科技创新大赛辅导心得

科技创新大赛辅导心得（精选10篇）

1.科技创新大赛辅导心得 篇一

第五届河南省高校辅导员职业能力大赛观摩心得

2016年3月22日下午，在院领导和院学生处的亲切关怀下，我有幸参加了河南省第五届高校辅导员职业能力大赛现场观摩，首先再次表示对院领导和学生处领导衷心的感谢。此次比赛地点设在河南省焦作市河南理工大学，河南理工大学新校区明德楼。经过一天的复赛，共有30位选手通过层层选拔，最终晋级决赛，决赛共分为案例分析、谈心谈话、主题演讲三个环节，共一天半时间进行。我校辅导员李永杰虽然未能进入决赛，但是我相信通过这次比赛他肯定能过得到提高，通过观看决赛中辅导员的非凡实力和出色发挥，我感触颇多，受益良多。第一模块案例分析题

主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。面对学生矛盾、危机事件、心理疏导等情况运用哲学、教育学、社会学、心理学、伦理学和法学、法律法规等学科的基本原理，结合实际指出案例中的问题所在并提出解决办法。选手们基本从分析问题开始入手，分条详述案例情况的原因，接着结合案例中具体问题给予对策和解决措施，最后总结案例说明此案例给予辅导员日常工作的启示。遇到此种题型应从以下几步探讨：

1、分析问题、定性

2、整理答题思路和答题方向

3、逐条按照思路进行阐述

4、总结反思不足之处，今后工作中怎么改正做的更好。

其中2号选手给我印象深刻，从形象、气质、分析问题的能力，解决方法方式都独树一帜，仅仅一个案例分析我能够看到一名专业辅导员的经验积累和处理问题的能力非凡。然后分别从教师指导、家庭关怀、心理辅导、学校关怀等方面阐述，并将学生简单案例处理，升华到学风、校风、班风建设，将社会、学校、家庭三个角度，结合重大节日、运用网络工具、设置调查问卷、开展谈心谈话等方式方法解决案例中的学生问题，扎实的思政理论功底和清晰的逻辑思路让全场观摩者为之鼓掌喝彩。

这就要求我们辅导员要有基本的职业素养和知识，记得一道题：一天下午一名新疆籍维吾尔族学生阿里江在篮球场观看比赛时，与另一名名学生小胡发生口角导致冲突，推搡过程中小胡从篮球场边缘摔下，头部着地。受伤学生因颅内损伤、淤血，医院下发两次病危通知书。虽经后续治疗伤情好转，但是经法医鉴定为轻伤。事情发生后，双方家长都赶到了学校，伤者家属情绪激动，要追究肇事者刑事责任，扬言要让他坐牢。学生阿里江的家长担心学校”处理不公”，多次提出“民族歧视”问题，表示要组织亲友“上北京”找说法。作为阿里江的辅导员，你怎么办？

记得一个老师讲，首先他会做家长的工作，轻伤又不是重伤，不是什么大事，希望不要把小事闹大，以至于双发都难做等等。首先，这就是对于法律常识的欠缺，大家都知道轻伤已经能够判刑了，已经构成刑事犯罪了。所以，这也告诫我们所有的辅导员，在工作中一定要掌握一定的法律知识，以免在工作中闹这样的笑话。第二模块是谈心谈话题

通过观摩让我明白，聊天谈话也要专业化职业化，要从学生实际出发，以出色的表达能力和应变能力，用充满个人魅力的谈心方法来走进学生们心里，引导他们解决问题。难点在于真实的学生与老师面对面，问题实实在在摆在面前，一般都不太配合老师的作答，有的故意刁难，需要有很强的临场应变能力，如何在短时间内解决学生的问题，让学生心服口服是此类问题的关键。在所有参赛选手中，有些选手义正言辞，将学生处于被动状态，全场占得主动却并没有得到高分，有些则循序渐进，懂得倾听，适度关怀，注意细节，让我觉得，与不同的学生谈心谈话需要不同的方式方法，严慈结合，不经意的一瓶矿泉水，一本心灵鸡汤式的书籍，一盆绿葱葱的盆栽，带来的效果可能会有事半功倍的效果。第三模块是主题演讲题

这一部分的题目才让我真正感觉到辅导员的真正差距就是“嘴皮子”和“笔杆子”。一场精彩的演讲离不开赛前的充分准备，演讲内容的生动、真实、感人是辅导员语言表达能力和逻辑思维水平综合体现。如果说前两的环节是凭着知识技能积累和工作经验，那么此环节就是选手们语言功底和演讲水平的真实体现，这是几个环节中最能体现个人魅力与风采的。大多数选手选择从自身的学生工作经历入手，结合主题进行阐述，自不同学校不同专业的选手从不同年龄层阐述了作为一个高校辅导员的成长经历，也许语言魅力和演讲能力的确有高低之分，但高尚的师德没有贵贱之别。选手们感人至深的一个个真实的故事，师生之间的喜怒哀乐，十几年如一日的平凡岗位，彰显大爱师德，“台上一分钟，台下十年功”真真切切的就在我的眼前，就在我每天接触的生活工作中。多少次和学生谈心推迟下班，多少次筹备活动忙到深夜，多少次刚刚睡下电话又响起，“两眼一睁，忙到熄灯，白加黑，五加二”我们依然坚守信念，坚持付出。真心付出总是能够收获幸福，过节时一条条祝福的短信，生病时一句句诚挚的问候，毕业时一声声真诚的感谢，走向社会取得成就事喜悦的飞翔，让我感受到“除却骨肉亲,但有师生情”的真谛。

让我印象最深刻的是一个女辅导员，在婚礼当天看到手机上有一个学生的80多个未接和70多条短信，看短信后知道学生是要自杀，她毫不犹豫脱下婚纱赶到了学校。经过自己的努力她成功的说服了这个同学，挽救了他的生命。但是她的婚礼却因此耽搁了，她说将来一定补给自己一个完整的金婚。这个老师感动了在坐的所有评委和老师，也让我们感到了老师的伟大，我也希望我们的辅导员能有这样的牺牲精神，爱生如子！有几句话希望同志们能够好好体会一下： 打出的学生 口服 疼出的学生 心服

船的力量在帆上，人的力量在心上！

通过这次观摩比赛，我都深深的感受到了辅导员肩上的责任，“遍植桃李尽己任，一片真心筑芳菲”。引导和帮助学生确实需要不少的智慧，所以我要不断学习，充实自我。我觉得工作中，最大的陪伴就是学生，最大的幸福也是学生。辅导员与学生之间的关系就像法国阿尔贝·加繆所说那样：“不要走在我前面，因为我可能不会跟随；不要走在我后面，因为我可能不会引路；请走在我身边，做我的朋友。”

张兆江 2016年3月25日

2.科技创新大赛辅导心得 篇二

中职护理技能大赛不单比学生的技术水平, 更要比学生的综合素质。如何使学生能从众多的选手中脱颖而出, 确实不容易。作为竞赛指导教师该如何组织和辅导学生参赛呢? 借此机会, 笔者谈谈在辅导学生过程中的体会。

一、领导规划

学生要想取得好的成绩, 首先要有良好的后勤保障, 如专业指导教师的安排、操作物品、场地的合理使用、时间安排、即时信息管理等, 这些不是一个老师或一个部门可以完成的, 需要学校各个层面的领导、老师来组织、协调完成。因此, 领导规划是大赛成功的关键, 领导的重视是大赛成功的保障。

二、学生选拔

学生是技能比赛的主体, 是学校技能水平的体现者。因此, 选取学生时应选择成绩优秀、性格温和、理解能力强、接受能力快、有爱伤观念、心理素质好的学生, 这样才不至于被外界事物及时间影响操作。可以由班主任和任课教师根据成绩及操作水平共同推荐, 首先经拟定操作进行初选, 经过训练后, 按阶段对其从气质、语言表达、应变能力、操作稳定性及心理素质等方面进行逐步淘汰选拔。通过层层筛选, 选出我校最优秀的学生参赛, 为比赛奠定良好的基础。

三、指导教师准备

指导教师直接引导学生的学习和生活, 是学生学习生活的照顾者、保护者、计划者、管理者、咨询者、协调者、教育者与评判者, 是加强学生训练管理的重要而关键的一环。为了更好地了解学生的水平及心理状态、全面地了解学生, 我校采取了专业教师一对一指导, 做到奖罚分明, 责任到人。作为指导教师首先应明确自己的职责, 做好准备工作, 训练过程其实也是指导教师进一步提高、完善自身水平的过程。

1. 具备爱心

作为照顾者、保护者、管理者, 指导教师首先应具备较强的爱心与责任心。学生不是机器, 她有情感、有个性、有品位、有脾气, 指导教师必须让她们感受到亲情关怀, 她们才会真正关怀他人。

2. 明确培训目标

作为教育者, 指导教师首先应明确我们的辅导目标, 例如自然大方、省时节力、动作标准、规范美观, 这样在指导过程中才能做到有的放矢, 事半功倍。

3. 提高自身能力

指导教师作为引领者、教育者、咨询者, 要指导学生的操作与理论, 必须首先根据目标提高自身理论与操作水平。这样, 在指导学生过程中才能起到更好的说服力, 通过自己的言行举止去影响学生。

教师的水平代表着学校的水平, 因此指导教师必须提高自身能力, 否则将影响学生水平的提高。

4. 制定评分标准

指导教师作为学生操作的教育者与评判者, 应认真分析操作标准, 制定细致、合理的评分细则, 在学生操作过程中做到有据可依, 而不是根据教师的喜好而操作。让学生在练习过程中感到操作简单、可行。

5. 制定操作剧本

指导教师应根据操作流程、评分标准设定不同操作场景、不同操作的语言蓝本。根据操作蓝本来进行练习, 节省学生探索的时间。

6. 制定培训计划

作为学生训练的计划者, 指导教师应首先为学生训练制作一个合理的培训计划, 否则学生在练习的过程中会感到枯燥无味, 失去积极性。因此必须设定阶段目标, 让学生在练习的过程中有成就感, 而主动寻求达到下一目标的方法, 来增加其学习的兴趣。

四、合理训练

1. 合理安排训练时间

现代教育学认为:“无论是动作技能还是智力技能的形成, 都需要多次重复, 训练过程应有计划, 要科学分配训练时间和训练次数”。盲目地增加受训时间、次数及强度, 会引起学生身心的疲乏, 因此, 必须注意科学地分配训练时间和训练次数, 安排学生休息与反思时间, 避免因护生精神、身体疲惫而影响训练效果。

2. 训练内容与方法

(1) 操作能力

大赛比赛项目较多, 可以将比赛项目切割, 根据各项护理技能操作难易情况进行安排, 先易后难, 增强学生的信心。笔者操作认为大致可分为熟悉期、熟练期、精化期、强化期、稳定期。学生在不同的练习期应不同的训练方法。熟悉期, 为学生熟悉操作, 能够完成操作的阶段, 这一时期需要教师首先引领学生熟悉操作流程与操作标准, 然后给予规范示教, 在视觉效果上让学生开始就接受标准的操作; 熟练期为学生熟练完成操作的阶段, 这一时期是需要通过不断练习, 达到熟练掌握操作, 节省操作时间; 强化期是学生惯性操作时期, 这一时期需加强训练强度, 强化操作流程、手法到位, 强化三查七对、无菌观念, 达到操作为一习惯; 精化期是训练学生的操作干净利索、美观规范, 可以使用录像微格教学法、角色扮演训练来进行;稳定期, 需为学生设定场景、障碍, 在心理上、技能上稳定操作。在学生练习的过程中, 必须设定总指导教师, 确定操作总的方向, 安排老师负责用物及信息管理, 确保训练按部就班完成。

(2) 沟通能力

学生完全模仿指导老师的操作语言, 操作中语言就会表达机械, 不重视操作对象是一个有思想、有感情的病人, 很大程度上影响了护理的整体质量和效果。护士不仅要具有扎实的理论知识和熟练技能, 更要有和病人进行有效沟通交流的能力。指导教师在教授学生实际操作的同时, 应教会她们如何和病人进行有效的沟通交流。例如, 指导教师可以根据操作与学生一起创设临床问题的真实情境, 以病例引导学生积极参加护士与病人的角色扮演, 通过角色体会从中体会病人的感受, 在操作语言蓝本的基础上选择适合自己的语言表达, 取得病人的理解与合作, 学会与人沟通的技巧。

(3) 心理素质

虽然学生训练有素, 动作熟练, 但在最终比赛 场上还会受到场地、用物、人物等不同的情况影响心态, 因此, 良好的心理素质对比赛成功起决定性作用。作为指导教师应通过各种手段消除学生的心理障碍, 训练学生的心理素质, 确保学生处变不惊。可以经常更换场地、用物及请校领导、非专业教师、学生观摩操作, 从他们的角度提出优缺点。逐步淘汰选手, 既要让选手有紧迫感与竞争机制, 又要使她们保持良好的心态。这样, 使她们无论在什么场合都能操作自如。

(4) 操作美感

在强调操作规范化、程序化、标准化的同时, 指导教师还应注意培养学生操作的形体美及语言美。这样既能美化护士的整体形象, 又能帮助病人减轻病痛, 满足病人的心理需要。因此, 护生的言行举止都需要在训练步骤中强化, 可以通过录像回放让她们自己体会, 然后强化训练。

3. 阶段训练与考试相结合

护生特别想通过加强护理技能训练提高自身竞争能力, 因此, 应经常进行模拟考试, 对她们的操作进行正确的点评, 指出她们的进步与不足, 激发学生训练的积极性。同时, 考试不能盲目增加次数, 应给她们一个消化吸收的时间, 这样她们就不会觉得她们举步不前。因此, 在制定训练计划时应注意阶段训练与考试相结合。

总之, 护士技能大赛不是单纯的操作, 它是以人为中心, 以人的需要为服务内容, 不仅要解除病人躯体上的病痛, 还要满足他们的心理需求, 因此在训练学生时就不仅仅只是技能上的指导。可见, 大赛成果不是一个人的成绩, 要想学生得到全方面提高, 要想大赛取得良好的成绩, 就必须有领导在各个方面的支持, 如人、财、物、信息等, 全面促进学生成长。

以上所谈都是笔者在学校实际辅导中积累的一些经验。当然, 全国中职学生护理技能水平一年比一年高, 但凭这些经验是不够的, 在今后工作中要继续探索, 争取更大进步。

摘要：笔者结合我校逐步从2011年省赛三等奖, 2012年省赛二等奖, 2013年省选拔赛第一名第二名、国赛二等奖第一名及三等奖, 2013年省赛第一名、2014年国赛两个一等奖的经验, 结合自己在几年辅导学生参加中职护理技能大赛的实际工作经历中, 介绍我校从活动早期的领导规划、学生选拔、指导教师的准备到学生的训练等方面谈怎样开展辅导工作。

关键词：中职,护理技能大赛,辅导体会

参考文献

[1]刘美萍.参加护理技能比赛心得[J].卫生职业教育, 2012, 30 (1) :93-94.

[2]曾科.班主任在护生素质培养中的导向作用[J].华夏医学, 2002, 15 (5) :681-682.

[3]王鸿江.现代教育学 (修订本) [M].上海:上海世纪出版集团、上海教育出版社, 2001.277.

3.科技创新大赛辅导心得 篇三

航模比赛自动计时裁判装置

广东省东莞市南城职业中学 李渝

目前，全国、省、市每年的航模竞赛，都有一项是“直升机障碍赛”，其中有一个环节是“高山观景”，要求参赛选手操作遥控直升机在桌面停留5秒，然后进入下一个环节，目前，各级比赛通常是由多位裁判人工计时，眼睛看到遥控直升机停到桌面时，开始按下秒表计时，当达到5秒时再通知参赛选手操作模型飞机起飞，进入下一个环节，若选手操作的模型飞机没有停稳，停留时间不到5秒就起飞，则无效，必须重新开始计时。近年来，各参赛选手操作水平较高，往往竞赛成绩相隔很近，特别是前几名的选手，甚至相差在零点几秒之内，导致成绩公布时，屡屡抱怨裁判员对自己有偏见，计时太慢，影响了自己的成绩，因此，类比赛的裁判装置，在了解竞赛规程的基础上，我设计了这样一个装置，当航模飞机降落，并完全接触到此装置的铁丝网时，其中的定时器清零并开始计时，一旦航模飞机离开铁丝网，计时立即停止，并显示模型飞机停留的时间，只有当模型飞机达到竞赛规定的时间5秒时，计时器才发出声音提示，提示参赛者可以操作模型飞机起飞，进入下一个环节。如下图，本作品包括航模竞赛智能检测电路（图一）、信号处理与显示电路（图二）三部分.图一 航模竞赛智能检测电路

图二 航模竞赛信号处理与显示电路

说明：当航模飞机完全降落到检测电路(图一)的铁丝网上时,传感器检测到信号,并输出一个信号到信号处理电路(图二),然后控制后面的计时电路开始计时，若未到规定时间（比如5秒钟）模型飞机起飞，则蜂鸣器不响，且定时电路的数码管记下模型飞机停留的时间，表示犯规；当第二次降落时，计时电路重新从零开始计时，只有当模型飞机在铁丝网上停留的时间达到规定的时间时，计时电路的蜂鸣器才鸣叫，表示可以起飞。经试验表明，该电路完全满足航模竞赛要求，且可以根据不同模型飞机的质量和停留时间方便地调节，该装置已成功应用于2009年6月上旬举行的东莞市中小学航模竞赛，并取得良好的效果。

鸣谢：本装置在研制过程中得到2009年东莞市中小学航模竞赛组委会的大力支持，在此表示衷心的感谢！

4.创新创业大赛心得体会 篇四

其实当初并没有太高的期待，也许是缘于兴趣，或者说是对创业的好奇，同窗四年的好友一起报名参加了校级的创业大赛。

没有任何经验，没有过来人的指导，老师和同学都是面对着同样陌生的一切，我们只有靠自己的一步步探索。

萌生一个小小的想法就及时去互联网查阅相关资料，又从资料中获取新的想法和查阅其中未知的信息，就是靠这样的坚持和不懈努力，点点滴滴的付出成就了最后的项目计划书。

对于这次比赛，成绩好坏、成功失败都已尘埃落定。

总结整个过程，我们还有很多需要学习提高的地方，很多细节问题当时没有注意到，团队的完善和成绩还有很大的提升空间。

虽然这次的遗憾和不足已无法弥补，但希望我的心得体会可以为下届的参与团队提供借鉴并避免类似的失误。

参与创业大赛的整个过程后，我从简要几个方面总结出的个人心得如下：

一、项目创意的选择

作为一个省外来的同学，对云南最深刻的体验是它多样化的民族特色。

作为一个多民族多文化的省份，云南资源丰富，人文色彩浓厚，这些得天独厚的条件是其他省份无法拥有的。

也许单从科学技术方面来讲时我们没有优势，但在选择某一项目后，如果在其中适当加入民族特色的成分，就会为项目本身增色不少，也就在很大程度上提高了项目的竞争力并拥有了良好的创意。

二、团队成员的构成

创业大赛不同于一般的比赛，并不是要求所有队员整齐划一，水平相当。

它是从创业的角度出发，考虑到创业过程中运用到的各种知识和相关的各类人才，而不是要求所有队员掌握相同知识拥有同种能力。

因此，在组建团队时要充分考虑各成员的资源互补、优势组合。

在团队成员的构成上，除了具备一定数量的项目专业人员，精通财务知识专业的队员、拥有管理才能的人才、考虑公司将来跨国际发展所需的外语人才、办公自动化必备的计算机人员等都要考虑在内。

★ 杭州市第三届女性创业创新大赛

★ 创新创业范文

★ 创业大赛主持稿

★ 创新创业计划书

★ 创新创业策划书

★ 创新创业事迹材料

★ 推荐创新创业团队口号精选【优秀篇】

★ 英语创新作文大赛

★ 科技创新大赛征文

5.网络商务创新应用大赛-心得体会 篇五

创新创业型毕业论文

赛事姓学班年专学指导完成名称 名 号 级 级 业 院 教师 时间

全国大学生网络商务创新应用大赛

*** XXXXXXXX

X班

XXXX级

计算机

XX学院

XX

20**年4月20日

：：：：：：：：： XX大学20**届本科毕业论文

职业技能大赛心得

赛事名称：全国大学生网络商务创新应用大赛 参赛地点：北京

团队成员：***，XXXX，XXXX 奖励等级：国家一等奖

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网络商务创新应用大赛赛事介绍及心得体会

***

(XX大学XXXX 辽宁 锦州)1.赛事介绍

中国互联网协会全国大学生网络商务创新应用大赛是在工信部、教育部的指导与支持下，由中国互联网协会主办的全国性大学生创新创业实践类赛事活动，是“互联网实训促就业工程”的重要推动形式。大赛以促进高校实践教学与专业建设、提升大学生职业能力、促进大学生实践就业为导向，以各行业企业的真实商业问题作为竞赛项目，要求参赛大学生创新应用主流网络工具平台，提供商业解决方案并且予以实施。

大赛创办的宗旨是普及和推动大学生的网络应用能力和网络商务应用能力、以及网络商务创新的教育与发展；普及和推动大学生对于网络支付业务及业界领先企业业务的发展现实，促进学生对社会和企业实际运作的感知和了解，理解网络对于社会和个人发展影响；激发和促进学生网络创业能力的提高，吸引企业的关注、参与和支持；激发和展示网络时代大学生群体的个性与意志表达力、创新行动力和影响力；促进学生职业能力与企业人才需求之间的沟通和协调发展，成为学生才能展示和企业人才选拔的主力渠道之一；促进我国企业应用网络解决商务问题的能力及其人才状况的改善。

每届大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛为学生组队选题、提交策划方案的环节；复赛为学生实施方案的过程；决赛则需要学生面对企业专家和业界专家进行现场陈述。最终综合方案质量、实施成果、陈述水平等综合指标，确定优胜者。优胜选手可以得到参赛企业的实习实践乃至就业机会，并可以得到由中国互联网协会颁发的获奖证书。获胜选手的简历及获奖作品将进入大赛官网的人才简历库，推荐给企业浏览。部分获奖作品还可以被大赛组委会编辑进入《网络商务大赛优秀案例选辑》，出版印刷。

2.获奖经验总结

在参加了第X届全国网络商务创新应用大赛之后，对以前只是写在书本笔记上的一些话，有了更深的感触。我更理解了天道酬勤的份量，也懂得了什么是“山外有山，人外有人”。大赛给我的不仅仅是收获奖状那一刻的兴奋、激动和喜悦，更多的是沉思、反思。

全国的决赛是12月底在北京举行的，从决定参加的那一刻，我们的想法就是绝不止步与初赛，全力冲击决赛。为了更好的备战比赛，我们的团队从3月初就开始研究比赛的规则、注意事项、确定参赛项目。经过前期的一些准备和市场考察，最终在老师的指导下，确定我们的参赛的项目和团队名称，我们的团队名为“筑梦者”。老师说我们是一群有梦想肯拼搏的孩子。从大一就参加我们院的计算机科研小组，每一个晚自习，每个周末，别的同学三三两两相约唱歌，聚会，我们只有计算机为伴，只有一群有着共同梦想的小伙伴

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同行，我们也有过动摇，也想过放弃，但是最终支撑我们的是是最初的誓言，最初的梦想。最为一个团队的队长和我们计算机科研小组的组长，在比赛初期我就感觉到自己身上的责任与压力，我希望证明我们小组，我希望让我们的学弟学妹知道，你的努力一定会有回报。

在最初针对的我们的选题制定策划书的过程，我很认真的去分析我们的团队以及每一个成员的优劣势，经过大一大二两年的认真学习我们在3D制作这方面的完成是可以保证的。但是当看到比赛给的一些策划书的制定规则的时候我就才理解陆游的那句“书到用时方恨少，事非经过不知难”的无奈。面对市场分析的专业名词、走访市场的辛苦，很多时候我都会出现迷茫、失落、焦躁的情绪，写策划书时专业知识的局限使我们的思路框死在了固定的模式上，包括最后进入复赛的那一刹那更是有些缺氧，不知道复赛该怎么实施。幸好我们团队成员汇集不同专业（有电商、营销、物流），无论是市场分析，还是后期的制作都慢慢步入正轨。我们团队分工根据每个人的特长制定很明确，我负责总策划，XX负责市场调研，XXXX、XXXX负责我们项目的3D设计监制部分，XX负责财政预算，分工的细致化使我们的办事效率很高。我们团队3男2女的搭配更使我们的头脑风暴涉及多方面，大家从不同角度出发，使得方案更具可行性和合理性。历经9个月的努力，我们成功突围进入北京的决赛，并在决赛中获得国家一等奖的荣誉。

纵观前期的策划、比赛的过程以及其他比赛参赛组的表现，我总结出了比赛要注意的几个方面：

1、态度要端正，要心存谦虚但又不失自信

要知道你比赛的时候台下的评委都是本行业的领军人物，不要年纪轻轻就想着卖弄毕，年轻人自信是好事，但千万不可过头变成自负。我们都是大学生，书读的再多，涉猎不深，社会实践能力和专业知识都有一定的局限性。当被评委问及不懂或不熟的问题时，可以用比较圆滑的方式进行应变，如说“感谢评委老师的提问，我们在这些方面也许是有所考虑不足”，这种以退为进、谦虚求教的态度比那种不管三七二十一就是要辩过评委的心态好多了。但是面对与项目相关的必备的专业知识问题，也不要胆怯，自信勇敢的讲出你的想法，让评委看到我们的努力和充分准备。评委也都是从学生时代走过来的，理解我们的紧张和激动，一般情况下是不会过分刁难参赛学生的。

2、突出重点，短时间内充分展示自己。

我们现场的演讲加答辩一共是20分钟，演讲展示项目10分钟，评委提问10分钟。因为我们的团队是作为第四场上台的，我一直在台下观察别的团队的情况，发现有一个很大的问题：在短暂的宣讲时间里有些团队可能由于紧张，在介绍的过程中没有很好的在短时间内突出重点，甚至于在计时员报时的时候还没讲清完自己的项目介绍。关于这点，我

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要感谢我们的指导老师，在比赛的前一天我们到达酒店的时候就很认真提醒我一定要控制时间安排和对现场可能的突发情况的备用方案的准备。

在这里我要强调一下：比赛上场之前一定要设计好自己的流程和对时间的把握，如何在有限的时间里充分的展示你的团队你的项目的精髓。还有就是 PPT的展示，它不仅仅是单纯的一个PPT文件展示，但又仅仅是用来展示的工具。纵观各参赛团队的PPT展示，我发现他们都很用心去做。无论是PPT模板的精致度，还是PPT中醒目的动态LOGO的设置，或是其中视频短片的插入，都很是吸引眼球。但是很多团队在炫技的同时忽略了本质，过于眼花缭乱的PPT下是空洞的，没有实质的内容。有可能会出现一种情况：评委除了记得精美的PPT制以作意外，对这个团队参赛的选题项目内容一片空白。所以，要想出彩，在文本的编排、穿插方面也要下足功夫。简洁、新颖，紧扣主题的设计才能让评委眼前一亮愿意在提问环节对你多加青睐。

3、展示过程中，内容要详略得当，紧扣评委需求。

PPT的制作需要详略得到，被选入决赛，那就意味着参赛策划书已经得到了大赛组委会的基本认可，那么如何在这众参赛队伍中脱颖而出呢？关键就在于PPT的内容。评委有可能只粗略地扫一眼策划书，或者只看了策划书的某个方面，那么我们怎样才能让他们在10分钟内了解并认可我们的策划书呢？那就要紧扣评委需求。

首先，要有产品介绍，这一方面往往会被参赛团队所忽视，结果评委老师听了半天，听得云里雾里。其次就是PPT的侧重点，要就方案和成果进行集中展示。在展示社会实践过程时，可以采用视频短片加主讲人讲解的方式，让人耳目一新。此外，在社会实践成果的阐述过程中，PPT上更是需要一些很细很具体的东西。如，网站的截图，这就不能是单纯的一个网站框架图，而是需要留言板、相关链接、点击率等大小模块地截图，这个部分也应是主讲人重点讲解的部分，以体现我们的线上操作是进行过且非常注意细节的。

4、自己提前考察场地设备，保证现场的万无一失。

由于这是很多团队第一次参加网络商务应用创新大赛，也是很多人第一次到北京参加决赛，前期对承办单位的各种条件设备都过于理想化了。但是任何一个赛制都不可能面面俱到，每年承办的高校也不同，签到、咨询工作及比赛评委的配置都存在很多不合理化或者欠考虑的地方。不要让最后的一些外界的干扰影响到你的心情甚至是现场发挥。

就拿我们团队经历说吧，抵达北京当天需要在规定时间内去签到、拷贝参赛作品时视频，但是北师大真的是地形错综复杂，以致于差点没能上传比赛的文件和现场的视频，由于比赛使用统一的电脑展示作品，我们又是哪个赛场唯一使用3D技术的团队，这个一般的电脑配置打开3D作品是比较费时的。这就可能使我们的心情和演示效果受到了很大的

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影响。虽然比赛已经举办了六届，有了一些体系，但是有很多漏洞和不足的地方，承办单位也不可能让每个选手都满意，包办一切。所以，如果下次再参加，一定要提前做好充足的准备，反复检查参赛文件的完整性，和现场的实际效果。

5、细节决定成败。

这场比赛真的让我收获了很多，不是奖项而是一种潜移默化的来自精神层面的东西，慢慢地我开始触及它了。我发现：一个人的决定真的会影响一群人，一个人的言行真的会影响一场比赛的结果。就拿主讲人员来举例吧，我们这次的主讲人员很适合演讲，语言也铿锵有力，充满激情，但是听完她的讲解后我还是对策划书没什么了解。因为主讲人员和策划书的拟定者间还是存在着很大的差距的，主讲人员能够明晰策划书的方方面面固然很好，但这需要投入大量的时间。所以，下次时间足够，可以找对策划书不大了解但很会使用语言技巧的人，如果时间有限，那么最好还是让策划书的拟定者上，至少他对于整个策划书、PPT的重点都很了解，讲解时也就更能抓住重点。

此外，在细节的处理上也是很重要的。比如这次我们的策划书是专门找出版社彩印的，让评委老师觉得我们很重视这场比赛，印象分高了，总分自然也就高了。在递给评委老师策划书的时候，为了表示尊敬我们都是双手递给老师；还有着装的统一，我们自己设计的团队logo的文化衫和统一的牛仔裤帆布鞋，让老师在一群西装革履的参赛学生中，眼前一亮，感受到我们的真诚与年轻人的活力。当然商务装也是不错的选择，可以将队员的气质烘衬出来，适合做金融支付等主题赛的选手服装。这个要因人而异。适合的才是最好的。

以上就是我参加这次大赛的感想，比赛带给我的深刻感悟会铭记我心，给我力量。在我以后的学习和生活中一直伴我前行，促使我更加努力，一直奔跑下去。奋斗，永不止息。

3.不足之处和展望

在经历的颁奖典礼的掌声和欢呼声之后，我们也深刻思考了团队的不足之处和我们的项目未来的发展道路。

首先是我们的项目方面的不足之处： 1.缺乏自然体验。

虚拟梦想空间虽然能逼真的模仿真实环境，但不可能实现大自然多变量因素形成的活力。因此，虚拟梦想空间用户缺乏真正回归大自然的美好情趣，无法达到自然与人的和谐一体。又如真实梦想空间中的登山和野外宿营等方式有其陶冶情操锻炼身心的益处，在虚拟梦想空间中就无法达到。

2.存在大量冗余信息。

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虚拟现实技术为用户提供大量的梦想空间信息，在丰富内容的同时也为用户的查询带来困难。冗余信息和过实时信息会干扰用户对有用信息辨别和使用。

3.认知缺损。

虽然虚拟梦想空间是建立在真实景物的基础之上，但难免会有想象虚构的成分。当用户在虚无缥缈的幻象中游览时，尤其是缺乏识别能力和生活经验的孩子，会将假象当成事实，造成认知上的缺损。

4.易产生不适症状。

虚拟现实梦想空间产品虽然能够给梦想空间者提供视觉、听觉、触觉乃至嗅觉、味觉的全方位的仿真体验，但用户在体验的同时，感官处于相对封闭的环境中。在现今投入试用的虚拟现实产品中，恶心、头痛等症状已经逐渐引起研发人员的关注，一些慢性综合症状，如慢性疲劳、缺乏主动性、易困倦、乏力、冷淡、易暴躁等能够在体验者身上持续较长时间。

其次是我们的团队方面：

在初期的设计过程中一些专业知识的欠缺，这方面需要我们自己不断的补充和学习，在实践中不断总结和吸取教训。我们的队伍还很稚嫩，在协作配合方面需要改进和更多的锻炼。每一个团队成员要善于发现自己的特长并培养成为自己的技能形成自己独特的风格，为团队和我们的未来发展做出一定的贡献。

4.本次赛事的意义

这次代表学校参赛对于我个人和团队都有着非比寻常的意义。对我个人而言，我第一次真正走出校园，到一个更大更优秀的平台。与来自各高校的大学生一起比拼，他们是战友也是朋友。我从他们的身上学习到很多东西，我明白生活中任何一个人都有可能成为你的导师，在你迷茫时，在你自卑时，在你焦躁不安时，给你力量，给你信心。我很感谢我的队友。我们第一次的合作，虽然初期也有些磕磕绊绊的，但是争吵过激烈的辩论后，我们的心更加紧密，风雨之后的彩虹是格外的明媚。当公布名单的那一瞬间，我们从未如此的紧张和贴近。朋友的陪伴是我们前行的助力，是我们点入谷底时的仅仅拉住我们不放弃的手。不论什么比赛，总有输赢，人生也是如此。当你赢得鲜花与掌声时，要记得不忘初心，懂得低下头感恩；当你只能坐在台下是，要输得起，要输的漂亮和无悔，真诚为别人喝彩也为自己加油鼓劲。这次参赛代表学校，代表我们的科研大团队，虽然我们的出身不好，虽然我们的学习不是985也不是211，但是我们层层过关，进入了决赛；我们打败了

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那些高校的对手，我们赢得了国家一等奖。我们用实际行动证明给别人看，我们在努力，我们在不断发光，我们为我们的母校骄傲，也在为成为母校的骄傲不断努力奋斗。

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6.科技创新大赛辅导心得 篇六

王朝清

吴维波

在3月27日—30日于贵阳举行的第30届贵州省青少年科技创新大赛暨第一届贵州省科技节中，我校学生取得优异成绩。其中，高三（24）班余柱同学、高三（15）班陈孝恒同学获得一等奖。高二（20）班邓露同学、高二（19）班黄青同学、高二（5）班宋利云同学获得二等奖。

通过参加这次比赛，我校学生的综合素质得到了很大的提高。同时，我对这项赛事也有了一些认识。

一、青少年科技创新大赛能给学生带来什么

在今年的比赛中获得一等奖的余柱同学是这么说的，在第30届贵州省青少年科技创新大赛中，我有如此收获：

1、我学会了研究。

创新一个项目不是一朝一夕的事。通过这次参赛，我学会了坚持，像科学家一样逐步实验探究，最后总结出结论。并进行误差分析，这对今后的学习产生深远的影响。

2、学会了写论文。

自己的创新成果主要通过论文来体现。我写的论文已经初步成型，为以后上大学写研究论文打下基础。

3、增长见识。

在贵阳比赛现场，我看到许多优秀选手的高科技含量项目，深感自己的不足，应加倍努力。也深刻地体会到“科学技术是第一生产力”这句话的含义。

4、通过比赛使我增长信心

让我有一种说不出的成就感，并在今后的学习中潜移默化地影响我。

5、最实在的收获：自主招生获降分优惠

余柱的收获是成功者的收获，他说得很实在。但是，成功者毕竟是少数，我市这次仅有7个项目进入贵州省决赛，他很幸运，能获得这样的成功。

我认为参加这样的比赛好处很多：

1、实现梦想的平台

我们的学生有很多都有发明梦想，但是高中的学习生活紧张而忙碌，如果把精力投入到这个貌似会影响学习的梦想中，老师、家长都会反对，甚至学生自己也会犹豫、退缩。但是，获得省级以上奖励，使学生有了实现梦想的动力，也会得到家长和老师的支持。这些项目的研究激发了他们的学习热情，使他们为了实现他们的梦想，更加努力的学习，并最终考上理想的大学。

2、学习研究方法，体验研究过程

参加每个项目的研究都需要经历一个漫长的过程。这个过程中，每一步都需要一定的原则、方法和技巧。学生在这个过程中，将学会一些科学研究的基本方法和技巧，体验研究的美妙过程。

例如：如何选择研究的项目，如何撰写开题报告，如何进行实验，如何进行错误分析，如何撰写研究日记，如何撰写科技论文的写作，等等。这些将为他们成为创新型人才奠定良好的基础，使他们走在了同龄人的前面。

3、提高学习能力

学生项目的研究需要综合运用所学知识，需要进一步学习相关领域的专业知识，需要学习科学研究的方法和技巧。这些内容的学习，将极大的提高他们的研究性学习、自主学习、探究学习的能力。

此外，科学研究是容不得半点马虎的，它需要严谨的态度、顽强的毅力、一丝不苟的精神。而这些也恰恰是学生所需要的良好品质。

参赛的学生在这方面都会得到一定的提高。例如去年参赛的邓露、今年参赛的余柱的家长都说，通过研究、实验等使孩子的问题分析能力、逻辑思维、学习能力等方面得到很好的提高。

4、开阔视野，增长见识

在研究的过程中，可能会接触到相关领域的专家、阅读大量专业的文献；在各级比赛中，尤其在省级决赛中，将有机会和专家、省内优秀学生进行交流，从而开阔视野、增长见识。例如，在今年的决赛中有很多专家主动和我们的学生交流，使他们获益匪浅。当然，这只是我从一个组织者的视角看到的一些收获，更多的收获只有亲身参与比赛的学生才能深刻体会到。

二、我们的优势

参加大赛我们有以下优势。

1、学生优势

我们的学生头脑灵活，有一定的创新意识和能力。这一点从学生信息技术相关作品展也能看出，他们有很多奇思妙想。

我们的学生综合素质高。这一点在贵州省决赛中体现的尤为明显，他们可以和专家、老师们侃侃而谈，面对评委不怯场，能很好的发挥，而且他们在综合素质测评和技能测评中成绩非常突出。

2、师资优势

2010年我校派出了多名老师参加了“贵州省科技辅导员”的创新教育培训，这些老师回来后发挥了一定的辐射作用，使得我校的老师们有能力在创新教育方面做出更大贡献。

此外，我们学校的信息技术和通用技术课程开设的非常好，他们教学内容非常有利于学生创新意识和能力的培养。他们的采购的教具，利于对参赛学生进行技能测试训练。

3、环境优势

我校进行信息技术、通用技术、研究性学习课外培训。这些都为学生参赛营造了很好的氛围，甚至为参赛做铺垫。

4、领导重视

我校连续多年派老师参加该项比赛的决赛观摩，使老师开阔视野，从而更好地指导学生参赛。这些优势，有利于学生在比赛中取得好成绩。

三、我们的差距

我觉得我们的差距主要在对比赛的认识上，意识决定行动。

这两年我都到了决赛现场，从现场的热烈场面我感受到越来越多的人在关注、在重视这项比赛。今年贵州省委常委、宣传部部长张广智，省人大常委会副主任周忠良、省人民政府副省长何力等领导都出席了开幕式；每年的闭幕式都会有大批的科学家现身颁奖；每年的观摩都会看到各市的代表团、大量的企业人员，甚至还有很多小朋友在家长的陪同下来参观并和选手们交流。

但是，在我们市，这项比赛的知名度还没有被打开，绝大部分的学生和家长甚至教师都不了解这项比赛。去观摩比赛的除了参赛学生的家长外，也就只有我们学校老师了。但在贵阳市，市教育局就出面组织多所学校的老师参加观摩了解比赛。

可喜的是，这种差距正在逐步减小。这些年我市的学生和家长开始逐步了解这项比赛，参赛项目逐渐增加，竞争越来越激烈，这也使得我们在市内的竞争对手越来越多。

四、参赛的一点建议

根据这两年学生参赛的情况，我认为参赛的学生应该做好以下几个方面。

早动手、选好题、有创意、作记录，老师指导、真研究、写好报告、填好申报书。

7.科技辅导员培训心得体会 篇七

五天的学习似乎刚刚开始，却转眼间已接近尾声。回顾这短短几天的经历，给我留下了很深刻的印象，收获是沉甸甸的。其中有感激，有感动，有灵感，有领悟，还有启示，这次学习确实是让我难忘的、也是难得的一次。

授课老师的教学风范使我难忘，班主任老师的管理服务让我感激，同学们的学习热忱让我感动，同学们的思考发挥给了我灵感，特别是安老师新颖的授课方式给予了我深刻的启示：这种互动式的，充分发挥被教学方主观能动性的教学模式，不仅能使教学的内容得以被充分的接受和领悟，而且使多方面的`能力同时得以锻炼和培养，可谓是一授多得，真是太好了。这次培训不仅使我在科技教育方面明确了目标和获得了方法，更无疑是为我今后的教育教学工作打开了一扇天窗。我想我一定会将这次培训所学到的、所领悟到的，运用发挥到工作中去，把老师们对科学的热爱、敬仰、严谨、传播、献身的博大精神播撒到我们的学生当中让她发扬光大，让我们的科学事业后继有人。

最后，请允许我在这里向辛勤地给我们以教育、启示、灵感的安奇老师、为我们管理、服务的王冈老师真诚的说一声：老师，真的感谢您!向这些天朝夕相处的同学们说一声：我们再相会!

8.青少年科技辅导员培训心得 篇八

2014年4月11日根据学校的安排我有幸参加了清城区举办的第三届青少年科技辅导员培训班，本次辅导员培训班的目标是：提升辅导科技实践活动的实践能力，促进我区青少年科技教育活动的可持续发展。

经一天的学习时间紧张又丰富，却使我对辅导员的工作有了全新的认识和理解，感受到科技创新并不神秘，并非遥不可及，很多发明创造都是源自于生活中碰到的问题，学生能不能有所发明，有所创造，主要看他会不会思考，会不会探究；一天的学习，也让我认识到开展科技教育的目的并非是为了让学生在各类比赛中获奖，主要是培养学生善于思考、善于探究、善于创新和善于实践的习惯。对于我们普通教师来说，掌握创新的技法，创造性思维的培养以及如何指导学生进行科技实践的深入开展等问题都是尤为重要的。同时我也了解到了我区在青少年科技培训这一块的现状、师资力量、和国外以及外省市的差距、今后的发展方向以及国内外的一些专业比赛的比赛流程等。现在的学生把主要的精力都放在了学习上，某种程度上忽略了在科技创新这一方面的培养也在很大程度上导致了像中国的海尔、海信等大公司在中国很厉害，但是在国外却很难与日本韩国等国家抗衡，很大程度是由于国家的创新能力。科学创新应该从娃娃抓起，从青少年开始，提高学生的动手能力。在今后的中高考中也会加强这方面的录取比例。

作为接触科技教育不久的普通教师我们也要追求观念上的改变，要指导好学生进行青少年科技活动教师必须有强烈的活动和辅导意识，要有高尚的品德以及高度的意识和耐心，要认识到这也是完成教学任务所必须的。同时也要在教育教学活动中注意一定的手段，在活动中要做到重视培养学生的独立思考、独立操作能力，发挥学生在科技活动中的主动性和参与性。充分发挥学生的创造性和聪明才智，做到指导学生但不包办代替，最大限度地发挥学生的聪明才智。活动前对学生进行培训，提高学生的意识，明确活动目的，提高对活动的兴趣，积极主动参与活动。

9.辅导员大赛总结 篇九

在本次辅导员基本功比赛中，我们三人组成了辅导员2队参加了本次比赛，我主要参加了主题班会、基础知识竞赛、情景案例三个项目的比赛。取得的成绩是：主题班会荣获一等奖，辅导员荣获团体二等奖。经历这样的一次比赛，有收获也有教训，但是更多的是感悟。

主题班会：虽然我获得了一等奖，但是我还是能够感受到在这个过程中许多地方存在的不足。首先，完成时间有偏差。由于与学生之间沟通的失误，此次主题班会并没有按照预想的时间完成，造成视频中光线有点暗。其次，视频剪辑精密度不够。我没有太关注视频剪辑的过程，因此在有些衔接上做的并不好。另外，我的作品还存在着视频时间过长、文字处理不够细致等缺点。

情景案例：对于情景案例的比赛我非常的重视，准备的也比较充分，但是到了真正的比赛中我答的并不好，并没有得到评委们的青睐。总结原因，我认为最大的问题是出在自己身上，缺乏对突发事件的处理能力，未能抓住问题的本质；另外一个原因我认为是心理素质太差，由于比赛中的紧张心态使自己想表达出的很多内容都没有说出来。

基础知识竞赛：这次考试是对一个辅导员基本业务能力的考察，这些知识是一个辅导员应具备的能力和素质。总的来说，在有限的时间内，我完成了所有考题。可惜的是最后的结果并不理想，因此我认为我的经验还有很大的欠缺，自己的业务能力和素质跟一些老教师还

有很大的差距。我争取在以后的工作和学习加油努力，争取早日做到一个合格的辅导员。

10.机械创新设计大赛心得体会 篇十

2009年7月我报名参加了机械创新设计大赛机电学院的选拔，后来分到了一个课题组来研究灾难搜救机器人，正好与本次大赛的主题是一致的。由于当时我会使用一些三维设计软件，所以小组中我的任务主要是工程制图和仿真分析。前期我主要做国内外同类产品的资料收集，中期根据大家讨论好的设计模型绘制三维图，出图纸，并校核产品的机械强度，动力性能，后期去市场购买所需标准零件，和制作一些简单机械动画。本次大赛是一次漫长艰辛的过程，我全面知道了机械产品开发前后的流程，开发时应该注意的细节问题等。我感觉最重要的收获如下：

1、团队合作和协调沟通能力。任何一种机械产品的开发，凭一人之力是很难完成的，此时团队的力量将变得十分重要。如果一个团队成员合作能力强，大家能够互相协调并有效地沟通，拧成一股绳，产生的力量会无比强大。如果大家努力的方向不一致，大家互不接受对方的意见，工作将难以开展，或者效率很低。之所以强调这一点，是因为在设计过程中大家出现几次意见分离，产生了抵触情绪。当自己在精心做完一项工作时，却得到其他组员的批评指责时，其实他只是凭自我感觉说话，而我当时十分恼火，直接扔下工作不管。其实我觉得一个团队中大家必须相互理解，每个人的做法都有自己的理由，我们一开始不能凭感觉否决他人，而是应该理解别人的思想后再给出中肯的意见。所以我从中学会去了解小组中每个成员的做事方式，去进行有效地交流沟通，不要简单地批评他人的构思，而是学会倾听，然后积极讨论，为一个共同的目标努力。

2、何谓机械创新设计。机械设计往往离不开自己的阅历，经验的积累固然可以从书本中学到不少，但是事非躬亲很难再自己的脑海中留下深刻的印象，所以机械设计的好坏必须要依靠实践经验。所以之前设计的机构形状复杂，没有考虑到工件的定位，加工工艺等，当我们把图纸给机械加工师傅看时，他以为我们是大一的。很多结构无法用普通机床加工，如果上数控机床成本太高，我们的经费不足。当我们按着公差书上的标注时，把精度定的太高，所以很多参数根本对那些普通机床来说是无法做到的。很多结构复杂的必须分解加工，然后再组装起来，有的装配图的零件孔加工必须配做。这些东西必须要亲身去工厂实践才能有具体的概念。对于创新，通常的创新分为两种，一种就是构成事物就有元素的重新组合，一种就是在旧有元素上加上新的元素。所以，不管怎样，创新总是含有一些旧有元素影子。正像哲学中所讲，新事物总是在肯定中否定，否定中有肯定产生。但是任何创新不是为了独特而创新，而是因为追求新的功能，追求设计的东西比已有事物在各方面更好。我们的项目名称是“城市灾难现场搜救机器人”，我们的创新是功能的一些组合，但是这种组合势必有很多缺点，在复杂的场景下肯定是很难完成的，也就是机器人的环境适应性不太好。我们机器人分离组合采用了锁具结构，我认为这是一种创新，之前我们翻阅过很多资料，只不过我们把对接结构重新设计，在国内子母机器人分离组合还是没有的。所以我认为创新是无处不在的，创新也许在是在原有结构工艺上改进一点点，或者将不同机构组合在一起，达到好的效果。但我们不能只为追求独特、新鲜，而做出一些没有任何实际价值的东西，这种创新是无意义的。

3、从这次机械创新设计大赛中我也知道了自己眼高手低的不良态度，其实这也是大学生普遍存在的问题。因为在学校了我们只能通过课本去了解知识，很多机械知识获取只是通过做习题来掌握。殊不知机械学科是一门长期实践的学科，很所结构在纸上画起来十分简单，用鼠标随便点点画画就行了，殊不知很多学得东西无法运用到生活中去，造成知识与生活脱节，纸上建模简单，但真正投入到实际加工中，我们就会对自己的设计十分担心，因为实际加工影响因素多，自己考虑问题不全面，产生一系列问题。另外我感觉自己以前可能对机械结构观察不深入，接触的机械产品太少，具体到设计过程中时，大脑中浮现的机械结构太少，只能根据产品功能去查阅书籍。所以我认为对于机械专业学生，必须生活中留心观察各种机械结构，了解工作原理，存储在大脑中，这样设计产品才能得心应手。有了一定机械知识的存储，才会从中得到灵感，才能有好的创新点子。

4、每一次团队合作也是一个相互学习的过程，这个学习不仅仅是涉及项目知识的快速学习，而是学习他人优秀的品质。通过这次团队合作，自己可以认识很多优秀的人，通过他们，意识到自己的不足，每个人都有自己的优点，我们只有虚心请教他人，才能使自己快速成长。我很欣赏龚力学长，因为他做事非常有条理性，每天都会规划好自己要做的事情，做事目的明确，领导能力很强。还有郑金忠英语非常好，常常翻阅英文资料，查找的资料十分全面，我以后也要看看类似英文的材料，毕竟国外机械行业做得比我们好，自己不能局限于中文资料。参加这种比赛，也可以锻炼一个人的意志力，因为我们只能利用业余时间做这种比赛，所以玩的时间少，项目的完成进度经常会和学习考试发生冲突，自己必须在短的时间内，学习新的内容，从而提高了自己办事的效率。