礼仪文明美德少年事迹

礼仪文明美德少年事迹（共11篇）

1.礼仪文明美德少年事迹 篇一

王姝涵是晋城市泽州县周村镇初级中学115班学习委员。她独立自强，乐观自信，大家亲切地叫她“欢乐天使”。

小学阶段，她担任学习委员兼大队长工作。她带领同学们晨读、写字、参加课外活动，协助教师管理班级，成了教师最得力的助手。学校里，总能看见她忙碌的身影：送材料、帮同学、收作业……尽管有些疲倦，但“职责”二字写在脸上，“奉献”二字记在心间。

她总是任劳任怨，乐此不疲，将这些工作当成自我一天中最欢乐的事情。，她以小考全县第一的好成绩进入周村镇初级中学学习。逐渐长大的她更加成熟自立，她摈弃了离家近的优越条件，和住校的孩子们同吃同住同学习，很快就和班上的学生打成一片，同学们推选她继续担任学习委员。

她的自信、乐观、活泼影响了身边每个人，大家都说115班是个欢乐的班级。她不仅仅学习成绩名列前茅，并且还被评为泽州县、晋城市“三好学生”，又被评为山西省“三好学生”，在山西省第二届美德少年评选活动中被评为“自强自立美德少年”。她像一棵生机勃勃。

2.青少年文明礼仪教育“五法” 篇二

一、“低”，就是起点要低

要从青少年平常的学习和生活习惯中抓起，依托《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。坚持以人为本，以人的发展需要为导向，将文明礼仪教育纳入学校的教育常规，严格贯彻《中学生日常行为规范》，按照《规范》要求学生，衡量学生，教育学生，督促学生，评价学生。加大礼仪在常规管理中的权重，加强平时监督指导，强化反复训练，让“孝敬父母，尊敬长辈，关心他人”成为青少年的基本素养和内在素质。

1.利用旗下讲话、校园广播、学校宣传橱窗、教室黑板报等形式组织学习、宣传《守则》和《规范》，并要求各班从班级实际出发，健全制度，制定切实可行的文明习惯养成教育措施，并抓好考评。

v2.依靠《守则》和《规范》，结合新课标，将学生文明习惯的养成放在平时的教育中并细化成可检查操作的《操行考核细则》，定期进行评价和总结，期中和期末评定出学生的操行等级，计入德育成绩。

二、“小”，就是教育要求的坡度要小

要从点点滴滴的小事抓起，做到随时、随地教育，从注重抽象说教转变行为指导，让青少年从内心深处意识到文明礼仪无小事。在教育活动中，从小变化看大发展，见微知著，由浅入深，春风化雨，润物无声。开展文明礼仪教育，首先要以教育青少年学会尊重他人为起点。尊重他人是自我尊重的首要条件，而文明礼仪是这个首要条件的外在表现形式。所以，只有懂得尊重他人，才会在本质上注重并践行自己的文明礼仪。其次，开展文明礼仪教育，要以提高本人自尊心为基础。自尊，是个体在社会化过程中获得的有关自我价值的积极评价和体验，是人的自我意识的表现。青少年是一个正处在成长发育中的特殊群体。自尊，也随着个体的成长与发展不断提高，并越来越影响和指导青少年的行动和行为表现。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。

三、“近”，就是从身边小事做起

坚持由近及远，由易到难的要求，从学生能看得见、摸得着，做了就能见到效果的事情做起。坚持以“品德高尚，行为文明，环境和谐”为目标，以点带面；从坐、立、行、礼貌语、体态语等方面进行礼仪训练；从学生个体在律己、待人、接物方面提出要求。让青少年学会从身边的小事中逐步养成说话有礼貌、办事有分寸的行为习惯，努力做一个懂修养、有礼仪的文明人。从自尊、自重、自强、自信、自律开始，逐步养成爱同学、爱老师、爱父母、爱身边的人、爱人民的情感。从爱自己的衣服、用具开始，逐步养成爱自己的课桌椅、爱教室、爱学校、爱家庭、爱家乡、爱祖国的感情。从遵守课堂纪律、规章制度开始，逐步养成遵守社会公德和国家法律的习惯。从关心和爱护自己的学习小组和班级并为之多做贡献开始，逐步养成集体主义的观念与品格。

四、“实”，就是重实践，学以致用

要将所学的文明礼仪行为落到实处，就是要在时时处处的言行中、接人待物中展现自己文明礼仪的形象。而大多青少年因为思想不甚成熟，“要面子”、“害羞”等思想作祟，让其原本具有的文明礼仪素质，在公共场合或是遇到不熟悉的人时，“礼仪”规范就无法体现。这一方面是他们缺乏自信的表现；另一方面，是社会环境的影响；同时，也是缺乏成人及时有效地鼓励机制所导致的。所以，要教育青少年树立信心，懂得得体的文明礼仪是在塑造自我的良好形象，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，要敢于对身边的不文明现象提出批评，在践行文明礼仪的同时更进一步提升自信心。同时，成人不失时机地鼓励和表扬同样能很好地促进青少年自信心的提升，能让他们将所学到的文明礼仪很好的转化成言行表现。

五、“新”，就是重思想铸造，坚持与时俱进

文明礼仪教育不能仅停留在知识传授和思想教育上，更应该对青少年的思想铸造和心灵铸造，让文明礼仪成为青少年精神的一部，身体的一部分，在自觉和不自觉的行为中都能得到体现。这就需要与时俱进，对青少年的文明礼仪教育需结合时代和社会的发展，赋予新时期的内容和要求，以适应社会发展的需要，体现时代的特征。同时，应将文明礼仪教育自觉融入城市文明建设和社区文明建设的潮流之中，在此前提下，不断创新活动方式方法，增强教育的针对性和实效性。

3.文明环保美德少年事迹材料 篇三

韩迪，女，兖州漕河镇西曹小学六年级副班长。在家里，她乖巧听话，孝敬长辈，总是积极帮助父母做力所能及的事情，是个好孩子；在学校，她勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是个好学生；在社会，她乐于助人，热心为他人服务，是个小小好公民。因为有她，家庭充满欢笑，班级更加团结！

一、心怀梦想，品学兼优

作为一名新世纪的少年，韩迪同学热爱祖国，从小就立志长大以后要成为一名优秀的老师，这是一个动力，一个指路牌，为了实现这个梦想，她虚心接受老师的教育，从各个方面严格要求自己，积极上进。她从小就遵守纪律，讲文明，助人为乐。兴趣广泛，多才多艺。从六岁开始习画至今，取得了一定的成就；入学六年来，她的学习成绩也一直名列前茅。

作为一名班级干部，她关心集体，热心为同学、为班级服务，热爱劳动，积极带头参加学校少先队开展的各项有益活动，积极参加体育锻炼，身体素质好。她以满腔的热情投入班级的各项活动中，把“全面发展、勇于承担”作为实现人生价值的重要途径。对班级，对同学，对他人，没有计较，没有杂念，只有无私的付出，只有真心的接纳。“因自己的存在而使别人幸福。”是她的座右铭。看着别人幸福，她就快乐和幸福！

作为一名学生，她勤奋学习，求知欲强，课堂上，她敢于提问，善于质疑。她每天自觉完成家庭作业，还给自己制订一系列的学习计划，在家里贴满了学习情况自我检查表，内容含读课外书、练字、手工、绘画等，上面打满了红红的勾。她从不满足于课堂上所学到的知识，特别爱看课外读物，大量阅读一些有益的书刊，勤于思考。有一次，看法布尔的《昆虫记》，她入了迷，趴在地上观察了蚂蚁半天，那股钻劲就别提了。

二、知礼、守礼、用礼

在家里，韩迪是一个懂事听话的孩子，经常做一些洗衣、煮饭、拖地等力能所及的家务事，每天吃饭主动为长辈盛饭，有什么好吃的总是让长辈先吃，是一个孝顺的好孩子。家中常有客人来，她都能主动端茶倒水，招呼应酬俨然一副“小大人”模样，是一个彬彬有礼的好孩子。她从来不骂脏话、粗话，“请”、“谢谢”、“不客气”等已成了她的习惯用语，她还要求家里所有人都要文明用语，并且“约法三章”，谁违反了就处罚谁，是一个讲文明的好孩子。生活中，她特别注意勤俭节约，家里的洗手池，厨房都被她贴上了“请节约用水！”，而且自己也想了很多办法来节约水，如：淘菜水可以冲厕所、洗手水储存起来洗拖把、没喝完的矿泉水收集起来浇花等。她还津津有味给大家讲怎样保护水资源。在学

校，她也越来越认识到保护环境的重要性，并且积极投身到学校开展的各项环保活动中去。

1、在班上开展的环保活动中，她是活动中最积极的宣传员，不但动手设计了精美的“一张手帕，一片绿林”的环保宣传画，还邀请家长参加到这项有意义的活动中来。在活动中，她积极向陌生的路人宣传我们的环保主张，让更多的人具有环保的思想。活动之后，她还将这次特别的活动感受写下来，激励自己做一个合格的环保小主人。由于她出色的表现，后来被学校评为气候影响力大使的光荣称号。

2、在世界地球日来临之时，她将目光投向我们的不可再生能源上。在家里，她主动提出关灯节能一小时，和妈妈讨论能源在我们生活中的重要性，自觉从我做起，从家庭做起，为地球妈妈尽职责。

3、在暑假期间，她积极投身到村级的环保活动中，她针对村级的一些问题，以倡议书的形式为我们的村主人献上环保计策，并且将环保计策张贴在小区的大门口，让更多的人知道怎样爱护我们自己的家园。

4、在假期外出旅游时，她也很注意保护环境。那是在她三年级时到泰山去旅游时，因为找不到垃圾桶，她将一个糖果袋在手中捏了大约两里路，导游张伯伯直夸奖她是一个习惯好的孩子，就算一点垃圾也不随手乱扔。

5、在学校环保科幻画的创作中，她以“保护海底世界”为题，荣获校内环保宣传一等奖。

4.文明有礼美德少年事迹材料 篇四

文明有礼美德少年事迹材料 邓瑞灵、女，2001 年11 月出生，现在东风小学五（3）班就读，任班长。连年被评为校“三好学生”，校“文明礼仪之星”，今年被评 为校“四好少年”、“爱心天使”。她热情活泼、聪明懂礼貌、充满自信，以“一分耕耘，一分收获” 作为自己的座右铭。在各位老师的孜孜教导下，能以《小学生行为规 范》为准绳，严格要求自己。除了勤学乐知、助人为乐、热爱劳动之 外，还是一个尊敬师长、团结同学、文明礼貌、积极向上的好学生。自从学校开展文明礼仪活动以来，她广泛收集资料，以此来提高 她的文明礼仪修养。她经常积累文明礼仪的知识，诸如：《弟子规》、《小学生日常行为规范》、小学生礼仪。她常说：“礼仪就是律己、敬 人的一种行为规范，是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会 公德的体现。”她是这样说的，也是这样做的。作为五年级的小学生，邓瑞灵同学不管在校内还是在校外，不管是熟悉的还是不太熟悉的，只要遇到老师她都会面带微笑；都能主动向老师问好；在家中，她孝 敬姥姥、经常给她捶背、挠痒痒，她心疼爸爸妈妈，能主动做一些力 所能及的家务。在学校，她带领全班同学讲文明、懂礼貌，保护班级 环境卫生、不说脏话，展示了小学生良好的文明礼貌风范。不愧是个 文明有礼的好少年。邓瑞灵同学除了自己不说脏话、不打闹、保护环境、爱护公物以 外，还能帮助纠正少数同学的不文明行为。有一次，做课间操后，有 同学去摘校园里小树的叶子，她马上制止，并给他们讲这种不文明行 为的危害，还给他们说：“你摘了小树的叶子，小树会疼的呀！”在她 的带领下，最后大家达到一致意见：爱护环境，保护小树苗，争做环 境文明的“小卫士”!身为一名班干部，她组织成立了班级“雏鹰假 日小队”，利用节假日和课余时间开展了许多有意义的社会活动，她 带领队员们到多个场所进行实践活动，如：宣传“十不准”规范、“小 公民道德规范”、打扫楼道、慰问军属、走访百岁老人、义务擦车等 等。正是由于平时积累得多，实践得多，感悟更多，收获也就大。她 在学校举行的“文明礼仪知识大赛”中获得满分，一举夺魁。满分的 结果甚至有些老师都不太相信，故意“刁难”她，没想到她对答如流，连老师都不得不称赞：“棒！不可思议！她确实是文明礼仪知识库！” 她很有爱心。在 08 年那场突如其来的汶川大地震发生时，她看 到美丽的家园顷刻间荡然无存，多少父母失去孩子，多少孩子成为孤 儿，看得她潸然泪下。在学校还没有组织师生募捐的情况下，她主动 向学校提供100 元捐款，这100 元虽不多，但这是平时省吃俭用留下 的零花钱，本来是要在母亲节和父亲节时准备买一份礼物送给父母 的，现在捐给灾区，就算是送给父母的极特殊的礼物吧。她对待同学很热情，作为班长，又是学习尖子，她帮能帮扶班上 成绩较差的同学，并且只要有问题，总是“知无不言，言无不尽”。真心地帮助同学，在她的带领下，全班同学都乐于帮助别人。她常对 同学们说：“同学相处是一种礼仪，也是一种智慧，只要热忱的心和 坦荡的胸怀去对待同学，同学间就能和谐美好，就能友谊地久天长。” 她向来严格要求自己，真正做到自律。在上课时认真听讲，积极 思考，踊跃发言，对老师布置的任务是百分之一百二十地完成，虚心 接受老师的教导。每天按时完成作业后，都要去练习钢琴，周末参加 了舞蹈培训。她从来没有怀疑自己的能力，而且尽自己最大努力，全 力以赴地做好它。作为班长，她协助班主任做好各方面的工作，把班 级搞得有声有色；作为中队长，把少先队活动搞得丰富多彩；作为一 位学生，她的学习成绩总是名列前茅。这就她充满自信、自强不息的 结果。发扬中国“礼仪之邦”的美好品德，做一个无愧于心的国家未来 主人翁，这是邓瑞灵同学一直努力的方向。她全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异。她是优秀少先队员的代表，是文明的宣传员，是一位美德好少年。我们相信，邓瑞灵同学秉感恩之心，以爱心待人，在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。

5.文明有礼美德少年程铭事迹 篇五

七年级七班程铭

我,成绩优异,遵循规则,友好待人,团结互助。在家里孝敬长辈,孝敬父母；在校尊敬师长,团结同学；在社会讲究公德，诚实守信。是一个讲文明懂礼貌的学生。

我认为,要做一个“文明有礼”的好学生,应该从小事做起，从点滴做起。当遇到别人需要帮助时,尽所能地伸出援助之手。不在公共场所乱扔杂物，随地吐痰，损坏花草树木；不在影剧院、图书馆等公共场所大声喧哗,嬉闹；爱护公共措施，不人为弄脏破坏。

那天，我和妈妈一起去水冶看亲人，乘坐了一辆公共汽车，当时车上十分拥挤，妈妈站着,我坐着，这时，一位花甲六十岁左右的老奶奶走了过来，我看见了，连忙起身给老奶奶让座。老奶奶不肯坐，她对我说：“孩子，你坐下吧，你还小！”我说：“老奶奶，你坐吧，放心，我能扶好的，我长大了！”奶奶高兴地夸我乖！周围的乘客都向我投来赞许的目光。

小区楼道往往不是太宽，只有1米左右，因为有很多不细心，考虑不周全的人喜欢吧车停到楼道里，这使本来不宽的楼道变得更加狭窄，甚至过一个人都很困难。为了改变这种情况，我在楼道处写上了标语“为了大家的方便，请勿在楼道停车”。没过几天，楼道里不再有车停放，变得宽敞了。

在课余生活中,我总是与同学友好相处，不骂人，不打架，对方做错了事，我总会以宽容的态度去谅解。前几天，一个同学在与另一

个同学嬉戏打闹间，不小心把我的校服洒湿了，他很惭愧，但不知如何是好，结果趴到桌上哭去了。我感到不解，心平气和地去安慰他，最后他向我承认了错误，这事就这样解决了！事后，有同学来问我，明明不是我的错，为何我要去安慰他呢？我只回答他说：“因为我们是同学，谁先道歉并不重要。’’

这就是我，一个有文明，懂礼貌的学生。

推荐理由：

她爱学习，爱思考，尊敬师长，团结同学，言语谦和，行为文明，举止得体乐于助人，刻苦钻研，成绩优异；她做事求完美，做人求真诚，勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动；她善于观察，勤学好问，实践让她吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力的优秀学生。

获奖感言：

6.美德少年申报事迹事迹材料 篇六

——“乐于助人小模范”事迹

双凤坳中学沈昊茹

我叫沈昊茹，今年十二岁，是双凤坳中学七（1）班的一名学生，也是学习委员。我是一名乐于助人、德才兼备、品学兼优的优秀中学生。父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在我幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使我一天天茁壮地成长起来。在小学我就获得过许多荣誉和证书：“三好学生”、“ 优秀学生干部”、“ 优秀少先队员”等。2012年九月我以优异的成绩升入中学。进入中学后，我又获得了“双凤坳中学第四届小孝星”的荣誉称号。我在刻苦努力学习的同时，积极地在学习和生活上帮助同学，协助老师管理好班级；并且积极地参加社会公益活动，奉献自己的爱心，为师生们所称道，在学生中起到了楷模和表率作用。

邻居的好孩子

我渐渐长大，在父母的影响下我也努力成长为一个尊敬长辈，孝敬长辈的孩子，并且富有同情心。在我家对门住着一位偏瘫老人，行走十分不便，上下楼梯靠着拐杖，或者沿着墙脚用另

一只手趴着上下。只要我看见了就立即上前搀扶，一直搀扶到楼前的平地。每到周末，我有意邀请老人到外面散步，搀扶着她边走边讲学校的趣事，老人听后也哈哈大笑。平时在家只要有空，我总是帮助她做我力所能及的事。因此，老人逢人便说：“昊茹，真是个懂事的好孩子”。

同学的好榜样

学习上优异的成绩是我帮助同学的有利条件。我对同学真诚、热情，无论谁来问我题我都给他们详细讲解，没有任何保留。有些优生不愿意与差生交往，但我认为差生同样有许多优点值得我学习。正因为如此，我在班里的人缘极好，我从不与同学斤斤计较，无论谁有困难，我都会伸出援助之手。

老师的好帮手

在班级里，我团结同学、乐于助人，有着很强的集体荣誉感，在班级事务上是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给我的任务，而且能主动帮助老师管理好班级。在班级工作中注意方法，积极履行职责，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任和同学的喜爱。

爱心的天使

在社会中，我热心公益、服务社会，积极参加各项献爱心活动，具有良好的社会道德风尚。每当在路上遇到乞讨的人，我总会或多或少的给他们一些零钱。曾经也有人告诉过我，那些人可能是骗子，但我总觉得那些人中总会有真正需要帮助的人，我要

帮助他们。还有一次，看到爸爸单位门口设了一个捐款箱，在为一名叫徐晶的生病小女孩捐款，看了他的病情介绍，我觉得她非常可怜。于是就跑回家拿出储钱罐里的所有钱捐给塞进了捐款箱。

7.礼仪文明美德少年事迹 篇七

永和镇实验小学 美德少年先进事迹

她是一名品学兼优、勤俭节约、一个热情开朗的女孩。父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶，在她幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子，使她一天天茁壮成长起来。她喜欢读书、上进好学，以自己的努力、真诚赢得了老师、同学的称赞，她就是永和实验小学三年级一班的班长——李恩熙。

在学校，李恩熙，安喜欢阅读课外书，求知欲很强。学习成绩一直很优异，连续三年被评为学校“三好”学生。

恩熙专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流。她喜欢广泛地阅读书籍，每天徜徉在书的海洋，同学们都称她为“小书迷”，还会带动周围的同学跟她一款读书。她尊敬师长，校园内总能听到她亲切的“老师，您好！”她说是老师给予了她知识，是家长的殷切希望让她快乐成长，没有老师和家长的辛勤付出，就没有她所取得的众多成绩。她关心同学，从来都是尽心帮助身边的每一个人，学习上帮助同学解答难题，无论何时都深受同学的拥护。在班级事务上她是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，不仅带动了全体同学，而且得到老师的信任，同学的喜爱。在她的领导下，班里的纪律、卫生抓的非常好，学校的流动红旗经常在我们班的窗外飘扬。生活中，她孝敬父母、尊老爱幼，邻里相见主动问好，“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”是她的口头禅。恩熙说：“小的时候妈妈就教我背过一首诗：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。当时我不能理解这诗的含义，后来有一次我和家人去地里玩，看到农民在田里辛勤地劳动，我才知道收获一粒粮食农民所要付出的汗水和辛苦。我要从现在做起，吃饭不挑食，吃多少盛多少，碗里再也不剩饭粒了。”

在家中，恩熙常常把淘米水拿去浇花，把洗衣水拿来拖地，她以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，时刻保持难能可贵的节约精神，从自身做起，从点滴做起，穿着朴素、从不与同学相互攀比。孝敬长辈，外婆体弱多病，她经常端水、送药，还帮家里煮饭、打扫卫生，是妈妈眼里的小能人，左邻右舍公认的好孩子。她不挑食、不乱花钱，不浪费每一粒粮食，并把现代低碳生活理念深深的带进了整个家庭和班级，她经常提醒同学们要随时注意随手关灯、关水龙头，爱惜书本，不乱撕书本，也不乱削铅笔，爱护桌椅、门窗，她时常提醒身边的大人，平时要少开车、多步行，使用电脑时，尽量使用低亮度„„

这一个月来，赵爱英老师感冒生病了，嗓子哑的说不出话，不能正常上课，恩熙主动要求帮老师上课，在老师的指导下有序的给同学们讲题，维持纪律。不时的会提醒学生认真听课，课下还跟学生说了一段让我记忆犹新的话：“数学老师完全可以不管我们去治病了，她为什么要带病上课，我们要知道感恩，明白老师的良苦用心。”在课堂上恩熙同学不但体谅老师，还关心每一个同学，时不时的走到同学们中间看看哪位同学不会及时的给他讲解，数学老师在课堂上从学生的角度认为恩熙讲的很认真很详细，语言流畅、丰富，有条理。课下更会帮老师收发作业，有时还要批改家庭作业。就这样，辅助数学老师上课一直坚持到痊愈，数学老师从心里感激有这样一位好学生、好帮手。

可谁能想到这样一个活泼开开朗，积极向上的女孩子是从离异家庭出来的，她很理解父母，不抱怨，不哭泣。没有向爸爸妈妈要求过什么，只希望他们各自得到幸福。为此她的父母经常给我打电话，非常对不起这个懂事的孩子，有好几次她的妈妈都是哭着给我打电话讲述恩熙的点滴事迹。恩熙同学存着感恩之心，不时的给在外打工的爸爸打电话让爸爸开车小心，注意安全，也经常告诉妈妈不要担心自己，女儿已经长大，已经可以独立照顾自己。

恩熙跟奶奶一起生活，家中有三个弟弟妹妹（叔伯家的孩子），在家中她很独立、坚强，帮奶奶一块照顾弟弟妹妹。看到奶奶身体有病，她总是想办法做一些力所能及的事为奶奶分担。有一次，辛苦一天的奶奶头疼病犯了，她一边拿药给奶奶吃下，一边去端洗脚水为奶奶洗脚解乏，等为奶奶洗完脚，又铺好被子扶奶奶躺下休息，她才坐在灯下学习，奶奶的泪顺着脸颊流了下来„„（这是她奶奶偷偷告诉我的）

她真诚善良，每次有爱心活动，她都踊跃参加，她主动拿出压岁钱，向贫困地区捐款，被学校评为“爱心好少年”。她用自己的努力和坚持把勤俭节约、尊老爱幼、尊敬师长的精神传递给身边的每一个人。这就是李恩熙，一个勤奋好学、勤俭节约的女孩儿。她正以自己的行动，践行着中华民族的优良传统！

8.美德阳光少年事迹 篇八

四年二班 王胤茜

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！

我是铁力局第二小学四年二班的王胤茜，今天我演讲的题目是《生活使我变得更加坚强》

一个人最美好时光莫过于童年，童年充满幻想、充满童真、更充满色彩与阳光。

我和其它小朋友一样，童年时也有着一个幸福的家，家里有爱我的爸爸妈妈，疼我的爷爷奶奶，还有宠我的姥姥和姥爷，一家人生活在一起，充满欢声笑声，生活撒满了阳光。

然而幸福生活总是短暂的，在我五岁那年，爸爸因意外的一次酒后驾驶，出了车祸。颅内出血，一连昏迷三十多天，醒来后却成了半植物人，谁都不认识，就连平时最疼爱的我他都不认识了。妈妈天天以泪洗面，爷爷奶奶也愁白了头发，每天我总是围在爸爸的床边哭喊着让爸爸起来陪我玩，可是爸爸一直也没能起来！生活的担子一下落在了妈妈的肩上。妈妈每天照顾我和爸爸，还得到外面打工，沉重的生活使妈妈脸上逐渐失去了笑容。

渐渐的我长大了，六岁时便学着照顾起爸爸。一次，爸爸因为生活不能自理，大便拉在了单被上，满屋子的味道直要把我熏得呕吐起来，可妈妈不在家，怎么办呢？幼小的我没有退缩，就照着妈妈每次洗衣服的样子，给爸爸洗起了被

子，被子还没洗完，妈妈回来了，望着汗流满面的我，妈妈脸上充满了难以置信的表情，快步走了过来，一把把我搂在怀里，嘴里喃喃说：“胤茜是个好孩子，胤茜是个好孩子”，可是不觉间，妈妈的泪滴却滴落到我的脸上。

也许经历的多了。我比同龄的孩子更加懂事，妈妈不在家的时候，就由我负责照顾爸爸，给他喂饭，给他端水，因为爸爸平时总躺着，我经常用小手，为他按摩。随着日子一天天的过去，在我和妈妈的精心照顾下，爸爸的身体终于有所好转，他能认识人了，慢慢的可以站起来了，能走路了。望着逐步康复的爸爸，一家人看到了希望，妈妈的脸上也有了笑容。

在我七岁的时候，我们全家人从——讷河搬到我的姥爷家——铁力。姥姥，姥爷可以到我家里照顾爸爸，我可以好好去上学了！眼看着日子过得好了，生活又变得有了色彩。

然而幸运之神并没有降临到我的家里，姥爷因为积劳成疾，病倒了，去哈尔滨检查，大夫说是心脏病，得做心脏搭桥手术。手术做完了，可是由于手术诱发了脑梗塞，引起偏瘫，姥爷却没有再站起来。

真是屋漏偏逢连夜雨，出门又遇顶头风。灾难把这个家折磨得支离破碎，我们全家就这样一天天熬着，姥姥说，这日子得什么时候是个头啊!转眼我入学了，进入到铁力局第二小学就读，妈妈常对

我说：“胤茜啊！你可得好好学习啊，你就是咱们全家的希望啊！”然而值得欣慰的是我的学习成绩很好，得了很多奖状，还被评为了局级三好学生。一有时间妈妈总在这些奖状前默默的站着，可能这就是她的希望吧！每当看到妈妈的样子我心里暗下决心，以后一定要更加努力学习，用优秀成绩去安慰妈妈那颗受伤的心，去换回妈妈那久违的笑容。

我对学习充满了兴趣，每天放学回家第一件事就是认真的完成作业，哪记得不扎实，我就会反复巩固，然后在干点力所能及的事，比如妈妈做好饭，帮妈妈准备碗筷，吃完了饭，帮妈妈捡碗，扫地等。自从我的家出了这些事，没少得到乡间邻里的帮助，从这些热心人身上，我学会了感恩，更学会了主动帮助他人。每当班级的同学学习上遇到难题，我都会主动的去帮助，至此我变成了学生心目中最有爱心的人。

苦难的生活使我学会了坚强、懂得了自立且更加勇敢。学校组织打疫苗，同学们都哭着说不打，只有我第一个站了出来给同学们做表率。每周六、周日放假，我都要去亲属家补习英语，可我从来都不舍得坐车去，更不用妈妈或姥姥接送，这样好为他们节省时间去照顾爸爸和姥爷。

2012年5初，由于姥爷病情加重最后去世了。听到这个消息，我再也控制不住了，眼泪夺眶而出，望着姥爷冰冷的身体躺在炕上，我拼命的喊：“姥爷、姥爷，你快睁开眼睛

看看我，我是胤茜啊，我是胤茜啊！”最后还是姥姥开导我们说：“你姥爷享福去了，你看他在炕上总躺着多难受啊！”

我的姥爷已经去世7天了，每当我躺在床上，以前的情景就象照片一样的，一张一张的浮现在我的眼前，姥爷教我学自行车，领我去广场玩，给我零花钱，不知不觉我的枕巾被泪水打湿了。姥爷在世的时候，常常跟我说：“胤茜要好好学习，长大做个对国家有用的人。”姥爷的话至此刻在了我心间。

9.美德少年事迹简介 篇九

陈兴，高耀镇中心小学六年级一位天性活泼、乖巧聪慧的女孩，家住洛南县高耀镇兴龙村东湾组。十二岁的她，白净喜人的脸庞上总是溢满了自信的微笑，每每看到她，就像看到了一株正向阳开放的向日葵花。每每说起她，老师和同学们都不由得生出一丝感慨：聪敏如她，我们学校还有谁呢？

陈兴同学爱学习、善钻研、求知欲强，自我要求也是极高的。因此她的语文和英语成绩在班级里总是遥遥领先的。但，人无完人，陈兴在学习上唯一的不足之处就是曾经数学成绩不尽人意。可要强如她，怎会让一门学科拖了自己的后腿。那段时间，她拼尽所有力气，问遍所有老师，秉着“世上无难事，只怕有心人”的信念，终于在期末考试的时候将数学成绩赶了上来。

陈兴同学不但学习积极性高，更有着广泛的兴趣爱好。她是班级舞蹈表演队的核心人物，优美的舞姿总令同龄的小伙伴们羡慕不已。只有她自己知道，舞台上那些个精彩不已的瞬间，背后尽是辛苦的付出。但因为喜爱，她从不言苦。

生于农村，长于农村，这位土生土长的农家女孩向她的父母一样勤勤恳恳、自立自强，当代独生子女身上那种娇惯、羸弱和霸道在她身上找不到一丝痕迹。她身量虽小，却常常帮助父母分忧，替他们分担生活压力。百善孝为先，她孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。

10.美德少年主要事迹 篇十

邵昕烨，西大街小学六年级一班的学生，一个品学兼优、全面发展的好学生，她饱读诗书，博学多才：天文地理、新闻故事、名著经典她都多次徜徉。学习上，她勤奋刻苦，不懂就问，为人谦虚，书写正整漂亮，成绩优异。班级里，她关心集体，友爱同学。现担任班里的语文学习委员，尽职尽责，是语文老师得力的助手，是同学们心目中的榜样。生活中，她彬彬有礼，尊敬师长，乐于助人，默默奉献，每一次的活动她都积极参加，她是父母的好孩子，同学的好伙伴，老师的好帮手，大家心中的美德少年

一、她是一个勤学好问的学生

学习上，她总是那么认真，那么孜孜不倦。课堂上，她积极发言，认真思考；课后，总有她去问题时的身影；她的书写干净漂亮，大大小小的考试中，她也总是名列前茅。有一次，她捧着刚买来的《趣味数学》，边看边钻研。有一道题，她怎么解也解不出来。后来，脑袋像灌进了浆糊，更搅不清了。她决定去问老师，可是，脚下却移不动：她担心，老师会不会怪她笨呢——“不去问明白，下次在遇到这样的难题，不是又要傻眼吗?”为了求知，她只好硬着头皮去请教老师。出乎预料的是，老师二话没说就耐心细致的讲解起来，直到她弄懂为止。勤学好问是她的一种好习惯。

二、她是一个尊敬师长的学她从小就什么懂礼仪，讲规矩。无论对谁，她总是彬彬有礼的样子。她在平时，见到老师会主动向老师问好。理解老师，关心老师，上课认真听讲，尊重老师的劳动成果等等。有一次上课她看见老师脸色不好，心中更加感激老师，从而尽量不使自己发出声音，不打扰老师讲课，为此尊敬老师，感激老师。

三、她是一个勤俭节约的学生 她是一个勤俭节约的人。懂得珍惜他人的劳动，并节约每一度电、一张纸、一粒米、一滴水。她不乱花钱，不盲目攀比。自觉养成节约的好品格。

四、她是一个乐观向上的学生

对于生活中、学习中的挫折，她总是坚强的面对。从不用软弱的泪水倾诉。在每一次的考验中，她迈着坚定的步伐，一步一步走出来。她不会因为挫折而放弃，而是将其化为进步的动力。每一次失败的阴影，都在她乐观阳光的态度中消散。一次，她思考着一道数学题，结果冥思苦想也没得出个所以然来。她又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。她默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，老师以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”她霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解。这就是那个坚持不懈、乐观向上的她。

11.学习美德事迹,说唱美德少年 篇十一

尊敬的各位领导、各位来宾；亲爱的老师们、同学们：

大家下午好！

为进一步加强未成年人思想道德建设，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，引导未成年人学习美德、弘扬美德、践行美德、争做文明尚德的好少年。按照省、盐城市、大丰市文明办的工作部署，我校积极开展了“说唱美德少年”活动。

单叶同学是我校四（1）班学生，于2011年先后获得“大丰市十大美德少年”、“盐城市十大美德少年”的光荣称号，2012年2月获得“首届江苏省百名美德少年”的荣誉称号，5月荣获“江苏省十佳少先队员提名奖”。她学习成绩优异，生活中乐于助人，是一名品学兼优的好学生；她爱好广泛、兴趣多样，是一名全面发展的好少年；她尊敬师长，孝敬长辈是一名尊老孝亲的好榜样。更加难能可贵的是，她从小就有一种博爱的心境——分享快乐。

今天，我们在这里隆重集会，以“校园情景剧”的形式宣传、学习单叶同学的先进事迹。我们期望通过“说唱美德少年”，能够让更多的学生学习美德、践行美德，形成人人争当美德少年的喜人局面。为此，我代表学校向全体少先队员提出如下希望：

一、让我们与美德相伴，做一名孝老感恩的少先队员。做到孝敬老人，尊敬师长，体贴父母，关心他们的身体，主动分担力所能及的家务，不盲目攀比，勤俭节约，奋发学习，积极向上，感谢父母、老师的悉心照料和培养。

二、让我们与美德相伴，做一名热爱集体的少先队员。做到同学友爱，助人为乐，关心集体，乐于合作，培养和增强集体主义观念，伸出我们的双手，为集体争荣誉，为他人献爱心，让每个人都感受到社会主义大家庭的温暖。

三、让我们与美德相伴，做一名文明礼貌的少先队员。从现在做起，从自己做起，做到文明谈吐、文明出行、文明上网，文明做每一件事，使文明礼仪融入学习生活的每一个细节。

四、让我们与美德相伴，做诚实守信的少先队员。做到忠诚老实，信守承诺，不说谎，不做假，讲信用，守信誉，重品行，做表率，忠实地履行自己的义务。

五、让我们与美德相伴，做一名有社会责任感的少先队员。以帮助他人为快乐、为幸福，真情实意去尊重他人、关心他人，共同建设温馨和谐的美好家园。

同学们，我们既要学习雷锋同志全心全意为人民服务的精神，也要学习单叶同学“与人分享”的品格；我们既要学习大爱无疆的“最美女教师”张丽莉，也要学习具有完美职业操守的“最美司机”吴斌。

同学们，让我们积极行动起来，让快乐、道德与我们相伴。愿我，愿你，愿他，愿更多的青少年，携手并肩、齐心协力，向着崇高道德境界奋进，为建设幸福大丰贡献力量！