老师我想对你说班会讲话稿

老师我想对你说班会讲话稿（共17篇）

1.老师我想对你说班会讲话稿 篇一

我想对你说作文-我想对你说 作文 老师我想对你说作文600字

篇一：老师我想对你说

时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过去了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出许多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊！

老师，我想对你说：谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了周围。黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步……

张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，因为我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，如果睡得晚会影响第二天的学习。

有一个冬天的周一的夜晚，我上完英语补习班回到家已经9：30了，我冷得瑟瑟发抖，心里想：还有很多作业要做，不知要做多长时间。尽管天冷，但是我一个人坐在书桌前做作业。那时，我手中的笔我都握不住了，写出来的字更不用说了，当然特别难看……做完作业，揉了揉霥眬的睡眼，向窗外看了看，一幢幢大楼没有几户人家的灯是亮着的……

第二天，您不依不饶地对我说：“做作业要一丝不苟，不能马马虎虎，要认认真真，明白吗？”您的话是那样亲切，我都不知道该对您说些什么好呀！真是——师恩难忘意深浓，谆谆教诲记心中！

再好的师生关系，最终也有分手的时候。老师，我要离开您的教诲，您的怀抱了，我真想依偎在您的怀里，说个

没完，道个没完……

篇二：老师我想对你说

老师是知识的源泉，源源不断地把知识输送给我们；老师是另一个妈妈，会像对待亲生儿女一样关心我们；老师更是我们的守护神，会在我们遇到困难时，及时为我们排忧解难……我们的周老师，就是这样一位老师，我真想衷心地对周老师说：“老师，谢谢您1”

记得那是一个很平常的课间，当我得知我的后背上被人恶作剧地弄上了脏脏的鼻屎，我很生气，连忙请关系一向不错的同桌帮忙，可同桌一脸的不愿意。我又请周围的同学帮忙，可能大家都觉得脏，没有一个人愿意帮我。那时，我很尴尬，想请教室里的英语老师帮忙，老师也因忙着去别的班上课而无暇顾及我。正当我束手无策时，上课的铃声响了，我只好无可奈何地回到了座位上。旁边的同学看到我回座位，就像见到了瘟神，个个把凳子搬得远远的，不想靠近我，那时，我的心里特别难过：我什

么时候变成了一个这么讨人厌的孩子！我感到从来没有的孤独和无助。

好不容易敖过了漫长的一节课，我胆战心惊地走向了周老师的办公室，真怕周老师也会像其他人一样把我当“瘟神”。当我一脸无助地跟周老师说明了事情的经过后，没想到周老师二话没说，直接伸手把脏东西去掉了，还微笑着说：“小事一桩，以后再有麻烦，就来找老师，不要害怕。”听着老师亲切的话语，那一刻，我觉得周老师就是我的妈妈，我的眼睛渐渐湿润了……

虽然事情过去了很久，但周老师那天为我去掉脏东西的情景一值浮现在我的眼前，周老师，我真想对您说：“谢谢您像妈妈一样关心我，呵护我，我一定会发奋学习，不忘您的师恩！”

篇三：老师我想对你说

光阴似箭，一转眼我都上六年级了。想到还有一年就要离开我的母校，离开我爱的老师，心里难免有些伤感……

教师节快到了，我想送一份礼物给我的班主任——李老师。送什么好呢？还是跟李老师讲讲知心话吧！

记得您第一天来到我们班级，您那慈祥而又亲切的面孔就给我留下了深刻的印象。在接下来的日子里，我发现你特别严肃，脸上很少看到您的笑容，从您的表情中总能看出几分焦急与不安。我知道，那是因为我们的不听话让您担心了。那时，您刚接任我们班，对您的每一个学生都还不了解，而我们也因为新换了班主任有点不适应，好多同学都表现出浮躁，抵触情绪，班级纪律很差，那时的您一定被我们搞得很头疼吧！当然，调皮的我也没让您少操心。

可是有一天，您来上课的时候，我发现您的脸一边大一边小，一只手还时不时地捂着脸，我才知道原来您是牙齿疼，可您还是很用心地给我们讲课。我想对你说 作文那节课我们都听得很认真。我想对你说 作文

2.老师我想对你说班会讲话稿 篇二

亲, 我想对你说, 我觉得你可以变得更丰富、更具有内涵, 分量更重一些、更具有厚度。比如增加一些摄影、微小说、护士快活林等版块。当然这样可能支出不少, 不过可以适量增加一些医院的广告, 医院也需要宣传, 特别是在这样有水准的杂志上露露脸, 他们高兴着呢。这样一抵, 就不用愁银子了。现在是一个快节奏的时代, 护士的时间也变得很紧张, 工作压力大、天天连轴转、超负荷运转, 编制难解决, 一旦年龄过了三十五, 就成了“姥姥不喜舅舅不爱”的人, 我们也需要一个排气孔, 抒发自己的所思所想, 感到迷茫的时候, 希望有人能给指点迷津。亲, 你是全国有影响力的护士专业杂志, 如果你能做到, 我们会更亲近你、爱护你。

亲, 我想对你说, 你应该重视利用好网络这块地盘。不错, 你现在有了自己的网址, 但是更新慢, 好多文章不能打开免费阅读。如果你想提高自己的影响力, 把蛋糕做大, 就要“开门纳客”, 网络关注度的数量远远超过纸质作者的数量。当然你也不用担心那样会减少普通读者的数量, 你可以这个月放上一个月的内容, 好多媒体都是这么做滴, 这样会有更多的人就像个中唱得那样, “在红尘中爱上你, 爱上你, 就像春风恋着细雨, 风风雨雨一辈子和你在一起”。

亲, 我想对你说, 你每年可以多举办一些短期的摄影、写作兼旅游的培训班, 可以邀请大咖来授课, 也可以请贵刊的老师授课, 讲讲杂志的要求和风格, 大家自愿参加。培训每次三五天, 费用自理, 亦学亦玩, 好多报纸、杂志都是这么做滴, 效果都很好, 还留住了固定的粉丝和阅读人群, 提高了杂志的知名度, 不信你也试试?

亲, 我想对你说, 你该扩大自己的地盘, 招兵买马了。每年从优秀写作者中聘特约记者, 也可聘用少量港台和域外的护士。从一个读者的角度来说, 也想知道国外的护士是怎么工作、怎么对待生活, 与我们有哪些不同。对特约记者不定期培训, 增加她们的眼界、开阔视野, 让她们写作中少走弯路, 尽快成长。如果您照办, 这样你就可以不仅在湖南省, 而是在全国每一个角落都有自己的人, 甚至在全球都是数一数二的呢, 那时候你还担心自己不够强大么?

亲, 我想对你说, 你文中的插图用彩页视觉效果、纸张也可以更好一点, 那样更具震撼力。现在都什么年代了, 要与时俱进, 对吧?

亲, 别嫌我唠叨, 我还想对你说最后一句话, 也是最重要的。你要设立零售发行, 好多错过订阅季节的, 在市面上买不到呢。你可以开通淘宝网出售, 好多护士姐妹都是淘宝高手, 化妆品、衣服鞋子, 居家用品, 无一不是在网上淘的。像郭敬明、韩寒等知名作家都在网上售书, 你可以在网上搞折扣、秒杀, 几年前的杂志也能卖出, 真的呢。

3.语文老师，我想对你说…… 篇三

语文老师，我想对你说：写作，是我们每一天的功课。我们写作不是为了追寻年幼立下的作家梦，更不是钓名沽利、积累改行的资本。写作是一种缜密的思维方式，是对模糊、零乱、细碎的思考的整理和提炼，是透过纷繁复杂的教育现象直切本质的沉思和揭示。写作，完成了教育理念的内化过程，找到了教育理论和实践的契合点，规划着未来的教育行动和创新。为我们搭起了一座通往专家型、学者型教师的桥梁。同时，我们的写作体验还有助于指导学生习作。一个擅长写作的教师，他会从生命需求的层面上定位习作，会更多的从学生的习作心理方面探寻习作教学的出路，而不仅仅把习作当成一种工具，一味的灌输写作窍门、训练写作方法，他丰富的写作经验能敏锐的捕捉到学生行文的困惑，并给予他们情愿接受的帮助，使习作成为一段愉快的心灵之旅。写作，你每天认真做了吗?

语文老师，我想对你说：真的，不要让语文背负太多的东西。从五十年代重文学性，到六七十年代重思想性，到八九十年代重工具性，再到如今的重人文性，语文一直这样彷徨地走过来。因为它是学好其他学科的基础，所以我们一直对它求全责备、苛刻有加。在太多的批评和重压之下。它像一艘疲惫的破船终于在二千年搁浅了，等待做一次全面的维修之后再次扬帆远航。语文就是语文，为什么要让它独自承担全部的教育目标?是对二千多年重文传统的依恋，还是出自语文老师的狂妄?一且语文背负太多的东西。语文也就失去了语文味儿。为什么当今的语文课上充斥着光怪陆离的非语文活动?为什么当老师发现学生不“扎实训练”就暴跳如雷?因为我们把语文及自己视作了教育领域的救世主。真的。我们完全可以让语文轻盈些、诗情画意些，完全可以让语文充满温馨、弥漫爱意。

语文老师。我想对你说：做孩子童话世界里的小矮人也很幸福。我一直渴望能与孩子们最自然、最真诚的交往，渴望走进他们的情感世界阅读令人动容的童心。如果说孩子是白雪公主，那么我愿做她们最忠实的小矮人!是的，我要做她们的小矮人，从此放下为师的自大与自尊，走出“威而不猛”“不怒自威”的古训，蹲下身子听他们破土而出、幼苗拔节的声音，看他们蓬勃向上、笑容灿烂的样子，抚慰他们因为不幸摔跌而留下的伤痕，分享他们成长途中天真无邪的故事……还要打开窗户和他一道拥抱初升的太阳。是的，我要做他们的小矮人！我要送给丑小鸭一个梦想，使它不会因为屈辱而放弃努力；我要送给卖火柴的小女孩一个吻，使她在大年夜感受到人间的温暖；我要送给《皇帝的新装》中的小男孩一个大拇指，奖励他实事求是的精神。做个小矮人我是幸福的，因为我分享了孩子的悲欢，我拥有了童心，我更加年轻!

4.老师,我想对你说 篇四

在我的阳光道路上，有妈妈的呵护，但也少不了老师的关爱。他对我的爱就像一杯浓浓的果汁，喝下去感到无比的甘甜，令我回味。

在六一儿童节的前几天老师为我们排练舞蹈，可能是我们第一次接触舞蹈吧，对舞蹈有些陌生。挑起来的动作，并不是那么的优美。特别是那个开垮的动作，我们总是做不好。但老师没有厌烦，而是耐心的一遍遍教叫我们，指导我们。老师的头上已经布满那了汗珠，我知道老师已经很累了，可老师还是在一遍一遍的为我们作者示范动作。练了几遍之后，动作算是过关了。可是新的问题又来了，不知道什么原因，突然停电了，不能用现成的录音机和磁带。老师只好为我们伴唱，老师一遍一遍的为我们唱，声音越来越沙哑，老师坚持着，不放弃。还不停的鼓励我们，一直练到我们表现到最好的时候。老师称赞我们说：“你们是最棒的！”此时一股暖流六遍了我的全身。此刻，我觉得老师是那么的和蔼可敬。

5.老师，我想对你说 篇五

老师，我想对你说正文：

老师，我想对你说老师，我想对你说

河南省郑州市金水区中方园双语小学 三一班 李靖怡

今天是九月十日，是第二十二个教师节，在这个属于老师的节日里，我衷心地向老师说：“您辛苦了。”

在学习上，您只要一看到我们有些地方不会读、不会写的话，马上就会热心地帮助我们。一旦发现了我们的缺点，您就会耐心的说服我们，并帮助我们慢慢改正。在生活上更是对我们无微不至的关怀。无论学生走得多么晚，您总会陪伴到最后，甚至还给我们买了晚饭。有一次，我们班的一个学生上课时病了，老师二话不说，急忙给这个同学的家长打了一个电话，又叫班里的.另外一个同学给他整理书包，之后就急急忙忙地把生病的学生带到了医务室里，连课都没上完。还有许多老师带着病上课……

老师，您就是那无私奉献的大地，我们，就是那茁壮成长的小树。老师，您是春的使者，夏的甘露，秋的果实，冬的雪花。是您，孕育着希望托起了明天。

老师，我还有许多话要对你说，我一定要好好学习，争取成为国家的栋梁之材。感谢您，敬爱的老师。

指导老师：曹绍武

6.老师，我想对你说 篇六

惭愧的是，我没有能力将他们中的任何一位完美描述，然而，他们身上总有一些共有的元素，在每个人的记忆中都曾掠过浮光碎影。采撷之，即心生暖意。

手。有着别人难以觉察的细纹，指纹中常有白色的粉笔碎屑，勾勒出一圈圈细致的年轮。这手总是柔软的，当你还必须仰头注视他们的脸时，它牵着你，一步一步走上你面前那条宽阔笔直的路。这手还是温暖的，当它轻轻拍着你的肩膀，将它的温度送到你的心中。这手又是如此有力，总是笃笃地敲打着，敲打桌面、讲台、黑板。可是他终归是敲打着你的心，警醒你、约束你，让你始终面向着有光亮的方向，鞭策着你前行。

眼睛。他们的眼睛里面有一本书，有一幅画，有整个世界。他们像读书一般读你，生怕在任何一个渺小的角落出现丝毫纰漏。所以你在那眼中常见审视而挑剔的光。他们像作画一般修饰你，将你置于每一幅美丽的图景中。他们的梦中浸透对你的期望，你的梦中滴落他们的汗水。因此你从那眼中常见笑意，如欣赏一幅将成的杰作。他们将整个世界向你展开，所有未知的远方都等待你奔赴。在这一刻你突然想起什么似的回过头，目光的交错中你看到他们的支持与鼓励。

脚。你眼中的他们总保持着完美的站姿，长久的站立使他们定格在疲惫的包围中;你眼中的他们总是从容地来去，可育人的责任如根系使他们稳扎于三尺讲台之上;你眼中的他们也许正匆忙穿过操场，而你不知道，他们已经在同样的路上走了好久好久，年少时珍藏的明信片上的风景早已成为远方。站立的动作使他们渐渐被拓入这职业的形状，而你却越来越高。他仰头注视着你，心中的欢喜亦如为自己而鼓舞。你长大了，开始注重自己的形态，于是不停抱怨长久的坐态是双脚肿胀。当你捏着自己酸痛的脚时，他们却早已习惯了这种痛觉。

也许某一天，我们都在自己的人生路途中走了很远，但我们将永远走在老师手心的温暖里，永远走在老师目光的鼓舞下，永远走在老师足音的回响中。

7.妈妈我想对你说 篇七

妈妈, 您给我的爱的确无微不至。可是, 我对您给我过分的溺爱却有些不满, 我在家中不知不觉当上了“小公主”。做饭、洗衣服、干家务活……一切事情您都包下了, 连我参加活动, 您也是一百个不放心, 一千个不同意。我已经十一岁了, 您要包到什么时候?

前天, 您和爸爸去江西新余, 我在家做起家务活笨手笨脚, 甚至连洗碗都不会……, 您知道我当时的滋味吗?

有一次, 我在洗衣服, 恰好让您看见, 走到我身旁说:“小孩子, 怎么会洗衣服, 洗不干净。”说完立刻就抢了过去洗了起来。您理解我当时的感受吗?

还有一次, 我玩游戏的时候不小心摔倒了, 擦了个皮外伤, 您着急坏了, 立刻送我去医院, 立刻叫护士、医生, 立刻……, 您体会我此时的心情吗?

妈妈, 每当夜深人静的时候, 我思绪万千:十一年来, 为了我们这个家庭, 你付出得太多了!为了我的学习, 你每天晚上还要陪着我学习, 考试考的不好还要给我分析原因, 使我的学习天天在进步, 为了我……, 您脸上的皱纹越来越多了, 两鬓开始斑白了, 我想对你说:妈妈, 你辛苦了。可是您只单纯地认为爱就是包办一切, 做什么都得依靠您, 那错了, 难道您能包办我一辈子吗?

8.爸爸，我想对你说 篇八

您和妈妈为了使我和弟弟能生活得更好，举家搬离河北，来到了举目无亲的本溪。近十年了，在这座曾经对我们来说很陌生的城市里，大街小巷中的每个角落都留下过您收购废品的足迹，回荡过您呼喊“收废品”的嘶哑声音。风吹日晒，劳苦奔波，生活的压力使身高180厘米，曾英俊帅气的您背驼了，岁月的沧桑也写在了脸上。

超负荷工作，使三十多岁的您身体就亮起了红灯。腰脱的折磨，使您常常痛苦不堪，但您却不肯花钱治病。为了节省700元钱的车费，您含泪看着妈妈带着我和弟弟搭顺路车回老家过年，而您却独自留在了本溪。

您挣的每一元钱都浸透了汗水，您节俭过日子，但为了我的学业，您却十分大方。您肯花1000元钱为我买来点读机。每当我用点读机学习时，都会想到您的劳累，还有您那疼痛难忍的腰病。这时，我的泪水就会不由自主地夺眶而出。

为了让我更加优秀，每天放学，您还会送我去补习班。当我坐在温暖的教室里读书时，等候在外面的您却冻得浑身发抖。补习结束后，您牵着我的手回家。那时，我感觉特别温暖。望着天上的星星，我对自己说：“爸爸今天对我的爱，就是我明天成功的动力！为了让爸爸的明天不再这么辛苦，我一定加倍努力！”

爸爸，这就是我想对您说的话。

本溪市溪湖区东风中心小学四年级 李鹏浩

9.老师我想对你说 篇九

记得快开学时，陈老师告诉我，要换新班主任了。我的心里充满了恐慌、迷茫和不舍。新老师会是谁？教的怎么样？她会喜欢我吗？……可开学第一天见到您，您干脆利索的性格，严肃认真的态度，让我确信，您是一位严师。果然，您管教我们特别严，想办法把班级纪律搞好，因为您常说纪律是学习的保障，这几天课堂纪律明显好了很多，听课的效果也特棒！您课讲得好，流利、易懂；您知识渊博，让我非常佩服。

一直以来我都非常庆幸能够遇上像陈老师、郭老师这样的好老师，现在又遇上了您，您对我的支持和信任，让我真的很感激。就像妈妈说的那样，老师虽然换了，但老师爱学生的心是不会换的！从上一年级开始，妈妈就经常教育我，父母塑造的是我的身体，但老师传授的是知识，塑造的是我的灵魂，所以一定要尊敬老师。我也一直这样做。

李老师，在我们共同生活的短短九天里，您用您独特的魅力，赢得了我的心。请相信我吧，今后我一定会加倍努力学习的，我还要尽职尽责做好我的工

10.老师我想对你说 篇十

老师，我想对您说：您像风一样吹进了我的心灵，抚摸我起伏的灵魂；又如雨一般浸入我的心灵，滋润着我的灵魂；像雷那样地撞进了我的灵魂，打着我的心弦；更像雪一样飘进了我的灵魂，点缀着我的人生，使它五彩缤纷。老师，我想对您说：我要将感恩之心献给您。不会忘记，我遭遇尴尬时您那鼓励的眼神；不会忘记，成绩落后时您那鼓励的笑脸；不会忘记，取得成功时您那无言的喜悦。教师节来临，您踏进班上那一刻，我们献上最深情的祝福:“老师，节日快乐！”

老师，我想对您说：像所有遭遇失败与挫折的人那样，我们都会感到满目萧然、黯然失色。我亦如此，虽知失意与落寞乃人生中的一种经历，不必往心里去，但人本来就是血肉之躯，在前进的路途中，总要忍受一些无法抗拒的力量的冲击。每当这时，我就会想起您对我的谆谆教导，“敝开心灵之窗，闲暇自己的思维，在快慰中得到解脱，冰释那颗坚固的心，将心中的郁结转向美丽的星空。不经历风雨怎能见彩虹？不磨练意志，又怎能成功？每一次的挫折中，终会有一次飞翔。不要为眼前的失败困扰，不必被现在的挫折吓退，要永远坚信，“收获蕴藏艰难中，成功总在风雨后？”

老师，我想对您说：生活中，您不经意的微笑、不经意的教导，使大家的心情顿时“面朝大海，春暖花开”。您是那么和谐地出现在每个人的心上，您让人们变得互相理解，互相帮助。枫叶装点秋天，使秋天不再枯燥乏味；飞鸟装点苍穹，使天空苍远而不空泛；而您像阳光般装点人生，使人生美丽而不娇弱。老师，您的微笑让我开朗，所以我感谢您；

老师，您的包容让我自信，所以我感谢您；

老师，您的慷慨让我善良，所以我感谢您；

老师，您的慈爱让我温馨，所以我感谢您；

“老师，谢谢您！”是您贯穿我整个人生的成长，陪伴我度过一个个春夏秋冬，在感谢中成长的我充满感激，而这感谢源于您——我最敬爱的老师。

您是我人生中的指路明灯，指导我正确的方向。老师，您知道吗？您对我的影响很大，我想大声对您说：“老师，您对我真的很重要！”

老师我想对你说

时光荏苒，老师你还好吗？

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？

最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！

老师我想对你说

老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。

老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。我们得到了阳光雨露。

老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。

老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您”

这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。

老师我想对你说

老师，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。

老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？

老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。您还组织全班同学为我举行了欢送会。欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。

11.生命，我想对你说 篇十一

你好！

不知道你何时才能收到这封天堂的来信。我只是一个普通的女孩，因为疾病，早早地来到天堂。我是多么希望你可以重新回到我的身边，我们的约会才刚刚开始，却不得不匆匆收尾。今天我写这封信给你，是因为对你的思念。

亲爱的，你知道吗，起初我是那么敬畏你，因为你是一种多么神奇的力量！世间所有的欢喜悲愁，所有绚丽的色彩，全都是因为你的存在。小时候甚至疑心，你是否会一种魔法，因为你一出现，便会给这个单调的世界带来生机，带来希望。

但是，忽然有一天，发现你其实是那么脆弱，哪怕只是一点点的伤害，都能使你从身旁消逝。记得不久前看到一起车祸，满地的鲜红在一瞬间刺痛了我的眼，听着救护车呼啸而至的声音，一时间我愣在那里，不知如何是好。还记得那年春天病房里的哭声带给我的悲哀和疼痛，昨天，躺在这里的还是一个坚强的爱笑的女孩子啊！你的脆弱，让我心生恐惧。我多么害怕有一天，我再也见不到清晨的阳光洒在窗前的美丽时刻。

那么多人深爱着你，你为什么不能再多眷顾他们一些呢？

上学的时候，政治老师说，世上的一切都充满着矛盾。那么你呢？是不是也是一个充满矛盾的综合体？

当小草在寒风中展现着它绿色的微笑的时候，你是那样的坚忍不拔，可是当曾经的鲜花凋零得只剩枯枝败叶的时候，你似乎又显得那样的苍白无力，那样的脆弱和无奈。究竟哪一种才是最真实的你？

有时候，你慷慨激昂，充满着无畏的豪气；有时候，你却宁静质朴，固执地守着自己最初的梦想；更多的时候，你什么也不做，只是平平淡淡地行走在旅途上。究竟哪一种才是你的性格？

大多数时候，你宽容大度，纯净如水，或者潇洒飘逸，晶莹如雪，在每个人的心底安静地沉淀。可有时候，你也会暴躁易怒，斤斤计较，甚至不择手段，这时候的你，是黑暗的，混浊的，失去了你与生俱来的华彩。究竟哪一种才是你的品行？

很多时候，我想我是能够读懂你的。我能读懂萨冈笔下你的忧愁，能读懂余秋雨眼中你的沧桑，甚至，也会懂得你的深沉，你的愤怒，可是当灰尘蒙蔽了双眼，你，就会变得模糊不清，让我迷茫，让我不知所措。

也许， 你是善变的，你是不是觉得若是这个世界一成不变，将会是多么缺乏乐趣，死气沉沉？所以，即使是两片相似的树叶，你也要让它们拥有不同的纹路，拥有自己不同的命运。正是你的多样性和不可知性，让你充满神秘，也让你孕育着无穷的希望，创造了无数种可能。

你的坚韧刚强，造就了文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，孙子膑脚兵法修列，左丘失明厥有《国语》……当然，也使司马迁活出了尊严和勇气。

而屈原“虽九死而犹未悔”；魏武帝吟着“老骥伏枥，志在千里”，扬鞭东指，壮心不已；无数革命志士血染沙场，他们将你的慷慨激昂、无所畏惧发挥到了极致。

因为你的飘逸，便有了庄子梦中和蝴蝶一场美丽的邂逅，因为你的洒脱，便有了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，他们延续的都是你最初诗意的灵魂。

写到这里，我仿佛看见了你满足的笑，甚至还带一点小小的得意。是的，我知道，你会说，这些都是你的骄傲，当你一次一次与他们心灵交融的时候，让他们选择了高尚，选择了不屈，让他们活得艰难而又充满乐趣，让他们的精神在历史的上空凝成永恒的心香。

可是，你有没有看到呢，如今有多少人愿意选择质朴，选择坚韧，选择回归诗意的栖居？你有没有看到，有多少人陷入欲望的泥潭？多少人宁愿日日歌舞升平，纸醉金迷，而不愿意思考？纵然形形色色的人才可以组成多彩的世界，纵然每一个人你都希望他们有不同的经历，可是，在这么多的不同中，我们是不是也应该寻找到一个平衡的支点？是不是也应该创造一份和谐呢？

所以，你能不能继续创造新的骄傲呢？你能不能让更多的人找到心灵的故乡呢？能不能重新帮人们记起那些先哲们早已领悟的哲理呢？能不能让人间也少一点眼泪、多一点欢笑呢？

最后，无论如何还是应该谢谢你，尽管我们现在无法在一起。谢谢你让我明白这么多，谢谢你给了我一份永恒的记忆，谢谢你在最后的时刻带我找到天堂。我们的相聚实在太短暂，因此在我的眼里，你一直都是一个不可探寻的谜，或者是一个奇迹。如果可以，有一天，我愿意你再一次回到我的身边，哪怕只是一瞬间，我们热情相拥！

想你的住在天堂里的

女孩

附：给住在天堂里的女孩的回信

亲爱的女孩：

你好！

我就是你一直思念着的生命。读着你的信，仿佛看见了丢失多年的自己的影子。其实，我都是以一种形态存在着，就像一杯白开水，没有味道，没有杂质。那么久以来，是不同的人赋予了我不同的性格，因为他们都有自己不同的选择，都有自己不同的生活方式。我也愿意世间永远吹着和煦的春风，开着美丽的鲜花，可是，有时候，我真的无能为力。每个人都有权力主宰我，决定我的性格。所以我想，那些忘却的哲理需要他们自己去寻找，那些骄傲也需要他们愿意为我创造。我们都要耐心等待,相信善良仍在，美丽仍在！

PS:我并不是一个深不可测的谜团，如果愿意，我们也可以心灵相通！

一样想你的

12.老师我想对你说 篇十二

老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！

“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？

最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！

老师我想对你说

亲爱的老师，你好！我有满肚子的话想对你说，可是因为胆子小，不敢讲，我就借着这次作文的机会倒出来吧。

大钟当当当„.地响了几下，爸爸妈妈又该催我睡觉了，可是我还有很多很多作业没有做呢。我看到本子上的字像一条爬来爬去的小虫，不一会就变模糊了„我看到一颗星星走过来对我说：“小朋友，跟我到天上玩玩吧”。它拉着我的手。啪的一声，铅笔掉在地上，惊醒了我，原来是场梦。我抬头望望那天空中明亮的星星，还是那样悠闲自由„

老师，我怀疑你没有童年。我想作业多，这不一定对我们是好事，只要上课不听讲，留再多作业也没用，我们一天上了七八个钟头的课，已经很累了。

有的同学说留得作业太多了，多说了一个“唉"字，你就让他写五遍。老师，在这里我想给你提建议，不要留太多家庭作业，星期天不要留作业，让我们过个属于自己的星期天吧。

好了，我的话说完了，老师您听了我说的这些话，您会做些什么？想些什么呢？

老师我想对你说

老师，有件事我一直想对你说。

我是个性格内向、缺少自信心的孩子。上课时，老师的提问我从来不敢举手回答，因为我没有勇气怕回答错了。

那是你给我们上的第一节语文课，班上的学生都举手争着回答问题，我却始终没有敢举手。就在这时,你点到我的名字，让我起来回答问题。我战战兢兢地站了起来，口还没有开，已经是满脸通红，一副很难堪的样子。看到我这个样子，你说：“同学们，掌声鼓励鼓励她好吗？”掌声中，我抬起头，眼睛转向了你，当时我的目光里充满了犹豫，仿佛在说：“老师，我行吗？”你微笑着点了点头，于是我就鼓起勇气回答你的提问。当时我的声音不大，但总算把那个问题回答完了。等我回答完时，你夸我棒极了，我感激地笑了笑。这时的我觉得自己很了不起，心里暗暗地想，我下一节课还要回答老师的提问。下课铃声响了，我缓缓走到你的身边，红着脸说：“ 老师，我想„„下节课还回答，你再提问我吧。”你说好吧。我说了声“谢谢老师”后，满意地走了。

老师就是你那亲切的一笑让我感到了无限的温暖，给我带来了自信与快乐。那亲切的一笑成了我学习上的动力。

这件事虽然过去了很久，但在我的心中却始终没有忘记。

老师我想对您说

陈老师：

您好！

刚踏进这个陌生的校园的时候，我心里有一些恐惧和害怕，不知为什么您竟让我有一点亲切感。

在暑假中，我们小队没有举行小队活动，您打来电话时，我的心里很忐忑不安，像是一个做错事的孩子，我原以为上学后您会很严厉的批评我，可您却没有，只是说班级里有些小队没活动，是您维护了我的尊严，我很感激您。您用您的宽容来包容我们，使我们每一个人都茁壮成长。老师，谢谢您。

您是我最敬佩的人，您有高尚的品格，每天传播给我们们很多知识，而且还教会我们做人的道理，对我们负责任，很关心我们，很爱护我们，对我们细心呵护。现在，在您的教导下我们班每次考试都是第一，那是您的劳动结果。

13.老师我想对你说 篇十三

厉老师是在三年级期末来教我们语文的。那时我的语文成绩不太稳定，直到四年级，学习成绩就像波浪一样，一起一落。当时厉老师每个月都会发祝贺信，许多好同学在阵阵掌声中领到祝贺信，我虽心里很不是滋味，但看着同学心里美滋滋地回到座位也很羡慕。一个月又一个月，一封又一封信，一个期待又一个期待。终于，在一节课，厉老师发祝贺信时，我的心不知为何“怦怦”直跳，我目送着被表扬的人去领信。啊，还有最后两封信!我的心跳到了嗓子眼，老师报名字了，不是我，我的心一下凉了半截。最后一封信!我把全部希望寄托在这上面，“陶怡敏!”厉老师叫着我的名字，此次我兴奋到了极点，激动地走上讲台，厉老师把信拿在双手，我也用双手接，接着，在阵阵掌声中回到座位，那时的感觉真好!回家后，我把信封打开，里面的文字鼓励着我前进。

是厉老师用一种特殊的方式来鼓励我，真是用心良苦。

14.老爸，我想对你说 篇十四

老爸，自你走后，老妈的精神大不如以前，每天都窝在沙发里与电视为伴，我多次劝她出去走走，都被她拒绝了。我知道，她在想你。

每天回家，看到我们的全家福，我都禁不住想流泪，可又怕老妈看到，所以拼命忍耐。其实，老妈也在忍。我们深爱着彼此，可又羞于向对方表达。过去老妈虽然常埋怨你，也常常批评我们，可那是在乎的声音，是家的味道。现在，我努力想营造这种氛围，却怎么也找不到了。

哥哥也在逐渐习惯你不在的日子。在你走的当天，他紧紧抓住你的双脚，哭喊着：“你不要走！”我从未见他如此伤心过。出殡当天，他站在你的遗像面前哽咽，做了几次深呼吸才强压住心里的悲伤，然后他说：“爸爸，谢谢你养育了我。爸爸，你一路走好。爸爸，再見了！”短短的三句话，让在场的亲朋无不动容，都无法相信这是一个大脑残疾的孩子说出来的话，但我知道，他只是说出了自己的心声。有一天，他对我说，他想你；还说你在世的时候，有一天晚上搂着他，叫他小朋友。我悄悄地哭了，他的心里该有多么难过。

老爸，现在该说说我了。你在世的时候，我总想写写你，可每每提笔，泪水总会模糊了双眼。老爸，因为哥哥的残疾，你对我倾注了更多的爱。别的孩子去幼儿园，都是父母用自行车载着，或者背着、抱着，而我却是跟在你的自行车后，跑着去幼儿园。那时候的我，也的确让你们骄傲。

可是厄运再次降临了。正处在事业上升期的你，遭遇了严重的车祸。本来你完全可以在家休养，可是为了这个家，你以超人般的毅力重新站了起来。尽管你的步履因为小脑神经受到压迫而变得蹒跚，但是你用行动对“责任”做了最好的诠释。多年后，你又一次被病魔缠住，“尿毒症”的诊断结果等于被判了死刑。可是我并不怕，因为你用行动教会我，要勇敢、坚强、乐观地走下去。

从一周一次的透析，变成五天一次，再变成一周两次，你的病情逐渐恶化，我心疼，却也无可奈何。在最后的日子里，我们把你接回了家，那段时间，我第一次感到害怕。我害怕回家，害怕看到你不舍的眼神，害怕你离开。我曾经躺在你的身边，而你就像婴儿一般，用纯真的眼睛看着我。我问你是否有遗憾，你摇摇头，说我是孝顺的女儿。老爸，这是你对女儿最好的评价。但是，老爸，我还是有太多的亏欠和遗憾，还没有让你看到我结婚生子，还没有听到孙子叫你一声“爷爷”，我还有太多的话没有对你说，太多的事没有为你做，你就这样匆匆地走了，老爸，对不起！

我的书桌上摆着我小时候和你亲吻的照片。你把我紧紧地搂在怀里，我紧紧地搂着你的脖子。每年冬天，你都会把我冰冷的小手捂在你的胸口，感受你的心跳，说我就是你的血、你的肉。

你在走的前一刻，让我喂你最后一口饭，喝最后一口水，然后你努力睁开双眼，露出了最后的笑容。我沉默着流泪，因为我知道，从此以后，你不用再经受痛苦。

在殡仪馆里，我最后一次看到你。你静静地躺着，好像进入了深沉的梦中，可是任凭我撕心裂肺的哭喊，已经不能把你唤醒。老爸，我现在真的很怕，人的一生究竟要面对多少次亲人和朋友的离别？那种让人肝肠寸断的痛楚，和着血泪，一同滴落。

老爸，昨夜我又梦见了你。我抚摸着你温暖的手掌，感觉是那样真实。老爸，无论说多少话，都不能停止我们对你的思念，不能表达我们对你的想念。想你，我们依然在一起！

（责编 冰蓝）

15.老师我想对你说 篇十五

记得刚开学，您就与同学们打成一片，经常与同学们开玩笑、闹着玩，还亲切地叫着同学们的绰号，因此总能在教室里听到您那清脆悦耳的声音叫着“小胖”、“火鸡”等。在读报课时间，您就会与我们聊一些课外轻松的话题，例如上次与我们谈“快乐女声”，又故意钻牛角尖说同学们晚上看电视，要批评，让同学们笑成一片;还记得在唱歌比赛那段时间，您让所有男同学上台唱歌，其中一位同学“动听”的歌声让全班都笑到了，我看见您脸上也荡漾着笑容，也泛着红，手还捂着肚子，就像我们中的一员，不再是老师，更像是朋友。

正因为您那平易近人的性格，也让同学们很愿意听您的话，这也是您的“妙招”所在，无论您说什么，同学们都会认真听，在刚接触政治课的时候，同学们都有点放不开，您为了缓解气氛，就开玩笑说，“怎么了，一个个都底气不足呀?你们犯了吗，低头认罪呀!”同学们都笑了，而您也微笑着继续给我们上课。看得出来，您不仅重视学习，更注重教我们的学习心态和怎样做人。

也还记得您从北京学习回来后，马上就告诉我们要“松、静、匀、乐”，并耐心地解释，要大家放松心态，静下心来，乐在学习中，同时又举了许多例子，讲了许多故事，给同学们上了一堂生动的“心态调整课”，使得我们在今后的学习中有了一个正确的心态，让我们更轻松、更快乐的学习。

我更记得您平时会注意观察小细节，记得学习结束时，您给一些同学发了奖，发完后您说：“大家平时要注意自已的行为举止，比如刚才发奖，有些同学会双手接过奖状，说声谢谢，而有些同学就没做到”。同学们听了，你看看我，我看看你，有些惭愧，您又扬起嘴角，温柔地说：“不过我恨欣慰，我从来没提这个，毕竟有同学做到了”。从此，同学们也很注意小细节，养成了细心的好习惯。

其实还有许多让我印象深刻，颇有感触地故事没有写下来，在这里，我真心的想说：谢谢您这么久以来精心照顾，耐心培养我们;谢谢您让我们爱上学习，乐在其中;谢谢您教会我们如何做一个人人喜爱的学生;谢谢您让我们学到了更多的知识。

16.老师我想对你说 篇十六

我快毕业了,我感到很累.这时老师的目光对我的不仅仅是鼓励，还有关心、爱戴。感谢所有老师多年来对我的辛勤培育。如今，我即将离开您们，离开辅城坳小学，我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。说实在的，小学阶段教我读书的每一个老师都是我最敬佩和喜欢的老师。这不仅因为老师他们的博学多才，还源于老师对我们的每一张笑脸和鼓励„

刘老师我想对您说：老师，您是春蚕，无怨无悔地吐丝，只为结出造福天下的茧；您是雨伞，义无返顾地被雨打湿，只为保护千万被您悉心呵护的桃李；您是船桨，心甘情愿地辅佐驾船人，只为带领船客通往美好的远方„„老师，我不知如何感谢您，可内心的激动却始终难以平静。您是我亲爱的班主任，讲课十分不错；虽然有些人听不懂，但是您并不生气，而是耐心的教导他们。回想每一次，我许下诺言都没有去完成我所说的承诺，但是您却一步步，慢慢的协助我改掉这个“牛脾气”，可是不知道为什么总是改不

掉！„„不过老师您有时候真的太“暴力”了对我又只抓头发，又是踩我脚！我想着这是你给我的“见面礼”吧！谢谢您老师感谢你在6年级对我的教诲和交给我的知识！

申老师我想对你说：“虽然你没有像其他老师一样那么凶，因为你会把会心的微笑留给我们；白色的粉笔末，一阵阵地飘落，它染白了你的黑发，却把我们青春的绿色映衬的更加浓郁；讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，谢谢您，申老师！我们很都最喜欢您，我想我们班很多同学都不是很喜欢英语的，但是在您的带领下，我们似乎吃了迷药，都喜欢上了这门课。因为您付出了很多辛劳交我们！谢谢您老师！

陈老师我想对你说：“您或许并不知自己那潜移默化的神奇魔力，却早已在我的心中留下了感恩的激动，您或许不知您的羽翼是如此温暖，却已经哺育了我们安然成长。您才刚生完孩子，本应该好好的休息可是您没有，一生完才休息了几个星期就不顾一切的来教我们班；我们真的十分感动！您每天都会用白字黑字来出一些我们错的非常多的题目给我们做，您有时还会利用晚上下班的时间用电脑做一些课件给我做

题。我们深深的知道：您是一位好老师，您完全可以把晚上和那些空余的时间来陪您的孩子，可是你没有。您一个人带着两个班，一手把我们撑起了一片天。您为了我们，每天中午都给我们补课。您为了我们的前途耐心的给我讲解，为了我们都能进入平湖中学你“奋不顾身”的帮助我们！我们真的很欣赏你！谢谢您老师！

17.弟弟，我想对你说 篇十七

让我和你一起来分析原因。坐在书桌旁，你心不在焉，你的目光总是不停地朝电脑瞥去。我想起了你每天放学后的情形——

放学了，一出校门，你就快速穿过一条条马路。回到家，你放下书包就开始写作业。虽然这时的你乖巧勤奋，但是看着你作业本上的一个个错误，我心里的担忧逐渐开始增长。半小时，你就写完了作业，飞快地收拾完书包，就急不可耐地打开电脑，漫游其中。仿佛这是你一天中最快乐的时光。吃晚饭时，你总是忍不住对我炫耀你在那虚拟世界里一点一滴的成长。饭后，你的身影又出现在电脑旁……

终于，事实证明了我的担忧不是没有道理的：渐渐地，你的成绩出现了下滑。每一次抽查测验，你的成绩总是不如上一次。我一次次地劝说你，你却总是不屑一顾。让得上一次，你的成绩还在班级里的前十五名，这次期中抽查测验，你的成绩已经近乎倒数。

弟弟，我希望你远离电脑游戏，它不会让你学习上有任何进步，只能让你沉迷其中，成绩直线下滑。有多少青少年的前途都葬送在这虚拟的世界里！那游戏中一级一级的提升，对于我们的现实生活有什么用处呢？可是，你却无数次地请求：买游戏点卡！难道你还没有察觉到，这只是一个不停消耗我们父母血汗钱的无底洞？

亲爱的弟弟，希望你尽快摆脱网络游戏的束缚，回到正常的学习状态上，我相信你的成绩会重新上升的。加油吧！我相信你能做得到。

（250000）山东省济南市经五路小学

（选自《小星星作文100分·小学版》）

【简评】