海南大学法学院班级干部管理办法

海南大学法学院班级干部管理办法（共13篇）

1.海南大学法学院班级干部管理办法 篇一

河海学院班委干部管理制度

为适应学校学生社区化管理的新形势，加强学生班级观念，充分发挥学生干部的作用，提高学生干部的素质、强化服务同学的意识，特制定以下班级学生管理办法：

一、学生班级干部（班委）的选拔任命及管理

1．学生干部全部通过竞选并经辅导员审查合格后聘任上岗，每学年一次，班委成员原则上最多连任两届，工作不力者立即解聘。

2．一学期内凡有一门或一门以上考试不及格者，或违反学院有关条例者，取消该学期干部评优资格，该班改选班委。

3．获全国、市级等大奖赛者，在评优评先及专项奖学金评定中优选考虑，学院并给予一定物质奖励。

4．在校、学院开展的活动中取得优异成绩，为班集体争得荣誉的同学，在干部选拔及评优中优先考虑。

5．在校、院组织的重大活动中获奖的同学，班级将在综合积分评定时奖励积分，并给予适当物质奖励。

6．班干部应及时、真实地向辅导员汇报班级工作和同学学习、生活情况。如有隐瞒，撤消其职务并给予相应纪律处分。

7．学年小结(存档)一律根据学生实际表现由班委评定，辅导员老师把关，凡违纪同学一律记入学生档案。

8．凡违纪或有不及格课程的同学将及时和家长取得联系。

二、班长联席会制

1．每两周进行一次班长联席会议。各班班长汇报自己近期工作及下步工作计划。辅导员老师负责检查各班长工作记录，并对其提出要求。会议由辅导员主持，必要时由党总支副书记主持。

2．不缺席，不迟到，不早退，有事必须向辅导员老师请假。辅导员助理要将会议情况做记录。

3．班干部应及时、真实地向辅导员汇报班级工作和同学学习生活情况。如有隐瞒，撤消其职务并给予相应纪律处分。

4．对于积极发表合理化建议者，作为评优选干的优先条件。

三、班委成员职责

(一)班长职责

1.班长是班内的主要负责人，负责全班活动整体策划与管理。

2.负责定期或不定期召开班会，调节各部门之间的关系。

3.做好上传下达工作，协调好各方面的关系。

4.负责考评班委成员工作，并有考评记录。

(二)副班长职责

1.协助班长开展班级工作；

2.负责全班的财务收支，做好财务管理，定期向同学公布财务收支情况；

3.配合班委了解本班同学生活情况，并及时向辅导员老师汇报。

(三)学习委员职责

1.调动同学们的学习积极性。

2.督促同学们认真完成作业。

3.做好师生之间的桥梁。

4.组织同学们参加各种学习交流和科技创新等活动。

(四)体育委员职责

1.负责全班的文体活动(组织、发动)。

2.做好早操考评工作。

3.积极帮助体育达标困难生。

2.海南大学法学院班级干部管理办法 篇二

关键词：大学生,情商,调研,分析

情商, 即情绪智商 (Emotional Quotient) , 简称EQ, 是与“智商 (Intelligence Quotient) , 简称IQ, 相对的一个心理学概念。IQ主要代表一个人的逻辑思维能力和形象思维能力, EQ代表的是一个人的情绪智力能力。情商能力不是与生俱来, 而是后天教育培养训练的结果。情商和智商一样重要, 情商教育工程被教育界公认为当前教育实践面临的重大课题。当今科技飞速发展, 社会不仅需要高智商人才, 更需要高情商人才。但是目前学校大多偏重学生基础知识教育和专业知识教育, 往往忽视了其情感智力和人格的发展与完善。因此, 当代大学生的情商教育, 应该引起学校的高度重视。

一、大学生情商问题的调查

2011年11月, 笔者在广西经济管理干部学院一至三年级在校高职学生中采用集中发放问卷, 学生不记名当场填写, 当场回收的方法, 进行随机抽样调查。共计发放问卷268份, 回收265份, 其中260份为有效问卷。调查问卷涉及五个方面的内容, 即对自身情绪的认知能力, 对自身情绪的控制力, 自我激励能力, 了解他人情绪的能力, 人际关系管理能力等30个问题进行问答。总分达到24分以上者属高情商, 总分在18-20分之间者情商属于中等, 总分在15分以下者情商则偏低。

调查结果显示, 260位学生总体情商测试得分为18.1。其中情商测试得分低于15分以下者60名, 测试得分在18-20分之间者165人, 情商测试得分达到24分以上者35人。大一学生平均得分为16.5, 大二学生平均得分为18.2, 大三学生平均得分为19.3, 其中担任学生干部的学生平均得分21.6, 高于未担任学生干部的平均得分。对于调查问卷每部分的细化分析结果可以看出:在对自身情绪的认知能力方面, 从大一到大三, 学生认识自身情绪的能力越来越强, 特别是大三的学生, 由于正在经历毕业和就业的震荡, 得分明显高于低年级学生。由此说明情商是个动态的概念, 随着年龄和阅历的增长, 学生自我认识不断增强。在对自身情绪的控制力方面, 大二学生的情绪最稳定, 而大一和大三情绪波动较大。原因主要在于大三高职学生正在面临就业等人生重大问题, 情绪稳定度比低年级要低。在自我激励能力方面, 学生自信心在大一最强, 而越往高年级越低。说明刚刚步入大学的新生对新鲜的大学生活充满憧憬, 对未来可能遇到的困难预测较少, 但随着对大学生活及社会认识的深入, 逐渐认识到现实与理想的差距, 对未来越来越迷茫, 从而影响了自信心的树立。在了解他人情绪方面, 随着年级的增长, 学生在为人处事方面总结了更多的经验, 越来越善于与人交流, 人际关系趋于成熟。在对人际关系管理方面, 随着年龄的增长, 学生的领导和管理水平不断提高, 得分也相应提高, 而且学生干部的测试结果明显优于其他学生。

虽然随着年龄的增长, 学生的情商在不断改善和加强, 但其总体水平不高, 距离真正的高情商人才标准还有一段较大的距离。大学生的情商状况总体上并不容乐观。

二、大学生情商不高的原因探析

1、社会和家庭长期对情商的重要作用缺乏足够认识

在改革开放前, 我国长期处于计划经济时代, 一切由国家主导, 个人所起的作用往往被无视, 社会舆论强调服从, 压抑个性, 情商教育更是无从谈起。随着市场经济发展, 社会开放竞争程度加剧, 但情商的重要作用仍然未引起全社会的足够重视。

随着改革开放的深入进行, 我国多数家庭经济条件有了大幅度的提高, 但是我国的家庭教育观念相对落后。大部分家长不知情商为何物, 更谈不上重视情商教育。家长往往忽视与孩子的精神交流, 对于孩子的教育方法也以简单、粗暴方式居多, 极少关注孩子的心理健康和性格成长。特别进入八九十年代后, 子女的减少, 家庭负担相对降低, 家庭给子女提供的生活和学习条件相对提高, 衣食无忧的生活条件使其无法体会父母之艰辛。同时, 由于家庭子女的减少, 父母将家庭的发展希望、父母的理想, 都寄于子女身上, 为了使其考上理想的大学, 父母不但给其提供尽可能好的生活、学习条件, 同时也尽量不让子女参与和分担家务, 使其身处一个与世相对隔绝的环境中, 一心只读“升学”书。子女情商培养渠道和途经被阻塞, 使子女形成了衣来伸手, 饭来张口的习惯, 助长了他 (她) 们的依赖性, 强化了子女的自我意识。这样的家庭环境容易使子女养成“以我为中心”的心理, 对己放任过度, 缺乏对家人和他人的关爱。

2、学校教育中缺乏对情商的系统培养

基础教育阶段的情商教育对大学生的情商状态有至关重要的影响, 但是目前我国的基础教育以升学为目标, 围绕高考而开展的各种教育教学活动, 往往只注重智育而不重视德、体、美、劳等方面, 违背了教育和青少年身心发展的规律。

美国哈佛大学心理学家丹尼尔·戈尔曼把情感智商概括为5种能力, 即自我认识能力、情绪控制能力、自我激励和自我发展能力、认知他人的能力、人际交往能力。但是, 当前大部分高校所开展的情商教育尚处于探索阶段, 真正尝试将情商教育定位在提高学生的综合素质、与社会需求进行有效对接上的并不多见。这导致所培养的大学生尤其是一些学业表现突出的“优等生”在走上社会以后出现明显不适应的问题。有些高校虽然对情商教育有所认识, 但是存在认识上的误区, 只是简单地将情商教育等同于心理健康教育, 认为设立心理咨询室、对心理出现问题的大学生实施危机干预和引导就是开展情商教育了。

3、学生自身缺乏提高情商的技能和意识

由于我国社会、家庭和学校对于情商教育的普遍忽视, 导致学生缺乏对情商基本概念和重要性的认识。学生一直在应试教育的体系中成长对于提升自身情商能力的必要性不以为然。很多学生环境适应能力较差, 既对集体生活不适应, 也对独立生活不适应;不少学生人际交往能力有限, 不善于处理人际关系, 面对同学和师生间的矛盾不知如何处理, 以致于关系僵化;挫折应对及情绪管理能力也较差, 遇到问题容易灰心, 情绪消极, 意志低落, 缺乏克服问题的意识和信心;自我激励的意识与能力也不容乐观。当没有经历系统情商教育的学生进入社会, 参加工作, 突然需要独立面对各项挑战和选择时, 由于缺乏提高情商的基本技能, 往往会紧张慌乱, 陷入心理误区。大学作为学生向社会人过渡的阶段, 必须着重加强对他们情商素质的教育, 为他们更好地融入和适应社会奠定基础。

三、培养大学生情商的有效途径

情商教育是一个系统工程, 与学校、家庭、社会及学生本人都有很大的关联, 尤其是作为受教育的主要场所, 高校与大学生的情商教育与培养密切相关, 提高大学生的情商应该从以下几个方面加强。

1、努力提高教师的情商水平, 建设高情商教师队伍。现代社会中, 情商教育已成为除智育外一切教育的基础, 它决定了教师和学生是否具有健康的人格、良好的品德、坚忍的意志、和谐的人际关系, 这是教师和学生立身处世的根本。因此作为学生成长的引导者、合作者的教师理应高度重视自身情商的提高, 只有高情商的教师才能教育和培养出高情商的学生。

2、制订和实施情商教育教学计划。从教育教学思路上重视情商, 应把情商教育纳入教育教学计划之中, 并作为教学评估的重要内容, 可以成立专门的教学研究小组, 认真研究和探索情商培养的方法和措施, 教育学生认识自己的情商, 重视情商的重要性, 教师要引导每个学生对自己的情商状况进行认识和反思, 了解和掌握自己情绪方面的优点和不足, 然后有针对性地进行发展和完善。教师也要给学生情商发展提供理论指导。通过“两课”——心理教学课及专业课的教学, 从感恩教育、亲情教育、中国传统文化和近代革命传统教育入手, 激发大学生的情商的培养和提高。

3、建设有助于情商教育和培养的校园文化。加强校园文化建设是优化育人环境, 加强情商培养工作的重要措施。要加强校风建设, 开展健康向上的文化、体育和科技活动, 加强广播、影视、报刊、专刊等舆论宣传建设, 鼓励、支持学生积极参与大学生社团, 通过合作交流, 使大学生融入社团中, 学生的组织管理、人际交往、团结协作、情感管理、情绪控制、实现目标、战胜困难、承受挫折等能力都能得到锻炼和提高, 从而促进学生情商的培养和形成。

培养大学生的情商素质是促进他们适应未来社会不可或缺的一项重要内容, 是促进大学生成长成才的关键因素。大力加强情商的培养和训练, 不仅可以帮助大学生提高情商素质, 还能使他们面对现代社会的压力, 学会做人, 学会学习, 学会竞争, 敢于挑战, 勇于开拓, 成为有责任感、有爱心、有能力的高素质人才。

参考文献

[1][美]丹尼尔·戈尔曼.情感智商[M].上海:上海科学出版社, 1997:137-138.

[2]朱影, 王凤辉.大学生情商教育的几种途径[J].辽宁教育研究, 2006 (1) :62-63.

[3]詹三瑞.大学生情商问题的调查与分析[J].理论导刊, 2007 (7) :95-97.

[4]刘长春, 王红.对大学生情商教育有关问题的探讨[J].石河子大学学报 (哲学社会科学版) , 2006 (20) :23-24.

3.海南大学法学院班级干部管理办法 篇三

一、公开竞选，选拔好班干部

首先谈谈对于一个新班主任该如何选拔班干部，刚刚接手一个新的班级时，先了解哪位学生曾经担任过什么样的职务，同学老师的评价如何等，有了这些资料，选拔时方向会比较准确，可以少走些弯路。当然了我的做法是从平常与学生的接触中去观察和分析，做到心中有数，然后公开进行竞选，让竞选者登上讲台发言，底下学生不记名投票，并公开唱票，当堂公布结果。如果参加竞选的人很多，必然会有不少人落选，此时班主任要关注落选学生的情绪变化，及时给予疏导，并告诉大家班干部竞选定为半学期一次，这对全部学生都是一种促进。

二、精心指导，培养独立能力

在选定班干部之后，班主任对班内的事务并不能撒手不管而是重心转向扶持班干部。针对班干部的具体情况进行精心培养，使他们在各方面尤其是在管理能力方面尽快成长提高，达到让其独立工作的目的。

培养班干部独立工作的能力，应教会他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线来推动工作的发展，提高工作效率。在班级各项工作的开展中，班主任的个别指导非常重要，不仅要告诉他们做什么，还要具体教她们怎么做。譬如，六一儿童节需要文艺委员组织全班同学编排节目，在召开班会时他的主持应该具有很强的煽动力，才能调动全班同学的积极性。在活动之前，班主任要认真听取文艺委员的想法，并且对方案中的不足之处给出指导性意见，做好个别学生的工作，让全班学生积极配合他的工作，使这次的活动圆满成功，增强他的自信，帮助他树立威信。

三、明确分工，培养责任感

如何有效率的完成班级内的大小事务呢？本人认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。我们班实行的是以班主任全面负责，以班干部为核心的管理体制。所以班干部明确自己的职责便成为了很重要的事情之一。当新一轮的班干部任职后，班主任首先就要召开班干部会议，明确他们各自的具体职责，帮助班干部制定好工作计划和奋斗目标。另一方面要求他们分工不分家，团结一致，协同作战，共同管理班级事务。本人将班级各项工作分解成学习组、生活组、卫生组、体育组、纪律组、考勤组及艺术组等管理小组。班长全面负责，主要召集各小组委员，对每周情况以书面的形式向班主任汇报。各班委如学习委员负责召集各科课代表，把本周中同学们作业的完成，课堂的反应等方面以书面的形式向班长汇报。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面地把握，工作才会有的放矢。还有一个措施就是“班级发展每日督控”，班主任要赋予每个班委一定的奖罚权，及时表扬和奖励表现较好的同学，在值周期间如发现同学的缺点和错误，要通过扣分等措施进行制止。小组中每一个值日班委，对分管的工作每天都要有细致的记录，并在每周的班会上进行总结，指出工作中存在的优缺点。

四、制定班规，一视同仁

班主任在制定班规时要通过班会以讨论表决的形式对班级管理办法作出具体规定，共同建立完善的班级管理体系。对班干部要高标准严要求，要求同学做到的，班干部首先要做到、做好。实行民主监督，使班干部的工作既有管理又有监督。个别班干部在工作取得一定成绩后，可能会滋生骄傲自满的情绪，居功自傲，不求进步。因此，班主任要及时掌握班干部的思想动态，适时组织班干部进行教育学习，提出更高更严的要求，不断提高工作能力和效率。对工作中的不足或失误，也明确指出，决不偏私，让他们规范、诚实、有效地制定工作计划、工作小结、活动记录等，以使他们的工作落到实处。例如，对班干部的工作实行量化处理，并与每月实行的综合素质评定直接挂钩，奖优罚劣，让班干部受到同学们的监督，从而更严于律己。当然，班干部毕竟不是完人，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

五、放手锻炼。发挥自治

苏霍林姆斯基曾经说过：“只有能够激发学生自我教育的教育，才是真正的教育”。班主任不可能时时刻刻待在学生旁边，学生的一言一行班干部最清楚。所以，班主任只有放手让班干部大胆地工作，发挥他们的主体作用。当班干部具有一定威信和较强的工作责任心與能力时，就放手让班干部自主商讨和处理班级事务，培养他们自治、自理、自立的能力。但要注意把握由易到难的原则，先布置一些简单的工作，让他们独立完成。例如，在召开班委会时，首先是班主任手把手的教给组织的方法，然后就放手让班长去通知和组织，班主任只是作为列席代表参加会议而已。经过几次锻炼，他们就能自行主持会议。以后，班级的大小事情处理都由班长牵头，其他班委具体负责实施。通过锻炼，很多班干部提高了组织管理能力和办事能力，在同学中威信越来越高。

班级管理是一门艺术，班干部的培養更是一门深奥的艺术，我的这些做法还很不够，需要在以后的实践中不断地修正和完善。时代在前进，社会在发展，班主任只有抓住重点，讲究艺术，才能培养和管理好班干部队伍，从而带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。

4.海南大学法学院班级干部管理办法 篇四

为使我院班级呈现积极向上的风貌，也使先进班级评选工作更加科学、规范、便于操作，根据《江西理工大学学生手册》，结合我院实际，特制定此先进班级的评选办法。

二、先进班级评选流程

院先进班级每学年评选一次。参加评选的班级，首先向学院上交自评打分表，并附打分依据（包括相关支撑材料），同时准备先进班级申请材料，最后待学院审核评定后，报正式申请材料到学校学工部。

三、奖励办法

1.以精神奖励为主，物质奖励为辅，对获得先进班级的班级颁发奖状和奖金。

2.连续两年被评为先进班级的，可推荐到学校参加省以上先进班级的评选。

本办法由材料与化学工程学院学生工作办公室负责解释。

材料与化学工程学院二OO一年九月制订 二OO七年九月第一次修订

二OO九年五月第二次修订

附：先进班级评定量化考核表

先进班级评定量化考核表

5.海南大学法学院班级干部管理办法 篇五

为了加强团委、学生分会自身建设，提高学生干部的竞争力，督促每位学生干部加强自我教育，提高专项业务能力，树立高度责任感，提高工作效率，特制定此项团委、学生分会干部考核办法。

考核时间：每学期期末；

考核对象：学院团委副书记、学生会主席团、部长、副部长及干事；考核内容：德（政治思想）、能（工作能力）、勤（工作作风）、绩（工作效果）

德：考核政治立场和思想品质。主要看其在开展各项工作中是否拥护和积极贯彻党的路线、方针、政策；是否关心国家前途命运，了解当前时事；是否遵纪守法，遵守社会主义公德，在行动上起到表率作用。

能：考核业务、文化水平和工作效率。主要看其是否熟悉本部门的业务，是否具备与职位相适应的组织领导能力、解决实际问题的能力及创新能力。

勤：考核工作态度和事业心（特别是出勤率）。主要是看其是否热爱本职工作，刻苦钻研本部门业务，是否能深入基层，广泛了解广大同学思想动态和呼声，为广大同学服务。

绩：考核工作成绩。主要看其完成分内工作情况及配合其他部门开展工作情况。

考核办法：分层次考核。团委副书记、主席团在集中群众意见的基础上主要由团委书记考核；各部部长、副部长由团委副书记、主席团考核，各部干事由本部部长考核。

考核形式：个人述职报告，团委、主席团集体考核（即学生会意见）相结合，同时参考个人考核记录。必要时召开座谈会。

考核结果：分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

对考核成绩不合格的学生干部，罢免其职务。

美术学院团委

6.海南大学法学院班级干部管理办法 篇六

大学班干部班级工作个人总结1

大学的第一个学期过去了，从担任班级联络员到班长的竞选再到此刻的寒假，似乎那一切只是昨日的事情。担任班级班长让我学会处理很多事情，但也曾碰到很多的困难。虽然最终都慢慢的解决了一些，可是仍然留有遗憾。

竞选班长时，我想为班级做一些事情，也想锻炼自我。并且还承诺会帮大家做我们班的成长记录。这一些在这个学期都做到了，可是并没有做的完美，存在很多漏洞。

在担任班长期间，首先要获得大家的信任，所以人际关系的处理成了一个重要的环节。这方面我还能较好的处理。

在组织活动时，我有时候过于情绪化或者梦想化，过少的研究了班级同学的参与兴趣，还有前期的准备和活动时间等等。之后稍稍的进行了改善，多长了个心眼，研究全面再进行，但组织本事还需提高。

作为班长要进行班委任务的分配，这个问题便很沉重，毕竟当班委各司其职的时候，有时候很难让其他班委(指的是职责不是那方面的)介入，可是在考试来临时，学委的工作过重，还有活动多时，组织委员和团支书的事情繁重等等。在这个学期里，分配任务时，我会让班委互相帮忙，当任务繁重的时候向我提出，我再进行分配。有段时间，我让班委将自我的任务写在任务，再分配，但效果不好。所以暂时只能在班委会时进行搭档分配。班委在工作上都很尽职，同学的信任度也在慢慢提升。

同学对班级管理上有自我的提议和意见。开始时没有及时的了解和处理，之后辅导员助理提议使用班级意见簿，效果很好，让我能够明白同学的不满和误解在哪里。并且对其进行解释和改善。

同学之间较陌生，在这个学期由于不是像高中固定教室，导致同学之间沟通较少，在几次活动下来同学们互相熟络，但团结度有待提升

经过这个学期，担任班长中所暴露出来的问题有

个人

1.事情安排上不完善。易拖泥带水

2.在本学期后半段对个人的要求松懈。

班级里

1.同学参与活动的进取性不高，配合度尚可。

2.所办的活动形式较为单一，也较少

3.班委开展工作有时得到同学的配合度不高

下一个学期的工作中，我会努力去克服这些问题。尤其在班级活动组织上提升同学们进取性，并且增加同学之间的沟通交流。

大学班干部班级工作个人总结2

这一学期以来，我一向在努力干，自以为对得住这个班级，团体方面的从把班册做出来，到组织班级同学海边烧烤，最终为同学们准备复习材料，小的方面诸如签到，传达通知等自然不在话下。应当说，每个班长都是爱着自我一手带的班级，也在努力经营着这个班级。但其效果究竟怎样样，有哪些值得以后工作借鉴，又有哪些不足以及下一步的改善计划又是什么。本文行文目的就在于解决上述问题。

一、取得的效果

本学期以来，在大家一致的努力下，我们班取得了良好的成绩，并得到了教师的一致认可。我班获得了校级“优秀团支部”的荣誉称号，并在我院第一届“班级文化节”中获得二等奖，并且其中的班册单项成绩更是全院第一。这些成绩的取得，离不开同学们对班级工作的支持与帮忙，同时在此也要肯定班级干部的带头作用。

此外，就班级风气来看，相比上学期而言，有较大好转。逃课，随意请假现象有较大好转，班里同学们的学习热情高涨，考风考纪进一步改善。同学关系方面，同学之间关系更融洽了，互帮互助，团结拼搏是对我班同学的真实写照。

二、需要坚持的优良工作作风

接任班长一年以来，针对我班实际情景，我提出了对于班级通知传达的几点不足的改善措施，并督促其他班干部认真贯彻落实。这些措施我觉得仍是我们下期工作应当借鉴和坚持的。

第一是对于通知的传达。首先确保飞信传达准确，及时。决不允许当天要通知的事拖到第二天。其次，飞信通知必须要把握好时间。上课，午休，晚上睡觉前半小时，若无特殊情景的，不允随便发飞信许打扰同学。第四，对于飞信中有提到要同学回复的，在收到同学信息后，必须要及时给予回复。

第二点，时刻坚持着对班级工作的高涨热情。这学期以来，其他四位班委对班级工作都一向十分关注，给予我工作时的极大鼓舞。在此一致对四位表示由衷的感激。班级干部，就是要进取做好带头作用，对待工作要有火一样的热情，对待同学要有春天一般的温暖。这点要牢牢把握。

最终，坚持倾听同学们的意见或提议。对于涉及班级同学的切身利益的问题，我们采取大家团体投票表决的方式来进行，并依照少数服从多数的原则进行最终决策。并不断听取同学对班级各种事务管理意见或看法，并及时给予反馈和改善。

三、亟待改善的不足及原因分析

在本学期的工作中，我班虽说取得一系列骄人的成绩，但我们班干部在经过讨论后也总结出以下不足:

第一、班干部分工不明确。在诸多班级大大小小的事务管理中，本人承担了其中大部分事物，其他四人则分摊了其中很少的一部分。所以班级导致诸多事务有时无法准时，高效的完成。

究其原因，还是本人个人原因，上学期本人心态没有摆正，一心准备干完半年就走人，这学期以来，本人竞选时说要一改往日作风，于是对班级也能够说是励精图治，兢兢业业就是想为班级多干些实事，可正是因为此，却忘了团队合作，可能我需要证明自我吧，但却忘了其余四位同事的想法。

第二、与班级干部没有进取交流，沟通。本学期以来，自我对班级事务大包大揽，很多事也没有征得她们的意见或看法，事后也没有与她们进取探讨，沟通有关事宜。这就导致了很多班级事务班干部信息不对称等诸多问题。

现分析其中原因，我觉得还是自我的心态问题。本学期来，由于继续兼任学院学生会自律部部长一职，而学校和学院活动又比较多，加之活动安排又十分集中，所以很多时候是真的没有过多时间来交流讨论的余地。坦白说，有时真的压力很大，也没顾及到那么多就依照自我的想法去办事了，对此也表示歉意。

四、下一步计划

大三上学期级以后所在留任的日子里，我将一如既往的坚持我班优良传统，不断改善工作中的不足，更好的为同学服务，具体实施计划如下:

第一、继续坚持我班班干部优良工作作风并不断向其他班级管理汲取先进经验。在认清自我做得好的方面的同时，也要不断向他人学习，不断提高我班管理水平，努力探索出一条更先进，更适合我班班级蓬勃发展的新路子。

第二、深入对班级管理所出现的问题进行改革，并让同学监督实施。一个班要想蓬勃发展，班级建设过程中出现的问题不解决，这必将大大阻碍各项措施优越性的发挥，极大地影响班级干部的声誉和形象，无疑是影响班级发展的绊脚石。为此，班级领导班子必须时刻坚持清醒的头脑，不断理解同学的监督，方能为推动班级建设做出自我的贡献。

五、展望

抚今思昔，思绪万千，憧憬未来，信心百倍。以上客观分析了班级建设中的问题与原因，并对下一步怎样走提出了计划。班级干部，若能认真贯彻之，必将迎来我班班级建设之新气象，能够有以下畅想:

首先，对于班级事务的管理，我想应当是能够用“阳光”来形容，班级干部的服务事贴心，周到。各重大班级事务，同学们进取参与，发表自我的看法，并进取做好监督工作，班级事务真正做到公平，公开，工作。这真是使所有班级成员如浴“阳光”。

第二、班级同学交流不甚密切，班级团结大繁荣。各同学互帮互助，友谊不断加强，整个班级体流露出一种祥和，温馨的气息。

第三、同学们前程似锦，考取研究生的直接考走了，找到工作的直接上班去了，剩下的公务员也呆在了“衙门”，啃着铁饭碗。未来的五年，十年里，二十年里班级同学聚会，大家一齐团体回忆大学完美时光，真是“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，此番景象真是令人憧憬!

最终，为不断建设我班而努力奋斗!

大学班干部班级工作个人总结3

1学习

本班学风一向坚持不错，学习主动性较高。部分同学具有较高的学习热情，主要集中在专业知识和体育专项的学习。同学会自发去参观各种讲座丰富课余生活，提高知识水平，开阔视野，也增加了个人对专业的学习热情!本班同学能够自觉去图书馆内查阅各种资料，拓展课外知识。同时充分利用图书馆良好的学习环境进行自习，同学之间也能够相互督促结伴学习，构成不错的学习风气。期末，学习委员以及班上的学习精英会及时整理复习资料供大家参考，构成资源共享，互帮互助结对子的良好气氛。学习上存在惰性的同学受团体的影响也会加入其中。在同学们的共同努力下，期末成绩还算梦想，班上不少同学都获得了奖学金，其中一等奖学金有四名，二等有九名，三等有三名，国家励志奖学金一名，三好三名，优秀干部二名等。

2党建

本班现有39名同学，其中四名预备党员，党进取分子若干，相信在团干部的共同努力下我们班会有越来越多的入党进取分子，本班入党进取分子的热情都表较高，能够进取找入党进取分子谈话，定期向党组织提交思想汇报。本学期，有三名同学发展成预备党员。在发展大会上，本班进取分子表现较为突出，能够进取发言，入党进取性有目共睹。

我们定期召集党进取分子与入党联系开会，一来学习上级下达的思想，完成上级不布置的任务;二来加强进取分子与入党联系人的联系，是入党联系人更好的了解进取分子的情景为发展优秀党员奠定基础。

3生活方面

寝室方面，本班卫生坚持情景较好，未有不合格的情景。本班现有17名同学享受的国家补助，这几位同学都是班上优秀的同学，学习努力工作努力，生活勤俭节俭。平日活动中，我们会研究到这部分同学在行的理解本事。我们会研究活动的预期消费，并听取这部分同学的意见。因为大家都还是学生，没有经济来源。我们会避免消费过高的活动。上学期几名同学自觉捐出自我的思想品德奖学金捐出来做班费，作为班级活动的经费。

4活动

在过去的大学生活里，班级的凝聚力主要表此刻各种班级活动中。团日活动中，我们组织团支部去敬老院献爱心活动，在清明期间我们还组织烈士陵园扫墓。活动颇有意义，但团体活动总少不了欢声笑语，我们不仅仅体味到活动本身的意义，并且增进朋友们之间的距离。同学们能进取参加户外活动，出勤率都很高。同时我们还邀请外班同学一齐参加，本班同学也都十分热情邀请自我的外班好友，为活动增加了不少人气。这种方式也增加了班与班的交流，增进了彼此的感情。

上学期临近暑假，借暑期实践活动我们组织了两次外出活动，这次实践活动，调动的是大家的力量。前期班委将准备工作尽量完善好，将计划完善好，好让活动进行的更加顺利，也是期望活动结果到达圆满的效果。在班委与同学共同努力下，活动进行的十分顺利。活动形式多样，分工明确，分成的小组都能打造出一个精干的团队。班委同学们都在此次活动中得到了锻炼，也积累了实践活动的经验。相信在今后的活动中，我们能组织的更为周全。除班级的团体活动，本班以个人为单位参加活动的同学也异常多。如本班健美操队的同学代表学校多次出席四川的各种比赛，取得了骄人的成绩。有参加其他学院承办的科技节的DV大赛获得二等奖的好成绩等等。

可是大家对学校安排的活动有抵触情绪，相对不喜欢的项目抵触情绪比较严重，很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。这个问题我认为主要是两个方面造成的：一方面是我们班委会教育工作做的不够好。另一方面是学校在安排某些活动时欠研究，导致活动的进程和事前宣传的不一致，进而破坏了学生们各自的生活安排，产生抵触情绪。这个问题我想采取的方法是：自愿优先，分组轮流：即如果有人愿意主动的参与到活动中，我们鼓掌欢迎，可是如果自愿者数量不足，那采取分组轮流制：即按学号或者其他方式，轮流代表班级参加活动。

大学班干部班级工作个人总结4

时间如光如电，__年的下个学期又快结束了，这个冬天我和__2班的同学们在一齐走过了大三的第二个学期。回首这学期，这是我们真正思考大学、寻找目标、确定目标并为之努力的一个学期，这是我们更加团结友爱、收藏宝贵记忆、谱写青春纪念册的一个学期，这也是我们这一届班委继往开来、辛勤付出、与全班同学共同提高的意义非凡的一个学期。

回顾我们班委的这学期的工作，我们班级建设取得了不少成绩，当然也存在一些不足;为此做个总结，以便下学期的工作能够更顺利地开展。

一、精简的班委组合前一届班委根据上年的工作经验，根据班委的工作职责，在班委的设置上进行了精简，所以这一届班委设有班长，副班长兼生活委员、学习委员、文体委员各一名，比上一届缩减了两个名额。这样的设置使我们的工作分配更加严格、更加合理了，办事效率更高了。经过一个学期实际工作的证明，我们这一届班委都是认真负责的同学，是真正为同学服务的班委。

二、有特色的班级建设

为把我们班建设为“有制度，有特色，有活力”的班团体，我们班委在这方面下了很大的努力：

班级考勤制度：根据上一届的经验，我们班这学期设有两个考勤员，由副班长和副团支书严格执行，并每周一进行公布核对;加之我们班经过班委、团委、党员、预备党员、进取分子的模范、督促作用，所以总的来说我们班这学期出勤情景是令人满意的。经过考勤制度，上课的纪律得到了保证，班里的学习氛围表现的很浓厚。

班级财务制度：我们班的班费由副班长兼生活委员来管理，做到合理地收取班费，大笔开销需要班委会经过，并且每次活动的开销后或者每隔一段时间会对班费使用情景进行公布，理解全体同学的监督，实现了财务制度的公开、透明。

我们班还设立了宿舍管理制度、班委管理制度、班委换届选举制度、活动管理制度等，使我们班真正成为了“有制度”的班级体。

班级药箱建设：这是我们这一届班委的一个创新，班级药箱为秋游、院运会、院篮球赛、各种体育赛事及各种班级活动供给药物保证，从而为同学们供给必须的安全保障;也为同学们的日常生活供给贴身保护，满足了同学们平时必须的药物急需，同学们有需要都可使用。

班级学风建设：我们班从上学年开始，都是经过飞信来布置作业、督促同学们交作业的，确保了每个同学都能准时的交作业，所以我们班交作业的情景十分好;学习委员还会经过各种渠道，给同学们供给与学习相关的信息;还进取组建了学习兴趣小组。经过班委及全体同学都共同努力，在我们班构成了良好的学习氛围。在学期初的综合测评中，我们班被评为“先进班团体”，很多同学都取得了很大的提高。这学期开始，很多同学都已找到了目标，所以都自觉地勤奋学习了，在班内构成了很好的良性竞争氛围。

我们班委还在各方面的细节上都下了努力，如：为使班会变得更加活泼，我们加进了游戏环节;为解决秋游选址难的问题，提高讨论的效率，我们班委进行了各方调查、实地考察等;同时，我们班委也进取地、很好地完成了学院领导、教师交待的各项任务。

三、青春纪念册

10月11日至12日，我们班组织了一次秋游活动，地点是萝岗区历奇农庄。这是我们班委、团委精心策划的，为的是能在大学四年中留下更多共同的记忆，谱写我们的青春纪念册。我们班大部分同学都参与了这次秋游活动，活动资料主要有：历奇游戏、野

炊、露营等。在历奇游戏中，无论是“蜻蜓点水”、“同心圈”，还是“大脚八”，都是团体的游戏，经过愉快的游戏，增进了我们的互信，使我们更加团结了。相信我们也会永远记得野炊时煮出来的菜的味道，回味露营的新奇，还有那篝火晚会、娱乐活动、真心话大冒险等。这是我们共同的宝贵的记忆。

10月25日，我们班参加了院运会。在这次的运动会，班干为准备工作、后勤工作、比赛组织工作都付出了很多的汗水，整个运动会体现了我们班同学的团结友爱、进取进取，所以我们也获得了令人满意的成绩。在这次运动会，我们又收藏了很多的记忆：比赛中同学的活力、还有那加油呐喊声、还有出场时展现的班级风貌……可能最难忘的是男女4ⅹ100接力，完全体现了我们班的班级精神。一个个感人的瞬间写进了青春纪念册。

11月份，我们班参加了院篮球赛，并卫冕冠军，这是自大一新生杯，我们班第三次蝉联冠军。一向以来，篮球赛是我们班最值得骄傲的体育比赛项目。在这次比赛中，我们班委出色地完成后勤及组织比赛等工作，并把每一次的比赛情景都写进了班级博客，把精彩瞬间写进了照片，作为永远的记忆，永远的骄傲。

根据计划，我们这学期考完试后还有一个年末聚餐等。我发现我们班的同学都是很热爱我们班的，所以都已经懂得珍惜我们在一齐的时间，收藏共同的记忆，谱写我们的青春纪念册。这就是我们06__2班。

总的来说，我们班委这学期的工作大部分已经顺利完成了。在工作中，我们也发现了同学参与活动的进取性减孝同学对未来及就业形势疑惑等问题，我们班委会在下学期采取相应的措施。我们班委始终是为同学们服务的。

作为班长，在此我对班干说声：你们辛苦了!我总相信：明天会更好的——因为我们努力了!明天征程会站在今日的总结之上!

大学班干部班级工作个人总结5

首先，要感激09秘书8班的同学们，是你们的支持让我有机会在班长这个职位上得到更多的锻炼，也因为你们的进取配合让每一项班工作都能得到更好的完成。

在这一年里，我的工作主要是参加每月两次的例会并完成相应的工作，发通知，参与班团活动的策划，团结班上同学及参与、维持各项班工作的正常进行等。事情是琐碎而繁重的，可是我努力让自我充满热情地做好每一项工作，期望自我能带个好头，让整个班朝着一个好的方向发展。

秘书班的情景较其他班要特殊一些，主要表此刻学生居住地比较分散，37个同学29个宿舍，无论在信息交流还是管理上都有必须的难度。再加上目前课程较少，仅有部分课程是小班教学，所以在课堂上发布通知或是加强班内同学彼此的联系都有做的不足的地方。这些也是在下一任班干需要改善的。

本学期班里的班会开得较少，主要是研究到同学们的社团活动较多，在开班会的时间上不容易统一，所以能用飞信通知的都用飞信通知了，最大限度地保证了同学们的自由支配时间。另外，我期望在班上营造的是一种内在的凝聚力，而不是过多形式上的东西。比如在需要搞活动的时候，我期望我们班的同学都能热情、进取地参与其中，并且能体会到09秘书8班是一个温暖的、密不可分的整体，然后真正地收获到一些东西。而在其他的时间里，则能够专心去做一些自我喜欢的事情。

在班委方面，目前的分工较上学期要明确地多，并且所有的班干都会很认真、负责地将自我的工作完成。可是有一点需要指出的是，有一些工作是需要大家共同合作，共同分担的，不要以为不是份内的事情就将某些工作完全地交给某个班委完成。比如说班团活动，这些事所有的同学都能够出主意、策划方案。所以期望班委在工作上能更主动些，一个人的价值在于能为别人做多少贡献，我们要尽量杜绝推卸，不然在需要发动班上同学的时候，同学们可能会因为担心承担过重的职责而不敢参与。

在这一学年的工作中，也暴露了自我不少的缺点。比如在协调工作的时候，有时会过多干涉班委的工作，反而不利于调动各班委的工作进取性，但有时又将事情放的太开，导致对某些工作的进度缺少认识，这两者之间的平衡把握的不够好，需要改善。其次，在收到新的工作任务的时候，有些工作能够分配下去的尽量分配下去，事必躬亲效果并不必须好，要学会一些基本的人力资源调配。

7.班干部如何进行班级管理策略研究 篇七

摘要：本文从精心培养、仔细甄拔班干部谈起，接着分析了班干部以身作则的意义、解读了班干部之间要团结互助的价值，最后以诠释理解班干部的意义结尾。

关键词：班干部 班级管理 甄拔 培养人才

一、精心培养班干部，仔细甄拔班干部

班干部第一条要做到的就是帮助班集体储备人才、挖掘人才、培养人才。慧人慧语说：“团有才字，队有人字，优秀团队聚集人才。”一语道破团队的内涵。班级就是一个团队，班主任就是团队的负责人，学生就是成员，团队有没有人才，能不能够挖掘出人才，能不能培养人才，就看负责人的管理能力。管理能力首要的是做到对班干部的甄选。究竟以什么来选拔班干部，要全盘考虑，必须德才兼备。方式可以多种多样，可以毛遂自荐，这是一个个性张扬的年代，尤其要鼓励自我展示，可以登上讲台，即兴演讲，剖析自己的思想、发表自己的见解，敞开心扉，畅所欲言，让大家了解自己，把自己的创意、服务思想让大家评判，让学生慧眼识英；之后民主选举，优胜劣汰，确定班干部的人选。班干部有多种，根据学生素质的不同，把学生分为艺术型、交际型、学习型、运动型、业务型等等，各种类型并非迥然不同，也相辅相成，比如，每个学生也会有艺术型的特点，也会有运动型的特点，这就要细致入微地考虑，在选拔班干部时注意引入竞争机制，促使班干部的上进心、责任感永不衰竭。

二、班干部要以身作则，注意团结同学、感染大家

班干部就是领导大家更好地学习，班干部就是学生的“领头羊”，就是带头人，就是领导，作为班干部自己一定要起榜样示范作用，严格自我约束，要言语得体、举止大方，要处事公平、一视同仁；班干部学习成绩要出类拔萃，有了劳动之类的付出一马当先，严于律己宽以待人，体现班干部的优良作风。班干部领导的力量就像和沙子的水泥，将班集体牢牢地聚集一处，不使散乱，让大家友爱团结，班干部又好比一根丝线，大家好比一堆珠子，把大家穿连到一起。班干部要多向学生宣传遵守纪律、热爱劳动、主动锻炼、喜欢学习等良好的习惯，班干部要主动地工作，要有创意，要吃苦耐劳，以身作则，让学生心服口服。要善于发现学生的优点和存在的不足之处，再细致入微地分析，帮助他们扬长避短、一往无前，不断提高他们在学生中的威信。

三、班干部之间要团结互助

团结的力量坚不可摧，筷子虽脆，一把如同钢筋；剪刀再快，单片难裁布料，因此，班干部之间要联合起来，共同对班级管理竭尽微忱，大家紧密联系，如桴鼓相应，一定会打造一个蒸蒸日上的班集体。成绩是大家的，就好像水一样，水成无边才叫海，个人犹如水滴般微不足道；团队如山，山有顶尖方为峰，这个峰就是班主任和班主任下面的班干部。有油盐酱醋的话，一般的厨师也能炒出一桌好菜；缺文武百官，哪怕再伟大的帝王也难出任一国之君。所以，班干部管理班级，要注意团结互助。

四、理解班干部的意义

班干部的内涵是服务，班干部首先要有服务意识。班干部要踏踏实实，事无巨细、身先士卒，为同学服务，慈颜含笑，无怨无悔，学习和同学相处的技巧，平等待人，一切为了同学，一切为了班级，力争让自己的工作为同学所认可，取得同学们的信任和支持。班干部把服务质量提高了，班干部工作也就会得心应手了。

综上所述，班干部是学生中的骨干，要做好教师的好帮手，完美、高效地完成班干部工作；班干部之间多协调沟通，问题不容易解决的时候，向班主任请教。通过实践，不断摸索、前进和努力，不断地增强能力，发挥自己的全部光热，为班集体贡献力量和智慧。

8.大学优秀团干部申请书(班级) 篇八

尊敬的校团委领导：

您好！我是电气学院自动化1001班的孙伟同学，在班中担任组织委员的职务已近一年的时间。在本次评优活动中，我申请优秀团干部。自从我成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所肩负的责任与义务，深切的感受到共青团员不止是一个称号，不止是一种光荣，而更是一种使命，一种在中国共产党领导下成为思想先进的青年的使命。担任自动化1001组织委员也是同学们对我信任，因此我深感荣幸，我也一直努力地工作为大家服务以此来报答同学们和老师对我的信任。

在过去的一年中，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员，处处严格地要求自己，正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务，注重自身的素质建设，培养自身综合学习的能力，必须做好干部的带头作用。在思想、工作、学习、生活和能力锻炼上都取得了一定的成绩，获得大家的肯定，并积极申请入党积极分子。

在思想上，我认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的基本路线、积极向党组织靠拢，成为入党积极分子。为更好的实践 “三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题，提升自己看待问题、分析问题、解决问题的能力。

在工作上，身为班中的组织委员，我尽心尽责，尽量做到上情能下达，下情能上达，成为师生沟通的桥梁。为了保证班级的社会拓

展能力发展的同时能更好的融洽同学友谊积极开展许多班级活动。并且通过不同的方式了解班级中每位同学的生活学习状况。

在生活中，我注重与同学间的交流，关心团结同学，广泛结交好友，在社团活动中多次被评为优秀会员。在学习上，坚持以“学习第一”的原则。各科目成绩良好，并在第一学年获得了国家三等奖学金。不迟到、早退，不旷课，认真上好每一堂课.我还注重拓宽自己的知识面，经常借阅一些心理、社交、计算机等方面的课外书选修其他课程，通过读书学习，提高自己的技能，丰富大学生活，也为了使自己将来能更好地适应社会、融入社会。

担任班干部，使我的思维变得更严谨，各种能力也有很大的提高。最后，我希望能够通过这次申请，请团组织对我进行考核，看我是否符合一个优秀团干部的标准，同时我将继续努力，进一步提高自身的综合素质和能力。此致

敬礼！

申请人：孙伟

专业班级：自动化1001班

9.大学外语学院08级5班班级介绍 篇九

班级简介

班主任：大一邹燕艳，大二林顺虎

一、班级简介:

宜宾学院外语学院08级5班班是由来自全国各个省份、直辖市及自治区的34名同学（男生5人，女生29人）于2008年9月成立的温暖集体。怀揣着希冀和梦想，我们背上离家的行囊，开始了大学四年崭新的征程。

08级5班的学子们，在路上。

自班级建立之初，我们班就确定了“壮底气 树正气 讲和气 育灵气”的班风。班级干部以“服务于同学，为班级奉献”为根本宗旨，以“律己带秋风、处世带春风”为行为准则，以“海纳百川，有容乃大”的胸襟和“互帮互助，团结一致”的处世原则；以“建设优秀的先进模范班集体”为奋斗目标，积极努力，克服各种困难。在班级干部的努力下，同学通过相互交流，得到了极大的融合，真正达到了“形”“神”一体。这两年来，同学之间相互关心，相互帮助，相互谅解，相互勉励。思想上积极进步，社会实践干劲十足，在学习上，大家更是你追我赶，共同前进，积极进取共建班风和学风。班级活动能形成班级凝聚力，培养同学的集体荣誉感，体现同学的精神面貌，在保证各项工作顺利开展的情况下，我们又开展了各种健康有意义的活动。

开学初大家彼此之间都比较陌生，为此我们班在刚开学之时就组织了一次全班性的到翠屏山游玩的活动，目的在于让新同学间能够相互认识。在随意的闲谈交流中，大家畅谈各自对本专业的看法，确立各自的大学奋斗目标，为今后的学习确立了方向，也让彼此都有个初步的了解。在歌声、舞蹈中，我们彼此感受到了大家对新的大学生活的热爱。

在围绕校院工作中，我们又积极鼓励各方面的人才并组织同学参加各类赛事如辩论赛、篮球赛、校运会等。值得一提的是在校运会上我们班的运动员表现出色，历史性的在男子组中取得了突破性的好成绩，为此我们得到了班主任、系学生会的一致好评。

在进行班级活动的同时，我们的另一个工作——关心贫困生和其他弱势个体也在有序的进行着。了解他们的情况，倾听他们的呼声，帮他们解决困难，给予精神上的关怀，形成“一个有难，大家帮”的优良班风。

10.海南大学法学院班级干部管理办法 篇十

【关键词】班级管理；班干部；选拔；培养

建立一个良好的班集体，必须依靠一支强有力的班级领导核心。这个领导核心就是班主任领导下的班干部队伍。班干部是班集体的骨干，是班主任的得力助手。一个班级能否形成一个有正确方向、团结和谐、集体荣誉感的集体，班干部是关键。因此，班主任应重视班干部的选拔和培养，让他们在班级工作中充分发挥作用，带领全班同学不断进步。

根据我多年来的班主任工作经验，在班干部的选拔与培养中取得了一些成效，在此我谈谈自己浅显的体会。

一、班干部的选拔

（1）根据对众多学生调查，发现他们心目中的班干部必须具备以下的素质：

①能够自觉遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。

②理想远大，勇于创新。他们最不喜欢墨守成规“服从型”的干部。

③是非分明，正直无私。他们希望班干部对人，处事能公正无私，批评或表扬同学都要有个理由。

④严于律己，关心同学。

⑤勤奋好学，口才好。他们希望班干部在工作、学习上能起到表率作用。在具体工作中，口头表达能力强。

⑥工作有方。他们希望班干部具有一定组织、管理能力。

⑦爱好广泛，有特长。

对班干部使用的过程便是培养的过程。如何使他们从扬长避短到扬长去短、从一般干部到优秀干部，则是班主任所要努力去做的。

（2）我认为培养一支精干的班干部要过好“五关”——调查关、选拔关、威信关、组织关、学习关。

第一关：调查关。“没有调查就没有发言权”。一个班几十名学生，他们各有特点，都是班干部候选人，因此，当好“伯乐”找到心里的“千里马”，便是至关重要的第一关。要过好这一关，就得进行深入的“调查”。班主任要通过多种渠道对学生进行了解：即查阅学生的鉴定表、体格检查表、作业本，还可走访家长和学生过去的教师，找学生谈话等途径，了解班中哪些同学威信高、人际关系好、号召力，哪些同学有绘画、体育、音乐、舞蹈、演讲等方面的特长，哪些同学学习成绩优秀，哪些同学调皮捣蛋，哪些同学敢与不良行为作斗争等等，班主任应广开言路，充分搜集同学们的看法，做到全面了解，心中有数，从中发现班干部苗子。

第二关：选拔关。班干部的基本条件是：思想、学习、身体好，有一定协调能力，愿意为大家服务。推选班干部需得到全班同学的支持。把基本条件提出来后，交给学生自己决定，通过推荐，自荐，竞选相结合的办法，让同学们根据每位同学的演讲，推出最佳人选。

通过调查、选拔，确定班干部后，再协商分工，根据个人的特点，委以适当的职务。

①班长。其职责有：a.学习有关教育政策、校规校纪、班级的规划等；b.摸清本班学生情况；c.收集有关信息，确定班级目标。

②副班长。需要有踏踏实实的工作精神，配合班长去解决和协调班里的复杂问题。

③其他班委。学习委员应由学习成绩优秀、又愿意帮助同学的人担任；文艺委员应具有文艺才能；生活委员应由细心、善理财、有一定管理才能的人担任；体育委员则需要身体素质好，又有体育特长的人担任；劳动委员则应由踏实肯干、又有组织才能的人担任。

第三关：威信关。班干部威信的树立，一方面要靠自己，一方面则需要班主任的帮助。班干部要靠自己的实际行动来树立形象，力求把班上安排的每一件事做到最好；同时，班主任也应注意引导，对班干部的能力给予肯定，帮助其树立威信。

第四关：组织关。班干部的集体责任感较强，“当家作主”的愿望较高，但认识水平、工作能力、组织才干都处于学习、积累阶段，班主任要适时加以指导，教他们开展工作的方法，组织他们研究、制定活动计划，帮助他们分析、讨论班上的现状，确定解决方法，一步一步提高他们认识问题的能力。尔后放手实践，将班干部置身于纷繁复杂的人际关系中，充当一定角色，体验集体的力量，认识在集体中自身的价值。具体指导与放手工作相结合，能有效的建立起班集体核心力量，同时培养学生的独立工作能力、增长才干、促进学生全面发展也有积极意义。

经过一段时间的培养，可把一些活动交给班干部独立组织，如团队活动、辩论赛、主题班会等、这都为班干部提供了展现自我的大舞台。在这大舞台上，如何计划活动？如何安排人员？如何开展工作……

通过这些活动，他们的组织能力、管理能力、决策能力等都能得到锻炼。班干部对活动的得失要有所总结，以便今后更好的组织大型活动。

第五关：学习关。作为一名班干部，学习的好坏直接影响到威信的树立。因而，在培养班干部的过程中，必须时刻注意学习和工作的关系。我在每次的班干部会议上都强调这一点：班干部首先是一名学生，学生的首要任务是学习，你们应该在学业上树立起自己的威信。正因如此，我所培养出来的班干部，百分之七十以上是班上的优等生，其余居于中游，极个别成绩欠佳的在学习上也能保持力争上游的劲头，他们都在班级中起到了很好的榜样作用。

二、班干部的培养

培养班干部的方法多种多样，虽无一定的模式，但却有原则可循。

1.使用与提高相结合的原则

班干部既要使用，又要提高，提高是为了更好地使用，二者的关系是相辅相成的。班主任应随时观察班干部的表现，有针对性的组织他们学习有关的文件和先进典型，帮助他们树立起为全班服务的思想。可建议团支部邀请他们参加一些团队活动，帮助他们在政治上求上进，从而增强为集体服务的信念。这不仅能使班干部成为班级活动的积极分子、组织者，而且真正成为班主任的得力助手。

2.具体引导和支持的原则

班主任要引导他们更好的自我教育、自我完善，在全班面前起积极的带头作用。其次，要认识到班干部也是来自集体，是集体中的一员，应教育他们与全体同学搞好关系，树立威信，力戒产生高人一等的骄傲情绪。同时，要看到班干部能力上的不足、他们的进步，及时纠正、支持鼓励，增强他们的自信心。

班主任在把握班级的前提下，把一些具体事务分给班干部。如办出黑板报、学习园地等，让学生在班干部的领导下自己动手，以提升班干部的素养。总之，班干部能干的事情班主任不包办，不必事必躬亲，要充分发挥班干部的管理作用，逐步的培养学生的自我管理能力，这正是素质教育的目的。在放手使用班干部去管、去做的同时，又不能放任自流，应随时予以指导，因为它们毕竟是学生。

3.同学监督与自我要求相结合的原则

班主任要十分注意培养班干部自觉接受同学监督和严于律己的意识，增强自我约束力，不断充实完善，力争当好班务工作的办事员。只有这样，良好的班风才能树立。由此可见，同学监督与自我要求相结合，既是培养班干部的需要，也是推动班级体前进的需要

4.因人制宜与统一要求相结合的原则

每个学生的家庭教养、所处社会坏境不可能一致，这就决定了学生智能发展、志趣爱好、性格特征等均有差异。面对诸多因素，若不因人制宜，就很难收到成效，若不按班干部的基本条件统一要求，就无一定目标，就会造成培养干部过程中的盲目性和随意性，不可能培养出班级组织的核心力量，无法形成凝聚力。除学生个人条件不同之外，还要从不同学段、不同班级特点来区别对待。年龄越小，班级基础又差的，越需要班主任给予更多的具体帮助，对他们的要求更要适合其心理特点与承受能力，往往需要手把手教他们。

11.班级管理班干部管理好方法 篇十一

Ⅰ、神奇的“声音尺”

学校，应该是一个有动有静、动静和谐的场所。在一个行为常规训练良好的学校，学生会懂得在什么场合静默、细语或放声。为了让我班学生具有这种素养，我设计了“声音尺”这一常规教育活动。

活动伊始，我请同学们每人拿出一把尺，找出0、1、2、3、4、5刻度。接下来，我问大家，0度声音是怎样一种状况？大家踊跃发言，最后，我小结为：0度声音就是静悄悄，仿佛一根针掉到地上也能听得到。那1度声音呢？我们接着讨论。最后大家达成一致意见：1度声音就是只有自己一个人能听到。我们接着讨论下去，2度声音就是同桌二人能听到的声音，3度声音就是四人小组讨论时的声音分贝，4度声音则要求你的讲话全班同学都能听清楚。我们的讨论争执点停留在了5度声音。有同学说，不应存在5度声音，不然，就会有不文雅的尖叫。有同学马上反驳，难道5度声音就是尖叫吗？我们在操场上踢球时大声喊叫难道不文雅吗？我们在操场上做游戏快乐地高声欢笑难道不行吗？大家辩得不可开交，我于是介入谈了我的看法。其实，5度声音完全应该存在，但是，它只存在于教室、走廊以外，如足球场、篮球场等。只有这样，你才不会干扰别人，你才是一个有修养的学生。

“声音尺”在大家的集体讨论中被约定了。以后的日子，有了这一法宝，大家互相督促，并在每日小结中及时反馈，大肆表扬进步的同学，使得我班在短期内形成了“有话好好说，有话轻轻说”的良好局面，同时，学生文明语言的素养也正在形成。这，不得不感谢神奇的“声音尺”。

Ⅱ、我们都是“长”

几十年来，我们的班级干部职务的名称几乎千篇一律：班长、中队长、学习委员、劳动委员、体育委员……班级干部选来选去，终究是少数“统治”多数。而在当今班级管理民主化的趋势下，沿用至今的干部职务名称已被冲击而必将被扬弃。

在我担当班主任的八年时光里，我秉着同学人人平等、人人参与的民主管理原则，将班级工作细化，让“人人有事做，事事有人管”。同时，为了切实让同学感受每位干部的平等，我在干部的名称上下了一番功夫。请看我们的干部名称：班长、轮值班长、教室清洁长、图书长、黑板长、电灯长、空调长、语文长、数学长、英语长、美术长、文艺长、门窗长、电脑长、体育长、讲桌长、评分长、朝读长、课桌整洁长、小橱整洁长、电视长、环保长、饮水机长、“音乐课堂”长、小组长、大组长、老师助理长。

这么多的小干部职务名称并非虚设，每人都有他（她）的分管任务。各司其责的同时，如果遇到了矛盾与问题，班长、轮值班长和问题所在的小组的小组长会来一个碰头会议，解决问题。为了培养他们的自我解决问题的能力，我一般不接受告状，而是让满怀委屈的同学去找相关小干部，我则远观而遥控也。为了让这全员管理制高效运行，我在每周一次的班会课上进行“夸夸好干部”的教育活动，同时有奖有惩，对连续三次工作不负责的小干部果断撤职，并马上改选，并允许能力强的同学身兼多职。对被撤职的小干部，必须由本人写出改过及申请书上交，经全班讨论通过，方可另任职务。

12.海南大学法学院班级干部管理办法 篇十二

【关键词】班干部 小学班级管理 角色定位

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0212-02

现阶段在我国的小学班级管理中，因为并没有深入认识班干部在班级管理中的角色定位，从而导致班干部角色定位错误现象随处可见。从班干部与班主任关系层面对该现象进行分析，可以发现大部分小学班级里，班干部完全就是班主任的代表，其在听命于班主任的前提下直接对班级事务进行处置。而从班干部与普通同学关系层面对该现象进行分析，发现部分班干部自认为自己高人一等，直接给普通同学发号施令，更严重时还会出现颐指气使的状况。因此，重新认识班干部在小学班级管理中所充当的角色，并对其进行适当的定位，是当前各大班主任重点关注的内容。本文主要以如何科学定位小学班干部角色为中心内容进行了阐述。

一、班干部协助班主任对班级进行管理

站在班干部与班主任关系角度进行分析，我们不难知道班干部的作用主要在于帮助班主任管理班级。换个说法也就是指，班干部应该是帮助班主任分担部分班级管理事务，但并不需要强迫性承担该责任，学生接受班干部职位，起点出于助人为乐的善意，也就是指学生乐意帮助班主任。而站在人之常情角度进行分析，一个人并不可以强制性要求别人帮助自己，并且也不可以认为别人的帮助理所当然，甚至更不能够无限扩大帮助范围，要求别人无限度给自己提供帮助[1]。由此，班主任在班级管理中，不应该强制性要求班干部一味听从自己命令，要求其承担大部分班级管理事务。但是目前在我国小学班级管理过程中，随处可见班主任错误对待班干部的现象。例如，不少班主任不考虑学生意愿，强制性给班干部派活，强求学生给其提供帮助；甚至还有少数班主任给班干部布置任务时，就如同上级给下级布置任务那般，还有部分班主任对长期在班级管理中做出贡献的班干部表达谢意，而也有某些班主任面对班干部在平常工作中产生的小纰漏时，立即进行横加指责。此外，在我国目前小学班级管理中，班主任把由个人承担的责任转嫁给班干部的现象也时常有发生，班主任随意占用班干部学习、休息以及娱乐时间，强制性要求班干部花费更多的精力在班级管理工作中。比如，某些班主任要求纪律委员或者班长全权承担班级纪律，一旦班级发生纪律问题后就立马对班干部进行批评，认为是他们不负责认才导致该现象的出现，班主任的这种做法是不合理的，其应该认识到班干部在班级管理中只是充当着协助角色，班干部是在协助班主任对班级进行管理，同时也不是没有止境、边界给班主任提供帮助。

二、班干部应该为学生群体提供服务

班级主要以成长共同体的形式而存在，而共同体中则存在部分公共事务由某些具有奉献精神的成员承担，正是受该因素影响，班干部在班级管理中应运而生[2]。所以，我们可以理解为，班干部的工作应该是公益工作，其角色也可以被理解为志愿服务者，因此其在班级管理中，具有服务于同学的奉献精神是其最基本的要求。从另外一层意思来说，班干部与普通学生的地位是平等的，其在管理班级过程中并没有特权，仅仅只是多了为班级共同体提供服务的机会，因此班干部在班级管理中的角色应该如同志愿服务者。鉴于班干部在班级中充当着志愿服务者的角色，对此，班主任在选择班干部时需要充分尊重学生的志愿，选择愿意为班级服务的学生承担班干部这一职位。此外，班主任选择班干部时，也应该以学生的服务能力及意识为依据，并不需要学生非常完美、模范，同时也并要求学生学习成绩拔尖，仅要求学生可以诚恳、公正地服务于同学[3]。班干部被定位为班级的志愿服务者后，其热情并不会因此而被削减。究其原因在于班干部承担部分班级管理工作后，可以取得对应的额外收益，比如班干部通过管理班级可以获得更多锻炼及发展个人的机会，或者获取学生们的认可。例如在我国当前大部分小学班级中，不少班干部以身作则，要求要求自己，不断提升个人，努力争取成为同学们的表率，通过个人的行为举止对学生产生影响、感染。班干部努力确保自己上课不迟到来要求学生准时上课；或者班干部发现地上有纸屑后亲自捡起来，要求学生维持班级卫生等等，班干部的这些行为均是用个人实际行动来给同学们做表率，全面提升班级管理质量。

三、结语

目前在我国小学教育中，因为没有全面认识班干部的角色，导致大部分班干部没有充分认识到个人责任及工作，再加上某些班主任与普通学生没有运用正确的方式来对待班干部，在导致班主任、班干部与普通学生三者关系失当的同时，还令学生对社会的认知被扭曲。对此，重新科学对班干部在班级管理中的角色进行定位，关系到小学班级管理工作的具体落实，值得相关人员的深入研究。

参考文献：

[1]吴学忠小学班主任工作的困境与对策[J].教育理论与实践，2013，24（15）：21-22.

[2]刘海娇，黄丽祥.浅谈小学班主任管理工作[J].读书文摘，2014，11（8）：242-243

13.海南大学法学院班级干部管理办法 篇十三

我们这样走来

2007年的那个夏天，89个来自五湖四海各不相识的人，在缘分的牵引下汇聚在了这里，组成了这个让我们难以忘怀的2007级生物科学班，我们在这里，相互学习，共同成长；我们在这里经历了风雨，更看到了彩虹；我们在这里经历了挫折，更看到了希望。四年的青葱岁月，终于还是走到了离别的这一天，带着回忆，带着收获，我们回头看看自己的路，四年，我们真的得到了很多很多„„

情景一 班级活动

第一幕 班级建设

2007级生物科学班从第一届班委会成立开始，就十分重视班级建设，为大家创造一个好的成才环境。在领导和辅导员老师的指导下，我们建立了一系列的班级规章制度，使班级各项管理正规化、制度化，加上一系列活动的开展，逐步形成“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新、诚信友爱”的优良班风和“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的浓厚学风。在这一班风的指引和全班同学的共同努力下，班级各项建设日趋完善和成熟，取得了很好成绩。

各方努力做好班级建设的工作

对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。我班把抓班风、学风做为班级管理的重点，以最融洽的交流的把我们班团结在一个统一的集体里。

对任何一个集体而言，团结的重要性是不言而喻的。团结是一个集体生存的基础，是班级之所以成为整体的保障；团结是一种力量，是我们不断前进的动力。

找准同学们的共性，如：相同的兴趣，相近的气质，相似的生活经历等，在辅导员杨建老师的精心组织下，根据同学们的需要积极地开展了一系列有益的活动，同学们在活动中学到了知识，增进了交流，在发挥自己特长的基础上积极地参与到集体活动中来，使同学们的个性得到良好融合，促进同学们的共同发展，将大家融入到班集体这个大家庭之中，形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。

再次，无规矩不能成方圆，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。为此，我们在杨建老师的指导下，班委们根据自己的调查的情况，结合大学里要给予同学足够的空间让其发展，我们制定了同学容易接受的规章制度，在一定的约束下健康快速发展。

班级为注重团结，做了大量工作。我们知道:团结最重要的是班委内部的和

谐，班委只有形成一个统一体，树立榜样，才能更好地为班级服务。所以,我们班委内部分工明确，责任到人，充分发挥了个人的长处，同时强调互相配合，积极推动了通力合作。班委通过内部团结工作，坦诚相待，及时交流存在的问题，这帮助班委发现自身的缺点和不足，促进了班级工作的有效展开。在班级这个大集体中，团结工作从大局着眼，从小处做起。团结是一个长期积累的过程，不是一朝一夕之功，不能一蹴而就，鉴于此，我们在日常学习生活中促进了同学之间的交流和沟通。课堂上的分工协作，班级活动中的分组配合是促进有效交流的好方法。着眼于此，我们在每学期都要举行形式多样的活动给同学们提供交流的机会，促进了班级团结工作的展开。团结的人资集体有信心在老师的指导下把工作做的更好，向更高目标迈进。

一个班集体就应像家庭一样温暖，条条框框的文字规定是远远不够的，更多的是用亲情、友情使大家互相关心、互相帮助。为达到这种效果，班级还每月举行班会活动，就同学关心的问题进行讨论，大家在会上互诉衷肠，积极发言，互相鼓励。班级还十分注重同学的素质培养，成立了英语四六级促进会，2007生物科学班考研促进会，还建立了一个属于我们2007生物科学班的班级网站，让同学在共同讨论中，共同进步。

班干部的培养和管理

1、班委的选拔

秉承着让我们班的每个同学都能当一次班委，体验一下其中的乐趣和辛苦，以使班里的同学能体会班委工作的艰辛，积极配合班委工作的宗旨，我们班的班委每学年换届选举一次，由大家明主投票选举产生，任期一学年。并且规定，我班班委不连任，除个别特殊岗位以外，如：文艺委员、体育委员。

2、班干部的管理模式

在辅导员杨建老师的指示和帮助下班级建立了班团合一的干部队伍，使班干部能够有一个明确的定位。班级设有团支书、班长、学习委员、纪律委员、生活委员、文艺委员、体育委员、组织委员、心理委员、楼长舍长等。

各班委分工明确，负责到人，班级日常管理稳定有序。班委定期召开班委会认真总结、反思工作中的不足，开展批评和自我批评，互相提出意见和建议并积极整改，共同营造良好的班风和团支部建设。

3、班干部的动态管理

我们十分注重学生干部队伍的建设、努力发扬班干部的模范带头作用，自同学们入校以来，辅导员杨建老师就制定了一整套关于班干部的选拔、培养及发展的方案，其特点如下：

（1）高标准严要求。对一般同学要求做到的，班干部首先要做到。对犯了错误的班干部要严肃地批评教育。

（2）尽量创造条件，让班干部独立地开展工作。除重大事情由辅导员老师做主外，一般的日常事务原则上，尽量放手让班干部独立干。

（3）提高班干部的工作效率，辅导员杨老师经常教给我们工作方法，传授经验。（4）克服缺点，发扬优点，不断提高自身素质。

（5）要求班干部精诚团结，协调合作，共同做好班务工作。（6）督促我们抓好学习，这是为班集体服务的先决条件。

（7）着力培养好主要学生干部，这是主干力量，对其进行重点培养。

学习是学生的天职，作为一名班干部首先应该在学习中为同学树立榜样，学习成绩和综合测评成绩是考核学生干部的重要参考。就要求每一位学生干部在做好本职工作的同时，要切实抓好学习工作。自班委会建立以来，每一位班干部在认真做好每项工作的同时，努力学习，积极向上，保持了学生干部的先进性和模范带头作用。

通过这些行之有效的手段，经过组织的悉心培养和个人的不懈努力，我们拥有了一支思想觉悟高，服务意识强，具有强大向心力的学生干部队伍。

在班级工作中，团支部发挥了思想调研及动员指导的重要作用，认真考察同学们的思想动态，班委会积极配合团支部，多方面调动同学们的积极性，全方位开展一系列的特色性活动，增强了集体的凝聚力，确保了班级工作平稳、有序地展开。

班费及大病互助金的管理与使用

实行班费统一管理和互助金管理制度。首先，班级的班费来自全体同学各种体育文艺比赛中得到的奖学金。班费供班里开展活动所用，开展活动时，班费的使用要经过班干部的讨论。同时我们要求十元以下的班费使用要有收据，多于十元的班费使用要开发票，使班费的使用做到有据可查，突出班费使用的公开化。班级的生活委员，会在每学期的期末阶段总结自己的班费使用情况，并将之汇总整理，向同学们公布，严格做到“一学期一公布”，体现班费使用的透明化。使同学们了解班费的使用情况也使班费真正的为班级建设所用，切实做到班费的统一收取和合理支出。其次，大病互助金的设立也是年级开展工作的又一创新，为了防止有的同学得急病住院需要医疗费，而其本人一次又拿不出那么多的钱，班委就征求大家的建议筹措互助基金，辅导员李老师与班干部开会讨论，征求大家意见，同学们一致同意每人拿出30元，这样班级就有了近3000元的互助金。每位同学都是互助基金的一个小股东，都有权力享受互助金为我们带来的方便。我们的互助金，体现出班级同学之间的互帮互助，互相关爱的精神。

综合测评，量化管理

扎实有效的进行综合测评制度的建立,为班级评先推优工作奠定坚实的基础。综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准，我们依据同学们学习，工作，课外定。综合测评的整理是一件非常繁重的工作：第一阶段是初评,班委成员依照量文体活动的参与和获奖情况,各个方面的情况设置相应的分值,明确每一部分的得分比例,进行量化评化规定根据每位同学的各方面情况进行评定,得出初评结果。第二阶段是进行查漏、补缺，初评结果出来之后,将其公布，留出足够的时间在班里进行传阅，同学们在传阅过程中能够发现遗漏或有失误的地方，以便我们进行下一阶段的工作。第三阶段是修正完善阶段,我们根据同学们提出的有疑问的地方进行讨论修改,得出最终结果。使班级综合测评的评定工作清晰化、明了化,确实做到了公平、公开、公正，使班级建设更趋于制度化、规范化。

这一系列制度的制定和实施为班级建设的正规化提供了保障，不断完善管理体制，不断加强量化评定的实施力度，班级基础工作扎实开展。

班级建设中，班风是根基，干部是核心，制度是保障，他们是统一的有机整体，为班级各项工作的开展提供了坚实的基础。

第二幕 班级活动

这是一个激情飞扬的集体，这是一个活力四射的集体，这是一个举手投足间流露出友爱的集体，这是一个自强自信的集体，这就是2007生物科学。在辅导员杨建老师的指导和班委的带领下，我们班组织并开展了各种活动，让同学从各个方面，都得到了提高。

2007生物科学活动检索

迎新杯篮球赛

07生科宿舍杯篮球赛

送老晚会

生命之杯足球赛

“放飞梦想，畅想2008”07生科联谊晚会 “牵手09”07、08生科联谊晚会 “环保时装秀”

成立了07生科四六级促进会/考研促进会 创立了07生科班级网站

曾多次与生命学院各班级进行友谊篮球赛 07生科足球赛

07生科就业创业讲座

07生科安全知识讲座

“齐心协力跑”集体运动项目

----------------

情景二 学海徜徉

第一幕 思想学习

如果说07生物科学班是一个齐心协力、温暖人心的大家庭，那么团支部就是一股把所有人包围其中的暖流，就是一根坚挺正直的脊梁，就是一种心灵上的凝合剂。党是一面鲜明的大旗，指引着先进的思想航向，是培育同学的土壤，是同学们的思想阵营和精神家园，团支部是一张铺开的大网，激励着有志青年，奋发图强，展示青春风采，坚定不移的向党组织靠拢。团支部紧扣时代脉搏，加强爱国主义教育，响应党的号召，努力学习和宣传“十七大”以及党的各种建设文件。

注重政治学习，努力提高思想政治素质，积极向党组织靠拢

从大一入学时，我们院系领导和老师就号召同学们积极向党组织靠拢，同学们积极响应，纷纷递交了入党申请书。之后，同学们根据自己的思想动态、政治学习、专业学习、生活、工作等各方面情况，认真总结，向党组织汇报。党员与

每个入党积极分子结成对子，在思想、生活、学习各个方面帮助我们，在通过谈话交流过程中使我们提高。我团支部一直将提高团员的思想意识，特别是思想政治素质，加强政治修养作为我支部工作的重点，在每月一次的党员培养联系活动中，积极组织团员学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和“八荣八耻”重要思想，积极学习党的路线、方针、政策，使每一位团员在思想意识上都坚定一个信念：“争做优秀团员，永远跟党走。”

做一名优秀团员，永远跟党走

团支部有计划、有重点的向党组织推荐思想先进,政治进步的优秀团员,作为党组织的后备力量。党支部根据同学们的个人表现和推优情况，对我们进行了认真严格的考察，确

定了一批党员培养对象，进行党校学习。在党校学习过程中，同学们系统的学习了党史、党章，对党有了更深刻的认识，端正了入党动机，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。经过一年的培养，涌现出一大批优秀的入党积极分子。大二上学期，党支部对我们经过严格的考察和筛选，又经过民意测评，最终确定了年级的第一批预备党员。预备党员不断加强自身的理论素养与实践能力，在班级活动中处处起模范带头的标兵作用。同时，每一学期党支部都对同学们进行细致的考察，不断发现优秀分子，对其培养和发展。新生力量不断的注入到党支部中来，使我们的队伍得到蓬勃发展。至今，本班已有多名中共党员和中共预备党员，这些都为本班各项工作地顺利开展打下良好的基础。

支部活动丰富，秀出自我，秀出风采

积极组织团日活动是体现我们团支部的一个重要方面，在进入大学的近两年的时间里，我支部开展了许多团内活动，先后开展了“增强团员意识”主题教育，诚信教育，“八荣八耻”教育活动，学习优秀党员事迹，学习十七大精神，还在12月1日开展了纪念“一二·一”主题团日活动以及手抄报设计大赛，在活动中，同学们积极踊跃参与，以不同的形式表现出了对先烈们的敬仰之情。

团结进取、求真务实、努力做好各方面的工作

思想建设是发挥班风旗帜作用的重点。班级经常对全体同学进行思想道德教育，爱国主义教育，集体主义教育，提高全体同学的思想觉悟和政治理论水平，并结合实际情况开展了一系列实践活动，提高了同学们的实践能力。

经过不懈的努力，班级形成“团结互助，活泼进取，求真务实，勇于创新、诚信友爱”的良好班风。在这种班风的影响之下，我们班取得了骄人的成绩；全班紧紧抱成一团，凝成一股绳，在班集体取得集体荣誉的同时，自身素质得到很好的培养和提高。今后，我们将继续总结经验，不断进取。在建设好班集体的同时，发挥模范辐射作用，被学校树立为一个典范。成功属于过去，我们将再接再厉，继续前进，再创辉煌！工作展望

总结过去的各项各种，我们有我们成功的地方，也有不足的方面，为此，我们将在今后主要改进以下工作：

1.继续开展党的思想、路线、方针、政策学习活动深入学习十七大精神、社会主义荣辱观和八荣八耻重要思想，在广大团员中形成一种“讲学习、比学风、讲大局、比贡献”的大局观念。但我们将在保持保持活动的严肃上做一些形式上的创新，并结合本班实际情况展开议题。

2.对于团支部活动方面，考虑形式上与班会结合，内容上更注重了解同学的思想动态和心声

3.多开展一些有利于增强班级体凝聚力，有利于加强班级文化建设，有利于提高学习热情，有利于丰富同学们课外生活的活动。

回首往事，我们感慨万千，热血涌动；展望未来，我们信心十足，激情飞扬。成功的背后凝结着全班同学的汗水，我们将更加团结一致，锐意进取，开拓创新，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战！

成绩只代表过去，在荣誉面前我们感到了未来的压力，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的岁月里，我们团支部将带领团体党、团员不断探索，不懈追求和创新。我们坚信在赋予新的活力和经过更大的努力之后，必将迎来新的辉煌与奇迹！

第二幕 知识积累

“吾生也有涯，吾学也无涯。”对真理共同、执着的追求，将我们全体同学紧紧团聚，向着知识的雅典园阔步前行。花园里有我们琅琅的书声，教室里有我们苦读的身影，校园里有我们匆匆的脚步，宿

舍里有我们激烈的讨论，实验室有我们专注的眼神。这所有的一切可观之举倾注了老师的心血，同学们的汗水，而今我们更不能松懈，我们将继续刻苦专研，不断创新，打造一片属于我们自己的蓝天。

合作学习，共同进步

自我们班第一届班委成立开始，在学习委员的组织下，我们班成立大学英语四六级促进会，旨在帮助我们班的同学能顺利通过四六级。我们利用大家都有的空闲时间开展了很多活动：一起讨论、复习英语；听英语听力等等。截止到目前，我们班已有三名同学通过英语六级，多名同学通过英语四级。

此后，在大四上学期，我们班级分成两个大组进行学习活动，一组为考研组，一组为工作组。根据同学们的不同需要，为我们班的同学提供各种帮助。

夯实基础，开阔创新

我们班集体在学习方面的奋斗目标很明确：“在学校里要做一位成绩优秀的学生，到社会上要做一位专业过硬的人才。”为了完善学习思路，提高学习品位，我们班在入学不久便召开学习经验交流会，借鉴他们的学习方法；

随着专业基础课的开设，大家对专业知识有了愈来愈强烈的渴求，不少同学去借阅相关书籍，这样我们对专业知识的了解从书本的理论扩展到了实际的案例方面，有部分同学参加了社会实践，利用课余时间兼职，促销，从各科老师的反应情况看，我班的课堂气氛和同学们的学习态度都是非常令人满意的。任何理论都不能脱离实践，班上的同学正是用那股不怕吃苦的顽强精神践行了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的名言。

为了提高听课的效果，我们每天早早起床去教室占位。往往是教室的大门还没开，门外已经挤满我们班的同学。无论寒暑，微弱的星光，不倦的身影，构成了一道独特的风景线，我们的青春在奋斗中闪光。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在学习理论的同时同学们积极开展实践，真正体现了理论联系实际，同学们在我们共同创造的这一篇蔚蓝的天空下尽情展现。

进步无止境，我们仍需努力。浓厚的学风让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，刻苦专研的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。

专业实践，学以致用

生物学领域注定就是一个实践性较强的学科，实践是我们的本色，我们在实践中锻炼自己，发展自己，提高自己。我们班的同学除了平时踏实认真学习专业外，同学们还利用课余时间，去红河学院大棚学习农科技术，帮助大棚管理人员栽花种草，施肥浇花等活动。

我们班的同学有到大棚实习的，虽然有些同学不是来自农村，但经过这次实践活动，让他们体验到劳动的滋味。有到到田间观察植物，采集植物标本的，有到学校当生物老师的，有到制药厂实习的„„这些都使同学们很好地掌握了课本知识的同时，加强了学生的实践能力。

此外，我班还有许多的同学也利用兼职，这充分说明我们班的同学都不怕吃苦，都敢于吃苦。另外，我班同学踊跃参加红河学院大学生的创业大赛，虽然只得了鼓励奖，但通过这次比赛，让同学们对于将所学的知识与实际相联系和同学们的创造性，是一个极大的锻炼，对我们也是一个极大的挑战。并且，有的同学打算用这次的比赛设计，作为其创业的项目。

----------------

情景三

文体风采

第一幕 文娱活动

一个蓬勃的集体，一支活跃的班队，一群年轻而有朝气的学生，在红河学院的舞台上舞动的永远是灵闪动人的舞姿，唱响的永远是沁人心扉的音符。我们相信：只要有舞台，我们就要展现自己；只要能展现，我们就要尽力做到最好！因为我们是07生科稻草人！因为我们是一个团结的集体！

每年的“文艺晚会”

每次“文艺晚会”我们班都从不“缺席”，三年，我们班每年都用心出节目，并且，都是集体节目，让大家看到了一个团结而又多才多艺的2007生物科学。

生命科学与技术学院首次五.四联谊晚会

西部绿洲环保时装秀我们班代表学院参赛荣获一等奖

09届毕业生送老晚会

班上的娱乐活动

在舞台上永远都有我们活跃的身影。同学们精心策划举办了形式多样，内容丰富的各种班内文娱活动。在我们自己搞的晚会上，各个寝室自己排演的节目一个接着一个，因为是以寝室为单位编排节目，几乎每个同学都参与到了晚会中，同学们的积极性得到了最大限度的调动。

在过去的时间里，我们用我们的行动证明着我们在这里所拥有的一切快乐时光，在各种校、院系级的比赛中展示我们的风采、展示着我们的活力。

主题班会

第二幕 体育活动

迈进大学校园，我们以一个崭新的面貌开始了新的学习生涯。我

们融入了07生物科学这个优秀的班级体。四年的我们以蓬勃的朝气，饱满的精神在“迎新杯”篮球赛、“生命之杯”足球赛上尽显青春的活力，奏响青春律动的音符„

一

大一 第一次迎新杯篮球赛（女子）

大一 第一次迎新杯篮球赛（男子）

大四 最后一次迎新杯篮球比赛（女子）

大四 最后一次迎新杯篮球比赛（男子）

二﹑ 伴着冬天的脚步，我们迎来了第四届冬季运动会。俗话说：“在竞赛场上拼搏的都是勇敢者”。我们班的同学积极参加了这次比赛，参赛者都取得了优异的成绩。

春风佛面，绿茵场上又出现了我们飒爽的英姿，矫健的身影。“生命之杯足球赛”是由我们班在院系领导的支持与协助下承办的一次活动。虽然我们班没有取得很好的名次，但我们在比赛中仍然顽强的拼搏到最后。永不放弃„ 我们众志成城，整装待发！一起拼搏，一起努力，永不放弃！我们有强大的助威团，还有进球后灿烂的笑容。哈哈哈哈…

友谊第一，比赛第二。我们大家都是好朋友！

----------------

情景四 累累硕果

回想四年前，在志愿书上填写了红河学院，我们来了，四年时间，真的很感谢这里给我带来的一切~~我不后悔当时自己的选择，感谢红河学院让我明白了生活的意义。不管以后的我们变成了什么样子，但我们会永远记得，我们是从红河学院生命科学与技术学院07生物科学班走出来的，我们永远是那里的一员，4年前，89个不相识的人，聚到了一块，组成了一个集体，即使大家现在要各奔东西，但永远有一份美好留在我们的心底，这些将会是我们一辈子收到的最珍贵的礼物。

“忆往昔峥嵘岁月稠，看今朝重任在肩头”，成绩属于过去，未来还在征程。78名同学踌躇满志，蓄势待发，正在用理想、信念、热心，团结拼搏，与时俱

进，朝着更高、更远的目标前进。

----------------

卷 结 语

07生物科学班，承载了我们太多的东西，班里的每一件事，每一个人，我们都会珍藏在心里„„四年的时间，真的变了很多，生命学院的老师来了、又走了，不管是熟悉的、不熟悉的，教过我们的、没教过我们的，都谢谢你们，你们为我们带来的，不止是知识，还有友谊、教诲。真的很感谢红河学院，感谢生命科学与技术学院，感谢2007生物科学，这是我们一辈子收到的最珍贵的礼物。你们的出现，是我们生命中颜色最浓重的一笔，谢谢谢谢！