第18周(清凉夏日2)

第18周(清凉夏日2)（共2篇）

1.第18周(清凉夏日2) 篇一

第18周值周总结主题教育“2大于5”现象剖析

有人对学生的价值观、行为习惯等进行调查，发现了一种“2大于5”现象，即学生在学校5天的教育，抵不上双休日两天的影响。“2大于5”现象，以前叫“2-5＝0”，意思是学生在学校5天受的教育，被双休日两天的影响抵消了，成了0。

我也通过一学期的值周发现，我校学生在星期一违纪最多，正好符合这种现象。而漫长的两个月的暑假很快就要到了，我们的学生到下一学期开学又会变成什么样子呢？我们很多学生在暑假两个月的时间就是吃饭、睡觉、看电视、迷恋网吧，更有些学生在家懒惰，不愿意帮家长减轻负担，不会体谅父母，过着衣来伸手，饭来张口的生活。许多学生和爷爷奶奶一起生活，由于他们对孩子过于溺爱，导致孩子养成娇气，爱花零钱，爱吃零食等坏的生活习惯！更有个别学生整天无所事事、在外游手好闲，经常违规违纪。

每一名学生要自立，就要自己的事情自己做，学会洗衣服、打扫卫生、洗碗，尽自己的能力去帮助父母，不让父母操心和过份操劳

作为一名优秀的学生要树立人生远大目标，学习是学生时代的主要任务，学习知识、健康成长。知识是私有财产，知识无价，知识永恒。消除“2大于5”现象的发生。本周我校根据上级要求，将对政府资助励志成长成才优秀学生典型进行评选，评选条件：

1、具有良好的思想政治素质，品行端正，积极进取，乐观向上。

2、勇于克服在生活、学业等方面的困难，勤奋努力，学业成绩优异，表现突出。

3、乐于助人，甘于奉献，回馈社会，积极参与各种公益活动。

就餐扣分班级七①第2桌合计-1分

七②第7、8、10桌合计-3分

七③第13桌2次、15桌3次、16桌2次、17桌2次、18桌2次合计-11分

七④第23桌合计-1分

七⑤第25桌、26桌3次、27桌3次、28桌2次、29桌4次、合计-13分

八①第31桌、32桌2次合计-3分

八②第36、38桌合计-2分

八③第46桌合计-1分

八⑤第52桌、57桌、56桌2次合计-4分

九①第58、59、60、61桌合计-4分

九②第63、64、65桌2次合计-4分

九③第69桌3次、70桌2次、71桌3次、73桌2次、合计-10分

九④第74、75、76桌合计-3分

九⑤第81、82、83桌合计-3分

2.第17、18周诵读课教案 篇二

童谣《落叶》、古诗《所见》

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读这两首诗，会背《所见》。

2、理解诗的内容，想象《落叶》一诗中秋叶落下的美，体悟牧童的快乐。

教学重点、难点：

通过多种形式的朗读这两首诗，感受现代诗和古诗的韵律美、意境美。

教学准备：

课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天我们继续来诵读两首诗，一首诗儿童诗，一首诗古诗。

二、学习古诗《所见》

（一）初读古诗，整体感知

1、自由读，教师巡回指导。

2、指名读，教师随时订正错字。

3、集体读。

（二）、细读古诗，体会意境

1、细细品读，自己感受诗中意境。

2、小组交流，教师巡回指导。

（三）诵读古诗，感悟升华

1、自己在熟读的基础上背诵。

2、带有感情地诵读古诗，体现诗中的意境。

三、学习儿童诗《落叶》

（一）初读儿童诗，整体感知

1、自由读，教师巡回指导。

2、指名读，教师最是指正读音。

3、集体读。

（二）细品古诗，体会意境。

1、细细品读，想象画面。

2、秋风中翻飞的落叶还像什么？

（三）感情朗读，感悟升华。

小组读、赛读、齐读等多种形式朗读

四、总结下课。

邗江实验学校小学部校本课程一年级上册

童谣《老鼠坐上火箭炮》、古诗《凉州词》

教学目标：

1、感受儿歌幽默、有趣的情节，学习有表情的念儿歌。

2、在老师引导下，初步懂得大与小、强与弱的关系并不是固定不便变的。

3、诵读古诗，体会诗人是怎样展开丰富的想象的，培养学生的审美情趣。

教学重点、难点：

通过多种形式的朗读这两首诗，感受现代诗和古诗的韵律美、意境美。

教学准备：

课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入

今天的诵读课，我们来学习《老鼠坐上火箭炮》《凉州词》。

二、学习《老鼠坐上火箭炮》

1、师出示背景图，引起讨论。设问：大象和老鼠谁大谁小？谁怕谁呢？

2、师朗诵儿歌，学生初步感知儿歌内容。设问：儿歌的题目是什么？老鼠作上“火箭炮”是什么？老鼠怎么会坐上火箭炮呢？讨论：大象怕不怕老鼠？为什么？

3、师边操作边朗诵儿歌，学生体验理解。

设问：大象最怕什么？老鼠在什么？老鼠坐上火箭炮会怎样？你认为大象和老鼠谁厉害？

4、学念儿歌。

三、学习《凉州词》

（一）整体感知。

师：古诗是我国古代文化中的一座宝库。一首好诗，就蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，让人回味无穷。请同学们自己读读这首诗。

（二）“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”

1、播放黄河课件。

2、谁能读出黄河汹涌咆哮，奔腾万里的气势来？（指多个学生读）

（三）“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

1、这两句诗中，哪些字词你较难理解？怨杨柳，即埋怨。埋怨杨柳什么？

2、为什么不要埋怨杨柳不发芽呢？为什么战士们如此盼望杨柳发芽，春天的到来呢？

3、过渡：回家真的有希望吗？

（四）练习背诵。