闫庄小学德育工作先进集体事迹材料

闫庄小学德育工作先进集体事迹材料（共10篇）

1.闫庄小学德育工作先进集体事迹材料 篇一

教育教学工作先进集体事迹材料

新庄镇铁佛小学

在中心校的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为宗旨,按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在全体老师的共同努力下，较好的完成了各项工作。现将我校的主要工作成绩作一汇报。

一、加强教师思想道德建设，提高教师素质。

1、我们从抓教师的职业道德修养与提高德育工作能力入手，利用每周一例会组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、学习《公民道德建设实施纲要》，使教师明确德育工作的长期性、艰巨性和复杂性，明确坚持教书育人，为国家培养合格公民，是每个教育工作者在新形势下的根本职责。另一方面，进一步落实教师德育岗位责任制，把德育工作的成效与教师的业绩考核真正结合起来。对教师的工作情况做到一周一登记，一月一小结，期末一总结表彰。真正把教师全学期的德育工作业绩与教师的绩效考核、评优评先等挂起钩来。大大调动教师的良性竞争意识和工作积极性，使学校的德育工作做得扎实、有效果。

2、加强了教师的理论学习，营造学习型集体。为营造浓郁的学习氛围，学校倡导全体教师多读书、做笔记、写心得。并规定了理论学习要求，每周周一下午最后一节课后为集体学习时间，通过法律法规学习，教师的思想觉悟有了很大提高；通过教育教学理论的学习，教师的教学观念有了较大变化。

二、强化德育管理，净化育人环境

1、加强领导，建立学校德育管理机制。抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作落实到实处，使学校校风、学风已步入良性循环轨道。

2、继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用学校广播、橱窗、黑板报等，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件。努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。

3、开展好环境整治活动。近年来，学校结合环境整治及关于食品卫生的安全，加强学校的管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿学校的卫生有了明显的改观。同时为了学生在校安全的学习，我校多次组织学生观看法律法规知识讲座，从小增强学生的法律意识。

三、坚持以质量为中心，切实加强教学管理

教育理念的变化之快，要紧跟时代步伐，我们唯有不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在常规内容上实现了更新与发展。因此，学校十分重视教学常规的管理与指导，严格周检月查制度，要求教师严格地按照学校常规管理要求实施教学，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升。

1、抓教学常规的精细化管理首先要从教师的观念抓起，观念转变了，教学常规工作、教育质量就会不断地提高。结合新课改的精神，并要求教师在教学任务上从教书转向教书育人，在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变;在教学内容上从单纯的知识讲解向理论和实践相结合转变；在教学方法上从注重教法向教法与学法指导转变。

2、备好课是上好课的前提与基础。为切实提高课堂教学效率，我校制订了严格的备课制度。在备课之前要求教师认真钻研教材，深入解读、挖掘文本中有价值的东西，课文渗透了什么样的教育等。备课力求简洁、高效、适用。

3、上好课，向40分钟要质量。学校本着减负提质、全面发展的办学理念，在教学中遵循“精讲精练，少讲精练，分层训练”的原则，改革教学模式，创新学生的作业训练，教师通过作业掌握学生学习效果。为此我们也就学生作业提出了相关要求。（1）鼓励教师布置课前预习性作业，培养了学生动手实践能力、课前预习的好习惯。（2）根据不同学生的不同特点，学生的个别差异，因材施教，使不同层次的学生都能得到不同程度的发展布置不同的作业要求优秀学生“吃饱”，学习吃力的学生又“吃得消”。分层次布置作业，让不同层次的学生都能体验到成功的快乐。

4、辅导力度大，效果明显，成绩显著。学校每位科任教师都制定了相应的培优辅差计划，抓两头促中间，保持优秀率，提高及格率和优秀率。

5、在搞好教学的同时，还要关注学生的健康成长。学校制定了阳光体育活动方案，在做好“两操”的同时，开齐体育课，保证学生每天不少于1小时的锻炼时间。每年都要进行学生的体质健康测试，并上报测试数据。

四、强化安全工作，确保教学秩序正常进行。

1、健全组织，加强对学校安全工作的领导。我校实行安全工作校长负责制，以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未燃，近年来我校无一起安全事故发生。

2、建立健全安全工作系列规章制度，明确职责，落实责任。本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，我校制订了比较完善的安全工作系列规章制度，层层签订安全工作责任状，并随时加以检查落实。严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事，如学生上网吧、打架等，不仅对学生进行严肃处理，而且还对班主任工作进行严肃批评。

3、加强常规管理，加大宣传力度。由少先队大队部牵头，学校每学期组织三次有关安全问题的主题班会，分别放在期初、期中和期末进行。学校经常组织力量进行安全检查，对防火安全、食品安全、校舍安全全等一一加以检查落实。班主任能认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全，教育学生不乘坐无营运资格的车辆，禁止学生私自下河游泳，严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。

面对新形式,新契机,我们将继续抓好教学常规工作，加大教育科研和教学改革的力度，多渠道加大教师培养力度，加强现代教育技术和创新实践的教育，加强教学流程的监控管理，优化学校管理，促进学校更快更好的发展。

2.小学申报先进集体事迹材料 篇二

与共和国共命运的xx市xx小学在新世纪，在xx市教育界树立起一个光辉典范，一面素质教育的旗帜，在校长xxx的带领下，xx小学坚持以邓小平教育理论为指导，全面推进以创新教育为核心的素质教育。以教育科研为先导，以深化教育教学改革为主线，全面提高教育质量和办学水平。他们始终坚持学校、家庭、社会三位一体的办学思路，全方位、多层次、宽领域地推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，使教育面向现代化、面向世界、面向未来；实践三个代表重要理论，使教育教学的一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生；践行优质教育，使学生、家长、社会满意，使学校素质教育工作达到高标准、高质量。一个个认证接踵而来，省精神文明单位，xx市一类一级学校，国家射箭重点校，省科技教育示范校、省艺术教育特色校、吉林省电化教育示范校、省军(警)民共建先进单位，关心下一代工作先进集体、红十字青少年工作示范学校等一个个荣誉不期而至……，特等奖、一等奖、xx中小学优秀表演奖、七—文艺演唱会优胜奖、集体金奖、组织工作奖……，xx小学的声誉与日俱增，学区内学区外的学生蜂拥而至，现有42个教学班，2458名学生。

一、以科研为先导

深化教学改革

坚持“科研兴教，科研兴校”的办学理念，承担着国家级、省级、市级、区级科研课题，xx小学提出了—个求真务实的教研模式，在教学研究中遵循江泽民同志提出的“崇尚真知，追求真理”的教导，掌握和运用发展学生综合素质的科学规律，反映教学实际，追求教学实效，不搞教学研究“包装”。

从1986年，xx小学就开始研究《小学生教育社会化》这一课题，几年来他们一直在坚持“三教结合”的探索和研究，领导班子换了，而研究课题没变。有人说“都这么多年了换一个课题研究研究”，可他们的回答是：科学是严谨的，不能换来换去，在每一个阶段社会化教育都被赋予了不同的内涵。在教育教学中他们全面推行成功经验，使家庭、学校、社会教育三位一体，有机结合，全方位、多层次，宽领域推进素质教育，使科研贯穿于教育教学的始终。1999年11月26日，这项研究才正式结题，全市各中小学省内一些名校都来听课、学习，产生巨大的震动。

1999年初，xx小学根据美国心理学家加德纳多元智能理论和斯腾伯格的三元智能理论，确立了“培养学生创新智能”的科研课题，教研活动就是在这个目标上进行相关研究，使每一节课都体现创新智能培养，在实践中寻找真理，每节“研究课”都有一个小小的主题。如：“创新思维的培养”、“想象力和创造力的培养”、“听说智能训练”、“多感观学习”等等。教师们无论是做课的，还是不做课的，都按学年组和教研组的统一安排学习相关理论。如：什么是创新思维?想象力和创造力是什么关系?听说智能训练的途径和方式有哪些?教师们把道理搞通之后再研究如何上好课，把学习、教学设计、授课、评课做为一个完整的教研活动过程。在新课程理念指导下，又发展为课前会课、上课、课后论课新的教研过程。

教研活动使老师们不再手捧书本照本宣科，而是想办法如何最大程度的启发学生的主动性，积极性，让学生主动学习，快乐学习，充分发挥教师们的创造潜能。如语文赵老师，坚持“大语文”教育观，在学生口语表达能力训练上探索出一套思路和办法。数学邵老师把课本知识和课外知识融合在一起，在培养学生创新精神和实践能力方面有自己的认识，自己的做法。在教学中采用双语教学，为学生提供良好语言环境。使每一节课，教师坚持以学生发展为本，以学生为主体，使学生们善学、乐学。

为把教育教学研究推向深入，学校把传统的评课改为“论课”，使教师能更多地从教育观念、教育理论方面进行评课，促进教育教学研究向更深层次发展。

目前，xx小学承担国家级科研课题7项，省级课题8项，市级课题5项，校级课题1项。科研活动始终贯彻教学始终，提高教师，学生的整体素质，提高了学生的参与意识和学生的参与能力，使教学质量和学生接受的效果大

大提高，学校135名教师中拥有5位全国优秀教师，1位省劳动模范，1位市劳动模范，3位省特级教师，2位省优秀教师，2位市秀教师，2位区“十佳”教师，有4名小学超高级教师，69名高级教师，46名一级教师，XX年教师节又喜报频传。学校被评为朝阳区名校，校长被评为名校长，4名教师被评为名教师。

二、素质教育

培养21世纪创新型人才

“学校是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。培育创新人才，弘扬民族创新精神应当从学校教育抓起，从小抓起。”这是李岚清副总理的话，安达小学深刻认识到培养小学生创新智能的重要性，在教育教学中注重培养学生的创造思维，创造能力，挖掘个性潜能，树立明确的人才培养目标：21世纪创新型人才。

为了使创新教育深入到课堂中去，学校成立了以主管教学校长为领导的教研组，组织教师认真学习教学大纲，研究教材，在发掘、拓展创新教育内容上进行探索，开发学生智能。如二年级一节数学课，是对长方形、正方形、三角形、圆形的认识。在上这节课时，她抛开以往的知识性(边角关系)数学，而是引导学生观察、比较生活中的长方形、三角形、圆形，然后让学生动手去画、去剪这些图形，进而让学生观察、想象用这些图形创造“粘贴画”。实践证明，学生正是通过动脑、动手进行学习、创造，不仅学习情感得到转化，学习能力得到发展，而且个性智能水平也提高很快，学生一幅幅富有创意的“粘贴画”闪烁着创新教育的火花。

在教学过程中重视创新思维的训练。在以往教学中，学校偏重于聚合思维的训练，总在寻求一个完整、唯

一、正确的答案上下功夫，学生只能依靠知识和经验循规蹈矩地寻找答案。这限制了学生不同观点的产生，不同思维方法的运用。教育心理学者研究认为，创新思维即是聚合思维和发散思维的平衡、统一、和谐。根据这一理论，安达小学在教学中首先废弃“谁补充”、“谁纠正”教学用语，鼓励学生发表不同意见、“谈谈个人的看法”教学用语，启发学生提出新问题，多问几个为什么。教师在教学方法设计上尽量突出发散思维的训练。如：六年级语文课《鸟的天堂》的教学，学生通过自学、共学积极发现问题，提出问题，研究问题，学生对课文中的景、物、人、情以及语言文学进行联想、感悟、分析、推理，然后提出个人的认识和体会，使学生的发散思维和聚合思维有机结合起来，培养了学生的创新思维能力。

尊重学生个性潜能，在“乐学”、“善学”上下功夫。个性是人进行自我塑造，自我创造，自主学习的积极因素，每个人都有自身创造潜能，都有独特的内心世界，都希望自己有存在的价值和意义，因此，教学工作就要赋予每个学生自由发展的机会和权利，使学生在“乐学”“善学”

的环境中个性潜能得到充分发挥。教师在课堂上建立民主、合作的教与学关系，创造一个学生有话敢说，有问题敢提，有不同见解敢发表的教学氛围，培养学生崇尚真知，追求真理的人格；设计学生喜欢的教学方式和方法，调动学生的学习兴趣，积极参与教学过程，成为学习的主人，语文课教师给出画面，小男孩在草地上发现一个蛹，带回家后，过几天，蛹上出现一道裂缝，里面蝴蝶挣扎几个小时出不来。小男孩用剪刀把蛹剪开，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小孩内疚地把它捧回草地上……。可怜的蝴蝶回到草地上如何呢?请同学编个故事。这种教学方法使学习不但乐学，而且能够认真的思考。

拓宽教学途径，突出“在实践中学”。封闭式教学对学生的智能发展和情感转化不利，同时也会降低教学的实践性。xx小学的领导教师不断更新教学理念，坚持“大教学”的思想，拓宽教学途径，突出“在实践中学”。把课堂教学、课外活动、社会实践视为一个教学体系，努力使三个教学渠道结合起来。在学校“春蕾少年宫”开展科技活动、学科活动、艺术活动等8类22项，44个活动班，有1750名学生参加活动。学生们在那里得到求知求趣的心里得到满足，个性特长得到发展，创新意识和创新能力得到培植。另外，学校在校外建立了6个社会实践基地，他们还组织学生到大社会中去，到大自然中去，参观博物馆、科技馆、开展夏令营、冬令营等活动。学生在活动中扩大了知识面，产生了新的创造激情，感情得到陶冶，思想觉悟有了提高。

素质教育，创新人才的培养使xx小学红红火火，前来听课的中学校长高兴地说：“这个班将来都到我们学校吧!”

三、挖掘教育资源，宽领域推进素质教育

1993年，党和国家颁布了《中国教育改革与发展纲要》强调“全社会都要关心和保护青少年成长，形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的局面”。

xx小学从1985年开始，就进行“三位一体：学校、家庭、社会一体”，三渠结合即：课堂教学、课外活动、社会实践结合学校整体改革实验，突出“小学生教育社会化”的主题，做了实践性的探索，他们坚持以学校教育为主导，家庭教育为基础，社会教育为依托，积极发掘和利用教育资源，促进学生思想品德、文化素质、个性特长全面发展。

改革开放，社会出现多元化现象，学生接受教育的途径和方式多了，少年儿童的思想比较活跃，一方面他们渴求新事物，新知识，另一方面又缺少正确的判断和选取能力，家长、教师担心复杂的社会现象给孩子带来负面影响，但学校认为，社会是个大课堂，学生只有到实践中去，才会产生正确的认识，才能学会生存、学会做人。

xx小学十多年来，与93313部队、省军区司令部、八·一礼堂、省少管所、清和街道、南昌社区等30多个单位实行精神文明共建。共建单位提供教育资源，组织学生的社会实践活动，参加学生课余生活的指导，学生到共建部队参观营房、参观飞机场、参观战士训练和解放军座谈、联欢，听解放军官兵讲国防知识，抗洪英雄事迹，革命传统故事，学生通过和解放军接触，看到了解放军威武文明之风，看到军人严明的纪律、乐观的精神，产生对英雄模范敬仰之情。

省兽药厂由吉林省残疾人联合会创办的，主要安排残疾人就业，学生在兽药厂看到残疾人战胜困难，战胜疾病，艰苦工作的情景，心里油然生起一种社会责任感，产生一种自奋的勇气。

xx街道和xx派出所多年来一直不辍对xx小学孩子们的关心，从保护校园周边环境到提供社区服务，都给孩子留下美好的记忆，使孩子身临其境体验到什么是关心社会、关心他人。

对于小学生来说，光有耳濡目染的教育是远远不够的，还须引导他们社会实践，体验和感受生活。学校组织学生到农村去，和农村孩子一起生活、一起劳动、一起吃住。让孩子们了解农村教育，了解农村生活，了解农村孩子的思想。学校还组织学生到社区内做好人好事，清理垃圾，到社区给爷爷奶奶、叔叔婶娘讲故事，表演文艺节目，办宣传板报，栽花种草，照顾孤寡老人，慰问军烈属。这些活动，使学生变被动接受教育为主动参与教育，思想感情得到升华，学会做人的目标落到实处，补充学校教育所不具备的内容和方法，促进学生思想品德素质的提高。

据有关部门调查，我国有三分之二的家庭教育存在误区。主要表现重智轻德、重管轻导、重养轻育。其中还有相当一部分家庭教育违背规律，在今天众多独生子女的家庭，如何教育孩子成了一个大问题。家长希望子女成才，学校企盼家庭教育协同，因此，提高家庭教育水平，学校有不可推卸的责任。1986年安达小学创办“家长学校”。“学校”自编教学大纲和教材，聘请东北师大曹子芳和张嘉伟教授为名誉校长，仅1996年至现在共办了45期家长培训班，有15000人次参加学习，家长共写学习心得7000多篇。成立“家长委员会”，参与学校和“家长学校”的管理工作，成立了“家庭教育研究会”，组织家长撰写家教论文。召开研讨会，让家长介绍家教经验。通过一系列活动，提高家长对教育的认识，提高家庭教育水平，对子女的责任感、信心增强了。

XX年5月，xx小学又推出了创新家长会模式，召开了换位家长会和亲子对话会等特殊的家长会。换位家长会变原来的老师讲，家长听，为现在的家长主持，如一年一班换位家长会“我的孩子知多少”，使家长们在交流中促进

家长从深层次上了解自己的孩子，教师也可从家长的交流中获取信息，为有针对性教育学生提供依据。

五年五班，亲子对话会“怎样过好暑假”，使父(母)子之间以平等地位对话，允许孩子说明自己想法和做法，谈自己周密的计划，家长们也被孩子大胆发言，以理服人的陈述感染，家长没想到孩子在说明自己意见时是那样条理清晰，突然感觉孩子长大了、可爱了，开始理解孩子，接受孩子的意见。

通过家长学校，家长们明白了教育孩子要树立新的观念运用科学，同时学校也得到家长们的支持，为学校提供大量教育资源，学校还设“家长意见箱”“校长接待日”家教咨询、网上交流，广泛听取家长对学校的意见，家长们真诚的意见，成为学校不竭的教育资源。

家庭、学校、社会三位一体的教育使学生时刻处在一个言传身教的大教育环境中，处处受感染。就象联合国教科文组织总干事马约尔先生说：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。”

四、春蕾少年宫春蕾绽放

1996年4月1日：中国 栩栩如生，孩子们写的字刚劲有力。胡盼1996年获联合国教科文组织成立五十周年《世界和平友好国际书画艺术大赛》儿童画银奖、吉林省少儿美术书法大赛一等奖；李莹1998年获吉林省体育学院“少儿杯”乒乓球邀请赛甲组单打 教师参加法轮功组织，没有一位教师受过法律和纪律处分。学校也没有出现过违背教育规律，体罚和变相体罚学生以及乱收费的现象；也正因如此，学校的教育教学质量不断提高，各项工作有序到位，受到学生、家长和社会的好评。同时也得到省、市、区各级领导的认可。XX年起，安达小学被省督导室确认为省内唯一一所“督导免检”学校。校长曾在市、区专项工作会议上就“实践理性管理、注重管理实效”、“树立服务思想，规范收费行为”、“改革学校内部管理体制，促进素质教育的实施”等方面工作作过经验介绍。

xx小学根据国家教委《关于加强中小学教师培训工作意见》精神和《xx市中小学教师继续教育课程培训实施办法》，结合本校特点规划和实施教师的培训工作。

首先对教师加强师德教育，学校在区教育局组织的“尊重学生行动计划”活动中，“无批评教育”为题，进行研究性培训，从心理学和教育学的角度去理解“无批评教育”意义和作用，把北京师范大学xxx教授、博士生导师提出的十二种教育方法，做为实施“无批评教育”的基本依据。

其次，在教师中开展“三德”教育，即职业道德、家庭美德、社会公德教育。组织教师学习有关文件和经验材料，并请省德育办为教师做道德教育《纲要》学习辅导讲座；组织全校师生进行《纲要》知识问卷考试等活动。

多年来，xx小学坚持走“研培结合”的教师培训的路子，在教育教学研究的实践中不断更新教育观念，提高理论修养和教育教学能力。教师以课题研究为载体，从应用出发，从实践出发，从本职工作出发强化理论学习。例如学校进行《儿童创新智能培养》课题研究，不仅要请专家作专题报告，还要坚持经常性的研讨活动。教师从学年组、教研组开始，按着有关课题研究目标与内容进行专题备课。从基层开始进行研究，然后再分学科举行研讨活动，上研讨课，进行“论课”、撰写专题性论文，等等。学校每学期都举行一次较大规模的教研活动。从学年组到学科再到学校的系列教育教学实践研讨，教师无论在教育观念上，还是教育教学素养上都有了较快提高。这种培训方式要比组织教师读几本书更为有效。

此外，学校还组织各种形式的培训工作，例如教师基本功比赛；信息技术培训；外语培训，论文交流，个人学历提高培训，等等。

总之，xx小学历来把提高教师素质做为一项重要工作来抓。坚持师德建设、业务培训并重；坚持教学相长的原则；运用激励机制；注重学习与创造相结合，在提高教师素质上做了大量的细致的工作，取得可喜的成果，被学生、家长所称赞。

3.德育先进集体事迹材料 篇三

——兴峰乡中心小学校

学校是育人的圣地，育人是其宗旨。为此，我校在实施教育的过程中，始终把学生的养成教育落实到实处。我们本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的出发点，从点滴做起，做到知行统一，自律与他律结合，教育与管理结合，提高学生分辨是非、区分善恶的能力，培养学生良好的道德素质和道德水平，指导学生学会学习，学会生活，学会做人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛围。

一、过硬的政治思想素质

兴峰小学在校长赵定友的带领下坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”“八荣八耻”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、党的十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作规程》；领导班子协同全体教师按照新时期党的教育方针，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置。结合“唱读讲传”活动、把红色文化贯穿于教育教学活动的各个环节；青海玉树的大地震牵动了所有人的心，我校组织了“心系灾区，情暖玉树”献爱心活动；还开展了“绿化长江美化家园.唱响半城山水满城橘”的植树活动。能紧密结合全面构建社会主义和谐社会的实际，针

对小学生身心成长的特点，积极探索思想品德教育的规律；能坚持以人为本，重视实践，教育和引导小学生树立社会主义核心价值观，不断增强爱国情感和民族自尊心、自信心、自豪感，养成了良好的道德品质和文明行为。

二、端正的教育思想和高尚的师德氛围

兴峰小学全体教职员工“育人为本，德育为先”的意识比较强，能认真学习、贯彻、实施有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》《教师“十不准”》、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记的“八荣八耻”精神，热爱学生，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，师生关系平等、和谐，出现了家长全面支持校园建设的大好局面。

三、丰富的德育内容

我们兴峰小学以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，从实际出发，贴近社会、贴近生活、贴近学生，开展富有学校特色和时代特点的教育活动。高度重视发挥学校和课堂在德育工作中的主阵地和主渠道作用，重视和加强校园各种文化建设，充分利用各级各类德育资源，开展形式多样、内容丰富的教育活动，并形成系列化、制度化。

1、升旗仪式。我们利用每周一的升旗仪式，对孩子们做爱国主义教育。学生的国旗下讲话让学生明确近期要求。在颁发流动红旗时，让学生知道该做到学习好，纪律好，表

现好，才能为班级赢得荣誉。同时增强了小学生的班级荣誉感。

2、节假日的教育。我们利用假日对学生进行爱国主义、集体主义等教育。如3月8日“三八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事；5月1日劳动节，为劳动献歌；6月1日国际儿童节，“玩”出自己的心声，开展“五心四爱伴我成长”六一庆祝活动 ；9月10日教师节，倡导我们绿色节日，用学生的手、学生的歌……为了献上最美、最亲的礼物，我们收获的不仅是喜悦，更多的是学生的成长。我们做了很多的事情，学生也在我们的不知不觉中受到了潜移默化的教育。

3、捐款活动。2010年4月14日7时49分，地处三江源头的青海省玉树藏族自治州玉树县发生7.1级地震，房屋大量倒塌，道路损毁，桥梁断裂……全国人民都伸出了我们援助之手，我们学校也积极行动起来。我们在各班先后召开了班队会、征文等活动，在此基础上，为发扬“天灾无情，人间有爱”，“一方有难，八方支援”的传统美德，4月29日，兴峰小学开展了“情暖玉树”献爱心活动。在活动中，五、一中队学生共计捐款近千元，活动共募集捐款数千元，由上级组织转交给灾区的小朋友，尽了我们的一份心。这也是对学生进行德育教育最真切的体现。

4、感恩教育。我们要求每班对学生进行感恩教育，每人利用“妇女节”、“母亲节”、“父亲节”、“劳动节”、“教师节”等对我们所敬爱的人写一封信、做一些力所能及的事，经过活动学生明显懂事多了。

5、特色活动的开展。我校的特色活动开展的有始有终，开展了“领巾祭英灵 鲜花寄哀思”的扫墓活动；开展了创卫清除兴峰街的“牛皮癣”的活动；开展了“绿化长江美化家园.唱响半城山水满城橘”的植树活动。

6、心理健康教育。我们认真落实各项要求，我们利用家长学校的机会多次在语音室举行心理教育专场、法律安全教育讲座。注重发挥本校的专业人才的作用，开展法制教育工作，师生无违法犯罪事件发生。师生的法制观念，明显增强，学校师生无违法犯罪现象，未发生过体罚或变相体罚学生的现象。

四、让环境说话，做到环境育人

我们兴峰小学加大校园文化建设的力度，在“五个校园”上做文章，进一步突出德育氛围，使环境教育起到潜移默化的作用，达到环境育人的目的。我校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合儿童成长规律的育人环境。多年来，我校一直重视校园文化的特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，努力使学校做到“优美”“健康”“和谐”。校园的墙壁上挂在中外名人，教室的走廊上都贴着学生的优

秀字画作品。如今，我们的校园、我们的操场、我们的走廊……都是良好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室，我们提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全事故受到通报的情况，社会反应良好。

4.西胡申小学先进集体事迹材料 篇四

----白鹿泉乡西胡申小学

我校把办好家长学校，提高家庭教育水平当做学校的重要工作，重视与家长同步同向的合作教育，加大宣传力度，提高家庭教育质量和家庭教育与学校合作教育的主动性、积极性、实效性，努力使学校教育与家庭教育一体化，不断加强留守儿童教育和问题学生教育。

一、成立领导小组，明确职责任务

我校自2009年开始，建立家长委员会，成立了西胡申小学家长学校，并与鹿泉市教师进修学校合作成立家庭教育指导班。家庭教育指导班每学期集中授课三次，定期召开家长会，积极听取家长的意见，积极动员社会力量促进学校发展。

二、重视家校联系，多种形式组织活动，提高家长素质

（一）科学设计教学内容，增强教育的针对性 1．针对学校发展需要，设计教学内容

在学校教育中，很多人只关注学生的成绩和成功，我们认为“关注成长”才是教育的真谛。我校提出以“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”为办学理念，倡导“让教师幸福的生活，让学生快乐的成长”的教育理念。

2．针对家长教育需要，设计教学内容

在教育子女过程中，绝大部分家长喜欢用家长的想法教育孩子，认为孩子应该怎么样，不应该怎么样。孩子不愿意接受，家长不理解。学校地处太行山区，当地经济落后，家长文化素质不高，信息闭塞。

针对这种现象，一方面，我们通过问卷对家长的困惑和需要进行调查了解；另一方面，我们对全校家长的年龄结构、知识状况等情况进行调查。对于问卷结果认真梳理，为家长量身定做家庭教育内容。

正是由于我们设计的教学内容具有针对性和科学性，内容贴近生活，贴近实际，通俗易懂，家长能学以致用，所以家长参加家长学校的热情很高。通过家长学校的开办,家庭、学校的教育活力已经形成，推进了学校素质教育的扎实开展，真正达到了教育两代人的目的。

（二）大力开展教育活动，提高教育的实效性

家长教育也和学生教育一样，不能采取单一的讲授形式。为了提高家长的兴趣，提高办学质量，我们不断创新家长教育，建构切实有效的教育途径，努力提高教育实效。1.精心组织家长学校教学

家长学校的课堂是主渠道。每次家长学校上课，我们都精心准备，确保收到教育实效。我们紧紧围绕教学计划，针对学生情况和家长教育现状进行集体备课。

2．精心策划家长学校活动

在高质量授课同时开展丰富多彩的活动：(1)专题教育活动：由鹿泉市教师进修学校牵头，为家长邀请省市资深家庭教育专家做讲座，家长受益匪浅。(2)亲子共享活动：让父母和孩子一起活动，共同成长极大地丰富了家长们的家庭文化生活。

三、关注留守儿童的家庭教育问题 积极探索解决途径

（一）研究留守儿童教育现状，寻求解决对策

学校把留守儿童的教育作为专项工作，常抓不懈。各班级建立起留守儿童个人档案，学校统一部署管理。档案资料包括留守儿童本人、监护人、留守儿童父母的基本情况等。

针对留守儿童的特点和需要，建立专门的教育管理措施，把抓好留守儿童的校内外管理列入学校管理的目标。为了做好留守儿童的教育工作，我校2012年完成石家庄市“十一五”重点课题-—关于农村留守儿童教育问题的研究。课题的完成只是一个开始，学校将会在关注留守儿童教育方面继续探索。

（二）给隔代教育“提供教育指南”

隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以家长学校针对隔代教育的利与弊，通过专家讲座、个别座谈、教师包孩子等途径对隔代教育进行积极引导。在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。

5.小学先进班集体事迹材料 篇五

自2008入岗以来，我一直带这个班，从三年级带到五年级，班级也从教学楼北边搬到教学楼最西边；孩子们掉落的大门牙也都长齐了，女孩们的蓬头短发也扎成麻花马尾辫；见到老师他们会礼貌的迎来向您打个招呼；课堂上他们会积极的举手用洪亮的声音回答您的问题，不再是把头紧紧的埋到书本下说着“彩迷”……从教三年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的教学道路上，作为一名新教师，为孩子们服务的普普通通的班主任，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

一、与时俱进，提高自身素质

为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位学生的健康成长，为了每位学生的终身发展，我在工作中努力学习并不断加强自身的修养，锤炼自身的素质。

教师不仅要乐业、敬业，更要勤业、精业。精通业务是教师爱岗敬业的具体表现。教师只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本功和比较高的教育教学能力，才能真正实现爱岗敬业，实现教师的职业价值。教师的精通业务要求对不同性格，不同爱好，不同条件的学生因材施教，发展各种类型学生的个性，充分调动每个学生学习与探索的积极性。特别是班主任老师，在他面对一个集体的时候，他就是一面旗帜，就是一面镜子，具备扎实的教育教学基本功，是为人楷模所必需的。

二、创新管理，打造优秀集体

班级是学生的学习单位，而一个优秀的班集体是实现学生有效学习的保障，良好的班风一旦形成就会显出巨大的教育力量，但要把一个班级建设成一个优秀班集体，不是件容易的事，这不仅需要班级教育管理者付出艰辛的劳动，更需要班级管理者创新的管理艺术。因此，在教学过程中我首先调查班级状况，了解分析整体情况，研究其优势和不足，从而找准突破口。然后和同学们一起确立班级目标，制定班规班训，美化班容班貌，开展丰富多彩的活动，将班级目标通过认知、激情、立志、践行等教育环节，形成可统帅全班的一面旗帜。

1.注重志同道合，树立良好班风

学生各有各的兴趣爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，把他们召集在一起，共同和谐的学习生活，友好地相处，不是件容易的事，俗话说：“物以类聚，人以群分”，如果能培养学生有共同的情趣爱好，就容易互相沟通，增进友谊，建立良好人际关系，形成良好的班级文化氛围。通过平时观察我发现，开展读书活动，既能培养学生的共同爱好，又能扩展学生的知识面，提高他们的文学素养。“图书角”收集了学生们各类图书，我安排固定的时间，组织孩子进行阅读，鼓励孩子们轮流向全班介绍自己的书，将优秀作品编排成剧本，孩子们从被动的读到自觉地读，兴趣盎然。“小说连播”是利用课外活动时间，欣赏《水浒传》《三国演义》等名著的播放。“老师讲童话”是师生共赏童话的环节，享受它给我们带来的乐趣。新颖活泼的班级活动形式培养学生共同情趣和爱好，促进了班级文化氛围的形成和发展，从而增强班集体的影响力。

2.打造过硬的班干部，调动学生的凝聚力

俗话说“一人见识短，两人见识长”培养班干部，单靠班主任个人力量是不够的，要调动集体力量，才能充分发挥教育管理作用。我鼓励班干部与同学同商量。干部们开展了《让我给你支个招》金点子征集活动，集大家的智慧。同学们踊跃地出主意，想办法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是我积极的为学生创造条件，搭设舞台，让学生充分的接受“阳光”的沐浴，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”的良好氛围。

三﹑细心关爱——让后进生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫解明兰。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她一些较容易的问题，私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好，尤其口语相当标准，于是，每天早读课我就试着让她带着大家朗读。渐渐地她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的口语交际，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天解明兰的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

四﹑心系留守儿童

“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，我们班的赵海波同学一向是开朗活泼的小男孩，可新学期开学后一下子变得沉默寡言，再也没有往日的笑颜，成绩明显下滑，甚至开始不完成作业，发现问题后我立刻了解了情况，原来他的父母都去外地打工，从来没有离开父母的他，有些受不了，一下子没人关心、疼爱，幼小的心灵承受着巨大的压力，于是我便开始默默亲近他，给他买一些学习用品，并偷偷的和全班同学讲了他的事，要同学多关心他、帮助他。从那以后，他的课桌里总会多些铅笔、练习本，还有一些小食品，同学们都主动与他亲近，在他生日的那天，我特意为他买了一分生日蛋糕，全班为他过了个独特的生日，说句心里话，这是我有生以来第一次这样精心准备为别人过生日。当我为他点燃生日蜡烛的一瞬间，我看到了他那久违的笑脸，我分明从那笑容中读懂了一个孩子对家的渴望与期盼。从那以后，在我们班级这个大家庭的呵护下，他又变得开朗活泼，学习也更加努力了。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

6.小学先进班集体事迹材料 篇六

先进班集体事迹材料 ――――用爱心播种 用智慧耕耘

自入岗以来，我一直带这个班，从三年级带到五年级，班级也从教学楼北边搬到教学楼最西边;孩子们掉落的大门牙也都长齐了，女孩们的蓬头短发也扎成麻花马尾辫;见到老师他们会礼貌的迎来向您打个招呼;课堂上他们会积极的举手用洪亮的声音回答您的问题，不再是把头紧紧的埋到书本下说着“彩迷”……从教三年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的教学道路上，作为一名新教师，为孩子们服务的普普通通的班主任，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

一、与时俱进，提高自身素质

为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位学生的健康成长，为了每位学生的终身发展，我在工作中努力学习并不断加强自身的修养，锤炼自身的素质。

教师不仅要乐业、敬业，更要勤业、精业。精通业务是教师爱岗敬业的具体表现。教师只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本功和比较高的教育教学能力，才能真正实现爱岗敬业，实现教师的职业价值。教师的精通业务要求对不同性格，不同爱好，不同条件的学生因材施教，发展各种类型学生的个性，充分调动每个学生学习与探索的积极性。特别是班主任老师，在他面对一个集体的时候，他就是一面旗帜，就是一面镜子，具备扎实的教育教学基本功，是为人楷模所必需的。

二、创新管理，打造优秀集体

班级是学生的学习单位，而一个优秀的班集体是实现学生有效学习的保障，良好的班风一旦形成就会显出巨大的教育力量，但要把一个班级建设成一个优秀班集体，不是件容易的事，这不仅需要班级教育管理者付出艰辛的劳动，更需要班级管理者创新的.管理艺术。因此，在教学过程中我首先调查班级状况，了解分析整体情况，研究其优势和不足，从而找准突破口。然后和同学们一起确立班级目标，制定班规班训，美化班容班貌，开展丰富多彩的活动，将班级目标通过认知、激情、立志、践行等教育环节，形成可统帅全班的一面旗帜。

1.注重志同道合，树立良好班风

学生各有各的兴趣爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，把他们召集在一起，共同和谐的学习生活，友好地相处，不是件容易的事，俗话说：“物以类聚，人以群分”，如果能培养学生有共同的情趣爱好，就容易互相沟通，增进友谊，建立良好人际关系，形成良好的班级文化氛围。通过平时观察我发现，开展读书活动，既能培养学生的共同爱好，又能扩展学生的知识面，提高他们的文学素养。“图书角”收集了学生们各类图书，我安排固定的时间，组织孩子进行阅读，鼓励孩子们轮流向全班介绍自己的书，将优秀作品编排成剧本，孩子们从被动的读到自觉地读，兴趣盎然。“小说连播”是利用课外活动时间，欣赏《水浒传》《三国演义》等名著的播放。“老师讲童话”是师生共赏童话的环节，享受它给我们带来的乐趣。新颖活泼的班级活动形式培养学生共同情趣和爱好，促进了班级文化氛围的形成和发展，从而增强班集体的影响力。

2.打造过硬的班干部，调动学生的凝聚力

俗话说“一人见识短，两人见识长”培养班干部，单靠班主任个人力量是不够的，要调动集体力量，才能充分发挥教育管理作用。我鼓励班干部与同学同商量。干部们开展了《让我给你支个招》金点子征集活动，集大家的智慧。同学们踊跃地出主意，想办法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是我积极的为学生创造条件，搭设舞台，让学生充分的接受“阳光”的沐浴，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”的良好氛围。

三p细心关爱――让后进生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫解明兰。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她一些较容易的问题，私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好，尤其口语相当标准，于是，每天早读课我就试着让她带着大家朗读。渐渐地她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的口语交际，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天解明兰的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

四p心系留守儿童

“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，我们班的赵海波同学一向是开朗活泼的小男孩，可新学期开学后一下子变得沉默寡言，再也没有往日的笑颜，成绩明显下滑，甚至开始不完成作业，发现问题后我立刻了解了情况，原来他的父母都去外地打工，从来没有离开父母的他，有些受不了，一下子没人关心、疼爱，幼小的心灵承受着巨大的压力，于是我便开始默默亲近他，给他买一些学习用品，并偷偷的和全班同学讲了他的事，要同学多关心他、帮助他。从那以后，他的课桌里总会多些铅笔、练习本，还有一些小食品，同学们都主动与他亲近，在他生日的那天，我特意为他买了一分生日蛋糕，全班为他过了个独特的生日，说句心里话，这是我有生以来第一次这样精心准备为别人过生日。当我为他点燃生日蜡烛的一瞬间，我看到了他那久违的笑脸，我分明从那笑容中读懂了一个孩子对家的渴望与期盼。从那以后，在我们班级这个大家庭的呵护下，他又变得开朗活泼，学习也更加努力了。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

7.妇女工作先进集体事迹材料 篇七

XXX公司是一家县级电力趸售企业，是XXX管理公司全资子公司。主要担负着XX县6个镇，5021平方公里，21.4万人口生产生活的供用电任务。经过几代电力人的不懈努力，目前全县境内有变电站22座,其中220kV变电站2座，110kV变电站6座，35kV变电站14座，年售电量突破9亿千瓦时，最大网总负荷达到16.9万千瓦。

公司下设6个职能部室、7个生产所、9个供电所、1个多经实体——XXX电业公司，现有职工395人。公司先后获得国家电网公司一流县供电企业、自治区文明单位标兵、自治区基层满意的旗县涉农涉牧部门、自治区“五一”劳动奖状、自治区诚信企业等多项荣誉称号。

在平凡中孕育伟大

XX县是一个国家级的贫困县，工业基础薄弱，水资源匮乏，XX电力公司就是在这样一片贫瘠的土地上一步一个脚印地成长起来的，实现了从无到有，从弱到强的巨大变化。而在这当中，一群巾帼英雄起到了推波助澜的作用。

2009年初始，XX电力公司计划对全县电能计量装置进行轮校，以提高计量的准确性、减少电量损失。但是，要在规定时间内完成全部轮校工作，任务十分艰巨。计量中心主任李虹在认真分析的基础上依然担起了这份重担，采取了分

等级推进，加班加点缩短轮校周期等方式，全面推开了计量轮校工作，每年均能超额完成轮校任务，得到了公司领导一致好评。

全力投入到创先争优活动中

2010年，XX电力公司按照XXX电力（集团）公司以及XXX供电局关于开展创先争优活动的工作要求，开展了以创建“先进基层党组织、争当优秀共产党员”以及“党员先锋突击队”和“抗旱服务小分队”为载体的创先争优活动，在公司成立的9支“抗旱服务小分队”中，最引人瞩目的就是南山供电所的女子“抗旱服务小分队”。一次，正逢旱期浇地时节，气温达到有史以来最高的31摄氏度，一位农灌用户用电设备发生故障，烈日炙烤着田里的庄稼，如不及时处理用电故障，延误了最佳浇灌时期，会造成不可估量的损失，女子“抗旱服务小分队”的电工师傅们在得到消息的第一时间赶到故障地点，在高温工作环境中，她们顾不得擦一把汗、顾不得喝一口水，一工作就是几个小时，直到用户的故障彻底排除。

巾帼不让须眉

XX电力公司的职工队伍建设始终秉承特别能吃苦、特别能奉献的精神，在XXX电力（集团）公司、XXX供电局组织的历次技术比武、运动会以及其他各类比赛活动中，XX电力

公司代表队均取得了优异成绩，并成功完成了60年大庆、奥运保电等重大节日以及全县重点经济建设项目的电力保障工作，受到社会各界的一致赞扬和好评。然而，在这每一分荣耀背后，无不渗透着公司全体女职工过的辛勤汗水。公司女职工吕光琴在参加国家电网公司调考中，一优异的成绩获得了XXX电力（集团）公司的表彰和奖励，为全体员工树立了良好榜样。

8.郑楼小学先进集体事迹材料1 篇八

我校地处西阳镇的边缘，各个方面的条件与大校、名校相比有差距，近几年来，在各级政府及中心校的关怀下，经过全校师生的共同努力，实现了跨越式的发展，发生了翻天覆地的变化。现在的学校是现代化的花园式绿色学校，是孩子们健康成长的乐园。我校占地面积5200平方米，建筑面积760平方米，学生200余人，教师16名，学历全部合格，其中两人本科，14人专科。高级教师10人，初级教师6人。2010年加固了楼房、教室。去年暑假我校新建120米围墙，值班室、学校大门及车棚使学校的硬件设施又提升了一个档次，可谓锦上添花。我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针。近年来，我校在上级主管部门正确的领导下及学校领导班子的带领下，全体教职工充分发挥了工作的积极性和主动性，心往一处想，劲往一处使，教育教学质量稳中有升，各方面取得了显著成绩。主要事迹如下：

一、我校有团结合作、勤政廉政的领导班子。

学校段校长身体力行，率先垂范，每天来得早，走的迟，吃苦在前、享受在后。他经常在例会上强调，领导要讲团结、要讲奉献、要讲民主、要讲责任。在段校长的领导下，学校领导分工明确，又共同协作，同时坚持勤政廉政，廉洁自律。学校重要事情都经过会议通过，开支做到及时公开，接受教师监督。领导班子一心想着建校，至今段校长的办公室里还没有沙发，只摆放了几把椅子。班子的这种作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的战斗力。2011年，我 1

校被评为“先进单位”。2012年，由于我校标准化学校建设工作出色，在12月份我校顺利通过亳州市标准化学校验收。

二、加强领导，完善了各项规章制度

领导班子听取了广大师生的意见，不断完善了各项规章制度。根

据我校实际情况，学校实行签到制，领导轮流值班，保证了教师在校的教学时间。同时细化了班主任管理细则，卫生评比细则，做到有奖

有罚，学校教学秩序井然。环境发生质的变化，校园无纸屑，教室地

净窗明。为了激励广大教师的积极性，修改了教师奖惩条例，制定了

绩效工资考核细则。对于工作认真，教育教学能力强的教师，学校不

但有精神鼓励，还有物质奖励，这充分调动了广大教师的工作热情，很多老师是早上班，晚下班，全身心地投入到工作中去。学校校风正，学风浓。今年，在小学六年级毕业会考中，我校的语、数均分在全镇

名列前茅，在期末我校组织的全镇教学质量抽考中，我校共六个班学

生参加考试，有三个班均分获全镇第一，两个班均分获第二的好成绩。

在西阳学区，我校起到了龙头作用。

三、坚持以提高教学质量为生命线，切实加强教学管理

1、组织教师上好课，评好课。每周规定时间分教研组学习“上好

课”、“评好课”的有关理论知识，要求教师记好读书笔记，然后分教

研组进行备课。学校组织教研组进行听课，跟踪指导，座谈，评讲进

一步提高教师的教育教学能力。

2、加强教研活动，努力提高教师教育教学水平。开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校

教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，学校领导十分重

视，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育

科研的新途径。学校认真研讨，制订了教科研工作计划，并要求全体

教师共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。另外，学校还提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教

学效果。同时，鼓励教师多走出去学习，大胆实践创新。2010年派

相素芳老师到合肥听课。鼓励教师积极撰写教学论文，心得体会，要

求教师每学期完成一篇教研论文。对发表论文或获奖的教师，学校给

予不同程度的奖励。2012年4月份，在西阳学区中心校举行的“上

好课”课堂大赛评选中，我校教师相素芳获一等奖。

四、注重文体工作，丰富学生的生活

通过有目的、有计划、有组织的活动内容，灵活多变的活动方

式，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非

学科性为特征的多种文体活动，让学生的身心得到健康和谐的发展。

体育方面，开足体育课，上好每一节体育课和坚持每天做广播体操的基础上，每年举办一次体育达标运动会。艺术方面，上好音乐课和美

术课，每年举办庆“六一”文艺演出活动。开展征文、演讲、讲故事

等活动，还积极组织学生参加西阳学区举行的各种艺术比赛活动。

五、努力改善办学条件，稳步推进教学现代化建设

学校领导班子十分重视改善办学条件，努力增加投入，增加硬件

设施。2011年，学校校园修建了水泥篮球场、乒乓球台，购置了空

调、电风扇。2012年，学校修建了校园主干道、平整了操场，购置了1台电脑、1台打印机。彻底改变了校园下雨时，学生上学进不来，放学出不去的状况；彻底改变了教室无灯光，阴天学生看不见的状况；彻底改变了学生无运动场所的状况。学校下一步打算修建花园，建造校园文化长廊，进一步深化校园文化建设。

六、提高认识，加强领导，创建平安校园

我校始终把安全工作摆在特殊重要位置，要求全校师生牢固树立“安全第一，预防为主”和“安全责任重于泰山”的思想，时刻绷紧安全这根弦，不能有丝毫松懈、麻痹和侥幸，要增强责任感和忧患意识，积极主动地抓好各项安全工作，保障师生们生命财产安全。我校成立了安全工作领导小组，由校长任领导小组组长，副校长任副组长，各班班主任为成员，并根据我校安全状况，研究制定工作方案，每天安排教师值日，领导巡视，排除安全隐患。由于措施得力，多年来，我校没有一起安全事故的发生。

回顾过去，硕果累累，展望未来，任重而道远。今后，我们相信有上级领导的正确指导，有领导班子精诚合作，有全体师生的共同努力，我校的各项工作会更上一层楼。

西阳学区郑楼小学

9.闫庄小学德育工作先进集体事迹材料 篇九

柳江县孝中希望小学

柳江县孝中希望小学是一所农村小学，占地面积10亩。我校的办学宗旨是：一切为学生、为了学生一切、为了一切学生。孝中希望小学德育工作始终坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，以实施《公民道德建设实施纲要》为契机，以打造“文明校园、和谐校园”为目标，认真贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设纲要》，把学校德育工作摆在学校工作的首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，抓好文明学校教育；根据不同年龄阶段学生的实际，大力开展思想政治教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育，更新教育观念，拓宽德育思路，并结合学生的实际，灵活及时地开展了教育活动。

一、加强组织领导，营造良好德育氛围

一是学校成立了德育工作领导小组和德育工作网络，形成了德育工作的机制和规范。并要求全体教师共同参与，形成了德育工作的强大合力。二是加强校园环境和文化氛围建设。良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。我校在原有舒适、整洁、优美的环境基础上，不断加大对校园环境的建设，为学生创造出一个清新、优美、充满生机的校园。

三是牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，教师全体参与，教书育人营造了良好的育人氛围。良好师德师风是做好学校德育工作的根本保证。抓好教师队伍的学习与培训，让每一位教师都能自觉规范自己的教育言行，不断提高自己的师德修养和育人艺术，用教师

自身的行为实践去教育人、影响人、感染人。尤其是要注重加强学校班主任队伍的建设。通过制订班主任工作条例和班主任考核细则，规定和明确班主任的职责和义务。对有经验的优秀班主任和年轻班主任分层次进行培训，并提出不同的目标和要求，充分发挥了他们的班级管理和德育示范作用。

二、全方位落实德育工作，发挥主渠道作用

德育教育涵盖到学校工作的方方面面,并延伸至家庭乃至整个社会。因此，我们在推动学校各项工作的过程中，始终牢牢把握德育这条主线。

我们在实施途径上：一是突出课堂教学主阵地。依托于班主任和骨干教师队伍，精心组织《思想品德》的课堂教学工作；二是注重学科渗透。充分挖掘学科中的各种德育资源，注重学科教学的有机渗透，把思想道德教育纳入学校教育的过程，贯穿于学校教育教学的各个环节、各个方面，使学生处于浓厚的育人环境之中。三是通过国旗下的讲话开展主题教育。

三、强化德育特色工作拓展德育教育新渠道

10.小学先进班集体事迹材料 篇十

和平镇中学八年二班是由45名勤奋上进，团结友爱的初中生组成的优秀集体。他们以“诚信厚德、勤学善思”为班风，以“自信、自强、自律、自励”为班级精神，以“茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花”为班级的奋斗目标，沐浴着晨光雨露，八年二班在两年的成长道路上，团结互助，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹。先进班集体事迹材料

一、以集体主义塑造班级精神。

在两年的成长过程中，八年二班就被评为和平镇中学连续评为优秀班集体，有10人被评为校级三好学生和优秀团干部，有8人被评为校级优秀学生干部。连续两个获得校级运动会体育道德风尚奖、团体总分第一名、班级纪律优秀奖、班徽设计优秀奖、班级卫生优秀奖;在校系列活动中，有多个项目获得优秀组织奖。我们在这两年中创造了良好的集体氛围，积极、稳定、向上的学习环境，努力进取的班级风气，并以此为基础继续着自己的努力。

这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投身各项活动，营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围;这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和探究，形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的良好班级学习风气;这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，任课教师与同学互相关心，经过两年的融合，已经成为一个互尊互敬、密不可分的大家庭;这是一个健康活泼的班集体，通过体育比赛，春秋越野赛等丰富多彩的活动营造了健康活泼的集体生活氛围;这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代学生的朝气与活力。

二、以良好班风促进班级发展。

班风是班级发展的根基。发挥班风的作用要求我们抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的核力力量。

发挥班风的作用首先要明白核心建设的基础。班级建设需要班集体有强大的凝聚力，团结奋进，积极进取，拧成一股绳，共同为班级建设献出自己的一份力量;班级建设需要有健全的机制，使班级建设工作有序进行，使班级管理规范化、制度化、整体化;班级建设需要有具体的实施办法，使有关规定有条不紊的进行，切实做到为班级建设服务，为每一位同学服务。这是发挥班风作用的前提条件，只有这样才能使班级建设积极向上发展。

在这两年的班级建设中，我们选拔出了经得起困难的考验，作风正派、素质较高，率先垂范、团结协作，在关键时刻，能够站在最前面的学生干部，他们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动，将同学们紧紧联系在一起，形成坚强有力的领导核心。班干部在我班的集体生活中确实起到了核心的带头作用。他们积极主动的讨论班级活动的开展计划、开展过程、开展效果以及开展的长远意义。因此，在每次学校布置的集体任务中，我班的表现都比较突出，多次受到校领导的表扬和肯定。同学们始终能够团结在班干部的周围，努力做好自己应该做的工作，一丝不苟。班干部也都能各司其职，做好自己的本职工作。从而在学校的评比中，卫生、纪律获得优胜奖，得到教育处的肯定以及各科老师的赞许。在每次大扫除中，班长、团支书和卫生委员总是坚持到最后，为同学们起到了表率作用。

我班的班干部除了做好自己的本职工作之外，还开展了很多具有本班特色的教育活动，以此提高班级的整体素质。比如：在学校组织的校园文明礼仪主题班会活动中，每个班干部都主动，自觉的承担找资料、读资料的任务，带领同学们发挥自己的个人优势，为班集体建设服务，切实起到了垂范带头作用。比如在抗震救灾，援助汶川人民的活动中，我班学生积极踊跃，在三天的时间里共捐款1000余元，捐物达100余件，为我班的精神文明建设起到了很好的推动作用。

三、以身边典型带动全体成员。

我班特别注重利用身边典型，影响教育学生，用榜样的力量带动全班同学的质的转变。我班的学生李欢获得“中华魂”国家级读书比赛先进个人;王雨菲、佟百州、史继彬、张东升、胡福民、宋尧等，先后获得国家、省级数学奥赛一、二等奖;李雪在“崇尚真善美，学做诚信人”市级读书活动中被评为读书标兵，并获得市优秀共青团员;李萌获得校运会长跑比赛第三名;张宇昊获得2007年校级读书比赛标兵;并获得校级“十一”征文比赛第一名;许继铭校级卡拉OK比赛第二名;王旭获得校级数学学科大赛第一名;孟令莹获得校级英语大赛第一名等等。我们利用这些典型，鼓励全班成员向他们学习，以他们为榜样，争为集体添光增彩，起到了较好的激励作用，为我班在全校成为优秀班级奠定了良好的基础。

四、以好学精神打造班级成绩。

“吾生也有涯，而学也无涯。”班内全体同学两年以来在学习上迸发出的热情非常“壮观”。执着的追求，将他们全体同学紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前行。校园里有他们琅琅的读书声，教室里有他们苦读的身影，实验室有他们专注的眼神。在两年的漫漫路途中，他们用汗水和艰辛塑造的是学习成绩的一枝独秀，学风考风的严谨有序。

“班风正，学风浓”是八年二班的形象和特色。在历次考试中，八年二班的成绩总是位于年级组的前列，数学、语文、英语、物理等主要学科的平均分总是位于年级组第一，在年级组前十名中，全班总会有六到七人进入到分数线。成功的背后，倾注了老师的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在中考中大显身手，为祖国将来的建设做出更大的贡献。