计算机操作题答案

计算机操作题答案（通用8篇）

1.计算机操作题答案 篇一

19、我国自行生产并用于天气预报计算的银河3型计算机属于( )。D

A)微机

B)小型机

C)大型机

D)巨型机

20、早期的计算机是用来进行( )。A

A)科学计算

B)系统仿真

C)自动控制

D)动画设计

21、计算机的三大应用领域是( )。A

A)科学计算、信息处理和过程控制

B)计算、打字和家教

C)科学计算、辅助设计和辅助教学

D)信息处理、办公自动化和家教

22、下列不属于计算机应用领域的是( )。C

A)科学计算

B)过程控制

C)金融理财

D)计算机辅助系统

23、CAM的含义是( )。C

A)计算机辅助设计

B)计算机辅助教学

C)计算机辅助制造

D)计算机辅助测试

24、计算机辅助设计简称( )。D

A)CAT

B)CAM

C)CAI

D)CAD

25、计算机辅助教学通常的英文缩写是( )。D

A)CAD

B)CAE

C)CAM

D)CAI

26、将计算机应用于办公自动化属于计算机应用领域中的( )。B

A)科学计算

B)数据处理

C)过程控制

D)计算机辅助工程

27、利用计算机预测天气情况属于计算机应用领域中的( )。A

A)科学计算

B)数据处理

C)过程控制

D)计算机辅助工程

28、计算机在实现工业生产自动化方面的应用属于( )。A

A)实时监控

B)人工智能

C)数据处理

D)数值计算

29、Pentium 4 是指( )。A

A)CPU

B)显示器

C)计算机品牌

D)软件品牌

30、11月，Intel 发布64 位CPU――Pentium 3.8G ，则该CPU的主频为( )。D

A)64MHz

B)64GHz

C)3.8MHz

D)3.8GHz31、计算机下列硬件设备中，无需加装风扇的是( )。D

A)CPU

B)显示卡

C)电源

D)内存

32、奔腾(Pentium)是( )公司生产的一种CPU的型号。C

A)IBM

B)Microsoft

C)Intel

D)AMD

33、计算机之所以能够实现连续运算，是由于采用了( )工作原理。B

A)布尔逻辑

B)存储程序

C)数字电路

D)集成电路

34、计算机系统由( )组成。D

A)主机和显示器

B)微处理器和软件组成

C)硬件系统和应用软件系统

D)硬件系统和软件系统

35、一般计算机硬件系统的主要组成部件有五大部分，下列选项中不属于这五大部分的事( )。B

A)运算器

B)软件

C)输入设备和输出设备

D)控制器

36、微型计算机主机的主要组成部分有( )。A

A)运算器和控制器

B)CPU 和软盘

C)CPU 和显示器

D)CPU和内存储器

37、微型计算机硬件系统最核心的部件是( )。B

A)主板

B)CPU

C)内存储器

D)I/O设备

38、中央处理器(CPU)主要由( )组成。B

A)控制器和内存

B)运算器和控制器

C) 控制器和寄存器

D)运算器和内存

39、微型计算机中运算器的主要功能是进行( )。D

A)算术运算

B)逻辑运算

C)初等函数运算

D)算术和逻辑运算

40、微型计算机中，控制器的基本功能是( )。D

A)进行算术运算和逻辑元算

B)存储各种控制信息

C)保持各种控制状态

D)控制机器各个部件协调一致的工作

2.计算机操作题答案 篇二

2006年我国1200多所普通高校和444所独立成人高校的在读学生是445万人, 自学考试学历报考近950万人次, 全国接受非学历的高等教育学生是250万次[1]。特别是现在的一些试点高校在办学模式、服务模式、管理模式、运行机制等方面进行了有效的探索。

在国外, 已经提出了e-Learning的概念[2], 即通过信息化手段来完成教育, 其中自然也包含网络教育, 并已经多次召开相关国际会议来研讨远程教育, 例如亚洲遥距及成人教育研究研讨会暨海峡两岸及港澳地区远程教育学术研讨会、亚洲开放大学年会等等。

近年来, 西南科技大学在网络教育领域经过多年的实践和探索, 确定了以在职人员的继续教育为主, 同时开展以中小学教师现代教育技术培训为主要形式的非学历教育, 主要服务于西部的办学特色, 并在全国各地设立了网络教育教学站点, 开设了多项专业, 取得了丰硕的成果[3]。

然而, 如何帮助提高远程教育计算机水平考试质量, 如何帮助更多的人进入到网络教育中继续接受教育, 获得终身学习、不断提高的机会呢?这是一个办学单位需要深入思考的问题。

为了提高计算机水平考试的通过率, 拟采用模拟考试系统来对考生进行考前诊断, 以检验和巩固其学习的效果。

2、原理

网络教育的计算机考试全部采用上机考试形式, 其中, 单项选择题占4 0道, 分数为40分;操作题占9道, 分数为60分。从试题所涉及的知识点看, 涵盖了教材的所有章节, 且对于重点考核章节, 基本上都会有相应的操作题出现。

从分数的分布来看, 操作题占了60%, 是决定考生能否通过的决定性力量。操作题所涉及知识点分布如下表所示:

从上表的分布可以看出, 在给考生提供的模拟考试环境中, 需要提供Windows文件及文件夹基本操作环境、网络浏览环境、OutLook邮件收发环境、Word操作环境、Excel操作环境、PowerPoint操作环境等等。

从需要模拟的操作环境看, Office软件占了比较大的比例, 但是由于Office能够提供的功能非常丰富, 且部分功能在模拟实现上存在比较大的困难, 因此, 文字处理、电子表格和演示文档三部分不提供专用的模拟环境, 而是直接使用相应的Word、Excel和PowerPoint软件, 好在Office软件都提供了自动化功能, 通过外部程序来设定格式、调用功能, 以及判定操作步骤相对容易。

余下的Windows文件及文件夹操作环境、网络浏览环境, 以及OutLook环境则需要专用的模拟操作环境, 这样方便系统对考生的实际操作进行分析和判定正误。

2.1 Windows文件及文件夹操作环境

在计算机水平考试中, 此部分的题目比较集中在针对于文件和文件夹的操作上, 例如:“请在考生文件夹下完成如下操作:1) 通过资源管理器, 在考生文件夹下建立‘学生’文件夹;2) 在‘学生’文件夹下建立‘成绩’、‘英语’、‘数学’和‘语文’个子文件夹;3) 将‘英语’、‘数学’和‘语文’文件夹复制到‘成绩’文件夹中;4) 将‘成绩’文件夹中的‘英语’、‘数学’和‘语文’文件夹设置为‘隐藏’属性 (仅将更改应用于所选文件) 。”[4]这样一道典型的W i n d o w s操作题, 可以分析归纳为以下几点:

资源管理器的调用;

文件 (文件夹) 的建立 (删除、移动或者复制) ;

文件 (文件夹) 属性的更改。

那么, 如果要模拟这样的操作环境, 其根本在于给考生提供一个类似于资源管理器的操作环境, 且最为重要的是, 这样的一个环境能够将考生的操作按步骤记录 (以文件形式) 下来, 供后来的分析与判定之用。以上题为例, 需要记录的步骤如下:

在考生文件夹 (这个为系统变量) 下建立“学生”文件夹;

在“学生”文件夹下建立“成绩”、“英语”、“数学”和“语文”4个子文件夹, 此处应该分为4个步骤分别记录;

将“英语”、“数学”和“语文”文件夹复制到“成绩”文件夹中, 此处应该分为4个步骤分别记录;

下同, 略过。

2.2 网络浏览环境

在计算机水平考试中, 此部分的题目比较集中于网络浏览 (H T T P、F T P等) 、主页调整、历史记录以及收藏夹等上, 例如:“运行Internet Explorer, 完成以下操作:某网站的主页地址是:http://www.20cn.net/ns/cn/zs/data/20020818024857.htm, 打开此主页, 浏览‘网络基础知识’页面, 并将该网页的内容以文本文件的格式保存到考生文件夹下, 命名为‘学习1.txt’”[4]。

在实际的计算机水平考试中, 一般都不允许接入到互联网中, 因此, 要完整模拟考试环境, 就必须提供一个接近于真实的网络浏览环境。这个环境可以模拟IE对网络进行浏览, 但是题目中所提及的网站及其内容都必须事先保存好, 存放于考生计算机上, 以此来模拟网络浏览环境。同时, 此环境还必须能够提供所需要的基本功能, 例如:主页的调整、浏览历史和收藏夹功能、模拟的F T P功能等等。类似于W i n d o w s文件及文件夹操作环境, 还应该能够对考生的操作步骤进行记录, 以供后来判定操作的正确性。

2.3 OutLook邮件收发环境

相对于前面两种模拟环境, OutLook邮件收发环境要求相对简单。例如:“按照下列要求, 利用Outlook Express发送邮件:收件人邮箱地址为:a@163.com并抄送到:b@163.com邮件主题:小行的邮件邮件内容:朋友们, 这是我的邮件, 有空常联系!你的朋友小行。”[4]

这样一道典型的OutLook操作题, 那么在OutLook模拟环境中, 需要提供的功能就包括:邮件的收发 (含群发) 、邮件的管理、附件的添加与发送、联系人的管理等等。除此之外, 还应该能够对考生的操作步骤进行记录, 以供后来判定操作的正确性。

3、实现

上面对计算机水平考试中需要进行模拟的操作环境进行了一个简介, 要实现这样的功能, 又该如何实现呢?

在传统的程序设计中, 对于这样的要求, 可以采用主程序+辅助模拟程序的方式来做, 但是这样的做法, 并不有利于程序之间参数传递, 鉴于此, 在本次设计中, 采用主程序+D L L的方式来设计。

本次开发采用Delphi 7作为开发工具, 其对DLL有着直接而强大的支持[5], 通过内部的参数传递, 可以非常轻松控制模拟操作环境中所要呈现给考生的内容。

总前所述, 每一个单独的模拟操作环境实际上都是一个单独的界面, 基于程序设计的基本要求——模块化设计, 尽量降低模块之间的耦合程度, 因此, 每一个单独的模拟操作环境都使用一个D L L单独封装, 供主程序调用[6]。

因此, 整个系统有如下程序文件构成:

Host.exe (主程序, 调用各DLL文件) ;

Ie.dll (网络浏览模拟环境) ;

Windows.dll (Windows文件及文件夹操作环境) ;

Outlook.dll (OutLook模拟环境) ;

Score.dll (用于对Office软件进行判分的动态库文件) ;

其他必须的辅助文件。

在此实现过程中, 还有两点需要注意:

模拟环境界面必须以模态形式调用, 不建议切换, 这样可以减少程序设计上的难度, 同时, 主程序界面要隐藏, 当前操作结束后, 考生主动结束模拟环境的运行时, 通过消息机制, 恢复主程序界面, 关闭模拟界面, 同时释放调用模拟环境所占用的系统资源;

不同题目之间的参数统一设定。这个问题的解决必须由数据库的合理设计来完成, 这意味着无论任何一种操作题, 主程序传递给DLL入口的参数形式必须是统一而完整的, 且, 程序能够根据参数的内容在数据库中寻找到完整的信息, 来帮助考生建构完整且符合题意的模拟操作环境。

4、总结

本文浅析了计算机水平考试模拟练习系统中操作题环境建构的问题, 由于操作题模拟环境建构涉及的问题非常多, 本文只能挂一漏万地对整个思路进行了介绍。

计算机水平考试对于网络教育考生来说, 是一个比较大的问题, 其成因比较复杂, 缺乏合理有效的考前检验手段亦是主要原因之一, 本文就如何能够通过技术手段帮助考生提高学习效果, 让更多人进入到高等教育中不断学习, 提出一个可能的技术解决方法,

摘要：简述了计算机水平考试操作题模拟环境建立的背景要求和思路, 并结合实际技术, 给出了一种可行的实现方法。

关键词：计算机水平考试,操作题,模拟环境

参考文献

[1]张尧学, 吴爱华.关于我国信息化教育的几点看法[J].计算机教育.2008;5:3～7

[2]Wang Tong.An Ecological Learner Support Model for eLearning[C].2007年国际远程教育高端论坛论文集

[3]西南科技大学继续教育网.www.swust.net.cn

[4]全国高校网络教育考试委员会办公室.计算机应用基础[M].清华大学出版社.2007

[5]求是科技.Delphi7程序设计与开发技术大全[M].人民邮电出版社.2004

3.实践操作题两例 篇三

A.2个B.3个

C.4个D.5个

分析：此题可沿着等腰三角形底边上的中线将纸片剪开，然后按如下规律拼接：

（1）以较短的直角边作为四边形的对角线，如图a；（2）以较长的直角边作为四边形的对角线，如图b；（3）以斜边作为四边形的对角线，如图c、d.

答案：选C.

例2（根据2006年浙江宁波中考试题改编）对正方形ABCD分划

如图1，其中E、F分别是BC、CD的中点，M、N、G分别是OB、OD、EF的中点，沿分划线可以剪出一副由七块部件组成的“七巧板”.

（1）如果设正方形OGFN的边长为1，这七块部件的各边长中，从小到大的四个不同值分别为1、x1、x2、x3，那么x1=，各内角中最小内角是____度，最大内角是___度，用它们拼成的一个五边形如图2，其面积是.

（2）请用这副七巧板，既不留下一丝空白，又不相互重叠，拼出两种边数不同的凸多边形，画在下面格点图中，并使凸多边形的顶点落在格点图的小黑点上（格点图中，上下、左右相邻两点距离都为1）.

分析： 第1题比较简单，同学们都能顺利解答.第2题的背景虽然是大家从小就熟悉的七巧板，但要把图1拆开后再拼接成两种以上的不同凸多边形就比较困难，本题考查了操作能力与思维能力的结合.同学们，亲自动手剪一剪、拼一拼吧！

4.秘书三级试卷操作题答案 篇四

1、按照公文正式格式撰写

2、确定发文范围，正确使用文种。

3、可适当填加内容使之完整 【材料】

1、根据《实施工作目标督查考核暂行办法》，经检查考核和认真评选，培训中心、企划部、销售部、第四分公司被评为2007业绩突出部门。

2、为总结工作经验，表彰自身建设，公司决定评选2007政绩突出部门。

3、经公司董事办公会议，对上述4个部门予以通报表彰，并分别奖励3万元

4、主送单位是各分公司，中心、部

5、附件是4个部门的先进事迹。

6、发文时间为2008年1月20日

京城公司关于表彰2007业绩突出部门的通报

各分公司，中心、部：

根据《实施工作目标督查考核暂行办法》，经检查考核和认真评选，培训中心、企划部、销售部、第四分公司被评为2007业绩突出部门。为总结工作经验，表彰自身建设，公司决定评选2007政绩突出部门。经公司董事办公会议，对上述4个部门予以通报表彰，并分别奖励3万元。

2008年事我公司发展史上最重要的一年，各部门要与时俱进、扎实工作、以优异成绩完成2008年的工作计划。

附件：

1、培训中心先进事迹

2、企划部先进事迹

3、销售部先进事迹

4、第四分公司先进事迹

京城公司

二〇〇八年一月二十日

1．本题满分10分。2．缺少一小点扣1分。

3．在叙述中出现错字、别字，每3个字可扣除1分，但最多扣除3分。

6、参考答案

这份表彰性决定的错误主要有：

（1）标题下面没有题注，应加上作出决定的时间。

（2）对于杨振通知与歹徒搏斗的过程，写得过于具体，拖沓啰嗦。（3）缺少对人物行为的评价。应加上表现任务精神、品质之类的话。（4）最后一段的希望与号召，缺少对杨振同志激励的话

参考答案

答：

一、意义：1.提高信息质量；

2.增加信息容量。

二、形式：1.剪报；

2.索引； 3.目录； 4.简讯； 5.文摘； 6.信息资料册； 7.调查报告。

三、要求：1.注重调研，通过各种渠道全面、及时获取信息；

2.针对需要，开发有特色、利用价值大、可信度高的信息； 3.运用信息开发技巧，加强综合分析； 4.充分利用信息网络开发系统。

.背景材料：

某超市成立于2002年，是一个大型的连锁店超市，在×市有十余个门店。××××年8月18日，公司最大的门店也将盛装开业，它将是×市规模最大、功能最全，首家“生鲜食品加强型”的社区超市。公司的目标是年销售额2亿元。公司将把“立足社区，拓展城镇”作为发展战略，以“与顾客交朋友”作为服务宗旨，按照“高起点，严管理，避强手，稳发展”的经营思路来打造新的营销空间。由于业务的扩大，近期招收了一批新员工，××××年5月8日，在第一期新员工的培训大会上，超市经理将发表讲话。

请你为经理起草一篇讲话稿。要求：

（1）根据主题，可以自由发挥；（2）结构清晰，语言流畅；（3）字数不少于700；俄

各位学员、各位朋友：

大家好！今天是各位来超市报到的第一天，这意味着您将成为超市这一大家庭中的一员。首先，我代表超市董事会和总经理对你们的到来表示热烈的欢迎，希望你们在这一次的学习培训中刻苦认真，不做表面文章，真正有所收获，为以后步入工作岗位奠定扎实的理论基础，并将理论知识与今后的实际工作有机地结合起来，在实践中予以完

善、予以创新。因为唯有创新，我们超市才会有大的提高；唯有创新，我们超市才会有较大的发展。同时也唯有创新，您才会感到自我价值得到了实现，您的综合素质才会得到全面的提升。

我们超市是一个前进中求发展、发展中求壮大的公司。公司成立于2002年，经过多年的艰苦创业，目前，我们拥有十余个连锁店。为了将我们品牌做大、做强，满足广大消费者的生活需求，提高人民的生活质量，也为了进一步扩大我们的规模，向规模要效益，我公司最大的门店也将于××××年8月18日隆重开业，它将是我市规模最大、功能最全，首家“生鲜食品加强型”的社区超市，这是我公司发展壮大中的一个转折点。我们超市将把“立足社区，拓展城镇”作为发展战略，以“与顾客交朋友”作为我们的服务宗旨，按照“高起点，严管理，避强手，稳发展”的经营思路来打造我们的营销空间。力争年销售额达到2亿元。我们的目标十分明确，思路十分清晰，规划十分科学合理。只要大家齐心协心，通力合作，超市的前景肯定是广阔的，前途肯定是光明的。从今天开始的5天学习培训，在某种意义上，是我们公司培训、发现和发展人才的开始。你有多大的才能，超市就给您多大的舞台，这也是一个展示自我的绝好机会，希望各位员工珍惜这次机会，服从老师安排，积极上进，扎实学习，高质量完成好培训任务，发挥不怕苦，不怕累，勇于领先的工作作风，学有所乐，学有所成。最后，就各位身体健康，学习进步，预祝超市第一期学习培训取得圆满成功。谢谢大家。

评分标准：

1.本题总分为20分。2.分数分配情况为：

（1）称谓（2分，没有称谓或称谓未顶格均扣2分，）

（2）主体（18分，根据背景材料可以自由发挥。结构混乱，语言表达不通畅可酌情扣分，扣分在2——15分之间。）

3.错字别字每3个扣除1分，最多扣除3分。

4.考生言之成理可酌情加分，最多不超过5分。

备 忘 录

至：行政经理 自：高叶

主题：会务筹备情况检查的主要内容 日期：××年×月×日 内容：

一、会务筹备情况检查的主要内容 1．准备是否充分 必须逐项检查。

2．会议期间能否排除各种干扰 3．环境条件与用品准备。4．文件材料准备

5．会场布置情况的检查

检查会场布置、会标、主席台座次、名签安排安全保卫及设备、措施是否完善，以及进场、退场路线的安排。6．保卫工作的检查

确保所有设备线路、运转及操作规范的安全可靠、消防设施齐全有效。确保会场的防盗设施处于运行状态。7．检查的其他内容

二、应注意的问题（或原则）

1．全面周到，注重细节，逐项落实。2．眼见为实，实地检验。

评分标准：

1．本题满分15分。

2．第一大点“会务筹备情况检查的主要内容”，其中第一小点2分；其他各小点（2~7）每点1分，答出5点即可得满分，共10分。3．第二大点“注意的问题”共5分。第一小点2分，第二小点3分。4．备忘录格式正确3分。

5．若考生答案与参考答案有距离，只要阐述符合情理，即可参照各点分值酌情给分但最多不超过2分。

6．在叙述中出现错字、别字，每3个字可扣除1分，但最多扣除3分。

便

条 高叶：

你最近为公司制定的工作计划得到许多中层干部的肯定。下周中层干部会上，请你向大家介绍一下在制定工作计划方面的经验，重点讲制定工作计划的程序，请将提纲交我过目。

谢谢。

行政经理 ×× ××年×月×日

制定工作计划的程序包括：（1）估量机会

它是计划工作的一个真正起点。（2）确定计划工作的目标

说明基本的方针和目标，说明制定战略、政策、听规则、程序、规划和预算的任务，并指出工作的重点。

（3）确定计划工作的前提条件（4）拟订可供选择的行动方案

需要发挥创造性。要对候选方案的数量加以限制。（5）评价各种备选方案（6）选择方案

确定出首先采取哪个方案，而将另一个方案也进行细化和完善，并作为后备方案。（7）拟订分计划

总计划要靠分计划来保证，分计划是总计划的基础。（8）编制预算 评分标准：

1．本题满分15分。

2．本题共8点，第1点1分，其他各点每点2分，共15分。

3．考生答题内容若与标准答案有出入，只要内容接近可以参考每点分值酌情给分。4．在叙述中出现错字、别字，每3个字可扣除1分，但最多扣除3分。

5.根据下文提供的材料，拟写一份公文。

要求：文种使用正确，格式规范。

中共中央、国务院决定各省自治区、直辖市人民政府：今年初，枝江县董镇信用社职工××同志为保卫国家财产，面对英勇歹徒，顽强搏斗，最后擒获歹徒。为此决定：授予×× 同志先进工作者称号。国务院希望各条战线的群众、工人、农民、知识分子认真贯彻十三届四中、五中、六中全会精神，胸怀全局，艰苦奋斗，努力工作，为社会主义现代化建设做出更大贡献。中共中央、国务院。04年4月24日。

5题.答：

中共中央、国务院关于授予××同志先进工作者称号的决定 各省自治区、直辖市人民政府：

2004年初，××省××县××信用社职工××同志为保卫国家财产，面对凶恶歹徒，顽强搏斗，最后擒获歹徒。中共中央.国务院为此决定：授予××同志先进工作者称号。

国务院希望各条战线的工人.农民.知识分子认真贯彻十三届四中、五中、六中全会精神，胸怀全局，艰苦奋斗，努力工作，为社会主义现代化建设做出更大贡献 中共中央、国务院。二○○四年四月二十四 评分标准：

1.本题满分20分。

2.标题3分，主送机关1分，正文14分，落款2分。

3.在叙述中出现错字、别字，每3个字可扣除1分，但最多扣除3分。

便 条

高叶：

下周我将会接待3位来自欧洲的客人，请你为客人准备礼品并把准备礼品的想法发个邮件给我。

谢谢

行政经理 ××

××××年×月×日

4题.参考答案：

1.涉外赠礼首先应明确关系亲疏与性别、明确送礼的原因、受礼者的特点； 2.礼品应具有本地或本国特色； 3.注意不同国家的礼俗禁忌； 4.按照财务规定经济实用； 5.电子邮件格式正确； 6.有适当的沟通用语。

评分标准：

1.本题总分为15分；

2.分数分配情况为：第1点6分，第2、3、4、5点每点2分，共8分，第6点1分； 3.错字别字每3个扣除1分，最多扣除3分。

5.计算机操作题答案 篇五

实务操作试题部分

（满分：100分时限：60分钟）

实务操作题

首先，建立账套，账套信息如下：

账套编码：01；账套名称：广州顺达科技公司；采用默认账套路径；启用会计期：2008年1月；会计期间设置：1月1日至12月31日。

单位信息

单位名称：广州顺达科技公司；

核算类型：该企业的记账本位币为人民币；企业类型为工业；

分类编码方案，科目编码级次：3222，其他：默认。

1.账务处理初始化（会计科目设定与账簿初始数据设置，共30分）

（1）增加操作人员

001考生姓名--账套主管，具有系统所有模块的全部权限，002王凯--出纳。

（2）建立下表科目，并装入期初余额。

期初余额表（此处图表略，请参见图书）

2.编制记账凭证（按给出的5项经济业务，确定的会计分录，编制并输入记账凭证，每张凭证如果正确，得5分，共25分）

考生以操作员的身份根据所给经济业务编制录入会计凭证。

1月3日，购入电子配件一批，价款140000元，款项尚未支付。

借：原材料（1211）140000

贷：应付账款（2121）140000

1月9日，计提本月折旧费，其中车间用固定资产8900000元,月折旧率6‰,厂部用固定资产897500元,月折旧率6‰。

借：制造费用(4105)53400

管理费用(5502)538

5贷：累计折旧(1502)58785

1月11日，以现金800元,支付A产品销售搬运费。

借：销售费用(5501)800

贷：现金(1001)800

1月25日，以银行存款购买办公用品,其中车间用78656元,厂部用76322元。

借：制造费用(4105)78656

管理费用(5502)7632

2贷：银行存款--建行存款(100201)154978

1月29日，期末分配本月应付工资，其中生产工人工资为6540元 ,车间技术和管理人员工资为2200元,企业行政人员工资为2260元。

借：生产成本(4101)6540

制造费用(4105)2200

管理费用(5502)2260

贷：应付工资(2151)11000

3.会计报表处理（按提示的要求，定义资产负债表中6个单元的计算公式和利润表4个单元的计算公式，每题3分，共30分）

资产负债表（此处图表略，请参见图书）

定义资产负债表的计算公式

请定义货币资金年初数、短期投资年初数、累计折旧年初数、应收账款期末数、流动资产合计期末数、短期借款期末数的计算公式。

利润表（此处图表略，请参见图书）

定义利润表计算公式

请定义主营业务收入本月数、利润总额本年累积数、管理费用本月数、营业外收入本年累计数的计算公式。

4.查询凭证与账簿（按提示的要求，查询指定凭证或账簿中的数据，查询5笔数据，每题3分，共15分）

（1）查询记账凭证 100201银行存款：

1月2日，工行存款金额为 元，转账支票号ZZR001。

（2）查询记账凭证1101短期投资：

1月5日，企业将出售短期股票投资，账面价值 元，转账支票号ZZR002。

（3）查询银行日记账100205工行美元：

1月9日，收到外单位投入资金 美元，转账支票号ZZW001。

（4）查询现金日记账1001现金：

1月23日，财务科出纳从工行提取现金 元，作为备用金，现金支票号X001。

（5）查询三栏式明细账5101主营业务收入：

1月25日,陈真销售电脑为 元。

参考答案及解析部分

电算化实务题【参考答案】

进入系统：双击桌面“系统管理”图标→打开系统管理窗口→系统(S)→注册→以系统管理员Admin注册→第一次进入密码为空→确认（不设密码，密码可以用“修改密码”进行设置）。登录系统管理

以Admin(系统管理员)身份进入“系统管理”模块后，点击“账套”，选择“建立”，打开“创建账套”对话框，在对话框中，输入账套编码、账套名称，选择账套路径，修改启用会计期。点击“下一步”，打开对话框，填写单位详细基础信息后，点击“下一步”。

增加操作员

在权限菜单下增加操作员；赋予操作员权限默认账套主管为demo，密码：demo。

执行“权限”→“用户”命令，进入“用户管理”窗口，单击工具栏中的“增加”按钮，打开“增加用户”对话框，具体是：

权限→操作员→增加→编码：001姓名：（考生姓名）→增加→编码：002姓名：王凯→增加→退出→操作员管理界面退出。

权限→001→选中账套主管（选择刚建的账套号）→002→增加→授权→总账→确定→退出。

1.建立账套

系统管理→账套→建立→账套名称→下一步→单位信息：

名称01，输入“广州顺达科技公司”。启用会计期2008年1月。

输入完成后，单击“下一步”按钮，进行单位信息设置。

输入单位信息，输入完成后，单击“下一步”按钮，进行核算类型设置。

输入核算类型，核算类型→本币代码：RMB。本币名称：人民币。企业类型：工业。行业性质：新会计制度科目。账套主管。选中“按行业性质预置科目”→下一步→基础信息→选中“客户是否分类和供应商是否分类”→点击“完成”→点击“是”→分类编码方案→科目编码级次：从第4到6级输入2→数据精度定义→创建账套成功→弹出“是否立即启用账套”→点击“是”→系统启用：总账→确定→弹出“确定要启用当前系统吗？”→单击“是”→退出。输入完成后，单击“下一步”按钮，进行基础信息设置。

设置会计科目

点击“基础设置”→“财务”→“会计科目”系统弹出一个对话框，一级科目已经预置，二级需要设置。

打开“会计科目”对话框，点击“新增”，在“新增”对话框中，选择科目类型、科目性质、辅助核算等内容。

增加一个会计科目后，点击“增加”可继续操作。设置完成，选择“确定”退出会计科目增加窗

口。

输入期初余额

(1)进入总账系统，点击“总账”→“设置”→“期初余额”，打开“期初余额录入”对话框。

（2）选中有期初余额的科目，直接输入期初余额。设置为辅助核算的科目，根据系统自动为其开设辅助核算账页弹出的项目录入。

(3)输完所有科目余额后，单击“期初余额录入”对话框中的“试算”项目。

(4)计算机自动进行检验，若期初余额试算平衡，单击“确认”按钮。期初余额录入完成。

(5)若期初余额不平衡，请返回重新检查修改。

【提示】期初余额试算不平衡，将不能记账，但可以填制凭证。

2.编制记账凭证

业务1：打开“总账”→“凭证”→“填制凭证”，打开空白凭证。单击“增加”。修改凭证类型“记”，凭证日期“2008年1月3日”。输入摘要“购买电子配件”；输入科目编号“1211”，屏幕弹出1211的所有下级科目，选择“121101”，科目“原材料--电子配件”自动显示在科目名称栏，输入借方金额“140000”，回车；摘要自动带到下一行，输入科目编号“2121”，科目名称栏显示“应付账款”，输入贷方金额“140000”，单击“保存”按钮，或按功能键“F12”。增加凭证

业务2：继续点击“填制凭证”，打开空白凭证一张。单击“增加”。修改凭证类型为“记”、凭证日期“2008年1月9日”。输入摘要“计提折旧费”输入科目编号“4105”，科目名称栏显示“制造费用”在科目名称栏，输入借方金额“53400”，回车。摘要自动带到下一行，输入科目编号“5502”，科目名称栏显示“管理费用”。输入金额“5385”，回车。摘要自动带到下一行，输入科目编号“1502”，科目名称栏显示“累计折旧”，贷方金额“58785”，单击“保存”。

业务3：继续点击“填制凭证”，打开空白凭证一张。单击“增加”。修改凭证类型为“记”、凭证日期“2008年1月11日”。输入摘要“支付搬运费”，输入科目编码“5501”，科目名称栏显示“销售费用”，输入金额“800”，回车。摘要自动带到下一行，输入科目编码“1001”，科目名称栏显示“现金”输入贷方金额“800”，回车。单击“保存”。

业务4：继续点击“填制凭证”，打开空白凭证一张。单击“增加”。修改凭证类型为“记”、凭证日期“2008年1月25日”。输入摘要“购买办公用品”，输入科目名称“4105制造费用”，输入借方金额“78656”，回车。摘要自动带到下一行，输入科目名称“5502管理费用”，输入金额“76322”。摘要自动带到下一行，输入科目名称“1002”，从下拉栏中选择“100201银行存款--建行存款”，输入贷方金额“154978”，单击“保存”。

业务5：继续点击“填制凭证”，打开空白凭证一张。单击“增加”。修改凭证类型为“记”、凭证日期“2008年1月29日”。输入摘要“分配工资”，输入科目名称“4101生产成本”，输入借方金额“6540”，回车。摘要自动带到下一行，输入科目名称“4105制造费用”，输入金额“2200”。摘要自动带到下一行，输入科目名称“5502管理费用”，回车。输入“2151应付工资”，输入贷方金额“11000”，单击“保存”。

如果输入错误需要修改凭证，可直接修改，修改完点击“保存”。

总体来说，从日常账务→凭证处理→记账凭证录入→日期→凭证类型（收款、付款、转账）

→摘要→科目→金额（借贷需平衡）→保存→下一张（共5张）→退出。

3.定义资产负债表的计算公式

货币资金年初数=现金(1001)+银行存款(1002)其他货币资金(1009)

即 货币资金年初数 =J_QCYE(1001,1)J_QCYE(1002,1)J_QCYE(1009,1)

短期投资年初数的计算公式=J_QCYE(1001,1)

累计折旧年初数=D_QCYE(1502,1)

应收账款期末数=D_QMYE(1131)D_QMTE(2131)

流动资产合计期末数=SUM(D6:D18)

短期借款期末数=D_QMYE(2101)

【提示】年初数计算的月份“1”，不能省略。

定义利润表计算公式

主营业务收入（本月数）=DFE（5101）

利润总额（本年累计数）=C10 C11 C12 C13-C1

4管理费用（本月数）=JFE（5502）

营业外收入（本年累计数）=DLJE(5301)

4.查询凭证和账簿数据

查询凭证

日常账务→凭证处理→凭证查询、打印→简单条件查询→输入凭证号范围→更改凭证类型→确认→填写答案→增加一行→题号（第1、2题）→输入金额→确认→退出。

查询账簿

退出凭证简单条件查询对话框→账簿查询打印→明细账→普通明细账→出现科目选择对话框（树形）→双击科目→填写答案→增加一行→题号（第3、4、5题）→输入金额→确认→退出→关闭日常账务→关闭账务处理系统。

6.大学计算机的操作题总结 篇六

一 windows操作：（打开资源管理器）

新建文件（夹）复制 移动 删除 重命名 设置属性（如果所在机器磁盘用了NTFS格式文件，必须在文件属性对话框中“高级”中去掉“可以存档文件（夹）”）

二、word操作

“格式”菜单：字体、段落、项目符号和编号、分栏、边框和底纹（注意应用范围）“视图”菜单：页眉和页脚的设置

“文件”菜单：页面设置

“表格”菜单：插入表格、设置对齐方式（右击鼠标，选择单元格对齐方式）、行高（右击鼠标，选择表格属性）

“插入”菜单：插入图片，剪贴画、艺术字、文本框

三、Excel操作工作表的重命名“插入”菜单：公式和函数的使用“格式”菜单：行高、列宽、条件格式、单元格（各种数据格式：数值、货币）4 “数据”菜单：排序（注意是否有标题行）“视图”菜单：页眉和页脚合并与居中（格式工具栏按钮）

四、PowerPoint操作“插入”菜单：添加新幻灯片并设置版式、页码、日期和时间、超级链接 2 “幻灯片放映”菜单：设置动画方案、自定义动画、动作设置、幻灯片切换 3 “格式”菜单：背景设置（纹理和颜色，颜色注意自定义）、幻灯片版式，行距

五、计算机网络与Internet操作电子邮件

1）发送邮件、接收邮件、回复邮件

2）

3）使用foxmail和outlook软件设置IP地址

1）在桌面上，右击“网上邻居”，选择属性

2）选择“本地链接”右击鼠标，选择属性

3）选择TCP/IP，单击属性，设置

7.计算机操作题答案 篇七

1 概述

本考试评分系统是根据计算机文化基础考试而开发的一套考试平台,界面美观,功能强大,模拟上机考试环境,提供计算机文化基础自动批改、自动评分的功能。此平台的应用不但极大地方便了计算机文化基础的考试,而且使学生能更快、更好地熟悉计算机等级考试的模式,考试结束后,可由评分系统直接评分,更加方便了老师的阅卷,既提高了阅卷的准确度,又加快了速度。计算机学习者在参加各类计算机操作技能考试时,成绩往往不理想。这是因为,从表面看有些操作题好像已完成,但实际上却是错误的。学生在练习时,无法知道自己的操作是否正确。目前虽然有很多计算机方面的参考资料,但都没有解决好自动批改、自动评分的问题。本考试评分系统自动统计该生总成绩及各部分得分情况,力图填补这个空白。

开发本系统所使用的是VBA,它是Microsoft公司推出的一个集应用程序开发、设计、编辑和调试为一体的集成式开发环境。VBA添加了新的特性,如ADO接口结合OLE DB技术更是提供了高速的数据库访问性能,而且基于Microsoft自己的COM技术,VBA更好地实现了对Activex的支持和利用。模块和类模块也是Visual Basic中突出体现,模块(.bas文件)通常是一些窗体、模板、方法和函数的集合,可以将一些较常用的对象按不同的功能或属性分类,分别包含在不同的模块中,而.bas文件可以在任何工程中随时引入,完成其特定的功能,大大节约了开发的时间。类(.cls文件)则是所有面向对象语言的共同特征,是面向对象技术的一个非常重要的概念。类是一种抽象的数据类型,它是所有具一定共性的对象的抽象[1]。

2 系统功能模块

2.1 考生登录功能

考生在考试登录窗口输入准考证号,姓名,然后根据自己所做试卷的类别,在“选择题签”中选择对应类别(如A卷、B卷等),最后用鼠标单击“确定”按钮,此时系统弹出考生基本信息画面(如姓名、性别、学号、专业等信息)。如果由于输错准考证号,出现的不是考生本人的信息,考生可以单击“退出”按钮返回考试登录窗口重新输入正确准考证号;如果输入正确确认后弹出考试界面。如图1所示考生登录流程图,其中Count代表考生登录的次数。

2.2 试题作答

考试画面的最上面是考试系统状态条,状态条中依次显示了“显示/隐藏窗口”、“考生准考证号”、“试卷类别”、“考试剩余时间”及“退出”。考试画面的左侧依次显示有“说明”、“Windows”、“Word”、“Excel”、“Power Point”、“网络操作”按钮。考生可依次答题。

2.3 考试结束评分

当考试时间到时,将弹出结束考试画面,并禁止考生继续操作。可以输入口令以退回到Windows环境,并准备进行评分处理。如果考生提前完成考试,可在考试系统状态条中单击“退出”按钮,提前退出考试系统。由于考生退出考试系统后,将不能再次登录,因此在执行此项操作时,系统会给出警告信息,考生确认后方可退出考试系统。考生提前退出考试系统后,由监考教师输入密码后方可评分。系统中评分包括5部分:Windows操作得分、Word文档得分、Excel得分、Power Point得分、网络操作得分,如图2所示。

3 具体实现

评分算法的实现是整个考试系统中的关键所在,对于评分算法的编写,要根据题目的要求,在编写程序之前应先明白整个试卷的内容,把整个试卷转化成数字化试卷保存在Access数据库表中,考生把所做的考题放在考生文件夹中,评分时将调用评分算法来对考生所答的试题进行逐步的判断,用考生所做的答案与数字化试卷中的标准答案进行比较[2],如果相同则加分,不同就按错误处理不能加分。

下面以某一试卷中Word文档判卷为例来具体说明是如何进行自动阅卷的。首先给出试卷中Word文档的部分数字化数据表[3],如图3所示。

相应的程序如下:

同理可以得到其他部分的评分情况。

4 结语

重点说明了该考试系统的评分算法的设计,主要是应用面向对象的思想[4]。该考试系统运用于教学实践及其他计算机的有关考试中,能自动组卷及自动评分,大大提高了工作效率实现考试的公平公正。

摘要：随着计算机应用的日益普及和深入,利用计算机考试系统实现无纸化考试已经成为一种重要的考试方式。阐述了计算机基础上机考试评分系统的基本情况、评分算法的研究、所使用的开发工具VBA和Access数据库、上机考试评分系统的功能描述以及模拟考试环境的开发及具体的实现细节等。

关键词：考试评分系统,模拟考试环境,评分算法的研究

参考文献

[1]柴欣,武优西.Visual Basic程序设计基础.北京:中国铁道出版社,2003.

[2]段汉周.VB程序设计考核自动评阅系统中若干问题的研究[J].计算机工程,2001,(4).

[3]王颖.计算机机上考试系统的设计与实现[J].微计算机应用,2007,28(6).

8.本期课本题改编题训练一参考答案 篇八

11. “函数f(x)=x2+ax+b(x∈R)为偶函数”的充要条件是a=0.“函数f(x)=ax2+ b x+ c(x∈R)为奇函数”充要条件是a=c=0.

12. 也即M∩N=M∪N,故必有M=N.

13. 即集合{x|x>2｝{x|x>a｝,故a>2.

14. 思路一 按照求解方程的思路,分别讨论a=0和a≠0两种情形:

当a=0时,如果b=0,则方程ax=b有无数多组解;如果b≠0,则方程ax=b没有解.

当a≠0时,方程ax=b的有惟一解为x=ba.

综上,关于x的方程ax=b没有解的充要条件是a=0且b≠0;有无数多组解的充要条件是a=0且b=0.

思路二 考察函数f(x)=ax-b的图像与x轴的交点个数.

当a≠0时,函数f(x)=ax-b的图像与x轴有且只有一个交点,此时方程有惟一解;当a=0时,函数f(x)=ax-b的图像或者与x轴平行,或者与x轴重合.如果b≠0,则函数f(x)=ax-b的图像或者与x轴平行,此时方程无解;如果b=0,则函数f(x)=ax-b的图像与x轴重合,此时方程有无数多组解.

15. 方程|1+3k+ak-b|=|5k+4-a-bk|等价于1+3k+ak-b=5k+4-a-bk或1+3k+ak-b= -(5k+4-a-bk).

由1+3k+ak-b=5k+4-a-bk,可得(a+b-2)k=-a+b+3,若其有无数多组解,则必有a+b-2=0且-a+b+3=0;

由1+3k+ak-b=-(5k+4-a-bk),可得(a-b+8)k=a+b-5,若其有无数多组解,则必有a-b+8=0且a+b-5=0.

分别解得a=52,b=-12或a=-32,b=-132.

说明 从改编题4与改编题5之间的关系可以看出,对基本问题的等价性的熟练掌握是解决复杂问题的基础.换言之,就是要善于将复杂问题转化为最基本、最简单的问题,因为越是简单就越本质.

2. (1) 因为2<3为真,所以命题“2<3或3<2”为真.

(2) 因为5>2与3<4均为真,所以命题“5>2或3<4”为真.

21. 因为当x=-5时,x>2不成立,所以x-5.

22. 只要当x=-5时,x>2a+3和x2a+3与-5-5,故a的取值范围是R.

23. 对本题,如果用检验或代入研究的方法就不可行了,因为这里的x具有任意性.

当a>0时,对不等式ax>3+a即为x>3a+1,若要使“ax>3+a或x<-4+2a”对一切实数x恒成立,就必须有-4+2a>3a+1,因为a>0,所以化简得2a2-5a-3>0,故a>3.

当a=0时,不等式ax>3+a不成立,而不等式x<-4+2a只能在x<-4时成立,故a≠0.

当a<0时,不等式ax>3+a即为x<3a+1,其与不等式x<-4+2a的解集的并集不可能是R.

综上,所求a的取值范围是a>3.

24. 误解示范 不等式(ax+2)2≥(x-4)2即为[(a+1)x-2][(a-1)x+6]≥0,也即

(a+1)x-2≥0,(a-1)x+6≥0或(a+1)x-2≤0,(a-1)x+6≤0.

也就是a+1≥2x,a-1≥-6x或a+1≤2x,a-1≤-6x.

由前者对x∈[1,2]恒成立可得a≥1,由后者对x∈[1,2]恒成立可得a≤-5.

综上,所求a的范围是(-∞,-5]∪[1,+∞).

分析 上述方法错在哪里呢?上述方法存在逻辑上的问题:要使得对于[1,2]上的所有x,不等式[(a+1)x-2][(a-1)x+6]≥0恒成立,只要对于[1,2]上的某些数,不等式组(a+1)x-2≥0,(a-1)x+6≥0成立,而对于其上其他的所有数,(a+1)x-2≤0,(a-1)x+6≤0成立.即并不需要两个不等式组分别在[1,2]上恒成立.

尽管上述方法存在逻辑上的问题,但其答案却是对的,这是为什么呢?

因为函数y=(a+1)x-2,y=(a-1)x+6(x是自变量)都是连续函数,所以,如果存在[1,2]的某个子集,使在其上y=(a+1)x-2,y=(a-1)x+6均取正值,而在其相对于全集[1,2]的补集上y=(a+1)x-2,y=(a-1)x+6均取负值,则必要条件是两个函数y=(a+1)x-2,y=(a-1)x+6的图像与x轴的交点重合且在区间[1,2]的内部,且两个函数图像(即两条直线)的斜率同号.由交点重合可知2a+1=-6a-1,得a=-12.而对a=-12进行检验,可发现这两个函数图像与x轴的交点的横坐标为4,并不在区间[1,2]内部,故上述逻辑上的反例情形并不存在,故答案当然是正确的.

另解 因为不等式|ax+2|≥|x-4|等价于(ax+2)2≥(x-4)2,所以,只要求不等式(a2-1)x2+(4a+8)x-12≥0在x∈[1,2]上恒成立.

当a2-1=0时,若a=1,则由12x-12≥0解得x≥1,故当x∈[1,2]时不等式恒成立;若a=-1,由4x-12≥0,解得x≥3,故当x∈[1,2]时不等式不成立.

当a2-1>0时,二次函数f(x)=(a2-1)x2+(4a+8)x-12图像的对称轴为直线x=-2a+4a2-1.因为不等式-2a+4a2-1<1等价于-2a-40是恒成立的,所以,当x=1时f(x)在[1,2]取得最小值f(1)=a2+4a-5,由f(1)≥0可得a≥1或a≤-5,即a>1或a≤-5.

当a2-1<0,即-1

综上,实数a的取值范围是(-∞,-5]∪[1,+∞).

编者按 关于不等式“恒成立”问题,本刊高三语数外版2009年第10期上有文章对此作了比较详尽的研究,有兴趣的同学可以找来看看,一定会对你有所帮助.实际上,这里前一种思路是分离参数,后一种思路是不分离参数,而讨论参数.

3. (1)真;(2) 假;(3) 假;(4) 真.

31. (1) “存在实数x,使得f(x)2x2-4x+8能成立(有解),只要a大于函数y=2x2-4x+8的最小值.因为函数y=2x2-4x+8最小值为6,所以 a>6.

(2) “对于任意实数x,都有 f(x)>g(x)”即关于x的不等式x2-4x+8>-x2+a恒成立,也即关于x的不等式a<2x2-4x+8恒成立,只要a小于函数y=2x2-4x+8的最小值,所以a<6.

(3) “若对于任意的实数x1和x2,都有f(x1)>g(x2)”即函数f(x)恒大于g(x),只要f(x)的最小值大于g(x)的最大值.于是4>a,即a<4.

32. 因为不等式|ax+1|≥|x-b|等价于(ax+1)2≥(x-b)2,即[(a+1)x-b+1][(a-1)x+1+b]≥0,故(a+1)x-b+1与(a-1)x+1+b在x∈[0,2]上恒同号.

由条件②③,可知直线y=(a+1)x-b+1与y=(a-1)x+1+b的斜率同号,与x轴的交点重合且在区间(0,2)上.由(a+1)(a-1)>0,可解得a<-1或a>1.由b-1a+1=-b-1a-1,得ab=-1.这时交点的横坐标为-1a,由其在区间(0,2)上,解得a<-12.

综上,所求a的取值范围是a<-1.

本期课本题改编题训练二参考答案

1. (1) 存在一些分数不是有理数.假.

(2) 所有的三角形都不是锐角三角形.假.

(3) x∈R,x2+x≠x+2.假.

(4) x∈R,2x+4<0.真.

11. (3). 2. p∧q假,p∨q假.

21. p假,q真,则p∧q假,p∨q真.

3. 原命题不好证,证它的逆否命题.

31. 原命题真,故逆否命题真.

32. 设p:x≠2或y≠-2;q:xy≠-4.考虑原命题的逆否命题:q是p的必要不充分条件.则p是q的充分不必要条件.

4. 法一(分离参数) 题设条件即ax2+2x+1=0在x∈(-∞,0)上能成立.

由ax2+2x+1=0,得a=-2x-1x2.

因为x<0,所以1x<0,所以a≤-2×(-1)-(-1)2=1,且a≠0.

法二(分离参数) 由ax2+2x+1=0,得x=-1±1-aa,显然只要a≤1且a≠0,x就能取负值.

法三(利用一元二次方程根的分布情况的相关结论) 过程略.

编者按 关于一元二次方程根的分布情况,本刊高一语数外版2009年第10期上有文章对此作了比较详尽的研究.

41. 必要不充分条件.

42. a<-1.(答案不确定)

5. (1) AD;(2) AG. 51. 12AD.

6. 存在.x=-8651. 61. λ=2μ.

7. (1) 利用特殊几何体中的垂直关系建立适当的空间直角坐标系是关键,然后用坐标表示有关的向量即可.

(2) 若不建系,也可选用基向量.请同学们自己动手完成,并比较两种方法的优劣.

(3) 求解二面角问题,若用纯几何法,则应一作二证三求;若利用特殊的垂直关系建系,则可将作角、证角转化为利用坐标系坐标系计算向量式.

71. 建系,求点的坐标.

(1) 先求向量PA,CD所成的角,注意线线角的范围,答案为60°.

(2) 设AC∩BD=G,证PC∥EG.

(3) 先求两个半平面的法向量,再求两个法向量的夹角,答案为arccos66.

72. (1) 90°;(2) 证EF⊥平面PBC内的两条相交直线BC,PB;(3) 30°.

8. 动点问题,且与代数中的求函数最值问题进行了综合.

(1) 建系,得M,N的坐标,MN=a2-2a+1;

(2) 当a=22的;(3) -13.