师生共读一本书活动报道

师生共读一本书活动报道（共9篇）

1.师生共读一本书活动报道 篇一

“师生共读一本书”活动总结

郑东新区龙子小学 二年级全部师生

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子，应该让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去，让书中人物的优秀品质影响着学生的行为。因此，在“师生共读一本书”的活动中，我努力营造一个书香班级，现作如下总结：

一、阅读过程总结

(一)举行“为什么要读书”主题班会。

通过举行“为什么要读书”主题班会，让学生明确为什么要读书，知道古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好——读书。知道读书有以下这些好处：

1、读书可以丰富我们的知识量，多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。

2、读书可以让我们拥有“千里眼”。俗话说的好“秀才不出门，便知天下事。”多读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

3、读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。4读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。最后，每个班级都和同学们一起选择师生第一本共读书目。

（二）制定师生共读计划。

无论做什么事，都应该有计划地进行，读书也一样，因此，我和学生共同制定读书计划，在计划中，对读书的时间、数量、活动的组织与开展、活动的交流等方面都做了具体的要求，这样就让学生能有计划按计划进行读书。

（三）开展阅读方法指导讲座。

通过开展读书方法指导讲座——走进书目，首先让学生在读书指导活动中认识这本书，这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。其次，在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。再次，在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。

（四）开展交流活动促读。

每月开展一次“读书方法交流会”、“好词佳句诵读比赛”、“读书心得交流会”、“班级故事会”、“读书演讲赛”、“班级读书征文比赛”等阅读展示活动，让学生在展示活动中尽显自己的才华，激发学生的读书兴趣。每读完一本书开展一次班级“读书明星”评选活动，评出“阅读之星”若干名，给予适当奖励。

二、阅读成绩总结。

通过本次活动，同学们懂得了生活中应该感恩的人有许多，除了父母以外还有教育我们知识的老师，和大家朝夕相处等同学，以及赐予我们万物的大自然。大家在这次活动中能用自己的行动，感恩父母、老师、社会，感恩所有关心爱护和帮助过的人。

学习活动中，同学们能互相学习，互相合作、互相讨论。但对于知识的收集方面有大部分孩子因为家庭没网络资源收集资料，大部分是听家长说和同学们共同收集资料。在具体实践过程中，有个别孩子还是注重形式。我们应在今后的学习中，引导学生多阅读关于“爱的教育”的文章，提高自己的意识，不断积累知识，学好各门功课，才有可能最大限度的感恩身边的人和回报社会

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！

2.师生共读一本书活动报道 篇二

以前我觉得它没有那么重要，但是从今天的阅读中我知道了，责任心是对自己所做的事的忠诚和坚守的态度，而它更多的来自于负责任的精神。

在这个飞速发展的时代，速度提升了，责任也必须要跟上。就像老师今天跟我们说的那样，责任心不止对自己负责，更要对他人负责。

而这本书就告诉我们，不管做什么事，没有责任心是不行的，也肯定是做不好的。世上无难事，只怕有心人。一件事不止要用心，更得有责任心。一栋大楼如果没有责任心，瞬间就会坍塌；一个工程没有责任心，那它就不会成功。所以责任心是很重要的，它不只是一种专业精神，更是督促我们不断前进的动力。而这种精神和动力在更多的时候能够补充能力的不足。

那怎样才算有责任心呢？就像老师今天讲到的那样，老师对学生负责任，认真而辛苦的教导好她的学生，这是她的责任心。而我们的责任心就是认真学习，以后步入社会，不管从事什么行业，都要保持这份责任心，竭尽全力。

责任是一种担当，是一种人格，一种约束，更是一种魅力。一个人只有有责任心才能够完成自己的承诺，才能够正视自己所面对的困难，才能够努力去解决，赢得他人的尊重，树立高尚的人格。

3.六一助力共读一本书活动总结 篇三

活动时间：2013年5月30日周四下午1:30-3:30

地点：x河镇四神庄小学

参加人员：奈x、方x、白x、鑫x、随心所遇

学校接待：镇妇联李x

指导员、张校长、武主任等

活动过程：

下午1点20分集合，装车，1点35分出发，2点10分到达四神庄小学，由于路途不是很熟悉，学校派了张老师在荣各庄路口迎接，谢谢张老师，2点10分到达学校，孩子们到操场集合，不好意思，让孩子们久等了（计划2点到），大家一起动手卸车，活动开始，参与活动的志愿者们被请上了主席台，方静代表爱心公益小组讲话 学校老师们替我们发放了图书……

校长表示感谢的同时邀请大家参加学校读书后的聊书活动

完成任务，返回……路过菜园，小参观一下

时间还早，留下方静、鑫垚、白菜帮忙整理挑选衣服，分成5包，打包好（下午6点左右杂志轩托朋友小王把衣服取走），正好杂志轩6月1日xx助学活动带给孩子们

本次活动5月8日走访，5月17日聚会商议活动主题，5月18日挑选确定图书范围，5月21日接收第一笔捐款，5月30日圆满结束，共收到捐款3520元，购买图书18种x40册=720册，总价值12***元，实际支出4360元，感谢孙连新进价提供全新正版图书，谢谢

4.共读一本书作文 篇四

这本书里有四个主人公，都是六年级的男生，都非常喜欢踢足球。一个是叫陈春喜，他是6(2)班的，还有一个是白小水，和陈春喜同班，第三个是秦山，他是6(3)班的，最后一个是6(4)班的刘明。他们组建了一支队伍，取名为“四喜丸子”。怎么样，他们队伍的名字好听吧!

这本书的主要内容是：立新小学成立了一支男生足球队。正当校长为教练人选发愁时，一位名叫孙天梦的男青年不请自来。他以诸多不同寻常的举动受到了学生们的拥戴。然而，他看似大智若愚的言行却让校长开始怀疑他得身份来历，当谜底终于揭开，所有人都十分意外……

5.亲子共读一本书 篇五

《我要做好孩子》读后感

这本书讲述的是一个叫金玲的小女孩，在班里学习成绩一般，尤其是数学学得不好，但她是一个善良、机敏、正直、有爱心的小女孩。为了做老师家长眼中的好孩子，为了能考上外语学校，她和家长都做了一切努力。但她同时又为了六年级时不失去自己的童年的天真与自己的纯洁，又与家长做了很多对抗。金铃是一个六年级的小女孩，为了成为好孩子，又不被家长像玩偶一样被摆弄这上补习班，就与家长对抗。当她看到自己的家长喜欢班上学习好的同学时就推出了一套令人佩服的理论：猫和老鼠的理论。把好同学比作猫，其他的比作老鼠，按常理说，一般人会喜欢猫，可金铃偏偏喜欢老鼠，经她这么一解释，好像本来就是这么一个理。

金铃的数学不好，所以老师特意为她“开小灶”。老师把她叫到办公室，让她做十道计算题，她做错五道就以是家常便饭。把530写成503更是常有的事。她考试能考一百分，就是天大的喜事。

金铃很有同情心，无家可归的小妹妹，就把她领会了家，和她同睡，同吃、同住。为她洗澡。为小女孩辛辛穿衣服，像一位母亲。

有时我想：好孩子与坏孩子并不是对一个人永远的定义，我们为什么要一味的喜欢好孩子，而就不给所谓的坏孩子一点机会呢？大人们总把小孩子的想法当做幼稚的想法，而金铃她善良、机敏、正直、有爱心她是一个平凡而又不平凡的女孩。

金铃就是这样一个小女孩，她的善良、机敏、正直、有爱心，我要向她学习。让自己也做老师家长眼中的好孩子，努力学习，以后成为有用之才。

初一一班

6.三、2共读一本书教案 篇六

——

三、2班师生共读《安徒生童话选》活动方案

一、设计理念：

当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才能转化为一种习惯。我们要通过丰富多彩的读书活动，让学生学会读书的方法，体会到读书的快乐；让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。

二、教学目标

1.交流自己对《安徒生童话选》的独特认识。2.让学生了解阅读一本书的基本方法。3.感受到阅读的乐趣。

三、师生读书口号：读书自乐乐无穷

四、参与人员与形式：

三、2班全体学生，四人小组合作。

五、活动准备：

1.指导学生制定读书计划，四周内阅读完《安徒生童话选》。2.号召家长和孩子一起阅读，有能力的写出同读经历。3.组织学生作手抄报和读书摘录卡。

六、活动过程：

导入 ：书 的 美 有 着 自 己 独 特 的 神 韵。或 是“ 飞 流 直 下 三 千 尺” 的 壮 美，或是“ 柳 絮 池 塘 淡 淡风” 的 柔 美，或 是“ 花 自 飘 零 水 自 流” 的凄

切 的 美，正 是 这 些 美 的 文 字，美 的 情

趣，把

我 们

单 调 的 生 活 涂 抹 的 五 彩

缤

纷。同 学 们 你 们 读 过 哪 些 经 典 作

品 ？

（一）、介绍作者

（二）、介绍《安徒生童话选》中的童话故事。

（三）、大致学习《安徒生童话选》中几个故事。

引导学生看目录，问：“《安徒生童话选》中向我们讲述了几个故事？”

1、说梗概谈感受。

2、配乐朗读精彩片段。

七、总结：

读书就这样读：1．了解丰富的社会生活 2．体会人物的思想感情 3．把握人物的性格特点 4．品味作品中的语言。我们可以通过书中人物的外貌描写、对话描写、心理活动描写，去了解他们，去认识他们。我们大家在阅读的过程中可把这些描写摘抄下来，并附上自己的理解。

八、.指导学生分小组制作手抄报。

7.我和父母共读一本书专题 篇七

书，它能激励人奋进，帮我们确立人生的目标。正如伟大的文学家高尔基所说的一句话：“书籍是人类进步的阶梯”。今天晚上我和爷爷奶奶共读一本好书--《十万个为什么》

我说这是一本好书，是因为《十万个为是什么》是一本上至天文，下自地理、无所不包的百科书，里面讲述了日新月异的信息、科技，变化无穷数理化之谜，多彩神奇的动物王国，千奇百怪的植物世界，浩瀚无垠的宇宙，精彩纷呈的文化艺术，复杂而微妙的人体组织以及一个一个谜团，例如：为什么空气并不“空”！为什么水不能燃烧.......。

8.亲子共读一本书读后感 篇八

多萝西是书中的主人公。她是个聪明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很强，遇事不慌，做事执着。当然她最可贵的品质就是喜欢帮助别人。可以说在现实生活中几乎找不到像她这样完美的孩子。我想作者之所以塑造这样一个孩子，那就为了给我们的这些有着像铁皮人、稻草人、狮子一样具有这样或那样缺点的孩子树立一个可以模仿和奋斗的榜样。

文中的稻草人、铁皮人和狮子都有着明显的优点却又太看重自身不足。其实在这场冒险式的旅途中，他们都发挥出了自身的优势。文章的结尾处好像是奥兹帮他们实现了各自的愿望，其实是他们本身就具有这种潜能。只是他们没有发现而已，或者说是他们一直没有条件展示出来，直到多萝西的出现。在生活中，作为我们这些成年人也会犯类似的错误，偏执地认为自己的孩子不具备别人家孩子的优点。经常拿自己孩子的不足和别人家孩子的优点比较。我们应该向多萝西学习，要多鼓励，多帮助，给他们提供展示自己优势的机会。只有这样我们的孩子才能实现自己的愿望，才能成为我们心中完美的孩子。

说这是一本不可多得的好书是因为它不仅教会了孩子要团结友爱、勇敢善良，还告诉我们这些家长对孩子要学会鼓励和欣赏而不是苛责与批评;要创造机会帮助孩子成长，而不是让他们成为温室中的花朵。

9.共读一本书作文 篇九

8月底，我们学校台江第五中心小学，举办了一场“城乡共读一本书”的捐书活动。活动的内容是：同学们可以把自己家里的图书拿来捐赠，也可以到学校现场买书捐赠。目的是教育学生在环境优美、硬件、软件设施齐全的校园里珍惜美好的学习时光，时刻不忘农村贫困学生的生活，并希望以“城乡共读一本书”为纽带传播知识、奉献爱心、感受真情。

下午，随着张丹老师宣布捐书活动开始，一曲优美动听的 “爱的奉献”响彻整个校园，同学们都是捧着一大叠的图书，响应号召踊跃捐书，他们把自己非常喜爱的书籍捐赠出来，他们捐的书籍内容非常丰富：有课外辅导读物，如：小学生作文起步、小火炬、读写天地。也有益智读物，如：伊索寓言、动脑三级跳。还有唐诗三百首等等.当时的我完全沉浸在这感人的场面中，真正地体会到“赠人玫瑰，手有余香”，仿佛已经看到那些孩子们如获至宝时脸上洋溢着的欣喜的神情，仿佛听到了那些孩子们清脆悦耳的读书声。这是心的呼唤，这是爱的奉献，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。