教师调动考察材料

教师调动考察材料（共9篇）

1.教师调动考察材料 篇一

各单位在签字同意办理时，要检查材料是否足够、填写是否规范，若材料不足、填写不规范的，要求其本人做好材料后再签字。

（一）县内调动。

1、个人申请书（需本人亲笔签名）；

2、云安县中小学教师县内调动申请表一式一份【调出、调入的学校都要加意见】。填表要规范，内容要清楚。

办理程序：个人向学校提出申请 → 学校在申请书和申请表加意见 → 原则上由学校收集统一交教育局人事股 → 局党组讨论 → 通知调出学校（中学、中心小学）→ 由调出学校（中学、中心小学）派人到人事股取介绍信 →调出学校（中学、中心小学）通知调动人员回学校领取调动介绍信 → 调动人员持调动介绍信到新单位报到。

（二）出县出线调动。

1、个人申请书（需本人亲笔签名）；

2、《广东省事企业单位选调人员呈报表》一式三份【原则上调出、调入的学校要先加意见】。填表要规范，内容要清楚。

办理程序：个人向学校提出申请 → 所在学校在申请书和申请表加意见 → 交教育局人事股 → 局班子讨论决定是否同意调动 → 局讨论同意调出后，送县分管领导签字，并通知调出学校（中学、中心小学）或申请人 → 由申请人到人事股取回调动材料 → 局同意调出的，由申请人带调动材料到调入学校的主管教育部门、人事部门盖章 → 送调出方的县人事部门批准 → 从调出方的县人事部门取调档函到县教育局调档案，送县人才中心办理转档手续 → 从调入方的县人事部门取得调动介绍信返调出方的县人事部门办理调动手续 → 调出方的县人事部门开出介绍信到教育局办理调动 → 从县教育局人事股取得调出介绍信后带返县人才中心办理正式调出 → 县教育局人事股负责将调动结果告知调出学校。

2.关于教师考察材料 篇二

一、争分夺秒 挑战自我

学校领导重视我，给了 我现在这个班，要想带好这个班就意味着我必须付出再付出。为了挤时间，我就从家里早点出来，学校要求7:45开始早读，每天7:30前我肯定出现在班级门 口。为了节省时间，中午我也不回家还经常和离家远的学生一起吃食堂，填饱肚子后，又回到了办公室，别人在午休而我在批改作业，看学生日记，做学生工作。有 时实在困了，趴在桌子上就睡，并且睡得很香。下午放学后，留下个别学生，或辅导或做思想工作。放学后1小时才回家是常有的事。人们常说，一分耕耘，一分收 获。天道酬勤，身教重于言教。确实如此，我的早到，使学生每天7:30开始了早读。我的加班加点，使班上的问题消灭于萌芽之中。学生工作稳定后，我开始了 解家长。为了拿到第一手的材料，我利用下学时间走遍了中仰陵村，当我坐下来和每一位家长促膝谈心时，我也把家长对我的信任留在了每一位家长的心里。学生亲近我，家长信任支持我，我的班哪有带不好之理?因此我的班级稳定发展，各项活动积极参与，上学期我的班获得了区级先进班集体称号。

二 、不断学习不断探索

3.教师外出考察学习汇报材料 篇三

一、市级语文骨干教师第二阶段第一轮培训学习总结

20**年11月14日至20日，我参加了“宜宾市2008年中学语文骨干教师培养人选班”第二阶段第一轮为期七天的培训。

这次培训，重点围绕中学语文文学作品课堂教学展开。生活上教科所段增勇老师作了《文学作品课堂教学的相关思考》的专题报告，市教科所吴仕义老师作了《小说戏剧的教学》的讲座，宜宾学院副教授周世伟作了《中学古诗词教学探讨》的讲座，翠外王俊英作《生活的小说，人生的戏剧》的讲座。另外，还有宜二中李显辉老师作《多元文化大背景下优秀语文教师的素质需求》，宜宾县教科所徐同烈主任作《如何做一个智慧型教师》的讲座，宜宾学院副教授古吉慧作《心理健康的维护》的讲座，市委宣传部刘宁作《经济形式与教育发展环境》的报告等等，内容丰富，理论性较强，其中不乏闪光的观点，精彩的言论。

七天的培训，我都准时参加，专心听讲，认真作笔记，积极参加小组交流、讨论以及其他活动，及时消化讲座内容。每一个讲座，每一次活动，都有新的观点见解，都有令我们深思的话题，我们都能得到新的收获。通过我次学习，我对中学语文教学有了新的认识，能更全面地把握文学作品的教学，教学观念得到新的提升，教学意识有了新的觉悟。

学习中，我们还观摩了宜二中应樱老师的优质课《天上的街市》和宜四中汤丽娟老师的优质课《故乡》，她们所展示的文学作品的新颖教学方法，睿智风趣的课堂讲解，生动活跃的师生互动，以及扎实的文学作品教学功底，正是我们语文骨干教师们努力的方向。

学习中，我们还参与送教下乡活动，到象鼻中学支教，向象鼻中学捐献了图书、教学用品，并观摩了两位学员的展示课《湖心亭看雪》和《羚羊木雕》。

总之，这一轮学习，我受到了启发很大，教益颇多，收获甚丰。它引领我作为一名语文教师的专业化发展，促使我迅速向一个名副其实的骨干教师努力，不断地成长成熟起来。

二、“20**年初中优质课研讨活动·成都”学习情况

20**年10月31日至11月1日，我与语文组其他三名教师一起赴成都参加了20**年初中优质课研讨活动。

研府会上，华东师大教授李政涛作题为《初中语文教学：转型中的挑战与重建》，从较高的视角俯瞰初中语文教学的得失，生动阐释了转型中语文教学的挑战，教学中各个环节中的课型以及课型的重建。

另外，观摩了六位名师六节精彩的优质课和六场小型讲座，他们分别是：

程少堂执教《生活处处是语文——以成都大排档菜单为例》，讲座《师有九品》，充分显示了他提倡“语文味”; 马骉执教《离别的礼物》，讲座《语言非下功夫不可》;李百艳执教《了不起的粉刷工》，讲座《呼唤语文魅力的回归》;戴月凤执教《散步》，讲座《关于洋思语文课堂教学模式的交流》;郑桂华执教《具体生动的描写》，讲座《改进作文教学》;李卫东执教《记承天寺夜游》，讲座《回到真实的写作》等，内容丰富，精彩纷呈。在享受一道语文大餐的同时，接受名师醍醐灌顶的启迪，真的不虚此行。

这次学习的收获是，我更清楚地看到自己语文教学中的得失与缺陷，明白了语文课堂教学要得法，要充满智慧，要把语文“教”更有“味”(语文味)，找回我们丢失的语文魅力，下功夫教好学生学好语文，改进我们的作文教学，回到真实的写作，也更明晰了我自己作为一个语文人的前进方向和作为一名骨干教师的奋斗目标。

三、执教汇报研讨课《具体生动描写》情况总结

为了汇报和交流“初中语文09年优质课教学研讨会·成都”经验，宜八中开展成都学习经验汇报交流活动。11月24日下午，我执教作文课《具体生动地描写》，所展示的作文教学观念和训练方法受到老师的普遍肯定。

这是一堂令人耳目一新的作文课，依据华东师范大学中文系郑桂华副教授在研讨会上的作文课设计，在忠实于原课型和内容的基础上作了适当的补充，立足于学生掌握简单的描写技能，知道具体生动描写具备的三个要素，并训练学生对事物展开具体的描写。

这堂课体现了按照“指导过程”来设计作文教学的理念，即将构成作文能力的基本要素列为基本训练点，围绕每一个训练点设计具体可操作的训练步骤，每一堂课或一个教学单元，分别训练一项能力，通过提高学生的分项能力，达到作文教学的目的。

课后，老师们对这堂课的设计和教学过程进行了热烈的讨论，大家表示，这种作文训练方法贴近学生实际，值得学习借鉴，在今后的教学实践中，将结合常规的教学方法做进一步的探索。

4.教师调动考察材料 篇四

导读：干部考察材料范文(共5篇)xxx同志干部考察材料XXX同志考察材料该同志思想政治素质较好，大局意识和全局观念强，能认真贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观要求，坚持党的基本路线方针，在政治上、思想上、行动上自觉与县委、县政府保持高度一致。能认真坚持政治理论学习，以及学习市场经济、法律法规、现代林业科技等知识。在原则问题上立场...以下是中国招生考试网为大家整理的《干部考察材料范文》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索文章库频道与

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xxx同志干部考察材料

干部考察材料范文(一)

XXX同志考察材料

该同志思想政治素质较好，大局意识和全局观念强，能认真贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观要求，坚持党的基本路线方针，在政治上、思想上、行动上自觉与县委、县政府保持高度一致。能认真坚持政治理论学习，以及学习市场经济、法律法规、现代林业科技等知识。在原则问题上立场坚定，旗帜鲜明。

事业责任心强，工作勤奋、务实、严谨、待人谦和，乐于接受场党委和行政上的分工，在工作中能积极与分管科室交流，听取正确的意见和建议，并能积极主动与主要负责人进行思想、工作上的沟通汇报。作风民主，集体荣誉感强，工作上能做到分工不分家，积极协调配合好其他班子成员的工作，自觉维护班子团结。

工作能量强，工作经验丰富，组织协调能力强，担任林场领导职务多年。在工作实践中，能带头发扬吃苦耐劳、乐于奉献的精神，积极深入第一线执导和督促生产、林政等各方面的工作，不断改进和完善工作方法，使林场历年的生产计划得到全面完成，生产质量稳步提高。为解决林场生产资金不足和提高造林质量，积极向场主要领导建言献策，结合党员活动，让党员带头承包林业生产，大胆引入职工个体资金，进行林场个人股份造林，有效解决了造林任务大，资金短缺的矛盾。群众观念强，在工作中讲求干实事、求实效，能广泛听取各方面群众意见，体贴民情，积极解决职工工作、生活中矛盾困难，使林场工作和经济发展环境一直保持和谐

稳定，促进林场各项事业发展。

作风务实，工作业绩好。近三年来，该同志先后分管过林业生产、计财、林政、行政日常工作及组织宣传工作。其分管的林业生产工作2016年完成山上造

林4990亩，2016年“一大四小”通道绿化16公里，2016年冬季整地3971亩，造林成活率达95%以上，通道绿化获县三等奖。主持并指导完成了全场万亩生态公益林地理信息系统的建立。2016年完成木材生产8900余立方米，毛竹生产万根，完成了2016年春季造林3971亩。

为人谦虚真诚，处事公道正派，不计较个人得失，待人诚恳、友善，尊敬领导，团结同志，能够严格执行上级和单位的各项制度规定，廉洁奉公、遵纪守法。

存在的不足：处事过于谨慎，工作中有时候不能放开手脚。

近三年考核等次：2016年优秀，2016年称职，2016年称职。

民主测评情况：37人参评，有效票37张。“工作业绩”：好34票，较好2票，一般1票；“综合评价”：优秀33票，称职3票，基本称职1票；“使用建议”：同意调任：37票。谈话推荐情况：谈话对象15人，同意15票。

中共XX县委考察工作组

考察人：

xx年x月xx日

干部考察材料范文(一)

干部考察材料范文(二)

***同志考察材料

能够紧密结合党员干部纪律作风整顿和学习实践科学发展观活动，及时组织干部职工学习党的各项路线、方针、政策，致力于干部思想政治素质及业务技能的提高，增强服务群众的意识及能力。具有较高的政治素质，扎实的理论功底，又有丰富的实践经验。参加工作以来，无论在哪个工作岗位，都能做到爱岗敬业，认真钻研，特别是在担任公用事业管理局副局长期间，工作扎实认真，工作业绩突出。

在工作中，能够经常深入街道社区、居民住户、建设工程一线解决各类矛盾纠纷。能够认真调查研究，制定详实的县城绿化方案，并抓好落实。她加班加点，通过多次实地查看，精心编制

5.＊＊同志提拔考察材料考察材料 篇五

**，男，1978年3月出生，壮族，1998年7月参加工作，本科文凭，现任**信息股股长，该同志主要表现如下：

政治领悟能力强、思想素质好。始终坚持以学习自警自励，以学习提高自我。在抽调到区委办工作时，能够主动参加和主持区委办干部集中学习活动，认真学习习近平总书记系列讲话精神和上级党委、政府出台的各项政策、文件，不断用科学的理论武装头脑，进一步夯实了理论基础，提高了党性认识和思想道德素质。

综合素质高，工作能力突出。该同志是教师队伍出身，写作功底扎实，在其任教师岗位期间，曾多次在**《西江文艺》等媒体报刊上发表文章。在工作上，积极主动，责任心强，态度严谨，有较强的组织协调能力，能妥当协调好与上下级之间的关系，灵活组织好各项工作，在其借调去**任办公室副主任期间，在完成自己本职工作的同时，撰写的**被新华网、人民网、中国文明网等多家网络媒体转载，取得了较大的反响;在担任**信息股股长一职时，大胆探索，开拓创新，带领同事高效率地完成了工作，仅2016年，**就获自治区党委采用信息160条，累计得分873分，超过**规定各县（市、区）在自治区级得分200分的436%，在**各县（市区）排位中，则从前两的年倒数跃升为第1位；在其任**秘

书岗位期间，更是以高标准要求自己，精益求精，力求把工作做好。

廉洁自律，作风正派。严格遵守廉洁自律各项规定，自觉接受组织和群众的监督，做到政治立场坚定、政治方向明确、政治纪律严格，始终保持正派形象。在人际关系处理问题上，为人亲和力强，和同事关系融洽，待人真诚热情，不骄不躁，做到兢兢业业工作、清清白白做人。

考察期间没有违纪违法问题的反映。

2017年8月2日，考察组到**进行民主测评，有20人参加民主测评，获得优秀票20票。考察组共找20人个别谈话征求意见，有20人同意提拔。

综合考察情况，考察组认为该同志提拔担任办公室副主任职务。

**人力资源部

组长：

6.教师工作调动申请 篇六

尊敬的旗教育局领导: 您好！

首先感谢您在百忙中审阅我的申请报告！

本人XXX，2007年毕业于XX学院XX教育专业，并于2011年1月1日通过旗教师招聘考试，任教于XXX一总校。

在巴彦花一总校任教的四年中，我有过快乐与幸福，也有过彷徨与失落。可以说这四年是我人生的一次洗礼，在这里我收获良多。

一是工作。四年中我一直从事小学语文教学工作，对于新课程理念及新课改的要求把握到位，及时为学生备考提供了积极的帮助、为学生的学习提供了信心与动力。同时在语文教学方面也积累了相当多的经验，能够适时地针对学生出现的各种现象给予妥善的处理，让学生跟上学习进度。可以说，工作方面我能充分胜任学校交给我的多项教学任务，让学校放心，让学生满意。而且，在教学的同时，我还不断与有经验的教师交流、学习，互相促进，谋求共同发展。工作经验的积累以及与同事之间良好的人际关系是我这四年中最宝贵的收获。

二是学习。XXX总校偏远的地理位置直接导致了这里信息的闭塞与落后，但是我并没有放松对外面世界的了解与接触。四年来，我积极参加了市、旗组织的多次培训，并不断充实自己的电脑知识，将多媒体熟练应用于课堂教学。闲暇时间，我还积极学习与自己所学专业相关的知识，更新教学理念，以面对不断发展的教育形式。

三是思想。当一名优秀的人民教师一直是我的梦想，这与我的学习经历息息相关。从小学到大学，我遇到了很多有责任心的老师，是他们让我认识了教师这个职业的神圣性，确立了我当教师的梦想。现在，通过四年的教学经历，此时的我更加了解教师这个职业的艰辛与责任，明白了教育的意义，也更增添了我终生为之奋斗的决心。

四年的时间，虽让我更加成熟自信，但也有生活上的不便一直困扰着我。

由于丈夫忙于工作，无暇照顾家庭，妹妹在外学习，父母皆身患疾病。特别是近两年，由于年纪越来越大，母亲的支气管炎和冠心病越来越严重，长期依赖于药物，生活上急需人照顾。再加上我5个月的女儿尚在哺乳期，这给我的工作生活带来诸多困难。巴彦花一总校与我家距离较远，往返乘车需花很长时间，加之我是个顽固的晕车族，每次乘车对我而言就是不折不扣的折磨，长期奔波颇为费神。

考虑到以上困难，我恳请领导审验我的调动申请，对我的工作地点进行适当调动，批准我调往离家较近的XX小学，为一个热爱教育事业的年轻教师减少生活上的后顾之忧，让我有更多的精力投入到教学工作中，创造出更美的教学成果，为XX教育事业做出更多更大的贡献!再次感谢！此致 敬礼！

7.教师调动申请 篇七

尊敬的各位领导：你们好！

本人xxx，男，穿青人，生于xxxx年xx月，xxxx年7月毕业于xxxx职业技术学院xxx专业，于2003年参加全县大中专生考试竞聘上岗被分配到xxxx小学工作四年半后调入xxxx小学工作至今。于2010年3月至2013年1月，在贵州师范学院【函授】进修教育学本科。

本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好，所教的班级参加全镇性、全校性统考，成绩均名列前茅。我一直担任小学班主任工作，无论在学习上，还是在生活上，都不断帮助学生排忧解难，为学生的学习提供了信心和动力。在学校和领导、老师们的关系也处得很融洽。

由于本人年轻好学，对教育教学工作充满激情和挑战，想进入中学进一步锻炼提升自我，不断完善自己，为教育教学事业贡献更大的力量，实现更高的人生价值。特向领导申请调入xxxxx中学任教。

如果上级同意了我的调入，那么，我坚信，在xxx中学我将能学到更多更深层次的知识和获得更多更先进的教学经验及技能，创造出更好的教学成果，为全县的教育事业添砖加瓦。

望领导批准为谢！

申请人： xxxx

8.教师申请调动报告 篇八

还珠区教育局：

本人是还珠区八小教师，自参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，尽职尽责，一心一意扑在工作上，认真做好各项教学工作，服从学校安排，如期完成学校布置的各项教学任务。

我家住市气象局，离本人工作的学校较远，去学校乘车要转车，加上路上必经老街，商贩较多，造成每天路途拥堵，家校往返十分不便。现在父母年事已高，身体状况欠佳，急需本人照顾。由于交通不便和路途较远，长期在家校间奔波，真是费神劳心啊！

为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好地投身工作，特申请调入离家较近的还珠区二小工作，衷心地恳请组织上予以批准！

特此报告！

申请人：刘殿云

9.谈高考作文材料的调动技巧 篇九

一篇文章，拟好开头之后，接下来就要根据论点和思路，来调动、叙述材料。从某种意义上讲，作文就是一门调动材料的艺术，我们所看到的优秀作文决非考场上刹那的灵光乍现，它们往往是瞬时的感触加上记忆的重复，擦出的绚烂火花。

作文训练中，我们要根据不同的话题调动脑海里贮存的材料，从不同的视角加以考量，思考其适用的范围与对象，以求实现某一材料价值最大化。作文中有效地调动材料，我们应做好两点：

一、选好材料我们要尽可能地选择具有以下五个特点的材料：全面的，具体的，典型的，多元的，新鲜的。

比如下面这则材料：十九世纪八十年代，有一位犹太少年做梦都想成为帕格尼尼那样的小提琴演奏家，可他没有音乐天赋，练得非常痛苦。有一天，少年去请教一位老琴师。老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。”少年拉了一首，拉得破绽百出，痛苦极了。老琴师问：“你为什么特别喜欢拉小提琴？”少年说：“我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。”老琴师问：“你快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”老琴师说：“你非常快乐，这说明你已经成功了，又何必非要成为帕格尼尼那样的演奏家呢？世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽，比如玫瑰，又比如郁金香，它们在阳光下开放，虽说没有任何明确的目的，这也就够了。快乐是世间成本最低、风险也最小的成功，却给人真实的受用。”少年心头那团狂热之火从此冷静下来，他仍然常拉小提琴，但不再受困于当帕格尼尼的梦想。这位少年是谁？他就是爱因斯坦。他一生都喜欢小提琴，拉得十分蹩脚，却能自得其乐。

接下来，我们要把材料中的关键信息甄别、筛选出来，这些信息包括：人物、时间、地点、事件的发展、经过、梗概。里边的一些概念、名词、数据等信息也应该强调出来。一些好词好句、名言警句有很强的说服力，也需要筛选出来。上边的材料，我们可以筛选出以下信息：“十九世纪八十年代”“犹太少年”“帕格尼尼”“小提琴演奏家”“没有音乐天赋”“练得非常痛苦”“成功”“世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽”“快乐是世间成本最低、风险也最小的成功”“爱因斯坦”。

二、做好剪裁做好剪裁，学会嫁接组合信息，根据不同的主题来叙述材料，这才能“裁得彩练当空舞”。叙述材料应该讲求四化：

（一）语言简洁化。有道是“兵不在多，独选其能；药不贵繁，唯取其效”，精当是叙述材料的基本要求。否则，会被认为是用长篇材料来凑字数，或者被误解为“以叙代议”，文章叙述太多，冲淡了文体特征，文章就成了“四不像”。

（二）主题鲜明化。所用的材料不可能全盘托出，千万不要炫耀才华而忽视了主题的存在。要学会择取材料中最能证明自己观点的部分来表述，而不能眉毛胡子一把抓。从这个意义上讲，引用材料要在原材料的基础上做“减法”，削减其中与主题无关的内容，并尽可能将证明观点的成分凸现出来，一般不要全引；当然更不能做“加法”，添油加醋，随意杜撰篡改。如写“目标也是种负担”的主题，则可引述爱因斯坦“没有音乐天赋”“练得非常痛苦”的片段，其他部分完全可以忽略。

（三）信息最大化。要尽可能多地将你所知道的与主题相关的“关键信息”——如“十九世纪八十年代”“犹太少年”等——表现出来。一来有利于论证自己的论点，让论据最大限度地支撑自己的观点；二来这些信息可以展示你的才华，暗示读者“我对这个问题素有研究或是关注”“我的知识库存十分丰富”。

（四）叙述艺术化