读书幸福优秀作文

读书幸福优秀作文（精选15篇）

1.读书幸福优秀作文 篇一

读书很好，读书幸福——读书让人不出门就能丰富眼界，开拓思维;读书付出极小，收获甚大。每个人都应该多读书。

窗外雷雨交加，雨点“哗哗”地打在地上。屋内空荡荡，而我正独自捧着一本书细细品读。正读到“人生何必常相伴，遥以相思寄东风”，我想是的，人的一生为什么一定要陪伴，把思念寄给东风，让它飘向更远的地方，不也是一种美?我很喜欢书中的楚晚宁一角，那人沈腰潘鬓，一袭白衣，仙风道骨，生得十分俊美。他虽然不温柔，但却惊艳了岁月。他对徒儿好，所有的痛苦他都来扛，可却从未有说出;他默默无闻了一生，他是世界上最好的师尊。

我沉迷于木苏里笔下的文章，“那个夏天的蝉鸣比哪一年都聒噪，教室窗外枝桠疯长，却总也挡不住烈阳”，我想去看一看那江苏，到处都是梧桐树的街道和一群怀揣梦想的少年。书中的少年正处于高三阶段，可是他们并没有因为环境而颓废自己，他们努力拼搏，用汗水书写青春。同学们，现在不正是努力学习的大好时光吗?你不学习，还在想什么呢?青春只有一次，把握机会吧!

寒假里我闲来无事，打算找本书来看。于是，我打开了那本《默读》，故事情节曲折离奇、惊险刺激。读这本书时只要分了神，你就会不懂接下来的内容，所以读这本书时必须保持精神的高度集中。“往前走，往前看，哪怕前途一片迷茫，哪怕只是凭着惯性继续往前走——总有一天，会在自己漫长的脚印中找到方向。只是大概需要一点耐心。”不错的，没有尝试就必然失败，努力了就还有希望。或许生活中有许多人会因为一点小事儿就放弃，可是只要你坚持下来了，胜利的曙光就即将到来。

朋友劝我说，小说中的世界太美好，可现实总是那么残酷。然而，我相信小说虽然是虚拟的，但它往往有生活的影子。我想去看看青梅屿的夏日炎炎，看那梧桐树的茂盛，看那盛开的海棠花……看看那令人向往的地方。

读书确实很好，不仅能让我们满足对未来的向往，还能激励我们前进……最起码多读书没有坏处，少读书或是不读书定会缺少一种别样的幸福。

2.读书幸福优秀作文 篇二

一个人的一生, 只能经历自己拥有的那一份欣悦, 那一份苦难, 也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而, 人们通过阅读, 却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样, 具有阅读能力的人, 无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名, 而且可以上溯远古下及未来, 饱览存在的与非存在的奇风异俗。

更为重要的是, 读书加惠于人们的不仅是知识的增广, 而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人, 从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考, 从《史记》中学得严肃的历史精神, 从《正气歌》学得奋斗的执著, 从马克思处学得人世的激情, 从鲁迅学得批判精神, 从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生, 拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人, 是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

一个人一旦与书本结缘, 极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”, 指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈, 况且, 并非凡书皆好, 在流传的书籍中, 并非全是劝善之作, 也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书, 总是以其优好品质得以流传一类, 这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福, 是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘, 人多半因而向往于崇高一类, 对暴力的厌恶和对弱者的同情, 使人心灵纯净而富正义感, 人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争, 大抵总引导人从幼年到成人, 一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说:“读一本好书, 就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善;雨果说:“各种蠢事, 在每天阅读好书的影响下, 仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。因心博一步是和种蠢溶化

所以, 我说, 读书人是幸福人。

3.幸福读书，美丽做人 篇三

读书是一件幸福的事情。茶几桌案，摆上几本自己心爱的书，随手可取。当你工作累了，坐下来，泡上一杯茶，捧上一本书，一边品茶，一边读书，有滋有味，心旷神怡！床头枕边，放上些许心仪的书，临睡前，随意翻上那么几页，而后枕着脉脉书香酣然入睡，恬淡温馨！

读书是一项美丽的工程。女为悦己者容，我们时时刻刻关注着自己的容颜。面容不够光洁了，我们知道去做美容，头发不够秀丽了，我们知道去做营养，可是你想过没有，我们的心田也会饥渴，也需要关爱，需要滋养。书是最佳的营养品。如果说人生是一棵树，那么阅读就是根，是叶。根深叶茂，人生之树才会蔚然成荫，摇曳多姿。

读书是在给自己的心灵做美容，能唤醒我们进取的渴望，点燃我们求知的心烛；能带给我们睿智的情思，灵动的趣味。腹有诗书气自华！书读得多了，你的底蕴会因此而丰厚，你的气质会因此而不凡，你的人生会因此而美丽！

为人父母的我们，要做幸福的读书人，耳濡目染，身教言传。当读书成了父母的习惯和素养，潜移默化中，孩子也会爱上读书。“巾帼不让须眉的女强人”李振霞教授，四个儿女都是世界名牌大学的博士。孩子的成材，家教起了关键作用。李振霞夫妇求知若渴，整天看书，做儿女的能不努力读书？李振霞教授呼吁天下父母：多读书，做孩子一生的教师！

习惯读书，便是点燃火炬。春风化雨，你读书的精华会滋养孩子；光阴荏苒，你会成为孩子心目中的偶像；碧血丹心，孩子的成材会带给你莫大的幸福！

读书，要学会积累，厚积薄发。读书的时候，笔不离手，对那些哲理深刻、优美流丽的语句要咂摸，要铭刻在心；读过的内容摘记好；读过的书目珍藏好！日积月累，那将是人生一笔无与伦比的财富。

读书，要学会思考。写读书心得就是最好的思考方式，或多或少，可长可短，至情至真即可。我女儿的读书心得就写得很精彩，看下面一段：读冰心的《繁星·春水》，让我领略了童真的珍贵，自然的可爱，母爱的伟大；读《钢铁是怎样炼成的》，让我知道做人要不屈不挠，只有勇敢地从逆境中走出，从绝望中爬起，战胜一个个艰难险阻，最终才会放飞自己；读《简·爱》，让我明白人活着就要活得坚强，活出自己的人格！

读书，我们要用心去读，要读得有滋有味，要读得如痴如醉，要读得乐此不疲。我们要有自己的藏书，为我们的家营造出浓厚的读书氛围。拥有了充满书香的家，即使你赚钱不多，也会感觉自己活得富足，活得洒脱，活得惬意！

4.读书的幸福作文 篇四

一年级我喜欢上了名著，名著中的《西游记》和《水浒传》都是我百看不厌的书。从猪悟能身上我学会不能贪心，从武松、鲁智深那儿我明白了梁山好汉的义气，嫉恶如仇的优秀品质。

二年级上册，我经常去杨红樱的书中做客，书中的笑猫虎皮猫，胖头，二丫和三宝他们一个个惊险，有趣的故事深深吸引了我，陪我走过了漫长的秋冬……当我看到大地震时我心惊肉跳，担心他们分离。于是，我继续往后看，后来，笑猫一家离散了，笑猫找到二丫，于是，父子俩人踏上了寻找家人的旅行……

二年级下册，《中华上下五千年》这本书成了我生活的伴侣，带我走过历史的长河，从中结识了足智多谋的管仲，豪气冲天的项羽，誓死如归的荆轲，他们鲜活的形象常常浮现在我的眼前。我忍不住想了解他们更多故事，往往一看就是一整天，沉迷其中，无法自拔。

三年级，我与“幻想”交了朋友，我每天如痴如醉地看着，书似磁铁对我有着致命的吸引力，一不看，我就心里痒痒，浑身难受，书中人物的探险故事，我一直牢记在心中。

5.读书的幸福作文 篇五

读书让我感受那真切的情感，我去奶奶家割麦子，刚走进地头，那泥土的清香夹杂着水汽钻进鼻腔，顿时感觉神清气爽，那麦子金黄一片，一株株耷拉着脑袋，似乎在诉说着春天的喜讯，忽然两只燕子从麦地里嗖地一下子钻入天际，在天空中煽动着翅膀，自由自在的翱翔着。此情此景，让我想到了刘禹锡的那句诗“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”那发自内心的感慨，不自觉的喷薄而出。我似乎看到了刘禹锡也是在此景下创作的。我似乎感受作者那豪迈的胸怀和乐观的心态，内心像水一样平静，脑海中不断呈现着燕飞的画面。微风拂过麦地沙沙作响，我走在麦中慢慢欣赏，那麦子似乎成了我的朋友，似乎正于我相谈甚欢，我似乎陶醉在人间仙境。把内心的愁畅排遣了出来，感到真的很幸福，读书可以让普通的生活富有诗意。

读书让我从新获得信心。那次我写毛笔字总是写不好，感到心烦意躁，把笔一扔，拿起一本书便看了起来。那本书是关于一个名人如何成功的，我边看心里边不断地思考。我是不是太急于求成，应该静下心来，去写一付毛笔字。于是我便起身，搬开椅子，静静地在那写了起来。我边写边按照书中的方法让自己内心平静，我行云流水般在纸上挥洒，那横粗中有细，竖收笔尖出。我最后一个字写完，我才发现我成功了。没想到书中的方法这么神奇，那一个个黑色的方块字是我的成功的完美印证，那书中的文字如一缕春风抚平我内心的烦躁，又如一杯红茶温暖了我的内心，全身充满力量，如那一抹蜂蜜滋润我的心田，满满的幸福。读书让我的心界更加成熟。

6.读书的幸福作文 篇六

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。古往今来，分离的场景如一江春水，东流不尽，又如夜空繁星，闪烁星空。若我们拥有与人心灵相通之感，时刻不忘分隔异地的亲朋戚友，那末，想念也就是一种幸福!“但愿人长久，千里共婵娟”。

倘若有幸在异乡之地遇到知音，也是一种幸福。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。某日，天气晴朗，我们也许会去郊外游玩一番。可是，玩的时候才发现自己独寻快乐，没人伴玩，于是就产生了郁闷、无奈的心情。恰好，这时难得遇上一位身同感受的知音，那便是我们孤寂心灵的温暖慰籍。一起谈谈自己欢笑悲哀的经历，一起诉说对生活的希冀，此时，发现彼此的经历如此相似，于是发出了感慨：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”。

在人生崎岖路上，不会一帆风顺的，经常会出现狂风骤雨的情况。此时，我们的志气最容易减弱，甚至使人一蹶不起，该需要“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的壮士之志气。那如瀑布磅礴、似大海汹涌的豪迈壮心之气，在走投无路的人们铤而走险之时，给予他们鼓舞力量，使失望的人们仿佛在风雨后看待七彩虹一样幸福。

“大江东去，浪淘尽千古风流人物”。那大江似海的气势，令人感到古代英雄名人的丰功伟绩如瀑布的磅礴、似大海的汹涌。我们是否应该借鉴伟人的成就来使自己变得更完美呢?答：“是!”他们有许多值得我们去学习的、尊重的地方，我应该如后浪一般，不断向前奔涌，寻求突破。“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。古人虽逝去，但精神永远飘荡于世上，影响我们后代的生活、思想。因此，学效古人优秀的地方，浏览历史能让我们生活更幸福美满!

7.读书人的幸福 篇七

钟情文字好多年，手捧心爱的书籍忘乎所以，思绪随着文字游走，喜怒哀乐皆受其掌控，甘愿埋首，甘愿沉沦。

与文字为伴不似唱歌跳舞，与生俱来的静逸带来的是另一种魅力，试想冬日的夜晚，给自己泡一杯热茶，窗外是呼啸的北风，屋子里是柔和的灯光，暖意融融，心，亦不觉寒冷，夜，亦不觉漫长。

我和许多的女人一样，喜欢买包包，但是不论多么喜欢，如若装不下一本杂志，断不会出手买下。我的包里可以没有化妆品，没有遮阳伞，必须要有一本书与我如影随形。那些个孤独的旅程，书是我最亲密的旅伴和朋友，是最善解人意的知己。阅读一本好书，仿佛是与作者、主人公的倾心交流，是一场情投意合的谈话，有一种收获的喜悦，它洗涤了我的灵魂让我保持一颗真善美的心。

尼采说过：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！而我更愿意将起舞换成读书。读书的时光，有种单纯的美好，是一个逐渐“剔除”的过程，知道自己的要与不要，而后，做一个纯简的人。所以有哲人说读书养人，养人的气韵，养人的心智，养人的境界与灵魂。现在越来越多的女生为拥有漂亮的脸蛋和妖娆的身段而不惜付出代价，却唯独忘记了“腹有诗书气质华”这句话，徒有其表的美是过眼云烟，而书卷气和知性美会随着时间的增加而愈发有味道。

生活在这个文化空前繁荣的时代是读书人的幸运，这让我想起曾经看过的一幅油画《读书的少女》，画面中的少女衣饰华丽，脸上的红晕增添了青春活力，沉浸书中的表情打动人心。这是十八世纪法国画家弗拉戈纳尔的杰出作品，如今谁都能享受阅读之乐趣，但是在十八世纪的法国，文盲率相当高，只有上流社会的绅士名媛才可以体会到阅读的快乐，因此读书是一种无声的社会地位的炫耀。

浮躁的生活中，一些人走得太急，赶得太快，要的太多，不愿意停下匆匆的脚步等一下被甩在身后的灵魂。活得平和了，才能在心里装下满满的幸福，而读书恰是修炼身心的过程，别作践了自己，也莫辜负了岁月。

8.读书幸福作文 篇八

暑假前，我在家里读了本杨红缨阿姨写的书—《幸福的鸭子》。我很喜欢这本书中的女主角麻花儿，因为她无比的幸福与快乐!这本书的内容是这样的：在暑假里，笑猫和马小跳等人来到张达的外婆家。那是个满是桃林的美丽地方。在那里他们结识了巨人阿空、腊肠狗拖拖、和只名叫麻花的女鸭子。女鸭子麻花儿是只极其容易产生幸福感的鸭子，而这种幸福感来自给予，她在给予的同时也获得了幸福，而麻花儿就是只时时刻刻都会感受幸福的鸭子。麻花儿有颗感恩的心，在麻花儿的心中充满了生活智慧，能从每天平凡的生活中感受幸福，能把件糟糕的事看待成件生活中必不可少的事情。在这本书中，我觉得最生动美丽的.故事就是“萤火虫的仲秋夏”。

这篇故事讲的是：麻花儿带着笑猫等来到小亭子里，这天晚上，没有风也没有星星和月亮，但是这时，他们看见了许多萤火虫。麻花儿高兴地唱起了首激情地歌。这时奇迹出现了!萤火虫竟飞出了个火树银花的图案。麻花儿依旧唱着，萤火虫也不停的飞舞着，这是不是就告诉了我们：无论做什么事情只要不放弃奇迹就会出现!对于我来说，活在这个世界上，金钱什么都不很重要。我只想过上幸福、快乐的生活，我就很满足了。如果要让我选择两种生活，种是：有着大堆金钱，但却自己个人孤独地生活，种是：整天可以在家里和家人说说笑笑的生活。那我非常愿意选择第二种生活方式。因为钱不多没有关系，只要吃得饱、睡得香就行，至于钱，如果需要以后还可以再赚;但是幸福和快乐是用多少金钱也买不来的，这些都是要靠自己争取来的。我最后的感受是：我们往往在生命结束的最后刻才想起自己应该要做些什么，因此，我们要珍惜时间，把握好生命中的每秒、每分，不能让生命白白浪费掉，要活得更加精彩!

9.读书的幸福作文初三 篇九

读书是一种幸福，读书就像是雨过天晴后的一道彩虹，变幻出五颜六色的缤纷，在彩虹的深处珍藏着作家在人生中如同乐曲一般悠扬的思想和良言。让我们把这些精髓的东西好好地保存在脑海中，让它深深扎根，在我们的人生中遇到困难时，他可以帮助我们。

读书是一种幸福，一本书可以让我们对事物的认识产生根本性的变化，可以让我们对人生又有了新的目标与看法，读书不仅仅是对时间流逝的一种消遣方法，而且是一种享受与幸福。

读书是一种幸福，时间会一分一秒的流失，唯一不会改变的就是书中作者想要传达的思想感情与精神，它会永世长存。读一本好书，你不会觉得自己正置身于痛苦之中，仿佛自己正在和作者一同所思，所想，所感。如宋人翁森的诗句“蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好”。读书，是我们尽情舞蹈的平台，让我们沉静在幸福之中细细品味。

人的思想最好的寄托方法就是书，科技印刷形成书籍，与读者一同分享，书是值得我们认真倾听的聪慧之音，让我们永远铭记于心底，永远保留作者的思想财富，让它经久不衰，永远充满智慧的活力!

10.做一个幸福的读书人 篇十

在记者面前，郭涵校长是一个性鲜明、内涵丰富、高雅气质的长者。她话语质朴、简明、从容、平和又极富感召力，如一股春风随意地从你的身边拂过，使人有一种陶醉和忘我的舒畅。她喜欢看书，擅于学习，并涉猎很多领域；她对历史废墟情有独钟，对事物保持着敏感，充满激情，如果说这种敏感源于对教育本质的把握，那么她的激情则来自于梦想和使命。

学校是追求真善美的芳草地

提起郭涵，可以说她人生的幸福起点就在一零一中学，她曾是一零一的一名中学生。1999年至今，郭涵担任一零一中学校长，现在还兼任党总支书记。

郭涵在公开场合进入人们的视野始于奥运会火炬传递，可以说这是郭涵人生中最幸福的时刻。人们还记得，2008年8月8日中午12时40分，奥运火炬传递进入北京一零一中学校园。北京一零一中学校长郭涵传递第一棒，北京大学时任校长许智宏传递最后一棒，共8名火炬手在一零一中学校园内完成350米距离的圣火传递。然后，奥运圣火火种从这里走向中国国家体育场——鸟巢。

教育是精神的薪火传递，郭涵传递的正是诞生于生命又高于生命的思想、意义和精神，并以之来指导、培育新生命的成长。

在郭涵看来，教育是为了人们的幸福。它包含着两层含义：一是教育过程本身应该是幸福的；二是教育应该为人一生的幸福作好准备和指导。也就是说教育应该让学生学会求真、向善、爱美和健体，而求真的科学素养、向善的人文精神、爱美的艺术情怀和健康的体魄，让学生的人生充满幸福。同时，老师的人生和职业也应该充满成就感和幸福感。

在郭涵的心目中，学校是培养人精神气质和文化向往的地方，是师生追求真善美的芳草地。理想的学校要有厚重的传统，鲜明的学校文化特征，包括严谨开放的校风，渊博、敬业、富有爱心的老师，有远见而敢于担当责任的校长等等。

理想学校进行的教育则是为了人的幸福。郭涵说：“学校一定是要继承传统的，一定是与时俱进的，一定要担当民族复兴的重任。从学校的名字‘一零一’你就可以看出来，它是永不自满的，从过去到现在乃至将来都要‘百尺竿头更进一步’。这是一零一中学基本的办学理念。”

“我们对学生的培养，既要能做精英和领袖，也要能做普通人。现在的很多小孩不愿意做普通人。有时候社会上常用学生所读书的那个学校定位学生的水平，如果学校教育出了问题，学生可能就达不到应有的水平。”郭涵总结说。

当校长要做好三件事

郭涵说：“一个校长必须有担当的意识，有坚守的意识，更要有实际的行动，有奉献热血、辛劳、眼泪和汗水的行动。”

她认为，做校长很重要的是决策作用和推动作用。在具体的办学策略上，郭涵认为校长首先要给老师们指明一个大的方向，重点要做好三件事：

第一，做什么。一件事情来了，你做不做？比如奥运会来了，青年营来了，你接不接？新课程改革来了，你采取什么态度呢？答案不言自明。

第二，谁来做。为了做好这件事，你得找到这么一个团队，你自己单枪匹马，肯定是不行的，得有一个团队跟你一块做。

第三，怎么做。首先要制定标准，比如说关于新课改革我们的标准就是一定要在北京市领先，在高中三年多课改中我们争取了自主排课、自主会考的机会，老师们非常努力，很投入，做了许多改革与创新的工作并且收到了很多好的效果。最后，获得了“北京市课程改革先进单位”。

“大的方向一定，剩下的事情就是校长和老师们一起去做了。”由于把握住了事物的本质，郭涵做起校长来似乎显得不是那么艰。

郭涵很坦然的说，“十二年的校长经历告诉我，管理很多时候就是妥协和平衡，为了达到最好的效果，需要妥协和平衡，我觉得我也学会了。因为有的时候你要坚持一个东西，可能一部分人说你好，但另外一部分人也许非常反对。但只要这个事情能够得以推动和推进，你这个位置就是需要这件事情能够做下去。我现在总觉得永远做得不够，虽然遇到阻力也要坚持下去，这样，会激励自己不断前行。”

在工作上郭涵坚持全面育人的理念，她说：“作为校长如果你不喜欢某个东西，你就不会去推进，这是不行的。比如我喜欢听音乐，虽然我没有这方面的特长，但是我喜欢听，这样我就会很支持我们学校乐团的发展；我很喜欢体育，也没有什么这方面的特长，就是爱好看打篮球什么的，我感到体育就是生命中的阳光，所以我就会很支持学校的体育工作，我就觉得每天一小时的体育锻炼很重要。我觉得一个校长的爱好很重要，而且最好有着广泛的爱好。只要是符合教育规律的东西，只要是有利于学生成长与发展的东西，作为校长，都要力求做好。”

强调读书、眼界和境界

采访中，郭涵多次谈到读书，而且有着“活到老学到老”的深刻体验，这无疑是一个校长首先应该具备的基本素养。也正是因为博览群书，使得郭涵对许多问题有着深刻的理解。她说：“无论是过去、现在，还是将来，学校的全员读书，其意义都不言自明。它是实现教育价值的文化需求，因而是一种教育使命。”郭涵认为，书读得多了，可以有效构建一个人的综合能力，开阔其眼界，提升其境界，而这种综合能力、眼界和境界非常重要，其中境界尤为重要，对学校建设很有帮助。

郭涵所说的“全员”，指学校干部、教师和学生这三个群体。她一直认为，作为学校干部，尤其是校长，不但要读书，而且读书要“杂”，这是一种文化向往，文化向往具有很强的精神穿透力和辐射力。

郭涵喜欢读书，而且阅读的范围非常广泛。教育类的书，她当校长以后反而读得不多，当然，经典的教育书籍除外。这与她当校长之前担任海淀区教科所所长的经历有关，因为有了一定“教育文化”的积淀。她读名人传记，读企业家的书，读哲学家的书，读政治家的书，读文学的书，甚至还读一点宗教，乃至《中国企业家》杂志、《三联生活周刊》、《世界博览》，乃至《译林》等杂志都在她的阅读视野之内。读这些书，不仅开阔了眼界，而且实现了郭涵管理能力的“迁移”和升华，也就是所谓的“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能成其深。”

除了自己读书，郭涵还向一零一中学的干部推荐过美国著名企业家杰克·韦尔奇的《赢》、美国托马斯·弗里曼的《世界是平的》和李开复的《与未来同行》等等。著名作家梁衡先生曾经赠郭涵一本《觅渡》，她被书中深邃的思想、开阔的视野、丰富的知识所感动。

目前，一零一中学的干部们在行政会上交流读书心得体会，已经成了一零一中学行政会的“固定栏目”。每位干部用时20分钟，既可以谈读书的体会，也可以谈阅读重要报刊文章的体会。

这种干部读书的“固定栏目”使得一零一中学的干部之间可以有效开展阅读与分享，他们在各抒己见中，有效地扩大干部的“阅读效应”，对老师和学生也产生了积极的影响。

11.读书是幸福的作文 篇十一

书就像广袤天空，有风雨雷电，日月星辰。在书中，我能体味到另一个世界，这个世界中充满了喜怒哀乐，悲欢离合。书把我们这个民族的精华浓缩在一个小小的册子里。它是想象的翅膀，我最爱融进去，插上翅膀，在广袤的天宇激情飞翔!

读“壮志饥餐胡虎肉，笑谈渴饮凶奴血”，岳飞的豪放令我感叹;读“王侯将相，宁有种乎”，陈胜的愤怒让我愤慨;读“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的崇高理想让我敬佩;读“剑戟归田用，牛羊绕塞多”国家的和平发展又让我欣慰。我的心灵这样在书中滋养。我的心灵因为书才早早地体验了什么叫激情澎湃，什么叫伤感惆怅，什么叫豁然开朗，什么叫恬然舒畅。

书是引导我生活的智慧的钥匙。它教我“有志者，事竟成”，它让我明白“千里之行，始于足下”，它让我知道“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”它还告诉我“忠言逆耳利于行”。我真真地感受到“书是我最好的教师”，我在书的指引导下慢慢长大。

在生活中，我也会被绊倒，书中说“成功就是站起来比跌倒多一次”。于是我爬起来继续前进。但我又走到了十字路口，我茫然了。书中又说“走自己的路，让别人说去吧!”当我爬到了山的顶峰，正洋洋得意时，书说“那儿还有一座更高的山。”就这样，我不断追求更好的梦想。

书充实了我的内心，书造就了我的智慧。

无论是清新弥漫的早晨，还是遍地余晖的傍晚，拿起书就是一片新天地。拿起书的人，他便是一个快乐的人，一个幸福的人!

朋友!拿起书吧，快去争当幸福的人!

12.读书之路幸福之路作文 篇十二

也许大家的回答不尽相同，但我却经常听到我们身边有人抱怨说：“天天就让我们读书，起早贪黑的，作业又多，好烦啊!遇到冬天是寒冷难耐，遇到夏天则烈日炎炎……”但我坚定地认为，此言差矣!你们是身在福中不知道福啊!在偏远的山区，有多少孩子因为种种原因不能读书啊，对于他们来说，不能读书是最大的痛苦!当你们看见他们那种渴望求知的眼神时，你们会顿时感受到自己是多么的幸福!我想，我们应该从现在开始努力学习，而不是“老大徒伤悲”，你们都知道世界上是没有后悔药的。

我应该有在这个资格说这样的话，因为我为我，一个生长在山区的孩子，能够如愿读书而欣慰。我也为我如今所能看到的幸福生活而欣喜!我出生在一个平凡的家庭，在我刚出生时，我们一家住在一栋坐落在小山村的平房里，而现在呢，我家做了一栋新楼房，如果房子在城里的话，那该就别墅了。这是因为党和国家出了各种政策，免收农业税并且给予农民各种补贴，帮助农民提高收入，给我们这样的农民家庭发家致富的机会。同时，因为祖国的建设正蓬勃进行着，经济在飞速发展，生产力水平不断提高，我们的衣食住行状况都上了一个新台阶。记得，小时候，一件衣服穿了补，补了穿，一直舍不得丢，所以我们都盼着过年——那是有新衣服穿的时候。现在，衣服款式多样，更新不断，爸妈也经常给我买衣服，只要我在学校好好学习……恩，对，现在祖国给予我们这么多的幸福生活，我们怎么能不好好学习以报效祖国呢?我的爸妈为了我操劳一辈子，无怨无悔，我怎么能不努力学习以报答他们呢?

每周五回家的路上，我都能看到幸福中国给我们家乡带来的变化。在我家门前的那条小路，以前是原始的泥巴路，一到下雨，家门口的那一条小路便是泥泞不堪，大洼小洼齐聚一堂。当行人经过时，都“喝”了饱饱的一肚子脏水，还是不是担心不慎跌落到那一个个小“池塘”里洗个澡或洗个脸;当村民骑车从那里经过时，它会“吐”出它肚子里的水给你的裤子、鞋子、车子洗个泥水澡，让人好好“干净”一回。当然这些状况都只是留在我童年的记忆里了，现在那条泥土路早已焕然一新，变成了一条宽敞的水泥路，人们可以在下雨天也欢快地骑车而过，奔向自己温暖的家了!

读书之路，是条能够让自己幸福并且为他人创造幸福的路，我感谢祖**亲给我铺好的这条通往幸福的路。通向我家的路是通向我永远的幸福港湾之路，我同样为伟大的祖国为我们无数外出的子女改善了这条路。我想这些难道不是幸福中国给我们带来的幸福中国吗?

但是必须明确的是：我们享受幸福的权利，就该尽创造幸福的义务。“幸福中国”来之不易，是靠幸福、奋斗而来的。那是在中国共产党领导下，中国人民经过20xx年的苦难征程，建立新中国，才使中国人民站起来;那是中国人民经过长期的艰苦探索在改革开放的热潮中，迎来了一个繁荣的中国，是中国人民富起来了;那是在科学发展观的统领下，党和政府带领全国人民全面建设小康社会的进程中，使中国人民幸福起来了。

13.让孩子品尝听你读书的幸福 篇十三

“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”这是美国诗人史斯克兰·吉利兰(Strickland Gillilan)在《阅读的妈妈》这首诗里的原话,我们都知道这里的富有,其实指的是幸福——听妈妈读书的幸福。

很多家长为了培养孩子独立阅读的能力,在孩子很小时就尝试让孩子自主阅读,其实孩子识字很少,并且语汇积累也不够丰富,一本陌生的书会非常容易吓倒他。而且,由于孩子自身的语言体系还没有完全建立,他读起来也可能是结结巴巴的,根本就享受不到阅读的乐趣。所以家长完全没有必要急于让孩子自主阅读。相反,阅读的任务交给父母,让孩子亲切地感受父母阅读时的表情、语气,体态,这时候亲子间的关系更为融洽,孩子对书本的兴趣也更浓厚,这为孩子自主阅读奠定了良好的基础。

一、营造一个良好的环境

孩子幸福地听你读书,是不希望有任何事情来打扰的,所以在家长读书给孩子听的时候请你关了电视、关了电脑、也关上手机,你只要打开书本,和孩子一起沉浸在故事中,把这十分钟到二十分钟的时间全部给孩子。只要坚持下去,书和阅读就会成为孩子一辈子的好朋友。

二、反复给孩子读同一本书

有的家长给孩子买了很多精美的书籍,但是那些书读过一两遍以后家长以为已经没有了利用的价值,其实不然,反复读孩子喜欢的书,是协助孩子进入书本世界的最好方法。一遍又一遍地聆听,是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后,孩子对文字与语音的印象加深了,对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时,他们对故事的发展有所期待,也能预测书中的人、动物,会有什么样的反应。 重复为孩子念一本书,不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏体会故事的层次,也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展,而在心里获得大的安心感和成就感。

三、富有感情地给孩子读书

家长在读故事的时候,可以根据孩子接受的程度,以自己的语句重组、裁剪故事,最重要的是让亲子都能完全融入故事之中,享受故事的乐趣。对于年龄很小的孩子,你最好从“看图说话”之类的简单图片或图画书开始念起。慢慢地,可以念些短篇的故事给他听。如果孩子还不能了解每个字句的意思,你可以简化故事的内容,最好以富有感情的声音念书,增加图画书对幼儿的吸引力。有时也可以配合情节学些动物或机器的声音,增加故事的趣味性。

四、让孩子尽情地听,不给孩子增加压力

给孩子读完书后,不必刻意和孩子讨论书的内容或感想,如想了解孩子的感受,应是很自然地随故事延续下来的讨论,而非强迫式的。否则会让孩子心生恐惧及压力,甚至讨厌阅读。幼教专家指出,其实只要观察孩子的表情,就可以感受到孩子是否喜欢。也不必硬要孩子思考其中的意义,应让孩子从容自在地吸收、沉淀。孩子的个别发展有差异,可能当时他还无法接受书中的信息,但过了一阵子之后,就能听得津津有味。阅读是循序渐进的,从带有拼音的短篇,逐渐增长,直到长篇,家长只要把适合的书放在孩子看得见的地方,他自然会拿起来自己阅读。特别是家长已经读给他听,他会从这些熟悉的书籍读起。

14.读书的幸福作文400字 篇十四

书，是给你智慧的老师，书，是你畅游海洋的风帆，书，是你快乐的伙伴。我从会识字开始，就爱上了书。

那天下课，我静静地看着一本读友，好像我就在书的海洋里畅游，把什么不开心和烦恼的事都抛到了脑后尽情地享受着，欣赏着一篇篇美文，仿佛每一篇作文的景象都浮现在我的眼前一般。我还从读友中血奶这篇文章中了解到有一座村庄里有一座小庙，一次，小苗在暴雨中突然倒塌了。住在这里面的是一位母亲和她的儿子，她们被困住了，没有人听见她的呼救。在三天三夜后，吮吸着母亲干瘪乳房的孩子，哭声越来越弱。在困境中，一根木器的钉子刺破母亲的手指，殷红的血一滴一滴渗出。母亲一激灵，随即将自己的手指塞进了孩子的嘴里。一周之后，村民在清理废墟的时候，发现孩子还活着。女人为孩子献出了十指血奶。我从这篇文章中懂得了母爱是伟大的，也是无私的。

还有一次，奶奶晚上没有回家。家里很大，总让我觉得寂静得可怕，睡不着觉。可是我又一想，昨天我不是带回来一本读友吗?我为何不看一看哪。于是我就拿出来看，我看到了这样的一句话：幸福就像是一个玻璃球，如果掉在了地上，碎片会飞的到处都是。每个人都可以去捡，然而无论你怎样努力，都不会捡完，但只要你努力了，总是会捡到一些的。我读完这句话的时候，我仿佛看到了那个场景，而就在那个晚上，我感受到了读书的幸福和快乐。我想：我会继续一片一片捡起那些掉落在地上的玻璃碎片，虽然捡不完，但只要我努力了，至少会让这些幸福碎片装满我的“肚子”，让我体会读书的幸福。

15.读书幸福作文 篇十五

读完这本《幸福的鸭子》我就被文中这只虽然唱歌难听，谁然长得并不美丽，但十分可爱的`，心中充满着爱的幸福的鸭子所深深地吸引住了!难怪笑猫.马小跳.张达.唐飞.毛超以及腊肠狗拖拖都会喜欢上这只可爱的小鸭子了!

这本《幸福的鸭子》中，我认为最智慧的动物除了万年龟和笑猫就是麻花儿了!这是只幸福的鸭子，它的幸福感主要来自于它的丰富的内心世界。它也许并不算漂亮，但它心地善良、待人真诚，因此它因为可爱而美丽;它的嗓子也并不好，却天生有种歌唱生活的激情，喜欢也敢于歌唱，它的歌声中洋溢着对生活的热爱、充满着乐观豁达，所以它的歌声富有感染力;它从不对生活有太高的要求，不管生活有多么艰辛，也总能从中找到乐趣，并把幸福感传染给每个人……

以前，在我的心中，幸福是能够得到数不尽的零食和玩具;能天天看电视、玩电脑;每次考试拿满分;能得到所有人的宠爱……所以，我觉得幸福遥不可及，觉得自己点也不幸福。可是，现在我知道了，其实幸福是很简单的：身边的每件小事都会使人觉得幸福。思念是种幸福;感恩是种幸福;给予也是种幸福……麻花儿是只极容易产生幸福感的鸭子，而这种幸福来自于给予，她在给予的同时，自己也获得了幸福。