校三好学生自我鉴定

2024-11-01

校三好学生自我鉴定（共13篇）

1.校三好学生自我鉴定篇一

陈小浪先进事迹

陈小浪，男，1992年7月8日出生，是理学院应化1102班的一名大二学生，入学以来的这一年多的时间里，该同学一直保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己，妥善处理学习、工作、生活之间的关系。他勤奋学习努力进取，在各方面培养锻炼自己，努力做到全面发展并一直遵守学校规定，在思想、学习、生活等方面严格要求自己，虚心好学、积极上进，通过自身的努力，其在老师的指引、教诲和同学的帮助下，在德、智、体等诸多方面取得了较大的进步。

学习方面：

在学习上，该同学始终把学习是放在第一位，作为一名学生，他深深理解学习的重要性。在课堂上，其认真听讲，积极与老师互动，遇到不理解的地方向老师请教。在学习上不拖拉，对班上其他同学也起到好的带头作用，和同学共同进步。在学习上，该同学注重不断提高自己的文化知识和专业技能。在大一上学期，他的各项考试成绩平均分为92.45，居班级第一；下学期其继续努力，期末考试平均成绩为89.71，居班级第一和本专业第一。大一两个学期都获得了学校的一等专业奖学金。前不久还申请了国家励志奖学金。知识是无边无际的，要想成功就得怀着活到老，学到老的理念，不断地学习，不断地进步，紧跟时代的脉搏而进步。除了学习课本知识外，该同学注意到图书馆里浏览各类书籍，用来补充自己有缺陷的知识。他善于从书本上学会思维的方式、学习的方法还有做人的准则。

政治思想：

在思想上，该同学能树立正确的人生观、世界观、价值观，争取在各方面做到最好，能处理好个人与集体的关系。他认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守国家法律法规，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极与党组织靠拢，积极上进，在大一，其主动递交了入党申请书，并成为入党积极分子，积极参加党课培训，参加入党积极分子结业考试，被评为优秀学员。作为一名共青团员，其时刻牢记要保持自身的先进性。荣获“校级优秀团干”荣誉称号。

工作方面：

在工作上，积极热情，认真负责，在学生会，该同学一直严格要求自己，积极为同学们服务，与同学保持良好的关系。其从大一时最普通的干事做起，始终一积极的热情，认真负责的态度对待每一项工作；除做好本部门的日常工作外，配合学生会其他部门工作，直至现在为学生会办公室的副主任。当然也获得优秀干事等荣誉奖励。同时，他还是校学工处老师的学生助理。其通过努力，在班级同学中等到很好的评价。

活动方面：

在活动方面，大一时他参加院新生书法大赛获三等奖，参加运动会方阵队、寝室风采设计大赛，参加学院的英语演讲比赛和送毕业生晚会以及班级辩论赛。无论是在做事的能力还是心态上，他都有了非常大的提高。在工作期间，该同学思想认识得到很大提升，其认识到要做好一件事首先要有勇气，只有有了胆量去尝试才可能有做好的可

能，其次要具有高度的责任心和集体荣誉感,对工作能够从一而终，做到有始有终。

生活方面：

在生活上，他积极乐观，诚实守信，乐于助人。该同学来自农村，了解家长承担大学学费是多么的不容易。为了缓解家里的经济困难，他利用课余时间去做家教，为自己解决生活费的问题。以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战。发现自己的不足，取别人之长补自己之短，努力完善自己、丰富自己。他敢于肯定自己，挑战自己，超越自己。

社会实践方面：

在社会实践方面，他积极参加院里开展的志愿者活动，大一时为学院里学生会的志愿者；此外，他积极参加献血活动，为社会做一点力所能及的事。在大一的假期中，该同学用自己的休息时间，参加了社会实践，发过传单，在一家书店打工，用自己的亲身体验，告诉自己父母的钱来之不易，从而养成勤俭节约的好习惯。再回到学校，更加珍惜自己的学习机会，更加懂得抓紧时间，把在大学的时光充分利用起来，避免自己在毕业之后后悔曾经不知努力。

陈小浪同学身上体现了一名优秀大学生良好的道德品质，一种努力学习的思想态度，一种身体力行的工作作风，体现了一名当代优秀大学生的基本素养。在同学心目中，他无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，他应当是一名当之无愧的最佳三好学生。

2.校三好学生自我鉴定篇二

关键词：家校合作；自主管理能力；措施

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-145-01

小学生从入学开始就需要逐步建立起良好的自我管理能力，但是如果缺乏教师或者家长的指导往往很难最快速形成，这也导致学生的学习和生活受到影响。家长应与学校合力，争取尽早培养小学生自我管理的能力，帮助小学生在人生的道路上越走越好，确保小学生自我管理能力培养稳健提升。因此，探寻家校合作培养小学生自主管理能力的策略就显得尤为重要。以下是我多年来的实践经验，与大家分享。

一、转变小学生观念，树立学生主体地位

小学生因为年龄的问题会导致他们养成在家靠父母、在校靠教师的习惯，所以家校联合培养小学生自主管理能力的措施之一，也是最重要的措施，就是在小学生心目中要树立一个“自主”的观念，让他们先转变“依靠”管理的思想，将“家校联合管理约束我”转变为“我要自己管理自己”。让小学生懂得自律的重要，以及自尊的自我意识。比如家长与学校应该让小学生知道自己尊重自己是获得别人尊重的首要前提，能够培养自尊、自爱是健全人格的第一步。小学生与家长、教师一样也希望获得来自同学与外界的尊重与认可，家长与教师就完全可以利用他们的这种心理来帮助小学生认识到自尊的建立，激发他们自我管理能力的培养。例如，教师在班会上树立意识，借助名人或同龄人的榜样作用，或者大力表扬具有自主管理能力的行为，以自主管理为荣，以过度依赖他人为耻。这样，让小学生感受到尊重，让他们成为“主体”，能很好地发挥他们主体地位，不仅学会自我尊重，而且对他们自我管理能力的提升也有帮助。其次，还需要让小学生体会到自我价值的重要性。小学生学习的目的是为了获取知识、掌握技能、提升素养、培养良好的情感态度和价值观，以便于在未来适应社会的竞争。所以自我价值非常重要，要让小学生认识到这一点，他们就会明白自己是自我价值实现的主体，只能通过自己管理自己，才能将自我价值充分发挥，才能获得人生的成功。这一点教师和家长应该从小事出发，不能溺爱小学生。例如在班级集体活动中，教师适当组织一些课外生活，让每个小学生都参与到其中，并让每个小学生负责不同的事务，诸如进入敬老院关爱老人、以小组长为纽带带领其他同学扫大街做好事等，让小学生在生活实践中一步步地获得成就感，体会到自己存在的价值：不仅是为了学习，还要平衡生活。教师在日常班级管理中，也要有意识让小学生意识到自我价值的重要，充分尊重小学生的主体地位，给予充足的空间和信任引导小学生自我发现、自己实践、自我质疑、自我纠正、自我成长。这种实现自我价值的成就感将成为自主管理能力培养的内在驱动力，从树立意识的层面这一根源着手，为接下来的培养举措奠定良好的思想基础。

二、提倡自主化管理，培养自我管理能力

小学生自我管理观念形成后，家长与学校就需要适当放开手脚让小学生进行自主化管理，进一步培养他们自我管理的能力。在班级建设的过程中，教师要做到让每位小学生参与班级管理中来，制定班级管理制度，发挥出每位小学生管理的天赋，为他们设立岗位，让小学生上岗“施政”，学会自己管理自己。例如，在班级中设立“班级之星”、“学习之星”、“成长之星”等荣誉称号，让小学生通过良性的竞争，增强自我管理的决心，发挥自我管理的热情。“予人玫瑰，手有余香”，在全心全意为班级成员服务的过程中，小学生也无形加强自己管理自己的意识与能力，一旦形成，小学生的自我管理与约束能力就会突飞猛进，教师自然也就喜笑颜开。在家里，家长要密切配合教师的方法，让小学生在力所能及的范围内承担一部分家务活，比如周末可以帮助父母做些力所能及的事：一顿饭、一次清洁等小事。同时，家长还应当让小学生自己进行叠被子、洗衣服等事务。不仅是对小学生综合能力的历练，而且对小学生在生活中形成自我管理的能力至关重要。只有让他们从小事做起，他们才能体会到事无巨细；只有让他们亲自做，才能体会到其中艰难。这样，才能让他们更懂得自我约束与管理的重要，也能提升他们的自我管理能力。

三、创建民主管理氛围，加强自我管理力度

在小学生进一步培养自我管理能力的过程中，教师与家长要为他们创造更广阔的管理氛围，让他们不断实践自我管理的能力，最终发展为从自律走向自觉的终极自律形态。通过前面的措施，学生已经从心理以及行为上认可和实践了自我管理，所以紧接着就要进一步加大小学生自我管理的力度，让他们自我管理没有极限，只能越做越好，越管理，越成功。在班级换届选举以及重大事务决策时，教师应该“完全撒手不管”，让小学生自己探索实践。班级事务人人参与，自己的事自己做。小学生从班干部选举，到管理班级日常学习、生活的过程中，增强自己责任感，而且在管理中学会自我管理，提升自我管理。每人负责关灯、关窗、班级值日，每组一周卫生打扫，在这些自我约束、同学监督的历练之下，小学生自然会形成自我管理的能力与责任，不断提升自我管理的水平与能力。而家长也应该在家庭生活中让孩子参与家庭建设，比如在重大事项讨论时要让孩子参与，这样既可以让他们体会到家庭的民主与开明，而且也能让他们认识到自己对家庭的责任与义务，更能促进他们自我能力的形成与提高。通过家长与学校共同的努力与配合，运用恰当的方法与措施，定能让小学生转变自我管理的意识，帮助小学生更好地完善自我管理的能力，让他们未来更有信心与能力，也更出色。因此，家长必须要格外重视小学生的心理发展特点，更好地帮助小学生塑造正确的人生观与价值观；同时学校也不仅仅要关注小学生的学习，更应该从多个方面来确保小学生的身心发展得到保障。

参考文献

3.校三好学生申请书篇三

我来自河北省，经过十几年的努力终于考上了自己的理想大学。但我始终坚持大学更不能让自己放松，更应该严格要求自己。我仍会把这种想法作为今后大学三年的信条，所以，我时刻准备着！下面我将对我的个人学习生活情况做一个介绍。

在学习方面，本人在大一上半年专业排名为第七名，大一学年总体排名为专业第八，平均绩点为3.45在大一上半学期已经通过了大学英语四级，虽然六级尚未通过，但是我会从现在开始努力学习英语，尤其是自己的弱项英语听力部分，坚持每天练习听力，并在课下主动地做历届大学英语六级真题和模拟题，掌握题型规律，并做到及时总结归纳，争取在即将到来的12月份英语六级考试中取得理想成绩，早日通过英语六级。另外，我已经在上个月参加了大学计算机二级考试，虽然成绩尚未出来，不知道自己能不能通过，但不管考试结果如何，我都会坚持下去，利用课下时间学习C语言，争取早日取得计算机二级证书，让自己的目标圆满的实现。同时，在大二这一学年里，我的目标是至少考入专业前五，我知道自己的差距还很大，但是我更相信“皇天不负苦心人”，只有靠自己的努力，用知识武装自己，理想就能实现。所以，我会为这个目标努力学习，坚持到底。在学习之余，本人自律能力强，有良好的自学能力，平时能够合理安排好作息时间，预习复习两者兼顾。利用课余时间阅读课外书籍，喜欢物理化学等理科科目，所以选修了几节理科学科，培养自己的理科思维，同时更加增长了自己的视野和见识。同时，我还加入了大学生通讯社办公室部门，在不影响学习的前提下，积极参加社团活动，在活动中既锻炼了自己的能力，也让自己学会了在待人接物中要注意的方方面面。

在思想方面，我积极争取早日加入中国共产党。大一下学期在经管学院院党校学习并顺利结业，现在在校党校学习。我的爸爸作为一名共产党员，教育我作为入党积极分子，要时刻以一个共产党员的原则要求自己，所以，作为入党积极分子的一员，我始终坚持在思想和行动上严格要求自己。对自己和班级负责，积极参加各种活动。比如在大一学年我参加了经管之星的评选，参加了公共事业管理专业组织的模拟听证会，经管体育节和大学生高数竞赛等等。在大二我仍会积极参加班级和学院学校组织的各种活动，不求挣得什么荣誉，只求能为班级来贡献自己的一份力量。

在与同学的交往中，我时刻要求自己要和同学们和平相处，在我们班同学考试之前或课下积极地帮助他们学习高数、线代和微观经济学等，并和他们一起去图书馆上自习补习功课。最终，在我的努力下，和我们班的同学相处的很好，让我在人力二班这个大家庭中感受到了除了学习以外的快乐。所以，我会坚持自己的初衷，真心对待每一个人，让我们人力二班更加精彩！

4.校三好学生申请书篇四

你们好!

这次申请三好学生，我是本着一颗诚挚的心，以提高自己的整体水平和素质为目的，请老师和同学们对我进行考核。

在05--的学习中，我认真刻苦的学习好各门功课，严格要求自己，通过各门考试，利用课余时间，广泛阅读与自己所学习的专业相关的书籍，扩大自己的知识面，同时，还努力学习各种Dreamweaverh，flash网页设计软件和photoshop，illustrator，coreldraw平面绘图软件，参加平面设计班培训，以优秀的成绩结业，获得IT新时空“认证平面广告设计师”称号。

生活上，与同学友好相处，互相鼓励，共同提高，思想方面要求进步，积极参加三好学生的评定，学习党章规程，提高自我，完善自我。

在以后的学习和生活中，我会更加努力，一直坚持以三好学生的标准要求自己，多加请教，不足之处我会更加努力加以改正，不断完善提高自己。

本人要求进步，希望老师和同学通过对我的考核。

5.校三好学生标兵推荐信篇五

某某同学在大学将近四年的学习、工作和生活中，始终严格要求自己，努力在各个方面做到优秀。思想政治上他积极要求进步，向先进分子看齐；学习上他坚持并且实践着勤奋刻苦，追求卓越的信念；工作中他认真负责，尽心尽力的做好每一件事；生活中他坚持勤俭朴实，宽厚真诚的处世原则。下面将具体介绍一下该同学在这些方面的表现。

在政治思想上该同学一直积极要求进步。大一时，他就向学院党总支递交了入党申请书，表明了入党的决心。在实践过程中，他积极履行在申请书中给自己提出的要求，认真学习“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策问题。不断提高自身的思想觉悟，为更好的为同学服务作好准备。通过努力，某某同学还参加了党校入党积极分子的学习班，争取能早日成为一名预备党员，为入党作好准备。同时他也努力在学习、工作和生活上体现一名党员的先进性，尽力在各个方面做到优秀，真正起到先锋模范作用。

在学习上某某同学也从不懈怠。在刚进入大学时他就下定了决心，一定要争取在大学的主要任务—学习上做到优秀。步入大学的他对于学习、生活和工作没有丝毫的放松，学习仍是他生活的主旋律，从他的眼中可以看出他对知识的渴望和永无休止的追求，主楼前经常看到他晨读的身影。只要有空余的时间，他都会去图书馆看书，当然不仅仅局限于课本上的内容，更关注于社会的动态发展，他阅读许多课外书，其中包含了社会交际，人生哲学，名人传记，就业择业和为人处世等诸多方面，而且还做了大量的读书笔记，总结自己的心得体会。在本专业的学习上他更是积极主动，勤奋刻苦。总是以最端正的态度去上好每一节课。当天的东西当天消化掉是长期以来形成的一种习惯，所以期末考试的时候总是感觉很轻松，并且总是很尽力的帮助学习上和生活上有困难的同学。遇到不会的东西总是认认真真的琢磨，不放过一个死角。再大一下半学期一次性通过国家计算机二级考试，另外，某某同学还没忽略英语的学习，并在大一下半学年和大二上半学年通过CET4,6级考试。他知道作为他们这一代人，生存竞争力很大。他又开始自学日语，自己买书，自己学，为自己未来的成功增添筹码。生存压力大是因为你不够优秀。在自己学习之余，还寻求做实验的机会，锻炼自己的动手能力，不能眼高手低。在大三上学期某某同学参加了实验小组，在协助老师完成相关实验研究的基础上还增进了自己的知识和对科学的探索精神，努力就会有收获。某某同学在上一学年共获得两次校长奖学金，然而他并不满足于已有的成绩，在大三下学期他选择了考研，并全身心的投入考研复习中。当然灿烂的过去并不意味着光明的未来，他也深知自己在学习上还有一些不足，不论是创新思维还是实践能力，他都还有很大的提升空间。所谓胜不骄，败不馁，他也表示在今后的深造过程中会更加努力的提高自己，不断超越自己。

在工作上某某同学认真负责。从大二开始他一直担任班内心理委员，某某同学有健全的人格意识和独立的意志，良好的心理素质和从容、乐观、快乐的生活态度，总是充满激情和想象力去迎接并做好每一项工作。热心帮助同学，总是设身处地地为他人着想。这三年期间，他学习过很多心理学方面的知识并在班级组织过很多活动，在大二下学期还主办了“他心飞扬”心理知识竞赛，把心理知识用生动有趣的方式传授给大家，和同学互动关心每一位同学。获得了大家的尊重和支持，得到老师和同学的一致好评。在日常生活中某某同学把学习搞好的同时，他还积极的参加活动，主持人大赛，民族知识竞赛，演讲比赛等一系列活动，并参加学校组织的运动会为学院争荣誉。这些活动不但没有耽误学习反而激发了他对知识的渴求，每天晚上的自习已经保持了三年多，周六周日尽情的泡在图书馆已成为习惯。在大一时某某同学就成为生命科学技术学院心源志愿者团的一员，参加了各种志愿者活动，如为“农家书屋”捐书活动，到社区陪伴孤寡老人，志愿者家教活动，与东光学校爱心联谊活动，清明祭扫活动等等，在活动过程中，他深深感到作为一名志愿者的光荣，更为自己是一名志愿者而感到自豪。在生活上节俭朴素，某某同学从不与别人比吃穿。吃的再好穿得再好都是父母给的。他要靠自己的努力。做兼职包括在餐馆做钟点工，做营销员和家教。连暑假也从来没回过家，在烤串点做服务员，每天凌晨一点才拖着疲惫的身体回到住处。倒在床上就沉沉睡去，一直以来都觉得自己很幸运，很受上天的眷顾。他对待生活他总是有一颗充满感恩的心。

6.三好学生评价制度的反思篇六

2012年，全国两会上政协委员正式联名提案建议学校停止评选三好学生。建议废除的缘由有五：一是将学生人为分成三六九等，不利学生成长。所有学生都是平等的，三好学生制度择优选拔，给学生造成心理压力；二是家长纷纷送礼，滋生教育腐败；三是成绩成为学校选拔三好学生的因素，忽略学生思想道德发展，由“三好”异化为一好，片面单一的评价标准不利于学生的全面发展；四是评价方式不合理，评价程序不透明。三好学生的评选往往由班主任直接认定，学生及家长不了解评价的程序及标准；五是如今当选三好学生可以在小升初、初升高等关键考试中，得到加分，评价极端功利化。这些三好学生评价制度中普遍存在的问题是由多方面的原因造成的。

教育评价就其历史来说，兴起于20世纪初，它的起源与学生学力检测活动的发展紧密相关。经过泰勒、克隆巴赫、斯克里文、斯塔弗尔比姆等评价观的发展，20世纪80年代，美国教育评价标准联合委员会对评价作出简明界定，并对我国研究者产生很大影响。我国教育评价虽然从封建科举制度开始已开创了教育测验的先河，但关于教育评价的研究却是从1977年恢复高考之后，迫切需要重建秩序，并对教育改革作出评价。20世纪80年代初，中国开始系统引进和学习国外教育评价理论和方法。1985年，中共中央颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，开始在全国展开教育评价研究和试点工作，建立评价体系。1990年，初步建立了教育评价制度。由此可见，中国教育评价是在探索与借鉴中发展，时间短，基础差，评价概念、目的、标准、形式都在不断批判中前进，近几年由结果性评价开始转向发展性评价、过程性评价、真实性评价研究，因而过去评价制度中的问题一一暴露。尤其是德育评价不完善，真正对德育评价的研究是20世纪90年代中期以后。长期以来，我国德育评价研究局限于评价方法及量化问题，而对于一些基本理论问题，如德育评价的本质、功能、实效性等，尚缺乏深入的分析。目前，我国还没有真正建立起适应实际情况和学生品德的发展规律的德育评价机制，因此“三好学生”中的“思想品德好”无法科学地付诸实践，阻碍了三好学生制度的评价形式、程序、标准等各方面的实施，最终成为容易量化的“一好”制度。

教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对教育活动现实的或潜在的价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程。教育评價在满足社会与个体需要的程度时，总是为社会的政治、经济与文化的发展服务，并受其制约与影响。市场经济的积极发展对人才的要求，市场经济功利化带来的消极影响，这两方面无不深刻影响着教育领域。而教育评价作为教育中最脆弱的一环，一方面自身发展不足，另一方面又最容易受到教育体制之外的影响。并且大部分教育者的专业知识、素养和情感往往达不到期望值，包括政策制定者、学校管理者、一线教师。一方面对教育学、心理学，特别是教育评价的知识严重欠缺，另一方面不断涌现的教育事例说明教师的职业道德与责任令人担忧。

评价就其标准来说，分为两类：相对评价和绝对评价。相对评价的特点是评价目的在于区分评价对象的相对优良程度，以便择优选拔或择优扶植，高考属于典型的相对评价。绝对评价的特点是它的标准不以某一特定的评价为转移，而与教育目的有关，如毕业会考。我国教育方针，使受教育者在德育、智育、体育的全面发展，提出“思想品德好、学习好、身体好”的这一表述，“三好学生”这一荣誉称号，作为绝对评价标准，是具有合理性、有效性、激励性的。但从当今三好学生评价制度的现状来看，却属于相对评价，它将优秀学生选拔，与升学紧密挂钩。但是，从上述三好学生制度演变的历史发现，“三好”仅仅是对教育目的的设定，并不是对教育对象的优良区分，属于绝对评价，结果这一制度逐渐演变成相对评价，成为有名额限制并以选拔为目的的制度。

杜威在《儿童与课程》中写到，“理论上的深刻分歧从来不是无缘无故和虚构的。这些分歧是从一个真正的问题的各种相互冲突因素当中产生的——问题之所以是真正的，因为这些因素，都包含着暂时相互冲突的各种因素……不是坚定地把教育的各种因素作为整体来看，我们就只能看到种种相互冲突的名词。”实际上，教育评价中表面上相互冲突的各个因素也是形成教育整体的各个个体。三好学生制度与学生的个性、心理发展看起来成为当前暂时相互冲突的因素。而我们应该反问的是，“三好学生制度”本身是只看重成绩吗？真的是把学生分成三六九等吗？真的违背学生发展规律吗？三好学生制度与学生的个性发展、人性化发展相冲突吗？以笔者的观点，三好学生制度偏重学生的全面发展，并不意味着忽略学生的个性发展，而在特定发展时期，三好学生制度偏重学生的学习成绩，也并不意味着忽略学生的思想道德水平。这与人民网报道的一种观点不谋而合：三好学生制度没有原罪。人为的因素与多元化评价的欠缺才是影响这一制度发展的原罪。在过去学生无法多元化发展的时代，成绩的重要性是得到学生与教师共识的。社会经济文化水平与过去相比发生了翻天覆地的变化，学生的多元化需求不能再靠单一的评价制度满足。很多学校提出“新三好”、“阳光少年”等新形式，但是我们需要做的不仅仅是制度的简单替代，而是：第一，如何将最本质的评价理念贯彻到评价制度中，将评价落到实处。第二，如何防止人为的腐败导致的制度执行的变形，评价程序公正可以很容易做到，但再完善的制度也会有漏洞，关键在于家长、教师如何正确地认识评价、评价评价制度，做到各司其职。

7.2012年校三好学生申请书篇七

尊敬的校领导、老师：

你们好！我是外国语学院XX班的XXX，进入大学已经有一年多的时间。通过一年多的努力和锻炼，我感受到了很多，也收获了很多，无论在学习上还是生活上都得到了同学们和老师们的肯定。在此，我特向学校申请“三好学生”这一荣誉称号，并感谢这段时间老师对我的关心和培养。

“三好学生”，顾名思义，就是德智体美等各方面都全面发展的学生。从进入大学以来，我就一直以此作为我的目标，并在日常学习生活中特别注重锻炼各方面的能力，争取全面发展自己，做一个全面的人才。

学习上，我勤奋好学，努力钻研。我觉得不仅要掌握扎实的理论知识，而且还要学以致用，参加丰富的课内外实践活动。我平时积极参加学校及学院里所组织的各项活动，学习是一种拓展知识层面，转变思维方式的途径，更是一种与老师和同学们交流的感受。我的努力和刻苦让我有幸在2012年获得“国家励志奖学金”。

思想上，我积极向上，要求进步。能主动自觉地向党组织靠拢。我认为，一个人的成长，与其的思想是否成熟密不可分。因此，在进入大学后，我主动参加入党积极分子的培训，并通过考试。我平常更以一个党员的标准来严格要求自己，身体力行，在实际生活和日常的工作、学习中关心同学，尽自己的能力去帮助他们，获得了班级同学的赞赏。

工作上，我尽职尽责。院里和班级所分配的任务我都尽全力做好，尽可能做到完美。积极参加各项集体活动。作为寝室长，我也妥善处理和室友的关系，一起营造了一个温暖之家。

生活上，我十分简朴，从不铺张浪费，也不乱花一分钱。来自农村的我深知挣钱的辛劳，我体谅我的父母，感恩我的父母，不辞辛劳为我的教育而努力，我定不会让他们失望。平时我养成了批评和自我批评的优良作风，及时并诚恳的指出同学的错误和缺点，也能够正确对待同学的批评和意见。

一年来，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师及同学一直以来对我的生活上的关心和照顾。获得“三好学生”是我在学生生涯所向往和憧憬的，我渴望能够成为此荣誉的获得者，特此申请。

此致

敬礼

申请人 XXX

8.三好学生自我鉴定篇八

在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，该生成绩优秀，思想端正，在校表现突出。各个学年，该生都有获得学校优秀学生干部的荣誉，xx在xx年更是获得了“区三好”的光荣称号。该生在校遵守纪律，严守《中学生行为规范》，从来没有过迟到、早退、旷课的不良行为，是一个严于律己的优秀学生。

在平时的生活中该生待友善，尊敬师长，与同学老师关系融洽，行为习惯得到了师生的一致肯定。在校期间该生曾被评为“文明学生”。在课余生活中该生还热心于国家大事，拥护国家的领导。在汶川地震时，该生带头捐款，帮助救灾。在奥运火炬传递至桂林时，该生也积极参与了火炬的传递活动。对于学校组织的校运会、“校园文化艺术节”等活动中，该生也同样积极对待，并且表现不俗，曾今在校运会的男子实心球比赛中获得年级第二的良好成绩。

在平日的学习中，该生保持了自觉而严谨的学习态度。对于学过的例题，该生总能举一反三。而对于做错的题目，该生也能牢记在心，避免再犯。在历次的年级测试中，该生的名次总是位于前列。他曾今在xx年代表学校到南宁参加全国高中数学联赛并获得广XX区三等奖，还在在第二xx届全国中学生物理竞赛中获得XX市一等奖，该生作为班上的学习委员，在自身的不断进取的同时还不忘帮助身边的同学，积极为老师分忧，为班级贡献了自己的力量。他的同桌在他的帮助下，由原来中游水平，渐渐提到到了上游水准。而班上的同学在他的带领下，成绩逐渐提升，班里的学习气氛愈加浓烈，在下课时，大家也都是俯首学习，基本杜绝了扎堆闲谈的现象。到如今，该生所在班级里一共有16人获得了xx年全国中学生物理竞赛市级以上的奖项，还有5人获得了xx年全国高中数学联赛的区三等奖.。

总而言之，该生品德高尚，成绩优秀，工作出色，综合素质高，不愧于“三好学生”的光荣称号。在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，该生成绩优秀，思想端正，在校表现突出。各个学年，该生都有获得学校优秀学生干部的荣誉，xx在xx年更是获得了“区三好”的光荣称号。

该生在校遵守纪律，严守《中学生行为规范》，从来没有过迟到、早退、旷课的不良行为，是一个严于律己的优秀学生。

9.“三好生”的问题并非学生问题篇九

经过这么多年的常识洗礼,想不到现在还有很多人,特别是一些专家学者依然有着绝对化的思维。或许“三好学生”评选存在着种种问题,特别是存在着舆论一直诟病的“过早给孩子贴上好坏标签”问题,但“三好学生”评选难道就没有可取之处吗?

现在反对“三好生”评选的声音不小。著名生物学家、清华大学生命科学院院长施一公就表示：“‘三好学生’很难成为科学家,尤其是德智体各方面都是第一名的学生很难成为科学家。我倒觉得有一些脾气的学生很有机会。有个性的学生做研究的潜力较大,而八面玲珑的学生尽管讨人喜欢却常常在研究上坚持不下去。”看来真是术有专攻,施一公先生毕竟只是科学家而不是教育家。谁说学习好的学生就一定没有个性?或许第一名的学生很难成为最好的科学家,但现在各个领域有所建树的又有多少当初学习不好、各方面表现不好的?如果说,认为求学时表现不好就没有未来是一种片面的话,那么,认为求学时表现好反而没有未来,更是一种片面、狭隘、不正常的认识。

人的成长既需要动力,也需要压力。“三好生”评选对于那些表现突出的学生来说,就是一种动力；而对于那些表现一般化的学生来说,则是一种压力。现在认为“三好生”评选有不足,问题并不是产生在“三好生”身上,而主要是在评选的程序上。现在许多学校的“三好生”评选,已经成为一种利益交换工具,而且教育工作者也往往放大“某一好”忽视了真正的“三好”,这才导致“三好生”评选缺乏公正,失去了正向激励和反向鼓励作用。这只是在提醒我们,应该更加完善“三好生”的评选程序,让“三好生”评选发挥出更大更好作用,而不是要取消“三好生”评选。

或许“三好生”评选有一些问题无法容忍,但这也建立在寻找到替代的前提下。一个人的成长过程中,需要一些榜样力量引导,而从力量发挥的效果来看,越是贴近的越可师可亲可学,越能起到榜样作用。在找不到替代的情况下,拿什么树立榜样,拿什么激励学生、鼓励学生?

10.三好学生自我鉴定篇十

河西学院音乐学院 ***

***，男，汉族，生于199*年*月*日。籍贯：****，中共预备党员。**学院音乐学院**级表演班学生。曾获校一等奖学金，校级“优秀团支部书记”，校级“三好学生”，河西学院“大学生辩论赛最佳辩手”等多项荣誉。

我出生于**省**县**乡一个贫困的山区，由于家里人口众多，奶奶、母亲常年卧病再床，家庭经济非常困难，姊妹5人都要上学，没办法只好让最大的姐姐退学，正是这样，我一直珍惜来之不易的求学机会，不能辜负父母以及姐姐哥哥们的一片深情！2011年我以专业文化课双上线的优异成绩考入**学院音乐学院，进校的第一天我就告诫自己，一定要好好珍惜四年的学习机会，努力刻苦学习专业文化知识，回报父母、回报社会。

践行信念

付之行动

自进入河西学院音乐学院的第一天，我就给自己定下目标，无特殊情况绝不旷课，绝不旷操。刚进校，经过自己推荐和同学投票，我担任班里的团支部书记，我保持严谨的学习态度，与老师同学处好关系，努力学习专业文化知识，积极参与院上组织的各种活动，锻炼自己提高自己。早上我第一个起床，叫醒宿舍的舍友和我一起去点操，晚上，没事的时候一起相互弹琴练声，练习钢琴作业。每天基本是三点一线，宿舍—食堂—琴房。经过两年的不懈努力，我的成绩一直在年纪和班里名列前茅，曾获得校级一等奖学金，校级三好学生，校级优秀团支部书记等多项荣誉。另外，利用课余时间，鉴于我们专业的特殊性，我经常外出参加一些社会活动和比赛，提高自己，锻炼自己，以使得自己的专业水平不断提升。正是因为我孜孜不倦的学习精神和态度，大一第二学期我就通过了普通话二级甲等。大二第一学期就通过了校级四级英语考试。

爱的追随

有始有终

刚进入大学，我就向河西学院党组织递交了入党申请书，我是一名肯积极上进有志的大学生，在自己还没有成为大学生的那些岁月里，我就被那些中国伟人曾经所奋斗的足迹和开创的不朽业绩深深地吸引住了，只要是在学习和生活之余，我就会常常带着那棵激动与好奇的心去包揽中国革命先烈所认识和经历过的一个曲折发展壮大的无比艰辛历程。与此同时，我更会用心灵的感悟去领略和感受什么才是“没有共产党，就没有新中国”的深刻内涵。终于在2013年我光荣的成为一名中国共产党预备党员！作为学生党员按照领导的安排，今年我有幸成为大一新生宿舍党员联系人，我经常去我的联系宿舍（南区2号409和328）和他们谈心，给他们讲一些学校的规章制度，和他们交流学习经验。让他们尽快地适应大学生活。

千里之行

始于足下

千里之行，始于足下，就是说走一千里路，是从第一步开始的！因为我们是音乐表演专业，专业的特殊性和局限性就要求我们必须的具备多方面的能力，压力就是动力，有压力才有动力！我经常参加学院组织的一些专业比赛，还利用课余时间参加社会上的一些比赛，比如“青年电视歌手大奖赛”等。我的座右铭是：生命的全部意义就在于为人生所能到达的最高境界去追求、拼搏。

常怀感恩之心

大学两年多的时光已悄然离去，回首两年多来自己走过的路，有心酸，有甜蜜，有烦恼，也有快乐。但更多的是自信!如果有人问我为什么而上大学，我只能说刚开始是：为随父母殷切之托，为筹二十年寒暑之愿！现在是：学到更多的本领，不被社会所淘汰！只要不停的奔流、生长、努力，也一样走过山高水遥，也一样绿遍海角天涯。因为家庭特殊的性，姐姐哥哥过早辍学，全家供我一人读书，我必须更加努力的付出，回报家人。

再次，还要感谢我的班主任和学院领导，他们给了我很大的鼓励，在担任班干部期间，我也犯过一些小错误，老师及时地批评指正，是我迷途知返，学会做人做事，真心的要跟你们说一声：谢谢你老师！我坚信，在以后的学习生活当中，我会以更加饱满的热情来学习和干好领导安排的工作，回报父母，回报老师，回报母校，回报社会！成为一名合格的优秀大学生！【师长点评】

在大学期间，***同学学习态度端正，目标明确，成绩优秀；生活上乐于助人，尊敬师长，团结同学；工作上能积极按时完成任务，我们相信在以后的人生旅途中，他一定能坚守自己的信念，成为一个对社会有用的人。

11.三好学生自我鉴定篇十一

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在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，该生成绩优秀，思想端正，在校表现突出。各个学年，该生都有获得学校优秀学生干部的荣誉，xx在xx年更是获得了“区三好”的光荣称号。

该生在校遵守纪律，严守《中学生行为规范》，从来没有过迟到、早退、旷课的不良行为，是一个严于律己的优秀学生。

在平时的生活中该生待友善，尊敬师长，与同学老师关系融洽，本文信息由大学生个人简历网dxs.收集行为习惯得到了师生的一致肯定。在校期间该生曾被评为“文明学生”。在课余生活中该生还热心于国家大事，拥护国家的领导。在汶川地震时，该生带头捐款，帮助救灾。在奥运火炬传递至桂林时，该生也积极参与了火炬的传递活动。对于学校组织的校运会、“校园文化艺术节”等活动中，该生也同样积极对待，并且表现不俗，曾今在校运会的男子实心球比赛中获得年级第二的良好成绩。

在平日的学习中，该生保持了自觉而严谨的学习态度。对于学过的例题，该生总能举一反三。而对于做错的题目，该生也能牢记在心，避免再犯。在历次的年级测试中，该生的`名次总是位于前列。他曾今在xx年代表学校到南宁参加全国高中数学联赛并获得广西区三等奖，还在在第二十六届全国中学生物理竞赛中获得桂林市一等奖，

该生作为班上的学习委员，在自身的不断进取的同时还不忘帮助身边的同学，积极为老师分忧，为班级贡献了自己的力量。他的同桌在他的帮助下，由原来中游水平，渐渐提到到了上游水准。而班上的同学在他的带领下，成绩逐渐提升，班里的学习气氛愈加浓烈，在下课时，大家也都是俯首学习，基本杜绝了扎堆闲谈的现象。到如今，该生所在班级里一共有16人获得了xx年全国中学生物理竞赛市级以上的奖项，还有5人获得了xx年全国高中数学联赛的区三等奖.。

12.校三好学生自我鉴定篇十二

然而，这个美丽的梦想因钓鱼岛而延迟。自2012年9月份开始，随着钓鱼岛争端的持续升温，国内各大城市纷纷爆发抵制日货的游行活动，日系车销量集体下滑，具有日资背景的东风日产自然难以幸免。调查显示，2012年9月，东风日产的市场占有率从行业前三跌到行业第九，2012年10月，东风日产的市场地位彻底掉出行业前十，尽管2012年11月份销量有所回升，但同比降低仍然在25%以上。东风日产，昔日风光不在。

国内市场：“带刺的玫瑰”

一方面，世界经济未来发展面临很多不确定性，比如欧债危机、美国财政悬崖、日本经济持续衰退等，都是阻碍世界经济健康发展的重要因素。回看中国市场，在中共十八大会议上，我国政府明确提出“到2020年，人均收入翻番”的战略构想，这就意味着，我国经济在未来一段时间内，仍然会保持7.5%以上的发展速度，这在世界范围内也将遥遥领先。可以说，在世界经济充满不确定性的情况下，中国仍将扮演着世界经济发展引擎的角色。中国这个拥有13亿人口的国家，市场潜力依然很大。

另一方面，对东风日产来说，这个潜力巨大、充满诱惑的市场，已不再是“便宜的面包”。鉴于日本政治未来走向，钓鱼岛局势在短期内很难平复，中日之间的政治较量还会持续一段时间，在此背景下，中国政府不大可能放出针对日资企业的利好政策，甚至会适时宣扬日本的右翼威胁，激起民间对日本的敌视，继而利用民众的爱国情绪，抵制日资系列商品，进而给日本经济施压。可以说，对东风日产来说，未来的中国国内市场仍然面临着不小的挑战。

同时，东风日产系列轿车的产品特征、设计理念也决定了其理想市场仍然在东亚一带，彻底抛弃中国市场，或者说转移其市场重点，都是不现实的事情。虽然东风日产已经开始其国际化步伐的进程，但其国际化主要体现在资产组成、人才构成的国际化，其市场构成并没有迈出有力的一步，其出口海外市场的整车占其汽车销售总量的很小的一部分。可以说，东风日产开拓海外市场的动力巨大，却困难重重。在未来一段时间内，日本国内市场仍是东风日产的安身立命之本。

三套组合拳

在以上背景下，东风日产要想重新赢得中国市场，就需要付出比普通企业更多的努力，尽力做好中国人民的“三好学生”。

首先，东风日产要积极参与中国政府主导的公益活动，利用公益活动宣传自己的正面形象。尽管东风日产自称“在中国注册、向中国政府缴税、拉动中国就业，是地地道道的中国企业”，但大多数民众都不会理会这种概念上的企业国籍，这就如同某些外国人尽管拿到了中国绿卡，但中国人却仍然认为他是外国人一样。国籍的概念是法理上的，而普通民众只关心最表面的现象。尽管在国家法理领域，东风日产和其他国内企业地位平等，但在普通民众的心中，东风日产就是日货。因此，东风日产要想建立自己“地地道道的中国企业”的形象，就必须摆脱商业领域的招数，自我下沉，走进中国人民心中。

应该说，在公益领域，东风日产已经做出了很大的努力，比如在2008年6月，成立阳光爱心基金会，扶贫济困、关心社会弱势群体、弘扬社会美德、彰显企业责任。阳光爱心基金自成立以来，深入中国西部，建学校、助孤儿、关心老人，这对树立东风日产在国人心中的良好形象发挥了积极的作用。但这些公益活动，目前社会影响还较小，并不足以赢得普通国内大众的认可。据笔者随机电话抽访的结果显示，被抽访者中几乎没有人知道东风日产的爱心基金，而受爱心基金关爱的人士，也无法起到理想的宣传作用。另外，这些公益活动只是社会对企业最基本的公益期望，即企业不做会受到社会的谴责；做了社会也认为是企业的职责所在。

因此，东风日产需要根据自己的行业特征，结合自身的优势，积极参与政府主导的公益事业。和普通公益项目相比，政府主导的公益项目更有助于做好政府公关，取得政府的支持。在做公益项目的同时，东风日产也要进行有策略的宣传活动，以让中国消费者知道为建设美丽中国东风日产确实也付出了努力，通过多种渠道宣传自己的正面形象。

其次，要敢于担当，在钓鱼岛问题上有所作为。可以说，导致东风日产市场占有率直线下降的直接原因就是钓鱼岛争端。自钓鱼岛局势紧张以来，日资产品市场占有率直线下降，这也再一次说明，离开政治谈经济是不能持久的。面对滔滔的民族主义，要想保住自己的市场份额，仅靠拉横幅的员工个人行为，或者是简单的商业促销是远远不够的。

在此问题上，优衣库的处理方式就很值得日资企业借鉴。钓鱼岛局势升温后，优衣库作为地地道道的日资企业，将位于上海、北京、广州的所有门店关闭，所受冲击可想而知。就在此时，优衣库社长柳井正通过公开渠道表达了对日本政府的批评。这虽然并没有在钓鱼岛立场上选边站队，但至少让中国人民感觉到了优衣库对中国人民的善意。事实证明，柳井正对日本政府的批评，在挽回优衣库的销量方面确实起到了效果。据统计，在2012年“双十一”当天，优衣库多款服饰超卖，这也说明了优衣库已重新赢得了中国消费者的信任。

事实上，本次日资产品市场份额的降低，早已不是经济问题，而是涉及中日两个国家之间的夙仇。面对持续下滑的市场份额，仍然坚持不过问政治、明哲保身的办法，未必是明智之举。在日本未来政治不明、钓鱼岛阴霾不散的情景下，期望通过经济的手段、市场的方法来提升销量，无疑是缘木求鱼。市场、政治两手抓，走进普通中国大众的内心深处，通过灵活的方式表达对钓鱼岛局势的态度，在中日人民之间寻找平衡点，是缓解日资企业市场加速下滑最直接的手段。

再者，持续提供广大消费者喜爱的系列产品。东风日产自成立以来，不断追求技术创新，结合中国国内消费者的特点，研发出适合中国市场的经济、实用型轿车，深受中国广大消费者的喜爱，这也是东风日产在中国发展迅速的重要原因。同时，我们也注意到，东风日产在油耗低、经济实惠的同时，也具备安全系数低、空间较小的不足。另外，随着中国汽车市场的发展和竞争的不断加剧，东风日产的优势也在降低，其很难推出一款车型在中国市场上横扫千军，迅速取得消费者的认同。

由此，面对国内市场的萎缩局面，东风日产应进一步加强对中国消费者的研究，提升其自身的研发能力，规避日系车普遍具备的安全性差、空间小等缺点，持续推出深受中国消费者喜爱的实用车型，待民族情绪缓和后，再迅速占领市场，恢复其往日的风采。

尽管近几个月来，东风日产的销售量大幅下滑，市场占有率也急速下降，但这并没有伤害东风日产的核心竞争力。笔者相信随着时间的推移，中国消费者会逐渐淡化钓鱼岛争端带来的心理抗拒因素。目前东风日产需要做的是放低姿态，做中国人民的“三好学生”，走进中国消费者的心灵深处，获得中国消费者的信任和认可，以最快的速度恢复其在中国的市场地位。

13.中学三好学生自我鉴定篇十三

最新中学三好学生自我鉴定XX(一)：

我在校遵守纪律，严守《中学生行为规范》，从来没有过迟到、早退、旷课的不良行为，是一个严于律己的优秀学生。同时担任班干部工作，对班工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力，受到了老师和同学们的一致好评。

在平日的学习中，我保持了自觉而严谨的学习态度。对于学过的例题，我总能举一反三。而对于做错的题目，我也能牢记在心，避免再犯。在历次的年级测试中，名次总是位于前列。我知道以身作则，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当学校布置墙报任务时，我就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，但我毫无怨言，有时，班上的劳动工具、讲台、门窗和同学们桌椅坏了，我会积极主动地利用课外时间，把工具、讲台、门窗和桌椅修好，而从不计较个人得失，被同学们誉为“新世纪的活雷锋”。

这就是我，努力成就梦想的初中学生。我坚信，有老师们的辛勤传授，加上自己的不断努力我一定会有一个更加美好的明天，雏鹰一定会搏击长空，展翅飞翔。

最新中学三好学生自我鉴定XX(二)：

我有民族自尊心、自豪感、积极参加升旗活动，能尊重国旗、国徽，自觉唱国歌。比较关心时事政事，比较关心家乡发展，能够学好的方教课程。能够遵守《中学生日常行为规范》，能够自觉遵守公共秩序和交通法规，能很好爱护公共设施。尊规守时，能很好的服从学校及各项规定的管理。能真诚待人，乐于助人，能面带微笑对待身边的每一位同学、老师及身边的陌生人，能做到拾金不昧，不做损人利己的事，能做到不说谎，不抄袭及步作弊，认真对待自己。能做到言行举止文明，穿戴朴素大方，爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑，自觉约束自己的行为。能够遵守网络道德，不说脏话、不骂人、举止文明和网络安全规定，能做到不去三室一厅，能从小事做起，很孝敬父母，能主动承担其学习劳动等应尽的职责，能对自己的言行举止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境，乐于参加环保宣传活动，会爱惜粮食，节约水电气，肯定做到生活节俭。

很乐于参加集体活动，很珍惜集体荣誉，能维护集体利益。能够很好表达个人观点，尊重他人和理解他人的观点及处境，不太善于与他人交流与合作，能做到与别人分享自己的.快乐，能够建立融合的人际关系。能够细心观察生活和积累生活经验，去感悟知识与生活的联系，会尝试解决生活中的问题，能够参与探究讨论活动，能初步掌握研究问题的方法。乐于参与社会实践活动，发展实践能力，有创造性解决问题的愿望，能运用多种方法从不同角度探究问题在实验活动中能大胆动手操作。

本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。

在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

大学三好学生的自我鉴定

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