怎么写操行评语

怎么写操行评语（共12篇）

1.怎么写操行评语 篇一

1. 你勤俭守纪，友善真诚。在老师印象中，你是一个勤奋的好学生。但学习光靠勤奋是不够的，还要注意方法。老师希望你能静下来，认真反省一下自己，看看到底是哪里出了问题，使你在学习上事半功倍。是学习方法有欠缺，还是其他原因。你要多和同学沟通交流，老师相信同学们都是很喜欢和你相处的。老师期待你乘风破浪，直挂云帆的那一天!

2. 你是一个优秀的男孩，对人真诚善良，团结友爱。拿破仑说过，“我成功是因为我有决心，从不踌躇。”操千曲而后晓声,观千剑而后识器。老师希望在新的学期里，你能更加努力的学习，相信自己，坚定地走下去。成功在不远处朝你挥手。

3. 你是一个那么开朗活泼的男孩，乐观向上，真诚善良，学习孜孜不倦，生活勤俭，坚强。老师对你有很深刻的印象。老师相信，在今后的学习生活中，你会一飞冲天。

4. 你有礼貌，懂事，是个好孩子。你总能认真的完成作业，态度很好，值得表扬。你热情大方，团结友爱。十年寒窗无人识，一举成名天下知。老师希望在下个学期，你能再接再厉，刻苦学习，争创辉煌!

5. 你活泼机灵，真诚热情，善良友爱。温暖的笑脸，让人如沐春风。天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。不要畏惧学习中的困难，相信自己，绝不放弃!老师期待你在新学期里有更大的进步。

6. 最困难的事情就是认识自己。一个学期结束了，回头看看这个学期自己走过的路，总结经验教训。非学无以广才,非志无以成学。自古以来学有建树的人，都离不开一个“勤”字。老师希望你在新的学期里为自己的理想加倍地努力。

7. 学问是苦根上长出来的甜果。一个学期结束了，自己想想是有收获还是失落。学习是要靠自己的，老师只能在你前进的道路上为你指明方向，在你摔倒的时候扶你一把，不能代替你前进。继续加油吧!老师相信，如果你能更加努力，你的成绩一定会直线上升的!相信自己，加油!

8. 学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。你是一个好孩子，大道理老师不说你也一定知道。老师希望在新的学期里，看到一个更加优秀的你!相信你不会让老师失望的。

9. 你团结友善，尊师守纪。但是，在学习方面你还不够专注。爱因斯坦说过，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。多看好书，书籍是进步的阶梯。多结交益友，他们能引领你走向成功。只要你奋发图强，一定可以跨过难过，走向胜利的顶峰。

10. 你是一个勤奋的学生，老师对此很欣慰。但是为什么学习成绩不是很理想呢?学习光靠勤奋是不够的，还要注意方法。老师希望你能静下来，认真反省一下自己，看看到底是哪里出了问题，使你在学习上事半功倍。是学习方法有欠缺，还是其他原因。老师相信，只要你能找到不足，纠正学习方法，一定可以再迈上一个台阶。

11. 热情活泼的你，高二这一年心理上成熟了许多，关心集体帮助同学随和乐群是你的优点，进入高二以后进步非常显著。上进的欲望比较强烈，学习态度认真，学习成绩有了明显提高，尽管步履艰难，但说明你是在努力了，对此老师感到欣慰。高三这一年非常关键，对越来越近的高考，你应该保持清醒的头脑，排除杂念，把全部精力放在学习上，力争考上一个理想的大学。

12. 你眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，老师和同学都喜欢你豁达的性格，随和而又有主见使你在同学中有较高的威信;在班级活动能主动献策出力，同学关系融洽。你有良好的思维能力，有思想深度。本学期你的成绩稳步提高，老师由衷地高兴。你要注意克服浮躁情绪，坚定踏实，提高效率，以期获得更大收获。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，成为更优秀的高中生。

13. XXX同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课堂上，总是踊跃发言，积极思考，课下能够认真完成作业，作业也及时完成，就学习而言，我想你付出了努力，成绩良好。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏不怕累，而且做得是那样井井有条。

14. XXX同学能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。敢想敢说敢问敢辩。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，学习成绩有明显的优势。是我们班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。

15. XXX同学是我们班路程较远的学生，但竟然做到了提前到校!自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。

2.怎么写操行评语 篇二

一、称呼亲切, 突出个性

以前教师写评语开头往往是“该生……”, 结合我校都是女生的特点, 我的开头语一般都是“懂事的你”, “热心的你”, “多才多艺的你”, “爱劳动的你”, “可爱的你”, “肯吃苦的你”, “开朗的你”, “漂亮的你”, “爱唱歌的你”, “会跳舞的你”, “爱美的你”, “不计较的你”, “学习好的你”, “跑得最快的你”, “负责任的你”, “快乐的你”, “少言寡语的你”, “爱提问题的你”, “进步最快的你”, 等等。学生读来感到亲切、温暖, 感受到老师对她的了解和关心。因为一个班级几十个学生, 来自不同的家庭和社会环境, 他们的生活条件、家庭教育等方面存在着很大差异, 他们的性格、习惯都不同, 这就决定了学生个性和心理上的差异。教师要善于了解和观察, 抓住学生最突出的个性。另外, 注意每个学期的开头语要有所不同, 因为学生也在进步和成长, 教师要善于抓住每位学生本学期表现最突出的一个方面或一个点来描述。

二、饱含真情, 评价准确

有了好的开头是远远不够的, 评语的内容更要能触动学生心灵。教师只有在全面了解学生的基础上, 才能写出符合学生实际的评语, 这就要求班主任平时多与学生沟通, 知道学生的长处和短处, 及时发现其闪光点和点滴的进步。用自己真挚的感情, 打动学生的心灵。具有真情实感的评语, 可使学生从中获得教诲, 受到鼓舞。例如, 对我班一个以前身体病弱, 平时不能太累的女孩, 我写道“懂事的你, 从不给老师和同学添麻烦, 老师忘不了你每天放学后总是替同学摆好座椅的身影, 忘不了你下课总是抢着擦黑板的身影, 忘不了你替生病同学打热水的身影, 老师因为有你这样的学生而骄傲”。满含感情的话语会成为学生美好的记忆。评语不只是用笔写, 而应该用“心”写, 字里行间要表达出教师对学生的关心、爱护和帮助。

三、鼓励赞赏, 寄予厚望

操行评语也是班主任给学生的一封特别的信函。如果语言平淡、内容空洞、没有针对性, 也就失去了激励的作用。如笔者在评语中常用到“在……中, 你的表现太棒了”, “你真行, 你的进步太大了”, “再努力下, 你一定行”;对于喜欢留短发的女生, 笔者会说“如果你留起长发来, 会是多么可爱的淑女形象啊”;对于成绩较差、缺乏自信的学生, 笔者会说“成绩只是暂时的, 相信你将来一定会成为职场上的优秀员工”;对于经常迟到的学生, 笔者会说“你知道吗, 尽管这个学期你迟到的次数最多, 但是老师理解你有客观方面的原因, 相信你下个学期一定能克服困难, 争取不迟到, 你不会让老师失望的, 对吗?”等等。教师充满殷切希望的话语, 让学生读起来能从心灵深处受到感动, 明白教师的关心和帮助, 学生才会乐于接受教师的教导和忠告。操行评语也是班主任教育影响力的延伸。

四、先讲优点, 再提问题

如果在评语中只讲优点, 而把学生的缺点、错误一句话带过或只字不提, 会使学生认识不到改正缺点、错误的重要性, 同样达不到教育目的。笔者在写这类评语时, 尝试用委婉、含蓄的语言, 以避免伤其自尊心, 寄批评和希望为一体。另外, 教师要以朋友的口吻, 采用对话的形式和商量、鼓励的语气, 使学生产生亲近感。例如, “活泼开朗的你, 爱说话, 可是在课堂上随便讲话就是对老师的不尊重, 能管住自己的嘴才是长大和成熟的标志, 老师真希望能看到一个有自制能力的、长大了的你”。这样学生从心理上容易接受, 才能按照老师的建议去努力, 从而达到教育目的。

五、与家长交流, 交换意见

教师给学生的评语, 不仅学生要看, 家长也要看, 所以操行评语也起到了与家长交流的作用。家长通过看教师给孩子写的评语, 有时会受到启发。教师和家长的看法, 常常有不一致的地方, 因为教师从旁观者的角度看孩子, 而家长则从情感责任等方面考虑得较多, 很多家长会通过看评语, 改变自己原来的看法, 树立正确的教育观念, 能正确认识孩子的长处和短处。例如, 我班有个单亲家庭的孩子, 妈妈身体不好, 每个月都是靠低保生活, 孩子想买件衣服妈妈都不让, 孩子心里也有怨气。在期末的操行评语中笔者写道:“感谢你给同学和老师带来了快乐, 给你的妈妈带来了快乐。你妈妈是称职的, 为了你的成长, 她付出了很多!努力吧, 你的付出一定会有回报。让你妈妈也一同分享你的成果吧。”她的妈妈看过评语也很是感动, 当了解了孩子在校的表现后更是充满了信心。

教师在写操行评语的时候, 也要用发展的眼光不断学习, 不断实践, 因人而异, 抓住契机, 使操行评语成为激励学生进步的一个推动力。

摘要：写操行评语是每个学期末班主任的一项常规工作, 对于学生也有着重要的意义。在新形势下, 操行评语的写作模式已经发生了很大的变化, 许多班主任都形成了自己的风格, 收到了较好的效果。笔者将自己在写评语过程中的收获和感想与大家分享。

3.操行评语该怎样写 篇三

一、“操行评语模式化”现象揭示的问题

长期以来，班主任老师在认识上存在一个误区，即认为评语是写给家长看的，因此，就要把评语写得严肃规范，面面俱到。其实，无论是对学生本人还是对家长来说，他们都期望看到老师情真意切的评语。笼统、毫无指向性的评语，学生及家长都不可能去深究其意，也不可能通过评语了解学生的兴趣、爱好、优缺点及努力方向。

老师平时观察学生少，与学生沟通少，写起评语就会觉得大部分学生差不多，无话可说。为了完成这项艰巨的任务，只好套用“评语模式”了。

二、“操行评语模式化”产生的原因

1．教师对评语的教育作用重视不够

评语既是教育的结果，又是进一步教育的起点和依据。老师不能把写评语仅仅看作是一项对学生德智体各方面下结论的任务，评语要起到促进学生发展的作用。

2．教师没能很好把握情感的教育作用

教育家苏霍姆林斯基说：“学校是一个心灵相接触的世界，就让这点成为我们教育道德的行为准则吧!”但是，有些老师早已习惯于在学生面前摆出一副威严的姿态，不屑于也不敢在学生面前自然地流露自己的情感，担心因此学生不再敬畏、尊重自己了。

3．教师没能抓住学生的特点

世界上没有两片完全相同的树叶，自然更不会有两个完全相同的学生。千人一面的评语，学生根本不会把它当回事。要使评语起到应有的作用，必须富有针对性，充分体现学生的个性。

4．已有的评语模式禁锢了教师的思想

当老师们还是学生时，就已无数次“拜读”了这样的评语，自己做了班主任之后，想当然地接受并传递着这种评语模式。

三、关子如何写“操行评语”的几点建议

1．改变人称，富于情感

把“该生”转换为第二人称“你”，把写评语的过程当做与学生谈心的过程。人称亲切，语言饱含深情，才能拉近师生间的距离，达到平等对话、情感交流的效果。

2．正面评价，注重激励

评语应以正面评价为主，使学生为自己的进步、特长、爱好而感到自豪，同时让每一个学生都能体会到自己在老师心目中有一席之地。老师应注意，指出学生的缺点时要含蓄、婉转。

心理学理论告诉我们，人类除了最基本的生理需要和安全需要外，最重要的需要就是被尊重的需要。所以，班主任老师在写操行评语时应充分肯定学生的优点、长处，不要吝惜自己的赞扬，即使表现再差的学生，老师也要善于挖掘他们的“闪光”之处。非模式化的操行评语可以让学生在字里行间感受到老师的爱和期望，并激起他们的自信心和自豪感。

有位学生作文描述能力很强，但是字写得马虎潦草。由于他各科成绩平平，对自己的信心不足。针对这位同学的情况，笔者给他的评语是：“你知道吗?老师很喜欢看你写的周记，那美妙的语言总让人忍俊不禁，虽然你的字常让老师好一番猜想……”既表扬了其优点，又不失时机地对其提出了期望，指出了缺点。

陈莎莎同学长得较胖，平时锻炼少，体育成绩很差。笔者这样激励她：“记得你周记里谈到你小时候英语成绩不好，后来请了家教，加上自己不服输的劲儿，结果使英语成绩突飞猛进的事吗?现在还有没有这样一股劲儿搞好其他科的成绩，特别是体育呢?相信你能行!”

3．突出个性，明确重点

对班里的调皮大王胡泽鑫，笔者是这样写的：“你活泼好动，是班上的运动健儿，你领悟力较强，应该还会是班里的学习尖子。如果你能管住自己，那会更好。”

黄素华同学有体育特长并擅长文艺表演，但成绩一般，曾在周记里问笔者是怎样看她的。笔者是这样写的：“运动会场的跑道上你一马当先，元旦文艺汇演的舞台上你又崭露头角，我们班还真少不了你这样的运动、艺术人才!在学习上再多花点儿工夫，希望你成为一个‘才艺双全’的现代中学生。”

4.如何给学生写操行评语 篇四

在五年级操行评语审阅总结会上的发言

吴宝儒

给学生写操行评语，是班主任老师的基本功，是教育学生的重要手段，是与家长沟通的重要渠道。因此，必须十分重视这项工作，十分讲究操行评语表述内容的选择，表述语言的推敲，表述方式的艺术处理。绝不可等闲视之，草率从事。

一、学生的操行评语，是班主任老师乃至学校对学生客观而艺术、全面而扼要的评价，使学生和家长凭借此评语，真实的知道该生的优点和缺点，明白如何发扬优点，改掉缺点，以及今后努力的方向。因此，班主任老师要利用这种形式，把评语当做与学生进行心灵沟通的渠道，当做与家长进行思想交流的桥梁，当做对学生进行思想教育的重要手段。同时，也应当把写评语的过程当做教师正确看待学生的再思考过程，当做教师分析改进教学方法的反思过程，当做教师教育观念的更新和教育思想的提高的匡正过程。

二、加重或夸大错误。也不要一味地追求鼓励，造成夸奖失真。2

家庭状况，评出本人特点，评出个性，绝不能千人一面。

缺点，哪些事做对了，哪些做错了，怎样做才对？使学生在今后发扬优点、改正错误方面有明确的方向，有具体的章法可以遵循，使学生感到亲切，口服心服。

诚恳地鼓励学生上进，激励学生发展。一般多写优点，少写缺点，哪怕是缺1写评语的指导思想和基本要求 评语应具备的特点、客观性：要客观地、一分为二地评价学生，不要带着成见写评语，、针对性：评语要针对学生的年龄大小、文化层次、优差程度，以及、指导性：通过评语明白地告诉学生，哪些表现是优点，哪些表现是、鼓励性：评语要满腔热情地评定成绩，充满关爱地指出不足。真情

点较多的学生也只写一两条，等这一两条改正后，下次的评语再提及其他缺点。还要用发展的眼光看学生，不提及学生已改正的错误，不翻旧帐。

5、可接受性：评语能否被学生和家长接受是个很严重的问题，老师必须多动脑子。一是指出的问题不仅真实可靠，而且还要有一定的艺术角度，使学生和家长承认有此毛病不感到过分难堪。二是评语用词尽量明白如话，贴近学生的年龄和文化水平。

6、鲜活性：少用概念语言，多用具体事例把学生写活，使人看了评语感觉所评的是一个有血有肉有思想有感情的活人，而不是一个毫不招事惹非的衣架模特。

三、写评语的注意事项

学生操行评语是以述实为主、鼓励为主、即刻表现为主、思想交流为主的谈心式评价文章，为达此要求，撰写时应注以下几点：

1、切忌把应用文写成文学作品。评语是一种应用文，要用述实加定性的语言写出，少用文学语言，更不应当把评语写成个人风采或小说。

2、切忌把指导性评语写成宣传性评论。应当实事求是地写评语，肯定成绩，指出不足，即是定性语言也不要过于喧染，更不要虚假。

3、切忌把孩子当大人，孩子有孩子的思维方式和辨别对错的角度，评语切忌成人化，不要把成人推理思维方式强加给小学生。

4、切忌把小学生当成高级知识分子。小学生知识水平有限，不能用词太深，令学生看了不懂，听了糊涂，更不能在评语中高发议论，使学生不着边际。

5、切忌评语情绪化。一定要带着爱心、诚心、育人之心，写好评语。要适当地多写优点，多写思想上和学习上的进步；要多鼓励，少指责。要有热情，切忌冷评，要有真情，切忌假评。

6、切忌用语不庄重。评语亲切活泼、儿童化、口语化都是必要的，是小学评语提倡的。但要把握住度，不能过分，因为操行评语是以叙实为主，如同给学生画像，应以素描为主，不用或少用彩色。更不能使用讽刺玩笑语

2言。以免造成语言儿戏狎昵，逗嘴打诨。产生负面影响。

7、切忌“开门一棒子”。操引评语一般是先肯定成绩、优点，再提出缺点、不足，最后提出希望或指导意见，并且应当多说优点，少说缺点，那怕是学生实际就是缺点多于优点，也要先说优点，后说缺点，少说缺点。否则，极易引起学生和家长的烦感。

8、切忌错字错话。评语中不允许有错话，不允许有病句和伤害学生的语言，不允许有大话、假话、空话和学生家长根本就听不懂的话。即便鼓励语言也必须给人亲切感、真情感，绝不能有虚假的感觉。更不能对优缺点的评说自相矛盾。

9、切忌用语不准确、不规范。不论评论优点缺点都要推敲用语，切不可大语小用，令学生不懂，更不能用垃圾语言。操行评语是规范和品味较高的语言，不能使用不规范的广告语言、下流歌曲语言、网络污秽语言等，那怕是社会很流行的，也不能使用。

10、切忌没有立体感，评面太窄。只点一事不及其余，这不利于全面评价学生。当然不提倡面面俱到，应抓住主要，突出重点，但也不是越窄越好，把一个肌肉丰满的学生写得瘦骨嶙峋。

5.关于写学生操行评语的要求 篇五

给学生写操行评语是学校与学生家长相互联系，全面了解学生思想品德和学习情况，有针对性的向学生进行教育的重要措施。因此班主任的给学生写操行评语必须十分认真，要全面准确地给学生作出鉴定，具体地指出学生的优、缺点，这样不仅有利于帮助学生正确地认识自己、发扬成绩，克服缺点、更有利于家长准确地了解学生，使学校教育和家庭教育紧密结合起来，以达到更好教育学生的目的。为此，对写学生的操行评语提出如下要求：

（一）班主任要根据学生在德、智、体诸方面的一贯表现，认真分析学生的思想发展动态，依据平日给每个学生留下的表现记录，征求学生干部和任课教师意见，经过分析、综合，班主任亲自执笔给每个学生写出恰如其分的操行评语。

（二）评语力求全面（又突出重点）、真实、准确、具体、优点、缺点都要如实写出来。

（三）评语的文字要简洁，措词要准确，语句要通顺通顺，书写要正规，一般在一百五十字左右。

（四）评语的内容大体如下： 思想品德方面

1、学习党的路线、方针、政策。、遵纪守法，遵守学校的一切规章制度。

3、关心热爱集体。

4、团结互助。

5、言谈举止文明。

6、尊敬师长。

7、热爱劳动。

8、艰苦朴素，勤俭节约。

9、思想作风正派。

10、有理想、有追求。学习方面：

1、学习态度：自觉学习、认真听课，完成作业，珍惜学习时间。

2、学习方法：新旧知识的联系，预习与复习，理论联系实际，理解与消化。机械记忆与理解记忆，知识的比较鉴别、分析和归纳，独立思考等等。

3、学习能力：自学能力一，分析能力，综合能力，理解能力，接受能力，逻辑思维能力，行象思维能力，运用知识解决问题的能力，运算能力，解题能力，表达能力，观察能力，记忆能力，应变能力等。

4、体育方面：能否积极参加体育活动，锻炼身体、是否达到体育锻炼标准，体质状况等。

获得的各种荣誉称号。

以上操行评语内容、其方方面面（当然还有其他方面）供班主任写学生操行评语参考，具体落实在每个学生身上，具备哪些方面，这需要班主任事实求是地写，不能千人一面，要写出每个学生的特点来。

5、学生的操行评语要在每学期期末两周前完成，送级部分管主任审查后交分管校长审阅。

6、育学生一定要把“学生操行和学生成绩报告单”亲手交给家长，家长看后要在家长意见栏内写上意见和建议，并签名盖章。（必须家长亲自写，不能写的可口述找人代笔，但不得学生本人代笔），再由学生开学时间带回学校（缺的要补上）交班主任，收齐后交分管主任查阅，并交老师存档。班主任将学生家长意见和建议记下来，作为对学生进行教育和改进工作的参考。

6.高中班主任写学生操行评语 篇六

2. 该生品质优秀，道德品质良好，学习比较认真刻苦并能以班级荣誉为荣，积极维护班级和学校形象，团结他人尊敬师长，热爱劳动，德智体美全面发展，热爱生活热爱集体，具有较高思想道德觉悟，半年来，以学习为重，勇于相当自己的责任积极参与年级和班级的各项活动，并能一级级的心态面对困难，战胜挫折，能团结他人具有较好的交际能力和适应能力。

3. 该学生在高三开学后一段时间内，表现令人比较满意，在学习方面能够积极记录及时巩固，充分利用课堂时间而且在可惜啊也比较刻苦，能积极的和别人交流探讨，与同学及老师相处的融洽，和睦，且热爱劳动，乐于助人，积极产于体后动，积极维护班级荣誉在日常生活中待人处事较好，总体来说，是一名不错的学生。

4. 该生是一个比较积极活跃的学生，在课堂上能够紧跟老师的步伐，勇于展现自我，有良好的学习习惯。严格遵守班级的纪律，不迟到，不早退，热爱班级体，有比较强的集体荣誉感。平时比较积极参加一些社会实践活动，乐于帮助同学，深得同学们的喜爱。愿在以后学习中，百尺竿头，更进一步，在高考中取得优异成绩，进入自己理想的大学。

5. 该生在校期间，学习认真刻苦，认真完成各科作业，课上积极活跃，课下能经常与老师交流与同学讨论，主动性强，生活中勤俭节约，尊敬师长，经常参加一系列学校或社会实践，并且擅于表达，能与同学融洽相处，待人坦率真诚，心口如一，能认真完全班务，对待追求完美，勇于承担，有良好的学习和生活习惯，关心国家大事，热爱祖国，热爱生活，虽有时遭遇失败，但总能保持好的心态，乐观豁达，在失败中寻找教训，脚踏实地，望生再接再厉，保持良好良惯，不断完善自我坚持下去。

6. 该生平时学习用功，较为勤奋，对学习上的问题有较大的好奇心。并且能够积极与同学，老师相互沟通交流。有较强的集体荣誉感，乐于助人，积极参加班集体组织的活动，并能为班级争光，德智体美全面发展。思维浩天，想象力丰富，与其他同学较为与众不同。

7. 运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活累活你总是抢着去干。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜!

8. 学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中不声不响埋头苦干的你令老师很欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。但是你应该活泼一些，十多岁的少年本应充满热情;你应该灵活一些，学习光有自觉性还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福!

9. 你言语不多，待人谦和善良。学习和做人一样，默默用功。真喜欢你笑的样子。别人与你讲话时你总喜欢轻轻一笑。若是在课堂上倒是很漂亮的一招“退敌”之术，可若在课下，就把想与你交谈的朋友都挡回去了。真心希望能见到你与同学们快乐地交谈。

10. 你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

11. 你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望保持良好的发展势头，坚韧不拔，向知识深度广度推进，把成绩提高到更高的水平。

12. 你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，对事物常有不落俗套的看法，这很好。看着你的成绩不断进步，老师为你高兴。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌!

13. 人缘好，很好胜的阳光男孩。学习上认真与执著的你给老师留下深刻的印象;劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一如既往的走下去，将会是老师家人同学的骄傲!要知道，命运的纤绳将永远掌握在自己手中!

14. 即使你有时对有些事表现得有些蛮不在乎，但总难以掩饰你那颗火热的求知之心。聪明是上天赋予你的宝贵财富，但没有后天的努力，要想成就一番事业恐怕也只能是镜中之花水中之月。

7.改革操行评语 拓宽德育渠道 篇七

一、教师对学生要倾注一片爱心

班主任撰写学生评语应用“心”去写，应反复斟酌，评语尽量做到贴切中肯，字字句句都浸透着教师的拳拳爱心，殷殷深情。同时，如果把冰冷的“该生”换为亲昵的第二人称：“你”，教师以朋友的身份和学生沟通。这样的评语学生读起来，能从心底深处激起浪花——教师情与爱的话语，学生怎么能拒绝呢？

二、改革模式，以形激情

针对传统评语的“空”“责”“套”“冷”四大恶症，教师必须从形式和内容上改革操行评语模式，让其具有针对性、激励性。

教师评定学生操行的针对性是指教师抓住学生的个性特征，勾勒学生个性表象。一是教师针对学生的个性表象恰当引用格言、警句和名人故事写学生评语。让学生自己与偶像对比从中受到启迪，转变错误观念，珍惜学习机会，产生学习动力，潜移默化地影响学生立志成才，达到良好的教育效果。二是针对学生个体的优缺点，加以剖析，以充满信心而饱含激励的语言，一分为二地看待问题和评价学生，使其心悦诚服。如“人贵在有志，只要你有决心，世上无难事。”“老师希望你学习再踏实些，参加集体活动再积极些，你能做到吗？”“如果你在纪律方面严格要求自己，那你会赢得老师的信任，同学的敬佩！”“一个帅小伙，能把字写得像你人一样潇洒帅气，那多好！”这些没有高高在上的责备，只有平等意义上的亲切对话，能使学生从微笑中认识自己的不足，在希望和勉励中获得前进的动力。实践证明：“期待感”是学生心理的需求，评语以鼓励为主，正适合学生心理需要。要点燃学生的希望之光，树立他们的自信之树，让教师的评语变成学生努力向上的动力，就要重视评语的鼓励教育功能。教师评价学生要尽量做到“良药不苦口，忠言不逆耳”。评语在“肯定”加“提示”。即是做教师善于发现学生身上的闪光点加以肯定，并提示他们纠正错误、改正缺点。这就做到了表扬和鼓励，批评缺点也仍然成为一种积极的鼓励。例如：“你是个淘气、顽皮的男孩，但你尊重老师，团结同学，所以大家都很喜欢你。其实你很聪明，莫怕成绩差，只要你刻苦学习，成绩会有起色。乖孩子，努力地学习吧！老师对你充满信心。”这则评语在肯定优点的同时也指出了其学习的不足。这种表扬与批评兼而有之的谆谆教诲，学生自然会像治病一样，愉快接受大夫的治疗。

三、评语要避免雷同

这里所说的雷同现象有两种：一种是纵向雷同，指学生个体几学期雷同。这种情况易造成为数不少的学生家长对学生通知单重分数，不关心学生的操行。或直截了当地说：“评语几学期以来差不多都一样。”二是横向雷同，指学生之间评语的雷同。一个班学生人数多，难免有诸多情况相似的地方，对这些就需要教师细致观察，同中求异，用不同的口吻写学生细微的差别。

总之，一则好的评语对学生近期乃至一生有极大的影响。让我们改革传统模式，旧的观念，写出一篇篇只属于一个个学生的评语吧！

8.家长评语怎么写 篇八

42、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗?

43、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你模仿力较强，记得那次班队会上，你表演得“孙悟空”，惟妙惟肖多令人记忆犹新。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧!到时，会有“奇迹”出现的。

44、记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯怒力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。

45、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。中国教育总网文档频道瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!

46、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生!

47、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?

48、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激-情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!

49、虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，这也是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，中国教育总网文档频道尽最大的努力去弥补自己的不足。

9.论文评语怎么写 篇九

二稿评语：

在一稿的基础上有所改进，合并了某些不必要的段落，重拟了论文中某些章节的标题，修改了某些病句，参考文献中的错误也得到了纠正。

新的修改意见包括：摘要的首句，关键词的更换，对影响jack london的一生，并在其作品the call of the wild中有所体现的“superman”还应有进一步的说明。时态用法上的部分混乱情况还需纠正。引用部分过多，自己的评述太少，有的参考书目在文内根本未提及是一个不太好解决的问题。建议从london是所谓超人，buck也是超狗的角度说明两者之间的联系以及作者生平对其作品的影响。

定稿评语

论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从jack london的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。

[例二]

初稿评语:

论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义。论述比较充分，条理比较清晰。在东西方文化的对比中，作者举了很多有趣的例子，但对近在眼前的中国的例子却很少。东方文化的例子多取自日本文化，这是一个很大的缺陷。文章层次分得过细是另一个缺点，几乎一个自然段一层，如不仔细看反而更令人糊涂。在打印格式、拼写、用词上有不少错误，特别是论文的后半部分。参考文献部分尚缺出版社地点。

二稿评语:

在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。特别是一稿中分层太细、缺少中国文化例证等缺点。语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等。参考文献的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。

定稿评语:

论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。作者试图从东西方文化对比的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。遗憾的是，由于作者本人没有跨国公司的工作经历，也没有去跨国公司作相应的考察，因此，她的论述只能基于阅读中获得的二手资料，而所谓东方文化又多以日本的资料为代表，要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题，读者更需要的则是中西文化的对比，这方面作者虽然在以后各稿中补充了一些，仍显不足。

[例三]

初稿评语:

10.衣服评语怎么写 篇十

2、衣服不错，怎一个漂亮了得!手感也很好，赞·······

3、给力，一定要hold住呀。满意!

4、质量好，款式比较修身，穿着显气质，值得购买!

5、你妹，质量这么好，我已经被你店的衣服吸引了

6、可能不太适合我，但是质量很好，所以，给个好评。

7、穿起来很修身，很好看，喜欢。

8、颜色不是很喜欢，但是质量挺 不错滴、、

9、大老板热情得不得了，多次建议我，我才买没买错码。态度100分。衣服挺好的。

10、衣服很厚，女朋友穿着挺热乎的 值得说的老板热情得不得了，多次建议我，我才买没买错码。态度100分。

11、版型不错，穿上同事都说显气质

12、这款女士T恤可爱，青春。胸口的娃娃又让人感觉一种俏皮，从而不失一种作为成熟大女孩的个性，粉色调也突显一种嫩嫩的性感，在炎炎夏日中让你变得清凉，可爱，成为街上的亮点。

13、今天收到货 衣服的质量很好 做工手感都也非常好 很少买到这么合心意的衣服 好评 全力向友友们推介

14、布料很舒服,质量也很好

15、这个必须好评! 真正的物超所值!

16、非常好的卖家 服务很周到 很贴心 货真价实 以后还来你这里、

17、裙子收到了，跟图片上的一样漂亮，正品质量，很好

18、衣服很好，质量非常好咯。很漂亮。卖家的态度没得说。非常感谢卖家的服务，以后我会长来咯，

19、按店家推荐的尺寸拍的，很合身，面料也很好很厚实，卖家很细心，宝贝包装的很精致，如果想送朋友的一定会很有面子的哦，网购这么久了，很是第一回碰到这么用心的卖家，以后一定还会再来的

20、衣服非常好，质量很不错，做工也很精细，颜色款式与宝贝描述一样，本次购物很愉快，下次还来

21、收到了，衣服比我想想中漂亮多了，哈哈，这样的价格 ，可以买到这样的衣服，真的想 像不到呢，谢谢掌柜

22、裙子很好 ，质量也很好 ，价格合理。和描述的一样好，我很喜欢，希望看到这颜色和款式的MM们，请放心的快乐购物

23、衣服挺合身的，而且衣服的料子很柔软，穿着贴身感觉挺舒服的，上身也挺好看。卖家的服务态度很好，对我那么些啰啰嗦嗦的问题一点也没有不耐烦。感觉店家可以试着搭配一些店里合适的裤子裙子和衣服一起卖，可能会比搭配衣服跟衣服一起卖会好些吧。快递挺给力的，因为路途遥远，完全没想到能这么快收到。总之，好评!

24、质量好，不变形不掉色，真不愧是牌子货。

25、穿上很好看。

26、衣服质量很好，很好的卖家。

27、质量不错，款式差不多都有。

28、质量不错，谢谢店主了。

29、对比之后，还是你家的最好。

30、很好看，比我想象的好多了，售后也不错。

31、穿上感觉很舒服。

32、价格很优惠，服务也很，东西不错，给个好评此次鼓励商品很不错，只是发货慢了一天，不过还是很好啦。

33、确实很漂亮。

34、衣服很不错!谢谢!好卖家。

11.老师评语怎么写 篇十一

2、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你——一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？

3、你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。

4、你是一名聪明可爱而又勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能看到你高高举起的小手，听到你那响亮的读书声；你乐意当老师的小助手，做起值日生可负责了！平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师相信，你今后一定会更出色！

5、乡城：这学期你各方面都取得了一定的进步，而且思维越来越敏捷了，能巧妙处理问题，希望下学期你能再努力一把，竞选班干部，把你的聪明才智运用到工作中。赶快行动起来，创造条件！记住：不想当将军的士兵不是好士兵！

6、吕金剑：帅气阳光的你尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动；上课发言积极勇敢，声音响亮。不过打开你的作业本，就有点不乐观了：你的字可没有你的人帅哦！练好字是你的第一任务！其次要积极开展课外阅读，拓宽知识面。

7、陈碧玉：你是一个懂事乖巧的女孩，对同学团结互助。更难能可贵的是，你有一个宽容善良的心，所以大家都很喜欢你。但老师还要提醒你：学习可不要放松哦，这样你会不断进步的！

8、你明亮的`眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音，你拼读的音节准确，声音甜美。你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，小脑袋里装着许多知识，真是个爱读书的好孩子，在新的一学年里，老师相信你会有更大的进步！

9、你是一个聪明可爱的小女孩，上进心很强。总是默默的学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动中又有你活泼和身影和甜甜的微笑。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，老师相信你会继续努力，用自己的实际行动迎接美好明天的，对吗？

10、纯真可爱的小女孩，不光思维敏捷，而且想象力丰富。你很文静认真，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩很好，老师喜欢你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞，愿意看到你在知识的海洋里畅游的学习劲头。课堂上，回答问题时，你的态度是那么大方，老师真的好喜欢你哦！

11、你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它！让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！

12、你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

13、踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！

14、你是一个聪明的学生。思维灵活，学习认真，上课能积极回答问题，老师挺欣赏你的机敏。数学成绩一直很稳。老师希望你继续加油，取得更大进步！

15、曹驰：你诚实，善良，虽然言语不多，但老师从你的行动中感到你对集体的关心，从小事做起，默默为班集体争荣誉。如果你能自信一些，在课堂上积极思考，大胆地表达自己的观点，阅读能力和语言表达能力一定会有很大的提高。

16、你是老师很欣赏的学生，你的聪明叫大家惊讶。在语文课堂上的表现真了不起！那么难的问题都回答的那么好，思维真是太敏捷了。如果在课堂上能再专心写，你会更加了不起的。继续努力吧，老师希望你在新的学期里能取得更大的进步。

17、台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀！不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟！认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火！

18、夏雨：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，作业字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗

19、你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。

20、你聪明懂事，惹人喜爱。每次见到老师你总是热情地向老师打招呼。学习上你非常用心，是个优秀的学生，尤其是你写得一手好字，总是给老师和同学们一种美的享受。继续努力吧！相信你会更加优秀的！

21、你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！

22、沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。可作业不能按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和它绝交，认真学习，细心地完成练习，学习成绩一定会有很大的提高，努力吧！

23、经纬：你热爱集体，关心同学；你思维敏捷，充满自信，在课堂上你能积极发言，说出自己独到的见解，在辩论会中，你机智善辩，精彩的发言赢得了全班同学的一致好评。要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在学习中持之以恒，更认真听课，更积极举手发言，塑造一个完美的你！

24、王兆华：你诚实乖巧，对老师有礼貌，能与同学友好相处，能按时去打扫包干区卫生。你热爱学习，能认真完成老师布置的作业，可有很多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过，多么可惜啊！及时调整自己，细心一点吧！老师相信你一定能做到。

12.家长写幼儿评语怎么写 篇十二

英语：

课堂生动、活泼，课堂上学生积极回答问题，说明了学生课后预习充分，课堂上利用课件动画，更加引起学生的积极性，并及时记住了课堂上的句型。

数学课：

课堂内容讲解细致，小组讨论配合积极。

语文课：

课堂上的问题有易到难，学生回答问题的积极性很高，说明课前预习充分，小组讨论积极性高，老师给学生很多回答问题的机会，学生课件也做得很好，展示了学生的动手能力强。

一位家长的评价：

英语课：

能利用现有的资源进行教学，课前提问学生一些日常生活当中的问题，进而引导学生进入课文的主题。课堂上让学生积极回答问题，调动学生的积极性，让学生之间一问一答来增强他们的记忆。

数学课：

有效地运用教学资源，课堂上结合日常生活进行实质性的教学，提出针对性的问题让学生相互讨论，提高学生思考问题的积极性。

语文课：

很好的利用教学资源，讲课生动，让小组相互考问来增强学生的记忆，课堂气氛十分活跃。

一位家长的评价：

英语课：

课堂气氛活跃，老师导学及时，部分同学发问不积极

数学课：

《常见的量》，这个教学内容贴近学生生活实际，小组讨论积极，老师讲解生动。

语文课;