高中生军训思想汇报

高中生军训思想汇报（9篇）

1.高中生军训思想汇报 篇一

敬爱的党支部：

迎着清凉的晨风，沐着和煦的阳光，在这个明媚、温馨而又成熟的八月，学校新生为期7天的军训活动圆满的结束了。

我们举行了隆重而热烈的军训会操，同学们步伐整齐，纪律严明，全面展示了当代中学生朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，用我们自己的实际行动向祖国和学校交上了一份满意的答卷!训练场上，我们顶着烈日站军姿、走齐步、踢正步，汗流浃背。可是我们谁也没有退缩：一声声呐喊，迸发出青春和热血的活力;一句句口号，汇聚着我们克服困难的勇气。有的同学的汗水浸透了后背，有的同学流鼻血了，有的同学晒的皮肤都爆裂了，可是我们吃苦的信念依然支撑着我们一步一步的走，一遍一遍的练。军训虽然严肃艰苦，但是也有活跃快乐的时候，教官开心的教同学们唱军歌，同学们认真的学着、班级之间的拉歌比赛，同学们争先为班级争光、在干净宽敞的操场上，同学们与教官在一起作游戏一起欢笑.......一幕幕的快乐场景在我们心里留下深刻的印象，这些欢乐与辛苦将永存在我们的记忆里面。

军训是我们人生中第一次也是唯一一次锻炼自己培养自己的好机会，我们在短短的7天时间里，克服了时间紧、任务重、天气热等困难，经历乐风雨的洗礼，饱受了烈日的煎熬但是经过军训的磨练，我们强健了体魄，振奋了精神，磨砺了意志，不仅学到了军事知识，品尝了军人生活的酸甜苦辣，也增强了自我教育、自我管理的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了争先创优的竞争意识和协作共进的团队精神，我们用自己的行动吹响了青春的号角，用自己的体验奏响了时代的最强音，这一定是我们在人生道路上的一笔珍贵的财富。

现在，如火如荼的军训生活虽然已经结束，但是回头看看，多少苦多少累也已算不了什么了，并且我们还能从中体会出无尽的乐趣。在未来的生活中，一定会有大量的学习任务需要我们去完成，我们要将在军训中学到的，看到的，感受到的精神会逐渐溶入到我们今后的生活和学习中，在遇到困难时，只要我们鼓足战胜困难的勇气，不再退缩，使许多问题就都能迎刃而解。7天的军训过去了，我们要真正体味过去，走入生活，能如军训一样不怕苦、不怕累、细心琢磨、努力争取，那我们一定会成为品德高尚、素质全面的新一时代的入党积极分子。

汇报人：xiexiebang

二〇一四年七月十四日

2.高中生军训思想汇报 篇二

一、高校军训的思想政治教育功能

教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》中指出:“在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作, 是全面贯彻党的教育方针, 推进素质教育, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的客观要求, 是为国防和军队建设培养造就大批高素质后备兵员的重要措施。”“通过组织学生军训, 提高学生的思想政治觉悟, 激发爱国热情, 增强国防观念和国家安全意识;进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育, 增强学生的组织纪律观念, 培养艰苦奋斗的作风, 提高学生的综合素质;使学生掌握基本军事知识和技能, 为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官、为国家培养社会主义事业的建设者和接班人打好基础。”

由此可见, 军训是新形势下思想政治教育的资源和重要内容, 是大学生思想政治教育的载体和有效途径。学生军训不仅是知识拓展和技能训练的过程, 也是集思想政治教育、身体素质锻炼、创新能力提高于一身的过程。军训的国防意识和爱国精神与思想政治教育的目标内涵有着异曲同工、相得益彰之功效。

二、高校现行军事教育的滞后表现及原因分析

自1985年我国在部分普通高等学校有组织、有计划、有步骤地开展了学生军训试点工作以来, 我国高校的军事教育和军事理论学科建设已经取得了稳步的发展和喜人的成绩。但随着世界范围内新军事变革的深入, 我国高校军事理论教学和军事技能教学已明显滞后于世界形势和现代社会的人才培养要求。高校现行的军事教学理念、教学内容、教学手段、教学管理等教育模式不但影响了高校军事教育的健康发展和实效性, 而且制约了高校思想政治教育工作的开展和水平的提升, 主要表现在以下几个方面:

(一) 军事理论教学的不规范

军事理论作为军事训练的主要内容之一, 其师资力量、教学内容、课堂管理等方面的发展直接影响整个军训的实效性及我国军事理论教育的长久之计。

1. 军事理论教育师资薄弱

教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》中明确提出:“普通高等学校开展学生军训所需的军事教师, 采取学校聘任与部队派遣军官相结合的办法解决。”“普通高等学校聘任军事教师的数量, 由学校根据配备教师的有关规定和学生国防教育、军训任务确定。军事教师要选配政治思想好、热爱国防教育事业、具备军事专业素质和训练管理能力的人员担任。普通高等学校专门从事军事教学工作的教师, 按国家有关规定聘任。”

然而, 有些地方和高校对军训的认识不够, 普遍认为军事训练主要是针对国防生和军人, 安排学生军训只是例行政治任务。特别是面对高校不断扩大的招生规模, 军训任务越来越重。随着我国新军事变革的开展, 军队精简整编, 部队的承训能力又有所下降。一些高校的军事理论课甚至从头到尾都是由一个教师承担。教师数量尚且达不到要求, 更谈不上教师的军事专业素质和训练管理能力。一些高校只能让不具备任何军事专业素质的任课老师“双肩挑”。在这样的教学环境里, 学生没办法亲身体会到现代军人的责任感、使命感和自豪感, 军人的博学多识和人格魅力在教学课堂上没有发挥潜移默化的作用, 增强学生对祖国和人民无比热爱与无限忠诚之情, 培养学生高度的献身精神和强烈的社会责任感也会成为一句空话。

2. 军事理论教学内容肤浅

普通高等学校军事理论课教学时间为36学时, 但是很多高校都达不到要求, 课时的局限和师资力量的薄弱使军事理论知识的传授不可能向广度和深度发展, 很多高校在选择军事理论教学内容时, 都不同程度地存在简单化、书本化和随意化的现象。

有些高校教师认为军训只是科普知识的讲解, 多数教师对教学内容的选择往往采取简单化、书本化处理, 课堂上主要讲一些概念性的东西或者历史人物、历史事件, 国防知识的贯穿甚少, 军事理论课往往成了“历史课”。

许多军事教师上课任意选择一些自己熟悉的内容, 或者任意在网上下载一两个专题, 根本没提及书本上的内容, 至于军事高科技、信息化战争就更无暇顾及了。

思想是行动的指南, 军事理论课对军事技能训练有着十分明显的政治向导和思想指引的功能。教育部、总参谋部、总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》中表明:“暂不具备军事技能训练条件的普通高等学校, 要先开设军事理论课程, 并积极创造条件在2005年前按要求开展学生军训。”可见, 军事理论课在军训中占有举足轻重的作用, 鉴于此, 国家才特别强调要先开设军事理论课程。而有些高校没有充分领悟文件精神, 只设军事技能训练不设军事理论课, 把军事理论课本发给学生后直接让学生自学, 然后参加考试。对大学生来说, 独立阅读教材并顺利通过考试没有太大的问题, 这种状况只会带给学生不重视军事理论课的消极影响。有些高校甚至不了了之, 连考核都没有。长此以往, 军事课“增强全民国防观念, 提高全民国防意识”的功能, 并对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的引导作用就会荡然无存。

3. 军事理论课堂管理混乱

许多高校认为开设军事课只是一种向上级机关交代的政治任务, 没有足够重视该课程的课堂教学管理。这主要表现在:课时缩水。在教师知识结构欠缺和教学内容肤浅的情况下, 在课时压缩的背景下, 有些章节内容只能蜻蜓点水, 无法进行深度和广度的分析;教学管理部门在安排多媒体教室时, 总是优先考虑军事课以外的其他课程, 如果发生冲突, 就把军事课安排到一般的教室, 甚至不安排;学校对于任课老师的教学内容没有统一的要求, 对课堂教学质量也没有进行监管;有些高校的军事理论课几乎成了“历史课”“影视欣赏课”。由于不受重视, 教学管理部门一般不采取书面考试形式, 只是考查或者直接布置一篇论文就结束。在一些高校里, 学校为了节省开支或因与地方部队、院校协调不下, 军事教师没办法从外面引进, 只能从学校内部产生。

(二) 军事技能训练的不到位

军事技能训练不仅能锻炼学生的身体, 增强学生的体魄, 还能提高学生思想政治素养, 是学生养成知行合一品质的有效途径。但是, 在实际的工作操作中, 由于各种主客观原因, 军事技能训练达不到预期的效果, 主要表现在:

1. 训练指导思想的错位

很多高校普遍认为军训是一项普及性教育, 一味地只想在军训中锻炼学生的身体素质、提高学生的组织纪律性, 培养学生吃苦耐劳的精神, 而没有提升到为国家培养合格人才和加强国防后备力量建设的战略高度, 所以在军训的实际操作中造成了许多工作的不规范和不到位。

2. 训练场地及器械的局限

军训基地的缺乏使得很多高校把训练场地设在校园内, 校园训练资源的短缺以及场地的局限, 使得一些训练项目无法进行。有些高校的学生要步行几个小时的路程到军营进行轻武器射击训练, 到了训练场地之后, 连使用的武器名称是什么都不知道, 教官简单示范了射击动作, 每个学生发射3—5枚定额的子弹就结束, 所谓的射击训练前后不到5分钟, 根本达不到训练的效果, 师生对此抱怨不少。

3. 训练内容和形式的陈旧

学生军训虽然开展了27年, 但其主要内容和训练科目基本没变, 主要是单兵队列、军体拳、轻武器射击、内务整理等几个主要方面, 部分高校甚至只有单兵队列和轻武器射击两项内容。训练内容和形式的陈旧单一, 无法激发学生的训练兴趣和热情, 甚至引起学生对军训的反感, 进而使学生产生厌学情绪, 学生容易和教官产生对立, 不利于发挥军人风采的感染作用, 不利于在军训中开展思想政治教育工作。学生在队列训练休息期间, 不是拉歌就是原地休息, 没有过多安排增进同学情、战友爱, 增强班级凝聚力, 使同学们产生集体荣誉感的活动。

三、高校军训模式改革与创新的必要性

从大范围看, 新军事变革和实现人才战略目标, 迫切需要军事教育工作者不断探索军训模式的改革与创新。从小范围看, 军训模式的改革与创新是高校教育教学改革的必由之路。

(一) 推进新军事变革和实现人才战略目标的主要举措

如今, 我们已经进入了高技术战争时代, 提高我军信息化建设水平和作战能力, 实现为国家培养社会主义事业的建设者和接班人, 对学生军事教育创新和人才培养提出了全新的要求。在变革的过程中, 人才素质的高低是决定性要素。承载着培养和储备大量高素质的后备兵员这一重大历史使命的军训, 教育模式的改革与创新是抢占新军事变革制高点的战略举措。

(二) 提升思想政治教育工作水平和深化高校教育教学改革的必然要求

新世纪我国高校逐步发展成为学科门类齐全的综合性大学。自1999年高校实行扩招以来, 每年参训的学生越来越多。一方面, 大学生思维活跃, 可塑性强;另一方面, 在校大学生的思想不成熟, 容易受外来不良思想侵蚀。军训既是思想政治教育的主要内容, 又是思想政治教育的重要载体, 如果在教学工作中有机结合军训和思想政治教育, 就能更好地发挥军训在思想政治教育工作中育人的独特作用。江泽民同志在2000年6月28日的中央思想政治工作会上精辟论述道:“党的思想政治工作, 是经济工作和其他一切工作的生命线。”高校的思想政治工作为教育教学的正常运作和改革发展保驾护航。所以, 创新军训模式, 开拓军事教育形式是提高高校思想政治教育积极的实践意义、深化高校教育教学改革的必然要求。

面对学生数量多、专业种类杂的新情况, 面对要打赢高技术信息化条件下局部战争的新任务, 要提高学生军事训练的实效性, 为祖国培养文武双全、德才兼备的复合型人才, 高校军训的改革与创新势在必行。

四、高校军事教育模式改革与创新的几点设想

科技的进步和社会的发展要求我们必须与时俱进, 军事教育模式必须一改教育传统、封闭、单一、分散的旧状况。现就高校军训模式的改革与创新提出以下几点设想:

(一) 更新观念提高认识, 加强军训的组织和管理

地方各级政府和军事机关要从国家人才培养和国防建设的高度认识学生军训工作的重要性和必要性, 自上而下展开动员, 明确各自职责, 科学协调, 各部门要积极支持配合, 给予充足的人力、物力投入, 切实加强军训的组织管理和指导监督。

(二) 充实军事教学内容, 拓展军事教学形式

学生军训的具体内容要严格按照重新修订的《普通高等学校学生军事训练大纲》执行。除此之外, 根据军事时势和教学需要, 适当地在网上下载视频资料。但切忌过分依赖视频, 视频虽然可以活跃课堂气氛, 补充教学内容的不足, 却不利于教师掌握军事理论知识以及给学生传播军事理论知识。另外, 各校还可以根据自己的教学条件“量身定做”教材, 结合本校的教学计划, 增添安全教育、法制教育、感恩教育等主题, 使军事教学始终贯彻思想政治教育, 并在互动中进一步提升思想政治教育工作水平。

此外, 充分利用校园网络及时收集现代军事科学知识, 充实完善军事教学内容, 使军事课内容做到与时俱进。大学生通过学习现代军事科学知识、参与军事竞技、军事拓展活动等, 寓教于乐, 增强军训的探索性、益智性和趣味性, 也能让学生在快乐中自然地接受爱国主义、集体主义教育, 增强学生的组织纪律观念, 提高学生的综合素质, 使军事教学达到事半功倍的效果。

同时, 学院领导给受训学生进行校史、校情、校训、校风教育, 宣讲学校在教学、科研等方面取得的成就, 让学生参观学校的校史展览厅和教学成果展示, 激励学生把校训发扬光大, 增强学生的自豪感和责任感。

通过军训中经常的竞赛和评比活动, 鼓励学生团结互助, 争当先进班级。这样, 学生就可以在各种团队活动中体会团结就是力量, 个人只有融入集体才能得到更好发展的道理。“爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育”就能在军训中落到实处。

为了巩固军训的教学成果, 各高校可以利用自身的教学资源开设与军事相关的选修课, 延伸军训的课堂教学, 化解军训期间时间紧、强度大、任务重的矛盾。同时, 集成各学科隐性的国防教育资源, 拓展军事教育的内容和形式。例如在“两课”中介绍邓小平理论时, 强调邓小平同志的现代化军事论, 增加中国新军事变革的发展趋势等内容;在法学课中规定《中华人民共和国国防教育法》《兵役法》等教育学习内容。

(三) 优化军事教育资源, 确保军事教学效果

教师是我们开展军事教育的组织者和执行者, 是军事教育的重要资源, 优秀的军事教师能给学生创造良好的情感环境。这个情感环境包括军事教师在军训中对学生的关心和爱护, 学生从教师身上感悟到的爱国奉献、勇敢顽强、吃苦耐劳等优良作风和品质, 学生产生的强烈的价值认同感和情感参与。军事教学中有一个好的情感环境, 就能使学生的注意力集中, 激发浓厚的学习兴趣, 从而提高军训的质量和实效性。

新军事变革条件下的军事教育, 急需从周围的教育环境中汲取能量。高校必须有计划、有针对性地与地方军队院校、部队或社团教育机构合作协调, 广泛借助外部教育环境和资源, 为军事教学的师资力量添加新鲜血液。同时, 采用以网络为工具的远程教学也可以缓解高校军训师资力量不足的压力。

此外, 军事理论课教师可以按能力进行分工合作, 实现专人进行教学课件制作, 一人多班授课, 课堂教学融集体智慧于一身, 打破传统的个人准备个人实施的封闭模式, 建立多人准备一人实施或多人实施的新模式, 从而达到优化教师资源和课件资源的目的。

大力开发和运用多媒体技术、网络技术等信息化教育技术和手段, 创设信息化的教育环境, 优化设备资源。

军训蕴涵着巨大的思想政治教育能量。创新军训模式, 提升思想政治教育工作水平, 实现军训与思想政治教育的良性互动, 开创军事教育新局面, 更好地完成为国防和军队建设培养高素质后备兵员的历史重任。

摘要：高校军训发展至今取得了阶段性的成果, 但随着社会经济的高速发展和新军事的深刻变革, 高校军训出现了许多新问题, 在一定程度上影响了思想政治教育工作的有效开展。试分析高校军训的现状和原因, 就军训的教学理念、教学内容、教学方式、教学环境和教学管理对军训教育模式提出了几点设想。通过创新军训模式, 提升思想政治教育工作水平, 实现军训与思想政治教育的良性互动。

关键词：军训,模式,高校,思想政治教育

参考文献

[1]思想政治教育[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/8959.htm, 2012-05-16.

[2]教育部, 总参谋部, 总政治部.关于在普通高等学校和高级中学开展学生军训工作的意见[Z].国办发[2001]48号文件.

[3]郭一清.大学生军训思想政治教育功能探析[J].中国电力教育, 2008 (17) :196-197.

[4]郭金峰, 任建蕊, 张义峰.浅谈大学生军训与思想政治教育的良性互动[J].河北企业, 2009 (7) :71-72.

[5]龙双喜.军事理论课堂教学知识的肤浅化及其原因分析[J].中南林业科技大学学报 (社会科学版) , 2009, 3 (6) :204-206.

[6]焦建军.由国防生担任军训教官的可行性分析[J].学理论, 2010, (17) :221-223.

[7]赵可铭.对军事教育理论若干问题的思考[EB/OL].http://theory.people.com.cn/GB/49157/49166/5264724.html, 2007-01-10.

3.高中生军训思想汇报 篇三

关键词：军训；思想政治教育；方法.

大学生军训是《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防法》赋予高等院校的神圣使命，是加强思想政治教育、全面推行素质教育的有效形式，是贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人的重要措施。

一、军训期间开展思想政治教育的必要性

1.军训有利于对大学生进行爱国主义教育。军训使得大学生置身于军事化训练的浓重的氛围中，了解中国人民解放军沧桑的建军史，学习解放军的优良作风和品质，亲身体验作为一名军人的爱国主义责任感、使命感和自豪感等，这一切都将有助于增强大学生对祖国和人民的热爱与忠诚，有助于培养大学生高度的献身精神和社会责任感，有助于大学生自觉养成诚实、守信、勤劳、吃苦、敬业良好思想品德。

2.军训培养了大学生团结与协作的精神。军训中，每个人都是至关重要的一分子，集体的荣誉和力量是第一位，自己所做的一切都是为了给集体增光添彩。在此，每个人都会更多地考虑别人的感受和集体的利益，尽自己所能帮助同学，将他人的喜怒哀乐放在心上，并得到了关心他人所带来的快乐和满足，同时也在别人的帮助中体会到了同学之间的友情。

3.军训锻炼了大学生严谨的生活作风。大学生军训锻炼同学独立生活能力方面起到了它独特的作用，军训期间，一切采用了军事化管理，以中国人民解放军的“三大条令”为依据和准则，对大学生进行了严格要求、严格训练、严格管理。“铁的纪律”促使了大学生新生学会自我管理，科学安排生活，学会用自己的双手创造美好的学习环境。

4.军训提升了同学社会交往的能力。军训打破了学生在日常生活中的交往范围，促使学生以全新的视角来对待周围的人和事物，促进了学生对人际交往的规律和方式方法的思考。既能体现军人相互团结友爱的精神，又能表现部属与首长、下级与上级的互相尊重。学生会在强制性的行为养成教育中学习到军人的礼节，学习到尊重他人、礼貌待人的重要性，从而为提高学生的社会交往能力打下良好的基础。

二、军训期间开展思政教育的方法

1.深刻总结，提升军训内涵。军训不仅仅是形式上的练军姿、走方阵、整内务，更是纪律、责任、团结、坚持、荣誉、互助等等精神的历练，因此，学校领导应首先加强对军训工作的再认识教育。作为决策者和组织者，不仅要坚持军训工作，更重要的是积极提高全校教职员工及每一位受训学员对军训的重要性和必要性的认识。参与军训工作的教官和老师更要每天细心观察，深刻总结，这样可以在每天军事训练结束时加设一个讲评环节，讲评时结合每天的训练重点讲解军训精神。

2.紧密配合，保证军训质量。军训由部队教官和思政辅导员共同完成，工作时需要双方共同配合，相互合作，对于原则性、纪律性的工作由教官统一安排，而个别情况则可以由辅导员单独处理，刚柔相济。在军训过程中，学生通过与教官的接触，就能形象而直观地感受到人民解放军长期保持的优良作风，如艰苦奋斗、吃苦耐劳、爱国奉献、勇敢顽强等。这些优良的传统，对于学生的优秀品质的形成会起到较好的促进作用。而学院的辅导员有时间、能集中精力去了解学生思想动态。利用和学生同吃、同住、同训练的机会融入到学生中去，成为学生的朋友。思想工作就能在学生学会吃苦、学会锻炼自己、体现自我价值的过程中切入。

3.及时发现，开展个别辅导。军训时会因为生理、心理等原因出现一些状况，简单的纪律处理可能会适得其反，而思想政治工作的柔性工作模式则可以起到很好的效果。思政辅导员贴近学生、贴近生活、贴近思想，以实事求是的态度，开展学生思想政治工作，培养他们的优秀品格，磨炼他们的坚强意志，树立他们正确的人生信念。针对学生存在的各种情况和突发事件及时采取对策，不断增强学生的集体主义和社会主义思想，确保军训顺利进行。这将是做好军训思想政治工作的关键。

4.多方参与，升华军训体验。军训期间，学校可以利用各种有效途径进行宣传教育，各部门要积极支持，开展形式多样的宣传工作。军训期间，特别需要鼓励动员同学通过通讯稿、日记、短信等形式总结每日的心得体会，这是学生对于军训的直接体验。对于同学反映的问题及时处理、总结的体验加大宣传，从而能够让更多的同学得到学习与提高。

参考文献：

[1]蔡红梅.充分发挥军训在大学生素质教育中的作用.中南林学院学报，2004，24（3）.

[2]汪军洪.提高地方大学生军训实效性的几点思考.山西教育学院学报，2001，（2）.

[3]陈远.学生军训与高校素质教育.青海师范大学学报（哲学社会科学版），2003，（5）.

4.高中生军训思想汇报 篇四

二、甜酸苦辣勤训练，一二三四展英姿。

三、坚持不懈，努力进取

四、高一xx，*飞扬，超越梦想;挑战极限，铸就辉煌!

五、刻苦训练，为校争光

六、勇挑重担，力创一流

七、精英十四，威武之师，刻苦训练，奋勇争先!

八、听从指挥，团结互助

九、励精图治，发愤图强

十、军歌嘹亮，唱响山川风雨彩虹;

十一、谁英雄，谁好汉，比一比，看一看。

十二、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流军中骄子，校园精英，铿锵四连，勇往直前!!!

十三、爱军习武，巩固国防;刻苦学习，报效祖国。

十四、明德尚行，升华自我;磨砺青春，矢志报国。

5.高中生军训思想汇报 篇五

说实话，本来我很担心这次军训。因为我的血压低，时不时的眼前就会一片漆黑。我怕因自己晕倒而成为别人的笑柄。有好几次站军姿时我都差点坚持不住，想打“退堂鼓”，但这时有几句话总会在耳畔响起。于是我对自己说：“坚持一会儿，再坚持一会儿，别忘了教官说过,当你穿上这身军装，你就应该像军人一样，严格要求自己，要做到流血流汗不留泪，掉皮掉肉不掉队!”就这样，我咬紧牙关，坚持到了最后。

军训虽然辛苦，但在辛苦之余也举行了激动人心的拔河比赛。也许是机缘巧合的缘故吧，我们班的大多数人都很瘦小，没有几个魁梧之人。即使是这样，大家还是互相加油打气。我们有些人虽未参加比赛，但全班49个同学的心却是紧密相连的。我想：输什么都不能输了士气，于是带头高呼：349，加油!其他同学也纷纷响应。篮球场上，响起了如雷贯耳的加油声。是团结的动力使我们班在复赛时反败为胜。那一刻，集体的凝聚力得到充分彰显。涨红的脸蛋，雀跃的欢呼，让我们着实体验着这份欣喜。更让我们感悟：有种力量叫做团结!在半决赛时，我们班输了，得了季军。但输赢并不重要，过程才是关键。经过拔河比赛，我们学会了团结，学会了相互加油打气，学会了要尽全力去做一件事情，这才是拔河比赛的真谛。

22号下午内务评比，我很荣幸的被选为代表去评分。或许是集体荣誉感太强的缘故吧，我一中午没睡，仔细回想着教官教我们整理内务时的每一个细节，把被子叠了一遍又一遍，玻璃擦了一次又一次，再把地板打扫干净，把洗漱用具摆放整齐，生怕因为我的一不小心而给班级扣了分。叹只叹天不遂人愿，我们班内务评比得了三等奖。心中总有种失落落的感觉。但不管怎样，349在我心中永远是最棒的!

军训生涯中令我最难忘的一件事莫过于我们5个班挑衅354班了，354的教官个子有趣，名字个性，性格独特。在我们围攻354的时候，意想不到的事发生了，只见孙权教官一声令下，354班同学们便落荒而逃了，而我们侧翼包抄过去，将他们死死围住。那种场景真像是在玩“猫抓老鼠”的游戏，现在想起来都能笑得前俯后仰。

最关键的事情就是23号下午举行的会操表演。教官带领着我们一次一次的练习，把嗓子都喊哑了，但他从不抱怨，吃几片西瓜霜后又继续坚持。现在想起教官为了我们能在会操表演上取得好成绩而全身心的投入，心中不禁有种酸酸的感觉。上场后，我们大家都尽全力的配合着，生怕因为一个小动作而影响了班级的荣誉。齐刷刷的步伐声，紧密的报数声，震耳欲聋的口号声，所有的声音都交织在一起。那一刻，主席台下仿佛变成了一个大舞台，而我们就是这舞台的主角。所有的声音都变成了一个个跳跃的音符，在主席台下快乐的跳动，为我们伴奏……我们班表演完毕后，我偷偷瞟了教官一眼，惊奇的发现他同我们一样，也露出了会心的笑容。最终我们得了二等奖。这荣誉是用平日里教官的辛苦和我们的汗水换来的。在体委上台领奖的那一刻，集体荣誉感在我们心头油然而生。

会操表演结束了，还没等我们回过神来，教官们已排列整齐向公交车走去。一切都是那样匆匆。军训的这些日子里，在我们很累不想继续训练的时候，教官便会给我们讲他自己的经历，还告诉我们，一定要认真学习，既然考入了省重点高中，就不要浪费这绝好的机会。我想说，教官放心，我们定不负您所期望。时光仿佛凝聚在这一刻，操场内的气氛变得十分庄重。那几辆公交车也好像变成了一架大的凸透镜，把一千多双眼睛会聚于此。体委带头喊：349班向徐教官致敬!徐教官再见!此刻，我们班好多女生都哭了。看到教官在骄阳下伫立的背影和汗水中那神采奕奕的双眼，我心酸了，但我没哭，并不是说我没有他们那样多愁善感，而是因为我想教官一定会记得，在所有穿绿色军装同学中那个穿“便服”的女孩;一定会记得，总喜欢在训练时做小动作的那个女孩;一定会记得，在所有同学站军姿时那个偷懒的女孩;也一定会记得，晕倒后经过三四秒就站起来的那个女孩。我为徐教官高兴，因为他再也不用为了我们这帮调皮的孩子而把嗓子喊哑;再也不用一遍一遍的重复着那对于他来说早已熟练了的动作;再也不用陪着我们站在炎炎烈日下汗流浃背……我在心中默念：“可亲可敬的徐教官，再见!”

6.思想汇报--军训 篇六

尊敬的党组织：

翻过高考的大山，进入大学，一切对于我来说都是新的开始。对于刚刚接触新环境、新朋友的我，怎么样好好地改变自己，发展自己，完善自己，是大学的必修课。

随着军训的开始，我们的大学生活正式拉开帷幕。军训的第一天，刚开始带给我们的是新鲜与好奇，等到一天的训练结束后，疲惫感就充斥着身体的各个角落，军训的辛苦冲淡了大学带给我们的新鲜感，尽管辛苦，我还是秉持着吃苦耐劳、坚持不懈的精神，咬牙坚持了下来。随着一天天的训练，我便习惯了军训的生活，也就没有了最初的辛苦与疲惫，同时还体会到了军训带给我们的快乐与不同。

军训的时间虽然不是很长，但是也让我们学到了许多。首先，坚持就是胜利。军训对于我们这群从小没吃过苦的90后来说是辛苦的，因此很多人都因为军训的高强度训练选择当逃兵，但是要成为一名优秀的大学生，半途而废的事情是不可取的，做事情只有坚持才能取得最后的胜利。其次，要团结友爱，讲究集体荣誉感。整齐的步伐，嘹亮的口号，这些动作的完成都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要。再次，要能吃苦耐劳，拥有坚强意志。军训不但苦、累而且很枯燥，作为一名大学生，我们要充分发挥党的吃苦耐劳，艰苦奋斗的传统精神，在面对困难和挫折时，要学会用坚强的意志去克服软弱与逃避，这样就会获得成功。最后，感受爱国情，弘扬爱国精神。在一次次的训练中，我们体会到了军人的辛苦和他们心中对祖国的热爱，作为新时代的青年，我们要有强烈的爱国主义精神，时刻把党和祖国放在心上。

军训，是一种考验人，磨练人，让人成熟的活动。通过这次军训，我学到了许多知识和做人的道理，用心去感受了军人的爱国之情。在今后的学习实践中，要互相帮助、团结友爱，关心集体，并把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的学习中去，高标准，严要求的规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地学会学习、学会做人，刻苦锻炼，遵纪守信，自强不息，自立有为，力争在新的起跑线上争先创优，做一个合格的大学生。

通过军训我明白了要成为一名优秀的大学生，必须要树立正确的人生观、价值观、世界观，这也是新的时代对我们大学生最基本的要求。我们还要树立自己的理想，正确的理想像是一盏明灯，照亮我们的人生征程，会使我们知道，我们奋斗、努力的目的是什么，这样才能在以后的工作中发挥自己最大的潜力，更好地实现人生价值。现代社会飞速发展，各种因素良莠不齐，每个人都应取其精华，去其糟粕。当然，人无完人，每个人都会有出错的时候，只要能够勇于承担，有责任感，勇于剖析自我，及时发现和承认错误，我们就会变得更优秀，才能时刻保持思想和行动的先进性，坚持全心全意为人民服务。

请党组织考验我。

此致 敬礼

汇报人：xxx

7.高中生军训思想汇报 篇七

一、军训是当代大学生素质教育的必然要求

伴随着改革开放成长起来的当代大学生已习惯了和平、安逸和优越的环境。一些大学生不同程度地存在社会责任感缺乏、理想信念淡薄、价值取向模糊、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题;有的大学生还存在着观念上功利、生活上贪图享受、交往中过于戒备、纪律上散漫等现象。随着社会的不断发展, 全面提升大学生综合素质已经刻不容缓。作为大学生入学的第一课, 军训则为提升大学生综合素质提供了机会。

教育部、总参谋部、总政治部印发的《学生军事训练工作规定》的通知[教体艺 (2007) 7号文件]中指出:“通过军事训练, 使学生掌握基本军事技能和军事理论, 增强国防观念、国家安全意识, 加强组织性、纪律性, 弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神, 磨砺意志品质, 激发战胜困难的信心和勇气, 培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 提高综合素质。”这些要求清晰地反映了军训的目的性和方向性, 同时也明确地赋予了大学生军训思想政治教育的功能。

二、军训对思想政治教育具有积极的促进作用

以军事理论课和军事训练为主要内容的大学生军训, 是高校深化大学生思想政治教育工作所依托的重要的教育环节。军训对思想政治教育的促进作用主要体现在三个方面:

(一) 为思想政治教育提供了特殊的环境

部队官兵特有的人格与气质, 军事训练过程中意志与品质的考验, 军事理论课教学中所蕴涵的爱国主义和革命英雄主义教育、民族精神和民族气节的教育、民族忧患和国家安全的教育、革命优良传统和艰苦奋斗精神的教育都为高校在军训中开展大学生思想政治教育工作提供了丰富的素材和资源。军训是一种别开生面的思想政治教育, 是一种特殊的思想品质训练, 具有其他教育形式不可替代的独特作用, 发挥着特殊的综合育人功能。

军训倡导的是“流血流汗不流泪, 掉皮掉肉不掉队”的精神, 这是一种特别的教育精神提倡, 可以培养大学生顽强的意志品质, 养成铁一般的组织纪律观念。倡导这种精神, 既是为了完成军训任务, 也是为了鼓励学生克服自身惰性, 挑战自身极限, 养成不畏艰难困苦、奋勇拼搏的精神。这种精神的倡导本身也是独一无二的。

(二) 从各个方面丰富了思想政治教育的内涵

军训环境育人功能的多重性决定了其思想政治教育内容的丰富性。军训将爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育、国防教育、组织纪律教育、艰苦奋斗作风教育、意志品质教育有机结合, 综合为一体, 既化作无形, 又形成于有形;既体现在训练中, 又深入到学生头脑中, 让学生从训练中感悟, 获取真知。这也是一般教育所没有的。

军训期间, 带队教师全天候、零距离地接触大学生, 客观上为教师创造了能够知觉、体验、分享大学生情感的条件, 使教师能够在与学生平等的生活、工作交谈中真正了解、体验、分享学生的情感和信任, 设身处地地感知学生, 与学生的感情彼此作用, 从而及时掌握学生的情绪波动、思想变化和心理活动, 达到凝聚学生、感化学生、引导学生、教育学生的目的。

(三) 军训具有良好的思想政治教育效果

1. 激发大学生爱国热情和社会责任感。

21世纪的大学生, 肩负振兴中华的重任, 但长期的和平环境使相当一部分大学生的国防观念淡薄, 责任感缺失。通过军训, 对大学生开展国防教育, 让他们了解军队、了解国防、了解国际军事形势, 认识国防建设的重要性, 可以激发大学生的社会责任感和历史使命感, 增强大学生的忧患意识, 使大学生把爱国情感转化为刻苦学习的动力, 形成认识和实践相统一的爱国主义教育。

2. 培养大学生集体主义情感。

军训, 作为大学生活的第一课, 使大学生一入校门即进军营, 迅速融入了一个名副其实的大集体中。军营紧张有序的生活促使大学生们在短期内迅速适应集体生活, 从不习惯到以此为乐, 从陌生到互相关心、鼓励。军训期间开展的各项竞赛活动, 可以有效地激发大学生的进取心和集体荣誉感, 使大学生主动地关心集体、热爱集体、珍惜集体荣誉, 树立起团结协作意识。

3. 增强大学生组织纪律性。

提高遵纪守法意识, 军训是提高大学生组织纪律性的最佳课堂。军训, 强调集中统一、整齐划一;强调雷厉风行、令行禁止。起床出操训练、熄灯就寝, 要求统一行动, 不允许拖沓掉队、我行我素;穿衣着装、整理内务, 讲究整齐划一, 不允许随随便便、杂乱无章。军训可以使大学生真正了解“铁”的纪律的内涵, 从动作拖拉、自由散漫的学生, 变成一切行动听指挥、遵守纪律、令行禁止的战士。

4. 磨练意志, 培养大学生艰苦奋斗的精神。

从舒适的家到简陋的营房, 从散漫的生活到紧张的训练, 军训跨越的不仅仅是时空, 还有大学生战胜自我、挑战极限的能力。不具备坚强的意志和毅力, 就不会有站如松的飒爽英姿;不挥洒汗水, 不劳其筋骨, 就不会有整齐划一的动作、高昂的精神面貌和威武的风姿。军训带给大学生的是意志的磨练和毅力的锻造。

三、思想政治教育对保证军训效果起到了积极的作用

加强大学生思想政治教育是高校每位教育工作者应该首要考虑的问题, 是高校开展各类课程的着眼点。因此, 作为新生入学的第一门必修课, 新生军训也必须承担起思想政治教育的重担, 也必须以此为立足点。因此, 新生军训应该而且必须以加强学生思想政治教育为宗旨, 只有这样才能保证新生军训工作沿着正确的方向不断得以改进, 而不是流于形式。

在军训的整个过程中, 学生能否较好地完成军训任务, 开展思想政治教育是关键, 而思想政治教育需要承训部队和学校根据军训的进展情况和存在的问题, 及时引导, 处处渗透, 共同完成。首先, 军训工作开始后, 要引导新生较快地进入角色, 提高心理承受能力。随着军训内容的开展和深化, 尤其是进入艰苦的强化训练阶段后, 部分学生暴露出胆怯、厌恶, 甚至逆反等消极情绪, 这时, 需要大力开展思想政治教育工作, 培养其吃苦耐劳的精神、坚强不屈的斗志以及雷厉风行的作风。

在军训结束后, 不要放弃思想教育工作, 要进一步强化对军训的认识, 克服学生的松懈心理, 强化行为意识、自主意识和竞争意识, 把军训教育的成果真正转化为学生的行动, 把学生在军训中培养的严格遵守纪律的品质、吃苦耐劳的精神、爱国主义热情带到今后的学习中去。

四、结语

军训中的思想政治教育, 既能有效地提高学生的思想政治素质, 又能激发全体参训人员实现军训目的的主动性, 因而, 通过军训实施思想政治教育不仅赋予了军训新的任务, 也使得思想政治工作有了新的内容。军训中重视开展思想政治工作不仅是实现军训目的有效途径, 而且还是完成各项军训任务的重要保证。二者互相促进, 良性互动。

8.高中生军训思想汇报 篇八

【关键词】“95后”大学生；军训；思想政治教育；长效化

根据我國《兵役法》、《国防法》和《国防教育法》的相关规定，对大学生进行军训，不仅是国防教育的重要组成部分，也是全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、培养创新人才的重要环节。当前军训工作在全面提高学生思想品德、意志品质等综合素质及增强其纪律、集体观念，树立正确的人生观、世界观、价值观等思想政治教育方面产生了一定的现实意义和预期效果。但军训育人成果在军训结束后却难以得到有效地巩固和延续，其教育作用作用趋于减弱以致逐渐消失。如何使育人成果长效化，本文结合当前“95后”学生心理特点，提出以下策略。

一、“95后”大学生心理特点

每个时代的大学生都有各自不同的特点，带有鲜明的时代印记。“95后”大学生成长在我国社会市场经济、信息爆炸、网络时代、个性偶像等各种新事物层出不穷的时代，成长在家庭环境相对优越，物质富足的一代，加上独生子女政策，让这一代人呈现出与以往大学生不同的心理特点。

1善于接受新事物，热衷追求潮流

“95后”大学生深受大众传媒（如网络）的影响，信息量更大，知识面更广泛，知识更新速度更快，“95后”大学生视野更开阔，对新知识的接受能力更强。经常求新、求变，善于接受新信息。喜欢用QQ聊天，喜欢用‘火星文。“火星文”是95后大学生擅长并广泛使用的一种网络语言，它包括各种生僻文字、符号，常人（成年人）一般很难理解其含义。

2内心脆弱，抗挫能力差

由于独生子女“6+1”的家庭结构（父母、祖父母、外祖父母），物质条件丰富，养尊处优，在家庭中被视为心肝宝贝，几乎在物质上有求必应。孩子受到整个家庭的完全照顾和爱护，除了学习以外什么事情都不用干，由于过度被保护，很多“95后”学生缺乏磨难教育和挫折考验，从来没有经历过狂风暴雨的洗礼，使得他们在面对挫折时缺乏相应的反应能力，一旦遇到挫折就觉得难以承受，世界一片灰暗，有的甚至以极端行为来应对。（蒋龙，2015）

3个性突出，人际交往欠缺

“95后”大学生是突出个性的一代，他们好奇心强，敢于尝试，个陛张扬。在军训中，一成不变的站军姿、走正步等重复的训练科目使学生感到厌烦。在人际交往中表现为过分地苛求别人，对他人的言行吹毛求疵、挑剔、猜疑；缺乏理解、尊重、同情心；不懂宽容、忍耐、礼让，与人分享、合作；不会设身处地为别人着想；过分固执、任性、偏激甚至喜怒无常等。伴着网络媒体成长的大部分大学生不善交流沟通，在陌生人面前表现沉默、不善言辞。在军训期间一起军训的同学互不理睬，短暂的军训休息空隙中，多数同学埋头个人玩个人的手机。他们渴望交朋友，却不主动或者不知道如何与别人交朋友，如何经营友谊。

从通过部分学生了解的情况来看，很多大学生的交往范围仅限于同宿舍同学，有的学生甚至在宿舍也很少说话，遇到事情也很少与周围同学交流，显得孤僻、不合群，不好交往。（刘礼明等，1999）

4自我中心，集体意识淡薄

95后大学生在“6+1”家庭结构中养成的“衣来伸手，饭来张口”包办他们成长的做法，造成了他们任性、敏感、自我为中心。表现为行为做事突出自我，疏于团队合作，合作能力欠佳，集体意识淡薄。在军训中很多学生各走各的正步，经过教官反复加以训练才勉强走一致。在军训中，由于组织纪律严明，各种命令较多，对学生的个人约束严且多，对维护组织纪律，强调统一协调的思想政治教育工作存在严重的厌恶、抵触情绪。

二、大学生军训思想政治教育载体成果长效化的理论意义

1有助于克服“短期效应”，不断升华军训成果

目前，我国大学生军训的基本模式是新生入校后集中短期10-15天军事训练。这种军训方式的基本特征是训练时间、内容、训练方式集中，在有限的时间里，完成规定的训练科目。这对大学生进行一定的强化教育成效是明显的。但是这种速效性结果如果不采取措施加以巩固，往往容易消失。随着学生脱掉军装，学校也认为完成了军训任务，学生开始“松口气”，放松了对自己的要求，如有相当一部分宿舍内务恢复到军训前的状态，没有一点军训的迹象。这种“毕其功于一役”的军训育人不可取，必须在强化性教育的基础上，打好“持久战”。只有这样，才能使军训成果不断地发扬光大。

2有助于培养学生全面素质，促进高校形成良好的校风

军训实践证明，大学生在军训中不仅培养了爱国主义精神；增强了纪律和集体观念；锻炼了身心素质和吃苦耐劳品格；提高了竞争协作意识和创新能力，提高了大学生的综合素质；而且有利于促进校园内形成积极、健康和良好的育人氛围，在改变学生的精神面貌、加强校风学风建设、维护学校安定团结等方面都具有重要作用。（熊静，2005）大学生军训是其他教育方式不可取代的一种特殊的方式。由于大学生的思想观念和各项素质的形成是一个渐进的过程，因而必须贯穿其整个在校期间，并不断地对其影响。这就要求对大学生的军训和国防教育要着眼于长远，才能促进学生全面素质的形成和优良校风的实现。

3有助于学生的自我教育和自我管理

中国著名教育家“叶圣陶”先生曾经说过：“教是为了不教”。（叶圣陶，2003）学校的教育目的就是把教师的教育转化为学生的自我教育。军训采用军事化管理，严格要求、严格管理、严格控制，以铁的纪律教会学生学会自我约束、自我教育和自我管理；军训时的歌咏比赛、队列评比、内务评比、分列式汇演等丰富多彩的活动使学生潜移默化中学会了理解人、关心人。人自身都有渴求发展，要求内在价值和内在潜能实现的本性，大学生都有自我实现的需要。

三、大学生军训成果长效化的实践探索

1坚持用军训标准加强学生的日常管理

坚持用部队的纪律规范学生的日常行为，促进学生文明素质的养成。军训对大学生的影响是在强制管理的条件下，逐步增强适应能力，通过非自觉的状态达到自觉并支配自己的日常行为。大学生文明行为的养成和巩固也需要教育者继续按照军事化的标准要求学生，不论是起床、用餐、就寝，还是上课、集体活动，都有严格的时间和纪律要求，并做到令行禁止。如我校创建了党员示范寝室、集体创优寝室、学习科研寝室、文体特长寝室、社会实践寝室、先锋模范寝室、文明友好寝室、勤俭节约寝室、其他类寝室和自创特色寝室。要求学生宿舍统一卧具和生活用品，并经常组织开展宿舍内务和宿舍文化检查评比活动。这种严格的管理，使广大同学养成了良好的生活习惯，学生违纪现象大大减少。事实证明，这种长期的军事化管理方式是增强大学生纪律观念，养成良好生活习惯和文明行为的重要手段，它与日常的思想教育可以起到相辅相成的作用。（邬红波等，2007）

2齐抓共管，营造奋发向上的优良校风和学风

巩固和扩大军训成果。深化国防教育的基本对象是广大学生。因此，这项工作要想落到实处，必须在加强领导的基础上，充分发动群众，既要发挥武装部的职能作用，又要充分发挥团委、宣传部、学生会和各系学生组织的主导作用。需要有关部门密切配合，齐抓共管。职能部门要在充分准备的情况下认真指导，挖掘出蕴藏在学生中的潜力，“巩固成果”才有根基。（王东奎等，1997）。我校在今年学生军训结束后，各系团总支、学生会在校武装部指导下，组织了各种形式的演讲会、总结会、国防知识竞赛等活动，为了配合活动。通过组织看军事题材电影、录像，动员学生撰写军训题材论文、体会、收集文章等。在巩固成果上发挥了重要的作用。

3举办各类文体活动，加强学生思想政治教育

在军训结束后的学习和生活中，要进一步巩固和发扬军训的教育成果。针对95后大学生的特点，通过开展各类文体活动，调动学生的求知热情和竞争意识，使大学生的集体主义精神，奋发向上、求知进取的精神，严于律己的精神得到保持和發扬。（李霞，2010）开展各类文体活动，将思想政治教育的内容寓于活动之中。由于“95后”大学生存在以自我为中心、合作意识淡薄、自私，很多学生缺乏磨难教育和挫折考验等不足，可以通过鼓励其参加各种活动，在活动中使之发现自己的不足和差距，培养他们的团结协作精神和勇于面对、克服挫折困难的决心。1、开展歌咏、演讲比赛、知识竞赛、影片鉴赏等，让学生将自己军训期间的感受和体会以各类形式表达出来，使军训期间的教育成果得到巩固和升华。如举行歌咏比赛，通过在各班各专业之间举办大合唱，加强学生的团结合作；通过革命歌曲大合唱的准备、排练和演出，使学生从歌曲中感受到团结的力量，感受到革命英雄主义精神。2、举行乒乓球、羽毛球、篮球的球类比赛。在球类比赛中，讲求队员之间的相互协作和配合，同时也需要全体队员能坚持不懈，任何情况下，都要保持良好的心态，只有这样，才能取得最终的胜利，这与军训精神不谋而合，极大地锻炼和增强了学生的身心素质。3、举办讲座。在大学生军训结束后，通过邀请社会上一些有一定影响和代表性的个人或团体，如思想政治教育专家、退役、现役军人、英雄模范通过讲座、座谈等形式进行积极有效的思想宣传，警醒大学生要严格要求自己、磨练自己的意志，锻炼自己的品格，以此来加强学生的思想政治教育。

4鼓励学生参加社会实践活动，增强学生的自我教育、自我管理能力

社会实践是多种多样的，可以到当地部队参观访问，进行科技、文化、卫生服务等社会实践活动；可以是上学期间的兼职、寒暑假的打工、学校组织的实习；也可以是社会义工服务等，教育者应鼓励学生积极参加社会实践。大学生处于校园和社会之间，参加社会活动是走向社会的第一步。伴着网络媒体成长的大部分“95后”大学生，不善与人交流沟通。积极参加社会实践活动，在实践中学会交往、学会沟通，学会关心，学会体谅；适当的社会实践还可以促进他们对自己所学和社会所需进一步了解，进而明确学习目标和自己的努力方向，有助于树立正确的世界观、价值观、人生观。（泰方等，2004）（袁振国，1999.）

9.高中生军训思想汇报 篇九

是的，短短的七天军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我们接受了一次意志的沐浴，精神的洗礼。它教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿;那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。

它教会我什么是团结的力量。那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。不是吗?那拔河比赛上，跃跃欲试的激动，齐心协力的合作和抵制不住的欣喜，无一不在表现着我们六十三颗紧紧相连的心。

团结的动力使我们反败为胜的那一刻，涨红的双脸，雀跃的欢呼，又让我们真实地体验着这份欣喜，更让我们感悟：有种力量叫团结。幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。

在这里，我们尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，本网磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩;那倍受关注的拔河比赛中，我们锻造了身心，品尝到了失败的痛楚……也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。可亲可敬的教官们，一路走好!难忘的军训生活，将会在我美好的回忆中舞动得别样精彩!

有人说军训是一根弹簧，你强它就弱，你弱它就强;也有人说军训是一杯咖啡，喝着苦，却能品尝后味儿的甜。而我，则在这十天的“艰苦历练”中懂得了军训，懂得了成长中所必须经历的挫折，也懂得了如何乐观勇敢的面对挫折……

一、初来乍到

来到军营的第一天，烈日炎炎，太阳在这时也担任起了“火球”的职务，漏出了它那灿烂的笑脸，好像在为我们举办一场特别的仪式。随后，老师对我们的衣食住行做了安排：我们每人领到了一身粗布制军装，一顶军帽和一双军鞋。这儿的伙食也具有“大锅饭”的味道：早上是一根油条配少量咸菜和豆芽，中午和晚上则是少得可怜的米饭外加“马铃薯焖土豆”和“西红柿番茄汤”;住宿则有了让我们体验“打地铺”的机会……这一切，都让初来乍到的我们，既感觉到新鲜，也对军训产生了一些敬畏。

二、正式训练

来不及过多的歇息，我们就开始了正式的训练。第一天站军姿的时候，感觉时间就此停止了。汗水像雨点一样往下淌，可同学们没有一个愿意服输的，大家凭着自己的毅力终于挺过了第一天。尽管第二天的训练强度比第一天要高出许多，但我们却逐渐地适应了下来。我们就这样学会了稍息、跨立、向后转、以及齐步、正步和跑步。就这样，在教官们辛勤的指导和同学们的相互鼓励之中，短短的训练时光像沙漏中的沙一样越来越少，慢慢积淀成了每个人心中最美好的回忆。

三、开心无极限

如果你要说“军训真是无聊，一点儿意思也没有”，那你可就大错特错了。同学间风趣又幽默的自我介绍，十分有纪念意义的集体生日晚会，更有教育我们要热爱祖国的电影《飞跃亚马逊》，还有精彩纷呈的联欢晚会……在这些活动中，我们不仅玩的很开心，而且我们尝到了团结的甘露，收获了友谊的果实。

想起军训的日子，忘记了训练时的汗水，忘记了跑操时的疲惫，却只记得我们在备战会操表演时的齐心协力，和在团队比赛胜利后的喜悦……军训让我们感到了我们是一个大集体，我们是一个大家庭。在这次艰苦的“旅程”中，我们不仅收获了严以律己的精神，更收获了来自成长的喜悦。