英语专业就业市场

英语专业就业市场（共7篇）

1.英语专业就业市场 篇一

进入21世纪以来, 我国高等教育进入了一个蓬勃发展的时期, 数量和质量上都取得了较大的突破。截至2014年7月, 全国高等学校 (含独立学院) 共计2829所, 其中民办本科院校137所。与此同时, 高等教育的扩张也积累了许多亟待解决的问题。教育部副部长杜玉波曾经指出, 高等教育存在的问题突出, 如人才培养质量与社会经济发展要求有差距, 学科专业结构与区域发展和产业转型升级的要求有差距等等。总而言之, 高校人才培养质量与社会需求之间的结构性矛盾日益突出。

在中国步入世界舞台和全国高校整体扩张的大环境下, 英语专业在21世纪也呈现出了迅猛发展的趋势。英语专业曾一度成为炙手可热的专业, 但是由于各个高校在发展的过程中, 一度追求大而全的专业设置, 使英语专业成为同质化最严重的专业之一。继2010年开始, 英语专业就一直不被看好, 连续几年在由麦可思研究院撰写、社会科学文献出版社出版的《中国大学生就业报告》中被划分为红牌或者黄牌专业。如何解决英语专业的人才培养问题是近几年教育工作者们研究的热点问题。笔者从一手调查研究入手, 希望能够从某种程度上给各高校, 尤其是民办高校的英语专业提供一点有力的数据。

2 调查研究

(1) 就业意向调查

为了解民办三本院校英语专业学生的毕业去向意向问题, 笔者连续3年在某民办高校即将毕业的学生中进行了调查。在2013届和2014届学生中采取问卷调查的方式, 在2013届毕业生的调查中共发送问卷137份, 回收有效问卷136份, 在回收的有效问卷中, 有60名学生选择就业, 占学生总数的44%, 76名学生选择考研, 占学生总数的56%;在2014届毕业生的调查中共发送问卷188分, 回收有效问卷186份, 在回收的有效问卷中, 有97名学生选择就业, 占学生总数的52%, 89名学生选择考研, 占学生总数的48%。

在2015届英语专业毕业生207人中, 笔者借助了一家专注于大学生职业规划与发展、服务于高校就业管理的“七米网”对毕业生就业意向进行调查。在完整填写调查信息的206人当中, 选择就业的学生人数共计125人, 占被调查学生人数的61%;选择出国和继续深造的学生共81人, 占学生总数的39%。

从以上的结果来看, 近几年, 英语专业学生为了谋求更好的出路, 很多选择继续深造作为大学毕业的一条出路。

(2) 就业情况调查

为了解民办三本院校英语专业的就业情况, 我们对某民办高校的英语专业实际就业情况进行了调查。通过调查了解到该校英语专业学生近三年的就业情况都不错, 其中2012届学生就业率达到了91.59%, 2013届学生就业率达到了93.38%, 2014届学生就业率达到了90.96%。表面上看, 在竞争如此激烈的大环境下, 三本院校的学生能够有如此出路着实不易。而在这些毕业生中, 最终被各大高校录取为研究生的比例近三年都保持在13%左右。尽管超过40%的学生选择考研, 但是真正能够考上研究生的学生毕竟只是其中很小的部分。

每年到年底, 应届毕业生中可能都有近1成的学生找不到工作或考研失败, 这些学生有可能会继续复习考研, 有的就只能暂时在家待业。

(3) 社会需求调查

为了解英语专业的需求状况, 笔者先于2014年5月展开了面向现场招聘的抽样调查, 之后于2014年11月展开了面向网络招聘的抽样调查, 两次调查都为期一个月。5月份的调查对象为社会知名度高、企业认可度也比较高的“纳杰人才”组织的《武汉人才周刊》上发布的招聘信息, 11月份的调查对象为大家熟悉且有比较高声望的“前程无忧”网站。经过对5月份的4期《武汉人才周刊》招聘信息的跟踪调查, 结果显示:1) 通过该渠道进行现场招聘的企业每期约320家;2) 在所有的招聘企业中, 涉及英语专业的招聘企业最多的一期有5家, 而5月14日发布的1期招聘信息里根本就找不到英语专业的岗位;3) 需要英语专业毕业生的岗位大多都是英语培训机构。经过11月30天对“前程无忧”网站的跟踪调查, 结果显示:1) 该网站每天显示的武汉地区岗位需求总数高达6万3千多, 低则只有2万2千多;2) 所有的招聘岗位明确表示需要招聘英语专业的岗位数每天基本维持在120~260之间;3) 招聘岗位中与英语专业相关的岗位需求量每天徘徊在1000~3000之间;4) 与英语专业相关的岗位中大多都是外贸、教师、翻译、文秘等岗位。由此可见, 英语专业的学生在社会求职过程中, 虽然绝对就业率并不是最低的, 但是专业对口率并不理想, 社会对纯粹英语专业的学生需求量也并不大。

尤其是对从事外贸的企业来说, 他们对英语的要求并不是很高, 相反他们要求的是学生的实际动手能力和语言应用能力, 在某种程度上对综合素质的要求可能高于学历的要求。有企业老板说企业招人不注重证书和学历层次, 不管是英语专业四级证书还是英语专业八级证书, 也不管是一类高校还是三类高校的毕业生, 对于企业来说最重要的是能够把商品卖出去。对于市场来讲, 需要的就是能够实际操作的人, 可这却是现在大学教育普遍存在的弱势。

3 启示

由以上的实际调查结果, 我们可以看到:英语专业如果不能和市场接轨, 就得不到社会的认可和接受。所幸的是国家已经意识到了问题的严重程度, 并在全国范围内掀起了向“技术应用型”大学转型的热潮。湖北省作为教育大省之一, 各个高校在此转型的浪潮中也比较务实。各个高校, 尤其是三本院校都行动了起来。那么, 在转型的过程中, 各个高校的英语专业应该如何谋划避免再次陷入困境呢?

(1) 转变观念

英语专业的教育工作者们, 尤其是专业负责人应该认清社会形势。从1919年“巴黎和会”上英语开始与法语一起作为工作语言到英语成为国际通用的语言, 从上个世纪改革开放开始到国内掀起英语学习的热潮, 再到人人都能用英语进行简单交流的今天, 英语专业随着时代的变迁步入历史舞台, 成为时代宠儿已经彻底成为了过去。如今英语专业就像是天使降落到人间一样, 不再高高在上, 这个专业必须“识人间烟火”, 为社会创造价值。对于学生而言面临的最实际问题就是毕业之后能够找到工作。

(2) 转变定位

从上个世纪开办英语专业之初到现在超过80%的高校都开设有英语专业, 规模之大令人咋舌。但是我们不能否认的是除了一些实力较强的综合性大学, 其他高校的英语专业在本校内基本处于边缘学科的状态, 其教学水平和师资力量相对薄弱。同时鉴于相关机构对学校考评机制的影响, 高校教师往往都是科班出生的专业教师、教授, 这些学者对英语语言学本身理解很透, 但是由于环境限制, 他们往往对英语的合理使用及与其他学科的交叉难以企及, 这种现状的直接后果就是英语专业的教学以理论教育为主。

但是从社会现实来看, 应用型人才是社会亟需的。然而现行的英语专业教育并不能使应届毕业生能很快地适应社会需求。所以我们必须转变定位, 与社会需求相结合才能解决学生的实际问题。

(3) 突出特色

当大学教育都已经不再是上个世纪的“精英教育”, 英语专业毕业生就更不可能再占据得天独厚的优势, 所以高校需要转型。那么英语专业应该如何转型才能不再次陷入同质化现象最严重的专业之一呢?

笔者认为, 首先高校必须认清自己学校的现实条件, 适当调整专业设置。比如:有优势专业的学校可以依托自己学校的优势专业, 打“优势专业+英语”的特色牌;根据语言人才的可塑造性, 开办“双外语”特色班;根据学校实际硬件条件, 开设翻译 (口译方向) 特色专业等等。无论如何, 都必须找到破局的切入点, 对传统英语专业教育进行有效的补充。如果因为师资跟不上, 设备跟不上就不进行改革, 抱残守缺, 那么发展必然是没有后劲的。

传统英语专业开设的许多课程旨在提高学生的英语专业水平, 根本与就业市场完全脱节, 例如, 国外经典电影赏析、英美文学、英美发展史等相关课程, 虽然能够提高学生的英语水平和自身修养, 但是这些课程与就业无直接联系。笔者认为, 目前的英语专业建设必须坚持培养复合型、应用型的“泛英语专业”人才, 即具有扎实的英语语言基础, 同时在其他领域有所专长, 能够熟练掌握英语语言技能, 并运用这一领域专业知识为社会服务的人才。

摘要：在2014年高校招生过程中, 由于受到高考改革、四六级考试改革的影响, 各个高校的英语专业都受到了巨大的冲击。如何在这个困局之下打破僵局, 找到一条适合英语专业发展的出路是教育者们最关注的问题。本文在全国向“应用技术型”大学转型的大环境下, 对武汉市就业市场对英语专业毕业生的需求就行了调查, 获得了第一手数据, 并在此基础上进行思考和讨论。英语专业只有在转变观念、转变定位和办出特色上下功夫才能够找到一条可持续发展之路。

关键词：市场需求,转变,特色

参考文献

[1]蔡伟良.对外语人才培养的思考——重读《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》有感[J].外语界, 2009 (6) :30-35.

[2]陈敏.大学生职业生涯的发展与管理[M].上海:复旦大学出版社, 2010:18.

[3]李晓娟.从学生就业竞争力看高校英语教学模式的改革[J].山西师大学报 (社会科学版) 研究生论文专刊, 2010 (11) :161.

[4]彭林权.试论外语专业毕业生就业竞争力的提升[J].黑龙江高教研究, 201l (3) :103.

[5]张雪梅, 戴炜栋.浅析中国高校英语专业课程设置之演变[J].外语与外语教学, 2010.

2.英语专业生就业——路在何方？ 篇二

Millie： I know what you mean！ I heard some 1）figures the other day that the employment rate for college grads in Beijing is down to 33.6%.

Brian： And it used to be like 90%， right？

Millie： Yeah， about ten years ago.

Brian： I thought it would be smooth sailing for a successful English major， such as myself， to find a steady job with decent pay， but it’s been hard finding any job whatsoever. Why do you think that is？

Millie： ①If I had to wager a guess， I’d say it has something to do with the growing number of English majors in China every year. I mean， English majors used to be the most highly 2）coveted and 3）sought-after among all students， but things have certainly changed in recent years.

Brian： That makes sense. I thought it might be because， as you know， we English majors spend all our time studying English， so companies might want employees with a more well-rounded skill set， or even a double major. That way， you’d have more knowledge in the fields of maths and sciences for example.

Millie： I’m sure that’s another factor as well. Plus， English majors or not， everyone needs a good career plan when heading into an interview， or else whoever’s in charge of hiring won’t give you a second look. Brian： True， true. But 4）hindsight’s always 20-20， isn’t it？

Millie： Have you ever thought of going into the tourism industry？

Brian： Briefly. ②But the salaries for fresh grads aren’t all that competitive， and I’m not really in the mood to be shuttling around on a moment’s notice. I’ll leave those agency jobs to all the travel lovers out there. But maybe human resources could be a 5）viable option…

Millie： I actually heard that’s a hard industry to break into for English majors.

Brian： Really？ I’d have thought that our superior communication skills would be a huge plus.

M i l l i e ： Yo u’r e r i g h t . ③B u t ， unfortunately， we don’t have the type of analytical business skills to join the fold.

Brian： How about foreign trade？

Millie： I remember looking into the import/export market last year. ④But even though China’s the second largest economy in the world， the global economic downturn in past years has really put a damper on the international trade market.

Brian： So you’re saying there’s pretty much nothing out there for us， is that it？

Millie： I know. It’s certainly a bleak albeit accurate employment outlook these days. I guess a little prayer and positive thinking couldn’t hurt.

nlc202309051809

Brian： Alright. Thanks for the advice Mother Theresa…

布莱恩：现在找一份工作真的很难！

米莉：我懂你的意思！前几天我听说北京的大学毕业生就业率降到了33.6%。

布莱恩：而过去的就业率都在90%，对吗？

米莉：嗯，大约10年前是这样的。

布莱恩：我过去认为像我这样的一名优秀的英语专业生，（毕业后）的道路应该是一帆风顺的，能找到一份既体面又稳定的工作，但是（我）却一直找不到工作。你说这是为什么呢？

米莉：如果让我猜的话，我认为这和中国每年增加的英语专业毕业生人数有关。我的意思是，英语专业的学生曾经是所有毕业生中最炙手可热的人群，但是近年来情况发生了转变。

布莱恩：这是能理解的。我过去认为这也许是因为，你懂的，我们英语专业的学生把所有的时间都花在学习英语上，而公司也许需要一个有更全面的才能，或者有双学位的人才。比方说，你会懂得更多的数学和科学领域里的知识。

米莉：我确定这也是一个因素。再加上，不管是不是英语专业的学生，在参加面试时，每一个人都需要有一个好的职业规划，否则不管是谁负责面试，都不会对你特别留意。

布莱恩：没错，没错。但这是事后聪明的看法，不是吗？

米莉：你有想过进入旅游业吗？

布莱恩：有简单地想过。但是这一行给刚毕业的大学生的薪酬并没有多少竞争力，而且我也不太喜欢要随时准备往返于各地。我会把这些旅行社的工作留给热爱旅游的人。但是也许人力资源是一个合适的选择。

米莉：事实上我听说过英语专业生很难入这一行。

布莱恩：真的吗？我还想着我们出色的沟通技能会为我们加分不少。

米莉：你说得对，但是，不幸的是，我们没有入这行的业务分析能力。

布莱恩：那么外贸呢？

米莉：我记得去年关注了进出口市场。尽管中国是世界上第二大经济体，但是过去几年全球经济的衰退真的抑制了国际贸易市场的发展。

布莱恩：所以你的意思是基本没什么工作是适合我们的，对吗？

米莉：我明白。现在就业前景既残酷又现实。我想保留一点期待和积极的想法是没有坏处的。

布莱恩：好吧。谢谢你的建议，观世音菩萨……

Smart Sentences

① If I had to wager a guess， I’d say it has something to do with the growing number of English majors in China every year. 如果让我猜的话，我认为这和中国每年增加的英语专业毕业生人数有关。

wager a guess： put forward an estimate about sth.（猜测某事的结果）。例如：

The campaign is barely underway； it is too early to wager a guess about the outcome.

竞选才刚刚开始，现在对结果进行猜测为时过早。

② But the salaries for fresh grads aren’t all that competitive， and I’m not really in the mood to be shuttling around on a moment’s notice. 但是这一行给刚毕业的大学生的薪酬并没有多少竞争力，而且我也不太喜欢要随时准备往返于各地。

in the mood （for sth.）： want to do sth.（想做某事）。例如：

I’m not in the mood to go shopping—I just got a rejection from the AW company.

我现在没有心情去逛街，我刚刚遭到AW公司的拒绝。

③ But， unfortunately， we don’t have the type of analytical business skills to join the fold.但是，不幸的是，我们没有入这行的业务分析能力。

join the fold： become a member of a certain group（成为某个圈子里的一员）。例如：

—Have you ever thought of becoming a civil servant？

你想过去当公务员吗？

—Nope！ I certainly don’t want to join the fold because it sounds like a dull job to me.

没有！那听起来是一份很沉闷的工作，我当然不想成为其中的一员。

④ But even though China’s the second largest economy in the world， the global economic downturn in past years has really put a damper on the international trade market. 但尽管中国是世界上第二大经济体，但是过去几年全球经济的衰退真的抑制了国际贸易市场的发展。

put a damper on sth.： make sth. less enjoyable or less successful than it should be（使扫兴，抑制）。例如：

The recent appreciation of RMB will put a damper on China’s export growth.

近来人民币的升值会抑制中国的出口增长。

3.英语专业就业形势 篇三

120710119杨定娟

作为大四的学生，我们正面临着就业问题，我们必须了解目前的就业形势。

随着改革开放的深入，我国对外语类人才的需求也与年俱增，应该说前景是乐观的。但由于前几年外语专业招生过热，这几年总的就业形势已出现供过于求的局面。其中，师范类外语专业需求量相对较大，师范院校的外语毕业生的就业较为容易，甚至不少非师范外语院校的毕业生也愿去从教。

这是因为传统的英语教育是中学教育和大学教育，现在英语教育的年龄不断往前移，从以前的中学移到现在的小学、甚至幼儿园教育，所以对于师范类英语人才的需求还会保持一定的增长。从我们现有的师资来看，受过良好教育的英语教师还是非常缺乏的。

现在，整个社会发展情况发生了很大的变化，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用。早期的政府官员或企业的管理人员的英语水平不是很好，需要有专门的翻译来帮助，在一段时间内出现了翻译人才供不应求的现象。随着中国的开放，英语教育的逐渐普及，人们学英语的意识也在提高，学习英语的环境也在改善，很多企业家或管理者已经有这个技能，不再需要一个专门的英语人才来帮助他，这样对纯粹学习英语的人的需求就大大减少。同时，现在非英语专业学生的英语水平的不断提高使英语专业学生面临着许多强劲对手。所以，非师范英语专业的学生将面临着更大的压力。

非师范类外语专业中，需求量最大的是英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语，意大利语的需求也较大。这些语种的毕业生就业较为容易，高层次人才供不应求。而一些小语种的就业状况不太理想，如欧和亚非的一些语种，除韩(朝鲜)语、阿拉伯语基本持平外，就业都较为困难。目前，教育部对这些小语种的招生进行了控制。但小语种专业的学生如果能掌握一门大语种，则非常受欢迎。英语专业就业情况

目前英语已经成为事实上的国际通用语言。很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入WTO以后，以及2008年北京奥运会的临近，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。

据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语

专业仍会继续保持自己良好的就业前景。

除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。

高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。在近年的就业市场上，企业往往偏好有理工科背景的英语专业的学生，于是在英语专业的基础上分化出有较大生存空间和发展前景的科技英语专业。科技英语专业毕业生的就业形势呈上升趋势。另外，随着我国对外开放力度的不断加大，英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。英语就业方向设置为经贸及翻译方向和IT及科技翻译两个方向。

经贸及翻译方向毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。

IT及科技翻译方向毕业生能在IT行业、三资企业、涉外企事业

4.英语专业就业趋势分析 篇四

分

析

报

告

班级 11113716 学号 11113619 姓名

宋丹美

目录

一、英语专业就业趋势分析目的

二、英语专业就业现况概述 1.就业形势 2.毕业生就业特点

三、英语专业就业前景分析评估 1.教师 2.翻译 3.外贸

4.公务员及考研

四、英语专业就业状况问题所在 1.外部因素 2.自身因素

五、英语专业学生应如何面对就业问题 1.增强自身实力

2.及时转换角色，深入了解自身

一、分析目的

虽然生活在“大学”这个象牙塔里面，但是就业是不可逃避的问题。如今大三，虽然不像大一大二事情那么多，但是无法逃过自己内心的拷问——你的未来在哪里？英语专业的就业如今向来不被看好，在杭电这个理工科的学校里更是如此。来杭电召开招聘会的企业大多是电子科技类，面向英语专业的少之又少。未知让人恐惧，但是一旦去尝试去触碰，困难就没有这么可怕。现写下这篇英语专业就业趋势分析报告，为现在的安排、未来的就业奠定认知上的基础。

二、现状概述

1.就业形势

随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入WTO以及2008年奥运会之后，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国的政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使我国对英语人才的需求越来越越大。因此，总体来说，就业前景还是不错，英语专业的学生如果英语专业知识扎实，毕业后找工作不难。

在职友网上，2013年英语专业就业形势分析(按英语专业相关职位统计)中，学历要求为本科的是48%，大专27%，不限学历19%。硕士3%，中专1%。经验要求为不限经验38%，0-2年28%，3-5年27%。薪酬概况（按英语相关的职位薪酬进行统计）为3872，随着经验要求正比上升。而英语专业在文学类中排名第一。

但由于前几年外语专业招生过热，这几年总的就业形势已出现供过于求的局面。其中，师范类外语专业需求量相对较大，师范院校的外语毕业生的就业较为容易，甚至不少非师范外语院校的毕业生也愿去从教。所以，非师范英语专业的学生将面临着更大的压力。

据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。

2.毕业生就业特点

（1）就业目标务实 薪资期望不高：就业形势严峻，毕业生对理想工作是否 放低了要求？调查显示，整体看来毕业生的就业变得更加务实。30%的求职者认为理想的工作就是在有前途的行业里谋职；15%的毕业生并不要求高薪资，而是强调公司要有激励员工的良好机制；要求专业对口、能学有所用以及要求薪资、福利好的毕业生分别有19%和17%；另有10%的毕业生认为在优秀的企业就职就是理想的工作；另外有9%的毕业生期望能在理想的城市工作，并能够落户。

（2）就业方向多元化:学校的宗旨是培养学生具有比较熟练的听、说、读、写、译的技能；了解英美等国家的社会文化状况；有较好的汉语基础；能从事英语教学工作，或利用英语进行对外交流的适应社会主义市场经济需要的英语专业人才。同学的理想是能比较熟练地运用英语进行与国际商务有关的交流活动，尤其擅长在中外合资企业、外商独资企业、宾馆、涉外机构等单位从事翻译（包括笔译和口译）、外事文秘和管理等工作。

（3）心态不容乐观：对自己的就业前景持何种态度的问题上，同学在心态

图表 1 毕业生就业心态调查

上比较的悲观,大部分是由于对自身缺乏自信心,造成的.这是一个问题。择业的竞争在某种程度上也是心理素质的竞争，大学生在择业时面对来自各方面的压力，很容易出现不良的心理，严重的会出现心理障碍。这时，保持良好的择业心境就非常重要，它能使同学们理智地看待竞争，冷静地分析形势。坦然面对各种困难，乐观地消除障碍。所以，培养健康的择业心理，必须提高自身的心理素质，并因此才可能保持良好的择业心境。

三、前景分析评估

语言本身只是交流工具，单纯的英语人才市场需求已日趋饱和。另一方面来说，英语专业的就业方向很广，但是都不精。

我们总结一下三个跟英语专业联系大一点的就业方向：1.教师 2.翻译 3.外贸。

1.教师

近几年教师行业相对饱和。一般来说，高中的教师资格证要求本科毕业，普通话二级乙等以上，一般教师公招要求具有教师资格证，英语四六级，或者英语专业四级或者八级（语专业等级考试只有英语专业的学生可以考），有些还要求通过PETS这样的等级考试。但是如今对老师的要求越来越高，仅仅是本科毕业是不够的，一些一二线城市，初高中的英语专业老师对硕士生、985/211学校毕业生青睐有加。大学英语教师一般至少是重点大学或外语类重点院校的硕士毕业生，部分重点院校只招英语博士毕业生了，很多大学招聘教师时对应聘者本科学校有严格规定，非211/985的一概不要。但如果去英语教育培训机构的话，门槛会相对放低。

2.翻译

从传统的角度来看，翻译方向就业情况最好，翻译行业是座“富矿”高级翻译缺少九成多。就业面比较广，主要从事文化、科研、学校、新闻出版、经济、旅游以及其他企事业单位、行政管理部门的翻译、管 理、研究、教学等工作。中国现有在岗聘任的翻译专业人员约6万人，翻译从业人员保守估计达50万人，而有关抽样调查显示该数字可能达到100万人。当然最高端的同声传译、会议口译等翻译职位也急需高端人才，同声传译更是以每天3000元～7000元的高价位居“金领”地位。国内市场需求量较大、人才紧缺的专业翻译人才主要有以下5个方向：会议口译、法庭口译、商务口译、联络陪同口译、文书翻译。但是翻译对一个人的专业水平要求、个人的文化底蕴要求很高。

3．外贸

相信更多的英语专业毕业的学生都从事外贸方面的工作。商务英语就业远景 经济全世界化、市场国际化的进一步深化,各个范畴都离不开英语人材,尤其是即懂商业贸易、市场营销、经济管理,又精通英语的复合型人材更是紧缺,商贸英语人材已成为各行业、各范畴的骨干人材、通用人材, 目前英语已成为事实上的国际通用语言,很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言,活着界性国际集会、论坛和学术研讨会,在国际商务构和和国际商贸合约文本,在外资企业或合资企业事情中,英语已成为重要的交流工具,随着世界经济一体化的快速发展,特别是我国插手WTO往后,以及国际活动交流日益频繁的今天,我国越发广泛融入国际社会,与世界各国在政治、经济、文化等范畴的交流活动一天比一天频繁。与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉及外交的事情部分获得前所未有的发展转化的关键,要得我国对英语人材的需求数量越来越大, 据劳感人事部统计,英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位,即使在最近几年来大学生来就有业普遍不景气的情况下,大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上.大多数外贸企业相比于英语水平来说，更看重的一个人的交流水平和实际业务能力。具有较好人际交往能力和协调沟通能力的人会在此类工作中得到大量的机会。

4．公务员和考研

作为英语专业的学生考公务员可以分为两类：一种是考与英语有关的公务员；另外一种就是考与英语无关的公务员。相应的英语证书对于考公务员来说很有用了。与英语有关的公务员的话，比如说外事局、外交部（这个部门比所有部门都难考）或者与外语相关的部门，但是这种部门不多。如果说考与英语不相关的部门，那只要有个计算机2级证和TEM4就行了。公务员比的还是综合素质而不是专业素质。

而对于我来说，英语与其他专业知识的结合则是最理想的状态。所以，我们可以考虑跨专业考研。在具备良好的外语功底的同时，再加上相关方面的专业技能，如金融、贸易等，就更有在竞争中胜出的把握。因此，英语专业学生跨专业考研，一方面能提高学历和提升知识素养，另一方面能促进“单一型”人才向“复合型”人才转变，是英语专业学生一个较好的选择。如果决定要跨专业考研，在专业的选择上必须要深思熟虑。要选好专业，一是要根据自己的兴趣，二是跨考难度不要太大，尽量贴近本专业，这样复习起来比较容易。最重要的是，要充分了解所跨专业及相关要求。

英语专业学生跨考新闻专业具有一定优势，因为新闻专业不考数学，难度最低。从专业结合的角度来说，与新闻有关的工作，无论是报纸还是广播电视，英语水平高的人往往具有很大优势。国贸作为专为国际投资和国际贸易培养人才而设置的专业，对毕业生的外语水平要求很高。在瞬息万变的国际经济贸易领域，无论是商务谈判、合同签订还是贸易的具体实施，准确地与外商进行交流成了最重要的前提。所以，出色的外语水平是国贸人才必备的素质。工具类专业的特点是专业本身只是一种工具，这类专业要想获得比较好的职业发展，最关键的选择是要入行，否则职业之路会越走越窄。

四、问题所在

1.外部因素

（1）供需差：毕业生供需矛盾突出是近年来社会公认的大学生就业难的一个直接原因。从2001年至2012年，全国高校毕业生从114万增加到680万，然而，用人岗位增加的比例却远远小于此。

（2）选材刁：应届生就业不吃香。在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材刁”。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。

（3）专业同：热门专业人才过剩近年来，一些大专院校追求综合发展，纷纷上马热门专业，致使这些专业的毕业生就业难度加大，加之大多数同学自身认为热门专业好找工作盲目报考。

（4）薪酬低：虽然现在有人大学生薪酬期望值普遍下降，甚至开到只有800元，但这毕竟只是少部分，仍有大部分毕业生的期望值高出社会现实水准，这也导致部分大学生“有业不就”。

2.自身因素

（1）不能客观自我评价,职业生涯规划模糊

据调查,同学们对自身的评价趋于比 较偏激的因素,能否客观的评判自己优缺点。另外, 在有关职业生涯的规划上面,同学认知不够,基本处于一种模糊的状态,在问到有关大型人才交流市场的时候基本回答是还没去过。职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标地职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。同学的进取心与责任心、自信心、自我表现认识和自我表现调节、情绪稳定性、社会敏感性、社会接纳性、社会影响力等，这些都是影响个人职业生涯发展的因素

（2）负面心理作祟 自卑心理。一些学生认为自己实力不如他人，学校名气不如名校，在就业过程中缺乏信心，缺乏勇气，不敢竞争，导致自己丧失就业机会。

焦虑心理。这一时期，很多同学会过多考虑自己愿望能否实现，用人单位能否选中自己等问题，精神负担沉重，心神不宁。

怯懦心理。有些同学在面试时面红耳赤，语无伦次，答非所问；有些同学在面试或试教中怕说错话以致影响用人单位对自己的印象，从而小声说话或不敢说话。

依赖心理。有些同学不愿把自己推向市场参与竞争，而是把希望寄托在父母、亲戚、朋友身上，依赖他们找工作，产生一种非常不积极的求职态度。

五、如何面对就业问题

1.增强自身实力

面对如此严峻的就业形势以及自身存在的问题，大学生在实际生活中要遵循“开阔眼界、面对现实、正确定位”的原则。

首先，充分相信自己的实力，敢于通过竞争去达到理想的目标

在心理上必须从社会进步和深化改革的角度来加深对竞争机制的认识，强化自身的竞争意识，自觉地正视社会现实，转变观念，做好参加竞争的准备。

其次，要学会正确对待挫折

在求职中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。生活中的挫折是造就强者的必由之路，挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后应冷静思考，仔细寻找失利的原因，争取在下次中取得胜利，迎接新的挑战。相信一句话：平平淡淡的一生干不出什么丰功伟绩，只有不断在挫折与困难中磨练，你才会成长，才会使你的人生达到生命的制高点。

2.及时转换自我角色，深入了解自身

对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活方式与现实社会存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。在调查统计结果表明，有80%以上的大学毕业生不能够及时完成角色转换。

5.英语专业就业前景 篇五

英语专业就业前景

随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入WTO以后，以及北京奥运会的临近，

我国更加广泛融入国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业

有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英

语人才的需求数量越来越大。

据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。

即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上

，就业前景乐观。

毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的

重视和欢迎。

随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续

保持自己良好的就业前景。

除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，

也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。

高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只

具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减

少。

因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求

。

在近年的就业市场上，企业往往偏好有理工科背景的英语专业的学生，于是在英语专业的基础上分化出

有较大生存空间和发展前景的科技英语专业。科技英语专业毕业生的就业形势呈上升趋势。

另外，随着我国对外开放力度的不断加大，英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际

商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。

在这种情况下，我校英语专业面向全国招生的方向设置为经贸及翻译方向和IT及科技翻译两个方

向。

经贸及翻译方向毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻

译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，

承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉

外导游等工作；

也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。

IT及科技翻译方向毕业生能在IT行业、三资企业、涉外企事业单位、研究所、情报所、新闻出版、政府

机关等从事专业技术翻译、翻译管理、涉外行政管理、涉外工程管理、涉外市场销售代表等工作；

也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作

热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先？

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的`。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”？

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么？

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少；作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少；博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.20热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

9、环境、心理类：环境科学、生态学、心理学、应用心理学。

10、工商管理类：工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理。

好就业专业：据统计，排行前十的专业

一，同声传译

同声传译员被称为21世纪第一大紧缺人才，随着中国对外经济交流的增多和奥运会带来的会务商机的涌现，需要越来越多的同声传译员。

同声传译员的薪金不是按照年薪和月薪来算的，是按照小时和分钟来算的，现在的价码是每小时4000元到8000元，相关人士说。4年之后入驻中国和北京的外国大公司越来越多，这一行肯定吃香。

二．3G工程师

据计世资讯发布的相关研究报告称，估计国内3G人才缺口将达到50万人以上，由于目前3G人才比较少，尤其是复合型人才奇缺，预计4年之后3G工程师的基本年薪会在15万元到20万元。从目前的一些趋势来看，在无线增值服务行业里的一些精通2.5G技术的人才年薪都在10万元左右，中国已经进入3G时代了，这些人才的收入应该会更高，业内人士表明。

三．网络媒体人才

目前，类似与在新浪和搜狐的网络编辑的月薪都在5000元左右，中等职位的收入都在8000元到10000元之间。相信4年之后整个网络媒体的广告收入越来越多的时候，从业人员会有一个更好的回报，目前，不少网络编辑对自己所从事的行业都颇有信心。

四．物流师

物流人才的需求量为600余万人。相关统计显示，目前物流从业人员当中拥有大学学历以上的仅占21%，许多物流部门的管理人员是半路出家，很少受过专业培训。据相关人士透露，对此人才有需求的某知名企业在国内招聘的应届大学生目前的薪金是每月6000元到8000元。

五.系统集成工程师

6.英语专业学生就业趋势与能力拓展 篇六

关键词：英语专业,能力拓展,就业趋势

随着全球化进程的加快及国际交流的日趋频繁, 英语作为与国际交流的主要语言在我国受到极大的追捧。 [1]据统计, 目前我国已有903所本科院校开设英语专业, 占我国本科高校总数的77.4%。尽管英语专业人才队伍日趋庞大, 但由于各行业对英语专业毕业生的需求有限, 因此英语类毕业生就业总体上已出现供过于求的局面。 [2]自2009年起, 英语专业已连续5年被列为《中国大学生就业报告》红牌专业。面对日益激烈的就业竞争, 英语专业学生有必要在对各行业的工作能力要求进行一定了解的基础上对自身能力进行分析和提高, 从而在就业时具有更大的竞争力。

一、英语专业学生能力拓展意识及择业倾向

(一) 英语专业学生的能力拓展意识

在参与调查的125名英语专业学生中, 仅有28%考虑过今后的职业规划, 更多的人对职业规划没有概念。同时, 大多数英语专业学生对所学专业的就业趋势知之甚少。虽然大多数英语专业学生拥有一定的能力拓展意识, 认为他们有必要在本科期间通过能力拓展提高自身综合素质, 但由于缺乏对就业趋势及各行业对英语专业毕业生的具体能力要求的了解, 英语专业学生对能力拓展呈现较为茫然的整体态势。

(二) 英语专业学生的就业趋势及择业倾向

英语专业毕业生的就业趋势仍以教师、外贸、企业职员、翻译等方向为主。参与调查的102位英语专业毕业生中, 从事教师工作的比例为24%, 从事翻译工作的比例为8%, 从事外贸行业的比例为24%, 从事公务员的比例为8%, 在企业中工作的比例为22%, 从事其他行业的比例为14%。

参与问卷调查的125位的英语专业学生择业倾向大体上可以分为与英语有一定关联和基本没有关联两大类。前者中, 教师、外贸行业、企业 (包含外企) 职员受到了较大青睐。后者中, 英语专业学生更倾向于选择公务员或进入事业单位。调查中, 前者占总体比例的25.6%、24.8%、18.4%, 后者所占比重为5.6%。这与当前英语专业毕业生的整体就业方向基本吻合。

二、英语专业学生能力拓展必要性

(一) 就业市场对英语专业人才能力需求

各行业的企业在招聘英语专业人才时对其综合英语能力依旧有较高要求, 但单一的语言专业基本技能已难以满足企业需要。 [3]结合各行业企业对英语专业毕业生的要求来看, 在具备扎实英语专业技能的基础上, 集实践操作能力、社交能力、行业专业知识、计算机和办公自动化实践能力、思维能力、独立执行力等于一体的应用型人才在就业时更受企业欢迎。

(二) 英语专业学生发展需求

尽管目前开设英语相关专业的本科院校众多, 但大多数院校在人才培养方面仍以英语专业课程的设置为主, 如听力、写作、英美国家概况、翻译、口语、综合英语和英语泛读等。绝大多数英语专业学生认为这些课程虽然有利于他们英语专业 能力的提高, 但由于非英语专业学生的英语水平不断提高, 就业时仅依靠英语专业能力难以寻求理想的工作。因此对于英语专业学生来说, 在本科学习期间进行一定的职业规划, 根据不同职业要求进行自身能力的拓展是有必要的。

三、不同职业对英语专业学生的能力需求

(一) 各职业对英语专业学生能力需求的共同点

1.英语专业能力的拓展

各行业的英语专业毕业生中, 85%的人认为, 由于大多数英语专业学生在择业时会选择与专业对口的工作, 因此, 拓展听、说、读、写等语言专业基本技能对于英专学生来说至关重要, 良好的英语专业技能是他们在就业时获得心仪工作的基础。同时, 语言专业基本技能的拓展也会为沟通能力、跨文化能力等其他方面的能力拓展打下基础。虽然学校在课程设置时已注重培养学生的英语语言专业技能, 但由于受到课时总数的限制, 对于英语专业学生来说, 单纯依靠课堂拓展专业技能是难以实现的, 对语言专业技能的拓展应受到英语专业学生的重视。行业英语能力的拓展有其重要性。由于在校的英语课程学习基本固定和理论化, 行业英语对大多数英语专业学生来说较为陌生, 但不同的行业有其专业性。结合自身兴趣对该方面能力进行拓展能使英语专业学生受益匪浅。

2.非英语专业技能的拓展

参与调查的英语专业毕业生均认为, 对于每一个进入职场的人来说, 具备基本的职场生存技能是必不可少的, 对英语专业学生来说亦是如此。良好的心理调节能力、抗压能力、沟通能力和人际交往能力可以在工作过程中使我们更好地融入 工作环境, 同时为团队协作能力的提升打下基础。由于各种矛盾在职场中难以避免, 拓展解决问题、冲突的能力也被认为是必要的。同时, 时间管理能力、工作执行力、逻辑分析能力在寻求解决问题的最佳方案时会凸显出来。伴随着科技的飞速发展, 各行业办公化不断提高, 拓展办公设备的操作能力及基本的电脑应用能力, 如操作基础软件Word和PS等有利于提高办公效率。诸上各种技能都在各行各业中所有体现, 提高学习能力, 发展此类技能, 才能更好地适应未来的职场。

(二) 不同职业对英语专业学生能力要求的差异

1.教师

教师主要有学校老师和培训机构老师两大类。对于教师来说, 教学能力是用人单位首要关注的, 包含语言表达能力、表演能力、课堂教学设计与组织能力、运用现代教育技术的能力等, 这些能力的拓展有利于在教学过程中更好地传授所要教学的内容。同时, 把理论应用于实际的能力是必需的, 这能使学到的教育科学理论真正发挥作用。对心理学知识尤其是青少年心理学的了解有助于教学的开展。 另外, 一定的教研可以让老师发现问题, 分析问题, 解决问题。对于培训机构的英语专业学生来说, 由于有时还需要处理招生和机构突发状况等问题, 获取所在城市的具体考情和学情的信息收集能力及危机公关能力也很重要。

2.翻译

想要成为一名合格的翻译人员, 需要具备良好的中英文阅读理解能力、查找资料的能力及写作能力, 在此基础上才能够基本完整准确地理解原文, 对所译内容进行补充, 实现双语的互译。由于实际的翻译工作的内容还会与经济、政治、科技等方面有关, 增加对其他行业的了解会提高译者的应用能力。 [4]此外, 其他基本技能如流畅的语言转换能力, 了解文化差异、调和文化冲突的能力翻译项目管理能力等也要在大量的翻译实践中逐步拓展。

3.外贸

从事外贸行业的英语专业的毕业生在接触这个行业时基本缺乏外贸专业知识的了解, 因此, 具体的学习能力显得尤为重要, 通过学习外贸术语、海关的相关知识等的补充有助于弥补我们与外贸专业毕业生之间的专业差距。同时, 分析能力和判断力的拓展可以为今后关注、分析国内外经济贸易形势及判断客户需求打好基础。 跨文化能力、条理分明的语言表达能力的重要性在与客户进行面对面或电话沟通时有明显体现。

4.企业职员

企业注重员工对工作的执行力。作为文科专业学生, 英语专业毕业生还应注意拓展逻辑分析能力和辨识能力, 这两种能力有助于在工作中寻求解决问题的最佳方案。另外, 要在企业中担任文职相关工作的英语专业毕业生可以有目的地拓展文字工作和协调工作能力; 向往外企工作的英语专业毕业生还应加强跨文化能力和自我表现能力, 了解中外文化的差异、处事风格可以更好地与同事、上级相处, 各种方方面面的细节都足以决定每个人今后在工作中的发展。

5.公务员

针对公务员这个群体来说, 考试的公共科目没有英语, 对于立志于进入公务员系统的学生来说, 加强平时对国家大事的知晓度和敏感性极为关键。申论的单独考查对学生的学习感悟能力提出了高要求。 公务员作为国家机关的人员, 需要有良好的政治意识和辨别能力。人际沟通能力、政治意识和辨别能力、 服务他人的能力和意识及学习能力等方面的拓展在今后的具体工作中会有应用。

四、对英语专业学生能力拓展的建议

对于英语专业学生来说, 首先应重视英语语言专业技能的拓展, 通过课堂学习、课后阅读原版著作、收听BBC广播等途径打好英文基础;了解西方国家的人文地理、历史文化、民族风俗、宗教信仰等, 形成跨文化意识和跨文化交流能力。其次参加学校的各类社团活动, 如英语角、学生会等, 在运用专业能力的同时提高自身获取知识运用能力及分析、解决问题的能力, 提高自身的心理素质和修养。参加校外拓展, 如实习等, 有助于英语专业学生具体认知想要从事的行业, 了解自身需要拓展的能力, 锻炼英语专业学生的适应能力及沟通能力等。 [5]市场对单纯语言专业人才的需求量正逐渐减少, 社会对英语人才的需求已呈多元化趋势, 既懂专业知识又能熟练使用英语的高端复合型人才备受市场青睐。我们应以此为指向, 全面发展各类能力。

综上所述, 我们不难发现, 各行业对英语专业毕业生的能力拓展要求存在共性与个性, 市场对英语专业毕业生的能力要求是多方面的。对于英语专业毕业生来说, 应及早指定相关职业规划, 在拓展英语专业语言技能的同时了解市场对我们的要求, 多途径地提高自己各方面的能力, 以使自己在竞争日益激烈的就业市场中脱颖而出。

参考文献

[1]教育部.普通高等学校本科专业目录 (2012年) [M].高等教育出版社, 2012.

[2]麦可思研究院 (MyCOS Institute) .2013年中国大学生就业报告[M].北京:社会科学文献出版社, 2013.

[3]黄凯娣, 徐华燕, 潘雅君.英语专业学生职业目标与英语人才市场需求[J].考试周刊, 2004, (12) .

[4]苏进德.翻译本地化形势下英语专业本科毕业生翻译能力的拓展[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2013 (4) .

7.英语专业就业市场 篇七

如何让高职市场营销专业英语的教学发挥最大效能,提高学生的专业英语英语能力？本文就此问题提出一些教改构想。

一、高职市场营销专业英语教学存在的问题

1. 学生方面

（1）高职学生的英语基础比较薄弱。由于高职院校招生的生源关系,高职学生的英语基础比较薄弱。在笔者所教授的130名市场营销专业的学生中,真正对英语感兴趣且英语基础较好的学生数量较少,大部分学生的英语水平还停留在高中甚至初中水平,且许多学生缺乏学习英语的兴趣和热情,这便给教师教授市场营销专业英语带来了极大的阻碍和困难。

（2）专业基础知识与专业英语知识不平衡。通过学生上课回答教师问题的反应和笔者对教授营销课程老师的调查访问发现,学生对营销专业知识的掌握较好但在营销专业英语的学习则不能划上水平相当的等号,主要原因之一还是学生本身英语基础较差,待学生进入到专业英语的学习时便被薄弱的英语知识和能力阻碍,从而影响了深入学习专业英语的兴趣和效率,导致专业英语的学习跟不上教师计划和进度。

2. 教师与教材方面

（1）市场营销专业英语教师现职业教育能力薄弱。一些担任市场营销专业英语教学的教师不是来自不懂营销专业的大学英语教师,就是来自英语较好但不会英语教学的营销专业老师,很少有既懂营销专业又能胜任英语教学的老师担任市场营销专业英语的教学。另外,营销职业教学能力及英语教学设计能力比较薄弱,营销实践知识匮乏也是导致市场营销专业英语课堂枯燥、无聊、缺乏吸引力的重要原因。

（2）营销专业英语教材不合适。经笔者调查了解,市场营销专业英语教材不少,却没有合适高职学生的市场营销专业英语教材。尤其是一些全英文版的市场营销专业英语教材更是让许多高职学生一头雾水,无从下手,这样便直接降低了学生学习专业英语的兴趣,出现应付了事的局面,一些教师无奈之际便把市场营销专业英语的授课过程演变成中翻英,英翻中的术语翻译课,忽视了学生实际运用该专业英语的能力。

二、高职市场营销专业英语实践教学改革构想

1、充分考虑高职院校学生的现实基础,选择合适的教学方法

针对各院校自身学生的实际情况选择合适的教材及教学方法,充分调动学生学习英语的热情和兴趣,将英语学习与专业学习有效结合,从而达到学习专业英语的同时又提升了专业知识和英语知识的目的。

实践教学情境法分析是语言类、文科类的特征,而市场营销专业英语课程是以实践作为课程教学的主线,通过实践带动知识、技能的学习与职业素养的养成。市场营销专业英语的实践场所要建成“做学合一”的仿真式、体验式教学实践场所,通过营销专业的实验室平台,利用其网络平台、专业实习软件、虚拟的贸易空间,让学生进行仿真英语对话和贸易练习,从而提高学生的实践感悟。

笔者在市场营销专业英语的教学总结发现,运用参与式教学法实现学生自主学习,加强实践学习是适合营销专业英语教学的方式之一。根据实践教学,将市场营销专业英语的实践教学分为两大方向:语言综合技能方向、实践技能方向。

首先,语言综合技能方向。语言综合技能模块是基础,以“听说”技能练习为核心,让学生自己通过情景模拟演练,小组式自主学习进行参与式学习,提高学生的自主学习能力,充分引导学生克服听说障碍,加强语言的运用和交流。其次,实践技能模块。实践技能模块是学生融入信息社会的日常生活、学习、工作的切入点。要克服学生“开口难”的一贯毛病,必须给学生创造机会进行实践技能的训练,给学生一些简单、特定的销售场景、拜访场景以及谈判场景等,让学生在课后精心准备,再运用课堂时间进行技能比赛,可提高学生的兴趣,增强学生主动参与英语实践的机会。另外,运用网络教学平台和专业的学习软件在电脑上进行虚拟涉外贸易学习,加大参与力度,增强学生对营销专业知识和营销专业英语知识相互结合以及专业英语的实践运用能力。

2、提高教师的专业能力,建立长期英语学习机制

基于以上所提市场营销专业英语教师所存在的问题,笔者认为要通过教学现场观摩、专家学术报告、与企业专家深度交流、参与教师教育能力培训与课程改革等途径,全面提高教师的教学能力和课程开发能力;同时专业教师到企事业单位、外贸公司等相关单位实习体验和实践锻炼,提高专业教师自身的技术能力和专业水平,成为“双师型”教师;而且要有针对性、计划性地加强专任教师长远的英语语言学习。

同时还要体现“工学结合”的原则。“工学结合”是指“与实践相结合的学习”,是一种将学习与实践结合在一起的教育模式。使涉外行业、外贸企业专家全程、全面深入参与市场营销专业英语的课程开发、课程实施、改进、完善的各个阶段,使学生在学习情境中获得营销知识、提高营销英语专业水平和可持续发展的职业能力。

三、小结

市场营销专业学生对其专业英语的学习要有一定的过程,通过改革高职院校市场营销专业英语的教学,实现实践教学大于传统的一对多单一教学模式,运用参与式教学法,使学生自主学习激发学生对英语学习的兴趣和爱好,从而达到为市场营销专业学生能够用英语自如交流,胜任商务涉外工作。

参考文献:

[1]翁玉良.以职业能力为核心的高职商贸类综合实训探索与实践[J].职教论坛,2006,(2):35-36.

[2]杨振秋. 基于能力培养的市场营销专业英语教学探索[J]. 时代教育(教育教学版), 2009, (06) .

[3]清晓. 市场营销专业英语教学模式的构建[J]. 中国电力教育, 2009, (08) .