北京教师资格考试时间

北京教师资格考试时间（11篇）

1.北京教师资格考试时间 篇一

在报考教师资格证考试之后，一般考生们如果参加教育培训班的话，就不用担心考试用书的问题，培训班会免费给考生学员发放教师资格证考试用书，而没有参加培训班的考生们想要选择一套合适的考试用书则需要在教材的选择上下番功夫。

中小学教师资格证考试用书教育心理学

作 者：卢强

出 版 社：北京出版社

书籍介绍: 北京市教师资格证书 2014年使用教材版本 中小学中等职业学校教师资格认定培训教材(第3版)

2教育学

作 者：肖北方

出 版 社：北京出版社

书籍介绍: 北京市教师资格证书 2014年使用教材版本 中小学中等职业学校教师资格认定培训教材(第3版)

幼儿教师资格证考试用书

1学前教育学

作 者：李生兰

出 版 社：华东师范大学出版社

书籍简介:主要是研究学前儿童教育的现象，提示学前教育的规律，以增强学员从事幼儿教育工作的职业素质，提高幼儿教育质量的一门学科。旨在帮助学员了解幼儿教育的基本知识和主要理论，掌握幼儿教育的实践技能和重要能力。

2儿童发展概论

作 者：秦金亮

出 版 社：华东师范大学出版社

书籍简介: 涉及儿童发展基础、感知觉注意发展、记忆发展、想象思维发展、言语发展、情绪发展等内容，力图以生理、认知、社会、文化四个维度来构建儿童发展的学科知识 体系，并在体系的统整性、教材的弹塑性、知识的创生性、文字的可读性、内容的可理解性、课程资源的立体性等方面有所突破。

上面为您列举出来的这些考试用书，共分为中小学教师资格证考试用书和幼儿教师资格证考试用书，考生可以根据自己的考试需要选择不同的考试用书，希望这些考试用书能够成为考生们的备考利器，攻克教师资格证考试难关。

2.北京教师资格考试时间 篇二

伴随北京市实施《中华人民共和国义务教育法》办法3月1日起生效，小升初时学校私下里组织考试的做法将明确为“违法”，并可能“吃官司”。这部正式生效的地方法规规定，义务教育阶段学校不得采取或者变相采取考试、测试、面试等形式选拔学生，不得将各种竞赛成绩、奖励、证书作为入学的依据。不得按照考试成绩对学生进行排名。学校应当按照教育行政部门的规定接收学生，并将接收学生结果向社会公布。

有关专家分析，过去部分中学名校私下里操作的考试或变相测试，多半还是教育领域的“违规”;但今年小升初时一些学校仍在偷偷摸摸举行考试或“借壳”通过培训班考试来选拔初中学生，其做法属于“违法”。这也意味着这些学校可能“吃官司”并承担法律责任。

摘自《北京晨报》

3.北京时间不到点 篇三

儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午10点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士”这段时间搞活动：晚上8点以后、早上10点以前，买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。

这天，我们进去刚坐定，从门外急冲冲进来两个人，一老一少，看样子也是父子俩。父子俩在吧台前站定，气喘如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与这时尚明亮的大厅有些格格不入。这对父子的到来引起了大家的好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对吧台，父子俩的一举一动都在我的视线里。

乡下父亲一边急急地掏钱，一边传口令似地对服务生说，同志，要两个汉堡。女服务生似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说，先生要什么样的汉堡？乡下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚决地指着墙上的一幅宣传画说，要那个，十块钱的。服务生微笑着说，对不起先生，十元钱只能给您一个超级鸡腿堡。乡下父亲愣了，说你们不是“买一送一”吗？服务生微笑着解释，对不起先生，我们的活动规定，晚8 点以后早10 点之前购买可享受“买一送一”服务。说着用手一指墙上的报时钟，您看，现在已经10点过3分了。乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手不动了，失望凝固在脸上。

他的儿子在旁边似乎也听明白了，很丧气地垂下了头。乡下父亲不安起来，局促地对儿子说，勇，要不，咱明天再来？叫勇的小孩说，明天还要看我妈去哩！乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务生，同志，能不能，宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！服务生依旧微笑着，不紧不慢地说，对不起先生，这是我们公司的规定，我也作不了主。乡下父亲重又失望地转向他的儿子，勇，要不晚上过了8点咱再来？勇惊讶地说，爸，十几里地，天黑咋走呀？乡下父亲说，你不用来，我来！勇说，算了，我不吃了，就当我没考“双百”。说着又低下了头。

乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出了一个艰难的决定。我不经意地看了眼手机，显示：10：05。儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了？我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心怦怦直跳。我答道，9：55。事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬了硬头皮，我朝吧台方向高声喊道，服务生，你们的表快了！快了整整5 分钟！意想不到的是，旁边竟然有人附和，对，对！快了5分钟！还有人迅速地调整着手机，然后高高举起，看，现在刚10 点！我看到，尽管这时用餐的人不多，但几乎所有人都发出了一致的声音。

一时间，吧台里的服务生全愣了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着“先生欢迎光临”“先生请慢走”的服务生也马上噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激地寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回缭绕。

刚才一直为父子俩“服务”的那个服务生掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：现在是北京时间— —她故意顿了一下，而后一个字一个字地说，不—— 到—— 点！说完扬起脸，冲其他几个姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个吧台内响起一片银铃般的“报时声”：北京时间—— 不到点！

北京时间—— 不到点！

……

乡下父亲从服务生手里接过热乎乎、暄腾腾的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。

4.北京教师资格考试时间 篇四

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

(一)申请程序：

师范类：往届毕业生需准备以下材料：

1、本人身份证原件和复印件;

2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件;

3、《申请人思想品德鉴定表》(在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供);

4、本人填写《教师资格认定申请表》;

5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明;

6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。

应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。

上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。

非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

(二)申请时间：

教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。

考试课程及时间非师范毕业生(包括在职人员和非在职人员)：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学;中学(含中等职校)教师开考教育学和中等教育心理学;小学教师开考教育学和小学教育心理学;幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。

(三)认定机构：

根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定;地(市)州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定;省级教育部门负责受理高校教师资格认定。

5.北京房山卫生资格考试通知 篇五

一、确认时间、地点

房山区辖区内医疗机构的考生请于201月23日、24日(上午 9：00―11：00，下午13：00―16：00)，到房山区社区服务与管理职业学校报告厅1楼进行现场确认。

二、现场确认时需要携带的材料：

1、《卫生专业技术资格考试申报表》并在下侧第一栏中盖聘用单位人事部门章,(人档分离的考生须在《申报表》上同时盖受聘单位章和人事档案存放单位章)。

2、本人身份证原件及复印件。

3、毕业证书(硕、博士同时提供学位证书)原件及复印件(军队院校毕业的考生须携带军官证、退伍证、转业证原件及复印件)。

4、低一级专业技术资格证书原件及复印件或医师资格证书及执业医师注册证原件及复印件。

5、报考护理学类各专业考生必须提供执业护士注册证原件及复印件。

6、凡符合“在北京市社区卫生服务中心(站)工作的医师、护师，可提前一年参加中级卫生专业技术资格的全科医学、社区护理专业类别的考试”条件的考生，须出具北京市社区卫生服务医护人员岗位培训考试合格证书，并由单位出具在岗并同意提前申报的证明。

7、民社办医疗机构的考生，请携带医疗机构执业许可证副本复印件(加盖公章)。

8、以后毕业的医学本科及以上学历毕业生报考中级时须提交《住院医师规范化培训合格证书》原件及复印件。

三、注意事项：

1、考生网上报名上传的照片必须为考生本人近期正面免冠彩色证件照，保证照片清晰、可辨认，其他如生活照、视频捕捉、摄像头等所摄照片一律不予审核。

2、学历取得时间及受聘年限均截止至12月31日。

3、相关问题请咨询北京市卫计委咨询电话12320。关注www.21wecan.com(中国卫生人才网)、www.bjwsrc.org(北京卫生人才网)。

四、网上缴费(未按规定时间完成网上缴费者视为自动放弃考试)

根据国家发改委、财政部、北京市发改委等有关部门文件精神，北京市卫生专业技术职务任职资格考试报名费为50元/科次。

本年度，北京考区仍采取网上支付考试费，请各位考生在现场确认通过后于1月27日前登录考务系统缴纳考试报名费，逾期不缴者视为无效报名。

6.北京教师资格考试时间 篇六

第一章 总则

第一条 为及时预防和有效应对北京市会计从业资格无纸化考试（以下称“无纸化考试”）过程中的突发事件，维护考试的公正性和严肃性，确保考试安全、有序进行，特制定本预案。

第二条 本预案适用于北京市无纸化考试工作突发事件的处理。

第三条 本预案工作原则为：

（一）以人为本，预防为主。要增强忧患意识，提前做好考试的准备工作。

（二）统一领导，分级负责。全市无纸化考试突发事件应急处理工作由北京市财政局统一领导，按照属地原则，各考区负责本辖区内考试突发事件应急处理工作。

（三）发现问题，及时上报。突发性事件发生后，各考区要及时上报北京市财政局。

（四）快速反应，协同应对。突发事件发生后，各方人员要迅速到位，第一时间内做出反应和处理。各级财政部门之间、财 1 政部门与考点之间、财政部门与其它相关部门之间协调联动，共同解决问题。

第二章 组织机构

第四条 北京市财政局成立北京市会计从业资格考试突发事件应急领导小组(以下简称“市应急领导小组”)，组长由北京市财政局分管会计工作的领导担任，副组长由北京市财政局会计处处长担任。市应急领导小组负责在考试期间统筹协调，快速有效地处理全市范围内的各类突发事件。

第五条 各区县财政局成立由区县财政局有关领导、区县财政局会计科负责人组成的考区应急领导小组。考区应急领导小组负责在考试期间快速有效地应对本地区发生的突发事件，并及时上报市应急领导小组。

第六条 各考点也要成立应急工作小组，快速有效地应对考点发生的突发事件。

建立考试信息沟通机制，要求考点实行突发事件逐级报告制度。考试期间，各级应急小组应设臵值班电话，值班人员必须坚守岗位，值班电话必须畅通无阻。各级应急小组成员的无线通讯工具应全天开启。

第三章 突发事件

第七条 本预案所称突发事件是指影响无纸化考试正常进行或对无纸化考试工作造成不良影响的各类突发情况。

本预案所称突发事件分为重大事件和一般事件。重大事件是指导致考试不能正常进行，对整个考试的安全和结果以及无纸化考试的形象造成严重影响的事件。一般事件是指该类事件对无纸化考试工作有一定的影响，经过妥善处理，考试可以正常进行或不影响考试结果客观、公正、有效，以及考试中出现的个别问题、个别现象。

第八条 重大突发事件包括：

（一）由于服务器出现严重故障，无法在短时间内修复，导致考试无法如期举行；

（二）由于自然灾害、交通事故或故障、考试组织管理以及其他原因，导致大量考生无法按时到达考场；

（三）考试期间，考场秩序混乱，出现大面积舞弊现象；

（四）考生集体罢考，围攻、殴打考试工作人员，损坏公共财产等情况，导致考场秩序极为混乱；

（五）发生恐怖性事件；

（六）考生中发现疑似感染流行性疾病或考生出现危重疾病症状；

（七）考试开考后，考场因计算机出现病毒、考试软件或网 3 络出现故障，导致大范围考生无法正常考试；

（八）考试开考后，发现考题泄露，严重影响正常考试秩序；

（九）其他影响严重的重大突发性事件。

第九条 一般事件包括：

（一）考试即将开始，但因网络故障，无法访问考试服务器，导致无法正常开始考试；

（二）考试过程中，发现试题明显错误；

（三）考试期间突然断电、停电；

（四）考试开考后，因考试服务器故障、网络故障或考生操作失误，导致考试无法正常进行；

（五）考试开考后，个别考生因计算机、考试软件或考场网络出现故障，导致无法正常考试；

（六）其他有一定影响的突发性事件。

第四章 应急预案

第十条 重大突发性事件发生后，考点应立即向考区应急领导小组报告，并做好突发性事件情况记录。考区应急领导小组根据现场情况采取相应处理措施，并将情况上报市应急领导小组。市应急领导小组根据事情的轻重缓急与考区沟通，做出考试延时、重新安排考试或取消考试等解决办法，并通知考区应急领导 4 小组具体实施。

第十一条 发生第八条第一款事件，由于服务器出现严重故障，无法在短时间内修复，导致考试无法如期举行。市应急领导小组及时公布延期考试信息，积极采取措施，尽快修复服务器，保证考试在重新选定的考试日期正常举行。

第十二条 发生第八条第二款事件，由于自然灾害、交通事故或故障、考试组织管理以及其他原因，导致大量考生无法按时到达考点，造成考试不能正常进行。考区应妥善处理现场情况，安抚考生情绪，做好思想工作，将不利因素的负面影响降至最低。并及时将情况报市应急领导小组，经同意后做出如下决定：本次考试延时；重新安排考试；取消本次考试，下次考试免收考试费用。如果在考试过程中发生自然灾害，考点应妥善疏散、安臵考生，配合政府帮助考生解决食、宿、交通问题，将自然灾害的损失降至最低。

第十三条 发生第八条第三款事件，考试期间，考场秩序混乱，出现大面积舞弊现象。考点负责人或巡视人员应及时报告考区应急领导小组，封闭整个考点，更换监考人员，必要时请求公安机关协助调查，按照相关规定进行处理。考区应急领导小组应及时将事件处理情况上报市应急领导小组。

第十四条 发生第八条第四款事件，出现考生集体罢考情况，5 考区及考点工作人员首先应对考生进行劝解和教育。如果考生不服从劝解，应报请市应急领导小组终止该场考试，并将情况作详细记录。考试过程中发生考生围殴打骂考试工作人员、损害公共财产等情况，考点及巡视人员首先对考生进行劝解和教育，不服从劝解，情节严重者，报考区应急领导小组进行处理。

第十五条 发生第八条第五款事件，如果发生恐怖性事件，考区应急领导小组应立即报警，请求公安机关的协助，排除危险；考区应向市急领导小组汇报情况，请求缓考；或在公安机关的保护下，继续考试。

第十六条 发生第八条第六款事件，若爆发传染病，考点及考区应急领导小组应配合当地政府和防疫部门，进行考场隔离、人员隔离或者采取政府和卫生防疫部门要求的其他措施，防止疫情扩散，同时报请市应急领导小组终止该场考试，并将情况作详细记录，及时报市应急领导小组；如果在考试过程中，考生出现危重疾病症状，由考点医务人员做好应急处理，及时送往医院抢救。

第十七条 发生第八条第七款事件，由于考场计算机出现病毒、考试软件或考场网络出现故障，导致大面积考生无法正常进行考试。考区应妥善处理现场情况，安抚考生情绪，做好思想工作，将不利因素的负面影响降至最低。同时向市应急领导小组报 6 告情况，经同意后做出如下决定：重新安排考试；取消本次考试，下次考试免收考试费用。

第十八条 发生第八条第八款事件，考试开考后，发现考题泄露，严重影响正常考试秩序。考区应立即向市应急领导小组报告情况，经同意后做出如下决定：重新安排考试；取消本次考试，下次考试免收考试费用。考试被终止后，市应急领导小组指派专人会同考区应急领导小组调查考题泄露事件，必要时请求公安机关协助调查，按照相关规定进行处理。

第十九条 发生其他不可预测的突发性事件，由考区应急领导小组根据不同情况上报市应急领导小组做出相应处理。

第二十条 考试过程中发生一般事件，考点应立即向考区应急领导小组报告，按照有关规定做好情况记录。考区应急领导小组根据不同情况制定处理方案，通知考点采取相应措施，并将情况上报市应急领导小组。

第二十一条 发生第九条第一款事件，考试即将开始，但因网络故障，无法访问考试服务器，导致无法正常开始考试。考区应立即向市应急领导小组报告，市应急领导小组应立即检查考试服务器运行情况，同时检查考点网络设备，及时排除故障。补足考生因此而耽误的考试时间，同时做好考生安抚工作。

第二十二条 发生第九条第二款事件，考试过程中，发现试 7 题出现明显错误。如果时间允许，考区应迅速上报市应急领导小组，接到上级通知后，及时通知考场，考场通知相关考生。如果时间不允许，由北京市财政局另行采取措施，保证考试的公平。

第二十三条 发生第九条第三款事件，考试期间突然断电、停电，考区要做好考生安抚工作。如果停电、断电不影响考生考试，考试应正常进行；如果停电、断电影响考生考试，考区应立即启用备用电源，考试正常进行。

如果属于区域大面积停电，考区应与相关部门进行协调，确认恢复供电时间。考区应立即向市应急领导小组报告，并根据指示，做出如下决定：本次考试延时；重新安排考试；取消本次考试，下次考试免收考试费用。

第二十四条 发生第九条第四款事件，考试开考后，如因考试服务器或网络设备故障引起延误。如果故障在短时间可以排除，可由考场补足考生考试时间，若延误时间过长，严重影响下一场次的考试，由考区向市应急领导小组报告情况，经同意后做出如下决定：重新安排考试；取消本次考试，下次考试免收考试费用，并在《北京市会计从业资格无纸化考试考场情况报告单》中做好记录。同时，考点工作人员要安抚考生情绪，做好思想工作，将不利因素的负面影响降至最低。考试开考后，考生突然不能正常进行考试，由考场管理人员先判定考生不能正常进行考试 8 的原因，如果是考生自己操作有误所致，责任由考生自己承担；如果是非考生自身原因所致，依照第二十五条处理办法解决。

第二十五条 发生第九条第五款事件，如果考试开考后，个别考生因计算机出现病毒、考试软件或考点网络出现故障，导致无法正常考试，考场管理人员应在短时间内排除故障。如果故障在短时间可以排除，应根据实际情况请示考区负责人，以决定是否需要补足考生因此而耽误的考试时间，若耽误时间过长，应重新安排考试，考点工作人员要对其做好安抚工作，将不利因素的负面影响降至最低。同时监考人员在《北京市会计从业资格无纸化考试考场情况记录单》中做好情况记录。

第二十六条 发生其他不可预测的一般事件时，考区应采取必要措施，将不利因素的负面影响降至最低，并将有关情况及时上报市应急领导小组。

第二十七条 发生突发事件时，各级应急领导小组成员和考点全体工作人员要坚守岗位，密切监视事态发展，随时沟通，妥善处理突发事件，并将有关资料整理、存档。

第二十八条 考试期间，工作人员不得接待新闻单位的采访；关于突发性事件的各种问题以及考生的各种意见和要求，由考区应急领导小组进行解释、解决并报市应急领导小组。

第二十九条 考试期间，各级应急领导小组应积极跟踪网络 9 等媒体舆情，发现相关情况及时应对。

第五章 附则

第三十条 各区县应根据本预案结合本地区实际情况，制定各区县无纸化考试应急预案。

7.北京教师资格考试时间 篇七

根据津巴多的理论,现在时间观(享乐主义和宿命主义)和未来时间观念最有可能影响人们基于行为结果对现在行为的选择。近年来的研究结果也显示这3种时间观念和人们的健康行为、健康危害行为、危险性行为等方面都是有着很大关联的[3,4,5,6]。本文以此3种时间观念为基石,希望通过研究其与大学生群体健康相关行为的关系,为健康教育以及心理干预提供一定的理论基础。

1 对象与方法

1.1 对象

以北京某综合大学选修2011-2012学年第一学期《健康的生活方式与健康传播》通选课的本科生194名为研究对象。发放问卷194份,回收194份,回收率为100%。其中大一学生88名(45.4%),大二学生60名(30.9%),大三和大四学生共46名(23.7%);男生103名(53.1%);女生91名(46.9%);中国学生67名(34.2%),韩国学生106名(54.9%),新加坡等其他国家学生共21名(10.9%)。

1.2 方法

1.2.1 健康相关行为

自行设计问卷进行健康相关行为调查,由学生自行填写,内容包括:(1)基本资料,如姓名、性别、年龄、身高、体重、日常开销等;(2)健康行为,其中饮食习惯包括平均每周水果、蔬菜、奶类、油炸食品等的摄入频率,运动行为习惯包括每周运动次数及每月运动的平均支出;(3)行为改变意愿,指想要改变当前不良饮食习惯、运动习惯的意愿(以李克氏5点量尺计分,1分代表不想改变,5分代表强烈想要改变)。

1.2.2 津巴多时间观念量表

津巴多时间观念量表(Zimbardo Time Perspective Inventor)包括6种时间观念。此前研究对津巴多时间观念量表的分析显示,其中未来时间观念倾向,享乐主义的现在时间观念倾向和宿命主义的现在时间观念倾向三部分的重测信度分别为0.71,0.81和0.62,内部一致性信度(Cronbach' s α)分别为0.66,0.61和0.59;与此同时,作为与健康行为有关的测量与预测工具,该量表也有较好内容效度与结构效度[6]。本次调查选取了宿命主义的现在时间观、享乐主义的现在时间观和未来时间观3种,其中享乐主义的现在时间观包括15项,宿命主义的现在时间观包括9项,未来时间观包括13项。实际使用量表共37项。量表采用李克氏5点量尺计分,时间观念得分=∑(项目得分)/项目数。

1.3 资料整理与分析

由研究者事先进行问卷编码,对收集到的资料采用EpiData 3.1建立数据库,进行数据双录入并且进行逻辑检错。在原始数据库基础上,对初级变量进行整理、赋值,计算生成新变量,使用SPSS 13.0进行数据分析。

2 结果

2.1 大学生时间观念及健康行为状况

调查对象的未来时间观念平均得分为(3.405±0.433),享乐主义的现在时间观平均得分为(3.243±0.422),宿命主义的现在时间观得分为(2.647±0.637)。其中未来时间观念和享乐主义的现在时间观得分呈负相关(r=-0.007,P=0.041),与宿命主义的现在时间观无显著性的相关关系(r=-0.432,P>0.05)。3种时间观念得分在不同国籍和不同性别间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

调查对象每周吃早餐、摄入奶制品、吃水果、吃蔬菜的天数平均为(3.402±1.719)、(3.268±1.660)、(3.461±1.554)、(4.259±1.447);平均每周摄入油炸食品以及饮水过少的天数分别为(2.732±1.882)、(2.694±1.058)。调查对象每周超过30 min的平均运动次数为(2.629±2.366)。其中16.1%的人从不参加超过30min的运动,每周参加超过3次(包含3次)的人占41.9%。男生每周参加超过了30 min的运动次数显著高于女生。饮食行为习惯在不同国籍与性别之间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

调查对象总开销平均为(2 180±1 388)元/月,饮食开销平均为(1 103±650)元/月,运动开销平均为(181±241)元/月。饮食开销比例及运动开销在不同国籍间差异无统计学意义(P>0.05)。男生运动开销显著高于女生(t=3.667,P<0.01)。调查对象改变其饮食与运动当前意愿得分分别为(4.169±0.732),(4.201±0.700),在不同国籍及不同性别之间差异均无统计学意义(P值均>0.05)。

2.2 时间观念和健康行为相关性

控制性别因素的影响,对调查对象时间观念得分和饮食运动相关行为作Pearson相关分析。见表1。

注:*P<0.01,**P<0.05。

与未来时间观念得分相关的行为包括吃早餐(r=0.204,P=0.004)、吃水果(r=0.189,P=0.008)、吃蔬菜(r=0.160,P=0.026)、参加体育锻炼(超过30 min)(r=0.210,P=0.039)、喝水过少(每天少于1 200 mL)(r=-0.127,P=0.039)、运动开销(r=0.183,P=0.003);与享乐主义的现在时间观得分相关的行为包括参加体育锻炼(超过30 min)(r=-0.120,P=0.018);与宿命主义的现在时间观的得分相关的行为包括吃蔬菜(r=-0.167,P=0.020)、参加体育锻炼(r=-0.196,P=0.006)、喝水过少(r=0.170,P=0.018)。

多元线性回归(逐步回归法)结果显示,健康行为与未来时间观念得分正相关,如吃早餐频率、吃水果与蔬菜的频率、参加体育锻炼频率及运动开销比例等,而健康危害行为则与其呈负相关;部分健康危害行为与享乐主义的现在时间观和宿命主义的现在时间观得分呈正相关,健康行为与其呈负相关。改变饮食与运动的意愿均和未来时间观得分呈正相关,和享乐主义的现在时间观呈负相关,但与宿命主义的现在时间观无明显相关。

3 讨论

时间观念是对人们基于行为的结果在现在和未来中作出行为选择的一种测量。在本研究中,大部分健康的饮食运动习惯都与未来时间观念呈正相关,而部分对健康有危害的饮食和运动行为和现在时间观呈正相关。相对于现在时间观来说,未来时间观念在预测健康行为方面有着较大的意义[6]。

通过本次研究的结果可以看出,未来导向得分较高的人群更愿意去从事积极的健康行为,尽量的减少危害健康的行为。而宿命主义的现在时间观得分较高的人更倾向于持有“人命天注定”的观点。所以,宿命主义的现在时间观得分较高的人更倾向于不主动去参加体育锻炼,更少的吃水果等比较健康的食品。

吃早餐、摄入乳制品、吃水果蔬菜等行为和享乐主义的现在时间观没有显著相关,而且并不是所有此研究关注的健康行为都和某种时间观念得分具有相关性。这一点和有关研究[6]以及津巴多的时间心理学的预测不符合,但在Guthrie等[4]的研究中指出,如果除去本人教育程度的影响,很多健康行为是和时间观念没有直接相关关系的。在本研究中,所有参与调查者都是大学本科生,教育程度相对同质,所以也可能导致其时间观念和某些健康行为的相关性不显著或者相关程度不强。

本研究显示,改变饮食与运动的意向均与未来时间观得分呈正相关,而与享乐主义的现在时间观呈负相关。根据津巴多时间心理学的观点认为,未来时间观念得分较高的人更倾向于放弃现在的享乐,并将金钱和时间投入到对未来更有益的事情上去[1]。所以,未来时间观念更强的人对于改变不良生活方式如饮食或者运动行为习惯的意愿更为强烈,而享乐主义的现在时间观更强的人则更倾向于现在舒适的生活而不愿去改变[1]。

本研究发现,相当高比例的本科生有较多危害健康的饮食习惯,且缺乏体育锻炼,这与此前调查的结果相符[7]。所以,采取必要的健康教育以及健康促进的方式引导学生形成正确的饮食和运动习惯是很有必要的。另外,本研究发现,时间观念和本科生饮食和运动相关行为习惯有着很重要的联系。因此,可以通过影响和改变本科生时间观念的心理干预方式影响其对现在和未来的看法及其行为采纳或者行为改变的意愿,从而促使其养成健康行为习惯,摒弃不良行为。

摘要：目的 了解北京市某综合大学在校本科生饮食和运动相关行为及其与时间观念的关系,为促使大学生健康行为习惯的养成提供依据。方法 采用自行设计的饮食和运动行为调查问卷和津巴多时间观念量表,对北京某高校选修《健康的生活方式与健康传播》通选课的194名在校本科生进行调查。结果 健康行为与未来时间观念得分正相关,如吃早餐频率、吃水果与蔬菜的频率,参加体育锻炼频率及运动开销比例等,而健康危险行为则与其呈负相关关系,部分健康危险行为与享乐主义时间观和宿命主义的现在时间观得分呈正相关,健康行为与其呈正相关。而改变不良饮食/运动行为的意愿与现在时间观念得分呈负相关,与未来时间观念得分呈正相关。结论 时间观念在预测健康行为方面有着一定的意义;采取适当的影响时间观念的心理干预及健康教育措施来促进本科生形成和保持良好的饮食和运动行为习惯是很有必要的。

关键词：饮食习惯,运动活动,时间,回归分析,学生

参考文献

[1]菲利普.津巴多.时间心理学[M].沈阳:北方联合出版传媒(集团)股份有限公司,2010:48-51.

[2]HENSON JM,CAREY MP,CAREY KB,et al.Associations amonghealth behaviors and time perspective in young adults:Model testingwith boot-strapping replication[J].J Behav Med,2009,29(2):127-137.

[3]BOAZ L,MITCHELL EW.Discriminating reinforcement expectanciesfor studying from future time perspective in the prediction of drinkingproblems[J].Addic Behav,2009,29(12):181-190.

[4]GUTHRIE LC,STEPHEN C.Time perspective and socioeconomicstatus:A link to socioeconomic disparities in health[J].Soc SciMed,2009,68(12):2145-2151.

[5]FIORENZO L,ROBERTO B.Suicidal ideation and time perspectivein high school[J].Eur Psychiatry,2009,24(1):41-46.

[6]DIAZ-MORALES JF.Factorial structure and reliability of ZimbardoTime Perspective Inventory[J].Psycothema,2006,18(3):565-571.

8.奥运年，遥想北京时间 篇八

来自蒋小江的回忆：

那天早上4点45分车队出发，我载着执勤战友们来到车场。从地图上看，我大概知道停留的地方距离鸟巢有两到三公里远。不知道百年难遇的盛况，我能感受到多少。

战友们下车走了，他们去往分配的地点执勤。每个人都是全副武装、严阵以待的样子。他们一人或两人一组地驻守在执勤点上，防止意外发生，幸运的人应该会站在离鸟巢不远的地方，现场感受盛事像一幅画卷一样在眼前打开，不幸运的……我在“不幸”之列。为了确保车场、车辆的安全，我们司机从车停一刻起就担负起车场执勤的任务，门口都设置有岗哨，我们每人两小时的轮换，不站岗的战友就留在车里。别看站岗不站岗似乎有差，但其实辛苦是一样的，站岗的接受酷暑考验，不站岗的在车内“享受”闷热“桑拿”。因为为了保持部队形象，不站岗的战友们不能随便下到车外面来随意晃荡，他们只能在上厕所的时候，才能下到车外那么一小会儿，并且还是穿戴整齐。

晚8点来临，盛事拉开帷幕，鸟巢传来人们阵阵欢呼的浪声，不过等“浪”拍到我这里时，已经没有多少“水分”了，但我还是能感受到那种高涨热情，那种因国家强盛而由心底生出来的自豪之情。后来，我隐约能看见点燃了的主火炬，焰火翻卷，喜气四溢。

车外烈日骄阳，车内酷暑闷热，我们头晕眼花、头昏脑涨……但这只是开始，保障奥运会的所有日子里，我们都会是这样的状态。但那又怎样？为这一场盛事，我奉献，我快乐！

来自张红卫的故事：

我老婆在家里，快生了，而我在保障奥运会。可巧的是，我几位战友的“棋局”也如此。

盛事的光临是因为国家的强盛，我能在这一刻，为奥运贡献自己的绵薄力，也是一种幸福。

那天车队出发是在凌晨3点25分。因为执勤兵力要早早部署，我们这一拨是车队出发的第一拨。困，当然。但车上了道路，困意就给一扫而空了。我们车队秉持的理念是“人有问题不上车，车有问题不上路”，只要人一上车，车一上道，安全弦就给绷得紧紧的。车队从西向东，越走人越多，遛弯老人、背包客……一路看过来，国际友人的面孔不比我们炎黄子孙少！看来他们也对盛事，对当下的中国兴趣很浓嘛。

车队从长安街过，我在驾驶室里看见两边人行道上簇拥在一起的人群，每个人都是笑脸盈盈，那一刻，我莫名感动，为盛事的光临。当然，我也有点小得意，为如此盛事之时，我能畅行长安街。现在看来，警惕心还是要加强点，那些潜藏在背后的不为人知，只要一个疏漏，就能导致那些笑脸在一瞬间失色。

晚上，我看见了烟花“大脚”飞升的美景，由远及近，然后又远远飞去，我能看见的一共是3个半，我就在想，车载这些礼花的我的战友又会是什么心情，回去估计有他们得意的时候！

来自周世虎的讲述：

“京城军车王牌保障队”的名片不是那么好“号称的”，顶着这个头衔就意味着我们一定要有异于常人的努力，比如借鉴每一场发生在自己身上的小意外，车队嘛，剐剐蹭蹭是理所当然，但我们车队不这样，只要出现剐蹭，甚至是一个小纹路的漆损，我们都要开军人大会，让“当事人”上台。我们把这些小事扩大化处理是有原因的，一则让大家提高“车祸无小事”的警觉性，二则让大家各自发言，一起探讨“事故”原因及相应对策。

再比如“每日安全一小时”，这一小时我们会安排讲课，安排车祸分析，当然，最刺激的还是安排看一些车祸事故的视频。这些高清视频都是非常宝贵的资料，十字路口，红绿灯转换，车来车往，忽然……

我们就看着一个个违章人，由活蹦乱跳的状态在一瞬间变成再也没有呼吸没有心跳的一具躯体，有时候脑浆崩裂，有时候肢体散飞。我跟他们说：“你们一定要清楚明白酿成每一场悲剧的原因之所在，虽然……好吧，我承认它确实让你们吃不下饭。”这是一个残酷的课堂，却能给人带来生的希望。

北京开奥运会时我还没来中队，听说保障很成功。而且自从保障完奥运会，“京城军车王牌保障队”的称呼就一直在坊间流传，是褒奖，也是鞭策，让我们从“王牌”走向更加“王牌”。

【军营名片】

9.北京教师资格考试时间 篇九

北京教师资格证高中生物说课考试感悟

一、北京教师资格证高中生物说课考试抽题环节

提前20分钟到达考试现场，当场抽题后就进去备课室备课了，我当时抽的是减数分离，当时就冒汗，看前面的人抽到的是蛋白质那一节，想着自己的有些难；但之后想想难的课用15分钟讲肯定很满，不会担心早讲完没课可讲。

二、北京教师资格证高中生物说课备教案、课题演讲环节

我们那没有老师检查大家有没有带自己的教案，所以带什么都行，建议大家先用10分钟思考自己的教案框架，再用40分钟写好教案，写字一定要快，时间比较紧张，教学过程有三页空白要写，再留10分钟给自己，想想应该是怎样的讲课逻辑顺序；

3.进去先把自己抽到的题给老师，不用交教案的，我还专门礼貌的问一下老师，人家说不用交，然后等老师们忙完后开始介绍自己，一定要简短；

4.我从复习导入，从有丝分裂到减数分离，让学生猜测减数分裂中减数到底是什么减掉了，看到老师们都在一直点头，也觉得不紧张了，也就开始进入状态了；

5，讲课还没讲完减数分裂的全过程，老师就说时间到了，让自己讲述一下自己的课程思路并评价一下自己的讲课，我就按自己的教案设计说一遍，并把自己的不足归因于客观原因，说因为自己没有掌握好时间的关系，把课程没有讲述完等等；

三、北京教师资格证高中生物说课考试演讲末段

之后老师提问问了一下我的研究生专业，问我是什么时候毕业一些题外话，还有最后老师问了我有丝分裂和减数分裂的不同，我大概说了一下，老师们也没再问问题，就直接交完教案，给老师说谢谢，最后出门前，再说句老师再见。

总体感觉还行，但还是不敢提前高兴啊，希望自己能过吧，把自己的面试经历写出来，希望能给有需要的人一点帮助吧！

10.北京教师资格考试时间 篇十

2018年高考数学(北京)《考试说明》日前已经公布，从试卷结构、考试内容及要求等方面具体的规范了今年高考数学试题，是今年数学命题的依据和纲要，是所有2018年参加高考的考生及指导高考的数学老师必须研学的文件。

一、考试内容及要求

2018年高考数学考试内容，理科考试含19个板块内容，包括课标必修的5个模块和选修系列

2、选修系列4的4-1和4-4；文科数学《考试说明》共16个板块，其中包含课标必修的5个模块及选修系列1的相关内容。其中，对选修系列4中的4-1及4-4内容。

2018年高考数学(北京)《考试说明》罗列了考试内容理科有162个知识点，文科有124个知识点。其中C层次(掌握与灵活应用)知识点理科有52个，文科有41个，复习中这些知识点涉及的相关技能、方法要重点掌握。

二、考试指导思想和目标

注重考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想方法。重视考生的“终身学习和发展”，即考查学生在中学所受到的数学教育，考查学生在大学需要的数学基础能力。

三、考查能力体系

重点考查的能力体系包括：考查空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及分析

第 1 页 问题和解决问题的能力(实践能力和创新意识)。

四、试卷结构和题型

今年高考试卷结构和题型、题量等将与2018年保持一致。试卷结构分为一选择题，二非选择题两部分；题型有选择题、填空题、解答题等三种题型，题目个数分别为8、6、6；分值分别为40、30、80。

五、对于今年毕业班的学生复习，在知识和内容的建议 数学一般遭遇的困难是对基础知识的理解不扎实，不能形成应用。其根本是欠缺数学思想和做题思维。在基础知识方面，同学们大多都停留在对公式、定理及推理的表面了解和熟悉上；特别对于靠题海战术复习的考生，在解题的时候，大部分同学多是以简单的套用为手段。因此遇到新题型、陌生题或对一些公式变换较为复杂的题型(如解析几何题，利用导数求复合函数的单调性、极最值、分类讨论等式子稍微多一些的题)，很多学生不会做。在复习方向上，应以理解课本重要知识点为主，即首先弄清每一个公式、定理及推论是研究什么数学问题、用以描述数学什么现象，着重注意其切入点、推导过程和形成的结论是什么。在解题上训练自己的思维。用以加强抽象概括、空间想象、数形结合等能力。并加强归纳总结意识。高中数学大部分解答题都能形成较为固定的解题思维和相对基本相同的解题步骤，数学讲究严谨和规律，因此要逐渐形成一定的数学思想，才能在数学高考上获

第 2 页 取好的成绩。

在平时训练题型的解答上，选择题要打破常规，充分利用题目和选项，本着多思考、少计算、特殊化的原则进行解答。在填空题要多角度的思考，要利用数学中的一些特殊现象进行先行试探，得出的结论一般具有普遍性，起到事半功倍的效果。在解答题上，一定要进行归纳、总结，归纳总结的重点放在整个解题的思维上。重点是如何思考、如何利用题目的条件、通往结论的过程要目的明确，准确落实。强调挖掘其中的思维步骤的共性，形成一套“以不变应万变”的“一解多题”模式。

高考不是竞赛，是选拔性考试，所有具备了后继学习知识基础和能力的学生，进一步到大学深造，而且北京录取率超过70%。会有约70%左右的基础题，但基础不等于简单，容易，这里基础是强化通性通法的考察，可仍需较高的思维品质。高考命题一定有一些“味道”，不可能象“白开水”那样无滋味。一定在基础题的考察中，设置一些小障碍和小陷阱。(1)三角函数：以中、低档题为主，强化双基训练，通性通法的考查。注重三角函数的工具作用和灵活变形的特点。(2)概率统计问题：文科重点是古典概型与几何概型，理科在此基础上，增加二项分布，适当强化建构在排列组合基础知识上的其它概率的求法及分布列、数学期望等。至于条件概率是为了深刻理解互斥事件、独立事件的概率。

第 3 页(3)立体几何：从解决“平行与垂直”的有关问题着手，通过较为基本问题，熟悉公理、定理的内容和功能，通过对问题的分析与概括，掌握立体几何中解决问题的规律——充分利用线线平行(垂直)、线面平行(垂直)、面面平行(垂直)相互转化的思想，以提高推理论证能力和空间想象能力.理科应注重利用空间向量在解题上的运用，特别是异面直线所成角、线面所成角和二面角的求法，还有点到面的距离的求法。(4)函数与导数：从函数的定义域切入，关注函数的基本性质和数学方法。请注意在知识点交汇上予以适当训练。这部分内容包括所有数学方法与全部数学思想。

(5)解析几何：从曲线方程与轨迹切入关注参数取值范围。继续作为较综合的问题。

(6)数列：数列本身并不难，数列知识一般只是作为一个载体，综合运用函数的思想、方程和不等式的思想研究数列问题；强化双基训练与化归与转化的思想。

11.“北京时间”的发布出自何方 篇十一

为了国际交往的方便，国际上把地球圆周划分成24等份，每一份就是一个时区，即把全球划分成24个时区(地球圆周360°，每一时区跨经度15度，两个地方的经度每差15度，地方时就差1小时，并用“东+西一”的原则计算)，若两个地区相差一个时区，区时就相差一个小时(同样用“东+西－”的原则计算)。北京市的地理位置为116°21′E，因而它的地方时比“北京时间”(120°E的地方时)晚约14分半钟。我国采用的是东八区的区时作为全国统一使用的时间，即“北京时间”，该时间比伦敦(0时区)早8小时，比美国纽约(西5区)早13小时，比澳大利亚的悉尼(东10区)晚2小时。

谈到我国“北京时间”的确立，还要追溯到20世纪新中国成立后，当时的国务院总理周恩来同志提议，并经全国人大批准，我国采用以首都北京所在的东八区的时间作为全国的标准时间，通称为“北京时间”，并规定全国统一使用这个时间。但“北京时间”的发布地却来自我国内陆陕西省蒲城县西北角的尧山脚下——我国的国家授时中心，该授时中心的前身是陕西省天文台，于2001年3月经中央批准正式更名为“中国科学院国家授时中心”(目前驻地在临潼总部)，而授时台则位于陕西省的蒲城县，“北京时间”的发布就来自那里，即国家授时中心二部，因此有人称陕西蒲城为我国的“时间城”。

今天所说的国家授时中心——临潼总部，就是从蒲城搬迁而来的。20世纪70年代后期，短波发射台和长波发射台先后在蒲城建成并投入使用，但长波发射台功率非常大，电磁环境会干扰和国际上进行比对的无线电信号，用来“守时”的原子钟保持的时间基准则要求相当精确，这样，就决定了“守时”与“授时”两套系统必然要分开。因此，20世纪80年代，陕西天文台本部从蒲城迁址临潼，临潼的国家授时中心完成的是北京时间的“守时”工作，即通过原子钟系统，来保持和比对标准时间的产生。而这个时间还要通过无线电波为用户提供信号，才能让千家万户接收到，这就是“授时”，完成“授时”工作的地点却并不在临潼，而是在蒲城的国家授时中心二部(即原陕西省天文台)，“北京时间”的信号正是从蒲城发播出去的。蒲城授时中心通过微波接收来自临潼“守住”的极高精度的标准时间，并采用长波和短波向全国发布。国家授时中心负责保持的我国原子时系统和协调世界时处于国际先进水平，并代表我国参加了国际原子时合作。