中班数学教案《小动物坐车》

中班数学教案《小动物坐车》（10篇）

1.中班数学教案《小动物坐车》 篇一

中班数学：小动物排队（序数）

活动目标：

1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。活动准备：

1、PPT

2、数字卡片 活动过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

2、小动物去郊游

天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。老师给每个动物都发了一张火车票。火车票是用来干什么的呢？（对号入座）教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？

“小动物们要按老师给他们发的火车票去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码，你是怎么编号码的）“请小朋友把小动物送上车厢”。送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？、、、、、、”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。”

二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢6层的房子，让幼儿数一数是几层，小动物依次从下到上回家。

2、把动物放进层高楼里，谁住在第几层？

三、延伸活动

给小朋友发数字卡片排队。

2.小动物搬新房 中班数学 篇二

活动目标：

1、理解6以内序数，巩固对颜色的认识，能根据门牌号码找到相应的房间。

2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。活动准备：

1、教师示范用不同的房子：有六间房子的平房一座,高三层、每层有两间房子的高楼四座；小猴、小鸭、小鸡、小兔、小猫的图片各一张。

2、门牌若干；身上写有门牌号码的小动物若干。活动重点：能根据门牌号码找到相应的房间。活动难点：理解门牌号码的实际意义。活动过程：

一、情境导入，直入主题。

小猴刚从城里回来，它发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，想请小动物们也来造一座新房子。

二、理解6以内的序数。

1、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有六间房子的平房）1）、教师帮小猴搬进从树数过去的第二个房间。(重点了解是从树开始从左往右数过去的房间)2)、请幼儿帮小猫搬进从树数过去的第四个房间。3）、请幼儿帮小兔搬进从树数过去的第六个房间。

2、教师小结：一定要听清楚小动物的要求，他们想要住在从树开始从左往右数过去的房间。

三、安装门牌号码。

1、小兔、小猫、小猴住了一段时间，住得很舒服，就是感觉新房子太矮了，并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高三层，每层两个房间的高楼）

2、看看这座高楼一共有几层？高楼是从下往上数的。（3层）

3、我们从树这边开始数，每一层都有几间？（2间）不管是几层，靠着树的永远是第一间。

4、这时小猴又说：“城里的高楼可是有门牌号码的，我们也来装一个吧！”（出示102）这是几零几？第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几个房间，从树数过去，101是第一层的第一个房间。5、201是第几层的第几个房间？ 6、302是第几层的第几个房间？

7、教师小结：门牌号码的第一个数字表示第一层，第三个数字表示第几间，靠着树的第一间。101是第一层的第一间，201是第二层的第一间，301是第三层的第一间。

四、教师提出要求，幼儿尝试操作。

1、过了几天，小动物又造了几座高楼，分别是红房子、黄房子、蓝房子（出示高三层，每层有三个房间的高楼三座）

2、小动物们要住进去了，他们身上都有门牌号码，门牌号的颜色要跟房子颜色一样。看看小鸡身上的门牌号码是什么颜色，他应该住在哪个颜色的房子里？

3、在来看看小鸡身上的门牌号码是几零几，应该住在从树数过去的第几层的第几个房间？（个别幼儿示范）

4、分组操作，将小动物搬进从树数过去的新家，教师巡回加以指导。

五、教师讲评。

1、住对的

1）、101、102、103都在第一层，分别是第一层的第一间、第二间、第三间。依次讲评。

2、住错的

1）、小猫的门牌号码是201，是从树数过去的第几层放入第几个房间？ 2）、请帮小猫住到201。

六、体验帮助小动物的快乐。

3.中班《小动物怎样过冬》教案 篇三

扩展幼儿的知识，了解动物的生活习性。

活动目标

1了解之中小动物的过冬方式

2懂得关心小动物，萌发幼儿爱小动物的情感

教学重点、难点

认识动物的特征与特性了解不同动物的`习性

活动准备

课件字卡图片

活动过程

一开始部分导入：

小朋友们现在时什么季节啊你感觉怎么样呢？（冬天天气很冷）那小朋友们你们说冬天这么冷我们是怎么样解决的呢？

组织幼儿分析冬天的取暖方式。

二基本部分

小朋友们我们人类真的很聪明能有这么多的方法来克服寒冷的冬天，那你们想不想知道小动物们是怎么过冬的呢？

1课件演示

提问：“小熊这样过冬？”

（小结熊在山洞里睡整整一个冬天，方式是冬眠。例如：乌龟、青蛙、蛇，也是冬眠过冬）

2小狗、小猫、小兔子怎样过冬？

小结：长出绒毛，方式是长厚厚的绒毛过冬

3出示图片：大雁从北方飞到南方，方式是南飞。

小蚂蚁、老鼠到洞里过冬，蜜蜂在蜂巢里过冬，过冬方式是储藏粮食

三结束部分

游戏：小朋友拿动物标牌，到老师手拿的字卡下面找相对应的过冬方式。

4.中班语言教案设计：小动物朋友 篇四

活动目标：

1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。

2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上创编儿歌。

活动准备：图片四张

活动过程：

一、谈话、讨论并理解儿歌的内容。

1、师：今天，有很多动物朋友要来我们中（4）班做客，它们是谁呢？师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领？（会飞）小鸟是用什么飞的呀？（翅膀）我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞？扑扑翅膀去又回。引导幼儿学说扑扑翅膀去又回。

2、看，谁来了？师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领？（幼儿回答）我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：摇尾巴点点头

3、接着，谁会来呢？小朋友猜猜看。（师做马跑的动作给幼儿提示）师出示小马的图片提问：马有什么本领呀？（会跑）马儿怎样跑？引导幼儿学说四脚离地身不摇。

4、最后，谁还会来呢？师出示小虫图片说，虫儿会……（引导幼儿说出会爬）追问：虫儿怎样爬？引导幼儿说：许多脚儿慢慢爬。

二、根据对图片的理解，学念儿歌

1、师：现在，我们看着图一起来念一遍（引导幼儿完整地念儿歌一遍）

2、师：刚才小朋友念得真好听，那这首儿歌有什么特别的地方，谁知道？（幼儿发表自己的见解）师小结：一个问一个回答，这样的儿歌就是问答歌。

3、和幼儿用问答的形式念儿歌，提高幼儿念儿歌的兴趣。

三、迁移已有经验仿编儿歌。

师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的？（师引导幼儿创编儿歌）

四、延伸活动：

师帮助幼儿记录仿编的儿歌。

儿歌：谁会飞

谁会飞？鸟会飞。

鸟儿怎样飞？

扑扑翅膀去又回。

谁会游？鱼会游。

鱼儿怎样游？

摇摇尾巴摆摆头。

谁会跑？马会跑。

马儿怎样跑？

四脚离地身不摇。

谁会爬？虫会爬。

虫儿怎样爬？

5.中班数学：小动物住新家 篇五

目标：1．感知7以内的数量，能进行7以内的数物匹配。2．运用目测接数的方法，正确判断7以内的数量。(重点)3．能学习别人的好方法，乐意使用新方法数数。准备：1. 经验准备：已认识1-6的数字，并学习过目测数群的方法2.物质准备：——教具：7座贴有门牌号的房屋底板，7以内小动物实物卡片，每个数字配2张实物卡，——学具：有4.5.6.7数字的水果篮每幼两只、胶水每幼一份，老师提前贴上部分水果， 4种水果的数量多于相应门牌号的,数量过程：一．小动物住新家1.出示7座新房，认识门牌号码t：森林里盖了很多新房子，小动物们要搬新家了。看看新房子上有什么？你们认识它们吗？（说一说）  这些数字有什么用？小结：这是房子上安装的门牌号码，这样小动物们就不会走错家了。2.出示7张动物卡片，师幼探讨住房规则，送小动物回家。t：瞧，小动物们都迫不及待地要住新家呢。有哪些小动物？谁来送小猫回家？（请一幼儿来送）t：为什么会把小猫送到这里？请幼儿说师小结：有几只动物就送几号房，这是住新房的规则。3. 送其他动物回家，学习用目测接数的方法观察小动物的数量t：其他小动物谁来送？几号房？你是怎么数的？（一个个数、目测接着数）  我们一起来数一数。小结：我们可以一个个数，也可以一下子看出几只接下去数完，这叫目测接数。用这样的方法数更快。4.出示另外7张动物卡，巩固目测接数的方法t：新房子里有没住满呀？其他的小动物听说了也要来住新房。看看有谁？根据住新房的规则，谁来帮他们找到自己的房子？请7名幼儿分别送一个动物回新房，大家一起检查：数一数。评价：他送的对不对?送了*只小动物进了*号房。小结：一样多的小动物住在了一起，大家真开心啊！二．小组操作，送水果去做客1.出示学具水果篮4、5、6、7 t：小动物们住进了新家，要请我们去做客呢？你们想不想去？第一次去做客我们最好带些礼物，比较礼貌。瞧，老师为你们准备了水果。每个水果篮上都有数字，你拿到的是数字几，说明里面的水果就有几个，送就送到几号房，要保证每间房的小动物都有水果吃哦。小朋友愿意来帮忙装水果，并装好后送到相应的房子下面？2.幼儿操作，教师巡回指导3.作品展示，评价  t：我们一起来检查一下是不是每个动物都有的吃。（巩固不同的目测接数方法）三．结束：t：小动物们收到大家的礼物开心极了，下次要到我们家做客呢！你希望谁来你们家？那你要准备多少份水果呢，我们回到教室里说一说吧！

6.中班数学教案《小动物坐车》 篇六

一、说教材

序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题。认识序数要以认识基数为基础。本班幼儿已学习了10以内初步数概念的数序，为学习序数做好了准备。学习序数不必像学习基数那样逐个数地形成概念，因此可以分两段集中学习10以内的序数，先学6以内的序数，再学10以内的序数，本节课就将内容定为学习6以内的序数。

学习序数要求能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列次序。由于本节课是第一次接触序数，老师就降低了要求，即从左到右，从下到上来排列物体的次序，这符合幼儿的认知经验。在生活中，幼儿已习惯这两个方向来排列物体的次序。数数是从左到右数的，楼层是从下到上数，避免了逆排序造成的干扰。

二、活动目标

1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

单纯从一个方向认识序数对大部分幼儿来说很容易掌握，因此，我将这节课的重点定为学习从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。将学习内容难度加大，使学习更具有挑战性。

三、活动准备

1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张

四、教学过程

活动以游戏贯穿始终，难度逐层递进，从给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序，在小动物坐火车游戏环节，再次巩固了幼儿对序数的认识。再到送小动物回家环节，又学习从下到上的方向来说出“第几层”，人手一份的操作材料，让人人都参与到活动中来，在充分的操作中学习到了序数的概念。

7.小动物幼儿园中班游戏教案 篇七

1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。

2、对手影添画活动感兴趣。

3、乐意帮助同伴，共同战胜困难。

活动准备

1、将大树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。

2、手影饰小蜗牛，大灰狼、小兔。

3、故事录音。

活动过程

一、交待内容，引起兴趣。

1、教师：今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。

2、放录音：

一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：

“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水？”小蜗牛说；“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢？”

狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你！”说完，狼就走了。

小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：

“小蜗牛，你为什么哭啊？”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我你。”

二、引导幼儿想像

1、提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同？

引导幼儿说出是用手影表演出来的。

2、教师：小蜗牛为什么要哭？谁愿意帮助他？怎么帮助他？

3、幼儿互相讨论，交流自己的想法：

我用手影变出 ╳╳小蜗牛

三、幼儿操作

将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。

教师鼓励幼儿大胆想像出不同的小动物小蜗牛，重点帮助个别有困难的幼儿。

四、。

用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，

8.中班美术教案：为小动物穿衣服 篇八

1、启发幼儿说出可以作画的材料。

2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物穿衣服。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。

【活动材料】

小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

【活动过程】

一、表扬鼓励，提出问题

1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子&&，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。

二、作画

1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴）

3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！

4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项）

6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

【活动延伸】

1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。

【活动反思】

9.小动物的本领大中班语言活动教案 篇九

在开展主题活动《春天来了》的二级主题《春天里的小动物》时，孩子们对小动物产生了浓厚的兴趣，经常会进行一些关于小动物的话题，尤其是说到小动物的本领，孩子们津津乐道，因此，生成了本节活动《动物本领大》。

活动目标

1、 学习运用动词完整说短句。

2、 活动中幼儿大胆表达。

3、 体验扮演小动物的乐趣。

教学重点、难点

重点：学习运用动词完整说短句 难点：幼儿能够大胆表达

活动准备

PPT课件 小动物图片 头饰

活动过程

一、 活动导入。

1、 师：美丽的春天来了，我们一起去郊游吧!(音乐入室)

2、 师：这是什么地方?(动物王国)动物王国的春天是什么样子的?

二、 观看PPT，鼓励幼儿大胆用语言描绘春天的景色。

三、 观看PPT学习短句。

1、 师：天气变得越来越暖和了，小动物们都出来练习本领了。

2、 依次出示小鸟、小马、小鱼、乌龟，学习运用动词说短句“我是……，我会……”。

四、 幼儿扮演小动物，扩充短句并运用。

1、 师：还有许多小动物也在练本领。

2、 出示小动物的图片，说一说都有谁?

3、 幼儿选择角色扮演小动物，练习扩充短句。

4、 小动物比本领――说完整话。

五、 玩游戏“大灰狼和小动物”。

1、 师：我们玩游戏“大灰狼和小动物”。

2、 规则：听音乐，边说句子边做模仿动作，大灰狼来了，小动物站住不动，大灰狼抓小动物，小动物躲闪。

3、 游戏进行2――3次。

六、 结束活动：

10.中班数学：小动物搬新家 篇十

教材分析：

中班上学期的幼儿对1到7的数字已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对1到6自然序数的认识，并能正确运用序数词，我设计了《小动物搬新家》这个活动，在活动中我将序数的概念贯穿在小动物搬家，捉迷藏，小动物去旅游等情节中，使抽象的概念形象化，便于孩子理解和记忆。在活动中通过直观教具激发孩子的学习兴趣，借助ppt帮助他们体验排列的关系，进一步理解序数，最后让孩子动手操作，巩固和检验幼儿对序数的认识。活动目标:1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能正确运用第几来表示物体的顺序。3、在活动中体验学习数学的乐趣。活动重点：认识6以内的序数，并感知序数的方向性。活动难点：能正确运用第几来表示物体的顺序。活动准备:教具：课件 房子背景图6个不同颜色，六种小动物图片，1到6数字卡学具：不同方向的火车模型，贴有1到6数字的小动物卡片活动过程:一、小动物搬新家1认识楼层师：今天是动物们搬家的好日子，让我们来看看他们漂亮的新房子吧!师：还是幢高楼呢，数一数有几层?幼：5层，6层 ，7层……师：数房子时是从下面数起还是从上面数起的?幼：下面师：是的，我们一起数一数。一起数一数验证。师：真的有6层，而且每一层的颜色都不一样呢!师：赵老师喜欢橙色，在第几层?(第一层)贴上数字1，表示第一层。教师贴数字。谁来说说你喜欢什么颜色，在第几层?并请幼儿贴数字。2搬家师：数字贴好了，小动物也来了。(师边贴动物图片边与幼儿一起说动物名称)大象，猴子……一共几个?6个动物住6个房间刚刚好。大象说：“我最大最胖，就住第一层。小猫跑得快住在了第四层。小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。告诉小猴，最高的楼层是第几层?(第六层)请幼儿帮小动物搬家小羊说：”我喜欢蓝色的房间。是第几层?第二层。小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层?(第三层)还有哪一层还空着。唐老鸭说：那我来住第五层。师幼一起数动物所在的层数。师：我们一起来说一说小动物在哪一层。3游戏:捉迷藏师：小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗?问：“第几层的谁不见了?二、小动物去旅游1、6个小动物说下次再和宝宝玩游戏，他们约好一起去旅行了，他们来到一片草地上。小兔说：“这片草地我最熟悉了，我来当导游带你们去玩!小兔子手里拿着小红旗真神气的排在了第几个?谁排在第六个?小猴呢?教师指任意小动物，请个别幼儿回答小动物排在第几。集体检查一下，123456正好。2、他们走呀走，来到了小河边。唐老鸭说：这条小河我常来玩，我来当你们的导游。现在谁排在了第一个?谁在第六个?小猫排在第几个?教师再请个别幼儿回答小动物所在位置。再次检查，123456，正好。师：两次排队，小动物的位置一样吗?为什么?教师总结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。第一次，小红旗在左边，所以我们从左边数起的(教师按ppt)，第二次小红旗在哪里了?(右边)所以我们从——(右边数起)(教师按ppt)。原来从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。三、 小动物坐火车师：小动物旅游回去后把自己的开心跟其他小动物分享了，这不小动物们都来火车站买火车票了。师示范操作：售票员说火车票上是什么颜色，你就坐什么颜色的火车。熊猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢?(请一个幼儿帮助它)大象买到了一张绿色的2号火车票该坐在哪里呢?(请一个幼儿帮助它)他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢?(原来火车头的方向不一样)数座位号的时候要从火车头的方向数起。孩子操作师讲要求：下面，老师放音乐，请你们不搬椅子帮小动物上火车，音乐停止了，你们得马上回到座位，听清楚了吗?四：评价集体评价这两辆火车是什么颜色的?火车票的颜色对吗?再看看位置坐对了吗?一起数一数。五：火车游戏师：你们想不想玩小火车游戏?(想)师将幼儿分成六辆火车，每辆六个座位请每辆火车的第三个小朋友起立!坐下!请每辆火车的第四个小朋友起立!请地2辆火车的小朋友起立!请第2辆火车的第2个小朋友起立!请你大声说一说你排在第几个?我们也开着我们的小火车去和小动物一起玩吧。