2022-2024福建师范大学333真题

2022-2024福建师范大学333真题（6篇）

1.2022-2024福建师范大学333真题 篇一

安徽师范大学 2010 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 1、实验教育学 2、学校教育 3、媒介素养 4、教育目的 5、学生非正式群体 二、简答题 1、现代型学校的特质主要表现在那些方面？ 2、当代学生观的更新体现在哪些方面？ 3、简述教学与信息技术的关系 4、如何创建富有生命气息的班级文化 5、怎样发挥学校对家庭教育的指导与促进作用 6、新型教师的基础性素养主要包括哪些方面 三、论述题 1、结合自身实际，谈谈学习教育对教师专业成长的价值。

2、试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向。

3、结合教学实际，论述你对教学评价改革的看法。

四、案例分析 试用相关教育理论评析案例中的“无人监考”活动的教育思想、教学方法及其育人效果。

2011 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 |、《大教学论》 2、内发论

3、高等教育大众化 4、癸卯学制 5、个人本位论 6、义务教育 二、简答题 1、简述学校教育在人的身心发展中的作用。

2、简述“六艺”教育的内容和特征。

3、试比较欧洲的新教育运动和美国的进步教育运动。

4、学生品德不良产生的原因及其矫正。

三、分析论述题 1、论述教师专业内涵及途径。

2、评述赫尔巴特的教学阶段理论。

3、评述陶行知的生活教育理论。

4、结合我国基础教育课程改革，谈谈建构主义学习理论的知识观、学生观、学习观对教学实践的作用。

2012 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 1、教育 2、教育目的 3、学校教育制度 4、教学组织形式 5、道尔顿制 6、学习策略 二、简答题 1、简述掌握知识与发展智力的关系。

2、在对学生进行思想品德教育时如何贯彻“严格要求与尊重学生相结合“的原则？ 3、当代学校管理的发展趋势是什么？ 4、杜威关于教育的本质与目的的基本观点是什么？ 5、我国古代书院教育的特点是什么？ 6、简述终身教育思潮的基本观点。

三、论述题 1、联系社会实际论述教育社会流动功能的含义及其在当代的教育意义。

2、论述陶行知的“生活教育”思想体系。

3、联系教学实际论述学习动机的培养与激发。

2013 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 1、美育 2、学校管理目标 3、要素主义 4、课程标准 5、教学模式 6、最近发展区 二、简答题 1、简述杜威关于教育本质与目的的理论。

2、共领导下的革命根据地教育的基本经验包括哪些方面? 3、简述卢梭的自然教育理论及其影响。

4、为什么说德育过程是培养学生知情意行的过程。

5、世界各国课程改革的趋势是什么？ 6、简述社会规范学习的心理过程。

三、论述题 1、论述黄炎培的职业教育思想及其当代教育价值。

2、论述在基础教育改革中如何体现以人为本这一理念。

3、论述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。

2014 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、解释下列概念（6 小题，每小题 5 分，共 30 分 1、课程目标 2、陶冶教育 3、永恒主义 4、工读主义教育思潮 5、骑士教育 6、道尔顿制 二、简答题（6 小题，每小题 10 分，共 60 分 1、简要说明解决问题分哪几个阶段？ 2、简述教育的生态功能。

3、我国教师必须承担的贵任和义务是什么？ 4、孔子关于道德教育理论的基本观点是什么？ 5、简述新民主主义教育方针的形成过程及其内涵。

6、如何贯彻启发性教学原则？ 三、论述题（3 小题，每题 2。分，共 60 分 1、论述杜威教育思想的主要观点及其影响。

2、联系教学实际论述认知建构主义学习理论与应用。

3、党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 提出：全面贯彻党的教肓方针，坚持立德树人加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育；形成爱学习、爱劳动、爱祖国

活动的有效形式和长 效机制增强学生社会贵任感、创新精神、实践能力。

结合基础教育实际论述加强社会主义核心价值体系教育的意义及其举措。

2015 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、解释下列概念（6 小题，每小题 5 分，共 30 分｝ 1、教育目的（狭义〉 2、长善救失原则 3、活动课程 4、生活教育 5、癸卯学制 6、教学模式 二、简答题（6 小题，每小题 10 分，共 60 分 1、简述蔡元培关于教育方针的基本理论。

2、问题解决能力的培养措施有哪些？ 3、为什么要把教育摆在优先发展的战略地位？ 4、简述朱熹的“朱子读书法” 5、洛克的道德教育方法主要包括哪些内容？ 6、简述教师角色的冲突及其解决措施。

三、论述题（3 小题，每题 20 分，共 60 分）

1、试述夸美纽斯学校改革思想及其对近代教育的影响。

2、联系教育实际论述人格发展理论及其教育含义。

3、结合我国目前教育发展与改革实际论述依法治教的意义及其途径。

2016 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、解释下列概念（6 小题，每小题 5 分，共 30 分｝ 1、实验教育学 2、潜在课程 3、意义学习4、元认知策整 5、苏格拉底法 6、生活准备说 二、简答题（6 小题，每小题 10 分，共 60 分）

1、教学活动中如何处理智力活动和非智力活动的关系？ 2、简述德育与其他各育的关系。

3、学校管理过程包括哪些基本环节？ 4、卢梭自然教育理论的基本观点是什么？有何积极意义？ 5、简述我国隋唐时期教育制度的特点。

6、简述张之洞的“中体西用”教育思想。

三、论述题（3 小题，每小题 20 分，共 60 分）

1、美国教育家杜威提出••做中学“的教育信条，我国教育家陶行知倡导“教学做合一 的主张，请你在分析两种观点基础上，结合实际论述它们对我国基础教育改革的 理论价值和实际意义。

2、运用多元智力理论论述学习方式的多样性。

3、运用教育社会功能理论论述教育在我国全面建成小康社会进程中的作用 o

2017 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、解释下列概念（6 小题，每小题 5 分，共 30 分｝ 1、教育制度 2、校本管理 3、程序性知识 4、观察学习5、自然教育 6、公学 二、简答题（4 小题，每小题 10 分，共 40 分）

1、教育如何适应学生身心发展规律？ 2、在教学评价中，如何处理好教师评价与学生自评之间的关系？ 3、简述学校美育过程中应遵循的基本原则。

4、韩愈的《师说》提出了哪些主要教育观点？ 三、论述题（3 小题，每小题 2。分，共 60 分）

1、试述终身教育思想的提出对学习型社会的意义。

2、结合实际论述自我效能感及其培养途径。

3、试论革命根据地教育经验的现代价值。

四、案例分析题 0 小题，共 20 分）

在前苏联著名教育家苏翟姆林斯基当校长时曾发生过这样一件感人的故事：校园 里开出了几朵很大的玫瑰花，每天都吸引了很多学生来看。一天早展，苏霍姆林 斯基看见一

个小女孩摘下了一朵玫瑰花，他便问小女孩是什么原因，小女孩羞愧 地告诉他，奶奶病得很重，她不相信校园里有这么大的玫瑰花，摘下来是想让奶 奶看看自己说的没错。听了小女孩的回答，苏霍姆林斯基立即摘下了两朵玫瑰花 对小女孩说：“这一朵是奖给你的，因为你是一个悝得爱的孩子；这一朵是送给你 奶奶的，感谢她养育了你这样好的孩子” 在案例中苏霍姆林斯基面对这位摘花的小女孩不但没有粗暴地批评，却另摘了两 朵花送给她，为什么？如果是你，你会怎么做？请运用有关教育理论分析之。

2018 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释 1、课程标准 2、发现法 3、最近发展区 4、先行组织者 5、七艺 6、要素主义教育 二、简答题 1、联系例子论述教学是德育的基本途径 2、陈述性知识和程序性知识的区别和联系 3、王守仁的儿童教育思想的主张有哪些 4、斯宾塞的智育论 三、论述 1、我国教育目的的基本基本精神 2、社会规范学习的心理过程的三个阶段 3、五四新文化运动后，对国人教育观念转变的影响 四、材料题 引用了《学会生存》中一段话，然后说有人说教育与物质生产的关系发生了 转变，即教育决定物质生产，而不是物质生产决定教育。

请问，你对这个问题有什么看法，用教育学的理论分析。

2019 年安徽师范大学 333 教育综合真题 一、名词解释（5 分 1、双轨制 2、实验锻炼法 3、下位学习4、藏息相辅的教学原则 5、精细加工策整 6、教育无目的 二、简答题（10 分*4）

1、简述教学过程的几种关系。

2、简述颜之推的儿童教育思想。

3、影响知识理解的因素。

4、简述永恒主义思潮 三”论述题（20 分*3）

1、马克思主义关于人的全面发展学说主要内容及现实意义。

2、加涅的学习过程阶段以及信息加工理论对课堂教学的启示。

3、陈鹤琴教育思想的启示及其现实惠义 四、案例分析（20 分*1）

国际竞争加剧，以经济竞争为主体，世界各国致力于把培养公民核心素养放在重要地位。现代公民应该具有哪些知识，能力和情感态度？学生应该具备哪些知识，能力和情感态度？如何培养学生的知识，能力和情感态度？谈谈你对世界教育课程改革发展新形式的认识。

2.2022-2024福建师范大学333真题 篇二

一．名词解释。（每题5分，共30分）

1.义务教育2.国家课程3.学习策略4.最近发展区

5.真实验设计6.测验

二．简答题（每题10分，共40分）

1.简述赫尔巴特在世界教育学史上的学术贡献。

2.简述我国现代学校教育制度的演变。

3.如何理解教育行动研究？

4.简述教师个体专业发展的基本内涵。

三．论述题。（每题20分，共80分）

1.试论学生评价的类型及其教育作用。

2.试论教育研究范式的演进。

3.试论科尔伯格的道德发展阶段理论及其教育应用。

3.2022-2024福建师范大学333真题 篇三

2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1.学校教育制度 2.课程标准 3.道尔顿制 4.苏格拉底方法 5.学习策略 6.程序性知识

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.中世纪西欧世俗教育的主要形式 2.颜元的学校改革主张

3.简述德育中的严格要求与尊重学生相结合的原则 4.简述裴斯泰洛齐的要素教育

三、论述题（每小题20分，共80分）

1.结合实际，如何在教学中有效的应用讨论法？ 2.评析陈鹤琴的“活教育”探索？

3.有人强调依法治校，有人主张以德治校，你怎么看？分别评析 4如何培养和激发学习动机？

华东师范大学

2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、致良知

2、以吏为师

3、实科中学

4、学科课程

5、发现学习

6、要素主义

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、简述朱子读书法及其当代价值

2、简述“形成性评价”在教育中的作用；

3、简述颜元的六斋及实学教育内容；

4、简述安德森的心理技能形成的三阶段；

三、论述题（每小题20分，共80分）

1、论述《朗之万瓦隆教育改革法》的内容及对教育民主化的影响；

2、论述班主任工作对班集体发展和学生品德发展的影响；

3、论述课程内容组织中“横向组织”和“纵向组织”的关系；

4、论述奥苏泊尔的有意义学习的实质与条件

华东师范大学

2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每小题5分，共30分）

1、苏湖教法

2、班级授课制

3、中体西用

4、自由七艺

5、绅士教育

6、双轨制

二、简答题（每小题10分，共40分）

1、朱子读书法及其现代价值

2、校长负责制的内涵及需要注意的问题

3、蔡元培五育并举

4、社会建构理论对学习的作用

三、论述题（每小题20分，共80分）

1、评述要素主义

2、评述课程内容设计对学生学习的影响

3、评述班集体培养

4、评述元认知视角分析提升学生学习效能的教学策略

华东师范大学

2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解析（每题5分，共30分）

1、师说

2、三舍法

3、生计教育

4、设计教学法

5、有意义学习

6、自我效能感

二、简答题（每题10分，共40分）

1、陈鹤琴的活教育

2、班主任的素质要求

3、《学记》中“善喻”的教育意义

4、简述德育过程中教师指导下学生能动作用

三、论述题（每题20分，共80分）

1、评述布鲁纳的结构主义教育

2、比较博比特的“活动分析法”和泰勒的“目标模式”对课程开发的意义。

3、根据创造力的心理结构分析，说明学生创造力的培养措施

4、试分析教师素养及社会变迁中教师角色的发展趋势。

华东师范大学

2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解析（每题5分，共30分）

1、贝尔-兰开斯特制

2、城市学校

3、自我效能感

4、现代教育制度

5、德育过程

6、有意义学习

二、简答题（每题10分，共40分）

1、简述《白鹿洞书院》的教育宗旨

2、简述文艺复兴时期弗吉里奥的教育贡献

3、评述美国的《国防教育法》

4、简述班集体的发展阶段及培养方法

三、论述题（每题20分，共80分）

1、试以张之洞的《劝学篇》为例，评述“中体西用”的教育思想

2、试论述元认知策略及其教学应用

3、试分析课程内容的组织对学生学习的影响

4、针对教师专业发展的不同阶段应该怎样帮助教师成长？

华东师范大学

2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释（每题5分，共30分）

1、分支型学制

2、教育目的3、课程方案

4、教学评价

5、人文主义教育

6、道尔顿制

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述教育的社会流动功能

2.举例说明教学策略的应用对课堂有效教学的作用

3简述蔡元培的高等教育时间对我国现代大学发展的意义

4.简述建构主义学习观

三、论述题（每题20分，共80分）

1.结构主义教育评述

2.论述社会变迁对教师角色及教师专业发展的具体影响

3.试以白鹿洞书院为例，分析我国书院的宗旨、特点与意义

4.论柯尔伯格的道德发展阶段理论

华东师范大学

2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育制度

2、综合课程

3、产婆术

4、绅士教育

5、六艺教育6、1922新学制

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、教学模式的结构

2、举例说明道德教育的社会学习模式

3、教师的专业素养

4、奥苏贝尔的先行组织者策略

三、论述题（每题20分，共80分）

1、课程编制的泰勒原理评述

2、评述卢梭自然主义教育思想及其影响

3、试论五四期间新文化思想对教育改革的影响

4、试论学习动机的培养和激发

华东师范大学

2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育先行

2、教育目的的社会本位论

3、终身教育

4、教师专业性发展

5、最近发展区

6、先行组织者

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、活动课程的特点

2、集体中教育原则的基本要求

3、陶行知“生活教育”的基本内容

4、人文主义教育的基本特征

三、论述题（每题20分，共80分）

1、针对班级授课制优缺点及探讨教学组织形式的改革方向

2、评述韩愈《师说》中的教师观

3、评述赫尔巴特课程理论

4、精细加工策略及其教学要求

华东师范大学

2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷 报

考

专

业

教育学硕士

考试科目及代码

教育综合333

一、名词解释：（每题5分，共30分）

1、教育目的

2、双轨制

3、京师同文馆

4、活教育

5、骑士教育

6、《莫雷尔法案》

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性

2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求

3、举例说明学校实施德育的途径

4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义

三、论述题（每题20分，共80分）

1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养

2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？

3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响

4.2022-2024福建师范大学333真题 篇四

一、名词解释

1、学习化社会

2、个人本位论

3、显性课程

4、头脑风暴法

5、社会认知

6、去个性化

二、简答

1、简述实用主义教育学的主要观点。

2、简述学生基本权利的内容。

3、简述创造型学生共同的心理特征。

4、什么事情绪情感？情绪情感有什么功能？

5、如何培养学生的学习动机？

6、试述认知矫正程序在考试焦虑应用中的步骤。

三、论述

1、如何正确认识教育者的主导作用。

5.2022-2024福建师范大学333真题 篇五

一．名词解释（5*6分）

1.学校教育制度 2.教学策略 3.终身学习4.学生学业评价 5.教育的个体功能 6.教学目标设计 二．简答（15*2）

1.传授—接受教学的基本阶段和每一阶段教师指导学生学习的至少两种教学方法和至少两种教学策略。

2.试评析“学生的品德是在交往中发展的”和“学生品德是通过自我建构实现的”。

三．论述（30*3）

1.教师理想师生关系的基本特征有哪些？如何建立良好的师生关系？ 2.课程资源的基本分类。课程资源的特征。结合自己的教学实际，论述你是如何在课堂教学中推进课程资源开发与实施的。

6.2022-2024福建师范大学333真题 篇六

一、名词解释

1.教育目的2.教学

3.教育制度

4.学校管理

5.最近发展区

6.精细加工策略

二、简答

1.简要回答《大学》中“三纲领，八条目”的内容及其含义。

2.简述人文主义教育的主要特征。

3.简述问题解决的过程。

4.简要分析罗杰斯的学习理论。

三、论述

1.有人认为“近墨者黑”，有人认为“近墨者未必黑”。请联系相关理论和个体实践谈谈你对这个问题的看法。

2.中国当前的教育不公平主要表现在哪几个方面？请你选择某一方面并分析其产生的原因，尝试提出解决的对策。

3.试论述陶行知“生活教育”理论的主要内容。