中考体育报名管理系统

中考体育报名管理系统（精选14篇）

1.中考体育报名管理系统 篇一

(一)网上信息核对

报名前，考生须登录山东省教育招生考试院网上报名系统进行考籍基本信息的核对。考生登录山东省教育招生考试院网站，进入网上报名栏目，打开山东省普通高中学业水平考试网上报名系统 链接，点击考生个人报考按钮，输入学籍号和身份证号，进入信息核对页面。考生须对考籍号、姓名、性别、身份证号、照片信息等逐一进行认真核对。如果输入考籍号和身份证号后，提示信息有误无法登入系统或者核对发现考籍信息中存在错误，考生必须联系所在学校在基教平台进行核查或修改。

(二)网上报名

网上报名过程分为登录、修改密码、选择考试科目等环节。

网上报名开始后，考生登录山东省教育招生考试院网站，进入网上报名栏目，打开山东省普通高中学业水平考试网上报名系统链接。点击考生个人报考按钮，输入考籍号(即学籍号)、身份证号和密码(默认密码为身份证号后6位)，进入网上报名系统。首次登录时务必修改默认密码，修改成功后，考生可以选择报考科目。报名结束前，考生可多次修改报考科目;报名截止后，考生不能自行修改。缴费系统开通期间，忘记报考或者需要修改科目但尚未缴费的考生，可由学校管理员进行报考或修改。

(三)网上缴费

考生应在规定时间内登录网上报名系统，点击考试费用支付缴纳报名考试费，完成网上报名工作。未成功缴纳考试费的考生，视为自动放弃，不能参加本次考试。

关于报名考试费标准和分成：考生按《山东省物价局山东省财政厅关于普通高中学业水平考试收费标准的复函》(鲁价费函〔〕108号)规定缴纳报名考试费，每科次16元。省、市、县三级分成额，按规定的比例由系统自动缴入同级财政专户。

[中考_20山东枣庄中考报名细则]

2.中考体育报名管理系统 篇二

电子监控系统是如何实现实时监察多个考点数据和视频的呢?恒康伟业从监察模式、监察方式和内容、监察结果几个方面说明。

一、监察模式:考试与监督同步

在传统的体育考试中,监考员在各个考点监考,教育局抽查巡视。如果在多个考点同时考试,人员又有限的情况下,教育局只能抽查部分考点,不仅监考难度大,而且难以被社会完全信服。采用传统的方式监考,即使是教育部门在各个考点分派人员监考,教育局领导也没法做到同时查看多个考点现状。电子监控系统主要解决考试和监督如何同步的问题。电子监控系统采用考试与监督同步的模式:在各考点安装考场服务器,在各考试项目中安装视频监控摄像头,考试时,学生刷卡测试的数据和考试时的视频同步到本考场的服务器,本考场的服务器接收到文件后,同步文件到教育局数据库,教育局领导通过登录专门的账号密码,查看各考点的考试数据和视频。

二、监察方式和内容:随时随地远程监督

在体育中考时,以往教育局在巡考中只能在考试现场看到学生的成绩,采用电子监控系统后,通过远程登录,只要有网络,教育局领导不仅可以对成绩和考场进行掌握,还可以实现多个考试成绩的快速采集和迅速集中,获得现场监控资料,进而在办公室实时查看学生成绩和视频。对于恶劣环境,教育局更能轻松实现并控制整个区域的学生考试状态,从而减少值守工作人员,达到减员增效的目的。在具体的体育中考实施方式和内容上,采用电子监控系统具有以下优势:

特点一:全程支持加密,杜绝数据被篡改、遗漏。

特点二:各考点均采用防雨摄像机,适用于各种极端环境中工作,尤其是下雨环境。

特点三:无线监控与主机外设一体化,当主机开始测试时,监控自动开启,当结束测试时,监控自动关闭,避免了出现延误、考生质疑、缺乏录像等现象。

特点四:电子监控系统按照时间节点自动命名学生考试全程文件夹,当出现质疑时,采用时间、姓名、学号等多种方式多能轻松查找到指定学生考试文件夹,解答疑问。

三、监察结果:存档保存

“电子监控系统”公开监控,教育局远程监督,所有数据不能更改,实时存档,杜绝作弊行为,保证考场零争议。

一方面,除了正常的保存备份,当仪器出现故障时,例如800/1000米跑项,设置文件备用,当电子仪器出现死机没电故障时,本考场服务器同步了学生的考试数据,考试成绩除了保存在测试主机,还保存在考场服务器和教育局的服务器中。另一方面,在体育中考实施当中,漏洞百出、安全隐患问题层出不穷。体育中考年年都举办,严格的体育中考对于每个学生来说非常关键,采用电子监控系统,教育局还能在监控成绩的同时监控学生安全问题。

在了解电子监控系统的监察模式、监察方式和内容、监察结果后,不难发现系统具有以下特点,能为体育考试监控更好的服务。

1. 结构清晰简单:

教育局通过账号登录即可查看所有考点考试情况,各考点只需在考试项目安装摄像机和服务器,整个系统结构简化、集成度高。

2. 管理应用简便:

由于电子监控系统基于计算机和网络设备,绝大部分系统控制管理功能通过电脑实现,减轻了操作人员的管理工作强度。

3. 强大的操作功能:

多种显示模式;多个画面同时显示并具有切换功能;实时、定时、报警触发、随时启停等多种录像方式;图片抓拍打印;智能快速录像回放查询等等。

4. 监控查看简便:

由于全数字化网络视频集中监控模式基于网络的特性,只需安装摄像机、考场服务器,无须再增加设备投资,网络上的远程或本地监控中心均可以实时监控、录像或任意回放一个或多个监控现场画面,授权的联网电脑也可以实现查看功能,避免了地理位置间隔原因造成监督管理的不便和缺位。

5. 极高的安全能力:防止非法篡改录像资料,有效防止恶意破坏,网络故障断网缓存功能,有效保护视频数据。

6. 无限的扩展能力:可以增加监控摄像机,组成庞大的多考点监控网络。

3.中考报名时间 篇三

二月

留意报名莫错过

今年的中考报名从2月开始启动，学校会组织在校初三生报名。复读生和外省市回京考生可按相关政策到户籍所在区报名。每年各区复读生的具体报名时间不同，考生要提前打电话或上网查询，以免错过。

三月

体检准备要细心

各区体检于3月陆续开始，这是中考的一个重要环节。考生可根据学校安排，在指定时间内，到区中小学卫生保健所进行体检。参加体检前，考生要仔细参考有关注意事项。如果对体检结果有异议，考生可提出复检。

拿到体检通知书后，考生要根据自身条件选报适合的专业，以免入学后造成不必要的麻烦。往届生和外省市回京考生的体检时间与在校生不同。考生要及时向户籍所在区咨询。如果因为身体原因等错过体检，可申请补检。

四月

读懂《简章》很重要

4月初，各校招生简章和计划会陆续出台。如果对哪所学校感兴趣，考生可提前打电话向学校咨询或直接到校了解，也可登录学校网站，了解最新的招生信息。

本月，《北京市高级中等学校招生简章》也会和考生见面。这本书是考生填报志愿的重要参考。考生和父母要学会阅读、使用它们。

《中招简章》由北京教育考试院中招办统一编制，刊登具有招生资格学校的招生计划、招生要求及与考生报考有关的政策、规定和办法。考生要认真阅读，根据实际情况、中招政策、规定及学校招生计划、招生要求，选定填报的志愿学校(专业)。

五月

体育考试多锻炼

本月开始，各区的中招体育现场考试正式开始。体育现场考试在中考中占30分，考生要提早做好计划，认真锻炼。

体育特长生和文艺科技特长生除参加学校组织的测试外，还要在本月分别参加北京市或各区组织的统一测试。考生要牢记测试时间。

六月

网上咨询多交流

去年起，全市规模的中招网上咨询会调整到6月初，各区和学校都会参加。考生和父母如果有招生政策、信息方面等问题，可及时参与。

七月

中考志愿要填好

本月，中考生要进行报考，即填报升学志愿。从的情况看，中考志愿填报分为4个批次，共32个志愿。被学校推荐成为贯通培养项目推荐生的考生可填报贯通第一批次的8个志愿，每个志愿可选择填报1个专业。考生可在名额分配招生类型中，填报8个名额分配志愿。考生还可填报8个统招志愿，每个志愿可填报2个专业。

7月初，中考成绩公布后，考生可根据兴趣和需要报考提招学校，并按要求参加提招加试。中考结束后，各区开始评卷。随后，中招录取正式开始。考生可在规定时间内登录北京教育考试院网站或所在区网站查询中考成绩和录取结果。考生本月起会陆续收到录取通知书。

八月

未被录取可补录

本月，死档考生别忘参加中招补录。北京教育考试院网站和《北京考试报・中招特刊》将刊登参加补录的学校名单。已离校的考生要注意按时搜集信息或领取“特刊”。

4.报名中考的家长评语 篇四

2. 非常感谢各位爸妈的精心教导，在你们的关心下孩子进不了不少。只是在英语和体能方面有所欠缺。请爸妈多多费心，更严格一点，我们相信孩子在学校全面发展的素质教育氛围里，孩子一定会更好!

3. 十分感谢方爸妈，在您的教育下，茅哲的确进步了很多，真是辛苦了您、好了孩子、乐了家长!这或许也是班很多家长的共同心声。孩子的成绩就是对您工作的肯定，相信班在您的正确教育下，在新的一年里会有更大的收获!

4. 一学期来，学校开展了丰富多彩的各类活动和竞赛，让孩子得到提高和发展，也让我们家长重视与支持。希望学校继续开展此类活动，培养孩子广泛的兴趣与能力。素质教育也不排斥分数，比如期中考试和期末考试。考试有分数是合理的，平时倒没有关系。孩子的身体素质发展还不错，希望学校多开展体育体能等方面的素质活动，让孩子得到更多的锻炼。

5. 孩子经过一个学期的学习，在爸妈的辛勤教育下，各方面都有了很大的进步，希望我们的倩倩在新学期更加努力，学习上更加优秀!

6. 感谢学校爸妈对孩子的教育。我们对学校的素质教育感到很满意!孩子的行为和能力有了较大的进步，比如对人有礼貌，爱护环境等。孩子生性活泼好动，注意力不够集中，写字也有待改进。希望孩子在新学期好好学习，争取更大的进步.

7. 我对学校的教育过程感到很满意。希望孩子在数学计算方面能发展得好一点，口算能力强一点。

8. 时间过得真快、第一学期已经结束，第二学期马上到来了。在爸妈们的帮助下，我的孩子学到了

9. 很多知识，希望她在新的学期里能更加努力，学到更多知识，来报答爸妈和家长。继续努力，继续加油。

10. 在家能帮父母做些事，对人有礼貌，成绩也在不断上升。希望女儿在学校能有更好的表现，让更多的爸妈和同学喜欢她。

11. 在爸妈们的悉心教导下，我儿子从一个不懂事的孩子变成了一个爱学习知识的孩子，而且在性格上有了很大的进步。我觉得贵校的家校练习册很好，使我们家长能及时地知道孩子的不足和进步。希望爸妈在孩子的数学和体育上给予进一步的指导，在自理能力上也能多多教导。

12. 感谢爸妈这一学期来对孩子的教育和帮助，使孩子在成绩和纪律上有了显著的进步。希望孩子在新学期里更认真更仔细，取得更大的进步。

13. 勤奋好学，乐观向上。今天的学习，是明天的欢笑，懒惰的人是不可能胜利的。同时，遇到困难时，不要让烦恼淹没自身，要想方法尽快解脱困境。

14. 不论是学习上，还是生活上，都要谦虚，积极的态度。不能骄傲张狂。你们这个年龄段的小朋友最容易犯这种狂妄自大的毛病所以在这方面要特别注意，切记!

15. 除了要有健康的体魄，还要有健康的心理，身心健康，才是真正的健康。假如你心里有什么排泄不了的压力，应该找自身信任的人倾诉……这样你心才干轻松，自信地走在自身今后的人生道路上，顺利。圆满地实现自身的人生目标。

16. 初中的学习不仅仅是为了中考，他们将在三年的时间里接触到更多有趣的东西。数、理、化、生为他们引入科学的思维，陈景润在这个阶段认识了歌德巴赫猜想，华罗庚成为数学大师就靠三年完整的初中基础;一个人的文学艺术细胞也多是在这时形成，很多著名作家、艺术家即使后来没有太多学历，但初中时的启蒙作用功不可没;专注的某项体育锻炼就是你终身受益的良方。

17. 正值青春期的孩子都像是早晨的阳光，都是希望。无论是名校学子还是就读普通中学，此时漫长的应试道路刚刚开始，不同的人生价值观尚未形成，谁也没有定数，一切皆有可能。希望我们做家长的都能正视自己孩子的优势，鼓励他们的梦想。

18. 初中阶段的学习是人生最重要的一个环节，能否在这个阶段养成良好的学习习惯，直接影响到你们以后的成就。希望你们在学习过程中能质疑一切，大胆求问，不畏困难。同时，学习要讲方法和效率，要勤于思考问题，看到有些同学做作业花太多的时间，这就是效率不高的表现。还有，做数学题经常用计算器，我有些担心你们将来的运算能力。

19. “天道酬勤”，是至理古训。多读书，培养良好的兴趣爱好，可以丰富知识和扩大视野。有些同学只满足于家庭作业，这对牢固掌握所学知识是不够的。

5.广州市中考报名 篇五

答：符合下列条件之一者，可报名参加我市中考：

(一)具有我市初中学籍的应届毕业生。

(二)具有我市户籍的外地返穗生和往届生。

(三)经批准的港澳台或国外来穗升学生。

(四)我市初中学校毕业的往届借读生。

所有报名考生均须参加我市初中毕业生学业考试和综合表现评价才能参加我市高中阶段学校统一录取。

二、高中或中职在校生能报名参加中考吗?

答：不能。

三、外地返穗生和往届生能否由家长或他人代办报名?

答：不能。由于中考实行电子档案管理，要考生本人到指定照相点摄像，考生家长或监护人等不得代办。

四、各类考生的报名时间是什么，需要哪些报名材料?

五、未领取身份证的考生如何报名?

答：可先凭户口簿和“身份证办理回执”(或临时身份证)办理报名手续，并尽快办理身份证，于5月12日前到报名点或区招考办(基教科)补采集身份证信息。

六、报名流程是什么?

答： 1.报名点审核考生报名资格，发放考生号和初始密码;2.考生凭考生号到指定照相点拍摄电子相片;3.考生登录中考服务平台进行网上报名;4.考生网上确认报名信息;5.申报各类资格的考生提交证明材料给报名点;6.考生交纳报名费。

七、户籍信息在报名后发生变更，如何更改?

答：考生的户籍信息在报名结束后发生异动的，考生须在5月12日前凭户口簿和身份证向报名点提交户籍变更申请，由报名点在中考服务平台提交申请和初审，再提交区招考办(基教科)复核。

如户籍由外地迁入广州，学籍与户籍不在同一区，需要申请跨区的，由考生一并提交书面申请，由报名点或区招考(基教科)录入申请并审核。

八、考生的学籍信息有误如何更改?

6.谈中考体育备考训练 篇六

按目前的一般情况, 教学班额大, 课时数少, 人均器材少等诸多不利因素, 给大面积提高体育成绩造成困难, 怎样安排九年级的体育教学训练内容, 设计教学训练周期, 合理选用教学训练手段、方法, 成为提高中考体育成绩的焦点。本文就中考体育的备考训练做了初步的探讨和尝试。

一、在制定教学训练计划时要注意把握三点

1.九年级学生不同于少年业余运动员, 他们的身体健康水平, 身体素质水平参差不齐, 尽管己受到八年体育课的教育, 但要进行以考试为目的的几个项目的训练还是第一次, 所以教学训练应基于最基本的项目, 即学生普遍最害怕的跑开始, 要从短距离的慢跑到较长距离、较快速度的持续跑缓慢、持续推进, 才能使学生从不乐意训练到积极主动训练, 循序渐进地完成最基础的素质训练。不管考试项目定哪几项, 都应从有氧跑切入, 因为有氧训练是无氧训练的基础, 考试项目的训练需要有重复次数多, 练习密度、强度较大的训练, 就必需要以有氧训练做基础。

2.速度是考试项目的核心, 尽管如此, 也不能一味以速度跑作为主要练习手段, 应抓住身体全面素质的提高, 促进速度的提高, 身体素质练习内容和手段也应易学易练, 实效性强, 忌繁、忌杂。

3.在每节课的练习中, 应包括一些同学们感到愉快又有趣味的练习, 因为这些训练不但能减轻和缓和他们的疲劳, 还可以增进同学间的友好团结, 拉进师生间的距离, 创设协调默契的课堂气氛。

二、九年级全学年教学训练阶段的划分和各阶段的主要任务, 内容及练习方法

1.第一阶段:准备阶段 (第一学期9月至10月) 。本阶段, 除提前完成九年级正常教学计划外, 应将300米慢跑, 1200米持续跑和50米快跑贯穿在每一节课中, 以增强学生跑的能力为考试项目的技术教学和训练奠定基础。

(1) 主要任务: (1) 完成学年教学计划; (2) 加强一般耐力练习, 提高身体健康水平和有氧代谢及跑的能力; (3) 全面发展身体素质, 学习身体锻炼的各种手段; (4) 培养吃苦耐劳的意志品质。

(2) 内容: (1) 持续跑; (2) 各种柔韧练习; (3) 立定跳远; (4) 各种跑和跳的专门练习。

(3) 练习方法: (1) 300米～1500米跑×1～2组;

(2) 6′～10′持续跑×1～2组;

(3) 高抬腿10′～30′×2～3组;

(4) 立卧撑、俯卧撑15′20次×2～3组;

(5) 引体向上最多次×2′3组 (课外进行) ;

(6) 仰卧起坐20次×3组 (课外要求快速完成) ;

(7) 快速摆臂练习 (原地) 10″～20″×2～3组。

2.第二阶段, 考试项目训练阶段 (第一学期11月至1月) 。明确考试项目后, 主要进行考试项目的技术训练, 为加强练习强度做准备。

(1) 主要任务: (1) 继续提高学生健康水平和全面身体素质; (2) 加强考试项目的技术训练, 尤其是薄弱项目的技术训练; (3) 培养勇敢顽强的意志品质。

(2) 内容: (1) 250～500米跑; (2) 柔韧练习; (3) 各种跑和跳的专门练习; (4) 跳绳; (5) 掷实心球; (6) 蹬台阶; (7) 引体向上; (8) 仰卧起坐。

(3) 练习方法: (1) 300～600米跑×1组;

(2) 50米跑×3～5组;

(3) 跳绳150次×3组;

(4) 掷实心球10次～20次×1组;

(5) 跳专练习, 50米蛙跳×1组, 50米收腹跳×1组;

(6) 引体向上, 仰卧起坐 (课外练习) 。

3.第三阶段:强化训练阶段 (第二学期3月) 。通俗称加法阶段, 即加大教学训练的强度和练习的负荷。

(1) 主要任务: (1) 进一步提高体质健康水平和对训练的适应能力; (2) 加大训练量和强度提高考试能力; (3) 培养顽强、拼搏进取的意志品质。

(2) 主要内容: (1) 250米～600米跑; (2) 原地快速摆臂练习; (3) 柔韧练习; (4) 跑和跳的专门练习; (5) 80米快跑; (6) 1分钟跳绳; (7) 上、下肢及腰腹的力量练习; (8) 引体向上 (男) 仰卧起坐 (女) 。

(3) 练习方法: (1) 300～600米跑×1～3组;

(2) 持哑铃原地快速摆臂10″×2～3组;

(3) 原地高抬腿:10″×2～3组;

(4) 80米×3～6组;

(5) 跳绳150次×3～5组;

(6) 各处负重练习;

(7) 仰卧起坐、引体向上 (课外练习) 。

4.第四阶段:考前训练调整阶段 (第二学期4月一考试) , 考试时间明确后, 加大强度, 减少负荷, 维持已获得的体能储备, 以适应考试需要。

(1) 主要任务: (1) 降低练习量、密度, 三至四个项目循环练习, 以适应考试要求; (2) 加强考试能力和心理的训练; (3) 培养坚韧不拨的意志品质。

(2) 主要内容: (1) 250～500米跑; (2) 柔韧练习; (3) 考试项目循环练习; (4) 模拟测试。

(3) 练习方法: (1) 350米跑×3组;

(2) 跳绳150次×2组;

(3) 引体向上、仰卧起坐———蛙跳;

(4) 提前3～4天进行一次模拟考。

三、注意事项

1.整个九年级教学训练, 各阶段要持续进行一环扣一环, 不论短距离还是中长距离的持续跑 (慢或快) 要贯穿九年级教学训练的始终。

2.几个实效性较强的练习项目要经常练习。如快速摆臂, 快速高抬腿等项目, 坚持下来, 其效可见。

3.每个阶段每个月, 每周的课时内容选择要注意项目、内容及训练方法的搭配。并劳逸结合, 注意学生上课的情绪变化, 及时调整。

7.2021上海中考报名时间须知 篇七

中考是检验初中在校生是否达到初中学业水平的考试；它是初中毕业证书发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的.范围。以下是小编为大家整理2021上海中考报名时间须知相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

报名时间及方式

2021年上海市中等学校高中阶段招生报名工作由上海市教育考试院具体负责。本市应届初三学生基本信息由本市“基础教育学生学籍信息系统”直接对接报名库。

核查报名材料

1、核查要求

符合本通知报名条件的学生须提供相关证明材料的原件及复印件，由初中学校和各区招生考试机构（以下简称“区招考机构”）进行核查、留档。本市各级招考机构必要时可要求学生（或其家长）通过“随申办市民云”APP当场出示相关证件的电子证照进行身份扫码核验。

学生关键信息采集来源要求：中国大陆居民以户口本信息为准；港澳台居民以《中华人民共和国港澳居民居住证》/《中华人民共和国台湾居民居住证》或港澳居民来往大陆通行证/台湾居民来往大陆通行证信息为准；外籍学生以有效签证护照信息为准。

2、核查时间

本市应届初三学生报名材料核对时间为2020年11月18日—12月11日。核对信息后，学生信息如需修改的，关键信息须在“基础教育学生学籍信息系统”中进行修改后对接到中招报名库，其余信息可在中招报名库中进行修改。

其他符合条件的学生报名材料在网上报名成功后进行核对，其中往届初中毕业生、结业生需提供初中毕业、结业证书等材料，外省市应届初三学生需提供初中就读情况等材料。学生初中学籍信息以全国学籍信息系统查验结果为准。

3、残疾学生评估要求

2021年3月7日前，各区向市特殊教育评估中心提交申请本市高中阶段特殊教育学校招生的应届初三残疾学生名单和材料，评估结果于2021年4月8日前反馈各区招考机构。

网上报名和信息确认

1、集体报名

符合本通知报名条件的本市应届初三学生由其学籍学校统一组织网上报名，时间为2020年12月14日—23日。其中在学籍所在区参加报名的本市应届初三学生的信息确认与网上报名同时进行，回户口所在地（居住证登记地等）参加报名的本市应届初三学生的信息确认时间为2020年12月27日—28日。

通过评估的随班就读应届初三残疾学生网上报名并现场确认的时间与补报名时间同步。

2、个别报名

符合本通知报名条件的本市往届初中毕业生、结业生或外省市初中毕业生网上报名时间为2020年12月18日—23日，材料核对、信息确认时间为2020年12月27日—28日。

（三）补报名

8.体育中考的推进与转型 篇八

一、体育纳入中考计分科目是问题倒逼改革

1.贯彻落实有关文件精神的措施。2013年11月12日,以问题倒逼改革的十八届三中全会《中共中央关于全面深化教育改革若干重大问题的决定》作出了“强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健”和“推进考试招生制度改革”的重要部署。2016年4月21日,《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中提出“完善考试评价办法,构建课内外相结合、各学段相衔接的学校体育考核评价体系,完善和规范体育运动项目考核和学业水平考试,发挥体育考试的导向作用。”这些内容都为体育纳入中考计分科目奠定了基础,此次《中考改革意见》的出台正是贯彻落实这些文件精神的具体措施。

2.扭转青少年体质持续下降的措施。《中考改革意见》中要求“要将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼”。考试本身不是目的,目的是以考促练,提高青少年学生体育锻炼的积极性。中国的青少年体质健康水平持续30年下降,正是学生学业负担沉重、体育锻炼不足所致,因缺少运动导致青少年近视、肥胖、“三高”及糖尿病等人群逐渐增多,严重影响和威胁着中华民族素质的稳定和提高。而当前,我国学校体育在教育领域中“说起来重要、忙起来次要、做起来不要”的边缘化状态导致体育的育人功能得不到有效发挥,青少年学生对体育的价值认识更是存在严重缺陷,多数学生的体育锻炼意识和主动性严重不足,正如教育部体卫艺司王登峰司长所说:“中国的学生在全世界把体育作为必修课是时间比较长的,从小学一年级到大学二年级,要上14年的体育必修课。大部分的学生,上了14年的体育课,一项运动技能都没有掌握,这是中国教育的‘奇迹’”,没有一项运动技能,甚至连跑步都不会的学生比比皆是,《中考改革意见》明确将体育科目纳入录取计分科目便是有力的一项重要措施。

3.改变当前体育中考存在问题的措施。近20年来,体育已经在全国绝大多数省(区市)成为中考必考科目,但仍有少数地方中考不考体育。而目前体育中考主要存在测试项目固定化、评判标准送分化,以及测而不用、标准过低、分值偏少、项目不科学、突击训练、地位不高等弊端,体育中考不能在青少年学生体育锻炼中发挥引领作用。虽然在2006年12月20日,《教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见》要求“认真组织实施初中毕业升学体育考试工作,体育考试成绩要按一定比例计入中考成绩总分。”但并没有硬性要求全国范围内执行,导致各地执行程度不一、设置标准不一。此次《中考改革意见》首次从全国范围内作出了中考必考体育、科学确定考试分值或等级的要求,这也是随着教育事业的深入发展,人们对体育的观念不断改变的情况下,学校体育日益受到重视的必然结果。

4.推动综合素质评价体系建设的措施。无论是高考还是中考,考试和招生制度的科学化问题一直饱受争议,此次《中考改革意见》在充分肯定部分地区在初中毕业生学业考试、综合素质评价、高中招生录取等方面进行了积极探索,积累了有益经验,值得总结推广的同时,也指出了高中阶段学校考试招生制度还存在一些突出问题,这些突出问题主要表现在:招生录取唯分数,影响学生全面发展;考试内容偏重机械记忆、重复训练,加重学生负担;招生违规现象时有发生,一些加分项目不合理,影响教育公平。当下教育,过早地挖掘学生的智商、过度地培养学生的情商,却排斥学生动商的开发,不重视学生综合发展,单一而机械的培养方式,缺乏对学生一个综合素质的评价,影响了学生德智体全面发展。这些问题迫使招生考试制度必须做出相应的改革,将体育纳入计分科目,减少语数外以外其他科目的分量,强化了体育的分量,减轻了学科繁多的负担,使中考更趋于合理和科学,对综合素质评价体系建设起到了实实在在的推动作用。

5.健康中国建设体育回归教育的需要。2015年10月29日中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中,对推进健康中国建设作出了具体部署,2016年10月,中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》提出:“到2030年经常参加体育锻炼的人数达到5.3亿”,“基本实现青少年熟练掌握1项以上体育运动技能,确保学生校内每天体育活动时间不少于1小时,青少年学生每周参与体育活动达到中等强度3次以上,国家学生体质健康标准达标优秀率25%以上”。青少年学生是国家的未来,他们的健康关系着国家未来的命运,“健康中国建设”的主体是青少年学生,“全民健身”的主体也是青少年学生,要实现规划纲要和中考改革确立的目标需要重新认识体育的教育作用,当前也只有通过一定方式的刺激引领青少年学生参与体育锻炼,形成积极的体育价值观,促进青少年学生终身体育习惯的养成,只有体育成为校园文化的一部分,体育才能真正回归教育。

二、对体育中考考试职能向学业评价转型的几点思考

1.“加法与减法”合力减轻学业负担。当下教育热点中,“减负”仍然是关注的焦点,王登峰司长指出:“就教育的实际情况看,要减的是与智育有关的不合理的学习负担。不要认为减负是所有的教育都要减,德育、体育、美育不但不能减,而且要增加。减负是指要减去过去学得过多、负担过重的部分,是那些学完了没有用、不会用的东西,把这些东西减下来以后,把时间还给学生。”此次《中考改革意见》中要求,根据文理兼顾、负担适度的原则,确定其他具体科目及数量,防止群体性偏科和加重学生负担。要将体育科目纳入录取计分科目,科学确定考试分值或等级要求,引导学生加强体育锻炼。这次改革迈出了积极的一步,从考试评价体系来说,一些沉重的文化课做了“减法”,体育做了“加法”。目前我们的研究认为,“4+2”模式,即4个主科加2个或3个选考科目的模式应该是未来全国各地方中考的主流模式。学生的精力和时间是有限的,如果不给学生的学业负担、考试负担做“减法”,学校、家长、学生即便想重视体育,也是很难有真正的施展空间。

2.考体能和考技能相结合。当前体育中考的科学化建设存在弊端和争议,体育中考与学校体育的衔接也存在一些问题,初中三年的体育课成为体育中考的训练课,基本上是考什么,课就上什么。同时,考试项目设计上过多地重视技能项目、忽视体能项目;标准设计依赖《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,难度低、区分度不高、设计简单,由于体育进入中考以来的20多年,基本上都保持着“考总比不考好”的态度,呈现了“送分考”的情况。考试项目选择太少也给学生的自主选择造成了困难,忽视了学生的兴趣,很难对学生体育锻炼产生引导。面对体育中考的低难度,往往学生在体育中考中很少有失分的情况,平时不注意锻炼的学生突击一下也能过关。从引领锻炼的角度出发,改变当前体育中考的这些弊端,只有在体育中考未来的改革道路上,将考体能与考技能相结合,注重综合考察,以学生兴趣为导向多提供一些菜单让学生自主选择,通过提高体育中考分值和标准,摒弃“送分考”,减少“临时抱佛脚”的情况发生,使体育中考更加科学化、系统化。

3.体育中考与平时锻炼相结合。作为体育,形成良好的锻炼习惯、养成终身锻炼的意识才是重中之重。体育中考的初衷是引领锻炼提高素质,但考试还是为了争夺分数,为了考试而突击练习比比皆是,平时不锻炼的学生也能拿到高分,而锻炼的习惯并没有养成。而且,平时的学校体育工作由于长期得不到重视并没有发挥作用,也没有对学生进行任何评价,使得学生根本不重视平时锻炼,学生体质健康水平堪忧。这次改革已经明确基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。因此,在以后的考试中,应强化体育课和课外锻炼,重视平时对学生的评价考核,使学生真正投入到体育锻炼中来,提升锻炼的乐趣,提高身体素质,改变唯分论的考试弊端,体现学业评价的优越性。

4.让“点缀”之花成为盛开“鲜花”。长期以来,学校体育得不到重视而被边缘化,其偶尔的亮点也只是校运会和一年一度的体育中考,而后便是其他学科的衬托之物“点缀”着学校教育工作。当前,即便《义务教育国家课程设置实验方案》规定:体育课时占小学初中总课时的11%,仅次于语文、数学,排第3位,但体育课被减少、挤占、借用司空见惯。要像欧美一样认可“体育”也是一种能力,中国要走的路还很长。体育中考是检验平时体育教学和学校体育工作的平台,在应试教育浓厚的教育体制下,体育纳入中考计分科目,对于学校体育来说意义非凡。将体育中考做好更需要平时学校体育工作的全面展开,只有认真贯彻有关文件精神,上好体育课,开展好课外体育、阳光体育活动、一校一品、体育艺术2+1等工作,使学校体育成为校园里盛开的“鲜花”,伴随着学生的生活,促进着学生的健康成长。

5.重视校长体育观的培养。校长重视体育的学校的体育工作和体育中考成绩肯定好于其他不重视的学校,教师热爱运动的群体越大,更能激发学生参与锻炼的热情。健康中国建设的有序推进对全民健身提出了新的要求,只有加强学校校长的体育观培养,发扬榜样引领作用,才能在学校里掀起一股锻炼之风,只有教师动起来、学生才能随之动起来,将榜样引领和考试引领相结合,学校体育工作必将丰富多彩,学生体质健康必将扭转提高,学生综合素质随之增强。

三、反思

体育成为中考必考科目其实是无奈之举,中国的教育,无论哪个科目,有考试就会有应试,但不考,学生会放弃,尤其是体育。20年前中考体育,是争地位,但没有成功;10年前中考体育是强体质,但仅初三学龄段有所好转;如今强化体育中考,是求公平,引领锻炼。新的中考体育制度的确立,必然给中考体育的科学性、系统性、规范性提出新的挑战,进而影响体育中考引领效应和学生全面发展。

体育中考,且行且辛苦;体育中考,且行且完善!

9.初中毕业生评语(中考报名) 篇九

1、你已经取得了令人欣慰的进步，但是，你应该记住：没有最好，只有更好。努力进取，全面发展！

2、诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。只要乘风破浪，勇往直前，就一定能够到达成功的彼岸！

3、你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！

4、你是一个热爱生活，热爱学习，不断进步的好学生，还要进一步学会做人，学会求知，学会生活。

5、你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优，喜欢你的全面发展；同学们也喜欢你，喜欢你的热情纯朴，喜欢你的落落大方。

6、勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑，把自己的命运掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是幸福的。

7、不知为什么，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西－－上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的！努力吧！

8、如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

9、老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？

10.中考体育报名管理系统 篇十

广州异地中考拟定于2016年正式实行，在实施前设有两年过渡期，即目前在读的初一初二学生，学籍在广州，但户籍和父母的工作单位都不在广州市的，将通过在公办普通高中借读的方式来解决两年过渡的问题。

在广州异地中考征求意见稿中有详细的规定，即符合“四个三”条件的随迁子女才可享受异地中考政策。具体来讲，包括以下四个方面条件：

一、合法稳定职业是指进城务工人员在广州市范围内与用人单位签订了劳动合同正式生效连续满三年，并同时在广州市各级人力资源和社会保障部门办理了就业登记;或在广州市各级工商行政管理部门登记领取营业执照从事合法个体经营或其它商业活动并依法纳税连续满三年。

二、合法稳定住所指进城务工人员在广州市拥有自有住房的(须提供房地产证明、购房协议、宅基地证明、集资房证明、拆迁协议等之一);或者进城务工人员在广州市连续三年有合法租赁住房，并到有关房地产租赁管理部门登记满三年的(须提供在有效期内且已在市(或区)房屋租赁管理部门、房屋所在地街道(镇)出租屋管理中心及其他授权办理备案机构办理了房屋租赁合同登记备案手续)。

三、社会保险指进城务工人员按国家规定，在广州市参加社会保险(含养老、医疗、失业、工伤、生育保险，下同)并缴费累计满三年。

四、随迁子女指在广州市具有初中完整三年学籍的应届毕业生。

凡满足以上四个条件的学生可报考广州市公办普通高中，报考范围与学籍所在区(县级市)毕业生相同。公办普通高中录取符合条件的随迁子女人数不超过本校招生计划的10%。有关进城务工人员各项条件要求的年限截止日期为当年5月31日。

11.体育中考项目设置之我见 篇十一

一、体育中考制度实施的意义

体育中考制度的实施, 充分发挥了考试的杠杆导向作用;有效地促进了学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视, 促进了学生积极参加阳光体育锻炼, 促进了体育教学的开展, 促进了《国家学生体质健康标准》的实施, 为学生积极参与体育锻炼和终身体育意识的形成奠定了基础。

二、体育中考项目设置中存在的问题

体育中考制度实施以来, 支持和反对声是同时存在的。探究其中的原因, 笔者认为体育中考在项目设置上出现了一定的不完善性。而且根据部分博友反映, 全国多个省市地区只测试三项, 并且这三项是固定不变的, 这样就造成体育教师在迫于升学压力下只学习和练习考试的三个项目, 让体育课堂变成了训练课;让体育中考这一促进体育教学、促进学生积极参与锻炼的手段, 变成了体育教学的指挥棒, 并走入了应试的轨道中, 部分学校也由此片面地追求满分率。

三、体育中考项目设置的合理化建议

(一) 项目设置依据分析

项目设置首先要有所依据, 要做到有章可寻。《国家学生体质健康标准》 (以下简称《标准》) 是国家对不同年龄阶段学生个体在体质健康方面的基本要求, 是促进学生体质健康发展, 激发学生积极进行身体锻炼的教育手段, 是学生体质健康的个体评价标准。《标准》中设置了符合我国学校实际情况、简便易行的测试项目, 它们的可靠性、有效性、客观性、可操作性等在多年的学校体育实践中得到了证明, 这些测试项目涵盖了人体形态、机能、身体素质和运动能力等多个方面, 所以, 体育中考的项目完全可以参照《标准》的项目进行有选择性的设置。

(二) 项目设置合理性分析

项目设置是否合理, 要考虑学生的年龄特点以及气候、场地、器材、费用、时间等因素。而体育中考没有和高考一样进行全国统一, 就是因为各个地区有各个地区的特点。因此, 笔者认为体育中考项目设置要充分挖掘各个地区的同性, 并提出以下的设置建议:

依据《标准》设置测试项目, 确定每个考生必考1项, 选考2项, 共计3项, 3项考试须在半日内完成。

1.必考项目:男生为1000米跑, 女生为800米跑。

2.选考项目:根据《标准》, 选测项目由地市级教育行政部门在测试前1~2个月确定并公布, 在原则上选测项目每年不得重复, 选考项目由市教育局在每年考试的前1~2个月随机选定公布。

第一类:坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐 (女) 、引体向上 (男) 、握力体重指数、50米跑、立定跳远、跳绳。

第二类:篮球运球、足球运球、排球垫球、游泳、双杠。

从上述2类项目中, 每类选考1项, 共选考2项。

(三) 项目设置可操作性分析

项目设置要经得起实践的检验。首先, 就必考项目——男生1000米跑、女生800米跑而言, 耐力素质是反映人体健康水平或体质强弱的重要指标, 并且初中生在该项素质上往往表现出较差的一面, 所以, 1000米和800米跑可以作为一个硬性的必考项目。

对于选考项目的选择, 选择权不能放给学生, 因为学生一旦有了选择的余地, 在初一阶段就确定自己的考试项目, 就会在日后的课堂教学过程中, 有选择性地进行学习和练习, 甚至导致出现考什么就学什么、练什么的局面, 这对学生的全面性会产生较大的负面影响。所以, 选考项目的选择权必须由教育行政部门掌握, 且教育行政部门应在临考试前1~2月公布本年度的选考项目, 这样能更好地促进学生平时的体育学习。

选考项目中的第一类是身体素质类项目, 主要体现学生的基本体能, 反映学生的基本体质水平。速度素质、力量素质、柔韧素质、灵敏素质是学生身体素质的基本内容, 在此类中所罗列的项目基本上能够反映这些身体素质内容。但是, 根据初中教学过程中的实际情况, 学生的速度素质是比较理想的, 50米跑在初一入学测试中, 学生的成绩普遍比较理想, 平均成绩在8秒8左右;在针对初三进行的课堂随测中, 成绩也较为理想, 所以建议此项可以不选择。而就力量素质而言, 学生的引体向上项目表现出较差的水平, 所以加强学生的上肢力量练习是初中阶段课堂教学的一个重要任务, 体育中考也应起到其应有的杠杆作用, 促进平时的体育教学, 从而达到提高学生体质的目的。

选考项目中的第二类是运动技能类项目。体育课堂教学的目的, 不仅仅是提高学生的体能, 也要使学生掌握一定的运动技能, 并为学生的终身体育打下坚实的基础, 所以, 二类中的项目都是对技能要求较高的项目, 同时也是学生比较喜欢的项目, 由此, 不仅可以激发学生的体育学习兴趣, 也可以使学生掌握一定的运动技能, 同时可以提高学生的体能。在初中教学中, 学生最喜欢的项目就是篮球, 其次是足球, 所以在体育中考的大前提下, 学生对篮球的热爱可以说达到了一个相对高的水平, 对此, 在日常的课堂教学中, 就可以充分发挥篮球项目的作用, 采用不同的教学方法来提高学生的体能和运动技能水平, 实现一举两得;二类中设置游泳项目, 主要是考虑地区差异性的特点, 使不同的学校可以选择适合自己地区特点的项目进行测试。

总之, 选考项目的设置, 在考虑提高学生身体素质和运动技能的前提下, 要考虑地区的差异性, 让体育中考真正成为各个地区促进体育课堂教学的重要手段, 以此来增强学生的体能, 不断提高和发展学生的体质, 为学生的“终身体育”打下坚实的基础。

12.有关于的年邯郸中考报名时间 篇十二

河北省中考将于6月21日至22日举行。昨日，记者从市考试院获悉，今年我市中考报名总人数为81922人，比去年增加了10926人。主城区报名人数为17105人，比去年增加了2671人，各县(市、区)为64817人，比去年增加8255人。

全市分为17个考区，共设置46个考点，2741个考场，比去年增加了4个考点，364个考场。其中，主城区设9个考点，571个考场，比去年增加了2个考点，89个考场;各县(市、区)共设37个考点，2170个考场，比去年增加了2个考点，275个考场。

中考期间(21日8：00至11：00、13：00至18：45，22日8：00至11：00、13：00至16：00)，考点学校周围将实行交通管控，除与中考工作有关的车辆及公交车、出租车外，其它车辆禁止通行，考试期间通行车辆禁止鸣笛。

主城区交通重点管控路段包括：市一中丛台校区门前丛台路(中华大街至陵西大街);市一中中华校区门前中华南大街(左西村路至龙旺伯乐佳园路段);市二中门前道路(107国道至十五里铺村西口);邯郸外国语学校门前和平路(曙光街口至绿化街口)及东侧曙光街(和平路口至向阳路口);市四中西侧世纪大街(联纺路至诚信路)、北侧诚信路(世纪大街至新凯大街)、南侧文明路(世纪大街以东至新梅林大酒店);市七中门前陵西大街(青年路至丛台路);市三十一中门前和平路(滏东大街至东柳西街)及西侧滏东大街(和平路至滏通巷);市职教中心门前联纺路(东柳北大街至郝甲大院)及东侧东柳北大街(联纺路至春光小区西门);市钢苑中学门前中华大街(水院路至渚河路)。

13.2013江苏南通中考报名时间 篇十三

南通市2013年中等学校招生考试报名将于2月26日至3月1日进行。

根据规定，南通市所有应届初中毕业生均须参加中考。所有在籍应届生在就读学校报名，符合借读条件的应届初中毕业生按学籍管理规定，且经教育主管部门批准，可在就读学校进行报名。本市户籍的往届生、社会考生以及在外地借读的考生,可在其户籍地的县、区招生办指定的地点报名;外地往届生、社会考生在本市毕业的，可在原学籍所在地的县、区招生办指定的地点报名。升入普通高中的外省市户口学生在报考普通高校招生考试时，按国家和江苏省的高考有关政策执行。

14.如何提高中考体育运动成绩 篇十四

关键词：运动成绩,中考体育,兴趣

每当体育中考日期临近时, 各校的针对性训练也加强了力度, 大运动量既增加了训练的负荷, 又加重了学生的心理负担。如果训练不得当, 还会严重影响学生的文化课学习以及身心健康。在强调素质教育的今天, 虽说教师的观念有了本质的变化, 但对于学生来讲, 只要涉及分数就得分分必争。如何在有限的时间内最大限度地提高学生成绩是现阶段体育教师所探讨的共同话题。下面结合九年级教学谈谈自己的认识。

一、优化教学方法, 培养学生兴趣

兴趣是学习活动的重要动力, 也是变“厌学”为“乐学”的关键, 新奇的刺激是提高学生学习的有效方法。因此, 在体育教学中, 我们要不断创造性地运用新颖灵活的教学方法、富于变化的体育教学组织形式和手段, 并在课堂上适度给学生“自主权”和“自由度”, 让学生充分享受快乐体育所带来的乐趣。要创设情境, 师生互动。枯燥的耐久跑练习不只是单纯地让学生练1000和800米。应采用多种方法, 如:超越跑、图形跑、蛇形跑、小组协同跑、追逐跑、往返跑、并可同时伴以音乐激励, 或让学生自己设计更好的方法, 学生感兴趣了就会不自觉地以一个表演者的角色进入剧情, 从中享受体育所带来的乐趣, 那我们的预期目标也会随之完成。

二、分组分层次教学, 创造良好的学习氛围

对技能水平相近的学生, 由学生自发组成练习小组, 小组人数一般控制在6~8人, 相对稳定但不封闭, 学生可根据项目自行调换, 但事先必须征得教师的同意, 以便及时了解学生运动水平, 教师根据学生水平分层次地制定练习的内容、强度, 各组根据本组技能水平有针对性地选择练习的层次或提出更好的建议, 以分别达到不同的目标要求。

三、分阶段制定目标, 调动学生练习的积极性

就学生中的多数而言, 并不是没有目标, 而是平时对自己的奋斗目标缺乏更深层的认识, 目标模糊不清。因此要求教师协助学生制定合理的阶段目标和课堂目标, 例:在一节综合练习课中, 我设计了金字塔式的教学目标, 根据平时对学生的了解, 制定了四个目标。目标一:让所有女生过5.30米的实心球及格线, 要求至少两次通过可转向下一个目标, 而且最好是前两次通过, 要求学生想好动作才出手。通过观察前两次通过的学生脸上所洋溢的胜利者的表情, 我们不难体会她们的心情, 同时这种表情大大带动了其他同学实现目标的欲望。目标二:自我评价, 自定1.73米或1.80米的立定跳远线。完成五次后可转向下一目标。目标三:摘取胜利的果实, 在规定时间 (四分十秒) 之内完成800米跑, 完成后教师做好记录, 给每位同学画上一面胜利的旗帜, 作为教师评定成绩的依据。目标四:自由发挥、发扬民主、互帮互学、研究探讨、练习弱项、教师指导。

四、采用激励性评价, 促进师生情感交流

所谓的激励性评价, 就是教师在整个学校教育中, 所运用的评价能够激发学生学习动机, 使学生内心产生一股内在的动力, 从而使学生个体的态度、情感达到积极、活跃、协调的状态, 更大程度地调动学生的积极性, 该评价方法以尊重学生的主体性为前提, 以不同程度地调动学生的能动性为宗旨, 在实际教学过程中是指教师运用尊重、信任、肯定、赞许、鼓励、嘉奖等多种形式对学生行为的评定。如:课上可用“更好、你真行、努力、别灰心、加油”等简短的语言激励学生, 这对学生来说就是一种力量, 可以使他们无惧地面对困难和挫折, 充满希望地去迎接挑战, 使师生情谊日深。

五、发挥小组作用, 提高参与锻炼的自觉性

体育教师不但要在课堂上培养学生良好的锻炼习惯, 而且要帮助学生制定有个性特点、具体切实的个人锻炼计划。严格规定锻炼内容、方法、过程、运动量和时间等。教育学生要认真锻炼, 踏踏实实, 从点滴做起, 同时要发挥各小组的作用, 利用各小组进行相互督促、激励, 形成教师-体委-小组长-学生一条龙的管理、监督、激励机制。引导学生对锻炼计划的实施进行自我评价、自我监督, 不断提高学生积极参与锻炼的自觉性。

六、提倡“全民健身”, 动员家长参与

学校体育在终身体育整体中, 刚好处在连接家庭体育和社会体育的中间环节。现阶段, “全民健身”将成为现代生活的潮流, 全民健身事业应以家庭为基础, 父母应成为家庭体育锻炼的带头人, 所以教师应做好家长的思想工作, 动员家长主动参与, 以此形成一种生活环境, 再加上舆论的宣传, 科学的指导, 使学生对学校体育的认识层次得到提高, 最终成为自我锻炼的指导者和终身体育锻炼的受益者。