中学德育工作典型经验

中学德育工作典型经验（精选8篇）

1.中学德育工作典型经验 篇一

提克阿热克乡中学党建工作典型经验材料

抓好党建工作，促进学校全面发展，同一年来的实践表明：学校党建工作有利于推动学校的教学工作、管理工作、后勤工作，从而推动学校的全面发展。通过学校的党建活动，我校领导班子管理学校的水平提高了，学校发展壮大了，办学效益越来越好。在党建工作方面，我们积累了一些经验。

一、坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育全体党员和全体教职工，认真开展活动 学校能不能办好，教师是关键。充分调动教师的积极性、主动性、创造性，才能将学校工作做好。我校是九年一贯制民汉合校，教师人员构成较为复杂，既有各族老教职工，又有近两年从各个地方招聘的大学生特岗教师，各类人员心态不一，若没有统一的指挥棒，必然各唱各的调，势必造成学校工作混乱。学校支部和班子认识到整合教师思想的重要性，以“抓带促办”活动为契机，按“抓带促办”的要求，用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育全体党员和全体教职工，教职工按照合格教师的标准，在师德、师风、工作业绩等方面对照检查,改正自己的不足，提高自己的师德水平和业务水平，通过教育活动整肃了教师队伍，教职工的责任心，主动性和自觉性增强了，为人民服务的意识增强了，关爱学生、方便家长、服务社会成为全体教职工的自觉行动，教育、教学质量和取得的成果已经得到学生、家长和社会的认可。

二、深化干部、人事制度改革，建立一支善于管理，精于业务的干部队伍和教师队伍 班子是核心，队伍是关键，发展是重点。学校在上级党委的领导下，组建、配齐了学校领导班子并通过了严格的考核测评。这是一个结构合理、政治可靠、懂业务、会管理、团结、勤政的班子，这个班子具有较强的凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。校长努尔哈力同志有正确的办学思想，先进的教育管理理念，明确的发展目标。在班子的领导下，学校推行全员聘任制，引入竞争机制，加强师风、师德建设，推行全员管理模式，教师的事业心和责任感空前高涨，关心学生、爱护学生、为学生服务的意识已经扎根于教职工的心中，教职工积极上进，学政治理论、进修业务、钻研教育理论、苦练教学技能已蔚然成风，学校的校风、学风、教风明显好转。有这样的班子，这样的队伍，学校必定会发展壮大。

三、强化党性教育，激励党员同志发挥先锋模范作用，在本职岗位上贯彻“三个代表”重要思想 学校支部现有在职党员42人，其中10名任中层以上干部。尽管党员同志肩负的工作任务较重，我支部依然要求全体党员重温入党誓词，重新学习党章，加强党性修养，勇挑重担，发挥先锋模范作用，切实履行岗位职责，作好本职工作，以自己的行动带动周围的同事，为同事和学生作榜样，作表率。一年来，党员同志被评为“优秀”等次及获县、乡级以上表彰奖励2人。在党员同志的带动下，一些同志主动向党组织靠拢，入党积极分子多起来了。3人向组织递交了入党申请书，1人已通过了组织的审查，近日即将被吸收进党组织。

四、大兴求真务实之风，保持同群众的联系，建立相关制度，提高工作效率 在学校工作中，支部要求在不同岗位的党员同志，认真地做好教学工作、管理工作、服务工作、安全工作，将每一项工作落到实处，认真地分析问题，总结经验教训，大处着眼小处着手，从点滴工作抓起，认真落实教育、教学常规管理和检查，学生日常行为管理及检查，学生的思想政治教育、道德教育、法纪教育和学生的心理健康教育，预防青少年违法犯罪等方面的工作。关心教职工，帮助教职工解决思想上的问题和在学习、生活、工作中遇到的困难。加强对工会、共青团和学生会的领导，健全了学校教学管理的相关制度，学校各项工作有法可依，有章可循，各部门互相团结，互相协作，教学、管理、后勤服务工作有序地开展，学校呈现出一片生机。

五、加强党风廉政建设，开展拒腐蚀、反腐败斗争 党员干部特别是领导干部均能按组织纪律和组织原则，认真地履行党风廉政承诺，依法治校，认真执行重大问题议事规则，实行民主管理、民主决策，实行校务公开，认真执行上级规定的教育收费项目，建设项目和大宗采购项目按上级要求实行招投标。支部经常教育全体党员要洁身自爱，警钟长鸣，拒腐蚀永不沾，永葆共产党人的本色，一年来，我校干群均无违法、违纪、违规行为。

提克阿热克乡中学党支部

2011年7月8日

2.中学德育工作典型经验 篇二

1 抓源头治理, 严把畜禽品种和投入品关

始终把畜禽品种和投入品安全作为保证畜禽产品质量安全的前提。一是严把种畜禽品种引进关。严格执行申请、检疫、索证、备案、隔离等制度, 确保引进畜禽品种质量和安全。二是严把投入品生产经营关。对德生和科菲特等大型饲料生产企业实行月抽检, 对全市规模养殖场 (区、户) 的兽药、饲料及“瘦肉精”等违禁添加剂实行定期或不定期抽检, 确保投入品投放安全。三是对全市兽药、饲料经营场所实行标准化认证, 全市有102家兽药饲料店通过了GSP认证。截止目前, 共查处102箱假冒伪劣兽药、取缔2家兽药饲料店。

2 抓养殖监管, 确保畜禽饲养安全

2.1 严格防疫

建立了市、乡、村三级防疫包保体系, 即市牧业局按季度对规模养殖场 (区) 进行检测, 对各乡镇防疫工作进行督导检查, 保证各项规章制度落到实处;乡镇畜牧站负责对辖区内规模养殖场 (区) 进行人员培训、业务指导、疫病监测, 做到培训到位、指导到位、监测到位;村防疫小分队负责逐户进行防疫和消杀, 真正做到“六不漏”。

2.2 强化动态监管

建立市、乡、村、屯四级监管员日动态报告制, 即屯监管员发现疫病或有死亡畜禽后要立即经村、乡逐级上报到市牧业局, 确保第一时间掌握信息、处理问题。

2.3 做好病死畜禽无害化处理

对发现的病死畜禽, 由乡镇畜产品监管站结合实际确定深埋或焚烧方案, 并监督其进行无害化处理的全过程, 确保病死畜禽不进入流通环节。

3 抓检疫监督, 确保畜禽肉品安全

始终把畜禽检疫作为确保畜禽产品质量安全的重要环节。

3.1 严格产地检疫

畜禽出栏前, 养殖户必须向所在乡镇检疫申报点申报, 经乡镇检疫员检疫、电子出证后方可出售。

3.2 强化屠宰检疫

实行检疫员24h轮岗检疫, 做到无检疫证明、无动物免疫标识和证货不符的畜禽坚决不进厂屠宰, 对检疫不合格的坚决不出厂销售, 确保屠宰检疫率、索证率、标识回收率全部达到100%。

3.3 加强流通环节监督

定期组织畜牧、食安办、工商、商务、质监、公安等相关部门开展联合专项监督执法, 严厉打击和查处市场、冷库、熟食店、餐饮场所以及公路运输等流通环节的非法肉品生产经营行为, 确保了进入市场的畜禽产品安全健康。

4 抓产业提升, 有效保障畜禽产品质量

按照“大品牌、大保障”的工作思路, 通过招商引资、政策扶持等措施, 着力引进国内、省内品牌龙头企业, 加快推进畜禽产品产加销一体化经营模式。雨润、德生、大润德等一批国内知名企业相继落户舒兰市, 预计到2015年, 舒兰市生猪、肉牛、白鹅、肉鸡等四大牧业主导产业将全部实现全链条生产, 畜禽产品质量和安全将得到更大保障。

5 抓队伍建设, 着力提升畜禽产品监督管理水平

把队伍建设作为确保畜禽产品安全的关键。在全市新增了2名市级食品安全检测员和28个检疫信息员, 在村屯增加了1174名畜产品质量安全监管员, 实现了畜禽产品监督管理的全覆盖。定期举办业务培训活动, 开展政行风教育, 不断提高工作人员的业务能力和行业自律意识。

6 抓经费投入, 为畜禽产品安全提供保障

在财政资金紧张的情况下, 先后筹措资金200余万元, 先后实施了监管站建设、病死畜禽无害化处理点建设和可追溯体系建设, 购置了电子出证、照相录像及执法车辆等设施设备。几年来, 在全市建立了17个乡镇畜产品质量安全监管站、17个乡镇产地检疫申报点、17个乡镇病死畜禽无害化处理点和2个食品安全检测化验室、1个省级兽医实验室, 其中省级兽医实验室于2013年通过国家资质认证。

3.农村中学班主任工作的几点经验 篇三

关键词:农村 初级中学 班主任

师范毕业后,我就回到了我的家乡、我的母校—— 一所农村初级中学,成为了一名普通的农村教师。在十多年的教育教学工作中,我体会颇深:中国有13亿人口,其中有7亿在农村,可以毫不夸张地说,在祖国繁荣昌盛、和平发展过程中,农村起着举足轻重的作用,而农村的基础教育更是重中之重。对此我深感责任重大,时刻提醒自己:教好书,更要育好人。如何成为一名学生又敬又怕又喜欢的班主任,下面我结合几年的班主任工作经验与各位同仁切磋。

一、前期准备阶段

当班主任不能凭一时的热情,要做好各项准备,首先要明确班主任的职责,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。其次,及时了解这个年龄孩子们的思想动态,家长的育儿观,社会的期望值。为此,我经常走进父老乡亲中间,农村人特有的淳朴,使你很快了解了他们的愿望;与不同年龄段的孩子们做游戏,同他们成为无话不谈的朋友,知道他们喜欢什么样的老师,热衷于什么样的游戏,偶像是谁等等。

我的感言:当班主任,你准备好了吗?

二、深入了解阶段

新学期开始了,纸上的名字,以一张张鲜活的面孔呈现在你面前,天真的笑脸,无邪的目光下掩盖的是迥异的性格,想要走进他们,必须先了解他们。

此时,我采取多种手段去了解我的孩子们。首先,我利用本校中小学在一个院的便利条件,与他们小学老师进行沟通,掌握他们在校的基本情况。其次,在第一时间里与家长们建立联系通道,如:利用电话、网络等形式,方便快捷的互通消息。欢迎家长随时到校,了解孩子的近期情况,向我们的教育教学提出宝贵意见。再通过“家长评价”活动,以书面形式让家长全面、详细的介绍自己的孩子,也为我更深入的了解学生留下了宝贵的档案资料。

通过以上方法,我掌握了每位学生的第一手材料,但我觉得这仅仅是一个参考。我的感言:当班主任,你用心

做了吗?

三、日常管理阶段

建立、建全班内的组织机构,充分发挥班干部的组织领导作用和模范带头作用,经常与他们交流,及时发现班内的不良情况,有意识的让他们去解决,帮他们树立威信。认真听取他们的意见,集思广益,不断完善班级管理。经过一段时间的磨合与锻炼,从每天的执勤班长,值日组长,到各科课代表,都能各负其责,真正成为老师的小助手,班内学习情况、生活情况都步入正轨,一切井然有序。

开学两三周后,学生们的新鲜感随着学习任务的加重逐渐减退。在社会这个大环境中除了教师和书本是信息来源外,电影、电视、网络、报纸杂志都是学生易接触到的信息源。这些不仅丰富了学生的视野,也使学生的思想复杂化。初中生辨别是非能力较差,抑制力薄弱,模仿力极强,他们很容易受外界不良因素的影响,产生各种各样的问题,如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。逐渐有一部分同学产生了厌学心里,可以说,此时退学一名学生就为社会输出了一个不安定因素。针对这种情况,我利用班会课组织辩论会,以不良现象为主题,通过自由发言,使同学们认识到不良现象的危害。带领学生们参加体育锻炼:踢毽子、跳绳、打篮球等,并将学生分组,经常搞竞赛,增强竞争意识和协作精神。鼓励学生搞手工制作,对精品给予奖励。利用课间有选择的在班里播放流行歌曲。通过开展各种活动使这部分同学转移注意力,乐于回到校园,乐于参与学习活动。

平等地对待每个学生,因为作为十几岁的中学生,正处于不断的发展变化之中,我们谁也无法预测他的将来,所以当学生犯错误批评他的时候,不宜过早地给学生下结论,用过激的语言训斥学生。不以学习成绩好坏决定态度,如果过分偏爱学习好的学生,冷落差生,时间长了,形成两种极端的学生,俗话说“过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟”,过分宠爱会导致学生优越感太强,容易目中无人,遇到挫折时不易适应,过分冷落差生又会使学生失去自信心。对于后进生,班主任需要倾注大量的爱和大量细致耐心的工作使其转化。在生活上要多花些时间去接近他们、走入他们的内心世界。在学习上要帮助他们解决学习中碰到的困难。同问题较多的学生谈心时,是特别注意不要急躁,也不要想一两次谈话就解决所有问题;更不能因为谈了一两次没有谈好就失去了信心,要继续谈,直到谈通为止。只要学生觉得你是真心实意为他好,他们一般都会被感化,并最终接受班主任的帮助和教诲。同时,班主任还要积极动员优等生与后进生进行交流,主动去关爱帮助他们,让他们体验到来自同学和班集体的关爱和自觉地融入到集体当中,主动地转化自己的思想和行为。

我的感言:做班主任,你全身心的投入了吗?

四、联系反馈阶段

现在农村中学生的家長大部分出生于二十世纪六七十年代,他们文化层次相对比较低,对教育的意义认识得比较淡薄,加之目前的大学生就业不包分配,上学无用论在农村盛行,因而认为供孩子上学不合算,对孩子的教育也就放任自流,对孩子的智力投资更是寥寥无几。有些家长虽然望子成龙,但不懂得科学的教育方法,如当孩子的学习出现困难时,他们束手无策,而当孩子们的成绩不理想时,他们又打又骂,孩子们难以接受,从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱,放松了对子女的教育,对孩子们的行为不闻不问,久而久之这些孩子们生活纪律不严谨,比较散漫。针对这些现象,班主任不仅要管理班级学生,还要做好家长的工作。这时我就可以利用建立好的联系通道或召开家长座谈会、家访等多种方式和家长沟通。但这种联系一定要走出向家长告状的误区,既要了解学生在家的情况,又要了解家长的思想动态,对观念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达成共识。

有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。明白自己的职责,就要在工作中勤勤恳恳,踏踏实实,不断学习,摸索方法,争取做一名优秀班主任。

4.中学德育工作典型经验 篇四

“比访”同行

质量兴校

丹江口市土台中学

众所皆知，土台乡是丹江口市唯一的一个边远乡，作为农村薄弱学校的土台乡中学也面临着办学资源缺乏、师资队伍不配套、优质生源外流的不利局面。然而继2011年我校中考及小学调研考试双双取得全市综合评价三等奖以来，我校借“比教学、访万家”东风，狠抓教学管理，锤炼教师队伍，优化教学资源，进一步提高教学质量，在2012年32人参加中考中，取得3人上郧阳一中线，16人上丹江口市一中线，13人上丹江口市二中线的好成绩，综合评比再次取得优异成绩，为土台乡人民交上一份满意的答卷。

一、领导高度重视，送爱心鼓动力。

虽然土台乡是丹江口市一个边远乡，但是各级领导却给了我们更多的关爱。丹江口市分管教育副市长马力，教育局熊飞局长，张轶书记，副局长汪敬清、武海莲、王传江、柯超等领导先后多次深入我校检查指导工作，关心学校建设发展。先后为我校落实了教师周转房20套、多媒体班班通设备14套、青苗厨房、标准实验室微机室等项目，有效地改善了我校的教学、办公、生活条件，为教学质量的提升打下了坚实的物质基础。市教研室毕光熙书记及各学科教研员通过深入学校送教下乡、教研活动、网络平台等多种形式指导我校教学管理及比教学工作，有效地提高了我校教师教学素质，促进教师转变教学观念，落实生本教育。协作区张华校长、乡中心学校校长李万根同志，经常性的深入我校，同教师一道商讨教学，分析学情，查找问题，解决疑难。

李玉华校长亲自蹲点九年级组，办公桌就放在九年级办公室，教导主任、年级组长饶云兼任九年级班主任，他们率先垂范，与教师倾心相交，同甘共苦，先后“推门”听课达25节，认真组织九年级会议，阶段性的同各科教师交流谈心，倾听教师心声，了解存在问题，指导改进措施。

正是由于上下领导重视，给教师送爱心，解疑难，鼓干劲，加压力，极大地调动了老师们的工作热情与积极性。全体教师齐心协力，树立“校荣我荣、校耻我耻”的质量意识，鼓足一股劲，更上一层楼，在2012年中考中再创佳绩。

二、比教学，出实效，切实提高教学质量

自省教育厅、市教育局开展比教学活动以来，我校更加充分地认识到比教学活动对提高教学质量的意义，立足于推进课程改革，优化课堂教学，促进教师成长，转变教学方式，提高教学质量的宗旨，认真扎实地开展了比教学工作。在 “课内比教学”活动中，我校34位一线教师全部参赛，11人次参加协作区第二阶段比武，7人次参加丹江口市级“两课”竞赛，特别是我校分管教学副校长段久兵、张随东老师在众多选手中脱颖而出，代表丹江口市初中化学组、小学思品组参加十堰市比教学竞赛活动。这在乡镇学校中是很罕见的，这也是我校扎实开展比教学活动，取得成效的缩影。通过比教学活动，我们欣喜看到教师们改变了以往满堂灌的课堂教学模式，教师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂。

本届九年级学生基础差，优质生源流失严重，因移民及转学的优秀学生先后就有10人。针对特殊学情，我校领导及九年级教师本着“全面提高，一个不少”的原则，学习外校先进经验，大胆尝试小组合作学习模式。九年级按照学生基础把学生分成好、偏好、中等、差四等，再根据学生的性别、能力、性格等进行分配，经过与科任教师的共同协商，组成4—6人的学习小组，选择学习基础好、有威望、管理能力强的学生为组长，负责小组成员学习过程的预习、交流、讨论、展示各环节。通过学习小组，提高监管力度，加强学习竞争。通过小组合作，变“要我学”为“我要学”。在平时上课时每个班总会有那么几个学生不主动学习或开小差，或玩东西，小组合作学习以后，上课每做完一道题，就会有组长进行检查，不会的组长就得给他讲，这样不学习的学生也会跟着学，而且进步很大，教师再加以鼓励，分阶段进行对小组进行评比，看哪个小组进步得快，整体水平高。这样一来，学生学习积极性就高涨起来，成绩自然也会有所提高，学生的合作意识和能力得到了培养，体会了成功的喜悦，增强了自信心。正是因为采取了小组合作学习模式，学困生的学习成绩得以提高，尖子生更自信更突出了。

三、访万家 家校合力促发展

由于我校地处偏远农村，经济条件落后，相当部分家长外出打工挣钱，把孩子留在家里当“留守儿童”。“留守儿童”的爷爷奶奶大多不识字，只能管管孩子的吃穿问题，对孩子的思想学习状况，基本上是心有余而力不足，“隔代教育”的弊端十分明显。

自从去年8月份开展“课外访万家”活动以来，我校认真领会上级要求，将“课外访万家”活动的开展与促师德、强师能、爱学生、树形象相联系，作到比访两手抓，两手硬。全校34位教师，翻山渡水，不辞辛劳，先后走访学生达1400余次，做到全覆盖，无遗漏。

特别是九年级的访万家工作，更是作为重中之重。除了正常的家访活动外，九年级组分别在上下两个学期各召开一次九年级家长座谈会，通报学习情况，争取家长支持，形成家校合力。到下学期，对于目标学生，班主任饶云要求家长每两周到校一次，了解学生学习生活情况，解决思想症结，明确学习目标；对于班级留守学生，饶老师每周也会与他们的家长电话联系一次，每月光电话费就达300元以上。在九年级，除了班主任，还有七位“副班主任”——各科教师。每位教师承包5—6名德育对象，对学生的全面发展负全责。开学初，每位学生都根据自身情况，制定了明确的学习目标，每次月考结束，“副班主任”都会对照德育对象的学习情况，总结成绩，查找问题，研究对策，提出要求，让每位学生学习有目标，有进步，有动力。快中考时，每位“副班主任” 既是学生的老师，又是学生地“临时家长”，全面关心学生的学习、生活、思想情况，确保了中考复习备考的顺利进行。

九年级的陈春豪同学，该生文科差，理科相对好些，语文、英语从来没及格过，学习习惯差，管不住自己。在家访中，我们重点聊到了他的理科学科学习。家长也反映到该同学喜欢玩网络游戏，爱看电视，周末常常在家玩，家长对此比较担心。针对这一情况，饶老师让该同学担任了物理小组的组长，充分发挥他的兴趣特长，在管理他人的时候也管理他自己，培养他的自制力，同时，也提高了他的表达能力。各科老师对他也是重点关注，经常给他补习功课，不厌其烦的交流谈心，细心地肯定他的每一点进步。他的家长也十分积极配合，先后到校20余次。功夫不负有心人，爱心换得铁树开花，在2012年中考中，陈春豪同学顺利考上丹江口一中，他父亲感激的说：“我做梦也没想到孩子也能考上一中！全亏得老师抓的紧。”

我们有理由相信，在市教育局党委和土台中心学校正确领导下，在我们所有老师的共同努力下，借助“比访活动”的长效机制和深入开展，我们一定能够再次创造土台乡教育的辉煌，为土台乡人民交上一份满意的教育答卷！

5.我的德育工作典型经验 篇五

我班有个学生叫黄政尧。他上课不专心听讲，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也是不完整的，书写也相当潦草……每天都有学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。由于他的这种表现，我曾经和他的妈妈聊过孩子的状况，不过他妈妈也对孩子无可奈何，甚至已经放弃了孩子。听到他的妈妈这么说，我也灰心了。算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但是有一件事让我改变了对他的看法，在我校体育课上，他参加了跳绳比赛，在最后筋疲力尽的时候，听到同学们为他加油的声音时，他没有放弃，咬着牙努力坚持。当时的一幕让我看到了这个孩子身上也有可爱之处，他也是一个热爱集体，积极向上的孩子。我不能放弃这个孩子，我要让他慢慢的转变，成为一个人人喜爱的孩子！

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我问他“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量，利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。他的同桌是我班的班长，行为习惯特别好，自制力也很强，能够在帮助他的同时不影响自己的学习。每天在课间的时候给他出一些题目，在他做完后给他批改讲解。有了同桌的帮助，他的学习积极性有了一些提高，相信长时间的坚持下去，他的成绩一定会有所提高的。

6.教师工作典型经验材料 篇六

一、认真备课

备课时，我们要认真阅读课本，依照课程标准，确立教学目标，然后根据课本内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量，再加之典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相关材料有机结合、排序好，再落实到教案上。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。 备课不仅仅是写教案，写教案只不过是备课过程中的一个重要环节。在备课的过程中，我不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学。

二、采用多种方法，激发学生学习兴趣

课堂是教学的主阵地，是取得良好的教学的关键。我认为课堂上取得良好效果的关键在于采用多种方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。这就需要在备课时选取与学生生活有关系的或是他们感兴趣材料，以材料为主线来完成课堂教学，避免单纯的说教。这样激发了学生们的参与意识，使他们积极地发表自已的见解、看法，使他们有话想说，有话可说、乐于表现自我。学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素，我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火。就能使学生主动学习，从而智力得以开发。能力得到培养。

三、注重学生的差异，重视学困生的转化。

一个班由几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格差异，学习成绩参差不齐，在教学中我们要承认学生的差异。在平时的教育教学中，要坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。 引导他们树立自信心，当他们取得一点点的成绩的时候，都及时的给予表扬，当他们犯错误的时候给予宽容。在上课提问时，容易回答的题目尽量叫中下层学生来回答，难度大的问题尽量找成绩好的学生回答，避免伤害中下层学生的自信心。在作业布置上尽量做到有浅有深，有易有难，以满足不同层次的学生的需要，避免了一刀切的弊端。这样既是对班上基础相对薄弱的学生的学习积极性起到保护，又照顾到了班上成绩较好的学生。达到了让“中下层学生受得了”，“优生吃得饱”得效果。

四、加强练习与巩固

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。

五、做好阶段检查工作，及时总结教育教学工作的不足，调整教学方法。

每阶段学习结束后，我都要进行阶段检查，形式可以多样，不一定要用一套题来进行一次考试。这样做，一方面可以把这段时间的知识加以归纳小结，加强学生对知识的系统掌握;另一方面，通过学生成绩反思自己工作的优缺点，以便及时调整教学方法，扬长避短，以更好的适应学生的要求，提高自己的执教水平。

五、积极参加各种教研活动。

为了提高自己的教学水平，在工作之余，一定要经常听课，积极参加组内教研活动，经常性地与同事有针对性的进行交流、探讨，参加有关的网络教研活动也是非常必要的。三人行必有我师，经过真心的求教，总结吸取别人的教学精华，努力弥补自己教学的不足，从而积累自己的教学经验，经过反反复复的教学实践之后，就会形成自己上课的一套方法。

7.中学德育工作典型经验 篇七

典型港口物流发展经验

国外典型港口在进行建设之前, 充分考虑港口的发展需求, 以及岸线、陆域、各种集疏运方式、物流设施、临港产业等多种因素, 系统地制定港口规划, 也就是针对港口未来的发展和定位, 对港区规划不仅仅考虑岸线规划, 而且统筹港区和后方陆域的规划, 并以法案形式维护规划的严肃性。另外, 这些典型港口都十分重视以物流为支撑基础的临港产业, 实现与临港产业的联动发展。

港口的发展需要充足的货源作为保证, 而如何有效建设并利用综合集疏运体系, 扩大港口的经济腹地和物流服务范围, 对于港口的发展至关重要。在港口集疏运系统的建设过程中, 国际典型港口将注重传统的“地理距离”转为强调“经济运距”, 以运输成本和时间为基本要素, 使集疏运通道的建设更多考虑到港口与直接和间接经济腹地间的协调, 以及各种集疏运方式之间的衔接, 尽量发挥港口作为物流枢纽的功能, 促进沿海地区与内陆地区的互动发展。这一点在汉堡港等国内外典型港口的集疏运设施建设中均有体现。

现代港口物流业已经形成信息化和网络化的趋势, 信息技术和互联网技术在港口的装卸、储存和运输等环节中已广泛运用, 形成了纵横交错、四通八达的港口物流信息网, 港口信息化的发展促进了运输规模化、物流系统化, 极大地提高了港口物流效率, 降低了物流成本。鹿特丹、汉堡等港口提出“港口是‘虚拟物流链’控制中心”的理念, 强调港口物流必须建立在物流信息平台的基础上, 形成发达的高速“虚拟供应链”, 提高物流信息的搜集、处理和服务能力, 缩短物流信息交换与作业时间。通过“虚拟链”, 使港口物流链上任何环节都能达到服务、信息交换与共享, 从而实现物流总体功能最优化。

国内外典型港口在发展港口物流的过程中, 始终将自身作为整个物流链的节点融入到系统中, 把提高采购、生产、销售各个环节之间的运作效率作为港口物流发展的落脚点, 奉行积极开放性政策。港口的政府管理部门很重视港口作为外贸发展特殊区域的功能, 不断调整港口物流发展政策。以港口为核心, 或建设自由港, 或者建设保税区和保税仓库, 发展与外贸相关的物流增值服务。从香港、纽约等港口发展的历程看, 实施自由港政策是其成功的重要推动力。另外, 新加坡港也实行自由港政策, 政府采取各种优惠措施, 以吸引世界各国船公司。鹿特丹港虽然不是自由港, 也推行港口便利化, 形成港口开放、便利、高效的国际化运行环境。

世界著名的港口大都采取合作共赢的战略联盟方式, 通过港口与货主、船公司、相关物流企业以及周边港口的联合, 优化整合港口物流资源, 建立起港口物流战略联盟, 进一步提升港口竞争力。

促进我国港口物流发展的对策建议

要结合我国转变经济发展方式和“十二五”经济社会发展规划的相关要求, 积极引导区域内港口进行资源和功能整合, 支持港口企业通过资产纽带等方式实施跨地区的港口资源整合, 优化区域港口群的功能结构。根据我国海洋经济发展的整体部署, 对沿海港口布局规划特别是煤炭、石油、铁矿石、粮食等运输系统布局规划和港口总体规划进行局部优化与完善, 规划和建设煤、矿、粮和液体化工等货物的专业化物流中心或配送中心, 完善煤炭、石油、铁矿石、粮食等沿海区域性港口中转储运设施。同时, 加强内河港口集装箱、煤炭等专业化码头功能结构的优化, 推动内河码头向机械化、集约化、专业化的方向发展, 提高内河港口物流服务能力。

完善港口集疏运系统, 一是要继续加强公路集疏运通道、特别是衔接段的建设, 明显改善集装箱干线港码头与周边高速公路的衔接通道不畅、通行能力不足、路面等级不高的状况。鼓励和支持集装箱干线港集装箱专用疏港公路建设, 推行客货分流和集卡车辆专道专行。二是借助国务院《物流业调整与振兴规划》和“国八条”的政策契机, 争取相关部门的支持, 推动港口集装箱海铁联运的发展, 鼓励对集装箱海铁联运枢纽示范工程建设给予资金支持。三是进一步完善江 (河) 海联运、江海直达规划, 加快江海联运基础设施建设和船舶改造步伐, 大力发展内河航运, 提高港口的水运集疏运比重, 推进内河航运与沿海港口的有效衔接。

以港航E D I中心为基础, 加快建立交通电子口岸数据中心, 大力整合海事、港口、航运、船检等数据库和信息资源, 建立交通电子口岸信息共享平台;并通过推动交通电子口岸跨区域、跨部门的联网应用, 促进无水港等腹地与主要港口的信息联通, 实现异地订舱、异地报关、全程货物监管等功能, 降低物流周期和成本, 提升通关效率。同时, 加强与其他口岸监管部门之间的合作, 完善与海关、商检等部门之间的协调机制, 加快制修订统一的运输工具、货物单证、信息交换等标准, 为物流链上的运输、货代、场站、仓库、报关、船代等企业搭建公共信息平台, 有效地整合产业链上的信息资源, 为用户提供交易撮合、货物跟踪、车辆定位、数据交换、船舶动态监控等多项商务应用和物流增值服务。

要加强港口与临港物流园区的联动发展, 特别是要针对各港口城市已经批复建设的各种海关特殊监管区域, 围绕畅通物流业务、降低物流成本和提高通关效率三个重点来实现港口与海关特殊监管区的联动发展, 加大港口国际采购、配送、中转等功能的拓展力度, 探索园区与国际贸易平台联动的运作模式, 完善园区功能;并协调口岸相关监管部门, 通过对海关监管模式、外贸进出口权、出口退税和外汇结算等政策调整, 创新区港联动管理模式, 实现高度集约化和专业化的码头与保税港区、保税物流园区与保税区的衔接。港口管理部门要积极联合政府相关部门, 并协调口岸监管部门, 共同探索保税货物抵押、离岸金融、内外贸同船作业、船舶注册等政策, 共同推动我国保税港区的发展, 进一步增强保税港区的服务带动力。

以港口资产为纽带, 选择沿海和内河港口进行合作, 建立友好合作型的战略联盟关系, 在港口之间就某些货种打造有特色的精品港口物流链, 完善我国港口物流网络。同时要加强港口与上下游物流企业建立战略联盟关系, 引导港口企业与航运企业、陆路运输、仓储等企业的合作, 为客户提供全面、有效的物流服务。并要鼓励有条件的港口实施国际化发展战略, 投资开发国际优良港口资源, 建立国际物流服务网络。与国外港口建立战略联盟关系, 在港口之间就某些货种打造有特色的港口物流链, 通过港口间稳定的合作, 把我国主要沿海港口培育成对方港口相对固定的物流节点。

内陆无水港是沿海港口延伸港口物流服务功能的重要依托。沿海港口要有效推进内陆无水港建设, 争取内地海关、检验检疫等口岸监管部门和铁路部门的支持, 积极推进“区域通关”、“直通放行”等通关政策的创新与实施, 建立高效、便捷、稳定、安全的通关流程和业务合作模式, 为无水港货物通关提供口岸和运输便利, 实现港口物流服务功能向内陆地区的延伸。

8.中学德育工作典型经验 篇八

抄核收工作是电力营销的基础关键环节，是供电企业生产经营成果的重要体现。抄表是抄核收工作的第一道工序，确保抄表数据准确至关重要。长期以来受技术、环境及人为因素影响，传统的人工抄表易导致私自调整用电性质、估抄、漏抄、错抄等不良行为的发生。为进一步加强营业基础管理，规范抄核收作业，加快变革抄表方式，全面集中开展自动化抄表应用工作。对采集系统已覆盖的客户全部取消人工抄表，提升远程自动抄表核算率，持续提升抄表工作质量。

一、提升远程自动抄表核算比率主要做法

1、流程图

2、主要流程说明

节点1：由营销部制订远程自动抄表核算比率提升方案。节点2：公司领导对上报的远程自动抄表核算比率提升方案进行研究审批，认为可行的由营销部组织实施，不可行或存在缺陷的返回重新修订。节点3：方案经公司领导审批后，营销部下发到相关单位组织实施。节点3.1：方案由营销部下达后，各客服中心根据制订实施细则执行提升方案。节点4：营销部根据领导审批推广方案制定远程自动抄表操作流程同时做好责任分工，安排月度远程自动抄表提升计划。节点4.1：各客服中心根据营销部制定的远程自动抄表操作流程和责任分工，执行下发的远程自动抄表提升计划。节点5：人资部、企管信息部等业绩考核、监督单位建立各客服中心目标提升计划并纳入公司总体计划和绩效考核体系。节点6：营销部组织远程抄表推广宣贯、培训。节点6.1：各客服中心根据营销部制定的宣贯、培训安排开展宣贯和引导，促使抄表员转变抄表方式，引导抄表员利用采集系统和营销业务系统进行远程抄表。节点7：营销部根据年度工作目标，安排月度提升计划并下发。节点8：各客服中心、供电所根据营销部制定的月度提升计划，每月进行远程自动抄表应用。节点9：客服中心、供电所对当月远程抄表利用情况和远程抄表数据质量复核。通过表码、电量波动检验远程抄表应用及质量。对首次采用自动抄表的三个周期内每个周期，进行现场核对抄表情况，发现异常在当日通知相关班组、人员处理。正常运行后每三个周期核对现场抄表数据质量，并保存核对记录。节点10：营销部根据各客服中心、供电所上传数据组织核算班进行电费核算。节点11：核算过程中，重点对未利用远程抄表的数据进行统计、汇总。节点12：营销部电费核算班对汇总的未利用远程抄表反馈客服中心核实异常情况，有异常情况的工单回退进行复核，无异常发行电费。节点13、节点14：营销部电费核算班发行电费后，各客户管理单位进行收费。节点15：各客服中心对当月远程自动抄表情况开展分析，并报送营销部。节点16：营销部根据客服中心报送当月远程抄表分析，组织公司级月度远程抄表分析、总结。节点17：业绩考核、监督单位负责根据对当月未利用远程抄表数据和月度远程抄表情况分析、总结，开展检查，对应利用未利用、私自调整表码、估抄、漏抄等情况提出考核兑现意见。节点18：业绩考核、监督单位每月统计各客服中心远程抄表情况，进行综合排名，并通报兑现考核。

3、确保流程正常运行的部门职责

领导小组：负责远程自动抄表核算推广应用管理工作的组织领导，及时解决工作中出现的重大问题，确保远程自动抄表自动核算推广应用工作顺利开展。企管信息部：负责远程自动抄表核算推广应用各项工作的综合考核、对标排名工作。审计部：负责远程自动抄表应用、工作质量情况监督、检查。营销部：归口管理推广应用管理工作，主要职责如下：（1）负责制订远程自动抄表核算管理办法。（2）负责制定提升计划并进行审批。（3）负责审核监督远程自动抄表推广宣贯管理工作，落实推广宣贯相关管理制度，监督宣贯工作宣传效果、确保远程自动抄表核算宣贯深入人心。（4）负责对远程自动抄表应用推广过程中的出现的差错和异常处理进行审批。（5）负责对各营业单位远程自动抄表质量管理情况进行监督检查，并有权提出考核兑现意见。（6）负责营销支持系统、用电信息采集系统模块的运行维护工作。

二 保证流程正常运行的绩效考核与评估

2.1绩效考核的组织机构

成立绩效考核领导小组，明确绩效评价的主管部门为企管信息部，将远程自动抄表核算比率推广应用纳入业绩考核体系，营销部每月统计分析各客服中心远程自动抄表核算推广应用情况，提出考核意见报企管信息部，对相关职能部门提报的考核意见进行审核，报公司绩效考核领导小组审批后对相关单位实施绩效考核。

2.2绩效考核的指标体系

2.3评估所采用的方法

营销部负责制订专业评估的细则，各有评估考核职能的部室根据检查评估的结果提出考核意见，报企管信息部，由企管信息部实施考核。专业管理评估的方法采取对标排名情况评价与岗位工作质量情况评价相结合。对专业管理指标采取系统统计、报表、现场检查等方式获取，指标按照月度分析、考核，月度评价、考核的方法对指标完成情况进行评估。

2.4专业管理评估的内容

指标评估内容：指标体系中的数值完成情况、措施计划落实完成情况、存在问题发现、分析、整改措施及落实情况、专业指标在全省的排名情况。岗位工作评估内容：按照岗位工作标准对应的对岗位工作职责、工作内容、要求、程序等内容进行评估。

结束语

认真总结远程自动抄表核算推广应用工作中的经验和不足，仔细梳理工作思路，对完成情况较差的指标进行深入分析，提出有效改进措施。加强抄表管理，提高抄表质量、工作效率，为营业基础精益化管理打下坚实基础，减少电费风险，杜绝因抄核收工作环节引起的服务问题，持续提升优质服务水平。