防辍保学工作方案

防辍保学工作方案（共8篇）

1.防辍保学工作方案 篇一

王家洼小学2017学 控辍保学工作方案

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作计划。

二、领导小组：

组长：余文孝

组员：王撑炎 高生外 魏海峰 周世军 孙占义 何小兰 张咪 白瑞雪 马瑛 郝婵 强晓燕

三、工作目标：

在本学中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。

四、工作重点：

（一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，主任包班级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《学籍管理工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，严格执行区教体局关于《体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

五、主要措施

摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。具体要求是：

（一）、依法控辍：

1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，学校同教师签订控辍保学责任书，明确教师责任。

2、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

3、学校要根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

4、要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

（二）、管理控辍

1、学校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态，其操作办法是：普检六年级，抽检二、三、四、五年级，确认一年级。

王家洼小学

王家洼小学2017控 辍 保 学 工 作 方 案

学

2017

2.如何做好控辍保学工作 篇二

关键词：控辍保学；德育；关心

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-208-02

在上级政府和主管部门的正确领导下，去年我县完成了门源教育空前的、史无前例的布局调整工作，整合了资源，强化了师资队伍。但小学生寄宿因为年龄小，控辍保学工作难度大，现我就学生流失的原因和如何做好控辍保学工作发表自己的看法：

一、学生流失的原因

前几天，本人通过走访群众、与流失生谈话、与教师座谈等形式了解了学生流失的一些原因：

1、学生自身的因素——读书无味。经调查，在流失的学生中，大部分是成绩差的、不喜欢读书的。认为在校读书不是听课，就是写作业；不是背课文，就是看资料，对学习无兴趣加之思家恋家思想严重而辍学。

2、社会的影响——读书无用。近几年，外出打工的人越来越多，部分未完成九年义务教育的学生外出打工，一年后荣归故里，光宗耀祖，有些家长夸打工仔、打工妹有本事，在校读书的学生听到后受其影响，还有些家长听到别人家的孩子挣了钱，就动员自己的孩子出外打工，对学业泼冷水，什么“大学出来也不分工、无处就业，还不如趁早打工挣钱”等等，还有些打工仔、打工妹与在校生接触后，传授的尽是些在外逍遥自在的生活，一部分学生产生“羡慕感”，情绪不稳定，增大了流失率。另外，由于打工人数的增多，许多孩子成了留守儿童，“成年人上新疆，爷爷孙子见孽障”，把孩子交给爷爷管束，“财贝活力的金子，儿女活力的孙子”，孙子要星星，爷爷舍不得给月亮，完全游着孙子的性子，孙子成了爷爷的爷爷，想上学就上，不想上就辍，更令人想不到的是有些家长将孩子代在亲戚家上学，亲戚家怕你归来说闲话、谈不是，对孩子上学问题不理不睬，使徘徊在辍学边缘的学生随机辍学；还有一部分单身汉打工有收获，领个媳妇回来，但有部分夫妻打工妻离子散，即损夫人又折兵，独自一人回来，留在家中的孩子成了单亲，第二年打工，这个孩子就面临着辍学的危险。

3、家庭的影响——读书无望。由于社会就业难的问题，家长对学业不重视，部分家长不想送自己的子女读书，认为读书无望。还有些家长一辈子在家种田，不知道外边的世界有多精彩，不知道山那边的风景有多好，不知道“井”外的天空有多广阔。认为自己一辈子没识几个字就这样过来了，孩子念不念书无所谓，这些家长坐井观天，鼠目寸光，没有超前意识，没有让自己的孩子走出农村看看外面精彩的世界、走出大山欣赏山那边独好的风景、跳出“井”口望望广阔天空的想法。

4、学校及教师的因素

（1）应试教育的影响。督导室抓“两基”，教研室抓成绩，这在控辍保学工作中我认为形成了矛盾。以前我初参加课改培训时曾有专家定论以后将取消学生的考试制度，但到今天，我们好多教师穿的是新鞋，走的是老路；嘴上说课改，心中旧模式，至今仍用应试教育考试制度，这说明新课程改革未实现跨越式发展，还处在应试教育的阴影里。应试教育无意间对教师加压。学生成绩影响教师的声誉、职称评定等，从而教师对学生加压，加重课业负担，对部分差下生没了爱心，冷眼相待，冷语相加，大声呵斥，甚至责骂、侮辱学生人格，还进行体罚和变相体罚。还有对毫无希望的学困生被遗忘在阴暗的角落，使他们找不到自己合适的位置而无所适从，使本来就处在辍学边缘的学生很快辍学。

（2）教师的影响。①有些教师为了提高质量，经常唤学困生家长——学生成绩差、跟不上等，责令家长转学或留级。对学困生不鼓励，不表扬。小学生努力学习图的为得到老师的表扬，中学生努力图的是同学们的羡慕和老师的表扬，高中生努力学习图的是前途。部分教师忘了自己的对象需要表扬、需要鼓励的特点，一味地批评加压，导致学生流失。②部分教师观念更新慢，盼辍心态强。有一些教师总是抱怨现在的学生越来越难管，却很少从自身考虑原因，从未想过要追赶时代的步伐，更新自己的教育观念，对学生缺乏必要的耐心，改造的恒心。一遇到调皮捣乱的学生或者成绩差的学生，就想方设法挤兑走，而且理直气壮：“走一两个人，安定一个班级值得！”“他在班里一点儿好作用不起，走了省得影响别人！”诸如此类，加快了学生的流失步伐。

（3）学校的影响。学校办学条件差。特别是村级学校，该搞的活动搞不起来，该做的实验做不起来，导致学校活动不丰富，学生乏味而辍学。

二、针对上述流失原因，本人认为应采取如下措施抓好“控辍保学”工作

1、抓班主任工作。班主任是做好控辍保学工作的先锋官，班主任要充分调动全体学生的积极性，让每一位学生都能在班里找到自己的位置，让每一位学生每一天在班里都有事可做，让他们看到自己对于班集体还有一定的贡献，班级还需要他们，那么每一位学生都会爱自己的班级，因而舍不得离开自己的班级，那么也就不存在辍学了。

2、抓每位教师。学校教育每一位教师都有要以博大的师爱去关心爱护每一个学生，这是控辍保学的首要条件。热爱学生是教师的天职和美德，也是教师的责任。教师要像阳光一样去温暖每一个学生的心灵，用自己博大无私的爱去塑造每一个学生的心灵，尤其是学困生，我们要做到施爱但不偏爱，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，以满腔的热情去感染他们，用诚挚的爱心去浇灌他们，使他们时刻感受到来自老师的关爱。

3、开展丰富多彩的文娱活动，增强班级凝聚力。学生离开学校，特别是一部分中等生的离开，并不完全是因为来自学习的压力，有相当一部分人是觉得学校生活枯燥乏味，一天到晚除了看书就是学习，还要面对老师没完没了的说教，太没意思了。针对学生的这种想法，学校应该组织班级开展一些积极健康的文体活动，如：歌咏比赛、球类比赛、运动会等，让各有所长的学生充分发挥自己的能力，让所有学生感受到竞技的魅力，在竞技活动中感受到班能体的魅力；另外，每个班级也可以根据班级自身情况组织一些有益的活动，如：手工制作、讲故事、猜谜语、以小组为单位的智力竞赛等，都可以让学生在玩中学，学中玩，既开发了学生智力，又增强了班级凝聚力。这样一来，学生还舍得离开学校吗？

4、化解应试教育和“控辍保学”之间的矛盾。教研室应采取新措施，减轻教师和学生的压力，对检测奖罚制度进行改革。对一些差下生采取优惠政策。如我校有名三年级学生天生弱智，三年级连个指头数不出来，但老师们无法向家长说是智残，无法责令去医院检查，医院也不出智残证明；还有一例，有名一年级的学生上课不听讲，尽是开“摩托”，下课拿啥甩啥，成绩甚差，这对考试成绩影响严重，老师们负担重，有时就想办法，不知会想出怎样的办法，不小心就会辍学。所以希望教研室根据上述情况改革应试制度，放宽考试奖罚策略。

3.中学控辍保学工作方案 篇三

为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，减少流生、控制流失率，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：

一、成立学校控辍保学工作领导小组

组长：（校长）

副组长：（副校长）

成员：（教务主任）、（教务处副主任）

各年段段长及各班班主任

二、“控辍保学”工作制度。

（一）、责任制度

实行控辍保学责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学期同各班班主任及科任教师签订控辍保学目标责任状。实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高。

（二）、学籍管理制度

1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。

（三）、跟踪制度

期初对各班级未到校注册学生进行摸底，并对这些学生造册建档。学校及时组织教师对未到校注册学生进行家访，并填写好家访记录表。班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。

（四）、救助制度

为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。

3.开展扶困助学活动，通过手拉手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

（五）、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。

1.班主任及任课教师要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。

2.发现学生厌学情绪，班主任及任课教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。

3.对于产生辍学想法的学生，班主任及任课更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。

4.每次家访要做好家访记录。

（六）、后进生转化制度

1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。

2.针对本班的后进生，班主任及任课对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等记录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。

三、开展“控辍保学”工作考评

（一）、奖励标准

1、七年段标准

以班级为单位进行考评。

上学期达到0辍学率的，绩效考评奖励300元；出现1人辍学的，此项不予奖励。下学期达到0辍学率的，绩效考评奖励300元；仅1人辍学的，绩效考评奖励200元，出现2人辍学的，此项不予奖励。

2、八年段标准

以班级为单位进行考评。

上学期仅辍学1人的，绩效考评奖励300元；出现2人辍学的，绩效考评奖励200元；出现3人辍学的，此项不予奖励。下学期辍学2人以内（含2人）的，绩效考评奖励300元；出现3人辍学的，绩效考评奖励200元；出现4人辍学的，此项不予奖励

3、九年级标准

以班级为单位进行考评。

上学期辍学人数在2人之内（含2人）的，绩效考评奖励300元；辍学3人，绩效考评奖励200元；辍学4人，绩效考评奖励100元；辍学5人及以上的，此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。

若有分A、B班的，A班：上学期0辍学率的，绩效考评奖励200元；出现 1人及以上人数辍学的，此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。B班：上学期辍学人数在5人之内（含5人）的，绩效考评奖励300元；辍学6人，绩效考评奖励200元；辍学7人，绩效考评奖励100元；辍学8人及其以上的，此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。

（二）“控辍保学”奖励计算办法

1、巩固率的认定：以教务处提供的学生名册为准（新学年学生人数的认定以上学期参加期末考及中考考试的人数为准）。开学初有注册，期中和期末有参加各项统考及参加中考考试的，认定为在校学生。否则，认定为辍学生。

2、奖励计算办法：教师“控辍保学”奖励=

（三）、关于评优评先

1、对于巩固控辍保学效果最差的2个班级，班主任不能评为先进班主任，班级不能评为先进班级。

2、教师不得以任何借口把学生赶出教室，剥夺学生受教育的权利，教师文明施教，严禁教师体罚或变相体罚学生，如有发现因教师体罚或变相体罚学生而造成学生厌学、辍学的，取消教师当年“评先”“评优”资格，并在岗位责任分中扣除控辍工作的2分。

4.防辍保学工作方案 篇四

教育管理中心2015年“控辍保学”

实 施 方 案

二〇一五年一月

熊家场乡教育管理中心

2015年“控辍保学”工作实施方案

为认真贯彻《省教育厅 省人民政府教育督导室关于进一步提高义务教育巩固率降低辍学率的紧急通知》（黔教基发〔2012〕414号）和《毕节市教育局 毕节市人民政府教育督导室关于汲取深刻教训加强义务教育阶段控辍保学工作实施意见》（毕教发〔2012〕13号）文件精神，根据《织金县教育局关于进一步加强义务教育阶段控辍保学工作的实施意见》（织教基[2014]1号）文件要求，特制定本实施方案。

一、工作重点

1、重点管控义务教育阶段留守、单亲、孤儿等特殊群体学生、初中在校学困生、农民工随迁子女、厌学学生等。

2、重点管控二个时段：寒假春节前后和暑假期间。

二、工作目标

根据我乡现状，2015年控辍保学的工作目标是： 小学辍学率控制在0.18%以下，初中辍学率控制在1.21%以下；

三、工作内容

1、宣传工作。在二月和八月这两个“控辍保学宣传月”时段，利用春节外出务工学生家长返乡和辍学外出打工学生返乡的有利时 1

机，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、家长会、班会、标语、宣传栏、印发资料、召开会议等形式大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《禁止使用童工的规定》、《劳动法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，必须做到宣传到村、到户、到班、到人，进一步提高社会各界和广大家长对适龄儿童接受九年义务教育重要性和必要性的认识，使之家喻户晓，人人皆知。让学生家长确立“治贫先治愚，治愚靠教育”的思想，克服新的“读书无用论”的影响，强化家长（监护人）“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”的法律意识，进一步增强家长（监护人）依法送子女入学的自觉性。

2、各校要实行扶贫助学机制。认真落实助学政策，切实解决留守儿童、贫困生上学难问题，确保学生不因家庭经济困难而辍学；加强对贫困生和留守儿童的心理辅导工作，使贫困生和留守儿童自立自强，自尊自信，确保贫困生和留守儿童不因自卑等心理问题而辍学。

3、要全面实施素质教育，促进学生全面发展。严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时。各校一律平行分班，均衡配备科任教师，严禁分设重点班与非重点班（或实验班与普通班）。认真落实教育部提出的五项“减负”要求和省市规范办学行为工作意见，切实减轻学生的课业负担，确保中小学生不因学习困难而辍学。

4、各校要加强师德建设，严格规范教育教学行为，公平对待每 2

一位学生。关爱后进生，关爱随班就读的残疾儿童，严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁以考试成绩给学生排名、排座位，严禁对后进生进行强行或变相退学、转学和休学，切实减轻学生的心理负担。深化课堂教学改革，关注个体差异，因材施教，创设能够引导不同层面的学生主动参与的教学环境，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

5、各学校要按照县人民政府制定下发的“十项制度”的要求，细化工作制度，认真抓好落实。要建立疑似辍学学生台账，定期跟踪，劝反复学。教育管理中心将定期或不定期检查各学校各项制度的落实情况，对不按要求抓好控辍保学工作的，将严肃追究相关责任。

6、每学期期初，乡镇教育管理中心与所辖学校校长、学校校长与教师、教师与学生（学生家长）要层层签订控辍保学目标责任书，落实控辍保学责任。控辍保学工作作为考核学校和校长的重要指标，实行“一票否决制”。校长是控辍保学的第一责任人。各校要成立校长为组长的“控辍保学”工作领导小组，负责制定和完善班主任、任课教师及学校所有工作人员控辍保学责任制。

7、对班级学生进行承包到人，落实责任。各学校要将班级学生实行分年级、分班级包干到人，从严落实学校控辍保学层级责任制。各学校每学期初要将学校每一位教师的包干责任或任务分解表收齐备案，随时核查学生到位情况，并作为学校领导、教师评优晋级的 3

重要依据。

8、齐抓共管，常抓不懈，动员和组织各方面力量共同参与“控辍保学”工作。各学校要加强与家庭、社会的联系，高度重视家访工作。进一步完善教师家访制度，办好家长学校。班主任、科任教师要采取家长会，电话、电子邮件等多种形式加强与家长的联系，班主任及其科任教师要对有包干责任的学生进行普遍家访，每学期要对二分之一以上的学生进行家访，一年内对全班或有包干责任的学生家庭普遍家访一次，对特殊学生的家庭要常访、多访，让社会、家长共同参与“控辍保学”工作。

9、各学校要定期了解和掌握本校、本辖区适龄儿童少年在校生情况和辍学情况，积极采取有效措施防辍控辍。对学生无故不到校上课，班主任应及时进行家访，一周之内连访三次仍未到校应向校长汇报，由校长组织领导再次家访。家访要如实做好家访记录。学校动员无效时，要及时书面报告教育管理中心，教育管理中心汇总后提交政府解决。

10、加强辍学生返乡情况摸底。各学校要抓住春季回家过年和秋季回家秋收的有利时机，及时摸清辍学学生返乡的情况。及时组织力量启动劝返复学程序，做学生复学工作，劝返复学的责任要落实到人。

11、建立以自然村寨为单位的学生网格化管控机制，按照“两基”工作包村包组的分工要求，明确人员负责学生假期中的跟踪与 4

信息收集和信息通报，清楚掌握学生的动向。

12、包保责任教师要加强对易辍生外出务工的管控工作，及时发现假期中外出打工学生，及时联系家长做好劝返复学工作。

13、严格收费标准，切实解决“特困生”辍学问题。坚决制止各种乱收费现象，任何学校不得以任何理由强迫学生订购任何教辅资料。建立和完善中小学助学制度，认真做好对全面免费义务教育工作，建立中小学特困生电子档案，实行动态网络管理，准确落实贫困住宿生生活费补助工作，学校对确因家庭经济困难的学生要实行减免补助。要组织和动员社会各方面力量，开展多种形式的扶贫助学活动，使每一位家庭经济困难的学生都能得到帮助，真正做到不因贫困而辍学。

14、各学校要对留守儿童进行建账监管工作，实行校长、班主任、科任老师承包责任制，进行跟踪调查留守儿童的相关情况，确保留守儿童不得出现任何问题。

四、时间安排

春秋季学期结束，假期中分三个时段开展工作。

第一时段为1月和7月的20日-31日，主要开展《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》、《未成年人保护法》等法律法规的宣传，提高家长对保障子女接受完九年义务教育的认识，开展一次留守儿童、初中二年级以上学困生、农民工随迁子女、厌学学生的家访，与学生家长或其他委托监护人沟通，明确监管责任，及时报告学生 5

动向等。

第二时段为2月和8月的1日-11日，主要开展辍学学生返乡情况摸底登记，落实劝返复学包保责任、发放“控辍保学”宣传单，张贴“控辍保学”宣传标语等。

第三时段为2月和8月的12日至月底，主要开展辍学生劝返复学和巡查工作。

五、责任分解

教育管理中心：

1、制定义务教育控辍保学的实施方案，配合乡人民政府抓好宣传，安排部署全乡学校控辍保学工作，配合乡人民政府做好劝返复学和巡查工作，及时掌握全乡学生流失情况，及时向乡人民政府和县教育局汇报。

2、强化“双线”（行政线、教育线）承包责任制，抓好县人民政府制定的控辍保学“十项制度”的落实，认真组织、真抓实干，确保义务教育阶段控辍保学工作目标的实现。

各村、“两基”工作组：落实自然村寨学生网格化管控人员和责任，摸清辍学生返乡情况，配合乡镇人民政府做好辍学生劝返复学工作。

各学校：做好相关法律法规宣传，做好家访，加强与学生家长、村委会联系，随时掌握学生动向，及时向乡镇人民政府、教育管理中心、村委会报告，配合做好有意外出打工学生的工作。

六、扎实抓好今冬明春控辍保学工作。

各学校要根据省、市、县、乡的要求，扎实抓好今冬明春控辍保学工作，做到宣传工作轰轰烈烈，劝返复学声势浩大。工作分三个阶段组织开展。

第一阶段：2015年1月20日至30日。集中开展《教育法》《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》、《未成年人保护法》等相关法律法规的再学习、再宣传。教育管理中心和学校分别在公路沿线、校园内外醒目处刷写控辍保学、关爱留守儿童、孤儿等永久性标语，每所学校不少于3幅，教育管理中心不少于5幅，营造浓厚的宣传氛围，切实有效的提高入学率，降低辍学率（宣传标语见附件）。各学校要组织教师认真学习《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》等法律法规，要组织教师进村入户进行宣传，每所学校至少要出一期专刊，每个“两基”工作组至少要组织2次以上村民会议进行宣传，要让广大家长清楚自己在子女接受义务教育上的职责和义务，强化父母对子女的监管责任。宣传工作要做到横到边、纵到底，乡不漏村、村不漏组、组不漏户，使宣传工作达到入心入脑，不流于形式。

第二阶段：2015年元月至春节前。各学校要按照“教育惠民行动”的要求，组织开展一次关爱留守儿童、孤儿慰问活动，把党和政府的温暖送达留守儿童和孤儿。激发他们热爱生活的热情，努力完成学业的信心。要利用散学典礼和外出务工人员返乡的时机与学 7

生家长签订《控辍保学工作责任书》。

第三阶段：2015年2月10日至2月底。各学校要根据班级提供的辍学学生名单，将劝返复学责任落实到人，实行包保责任制，集中力量动员学生入学。要做到该入学的一个不能少，已入学的一个不能走。

七、工作要求

1、各学校要按照本实施方案的要求制定本校控辍保学工作方案，精心组织，周密部署，有序推进。

2、春秋季假期，是学生辍学的高峰期，各学校要高度重视，采取部门联动等方式，开展义务教育控辍保学专项行动，千方百计防止学生辍学，动员辍学生复学。

3、落实奖惩措施，明确奖罚制度。各学校要制订相应的奖惩制度，确保落实控辍保学劝返工作。每学期结束前，各学校要对每位教师控辍保学工作落实情况进行检查、考核、总结、表彰。

4、严格落实省、市、县有关控辍保学文件精神。凡因工作不力，辍学率超过规划标准的的学校和班级，校长和班主任及其配合的包干责任人一律取消参加当年的评优、评先资格。辍学情况严重的，要依据有关规定严肃追究责任人的责任，并给予通报批评或警告、记过处分，对工作执行不力者坚决予以处理。同时积极引导家长和社会不断提高认识，形成控制学生流失工作的合力。

5、完善控辍保学工作监控机制。在校园内外要设立举报信箱、8

公布举报电话，接受社会和群众的监督，建立责任追究制度，对谎报、瞒报、漏报学生辍学情况的单位和个人要依法严肃查处。

6、加大督导检查力度，实行责任追究制度，形成控制学生流失的合力。教育管理中心对控制学生流失进行专项督导检查，组织专人深入各学校进行全面摸底检查，对控辍目标不明确，措施不得力而造成辍学率超标的学校，当年不得评为先进，坚决实行“一票否决制”，对辍学情况严重的学校将追究校长的责任。要落实强制手段，依照有关规定，对劝学后仍不复学的予以行政处罚，对仍不复学的，提请司法部门强制执行。

5.2018年学校控辍保学工作方案 篇五

╳╳市╳╳乡╳╳小学

2018.3

学校控辍保学工作方案

为进一步贯彻落实《教育法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，精准实施控辍保学措施，全面提高我辖区义务教育巩固水平，推进教育公平和义务教育均衡发展，根据《河南省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的实施意见》（豫政办〔2018〕8号）精神，特制定本工作方案。

一、总体要求

按照党的十九大提出的“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的总要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本，以推动义务教育均衡优质发展为主线，以避免学生因学习困难、厌学、贫困、路途远而失学辍学为目标，切实落实学校控辍保学责任，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，持续提高我辖区义务教育入学率和巩固率。

二、提高认识，进一步增强做好控辍保学工作，提高义务教育巩固率的责任感和紧迫感

近年来，我校高度重视控辍保学工作，义务教育阶段学生巩固率得到较显著提高。控辍保学、提高义务教育巩固率的任务仍然艰巨。我们要从推进教育公平的高度，充分认识新形势下做好控辍保学工作的重要意义，不断增强责任感和使命感。充分认识到控辍保学工作的动态性、长期性和艰巨性，切实将控辍保学，提高义务教育巩固率作为巩固义务教育成果的头等大事来抓，创新工作措施，为实现义务教育均衡发展奠 —2— 定坚实基础。

三、强化措施，依法做好控辍保学工作，保障适龄儿童少年完成九年义务教育

1.加大控辍保学宣传。当前，随着义务教育经费保障机制的实施和完善，家庭经济困难已不再是造成学生辍学的主要原因，学生主要因厌学、家庭原因而导致辍学。学校切实强化措施，加大宣传和思想教育，利用宣传栏、标语和广播等进行《教育法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规的宣传，营造适龄儿童少年依法接受九年义务教育的氛围。

2.开展控辍保学月活动。学校将每年3月和9月定为控辍保学活动月，学校全面调动广大教职工以及家长的积极性，改善办学条件，提高教育质量。加大帮扶助学力度，相互协作，齐抓共管，确保学生“进得来、留得住、学得好”，防止在校学生流失，提高义务教育巩固率。建立完善学籍档案，规范学籍管理，学生变动严格履行变动手续，对变动情况做到数字准确、去向清楚、手续完备。

学校对适龄儿童少年的父母或其他监护人未依法送适龄儿童少年入学接受义务教育的，采取依法治辍、以情劝学、以资助学等措施，动态监控学生动向。及时向上级部门通报学生辍学返校情况，并积极配合乡政府、村民委员会做好疑似辍学学生摸排工作，共同督促适龄儿童少年入学，依法保障每个适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。

3.开展入户走访。学校组织学校领导、教师深入到村发动学生返校、动员未返校学生返校就读，并做好会议、动员、家访等相关记录。落实

—3— 流失学生登记管理制度，建立流失学生登记表。学校实行学生到校日报告制度，班主任如发现学生未按时到校，要及时向学校报告；并及时将流失生名单、流失原因、家长、家庭地址及去向向乡政府、村委和教体局报告，做到知名、知人、知情。只要有一名学生辍学或疑似辍学，学校领导、教师负责采取措施动员返校。做到“辍学或疑似辍学认定、学校报告、走访动员、依法强制”，确保学生按时入学。

4．提高教育教学质量，注重内涵，避免因学习困难或厌学而辍学。（1）学校牢固树立全面的教育质量观，规范办学行为，注重学校内涵发展，深化课堂教学改革，开齐开足开好国家规定的课程，发挥共青团、少先队组织作用，积极开展文体活动和社会实践活动，丰富校园文化生活，创设能够引导不同层面的学生主动参与的教学环境，激发学生学习兴趣。改进和优化教学方法和手段，改进教育教学中的薄弱环节，坚持面向全体学生，发现和发挥学生的长处与挖掘潜能，因材施教。重视义务教育师德师风建设，引导教师耐心细致、体贴入微做好个别学习有差距、思想有问题、行为有失范、家庭有困难学生的感化、转化工作，实现依法治辍和以德治辍有机结合，不断增强学校和教师的感召力、吸引力；对因漠视、冷落、嘲讽等导致学生辍学的教师严肃处理。教师要有针对性的进行心理辅导，多关心、帮助、鼓励后进生、辍返生、易辍生等学习有困难的学生，促进学生健康成长，努力消除因厌学而辍学的现象。

（2）建立健全学习困难学生帮扶制度。因地因校制宜，把对学习困难学生、思想心理有问题学生的帮扶转化作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶转化制度，着力消除学习困难或厌学而辍学的现象。按 —4— 照因材施教的原则，针对学习困难学生学习能力、学习方法、家庭情况和思想心理状况，加大帮扶力度，不断提升学习能力和学习水平，增强学习的自信心、有效性和获得感。

5.落实资助制度。认真落实贫困（残疾）学生帮扶资助政策，建立有效的助学机制，认真开展“一帮一”等多种形式的帮扶活动。全面贯彻落实义务教育阶段贫困（残疾）学生资助等有关政策，帮助贫困（残疾）学生完成学业，保证贫困家庭学生不因贫困辍学。加大对贫困（残疾）学生的帮扶力度，为贫困（残疾）学生和孤儿解决实际困难，确保学生全部入学；营造良好教育教学环境，做到不让学生因贫困而辍学。

6.高度重视进城务工随迁子女和留守儿童义务教育工作。落实进城务工人员子女，确保进城务工人员随迁子女就近入学，平等接受义务教育。积极与民政、公安、统计部门密切配合，对辖区农村留守儿童进行全面调查摸排，完成对留守儿童数量、比例、构成、分布、特点及家庭状况等基本情况的核查。建立健全留守儿童档案，加强联系制度，按照留守儿童“五个一”要求，建立关爱和服务体系，提高留守儿童和随迁子女教育和关爱水平。

四、全面落实控辍保学工作责任

学校校长是学校控辍保学工作第一责任人，班主任是控辍保学工作的直接责任人，把控辍保学作为对班主任绩效考核、评优、职称评定的重要内容，确保工作落实。

控辍保学领导小组：

组 长：╳╳╳

副组长：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

成 员：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳

╳╳╳

6.防辍保学工作方案 篇六

控辍保学工作关系到《义务教育法》的贯彻落实，关系到我市教育教学局面的稳定大局，关系到我市教育教学质量的稳步提高。为贯彻落实省厅《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》落实市教育局有关控辍保学检查的通知精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、目标任务：

辖区内初中入学率保证达到100%，年辍学率控制在1.5%以下，争取达到零辍学率。

二、工作安排： ㈠近段工作

1、摸清底子，区分类别

以学籍卡和转入转出登记册逐班逐人进行核查。对现没有在我校学习的学生按以下类别分类：

①辍学生：a因家庭经济困难辍学生 b因学习困难辍学生 c因外出打工辍学生

②在外校上学学籍尚未转出学生

2、责任落实

***副校长、***副校长、***副校长分别负责三个级段的控辍保学领导工作，其他包段领导具体落实该项工作，教务处负责档案的整理。

全校班主任及全体任课教师作为义务教育责任人，分包到学生。

3、工作措施

分包责任人利用电话联系、走街入巷、深入家庭等形式，亲自找到学生及监护人，从《义务教育法》讲守法义务，从增长知识、提高素质讲利害，从免费义务教育讲利益，劝辍学学生返校上学。对回初中上学确有困

难的学生动员进入职业学校学习一技之长，对执迷不悟者，请居委会、村委会、媒体舆论监督部门配合工作。

㈡常规控辍保学工作

1、依法控辍

坚决落实《义务教育法》，与监护人签订《义务教育合同》，以法律手段为同司法部门配合工作，对拒不配合工作者下达司法劝学通知书。

2、劝学控辍

对有辍学倾向和已辍学学生，明确分包责任人，签订责任书，确保倾向学生不辍学，辍学学生重新返校或进入职业学校。

3、助学控辍

对经济困难学生适当补助生活费，确保学有保障。在教育教学工作中对学困生给与更多的关注，帮助他们提高学业成绩。对留守学生要从精神上多鼓励，生活上多关心，学习上多帮助。各班坚持家校联系卡制度，及时发现问题，家校共同配合做好助学控辍工作。

4、爱生控辍

以建立和谐师生关系为目标，提倡平等民主的师生关系。加强师德教育，严禁歧视、羞辱、体罚、驱赶学困生，对学困生学业成绩不苛求，树立正确学生观、人才观，认真做好品德问题生和学困生的转化工作。以具有我校特色的“导学稿”教学课堂教学改革提高课堂教学效率为契机，切实减轻学生课业负担，确保减负不减质。严格落实作息时间，保证每天学生锻炼时间，经常性开展学生文体活动，活跃学生文体生活，减少学生厌学情绪的滋生和扩展。对违反教师职业道德规范，违背教育教学规律，造成学生流失的教师，要落实责任，给与批评直至离岗。

5、制度控辍

①把控辍保学纳入学校领导、班主任和任课教师的综合考评工作中去，包段领导分包到班，班主任、任课教师分包各自任教班级，把控辍保学的责任和任务落实到人。

②加大各班巩固率的考评在学校综合评估中的份量，重新修订学校考评方案，教学成绩按两率一平积分（九年级占45分，七八年级教学成绩的90分全部按两率一平积分），流失学生计入学生基数（分母），按0分计算，每流失1名学生扣班主任教学成绩积分3分，扣任课教师教学成绩积分1分，并由责任人负责劝学复读。

③把九年级各班进入职业学校就读的学生数计入升学人数对班级考评。

④与评先评优挂钩，凡负有流失责任的教职工影响当年评先评优资格，学年内无辍学学生班级的班主任在教师节进行专项表彰。

⑤严格规范学籍管理，及时掌握学生流动情况，杜绝非正常辍学。

三、保障措施：

1、健全完善控辍保学领导小组 组长：** 副组长：*** 成员：*****

2、加强师生《义务教育法》的宣传学习，提高师生学法、用法、守法意识，贯彻《义务教育法》精神，落实市教育局有关控辍保学的各项要求。

3、充分利用家长学校课程，做好控辍保学宣传工作。

4、领导小组定期研究控辍保学工作，经常排查辍学情况，发现问题及时解决。

7.防辍保学工作方案 篇七

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，也是一项社会公益性事业。近几年来，我乡的义务教育事业得到较快发展，“普九”水平逐年提高。但是我们还应看到，学校教育巩固率工作还是有许多潜在的困难。为确保适龄儿童（包括残疾儿童）入学率达100%，巩固率100%，初中毕业率100%。加快我乡教育改革与发展步伐，努力改善办学条件，狠抓学校管理，全面提升办学质量和效益。根据上级相关文件精神，经研究决定启动全乡义务教育精准扶贫控辍保学“百分百”活动，特制定义务教育精准扶贫控辍保学实施方案。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真执行《义务教育法》，结合精准扶贫政策进一步强化各级部门履行提高义务教育普及水平的职责，保障适龄儿童少年接受义务教育的合法权利，促进我校九年义务教育持续、健康、协调发展。

二、工作目标

大力改善学校办学条件，深化教学改革和强化义务教育学校常规管理，建立保障义务教育巩固率提高长效机制，切实解决影响和制约义务教育发展存在的突出问题，全面提高义务教育普及水平，结合精准扶贫政策，确保我乡适龄儿童（包括残疾儿童）入学率达100%，巩固率100%，初中毕业率100%。

三、工作任务

（一）通过利用学校的广播、专栏、专刊、班会、家长会，给家长一封信等多种形式，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益法》等国家的有关政策法律法规，让每个家长和社会各界都明确认识到自己在确保适龄儿童少年接受义务教育过程中的责任，形成全社会认真履行法定义务，关心和支持义务教育及“控辍保学”工作的良好氛围。

(二)认真开展“控辍月”活动。每年3月和9月各校要认真按照“九个一”要求组织好“控辍月”各项活动：一是制订一个“控辍保学”实施方案；二是出版好一版“控辍保学”宣传板报；三是召开一次教师“控辍保学”动员会；四是学校与教师、学校与家长签订一份“控辍保学”责任书；五是制订动员未及时到校学生返校任务落实表；六是搞好一次扎实有效的进村宣传活动；七是总结“控辍保学”工作中典型的事例；八是形成一个完整的总结汇报材料；九是做好“控辍保学”工作的台帐。

（三）落实“控辍保学”工作责任制。校长是学校“控辍保学”工作的第一责任人，全体教师共同承担“控辍保学”责任，校长要与教师签订“控辍保学”责任状，把“控辍保学”作为考核教师的一项重要依据。学校要建立和完善控辍保学工作制度，成立控辍保学工作领导小组，定期召开控辍保学专项会议，采取相应措施和办法保证零辍学率。

（四）认真组织实施“千名教师进万家”家访行动。各村小学校要提高学校“控辍”工作的自觉性，对推迟入学、存在辍学可能的适龄儿童少年，校长和教师要及时通过电话、短信、走访等形式进行家访，并努力形成学校领导、教师家访制度：即学生1天不来上学，班主任或科任教师家访；学生2天不来学校，中层领导家访；学生3天不来学校，校级领导家访。对动员辍学学生返校的对象、做动员工作的人员、时间和效果等造册登记以备检查。

（五）积极改善办学条件。一是实施义务教育学校布局调整，加快学校舍建设，学校布局合理；二是要多渠道筹资，继续改善办学条件，为学生提供安全、舒适的学习环境，实施好寄宿制学校建设工程，着力改善学校卫生设施和学生食宿环境，确保学生不因学校办学条件差和安全无保障而辍学；三是加强中小学教学仪器配备和实验室、图书室建设，使义务教育学校教学仪器配备、图书配备达到国家标准并逐步提使义务教育学校教学仪器配备、图书配备达到国家标准并逐步提高；四是积极推进教育信息化，用好腾冲教育信息化公共服务平台。

（六）努力构建常规管理长效机制。各学校要端正办学思想，规范办学行为，全面实施素质教育。学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，严格控制学生在校学习时间，不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不准设立以追求升学率为目的的各种形式的“重点班”、实验班和特长班；要从学生自身特点和个性出发，切实减轻学生课业负担，避免学生因厌学而辍学；严格执行义务教育阶段有关考试及学生作业量的规定，严禁对学生成绩进行排名；积极开展有益于学生身心健康、学生喜闻乐见的文体和社会实践活动，大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平；建立新型课堂常规，探索乡校教科研一体化模式，改进教师的教学方法和学生的学习方式，促进学生在学习态度、学习能力和学习成绩上得到培养和提升。

（七）加大素质教育推进力度。广大教师要进一步转变观念，把提高巩固率与合格率同等对待，要重视学困生转化，积极探索分层教学和分类指导，在培养和提高学生学习兴趣上狠下功夫；建立健全留守儿童教育管护的长效工作机制，努力让留守儿童“学业有教、安全有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”；要高度重视进城务工人员随迁子女接受义务教育问题，妥善解决其就学问题；要开展对学生的心理健康咨询活动，耐心细致地做好辍学学生的说服动员工作和在校生的思想工作，尊重每一个学生，关心爱护每一个学生，以真情感动学生坚定学生读书的信念；规范教师职业行为，加强教师职业道德建设，坚决杜绝体罚或变相体罚学生等错误做法；加强对学习有困难学生的研究，采取切实有效措施，帮助和促进学习有困难的学生不断进步，真正使“学困生”留得住、学得好，坚决遏制学生因厌学而辍学的倾向。

（八）加大扶困助学力度。家庭贫困是农村学生辍学的主要原因。要重点抓好以下三项工作：一是要按规定认真做好对贫困生的“两免一补”和精准扶贫工作，并对家庭经济困难学生、残疾儿童少年、孤儿加大帮扶力度；二是各学校不准违反有关规定擅自设立收费项目或超标准收费，不准强迫学生购买教辅用书、学具及其他用品，切实减轻学生家庭的经济负担；三是进一步建立健全贫困家庭学生资助体系和长效机制，组织和动员社会各方面力量，想方设法筹集更多资金，拓展帮扶渠道，扩大帮扶范围，加大对贫困学生的帮扶力度，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学，努力消除辍学现象，确保学生“进得来、留得住、学得好”。

（九）规范学籍管理。义务教育档案是反映义务教育水平的重要资料，各村校必须高度重视，认真安排，确定专人负责管理。各学校自学生入学起要按规定建立纸质（《在校学生花名册》）、和电子学籍档案（导出学籍《学生列表》）、《统计报表》、《普九报表》、《招生辖区0-18周岁人口花名册》等，严格按有关规定办理学生的入学、转学、休学、复学等学籍管理的有关手续，对学生变动情况按照规定做好《学籍变更登记表》，使每位流动的学生流向清晰，有据可查，确保全乡学生有序流动；在小学生毕业之前，按照就近入学的原则，编制好《毕业生报名登记表》，实现小学升入初中无缝对接；各村校要进一步完善学籍的日常监管制度，对学生在就读过程中因各种原因发生的变动要实时跟踪、了解、记录、汇报，努力掌握生源的去向，为尽早发现辍学的学生和做好劝导家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的盲点。

（十）及时了解状态。学校要在平时教育管理中随时了解学生的思想动态，发现有辍学倾向的要及时采取措施，做好思想教育工作，预防学生辍学。各校要与各村（社区）协调联动，确定村（社区）负责人为本村（社区）保学控流监督员，对本村出现未到校的学生和家长担负起劝说、动员，并履行报告的责任。

四、工作步骤

（一）动员部署阶段（2017年3月-2017年8月）1．召开全乡义务教育工作精准扶贫及控辍保学座谈会，研究部署控辍保学工作，落实控辍保学责任。

2．召开动员大会，进行工作部署。制订开展义务教育巩固率提高年活动实施方案，明确活动时间表和具体工作要求。

3.入户调查，摸清底细，完善表册。

（二）实施阶段（2017年9月-2018年1月）

(1)建立健全制度。在2017年9月底前，建立健全小学升入初中无缝对接制度、辍学学生报告制度、动员辍学学生返校复学制度和“控辍保学”情况动态管理报告制度等，校外生必须劝返学校，确保辍学率为0。

(2)落实双线责任。建立“控辍保学”工作双线责任制，于2017年9月底前完成签订“控辍保学”责任书，落实目标任务。

(3)加强学生学籍管理。各中学、小学要依据户籍管理机关提供的学龄人口花名册，认真做好摸底、排查、取证工作，真正摸清学龄儿童数量和接受教育情况。2017年9月底之前，上报义务教育阶段学生变动情况统计资料。

（4）8月31日年满6周岁适龄儿童在园在班率100%，不具备就读一年级的适龄儿童，必须在幼儿园或学前班就读，绝对不能留在校外。

（三）巩固阶段（2018年3月以后）

(1)开展工作。确保我乡适龄儿童（包括残疾儿童）入学率达100%，巩固率100%，初中毕业率100%。

(2)自查自评。每年9月、7月对各村校入学和完成学业进行检查。（3）发现问题，及时采取，确保三个“百分百”。

五、保障措施

（一）加强组织领导。各学校要切实把控辍工作纳入重要议事日程，成立专项工作领导小组，主要领导亲自抓，分管领导具体负责，切实解决控辍工作中出现的各种困难和问题。为加强对我乡义务教育巩固率提高年的组织领导，决定成立新华乡义务教育精准扶贫控辍保学“百分百”活动工作领导小组。领导小组成员名单如下：

组长：刘术天（新华乡人民政府乡长）副组长：何自幸（新华乡中心学校校长）

周定昌（新华中学校长）

组员：中心学校人员、中学校级领导班子、各完小校长、村委（社区）会主任

领导小组下设办公室在中心学校。

（二）按照教育精准扶贫政策，严格落实措施和责任。

8.防辍保学工作方案 篇八

为继续深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神和党中央、自治区、XX市和XX区有关义务教育控辍保学工作重大决策部署，深入贯彻落实《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高我镇义务教育巩固率，努力办好人民满意的教育，特制定本实施方案。

一、主要任务目标

进一步完善义务教育控辍保学工作机制，层层落实控辍保学责任，确保实现我镇义务教育控辍保学三大目标：一是辍学现象不反弹；二是努力巩固控辍成果，继续保持失学辍学动态“双清零”；三是义务教育巩固率保持95%以上，建档立卡户子女无因贫辍学，义务教育阶段适龄儿童少年应读尽读。

二、工作措施

（一）压实“双线四包”主体责任

进一步压实“双线四包”责任制。做到区、乡镇、村一条线，；区领导包乡镇、乡镇干部包村、村干部包村民小组、村民小组包户。将控辍保学工作提上镇党委政府重要议事日程，落实主要领导亲自抓，强化督办部署。加强镇级各单位协调沟通、齐抓共管，确保形成一级抓一级，层层抓落实的良好局面。

1、持续抓好适龄儿童排查工作。（配合单位：各村（社区）、中小学校）

2、积极开展劝返复学工作。（配合单位：各村（社区）、中小学校、包村领导干部）

3、深入开展校园环境综合治理活动。（配合单位：镇派出所、综治办、中小学校）

4、深入开展非法用工专项整治活动。（配合单位：市场监督管理所、司法所）

5、加强文化市场综合治理。（配合单位：镇宣传负责人、市场监督管理所）

6、开展关爱行动。（配合单位：镇团委、妇联、民政）

7、加强送教上门工作和特殊儿童教育。（配合单位：镇党委政府、中小学校）

（二）摸清基础数据，切实切实做好教育引导

要摸清底数，建立控辍保学基础数据库，准确掌握新学期学生就读情况。要求中小学开学前结合新冠肺炎防控工作，深入开展“家访”活动，开学前完成第一轮“家访”、话访工作。通过《致学生家长的一封信》、《开学公告》、微信公众号、班级微信群、电话等形式，提前了解学生，尤其是建档立卡脱贫户学生的学习、生活、家庭状况及学生的思想动态，并动员按时返校。发现疑似辍学倾向的，立即上报镇党委政府。

（三）优化学校常规管理，树立良好校风

中小学校要进一步加强师德师风建设，规范教师行为，转变教育观念，把控辍保学工作作为重要工作职责。增强尊重学生，爱护学生，保护学生的责任意识，提倡情感教育，公平对待、关爱每一位学生。防止简单粗暴对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。学校和教师不得以任何理由劝迫学生离校和退学。

（四）开展特殊群体关爱活动，落实惠民政策

对建档立卡脱贫户学生、留守儿童、残疾儿童、回流儿童、进城务工人员随迁子女等特殊群体学生，要落实好义务教育阶段学校“两免一补”等惠民政策，积极开展关爱活动。符合资助政策的，优先予以资助，确保他们不因贫困而辍学，实现“教育有保障”。

（五）加强残疾儿童少年送教上门工作

认真落实《自治区教育厅等6部门关于开展义务教育阶段残疾儿童少年送教上门工作的指导意见》有关要求，坚持家庭自愿、免费送教、普教结合、医教结合原则，切实做好义务教育阶段6-15周岁不能到校就读但具有学习能力的残疾儿童少年的送教工作。镇党委政府要认真协调特殊教育学校，根据残疾儿童少年个人实际情况，制定个别化教育计划，因人施教，注重培养残疾儿童少年自尊、自信、自立、自强精神。

（六）广泛宣传，营造良好教育氛围

针对“读书无用”等错误观念，通过村民代表大会、党员大会、家长会议、相关课堂教学等多种方式，向社会、家长和学生广泛宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《教育法》等教育有关法律法规，宣传政府、社会、家庭、学校各自在保障适龄儿童少年按时入学工作中的法律责任、中小学生辍学的危害、违反《义务教育法》导致学生辍学的处罚规定等，形成政府、社会、学校、家庭共同控辍保学的机制和氛围，提高全镇居民对控辍保学工作的认识。

(七)强化督查问责，确保工作成效