应用文复习题

应用文复习题（共8篇）

1.应用文复习题 篇一

《应用文写作》复习题

一、单项选择题

1．按规定，要写签发人的公文是。

A．平行文B．上行文C．下行文

2．写作内容侧重所做工作的成绩、经验、教训、及今后努力方向的是。

A．计划B．总结C．调查报告D.通报

3．下面的批复开头最不恰当的是。

A.你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。

B.你单位×年×月×日《关于××问题的请示》(×发〔2002〕×号)已收悉，经研究，批复如下。

C.你单位《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下。D.你单位的请示已收悉，经研究，批复如下。

4．主题词的具体运用，一般为。

A．5个B．5个以下C．5个以上D．4个

5．任免和聘任干部用。

A．通知B．通告C．命令D。决定

6．对重大事项或者重大行动作出安排的公文，用。

A．通知B．通告C．通报D。决定

7．下面哪一个公文有“老黄牛”的美称。

A.决定B.通报C.通知D.通告

8．下面哪一个公文有“轻骑兵”的美称。

A.决定B.通报C.通知D.函

9．下列公文中属下行文的是。

A．请示B．批复C．函D．会议纪要

10．某机关单位内部沟通情况交流信息用。

A．通讯B．通报C．简报D。公告

11．转发与批转公文时用。

A.通报B.通知C.公函D.批复

12．《×县教育局关于申请追加教育经费的请示》应主送。

A.×省教育厅B.中共×县委C.×县人民政府D.×县财政局

13． 信息产业部与农业部商洽工作时使用。

A.批复B.请示C.公函D.议案

14．《京海县人事局关于开展公务员培训工作的请示》应主送。

A.京海县教育局B.中共京海县委组织部C.××省人民政府人事厅综合处D.京海县人民政府

15．陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是。

A.说明B.叙述C.解释D.归纳

16．写请示必须。

A.用“请示报告”这个文种B.一文一事C.注明办理期限D.用“报告”这个文种

17.为了提高办事效率，主送机关只能够是。

A.自己的直接上级机关B.受双重领导的两个上级机关

C.自己的隶属下级机关D.对受文负办理或答复责任的机关

18．下列不属于公文标题要素的一项是。

A．机关名称B．期限C．事由D．、文种

19．下列文种中不属于行政公文的一项是______。

A．决议B．决定C．意见D．函

20．不能抄送给下级机关的公文是_____。

A.请示B.通报C.意见D.通知

21．下面的批复开头最为恰当的是_________。

A.你单位×年×月×日《关于××问题的请示》已收悉，经研究批复如下

B.你单位×年×月×日的请示已收悉，经研究，批复如下

C.你单位《关于××问题的请示》已收悉，经研究，批复如下D.你单位的请示已收悉，经研究，批复如下

22．以下四个标题，只有___最正确。

A.xx县关于召开治理“三乱”工作会议的通知B.xx县人民政府关于召开“三乱”会议的通知

C.xx县人民政府关于召开治理“三乱”工作会议的通知D.xx县人民政府关于召开治理“三乱”会议的通知

23．上级机关对下级机关报送的___必须表态。

A.意见B.议案C.请示D.报告

24．“通知”属于____。

A.呈报性公文B.公布性公文C.领导指导性公文D.商洽性公文

25.____属于告知性文种。

A.公告、通告B.通知、通报C.报告、公告D.决定、通告

26.传达会议情况，使用_______。

A.通知B.通报C.会议记录D.会议纪要

27.根据《办法》，不可以使用“决定”的是_____。

A.关于严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排

B.关于大兴安岭森林特大火灾事故的处理

C.关于授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖

D.关于在太平洋×地区试验运载火箭使过往船只周知

28.经济合同的签约人之间的关系必须是____。

A.平等的法律主体B.平等的自然人、法人

C.国家与下级机关的计划任务关系D.权利、义务对等

29.×省交通厅以加强交通管理为内容的公文，要使全省周知执行，最适宜使用的文种是____。

A.通知B.通报C.决定D.通告

30．下面的复函开头最不恰当的是____。

A.贵单位×年×月×日《关于××问题的函》已收悉，经研究，回函如下。

B.贵单位×年×月×日《关于××问题的函》(×发〔2002〕×号)已收悉，经研究，回函如下。

C.贵单位《关于××问题的函》已收悉，经研究，回函如下。

D.贵单位的函已收悉，经研究，回函如下。

31．在行政公文中全部使用阿拉伯数码的有：_____。

Ａ.成文日期Ｂ.结构层次部分序数Ｃ.具有修辞色彩的语句Ｄ.表示结论性的数字

32．以下实用文体中，有一种不是公文，即____。

A．命令B．决定C．提案D．议案

33．答复下级机关的请示事项，使用______。

A.指示B.批复C.通知D.通报

34．向同级业务主管部门请求批准时，应使用的文种是____。

A.请示B.报告C.议案D.公函

35．呈送给上级的报告或请示，第二人称称谓最为恰当的是_____。

A.贵单位B.根据上级机关的级别，称为“厅、局、处„„”

C.你单位D.该单位

36．下面公文中，属于下行文的是_____。

A.请示B.函C.决定D.报告

37．表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况时使用的公文是_____。

A.通告B.通报C.通知D.决定

38．函的重要功能之一是______。

A.商洽工作B.记载情况C.反映情况D.传达重要精神

39.合同条款中的“标的”指____。

A.当事人双方权利和义务的共同指向B.合同买卖中的货物

C.合同中劳务D.合同中的价款和酬金

40.发文机关应当使用_____。

A.发文机关的简称或缩写B.发文机关的全称或规范化简称

C.发文机关的全称或别称D.发文机关的全称或简称

二、多项选择题

1.下列事项中，应该用请示行文的有______。

A.××县教育局拟行文请求上级拨款重建被洪水冲毁的学校B．××县政府拟行文向上级汇报本县旱情

C．××集团公司拟行文请求上级批准引进牛奶加工自动化生产线

D．××市政府拟行文向上级反映今年夏收工作情况E．××学校拟行文告知召开班主任工作会议

2．计划的根本特点是

A.具有预见性B.具有可行性C.具有指导性D.格式规范性E.制定权威性

3.不能作为请示结束语的是_____。

A.上述要求如无不妥，请予批复B.上述要求妥否，请批复

C.以尽快批复为要D.以尽快批复为宜E.请速批复，谨致谢忱

4．行政公文是_____。

A.是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书

B.是《条例》所颁定的公文C.是行政机关依法行政和进行公务活动的重要工具

D.是党的机关使用的法定公文 E.是行政机关所使用的各种公务文书的简称

5．一般周知性公文，可以不标注主送机关名称，比如____。

A．报告B．请示C．批复D．公告E．通告

6．函的特点有______。

A.行文的超前性B.较讲究文学修辞色彩C.行文的期复性

D.短小精悍E.典型的平行文

7．简报的报头包括：简报名称_____。

A.期号B.密级C.编者D.时间

8．下列标题中正确的有_____。

A．××县人民政府关于解决新开发区原住户搬迁经费的请示

B．××分公司关于请求批准开发新产品的报告

C．××县人民政府关于请求将××风景区列为省级自然保护区的请示报告

D．××公司关于解决生产车间用地的请示E．××厂关于购置××设备的申请

9． 公文的紧急程度分为______。

A.特急B.急件C.火急D.加急E.平件

10．应用文写作中最主要的表达方式是______。

A.叙述B.议论C.说明D.描写E.抒情

11． 不能作为批复结束语的是______。

A.上述批复如无不妥，请参照执行B.上述批复如有不妥，请予回函

C.特此批复D.此致敬礼E.此复在执行中若有新问题，必须立即上报

12．向上级机关请示事项时，应该____。

A．请示件可以在送上级机关的同时抄送下级机关B．请示件可以在送上级机关的同时抄送相关机构

C．请示件可以在送上级机关的同时送新闻单位D．请示件不得在报送上级机关的同时抄送下级机关

E．请示件不得在报送上级机关的同时抄送相关机构

13.下列文种必然属于上行文的是______。

A.命令B.通知C.请示D.报告E.通报

14.通告的发布方式有_____。

A.文件B.张贴C.登报D.广播E.由新华社授权发布

15.公文的语言应该____。

A．不要使用文学手法B．不要描写C．不要抒情

D．不要平实E．不要得体

16.国家行政机关公文主动行文的情形包括____。

A．答复上级机关的询问事项B．向上级机关请示C．向上级机关报告

D．向不相隶属机关反映情况E．向不相隶属机关征询意见

17.发文字号应当包括机关代字和______。

A.年份B.序号C.简称D.全称E.份号

18.根据《办法》上行文使用主题词，不能使用______。

A.根据经验拟定的主题词B.上级机关颁发的主题词表

C.本单位自订的主题词表D.未经规范的词和词组E.6个规范主题词

19.复函的结束语有_____。

A.敬请函复B.盼予复函C.特此函复D.请即函告E.特此函告

20.去函的结束语有______。

A.敬请函复B.盼予复函C.特此函复D.请即函告E.特此函告

三、简答题

三、简答题

1.什么是应用写作？应用写作有什么特点？

2.如何才能提高应用写作能力？

3.请示与报告的区别有哪些？

4.行政公文的眉首部分包括哪些内容？

应用文写作复习题二

一、填空题

1、我国应用文历史悠久，源远流长，大体经历了

2、先秦的3、应用文的规范性表现在和

4、有人打比方说：“主旨像一个人的，材料像一个人的，结构材料像一个人的。”这个比喻是比较恰当的。

5、公文又叫。按照行文方向可分为、6、公文的秘密等级一般分为和三级，密级标识位置在文件的。

7、公文的发文字号由组成。

8、完整的公文标题应该具备和

9、按内容来区别，通报一般可分为、10、请示的正文包括三部分。

11、合同的形式主要有、和三种。

12、合同的结构一般包括、、和四部分。

13、毕业论文写作的准备工作，包括、。

二、判断题

1、应用文具有比较固定的格式。（）

2、我国最早出现的应用文是距今3000多年前殷商时期的甲骨文。（）

3、正式将应用文作为一种文体提出来的是清代的刘熙载。（）

4、发文机关标识必须写全称或规范化简称。（）

5、下行文可以不写主送机关。（）

6、公文标题除法规、规章名称可加书名号外，一般不用标点符号。（）

7、公文的成文时间可以用阿拉伯数字来标识。（）

8、启事可以用启示来代替。（）

9、商品说明书具有科学性和条理性的特点。（）

１０、求职信的行文用语要讲究礼貌。（）

三、写作题

1、根据自己的情况拟写一份申请书。

2、万宝电器集团技术服务中心因为业务发展需要，拟在本市招收合同工数名。凡户口在广州市，具有大专毕业

文化程度的待业青年，年龄在20—25岁，身体健康者，可持学历证明到该中心劳资科报名，经考试，择优录取。报名日期：X年X月XX日，招工简章可向该中心传达室索取。根据以上内容代该中心写一份招工启事。

2.应用文复习题 篇二

一、自主复习单设计方法

心理学家布鲁纳认为:“学习是一个主动的过程,对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣。”为此,教师所提供给学生的自主复习单设计的质量将直接影响学生的学习兴趣和复习课的效率。它不应该是简单的复习提纲,而应是一张把知识点串成线、连成片结成的网;它不应该成为作业的“代名词”,而是学生喜闻乐见的学习材料;它不应该是食之无味的炒冷饭,而应是精心选择的可口点心;它更不应该是学生学习的负“单”,而应是让学生快乐、轻松复习的法宝。

自主复习单一般有自主整理单、自主探究单、自主检测单和自主练习单等。教师根据每个具体复习内容选择其中的几个精心设计,来帮助学生进行有效地复习。

自主整理单是高效复习的前提。复习课的最大特点是“理”,如何把知识点串成线、连成片需要教师根据具体的复习内容设计不同的整理单。有的可以设计成填空式,如数与代数中的数位顺序表、数与运算中的四则混合运算的运算顺序等;有的可以设计成表格式,如整理各种统计图表的特点和异同等;有的设计成网格式,如平面图形的周长、面积公式,立体图形的体积公式的推导过程等;有的可以设计成习题式,如复习方程时可以设计一些习题帮助学生整理知识点;有的设计成开放式,如在复习图形与变换这一内容时,让学生通过看书写写已经学会了什么,还有什么疑惑等。

自主探究单是高效复习的关键。复习课不是几节新授课的“压缩饼干”,不是简单地把知识点合在一起,而更应该思考如何让学生在复习中把各个知识点融会贯通,如何让学生把知识点进行巧妙灵活地运用?如何更深一层地培养学生的复习能力和思维能力?让复习课堂真正焕发出生命的活力。为此,教师可以根据复习内容设计出一些有探究价值,又能把知识点贯穿起来的探究单。

自主检测单是高效作业的保证。通过自主整理、全班交流后复习的效果怎样?难点是否攻破,需要一定的检测练习。然而盲目地进行大量练习只会让学生对复习产生厌恶,为此对于检测单的题目的选择就显得尤为重要,应大量减少机械重复的、缺乏知识内在联系的题,遵守重视基础性、注重系统性、突出针对性、强调综合性、体现灵活性等原则而设计。

自主练习单是因材施教的最好体现。学生间存在着个体差异,复习后的课堂面临的学习差异可能更大。因此,教师要通过学生交流时出现的问题、检测单中存在的错误进行分层作业练习单的设计。自主练习单应课前就有所准备,练习时可针对每个学生的情况,分为必做题、选做题、拓展题等类型,为每个学生选择适合自己的题目进行练习,在练习中巩固,在巩固中获得成功的感受。自主练习单的设计在时间上一定要确保让每个孩子都能在课堂内完成。

二、自主复习单的使用方法

教育家苏霍姆林斯基告诫我们:“希望你们要警惕,在课堂上不要总是教师在讲,这种做法不好,尤其是练习、复习课……让学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是他真正掌握的东西。”有了自主复习单的复习课,以学生自主复习为主线,按照学生复习的过程来设计,充分体现课前、课中、课后的发展和联系,主要包括四大环节:课前围绕自主整理单整理——课中合作学习研讨——当堂达标检测——课末自主练习巩固拓展。在整个教学过程中,教师的讲解要把握以下几个度:

1.学生清晰明了的,教师应袖手旁观

有些复习内容比较简单,学生通过自主整理、汇报交流后基本上没有问题,此时教师应没有多余的废话,没有多余的活动,没有故弄玄虚的东西,做到“袖手旁观”。如复习四则混合运算的运算顺序、数位顺序表这些内容时,学生整理、汇报很到位,如果教师还喋喋不休地加以重复,不仅浪费宝贵的时间,而且还会让学生产生反感。

2.学生容易混淆的,教师应视情而动

有些复习内容学生容易混淆,教师不应在学生碰到困难时,马上加以帮助,而应观察学生的情况而定。如果学生通过小组合作、交流能解决的,教师不应帮助;如果学生通过交流后还有疑问时教师应该站起来适当点拨。如在复习“立体图形的展开图”这一内容时,有的学生不能很快地判断是否是正方体的展开图,通过讨论后学生也不能想出好的办法,有的学生只想出了可以把图画下来再折一折的费时方法。这时教师应该站起来,引导学生把基本的11种情况进行归类,这样学生就能快速地进行判断,为学生指明了方向。

3.学生共性的问题,教师应逐步诱导

数学总复习中应经常设计一些综合性的题目,把知识点融会贯通起来。而对这些综合性题有些时候孩子们会出现困难,无从下手,此时教师就应该逐步诱导。学生在教师的诱导下解决了问题,拓展了思维空间,体验数学的乐趣。

三、自主复习单的使用效果

1.切实减轻学生的学业负担

以往,总复习时学生的学业负担最重,没完没了的练习、作业,让学生喘不过气来。运用自主复习单进行复习,切实减轻了学生的负担。使学生的耳朵减负了,不要听老师没完没了的唠叨;使学生的手减负了,做精选的题目,不再“题海大战”;使学生的身心减负了,课后的时间还给了学生,精神压力不再那么大了。

2.给学生提供了一个锻炼自学能力的舞台

美国未来学家阿尔文·托夫勒认为:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”作为教师,教学的目的不仅仅是使学生掌握知识,更重要的是教会学生学习的方法,使学生由“学会”变为“会学”。自主复习单教会了学生如何自主学习,教会了如何与人合作、交流,教会了如何让自己真正成为学习的主人,为学生今后的学习、工作打下扎实的基础,真正实现了陶行知先生所说的:“学生学的法子,就是先生教的法子”。

3.让总复习课堂真正走向高效

打造高效课堂,提高教学质量,是我们进行课堂教学改进行动研究的出发点和归宿,也是我们一直为之努力的方向和目标。真正有质量的自主复习单,把复习的主动权交给了学生,让每个学生主动参与、自主探究,不仅能极大地提高课堂教学效率,而且使学生在自主学习能力、数学思维能力、情感态度与价值观等多方面得到培养和提高,更让每个学生体验到成功的快乐,让课堂真正走向实效、高效。

摘要：小学毕业数学总复习是小学教学的重要组成部分,复习的方法好差将直接影响复习的效果。自主复习单是一种高效的复习方式,通过精心设计各种复习单让学生自主复习、自主研究,真正成为学习的主人。运用了自主复习单,让教师乐教,学生乐学、善学,使复习课充满生命的活力,使孩子切实减负,使课堂真正地走向高效,为学生的终身发展打下扎实的基础。

3.习题选择在初三数学复习中的应用 篇三

【关键词】初中数学 复习教学 习题选择

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，因此根据自己的实际情况制定切实可行的复习计划是优化复习教学，提高复习效率的基础。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

1.重视课本，系统复习

现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引申、变形或组合，所以建议第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构体系。

2.夯实基础，学会思考

为了正确评价九年义务教育的质量，中考数学命题时，必须有足够的分值用于检测学生的学业水平。因此，初三数学复习教学中，必须扎扎实实地夯实基础，通过系统的复习，使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求；在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

3.把握学生学习情况精选例题和习题

毕业班的数学复习，往往是内容多，时间紧，如何在短时间内复习好初中所学的知识是毕业班教师要处理好的一大问题。

首先，教师要把握好整个初中阶段学生所要掌握的基本知识和基本技能，最好在初中第一学期开始，教师对于初中的知识体系就要有一个整体的认识，在上新课的同时对于学生的掌握情况要有记载，这样在复习的时候，教师心中就非常清楚学生的学习情况，哪些内容学得好，哪些内容学得差，复习时对症下药，少走弯路，少用时间，取得好的效果。

其次，精选例题和习题，对于初中所学的知识进行串联，把多个知识点集中在一个例题或习题中，采用一题多解或一题多证，由此引导学生在头脑中创建思维的高速公路，使学生不满足于“知其一”，更追求“举一反三，一通百通”，在考场上立于不败之地。串联知识可以通过解决复杂的题目来进行。例如，解一道较复杂的分式混合运算题，就可能串联起整式、分式的混合运算与因式分解等知识；解一个较复杂的无理方程，就可能串联起解一元一次方程、一元二次方程、二次根式及其运算、换元法、配方法等知识；画一条抛物线，就可能串联起平面直角坐标系，函数及其图象的有关概念、二次函数的图象和性质、一元二次方程的根与轴对称等知识。

再次，联系实际，把所学的知识用于解决生活实际问题，数学来源于生活，也为生活服务，书上的习题大多和生活联系不大，而近几年的考试，联系生活的试题越来越多，多练一些和生活相关的试题，可让学生学习既有兴趣，又可以使学生在日常生活中学习数学。

4.在复习中引入数学创新题型

1.开放题型的引入。“开放型”试题是指试题的条件、结论、解题依据和方法四个要素中缺少一个或两个要素的命题。如：

例：请写出一个含1这个根且增根为2的分式方程__________。

2.归纳法的渗透。利用归纳法，通过观察、猜想、推理，总结规律，得到结论，以考察学生的观察、创新能力。应特别注意高中知识（如：数列、排列、组合、虚数等）的渗透。例如：A1、A2、A3、A4四个舞蹈演员，在舞台上跳舞，面对观众作队列变化，其变化规律是：一个舞蹈演员 A1面对观众跳舞的变化种类是：A1 为1种；二个舞蹈演员 A1、A2面对观众跳舞的队形排列的变化种类是：A1A2；A2A1为2种；三个舞蹈演员 A1、A2、A3面对观众跳舞的队形排列的变化种类是：A1A2A3；A1A3A2；A2A3A1；A2A1A3；A3A1A2；A3A2A1为6种；四个舞蹈演员 A1、A2、A3、A4面对观众跳舞的队形排列的变化种数为___种。

3.新应用题的热考。是指把函数、方程（组）、不等式（组）与经济生活实例相结合的应用题。一般放在较新颖的背景下，以体现出时代特色，同时渗透思想教育，使学生在解题过程中获得情感体验。若试题能与当地实际社会生活结合，则尤为评价者称道。这类题目一般文字较多，因此关键是读题。求解时应多读几遍题目，找清已知量，用字母表示出未知量，理清它们的关系，列出代数式、方程（组）、不等式（组）或函数表达式，即可求解。

例如：（2010年泰州中考题）保护生态环境，建设绿色社会已经从理念变为人们的行动。某化工厂2009年1 月的利润为200万元。设2009年1 月为第1个月，第x个月的利润为y万元。由于排污超标，该从2009年1 月底起适当限产，并投入资金进行治污改造，导致月利润明显下降，从1月到5月，y与x成反比例。到5月底，治污改造工程顺利完工，从这时起，该厂每月的利润比前一个月增加20万元（1）分别求该化工厂治污期间及改造工程顺利完工后y与x之间对应的函数关系式。（2）治污改造工程顺利完工后经过几个月，该厂利润才能达到200万元？（3）当月利润少于100万元时为该厂资金紧张期，问该厂资金紧张期共有几个月？

此外，还有探究性试题的尝试；作图题与画图题；学科交叉等。

由于复习教学是在中考的指挥棒下进行的。因此，在素质教育的背后仍然隐藏着应试的影子，以上提出的个别问题还未能得以彻底解决，还需今后的进一步努力。

【参考文献】

[1]徐济平. 帮你考高中：初中数学总复习精要 [M]. 汉语大词典出版社， 2001.

4.《应用文写作》复习题 篇四

一、选择题（共26分，每空2分）

1．主送机关即

A、需了解公文内容的机关B、负责执行和办理公文的机关C、是发文机关的下级D、是发文机关的上级

2、发文字号属于公文格式中哪一部分的项目。

A、眉首部分B、主体部分C、版记部分D、正文部分

3．计划类型中最宏大、时间长、范围广的是。

A、计划B、规划C、设想D、安排

5．下列应用文中可只用文种作标题的是

A、请示B、计划C、通知D、报告

6．嘉奖有突出成就和重大贡献的单位和个人用行文。

A、通报B、决定C、通知D、命令

7．下列公文文种只能以文件形式下发的是

A、通知B、公告C、决定D、函

8．发文机关可以署领导者名字的是

A、议案B、通知C、报告D、通告

10．下面公文的成文时间，正确的写法是。

A、一九九八年元月二日B、1999年6月7日C、二零零零年三月四日D、一九九九年十二月七日

11．议案的发文机关是

A、人民代表大会B、各级人民政府C、政府部门D、党组织

13．抄送机关即。

A、需了解公文内容的机关B、负责执行和办理公文的机关C、是发文机关的下级D、是发文机关的上级

14、主题词属于公文格式中哪一部分的项目

A、眉首部分B、主体部分C、版记部分D、正文部分

15．总结的目的是。

A、写给上级看的B、回顾过去C、找出问题D、指导未来的工作实践

16．下面哪个公文标题是对的。

A、本公司关于开除陈XX的决定

B、XX县关于召开环境卫生保护工作会议的通知

C、关于建议设立XX货柜码头的请示

D、某国土局关于征用土地的通告

17．议案的受文机关是。

A、人民代表大会B、政府C、政府部门D、党组织

19、附注属于公文格式中哪一部分的项目。

A、眉首部分B、主文部分C、版记部分D、正文部分

20．表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况，用

A、决定B、命令C、通知D、通报

21．祝颂语后半句“敬礼”，应写在A、紧接正文的位置B、提行低二格位置C、提行中间位置D、提行顶格位置

22．答复上级对群众来信来访中反映的问题，用行文。

A、报告B、复函C、通知D、通报

23．对短时间内要完成的工作作具体筹划，用。

A、设想B、意见C、工作要点D、安排

24．意见的行文方向比较灵活，除下面哪个方向外，都可以行文

A、上行B、下行C、平行D、泛行

25．申请书不具备下面哪种类型。

A、组织生活方面的B、个人工作学习方面的C、日常生活方面的D、机关工作中无权解决的26．议案属于。

A、上行文B、平行文C、下行文D、泛行文

27、印发机关属于公文格式中哪一部分的项目

A、眉首部分B、主文部分C、版记部分D、正文部分

28．市政府因市政建设需要，限期某路段住户必须搬迁，用下列哪一文种行文

A、决定B、命令C、通知D、通报

29、份号属于公文格式中哪能一部分的项目

A、眉首部分B、主体部分C、版记部分D、正文部分

30．下列公文中标题必须用完整式的是。

A、报告B、请示C、通报D、议案

31．可用于撤销不当决定事项的是哪个文种

A、通知B、命令C、决定D、议案

33．不同意请示事项的批复，对不同意的理由，A、应说明B、不用说明C、可说明可不说明

34．公文除主送单位外，还需分送给有关单位，用

A、抄报B、抄送C、报送D、转发

35．能说明公文的联系人姓名和电话的公文格式项目是

A、印制版记B、附注C、附件D、主题词

37．正确书写的发文字号是（）。

Ａ 穗府（１９９８）８号Ｂ 穗府［１９９８］８号Ｃ 穗府｛１９９８｝８号Ｄ 穗府［９８］８号

二、判断题（共20分，每题2分）

1． 广东省公安厅可向广州市政府直接行文。（）

2． 联合下发的公文，联合发文机关只加盖主办机关公章即可。（）

3． 会议记录是机关内部使用的一种文书，会议纪要则可对外公布。（）

4． 某商场优惠出售商品可用通告。（）

5． 在所有公文中，公告的发布范围最为广泛。（）

6． 所有的红头文件都必须署有签发人这一项目。（）

7． 公文的读者是广大而不确定的。（）

8． 广东省教育厅可以和广州市政府联合行文。（）

9． 报告可一文一事，也可一文数事，若将同一类性质的情况用一文向上级机关报告，既有利于上级机关及

时了解多种情况，也可减少下级机关的行文次数。（）

10．11． 隶属关系属于一种上下级关系。（）上海某厂更名暨展览可用通告告知市民。（）

12． 上级对下级送交的报告一定要批复。（）

13． 广东省公安厅厅长可签署议案。（）

14． 广州市妇联、广州市教育局可联合行文。（）

15． 联合上报的公文，联合发文机关都应当加盖公章。（）

16． 某学院美术系招生可用通告。（）

17． 只有发布令的发文字号可以使用特殊的形式“第**号”。（）

18． 所有的红头文件都必须署有签发人这一项目。（）

19． 上下级关系也可能是非隶属关系。（）

20． 合同的当事人必须具备法人资格。（）

21． 上级政府部门可以向下级政府业务部门发下行文。（）

22．平级关系也属于一种非隶属关系。（）

29．一般来说，上行文只有一个主送机关，而大多数下行文的主送机关不只一个。（）

30．主题词的标引顺序是先标类别词，再标文种词，再标类属词。（）

31．决定可不写抬头和落款，将成文时间标在标题正下方用括号括起来。（）

32．调查报告是报告的一种，侧重于揭示社会热点问题。（）

三、简答题（共18分）

1． 通知有哪些类型？

2． 简述上行规则的内容。

3． 简述合同的主要条款。

4． 请示和报告有何区别？

5． 通告与公告有何区别？

6． 公文的成文日期如何确定？

7． 主题词的标引顺序是怎样的？

8． 请简述公文主体部分的项目。

9． X厂请求县财政局拨10万元修建食堂，县财政局副局长告诉该厂领导，打个报告给我，我来批给你们，这种说法对不对，为什么？

四、分析改错题（16分，注意：请将修改答案写在题下空白处，在原题上修改不得分。）

1．XX国营林果场：

兹有我校林果专业学生毕业实习即将开始。经研究分配九八级三班学生到贵场实习，望能妥善安排。可否，请迅速回音。

XX县XX农业学校

二00二年四月

2．XXX县教育局《会议通知》

各中、小学：

根据上级要求，对全县中小学卫生状况进行一次全面大检查。我们拟召开中小学负责人会议，现将有关事项通知如下：

一、会议时间：2002年6月5日在县教育局报到。会期三天。

二、参加会议人员：各中小学负责人。

XXX县教育局

二零零二年四月

3．××县××镇中心小学

关于要求购买平价钢材的请示

省人民政府：

我校是六年制小学改制的先行学校，下学期（即今年九月开始）将增加三个班（六年制小学六年级班），学校最近筹建一幢教学楼供下学期开学使用。因我们是山区，学校资金紧缺，特此请求上级财政管理部门批准拨款10万元，以解决困难，促使教学楼早日建成，为下学期正常开学打下基础。希望省政府能急人之所急，本着治病救人的原则，为我们基层的教育工作出一把力，我校全体师生员工将感激不尽！

妥否？请务必尽快答复。

××县××镇中心小学办公室

二○○○年元月廿日

4．[紧急]X X 市 府 公 文

（99）X府发21号

XX市人民政府严厉打击非法出版活动的通知

当前，我市一些地方非法出版活动十分猖獗，传播有害书刊和音像制品。这类出版物内容腐朽，大量宣传凶杀、色情和迷信，对群众特别是青少年的身心健康危害极大，严重地影响了社会安定，已成为社会一大公害。对此，各级政府应采取有力措施，严厉打击非法出版活动。现将有关事项通知如下。（以下略）

附件：如文

XX市人民政府办公室

二零零零年元月十日

主题词：出版通知

抄送：（单位略）

二零零零年元月十一日X市人民政府办公室印

5．XX省关于召开外向型企业经验交流会的通知

各市、县主管业务的领导：

我省人民政府决定召开外向型经验交流会，现定于2002年5月10—13日在广东大厦召开。现将会议有关事项通知如下：

一、会议议题。

外向型企业经验交流。

二、参加会议的人员

各市、县主管业务领导。

三、参加会议的同志请于5月10日前来广东大厦报到。

四、参加者须带本地区外向型企业的经验材料，打印50份。

XX省人民政府办公厅

二零零二年四月二十日

6．××大学：

首先让我们以全县人民的名义，对贵校表示万分的感谢。过去几年贵校为我县代培了大批干部，为提高我县干部素质，作出了巨大的贡献。

我们是新建县，干部不仅素质方面离党的要求很远，数量上也严重不足。要把我县的改革开放各项工作搞上去，使人民尽快脱贫致富，建设好干部队伍是一个关键。为此，我们决定再请贵校在近两年内为我县代培财经干部20名、人事干部10名、农业技术干部15名、林业干部10名、制糖工业技术干部5名，共60名。不知贵校能否答应我们的要求？如果没有太大的困难，就答应我们的请求吧；如果有困难请不客气地提出来，我们帮贵校解决，我县人民会永远记住贵校为我县的振兴作出的极其伟大的贡献。

致以崇高的敬礼

××县人民政府

二零零零年三月二日

7．关于拟派郑XX等教师前往加拿大进修的请示

XX省科技干部局、XX局长：

XX大学成立于一九九X年，由于专业设置多：有涉外会计、国际金融、国际贸易等八个专业。而教师数量少，质量不高。目前虽从各地调进部分教师，但仍不能满足教学需要。为此XX大学决定通过各种渠道培训

教师。

现加拿大XX学院邀请我市XX大学的青年教师郑XX、李XX于2003年3月前往加拿大进修一段时间（邀请书见附件），进修期间由加拿大提供包括学费、食宿、医药、保险等费用的奖学金。

经研究，我们决定同意XX大学派郑、李等前往加拿大进修。XX大学是新建学校急需师资，尤其缺国际贸易、国际金融专业的教师。郑、李二人已通过托福考试，具备出国条件，且专业对口。

以上请示，务必于年底以前答复，勿误。

XX市人民政府

二零零二年X月X日

五、作文题（40分）

1．根据下面材料拟写一份通报，要求文从字顺，字数不超过600字。

1999年11月25日下午5时左右，广东机械厂青年工人王松林在骑自行车下班途经广州登峰北路时，看见一个歹徒抢一个女青年的皮包后逃走，小王跳下车截住歹徒并把他抓住，但却被男一个随后接应的歹徒从背后扎了一刀，小王大臂受伤，仍紧紧抓住歹徒不放。最后，闻讯而来的几位民警和保安人员把两个歹徒都抓获了。广东机械厂决定给予王松林通报表扬，并发给奖金2000元。

2．广州XX电器公司欲派张XX等六人前往华东XX电器公司参观学习，请以广州XX电器公司的名义，草拟一份手写式介绍信。

3．根据下面材料，请以某市人民政府的名义，向某省人民政府起草一份公文。

1998年X月X日，XX市遭受第七号强台风的正面袭击，民房、工厂、码头、电信以及农作物等受到了严重破坏，台风还造成了2人死亡和10人受伤，初步估计损失人民币1亿元。灾害发生后，XX市人民政府组织干部和军民救灾，做好灾民的安置和灾后重建工作。

4．请根据自己所学专业及特长，写一封个人简历，应聘职位及要求等相关资料可自拟。

5．根据下面材料，请按“通报”格式和要求，代某省政府办公厅起草一份“批评性通报”。

据反映，某省某县红星玻璃厂一九九九年六月向各地函称：本厂采用玻璃钢材料制作中华人民共和国国徽，自去年生产直径为六十七厘米的国徽以来，已有二十五个省、市、自治区数百个单位订货。还根据一些单位的需要，试生产了直径一米的国徽，欢迎订购等等。国徽的制发是一件很严重的事，中央人民政府办公厅和国务院办公厅都曾规定，县以上各级人民政府悬挂的国徽由中央人民政府、国务院统一制发，并对悬挂国徽的机关和各级政府悬挂的国徽尺寸作了具体规定。某厂未经授权，自定规格，擅自制作和出售国徽，错误严重。省政府办公厅决定立即制止其生产活动，并对已出售和制出的不符合规格的国徽全部销毁。

6．某省直单位正在建造一幢干部宿舍楼，但是，由于建筑材料提价等原因，原预算资金缺口很大，请代这个单位写一份公文给财政厅，陈述理由，请求给以支持，增拨建造干部宿舍楼资金，不超过400字。

7．请根据自己所学专业及特长，写一封求职信，应聘职位及要求等相关资料可自拟。

8． 工厂于某年某月某日拟召开第二届职工代表大会，会议内容和程序为何明厂长做工作报告，黄亮副厂长

作第一届职代会常委会总结报告，选举新一届职代会常委。将此内容写成一份请示公文，请上级机关审定。

9． 根据自己的实际工作情况，写一份下半年的工作计划。

10．根据下面提供的材料，请以ⅹⅹ市人民政府的名义，拟写一份报告。

今年１０月１０日１０时，我市流泥镇的一栋三层商用楼房突然倒塌，发生了严重的塌楼事故，事故造

成十人死亡，三十人受伤，直接造成经济损失达一千五百万元。初步查明：事故直接原因是设计严重错误，违反了“先勘测，后设计，再施工”的原则；间接原因是业主刘某无办理报建手续，无设计资质人员李某无证设计，黄某组织施工队违章施工。事故责任人均已被司法机关拘留审查。

11．请以《我是如何学习应用文写作这门课的》为题，写一篇经验性总结。

12．请根据下面材料，请按“通知”格式和要求，代某省政府起草一份“会议通知”。

省政府决定，于今年6月15日在省政府招待所召开全省环境卫生保护工作会议，会期三天；参加人员为各市、县人民政府分管环境卫生保护工作的领导、环卫局长、省直有关单位负责人。

5.应用文写作复习题答案 篇五

应用文：应用文是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、生产、学习和生活中办理公私事务所使用的，具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。

写作主体：即作者。

逻辑思维：逻辑思维是运用概念、判断、推进揭示思维对象的内在联系，反映其客观规律的思维方法。

观察：细察事物的现象、动向。

结构与功能相适应规律：结构是应用文文本系统的元素组合及其构成方式。不同的系统具有不同的结构，不同的结构具有不同的功能，并产生不同的功能价值。根据特定功能调整和优化结构，或根据特定结构调整和改变功能，使结构与功能相互适应，从而产生最佳的功能价值，是应用文写作必须遵循的规律。

公文：公文，在古代指的是处理或联系公务的文件，而在现代一般指行政机关、社会团体和企事业单位在行政管理活动或处理公务活动中产生的，按照严格的、法定的生效程序和规范的格式制定的具有传递信息和记录作用的载体文件。公文一般格式较为正式，内容比较规范，并且有行政机关赋予的特定的效能和影响力。主题词：主题词是用来揭示公文基本内容并经过规范化处理的专用词语。

通知:通知是上级机关告知下级机关或有关人员，要求办理或需要通知一定事项、转达文件时使用的公文名称，是要求有关机关了解、协作、执行和办理的指挥性和知照性皆具的公文。

情况报告：是向上级反映工作新情况、新问题以及重大事件和特殊情况的报告。会议纪要：会议纪要是会议的组织领导和主持机关用以记载会议进程、议决事项和主要精神，并传达给有关单位的行政公文。

行政法规：行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作，根据宪法和法律，由国务院及其各主管部门制定并经国务院批准发布的法规。

章程：是一个组织或团体系统阐明自己的性质、宗旨、任务和规定成员的条件、权利、义务、纪律及组织结构、活动规则时所使用的一种规范性公文。

调查报告：是在工作中，为了深入了解、研究某个问题或某一事件，进行周密的调查研究后，将情况、分析和认识、结论和成果用书面材料表达出来的一种文章体裁。

动态消息：是最常见的消息类型，它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实，是反映新事物、新情况、新动向的主要的消息体裁,是一种重要的应用文体。

间接性导语：它用描写场景，事物、人物，渲染气氛或引用话语等方式作导语，间接引出消息主题。

新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

倒金字塔式结构：也称“倒三角”结构，是消息写作中最常用的一种结构方式。它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的次序，先主后次地安排消息中各项事实内容，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，故称倒金字塔式结构。广告文案：是指通过一定的媒体向公众介绍和推销商品、报告服务内容的应用文。论文摘要：论文摘要是文章的内容不加诠释和评论的简短陈述。为了国际交流，还应有外文(多用英文)摘要。摘要是在文章全文完成之后提炼出来的，具有短、精、完整三大特点。

起诉状：起诉状亦称“诉状”。是指公民或法人因自身合法权益遭受侵害而向人民法院提起诉讼请求的文书。

简答题

1、应用文的特点有：

1、直接的实用性

2、客观的真实性

3、时效性

4、规范性

2、应用文的功能：

1、信息情报功能

2、调查研究功能

3、预测决策功能

4、组织指挥功能

5、经营管理功能

6、协调监督功能

7、宣传推广功能

3、写作材料的功能：写作对象，即写作材料。在应用写作中，写作材料是供作者加工和处理的有关的信息，要求真实可靠，力求全面系统。按性质，写作材料可分为事件、人物、事理、数据等类型；按来源，可分为经验事实和文献资料两类。

4、请示只能写一个主送机关，如需同时送其他机关，应当用抄送形式。

5、标题应注意：

1、准确选用印发、颁发、转发、批转等专用术语。

2、避免标题冗长，多层次转发公文的通知，要注意标题过长过繁的问题。

3、被转发的公文一律不加书名号。

6、1、必须遵循一定的原则

2、内容要明确、具体

3、语言准确、清楚7、1、行文目的、作用不同。

2、行文时间不同。

3、主送机关不同。

4、受文机关处理方式不同。

5、写作侧重点不同。

8、1、正确选择文种，重视函的使用。

2、内容要单一，事项要明确。

3、态度要诚恳，用语要得体。

9、不同点是：总结报告用第一人称，调查报告用第三人称；前者较全面地叙述工作的过程，即反映成绩、经验、体会、或作法，也可指出缺点和今后努力方向；而后者常集中一点写经验，体会或做法。

10、从事实中发掘新闻最主要的方法是根据新闻的特性，从事实中找出有报道价值的要素。

1、看事实有无重要性。

2、看事实有无接近性。

3、看事实有无罕见性。

4、看事实有无显著性。

5、看事实有无时效性。

11、消息的内容要素：何事、何人、何时、何地、何因、如何。

6.商务应用文写作复习题A 篇六

一、单项选择题

（1）以下不属于总结所具有的特点的一项是：（）D

A、阶段性B、自我性C、论说性D、可行性

（2）商务应用文具有实用性、程式性、真实性、法规性和时限性特点，其中最显著

特点是：（）C

A、实用性和真实性B、法规性和时限性

C、实用性和格式规范性D、法规性和格式规范性

（3）下面不属于发文字号组成部分的是：（）C

A、机关代字B、年号C、出口号D、顺序号

（4）简报就是信息和情况的简要报道，以下名称不属于简报的是：（）A

A、活动汇报B、简讯C、情况交流D、情况反映

（5）以下不属于行政公文特点的一项是：（）B

A、特定的作者和读者B、特定的成文日期

C、特定的权威性D、特定的时效性

（6）意向书具有以下特点：（）A

A、协商性B、客观性C、科学性D、及时性

（7）计划所具有最显著的特点是：（）A

A、目的性B、预见性C、可行性D、严肃性

（8）发文机关指：（）

A、制发公文的机关B、撰写公文机关的简称

C、联合发文的主办机关D、印制公文的机关

（9）合同的非主要条款是：（）D

A、标的、数量和质量B、价款、酬金和履行的期限

B、违约责任和解决争议的方法 D、当事人的落款、开户银行和公证机关签署意见

（10）下列不属于专题活动策划文书特点的是：（）D

A、主题的明确性B、内容的灵活性C、程序的周密性 D、内容的真实性

（11）结要反映的是前一段时间“已经做了什么”和“怎么做的”，这是总结的什么特点？A

A、阶段性B、自我性C、论说性D、可行性

（12）下哪一项不属于市场预测报告的正文组成部分（）D

A、对现状的分析B、对未来的估计C、建议及对策D、具名与日期

（13）说明书的语言应当是非文学性语言，不能有任何的虚构与夸张，这说明商品说明书具有哪一项特点（）B

A、知识性B、客观性C、实用性D、可行性

（14）以下哪项不属于启事的特点（）D

A、公开性B、广泛告知性C、求助性D、可行性

二、填空题（共10分，每空1分）

（1）按照行文关系和行文方向的不同可将公文分为上行文、下行文_和平行文 三种。

（2）调查报告的特点主要体现为：（1）客观性；（2）针对性 ；（3）科学性。

（3）合同的格式有三种，即表格式、条款式、表格条款式

（4）合同一般具有以下特点：（1）法规性；（2）严谨性；（3）平等互利性。

（5）计划是为将要进行的工作或需要完成的任务提出预想目标、制定具体实施办法而写作的应用文体。

6、规章制度可分为 法 规性规章制度和公约性规章制度。

7、简报具有简、快、新、准等特点。

8、简报的格式由报头、报核、报尾三部分组成。

9、市场预测报告要讲究科学性，一要做到预测程序科学性，二要做到期预测方法的科学性。

10、启事的种类可分为征招类、告知类和寻找类。

三、判断题

（1）总结是对过去一个时期所做工作作自我回顾和评价的实用文体。（）对

（2）公文是国家机关、社会团体、企业事业单位在经济活动中经常使用的，具有惯

用格式，并按一定程序处理的公务文件。（）错公务

（3）意向书是企业之间为了实现各自的意愿或目的，在经济合作中合作事项经过多

方协商，取得一致意见后，订立互相遵守的书面文书。（）对

（4）意向书是一份合作的最终文本，因而它本身就具有法律的强制约束力。

（）错

（5）合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义

务关系的协议。对（）

（6）合同依法成立，它保护合同当事人的合法权益，合同当事人可以遵循公平的原

则，依法享有自愿订立合同的权利，也可以根据自己的意愿在签订合同后随意

修改合同的有关条款，只要修改合法就可以成立。错（）

（7）加工产品、修理机器属于建设工程合同。承揽（错）

（8）财务分析报告是对一定时期内企业财务活动状况进行分析的基础上反映分析

结果和评价意见的应用文体（）对

（9）财务分析报告标题通常由单位名称、时限、分析内容和文种四项构（√）

（10）在被调查的事物范围中抽取部分进行调查，称为抽样调查。（）对

（11）合同具有强有力的法律约束力，意向书不具备法律的强制约束。对

（12）应用文必须以真实为基础和前提。对

（13）调查报告与总结的写作时间不同，但涉及范围可以一样。错

（14）广告策划文书不是对某一具体对象做广告的文书，而是对广告活动的整体策

划。对

（15）专用书信仅用于个人与个人之间交流思想感情。（）错

（16）请示用于下级向上级请求指示和批准，属于祈请性的上行公文。（）对

四、操作题

（1）张国庆要和崇高玩具厂签订劳动合同，请拟写该合同的标题。

答题： 劳动合同

（2）新风电器厂紧急通知各科室厂里要开展厂风大检查，请代写行政公文标题。答题： 新风电器厂关于开展厂风大检查的紧急通知

（3）民主小学学生对中山市市区商店招牌上使用错别字进行了调查，要写一份调查报告，请写一写该公文的标题。

答题： 民主小学关于中山市市区商店招牌使用错别字的调查报告

（4）中山职业技术学院舞蹈团团长李艺要去市文化宫借用舞蹈服装，请代表学校团委开一份介绍信，以便李艺同学联系相关事宜。

答题：介绍信

中山市文化宫：

我校舞蹈团团长李艺同学前去你单位联系借用舞蹈服装等事宜，望接洽。中山职业技术学院2008年1月2日

（5）南京市档案馆写了篇请示给南京市职工大学，请求该校推荐3名档案专业的毕业生来档案馆工作，这篇公文文种使用是否正确？请说明理由。

答题：本文用请示是错的。南京市档案馆与南京市职工大学是不相隶属的平行机关，相互商洽问题应用函。

（6）××学校总务处要求改建学生食堂并新购一辆三轮机动货车，写了一份报告，送校长室，却给退了回来，并说明校领导同意办理，但需总务处重新行文。请问为什么？

答题：本文是请求性公文，所以报告必须改请示（3）；请示必须一文一事，因此必须写两份请示（2分）

五、写作题

7.“微生物的培养与应用”专题复习 篇七

本专题的考点主要集中在:微生物的分离和培养、某种微生物数量的测定、培养基对微生物的选择作用 、利用微生物发酵来生产特定的产物以及微生物在其他方面的应用。

二、知识整合

(一) 培养基

1.概念:

人们按照微生物对营养物质的不同需求, 配制出供其生长繁殖的营养物质。

2.类型

(1) 根据微生物的种类分为:

细菌培养基、放线菌培养基、酵母菌培养基、霉菌培养基。

(2) 根据培养基的成分分为:

天然培养基、合成培养基、半合成培养基。

(3) 根据培养基的物理状态分为:

液体培养基、固体培养基、半固体培养基。固体培养基和半固体培养基中加有凝固剂 (如琼脂) , 在固体培养基表面可以形成肉眼可见的菌落, 所以它常常用于微生物分离、鉴定、活菌计数和菌种保藏等。

(4) 根据培养基的用途分为:

基础培养基、加富培养基、选择培养基、鉴别培养基。选择培养基是指培养基中加入某种化学物质, 允许特定种类的微生物生长, 同时抑制和阻止其他种类微生物生长, 如以尿素为唯一氮源的培养基。鉴别培养基是指根据微生物的代谢特点, 在培养基中加入某种指示剂或化学药品, 从而鉴别相应微生物的存在, 如加入刚果红的培养基可以鉴定纤维素分解菌, 伊红—美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌。

3.成分

(1) 各种培养基的具体配方不同, 但一般都含有水、碳源、氮源和无机盐。

(2) 不同培养基还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质 (如维生素、生长因子) 以及氧气的要求。

4.培养基的配制原则

(1) 目的要明确:

根据微生物的种类、培养目的等, 如生产用培养基中可加入成分不明确的天然物质, 而分类用培养基内必须加入已知化学成分的物质。

(2) 营养要协调:

注意各种营养物质的浓度和比例。如营养物质浓度过高, 微生物细胞失水过多, 影响微生物的正常生命活动, 抑制微生物的生长。

(3) pH要适宜:

各种微生物适宜生长的pH范围不同, 一般来说, 细菌为6.5～7.5, 放线菌为7.5～8.5, 真菌为5.0～6.0。

(二) 无菌技术

1.含义:

在培养微生物的操作中, 所有防止杂菌污染的方法, 关键是防止外来杂菌入侵。

2.方法:

消毒和灭菌。

(三) 实验操作

1.纯化大肠杆菌以及菌种的保藏

(1) 制作牛肉膏蛋白胨固体培养基:计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。

注意事项:溶化琼脂时要控制火力的大小并不断搅拌, 以免培养基溢出或烧焦;加热过程中部分水分蒸发, 待琼脂完全溶化后应补加蒸馏水, 以保持溶液的浓度;分装至试管时培养基的高度不要超过试管高度的1/5;冷却后的平板要倒置, 使培养皿盖在下、皿底在上。这样可以避免水分蒸发, 以利于微生物生长。

(2) 纯化大肠杆菌

①原理:在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞, 使其长成单个的菌落, 这个菌落就是一个细胞繁殖而来的子细胞群体。

②方法:平板划线法、稀释涂布平板法。

平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作。注意, 用接种环取菌种之前、每次划线之前和划线结束都要进行灼烧灭菌, 灼烧后要在酒精灯附近冷却后再操作;划线时不要划破培养基, 如果采用分段划线法操作, 从第二次操作应总在上一次划线末端开始, 首尾区不能相连;操作必须始终在酒精灯火焰旁进行。

稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释, 然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面, 进行培养。分为系列稀释操作和涂布平板操作两步。注意, 配制系列梯度稀释液时, 所用的试管和移液管均需灭菌, 必须用无菌水配制;涂布器用70%的酒精消毒, 多余酒精在烧杯中滴尽, 沾有少量酒精的涂布器在酒精灯火焰引燃。不要将过热的涂布器放入盛有酒精的烧杯中, 以免引燃其中的酒精;配制系列梯度稀释液和转移菌液以及涂布过程等必须都在酒精灯火焰旁进行, 移液管头不能接触任何物体。

如果需要根据稀释体积计算每克样品中的细菌数, 必须用稀释涂布平板法。

(3) 菌种的保藏

①短期保存:将菌种接种到试管的固体斜面培养基上4℃保存, 菌种易被污染或产生变异。

②长期保存:-20℃甘油管在冷冻箱中保藏。

2.土样中分解尿素的细菌的分离与计数

(1) 分离原理:

土壤中细菌之所以能够分解尿素, 是由于它们体内能够合成脲酶, 把尿素分解成无机物。

(2) 统计菌落数目

说明:测定土壤中的细菌数, 一般选用104、105、106倍的稀释液进行平板培养, 测定放线菌一般选用103、104和105倍的稀释液进行平板培养, 测定真菌一般用102、103和104倍的稀释液进行平板培养。实验时, 每一浓度至少涂布3个平板, 以增强实验的说服力和准确性。若某两个或多个稀释浓度下获得的菌落数均符合条件时, 要看两者菌落数的比值, 若小于2, 则取两者的平均值;若大于2, 则取较小值。

(3) 操作步骤:

土壤取样→配制土壤溶液和制备培养基→系列稀释→涂布平板与培养→菌落计数。

3.分解纤维素微生物的分离

(1) 实验原理:

在含有纤维素的培养基中加入刚果红时, 刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物。当纤维素被纤维素酶分解后, 刚果红-纤维素的复合物就无法形成, 培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。这样, 可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。

(2) 筛选方法:

刚果红染色法, 即通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。

两种“刚果红染色法”比较

(3) 操作步骤:

土壤取样→选择培养 (此步是否需要, 应根据样品中目的菌株数量的多少来确定) →梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落。

小结:在分离微生物的实验中, 必须设置对照, 排除实验组中非测试因素对实验结果的影响, 提高实验结果的可信度。

(四) 无土栽培技术、植物组织培养技术和微生物的培养技术

无土栽培是指利用溶液培养法的原理, 把植物体生长发育过程中所需要的各种矿质元素, 按照一定的比例配制成营养液, 并用这种营养液来栽培植物的技术。

植物组织培养是在无菌条件下, 将植物器官或组织 (如芽、茎尖、根尖或花药) 的一部分切下来, 放在适当的人工培养基上进行培养形成愈伤组织, 在适合的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下, 愈伤组织再分化, 形成植物的各种组织和器官, 进而发育成一棵完整的植株。

这三种技术都需要为培养物提供充足的营养, 但无土栽培技术的操作并不需要保证无菌的条件, 而其他两种技术都要求严格的无菌条件。

三、典型例题

例1.同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用, 设计了以下实验, 并成功筛选到能高效降解尿素的细菌 (目的菌) 。培养基成分如下表所示, 实验步骤如图所示。请分析回答问题:

^

(1) 此培养基能否用于植物组织培养?, 理由是____。

(2) “目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的____和____, 实验需要振荡培养, 原因是____。

(3) 接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法, 本实验宜采用____法, 原因是____。

(4) 下列材料或用具中:①培养细菌用的培养基与培养皿;②玻璃棒、试管、锥形瓶和吸管;③实验操作者的双手。需要灭菌的是:;需要消毒的是:。 (填序号)

(5) 用稀释涂布平板法统计菌落数目前, 最好选择菌落数在____间的平板进行计数。若在稀释倍数为106的培养基中测得平板上菌落数的平均值为234, 那么每克样品中的菌落数是 (涂布平板时所用稀释液的体积为0.1mL) 。

(6) 简述土壤中可分解尿素细菌的鉴定方法及原理: 。

(7) 实验结束后, 使用过的培养基应该进行____处理后, 才能倒掉。

解析:本题考查尿素分解菌的分离和计数、培养基的成分、无菌技术, 同时考查学生的理解能力和分析能力。

(1) 因为培养基中缺乏植物激素, 所以不能用于植物组织培养。

(2) 培养基中的尿素、葡萄糖分别为“目的菌”提供氮源和碳源。尿素分解菌是好氧型的, 振荡培养可以增加氧气含量, 满足“目的菌”需要。

(3) 微生物的常用接种方法是稀释涂布平板法、平板划线法, 但平板划线法难以根据稀释体积计算每克样品中的细菌数, 所以本实验用稀释涂布平板法。

(4) 实验操作的空间、操作者的衣着和手主要是消毒;微生物的培养器皿、接种用具和培养基等需要灭菌。

(5) 用稀释涂布平板法统计菌落数目前, 最好选择菌落数在30～300之间的平板进行计数。每克样品中的菌落数= (某稀释度下平板上生长的平均菌落数c÷涂布平板时所用的稀释液的体积v) ×稀释倍数M。所以, 每克样品中的菌落数=234÷0.1×106=2.34×109个。

(6) 因为细菌合成的脲酶将尿素分解为氨, 氨使pH增高, 使酚红指示剂变红, 所以在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂就可以鉴定可分解尿素细菌。

(7) 为了防止对环境污染, 实验结束后, 使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉。

答案: (1) 不能 缺少植物激素 (或缺少植物需要的各种营养) (2) 尿素 葡萄糖 为目的菌提供氧气 (3) 稀释涂布平板 平板划线法难以根据稀释体积计算每克样品中的细菌数 (4) ①和② ③ (5) 30～300 2.34×109个 (6) 方法:在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂;原理:细菌合成的脲酶将尿素分解为氨, 氨使pH增高, 使酚红指示剂变红 (7) 灭菌

例2.某实验小组从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌, 设计实验步骤如下, 请给予补充。

(1) 采集与培养:将采集的土样混匀后称取1g, 置于经过____法灭菌处理的____ (填“固体”或“液体”) 培养基中, 28℃振荡培养。

(2) 接种与选择:为避免培养液中菌体浓度过高, 需将培养液进行____处理。之后, 将菌液涂布接种于以____为唯一碳源的固体培养基上, 30℃条件下培养。为避免污染, 需将培养皿呈____状态放置。此外, 为排除其他因素的影响, 提高实验可信度, 本步骤需设计____作为空白对照。

(3) 筛选与纯化:将适量的碘液滴加在平板上的菌落周围, 如果菌落周围的现象是____, 则说明此种菌能够____。从平板中挑取实验效果明显的目的菌株, 采用____法接种于新的培养基平板, 可对菌株进行进一步的纯化。

解析:本题考查微生物分离的原理和纯化方法, 同时考查学生对知识的迁移能力。

(1) 培养基的灭菌方式是高压蒸汽灭菌。因为后面要进行涂布, 所以应该用液体培养基来培养。

(2) 减小培养液菌体浓度一般用稀释方法。由于题目要求选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌, 所以培养基就应含有且只有淀粉。倒置可以减少培养基受污染, 为排除其他因素影响, 需要设置未接种的空白的培养基作对照组。 (3) 淀粉被水解, 培养基会出现透明的现象。用平板划线法来培养, 可进一步纯化菌种。

答案: (1) 高压蒸汽灭菌 液体 (2) 系列稀释 (或“梯度稀释”) 淀粉 倒置 未接种的空白培养基 (或“接种等量无菌水的培养基”) (3) 出现透明圈 分泌淀粉酶使淀粉发生水解 平板划线

例3.下图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程, 据此回答有关问题:

(1) 根据目的菌株对生存环境的要求到____的环境中分离纤维素分解菌。

(2) 某同学根据需要, 配制了纤维素分解菌的培养基如下:

该培养基物理性质是____培养基, 判断依据是____。培养基中的酵母膏、水解酪素的主要作用是____。

(3) 为了尽快观察到微生物培养的实验结果, 应将接种了样品的平板置于____中培养, 培养的温度设定在37℃。

(4) 如果将其中的纤维素粉换成____, 菌落数____ (高、等、低) 于选择培养基上的菌落数, 即可说明选择培养基的作用。

(5) 鉴别纤维素分解菌的培养基中加入____染料, 会形成透明圈。

解析:本题考查纤维素分解菌的鉴别原理和实验步骤, 同时考查学生的理解能力和分析能力。

(1) 在纤维素丰富的环境里, 纤维素分解菌比较多。

(2) 因为培养基中不含琼脂, 所以该培养基物理性质是液体培养基。培养基中的酵母膏、水解酪素的主要作用是提供氮源。

(3) 为了尽快观察到微生物培养的实验结果, 应将接种了样品的平板置于恒温培养箱中培养, 培养的温度设定在37℃。

(4) 只有纤维素分解菌能够利用纤维素, 当去掉纤维素粉后, 菌落数高于选择培养基上的菌落数, 即可说明选择培养基的作用。

(5) 当纤维素被纤维素酶分解后, 刚果红-纤维素的复合物就无法形成, 培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。

答案: (1) 富含纤维素 (2) 液体 无凝固剂 (无琼脂) 提供氮源 (3) 恒温培养箱 (4) 葡萄糖 高于 (5) 刚果红

四、巩固练习

1.用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数, 在对应稀释倍数为106的培养基中, 得到以下几种统计结果, 正确的是 ( )

A.涂布了一个平板, 统计的菌落数是230

B.涂布了两个平板, 统计的菌落数是215和260, 取平均值238

C.涂布了三个平板, 统计的菌落数分别是15、212和256, 取平均值163

D.涂布了三个平板, 统计的菌落数分别是220、250和230, 取平均值233

2.下列关于微生物分离和培养的有关叙述, 错误的是 ( )

A.微生物培养前, 需对培养基进行消毒

B.测定土壤样品中的细菌数目, 常用菌落计数法

C.分离土壤中不同的微生物, 要采用不同的稀释度

D.分离能分解尿素的细菌, 要以尿素作为培养基中唯一的氮源

3.分离纤维素分解菌的实验过程中操作错误的是 ( )

A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上

B.富集培养这一步可以省略, 但所得的纤维素分解菌较少

C.经稀释培养后, 可用刚果红染色并进行鉴定

D.对照组可用等量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上

4.全世界铜的总产量中约有15%是用细菌堆浸生产的。冶铜用的菌种主要是氧化亚铁硫杆菌, 这种菌种能氧化辉铜矿 (Cu2S) 等各种硫化矿获得能量, 并产生硫酸和硫酸铁, 这两种化合物可作用于辉铜矿 (Cu2S) , 把矿中的铜以硫酸铜形式溶解出来, 再用铁置换出铜, 生成的硫酸亚铁又可被细菌作为营养物氧化成硫酸铁, 如此往复循环, 最后从溶液中获取铜。研究人员已初步分离、筛选到能高效产铜的该菌种, 实验大体步骤如下图所示。请分析回答问题:

(1) 分离这种菌种, 可在培养基中加入化合物____, 此种培养基属于____。

(2) 筛选高产菌种时, 接种到____培养基 (按物理性质划分) 进行培养, 筛选高产菌种的方案是:。

(3) 将获得的高产菌种进行进一步纯化培养时, 一般用固体培养基, 常采用____方法进行接种。

(4) 实验结束时, 使用过的培养基应进行灭菌处理才能倒掉, 操作时采用____灭菌方法, 这样做的目的是____。

5.金黄色葡萄球菌对人的危害很大, 国家规定对食品要进行金黄色葡萄球菌的检测。葡萄球菌能分解卵黄中的卵磷脂, 在含卵黄的固体培养基上形成的菌落周围会出现特有的乳白色的乳浊环。回答问题:

(1) 培养基中含有的牛肉膏和蛋白胨为金黄色葡萄球菌生长和繁殖提供____。金黄色葡萄球菌能耐受高浓度的NaCl, 在配制培养基时加入高浓度的NaCl可以将它分离出来。从功能上讲, 该培养基属于____培养基。

(2) 检测果汁类食品中是否含有金黄色葡萄球菌的主要步骤如下:

①配制培养基:称取适量的牛肉膏、蛋白胨、NaCl、琼脂等, 加入蒸馏水, 搅拌加热至完全溶解后调节____, 分装到锥形瓶后____, 在无菌状态下加入卵黄液 (100mL10%灭菌NaCl溶液中加一个鸡蛋黄, 振荡均匀) 摇匀, 立即倒平板。

②接种:取待检果汁2.5mL加入到22.5mL灭菌生理盐水中, 制成接种样液。

实验组:将接种样液用____法接种在含卵黄的固体培养基上。

对照组:将____用同样方法接种在含卵黄的固体培养基上。

将上述接种后的培养皿同时放在36℃的恒温箱中培养48h。

③观察:观察培养基表面____。

(3) 某果汁厂生产的果汁中检测出金黄色葡萄球菌, 他们认为不是果汁的问题, 而是实验人员的操作有误差。若实验结果是____, 则可基本排除操作误差对实验结果的影响。

参考答案

1.D 提示:在设计实验时, 一定要涂布至少3个平板作为重复组, 才能增强实验的说服力与准确性。C选项虽涂布了3个平板, 但是, 其中1个平板的计数结果与另外两个相差太远, 说明在操作过程中可能出现了错误, 必须重新实验。

2.A 提示:微生物培养前, 需对培养基进行灭菌, 而不是消毒。

3.A 提示:经选择培养后再经稀释, 才能将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上;富集培养可省略, 但获得的纤维素分解菌较少;经稀释培养后, 可用刚果红染色并进行鉴定;设置对照能证明富集培养的确得到了欲分解的微生物。

4. (1) Cu2S 选择培养基 (2) 液体 分装成若干瓶等量培养基, 接种等量菌种, 在相同培养条件下培养一定时间, 测量各瓶中产铜量 (3) 平板划线法 (4) 高压蒸汽 保护环境

5. (1) 碳源和氮源 选择 (2) ①pH 灭菌 ②划线 灭菌生理盐水 ③是否出现周围有乳浊环的菌落 (3) 只有实验组出现周围有乳浊环的菌落

8.应用文复习题 篇八

历史问题式复习法高考一轮复习在教学实践中，我深深地体会到，要上好上活一堂历史课，特别是高三历史复习课，要有吸引力，才能提高学生高考复习之效果，激发学生的潜能和求知欲，促进学生成长。

一、问题如何才能提出

首先，教师必须在挖掘教材上下功夫，必须清楚地知道本节课的重点和难点所在，能从宏观和微观及中外比较的大视野中驾驭历史知识和教学内容，对史实的前因后果，来龙去脉了如指掌。

其次，必须认真学习，广泛涉猎各种知识，充分利用网络及各种资料，提前备好每节课，拟好要处理的几大问题，并作好自己的参考答案，做到心中有数。

第三，要学会以史通今，学以致用，把历史与现实有机的联系结合起来，学会用历史思维方法解决现实中的一些问题。

第四，必须从各种试题，包括各地近几年，几十年高考题及模拟题中汲取营养，加以吸收和改造，提出新情境的设问，新视角，并且要有开放性。尽量与高考试题接或者对解决高考试题有帮助和启迪。

第五，要不断学习新课程之以学生为主体的新理念，注重发挥学生自主学习及探究之精神，有针对性地思考如何提问。

二、具体应用举例

学好历史，尤其是提高分析问题及解决问题能力，不能仅仅知道了解基本知识，要多从为什么着手。当然，简单地问个为什么、怎么样，仍然很难吸引学生。激发其兴趣，如果能设置相关的历史情境有一定悬念及有思维含量的问题，学生的兴趣会更浓厚，思维也会更主动、更积极。如在讲授必修一中的《夏商周的政治制度》一课时，学生会觉得年代久远而无味。于是，我注重以史通今，通过清明节祭祖，及两岸同胞共祭黄帝这一真实再现的历史场景，从中提出问题：宗法制或其观念对当今中国家庭及社会产生哪些影响呢？你如何看待这种现象？从积极方面看，能注重家庭建设，提倡尊老爱幼，对于家庭和睦，形成民族向心力和凝聚力都有作用。但同时也应该看到其消极作用，那就是过分强调家庭血缘观念，滋长家长制作风，个人自主意识和平等意识受约束;重视人情关系，裙带关系，任人唯亲，不利社会进步。这样充分调动了学生思考和解答问题的积极性，对了解和理解宗法制都有作用。诸如此类问题很多，如讲完鸦片战争时要学生思考：白银流入流出中国的原因及影响如何？鸦片战争后哪些因素有利于中国社会转型？园明园残垣断壁的深思，你如何看待西方的文明与野蛮？学完太平天国一节时，要学生思考：为何选择定都南京？其利弊有哪些？

利：对凝聚民众参加反清斗争，激发斗志，对抗清朝，统一指挥，根据地等。

弊：过早滋长腐败，不思进取，帝皇思想，享乐主义；等级森严，为地主阶级同化，尤其是东南地区的苏杭一带。

讲到新文化运动时，提出：如何评价新文化运动在思想启蒙上的作用，与启蒙运动相比，新文化运动的不足之处何在？复习中国古代的主流思想时提出：儒家思想在不同时期演变说明了什么？影响其不同时期不同地位原因有哪些？近代史的洋务运动及维新变法运动和新文化运动对儒家思想的态度如何，如何评价儒家思想在推动当今中国社会发展的作用？从今天的生活中寻找百家争鸣的影响。诸如此类问题有很多，也可结合时势热点去设问，可以以作业或小论文式布置以带学生去在课堂内外思考。这样做，对一轮高考复习的效率提高一定有所裨益，当然我也经常要求学生自己不时地定期拟出各种有意思的问题，只要有思考，有体会，有阅读就能提出一些开放式，有实用性的题目来的，这就要求在平时的讲课时注重培养思考及参与意识，找到历史与现实的结合点中的问题去设问。

三、小设问也是课堂中巩固知识的好手段

上高三一轮复习课，学生每每感觉抽象，内容多不具体，知识牵延多，联系较强，学生时常感到难掌握，因此教师必须用自己扎实的知识去帮助学生设问，找出问题，有的放矢去巩固本节课知识就显得太重要了，这也有利于提高学生的参与意识和复习的积极性，以达到应有的效果。为此，我常常在课堂结束的最后十来分钟拟出10个左右的小题，当场宣布，学生只要写出答案即可，一般以填空式为主，并且有时当场或下节课时宣布分数，学生对此很有兴趣，很喜欢，但前提是老师必须能抓住本节的易错、易考的知识点去问，这样效果会好些。如在学完辛亥革命一节后，我拟了以下几个小问题：20世纪初，中国人留学最多的国家是哪国？主要原因是什么？民主革命思想的主要内容有哪些？三民主义的核心是什么？为什么？革命潜伏的最大危机是来自哪？列强之所以看上袁世凯是因为什么？(他能维持现在国内秩序，从而维护其在华既得利益)。《临时约法》中最能限制袁世凯权力的是三权分立还是责任内阁制？为什么？说辛亥革命成功了那是因为？失败了那是指什么？诸如这等问题，只有老师能轻松驾驶教材，对考点熟悉就一定能设出许多来，这对提高课堂复习效率和学生掌握知识会达到理想的教学效果。

四、小论文作业有利于学生开拓视野，应对主观题的答题

高三一轮复习在课外作用的布置时，对布置大题，即非选择题时应向高考题方向靠拢，做到这点，单靠平时在练习或考试卷讲评是不够的，关键还是要让学生动起来，动笔写起来，一点一滴去积累。久而久之，慢慢产生功效。为此，在新课程的教学中，我也试着每周布置一二个小论文式题目供学生写作，每周收上批改，题目的设计一般从近几年高考大题中想办法改编，也可结合时政热点去拟出与历史相结合的的知识点。如鸦片战争失败的反思；略论大国崛起的原因；中国为什么走和平发展之路；南海主权为何屡受侵犯？有何对策？实业能救国吗？甲午战争为何客观上推动中国的社会进步？近代化在中国为何如此艰难？儒家思想与中华民族精神形成；略论中国的近代化的原因和影响；纵观20世纪60年代的中国内外形势谈中国的对外政策；从全球史，近代化，文明史观去看鸦片战争的爆发；结合近现代史上中外历史重大统一事件论影响统一的因素，略论大江大河文明与海洋文明的区别；近代中国重大思潮兴起的原因有何共同点？我眼中的“打倒孔家店”；全球化中中国经济安全之我见，等等，这样的问题还可拟出许多，只要稍加思考就可出来，学生一般也愿意就这些问题去思考，也许写得不够充实，但总引起了学生的兴趣并去思考和动笔，这就达到了一定目的。久之，则对其探索及解决问题能力，以至对写作均有不同程度的帮助。