高考作文专题训练

高考作文专题训练（精选8篇）

1.高考作文专题训练 篇一

材料作文审题立意集中训练

阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

示例作文一：育人以德

漫画中，那位小朋友左手拿“学习进步奖”，右脚用力踹门，口里大喊：爸妈，快开门，我得奖了。对于这位小朋友来说，得奖固然令人兴奋，但是为了让父母看到奖状而在楼道大呼小叫，甚至用脚踹门，这难免有违社会公德。

其实，这不能完全归咎于孩子，我们必须反思我们当前的教育，育人要以书，但育人更要以德。

中国素来就是礼仪之邦，五千年的灿烂文明孕育了许多教育大家。这些教育大家无一不把德作为教育的首要任务。孔子的德贯穿在他育人的方方面面，“己所不欲勿施于人”的思想至今影响人们的行为，孟子提出“仁义礼智信”的道德规范，为后人竖起了做人的标尺。明代王阳明的“内心反省”“致良知”警醒世人要时刻自省自律。这些思想固然有局限，但不可否认其中蕴含着我们缺少的道德观念。当我们拼命引进西学，建立起完整的现代科学教育体系后，国民的科学文化素质得到了大幅度的提高。各种专业性人才大量涌现，社会主义现代化建设取得了巨大成就。但是，我们越来越看到，国民的基本道德素质非但没有提高，甚至全面倒退。社会信任严重缺失，传统价值信仰体系几近崩溃。于是有了越来越多的老人碰瓷，有了“毒馒头”“毒胶囊”，有了“小悦悦事件”，有了更多的高级领导道德败坏违法乱纪。重建道德价值体系，加强德育，刻不容缓。

在国人道德素质大幅度下滑的同时，看一看其他国家，我们就会惊叹育人以德的巨大威力。当突如其来的“911”袭击来临，世贸大厦顶部一片火海。消防人员往上冲，楼内员工往下跑，两者并未出现冲突。原因很简单，就是美国公民不管什么时候都时刻牢记上下楼梯靠右行。反观我们，远的不说就拿我们学校，哪次放学楼道不是拥挤不堪？如果发生紧急情况，后果不堪设想。再看我们无比反感的东邻日本，每次地震来袭，国民领取救济时一定会安静的排队，绝对不会出现我们见怪不怪的哄抢。如果不是常年累月的道德教育深深扎根于他们的脑海，又怎能在灾难来临时如此有序？

梁启超先生说，少年智则国智，少年强则国强。如今，我们已经拥有相当强烈的自立自强精神，但是，我们的道德素质却不敢恭维。其实漫画中的那个小朋友何尝不是你我呢？ 育人以书，育人更要以德。唯如此，中国少年才能真正的雄于地球，与国无疆！示例作文二：教育不是各种奖

漫画中的小男孩背着大书包，带着红领巾，左手拿一张“学习进步奖”，右脚用力踹门，高呼“爸，妈快开门，我得奖啦”。

这位小朋友虽然带着红领巾，却不懂一点礼貌。更可悲的是，他还只是一个小学生，就懂得“奖”的重要性了。我们的教育难道是为了培养孩子拿各种奖项吗？

当然不是！可是，现实却是这样。生活在当代的学生整天疲于应付各种奖项的获得。为什么奥赛班屡禁不止，甚至愈禁愈旺？那是因为家长对孩子升学的渴求！家长送孩子上绘画班，书法班，钢琴班，舞蹈班，等等。不是为了陶冶孩子的情操，他们只关心孩子能拿什么奖，这些奖能成为什么大学的敲门砖！至于素质，那无关紧要。有奖有证书就有一切。

其实不仅仅是孩子，多少成人参加学习培训，其目的也不过是拿奖项，以便晋升职称或者捞取金钱。为了达到拿奖的目的，甚至不惜造假。这大大违背了学习的本质。要知道，奖项只是你学习之后的意外馈赠，决不能成为学习的目的。中国现代最负盛名的历史学家陈寅恪先生在外辗转游学十几年，学习范围十分广泛，成就极高，甚至会十多种外语。为什么会这样？原因很简单，就是他不为奖项文凭而学。陈先生对待学习的态度难道不该让国内这些大小“方鸿渐”汗颜吗？

证书有什么用？证书是给外人看的，真正的内行人是不在乎这些的。有些奥林匹克竞赛得奖者坦言，他们获奖只是为了升学，至于以后会不会从事相关学科的研究，那倒是次要的。获奖只是为了升学，这是在讥讽谁？不由的想起了李镇西老师。李老师曾说优不优秀无所谓，幸福就好。李老师所说的优秀，在这里我们可以理解成各种证书。因为他从来没有把所谓的证书当做自己工作的目标，所以他工作很快乐。当然也取得了哪些热衷于各种证书的人无法企及的成就。

所以，优不优秀，得不得奖，这不是我们学习过程中最应该关注的问题。就像漫画中的那位小男孩，绝对不应该把得奖状当做学习的目的夸耀的资本。须知，得奖容易，学好不易，教育不是各种奖。示例作文三：学习只是学习而已

学习是为了什么？为了拿文凭，为了得奖状，为了日后求职升迁，为了广宗耀祖？如果学习真的是为了这些，那么漫画中的小男孩的“狂妄”就不难理解了。这个小男孩明显是把奖状当做了向父母夸耀的资本，他学习的目的可想而知。当然，小男孩如此狂妄不应该只责备他父母的教育，这是社会追名逐利风气在下一代身上的折射。问起学习的目的，还有几个人能回答出“学我不知，习我之缺”呢？学习只是学习而已，不应该赋予学习太多的目的。学习就是学习，真正的学者绝对不会因此而飞扬跋扈。中国最负盛名的历史学家陈寅恪先生，留学欧美十几个国家，不为文凭只为求知，一生专注于治学。连傅斯年都自愧不如赞叹有加。也许陈寅恪先生一生没拿到几张文凭，没有获过什么国内外大奖，但是他却成了中国现代诗上当之无愧的大师。为什么？是因为他懂得学习只是学习而已，体悟大道，丰富精神，此外无他。

漫画中的小朋友，拿了个学习奖就嚣张得不知道天高地厚。小孩子也许我们会说不懂事，而成人如果这样，这只能让人觉得浅薄功利。须知成大事者必须专于本心，绝对不能为了名利而钻营奔波。莫言创作《生死疲劳》《蛙》时呕心沥血，彻夜难眠，但他绝对不是为了获什么奖而创作。正因为如此，所以他在获知获得诺贝尔文学奖时，也只是莞尔一笑而已。爱丽丝门罗，从家庭主妇而成诺贝尔文学奖得主。在女儿叫醒她通知她获奖时，她只是淡淡的说：“现在是该睡觉的时候。”这淡泊的背后不是对获奖的追求而是对文学的智爱。日本著名作家村上春树五次与诺奖擦肩而过，别人为他遗憾，他却说：“我的风景本就在写作之路上。”这些人尽管是从事的是写作，但这也是一种学习。他们的学习也仅仅是学习而已。

只有懂得学习最淳朴的意义时，知识才能真正变为智慧。可是，现在的学习往往被人们当做工作职位的跳板。为了评职称，连院士都敢造假，更何况那些硕士博士了。有一个“证姐”，大学四年只顾疯狂考证，目的是日后售出坐收成利。如此“学习”，还有几个真正的学者读书人？

所以，当我们为漫画中的小男孩嘘唏嗟叹时，何不反躬自问，我们又把学习当成了什么？也许不是为了被人夸奖的资本，因为我们面前还有更大的诱惑。《逃离德黑兰》中说：“如果我们是为了听掌声，就进马戏团好了。”这是多么绝妙的讥讽。学习也是一样，如果是为了听掌声，为了获奖，为了文凭，那我们迟早会有痛苦和后悔的时候。须知，学习只是学习而已。【解析】

漫画作文其实也是材料作文，审题立意的关键是明白漫画的寓意。这则漫画的寓意很明显，揭露了我们当前教育只重分数不重品德的不良后果。参考立意提示虽然给了三个角度：孩子角度，学习进步可喜可贺，用脚踹门则显品德低劣，重智更需重德；家庭角度，期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本；学校社会方面，评价孩子不应局限于学业分数，而应综合考量，尤其是品德评价。但是，这三个角度本质没有区别，都是要重视品德教育。

其实从小男孩的得意忘形入手可以写出较为深刻的作文。我们可以深思为什么一张非常容易得到的“学习进步奖”就让孩子兴奋到如此程度。背后的原因又是什么呢？当然我们可以归结为德育的缺失。但是，又是什么导致我们德育的缺失呢？要知道，“德育缺失”也是“果”，“因”是我们的教育评价体系。如果能想到这一层，就可以称得上“透过现象看本质”，这就可以称得上发展等级中的“深刻”了。

事实上，我们德育疲软的根本原因就在于我们教育的唯分数论，唯升学论，唯证书论，唯文凭论，一句话就是我们太急功近利了。如果学生能从漫画表层寓意中追本溯源到这一层，笔者认为这也是一等立意。立意提示：

（1）孩子角度：学习进步可喜可贺，用脚踹门则显品德低劣，重智更需重德。（2）家庭角度：期盼孩子成才固然重要，但做人的教育更是根本。

（3）学校社会方面：评价孩子不应局限于学业分数，而应综合考量，尤其是品德评价。二．阅读下面的材料，根据要求作文。

有统计数据显示：2013年，中国游戏产业规模超过了831．7亿元人民币，全球游戏产业规模超过了700亿美元，许多国家游戏产业早已稳坐文化产业第一把交椅。还有一组让人惊愕的数据：世界所有玩家花在“魔兽世界”上的总时间超过593万年，相当于人类的演进时长；美国青年在21岁以前，玩游戏的平均时长超过10000小时，而10000小时的练习足以让任何人成为专家；如今中国有600万人每周至少玩22个小时的游戏，相当于干了一份兼职工作„„

所以，在许多家长眼中，游戏是洪水猛兽；在玩家眼中，游戏是让人无法自拔的娱乐方式；在主管部门眼中，游戏是新兴的文化产业支柱；在从业者眼中，游戏是很有前途的朝阳行业„„

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，你是用哪个坐标系来看待游戏的？请自拟题目写一篇作文，谈谈你对游戏的看法。文体自选（诗歌除外），800字以上。不要脱离材料内容及其含义作文。不一定非要写成论述文不可，也可以用记叙性文体艺术地表达自己的观点。如果不是网游

“世界上没有如果，只有结果和后果。”一楼主如是说。

如果不沉溺于网游，我现在应该是大四的学生，正在准备毕业论文，可能，也有一份让人艳羡的工作在等着我。然而结果是，我正流落街头，却欺骗母亲，我在准备考研，以骗取家里按月寄来的生活费和额外的考研材料费。后果是，我不得不为房租而四出奔走。两年半前，上海交大船舶海洋与建筑工程学院主任办公室。

“郝运，这是你第三次来我办公室，前两次的情景，你还记得吗”“记得。主任，我错了。” “第一次来时，你也是这么说的。你是N省理科状元，中学时获得过全国物理奥赛N省赛区一等奖，还被推荐参加全国物理奥赛尖子选手冬令营活动。老师们都很器重你。可是，你不懂得珍惜，第一个学期就旷课39节。” “我错了，如果不是网游„„”

“可是半年之后，你又被叫来了。学年考试，你门门都不及格。”“我错了，如果不是网游„„”“可是，就连你最应该拿手的流体力学、理论力学、材料力学，也都没通过。”“我错了，如果不是网游„„”

“算了，郝运。院里已经讨论决定了，这是给你的《退学通知书》”“我错了，如果不是„„但是我已经补考了呀？”

“很遗憾，专业课都没通过，公共课也只通过了计算机一门，而且是刚好及格。” 七年前，我拿到了县城重点高中的录取通知书。对于乡村人来说，这是跳龙门的第一步。“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”孟郊的《登科后》就是专门写给我们这些乡下人看的。我当时的自信就像六月田里的庄稼一样，长得正旺。而只有一个儿子的父母似乎把这件光耀门楣的大事狂想成添丁增子的喜事，脸上泛出人丁兴旺的张冠李戴的光芒。母亲特地在学校附近租了房，一边照顾我，一边监管我。

然而，她哪里监管得到。高中的计算机课，让我第一次接触电脑，第一次结识网游。电脑太神奇，就像来自星星的你；网游就像老朋友，仿佛家乡的小蝌蚪。如果我告诉你，我的学习动力不再是光宗耀祖，而是争取时间玩游戏，你信吗？我也不信，但事实就是如此。

计算机课上，我的效率极高，没等老师讲十分钟，我已经自学完毕。剩下的三十五分钟，自然是在游戏中疯狂。为了争取更多的网游时间，我猛攻计算机，被老师选去参加计算机奥林匹克竞赛班，于是，能名正言顺地自由出入机房。还是为了争取更多的网游时间，我提高学习效率，各门功课都非常优秀，就连一惯很头疼的语文作文，也总能从三国当中找到取之不尽的事例材料。我本不喜欢看书，因为玩三国杀，颇感好奇，为什么游戏中的关羽要杀华佗？为何关羽吃麒麟弓后华佗死而复生？为什么吕布要杀小乔，小乔会为受伤的吕布痛哭？吕布为何最后称霸了天下？历史就是这样的吗？开始引用到作文里，被老师痛批。为了不被老师发现玩三国杀。我花了一个星期精读了三国演义，总算变戏说为相对正说了。

在与网游如胶似漆的日子里，母亲没有看出破绽，老师没有找我麻烦。因为，我看上去真的很璀璨。我暗暗发誓，要去最发达的城市，那里的游戏，一定最刺激。只是一天物理老师相中了我，说我要去竞赛一定胜券在握，为了快速回到网络，我只能随口许下承诺，说拿个一等奖绝不为过，事实证明我还真的不错。阴差阳错！

如今的我没有着落，迷上网游仿佛真是我的错。我想理清线索，但网游好坏交织让我不辨对错。我得偿所愿来到了上海，但船舶专业不是我的最爱，这个选择只是物理老师的一厢情愿。本来我应该为计算机而孜孜不倦，但计算机竞赛我却与奖无缘。原来我只想尽情地玩，专业地玩。可是我一直无法掌控人生的方向盘。

我错了，感谢网游，如果不是网游，我真不知道我错在哪儿。【解析】

试题分析：材料为2013年有关游戏产业的两组统计数据及其数据说明。第一组数据与产业规模有关。无论中国，还是全球，游戏产业都具有规模大，经济价值惊人等特点。第二组数据谈玩家在游戏上所花的时间以及等值时间所能产生的功效，折射出游戏产业的吸引力以及对人的影响。

如何看待这风靡全球的游戏产业以及游戏？材料提供了四类人（“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”）站在各自角度提出的观点：游戏是洪水猛兽，是让人无法自拔的娱乐方式，是新兴的文化产业支柱，是很有前途的朝阳行业。前两者侧重对“游戏”的看法，后两者侧重对“游戏产业”的看法。这类“材料引„„”（或为“问题讨论型”）作文试题，要力求从整体上准确把握材料讨论的核心问题，由“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点可知，这道作文题，讨论的重点是“如何看待游戏以及游戏产业”。对材料中“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点，考生可以赞同，也可以反对，还可以整合背景材料中的相关数据及分析材料，或对这四类人的观点进行合理取舍、辩证分析，提出新的观点。题干中有“你是用哪个坐标系来看待游戏产业”之问，“坐标系”是数学中用来定位的东西，有横向和竖向两个指标，提醒考生，对于游戏产业，可以从一个角度去看，也可以两个或者两个以上的综合角度去看。在文体的选择上，既可以写议论文，也可以写成记叙文等其他文体。

这道题没有在审题上设置过多障碍，人人有话可说，但写好并非易事。考生只有“想清楚”，才有可能“写明白”，才有可能写出如陈妙云教授所说的“原创作文”。

材料选取的是有关游戏的话题，贴近学生生活。试题类型有效克服了“套作”的流弊，有助于培养良好的文风，让一部分真正有思想的优秀考生脱颖而出。立意角度

（一）单一角度。可针对“家长”“玩家”“主管部门”“从业者”的观点确定立意角度。1．同意或反对家长的观点。

若同意家长的观点，可侧重谈游戏之弊。如，游戏有“电子鸦片”之称，浪费大量的时间精力和金钱，影响学业，诱发犯罪，摧残身体等等。

若反对家长的观点，可阐述游戏本身魅力价值。如，游戏具有一定的教育功能，寓教于乐。放松心情，缓解压力。游戏只是生活中的一部分，不是生活的全部。如学习累了，可以适当地玩一下网络游戏，用以调整紧张的情绪，消除疲劳。增长见识，开发智力。为学生提供了一个展示自我的平台。等等。2．同意或反对玩家的观点。

若同意玩家的观点，可侧重谈游戏如何让人“无法自拔”，如何“娱乐大众”。如，游戏能放松心情，缓解压力；增长见识，开发智力；锻炼思维，展示自我；能培养想象能力，人际交往能力和团队精神；能帮助玩家完善个人社会现实角色，培养人的社会适应能力，获得信心、团队意识、决断能力。等等。

若反对玩家的观点，可阐述游戏对于青少年的精力、心性、时间的侵占与损耗。（结合游戏数据的折算，否定游戏，说明游戏浪费了人的生命与价值。）3．同意或反对主管部门的观点。

若同意主管部门的观点，可以谈游戏能作为新兴的文化产业支柱的原因。如，具有全新的文化形态。以高科技手段为强大后盾的网络游戏，是传递新的文化价值与理念的一种媒介，并且以潜移默化的方式传播。具有丰富的文化表现形式。从外部来说，其外在的包装、画面、音效、故事情节、操作方式等体现了这个游戏创造者所想要表现的价值观念、立场与态度。而从内部观察，玩家如何扮演自己的角色，与其他玩家的争夺，与团队的合作等等则表现了这款游戏的内在文化标准和所倡导的价值取向。具有新潮的文化休闲方式。由马斯洛需求层次来看，高层次需求的缺失促使玩家到游戏中寻找弥补，使得玩家获得了现实世界中所得不到的满足的快感。网络游戏的经历，可以弥补其理想的缺憾，即心理学上所说的补偿原理，这种以另一种方式对原先目标的补偿，可以减轻、消除心理上的缺失与困境。在一定程度上，这种虚拟的自我完善发泄了人们对于社会的不满情绪，缓和了社会矛盾，帮助玩家完善个人社会现实角色。具有个性化的文化传播途径。作为传播文化的新型媒介的网络游戏，早已不是我们头脑中所想象的那种打打杀杀的低能游戏，它比报纸、电视、广播等文化传播媒介更快捷、广泛，更深入。特别是传统文化与网络游戏联姻，文化产业市场前程似锦。等等。若反对，可侧重谈不能因游戏产业能带来巨大经济效益而忽视这一产业对人生的危害。4．同意或反对从业者的观点。

若同意从业者的观点，可侧重谈“游戏”（主要指网络游戏）的“新”以及游戏的“前卫”。凸显其如何体现“朝阳行业”特征。如，融汇新科技。游戏是推动技术更新和社会进步的高科技产业。不仅带来更生动的娱乐形式，产业的飞速发展和成熟也带动了通信、IT制造等相关行业的发展。吸引年轻人。玩家与玩家之间在互联网上以游戏为基础进行交流、沟通，进而达到放松休闲的目的，网络游戏本身就是一种很好的知识载体，玩家会在游戏的过程中通过不断的观察、试验、互动掌握，是一种充满生命力的学习过程。引领新时尚。越来越多的人喜欢网游，很多人甚至对游戏里的角色如数家珍，很多网游也被改编成了电影电视作品，满足了越来越多人的精神需求。另一个方面，多年以来，游戏本身，已经被证明了可以开发智力，锻炼反应能力，启迪思维。同时，适度地游戏，可以让人们放松身心，获得愉悦感。不仅如此，网游可以增进交流，甚至具有很多我们一直忽视的寓教于乐的功能，对于培养独立决策能力、团队意识等，具有很好的作用。其四，游戏能够发掘某一类型人的天赋与才能，通过游戏找到自己的社会角色与位置，服务社会与他人，让他们实现人生的意义与价值。若反对从业者的观点，可强调游戏的诸多负面效应，这些负面因子，将为游戏行业敲响丧钟。三．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个年轻的居士去拜访一位高僧。中午时分，小和尚见二人谈话投机，便为他们准备了一大一小两碗面。高僧将大碗推到居士面前请他吃，居士不作推让，张口就吃。高僧见他没作谦让，不禁脸有愠色。居士吃完，见高僧未动筷子，解释道：“我确实饿了，如果我将大碗再推到您面前，并不是我的本意。既然不是本意，我为什么要故作谦恭呢？与其推来让去，不如按照自己的本意，简单地处理事情岂不更好。”高僧点头称赞。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭 愿从我心

或动如惊雷疾电直上九天，或如处子默而无言停泊家港。攀山者和念家者不约而同地说出那句“我愿意”，都是如此坚定。何者？从其本心而已。

在你我的本心中，潜藏着许多。若情感：儿女之情，手足之情，家国之情，故有冲关一怒，双肋插刀，愤而投笔，血荐轩辕。

违背本心的情感，有手足相残，同室操戈者，登临金字塔高点，数不尽妒忌与艳羡，万人簇拥过后，惟有孤独的长眠。背叛本心的人，本心会给予他双倍的失落与孤独。

反之，若清末举人汪笑侬，风雨飘摇，江山寥落，他竟弃文从戏。所谓倡优并举，意在写京剧艺人的身份地位低下如妓女，汪不顾鄙夷谩骂，不顾练戏之艰，以时政入京剧，开创新剧，意在以这种古老的方式唤醒国民。在他名动天下，嘉奖如纸片发来之时，他那颗早已经受风霜拷问的心在愿景实现后该是如何的欢欣与满足，家国之情，不正是本心吗？ 指路灯，登天索，领航舵——那是你我本心中的理想。请听从本心理想的召唤，扬帆远航吧。因为没有会比这个让你更坚定，更愿意为之奋斗。

年轻是珍宝，但社会嘈杂的音乐，迷醉的灯光遮蔽了本心的投影，所以迷茫，挥霍青春。半途而废，中道易辙者大多在此时一声叹息，掉头或干脆坐在地上。是时候寻找自己那份本心的理想了。香茗，可饮；禅理，可寻；瓦尔登湖，可游；浩渺星空，可览。但这都是手段，真正需要做的是问自己：“最愿意的是什么？”找到它，并为之奋斗。然而，以上观点建立于亚圣先生的石基——人性本善之上，即你我之本心虽千变万化，仍为善心。追求公正，倡导和谐，弘扬大爱等等。若有人言贪嗔痴，杀伐，虚假等才是其本心，在下不敢苟同。

愿持本心之情感，以无悔对待家人，无愧面对国家；愿持本心之理想，以无惧实现追求，以无畏逐梦人生。

以屈子之诗与诸君共勉：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。【解析】

试题分析：这是一则材料作文，材料正合乎新课标的作文立意，简单明了，不难为学生，注意材料中的提示“我为什么要故作谦恭呢？与其推来让去，不如按照自己的本意，简单地处理事情岂不更好”和后面的话语“高僧点头称赞”，这正体现命题人的意图。最佳立意角度：不作虚假的谦恭（谦让），要按照本意简单处事。其他立意角度：①不作虚假的谦恭（谦让）；②做人应实诚；等等。

四．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。一天，他吩咐弟子到河对岸的南山打一担柴回来。弟子们来到河边一看，目瞪口呆：洪水从山上奔泻而下，河面波涛汹涌，根本无法渡河。弟子们只好空手折回禀报师傅；而一位小和尚却从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体（除诗歌外），确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要抄袭，不要套作 放弃也是一种智慧

生活中，我们总是徘徊在得与失之间。这时就有了选择，同时也有了放弃。有时候，面对取舍，真的很难做出放弃因为这些东西真的很美丽，很精彩，很迷人，但当你放弃它之后，你会猛地发现：原来放弃也是一种智慧。放弃其实是另一种形式的选择，让我们打开尘封的记忆，不难发现：有些人放弃少许而获得许多，有些人因放弃而一夜成名。

比尔﹒盖茨，这个闪光的名字，难道他就没有过放弃吗？他曾经放弃过：在上大学的时候，一堂计算机课上，他与一个志同道合的朋友坐在一起，谈论着如果成功研制某软件，就会使整个计算机领域产生空前飞跃。他提议辍学研制该软件，那个朋友犹豫了，最终他拒绝了。但是比尔﹒盖茨知道有些东西可以放弃，可有些东西永远也不能放弃，他放弃了上学深造的机会，得到的却是三年后的成功。正因这可贵的放弃，使比尔﹒盖茨在自己的领域自由翱翔。放弃看似艰难，其实很简单；放弃看若普通，其实体现了一个人崇高的精神。

“两弹元勋”邓稼先是一个长久以来鲜为人知的人物他曾经放弃了在美国舒适的生活环境，去英国深造的机会，毅然踏上回国的道路，为中国科技做出了历史性转变，为祖国科学事业鞠躬尽瘁，创造了辉煌的伟业„„

有这样一个真实的故事：某公司给了一位记者一笔丰厚的资金，要她帮助做一份宣传报道，报道一下本公司的产品质量如何好，价格如何低廉。但当这位记者参观这个公司的时候却发现此公司产品质量不过关，这时她犹豫了，最终她还是拒绝了该公司老板的请求。因为，她懂得不该拥有的就应该舍弃。金钱的确诱人，但良心还是最重要的。这个记者放弃了金钱，但是她没有违背自己的良心，可见她精神的伟大。

当你手持玉石却不慎滑落之时，切勿遗憾，难道你不曾看见水中荡漾的丝丝涟漪？

当你乘船在海中游荡，看到美丽的景象，切莫留恋，停下手中的桨，难道你不曾见面前就是成功的彼岸？

“自古逢秋悲寂寥”是啊，秋日的落叶就是其中的代表，一点点褪了它的颜色，一点点散了它的芬芳。此时，不要惋惜，难道你没有看到秋冬之后的春天又是怎样的生机勃勃？

有时，放弃也是一种智慧，学会放弃，或许你将得到更多，不再彷徨，走向成功，从学会放弃开始！【解析】

试题分析：这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。这是一个寓言故事，有两个以上的人物，还有一定的情节。这样的材料，提取立意宜采用“对象切入法”。即选定一个对象作为切入点，将其及有关的情节结合起来作出判断。这个材料涉及的对象有三：一是众弟子，二是小和尚，三是老和尚。这三种对象就是三个立意角度：①众弟子，见危险过不了河，就掉头而回，这是回避危险，保持实力，不作无必要的牺牲。因为世上总有走不完的路，也有过不了的河，从而提取立意：放弃也是一种智慧（明智的选择）。

②小和尚，并没有只盯着奔腾的河水发愁，不把砍柴作为唯一的收获，摘下一个“苹果”，从中提取的立意为：突破思维局限，放飞思想的风筝，是超越的智慧。③老和尚，选择小和尚作为自己的衣钵传人，可谓明智，从而确定立意为：能知人，善用人，是继往开来的大智慧。

当中任选一个角度都可作为立意来写。但如果要写成议论文的话，最佳的选择是以“智慧”作为中心话题，以“提升智慧”作为中心立意，把三种角度的立意作为分论点，那就是论证步步深入层层递进，说理透彻深刻，立意高远的优秀之作。

五．2014年央视春节联欢晚会，一首《时间都去哪了》不知感动了多少网友，“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了好多话，藏进了满头白发„„”真挚而平实的歌词引爆观众的共鸣与泪点，将人生故事娓娓道来。这首歌从一个独特的视角，告诉人们人生苦短，尤其是大萌子用一组照片，更是让我们深深地感慨：时光如白驹过隙„„

美好的年华总是匆匆而过，今天的经历终将成为明天的雪泥鸿爪，同学们，就此，你又是怎样一个认识呢？

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得套作，不得抄袭。请工整书写，力求美观。文面太差扣5分。时间都去哪儿了

又是一年一度的新春佳节，又是一个倍思亲的日子。岁月之河如此这样静静的流淌着，流逝了那些无法挽回的岁月，时光的年轮不经意间增加了一圈又一圈。蓦然回首，发现人生的旅途自己已走了一大半，蓦然回首，突然感到，一直令我牵念放心不下的父母，是那么令我迫不及待的想为他们多做点什么!因为他们真的老了!很多事情还没来得及感受，没来得及实现，很多事情我做的还不够完美的时候，他们却已经步履蹒跚，眼花发白了。时光就这样夺走了他们曾经的年轻，留给我的是心疼的看着他们一天天的老去，而我却无法换回他们的年轻。

除夕的夜晚，家人和我一起坐在电视前看春节晚会。每每此时，是我倍加思念父母的时刻，缘于年纪的不断增长对父母的爱更深的领悟，缘于父母的日渐苍老，缘于这佳节团圆的日子。除了对父母这份凝聚在心间的深深思念，似乎再无其他的感受。

看着身边已上大三的女儿，时间的脚步匆匆，不经意间，自己的青丝中也抽出了点点白发。回首这些年女儿的陪伴与成长，着实令我感受到身为父母的不易与艰辛，着实令我体会到父母对儿女所深深蕴含的情感。再过两年，当女儿开始新的人生旅程的时候，她终究会有自己忙碌的生活和事业，不知道还会有多少个一家人坐在一起看春晚的日子。孩子永远是父母的希望和期待，他们的幸福永远是父母最大的满足!电视里不断传出节日的笑声和祝福，浓浓的思念溢满心间。此时我的心早已飞到父母的身边，思绪也回到生我养我的家，回到我成长的每一段路程父母陪伴的日子。他们含辛茹苦的付出，一路的风雨兼程，全部涌上心头，不禁鼻尖酸涩。一首《时间都去哪儿了》深情的演唱，我无语凝噎。伴着窗外传来阵阵噼噼啪啪的鞭炮声，泪夺眶而出。我仿佛看见母亲忙碌的身影儿时飘香的年味，仿佛感受到我趴在父亲那暖暖的背上睡着了的感觉，我似乎看见风烛残年的老爸老妈那双浑浊充满期待的眼神，在这样的夜晚，又增添了多少无限的期盼啊!时间啊!你都去哪儿了?“门前老树新芽/院里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发/记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给他/只为那一声爸妈/时间都去哪了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了/时间都去哪了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼只剩下满脸的皱纹了”。

是啊!时间都去哪儿了?岁月无情的流逝了您的青春年华，带走了您曾经俊俏的容颜，磨平了您的轮廓，带走了您的伟岸俊朗。朝不保夕，饥不择食，寒不择衣的年代，您忍饥挨饿的路上，走了一程又一程，风雨兼程的路上，越过一道道沟沟坎坎。粗茶淡饭的日子，盘中改善的伙食，永远放在孩子的碗中。为了孩子吃饱穿暖，您从未为自己添置一件新衣一双新袜，那补丁摞补丁的衣物成了我们记忆的珍藏;为了儿女，您省吃俭用;为了孩子，您默默无闻毫无怨言;为了儿女，您默默地把眼泪深藏，把痛苦永远的锁入了岁月的年轮;为了孩子，您用无私的爱坚强的撑起一片爱的晴空，不求回报把一生的爱给了我们。

时间啊!都去哪儿了?您来不及为自己花一分钱，来不及享受自己的年轻岁月，转眼却已是满脸的沟壑不平眼已昏花;来不及品各式佳肴，转眼却牙落齿松;来不及看看名山大川都市的繁华，转眼却已是步履维艰，背已弯驼;来不及好好享受时代的美好生活，我们成了您一生的羁绊，转眼您却已老得成了我们一生的心疼!时间啊!都去哪儿了?多少次午夜梦回?我依然牵着您的衣襟;我依然趴在您暖暖的背上;我依然荡着童年的秋千;耳边依然响着您的叮嘱;还有您站在村口那棵老槐树下张望期待的眼神。醒来，却已是泪湿枕巾。因为有您的爱，我不怕风风雨雨坎坷崎岖;因为有您的爱，在这尘世的辗转中我不孤单;因为有您的爱，陪伴着我生命中的每一段旅程;在这漫漫的人生路上，因为有您的爱，给了我最大前行的动力和勇气;因为有您的爱，让我一生都温暖感动;七十有个家，八十有个妈，因为有您的陪伴，是我最大的幸福!时间啊!都去哪儿了?我多想成为您走路的两条腿;多想成为您吃饭的一口牙;多想成为您一双明亮的眼睛;我多想成为您手中的一根拐杖，时刻陪在您的身边;我多想用我十年乃至二十年，来换回您们曾经的年轻，一起走过人生的四季啊!我多想来生您成为我的孩子，让我不求回报的为您付出!新年钟声敲响的那一刻，我许了一个心愿，明年陪老爸老妈一起过年，努力做好人生中女儿这个角色，时刻让父母感受到女儿的关爱温暖的亲情。我们奔跑不过时间的脚步，但不希望让时间留下”子欲养而亲不待“的遗憾以及内心的自责······ 【解析】

2.高考作文专题训练 篇二

高考文言文阅读的考查, 大致锁定在以下六个方面:文言实词﹑虚词的理解与应用, 人物形象的分析与筛选, 文章内容的分析与归纳, 文言语句的翻译和句读, 偶尔涉及文章具体问题的设置。

文言实词的理解与应用, 重点在一词多义、词类活用、古今异义。其中, 难点在一词多义中的熟词生义, 词类活用后意义的描述以及古今异义中古义的掌握, 大部分考生容易在这些问题上出现失误。

虚词的理解与应用, 考点虽少, 但错误率较高。主要问题出在词性与用法的共同判断, 特别是介词﹑副词与连词的区别, 由于目前淡化语法, 大部分考生区分不清。

人物形象的分析与筛选, 常常因为对句子的理解发生偏差, 导致筛选错误。而更多的是因缺乏回归语境的理解, 导致对事件发生的主体误解, 从而张冠李戴地误选。

文章内容的分析与归纳, 主要失误原因是对文章理解不透。文章理解不透又主要是因为缺乏实词与虚词的积累, 无法准确理解原文, 自然无法准确作出判断。

文言语句的翻译, 大多失误是因为重要语言知识的薄弱, 不能落实到具体的对译。主要原因在于对一词多义﹑词类活用﹑古今异义和文言特殊句式等语言现象体悟不透。

【真题举隅·解题说明】

如2013年湖南卷第二题, 命题者选用裴松之为《三国志·诸葛亮传》所作的一条注文与裴松之《上〈三国志注〉表》, 作为命题材料, 其第7题:据《上〈三国志注〉表》所述, 裴松之注《三国志》有四种情形, 这条注文引用《魏略》主要属于下列的哪一种

A.寿所不载, 事宜存录者, 则罔不毕取以补其阙。

B.或同说一事而辞有乖杂, 或出事本异, 疑不能判, 并皆抄内以备异闻。

C.纰缪显然, 言不附理, 则随违矫正以惩其妄。

D.时事当否及寿之小失, 颇以愚意有所论辩。

本题以这种全新的方式考查对文言文的文意理解能力, 可谓独具匠心。从对文章第二段“虽闻见异辞, 各生彼此, 然乖背至是, 亦良为可怪”的理解可知, 《魏略》和《出师表》中是“亮先诣备”还是刘备先“三顾茅庐”说法不一, 而B项的理解即为“或者虽然说的是同一件事情, 但言辞却背离交错的, 或者对于发生的事情本来就说法不一, 存疑不能下论断的, 我就一并记录在书中来保存不同的说法”。因此B项正确。

又如2013年江西卷第三大题第11题 (顾彦夫《村落嫁娶图记》) :下列四组句子中, 分别描写村落嫁娶场面中“送亲”及“迎亲”的一组是……该题无论是选材还是命题内容都有较大的突破, 命题者由过去基本考查人物形象的信息筛选改为场面描写的考查, 描写村落嫁娶场面中的“送亲”及“迎亲”, 可谓大手笔。

有鉴于此, 除了关注常规考点外, 我们必须在洞穿所有考点的同时, 适度训练各种创新题型, 以不变应万变。

【把握方法·举一反三】

一﹑文言实词词义的常用推断方法

1.形训推断法

汉字中的形声字占80% 以上, 会意字占12%以上, 其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。

2.对句判断法

古人行文常讲究对称, 文言文中的排比句、对偶句、互文句和并列结构非常多, 处于对应位置的词语往往在意义上有相同、相近或相反、相对的特点。我们可据此进行判断。

3.语法推断法

对实词所在的短语作结构分析, 对实词所在的句子作成分分析, 可以帮助我们很快推断出文言实词释义的正误。

4.语境推断法

“字不离词, 词不离句, 句不离段, 段不离文”准确地阐释了语境推断法的内涵, 要想推知实词的正确意思, 必须结合语境认真揣摩, 仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系, 更为我们提供了准确推断实词词义的钥匙。

5.成语印证法

成语中保留了大量的文言词义, 联系成语, 加以印证, 对判断文言词义会有很大的帮助。举例说明:势拔五岳掩赤城 (出类拔獉萃, 超出) ; 胜操并御, 芳不得薄兮 (日薄獉西山, 接近) 。括号内词语加点字的意义是我们平时熟悉的, 借助熟悉的词义, 就能推断文言语句中加点词的词义。

二﹑推断虚词用法和意义的常用方法

1.文意分析法

虚词的判别必须依据文本的内容, 根据虚词所在句子的内容, 结合这个虚词的所有用法, 推断虚词的用法和意义。比如, “臣乃市井鼓刀屠者, 而公子数存之”中的“而”的用法和意义, 依据句意, 我们可以看出“臣乃市井鼓刀屠者”和“公子数存之”之间是转折关系, 依据“而”的用法, 判断出其用法为“连词, 表转折”。

2.结构推断法

一是可以根据句子的对称关系来推断。如“木欣欣以獉向荣, 泉涓涓而獉始流”, “而”是连词表修饰关系的, 那么“以”也应该与之相同, 作连词表修饰关系。二是根据词语在句子中所作的成分来推断。不同的句子成分决定了词语的词性和用法。如“纵其獉 所如, 或立于陂田”“尽吾志也而不能至者, 可以无悔矣, 其獉孰能讥之乎”两句, 第一句的“其”在句中作主语, 因此应该是代词“它 (指鹤) ”;后一句的“其”不作句子成分, 只表反问语气, 因此应该是副词。三是依据句子的标志来推断。有些虚词是构成文言特殊句式的标志词, 抓住这些标志, 我们就能迅速地确定虚词的意义和用法。

3.代入替换法

如果我们知道某个虚词的基本用法和意义, 在阅读和解题时, 就可将此词的每个用法代入句子中去理解, 挑选其中讲得通的一项, 从而获得正确的答案。如“慎勿为妇死, 贵贱情何薄”, 我们知道“何”的主要用法和义项有:①疑问代词, 译为“什么”“哪里”“为什么”“怎么样”等;②副词, 译为“怎么能”“什么”“多么”等;③通“呵”, “喝问”;④复音虚词, “奈何”“何如”“何乃”“何其”等。一一代入句中进行理解和筛选, 就不难确定副词“多么”这个义项了。

4.例子比照法

作为“常见虚词”, 它们在课文中必定多次出现过。如果平时熟读课文, 能够记住大量包含“常见虚词”的例句, 阅读和考试时就可用课文中结构相同的句子来推断有关虚词的含义了。如“朝野服焉獉 , 号为‘独立使君’”的“焉”, 我们就可以从课文中结构相同的句例———“微波入焉獉 ”“观人风者得焉獉”“从师而问焉獉 ”, 得出此处的“焉”应该是代词, 意思是“他”。另外, 成语也是很好的范例。如“急急乎惟进修是獉求”一句中 “是”的意义和用法, 就可根据我们熟悉的成语“惟利是图”来推断, 应该是助词, 宾语前置的标志。

三﹑理解与现代汉语不同句式的方法

1.运用现代汉语语法知识, 掌握文言句式的特点和规律

例如倒装句式, 其特点是句子的某个成分不在它应在的位置, 这是古人使用语言的习惯。为了明确句意, 翻译时要按现代汉语的句子排列顺序, 将这些成分复位。如定语一般在主语中心词或宾语中心词前, 如果在它们之后就属于定语后置。同样, 状语的位置在谓语动词前, 补语在谓语动词后, 介宾短语多放在谓语前做状语, 这是现代汉语的习惯, 把它放在谓语动词后就成了补语, 翻译时必须将它们提前, 句式才通顺。例如“事急矣, 请奉命求救于孙将军”中后部分译为“向孙将军求救”;“使负栋之柱, 多于南庙之农夫”中后部分译为“比南亩的农夫还多”。

2.分类记例, 举一反三

方法是每种特殊句式选取典型、短小、易记的例句, 熟读牢记。需要某种句式时, 以此为例, 举一反三。例如, 宾语前置的三种情况须记住三个句子, “三岁贯汝, 莫我肯顾”“尔何知”“唯你是问”, 应该就可以去套类似的句式了。

3.根据分句间对应词语所表现的意义联系推断句子结构关系

如“陛下必欲变法, 请今日为始”, “必欲变法”是假设的条件, “请今日为始”则是在假设前提下产生的结果。

四﹑翻译句子的方法与策略

要做好这一类文言翻译题, 一般来说有以下几种方法:

1.加字法。即在单音节词前或后加字, 使之成为包含这个语素的双音节词或短语。

例:天下事有难易乎? (《为学》)

天下的事情有困难和容易之分吗?

2.替换法。有些词, 在古书里常用, 但在现代汉语里已不用或不常用, 或者有些词所表达的意思古今说法不一样, 这就要用今天的说法去置换古代的说法。

例:将兵与备并力逆操。 (《赤壁之战》)

“将”换成“率领”, “并”换成“合”, “逆”换成“迎战”。

3.折分法。有些词在文言文中使用, 在现代汉语中也使用, 但词义已发生变化, 有的扩大或缩小了, 有的已发生了转移, 翻译的时候就要使用拆分法。

例:率妻子邑人来此绝境。 (《桃花源记》)

“妻子”在这里就要拆分成“妻子儿女”。

4.补充法。文言文中有较多的省略成分, 在翻译时要将原文省略句中省略的成分增补出来, 使句意完整, 然后再翻译。

例:有华阴令欲媚上官, 以一头进, 试使斗而才, 因责常供。 (《促织》)

“以一头进”前省略了主语“华阴令”, “试使斗”前省略了“上官”, “才”前省略了“促织”, “责”后省略了宾语“之”, 翻译时要补上再翻译。

5.转述法。用符合现代汉语习惯的词语来表述用了某种修辞格的词语。

例:大阉之乱, 缙绅而能不易其志者。 (《五人墓碑记》)

“缙绅”是古代大臣上朝将手板插在腰带里, 这里是借用法, 译为“做官的人”。

6.保留法。古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职 名、朝代名等 一律照抄, 不必翻译。

例:德祐二年二月十九日, 予除右丞相兼枢密使。 (《〈指南录〉后序》)

这里除了“予”“除”之外, 都可保留。

7.删略法。指删去那些只起语法作用而没有实在意义的虚词, 或某些表敬称或谦称的词。

例:战于长勺, 公将鼓之。 (《曹刿论战》)

句中的“之”是个音节助词, 可不译出来。

8.调序法。古汉语中句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处, 常构成倒装句, 应调整成合乎现代汉语的规范句序后再翻译。

例:安在公子能急人之困也? (《信陵君窃符救赵》)

这既是一个谓语前置句, 又是一个宾语前置句, 翻译时谓语和宾语都必须回到它们应有的位置上。可译成:您关心别人困难的品行表现在哪里呢?

9.变通法。主要用在直译后很别扭, 或根本就无法直译之处。

例如:“秋毫不敢有所近”一句, 直译为“连秋天里鸟兽的毛也不敢接近”, 这话读起来不顺, 听起来别扭, 如果变通一下, 译为“连最细小的东西都不敢占为己有”意思就明白多了。

10.点义法。古人在文中好用典故, 翻译时不必将典故照抄出来, 只需点明典故在此的含义即可。

11.凝缩法。对 古文中特 殊的语言 现象———互文见义、互文同义, 这些用了繁笔的文句翻译时要加以还原, 用简笔的形式翻译。

例:通五经, 贯六艺。 (《张衡传》)

这是互文同义, 可译为:精通五经六艺。

12.扩充、浓缩法。古文中有些句子言简而意丰, 有些句子言繁而意简, 对这些句子就可用扩充或浓缩的办法来翻译它。

例:怀敌附远, 何招而不至? (《论积贮疏》)

翻译时要将其扩充, 使意思明朗, 可译为: 使敌人降顺, 让远方的人归附, 招抚谁, 谁会不来呢?

五﹑句读的基本方法

一般说来, 断句、加标点要依照以下三项原则:一要通读全文, 整体把握文章的内容和主题;二要仔细体会词语的含义和词语之间的关系;三要先易后难, 逐步缩小范围, 直至断开全文, 加上正确的标点。

1.根据词性、语序断句

现将根据不同词性断句的方法总结如下:

①发语词领句断句。文言文中常用发语词“盖”“夫”“且夫”“今夫”等, 其作用主要是领起句子, 断句时要在这些词前断开。

②时间词语领句断句。文言文中常见的表时间的词语有:“是时”“后”“昔者”“日者”“既已”“既而”“向者 (乡者) ”“俄而 (俄顷) ”“方今”“有顷 (顷之、顷间) ”“乃今 (乃今而后、而今而后) ”等。根据文言 中常见的 时间词语 可以断句。

③复音虚词领句断句。复音虚词用于句首有几个特点:a.这些词领起的不一定是完整的句子, 一般都领起一个分句;b.复音虚词之前, 大多不用主语, 主语大部分承前省略;c.也有不在这些词前断开的, 特别是在短句中。

④谦辞领句断句。常见的谦辞有:“下官”“窃”“寡人”“孤”“仆”“愚”“妄”“贱妾”“婢 子”等。

⑤“故”“然”领句断句。文言文“故”字常领起推论句或结论;“然”“然而”领起转折句。根据这些特征可以断句。

⑥方位词领句断句。方位词在文言文中常常连用或对用, 当它们用来领起句子时, 可用为帮助断句的标志。

⑦语气词句尾断句。文言文中句尾常见的语气词有:“与 (欤) ”“邪 (耶) ”“乎”“哉”“也”“矣”“焉”“耳”等, 这些词之后要断开。

⑧叹词断句。文言文常见的叹词有“嗟夫”“呜呼”“呜呼哀哉”“嘻”等, 断句时, 要在这些词前后断开。

2.根据特殊句式、固定格式断句

文言文中有许多惯用的特殊句子和固定格式, 例如宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置、判断句式、被动句式等, 抓住这些相沿习用的惯用句式, 进行断句。

3.根据修辞技巧断句

①比喻断句。比喻词往往是比喻句的重要标志。断句时, 先断出比喻词, 然后找出与之相关的前后句子。

②对比断句。对比论述多出现在古代论说文中, 根据对比句的起止可以断句。

③顶真断句。顶真也叫“联珠”, 是把上一句末尾的词语作为下一句开头的词语。一句一句首尾蝉联的修辞手法。

④重复断句。文言文中重复的修辞方法有词语重复、短语和句子重复以及句式重复几种情况, 这是断句的标志之一。断句时, 先找到重复的部分, 然后找到前后与之相关的词语或句子, 断出完整的句子。

⑤排比断句。排比句有几个特点:句子结构相同;每句字数大体相等;常使用一些相同的虚字或重复的词语。依照这些特点可以进行断句。

⑥对偶断句。古文中对偶句使用很多, 而且用法灵活。断句时, 可以先把对偶句标出来, 再去寻求其他句子的起止。

4.其他方面断句

①根据对话用语的词语标志断句。文言文中, 有些对话带有对话标志, 如“语曰、云、言、道、白、对、谓”等, 抓住这些对话标志语, 进行断句。

②章法特点断句。文言文有一定的章法特点。例如, a.开合有序, 即先总述后分述或先分述后总述;b.杂中有整, 即诸多的叙事中含有总述性的句子;c.纹丝不乱;d.错落有致。根据这些章法上的特点, 可以理清文章脉络, 帮助断句。

③文体特点断句。议论文有论点、论据和归纳的结构特点以及句式严谨的形式特点。叙事性文章内容上有时间、地点、人物、原因、结果等要素, 语言灵活, 句式变化大。骈体文以双句为主, 讲究对仗声律, 断句时, 在韵脚处断开, 然后依对仗、字数等特点逐句断开。韵文有严格的字数、句数、用韵、平仄、对仗等格律要求, 断句前要熟悉各种韵文的格律, 以便断开句子。

④音韵断句。音韵, 可在韵脚处断句, 给古籍标点带来很多方便。

六﹑筛选文中信息的基本方法

1.确立全局观念, 把握主要内容

阅读浏览的环节是人物及不同人物之间的关系, 事件的前因后果, 不同事件的各自情况, 不同人物的言行、观点等等, 力求从总体上了解文章的思想、内容、材料, 为筛选有效信息打下一个可靠的基础。

2.明确题旨要求, 把握隐含信息

题干的要求是解题方向, 理清题旨要求当然是解题的首要环节。虽然题目要求在语言表述上一般都简练而准确, 但考生却往往忽视了其要求中的重要环节或隐含信息, 这样导致的结果就是无法迅速选出正确语料或错选。

3.从全文内容出 发, 在具体语 境中明辨 材料

从全文内容出发, 抓住有标志的文字, 如全文的中心句、段落的起始句、段末的总结句、作者评述性的文字等, 再把所选语料放回原文中, 看看其前后联系, 对语料的细节问题进行再确认。特别是对于有关人物的语言, 更应如此。

4.根据材料特点, 直接采用对应、排除、比较等方法

对应:找出语料与文章内容的对应点, 两相对比, 在对比中进行确定。

排除:首先找出明显不符合题旨要求的语料, 然后即可排除包括此语料的选项。

比较:可对有关选项进行比较, 找出其不同之处, 以此确定有分歧的语料;可对有一定难点的相关语料进行比较, 在比较中选出更加符合题旨要求的一个。

特别提醒:命题者有时为了照顾选项的和谐统一, 并不把符合题干要求的全部内容都归在正确选项, 也就是说正确选项的答案并非包罗所有符合题意的句子。

七﹑准确把握作者观点与态度的方法

1.抓议论评价性的句子

作者的观点态度有时直接在文章中表现出来, 表现作者观点态度的句子往往出现在一段材料或整段文章的结尾, 考生可抓住这些关键句子来判断解题。

2.从相关的材料中抽象概括

有时作者的观点态度表现得含蓄而曲折, 从材料中不能直接找到相关的句子, 这就需要考生在阅读文章时, 从人物的言行、某一事件的叙述、某一事理的说明中, 在领悟、分析、综合的基础上, 概括评价作者的观点态度。

3.两相对比, 排除干扰

考题中设置的干扰一般有: (1) 夸大事实, 导致谬误; (2) 偷换概念, 混淆是非; (3) 正误夹杂, 真真假假。

考生只要认真研讨语料, 把握文章内容, 然后两相对比, 就不难排除干扰, 得出正确答案。

4.了解相关背景, 准确把握观点与态度

任何一部文学作品, 如果能做到知人论世, 既了解写作的时代背景, 又了解作家的思想, 则更能准确把握文章的观点态度。

【沙场练兵·新题点睛】

一﹑阅读下面的文字, 完成1~4题。

凡治人者何?曰:非五谷无以充腹, 非丝麻无以盖形, 故充腹有粒, 盖形有缕。夫在芸耨, 妻在机杼, 民无二事, 则有储蓄。夫无雕文刻镂之事, 女无绣饰纂组之作。木器液 , 金器腥。圣人饮于土, 食于土, 故埏植以为器, 天下无费。今也, 金木之性, 不寒而衣绣饰;马牛之性, 食草饮水而给菽粟。是治失其本, 而宜设之制也。春夏夫出于南亩, 秋冬女练布帛, 则民不困。今短褐不蔽形, 糟糠不充腹, 失其治也。古者, 土无肥硗, 人无勤惰 , 古人何得至今人何失邪?耕有不终亩, 织有日断机, 而奈何寒饥?盖古治之行, 今治之止也。

夫谓治者, 使民无私也。民无私, 则天下为一家, 而无私耕私织, 共寒其寒, 共饥其饥。故如有子十人不加一饭, 有子一人不损一饭, 焉有喧呼酒以败善类乎?民相轻佻, 则欲心与, 争夺之患起矣。横生于一夫, 则民私饭有储食, 私用有储财。民一犯禁而拘以刑治, 乌有以为人上也。善政执其制, 使民无私。为下不敢私, 则无为非者矣。反本缘理, 出乎一道, 则欲心去, 争夺止, 囹圄空;野充粟多, 安民怀远 ;外无天下之难, 内无暴乱之事, 治之至也。

苍苍之天, 莫知其极;帝王之君, 谁为法则? 往世不可及, 来世不可待, 求己者也。所谓天子者四焉:一曰神明, 二曰垂光, 三曰洪叙, 四曰无敌。此天子之事也。

野物不为牺牲, 杂学不为通儒。今说者曰: “百里之海不能饮一夫, 三尺之泉足以止三军渴。”臣谓欲生于无度, 邪生于无禁。太上神化, 其次因物, 其下在于无夺民时, 无损民财。夫禁必以武而成, 赏必从文而成。

(选自《尉缭子·治本第十一》)

1.对下列句子中加点词的解释, 不正确的一项是

A.木器液 , 金器腥液:渗透。

B.而宜设之制也设:建立。

C.人无勤惰勤惰:勤劳与懒惰。

D.安民怀远怀远:安抚远方之民, 使之归附。

2.以下各组句子中, 全都表明治国根本的一组是

①夫在芸耨, 妻在机杼, 民无二事, 则有储蓄

②夫无雕文刻镂之事, 女无绣饰纂组之作

③春夏夫出于南亩, 秋冬女练布帛, 则民不困

④夫谓治者, 使民无私也

⑤善政执其制, 使民无私

⑥野物不为牺牲, 杂学不为通儒

A.①③⑤B.②④⑥

C.①②③D.④⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

A.治理百姓应首先解决温饱问题。

B.推行治国之本在于执行法制, 使百姓不去谋取私利。

C.贤明的君主应智慧超群, 光泽垂范, 赏罚严明, 英勇果敢。

D.私欲有时产生于没有节制, 邪念即便有禁令也难免产生。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 非五谷无以充腹, 非丝麻无以盖形, 故充腹有粒, 盖形有缕。

译文:_________________________

(2) 反本缘理, 出乎一道, 则欲心去, 争夺止, 囹圄空;野充粟多, 安民怀远;外无天下之难, 内无暴乱之事, 治之至也。

译文:_________________________

二﹑阅读下面的文字, 完成1~4题。

圣人之为国也, 壹赏, 壹刑, 壹教。壹赏则兵无敌, 壹刑则令行, 壹教则下听上。夫明赏不费, 明刑不戮, 明教不变, 而民知于民务, 国无异俗。明赏之犹至于无赏也, 明刑之犹至于无刑也, 明教之犹至于无教也。

所谓壹赏者, 利禄官爵抟出于兵, 无有异施也。夫固知愚、贵贱、勇怯、贤不肖, 皆尽其胸臆之知, 竭其股肱之力, 出死而为上用也;天下豪杰贤良从之如流水;是故兵无敌而令行于天下。万乘之国不敢苏其兵中原;千乘之国不敢捍城。万乘之国, 若有苏其兵中原者, 战将覆其军;千乘之国, 若有捍城者, 攻将凌其城。战必履人之军, 攻必凌獉人之城, 尽城而有之, 尽宾而致之, 虽厚庆赏, 何费匮之有矣?昔汤封于赞茅, 文王卦于岐周, 方百里。汤与桀战于鸣条之野, 武王与纣战于牧野之中, 大破九军, 卒裂土封诸侯, 士卒坐陈者, 里有书社。车休息不乘, 纵马华山之阳, 纵牛于农泽, 纵之老而不收。此汤、武之赏也。故曰:赞茅、岐周之粟, 以赏天下之人, 不人得一升;以其钱赏天下之人, 不人得一钱。故曰:百里之君, 而封侯其臣, 大其旧;自士卒坐陈者, 里有书社;赏之所加, 宽于牛马者;何也?善因天下之货以赏天下之人。故曰:明赏不费。汤、武既破桀、纣, 海内无害, 天下大定, 筑五库, 藏五兵, 偃武事, 行文教 , 倒载干戈, 搢笏, 作为乐, 以申其德。当此时也, 赏禄不行, 而民整齐。故曰:明赏之犹至于无赏也。

(节选自《商君书·赏刑第十七》)

1.对下列句子中加点词的解释, 不正确的一项是

A.攻必凌人之城凌:攀登。

B.何费匮之有矣匮:不足。

C.车休息不乘休息:休养生息。

D.行文教文教:文德教化。

2.以下各组句子中, 对“壹赏”政治主张理解全都正确的一组是

①是故兵无敌而令行于天下

②利禄官爵抟出于兵

③明赏不费

④赏禄不行, 而民整齐

⑤明赏之犹至于无赏也

⑥赏之所加, 宽于牛马者

A.①③⑤B.②④⑥

C.②③④D.④⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

A.奖赏明确, 人们就不可能营私舞弊, 投机取巧取得奖赏, 只能凭战功取赏。

B.刑罚严明, 人人知道犯法必究, 因而不敢犯法, 所以“不戮”。

C.施行教化明白清楚, 人们即使能明白其中的道理, 也很难自觉地统一行动。

D.在作者看来, 明确的奖赏发展极点可能达到不用奖赏。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 夫固知愚、贵贱、勇怯、贤不肖, 皆尽其胸臆之知, 竭其股肱之力, 出死而为上用也;天下豪杰贤良从之如流水;是故兵无敌而令行于天下。

译文:_________________________

(2) 汤、武既破桀、纣, 海内无害, 天下大定, 筑五库, 藏五兵, 偃武事, 行文教, 倒载干戈, 搢笏, 作为乐, 以申其德。

译文:_________________________

三、阅读下面的文言文, 完成1~4题。

陶弘景字通明, 丹阳秣陵人也。初, 母梦青龙自怀而出, 并见两天人手执香炉来至其所, 已而有娠, 遂产弘景。幼有异操。年十岁, 得葛洪《神仙传》, 昼夜研寻, 便有养生之志。及长, 身长七尺四寸, 神仪明秀, 朗目疏眉, 细形长耳。读书万余卷。善琴棋、工草隶。未弱冠, 齐高帝作相, 引为诸王侍读, 除奉朝请。虽在朱门, 闭影不交外物, 唯以披阅为务。朝仪故事 , 多取决焉。永明十年, 上表辞禄, 诏许之, 赐以束帛。及发, 公卿祖之于征虏亭, 供帐甚盛, 车马填咽, 咸云宋、齐以来, 未有斯事。朝野荣之。

始从东阳孙游岳受符图经法。遍历名山, 寻访仙药。每经涧谷, 必坐卧其间, 吟咏盘桓 , 不能已已。时沈约为东阳郡守, 高其志节, 累书要之, 不至。

弘景为人, 圆通谦谨, 出处冥会, 心如明镜, 遇物便了, 言无烦舛 , 有亦辄觉。

永元初, 更筑三层楼, 弘景处其上, 弟子居其中, 宾客至其下, 与物遂绝, 唯一家僮得侍其旁。特爱松风, 每闻其响, 欣然为乐。有时独游泉石, 望见者以为仙人。

性好著述, 尚奇异, 顾借光景, 老而弥笃。尤明阳阳五行, 风角星算, 山川地理, 方图产物, 医术本草。

义师平建康, 闻议禅代, 弘景援引图谶, 数处皆成“梁”字, 令弟子进之。高祖既早与之游, 及即位后, 恩礼愈笃, 书问不绝, 冠盖相望。

天监四年, 移居积金东涧。善辟谷导引之法, 年逾八十而有壮容。深慕张良之为人, 云“古贤莫比”。

大同二年, 卒, 时年八十一。颜色不变, 屈申如桓。诏赠中散大夫, 谥日贞白先生, 仍遣舍人监护丧事。弘景遗令薄葬, 弟子遵而行之。

(选自《梁书·陶弘景传》)

1.对下列句子中加点词的解释, 不正确的 一项是

A.朝仪故事故事:旧日的典章制度。

B.吟咏盘桓盘桓:徘徊、逗留。

C.出处冥会出处:来源或根据。

D.言无烦舛烦舛:繁杂错乱。

2.下列各组句子中, 加点词的意义和用法 相同的一组是

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不 正确的一项是

A.陶弘景神态仪表明朗清秀, 眉目舒展有神。

B.陶弘景为人处世灵通随和, 谨慎谦逊, 出仕应对自如。

C.陶弘景性喜著述, 崇尚奇异诡怪, 珍惜光阴, 年老益甚。

D.陶弘景精通辟谷导引等养生之法, 年过八旬依然葆有壮年之貌。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1) 虽在朱门, 闭影不交外物, 唯以披阅为务。

译文:_________________________

(2) 高祖既早与之游, 及即位后, 恩礼愈笃, 书问不绝, 冠盖相望。

译文:_________________________

四、阅读下面的文言文, 完成1~4题。

庾信, 字子山, 南阳新野人也。祖易, 齐征士。父肩吾, 梁散骑常侍、中书令。

信幼而俊迈 , 聪敏绝伦, 博览群书, 尤善《春秋左氏传》。身长八尺, 腰带十围, 容止颓然, 有过人者。起家湘东国常侍, 转安南府参军。时肩吾为梁太子中庶子, 掌管记, 东海徐摛为左卫率, 摛子陵及信并为抄撰学士, 父子在东宫, 出入禁闼, 恩礼莫与比隆。既有盛才, 文并绮艳, 故世号为“徐庾体”焉, 当时后进 , 竞相模范, 每有一文, 京都莫不传诵。

侯景作乱, 梁简文帝命信率宫中文武千余人, 营于朱雀航。及景至, 信以众先退。台城陷后, 信奔于江陵。梁元帝承制, 除御史中丞。及即位, 转右卫将军, 封武康县侯。加散骑常侍, 来聘于魏, 属大军南讨, 遂留长安。

信多识旧章, 为政简静, 吏民安之。时陈氏与朝廷通好, 南北流寓之士, 各许还其旧国。陈氏乃请王褒及信等十数人, 高祖唯放王克、殷不害等, 信及褒并留而不遣。寻征为司宗中大夫。世宗、高祖并雅好文学, 信特蒙恩礼。至于赵、滕诸王, 周旋款至, 有若布衣之交。群公碑志, 多相请托。唯王褒颇与信相埒, 自余文人, 莫有逮者。

信虽位望通显, 常有乡关之思, 乃作《哀江南赋》以致其意云。……大象初, 以疾去职, 卒。隋文帝 深悼之, 赠本官, 加荆、淮二州 刺史。……

(选自《周书·庾信传》)

1.对下列句子中加点词的解释, 不正确的 一项是

A.信幼而俊迈俊迈:英俊出众。

B.当时后进后进:进步较慢、水平较低的。

C.南北流寓之士流寓:在异乡日久而定居下来。

D.周旋款至周旋:应接、交往。

2.下列对原文有关内容的概括和分析, 不 正确的一项是

A.庾信从小英俊出众, 聪敏绝顶, 博览群书, 尤精于《春秋左氏传》。

B.庾信与徐陵, 因皆任抄撰学士, 出入禁闼, 恩礼隆重, 富于才华, 世称“徐庾体”, 可惜其文章绮靡艳丽。

C.庾信因世宗﹑高祖都喜爱文学而蒙受恩礼, 当时除了王褒, 其余的文人没有谁能比得上他。

D.庾信虽位望通显, 却常常思念故乡, 著名的《哀江南赋》就是其思乡代表作。

3.王应麟《困学纪闻》卷十七:“庾信《马射赋》云:‘落花与芝盖齐飞, 杨柳共春旗一色’, 王勃仿其语。”试写出王勃《滕王阁序》中的名句。_________________________

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1) 信多识旧章, 为政简静, 吏民安之。

译文:_________________________

(2) 群公碑志, 多相请托。唯王褒颇与信相埒, 自余文人, 莫有逮者。

译文:_________________________

五、阅读下面的文言文, 完成1~4题。

纪僧真, 丹阳建康人也。僧真少随逐征西将军萧思话及子惠开, 皆被赏遇。惠开性苛, 僧真以獉微过见罚, 既而委任如旧。及罢益州还都, 不得志, 僧真事之愈谨。惠开临终叹曰:“纪僧真方当富贵, 我不见也。”乃以僧真托刘秉、周颙。初, 惠开在益州, 士反, 被围危急, 有道人谓之曰:“城围寻解。檀越贵门后方大兴, 无忧外贼也。”惠开密谓僧真曰:“我子弟见在者, 并无异才。正是道成耳。”僧真忆其言, 乃请事太祖。随从在淮阴, 以闲书题, 令答远近书疏。自寒官历至太祖冠军府参军、主簿。僧真梦蒿艾生满江, 惊而白之。

元徽初, 从太祖顿新亭, 拒桂阳贼。萧惠朗突入东门, 僧真与左右共拒战。贼退, 太祖命僧真领亲兵, 游逻城中。事宁, 除南台御史、太祖领军功曹。上将废立, 谋之袁粲、褚渊。僧真启上曰:“今朝廷猖狂, 人不自保。天下之望, 不在袁、褚。明公岂得默己, 坐受夷灭?存亡之机, 仰希熟虑。”太祖纳之。

太祖欲度广陵起兵, 僧真又启曰:“主上虽复狂衅, 虐加万民, 而累世皇基, 犹固盘石。今百口北度, 何必得俱?纵得广陵城, 天子居深宫施号令, 目明公为逆, 何人避此?如其不胜, 则应北走胡中。窃谓此非万全策也。”上曰:“卿顾家, 岂能逐我行耶 ?”僧真顿首称无贰。

初, 上在领军府, 令僧真学上手迹下名, 至是报答书疏, 皆付僧真。上观之, 笑曰:“我亦不复能别也。”初, 上在淮阴治城, 得一锡趺, 大数尺, 下有篆文, 莫能识者。僧真曰:“何须辨此文字, 此自久远之物, 九锡之徵也。”

僧真容貌言吐, 雅有士风。世祖尝目送之, 笑曰:“人何必计门户, 纪僧真常贵人所不及。”永泰元年, 除司农卿。明帝崩, 掌山陵事。出为庐陵内史, 年五十五, 卒。

(选自《南齐书·纪僧真传》)

1.对下列句子中加点词的解释, 不正确的 一项是

A.城围寻解寻:不久, 随即。

B.以闲书题闲:悠然自得。

C.事宁, 除南台御史除:任命官职。

D.掌山陵事掌:主管。

2.下列各组句子中, 加点词的意义和用法 相同的一组是

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不 正确的一项是

A.纪僧真出身寒门, 深得萧道成赏识。

B.纪僧真在萧道成登基以前, 给予谋划和协助, 可见其善于投机取巧。

C.纪僧真出身低微却有一定的才干, 因而得到重用。

D.纪僧真敢于直谏, 这也是他深受重用的原因之一。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1) 明公岂得默己, 坐受夷灭?存亡之机, 仰希熟虑。

译文:_________________________

(2) 纵得广陵城, 天子居深宫施号令, 目明公为逆, 何人避此?

译文:_________________________

六、阅读下面的文言文, 完成1~4题。

大夫曰:“昔徐偃王行义而灭, 鲁哀公好儒而削, 知文而不知武, 知一而不知二。故君子笃仁以行, 然必筑城以自守, 设械以自备, 为不仁者之害己也。是以古者蒐狝振旅而数军实焉, 恐民之愉佚而亡戒难。故兵革者国之用, 城垒者国之固也, 而欲罢之, 是去表见里, 示匈奴心腹也。匈奴轻举潜进, 以袭空虚, 是犹不介而当矢石之蹊, 祸必不振。此边境之所惧, 而有司之所忧也。”

文学曰:“往者能关梁, 交有无, 自单于以下, 皆亲汉内附, 往来长城之下。其后, 王恢误谋马邑, 匈奴绝和亲, 攻当路塞, 祸纷拏而不解, 兵连而不息, 边民不解甲驰驽, 行数十年, 介胄而耕耘, 耝耰而侯望, 燧燔烽举, 丁壮弧弦而出斗, 老者超越而入葆, 言之足以流涕寒心, 则仁者不忍也。《诗》云:‘投我以桃, 报之以李。’未闻善往而有恶来者。故‘君子敬而无失, 与人恭而有礼, 四海之内, 皆为兄弟也。’故‘内省不疚, 夫何忧何惧’。”

大夫曰:“自春秋诸夏之君会聚相结, 三会之后, 乖离獉獉相疑, 伐战不止, 六国从亲, 冠带相接, 然未尝有坚约, 况禽兽之国乎!《春秋》存君在楚, 诰鼬之会书‘公’, 给夷狄也。匈奴数和亲, 而常先犯约, 贪侵盗驱, 长诈谋之国也, 反复无信, 百约百叛, 若朱、象之不移, 商均之不化。而欲信其用兵之备, 亲之以德, 亦难矣。”

文学曰:“王者中立而听乎天下, 德施方外, 绝国殊俗, 臻于阙廷, 凤凰在列树, 麒麟在郊薮, 群生庶物, 莫不被泽。……范蠡出于越, 由余长于胡, 皆为霸王贤佑, 故政有不从之教, 而世无不可化之民。《诗》云:‘酌彼行潦, 挹彼注兹。’故公刘处戎狄, 戎狄化之;太王去豳, 豳民随之。周公修德, 而越裳氏来:其从善如影响。为政务以德亲近, 何忧于彼之不改。”

(选自《盐铁论·和亲》)

1.对下列句子中加点词的解释, 不正确的 一项是

A.老者超越而入葆超越:越过障碍。

B.内省不疚内省:内心反复;自己检查。

C.乖离相疑乖离:不和而散。

D.其从善如影响影响:消息。

2.下列各组句子中, 加点词的意义和用法 相同的一组是

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不 正确的一项是

A.君子行仁必筑城以自守, 设械以自备。

B.君子只有内心反省, 才能毫无愧歉, 才能无忧无惧。

C.六国合纵和亲, 使者往来不绝, 但也不曾有过坚牢的盟约, 匈奴更让人难以信任。

D.施政常常还顺民心, 因而百姓不愿意接受教化。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1) 匈奴轻举潜进, 以袭空虚, 是犹不介而当矢石之蹊, 祸必不振。

译文:_________________________

(2) 匈奴数和亲, 而常先犯约, 贪侵盗驱, 长诈谋之国也, 反复无信, 百约百叛, 若朱、象之不移, 商均之不化。

译文:_________________________

七﹑阅读下面的文言文, 完成1~4题。

子昂字伯玉, 梓州人。开耀二年许旦榜进士。初年十八时, 未知书, 以富家子任侠尚气弋獉 博獉。后入乡校感悔, 即于州东南金华山观读书, 痛自修饰, 精穷坟典 , 耽爱黄老, 《易》象。光宅元年, 诣阙上书, 谏灵驾入京。召见, 武后奇其才, 遂拜麟台正字, ……累迁拾遗。圣历初, 解官归。会父丧, 庐冢次。县令段简贪残, 闻其富, 造诈诬子昂, 胁取略二十万缗, 犹薄之, 遂送狱。子昂自筮卦, 惊曰:“天命不祐, 吾殆穷乎!”果死狱中, 年四十三。子昂貌柔雅, 为性褊躁, 轻财好施, 笃朋友之义。唐兴, 文章承徐、庚馀风, 天下祖尚, 子昂始变雅正。初为《感遇诗》三十章, 王适见而惊曰:“此子必为獉海内文宗。”由是知名。凡所著论, 世以为法, 诗调尤工。尝劝后兴明堂、太学, 以调元气。与游英俊 , 多秉杈衡。柳公权评曰:“能极著述, 克备比兴, 唐兴以来, 子昂而已。”有集十卷, 今传。

呜呼!古来材大或难为用, 象以有齿卒焚其身, 信哉, 子昂之谓欤!

(选自《唐才子传·陈子昂》)

1.对下列句子中加点的词的解释, 不正确的一项是

A.以富家子任侠尚气弋博弋博:赌博取胜。

B.精穷坟典坟典:三坟字典的简称, 泛指古书。

C.子昂始变雅正雅正:典雅纯正。

D.与游英俊英俊:才智杰出。

2.下列各组句子中, 加点词的意义和用法相同的一组是

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

A.陈子昂相貌温柔和雅, 性格偏执急躁, 轻财好施, 重朋友之义。

B.陈子昂诗文除继承徐陵、庾信遗风, 更在于其明于创新, 因而从他开始才转变为雅正。

C.陈子昂因作《感遇诗》三十章, 深得王适高度评价。

D.陈子昂能 极尽精力 著述, 充分体现 比兴。

4.把原文中 画横线的 句子翻译 成现代汉语。

(1) 能极著述, 克备比兴, 唐兴以来, 子昂而已。

译文:_________________________

(2) 呜呼!古来材大或难为用, 象以有齿卒焚其身, 信哉, 子昂之谓欤!

译文:_________________________

八﹑阅读下面的文字, 完成1~4题。

嘉祐五年, 京师大疫。四月乙亥, 圣俞得疾, 卧城东汴阳坊。明日, 朝之贤士大夫往问疾者, 驺呼属路不绝。城东之人, 市者废, 行者不得往来, 咸惊顾相语曰:“兹坊所居大人谁邪? 何致客之多也!”居八日, 癸未, 圣俞卒。于是贤士大夫又走吊哭如前日益多, 而其尤亲而旧者, 相与聚而谋其后事。自丞相以下, 皆有以赙恤其家。粤六月甲申, 其孤增载其柩南归, 以明年正月丁丑葬于宣州阳城双归山。

圣俞, 字也, 其名尧臣, 姓梅氏, 宣州宣城人也。自其家世颇能诗, 而从父询以仕显 , 至圣俞, 遂以诗闻。自武夫、贵戚、童儿、野叟, 皆能道其名字, 虽妄愚人不能知诗义者, 直曰此世所贵也, 吾能得之, 用以自矜。故求者日踵门, 而圣俞诗遂行天下。其初喜为清丽闲肆平淡, 久则涵演深远, 间亦琢刻以出怪巧, 然气完力余, 益老以劲。其应于人者多, 故辞非一体。至于他文章, 皆可喜, 非如唐诸子号诗人者, 僻固而狭陋也。

圣俞为人仁厚乐易, 未尝忤于物, 至其穷愁感愤, 有所骂讥笑谑, 一发于诗。然用以为欢, 而不怨怼, 可谓君子者也。初在河南, 王文康公见其文, 叹曰:“二百年无此作矣。”其后大臣屡荐宜在馆阁, 尝一召试, 赐进士出身, 余辄不报。嘉祐元年, 翰林学士赵概等十余人列言于朝曰: “梅某经行修明, 愿得留, 与国子诸生讲论道德, 作为雅颂, 以歌咏圣化。”乃得国子监直讲。三年冬, 袷于太庙, 御史大夫韩绛言天子且亲祠, 当更制乐章, 以荐祖考, 惟梅某为宜, 亦不报。

圣俞初以从父荫 , 补太庙斋郎, 历桐城、河南、河阳三县主簿, 以德兴县令知建德县。又知襄城县, 监湖州盐税, 签署忠武、镇安两军节度判官, 监永济仓, 国子监直讲, 累官至尚书都官员外郎。尝奏其所撰《唐载》二十六卷, 多补正旧史阙谬, 乃命编修《唐书》, 书成, 未奏而卒。享年五十有九。

曾祖讳远, 祖讳邈, 皆不仕。父讳让, 太子中舍, 致仕, 赠职方郎中。母曰仙游县太君束氏, 又曰清河县太君张氏。初娶谢氏, 封南阳县君;再娶刁氏, 封某县君。子男五人, 曰增、曰墀、曰坰、曰龟儿, 一早卒。女二人, 长适太庙斋郎薛通, 次尚幼。

圣俞学长于《毛氏诗》, 为《小传》二十卷。其文集四十卷, 注《孙子》十三篇。余尝论其诗曰:“世谓诗人少达而多穷, 盖非诗能穷人, 殆穷者而后工也。”圣俞以为知言。

铭曰:不戚其穷, 不困其鸣, 不踬于艰, 不履于倾。养其和平, 以发厥声, 震越浑锽, 众听以惊。以扬其清, 以播其英, 以成其名, 以告诸冥。

(节选自《唐宋八大家文钞·庐陵文钞·梅圣俞墓志铭》)

1.对下列句子中加点的词的解释, 不正确的一项是

A.而从父询以仕显显:显耀, 传扬。

B.圣俞初以从父荫荫:保护。

C.长适太庙斋郎薛通适:顺从。

D.不戚其穷戚:忧愁, 悲伤。

2.以下各组句子中, 全都表明梅圣俞“仁厚乐易”的一组是

①自武夫、贵戚、童儿、野叟, 皆能道其名字

②其应于人者多, 故辞非一体

③未尝忤于物

④然用以为欢, 而不怨怼

⑤圣俞学长于《毛氏诗》

⑥梅某经行修明

A.①③B.②④

C.③④D.⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

A.圣俞诗经历了一个由追求清丽、恣肆平淡, 而涵容深邃、发挥广远, 偶尔雕琢, 而后气势充沛、笔法苍遒的过程。

B.圣俞之文一扫唐代号称诗人之文章之风, 既不怪僻拘泥, 又不狭隘浅陋。

C.圣俞以诗取乐, 当他穷困忧伤感慨忿懑时, 对事情有所咒骂讥讽嘲笑戏谑, 都借助诗歌予以表现, 可见其无奈与玩世不恭。

D.圣俞得以编修《唐书》, 缘于其呈送自己编撰的《唐载》, 对旧史缺漏和错误的补充与纠正。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 世谓诗人少达而多穷, 益非诗能穷人, 殆穷者而后工也。

译文:_________________________

(2) 不戚其穷, 不困其鸣, 不踬于艰, 不履于倾。

译文:_________________________

九﹑阅读下面的文言文, 完成1~4题。

太学生何蕃, 入太学者廿馀年矣。岁举进士, 学成行尊, 自太学诸生推颂不敢与蕃齿獉。相与言于助教、博士, 助教博士以状申于司业、祭酒, 司业祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十馀事, 以之升獉于礼部, 而以闻于天子。京师诸生以荐蕃名文说者, 不可选纪。公卿大夫知蕃者比肩立, 莫为礼部;为礼部者, 率蕃所不合者, 以是无成功。

蕃, 淮南人, 父母俱全。初入太学, 岁率一归, 父母止之;而后间一二岁乃一归, 又止之;不归者五岁矣。蕃, 纯孝人也。闵亲之老, 不自克。一日, 揖诸生, 归养于和州;诸生不能止, 乃闭蕃空舍中。于是太学六馆之士百馀人, 又以蕃之义行言于司业阳先生城, 请谕留蕃。于是太学阙祭酒, 会阳先生出道州, 不果留。

欧阳詹生言曰:“蕃, 仁勇人也。”或者曰: “蕃居太学, 诸生不为非义, 葬死者之无归, 哀其孤而字獉焉, 惠之大小必以力复, 斯其所谓仁欤! 蕃之力不任其体, 其貌不任其心, 吾不知其勇也。”欧阳詹生曰:“朱泚之乱, 太学诸生举将从之, 来请起蕃, 蕃正色叱之, 六馆之士不从乱, 兹非其勇欤?”

惜乎蕃之居下, 其可以施于人者不流也。譬之水, 其为泽, 不为川乎?川者高, 泽者卑;高者流, 卑者止, 是故蕃之仁义, 充诸心, 行诸太学, 积者多, 施者不遐也。天将雨, 水气上, 无择于川泽涧溪之高下, 然则泽之道其亦有施乎? 抑有待于彼者欤?故凡贫贱之士必有待, 然后能有所立, 独何蕃欤!吾是以言之, 无亦使其无传焉。

(选自《唐宋八大家文钞·昌黎文钞·太学生何蕃传》)

1.对下列句子中加点的词的解释, 不正确的一项是

A.自太学诸生推颂不敢与蕃齿齿:谈说。

B.以之升于礼部升:上报。

C.会阳先生出道州会:正值。

D.哀其孤而字焉字:养育。

2.以下各组句子中, 全都表明何蕃既仁且勇的一组是

①自太学诸生推颂不敢与蕃齿

②京师诸生以荐蕃名文说者, 不可选纪

③闵亲之老, 不自克

④葬死者之无归, 哀其孤而字焉

⑤惠之大小必以力复

⑥朱泚之乱, 太学生诸生举将从之, 来请起蕃, 蕃正色叱之

A.①②③B.①⑤⑥

C.②④⑥D.③④⑤

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

A.何蕃品行高尚, 深得太学生们的推尊与称颂。

B.何蕃仕途未获成功, 源于了解者未在实位, 在实位者与之不合。

C.何蕃是个孝子, 怜悯双亲, 常常无法抑制自己念亲归养的心情。

D.何蕃的仁义, 充实于内心, 行之于太学, 尽管积累很多, 却无法施用。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 蕃之力不任其体, 其貌不任其心, 吾不知其勇也。

译文:_________________________

(2) 惜乎蕃之居下, 其可以施于人者不流也。

译文:_________________________

(3) 故凡贫贱之士必有待, 然后能有所立, 独何蕃欤!

译文:_________________________

十﹑阅读下面的文字, 完成1~4题。

贞观二年, 太宗谓侍臣曰:“朕每日坐朝, 欲出一言, 即思此一言于百姓有利益否, 所以不敢多言。”给事中兼知起居事杜正伦进曰:“君举必书, 言存左史。臣职当兼修起居注, 不敢不尽愚直。陛下若一言乖于道理, 则千载累于圣德, 非止当今损于百姓。愿陛下慎之。”太宗大悦, 赐彩百段。

贞观八年, 上谓侍臣曰:“言语者, 君子之枢机, 谈何容易。凡在众庶, 出一言不善, 则人记之, 成其耻累。况是万乘之主, 不可出言有失。其所亏损至大, 岂同匹夫?我常以此为戒。隋炀帝初幸甘泉宫, 泉石称意, 而怪无萤火, 敕云: ‘捉取多少于宫中照夜。’所司遽遣数千人采拾, 送五百舆于宫侧。小事尚尔, 况其大乎?”魏徵对曰:“人君居四海之尊, 若有亏失, 古人以为如日月之蚀 , 人皆见之。实如陛下所戒慎。”

贞观十六年, 太宗每与公卿言及古道, 必诘难往复。散骑常侍刘洎上书谏曰:“帝王之与凡庶, 圣哲之与庸愚, 上下相悬, 拟伦斯绝。是知以至愚而对至圣, 以极卑而对极尊, 徒思自强, 不可得也。陛下降恩旨, 假慈颜, 凝旒以听其言, 虚襟以纳其说, 犹恐群下未敢对扬。况动神机, 纵天辩, 饰辞以折其理, 援古以排其议, 欲令凡蔽何阶应答?臣闻皇天以无言为贵, 圣人以不言为德。老君称‘大辩若讷’, 庄生称‘至道无文’。此皆不欲烦也。是以齐侯读书, 轮扁窃议;汉皇慕古, 张孺陈讥。此亦不欲劳也。且多记则损心, 多语则损气。心气内损, 形神外劳, 初虽不觉, 后必为累。须为社稷自爱, 岂为性好自伤乎?窃以今日升平, 皆陛下力行所至, 欲其长久, 匪由辩博。但当忘彼爱憎, 慎兹取舍, 每事敦朴, 无非至公, 若贞观之初则可矣。至于秦政强辩, 失人心于自矜;魏文宏材, 亏众望于虚说。此才辩之累, 皎然可知。伏愿略兹雄辩, 浩然养气, 简彼缃图, 淡焉怡悦。自固万寿于南岳, 齐百姓于东户, 则天下幸甚, 皇恩斯毕。”手诏答曰:“非虑无以临下, 非言无以述虑。比有谈论, 遂致烦多。轻物骄人, 恐由兹道。形神心气, 非此为劳。今闻谠言, 虚怀以改。”

(选自《贞观政要·慎言语第二十二》)

1.对下列文中加点的词的解释, 不正确的一项是

A.给事中兼知起居事杜正伦进曰知:执掌, 负责。

B.古人以为如日月之蚀蚀:亏损。

C.饰辞以折其理折:驳斥。

D.淡焉怡悦淡:淡漠。

2.以下各组句子中, 有关“慎言”的理解全都正确的一项是

①言语者, 君子之枢机

②皇天以无言为贵, 圣人以不言为德

③多语则损气

④欲其长久, 匪由辩博

⑤秦政强辩, 失人心于自矜

⑥魏文宏材, 亏众望于虚说

A.①②③B.②③④

C.③④⑤D.④⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

A.国君处在天下最崇高的地位, 如果有失误, 古人认为像日食月食一样, 人们都会看见, 应像太宗一样警戒慎重。

B.愚蠢者与圣智者, 卑贱者与尊贵者, 因上下悬殊, 观点自然难以相通。

C.要想国家长久, 不能依靠言辞通达善辩, 应忘掉好恶, 谨慎取舍。

D.不思虑, 不可以治理国家, 不说话却同样可以阐述治国方略。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 人君居四海之尊, 若有亏失, 古人以为如日月之蚀, 人皆见之。

译文:_________________________

(2) 但当忘彼爱憎, 慎兹取舍, 每事敦朴, 无非至公, 若贞观之初则可矣。

译文:_________________________

十一﹑阅读下面的文字, 完成1~4题。

夫事有人力之可致, 犹不可期獉 ;况乎天理之溟漠, 又安可得而推獉 ?惟公生有闻于当时, 死有传于后世, 苟能如此足矣, 而亦又何悲!

如公器质之深厚, 智识之高远, 而辅学术之精微, 故充于文章, 见于议论, 豪健俊伟, 怪巧瑰琦。其积于中者, 浩如江河之停蓄;其发于外者, 烂如日星之光辉;其清音幽韵, 凄如飘风急雨之骤至;其雄辞闳辩, 快如轻车骏马之奔驰。世之学者, 无问乎识与不识, 而读其文, 则其人可知。

鸣呼!自公仕宦四十年, 上下往复, 感世路之崎岖。虽屯邅困踬, 窜质流离, 而终不可掩者, 以其公议这是非。既压复起, 遂显于世。果敢之气, 刚正之节, 至晚而不衰。方任宗皇帝临朝之末年, 顾念后事, 谓如公者, 可寄以社稷之安危。及夫发谋决策, 从容指顾 , 立定大计, 谓千载而一时。

功名成就, 不居而去, 其出处进退, 又庶乎英魄灵气, 不随异物腐散, 而长在乎箕山之侧与颍水之湄。

然天下之无贤不肖, 且犹为涕泣而歔欷。而况朝士大夫, 平昔游从, 又予心之所向慕而瞻依 !

呜呼!盛衰兴废之理, 自古如此。而临风想望, 不能忘情者, 念公之不可复见, 而其谁与归!

(王安石《祭欧阳文忠公文》)

1.对下列句子中加点的词的解释, 不正确的一项是

A.犹不可期期:期望。

B.又安可得而推推:推求。

C.从容指顾指顾:手指目视, 比喻专注。

D.又予心之所向慕而瞻依瞻依:瞻仰依恋。

2.以下各组句子中, 全都表明欧阳修“深厚、高远、精微”的一项是

①其积于中者, 浩如江河之停蓄

②其发于外者, 烂如日星之光辉

③其清音幽韵, 凄如飘风急雨之骤至

④其雄辞闳辩, 快如轻车骏马之奔驰

⑤谓如公者, 可寄以社稷之安危

⑥功名成就, 不居而去

A.①②③B.④⑤⑥

C.①③⑤D.②④⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

A.全文着眼于欧阳修的道德、文章、功业, 皆推崇备至, 妙在文势辞句全用欧公祭文笔法, 以议论起笔, 言有尽而意无穷, 不胜追慕怀想之情。

B.“不随异物腐散, 而长在乎箕山之侧与颍水之湄”, 此处用典, 切人切事, 可谓天然文字。盛赞欧阳修德泽必万古常新, 含“先生之风, 山高水长”之意。

C.最后一段, 抒发源自肺腑的哀痛之情, 表达作者个人的向慕之情。

D.本文一守常套, 始终围绕一“悲”字作文章。全文以议论张本, 迂回起笔, 以“不能不悲”推翻开端之“何须悲”。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 及夫发谋决策, 从容指顾, 立定大计, 谓千载而一时。

译文:_________________________

(2) 呜呼!盛衰兴废之理, 自古如此;而临风想望, 不能忘情者, 念公之不可复见, 而其谁与归!

译文:_________________________

十二、阅读下面的文言文, 完成1~4题。

欧阳玄字原功, 其先家庐陵, 与文忠公修同所自出。至曾大父新, 始迁居浏阳, 故玄为浏阳人。幼歧嶷, 母李氏亲授《孝经》、《论语》、小学诸书, 八岁能成诵, 始从乡先生张贯之学, 日记数千言, 即知属文。十岁, 有黄冠师注目视玄, 谓贯之曰:“是儿神气凝远, 目光射人, 异日当以文章冠世, 廊庙之器也。”年十四, 益从宋故老习为词章, 下笔辄成章, 每试庠序, 辄占高等。弱冠, 下帷数年, 人莫獉见其面, 经史百家, 靡不讲究, 伊、洛诸儒源委, 尤为淹贯。

延祐元年, 诏设科取士, 玄以《尚书》与贡。明年, 赐进士出身, 授岳州路平江州同知, 调太平路芜湖县尹。县多疑狱, 久不决, 玄察其情, 皆为平翻。豪右不法, 虐其驱奴, 玄断之从良。……改武冈县尹。县控制溪洞, 蛮獠杂居, 抚字稍乖, 辄弄兵犯顺。玄至逾月, 赤水、太清两洞聚众相攻杀, 官曹相顾失色, 计无从出。玄即日单骑从二人, 径抵其地谕之。至则死伤满道, 战斗未已。獠人熟玄名, 弃兵仗, 罗拜马首曰:“我曹非不畏法, 缘诉某事于县, 县官不为直, 反以徭役横敛掊克之, 情有弗堪, 乃发愤就死耳。不意烦我清廉官自来。”玄喻以祸福, 归为理其讼, 獠人遂安。

诏修辽、金、宋三史, 召为总裁官, 发凡举例, 俾论撰者有所据依;史官中有悻悻露才、论议不公者, 玄不以口舌争, 俟其呈稿, 援笔窜定之, 统系自正。至于论、赞、表、奏, 皆玄属笔。五年, 帝以玄历仕累朝, 且有修三史功, 谕旨丞相, 超授爵秩, 遂拟拜翰林学士承旨。及入奏, 上称快者再三, 已而乞致仕 , 帝复不允。

玄性度雍容, 含弘缜密 , 处己俭约, 为政廉平, ……凡宗庙朝廷雄文大册、播告万方制诰, 多出玄手。金缯上尊之赐, 几无虚岁。海内名山大川, 释、老之宫, 王公贵人墓隧之碑, 得玄文辞以为荣。片言只字, 流传人间, 咸知宝重。文章道德, 卓然名世。有《圭斋文集》若干卷传于世。

(选自《元史·欧阳玄传》)

1.对下列句子中加点词的解释, 不正确的一项是

A.伊、洛诸儒源委, 尤为淹贯淹贯:精通。

B.乃发愤就死耳发愤:发泄愤懑。

C.已而乞致仕致仕:退休。

D.含弘缜密缜密:处理细致。

2.下列各组句子中, 加点词的意义和用法相同的一组是

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

A.欧阳玄从小聪慧, 经史百家, 都有所研究, 尤其精通二程学问的源流。

B.欧阳玄担任《辽史》、《金史》、《宋史》的总裁官, 但仅限于举例, 使撰稿者难有所据。

C.欧阳玄雍容大度, 含蓄、弘大, 处事细致, 廉洁公正。

D.欧阳玄官至翰林学士承旨, 朝廷制诰多出其手。

4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1) 是儿神气凝远, 目光射人, 异日当以文章冠世, 廊庙之器也。

译文:_________________________

(2) 片言只字, 流传人间, 咸知宝重。文章道德, 卓然名世。

译文:_________________________

十三﹑阅读下面的文字, 完成1~4题。

苏天爵字伯修, 真定人也。由国子学生公试, 名在第一, 释褐, 授从侍郎、大都路蓟州判官。丁内外艰, 服除, 调功德使司照磨。至顺元年, 预修《武宗实录》。二年, 升修撰, 擢江南行台监察御史。

明年, 虑囚于湖北。湖北地僻远, 民獠所杂居, 天爵冒瘴毒, 遍历其地。囚有言冤状者, 天爵曰:“宪司岁两至, 不言何也?”皆曰:“前此虑囚者, 应故事耳。今闻御史至, 当受刑, 故不得不言。”天爵为之太息。每事必究心, 虽盛暑, 犹夜篝灯, 治文书无倦。沅陵民文甲无子, 育其甥雷乙, 后乃生两子, 而出乙。乙俟两子行卖茶, 即舟中取斧, 并斫杀之, 沉斧水中, 而血渍其衣, 迹故在。事觉, 乙具服, 部使者乃以三年之疑狱释之。天爵曰:“此事二年半耳, 且不杀人, 何以衣污血? 又何以知斧在水中?又其居去杀人处甚近, 何谓疑狱?”遂复置于理。其明于详谳, 大抵此类。

入为监察御史, 道改奎章阁授经郎。元统元年, 复拜监察御史, 在官四阅月, 章疏凡四十五上, 所劾者五人, 所荐举者百有九人。明年, 预修《文宗实录》, 五年, 出为淮东道肃政廉访使, 明年, 改吏部尚书, 是时, 朝廷更立宰相, 庶务多所弛张, 而天子图治之意甚切, 天爵知无不言, 言无顾忌, 夙夜谋画, 须发尽白。

至正二年, 拜湖广行省参知政事, 迁陕西行台侍御史。其兴除者七百八十有三事, 其纠劾者九百四十有九人, 都人有包、韩之誉。然以忤时相意, 竟坐不称职罢归。七年, 天子察其诬, 乃复起为湖北道宣慰使、浙东道廉访使, 俱未行。拜江浙行省参知政事。江浙财赋, 居天下十七, 事务最烦剧, 天爵条分目别, 细巨不遗。

天爵为学, 博而知要, 长于纪载, 尝著《国朝名臣事略》十五卷、《文类》七十卷。其为文, 长于序事, 平易温厚, 成一家言, 而诗尤得古法, 有诗稿七卷, 文稿三十卷。于是中原前辈, 凋谢殆尽, 天爵独身任一代文献之寄。讨论讲辩, 虽老不倦。晚年, 复以释经为己任。学者因其所居, 称之为滋溪先生。

(选自《元史·苏天爵传》)

1.对下列句子中加点的词的解释, 不正确的一项是

A.至顺元年, 预修《武宗实录》预:参与。

B.明年, 虑囚于湖北虑:审察。

C.然以忤时相意忤:违逆。

D.竟坐不称职罢归坐:犯罪。

2.以下各组句子中, 全都表明苏天爵从政身体力行的一组是

①每事必究心, 虽盛暑, 犹夜篝灯, 治文书无倦

②天爵知无不言, 言无顾忌, 夙夜谋画, 须发尽白

③然以忤时相意, 竟坐不称职罢归

④天爵条分目别, 细巨不遗

⑤天爵为学, 博而知要, 长于纪载

⑥其为文, 长于序事, 平易深厚

A.①③⑤B.②④⑥

C.①②④D.③⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

A.苏天爵被任命为从侍郎、大都路蓟州判官, 缘于其在国学监的公开考试中名列第一。

B.苏天爵审察刑狱, 善于详细地审判定罪, 公正求实。

C.苏天爵从政知无不言, 为皇命谋划, 尽忠尽智, 深得历朝宰相器重。

D.苏天爵是元代的“包拯”, 办事分别条目, 巨细无遗。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1) 是时, 朝廷更立宰相, 庶务多所弛张, 而天子图治之意甚切, 天爵知无不言, 言无顾忌, 夙夜谋画, 须发尽白。

译文:_________________________

(2) 于是中原前辈, 凋谢殆尽, 天爵独身任一代文献之寄, 讨论讲辩, 虽老不倦。

译文:_________________________

十四﹑阅读下面的文言文, 完成1~4题。

天目之山, 敞于幻住, 奇于立玉, 险于猴子岩, 幽于活埋庵。庵小而獉饰, 竹石皆秀, 面峰奇削, 广不累丈, 游人行刀脊上, 发皆竖。峰颠老松, 偃石侧出。周望缘而上, 坐其干, 余谓“陶王孙, 今即真矣。”周望身羸瘦, 故有此戏。

狮子岩架壁为阁, 下临无地, 巨木绣壁如韭, 飞岩怒壑, 不可尽状。立玉骨色类湖石, 一峰拔地立, 玲珑纤峭, 高千余级, 四面石壁刻露, 攒青簇黛, 似有高手堆叠而成。米南宫所谓秀瘦皱透, 大约其体石之变幻奇诡者也。

峰腰板屋二间, 一头陀坐其中, 悬破瓦釜, 壁间挂一烟黄本, 其行脚时所著论也。行迫, 未及问其名字。从立玉至此, 径甚险, 面临绝崖, 梯级而下, 不容半趾。一老人从平路望, 两足酸楚, 遂不能步。幻住即中峰道场, 景尤空阔, 诸獉峰奇态, 毕供眼前。从山足至此, 可獉十余里。由幻住而上, 山愈高峻, 然佳处皆在山半, 好事者獉皆游至, 再抵幻住, 便可息足矣。

(选自袁宏道《天目二》)

1.对下列句子中加点的词语的解释, 不正确的一项是

A.玲珑纤峭玲珑:精巧细致。

B.大约其体石之变幻奇诡者也大约:大概。

C.可十余里可:大约。

D.便可息足矣息:停止。

2.下列各组句子中, 加点词的意义和用法相同的一组是

3.下列对天目山景点特点的归纳, 不正确的一项是

A.幻住空旷阴森

B.立玉峰奇特陡峭

C.狮子岩险峻秀丽

D.活埋庵幽雅精美

4.把原文中 画横线的 句子翻译 成现代汉语。

(1) 峰腰板屋二间, 一头陀坐其中, 悬破瓦釜, 壁间挂一烟黄本, 其行脚时所著论也。

译文:_________________________

(2) 由幻住而上, 山愈高峻, 然佳处皆在山半, 好事者皆游至, 再抵幻住, 便可息足矣。

译文:_________________________

十五﹑下面文言语段句读正确的一项是

1.贡之不入寡君之罪也敢不共给昭王之不复君其问渚水滨 (《齐桓公伐楚》)

A.入/也/王/复/诸/滨

B.君/也/给/君/滨

C.入/也/给/复/滨

D.君/也/王/复/诸/滨

2.谚所谓辅车相依唇亡齿寒者其虞虢之谓也 (《宫之奇谏假道》)

A.谓/依/寒/者/也

B.依/寒/者/虢/也

C.谓/衣/者/也

D.依/者/虢/也

3.杞子自郑使告于秦曰郑人使我掌其北门之管若潜师以来国可得也 (《蹇叔哭师》)

A.曰/门/来/也

B.使/曰/管/来/也

C.使/曰/管/师/来/也

D.曰/管/来/也

4.麑退叹而言曰不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也 (《晋灵公不君》)

A.曰/敬/也/主/忠/命/信/也

B.曰/敬/也/主/忠/命/信/此/也

C.曰/也/主/忠/信/也

D.退/曰/也/忠/信/也

5.卻子曰人不难以死免其君我戳之不祥赦 之以劝事君者 (《齐晋鞌之战》)

A.曰/难/死/君/祥/者

B.曰/死/君/之/祥/之/者

C.曰/难/君/之/祥/之/者

D.曰/君/祥/之/者

6.对曰二国治戎臣不才不胜其任以为俘馘执事不以釁鼓使归即戮君之惠也臣实不才又谁敢怨 (《楚归晋知罃》)

A.戎/才/馘/鼓/戮/也/怨

B.才/馘/鼓/戮/也/才/怨

C.戎/才/任/馘/鼓/戮/也/才/怨

D.才/任/馘/戮/也/怨

7.商书曰无偏无党王道荡荡其祁奚之谓矣 (《祁奚荐贤》)

A.曰/党/荡/矣

B.曰/偏/党/荡/之/退/矣

C.曰/党/之/矣

D.曰/偏/觉/之矣

8.冯谖曰狡兔有三窟仅得免其死耳今君有一窟未得高枕而卧也请为君复凿二窟 (《冯谖客孟尝君》)

A.曰/窟/耳/窟/也/窟

B.曰/兔/耳/窟/枕/也/窟

C.曰/兔/耳/窟/也/窟

D.窟/耳/窟/枕/也/窟

9.庄辛曰臣诚见其必然者也非敢以为国袄祥也君王卒幸四子者不衰楚国必亡矣臣请辟于赵淹留以观之 (《庄辛说楚襄王》)

A.曰/也/也/者/衰/矣/赵/之

B.曰/也/也/衰/矣/赵/之

C.曰/其/也/也/卒/衰/矣/赵/之

D.曰/其/也/也/衰/矣/赵/之

10.鲁连笑曰所贵于天下之士者为人排患释难解纷乱而无所取也即有所取者是商贾之人也仲连不忍为也 (《鲁仲连义不帝秦》)

A.曰/者/患/难/也/者/也/也

B.曰/者/也/者/也/连/也

C.曰/者/人/也/者/也

D.曰/者/患/难/也/也/也

【参考答案】

一、

1.C (此为偏义复词, 指百姓勤劳)

2.A (①③④⑤均为治国之本:一是发展耕织, 二是“使民无私”。②指不能本末倒置。⑥指禁忌与评判的标准)

3.D (私欲产生于没有节制, 邪念产生于没 有禁令)

4. (1) 没有五谷杂粮就不能填饱肚子, 没有丝帛麻布就不能遮盖身体, 所以首先应该注意填饱肚子要有粮食, 遮盖身体要有衣服。

(2) 返回耕织的本业, 遵循无私的原则, 把握这一根本道理, 就会除去私欲之心, 争夺之事就会停止, 监狱就会空闲;百姓勤劳耕作、粮食富足, 安抚自己的百姓, 怀柔远方的人民, 外无邻国侵扰的祸难, 内无百姓暴乱的事件, 国家的治理就达到了最完美的境界了。

附译文:

治理百姓应该注意什么?回答是:没有五谷杂粮就不能填饱肚子, 没有丝帛麻布就不能遮盖身体, 所以首先应该注意填饱肚子要有粮食, 遮盖身体要有衣服。如果家家男人在田间从事耕作, 女人在庭院从事纺织, 百姓不受其他事情的干扰, 日子就会富裕。所以男人不要干那些雕绘刻画的奢侈差事, 女人不要干那些刺绣织锦的装饰差事。木制器皿容易渗漏, 金属器皿会有腥味。古代圣人因为喝的水来源于土, 吃的粮食也来源于土, 所以将土揉粘制成各种器皿使用, 这样天下便没有大的浪费。如今, 金木制成的器皿本性不知道寒冷, 却被人给它们披了华丽的锦缎;牛马的本性是吃草喝水, 却被人给它们吃精细的粮食。这样治理国家就失去了治国的根本, 因此应该为此建立必要的制度。如果男人常年在田里耕作, 女人常年在家里纺织, 那么百姓就不会贫穷。现在老百姓粗糙的衣服遮不住身体, 酒糟谷糠填不饱肚子, 是由于国家丧失了治国之本的缘故。古时候, 土地不比现在肥沃, 百姓不比现在勤劳, 那么古人为什么能够丰衣足食, 而现在的人为什么缺吃少穿呢?这是因为现在男人耕作不能耕完土地, 女人纺织时常停下机子, 那还怎么能解决温饱呢!这都是因为治国之本在古时候能够实行, 现在却被废止的缘故。

推行治国之本, 还必须注意要使百姓不谋取私利。百姓不谋取私利天下就会像一个大家庭, 没有私自耕作, 私自纺织, 大家都把别人的寒冷当作自己的寒冷, 把别人的饥饿当作自己的饥饿。所以一家之中如果有十个孩子, 也不会增加他父母一口饭的负担;一家之中如果只有一个孩子, 也不会减少他父母一口饭的负担, 这样哪还会有吵闹喧哗、酗酒作乐败坏良好风气的现象呢!百姓之间轻薄佻荡, 私欲便会萌生, 你争我夺的祸患就随之而起。祸患的发生在于暴君一人, 那么百姓就会私自储藏粮食, 私自储藏财物。百姓因此而触犯禁令, 被拘捕治罪, 这哪像是一个百姓的君主。推行治国之本在于执行法制, 使百姓不去谋取私利。百姓不敢谋取私利, 就没有为非作歹的人了。返回耕织的本业, 遵循无私的原则, 把握这一根本道理, 就会除去私欲之心, 争夺之事就会停止, 监狱就会空闲;百姓勤劳耕作、粮食富足, 安抚自己的百姓, 怀柔远方的人民, 外无邻国侵扰的祸难, 内无百姓暴乱的事件, 国家的治理就达到了最完美的境界了。

苍苍的上天, 没有人知道它的尽头;先古帝王, 谁可以作为我们效法的楷模?过去的时代一去不复返了, 未来的时代不能靠等待, 只有靠自己的努力。贤明的君主要具备四种品德:一是智慧超群, 神圣英明;二是光泽垂范, 施恩天下;三是贵贱有序, 赏罚严明;四是英勇果敢, 天下无敌。这些都是君主理应做到的事情。

野生动物不能用作祭祀供品, 杂学无本不能算作鸿儒大师。现在游说的人常说:“百里宽的大海, 不够一个贪婪的人喝;三尺深的泉水, 却能够解除三军士卒的干渴。”臣下认为私欲产生于没有节度, 邪念产生于没有禁令。高明的办法是精神感化, 其次是因势利导, 其下是不误农时, 不伤民财。禁令必须靠武力来保证奏效, 奖赏必须靠文德来辅助完成。

二、

1.C (停止)

2.C (①述其果, ②③④⑤述其主张, ⑥述 其施加对象)

3.C (人们就能明白其中的道理, 从而自觉 地统一行动)

4. (1) 所以聪明的和愚蠢的、高贵的和低贱的、勇敢的和胆怯的、有德才的和没有德才的人, 都竭尽自己胸中的智慧, 使尽自己全身的力气, 豁出命来为君主效劳;天下的英雄豪杰贤达君子就像流水一样追随君主;所以他的军队所向无敌而政令能在天下贯彻执行。

(2) 商汤、周武王已经打败夏桀、商纣王以后, 国内没有祸害, 天下非常安定, 因而修建了各种仓库, 藏起了各种兵器, 停止了军事行动, 推行文德教化, 把各种兵器都倒过来放置而不用, 大臣们都穿着文官的服装把朝板插在腰间, 制作了音乐歌舞, 用来申明他们的功德。

附译文:

圣人治理国家的时候, 统一奖赏, 统一刑罚, 统一教化。统一了奖赏, 那么军队就能无敌于天下;统一了刑罚, 那么命令就能贯彻执行; 统一了教化, 那么臣民就会听从君主。明确的奖赏并不耗费财物, 严明的刑罚并不会杀人, 明白的教化并不需要去强行改变民众的风俗, 而民众就知道自己应该做的事情, 国家也就没有异常的风俗。明确的奖赏发展到极点可以达到不用奖赏, 严明的刑罚发展到极点可以达到不用刑罚, 明白的教化发展到极点可以达到不用教化。

所谓统一奖赏, 就是利禄官爵专一地根据战功来颁发, 而没有其他的恩赐。所以聪明的和愚蠢的、高贵的和低贱的、勇敢的和胆怯的、有德才的和没有德才的人, 都竭尽自己胸中的智慧, 使尽自己全身的力气, 豁出命来为君主效劳;天下的英雄豪杰贤达君子就像流水一样追随君主;所以他的军队所向无敌而政令能在天下贯彻执行。拥有万辆兵车的大国不敢在原野中抵抗他的军队;拥有千辆兵车的小国不敢守卫自己的城池。拥有万辆兵车的大国, 如果有在原野中抵抗他的军队的, 一交战就会使他们的军队覆没;拥有千辆兵车的小国, 如果有守卫城池的, 一进攻就能登上他们的城墙。他的军队, 作战一定能歼灭别人的军队, 进攻一定能登上别人的城墙;因而天下所有的城池都能占领, 所有的诸侯都能使他们前来朝见入贡, 所以即使对立功的将士大加奖赏, 又有什么耗费得使财物紧缺呢?从前商汤在赞茅立国, 周文王在岐周立国, 土地都只有百里见方。后来商汤和夏桀在鸣条的野外交战, 周武王和商纣王在牧野地区交战, 把夏桀和商纣王庞大的军队打得大败, 最后商汤和周武王划分土地, 分封给诸侯;凡是坚守阵地的士兵, 复员后在家乡都能拥有按社登记入册的人口和土地;战车停着不再乘用, 把战马放到华山的南面山坡上, 把牛放到弘农一带的洼地中, 一直把它们放到老死而不再征用。这就是商汤、周武王的奖赏啊。所以说:赞茅、岐周的粮食, 如果用来赏给天下的民众, 那就不能够使每个人得到一升;如果拿赞茅、岐周的钱赏给天下的民众, 那就不能够使每个人得到一文钱。所以说:商汤、周武王这种原来只拥有方圆百里之地的君主, 现在竟能把他们的大臣封为诸侯, 而且这些诸侯的封地比商汤、周武王的原有国土还大;对于坚守阵地的士兵, 复员后在家乡都拥有按社登记入册的人口和土地;奖赏的施加对象, 甚至放宽到牛马;这是为什么呢?是因为他们善于利于天下的财物来奖赏天下的人。所以说:明确的奖赏并不耗费财物。商汤、周武王已经打败夏桀、商纣王以后, 国内没有祸害, 天下非常安定, 因而修建了各种仓库, 藏起了各种兵器, 停止了军事行动, 推行文德教化, 把各种兵器都倒过来放置而不用, 大臣们都穿着文官的服装把朝板插在腰间, 制作了音乐歌舞, 用来申明他们的功德。在这个时候, 奖赏、利禄都不用了, 而民众也规规矩矩, 很有秩序。所以说:明确的奖赏发展到极点可以达到不用奖赏。

三、

1.C (出仕与隐退)

2.C (①②副词, 全, 都。A①连词, 虽然, ②通“唯”, 只、仅;B①介词, 在, ②介词, 因为;D①连词, 表转折, ②连词, 表示递进)

3.B (无论出仕还是隐居, 都应付自如)

4. (1) 弘景虽然身为官府豪门, 却闭门不 出, 断绝交游, 专以读书为务。

(2) 高祖和弘景早有旧交, 等到高祖即位后, 对他的恩宠礼遇更加深厚, 书信往来不断, 前来探望他的达官贵人络绎不绝。

附译文:

陶弘景, 字通明, 丹阳秣陵人。当初, 陶弘景的母亲梦见青龙从怀中飞出, 同时看见两位天人手拿香炉到她住的地方, 不久便怀孕了, 于是生下弘景。弘景小时候就有特异的操行。十岁时, 得到葛洪的《神仙传》, 日夜研读探求, 于是萌生了探寻养生之法的志向。成年后, 身高七尺四寸, 仪表明朗清秀, 眉目舒展有神, 身材瘦削, 双耳很大。读书万余卷。擅长奕棋抚琴, 工于草、隶书法。未满二十岁时, 齐高帝萧道成为宰相, 引荐弘景为诸王侍读, 官拜奉朝请。弘景虽然身为官府豪门, 却闭门不出, 断绝交游, 专以读书为务。朝廷礼仪和典章制度, 多取决于弘景。齐武帝永明十年 (492) , 陶弘景上表辞职, 武帝下诏准许, 并赐给他许多绸缎。临别, 公卿们在征虏亭为他饯行, 场面盛大, 车马阻塞了道路。人们都说自从宋、齐以来, 没有过如此隆重的送行。朝廷内外都认为这是光荣的事。

弘景起初跟随东阳的孙游岳学习符图经法, 他遍游名山, 访仙求药。每经深涧幽谷, 必定于其间坐卧流连, 吟咏徘徊, 不舍离去。当时沈约为东阳郡太守, 认为他的志向节操高尚, 一再写信邀请他, 弘景始终没有前去。

陶弘景为人处世灵通随和, 谨慎谦逊, 无论出仕还是隐居, 都应付自如, 心如明镜, 对事物一接触就很清楚明白, 言谈简洁无差错, 有错也能立即发觉。

永元初年 (499) , 弘景又修建了三层楼, 弘景居上, 弟子居中, 宾客来则住底层, 从此与外界断绝来往, 仅有一家僮在身边侍候。弘景特别爱听松林中的风声, 每每听见风吹松响, 都欣然以此为乐。有时独自漫游于泉石之间, 看见的人以为他是神仙。

弘景秉性喜欢著述, 崇尚奇异诡怪, 珍惜光阴, 年老时更加如此。尤其通晓阴阳五行、风角星算、山川地理、方图物产、医术本草。

梁军平定建康, 弘景听人议论禅位之事, 就引用图谶, 结果多处都构成“梁”字, 于是命令弟子进呈高祖。高祖和弘景早有旧交, 等到高祖即位后, 对他的恩宠礼遇更加深厚, 书信往来不断, 前来探望他的达官贵人络绎不绝。

梁武帝天监四年 (505) , 弘景移居到积金东涧。他精通辟谷导引等养生之法, 年过八旬却依然葆有壮年人的容貌。弘景非常仰慕张良的为人, 说“古来的贤人, 无人能与他相比”。

梁武帝大同二年 (536) , 弘景死, 终年八十一岁, 遗体颜色不变, 屈伸犹如生前, 武帝下诏追赠他为中散大夫, 谥号为贞白先生, 又派舍人监护丧事。弘景遗嘱要求薄葬, 弟子们遵照执行。

四、

1.B (后辈)

2.B (选项中加上“可惜“二字评判, 属添加 内容, 与原文褒扬不符)

3.落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。

4. (1) 庾信知道很多旧时的典章制度, 处理 政务清简宁静, 官吏百姓都觉得日子很好过。

(2) 公卿们死后的墓碑墓志, 多请求庾信撰写。只有王褒能和庾信相比, 其余的文人, 没有谁能及得上。

附译文:

庾信, 字子山, 是南阳新野人。祖庾易, 是南齐的征士。父庚肩吾, 是梁的散骑常侍、中书令。

庾信从小英俊出众, 聪敏绝顶, 博览群书, 尤其精熟《春秋左氏传》。身长八尺, 腰带十围, 举止疏慢, 有超过寻常人之处。起家任湘东国常侍, 转任安南府参军。当时庾肩吾任梁的太子中庶子, 掌管记, 东海徐摛任左卫率, 徐摛的儿子徐陵和庾信都任抄撰学士, 两家父子都在东宫, 出入禁闼, 恩礼隆重没有谁能相比。他们既富于才华, 写出文章来绮靡艳丽, 因而世上称之为“徐庾体”, 当时后辈, 争相学习, 他们每写出一篇, 京城里没有不流传诵读。

侯景作乱, 梁简文帝派庾信率领宫里文武一千多人, 在朱雀航扎营。到侯景前来, 庾信带了兵众先撤退。台城陷城后, 庾信出逃到江陵。梁元帝承制, 授庾信为御史中丞。到元帝即位, 庾信转任右卫将军, 封爵武康县侯。加授之散骑常侍, 来西魏聘问, 正逢西魏大军南征江陵, 庾信就留在长安。

庾信知道很多旧时的典章制度, 处理政务清简宁静, 官吏百姓都觉得日子很好过。当时南朝陈氏和朝廷和好交往, 南北双方流寓的人, 允许各自回归本国。陈氏就请求把王褒和庾信等十几位送回, 高祖只放回了王克﹑殷不害等人, 庚信和王褒都留下不放。不久庾信被内召任司宗中大夫。世宗、高祖都素来喜爱文学, 庾信尤其蒙受恩礼。至于赵、滕诸王, 也都和他交往殷勤, 如同布衣之交。公卿们死后的墓碑墓志, 多请求庾信撰写。只有王褒能和庾信相比, 其余的文人, 没有谁能及得上的。

庾信虽然位望通显, 还常思念着故乡, 就写了一篇《哀江南赋》来抒写思乡的感情。……北周静帝大象初年, 庾信因病辞官, 逝世。隋文帝很是哀 悼, 赠他本官, 加授荆、淮二 州刺史。……

五、

1.B (同“娴”, “熟习”)

2.B (①②连词, 表顺接, 相当于“就”。A①介词, 因为, ②介词, 依照;C①语气词, 表反问, 相当于“呢”, ②语气词, 表示测度;D①无定代词, 没有谁, ②副词, 表示否定, 不)

3.B (褒贬不当。应改为:审时度势, 随机 应变)

4. (1) 圣明的主公岂能保持自己的沉默, 坐等灭亡之灾呢?生死存亡的关键时刻, 希望你深思熟虑。

(2) 纵使得到了广陵城, 天子却可以在深宫里发号施令, 把圣明的主公您看成是逆贼, 您如何才能逃脱?

附译文:

纪僧真, 丹阳建康人。纪僧真年轻时跟随征西将军萧思话和他的儿子萧惠开, 得到他们父子二人的赏识。萧惠开性情苛刻, 僧真因为犯了很小的过错就遭到他的惩罚, 但不久就又对他委以信任同往常一样了。到了萧惠开从益州离任回到都城, 很不得志, 而纪僧真对他的事奉却更加恭敬。萧惠开临终时感叹说:“僧真将要得到富贵, 可惜我看不见了。”于是他把纪僧真托付给刘秉、周颐。当初, 萧惠开在益州时, 当地人造反, 他被围困, 十分危急。有一个道士却对他说:“城外的包围不久就会解除。施主的贵门以后将要大大的兴盛, 不必忧虑外面的贼兵。”萧惠开私下对纪僧真说:“我姓萧的子弟们现在还活着的, 都没有什么奇异才能。道人所说的恐怕正是萧道成。”纪僧真记着这句话, 于是后来就请求事奉齐太祖萧道成。他跟随萧道成在淮阴, 因为熟习起草书写文书, 萧道成命令他答复远近之人的书信奏疏。纪僧真从卑下的官职一直升任为萧道成冠军府中的参军、主簿。有一次纪僧真梦见长江里长满了蒿艾, 惊醒后就告诉萧道成。

元徽初年, 纪僧真跟随萧道成驻守新亭, 抵挡桂阳王刘休范的反叛。萧惠朗冲入东门, 僧真与左右的人共同抵抗。贼兵退后, 萧道成命令纪僧真率领亲兵, 在城中巡逻。事情平息后, 他被任命为南台御史、萧道成领军府的功曹。萧道成准备废黜宋帝另立, 与袁粲、褚渊谋划。纪僧真启禀萧道成说:“如今朝廷肆意妄行, 人人不能自保。天下人的希望, 并不寄托在袁、褚二人身上。圣明的主公岂能保持自己的沉默, 坐等灭亡之灾呢?生死存亡的关键时刻, 希望你深思熟虑。”萧道成采纳了他的意见。

萧道成打算渡江到广陵去起兵, 纪僧真又启禀说:“皇上虽然又举动狂妄, 虐害万民, 但几代积起来的皇朝根基, 仍然像磐石一样坚固。如今您率领众人北渡长江, 如何一定能使众人都跟您去?纵使得到了广陵城, 天子却可以在深宫里发号施令, 把圣明的主公您看成是逆贼, 您如何才能逃脱?如果不能获胜, 大概只能向北逃到胡人那里去了。我认为这不是确保万全的计策。”萧道成说:“你顾念自己的家, 哪里会跟随我行动?”纪僧真叩 着头声称 自己没有 二心。

当初, 萧道成在领军府时, 叫纪僧真模仿他的手迹签名, 到这时凡是答复的书札文件, 都交给纪僧真处理。萧道成看他的签名, 笑着说: “连我自己也不再能辨别其真假了。”当初, 萧道成在淮阴修整城墙, 得到一个锡制的碑座, 有好几尺大, 下面刻有篆文, 没有人能认识。纪僧真说:“何必辨认这些文字, 这是很久以前的古物, 是将要得到九锡的征兆。”

纪僧真的容貌和谈吐, 儒雅而有士人的风度。齐世祖萧颐曾经目送着纪僧真, 笑着说: “人何必要计较门第, 纪僧真是那些出身高贵的人也往往比不上的。”永泰元年 (498) , 任命为司农卿。明帝驾崩后, 他负责管理皇帝陵墓。出任庐陵内史。五十五岁时去世。

六、

1.D (如影随形, 如响应声)

2.A (①②连词, 所以。B①指示代词, 那, ②语气词, 表示感叹;C①表逆接, 却, ②用在分句的主语和谓语之间, 含有“如果”之意;D①副词, 没有, ②无定代词, 没有谁)

3.D (施政有时会有不顺民心的教令, 但世 上没有不受教化的百姓)

4. (1) 匈奴轻装潜进, 来袭击空虚, 这就像 不披铠甲而对着箭和投石, 灾祸必然无法挽救。

(2) 匈奴屡次与汉和亲, 可常首先违犯盟约, 贪侵盗驱, 是崇尚诈谋之国, 反复无常不讲信用, 百次订约百次背叛, 像丹朱、象那样不可改变, 像商均那样不受感化。

附译文:

大夫说:“从前徐偃王行义而灭亡, 鲁哀公好儒而削弱, 这是只知文而不知武, 只知一而不知二。所以君子认真行仁, 仍必筑城以自守, 设械以自备, 是为了有不仁者要害自己。因此, 古时候要搜狝振旅而数军实, 唯恐百姓苟安而忘掉对祸患戒备。所以兵革要为国家使用, 城垒要使国家巩固, 你们竟要取消这些, 这是去掉外表暴露内里, 把心腹显示给匈奴。匈奴轻装潜进, 来袭击空虚, 这就像不披铠甲而对着箭和投石, 灾祸必然无法挽救。这是边境之所惧怕, 而有司之所忧虑。”

文学说:“从前开放关梁, 交换有无, 从单于以下都亲汉内附, 往来于长城之下。后来王恢错误地在马邑设谋, 致使匈奴断绝了和亲关系, 攻击当路的障塞, 祸患纷拏而不缓解, 战争不停, 边境的百姓不能脱掉铠甲松下弓弩, 将有几十年, 披甲戴盔而耕耘, 锄草平地而守望, 点燃烽举起燧, 丁壮控弦而出来战斗, 老者争先恐后地奔入堡垒, 这种情况说起来就会令人流涕寒心, 为仁者所不忍心。《诗经》上说:‘投我以桃, 报之以李。’没听说与人为善而招来恶报的。所以‘君子敬而无失, 恭而有礼, 四海之内, 皆为兄弟也。’所以内心反省毫无愧歉, 那还有什么忧虑和恐惧呢?”

大夫说:“自春秋诸夏之君聚会结盟, 三会之后, 乖离猜疑, 争战不停。六国合纵和亲, 使者往来不绝, 但也不曾有过坚牢的盟约, 何况匈奴禽兽之国呢!《春秋》记载鲁君在楚以示存问, 诰鼬之会, 一再书‘公’, 以示绥靖夷狄。匈奴屡次与汉和亲, 可常首先违犯盟约, 贪侵盗驱, 是崇尚诈谋之国, 反复无常不讲信用, 百次订约百次背叛, 像丹朱、象那样不可改变, 像商均那样不受感化。而你们却要听任他们作用兵的准备, 而让我们用德去亲近他们, 那实在太难了。”

文学说:“王者居中而治理天下, 德施于方外, 绝国殊俗, 都来到朝廷, 凤凰集于列树, 麒麟栖于郊泽, 各种生灵和万物, 无不蒙受恩泽。……范蠡出于越, 由余长于胡, 都成为霸王的贤辅佐, 可见施政会有不顺民心的教令, 而世上没有不受教化的百姓。《诗经》上说:‘酌彼行潦, 挹彼往兹。’公刘处于戎狄, 戎狄受其教化;太王离开豳地, 豳人跟随前去, 周公修行德政, 越裳氏来朝贡:他们的从善如同影之随形、响之随声。为政尽 力以德去 亲近, 何须担忧 匈奴不改。”

七、

1.D (名词, 指才智杰出的人)

2.D (①②, 助词, 罢了。A①介词, 凭, ②任 用;B①人称代词, 指陈子昂, ②人称代词, 它; C①助词, 成为, ②动词, 治理)

3.B (“更在于其明于创新”, 属添加内容)

4. (1) 能极尽精力以著述, 能充分体现比 兴, 唐兴以来, 只有陈子昂而已。

(2) 唉!自古以来才气大的很难被大用。象因为有牙终于毁掉了身子, 说得对啊, 子昂正是这样啊!

附译文:

陈子昂, 字伯玉, 梓州人。开耀二年许旦榜进士。当初他在十八岁时, 还不知读书, 凭着是富家子弟任侠尚气赌博。后来进了乡校悔悟过来, 就去本州东南金华山道观读书, 痛加检点, 精研典籍, 酷爱黄老和《周易》。光宅元年, 进京上书, 对高宗灵驾入京劝谏。武后召见了他, 惊叹他的才学, 就任命为麟台正字, ……几次升迁官做到拾遗。圣历初年, 辞官回乡。正逢上父亲去世, 在墓旁结庐守孝。县令段简贪婪残暴, 听说陈子昂有钱, 诬陷他, 勒索了二十万缗钱, 还嫌少, 就把陈子昂关进监狱里。陈子昂为自己算卦, 吃惊道:“上天不保佑, 我怕要完蛋了!”果然死在狱中, 年四十三岁。子昂相貌温柔和雅, 性格却偏执急躁, 轻财好施与, 注重朋友之义。唐朝建立, 诗文继承徐、庚遗风, 天下崇尚, 从陈子昂开始才转变为雅正。陈子昂早先作《感遇诗》三十章, 王适看到后惊异地说:“这人定会成为海内文坛宗师。”陈子昂由此知名, 凡所著作议论, 都被世人取法, 诗调尤称高水平。陈子昂曾劝说武后兴建明堂、太学, 来调理元气。和他往来的才智杰出之士, 后来多执掌朝政。柳公权评论道:“能极尽精力以著述, 能充分体现了比兴, 唐兴以来, 只有陈子昂而已。”有集十卷, 如今仍流传。

唉!自古以来才气大的很难被大用。象因为有牙终于毁掉了身子, 说得对啊, 子昂正是这样啊!

八、

1.C (女子出嫁)

2.C (①说明其出名, ②说明其诗不止一种风格, ⑤说明其对《毛氏诗》学有专长, ⑥说明其经行整饬清明)

3.C (最后一句属添加之论, 与原文不符)

4. (1) 社会上的人以为诗人很少显达, 而大多很穷困, 其原因不是诗能使人穷困, 而是诗人在穷困潦倒之后诗才写得好。

(2) 你不为穷困而伤感, 而不知疲倦地抒写自己的穷愁感愤。你不为艰难困苦所绊倒, 不使自己陷于倾危之境。

附译文:

嘉祐五年, 京城发生大瘟疫。四月十七日, 圣俞染上疾病, 躺在城东汴阳坊里。第二天, 朝廷贤士大夫前往探问病情的人, 由侍从传呼开路, 前后相随, 不绝于道。城东的人做买卖的停市了, 过路的不能往来通行, 他们都惊讶地看着, 相互交谈说:“这座坊里住的大人物是谁呀? 怎么招来这么多客人!”过了八天, 到二十五日, 圣俞去世了。此时贤士大夫又都奔赴吊唁, 情形如同前些日子一样, 而且人数更加多了。他最为亲近、交情最深的人都聚在一起, 商量他的后事。自丞相以下, 人们都赠送钱财, 帮助办理丧事, 周济他的家人。六月二十八日, 他的儿子梅增用车装着他的灵柩起程回南方, 于第二年正月丁丑, 安葬在宣州阳城镇双归山。

圣俞, 是字, 他的名叫尧臣, 姓梅, 宣州宣城人。他家世代都很擅长写诗, 叔父梅询则因做官而显名。到了圣俞, 便以诗闻名。从武夫、贵戚到儿童、农夫, 都能说出他的名和字, 即便是愚庸无知、不可能懂得诗歌含义的人, 都直说他的诗是社会上被看重的东西, 我能得到他的诗, 他们以此来自我夸耀。所以求诗的人每天都亲登其门, 圣俞的诗于是流传天下。圣俞起初喜欢追求清丽闲雅、恣肆平淡的风格, 很久以后, 诗歌则变得涵容深邃、发挥广远, 偶尔也雕琢词句而表现得怪异奇巧, 然而气势充沛, 富有力度, 笔法更加苍老遒劲。他应别人的请求而作的诗歌很多, 所以他的诗并非只有一种风格。至于他的文章, 也都令人喜爱, 并不像唐代那些号称诗人的 人的文章, 都很怪僻 拘泥, 狭隘浅陋。

圣俞为人仁爱厚道, 和蔼平易, 从不曾和人有过抵触, 当他穷困忧伤、感慨忿懑时, 凡是对事情有所咒骂讥讽、嘲笑戏谑, 都在诗歌里表现出来。然而他只是以诗取乐, 而不是借此怨恨什么, 真可谓是君子之人。当初圣俞在河南时, 王文康公看了他的文章, 慨叹说:“二百年来没有这样的文章了。”此后大臣们多次荐举他应该在馆阁任职, 朝廷曾经召他应试过一次, 赐他为进士出身, 其余的建议都未批复。嘉祐元年, 翰林学士赵概等十多人在朝廷上陈言说:“梅某的经行整饬清明, 希望留用他, 让他给国子监的学员们讲解道德准则, 创作雅颂歌乐, 以歌颂圣明的教化。”圣俞这才获得了国子监直讲的职务。嘉祐三年冬, 皇上在太庙合祭祖先神主, 御史中丞韩绛进谏说, 皇上躬亲祭祀, 应当更改歌辞, 以敬献给祖先, 这件事只有梅某适宜做, 这个建议也没有批准。

圣俞当初因为叔父的恩荫, 补为太庙斋郎, 历任桐城、河南、河阳三县主簿, 由德兴县令知建德县。又知襄城县, 监湖州盐税, 签署忠武、镇安两军节度判官, 监永济仓, 任国子监直讲, 积功升到尚书都官员外郎。他曾经呈送自己所编撰的《唐载》二十六卷给朝廷, 该书对旧史书中的缺漏和错误作了很多补充和纠正。朝廷于是命令圣俞编修《唐书》, 书完成后, 尚未呈送给朝廷, 圣俞便去世了, 享年五十九岁。

圣俞的曾祖父叫梅远, 祖父叫梅邈, 都没有做官。父亲叫梅让, 在太子中舍的任上辞官告退, 被赠封为职方郎中。母亲一是仙游县太君东氏, 一是清河县太君张氏。圣俞开始娶谢氏, 封为南阳县君;再娶刁氏, 封为某县君。儿子有五人:叫梅增、梅墀、梅垌、梅龟儿, 一个早死了。女儿有二人, 大的嫁给太庙斋郎薛通, 小的年纪尚幼。

圣俞在研究《毛氏诗》方面学有专长, 作《小传》二十卷, 他的文集有四十卷, 注《孙子》十三篇。我曾经评论他的诗歌说:“社会上的人以为诗人很少显达, 而大多很穷困, 其原因不是诗能使人穷困, 而是诗人在穷困潦倒之后诗才写得好。”圣俞认为我说的是内行话。

铭辞说:你不为穷困而伤感, 而不知疲倦地抒写自己的穷愁感愤。你不为艰难困苦所绊倒, 不使自己陷于倾危之境。你保持平和的心境, 来抒发自己的心声。我的声音盖过浑厚的鼓乐声, 众人听了都感到震惊。你高扬清纯的节操, 传播优秀的品德, 以成就你的声名, 告慰地下的先人。

九、

1.A (并列)

2.D (③④⑤⑥均表明其仁且勇, 其中③④ ⑤表明其仁, ⑥表明其勇。①为概述, ②为旁 证)

3.D (不是“无法施用”, 而是所施用的范围 不够广远)

4. (1) 何蕃的气力与其身体不相称, 他的相 貌与其心志不相称, 我不知道他的勇武如何。

(2) 可惜何蕃处于卑下的地位, 他可以影响别人的道德、学问都传布不广。

(3) 所以, 大凡贫贱之士, 必须等待时机, 然后才可以得位而有所建树, 岂止是何蕃如此呢!

附译文:

太学生何蕃, 入太学学习已二十多年了。每年参加进士考试, 学业有成, 品行高尚, 自太学的学生们起均推尊称颂何蕃而不敢和他相提并论。太学生们相互告诉了助教、博士, 助教、博士又以他的情况上报给司业和祭酒, 司业和祭酒依次写出何蕃的众多卓著事迹达数十条, 并以此上报于礼部, 转告于天子。京城里众多的生徒以推荐何蕃为题目的文章和口头说明, 不可胜计。了解何蕃的公卿大夫比肩而立, 但没有一个在礼部工作;在礼部工作的人, 又都是与何蕃合不来的, 因此其仕途未获成功。

何蕃, 淮南人, 父母双全。他初入太学之时, 每年必回家一次, 他的父母劝阻了他;此后他隔一两年就回家一次, 他的父母又劝阻了他; 他至今未回家省亲已经有五年了。何蕃, 是个纯粹的孝子。怜悯双亲年事已高, 无法抵制自己念亲归养的心情。有一天, 何蕃作揖与诸生告别, 要回和州去奉养双亲;诸生无法劝阻, 就把他关闭在一个空屋子里。此时太学六馆中百余名读书人, 又以何蕃的仁义去行告诉国子司业阳城先生, 请他谕示有关部门挽留何蕃。此时太学的祭酒之职空缺, 司业阳城又正赶上出为道州刺史, 结果未能留下何蕃。

欧阳詹先生说:“何蕃, 是个既仁义又勇敢的人。”又有人说:“何蕃在太学读书, 诸生不敢做不仁不义之事, 埋葬死后丧事无人料理者, 哀怜他们的孤儿并加以养育, 不管别人恩惠大小, 一定要尽力报答, 这就是人们所说的仁吧!何蕃的气力与其身体不相称, 他的相貌与其心志不相称, 我不知道他的勇武如何。”欧阳詹先生说:“朱泚作乱之时, 太学的学生们将起而顺从叛军, 他们来请何蕃一起参加, 何蕃面色严肃地训斥了他们, 所以六馆的学生们没有顺从叛贼, 这难道不是他的勇武吗?”

可惜何蕃处于卑下的地位, 他可以影响别人的道德、学问都传布不广。把他比作水的话, 他算是池沼, 不算是河流吧?河流高, 池沼低; 高者流动, 低者蓄止, 所以何蕃的仁义, 充实于其内心, 行之于太学, 积累的很多, 但所施用的范围不够广远。天将下雨, 水汽蒸发上升, 这时就不分水之流、止、高、下, 都可以蒸发而化为云雨, 既然如此, 那么沼泽之水不是也有其可施展之处吗?或者是有待于那特定的条件呢?所以, 大凡贫贱之士, 必将等待时机, 然后才可以得位而有所建树, 岂止是何蕃如此呢!我因此而说了以上这些话, 其目的是不要使何蕃的事迹不能广泛传播。

十、

1.D (使……淡漠, 控制)

2.B (①言重要性, ②③④主慎言, ⑤⑥言后果)

3.D (不说话不可以阐述治国方略)

4. (1) 国君处于天下最崇高的地位, 如果有失误, 古人以为 像日食月 食一样, 人们都会 看见。

(2) 只能忘掉那些爱好和厌恶, 谨慎进行这方面的取舍, 做每件事都踏踏实实, 不要否定最高的原则, 像贞观初年一样就行了。

附译文:

贞观二年, 太宗对侍臣说:“我每天坐朝, 想要说出一句话, 就要考虑这一句话对百姓是否有益处, 所以不敢多说话。”给事中兼知起居事杜正伦进奏说:“国君言行必定记录, 说的话记录在起居注里面。臣的职务应当兼修起居注, 不敢不尽到自己的忠正。陛下如果有一句话违背了道德, 那就会对圣德有损千万年, 不只是现在对百姓有损害。希望陛下说话谨慎。”太宗非常高兴, 赐给他彩绸百段。

贞观八年, 太宗对侍臣说:“说话, 是有德行的人的重大事情, 说话岂是容易的事?一般百姓, 说出一句话不好, 就有人记住它, 成为他的耻辱和损害。何况是一国的君主, 不能说话有过失。那损害很大, 岂止跟百姓一样?我经常以此作为警戒。隋炀帝初次驾幸甘泉宫时, 泉水山石称心如意, 却责备没有萤火虫, 下令说: ‘捉一些来宫里晚上照明。’主管官署急忙派遣几千人去捕捉, 送了五百箱萤火虫到宫旁。小事尚且是这样, 何况那些大事呢?”魏徵回答说: “国君处于天下最崇高的地位, 如果有失误, 古人认为像日食月食一样, 人们都会看见。确实要像陛下这样警戒慎重。”

贞观十六年, 太宗每次和公卿大臣讨论古代的学说, 总是反复诘责他们。散骑常侍刘洎上书劝谏说:“帝王和臣下, 圣哲的人和平庸愚昧的人, 上下悬殊, 持的观点绝不相通。由此可知, 拿极愚蠢的人对极圣智的人, 拿极卑贱的人对极尊贵的人, 他们徒然想使自己占上风, 是不可能实现的。陛下降下恩宠的旨意, 给予慈祥的脸色, 态度认真地听取别人的言论, 虚心地采纳别人的意见, 尚且担心臣下不敢当面对答。何况陛下启动神机, 驰骋圣辩, 修饰言辞来驳斥别人的理由, 援引古义来否定别人的意义, 想叫臣下凭借什么来回答呢?臣听说苍天把不说话作为尊贵, 圣人把不说话作为美德。老子认为‘真正善辩的人像言语迟钝一样’, 庄子认为‘真理不须用文采修饰’。这都是不希望繁剧。所以齐桓公读书, 轮扁私下非议;汉武帝慕古尊崇儒学, 汲黯提意见讥讽。这也是不希望过分。而多记事就会损伤心思, 多说话就会损伤元气。内伤心思、元气, 外伤形体、精神, 即使起初不觉察, 将来一定受损害。应该为国家爱惜自己, 岂能为了兴趣损伤自己呢?我认为如今天下升平, 都是陛下大力治理国家所实现的, 想要它长久保持下去, 不能依靠言辞通达善辩。只能忘掉那些爱好和厌恶, 谨慎进行这方面的取舍, 做每件事都踏踏实实, 不要否定最高的原则, 像贞观初年一样就行了。至于像秦始皇善于强辩, 由于自傲而失去人心;魏文帝富于辩才, 由于说空话失去众望。这是有口才和善辩的损害, 可以非常清楚地知道。希望省去这类雄辩, 修养最高的节操和正气, 省略那些古代书籍, 抑制自己的兴趣爱好, 自己保持长寿像南山一样, 治理国家像东户时代的太平盛世, 那么百姓太幸运了, 皇恩就遍及天下了。”太宗亲笔写诏书批复说:“不思虑, 不可以治理国家, 不说话, 不可以阐述治国方略。四处发表言论, 因而造成繁剧过甚。轻视别人, 态度骄傲, 恐怕由此产生。形体、精神、心思、元气, 不能如此过分烦劳。如听到正直的言论, 一定虚心改正。”

十一、

1.C (比喻迅速)

2.A (①写其心胸, ②③状其学术, ④描述才识, ⑤⑥对其评价)

3.D (一反常套, 独出机杼, 避开“悲”字作文章)

4. (1) 后来先生确定方针, 从容行动, 果断 迎立英宗即位, 真可说是建立了千载难得的 功勋。

(2) 啊!事物盛衰兴废的道理, 自古以来即是如此。但是, 我面对着清风追想怀念先生, 心中不能不感伤的是, 再也见不到先生您了, 从此以后我将追随谁呢!

附译文:

大凡靠人力能够做得到的事情, 尚且难以预料;更何况天意渺茫, 谁又能够揣测得到呢? 唯有先生, 生时已闻名于当代;死后又会流芳百世。一个人假如能有这样的成就, 一生就已经很满足了, 又有什么可悲伤的呢!

像先生您, 器量和品质如此恢宏深厚, 才智和识见如此高超远大, 更兼学术如此精深微妙, 因而充塞在文章里, 表现在议论中, 是那样的豪健俊伟、瑰奇不凡。先生心胸所蕴, 浩瀚有如江河之洪涛;发为文章, 灿烂仿佛日月的光辉;那清越的音调和幽雅的韵致, 凄然似急雨飘风突然来到;那些气魄宏大、才情横溢的言论与文章, 爽快流畅就像轻车骏马的奔驰。世上的学者, 无论他是否熟识先生, 只要读过先生的著作, 就能知道先生的为人。

唉!自先生做官四十年来, 或升迁, 或贬职, 或入朝, 或外调, 真让人感叹世路实在是崎岖难行。先生即使处境困厄, 举步维艰, 贬谪放逐, 颠沛流离, 而终究没有埋没无闻, 是因为是非自有公论。所以在您已经被压制之后, 又能够再度受到重用, 于是闻名于世。先生果决勇敢的气魄、刚强正直的节操, 一直到晚年也没有改变。当仁宗皇帝在位的晚年, 考虑到身后的皇位继承大事时, 曾说像先生这样的人, 可以把决定国家安危的大事托付给他。后来先生确定方针, 从容行动, 果断迎立英宗即位, 真可说是建立了千载难得的功勋。

功成名就之际, 先生不居有功而主动退隐。出仕归隐的态度和德行是那样高尚, 先生的英灵, 决不会随着草木同朽, 而一定长留在箕山之侧与颍水之滨永不消散。

但是当今天下人, 无论贤能或不肖, 尚且在为先生的辞世而痛哭流涕, 感叹不已。何况是朝廷里的士大夫同僚, 长期与先生交游往来的人, 更何况我内心对先生是那样的向往敬慕而瞻仰依恋呢?

啊!事物盛衰兴废的道理, 自古以来即是如此。但是我面对着清风追想怀念先生, 心中不能不感伤的是, 再也见不到先生您了, 从此以后我将追随谁呢!

十二、

1.B (激于义愤)

2.D (①②连词, 于是。A①凭借, ②认为; B①无定代词, 没有谁, ②副词, 不能;C①连词, 于是, ②副词, 反而)

3.B (他撰写了关于这三部书的主旨和体例说明, 使诗论和撰稿者有所依据)

4. (1) 这个孩子神气凝重深远, 目光射人, 以后会以文章居于世人之首, 他是朝廷大臣的材料。

(2) 他的片言只字流传在民间, 都被视为珍宝。他的道德和文章都非常突出, 闻名于世。

附译文:

欧阳玄, 字原功, 他的祖先居住在庐陵郡, 与欧阳修乃是本家。到他曾祖父欧阳新时, 才迁居到浏阳, 所以欧阳玄是浏阳人。欧阳玄从小聪慧, 母亲李氏亲自教授他《孝经》《论语》、语言文字方面的各种书籍, 欧阳玄8岁时就能背诵这些书, 并开始跟随乡里的老师张贯之学习, 每天记忆数千个字, 便知道写文章了。欧阳玄10岁时, 有一个戴着黄帽子的老师凝视着他, 对张贯之说:“这个孩子神气凝重深远, 目光射人, 以后会以文章居于世人之首, 他是朝廷大臣的材料。”欧阳玄14岁时便跟随一位宋朝的遗老学习诗文, 下笔就成文章, 每次在学校中考试, 他总是名列前茅。欧阳玄20岁时, 闭门苦读数年, 谁也见不到他的面, 经史百家, 他没有不研究的, 他对于程颢程颐各位儒生学问的源流, 尤其精通。

延祐元年 (1314) , 皇帝下令开科取士, 欧阳玄因对于《尚书》的研究而被选拔为贡士。第二年, 中进士第二甲赐进士出身, 被任命为岳州路平江县同知, 调任太平路芜湖县尹。县中有许多难于判明的案子, 很多时间不能判决, 欧阳玄察明这些案子的真情, 使那些蒙冤的人们都得到平反。豪强大族横行不法, 虐待他们的奴仆, 欧阳玄断案时让奴仆赎身为平民。……他改任为武冈县尹。县城控制着大片少数民族地区, 獠人与其他少数民族杂居其间, 官方的抚慰稍有不合适的地方, 他们总是武装反抗。欧阳玄到任一个多月后, 赤水、太清两处少数民族聚众互相攻击 杀戮, 官员们面 面相觑, 束手无策。欧阳玄当天一个人骑着马, 带着两个随从, 直接到赤水、太清去吩咐他们停战。欧阳玄到达那里的时候, 那里的道路上到处是死伤的人, 战斗还没有停止。獠人熟悉欧阳玄的名字, 他们丢下兵器, 排列在欧阳玄的马头前下拜, 说:“我们并不是不畏惧国法, 因为有事诉讼于县衙, 县官不但不为我们公正处理, 反而用徭役、横征暴敛、苛捐杂税来搜刮压制我们, 实在受不了, 便愤然以死相拼。没有想到烦麻我们的清官亲自前来。”欧阳玄向他们晓以利害关系, 回去后为他们解决诉讼问题, 獠人于是安定了下来。

皇帝命令编写《辽史》、《金史》、《宋史》, 召欧阳玄为总裁官, 他撰写了关于这三部书主旨和体例的说明, 使讨论和撰稿者有所依据。史官中有人听不进别人意见要显露才华, 议论不公正, 欧阳玄不同他们口舌相争, 等到他们交上稿子的时候, 拿起笔来予以改定, 所有的稿子都是他自己改定的。至于评论、赞、表、奏章, 都是欧阳玄自己撰写的。至正5年 (1345) , 皇帝因欧阳玄几朝为官, 而且有编写辽、金、宋三史之功, 命令丞相, 破格授予他爵位和俸禄, 丞相便准备任命欧阳玄为翰林学士承旨。等到奏请皇帝的时候, 皇帝三次表示高兴。不久, 欧阳玄请求辞职, 皇帝又不答应。

欧阳玄性情雍容大度, 含蓄、弘大, 处事细致, 要求自己节俭朴素, 为政廉洁公正, ……凡是宗庙、朝廷的重要文书、典籍, 通告四方的诰令, 大多出自欧阳玄之手。皇帝几乎每年都赐给他黄金、绸缎、皇帝使用的酒器。天下的名山大川, 佛教、道教的庙、观, 王公贵人的墓碑, 以得到欧阳玄的文章题辞为荣。他的片言只字流传在民间, 都被视为珍宝。他的道德和文章都非常突出, 闻名于世。欧阳玄著有《圭斋文集》若干卷, 传于世上。

十三、

1.D (因为)

2.C (①②④均述其从政身体力行, ③述其与不合宰相之意, ⑤⑥述其文才)

3.C (因不合当朝宰相意, 被撤职回乡)

4. (1) 当时, 朝廷正在更换宰相, 国家的政务多有兴废变化, 而皇帝励精图治的想法非常迫切, 苏天爵知无不言, 表达意见时没有顾忌, 他早晚为皇命谋划, 头发胡子都白了。

(2) 当时中原一带文化界的前辈, 差不多都去世了, 苏天爵一人独自担负着文坛首领的重任。他讨论学问、讲课、辩论, 虽老而不知疲倦。

附译文:

苏天爵, 字伯修, 真定人。因在国子监的公开考试中名列第一, 便做了官, 被任命为从侍郎、大都路蓟州判官。这时他的父母都去世了, 他守丧完毕后, 调任功德司任照磨。至顺元年 (1330) , 苏天爵参加编纂《武宗实录》。至顺2年 (1331) , 他升为修撰, 被提拔为江南行台监察御史。

第二年, 苏天爵在湖北审察刑狱。湖北地处偏远, 汉族与獠族杂居, 苏天爵冒着有毒的瘴气, 走遍了那个地区。犯人中有喊冤枉的, 苏天爵说:“按察司官员每年来两次, 你们为什么不说?”犯人们都说:“以前来审察刑狱的人, 都是敷衍了事。今天我们听说御史来到, 应当受刑, 所以不得不说。”苏天爵为之叹息。他每件事都认真办理, 虽然是盛夏酷暑, 夜里依然点燃灯烛, 阅读、撰写公文, 不知疲倦。沅陵县平民文甲没有儿子, 收养了外甥雷乙, 后来文甲生了两个儿子, 便将雷乙赶出家门。雷乙等那两个儿子离家去卖茶, 便在船中取出斧子, 将两人都砍杀了, 将斧子沉入水中, 但是鲜血染红了他的衣服, 痕迹因而保留着。事情败露之后, 雷乙都供认不讳, 刑部巡视地方的官员竟然认为这是三年的悬案而将雷乙释放了。苏天爵说:“这件事只有两年半, 如果不杀人, 为什么衣服被血染污?又怎么知道斧子在水中?另外雷乙居住的地方离杀人的地方很近, 怎么能说是悬案呢?”于是重新审理此案。苏天爵善于详细地审判定罪的做法, 大都是这类情况。

朝廷任命他入朝担任监察御史, 他还在路上的时候, 朝廷又改任他为奎章阁授经郎。元统元年 (1333) , 朝廷又任命他为监察御史, 在任4个多月, 共上奏疏45次, 他所弹劾的有5人, 所荐举的有109人。第二年, 苏天爵参加编纂《文宗实录》, 后至元5年 (1339) , 离开朝廷担任淮东道肃政廉访使, 第二年, 改任吏部尚书, 当时, 朝廷正在更换宰相, 国家的政务多有兴废变化, 而皇帝励精图治的想法非常迫切, 苏天爵知无不言, 表达意见时没有顾忌, 他早晚为皇帝谋划, 头发胡子都白了。

至正2年 (1342) , 苏天爵被任命为湖广行省参知政事, 调任陕西行台侍御史。他所做的兴利除弊的事有783件, 他所弹劾的人有949个, 京城的人赞誉他像宋代名臣包拯、韩彦直一样。然而因为不合当朝宰相的意, 苏天爵竟被指为不称职, 被撤职后回到故乡。至正7年 (1347年) , 皇帝察觉到他的冤屈, 便又任命他为湖北道宣慰使、浙东道廉访使, 他都没有到任。皇帝任命他为江浙行省参知政事。江浙一带的钱财赋税, 占全国的十分之七, 事务最烦多, 苏天爵分别条目, 巨细无遗。

苏天爵治学, 广博而能抓住关键, 长于记叙文章, 他曾经编撰《国朝名臣事略》15卷、《文类》70卷。苏天爵作文长于叙事, 文风平易、温柔敦厚, 自成一家之言, 他作诗尤其学得古人的方法, 有诗稿7卷, 文稿30卷。当时中原一带文化界的前辈, 差不多都去世了, 苏天爵一人独自担负着文坛首领的重任。他讨论学问、讲课、辩论, 虽老而不知疲倦。晚年, 苏天爵又以阐释经学为自己的任务。文人们因他所居住的地方, 称他为滋溪先生。

十四、

1.D (休息, 歇)

2.A (①②连词, 表转折。B①人称代词, 指米南宫, ②指示代词, 那;C①众, ②别的, 其他; D①助词, 表示“……的人”, ②语气词, 用于句末, 表确定)

3.A (“阴森”属添加内容, 与原文不符)

4. (1) 半山腰有两间木板房, 一个行脚僧坐在屋里, 屋内悬着破瓦釜, 墙上挂着一本烟黄色的稿本, 这就是他云游时所写的论著了。

(2) 由幻住往上, 山越来越高, 越来越险峻了, 然而最美的地方都在山半腰, 好事的人都游到山顶, 再到幻住, 便可以停下来歇歇脚了。

附译文:

天目山, 幻住最空旷, 立玉最奇异, 狮子岩最险峻, 活埋庵最幽雅。庵虽小而装饰精美, 翠竹岩石都很秀丽, 庵前的山峰极陡峭, 宽不到两丈, 游人好像行走在刀背上, 吓得毛发都竖起来了。山顶上的老松树, 从倒卧的岩石缝中斜伸出来。周望攀缘而上, 坐在松树干上。我对他说:“陶猢狲, 如今是真的了。”周望身体瘦弱, 因此有这个玩笑。

狮子岩在岩壁架起亭阁, 下临无底深渊, 大树像深绿色的韭菜绘绣在石壁上, 飞峙的山岩, 奔腾的溪谷, 无法一一描绘其景象。立玉的岩石, 颜色像太湖石, 一峰拔地而起, 精巧空灵, 纤秀峭拔, 高度有一千多层石级, 四周岩石裸露, 青色和黑色的石头层层叠叠, 像由高明的工匠堆砌而来。米南宫所说的美石应有灵秀、瘦削、皱折、通透的特点, 大概他是能体味到石头的奇妙变幻的人了。

半山腰有两间木板房, 一个行脚僧坐在屋里, 屋内悬着破瓦釜, 墙上挂着一本烟黄色的稿本, 这就是他云游时所写的论著了。因为走得匆忙, 没来得及问他的名字。从立玉到这个地方, 山路很危险, 面临陡峭的山崖, 沿石级下来, 容不下半只脚, 一位老人从平路向上望, 两脚发麻, 因此而不能迈步。幻住是中峰讲道诵经的道场, 景色尤其空阔, 许多峰峦的千姿百态, 都一一展现在眼前了。从山脚到这里, 大约十多里, 由幻住往上, 山越来越高, 越来越险峻了, 然而最美的地方都在山半腰, 好事的人都游到山顶, 再到幻住, 便可以停下来歇歇脚了。

十五、

1.C2.A3.D4.B5.D6.C7.A 8.A9.B10.A

3.高考病句专题训练 篇三

1. 近年来,在秀丽的南粤大地上,拔地而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物,令人流连忘返,构思奇特,巧夺天工。(广东题C项)

2. 由于规划周密、准备充分,去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会,好评如潮。(辽宁题C项)

3. 根据公司的战略发展规划,需要引进大批优秀人才,包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。(全国ⅡA项)

4. 据中科院动物研究所初步鉴定,这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物,并命名为“金丝牦牛”。(广东题B项)

5. 太阳队近来的表现不能令人满意,糟糕的防守问题一直没有改善,比赛连连失利,甚至在与弱旅勇士队比赛时,也饮恨败北。(宁夏题A项)

6. 墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会,有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季,这或许有助于降低流感病毒的扩散。(浙江题B项)

7. 这份工作报告,不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展,而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。(安微题C项)

8. 3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神,参与支援行动,服务青年创业,建设和谐城市”。(全国ⅠB项)

9. 海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本,举行了最后一次预备性磋商,历时大约一个多小时。(山东题D项)

10. 2008北京奥运会开幕式,以“和”字为核心的创意,既融入了中国传统文化的精髓,又彰显了奥运新理念,获得了群众的好评如潮。(湖南题A项)

11. 这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行,参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐,最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。(辽宁题A项)

12. 许多高中毕业生填报志愿时,是优先考虑专业还是优先考虑学校,很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。(湖北题A项)

13. 今年4月底,墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对措施。(安徽题B项)

14. 去年的大赛我们的工作得到好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指定参与活动全过程,一定要高度重视,不可疏忽。(全国ⅡD项)

15. 来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。(重庆题B项)

16. 王夫人丧子后好不容易再次得子,无论从母性本能还是从自身权益出发,王夫人对宝玉都弥足珍贵。(江西题B项)

【牛刀小试】

1. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 近日,深圳进行大部制改革,共设置31个工作部门,比改革前减少机构15个,精简幅度近1/3以上。

B. 我省出版界积极组织精品图书参展,展现本省出版界面对金融危机的新形势,加快产业化发展的新思路、新风貌。

C. 有人认为,近来上海塌楼成旅游景点的原因是人们以丑为美的心态在作怪。

D. 有的儿童文学偏重于教育和理性,过多地注入了成人思想,而孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想却被忽略了。

2. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 银行对申请贷款购车的客户的还贷能力的核查,是决定发放贷款的一项重要内容。

B. 为了防止类似重庆7·25交通事故的现象不再发生,各地有关部门进一步加强了安全工作监管。

C. 如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐,那么中华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。

D. 由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

3. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 曾轶可唱歌跑调早已成为09快女的关注焦点之一,甚至她在舞台上的去留都比谁获得本场比赛的第一更让人期待。有人认为,在创作上的才华和个性,活脱脱是一个内地女版周杰伦,也有人认为,她只不过是湖南卫视炒作的牺牲品而已。

B.“40亿6000万,成交!”随着槌声响起,广渠路15号地的成交价格最终定格在40.6亿元,中化方兴公司缔造了今年全国的新“地王”,同时也刷新了北京公开出让土地的最高总价纪录。土地热潮正方兴未艾。

C. 我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。

D. 邓小平夫人卓琳遗体告别仪式初定于8月10日在北京八宝山举行。

4. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 针对一些高校为提高就业率而产生的“被就业”现象,教育部新闻发言人续梅昨天回应说,教育部对高校出现就业率统计误差实行一票否决制。这种做法,最近遭到很多网友非议。

B. 在那些惊心动魄的槌声中,各大城市的“地王”们竞逐天价,纪录被频频刷新。

C. 古往今来,青青翠竹吸引了无数诗人和画家,竹画成为我国诗画的传统题材,它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。

D. 28日,网络出现的题为“15名中层干警集体举报山东一公安局长”的帖子称,当地15名警员实名举报郯城县公安局长孙钦刚变卖国家资产、变相贪污等问题。而公安局长孙钦刚则表示,举报纯属告黑状。

5. 下列句子,有语病的一句是()

A. 外交部副部长张志军31日召见澳大利亚驻华大使芮捷锐,就澳方允许热比娅去澳一事提出严正交涉,敦促澳方立即纠正错误,不允许热比娅窜访澳大利亚并利用澳大利亚领土从事反华分裂活动。

B. 在昨天下午举行的广州市公园免费开放专题研讨会上,针对媒体热议的交通拥挤费征收问题,广州市委常委、常务副市长苏泽群表示,“拥挤收费”只是远期备选建议,是否可行仍待研究。

C. 美国国会众议院今天批准了一项紧急措施,向“旧车换现金”计划注入20亿美元的额外资金。

D. 7月31日,深圳8名高层次专业人才获得首批住房补贴,首次发给的补贴额度为其购房补贴总额的30%,剩下的补贴部分将在5年内逐月等额发放,其中五名国家级领军人才五年后将得到150万元住房补贴。

6. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 极力美化中国分裂分子热比娅的纪录片《爱之十条件》26日在澳大利亚墨尔本电影节上映。有中国媒体指责该片公然支持分裂势力,“借唯美的艺术马甲掩盖血腥邪恶的恐怖本质”。

B. 据英国《每日电讯报》7月30日报道,美国白宫当天宣布,英国剑桥大学数学家和物理学家斯蒂芬·霍金被授予美国最高的平民荣誉——总统自由勋章。今年有16人次获此殊荣,颁奖典礼将在8月12日举行。

C.“为了看看阳光,我来到世上”,巴尔蒙特的这句诗,当我第一天读到它时,就几乎一天也没有忘记过。

D. 昨日,全新包装后的《新闻30分》选用了我国游泳选手在罗马游泳世锦赛勇夺两枚金牌的新闻作为头条新闻。这次央视改版可谓空前绝后。

7. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 美国进行军事打击的目的,既为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地,还希望通过军事打击除掉萨达姆。

B. 前天在央视内部举行的“罗京追思会”上,罗京获追授“金话筒奖”、“播音主持界终身成就奖”以及“全国德艺双馨电视艺术工作者”三大奖项。

C. 31日以打破世界纪录的成绩夺得世锦赛女子100米自由泳冠军后,斯特芬说破纪录的功臣是高科技泳衣起决定作用。她的直率让在场的记者们面面相觑。

D. 据调查,2009年高考状元中超过半数的父母是高知分子或公务员。可见,家庭环境的好坏对孩子的成功有很大影响。

8. 下列句子,没有语病的一句是()

A.《季羡林传》记载了季老平凡朴素、敬业忘我的一生,刻画了他可敬、可爱的音容笑貌,再一次激起了人们对这位前辈的深切怀念。

B. 流行乐坛天王巨星迈克尔·杰克逊给宠物猩猩“泡泡” 留下高达200万美元的遗产,成为世界上最富有的猩猩。

C. 西安市教育局日前下发通知,禁止中小学占用学生法定休息时间补课,包括新初三、新高三在内的所有中小学校,以确保中小学生度过一个有意义的暑假。

D. 近日,在北京开设的“全国海陆空将帅特训营”集体爆发甲型H1N1流感,参加特训营的46名学生,有18名来自江西,其中4人被确诊感染甲型H1N1,13人被隔离,还有1人在疫情发生前已回南昌。

9. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 新一学年,武汉高中历史课重大变化,第一次世界大战、第二次世界大战的内容从高中《历史》必修课中消失。即将为高一学生上课的教师们对这一重大变化感到困惑。

B. 7月29日凌晨4时22分,1473次客车在广西柳城县境内发生火车脱轨事故。由于这次事故,使焦柳线的交通中断了18个小时。

C. 海口市水务局副局长符传君近日被网友选为“最牛副局长”, 只因他在回答海南新闻频道记者“海口污水问题为何长年未解决”的采访时说出了“经济越发达的地区,水越黑”的惊俗之语。

D. 昨日,中国科学技术大学少年班学院公示了2009年少年班拟录取名单,被称为“神童”的12岁学生龚民也名列其中,在50名2009年少年班拟录取的学生中年龄最小。

10. 下列句子,没有语病的一句是()

A. 2009年全国各地高考状元已相继浮出水面,唯有山西省高考状元至今仍是个谜。

B. 近日甘肃武威聘请小学生监考公检法竞职考试,小学生们一下揪出25名作弊干警。此事引发公众热议。如果公平沦落到只有靠童真去维护,那才叫悲哀呢!

C. 连日来,三明清流县一在建工地挖出三千斤古铜币的消息不翼而飞,在当地引起了轩然大波。民间对古铜币来源产生了多个版本猜测。

D. 一年前限量兑换的奥运钞再度暴涨,一张10元纸币身价翻了200倍,逼近2000元。

参考答案

【经典回眸】

1. 语序不当,应为“一批多功能新型建筑物,构思奇特,巧夺天工,令人流连往返。”

2. 定语语序不当,“历届”应放在“奥运会中”之前。

3. 介词位置不当,应将“根据”放在“公司”后;同时,“人材包括岗位”不合逻辑,应在“岗位”后加“人员”。

4. 主谓搭配不当,在“命名”前加“被”。

5.“问题”和“改善”搭配不当,“改善”改为“解决”。

6.“降低”与“扩散”搭配不当,把“降低”改为“抑制”。

7.“总结”后缺宾语中心语,应在“改革和发展”后面加“的经验”。

8.“学雷锋活动”前缺谓语动词“开展”。

9.“大约”和“多”重复,删去其中一个。

10.“获得……好评”与“好评如潮”属句式杂糅,应删掉“如潮”。

11. 暗换主语,造成结构混乱,删去“参赛选手”;

12.“受……等因素的影响”和“是由……造成的”两种句式杂糅,保留其中一个即可。

13. 并列短语引起歧义,“墨西哥和美国的部分地区”可以理解为“墨西哥全国和美国的部分地区”,也可以理解为“两个国家的部分地区”。

14. 应该是“命题、海选、决赛到颁奖”。

15. 分类混乱,“海内外”包括“国内”,删去“国内”,或改“海内外”为“海外”。

16.“对”字引起主客颠倒,改为“宝玉对王夫人来说都弥足珍贵”或“宝玉都弥足珍贵”。

【牛刀小试】

1. B(A“近1/3以上”不合逻辑,删去“近”或“以上”;C“……原因是”与“是……在作怪”杂糅,删去其一即可;D成分残缺。“爱幻想”后加“的特性”之类的中心语,或删去“天性中的”,而在“爱幻想”后加“的天性”)

2. C(A“决定”应包含两种情况:一是发,一是不发。所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密;B“防止”和“不再”是双重否定,不合逻辑,把“防止”改为“让”,或把“不”去掉;D语序不当,“不是”应放在“质量”前)

3. D(A“才华和个性是周杰伦”主宾搭配不当,在“在创作上的才华和个性”前加“她”;B“方兴未艾”与“正”语意重复,删去“正”;C“这样”指代不明,改为“否则”)

4. D(A“这种做法”有歧义;B语序不当,“频频”应放在“被”字前;C“竹画成为题材”,搭配不当,“成为我国诗画的传统题材”的应是竹子)

5. C(动宾搭配不当,改为“通过了一项紧急措施方案”)

6. A(B“16人次获此殊荣”主谓搭配不当,把“次”去掉;C“当……时”改为“从……起”;D不合逻辑,把“绝后”去掉)

7. B(A中的“通过军事打击”重复,删去;C句式杂糅,删去“起决定作用”;D一面与两面不照应,在“成功”前加“与否”或去掉“好坏”,并在“家庭环境”前加“良好的”)

8. C(A“可敬”与“音容笑貌”搭配不当,删掉“可敬”;B暗换主语,在“成为”前面加“使它”;D缺介词,应改为“在参加特训营的46名学生中”)

9. D(A缺谓语,在“重大变化”前加“发生”;B滥用“由于”,把“由于”或“使”去掉;C“回答采访”搭配不当,把“采访”改为“问题”)

10. A(B缺宾语中心语,在“维护”后加“的地步”;C搭配不当,“不翼而飞”改为“不胫而走”;D“翻了200倍”与“逼近2000元”矛盾,删掉其一)

4.2015届高考语病专题训练 篇四

1.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．为了使辞典有较高的质量，《语文大辞典》编委会在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。

B．排球是一个集体项目，与其他运动是不一样的，教练员需要不断摸索，中国队的当务之急就是找到理想的配合。

C．如同拥有士兵的多寡不是判断将军英明与否的尺度一样，智商也不是衡量聪慧与否的标准。

D．“国宾导游”肩负翻译、导游等多项角色于一身，专门负责接待政府部门外宾和内宾、会展团队和重点团队。

2.下列各句中．没有语病的一句是（）

A．国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。

B．叶正明对有些文章和书籍说叶挺在和党断了联系期间生活异常困难，靠开饭馆、摆小摊、卖油条等等维持生计的谬传比较反感，说这些都是假的。

Ｃ.中秋是丰收的时节，人们利用中秋节俗表达人们对丰收的庆祝。祭祀月亮时的时令果品，既是对月亮的献祭，更是对劳动果实的享用。

D．长久以来，以大摩和高盛为代表的一批从事证券买卖、为客户提供咨询服务、同时比从事储蓄和贷款业务的传统银行受到更少监管，一直是华尔街的“形象代言人”。3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．日前某知名环保组织发布报告称，抽样调查发现，北上广深室内灰尘样本中均含有邻苯二甲酸酯和溴化阻燃剂等四大类有毒有害物质，对人体危害很大。

B．最近中日韩分别爆发出来的民族主义情绪，若成为影响相关外交决策的主流倾向，则东亚加强一体化的大方向将与之背道而驰，不利于各方缓和矛盾、共谋发展。

C．历史宿怨之外，东亚的感情方程式在近年来又增加了一个复杂的系数：日本在经历了失落的20年之后，表现出更强的不自信和对未来的迷茫。

D．海洋国家依赖对外贸易，国家安全范围不仅取决于主权所不及的海洋和贸易区域的秩序，还取决于本土治理。这是海洋国家把海权作为战略重点的根本原因。4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．去云南不全是为了那玉龙雪山，还为了那被誉为“第一美味”的过桥米线和独具特色的“汽锅鸡”。据说，品尝这两样美食最好是在秋末初冬较为合适。

B．某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82．48%的关注度高居榜首。

C．在这个泛娱乐化的时代，“最美妈妈”吴菊萍受到超级明星般的社会关注，这无疑证明了道德之真与人性之美天然具有动人心弦的力量。

D．由联合国环境规划署、世界自然基金会共同主办的“商业与环境”全球峰会，是继哥本哈根大会之后，世界环保组织和全球商界领袖首次谋求绿色共识。5.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．今年以来，全国住房价格过快上涨的势头虽然已得到初步遏止，但是部分大中城市住房价格仍然过高，调控房地产市场的工作依然繁重。

B．自世界文坛殿堂级之作《百年孤独》问世40多年来，曾经影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾深受其影响。C．针对舆论反映电影《唐山大地震》中植入广告过度的问题，国家广电总局指出，能否打击盗版是降低电影制作成本、避免广告过度植入的有效途径。

D．本月底，李敖将携全家赴浙江博物馆观看包括明年将在台北合璧的《富春山居图》在内的馆内展品，然后乘船游览西湖，观看“印象西湖”。6.下列各句中没有语病的一句是（）

A、地王大厦是中国当时超高层钢结构工程的代表作，全过程采用计算机控制，智能化程度在今天也可以堪称先进。

B、树立和落实科学发展观，发展和重视临港产业经济，应当成为解决我市经济问题的重要组成部分。

C、在2月6日的那个夜晚，中国人寿、中国平安两大保险巨头在春节晚会上的拜年字幕此起彼伏，远远超过同样在春晚砸下重金的招商银行、交通银行等金融业兄弟的商业广告。D、由于美国次贷危机的加剧，使全世界的经济受到了严重的影响，各国政府不得不出台各种干预措施来稳定金融市场。

7.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。

B.《长亭送别》中“青霄有路终须到，金榜无名誓不归”的诗句是乐陵一中莘莘学子为了高考而奋斗的座右铭。

C.9月10日我们乐陵一中隆重召开了第28个教师节。教师节已成为乐陵一中每年的重要活动，每年的教师节表彰先进教师和优秀学生也成了我们谈论的话题。

D.在中日邦交正常化40周年之际，由于日本政府和右翼势力置中日友好大局于不顾，罔顾历史事实，强行实施所谓的“购岛”行动，引发我国民众的愤怒和不满。8.下列各句中，有语病的一句是（）

A、菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名为“帕纳塔格礁”，中国外交部就此阐明了严正立场。

B、据中国铁路客户服务中心消息，互联网、电话订火车票12天预售期的服务项目已恢复，现在非购票高峰期，能快捷登录订票网站。

C、在交通较便利的藏民社区，很多年轻人在非农产业中实现了就业，卖工艺品，跑运输，开餐馆，当导游的人在德吉新村都已出现。

D、网友说今年春晚的小品节目没有给观众留下特别深刻的印象，导演哈文坦陈做小品节目的难度确实很大，好的小品剧本很难找到。9.下列句子中，没有语病的一句是（）

A．在亚残会的开幕式上，来自多个参赛国家和地区的几十位“亚洲母亲”挥舞着鲜花，向每一位走过的运动员致意，鼓励运动员克服困难，奋力拼搏，勇创佳绩。

B．近日，央视“经济半小时”节目组通过对全国多个城市的楼市调查，限购令对楼市销量的影响已经有所显现，但对高高在上的房价却还一时难以产生实质性的作用。

C．省政府决定今年拨付5000万元资金，重点扶持蔬菜种植基地的大棚建设和农副产品批发市场的冷库建设为主轴，使蔬菜供应“淡季不淡，旺季不烂”。

D．训练中身体失去的水分应及时补充，因长时间训练会使身体大量排汗，血浆量下降16%，所以应及时补水以增加血浆量，提高心脏的工作效率和运动持续时间。10.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河组成。B．韩国大邱世界田径锦标赛意外迭出。博尔特因抢跑比赛资格被取消，而罗伯斯则在比赛中因干扰刘翔被剥夺到手的金牌。

C．今年大西洋飓风季的首个飓风“艾琳”（Irene）在美国东部时间27日早7时在北卡罗来纳州登陆，已导致10人死亡，至少超过二百万人撤离家园。

D．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善和公益事业。他这次返乡，主动提出要与福利院部分参加高考的孤儿合影留念。

11.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.站在高原上凝望这派大自然景象，会使人许许多多的联想自由自在地驰行，会使人的视觉和心灵都产生一种至高无上的愉悦。

B.如果我们对地震前兆加以研究、加以更细致的监测，那么对地震发生的时间和地点是有可能提前作出预报的。

C.像往年一样，今年3月5日，我市近万名志愿者走上街头学雷锋活动。很多志愿者表示，雷锋精神的实质是爱，而爱在任何时代都不会过时。

D.最近，针对金融危机，中国人民银行行长周小川在香港表示，是否降息要根据CPI的快速下降来确定。

12.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．某地残联部门将成立5类行业协会，并由这些协会分别制定对该类别的社会组织的服务制度，提高残疾人组织的自主发展。

B．国家工商总局指出，经营者对于即将到保质期的食品应向消费者作出醒目提示。推进经营者诚信自律体系建设对于保障食品安全非常至关重要。

C．“嫦娥三号”是“嫦娥”绕月探月工程的第三颗人造绕月探月卫星。目前，“嫦娥三号”已经圆满地完成各项验证性试验，将在2013年前后发射。

D．1月5日，在瑞典斯德哥尔摩的一条街道上发现了近百只寒鸦的尸体。专家对这些寒鸦进行了检测，认为死因可能是天气寒冷和难以找到食物引起的。13.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。

B.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。

C.大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习，努力上进，提高自身素质，参与公平竞争的好风气。

D.2004年之前欧美国家几乎包揽了奥运会比赛项目的电视信号制作权，在亚洲除了韩国和日本，其他国家很少能够插足。14.下列句子中，没有语病的一句是（）

A．如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。

B．考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙岩打制而成的。

C．印度军方负责人20日称，印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。D．我们反对那些不按照国际有关公约规定办事，而自充国际警察，危害别国航行安全的霸权主义行为。

15.下列句子中没有语病的一项是（）

A.与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。

B.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。

C.互联网应建设成“护联网”，一方面由爱孩子的父母联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。

D.篮球评论员杨毅老师说：“中国男篮不是谁带的问题，而是谁带都不行的问题。”这话只说对了前半句，至于后半句，我不敢随便苟同。16.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.听了清华大学信息科学技术学院院长所作的“关于21世纪需要什么样的人才”的报告，对我启发教育很大。

B.他身上所体现出来的敬业精神，不仅是每个科技工作者应该学习和借鉴的，尤其更值得今天每一个人学习。

C.作者没有着力把主人公写成一个美丽多情、温柔娇气的天使，而是一个渴望自由平等、敢于和自己所处的恶劣环境作斗争的妇女。

D.最近工商管理部门对全行业进行的质量大检查，大大促进了建立技术管理制度这项工作的开展。

17.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．近来经济政策的微调引发了舆论对放松楼市调控的猜测，中央及相关部委虽然一再强调“限购政策绝不动摇”，但坊间关于调控放松的消息仍铺天盖地。

B．从区域发展的角度看，政治生态的优化和良性发展，是深化改革、保持经济社会持续发展和社会良性治理的基础和保障。

C．这篇论文对中国经济发展前景和中国经济发展相关的世界经济走势作了深入探讨，令人耳目一新。

D．延长退休年龄或实行弹性退休制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。18.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．在今年央视春晚中，杨丽萍用她那清丽脱俗的表演，为我们展示了精美绝伦的孔雀精灵，表达人类对于自然生命的礼赞，成为具有代表性的艺术形象。

B．《南方周末》曾发表文章《关注就是力量，围观改变中国》，认为公民的围观、民意的关注，可以“让良知默默地、和平地、渐进地起作用”，最终会促进公权力的合理使用。C．无公害蔬菜、绿色食品蔬菜本身确实有益健康，但考虑到农田里施用的大量化肥和催生技术，就要对前面的结论加一个问号了。

D．为了缓解进城务工人员随迁子女平等接受义务教育状况的措施是，教育部今年将制定发布高考改革方案，将常住人口全部纳入区域教育发展规划。19.下列语句中，没有语病的一项是（）

A．辽宁省规定，小规模幼儿园应有相对独立、安全、稳定的园舍场地，应提供满足幼儿活动的设有安全防护措施的户外活动。

B．不仅旅游景区的广告宣传担负着为景区扩大知名度的作用，更是城市文化的一部分，那些没有底线的炒作不仅起不到宣传作用，反而会污染了大众的视听。

C.大多数高考状元只是刚刚成年的青年男女，他们的心智并不成熟，蜂拥而至的荣誉和利益，他们能否“淡定”、找准人生的目标，才是值得担忧的问题。

D.作为“吊环王”的陈一冰深知，如果不是在裁判员明显失误的情况下，去指责裁判员或申诉，往往无济于事且会自讨没趣。20.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．在印度、日本等国纷纷表示将力争增强本国文化的国际地位之后，如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者研讨的中心问题。

B．据统计，近年来全国各地发生的多起较大道路交通事故的原因多是驾驶人酒驾、超速、超载等不文明驾驶行为所导致的。

C．从医学角度看，早餐在供应血糖方面起着重要的作用，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，造成思维减慢、出现低血糖休克，甚至精神不振。

D．“低碳”——这个原本有些陌生与拗口的词开始走进公众生活，“我为全球减斤碳”的号召得到大众的积级响应，“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。21.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.通过一番讨价还价，签订合同的时候对方终于作出了让步，最终价格定在4500元，比原先的一万多元少了一倍还多。

B.为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子，鄂西南五峰土家古城山的19户农民自筹资金，在山中打出210米长的隧道，一解百年阻隔之痛。

C.地名作为一种社会文化形态和文化载体，记录着人类社会发展的历程、民族的变迁与融合、人们生活环境的发展变化，是重要的民族文化遗产。

D.社科院近日发布的《中国城市发展报告》认为，未来中国城镇化不但仍处于快速推进时期，而且已经由加速阶段转变为减速阶段。22.下列各句中，没有语病的一项是（）

A．而一方面媒体记者自身缺乏足够的科学素养，一方面为了追求轰动效应，则往往歪曲、隐瞒或者夸大各种科学问题。

B．这些疑问和我们每个人都如此密切相关，以至于无论你懂不懂科学，都无可避免地要关注类似的问题。

C．腐败源自不受监督的权力，只有建立健全各种监督制度，给权力戴上紧箍咒才有可能遏制腐败的滋生。

D．这些杂交玉米由于产量高，而且比进口的杂交玉米更高的抵抗病虫害的能力，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。23.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.松材线虫被称为林业“第一号危险害虫”。“松材线虫病是目前为止造成直接经济损失排名第一位的有害生物。”国家森林防疫总站站长马爱国说。

B.与“打假斗士”方舟子有关的论战渐成攻讦，言语羞辱与文革式指摘蔓延，且演变成现实世界中的人身威胁，没有什么比这更令人心寒的了。

C.截至2012年5月，中国与世界100多个国家合作设立了350多所孔子学院和500多个孔子课堂，每年派出约7000名左右汉语教师。

D.新兴产业获得政府补贴本无可厚非，但若成为上市企业试图掩盖实际亏损，并撬动资本市场，则远远背离了政府的初衷。

24.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．中国目前的人口年龄结构正处在人口红利阶段，整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的态势。

B.部分省市普遍遭遇的用工荒，根本的原因是由工人的工资和付出不成正比，工人不愿到生活成本高的城市务工所造成的。

C．有关专家分析，中国密集地与危机当事方加强沟通，不仅为危机的转圜注入了正面的因素，也有力回击了“中国无所作为，只会搅局”。D.“网络水军”通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物，以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。

25.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.发达国家的经验表明，实现从“制造型国家”向“创造型国家”的战略转型，最关键的是要大幅度提高企业的自主创新，而这又有赖于高技能人才的培养。

B.节前，股票指数围绕2400点整数关口来回震荡，节后市场能否突破这一关口，维持强势上攻趋势，节假日期间出台的相关政策将是关键。

C.高中新课程改革自从实施以来，语文老师的教学观念和教学方式发生了巨大的转变，学生的学习行为也逐步传统的接受式学习走向“合作、探究”的自主式学习。

D.在携程旅游网发布的2012年清明小长假旅游人气排行榜上，三亚高居榜首，其中康年、万豪等亚龙湾片区酒店预订率近90%以上。26.下列各句中，没有语病的一句是（）

A ．由于访问量过大的原因，不少旅客在12306 网购车票时，频频遭遇“系统忙”而无法访问。相比之下，电话订票比网购车票要顺利得多。

B ．不能把中国文化简单理解为中国菜、太极拳、京剧等形式化、概念化的符号，而是要潜心挖掘我们的文化内涵，为“文化走出去”创造条件。

C ．他对文化出版业具有深入的了解和敏锐的洞察力，他认为，一本畅销书不仅仅是一件精雕细琢值得收藏的艺术品，更是流通的商品。

D ．最近几年，该省科学技术协会走协商、协调、协作之路，团结、动员、发挥科技工作者的独特作用，开展了一系列活动，有效提高了该省人民的科学素养。27.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．在刚刚落幕的伦敦奥运会上，中国的金牌总数尽管跟北京奥运会相比有明显差距，中国体育代表团仍然赢得了全国人民的肯定和赞扬。

B．近年来，随着中国移民的不断增加，中餐馆在美国遍地开花，现在在美国，无论是大城市还是边远小镇，都能找到地地道道的中餐馆。

C．由于朝鲜前最高领导人金正日突然逝世，使朝鲜和韩国关系的走向问题再一次成为人们关注的焦点，在国际社会中引起了不小的波动。

D．本着“传承优良传统、体现时代精神”为原则，部分专家学者在广泛征集的基础上提炼出鲜明、精辟、简洁、通俗的“广东精神”表述语。28.下列各句没有语病且句意明确的一句是（）

A.中国金花李娜克服开局慢热的不利,逆转战胜德国新星科贝尔,终于收获个人赛季第一个单打冠军。

B.面对不断上涨的人均工资，城市居民的幸福人数却似乎并没有随之水涨船高，年收入10万元仍是居民休闲的一道门槛。

C.灰色权力，是指借助公权力的影响力，通过子女、配偶、亲人或朋友等，在市场中或者暗地里，通过权力的运作对稀缺资源的倒卖、获取，进行资本运作等，以获得巨额利益的权力行为。

5.高考作文专题训练 篇五

1.下列加点字的读音，全都不相同的一项是：

A.盐碱

箴言

呼喊

减员增数

感激涕零 B.阐述

弹药

禅让

肆无忌惮

殚精竭虑 C.束缚

薄荷

簿册

赤膊上阵

博大精深 D.滇池

嗔怒

缜密

精卫填海

谨小慎微 2.下列各组中加点字读音相同的一组是：

A.好恶

好奇

B.哺育

果脯

C.辽远

嘹亮

D.大厦

歃血 好逑

店铺

镣铐

霎时

好事多磨

捕风捉影

了如指掌

煞费苦心

3.下列加点字读音全不相同的一组是：

A.比较

校对

学校

锱铢必较

犯而不校

B.调和

和谐

和面

一团和气

一唱一和 C.诱哄

起哄

弘扬

哄堂大笑

肱股之臣 D.阜盛

蚌埠

阜丘

物阜民丰

商埠林立 4.下列加点字读音完全不相同的一组是

（）A.惶急

皇冠 B.悚然

悚惧 C.间或

时间 D.炮烙

眼泡

装潢

讼师

休闲

跑步

炎皇子孙

慌里慌张

耸人听闻

竦身一摇

草菅人命

言简意赅

坚船利炮

抱头鼠窜

5.下列词语中加点字读音都相同的一组是：（）A.抹尾去零

抹灰上瓦

拐弯抹角

一笔抹煞 B.一年半载

载歌载舞

车载斗量

怨声载道 C.一呼百应

应接不暇

得心应手

应届毕业 D.回乡省亲

不省人事

大省大悟

深刻反省 6.下列加点字读音全部相同的一组是：

A.折本

折腾

折耗

不折不扣 B.侍候

窥伺

伺隙

伺机而动 C.供养

供需

供稿

供不应求 D.安宁

宁可

宁肯

宁死不屈

A.奇偶

奇特

奇形怪状

奇货可居 B.捡拾

缄默

言语蹇涩

精兵简政 C.兴味

兴许

兴风作浪

兴利除弊 D.薄弱

单薄

日薄西山

薄利多销 14.下列加点字的音、调完全相同的一组是：

A.看管

看护

看守

看待 B.朴刀

朴素

俭朴

朴厚

C.田埂

哽咽

绠绳

梗直（耿直

鲠直）D.闷雷

闷倦

窒闷

闷热 15.下列各组中加点字读音相同的一组是：

A.啜泣

点缀 B.挑拨

挑衅 C.缭绕

燎原 D.行时

行旅

辍学

挑剔

瞭望

行径

拾掇

挑唆

潦草

行乞

16.下列词语中加点的字不完全相同的一项是： A.聆听

伶俐 B.游弋

造诣 C.栈道

湛蓝 D.蓦然

漠视

灵敏

肄业

暂且

沉默

凌晨

逸事

颤抖

墨宝

17.下列各组中加点字读音相同的一组是：

A.峻峭

竣工

疏浚

骏马 B.碧绿

墙壁

璧还

譬如 C.燥热

噪音

急躁

害臊 D.咨询

恣意

姿态

资本 18.下列各组中加点字读音相同的一组是：

A.伺候

窥伺

B.着想

着急

C.折本

折腾

D.相亲

相好

伺机而动

棋高一着

不折不扣

相濡以沫

20.下列加点的叠音词读音完全相同的一项是：

A.含情脉脉

脉脉相通

C.粘液（nián）

粘贴（zhān）

屏退（bǐng）

屏除（bǐng）D.着力（zháo）

着迷（zhuï）

中肯（zhîng）

中暑（zhîng）26.下面加点字读音有错的一项是：（）

A.朔气（shuî）

宝藏（zàng）

徘徊（huái）

谦逊（xùn）B.山岚（lán）

手帕（pà）

剽窃（piáo）

滂沱（páng）C.譬如（pì）

混淆（xiáo）

提防（dī）

土坯（pī）D.掂量（diān）

污垢（gîu）

悲恸（tîng）

倩影（qiàn）27.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是：（）

A.赝品（yàn）

禅让（chán）

粳米（jīnɡ）

龋齿（qǔ）B.发酵（jiào）

粗糙（zào）

邂逅（hîu）

纰漏（pī）C.瞻仰（zhān）

绦虫（tāo）

龟裂（jūn）

溘逝（kâ）D.偌大（nuî）

内讧（hînɡ）

歼灭（jiān）

涪陵（fú）28.下列加点字的注音全都正确的一组是：（）

A.老大难（nán）

凉飕飕（sōu）

旗杆（gǎn）

引擎（qíng）B.泼冷水（lěng）

跷跷（qiāo）板

灰烬（jìng）

谒（yâ）见 C.翘尾巴（qiào）

怯生生（qiâ）

黧黑（lí）

发酵（jiào）D.热辣辣（là）

孺子牛（rú）

踉跄（liánɡ）

宁可（nìnɡ）29.下列词语中加点字读音有误的一组是：（）A.即使（jí）溘然（kâ）嬗变（shàn）以儆效尤（jǐnɡ）B.斡旋（wî）毗邻（pí）角逐（juã）鳞次栉比（zhì）C.潜力（qián）通缉（jī）稍息（shào）自怨自艾（yì）D.符合（fú）驯服（xún）弹劾（hã）贻笑大方（yí）30.下列各组加点字读音与注音全部相同的一组：（）A.少（shǎo）

少安勿躁

少见多怪

少不更事

少量 B.为（wãi）

为非作歹

大为赞叹

为富不仁

为难 C.咽（yān）

咽喉要地

狼吞虎咽

细嚼慢咽

哽咽 D.与（yǔ）

与人为善

与虎谋皮

岁不我与

与会 31.下列各组加点字读音与注音完全相同的一组：（）A.劲（jìnɡ）

劲敌

遒劲

疾风劲草

刚劲挺拔

淡泊名利

水泊梁山

应声而落

应有尽有

38.下列加点字注音有错误的一项是：（）

A.地壳qiào

粮囤dùn

切合实际qiâ

丢车保帅jū B.轧帐gá

粘贴zhān

长势喜人zhǎng

引吭高歌káng C.殷红yān

佛教fï

量体裁衣liàng

力能扛鼎gāng D.乖戾lì

镌刻juān

纤尘不染xiān

屡见不鲜xiān 39.下列词语中加点字读音全正确的一项是：（）

A.惊蛰zhã

圩子wãi

栖栖xī

呕心沥血xiě B.运转zhuǎn

苔藓tái

徇私xún

藏头露尾lù

C.纤维wēi

轻佻tiāo

市侩kuài

有条不紊wěn D.胡诌zhōu

抹煞mǒ

檄文xí

强词夺理qiǎng 40.下列词语中加点字读音全正确的一项是：（）A.挨打ái

惩治chãng

部署shǔ

一脉相承mài B.稀薄bï

悼念dào

辐射fú

螳臂当车dǎng C.着手zhuï

牌坊fánɡ

贫瘠jí D.濒临bīn

颠簸bì

晏然自如yàn

内讧hîng

自力更生gēng 41.下列词语中加点字读音正确的一项是：（）

A.皓首穷经hào

相时而动xiàng

诘屈聱牙jí

瘦骨伶仃tīng B.间不容发jiān

厉兵秣马mî

瑕瑜互见yù

功亏一篑guì C.奴颜婢膝bēi

负隅顽抗yú

为虎作伥chāng

皮开肉绽zhàn D.舐犊情深shì

咸与维新yù

溘然长逝kâ

抢呼欲绝qiāng 42.下列加点的字，读音全对的一项是：（）

A.傀儡政府kuǐ

畏葸不前xǐ

脂肪zhǐ

胭脂zhi B.怙恶不悛quān

逡qūn巡

疏浚jùn

洒脱tuō C.一暴十寒pù

皈依佛门bān

苑囿yuàn

晃荡dàng D.沆瀣一气xiâ

自怨自艾yì

饶恕rǎo

懒怠dài 43.下列词语中加点的字，读音全对的一项是：（）

A.逶迤wēi

桅wãi杆

猥琐wěi

韦编三绝wãi B.女红gōng

股肱gōng

拱形gǒng C.倾轧qǐng

告罄qìng

公顷qǐng

觥筹交错guāng

儿女亲家qīn D.昭然zhāo

号召zhào

沼泽zhāo

颁布诏书zhào 44.下列加点字的读音全部错误的一组是：（）

B.力能扛鼎gāng

怙恶不悛gǔ

谆谆教诲zhūn

喟然长叹kuì C.濯濯童山zhuï

孝悌忠信tì

得鱼忘筌quán

方兴未艾ài D.发聋振聩kuì

飞扬跋扈hù

沸反盈天fú

分道扬镳biāo 51.选出加点字注音无误的一项：（）

A.众口铄金shuî

街头巷尾hàng

愤世嫉俗jí

前赴后继pù B.锲而不舍qì

饮鸩止渴zhân

肄业证书yì

兔死狗烹pēng C.销声匿迹nì

居心叵测pǒ

甘冒不韪wěi

运筹帷幄wî D.身体羸弱lãi

动人心弦xián

52.选出加点字注音无误的一项：（）

A.焚膏继晷jiù

英姿飒爽sà

B.封妻荫子yìn

蝇营狗苟gǒu

C.喁喁私语ǒu

扶老携幼xiâ

D.感激涕零tì

有条不紊wěn

53.下列加点字读音全对的一组是：（）A.揽辔澄清pâi

利害攸关yōu

B.忐忑不安tâ

韬光养晦tāo

C.天诛地灭zhū

兔起鹘落fú

D.囤积居奇tún

打扫羊圈juàn

54.下列加点字读音全对的一组是：（）A.鸢飞鱼跃yuān

否极泰来fǒu

B.高屋建瓴líng

刚正不阿ē

C.债台高筑zài

趑趄不前jū

D.龇牙咧觜cī

狗尾续貂diāo

55.下列加点字读音全对的一组是：（）A.嗟来之食jiē

踽踽独行jǔ

B.坚如磐石pán

桀骜不驯ào

C.数九寒天shù

素昧平生mâi

D.将功赎罪shǔ

臧否人物pǐ

56.选出加点字注音无误的一项：（）

A.一丘之貉luî

哗众取宠huá

B.闻过则喜wâng

饥肠辘辘lù

怵然为戒shù

风流倜傥tì

粉身碎骨cuì

怫然作色fú

余勇可贾gǔ

夙兴夜寐sù

茹毛饮血rú

美轮美奂huàn

通衢大道qú

抓耳挠腮náo

狗彘不若zhì

功亏一篑kuì

苟延残喘chuǎn

孑然一身jiã

伉俪情深kàng

水乳交融rǔ

生拉硬拽chuài

一觞一咏shāng

鸡栖凤巢xī-

苦心孤诣yì 脍炙人口zhì 噤若寒蝉jīn 海市蜃楼shân

6.高考作文专题训练 篇六

A．经济中心不再是政治中心 B．以工商业著称的市镇蓬勃兴起 C．扬州和广州为超越两都的政治经济中心 D．开放的对外政策使沿海港口城市走向繁荣

【解析】 观察图片并根据所学知识可知，唐朝实行对外开放政策，图片显示沿海港口城市经济发展迅速，故选D项。图片中显示的城市有经济中心，唐朝长安仍是政治中心，A项错误；图片中没有反映出工商业市镇信息，B项错误；扬州和广州是对外贸易中心，没有超越长安和洛阳的政治地位，C项错误。

【答案】 D 2．(2014·合肥三模)某中学的学生在进行历史研究型学习活动中用到下图。下列诗句可能与该研究型学习内容相关联的是()

A．“金田号吹响，遍地义旗扬” B．“师洋技望制洋夷，撼树岂能借其枝” C．“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王” D．“华东战场捉笼鸟，沂蒙山区似虎牢”

【解析】 从图片中“安庆保卫战”可以判断是太平天国运动后期的斗争。“金田号吹响，遍地义旗扬”中“金田”的信息可以判断是太平天国运动，故选A项。B项是讽刺洋务运动的诗；C项是描写解放战争渡江战役，解放南京的诗句；D项是描写解放战争中孟良崮战役；故排除B、C、D三项。

【答案】 A 3．某位历史老师以下图作为教学资料用于课堂教学，他可以用于教学的课文有()

①《民族工业的春天》 ②《洋务运动》 ③《实业救国思潮》 ④《近代工业的兴起》 A．①②

C．②④

B．③④ D．①②③

【解析】 解答此题采取排除法。根据图示企业名称的信息，可看出此时是洋务运动和民族资本主义产生时期，即19世纪60—70年代，民族工业的春天是在一战期间，故①错误；实业救国思潮兴起于19世纪末20世纪初，故③错误，因此选择C项。

【答案】 C 4．下面是某学者概括的近现代中国思想发展历程思维导图，这说明近现代中国思想发展历程()

A．是一个不断碰撞分化与融合的过程 B．是一个东学西渐的过程

C．是一个不断回归传统儒学的过程 D．是一个从器物到制度到文化的过程

【解析】 从近代中西思想碰撞交流，再到现代融合中西之后现代化论的形成，表明近现代中国思想经历了不断碰撞分化与融合的过程，故选A项；该导图没有体现出东学西渐，B项错误；传统儒学不断受到冲击，最终中西文化交融，形成中国特色现代化思想，并非回归传统儒学，C项错误；导图信息没有体现出思想演进的层次性，D项错误。

【答案】 A 5．(2014·泉州质检)下列口号与漫画的主题相近的是()

猪羊肥大赛黄牛

A．公共食堂好，吃饭不花钱 B．自愿又互利，发展合作社 C．人有多大胆，地有多大产 D．联产承包制，走上富裕路 【解析】 漫画中“猪羊肥大赛黄牛”说明是浮夸风的体现，与“人有多大胆，地有多大产”意思相符，故选C项。“公共食堂好，吃饭不花钱”不符合漫画主题，故排除A项；B项是指1953—1956年农村合作社，不符合漫画信息，排除；D项反映改革开放以后的事情，不符合漫画信息，排除。

【答案】 C 6．观察英国内阁、议会、国王的关系图。图中方框空白处应是()

A．差额选举

C．直接选举

B．提名推荐 D．间接选举

【解析】 根据题干图示可知，绝大多数西方国家的议员(包括大多数两院制国家的下院议员)都是经由直接选举产生，故选C项。英国下院议员是普选产生，不存在预定候选人名额，并非差额选举，A项错误；任命和因特殊身份成为议员仅出现于部分两院制国家的上院议员中，B项错误；英国下院议员是直接选举产生，D项错误。

【答案】 C 7．下图反映了近代以来资本主义生产组织形式的变化历程。以下对这一历程的解读，不正确的是()

A．都是工业革命推动的结果 B．都反映了资本主义生产的阶段特征 C．都体现了资本主义生产关系的逐步调整 D．工业化和经济全球化是历史发展的必然趋势

【解析】 工业革命发生于18世纪60年代，16世纪的手工工场是工业革命之前的生产组织形式，故选择A项；B、C、D三项都是对图片的正确解读，故排除。

【答案】 A 8．20世纪70年代欧洲流行一幅“乞丐行乞”的漫画，反映了()

A．美欧关系恶化

C．布雷顿森林体系瓦解

B．美元退出欧洲 D．欧元的冲击 【解析】 结合漫画及所学知识可知，1973年布雷顿森林体系瓦解，美元影响力下降，符合材料“不要美元”意思，故选C项。材料无法体现美欧关系恶化，A项错误；材料不能说明美元退出欧洲，B项错误；欧元正式发行是在2002年，而不是20世纪70年代，D项错误。

7.高考作文训练应注意的几个问题 篇七

传统的作文教学主要通过大量的写作训练和讲评提高学生的作文水平, 课堂的教学辅导目标不明确, 学生在写作方面也感到很迷惑, 找不到快速提高写作水平的方法, 教师也疏于对学生写作能力的锻炼和培养, 致使学生的创新思维能力不能得到很好的发挥。针对上述问题, 笔者结合十年来的高中语文教学经验, 谈谈自己的体会。

一、知识的系统性

作文水平是衡量学生语文水平的重要尺度, 是学生语文素质的重要标志。因而, 作文教学是语文教学的一项重要任务。然而, 高三年级的作文教学要求系统训练。

首先, 要进行表达方式的基本训练, 教会学生如何记叙、如何描写、如何议论、如何抒情、如何说明。无论写何种类型的文章, 无论是平时作文还是考场作文, 都离不开基本的表达方式, 即叙述、描写、抒情、议论和说明。一篇文章, 如果没有了叙述、描写、抒情、议论和说明, 就什么也建立不起来了;如果说内容是一篇文章的血肉, 那么表达方式则是一篇文章的骨骼。从许多考场作文成功的案例来看, 一些考生也正是善于运用一种或两种表达方式, 写就了一篇上好的作文。练习基本的表达方式, 实质上是练习作文的基本功。所以, 所有考生都应该认真练习这种基本功, 做到非常熟练、得心应手;做到这一点, 笔头就活泛了。也只有这样, 才能保证写作的基本成功。表达方式的灵活运用, 是检验一个考生写好考场作文的真功夫。训练中应重点练好一种表达方式。五种基本表达方式, 可能在作文时都会用到, 但并不是这五种表达方式都要平均用力, 重点突出, 才有可能出彩。一般来说, 多数考生会在叙述、描写、议论这三种表达方式上做文章, 或重点叙述, 或精心描写, 或专注议论, 凡此一种做得好, 皆能出彩。

其次, 要进行文体的基本训练, “高考指挥棒”的导向作用使高考作文训练主要偏向于“话题作文”这一基本模式。每逢写作训练必是“话题作文”, 每次模考写作题也多是“话题作文”。貌似紧跟高考形势, 但是从学生的写作实际看, 这种基本单一的训练模式限制了学生在文体方面的认知, 从而导致学生写作文时缺少必要的规范。这一弊端启示我们, 高考作文训练应重视文体分练。文体分练宜集中安排在高三第一学期, 既可以与第五册教材课文阅读同步, 又可以突破高考作文的“基础等级”。这一阶段, 要有计划、有步骤地安排分练程序。这里以训练议论文和记叙文两大文体为例重点说明。

议论文的规范写作训练。第五册教材第一、二单元编排了经典论文篇目, 在阅读教学时, 要有意突出议论文的文体特征。可让学生按议论文三要素分析这些课文, 以课文为范例把握议论文的基本特征和写法。并设题训练:一是模仿写作, 二是分步训练。学生模仿写作时, 难免出现注重论点忽视论据, 或关注论据忽略论证过程的情况。因此, 教师应抓住机会, 让学生积极主动地参与分步训练。

例如以赵鑫珊的《人是什么》为范例训练学生写作议论文, 重点训练论据。训练论证时, 包括论证方法和论证结构。每位学生在训练习作中必须运用一种论证方法和一种规范的论证结构, 并且一定要具体, 从而掌握正反对比、层层深入、分析推理、客观辨证等论证方法, 以及并列式、对照式、层进式、总分式等论证结构。批阅讲评时分别用文字注明。分步训练一次集中训练一个重点, 必须严格遵守, 落到实处。

重点需要规范训练的另外一种文体是记叙文。第五册第三、四单元是小说单元, 小说是最典型的记叙文, 有典型的人物、曲折的故事情节、精到的环境描写, 这些都是好的记叙文应该具备的。可以重点指导学生学习鲁迅先生的《阿Q正传》, 值得揣摩分析的有几个精彩片段, 如“不准姓赵”的描写, “被儿子打”的描写, “斗王胡”的场景, “挨哭丧棒”和“调戏小尼姑”的场景。作家从多个角度成功刻画了阿Q形象, 用笔细腻传神, 正是学生学写记叙文的典范。

根据实际需要, 其他文体训练也如以上所述可以分步进行。如此一来, 成效十分显著。学生作文文体特征突出, 不会再出现很难确定文体的“四不像”文章。如果试题本身要求写某种文体, 就按这种文体来写;对于“文体自选”的话题作文, 学生还可以选择自己最擅长的文体尽情发挥。

二、时间的连续性

作文是高考试题中赋分最多的一道题, 教师在总复习时往往花费时间并非最多, 通常有个误区, 认为复习时间如此紧张, 作文训练耗时却难见成效, 把时间花在考点训练上效果更好, 导致作文训练时间得不到有效保证。要保证训练时间, 需注意如下问题:

首先, 要从思想认识上训练对作文的重要性。在《集体习作实践记·序》一文中, 叶老则更为明确、具体地指出:思想是不出声的语言, 语言是出声的思想, 思想和语言是合二而一的, 因此, 练习作实际上也就是练思想。叶老认为:“写作系技能, 不宜视作知识, 宜于在实践中练习。”又说:“看看文章技法之类只是‘知’的事情, 虽然不一定有害处, 但是无益于写作的‘行’是显然的。”可见, 要提高学生的写作能力, 必须通过有目的、有计划的“操练”。高中每周的作文课一定要用于学生的写作, 作文课不能挪作讲读课, 一周要完成一篇中规中矩的作文。

其次, 要加强作文的讲评和指导。教师要与学生一起探索, 发现作文训练中出现的问题, 并在寻求过程中及时、恰当地解决作文训练中存在的问题。学生作文如果没有教师的指导, 就是盲目的实践, 往往事倍功半, 收效甚微。因此, 教师要精心备课、精心指导和讲评作文。作文指导和讲评既要有高屋建瓴的指导, 又要有体幽查微的点拨。在训练中激发学生的写作兴趣, 在训练中提高学生的写作能力。

三、考试的针对性

高三这一年, 学生学得苦, 教师更紧张。具体到作文训练上, 有的采取高强度写作、大容量训练的方式, 写得学生听到作文就反胃, 苦不堪言;有的硬性要求学生死记硬背应考范文和名句名篇, 导致学生面对“山珍海味”胸闷腹满, 消化不良。能否设法减轻高三师生在写作训练方面的沉重负担?

要谋求“提高活动效果和节省时间”的统一, 追求“最优化”写作的十几年里, 我感到高三和高一高二写作训练同中有异, 只要准确把握学生的写作基础, 有针对性地实施以下措施, 效果还是会让人满意的。

首先, 高三师生一定要做到胸中有“类”。这天下的好文章何止千篇万篇, 哪里能一一看得过来?这天下的作文材料又何止千则万则, 又哪里能全都练过?看不过来、无法练遍, 与确保高考作文成功相互矛盾。解决这个矛盾的方法, 就在于胸中有“类”。“胸中有类”要求师生一起动手, 广泛搜集写作材料, 然后进行大致分类。其后, 每一个类型都精选一个最新颖最具代表性的典型材料, 师生一起动手写出文章, 然后相互传阅。对于大家公认的好文章, 从审题过程开始, 讨论各环节步骤成功的原因, 从中总结规律, 再尝试运用这些规律指导修改各自的文章。整个训练过程, 使学生对材料形成“类”的概念, 掌握针对这一“类”材料的具体写作方法。一旦学生做到胸中有“类”, 无论考卷上给出怎样的材料、话题、命题, 学生都能将其快速归类, 应用写这类材料的成熟方法, 写出符合高考要求的文章。

其次, 倡导“提高有道”。越到高三, 越不可一味多写, 而要强调读与写的有机结合。我建议高三学生在临近高考时多读《智慧背囊》《火狐狸》《时文选粹》一类小书、《人民日报》《中国青年报》一类大报。不必背通, 只在学习间隙欣赏品味。读是如此, 写更要精巧。高三年级一个学期, 最多可写八九篇作文。每次作文交给老师, 卷面上一定要有本班另一个同学写下的评语、划出的精彩句段和在不足地方做出的提示标记。教师看作文时, 把评价和各种标记当做批阅的一项重要内容, 同样给出评价。批阅后发给学生, 不必另行誊抄, 就在原卷上修改。一次修改成功即可过关, 修改没有提高要再做批阅修改, 直至卷面改得面目全非、达到提高标准为止。这种训练修改方式, 减少了学生重复书写的劳动量, 提高的功效直观明显, 学生也乐意去做。修改的认真程度, 常常让我感动不已。

第三, 应考有“方”。进入高三第二学期, 学生往往出现焦虑情绪, 严重时会直接影响学习效果。具体原因多种多样, 其中学生对作文训练成效的担忧也是重要原因之一。语文教师这时就要拿出扎实有效的应对方略, 让学生对训练放心。这个方略就是师生一起动手, 搜集占有材料, 结合近几年的高考作文命题趋势, 冷静预测将要面对的高考作文内容。当然, 这个预测是在“胸中有类”的基础上, 对可能考到的题目范围做“类”的预估, 指导学生依照类别作准备。不必形成文字, 师生一起讨论成熟即可。

四、学生的主体性

《语文课程标准》明确了高中阶段作文教学的目标:多角度地观察生活, 丰富生活经历和情感体验, 对自然、社会和人生有自己的感受和思考, 并能以负责的态度陈述自己的看法, 表达真情实感, 培养科学理性的精神, 力求有个性、有创意的表达, 能独立修改自己的文章, 养成切磋交流的习惯。

从以上目标可以看出, 高中作文教学在新课程理念下应遵循主体性原则。作文是学生借助自己对自然、社会及人生的理解, 独立完成的一种综合语言表达训练。主体的浓厚兴趣和强烈激情是作文成功的前提。脱离学生客观实际的任何作文要求和做法, 必然导致学生兴趣的丧失和畏难情绪的产生。为此, 我们应以学生的“体验”和“自主”为立足点进行研究。

引导学生体验生活, 积累写作素材, 让生活成为学生作文的一部分。首先, 我们应科学合理地重组教材。以教材中的典型文章为例子, 架起教材与学生生活的桥梁。让学生“感”而“悟”其情 (文章表达的感情) , “感”而“悟”其喻 (比喻、象征) , “感”而“悟”其理 (哲理) , “感”而“悟”其趣 (情趣) , “感”而“悟”其虚 (虚幻、想象) 。能真正地与作者进行心与心的对话, 感受作者的生活体验。其次, 引源头活水。生活是写作的源泉, 我们应引导学生关注社会热点、焦点问题, 关注永恒主题, 关注日常生活现象, 积累生活经验, 挖掘写作之源, 激发创作兴趣。我们可开设作文材料积累课:如现场观察课、动手操作课、参观访问课、社会调查课、人物采访课、感受体验课、收视课、课外阅读课等。引导学生通过看、做、问、查、访、听等多种途径来体验生活, 搜集写作素材。占有的材料多了, 感受深了, 表达自然也真了。

8.针对性训练高考作文 篇八

本文针对学生英语写作现状，以一些作文中的例句为例来说明运用遣词造句法是一种行之有效的训练方法，希望对我们的英语写作教学能够起到抛砖引玉的作用。

一句多译

对于所想表达的内容考生有时候无法找出来准确、高级的词汇或句型，这个时候切勿生编硬造，胡乱拼凑，造出“Chinglish”的句子。要灵活多变，当对限定的内容表达“山穷水尽疑无路”时，用“变通”手法，很可能就“柳暗花明又一村”了。

比如：英语很重要

1)English is of importance

2)English plays an important role in learning

3)We consider English as the air.water and sunshine and cannot be parted in our learning life

象“重要的”，除了important，还有很多同义词：significant，vital，main，CFU—cial，等。

写出“洋味十足”的英语

即要求学生作文中的句子大量的包含固定搭配、高级词汇以及高级句式等等。这看似对于高中学生而言，难度偏大。其实在日常的练习中，教师可以有意识地训练学生将所学知识(包括词汇、句型、语法)有效的运用到写作中。换句话说，模仿和借鉴也是写作中不可或缺的一个重要环节。“Beauty imitated is beauty recreated(模仿美就是创造美)”。

比如：

a)一些画龙点睛的词的运用

1)2008 saw the 29th Olympic Games in Beijing

2)It is the ability to do the job well that counts

b)分词、形容词等做状语

1)They rushed out of the classroom，happy and excited

2)Full of fear，I walked in the darkness

3)While walking along the streets I met my old friend

4)I hurried to home，onIv to be told my parents had left

c)插入语的运用

1)Kunming，the flouver city，attracted thousands of tourists

2)He，who is fond of playing football，is a good student

当然，我们所学的内容数不胜数，象倒装、从句、虚拟等等。有效练习，既可增加作文文采，又有助于学生复习和巩固所学知识。

三、多使用过渡性的连接词

连接词的使用至关重要，它们可以使你写出的文章衔接并且连贯，只有这样，才不失为一篇优秀作文。这就要求学生平时有意识的积累和记忆。

比如：

表示增加的过渡词：also，and，and then，too，in addition，further more，more over，again，another，first，second，third等。

表示时间顺序的过渡词：now，then，before，after，afterwards，earlier，later，immediateIv，soon，next，gradually，suddenly，finally等。

表示空间顺序的过渡词：near(to)，far(from)，in front of，behind，beside，eyond，above，below，to the right(left)，around，outside等。

表示比较的过渡词：in the same way，just like，just as等。

表示对照的过渡词：but，still，yet，in spite of，even though，whereas，in con—trast，on the other hand，instead，however，nevertheless，unlike，even though，on the contrary，while等。

表示结果和原因的过渡词：because，because of，for，since，due to，owing to，thanks to，as a result(of)，accordingly，hence，so，thus等。

表示目的的过渡词：for this reason，for this purpose，so that等。

表示强调的过渡词：in fact，indeed，surely，necessarily，certainly，without doubt，truly，to repeat，above all，most important等。

表示解释说明的过渡词：for example，in fact，in thiscase，actually等。