鲁教版八上英语单词

2024-07-20

鲁教版八上英语单词（通用5篇）

1.鲁教版八上英语单词篇一

Unit 1 matter

.问题；事情

What’s the matter?

怎么了？出什么事了？ sore

.疼痛的；酸痛的 have a cold

感冒 stomachache

.胃痛；腹痛 have a stomachache

胃痛 foot

neck

stomach

throat

fever

lie(lay/)

lie down

rest

cough

X-ray

toothache

take one’s temperature

headache

have a fever

break

take breaks(take a break)

hurt.(hurt)

passenger

off

get off

to one’s surprise

onto

trouble

hit.(hit)

right away

get into

herself.bandage

sick

.脚；足.颈；脖子.胃；腹部.咽喉；喉咙

.发烧

v.躺；平躺

躺下

v.& n.放松；休息

n.& v.咳嗽.X射线；X光.牙痛

量体温.头痛发烧.间歇；休息休息

（使）疼痛；受伤

.乘客；旅客

.离开；不工作；从……去掉下车

使……惊讶的；出乎……意料.向；朝 n.问题；苦恼

立即；马上陷入；参与

she的反身代词）她自己 n.绷带；v.用绷带包扎 adj.生病的；有病的

（用手或器具）击；打

（knee

.膝；膝盖 nosebleed

n.鼻出血 breathe

v.呼吸 sunburned

.晒伤的

ourselves

(we的反身代词)我们自己 climber

n.登山者；攀登者 be used to

习惯于……；适应于…… risk

take risks(take a risk)

accident

situation

kilo

rock

run out(of)

knife.(pl.knives)

cut off

blood

mean.(meant)

get out of

importance

decision

control

be in control of

spirit

death

give up

nurse

n.& v.危险；风险；冒险冒险

n.（交通）事故；意外遭遇 n.情况；状况

(=kilogram)n.千克；公斤

n.岩石

用尽；耗尽刀切除

n.血

意思是；打算；意欲

离开；从……出来

n.重要性；重要

n.决定；抉择

n.& v.限制；约束；管理掌管；管理 n.勇气；意志 n.死；死亡

放弃 n.护士

Unit 2

Unit 2 clean up

打扫（或清除）干净 cheer

v.欢呼；喝彩

cheer up

（使）变得更高兴；振奋起来 give out

分发；散发

volunteer

v.义务做；自愿做；n.志愿者 come up with

想出；提出（主意、计划、回答等）put off

推迟 sign

n.标志；信号

notice

hand out

call up

used to

lonely

care for

several

strong

feeling

satisfaction

joy

owner

try out

journey

raise

alone

repair

fix

fix up

give away

take after

broken

wheel

letter

Miss

set up

disabled

make a difference

blind

deaf

imagine

difficulty

open

door

n.通知；通告；注意；v.注意到；意识到分发

打电话给（某人）；征召

曾经……；过去……

adj.孤独的；寂寞的照顾；非常喜欢

.几个；数个；一些

adj.强烈的；强壮的 n.感觉；感触

n.满足；满意

n.高兴；愉快

n.物主；主人

参加……选拔；试用

n.（尤指长途）旅行；行程

v.募集；征集

adv.独自；单独

v.修理；修补

v.修理；安装

修理；装饰

赠送；捐赠

（外貌或行为）像

adj.破损的；残缺的n.车轮；轮子

n.信；函

.女士；小姐

建起；设立

adj.丧失能力的；有残疾的影响；有作用

adj.瞎的；失明的 adj.聋的 v.想象；设想

n.困难；难题

v.开；打开

n.门

carry

v.拿；提；扛 train

v.训练；培训 excited

adj.激动的；兴奋的 training

n.训练；培训 kindness

n.仁慈；善良 clever

adj.聪明的；聪颖的 understand(understood)

理解；领会 change

v.& n.变化；改变

interest

n.兴趣；关注；v.使感兴趣；使关注 sir

madam

Unit 3

rubbish

take out the rubbish

fold

sweep.(swept)

floor

mess

throw.(threw)

all the time

neither

shirt

as soon as

pass

borrow

lend(lent)

finger

hate

chore

while

snack

stress

waste

in order to

provide

anyway

n.先生（对不知名的男性收信人时Sir）

n.夫人；女士（对不知名的女性收信人时Madam）Unit 3

n.垃圾；废弃物

倒垃圾

v.折叠；对折打；打扫

n.地板

n.杂乱；不整洁

扔；掷

频繁；反复

adv.也不

n.衬衫

一……就……；尽快 v.给；递；走过；通过 v.借；借用借给；借出

.手指 v.厌恶；讨厌

n.杂务；乏味无聊的工作

conj.与……同时；当……的时候；而；然而

n.点心；小吃；快餐 n.精神压力；心理负担

n.浪费；垃圾；v.浪费；滥用目的是；为了 v.提供；供应 adv.而且；加之

depend

v.依靠；信赖 depend on

依靠；信赖 develop

v.发展；壮大 independence

n.独立

fairness

n.公正性；合理性

since

conj.因为；既然；从……以后；自……以来 neighbor(=neighbour)

n.邻居 take care of

ill

drop

independent

fair

unfair

Unit 4

allow

wrong

What’s wrong?

midnight

look through

guess

deal

big deal

work out

get on with

relation

communication

argue

cloud

elder

instead

whatever

nervous

offer

proper

照顾；处理 adj.有病；不舒服 v.落下；掉下 adj.独立的；自主的 adj.合理的；公正的 adj.不合理的；不公正的

Unit 4

v.允许；准许 adj.有毛病；错误的哪儿不舒服？ n.午夜；子夜快速查看；浏览 v.猜测；估计 n.协议；交易重要的事

成功地发展；解决和睦相处；关系良好 n.关系；联系；交往 n.交流；沟通 v.争吵；争论 n.云；云朵 adj.年纪较长的 adv.代替；反而；却 pron.任何；每一 adj.焦虑的；担忧的 v.主动提出；自愿给予 adj.正确的；恰当的

secondly

adv.第二；其次 communicate

v.交流；沟通 explain

v.解释；说明

clear

adj.清楚易懂的；晴朗的 copy

v.抄袭；模仿；复制；复印 return

v.归还；回来；返回

anymore

（常用于否定句和疑问句末）再也（不）；（不）再 member

pressure

compete

opinion

skill

typical

football

cut out

quick

continue

compare

compare...with

crazy

push

development

cause

usual

in one’s opinion

perhaps

Unit 5

rainstorm

alarm

go off

begin（began）

heavily

suddenly

pick up(=pick up the phone)

n.成员；分子

n.压力

.竞争；对抗

n.意见；想法；看法

n.技艺；技巧

adj.典型的

n.（美式）橄榄球；足球

删除；删去

adj.快的；迅速的；时间短暂的 v.持续；继续存在 v.比较比较；对比

adj.不理智的；疯狂的 v.鞭策；督促；推动

n.发展；发育；成长

v.造成；引起

adj.通常的；寻常的依……看

adv.可能；大概；也许 Unit

5n.暴风雨 n.闹钟

(闹钟)发出响声开始

adv.在很大程度上；大量地

adv.突然；忽然接电话

strange

adj.奇特的；奇怪的 storm

n.暴风雨 wind

n.风

light

n.光；光线；光亮 report

v.&n.报道；公布 area

n.地域；地区 wood

n.木；木头 window

flashlight

match

beat

against

asleep

fall asleep

die down

rise

fallen

apart

have a look

icy

kid

realize

make one’s way

passage

pupil

completely

shocked

silence

ln silence

recently

take down

terrorist

date

tower

at first

truth

n.窗；窗户

n.手电筒；火炬

n.火柴

v.敲打；打败

prep.倚；碰；撞

adj.睡着

进入梦乡；睡着

逐渐变弱；逐渐消失

v.&n.升起；增加；提高

adj.倒下的；落下的adv.分离；分开

看一看

.覆盖着冰的；冰冷的v.开玩笑；欺骗

v.理解；领会；认识到

前往；费力地前进 n.章节；段落 n.学生

adv.彻底地；完全地

adj.惊愕的；受震惊的n.沉默；缄默；无声

沉默；无声

adv.不久前；最近

拆除；往下拽；记录

n.恐怖主义者；恐怖分子 n.日期；日子

n.塔；塔楼

首先；最初 n.实情；事实

Animal Helpline

/动物保护热线 World Trade/treɪd/ Center

世贸大楼（美国纽约）

Unit 6

Unit 6 shoot.(shot)

射击；发射 stone

n.石头

weak

god

remind

bit

a little bit

silly

instead of

turn...into

object

hide

tail

magic

stick

excite

Western

once upon a time

stepsister

prince

fall in love

fit

couple

smile

marry

get married

Journey to the West

gold

emperor

silk

underwear

adj.虚弱的；无力的 n.神；上帝 v.提醒；使想起

n.一点；小块有点儿；稍微

adj.愚蠢的；不明事理的代替；反而变成n.物体；物品 v.隐藏；隐蔽 n.尾巴

adj.有魔力的；有神奇力量的 n.棍；条 v.使激动；使兴奋

adj.西方国家的；（尤指）欧美的；西方的从前 n.继姐（妹）

n.王子爱上；喜欢上 v.适合；合身

n.（尤指）夫妻；两人；两件事物

v.&n.笑；微笑 v.结婚

结婚

n.金子；金币；adj.金色的 n.国王

n.丝绸；丝织物

n.内衣

《西游记》

nobody

pron.没有人；n.小人物 stupid

adj.愚蠢的

cheat

v.欺骗；蒙骗；n.骗子 stepmother

n.继母 wife

n.妻子；太太 husband

n.丈夫

whole

adj.全部的；整体的

scene

moonlight

shine.(shone)

bright

ground

lead.(led)

voice

brave

the Monkey King

Sleeping Beauty

Cinderella

Little Red Riding Hood

Hansel and Gretel《韩塞尔与葛雷特》

Unit 7

square

meter(=metre)

deep

desert

population

Asia

feel free

tour

tourist

wall

amazing

ancient

protect

n.（戏剧或歌剧的）场；场景 n.月光发光；照耀

adv.光亮地；明亮地；adj.明亮的；光线充足的n.地；地面

带路；领路 n.声音

adj.勇敢的；无畏的《灰姑娘》

《糖果屋》）

Unit 7

n.平方；正方形 n.米；公尺 adj.深的；纵深的 n.沙漠

n.人口；人口数量 n.亚洲

（可以）随便（做某事）n.&v.旅行；旅游 n.旅行者；观光者

n.墙

adj.令人大为惊奇的；令人惊喜（或惊叹）的adj.古代的；古老的v.保护；防护

《美猴王》《睡美人》

《小红帽》（wide

adj.宽的；宽阔的 as far as l know

就我所知 achievement

n.成就；成绩

southwestern

n/adj.西南的；西南方向的 thick

adj.厚的；浓的 include

v.包括；包含 freezing

adj.极冷的；冰冻的 condition

take in

succeed

challenge

in the face of

achieve

force

nature

even though(=even if)

ocean

the Pacific Ocean

Qomolangma

the Nile

the Caspian Sea

the Sahara

the Yangtze River

the Yellow River

the Ming Dynasty

the Ming Great Wall

the Himalayas

the Amazon River

cm（=centimeter）

weigh

birth

at birth

up to

adult

bamboo

endangered

n.条件；状况吸入；吞入（体内）v.实现目标；成功

v.& n.挑战；考验

面对（问题、困难等）v.达到；完成；成功 n.力；力量 n.自然界；大自然即使；虽然 n.大海；海洋太平洋珠穆朗玛峰尼罗河

里海（世界最大的咸水湖）撒哈拉沙漠长江

黄河

明朝明长城

喜马拉雅山脉

亚马逊河

厘米

v.重量是……；称……的重量

n.出生；诞生

出生时

到达（某数量、程度等）；至多有；不多于 adj.成年的；成人的；n.成人；成年动物

n.竹子 adj.濒危的

research

n.&v.研究；调查

keeper

n.饲养员；保管人 awake

adj.醒着 excitement

n.激动；兴奋 walk into

走路时撞着 fall over

绊倒 illness

n.疾病；病 remaining

or so

artwork

wild

government

whale

oil

protection

huge

Chengdu Research Base

Unit 8

treasure

island

full of

classic

page

hurry

hurry up

due

ship

tool

gun

mark

sand

cannibal

towards

land

adj.遗留的；剩余的大约

n.图片；插图

adj.野生的 n.政府；内阁

n.鲸

n.油；食用油；石油

n.保护；保卫

adj.巨大的；极多的成都研究基地

Unit 8

n.珠宝；财富

n.岛

满是……的；（有）大量的；（有）丰富的n.经典作品；名著

n.(书刊或纸张的)页，面，张 v.匆忙；赶快

赶快；急忙（做某事）

adj.预期；预定 n.船 n.工具 n.枪；炮

n.迹象；记号；分数；v.做记号；打分 n.沙滩；沙 n.食人肉者 prep.朝；向；对着 n.陆地；大地

fiction

n.小说

science fiction

科幻小说（或影片等）technology

n.科技；工艺 French

n.法语 Treasure Island

《金银岛》

Alice in Wonderland

《爱丽丝梦游仙境》 Little Women

《小妇人》 Oliver Twist

Robinson Crusoe

Tom Sawyer

Harry Potter

pop

rock

band

country music（也作country）

forever

abroad

actually

ever since

fan

southern

modern

success

belong

one another

laughter

beauty

million

record

introduce

line

Country Music Hall of Fame Museum

Unit 9

amusement

《汤姆·索娅历险记》 ·波特》 n.流行音乐；流行乐曲

n.摇滚乐

n.乐队乡村音乐

adv.永远

adv.在国外；到国外

adv.真实地；事实上

自从

n.迷；狂热爱好者

adj.南方的

adj.现代的；当代的n.成功

v.属于；归属

互相

n.笑；笑声

n.美；美丽.一百万

n.唱片；记录v.录制；录（音）v.介绍；引见

n.行；排

乡村音乐名人堂博物馆

Unit 9

n.娱乐；游戏

《雾都孤儿》《鲁滨逊漂流记》

《哈里

amusement park

游乐场

somewhere

adv.在某处；到某处 camera

n.照相机；摄影机；摄像机 invention

n.发明；发明物 invent

v.发明；创造

unbelievable

adj.难以置信的；不真实的 progress

v.& n.进步；进展 rapid

unusual

toilet

encourage

social

peaceful

tea art

performance

perfect

tea set

itself

collect

a couple of

German

theme

ride

province

National Science Museum

lnternational Museum of Toilets

Hangzhou National Tea Museum

Donald Duck

Disneyland

Disney Cruise

thousand

thousands of

on the one hand...on the other hand...safe

simply

fear

adj.迅速的；快速的adj.特别的；不寻常的n.坐便器；厕所

v.鼓励 adj.社会的

adj.和平的；安宁的茶艺

n.表演；演出

adj.完美的；完全的茶具

pron.(it的反身代词)它自己

v.收集；采集两个；一对；几个

adj.德国的；德语的；德国人的；n.德语；德国人n.主题

n.供乘骑的游乐设施；短途旅程 n.省份

国家科学博物馆国际厕所博物馆杭州国家茶博物馆唐老鸭迪斯尼乐园迪斯尼游轮 num.一千

数以千计的；许许多多的一方面……另一方面 adj.安全的；无危险的 adv.仅仅；只；不过 v.& n.害怕；惧怕

whether

不管……（还是）；或者……（或者）；是否 lndian

adj.印度的；n.印度人

Japanese

adj.日本的；日本人的；日语的；n.日本人；日语 fox

n.狐狸 all year round

全年 equator

n.赤道

whenever

conj.在任何……时候；无论何时 spring

mostly

location

the Terracotta Army

the Bird’s Nest

Singapore

Southeast Asia

Night Safari

Unit 10

yard

yard sale

sweet

memory

cent

toy

bear

maker

bread maker

scarf

soft

soft toy

check

check out

board

board game

junior

junior high school

n.春天

adv.主要地；通常

n.地点；位置兵马俑鸟巢新加坡

东南亚

夜间动物园

Unit 10

n.院子庭院拍卖会

adj.甜蜜的；甜的；含糖的n.记忆；回忆

n.分；分币

n.玩具

n.熊

n.生产者；制订者面包机

n.围巾；披巾；头巾 adj.软的；柔软的软体玩具；布绒玩具 v.& n.检查；审查察看；观察 n.板；木板棋类游戏

adj.地位（或职位、级别）低下的初级中学

clear

v.清理；清除 clear out

清理；丢掉 bedroom

n.卧室 no longer

不再；不复 own

v.拥有；有 railway

.铁路；铁道 part

v.离开；分开

part with

certain

as for

honest

to be honest

while

truthful

hometown

nowadays

among

crayon

shame

regard

count

century

according to

opposite

especially

childhood

consider

close to

hold.(held，held)

放弃、交出（尤指不舍得的东西）

adj.某种；某事；某人

至于；关于 adj.诚实的；老实的说实在的

n.一段时间；一会儿 adj.诚实的；真实的 n.家乡；故乡

adv.现今；现在；目前 v.& n.搜索；搜查.在（其）中；……之一

n.彩色铅笔（或粉笔、蜡笔）n.羞耻；羞愧；惭愧 v.将……认为；把……视为

v.数数 n.百年；世纪依据；按照

prep.与……相对；在……对面；adj.对面的；另一边的adv.尤其；特别；格外 n.童年；幼年 v.注视；仔细考虑几乎；接近拥有；抓住

2.川教版八上第6课戊戌变法教案篇二

戊戌变法

教学目标：

一、识记和理解

了解维新变法运动兴起的历史背景，记住维新派的主要代表人物、“公车上书”的时间、内容和戊戌变法的时间，知道维新派创办的主要刊物、建立的政治团体和戊戌六君子，理解戊戌变法的内容、历史意义。

二、能力和方法

通过对康有为、梁启超维新变法思想与维新变法活动的分析，使学生学会以历史唯物主义、辩证唯物主义的观点实事求是地评价历史人物的方法。

通过对维新变法背景、内容、历史意义以及变法失败原因等一系列知识的学习、探究，学会全面地、辩证地认识历史事件的方法。

三、情感态度价值观

通过“公车上书”、“谭嗣同从容就义”等史实的学习，激发学生“天下兴亡，匹夫有责”的历史使命感和历史责任感。对比袁世凯出卖维新派的卑鄙行径，对学生进行人生观、价值观的自我教育，并作出正确的人生价值选择，从而树立崇高的理想与追求。

通过对维新变法失败原因的分析，使学生认识到任何改革都不可能是一帆风顺的，培养学生的挫折意识，使学生学会总结失败教训，努力开创成功之路。教学重点和难点

一、重点：公车上书，百日维新。

二、难点：维新变法运动失败的原因课型：新课。教学准备：

教师制作康有为、梁启超、谭嗣同、袁世凯等头像图片，收集维新派创办的主要刊物、成立的学会、建立的学堂的资料和“公车上书”、“戊戌变法”的多媒体影像资料制成多媒体课件，绘制维新变法运动板书设计图表。

学生预习课本，课外阅读并收集康有为、梁启超、谭嗣同等历史人物的资料简介。教学方法：

读书指导法、图表法、谈话法、材料分析法、讨论法。教学时间：1课时。

教具：图片、图表、多媒体课件教学过程导入新课：

（多媒体展示谭嗣同像，请一位同学介绍图片人物）在学生介绍的基础上教师指出：谭嗣同是近代中国资产阶级改良思想家，维新变法的代表人物之一，是为挽救民族危亡、为维新变法运动而喋血北京菜市口的“戊戌六君子”之一。今天我们一起来学习谭嗣同为之英勇献身的维新变法运动——戊戌变法。学习新课：

一、维新变法运动的兴起 1．维新变法兴起的背景

（指导学生阅读）思考：维新变法运动兴起的背景是什么？

肯定学生的回答后进一步提问：甲午战争后帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中国面临怎样的局面？进而启发学生认识维新变法的根本原因、阶级基础（或社会条件）及资产阶级维新派的主要代表人物。（展示康有为、梁启超、谭嗣同的图片，让学生感知维新派的主要代表人物。请同学来介绍收集到的康有为、梁启超的人物资料。）2．维新派开展的变法活动指导学生阅读课本，思考：维新派开展了哪些活动为变法作准备？其中影响最大的是1895年康有为、梁启超领导、发起的什么事件？从而认识以康有为为首的资产阶级维新派的思想主张。（1）公车上书

（放映“公车上书”影像资料片断，让学生感知“公车上书”这一历史事件）。教师指出“公车上书”名称的由来。汉代地方上举荐人才，由公家备车送往京城。后来，人们就用“公车”来称呼进京应试的举人。由于这次签名上书的都是举人，故称“公车上书”。“公车上书”的直接起因是什么？根本原因是什么？产生了怎样的影响？

在学生回答的基础上教师总结：由于封建顽固派的阻挠，上书没有成功。但“公车上书”是清朝史无前例的一次士人联合大请愿，是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志，它揭开了维新变法运动的序幕。

为了组织力量，为了给变法作舆论准备，维新派创办了报刊，成立了政治团体。（2）创办报刊，成立学堂、学会

（展示维新派创办的主要刊物和建立的政治团体，让学生感知维新变法运动的蓬勃发展。）引导学生思考：维新派的组织宣传活动起了什么作用？

总结点评学生回答指出：维新派的变法活动，扩大了维新派的影响，推动了维新变法运动的高涨，促使人们觉醒，激发人们探索救亡图存之路，为戊戌变法作了有力的铺垫。

二、百日维新

1．康有为《上清帝第五书》

德国强占胶州湾，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，中华民族处于生死存亡的危急关头。康有为又一次上书光绪帝，痛陈内忧外患，指出如不变法，中国就有亡国的危险。屏幕展示康有为《上清帝第五书》的材料内容：

“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。万国报馆议论沸腾，咸以瓜分中国为言，若箭在弦，省括即发。„„瓜分豆剖，渐露机芽，„„乱机遍伏，即无强敌之逼，揭竿斩木，已可忧危。” 材料中“瓜分豆剖”、“揭竿斩木”各指什么？体现了清政府统治面临怎样的危机？材料中哪些词句表现出变法迫在眉睫？

在变法呼声日益高涨的形势下，顽固派极力阻挠、破坏变法（指导学生阅读史海拾贝），由于资产阶级力量弱小，更因为资产阶级自身的软弱妥协特点，选择了依靠皇帝推行自上而下的变法。康有为激烈的言词使光绪帝十分震惊，他表示决不作亡国之君。为挽救清王朝统治的严重危机和加强自己的权力地位，无实权的光绪帝接受了维新派的变法请求，于1898年发布诏书，任用维新人士，采取措施实施变法。（展示光绪帝照片。）2．百日维新

（组织学生观看“戊戌变法”多媒体影像资料片断，让学生感知“戊戌变法”的过程，了解“百日维新”名称的由来。）3．百日维新的内容

师生互动逐条分析戊戌变法的内容。

（1）经济上：“提倡办实业”指建立经济实体，发展近代工业，发展资本主义。“奖励发明创造”是要推动科学技术进步，促进资本主义经济发展。

（2）政治上：“广开言路，允许官民上书言事。”（“民”指资产阶级知识分子和开明地主。）其目的是要让什么人参与政权？“裁撤冗官，精简机构”。（“冗官”指多余的官。）就是要改革封建官僚政治制度。资产阶级维新派的政治目标是要建立资产阶级君主立宪制政权，但戊戌变法的政治改革措施并没有涉及这一内容，表现出资产阶级的软弱妥协性，这给戊戌变法的失败埋下了祸根。（3）文化上：“改革科举制度，开办新式学堂，设立译书局。”鼓励倡导近代教育，顺应世界教育发展潮流。其作用是有利于资产阶级思想文化传播。（4）军事上：学习和利用近代军事技术，“训练新式海、陆军”，加强国防，挽救清王朝统治危机，提高中国的国际地位。

维新派通过四方面的变法措施要达到什么目的？由此可看出戊戌变法是一场什么性质的运动？教师肯定学生回答后总结：戊戌变法要学西方、兴民权、发展资本主义，得到爱国知识分子的拥护和支持，但它触犯了封建顽固势力的利益，遭到以慈禧太后为首的顽固派的阻挠，破坏，在封建顽固势力的镇压下，戊戌变法以失败而告终。4．戊戌政变

放映“戊戌政变”影像资料片断，让学生了解，慈禧太后发动戊戌政变的原因、过程，知道“戊戌六君子”喋血菜市口标志着维新变法运动失败。然后展示谭嗣同像及临刑前的豪言壮语：

“各国变法，无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始”。“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉！快哉！” 这些豪言壮语反映了谭嗣同什么样的精神品质和高尚情操？

学生回答此问后，可能会以现代人的观点看待谭嗣同，由此提出相关联的延伸问题：“谭嗣同在戊戌政变发生时本可以脱身，但他拒绝出走宁愿为变法而流血牺牲是不是很傻？”针对这一延伸问题，此时教师可组织学生展开讨论。

一类学生可能认为谭嗣同很傻。理由是“留得青山在，不怕没柴烧”。只要维新派保存了实力，将来还有机会东山再起。另一类学生可能认为他不傻。原因是他以牺牲小“我”换取了“大我”，即他以个人的流血牺牲一定程度上警醒了世人。

点评学生讨论、探究的基础上指出：大家的回答都有自己独到的见解，也有一定的道理，对历史人物的评价一定不能脱离他所处的时代。谭嗣同的英勇就义唤起了人们忧国忧民、救亡图存的意识，激励人们探索救国救民的道路，推动了中国资产阶级民主革命运动的发展。谭嗣同为救亡图存，为维新变法，面对封建顽固势力的镇压，从容不迫，慷慨就义。他的英雄气慨和为唤醒民众勇于献身的爱国精神值得我们学习。

为什么一场经历多年酝酿、准备，看上去轰轰烈烈的变法运动，在顽固派的镇压下很快失败了？在学生回答过程中教师可一步一步设问启发学生探究：（1）戊戌变法失败的主要原因是什么？（2）参加和领导维新变法的是些什么人？他们属于哪个阶级？这个阶级的力量如何？它具有什么特点？（这是此次变法失败的根本原因。）

（3）从变法的内容看有没有触动封建制度？会不会得到群众支持？

通过戊戌变法失败的原因的探究，引导学生得出历史教训：在半殖民地半封建社会，要挽救民族危亡，不触动封建根基，资产阶级改良道路在中国行不通。进而启发学生认识；资产阶级唯有通过暴力革命推翻请王朝，才能救中国。

戊戌变法虽然失败了，但这次进步的改革尝试对中国近代社会产生了极其深远的影响。

三、戊戌变法的历史意义

3.鲁教版八上英语单词篇三

编写人

王志敏

《苏州赋》学教案

学习目标：

1、适当介绍 “文化大革命”的背景，使学生对十年浩劫的情况有所了解。

2、反复朗读课文，体会作者的思想感情。

3、感受文章语言特色、修辞手法的使用。学习重难点：体会作者的思想感情课时安排：1课时学习过程：

一、预习导航

1、给下列加点字注音雷霆万钧老趼强颜拙政园时髦佳肴美点惊涛骇浪．．．．．．．把你认为还需要提醒同学们注意的字词整理下来：

2、知识储备

“赋”是什么意思呢？它有两种解释，一是我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺陈的意思。同学在读课文时注意理解它在这里的意思。

苏州在江苏的南部，是一座历史名城，以园林著称，据说圆明园就是从这里的园林设计中精选建成的。、文化大革命：由毛泽东错误发动和领导，被林彪、江青两个反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。时间是1966-1976整整十年。苏州在此期间遭到毁坏。

4、请你找几幅苏州的风景图

5、请你熟读课文理清线索

本文是按照（引出）苏州------（介绍）苏州------对苏州的（礼赞）这样的顺序来写的，试着划分好文章的结构。本文不同于一般的游记写景散文，重点不在描写上，而在（议论和抒发感情）上。

二、交流研讨

（一）导入：（1分钟）

民间早就有“上有天堂，下有苏杭”的说法。能和天堂对举的人间城市苏州有着怎样的魅力呢？作家王蒙把我们带到了经历十年浩劫之后重又焕发青春光彩的苏州。现在我们来学习这篇课文。

（二）检查交流预习导学（4分钟）

字词由小组间互相检查或教师挑重点检查；

2、3部分可先找同学读一读，然后由课下搜集资料的小组进行补充；

4、5由各小组展示交流。）

（三）朗读（10分钟）八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

可以每小组选派一名朗读不错的同学进行接力朗读，朗读前教师从语速、语调、重读、感情、抑扬顿挫等方面加以指导，朗读后师生进行点评。）

（四）研讨重点，理解课文（20分钟）

1、默读课文1---3段看文章是通过写什么引出苏州的？突出苏州什么特点？写法上有什么独特之处？

（苏州以园林著称，园林是苏州的特色，通过写园林引出苏州。突出苏州园林的多和景观丰富。写法上连用九个是字，通过排比修辞，以及精确凝练的语言，将园林中的景物推至读者眼前，这里有实景也有虚景。）

2、读课文6——11段，思考课文赞颂了苏州的那些特点？

（歌颂了苏州悠久的历史，改革开放后苏州的飞速发展，修复古城的成就，苏州今天的太平盛景，深厚的文化积淀，苏州的园林艺术，苏州的佳肴美点，苏州的刺绣等。）

3、最后一段说“苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充”，你怎样理解？

（诱惑是指苏州不同寻常的美丽，挑战是指苏州令人吃惊的变化，补充是指苏州传统风情对现代生活的影响。）

4、反复读课文，找出抒情议论句，说说本文表达了作者什么样的思想感情？

（议论抒情句略，感情：表现作者对过去毁灭美亵渎美的行为的愤懑与不平，对苏州恢复美丽，进一步发展的由衷的喜悦与礼赞。）

5、本文采用了多种修辞，请多找几处带着感情朗读，说说其精妙之处？（反问语势强烈，感情充沛；排比对偶语句整齐，具有对称美节奏美；互文语言灵活，意义更充实。）

6、这篇散文重点不在描写，而在议论与抒发感情，那么文章结构、语言上有什么特点？试着总结一下。

（结构方面：文章按照引出苏州、从多方面介绍苏州、对苏州进行礼赞这样的顺序来写，结构严谨，层次清楚。语言方面：首先，用语大胆，富有创意；其次，极尽铺陈，大肆渲染；第三，大量使用各种修辞方法，富有表现力。）

三、拓展延伸（10分钟）

生命赋 ①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。

②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。

③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。

④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。

⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻八年级语文学教案上册第二单元

编写人

王志敏

出地面，遍地都写着两个字：突破。

⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。

⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。

⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！

⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！

⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？

⑾有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。

1、文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾（每空1分，共4分）

2、文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？（3分）

我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。（意思对即可）

3、第⑧段中，对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？（3分）

因为它们生存条件极端恶劣，（1分）却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求，（1分）显示出强劲的生命力。（1分）（意思对即可）

4、将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么？（4分）

不好。因为画线句是反问句，更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情；并能引起读者思考、回味。5．文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？（4分）

4.鲁教版八上英语单词篇四

教学目标

一、识记和理解

了解中国近代民族工业产生的背景，记住近代民族工业产生的时间和主要企业，掌握中华民族资本主义进一步发展的原因和概况，理解民族工业出现“短暂春天”的原因，知道对发展民族工业作出贡献的实业家张謇、周学熙、荣宗敬、荣德生。

二、能力和方法

通过对中华民族资本主义短暂发展原因及其特点的研究，培养学生分析问题的原因与结果、现象与本质的关系的能力。

通过认识第一次世界大战与中华民族资本主义的发展关系，培养学生用联系的观点思考问题的能力。

通过调查家乡的近代工厂创办情况的活动，帮助学生学习开展社会调查的一些基本方法，学会撰写小型调查报告。

三、情感态度价值观

通过学习张謇等中华民族资本家所做的“实业救国”的各种努力，培养学生的爱国主义情操。

通过了解近代中华民族资本主义发展的曲折历程，培养学生的挫折意识。教学重点和难点

一、重点：近代民族工业“短暂的春天”，张謇。

二、难点：中国近代民族工业曲折发展的原因。课型

新课。教学准备

学生预习课文，分成小组在课外查找资料进行评比，查找的资料进入学生作品档案；教师制作课件和搜集相关文字、图片、影像资料。教学方法

讲解法、谈话法、图示法等。教学时间

1课时。教具

地图、图表、影像资料、计算机、投影仪。教学过程

导入新课：

师：（展示南通大生纱厂图片。）1899年，坐落在南通唐家闸的大生纱厂开工试车了。这件事成为轰动一时的新闻。它为什么如此引人注目？因为纱厂的创办人张謇是5年前在科举考试中夺魁的状元。传统的中国是“学而优则仕”，身为状元的张謇居然退出官场，投资办厂，从事工商业，当然会引起极大的轰动。他先后创办了20多个企业，经历了无数艰难险阻。他的办厂经历可以说是旧中华民族工业曲折发展的缩影。我国民族工业的发展情况如何？清末状元张謇为什么要退出官场从事工实业？今天，就让我们一起，走近中国近代民族工业和这位状元实业家。

第六学习主题经济和社会生活

第1课

近代民族工业

一、近代民族工业的曲折发展

（一）中国近代民族工业的兴起

师：什么是近代民族工业？大家能不能说说看？（学生回答。）

师：简单说来，就是指由中国私人投资兴办的近代工业企业。那么，它是何时开始出现？其兴起的原因又有哪些呢？请同学们看教材。

（学生看书。）（学生回答。）

师：从19世纪六七十年代，中国一部分商人、地主和官僚投资于新式工业，中国近代民族工业产生了。

师：正如同学们所说，民族工业兴起的原因，一是外国资本主义的侵入和外商企业的刺激。外国资本主义的侵入，一方面摧残了中国的资本主义萌芽，另一方面瓦解着中国自给自足的封建经济，扩大了商品市场和劳动力市场，为中国资本主义的发展提供了某些客观条件和可能。而外商企业的高额利润和先进技术，对于当时的一些商人、地主和官僚又充满了吸引力。

二是洋务运动的诱导。洋务运动中，洋务派引进西方先进技术，创办近代企业的作法，则进一步使想投资于近代企业的人跃跃欲试。

现在我请同学们再想一想，中国早在什么时候已经产生了资本主义萌芽了？（学生回答：明朝中后期。）

师：是的，鸦片战争以前，中国封建社会已经孕育着资本主义萌芽，由于中国封建社会的种种限制和束缚，这一资本主义萌芽没有发展成资本主义经济，但它对中国资本主义的产生有没有作用呢？

（学生回答。）

师：对，它为中国近代资本主义的产生提供了社会条件。

正是因为上述三方面的原因，中国近代的民族工业于19世纪六七十年代产生了。师：到19世纪90年代上半期，中华民族资产阶级总共创办了300多家企业，当时著名的企业有哪些呢？

（学生回答：继昌隆缫丝厂、发昌机器厂和同文书局等。）

师：下面我们就请搜集洋务运动到清末期间民族工业概况资料小组的同学代表为大家介绍他们找到的一些相关资料。

（学生代表介绍这一时期某一企业的概况，用投影展示相关的图片资料。）

师：谢谢他们的辛勤劳动，谢谢他们丰富了我们的历史知识！中国近代民族工业在19世纪六七十年代产生，这些民族工业具有什么样的特点呢？请同学们根据老师提供给你们的资料思考，并分四个小组进行讨论。

（教师展示资料。）

材料一 19世纪90年代初，天津武举李福明在北京开办了一家机器面粉厂，使用外国进口蒸汽机磨，每天能磨细面粉200石。京城官府见机器面粉厂生意兴隆，就存心勒索。李福明不甘心忍受压迫，到官府去讲理，结果，官府给他扣上“私设磨坊”、“哄闹官署”等罪名，革去他的武举功名，“交刑部照例治罪”。李福明的机器面粉厂被迫关闭。

材料二 1866年方举赞在上海创办了发昌机器厂。发昌机器厂自身的技术力量很薄弱，它制造的小火轮船，发动机系英国造。这时的外国商人看见我们的民族工商业竞相采用新方法，千方百计地阻挠，导致江浙、湖北等省缫丝、纺纱各厂都亏损，有的停业，有的抵押给外国商人。

材料三第一批民族资本主义企业的分布图

（学生讨论）

师：我们从这些资料可以看出近代民族工业具有哪些特征呢？（学生回答）

教师根据学生发言总结：中国近代民族工业具有三个特征：第一，发展艰难曲折；第二，发展不平衡，集中在沿海地区，轻工业为主；第三，整体水平落后。中国的民族资本主义受到外国资本主义和本国封建主义的双重压迫又不得不依赖它们，这种境况就决定了民族资产阶级在政治上具有两重性格。

中华民族工业从产生的那天开始，就在半殖民地半封建社会的夹缝里艰难地生存。不过到辛亥革命后，情况有了一定的改观。

（二）中华民族工业的进一步发展

师：同学们说为什么辛亥革命后情况会发生一定的改观？（学生回答。）

师：对！辛亥革命是中国近代史上一次典型的资产阶级革命，中华民国临时政府颁布了一系列有利于发展民族资本主义的政策，推动了民族资本主义的发展。

师：到

一战期间，中国的民族工业则得到了进一步的发展。

（多媒体展示资料。）

“一战”期间及其后的几年间，是中国私人资本主义高速发展时期，1914年至1920年私人产生资本平均年增长率为10.54%，一些主要行业的增长率更多，面粉业为22.8%，卷烟业为36.7%，棉纺织业为17.4%。至1920年，私人资本的产生资本总额已达5.8亿。

——章开沅《中国经济史》

师：从以上资料我们可以看出中华民族资本主义在一战期间和其后几年发展呈什么势头？

（学生回答，教师点拨。）

师：我们把这一时期称为民族工业发展的什么时期？（学生回答，教师点拨。）

师：请同学们考虑为什么在第一次世界大战期间中国的民族工业会出现“短暂的春天”呢？（学生回答）

（学生可能回答：（1）辛亥革命的推动；（2）第一次世界大战期间，由于帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略。若能两方面都回答出来，说明学生具有了一定的历史思维能力。若只回答到第二点或其中一点，教师则加以点拨引导，让学生学会联系地分析问题的方法。）

师：除了这两点，还有一点原因，请大家看一看这段资料：（展示资料。）

南洋兄弟卷烟公司创建于1905年抵制美货的高潮中，1915年正式向中国政府注册。在广大民众争买国产烟卷的爱国热潮推动下公司获迅速发展。1918年增资500万，销售额由1912年的43万余港元增加到1921年的2800万港元，同时公司盈利也由5.2万港元增加到40余万港元，成为当时全国最大的民族资本卷烟企业。

师：从资料我们可以看出什么促使了南洋兄弟卷烟公司的发展？（学生回答，教师根据情况点拨：民众和社会的支持。）

师：对，资产阶级大力提倡“实业救国”，群众性“抵制外货”的反帝爱国斗争此起彼伏，这些都有力地推动了民族资本主义的发展。下面我们再来看看，当时著名的实业家有哪些？

（学生根据教材回答：张謇、周学熙、荣宗敬和荣德生兄弟。）

师：下面我们请查找一战期间著名企业家资料小组的同学代表为我们介绍这些企业家的情况。

（学生代表介绍，用投影展示相关资料。）师：谢谢这组同学的努力和介绍。中国的民族资本主义在一战期间得到了较快发展，出现了欣欣向荣的“春天”般的发展局面，但在半殖民地半封建的旧中国，其发展是有限的，并且民族资本主义的“春天”也是非常短暂的。一战结束后，中华民族资本主义就萧条下来，处境越来越恶劣。而且，这种情况一直延续到中国近代史结束。

（三）中华民族资本主义工业的波折

师：导致上述情况出现的原因有哪些呢？（学生回答，教师点拨引导。）

（1）第一次世界大战以后，帝国主义的经济侵略卷土重来。

（2）日本帝国主义的侵略。

（3）抗战胜利后，内战的影响和美货的泛滥。

师：由于以上的原因，加上以“四大家族”为代表的官僚资本对民族资本主义工业的排挤、兼并，使原本脆弱的民族工业发展艰难，最后处于崩溃的边缘。中华民族资本主义工业的发展历经曲折，这是由什么因素决定的？

（学生回答，教师引导：中国社会的半殖民地半封建社会的性质决定的。）师：那么请同学们思考：中国的民族企业在什么条件下才能真正获得发展呢？（学生回答，教师引导：摆脱侵略，争取中华民族独立。）

师：下面我们再一起走近中国近代著名的“状元实业家”张謇。

二、企业家张謇

师：请查找张謇事迹小组的代表给我们说说有关张謇的主要事迹。（学生代表讲述并用投影展示相关资料。）

师：谢谢这组的同学们。下面我想请同学们结合书本思考和讨论两个问题，第一，由张謇创办实业你感受到了什么？我们应从他的身上学习哪些精神？

（学生讨论。）师：我们先请同学谈谈你的感受