配音大赛要求

配音大赛要求（通用11篇）

1.配音大赛要求 篇一

为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇范文,仅供参考：

“岁月留声 光影重现”外语电影配音大赛

一、活动背景：

电影是一种世界性的、超越国界的艺术。随着世界各国经济文化交流的越来越方便和频繁，世界电影之间的联系也越来越紧密。当今世界各国之间的电影相互影响、相互依存已经达到前所未有的程度。同时，正确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别人语言的关键，电影台词的语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果。电影配音兼学术性﹑趣味性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

二、活动目的：

在国际交流的大背景下，为了加强我校学生和留学生的交流，提高学生的积极性，彰显语言文化的魅力，特此举办电影配音大赛。经典电影的配音，能营造一个良好的语言学习环境和氛围，用活泼有趣的形式激发学生学习语言的热情，加强学生间的文化交流,提高学生的各方面能力，让同学们在参赛中发现自我，展示自我。同时丰富同学们的校园生活,增进同学间的友谊。

三.主办单位：

外国语学院国际交流协会

四.活动时间：

初赛：2011年11月16日晚上19: 00—21: 00

决赛：2011年11月21日晚上19: 00—21: 00

五.活动地点：

初赛：外国语学院304教室

决赛：外国语学院515教室

六.活动对象：

外国语学院09、10、11级全体学生

七、活动流程

八、注意事项：

1、前期宣传工作的到位。

2、提前邀请评委嘉宾。

3、会场提前布置装饰及所需设施的摆放的到位。

4、注重选手的电影配音片段的质量，保证决赛使用时万无一失。

5、保证音响设备准备齐全且提前检查是否完好可用。

6、要在保证现场秩序的情况下有条不紊地进行气氛活跃。

7、赛前赛后均保持场地卫生。

8、活动结束后，做到有秩序离常

9、将于器材安放于不易发生碰撞处，安排工作人员维护现场秩序。

外院学社联国际交流协会

2011年11月2日

2.配音大赛要求 篇二

关键词：技能大赛,职业教育,研究

一、高职酒店管理专业中餐主题宴会设计赛项介绍

教育部曾明确指出全国职业院校技能大赛需坚持政府主导、行业指导、企业参与的办赛模式, 对接行业标准和全国技术发展水平, 更新竞赛项目的内容和标准。全国大赛以其独具的高规格、影响力和覆盖面, 势必成为我国职业教育发展的方向标, 对高职院校专业建设、产教融合、课程设置、教学方法、技能训练等方面起到引领作用。

2016年国家大赛中餐主题宴会设计赛项的竞赛内容、方式与往年有很大的不同, 首先是选手方面由个人赛变为了团队赛, 其次取消了选手们的理论测试而增加了席间服务环节, 更为注重考核选手的动手操作能力和现场反应能力, 颇具创新性。具体来说, 本次大赛内容仍以中餐主题宴会设计为主线, 包括接待方案创意设计、仪容仪表展示、中餐主题宴会设计与制作、中餐宴会摆台、席间服务、现场互评、英语水平测试等环节, 具体如下:

(一) 接待方案创意设计测试

每支代表队根据抽签决定自己所要完成的接待方案创意设计的主题 (婚宴、寿宴、金榜题名宴、合家欢聚宴、谢师宴五选一) , 三人协作分工进行, 利用电脑与互联网查阅资料并完成接待方案的撰写, 期间不得使用邮箱、聊天工具等手段, 一经发现取消比赛成绩。在规定时间内提交打印版文案以及一份菜单设计的实样。文案字数控制在2500至3000字 (菜单实样制作部分由主办单位提供绘制菜单之基本内外页、水彩笔, 队伍也可自行携带相关笔具、文具、纸类、素材等进场绘制, 但不可携带已完成印刷品、印有图案之纸张、电脑绘制品等非现场制作成品) , 该项主要考察选手的专业素质、综合分析能力和团队协作能力。

(二) 现场操作测试

现场操作包括仪容仪表展示、中餐主题宴会摆台 (摆放六人台, 原为十人台) 、席间服务及现场互评。

1. 仪容仪表展示:

主要考察选手仪容仪表是否符合旅游行业的基本要求及岗位要求, 展示在现场操作开始时根据裁判员统一口令进行, 时间由裁判员控制。

2. 中餐主题宴会设计:

包括台面创意设计、菜单设计、主题设计台面中心装饰物的现场制作、中餐宴会摆台、餐巾折花等。主要考察选手操作的熟练性、规范性、美观性、实用性, 以及选手对中餐饮食文化的理解和对成本控制等酒店管理专业知识的掌握 (参照教育部发布的《酒店管理专业教学基本要求》, 以及国家劳动与社会保障部制订的《餐厅服务员国家职业标准》) 。

3. 现场互评:

参赛选手需通过抽签对同组比赛的另外一个参赛作品进行专业评析, 阐述其主题设计各要素的优点与不足, 进行中餐宴会主题创意全面评述并回答裁判提出的问题, 该环节考察选手对专业知识的掌握以及其创新能力、应变能力等。

4. 席间服务:

包括问酒、示酒、红酒开瓶、鉴酒和酒水斟倒等。主要考核选手服务操作的熟练性、规范性、美观性与实用性;考核选手对服务过程的预判、现场控制以及应急预案的掌握情况等。

(三) 英语水平测试

主要考察选手的英语口语表达能力及专业英语水平。每位选手需回答六道题, 其中中译英、英译中各两道, 情景对话一道, 专业知识问答一道。主要考核选手语音语调及所使用语法和词汇的准确性, 选手掌握岗位英语的熟练程度, 以及选手应对不同情景和话题的灵活应用能力。

(四) 竞赛方式

竞赛采取团队赛方式, 每只代表队由三名选手组成, 角色分工现场抽签确定。分别为中餐宴会摆台、席间服务和现场互评, 而且分值均等。

总之, 大赛以中餐主题宴会设计为主线, 分为接待方案创意设计测试、现场操作测试和英语水平测试三个部分。其中作为比赛中最“吸睛”的项目, 现场操作测试包括仪容仪表展示、中餐主题宴会设计、现场互评、席间服务等内容。仪容仪表展示主要考察选手仪容仪表是否符合旅游行业的基本要求及岗位要求。中餐主题宴会摆台主要考察选手操作的熟练性和规范性。现场互评主要考察选手对专业知识的掌握以及其创新能力、应变能力等。席间服务主要考核选手服务操作的熟练性、规范性、美观性与实用性, 对服务过程的预判、现场控制以及应急预案的掌握情况等。

二、全国大赛有利于促进课堂教学内容与企业标准的对接

(一) 赛项专家组成员的专业权威性确保大赛准确对接行业标准

以高职组中餐主题宴会设计赛项为例, 根据全国职业院校技能大赛规章制度要求, 赛项专家组成员人数原则上不超过十人, 来自企业的专家人数不低于三分之一, 并且专家须熟悉本专业在国内外的技术标准和业务流程, 在全国专业领域内有一定的权威性和知名度。因此, 专家组在进行竞赛内容的设计、技术文件的编撰、竞赛命题、赛场设计以及竞赛成果的资源转化时, 势必体现出先进的企业标准和服务理念, 更新竞赛项目的内容和标准, 从而通过全国职业院校技能大赛的导向作用, 不断实现促进院校教学内容与职业标准的对接, 促使人才培养与企业需求之间的对接。

(二) 赛项评分标准贴近企业实际需求, 引领《餐饮服务与管理》课程改革

以高职组中餐主题宴会设计赛项为例, 该赛项主要参照教育部发布的酒店管理专业教学基本要求, 以及国家劳动与社会保障部制订的餐厅服务员 (高级工) 职业资格标准。同时要求指导教师在教学过程中要贴近企业标准, 使课堂教学内容与岗位职业标准进行对接, 注重行业操作程序和卫生标准等。该赛项的评分标准是根据企业实际工作情况和岗位标准由专家组主持制定的, 体现了企业的实际需求。因此, 全国职业院校技能大赛在专家团队的组成、技术规范、评分标准等方面, 显示了大赛与行业企业之间的密切关系, 体现我国职业教育改革和发展的风向。

例如, 大连职业技术学院酒店管理专业在《餐饮服务与管理》课程的教学过程中, 依托全国职业院校技能大赛的引领作用, 对课程标准进行了修订, 增加了“中餐服务技能要求与提高”“主题设计构成要素与评价”“餐饮成本管理”“菜单设计与评价”等方面的教学内容, 再结合企业实际经营流程, 将大赛任务转化成学习任务。显然, 在全国职业院校技能大赛相关技术规范和竞赛内容的设计上, 对院校课程改革对接企业标准起到了很好的引领作用。但在比赛过程中, 仍然会有部分代表队没有考虑到企业实际需求和真实的就餐环境, 仍需改进。

三、全国大赛有利于促进教学过程与生产过程的衔接

(一) 赛项的竞赛内容设计体现了酒店专业核心能力和核心知识

中餐主题宴会设计赛项的竞赛内容涵盖了台面创意设计、菜单设计、中餐宴会摆台、餐巾折花、斟酒、插花、饭店专业英语等丰富的专业知识与专业技能点, 对应相关职业岗位, 体现专业核心能力和核心知识。设计突破了以往的单纯对选手摆台标准掌握的准确性进行考核的做法, 要求作品要突出主题文化, 引导专业教学贴近行业。同时, 选手参赛的主题设计必须现场完成, 强调了参赛选手的动手能力, 同时也更贴合目前行业实际运用的需要。赛项还设计了现场互评环节, 要求选手对其他参赛作品从主题中餐创意、文化内涵、菜单设计等诸多环节进行专业分析和评价, 全面考察参赛选手的专业素养。显然, 全国大赛能够以大赛为平台, 以竞赛内容和评分标准为抓手, 促使参赛院校在教学过程中不断转变教学模式, 更加注重学生综合素质的培养。因此, 职业技能大赛作为促进院校教学改革的催化剂, 以其独特的影响力和导向性, 不断促进院校与企业之间的无缝衔接。

(二) 大赛促进校企合作订单班的建立及横向课题研究工作的开展

例如, 大连职业学院酒店管理专业通过与洲际集团北京临空皇冠假日酒店订单班等多家酒店的紧密合作, 以横向课题研究的形式完成了员工餐饮综合服务技能培训、对客服务技能培训、中西餐厅餐品营养化改造方案、宴会主题设计、菜单设计、英语口语运用、团队合作、创新能力等环节的研讨, 通过校企的充分对接, 既解决了企业经营中的问题, 也为培养高端技能型人才提供实战经验, 使之成为学生普遍受益的教学资源。

四、全国大赛有利于专业教学与企业研发的对接、实现校企双赢

(一) 全国大赛对企业参与教育教学指导起到了引导作用

在选手培训过程中, 不仅涉及主题设计、专业知识, 还会涉及选手综合素质、英语口语表达能力、对行业标准和岗位标准的理解和掌握、操作动作的规范性及良好的职业形象等。因此, 选手的指导教师既需要掌握扎实的专业理论, 又需要具备丰富的行业经验, 掌握最前沿的行业标准。这就需要教师不断深入企业, 加强同企业的沟通和联系, 将最前沿的知识搬进课堂, 使教学更加贴近企业需求。目前, 一些院校不断将教研活动搬进企业, 集中组织教师深入企业参观和考察, 掌握企业最前沿的管理理念和操作方法。与此同时, 院校往往也会聘请专业领域内具有权威性的企业经理人担任客座教授或纳入师资队伍, 以优化教师结构。

(二) 全国大赛既推动职业院校培养人才, 又为企业引进了技术能手

中餐主题宴会设计赛项大赛不仅提高了职业院校师生的技能水平, 而且在比赛期间, 大赛吸引了众多酒店前来观摩和学习。参赛选手的主题创意不仅进一步挖掘了我国中餐饮食文化的素材, 而且丰富了酒店餐饮产品, 不少作品为酒店采纳, 直接投入实际经营中去。

总之, 全国职业院校技能大赛已成为促进我国职业教育改革与发展的一项重要途径, 也成为职业院校展示教学成果和专业实力的窗口, 对学校的教学改革起到了促进和引导作用。但我们也应看到, 目前大赛只涉及部分优秀的学生和部分专业实力雄厚的院校, 其普及性和广适性还有待进一步的提高。

参考文献

[1]刘东菊, 汤国明, 陈晓曦, 等.全国职业院校技能大赛对教学改革与发展的影响力研究[J].职业技术教育, 2015 (10) :30-34.

3.配音大赛 篇三

二 活动主题:“阳光之配 爱音之魅”配音大赛

三 活动宗旨:丰富学生课余生活,增强电影爱好者的交流与学习

四 策划主办单位:吉林电子信息职业技术学院东校区广播站

五 参赛要求:本次配音竞赛参赛对象为吉电东校区全校学生.2确定是个人参赛还是组队参赛，填写配音大赛参赛报名表并交给负责的广播站同学，参加竞赛的学生须填写真实个人信息,包括真实姓名,班级,联系方式,以便确认参赛者身份。

3.广播站在收到同学报名后，按报名先后顺序为同学安排参赛次序。

六 具体活动安排:前期宣传

a 在全校内张贴海报宣传此次活动（综合楼和教学楼）

b 广播站人员深入各班同全校学生宣传此次活动。

c 广播站每天轮流播报报名流程:

a 站员进入各系、各班进行集中报名

b 自由报名

3.比赛形式 a电影摸拟原声配音

b电影改编配音

4.总体比赛介绍:初预赛赛邀请嘉宾：广播站站长，校台台长。各系学生会主席、部长。

决赛嘉宾：院团委办公室老师，各系主任、老师

比赛场地（）预赛时间（）

决赛时间（）5.比赛评分细则：

1.预赛每场比赛有名评委，评委严格依照从材料难度/语言质量/团队合作等方面对同学们的表现进行评价。评价满分为60分。初赛结束后，评委将公示各组成绩，得分最高晋升决赛。

2.决赛有名评委，评分标准不变。本次比赛将评出以参赛影片为单位，设立一等奖1组、二等奖组、三等奖组、另设最佳创意改编奖组、最佳表现奖组、最具人气奖组。

3.评审: 预赛评审团由广播站站长及各系主席。决赛评审团由院团委办公室老师以及各系主任或老师担任..预赛比赛流程：

1）主持人宣布比赛开始后，每组同学首先进行简短的自我介绍，然后进行配音片段的原音播放展示。

2）原音展示播放完毕后，每组同学开始配音表演（时间不超过8分钟）3）同学们可以按照电影原字幕进行配音，也可以在原电影的基础上，对其对话进行改写进行配音。

4）每组同学表演结束后，评委针对影片内容进行提问或点评。评委对选手表现打分后，主持人宣布每组最后得分。

5）颁奖仪式：汇总分数,预赛由广播站站长公布获奖名单，由学生会主席颁发奖品。

决赛比赛流程：

1）现场进行抽签，决定每组同学的出赛顺序。

2）主持人宣布比赛开始后，每组同学按顺序首先进行简短的自我介绍，然后进行配音片段的原音播放展示。3）展示完毕后，每组同学开始配音表演。

4)决赛的表演内容可以与预赛相同，也可以在预赛的基础上进行创新。

5)每组同学表演结束后，评委针对影片内容进行点评或提问 6)评委对选手表现打分后，主持人宣布每组最后得分。

7)颁奖仪式。汇总分数，决赛由各系老师公布获奖名单，由院团委老师颁发

证书。

6.要求:参赛者比赛用影片由广播站提供,并对电影作技术处理。提前一周向参赛者发放影片

7.赛场:会场布置由广播站全体干事负责

赛场主持人由广播站有主持才能的人员担任

放映人员调试好一切设备,并随时提供技术服务

评委对一个选手进行打分后,请一个小组负责收集评分表,算分并记录,并在下一个选手结束比赛后交由主持人宣读得分

场内秩序维持,通知参赛选手上场,赛后赛场清理由一个小组负责

8.在比赛中穿插进行观众互动情节,同时有礼品赠送给场上观众，增进广播

站与广大同学之间的感情。

附：配音比赛报名表

4.影视配音大赛策划 篇四

一． 二． 活动名称：影视配音大赛

主办单位：数学与计量经济学院分团委学生会

三． 活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活并且加强同学之间的文化交

流，增进沟通与感情，培养大学生灵活机智的思维，体现当代大学生的青春风貌和提高综合素质。四． 五． 活动地点：综合楼 303 103 活动流程：

1.报名

时间：11月19日——11月20日截止到20日晚八点

各年级以小组为单位，分组形式为自由组队可以跨班级跨年级，个各参赛的小组自定参赛作品，内容可以不限。2.初选

时间：11月26日

地点：综合楼303（如有变化，另行通知）评委：分团委学生会部分成员及专业老师

评选方法：评委根据影音内容、影视效果及相关事项进行初步选拔后，初选出10部作品进入决赛；并于近期公布入围名单； 入选作品派代表抽签决定决赛出场顺序；

3.决赛以及闭幕式：

时间：11月27日晚19：00——21：00 地点：综合楼103 流程：领导讲话——>主持人介绍到场评委，并宣布大赛开始，介绍比赛规则及评选办法——>比赛选手上场做自我介绍——>亲友团口号支持——>选手现场配音表演——>现场模仿——>继续比赛——>评委评分（其间可穿插观众现场搞笑配音）——>主持人宣布结果——>颁奖仪式（考虑到时间问题可定于以后进行颁奖）——>大赛结束

六． 参赛要求： 1．选材及创作内容积极向上；形式不限，电影、电视剧、动画片均可； 2．可对原作进行模仿，也可以在尊重原作的基础上进行创新，演绎出不同风格的作品；

3．作品时间大于五分钟小于十分钟； 4．可以组队参加，也可以一人配音多角； 5．可以在配音过程中加入一些音乐及其它音效；

6．各年级在规定日期将各组的作品的报名表（注明表演内容及表演者及表演者在配音中的角色）及 作品（二者均为电子版）同时上交（我们准备一台电脑进行收集）；

七． 评分标准：

队伍风格及精神面貌、配合情况——15分 选材——15分 模仿效果——20分 作品创意——25分 情感演绎——25分 十．奖项设置

最受欢迎男配音、最受欢迎女配音各一名（观众评选占百分之七十，评委占百分之三十）作品一等奖 一名 作品二等奖 二名 作品三等奖 三名

十一.任务分配

1．活动初期(准备阶段)：

宣传部：通过张贴海报、网络、横幅等形式对本次活动及开幕式进行宣传；开幕式当天摄影

文艺部：准备本次大赛的PPT及选拔现场模仿表演的人员

女生部：做好大赛礼仪工作

生活部：购买大赛现场所需矿泉水等物品

实践外联部：为本次活动拉赞助 自律部、组织部：负责开幕式现场秩序的维持；会场的布置

体育部：电脑等设备的控制；

学生会两位副主席：租用场地以及现场的机动 2．活动中期（宣传阶段）：

宣传部：对大赛继续进行宣传，向广播站及校报及校网页投稿

文艺部：收集各年级上交的参加初选作品；对作品进行初选, 公布进入决赛的作品名单, 3.活动后期（预备实施阶段）：

文艺部：收集进入决赛作品的电影截段； 选定闭幕式需要观众即兴配音的电影片段；互动环节配乐；统筹协调； 学习部：制作有奖竞答的问题；

宣传部、女生部、生活部、自律部、体育部、组织部、主席团指导协助工作 十二.预算统计

租用场地 100元 会场布置、资料汇编 50元 奖品 150元 海报 60元 宣传横幅 60元 宣传展板及纸质宣传用品 60元 总计 480元

数学与计量经济学院分团委学生会

5.配音大赛 主持稿 篇五

女：亲爱的各位同学。

合：大家晚上好！

男：岁月满溢诗情，天籁流转盘桓。驻足回首，一切尽在你我之

间。

女：时间的掌纹划过，轻轻地触碰了我们心中最柔软的角落，在放肆的青春中寻找单薄的年华，在凡世的喧嚣中寻找心灵的慰藉。

男：在这美丽的夜晚我们在此迎来了由化工院文艺部科技部合办的“经典旋律”配音大赛，女：在这里，我（们）谨代表化工院科技部、文艺部，欢迎大家的到来，下面，请允许我介绍出席本次活动的嘉宾，他们是：

合：欢迎你们的到来！

女：此次配音大赛，我们希望各位选手展现自己的风采，发挥自

己独有的优势，并借机发掘了解配音方面的一些相关知识，为大学现在略微枯燥的学习生活增色添彩。

男：下面，由我来为大家介绍比赛流程：

比赛分为两个环节，第一环节由各个参赛队进行现场表演，第二

环节为参赛队进行现场配音

女：好了，话不多说，下面让我门以热烈的掌声欢迎第一组选手

登场，他们为我们带来的是：《》

男：前面一组的选手真是表现地非常精彩，下一组的表演会不会

更加让人兴奋呢？好，那么下面有情我们的第二组选手带来的参赛作品《》，第三组选手请做好准备~ 女： 刚刚的两组都表演得非常精彩，会不会让第三组感到压力

很大呢？那么下面让我们请出我们的第三组参赛队，看看他们为我们带来了什么精彩的表演。下面有请他们为我们带来节目《》

男：接下来出场的参赛队是我们本环节最后一组参赛队了，不知

道他们是会给我们一个伤感的结尾还是捧腹大笑的结尾呢？现在就让我们拉开他们神秘的面纱吧。有请第四组参赛队为我们表演《》

女：第一轮的表演结束了，看得出各个参赛队都使出了自己的浑

身解数，我想大家都很期待下一环节的表演吧。

男：不急不急，我们这还有另一个精彩的表演等着为大家展示，那么下面有请由化工院文艺部科技部为我们表演手偶剧《》

女：下面请由我为大家宣布上一环节各个参赛队的最后得分

男：刚刚经历了激烈的比赛，下面我们进入下一环节——现场配

音，有请第一组参赛队为我们进行现场配音。

女：刚才的配音比赛真的是太精彩了，有搞笑翻版的，有模仿的惟妙惟肖的。不过下面的互动环节也不会示弱哦。

男：那么下面让我为大家介绍一下互动环节的规则，首先有请

位观众来参加我们的互动游戏，所有参与观众都转过身，由工作人员为第一位参与观众展示词汇，然后从第一位开始依次用肢体语言传递词汇，两组参赛队猜对词汇最多的组获胜。

男：下面请由我宣布第二环节的各个参赛队得分。

女：下面有请嘉宾为我们颁奖。

男：有请为我们的最佳团队奖颁奖

女：有请为我们的三等奖颁奖，获得奖项的是 男：有请为我们的二等奖颁奖，获得奖项的是 女：有请为我们的一等奖颁奖，获得奖项的是

男：恭喜获奖的各位同学。此时此刻，方才的声律仿佛在滞留在耳旁，大家不愧是多才多艺，今天，你们给大家呈现了不一样的自己，更风趣的自己，更完美的自己！

女：是啊，大家真的好有天赋，看来都是平日里不露山水的高手

啊

男：诶，这话不错，不过我相信，我们的水平不仅仅只体现在这

里，从这大门出去，我们依然是一等一的高手。那么在几天之后的期末测验，作为来到大学的第一份重要考试，我们一定会让大家看到我们化工院学子的娇人战绩，到那时候，我们不仅在这里说我们能行，我们更能拿着耀眼的成绩单，说；我能行，我牛逼！（淡定、低调。），我相信，我们每个人，都能做到！

女：好的，今晚我们度过了一个美好的夜晚。谢谢各嘉宾及观众的到来

6.“给动漫配音”多余吗 篇六

一、没有正确认识“倾听”“表达”和“应对”这三者之间的关系

部分教师认为“给动漫配音”这个环节不妥的理由主要是:这个环节只训练了学生的表达能力, 没有训练学生应对的能力, 是说话的单向训练, 这个环节是多余的。持反对意见的教师的理由是:本环节训练了表达能力, 即使没有应对, 也符合口语交际的要求。显然, 他们争论的焦点, 在于对“倾听”“表达”和“应对”这三者之间的关系存在不同的理解。其实, “倾听”“表达”和“应对”都不是孤立存在的, 它们之间有着密切的关系。首先, “倾听”和“表达”互为前提。只有听清楚、听明白了, 才有可能说好;只有把话说好, 才能让别人听清楚、听明白。其次, “倾听”又是“表达”和“应对”的前提。只有听清楚、听明白, 才能根据对方的信息做出反应, 从而更好地表达, 进行双向互动的交际活动。以本节课“给动漫配音”为例, 角色之间必须根据动漫的语言、神态和动作来做出反应进行应对, 这个过程本身就是双方甚至多方互动的过程。再次, “应对”以“表达”为表现形式。表达包括语言的表达、神态的表达和动作的表达, 交际双方在互动的过程中主要通过语言、神态和动作做出反应。在“给动漫配音”这个环节中, 我们不仅听到了学生之间在语言方面的表达, 我们还看到了学生肢体语言和情态方面的表达。《语文课程标准》在“教学建议”中提出口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力, 但没有详细去阐述“倾听”“表达”和“应对”这三者之间的关系, 需要我们在教学中进一步反复实践, 深入领悟, 不断总结。

二、忽略了“单向说话”是“双向说话”的前提

《语文课程标准》指出:“口语交际是听与说双方的互动过程。”可见“双方互动”是口语交际的特点。只有双方说话交流, 才算是口语交际。但是, “双向说话”必须以“单向说话”为基础, 只有训练好单向说话, 双向互动才会更好。因此, 我认为把单向说话的训练作为口语交际课中的一个环节是允许的, 就算本节课“给动漫配音”这个环节是单向说话训练, 我看也未尝不可。再者, 这个环节是安排在课的后面, 可作为拓展延伸、激发兴趣的一个环节。

三、没有真正了解“应对”的内容

7.日语配音大赛总结 篇七

日 语 配 音 大 赛 总 结

团学联社团部

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日语配音大赛总结

为了提高我们学院日语专业学生的日语技能及日语综合水平，激发同学们对日语学习的兴趣，丰富同学们的课余生活，扩充知识面，活跃日语的学习氛围。我们部决定在11月19日下午3点至五点在A栋模拟法庭举行外国语学院首届日语配音大赛。现总结如下：

进入本次决赛的选手有16组，每组由2-6人组成。首先，选手自报家门，用精炼的语句介绍本组成员。随后，原声重现环节中原声的重现有效地提高了评分的客观性与比赛的公正性。消声配音这是本次比赛的中心环节，选手们用自己的声音将一个个动漫形象表现得淋漓尽致。屏幕上的动漫形象被选手们赋予了崭新的生命。

一、比赛结果为：

李**等人《樱桃小丸子》

平均得分

8.9 李**等人《i love you baby》平均得分

8.6 郑**等人《胡子小鸡》

平均得分

8.3 杨**等人《起司猫》

平均得分

7.9 周**等人《怪诞圣少女》

平均得分

7.77 熊**等人《hunter》

平均得分

7.43

二、活动感想

1、比赛过程中秩序良好，营造了良好的氛围，成功的调动了观众的积极性，2、本次活动是外国语学院第一次日语配音大赛，比赛形式创新独立，获得了评委的一致好评

3、活动前宣传、准备到位，使活动顺利进行

4、做好后勤与拍摄工作

三、活动经验

1、比赛前没有机会调试播放设备，导致播放过程中出现了一些小的耽误，没有检查好拍摄设备以至于到活动后没有进行拍照。

8.配音大赛策划(例文) 篇八

承办部门及社团：上海财经大学电影协会、同济大学电影协会、上海理工大学电影协会、上海理工大学配音协会、复旦大学电影协会、复旦大学英语配音协会、上海外国语大学电影协会 活动参与对象：上海财经大学全体学生以及同济大学、复旦大学、上海理工大学、上海外国语大学全体学生

活动主旨：真情演绎，秀出自我。语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果,影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

活动内容：选手自行组队，可以个人参加也可以组队参加，初赛自行选择配音片段，自行剪辑参赛片段，有需要可联系各大高校负责人负责剪辑片段，初赛在各大高校进行。

决赛在财大举行，每所学校录取三支队伍进行奖项的角逐，最终设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

活动要求：配音电影主要为英文和日文，每组成员最多限定为6人，初赛片段由选手自行剪辑，片长为3~5分钟，总台词不得少于30句；决赛片段为限定四部电影，还有选手的一部自备电影片段。

活动流程：

前期宣传：

1、在各大高校张贴海报，如果学校允许拉横幅，则同时进行横幅宣传。

2、在各大高校发放传单。

3、在各大高校BBS上发帖宣传。

4、在校内网上由活动负责人发帖宣传。

报名流程：

1、在各大高校进行摆摊报名，每所学校不少于两天。

2、邮箱报名。

3、短信报名。

初赛流程：（上理校区未定）

决赛流程：

1、按照赛区抽签决定出场顺序，各赛区分数较低的一组排在赛区的第一组出场。

2、选手抽签确定配音的电影，如果电影中角色人数多余组员人数，每组选手可以剔除其中一些角色进行配音，但所有选手都必须上场。

3、每当一组选手配音结束，评委对其进行打分，分数在下一组选手配音结束后报出。

4、之后进行选手自选配音阶段。

5、在比赛中间穿插进行观众互动环节，同时有礼品赠送给场上观众。

6、汇总分数，宣布获奖名单。

评委选择：决赛评委为新东方教师、财大外语系教师、上外教师、各高校电影协会会长担任，初赛评委由各大高校自行确定。

评分标准：

总分10分，每0.1分为一个分数级。

——对于参赛个人的评分

语音语调4分

清晰流利3分

情感表现3分

——对于参赛团体的评分

语音语调3分

清晰流利3分

情感表现2分

团队配合2分

9.配音大赛主持词 篇九

刘。尊敬的老师，亲爱的观众朋友们

合。大家晚上好。

刘。欢迎大家来到，护理学院首届动漫配音大赛的活动现场。我是主持人刘凯明

叶。我是主持人叶文英，

刘。下面有请我的搭档介绍本次活动的评委及嘉宾

叶。他们分别是： 11级辅导员余胜男老师，福建师范大学 同学，福建医科大学RT动漫协会会长潘潇寒，福建医科大学前动漫协会会长卢真同学，护理学院学生会主席林丽娟 以及到场的嘉宾：护理学院全体学生会干部。

刘。掌声欢迎他们。

选手亮相

刘。下面有请我们的参赛队伍一一上台亮相，首先有请一号队伍、、、、

叶。看过10支队伍精彩亮相之后，我们来玩一个简单的游戏，现在，我们抽取5名幸运观众。让他们预测下本次大赛的冠军将会是哪只队伍，猜中有奖!第1环节-配音比赛

刘。现在开始进入我们的第一个环节—配音比赛有请1号队伍，

叶。麦兜是源自香港的一头普通到不能再普通卡通猪，，可正是这样一个角色，让观众看到了自己、孩子以及周边人群中普遍的影子。接下来让我们有请2号队伍带来麦兜响当当 叶。诞生于1939年的猫和老鼠曾给我们带来了无数的欢乐。它总是用挑逗的眼神看着你，现在让我们来重温这部经典世界上最有名的猫和老鼠。有请3号队伍

刘。曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，让我回到5前，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年。这段是大话西游的经典台词，今天呢，师徒4人路径此地，有请唐僧师徒4人。 叶。非常感谢4号队伍的精彩表演，下面有请第5号队伍。

(中途5支队伍公布成绩)

叶。感谢5号队伍的精彩配音，现在第1轮前5支队伍的成绩已经在我的手中了。下面我公布下前5支队伍的成绩。

刘。他爱胡思乱想，最大的特点就是好吃，说到考试就能想到烤红薯和羊肉串， 他的可爱和自作聪明让每个人忍俊不禁。他就是大耳朵图图，有请6号队伍。

叶。小新最大的魅力在于他以儿童的纯真眼光略带调侃地看待世界。那些对大人来说平淡无奇的话，从他口里说出来却令人捧腹大笑。下面有请7号队伍带来“蜡笔小新之爸爸喝醉了。”

刘。下面有请动漫界的猥琐派代表“日和西游记”闪亮登场

叶。《我叫MT》以清馨幽默的风格倍受观众推崇。下面有请9号队伍带来《我叫mt》 刘。 动物界中的“哈姆雷特”、历史上最受欢迎的多国语言动画片，让我们有请今晚最后一支参赛队伍带来“狮子王”配音问答

刘。10支参赛队伍的表现都非常给力呀。现在呢，亲友团问答时间到了，各位亲友团，展现你们魅力的时刻到了 。首先有请1号队伍的亲友团进行知识问答。

第2环节-才艺表演

叶。非常感谢亲友团的大力支持。下面我们进行第二轮比赛——才艺表演

有请第一支参赛队伍

公布成绩

颁奖(一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳配音奖1名，最佳才艺奖1名，最佳人气奖1名)

结束语

叶。我们拥有激情，我们拥有梦想!

让我们用动漫来演绎生活多彩。

刘。感谢大家的参与。让我们期待明年的比赛，再见!

10.英语配音大赛策划书 篇十

1.英语配音大赛策划书 2.英语电影配音大赛策划书 3.大学生英语配音比赛策划书 4.英语电影配音大赛策划书 5.英语电影配音大赛策划书

1、英语配音大赛策划书

一、活动宗旨、意义：

英语作为第一大国际通用语言。在全球化日益加剧的当代，英语学习听、说、读、写四大部分中，“说”显得尤为重要。能否操练一口准确地道纯熟的英语，这对在校大学生的个人发展及往后的就业方向有着重大的影响。

语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

我院为丰富学院的活动内容，加强各系之间的学术交流，提高同学们学习外语的积极性，拟于近期举办第一届“魅力外语杯”配音大赛

二、参赛对象：全体XX学院学生

三、报名时间：以班为单位于XX日交到学生会办公室，也可通过电话报名，公布1-2名工作人员的号码。

四、比赛时间及地点：初赛、复赛

五、人员安排：物品准备、场地安排、主持人、PPT制作与操作、维持纪律、计分人员、计时人员、六、经费预算

七、前期宣传：通过导员老师下通知，在电教大厅贴海报，或者在餐厅前定点报名。

八、活动流程

初赛

（赛前个队将本队准备的幻灯片或FLASH考录到多媒体电脑上，内容可为外语电影（有趣味性，故事性）、情景剧、动画等）

1、主持人介绍本次比赛的基本内容

2、主持人介绍本次比赛的评委

3、主持人宣布比赛开始

第一环节：队员用英语进行自我介绍，每人一分钟。

第二环节：配音环节。各队将原声片段放出后消音配音，若需要的话，可自配背景音乐，自配特色服装。

初赛若时间较长设置2-3次中场休息。文艺表演：①外语协会文艺部英文歌曲，或其他节目；②播放英文短片请观众猜电影名称，猜对者发小礼品。③街舞表演。

初赛前十名进入决赛。

决赛

由活动组织方准备十组外语短片，配有台词。

第一环节：各组现场抽签，抽取短片题目，进行即兴配音。

第二环节：才艺展示，展示队伍的特色，限时3分钟。

中场休息：①观众互动：请观众上台模仿一段电影（搞笑型）；②爵士舞表演。

如果现场出决赛成绩并颁奖，须在比赛结束时设置文艺表演。吉他协会、与外语协会各出一个节目，或魔术表演。

九、颁奖仪式

由主持人宣布获奖名单，评委颁奖

一等奖：1队

二等奖：2队

三等奖：3队

最佳女配音员一名，最佳男配音员一名

评委：初赛，复赛个五名，要是有英语助教或英语老师，能请外教最好。

2、英语电影配音大赛策划书

一．活动背景

语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别人语言的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素之一。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼学术性、趣味性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

二．活动目的

我们希望通过形式独特、内容丰富多彩的英语配音比赛，激发大学生学习英语的热情，提高大学生的英语语言素养，增进大学生对英文电影更深层次的理解，促进学生英语学习的交流，从而让更多的大学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习英语的乐趣。

三．比赛简介

1、活动简介：为了提高全院同学学习英语的积极性，了解英语语音语调的模仿并能较熟练地运用影视配音技巧和方法，更好地欣赏外文影片。比赛力求达到“音中有画，画中有音”的完美效果，对各参赛队伍严格甄选，追求原声再现。届时，各经典影视片段将在选手们的表演中精彩重现，让我们共同期待！

2、活动口号：音中有画，画中有音

3、活动说明:各参赛队随意挑选自己想配音的电影（3-5分钟）,我们也会有一些影片的推荐.选取对话丰富的片段（台词不少于30句）来进行英语配音,配音在保持电影原主线和主体内容不发生变化的前提下, 争取力求有趣创新。

4、策划主办单位：大学生英语协会

赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛

参赛对象：高职学院热爱英语，热爱电影的学生

5、活动时间：待定

四、比赛安排

初赛

1、流程

a各组自行准备好影音材料在比赛前上交到科技部负责人处（配音材料时间：3-5 分钟）

b:配音（时间：3-5分钟）若需要的话，可自配背景音乐，c从中筛选出前8名队伍参加决赛

2、时间：待定

3、地点：待定

4、评委：新闻采编中心 干部及干事

决赛

1、流程内容

（一）第一环节 ：配音（时间：3-5分钟以内，超时扣分）各队将原声片段放出后消音配音，若需要的话，可自配背景音乐

（二）第二环节: 配音PK

由承办方准备片长为3分钟的经典影片片段4段，各队伍派代表抽选其中一段，两队分别表演一段影片，待播放两遍后,按抽签顺序各队分别进行配音

2、时间：待定

3、地点：待定

4、评委：英语老师，辅导员（共五名）

五，评分标准

总分10分，每0.1分为一个分数级

语音语调4分

清晰流利3分

情感表现2分

团队配合2分

3、大学生英语配音比赛策划书

一、活动背景

语音的模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素。影视配音兼趣味性，学术性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

二、活动目的

为繁荣校园文化，营造浓厚的学习、工作、生活氛围，培养广大同学的英语学习兴趣，提高艺术修养和英语口语水平，促进本院学生英文影视爱好者之间的交流，并为所有热爱影视艺术的数院学生提供展示其才能的平台，特举办此次大赛。

三、参赛选手

数学科学学院学生

四、报名时间

10月23日—10月30日

五、比赛时间

11月3日（周二）下午四点

六、比赛地点

博北A105

七、策划主办单位

数学科学学院学生会学习部

八、比赛要求

1、参赛作品内容积极向上，健康活泼。

2、电影片段要求是英文经典影片（建议非动画片）。时间应控制在5分钟以内，参与配音人数不得超过5人。

3、选手在比赛半小时前到场进行抽签分组，具体分组情况依照参赛人数而定。

4、选手自行剪辑好参赛电影片段（需早到半小时将影片拷至主办方提供的电脑上）。

九、比赛安排

（一）前期准备

1、申请多媒体大教室；

2、通知数院各班班委，由班长通知班级成员；

3、联系评委，保证比赛公平、公正的进行；

4、为评委准备茶水，和评分纸笔，为选手准备分组抽签纸条；

5、提前安排布置黑板人员，安排比赛的主持人，安排调试多媒体设备；

6、与各班班长做好协调工作，保证通知到位；

7、比赛前四十五分钟，学习部全体成员务必到场，明确分工，同时注意维持现场秩序。

（二）中期安排

1、主持人适当开场词，介绍各位评委，宣布比赛开始；

2、工作人员收集评委评分并及时准确核分；

3、工作人员协调会场和做好后勤工作；

4、宣布比赛结果；

5、结束语。

（三）后期工作

整理会场、书面工作总结.（四）注意事项

1、工作人员应提前到场；

2、维持比赛现场秩序的稳定；

3、协调好工作人员之间的工作，避免出现重复或空缺；

4、关注现场各种突发状况，出现问题应及时解决，懂得应变；

5、调试好电教设备，保证比赛顺利进行。

十、奖励办法

比赛取前百分之三十颁发获奖证书。

4、英语电影配音大赛策划书

一．活动背景、目的与意义

语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别人语言的关键，而趣味 学习又是提高效果的主要因素之一。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼学术性﹑趣味性于一体，能激发语言学习者的兴 趣，促进学习效果的提高。

二．初赛活动时间与地点

活动时间：未知

活动地点：未知

决赛活动时间与地点：

活动时间：未知

活动地点：未知

三、活动开展形式

该活动将会以文体竞赛的形式开展，我们希望通过形式独特、内容丰富多彩的英语配音比赛，激发大学生学习英语的热情，提高大学生的英语语言素养，增进大学生对英文电影更深层次的理解，促进学生英语学习的交流，从而让更多的大学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习英语的乐趣。

四、活动内容

英语电影配音大赛，影片片段和背景音乐可从我社提供的影片中选择，也可自己寻找片段和背景音乐，给同学们提供足够的发展空间。因部分电影中可能出现多名路人甲台词，故请同学酌情分配台词，支持一人多角色。要求每专业至少一组。要求每组1-6人。

五、活动开展

活动准备阶段及分工：

英语社团干事：

1．制作，打印宣传单20张，评分表5张。评委评选的票15张。

2.邀请嘉宾：未知

3.利用晚自习时间通知大一各个班级，并做宣传，每班发于一张宣传单。

4.邀请嘉宾：未知

5.借教室，向学校借设备。

6.分配好比赛时大家的工作。

7.张贴宣传海报。

英语社团社长： 1.筛选出经典的电影，剪切电影片段，选出15段10分钟左右片段，供选手挑选。7段3分钟左右片段，进行第二轮PK赛。

活动举办阶段：

1.流程

1：在大赛开始时，播放一些经典影片如《简爱》等。

2：然后进行第一组到第五组初赛配音

3：嘉宾表演

4: 进行第六组到第十一组初赛配音

5：嘉宾表演，同时从中筛选出前七个组参加决赛。

6：进行第二轮的pk赛。

7：嘉宾表演

8：颁奖

2.流程内容

（一）第一环节 ：配音（时间：6-10分钟以内，超时扣分）各队将原声片段放出后消音配音，若需要的话，可自配背景音乐

（二）第二环节: 配音PK

由承办方准备片长为3分钟的经典影片片段3段，各组派代表抽选其中一段，两队分别表演一段影片，待播放两遍后,按抽签顺序各队分别进行配音

（三）活动后续阶段

比赛结束后，英语社管理组成员留下来清理场地并进行这次活动的总结。将最后的比赛结果上传于社团联合会！

5、英语电影配音大赛策划书

一、活动介绍

翻译学院举办2014年的英语电影配音大赛，通过在16个英语专业班级选拔队伍来参与用英语给电影重新配音的比赛。

二、活动目的及意义

语音模仿对语言学习有着极其重要的作用。本次活动通过电影配音大赛这一独具魅力的形式旨在丰富大学生的大学生活及使英语专业的学生产生对本专业的极大兴趣为以后的学习提供一个良好的氛围。电影配音具学术性与趣味性为一体，同学们通过对经典电影的经典桥段的反复琢磨与练习，更能够加深对语言的体会，并且该活动为举办于分班后的第一个综合活动，有利于使新班级的同学相互磨合，促进班级凝聚力。

三、总体时间安排

拟定于10月31日（星期五晚7:00举行）在B203（100人）举办决赛。决赛前一周（10月26日截止）上报参与决赛的队伍成员名单及所准备材料。各英专班级于10月13日~10月25日（两周时间）进行班级内初赛选拨。其中一周用于自己准备，一周用于班内自行选拨。

Ps：班级内举行小型电影配音比赛，选出最佳代表队参加决赛。每队2~4人，电影片段时长为2分30秒（选手自备）

四、宣传方式及周期

主要由宣传部及网宣部进行负责及相关事宜

宣传部：进行前后期宣传（包括海报制作、视屏制作及摄影采风）

网宣部：制定相应的网络宣传策划。

（一）初赛（10月13日起）

1.向班长群及各班级群发送电子版宣传（公告及视屏）

2.网宣部的相关网络宣传（微信，网页等）

3.口头通知各班班长。（秘书处）

（二）决赛

1.从10月20号开始宣传

2.还是由宣传部及网宣部通力配合，秘书处负责协调与统计。

3.海报（主要贴在各个饭堂，珠影，宿舍楼下，教学楼等学生经常出没的地方）

4.电子宣传方式同初赛。

五、比赛流程

1.由16支参赛队伍在比赛前30分钟到场，抽签决定出场顺序。（18:30~19:00）

2.每只队伍有2~3人，时长2min30.自备参赛视屏

3.主持人开场，介绍比赛目的及规则，评委及嘉宾。（19：00~19：:10）

4.第一组进行配音时，二三组同时准备。（以此类推）

5.每组先介绍自己及所配音电影（简述1min左右），播放一遍电影原音，再进行自己配音，估计时长在5min左右，每组表现完（估计8分钟），由评委打分，但成绩不向观众公布。

6.16个队，以第8个节目为分界，播放提前由文娱部准备的搞笑英语电影配音视屏供观众及评委稍作休息。时长控制在5min左右。

Ps：在此时加上前8个队的准备时间，大概进行到（20：20）

7.后8个队表演完大概在（21:25左右）

8.此时为了调动现场气氛，调动大家的积极性，准备3个简单的电影配音(文娱部准备)，现场抽取一直观众队（1~3人均可），进行即兴表演（若无观众愿意则播放两则搞笑电影配音视屏或经典电影桥段暖场），上场观众均可获得小礼品。

9.在观众表演时（或搞笑片段）由算分的人员进行统分（两人）（21:35左右）

10.公布结果及颁奖，及评委（愿意的话）点评。（21:50结束）

六．现场人员安排

1.文娱部人员2名及网宣部2名

提供专业的技术支持，及播放视屏一人，以及避免出现故障的保障工作。及艺术团提供主持人2名

2.外联部1名

明确资金使用情况及现场疏导及安排入场辅助工作

3．秘书处2名

统计分数，发放收取统分表

4．体育部1名

劳动力（布置会场，帮助生活部同学收拾物资）

5．生活部2名

物资管理，发放奖品（颁奖时与秘书处同学可配合)

6．宣传部2名

照相，采景，录像等（可与网宣部合作）

7．学术部2名

共14名现场人员，布置现场时，除负责设备的同学，其他人均一起参与布置，由文娱部和生活部同学负责总体布置策划

七．注意

1.如果有选手未到则先跳过，若最后未到则视作期权

2．比赛所用视屏做好备份，以免比赛时发生意外

3．比赛期间我维护好现场秩序，有选手在配音时保持安静

4.活动结束后所有工作人员留下来负责现场清洁

八．奖品设置

一等奖1名（3位队员）共计67.5元

二等奖2名（6名队员）共计99.6元

三等奖3名（9名队员）共计72元

（已和店家谈妥，购买70元以上包邮。）

优秀奖10队，加上热心观众3名共33人。每人给一张明信片共计33元

奖品总计273元 九．预算

1.奖品273

2.海报数量为12，单价为6（可能与现实有一定出入）共计72元

11.影视配音大赛策划书 篇十一

（一）一、活动背景

语言模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别人语言的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素之一。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼学术性、趣味性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

二、活动目的及意义

提高积极性，加强学生间的文化交流，开拓思路，陶冶情操，培养大学生灵活机智的思维，体现当代大学生的青春风貌和综合素质，丰富校园文化。通过比赛展演，彰显语言文化的魅力，让广大同学感受影片的魅力和配音的乐趣，拓宽知识面，加深对当代文化的理解，提高同学们的科学文化层次。

三、活动说明

1、活动简介：本次比赛力求达到“音中有画，画中有音’’的完美效果，严格甄选参赛选手，追求富有创意的再现。届时，各经典影视片段将在选手们的表演中精彩重现，让我们共同期待。

2、活动要求：组队参加，参赛队伍可以随意挑选自己想配音的电影（4-5分钟），选取对话丰富的片段(台词不少于30句)，自行剪辑和消音处理后进行外语配音，配音可以在保持电影原主线和主体内容不发生变化的前提下进行演绎，也可以自我发挥重新编写剧情，以内容积极、趣味性强的电影片段为素材，加之以个性化的语言，将各个角色演绎得惟妙惟肖，为大家奉献一场视听的盛宴。（MV、演讲、歌舞类视频不在参赛范围之内）

3、主办单位：

安徽师范大学皖江学院外语系主席团、宣传部

参赛对象：

外语系全体学生

4、活动时间：初赛：3月23日19：00—21：00

决赛：3月29日19：00—20:30

5、活动地点：初赛：主楼203、主楼204

决赛：主楼203

四、活动流程

(一)宣传

1、由宣传部协助设计两张海报，张贴在学校布告栏

2、复印13份宣传单，分发到各班班长手中，由班长代为通知

3、分配四名学生会成员到外语系各班进行宣传

（二）前期准备

1、报名：参赛选手在各班班长处报名（以组为单位报名），各班班长于3月15日前将名单报至负责人，要求报名者自己提前准备配音材料并将材料情况一同报上。

2、赛前培训：3月16日中午12点半在主楼203举行赛前培训。培训内容主要为各组配音材料的要求（5分钟以内），如何截取并制作电影片段，如何消除电影原声，为配音大赛做好充分准备。

3、初赛（主楼203日、俄专业主楼204英语专业）

a:影片展示（时间：3分钟以内）

各队派一名队员以幻灯片或FLASH的形式展示配音的影片片段（如电影主要内容，主人公，经典台词，主题曲）。

b:配音（时间：5分钟以内，超时扣分）

各队进行消音配音，若需要的话，可自配背景音乐，自配特色服装。

C:从两个赛场中选出前6支队伍参加决赛，初赛结果将另行通知。

4、决赛

（1）赛前准备：各个进入决赛的选手于3月29日下午6点赶到主楼203教室抽签决定决赛顺序，并将各自的参赛作品拷贝到决赛用的电脑上进行调试。确保作品无误。

（2）比赛流程：

1、主持人开场白（两分钟）

2、介绍评委以及嘉宾（三分钟）

3、宣读配音展示顺序（三分钟）

4、比赛正式进行（约四十分钟+中场休息十分钟）

5、点评嘉宾发言（十二分钟）

6、电影主题曲竞猜（十分钟）

7、主持人公布本场比赛结果并宣布比赛结束。

注：决赛评委由邀请两位资深外语系老师以及一名外教担任。整个比赛过程中将由在场学生会成员帮忙调控电脑及确保各个配音片段的流畅进行。保证有两名评委计分统计人员，在每组选手表演完后统计得分。奖项设置—一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名）

五、活动中应注意的问题及细节

1、前期宣传工作的到位。

2、提前邀请评委嘉宾。

3、会场提前布置装饰及所需设施的摆放的到位。

4、选手的电影配音片段的制作注重质量，保证决赛使用时万无一失。

5、保证音响设备准备齐全且提前检查是否完好可用。

6、要在保证现场秩序的情况下有条不紊地进行气氛活跃。

7、安排一人采编影像资料，安排5人维护现场秩序。

8、赛前赛后均保持场地卫生。

9、活动结束后，做到有秩序离场。

六、经费预算

海报10*

2、0=20、0

宣传单14*0、5=7、0

赛场布置20、0

饮用水3*

1、0=3、0

证书6*

3、0=18、0

共计：68元

附：评分标准

A、语言表达：综合语言能力，包括语音语调、表达技巧等。发音清晰、吐字明确、音调合适、语言流利。（25分）

B、内容创新：在原来影片视频片段的基础上新的发挥程度以及效果。可以自由发挥想像力和创意。对原有片断有新的诠释，并能达到一定的现场效果。（10分）

C、队伍风格：配合，即组员之间的默契，如对白的连贯性逻辑性等。（10分）

D、情感演绎：声音表现力强，对白富有感情，并有一定的真实感和现场感，能够充分体现人物的性格特点和心理特征。（25分）

E、配音技巧：吻合度，配音效果与影片内容相连贯。（30分）

影视配音大赛策划书

（二）一、活动目的：

以电影为载体，倡导英语学习交流，提高同学们的英语口语表达能力，激发大学生参与电影文化建设的热情，推进我院的学风建设，鼓励同学们用声音说电影，用声音创经典。

二、主办单位：

外语学院

三、承办单位：

商务英语教研室、商务英语协会

四、活动时间

初赛：4月15日（周日晚上7点）

决赛：4月29日（周日晚上7点）

五：活动地点

初赛：多媒体教室

决赛：学生会议厅

六：活动宣传

我们将进行下班宣传和利用LED进行宣传。让更多的同学们了解此次比赛。

七：活动要求：

1、参赛队伍需认真填写“英文电影配音比赛”报名表格，并由学习委员于4月5日前将报名表格上交商务英语协会。

2、各队选手自行选取英文电影片断，模仿配音，时间为5分钟以内。

3、影片内容积极乐观，活泼向上，富有时代感。

4、电影文件原声发音准确，画面和音质清晰，配有英文字幕。为保证比赛质量，进入学院决赛的参赛队需另准备一份消去原声的电影文件（操作教程见附录），用于配音表演。

五、活动流程：

比赛分为初赛和决赛

1、初赛时间：4月15日地点：多媒体教室

比赛规则：每组选手2-5人，参赛队伍要准备好自行截取的电影片段提交组织者。每组的选手须上报所选的影片名称和时间长度。经过初赛，各专业选出1-2组进入院部决赛，为了确保本次英文电影配音比赛的精彩性和时间的合理性，我们决定选出8个优秀的队伍进入决赛。

2、院部决赛时间：4月29日地点：学生会议厅

比赛规则：参赛队伍须提前到场，4月24日下午五点在比赛现场把自行截取的电影片段（一份消原声文件，一份原声文件）复制到比赛用的电脑上。

比赛流程：①由主持人宣布比赛开始，介绍评委嘉宾；

②由主持人宣读比赛的规则和比赛的评分细则；

③参赛队伍上场伴随播放选手所截取的电影原声片段，做个简要的介绍，然后选手进行模拟比赛；

④评委评分，并由主持人当场公布比赛得分；

⑤比赛结束后，由评委进行简要的点评，并评出一、二、三等奖，“最具创新奖”、“最具默契奖”、“最佳语音奖”。

决赛中才艺表演和电影结合，比如电影主题曲演唱或者情景模仿

之类、可以适当加分。

六、评分细则：

1、语言标准：语音语调标准，语言清晰流利15%；

2、内容：积极乐观，活泼向上，富有时代感15%；

3、表现能力：表现力强，对白富有感情，能够充分体现角色的性格特点和心理特征20%；（吻合程度）

4、创意：题材新颖，富有创意，形式多样10%；

5、配合：组员之间配合默契，对白连贯10%。

6、团队才艺展示：30%

注：

1、选手表演时间如超过规定时间，则规定按超过30秒扣1分计，以此累加总分；

2、每队选手的得分为评委评分的平均分。

七、奖项设置:

比赛评出团体一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，并设“最具创新奖”1名（团队），“最具默契奖”1名（团队），“最佳语音奖”3名。

八、经费预算:

舞台布置:„„„„„„60元（气球、彩带、音箱费）

矿泉水:„„„„„„„30元（1箱）

奖杯和证书：„„„„420元（6个团体奖，3个个人奖）

奖杯6个（300元）证书30本（120元）

评委及嘉宾礼品：„„„100元

礼仪：„„„„„100元(6人)

总计：730元

外语学院学生社团联合会商务英语协会

影视配音大赛策划书

（三）一、活动背景

语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是表达自己思想与理解别人语言的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素之一。语言学家一致认为语音语调的模仿则是学好地道语言的有效方法。影视配音兼学术性﹑趣味性于一体，能激发语言学习者的兴趣，促进学习效果的提高。

二、活动目的

我们希望通过形式独特、内容丰富多彩的英语配音比赛，激发大学生学习英语的热情，提高大学生的英语语言素养，增进大学生对英文电影更深层次的理解，促进学生英语学习的交流，从而让更多的大学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习英语的乐趣。

三、比赛简介

1、活动简介：为了提高全院同学学习英语的积极性，了解英语语音语调的模仿并能较熟练地运用影视配音技巧和方法，更好地欣赏外文影片。比赛力求达到“音中有画，画中有音”的完美效果，对各参赛队伍严格甄选，追求原声再现。届时，各经典影视片段将在选手们的表演中精彩重现，让我们共同期待！

2、活动口号：音中有画，画中有音

3、活动说明:各参赛选手随意挑选自己想配音的电影（3-5分钟）,我们也会有一些影片的推荐、选取对话丰富的片段（台词不少于30句）来进行英语配音,配音在保持电影原主线和主体内容不发生变化的前提下,争取力求有趣创新。

4、主办单位：华锐学院外语系英语俱乐部

参赛对象：华锐学院全体在校学生

四、活动前期准备：

1、宣传：由英语俱乐部新闻宣传部制作海报、“华锐之声”广播电台进行宣传。

2、后勤：由英语俱乐部后勤保障部成员准备摄像机、相机、移动麦克等设备。

五、比赛安排

初赛

1流程

a各组自行准备好影音材料在比赛前上交到负责人处（配音材料时间：3-5分钟）

b:配音（时间：3-5分钟）若需要的话，可自配背景音乐，c从中筛选出优秀选手参加决赛

决赛

1流程内容

（一）第一环节：配音（时间：3-5分钟以内，超时扣分）

各队将原声片段放出后消音配音，若需要的话，可自配背景音乐

（二）第二环节:配音PK

由承办方准备片长为3分钟的经典影片片段4段，各队伍派代表抽选其中一段，两队分别表演一段影片，待播放两遍后,按抽签顺序各队分别进行配音

六、评分细则：

1、语言标准：语音语调标准，语言清晰流利20%；

2、内容：积极乐观，活泼向上，反映当代大学生的学习、生活等，富有时代感15%；

3、表现能力：表现力强，对白富有感情，能够充分体现人物的性格特点和心理特征25%；

4、创意：题材新颖，富有创意，形式多样20%；

5、现场气氛10%；

6、难度：片段难易程度10%。

七、活动总结