浅谈公路养护中实施环境保护的措施

浅谈公路养护中实施环境保护的措施（精选7篇）

1.浅谈公路养护中实施环境保护的措施 篇一

企业中实施知识产权保护的意义

摘要：中国经济快速融入全球化发展大潮的同时，知识产权领域的挑战也日益严峻，国际社会对知识产权的重视和追求在不断提升，知识产权在生产力的发展中起的作用也越来越大，从国际形势看，知识产权领域呈现新的发展态势，对我国知识产权发展既是重大机遇，又是严峻挑战。

关键词：企业

知识产权

保护

法律

在科技进步和经济全球化迅猛发展的新形势下，知识产权保护在国际经济、科技、贸易中的地位与作用得到了历史性的提升，保护知识产权也已经成为我国的基本国策，企业面临的知识产权保护压力也越来越大。近年来，随着油气田企业各项业务的快速发展，涉及知识产权保护方厦的合同纠纷发生频率相应增加。因此，如何加强知识产权保护已成为合同管理面临的一项重要课题。

一、在知识产权管理与保护中存在的问题

（一）缺乏知识产权管理和保护的意识

在大多企业中重视的只是有形资产的管理和保护，忽视了知识产权等无形的资产的重要价值。不重视技术的保密、专利的维护以及商标等知识产权的保护，没有使这些无形的资产发挥重要的价值。失去了为企业创造利润的机会。在1980年我国加入世界知识产权组织以后，虽然也制定了一系列的知识产权管理和保护的法律法规。但是一些企业对法律法规的不了解，使企业不能利用知识产权来法律武器来保护企业的更不要说利用知识产权获取超额利润，不利于企业的生存和长期发展。

（二）缺乏知识产权战略规划

虽然我国企业每年科研成果平均超过百项。但申请专利的却很少，多数企业没有制定知识产权战略规划。企业取得一项科研成果并不容易，在开发研究过程中会涉及很多环节，包括选项、立项、专利申请规模、专利保护策略以及科技成果产业化。如果没有知识产权战略规划。则难以保证科研开发各个环节的顺利进行。由于缺乏战略高度的规划，在科研过程中，很多企业不知道进行专利文献检索．这样不只会造成重复研究．还可能会侵犯别人的专利，给企业带来不必要的损失。一些企业申请专利后对专利的利用率很低．产业程度低．也无法利用知识产权获取超额利润。造成了浪费。

（三）知识产权法律体系和管理体系不健全

我国市场经济化时间较短，市场机制尚不成熟。在知识产权的法律保护方面更加的不健全．在1984年才开始实施第一部《专利法》。二十多年来，虽然知识产权的法律法规不断地得到了完善，但是在具体的实旌和操作过程中，我国的《版权法》、《专利法》等仍表现出一些不合理性。我国当前执行的《专利法》规定的审批时间长。专利费用高，专利审查时间过长会使申请的专利技术丧失唯一性和先进性的优势，损害了申请人的利益，对申请人的积极性产生了严重的负面影响。在执法的过程中也不能够进行有效的解决，裁断不合理。即便是有完善的法律法规，也使其无法发挥作用。对企业的知识产权进行强有力的保护。

我国大多数企业采用的是聘请律师来管理企业的知识产权问题，企业没有严格的管理规章制度，导致企业的知识产权在无形中的流失。还有～些企业没有进行专门的管理．和其他的档案放在一起，缺乏专业的管理人才来对其进行管理，就更加的加剧了企业知识产权的流失．造成企业的利益损害。

二、企业知识产权的运用

知识产权运用的好，企业在金融危机中也有较好的抵御风险能力。

（一）及时梳理企业知识产权状况 在金融危机中企业倾向于减少投资，节约开支，对于一些项目巨大的投资项目往往会尽量减少。而且，由于我国企业长期以来的粗放式经营，企业对于知识产权管理较为混乱。所以，可以在利用金融危机中企业投资较以往较少的情况，利用空隙，对企业的知识产权状况进行一下梳理。这样，可以对企业的知识产权状况有一个全面的掌握。可以知道企业已经拥有什么知识产权，哪些知识产权已经依法履行法定程序。获得法律保护；哪些知识产权还未及时依法履行法定程序，没有获得法律保护，对这些知识产权应该怎样处理。

（二）建立企业知识产权管理制度

在对企业知识产权状况进行梳理的基础上。及时建立企业知识产权管理制度。例如，企业知识产权档案制度，知识产权合同管理制度，知识产权资产管理制度，知识产权监拧制度，知识产权保护制度，知识产权海关管理制度等。这些制度的完善可以一方面使企业更加全面的掌握企业知识产权的状况，另一方面方便企业的知识产权管理和利用，充分发挥知识产权的有形价值。

（三）建立企业知识产权战略制度

企业知识产权战略是企业战略的重要组成部分。建立知识产权战略可以使企业明确企业知识产权的发展方向，确立如何利用知识产权为企业创造财富。企业知识产权战略包括：专利战略、商标战略、商业秘密保护战略、著作权战略、其他知识产权战略、知识产权资本运营战略等。

（四）积极进行防御性专利保护 善于利用失效专利。失效专利并不意味着是没有价值的技术。有许多失效专利虽然由于过了保护期或因故提前终止，但是其技术含量依然存在，也具有一定的市场价值，而且利用失效的专利不需要支付专利使用费，可以为企业节省许多开支。所以，善于利用失效专利是企业在金融危机中极好的策略。

三、加强知识产权保护必须强化三种意识

加强知识产权保护，首先应该树立三种意识，这就是知识产权的保护意识、知识产权的发展意识和知识产权的竞争意识。

（一）强化知识产权保护意识 强化知识产权保护意识，包括两层含义：其一是强化知识产权自我保护意识，对于自己通过智力劳动所创造的智力成果，应该学会自觉地、主动地利用多种不同类型的知识产权，进行全方位、多层次的保护；其二是强化对他人知识产权的保护意识，应该自觉地尊重、保护他人的知识产权。知识产权保护是相互的、对等的，只有尊重、保护他人的知识产权，你的知识产权才能得到他人的尊重、保护。

对于我们的企业，值得注意的有两个问题，一是应该把企业的包括知识产权在内的无形资产的管理和考核提到与企业的有形资产的管理和考核同样重要的地位，才能有效的强化对知识产权的保护；二是应该全面强化知识产权保护，谈到知识产权，有些企业往往有一种习惯认识，认为与企业密切相关的知识产权主要是专利、商标等工业产权，版权或称著作权与企业关系不大，其实这是一种偏见。在知识经济发展的今天，版权保护与经济发展的关系目益密切，是不容忽视的。

（二）树立知识产权发展意识

树立知识产权发展意识，可以包括两层含义：其一是应该明确认识到知识产权法律制度是科学技术和生产力发展的产物，知识产权法律保护的根本目的是为了更有利于推动和促进科学技术和生产力发展，因此知识产权保护应该适应科学技术和生产力发展的需要，而不能阻挠和限制科学技术和生产力的发展，不能为了保护知识产权而保护知识产权，应该妥善处理好保护知识产权与维护社会公众利益的平衡关系；其二是应该明确认识到知识产权法律制度是在随着科学技术和生产力的发展而不断发展的，不是静止的、一成不变的，因此应该密切注意知识产权发展的新动向，研究知识产权发展的新趋势。

对于我们的企业，这里应该注意两个问题，一是在考虑企业发展规划时，应该把知识产权的发展作为一个发展指标列入规划，这样把知识产权发展战略纳入整个企业的发展战略就是顺理成章的事情；二是在考核企业发展的业绩时，应该把知识产权的发展作为一个考核指标纳入考核内容，这样才能真正引起企业领导的重视。

（三）加强知识产权竞争意识

加强知识产权保护意识，也包括两层含义：其一是应该学会自觉地、有意识地将知识产权作为参与市场竞争的工具和法律武器，积极用于进行正当、合法的市场竞争；其二是提高对滥用知识产权、进行不正当竞争乃至实施非法垄断行为的抗争意识。加强知识产权保护与限制知识产权滥用，是对立的统一，是相辅相成的，我们不能只强调一个方面，而忽视另一个方面。对于我们的企业，后一方面更应该引起重视，因为在这方面我们显得更为薄弱。

参考文献：

[1]张建刚.论企业知识产权的保护及运用[J].南北桥,2009,(1).[2]项之能,李恒根.企业合同管理涉及知识产权保护问题的思考[J].天然气工业,2008,28(6).[3]袁真富.企业知识产权的发展模式——从保护到经营之知识产权观念的改造[J].知识产权,2006,16(4).[4]刘威.企业知识产权管理与保护初探[J].现代经济信息,2011,(9).[5]齐建明.浅谈企业知识产权的保护与管理措施[J].机械制造,2009,47(9).[6]李顺德.虚心学习外国企业保护知识产权的经验[J].西安交通大学学报（社会科学版）,2006,26(5).

2.浅谈公路养护中实施环境保护的措施 篇二

1) 高速公路环保养护对水资源的影响。高速公路在进行环保养护过程中对水资源的影响十分的重大。一般来说, 在高速公路养护中, 由于路基排水不畅、植被覆盖率过低、养护不及时或不合理, 都有可能引起水资源的污染。

2) 高速公路环保养护对空气环境的影响。高速公路作为实现交通运输的重大通道, 近年来伴随着我国物流行业的兴起, 其作用越来越大, 在我国交通运输业中意义十分重大。一般来说, 现代高速公路的空气污染主要来自汽车尾气、加热沥青和行车粉尘污染。高速公路的环保养护对于空气环境的影响最大, 由于汽车尾气是现代科技水平与手段无法消除的, 因此, 只要高速公路的汽车在运行, 就会对空气和环境产生极大的影响, 也会对附近居民的健康产生影响, 影响正常生活的进行。

3) 高速公路环保养护对噪音的影响。高速公路的噪音养护问题关系到一个国民生活质量的问题, 噪音对于居民的生活具有直接的影响, 因此, 在高速公路的建设过程中应当就附近是否有居民, 或者未来是否会建设小区进行查明。一般来说, 高速公路养护的噪声主要来自于高速公路养护期间的施工噪声、车辆噪声及路况和车流量。加之高速公路的汽车并没有停靠与缓慢行驶的问题, 这些噪音一般不会对居民产生很大的影响, 但是高速公路的噪音会对山区的自然环境, 野生动植物产生极大的破坏作用。

2 环境保护下的高速公路养护

2.1 采用新技术

1) 对于高速公路的路面养护通过采用最新的技术成果, 实现技术成果的转化和改进, 实现在高速公路养护过程中达到环境保护的目的。高速公路的最新养护技术包括地热再生技术、地形及地理环境运用技术以及其他各种方法等。地热的运用是一大创新, 尤其是在高速公路的养护过程中, 其作用是巨大的。具体表现在由于高速公路的两旁都有一些绿化的隔离带等养护方法, 冬天来临时, 这些绿化的植物会由于天气的影响无法有效地对空气中的污染物与噪音进进行吸收从而影响高速公路附近的空气质量、自然环境与生态的维护。通过运用地热再生技术不但可以实现植物的有效保护与养护, 另外还可以在公路施工过程中进行帮助, 实现在冬天仍然可以实现公路的养护与管理。地热再生技术能够有效的实现和利用, 得益于其工作流程比较简单和相对比较方便, 无需大型的机械设备进行跟随即可实现作业化, 大大减少了对于天气和道路的依赖。

2) 对于在环境保护条件下实现高速公路的养护在采用地热再生技术的同时, 同样也可以采用同步碎石封层技术。这一技术的主要原理在于通过运用物理与化学的相关技术进行调和, 将石子与水泥进行一定的配比, 按照一定的比例进行混合之后, 使用专业的机械进行地面的挤压, 最终实现同步碎石封层, 之所以需要运用同步碎石封层技术, 主要是因为通过运用这一种方法, 可以实现最大程度的空间挤压和最有效的资源利用, 最重要的是可以充分地利用水泥与石子的资源, 延长使用期限, 实现资源最佳配置。

3) 对于在发展环境保护过程中的高速公路的养护问题, 还可以运用沥青新材料这一新的工艺技术方法完成。这一新工艺与传统的沥青路面不同, 经过了可再生技术下的沥青, 铺设在路面上实现了节能减排与养护公路的双重效果和目的。

2.2 减少各种污染

1) 噪音污染防治。对公路附近的学校、工厂和其他单位, 根据具体情况采取噪声防治措施, 如修建高围墙、设置声屏障、临路两侧密集植树绿化、建筑物设置双层窗或封闭外走廊等;附近有学校的路段两端设置禁止鸣笛标志;加强交通管理, 在公路主要出入口设置噪声监控站, 禁止噪声过大的车辆上路。

2) 大气污染防治。根据当地气候和土壤特点, 在靠近公路两侧, 特别是环境敏感区附近密植乔木、灌木, 这样既可净化吸收车辆尾气中的污染物, 衰减大气中的总悬浮微粒, 又起到美化环境、降低噪声以及改善公路路域景观的作用;严格执行车辆排放检验制度, 利用收费站对汽车排放状况进行抽查, 限制尾气排放严重超标的车辆上路。

3) 水污染防治。严禁各种泄漏、散装、超载车辆上路, 防止公路散失物造成水体污染;在公路交通管理部门的生活区设置污水处理站, 各种污水经处理达标后方可排放。

3 结语

本文重点对在高速公路的养护过程中如何实现环境保护进行了分析, 对我国高速公路养护存在的问题以及如何实现高速公路养护与环境保护提出了一定的对策, 倡导我国的路政管理部门应为加大高速公路预防性养护力度, 将各种新技术、新工艺、新材料、新设备不断应用于高速公路养护中, 积极推动高速公路养护向科学化方向发展, 节能降耗和保护环境已成为未来高速公路养护的发展方向。

参考文献

[1]王正君.论公路养护管理的紧迫性和重要性[J].森林工程, 2005 (2) .

3.浅谈公路养护中实施环境保护的措施 篇三

关键词：高中化学；教学；环境教育

一、前言

近年来，随着我国對环境问题的重视和新一轮基础教育课程改革的推进，高中化学在环境教育中的载体地位和作用越来越受重视。其实，化学的学科特点也决定了其在中学环境教育中可以发挥重要作用，它是一门与环境密切相关的学科。可以说，高中化学教学中实施环境教育，是我国新一轮基础教育课程改革的需要，更是从根本上解决我国环境问题的需要。

二、环境教育理论概述

环境教育是环境科学与教育科学相结合的一个新领域，可将其定位于教育范畴的跨学科课程。然而，20世纪90年代后，环境教育的焦点已经从“人与环境”转向“环境与发展”。环境教育的新内涵就是可持续发展的教育，可理解为“为了可持续发展的教育”，即“可持续发展教育是以跨学科活动为特征，培养学习者的可持续发展意识，增强个人对人类环境与发展相互关系的理解和认识，培养学习者分析环境、经济、社会和发展问题以及解决这些问题的能力，树立起可持续发展的态度和价值观”。现代环境教育的根本目标就是为了可持续发展。因此，现代环境教育可称为可持续发展教育，我国乃至世界环境教育终将被建设成为面向未来的可持续发展的环境教育。

三、新课程理念下高中化学教学中实施环境教育的措施

新课程背景下高中化学教学中实施环境教育，以环境教育自身的性质、内容和目标为基本出发点的同时，还要综合考虑化学学科的特点和化学教材内容的性质。环境教育的方法很多，教师应注重通过选择合适的教学方式来引导学生主动学习，促进学生学习方式的转变。

（一）实验法。化学是一门以实验为基础的科学，在化学教学中运用实验法进行环境教育，是教师经常采用的一种教学方法。实验法是指学生在教师的指导下，运用一定的仪器、设备或其他手段，按照一定的步骤和条件进行独立作业，以获得知识、培养技能的方法。运用实验法，可以使学生亲自动手动脑，从事实践活动，从而发现某些环境问题的起因、影响因素等，寻找解决问题的方法。这种教学方法，有助于激发学生研究问题的积极性，培养学生解决环境问题的能力。使用实验法，教师应做好实验前准备工作，注意实验过程中的学生安全，要求学生努力达到预定的实验现象，鼓励学生探究实验中出现的异常现象，并帮助学生批阅实验报告等。

化学学科中有关环境的实验主要有检测蔬菜中农药的残留、香烟烟雾中有害成分的简易测定、水样PH值测定、土壤酸碱测定、汽车尾气中二氧化氮的测定、一氧化氮的毒性等。现行各种高中化学教材中的实验主要有：通过实验了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，了解酸雨、光化学烟雾等环境问题，正确认识其对生态环境的影响，了解一氧化碳污染对人体的危害等。另外，在选修模块“实验化学”的教学中，应鼓励学生动手实验，积极设计环境友好型实验方案，将“绿色化学”思想贯穿始末。

（二）调查法。所谓调查法就是指通过调查去解决问题的方法，根据当前需要解决的问题去搜集和处理相关信息材料，由于环境问题的复杂性，这种方法在化学教学中尤为重要。调查法通常有五个步骤：根据教学内容，提出相关的环境问题；收集和处理数据，并对提出的问题做进一步核实；提出解决问题的初步方案；将收集的数据与提出的方案进行比较分析；提出较为实际的问题答案，并对整个过程进行整理和小结。

（三）角色扮演法。角色扮演法就是要求学生分别扮演对某一环境问题持不同意见的角色，在特定场景中模拟现实，提供能够反映各自观点态度的证据，通过辩论，最终形成对该环境问题比较全面的认识。角色扮演法对于学生认识环境问题的内涵，使学生获得调查、分析和评估问题的能力，极为重要。

（四）校外实践法。在化学教学中要达到环境教育的目标，仅仅通过课堂教学是不够的，还需要通过校外实践活动来拓宽学生的视野、增加学生的阅历，包括野外考察、工厂实习、社会调查、实地考察、参观活动、校外宣传活动、工艺活动等。实践活动既可以丰富教学内容，又可以帮助学生将所学理论知识运用到实际环境问题的解决中。

除了以上介绍的主要教学方法外，还有其他的环境教育教学方法，如演示法、快速联想法、阐明策略法等。根据化学教学内容的不同，教师在教学过程中自主选择合适的教学方法，也可采取多种教学方法相结合的方式，来开展环境教育。

四、结语

准确把握环境教育融入化学课程的整体性，不仅强调从整体上协调化学与其他学科之间的环境教育内容，还指环境教育应融入化学教学的整体，而不是单一地体现在某一方面，即除新课程标准及其实验教材外，还应体现在其他方面。现阶段，化学新课程标准及其实验教材均可以很好地体现环境教育的渗透，师生也意识到了环境教育的重要性，但是其重要性没有体现在化学教学的各个环节，诸如习题、实验、调查、实践活动等。因此，建议将环境教育渗透到整个化学教学过程中。

参考文献：

[1]周笑冰.环境教育的核心理念和目标[J].北京师范大学学报（人文社会科学版），2002，（03）.

4.浅谈公路养护中实施环境保护的措施 篇四

素质教育是宏观地体现综合性教育理念体系的一种教育观，它是相对于应试教育而提出来的，它的提出是培养国家未来人才的需要，是衡量和反映学校教育质量最重要的根据，它的内容的实质能反映出现代教育的目标是培养人的整体素质，而不仅仅是单纯的知识传授。那么，语文教师在平时的教学中如何实施素质教育呢？本人从以下三方面入手，取得了一定效果：

一语文教师在平时的工作中正确认识素质教育所体现出来的价值

素质教育是遵循学生的生理特征、心理特征和个性差异而实施的一种教育，它的实施过程体现着根据每个学生的身心特点，用符合青少年学生教育的规律和身心发展规律的办法，对学生进行教育和引导，在具体的操作中，既注意到了学生的共性，又研究了学生的个性，使优、中、差三方面的学生各自在原有的基础上有所进步和发展。教师教学的最终目的不仅是教学生学会，更重要的是教学生会学，这种会学真实体现出了素质教育的最终目标。素质教育是研究每个学生的个性的，学生良好的个性是完成会学的前提条件，因为学生没有良好的个性，就只能停留在“学会”的这一层次上，难以跃上“会学”的境界。本人在多年的教学实践中总结出：大多数品学兼优的学生都具有良好的个性，个性的完善与全面发展的一同前进，个性推动了发展，发展丰富了个性。在应试教育的模式下，教师普遍忽视了对学生个性的培养，而素质教育则选择以学生个性的塑造为立足点，这正是素质教育的价值所在。有卓越成就的人都有着鲜明的个性魅力，因此教师在教育教学中应根据素质教育的要求，深入了解学生的实际进行因材施教，充分挖掘学生的学习个性、情趣个性、审美个性和心理个性，这些鲜明独特的个性正是素质教育的价值所在。

应试教育是以升学考试为目的，围绕考试所进行的教育教学活动，这种教育不适应社会的发展，不符合现代教育教学的规律，是一种片面的淘汰式教育，而素质教育体现了基础教育的本质，它的实施是以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨，是面向全体受教育者，为全体学生学会做人、学会学习、学会生活而奠定基础的一种综合性的教育，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到有效的发展。

二在语文教学中通过重视语感教育来培养学生的读书精神

阅读是培养语感能力的前提和基础，教师在教育教学中必须以感性经验为起点，从感性上升到理性是人类认识的基本规律，没有感性作基础的理论是不可靠的理论，所以教师要求学生大量阅读记叙性、抒情性的文章来培养感性经验，积累了一定的感性经验，学生的思维才能活跃起来，学生思考的思路才会使清晰，这样可以提高学生的逻辑分析能力。语文教学还可以通过讲读课、自读课以及课外阅读来培养学生的语感，通过重视语感教育来培养学生的崇高的人格、坚强的毅力、对社会的责任感等，而阅读是培养这些素质的最佳手段，要求学生通过阅读文章来认识社会，吸取民族文化传统等，培养人类的优美情操，促进学生良好素质的发展和良好人格品质的形成。然而，有不少人轻视语文教学和语文学习，因而削弱了语文教学对学生各方面能力形成的作用，从而使语文教学减少了对学生情感与美感的教育，减弱了学生学习语文的兴趣，因此，教师要帮助学生对学习产生兴趣，从语文教材中学生喜欢的内容入手，鼓励学生读书，激励学生长期读书，养成终身读书的习惯，从读中感悟知识的精髓，培养学生的读书精神，以利于将来服务于人民，服务于社会。

三在语文教学中鼓励学生质疑，挖掘学生的创造潜能

5.浅谈公路养护中实施环境保护的措施 篇五

内容提要：

语文课是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。因此教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文课素质教育的核心。语文又是工具，其它学科的学习，表达和交流都离不开这个工具。让学生具有听、说、读、写的语文能力和良好的语文习惯。培养语文能力，当然是指学生具有口头和书面语言的表达能力。培养良好习惯，是指学生在理解运用祖国语言时的读、写、听、说的习惯。如普通话的习惯，字体工整的习惯，不动笔墨不读书的习惯，珍惜时间、提高学习效率的习惯等等。这些习惯养成了，语文学科的素质教育也就实现了。

关键词：课堂教学 因材施教 创设情境 学生自身培养

1、优化课堂教学，激发学生学习兴趣

新课程标准突出学生的主体地位，以学生发展为中心，教师教学活动一定树立学生为主体的教育思想，调动学生学习的，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与教学活动，去听、去说、去读、去写、去想，让学生发挥主观能动性。让学生由“要我学”转变为“我要学”，真正成为学习的主人。注重合作学习、自主探究学习、讨论中互相学习、合作中互补彼此的不足。每一个学生存在不同的差异，他们的认知结构、经验水平、个性发展是不同的，合作学习时每个学生都能从别人不同的观点及方法中得到启发，取长补短。

2、倡导因材施教，尽显学生的个性

作为提高民族素质为宗旨的教育就是素质教育，这种教育体系面向全体学生，全面提高学生基本素质，注重培养受教育者的态度、能力，促进学生在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展。教师一定注重教材的研究，了解每一名学生，因材施教，运用现代信息技术，特别是多媒体教学手段。针对不同层次的学生，不同情况的学生，实施相对应的教学方法，让优秀的学生更优秀，中等学生再进一步，较差学生学到基础知识，实现教书育人的教学目标。注重学生个性的发展，把语文能力素质的培养和知识传授有机结合在一起，把语文能力素质的培养寓于知识的领会、理解、运用、掌握之中，提高学生的整体素质，再现语文教学的魅力。

3、注重教书育人，促进学生全面发展

素质教育根本宗旨是育人，教师教学一定注重教书育人。小学语文教学的基本任务就是教书，最终达到育人的目标。无论如何训练学生，一定不能忘记对学生进行思想政治教育，不能忘记育人的使命。小学生的可塑性极大，个性鲜明，教学时结合学生身心发展规律，教材内容的实质，学生思想实际实施教育，巧妙的运用教学方法，恰当运用教学艺术，挖掘教材一切可以利用的德育因素，把思想教育于知识讲授之中，让学生懂得如何做人，如何做事，学会求知，学会生活，学会创造。充分发挥语文教育在全面提高学生素质中的作用，注重语文课外活动教学、课堂教学和课外活动教学有机结合，这样，既可以发展学生的智育，也可以发展学生的德育、审美、品质修养，让学生多方面素质协调发展，互相促进。教师教学一定注重学法的研究，教给学生获取知识的方法，培养学生获取知识的能力，让学生运用所学知识和方法获取新的知识，探究新的问题，让学生的个性得到张扬，德、智、体、美、劳等方面得到自由发展，成为新世纪合格的人才。

4、创设问题教学情境，注重学生综合能力的培养

小学语文教学肩负着培养民族创新精神和培养创造性人才的特殊使命。要完成这一使命，教师既要向学生讲授基础知识和技能，也要培养学生学习的兴趣，激发学生学习的欲望，特别是培养学生的创新能力；既要结合语文学科的特点、学生实际情况设计科学有效的教学方法，也要调动学生学习的主观能动性，让学生在创设的教学情境中独立思考、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，让学生自主探究，大胆质疑，标新立异，正如爱因斯坦所说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。解决问题只是教学或实验的结果而已，提出问题需要学生进行充分的想象和创造，促进学生发散思维的发展。教师一定注重教材的研究，时时注重学生创新思维意识、创新精神、创新能力的培养，也就是说用教师的激情，把创新能力的培养贯穿于教学全过程。所以，小学语文教学，教师一定注重学生的思考过程，启发学生全方位思考，寻求正确的结论，引领学生自主地进行信息加工，鼓励学生敢于创新，不断发现问题，大胆质疑。也就是说教师必须把创新精神和创造能力的培养贯穿于教育过程的始终，造就能够创新，能有所创造、发明和发现的人才。综上所述，素质教育的实施是我们民族振兴的关键，也是当前基础教育改革的重大课题。因此，作为实现基础教育的重要途径之一的语文教育，在教学过程中实施素质教育显得尤其重要。我们只有齐心协力，坚持在教学中实施素质教育，大胆摸索教学规律，促使学生具备社会发展需要的优良素质，提高适应社会需要的素质，促进学生全面协调发展，让学生具有社会发展需要的优良素质，为中华民族的伟大复兴尽绵薄之力。

6.浅谈公路养护中实施环境保护的措施 篇六

摘 要:自“因材施教”[1]的思想被我国教育家孔子提出以来,历朝历代教育者都相当重视。当前如何在教育工作中实施“因材施教”成为教育界共同关注的问题,分层教学理论应运而生，分层教学强调教学生的差异性、独特性和层次性，受到基层教育者的普遍欢迎。文章从对全日制义务教育的《物理课程标准》理解和认识的角度出发, 以初中物理教学为例,根据物理学科的特点,浅谈如何实施分层教学。

关键词:初中物理；分层教学；教师

同一年龄段的学生在发展过程中由于遗传、家庭环境、社会环境的影响，造成心理及在学习能力上的差异，是一种客观存在。教师在教学过程如果只采用单一的“一刀切”的方法，讲的内容简单易懂，接受能力强的学生吃不够，久而久之，就会弱化这部分学生的学习兴趣；讲的内容较难，又使得接受能力差的学生消化不了，使其产生挫败感和畏难情绪，这样也会使他们会逐渐丧失学习的兴趣，要解决这一问题，采用分层教学是一条行之有效的途径。分层教学的含义

分层教学是一种教学策略，他要求教师根据课程标准，根据不同类型学生的认知能力和掌握能力的差异，遵循因材施教的基本原则，设计不同层次的教学目标，提出不同层次的教学目标，创设不同层次的教学情境，从学生实际出发规定不同层次的要求，进行不同层次的教学，给予不同层次的辅导，组织不同层次的检测，使各类学生有学习物理的兴趣，每堂课上各有所得，在自己的“最近发展区域内”得到充分发展，进行有效学习，全面提高学生的学科素质。如何实施分层教学 2.1 了解学情，对学生划分层次[2]

划分层次是分层教学的前提，教师必须充分调查，根据学生平时表现，作业完成好坏，学习习惯好坏，课堂听讲、，回答问题等情况，通过询问、调查、测试等方法，将学生分为甲、乙、丙三类，而不分成好中差，这样即可分层，又可以保护学生的自尊心不受伤害。2.2 备课时教学目标分层

物理教师在备课时，要针对不同的学生，提出不同层次的教学目标，对于丙类学生，只要求掌握基础知识；对于乙类学生侧重基础知识，同时注重培养解决问题、分析问题的能力；对于甲类学生，掌握基础知识的同时，侧重发展能力，培养他们的分析能力和创新能力。教师要按照同样的《物理课程标准》、同样的教材、同样的进度备出不同层次的课，讲课时也由易到难，针对三个层次的学生，提出不同层次的要求，使他们不同层次的掌握学习内容。总之对于不同的学生要提出切合实际的不同目标要求，采用不同的指导方法，达到不同的教学目标。

例如：在学习《重力》的时候，在教学目标的制定上，要求丙等生：知道重力产生的原因，知道重力的施力物体和受力物体，知道重力的方向为竖直向下，知道重力和质量的关系，会用公式G=mg 做简单的计算，知道9.8N/kg的物理意义;要求乙等生：通过各种实验，可以总结归纳出影响物体重力的因素，以及它们的相互关系，还应了解并学习测量物体重力的方法，会用公式G=mg做包含单位换算在内的较复杂的计算题；要求甲等生：在了解重力的因素和相互关系后，通过思考，判断不同质量，不同位置的物体，重力大小的不同，会用公式G=mg 和m=pv完成求重力、密度和体积的这一类复杂的计算题，会用图像表示重力质量关系，解释生活中的实际问题，如：用重垂线怎样检测窗台是否水平，相框是否竖直？

2.3 上课时，课堂教学的分层

课堂教学是分层教学中最重要，也是最难的环节。因此，在课堂教学中，教师不但要重视学生的共同目标，统一完成课堂教学内容，同时更应注意对不同层次的学生进行不同层次的教学。在课堂教学中应给甲等生足够的发挥空间和自主空间，培养他们独立思考的能力，主动研究、自主创新的精神，对乙等生教师在教学之余，应在教学重点、难点内容上给予适当的指导，以帮助他们高效掌握，带动其学习更多的知识；对于丙等生明确要求他们掌握基本的课本知识，可以根据情况适当减低难度。

例如：在进行《电路的连接》教学时，给出两个小灯泡，三个开关，一个电源和导线若干，让学生用这些东西自己动手设计符合要求的电路，在提供器材时，给甲等生所在组提供有故障的灯泡和灯座，故意设置障碍，这就需他们在排除障碍后，才能接着进行实验，画出电路图，并通过实验总结串并联电路的特点，并要求他们用特点判断所给节日彩灯(需要简单整理的一串灯)的连接方式；要求乙等生至少能连接出两种电路并画出电路图，在老师的引导下总结出串并联电路的特点，会判断简单电路的连接方式；要求丙等生自己连出串联电路，在老师的帮助下连出并联电路，画出电路图，会背诵串并联电路的特点，知道为什么串联电路只需要一个开关。这样让每个学生在本节课上都有收获，能力也得到不同程度的提高，激发了他们的学习兴趣。2.4 布置作业时，作业分层

为巩固课堂教学效果，在作业的布置上，需分层布置。学生作业分课内、课外两类，课内作业全班统一标准，统一要求.这是根据课标、教材的基本要求设计的，面向中等学生，差生经过努力也能完成，课外作业则分层设计.一是拔尖提高题，即根据甲等生的学习水平和教材内容布置一些难度较大、思考性极强的习题，刺激学生的求知欲；针对乙等学生应该以课后习题为主，使其会运用课堂知识；针对丙等生，应以简单的知识巩固题为主，反复练习，使其对课堂知识进行再次复习，加深印象。将难度较大的课后习题分解成几个小题或给予具体提示.这样既缓和了差生学物理难的状况，又增强了他们求知的积极性性。

例如在上完《熔化于与凝固》之后，课内作业共同完成练习册上的基础题和课堂实验题，课外作业要分层布置：对于丙等生，可以要求他们将课本中出现的熔化、凝固、晶体、非晶体、熔点、凝固点的概念抄写三遍，反复练习在图像中寻找熔点，凝固点、熔化时间、凝固时间这一类习题，以此来加深对课堂知识的记忆；对于乙等生，要求学生用描点法画出图像，并分析熔化和凝固图像，总结晶体和非晶体的温度随时间变化的规律及物质状态的变化，能从图像中寻找到物质的熔点，凝固点、熔化时间、凝固时间、每一段的物质状态及特殊点的温度和状态等，完成教材后习题；对于甲等生，要求不仅掌握与乙等生相同的内容，并会用所学知识解释生活中所遇到的一些问题，如：在漠北镇为什么不能使用水银温度计？在冬季，晚上为什么要将水箱中的水放掉？白炽灯为什么选用钨丝做灯丝？

2.5 学习评价分层

学生个体间的差异是客观存在的，因此对学生学习水平的评价也不能采用统一的标准。不同层次学生的作业、考卷、回答问题，采用不同的评价方法.对学习有困难、自卑感强的丙等生，要及时肯定他们的点滴进步，使他们看到希望，逐渐消除自卑感；对乙等生，采用激励评价，既指出优点，又指明努力方向，促使他们不甘落后，积极向上；对学习信心足的甲等生，采用竞争评价，坚持高标准、严要求，促使他们更加严谨、谦虚，更加努力。在考查、评价的基础上，每学期集中对每个学生进行综合分析两到三次，并进行必要的层次调整.对进步明显的学生提高一个层次，对学习退步的学生则给予提醒、鼓励，帮助其分析原因，树立信心.这样做不但可以帮助学生及时调整自己的学习状态，而且有利于学生看到自身的进步和不足，保持积极进取的学习热情.3 分层教学对物理教师的要求

分层教学对教师的要求也是很高的,要想进行分层教学,教师必须做到:(1).进行分层教学前,教师必须深入学生中,了解学生,正确评价学生的情况,然后对学生分层划类。

(2).学生不是一成不变的,对学生的分层也不能一成不变。作为教师要以动态的观点实施分层教学,体现在组织分层、目标分层、合作学习、信息反馈、练习分层、评价过程分层等方面。为了有利于每个学生的发展,要经常了解新情况,发现新问题。只有这样,教学方法才能切中要害,使分层教学发挥更大的作用。

(3).教师也要积极学习,了解信息,更新知识,更新观念,经常补充教案,更新例题、实验和学生练习题、检测题,完善方法,提高分层教学效果。

物理教学中坚持分层教学的方法,符合素质教育的全面性、全体性和个性发展的理念,能满足不同层次学生的要求,能激励学生的创新精神和学习的积极性,对大面积提高物理成绩,促进学生全面健康发展,提高学生整体素质都有十分重要的意义。

参考文献

7.浅谈公路养护中实施环境保护的措施 篇七

可以说, 高速公路时刻都遭受着雪、雨、风等自然灾害的侵袭, 过往车辆的持续磨损, 意外交通事故的出现使得路产损坏, 再者一些人为因素的影响和破坏, 因此高速公路的特点是三分建七分养, 这足以说明高速公路的养护是非常关键的。高速公路的养护指的是为了确保其状态的完好性, 避免其应用质量的降低, 且为使用公路的人员提供好的服务而实施的工作。高速公路的养护通常被划分成改善工程、特别养护、定期养护, 以及日常养护这几种情况。由此可见, 对目前形势下高速公路养护存在的主要问题进行分析, 从而将问题有效地解决, 以最终使得高速公路的服务能力得以提高, 这具有重大的实际意义。

1 高速公路养护存在的主要问题分析

1.1 养护管理体制存在滞后性

当前, 我国高速公路的两种主要养护模式是“管养分离”以及“管养一体”。“管养一体”也就是养护作业的实施部门和养护的管理部门属于相同的高速公路管理机构, 养护费用的来源是国家的拨款, 这样的管理模式跟高速公路养护制度改革与市场化运行的需要是大相径庭的, 这不利于高速公路管理体制的创新以及养护技术能力的增强。在所设置的机构上, 依旧根据“分级领导和统一化管理”的原则进行, 这使得管理者的人数增多, 造成了机构的臃肿。因为传统意义上的“管养一体”已经存在相当长的一段时间, 从总体上来讲, 养护运行体制存在滞后性, 不够创新, 像是不够健全的养护市场制度、还没有形成养护市场主体、还没有确定养护市场化模式, 以及养护市场较为封闭等。这对于高速公路的市场化运行是非常不利的, 与此同时, 这也不利于管理与监督养护施工质量。而“管养分离”指的是把养护实施和养护管理根据市场化的原则进行分离, 且创建联系。也就是建设企业与高速公路管理单位间留有管理职能, 由专门性的养护企业以承包提供服务与招投标的形式实施养护, 这样的模式跟市场化经济是相适应的。可实际上, 在目前形势下, 我国高速公路的养护管理体制存在滞后性, 这不利于养护效益的提高。

1.2 养护的机械化程度比较低

高速公路的养护要求的标准是比较高的, 而提高养护技术以及更新养护工艺的一种有效方式就是提高养护的机械化程度, 这也是完善与确保高速公路交通的现实需要。然而, 从总体上来看, 人工养护依旧是我国高速公路养护的主要形式, 这样进行养护难以提高养护的质量和效率。

1.3 养护工作者的素质比较低

在我国, 高速公路养护工作者这个社会群体是不被关注的, 他们所从事的养护工作是比较累、脏和苦的, 他们这些人群处在社会的边缘, 进而养护工作者的专业技术能力大都不高, 通常来讲, 养护技术工作者所占的比例在30%以下, 这就导致养护工作者较难学习新的方法、新的工艺, 以及新的技术, 最终不利于高速公路养护能力与质量的提高。

1.4 不够健全的养护法律法规

当前形势下, 我国高速公路养护以及管理的有关法规难以适应高速公路养护与建设任务的实际需要, 并且也缺少高速公路关于养护预决算的规范以及定额, 从整体上来讲, 我国未能够正式走上高速公路养护管理的法制化轨道。

2 高速公路养护存在问题的解决措施分析

2.1 改革高速公路养护管理体制

怎样更加有效地对高速公路养护存在的主要问题进行解决, 这就需要做到: (1) 改革高速公路养护管理体制。应当有效地统一国际高速公路发展, 对传统意义上的管理模式进行改进, 实施集中统一化的管理, 将管理的标准制定出来, 结合统一化的领导权实施有效地调度。还应当密切统一市场经济, 不再实施事业化的管理, 而应当将养护放开, 让养护市场变得更加灵活。 (2) 实施分开养护与管理的策略。应当全面性地面向市场, 以招标的形式对施工单位进行选择, 以使竞争机制形成, 进而使得公路养护合同化。

2.2 实施机械化的养护

在社会文明不断进步的影响下, 固有的人工养护形式难以跟交通运输的需要相适应, 务必优化施工工艺与养护作业的形式以及借助先进的技术和机械设施, 从而使得养护作业的效率以及质量大大地提高, 并且减少作业的费用支出。当前形势下, 我国在高速公路的养护中, 不管是在采集数据上, 还是在检测路面上, 计算机综合处理都不具备一整套权威性、科学性、成型的养护管理体系, 依旧处于起步阶段, 检测形式的成本大、效率与精度低、所采集的数据过少, 因此累积的数据检测手段的精度和效率低, 所以在养护管理上, 务必实施机械化的养护管理。

高速公路养护的一种必然趋势就是养护机械化, 这也是增强高速公路服务能力的根本。实施机械化的养护, 务必具备一些专业性的机械设施, 针对价格较贵的养护机械设施, 能够以社会雇佣的策略来实现, 如此能够使得将来的维修管理与资金投入减少;研发自动监控故障的系统, 使得养护机械设施的易操作性、舒适性与安全性提高;需要不断地学习外国的一些先进科技, 研发出污染低、噪音低、效能高的自动化机械设施;提高养护机械设施的配置率和装备率;应当强化管理和组织养护机械, 将养护机械租赁企业创建出来。

2.3 提高养护工作者的综合素质

目前形势下, 高速公路的养护与管理是一体的, 由内部企业行政管理养护作业, 养护生产企业全而小, 负责着一系列的养护工作, 并且是由大部分临时性的工作者而构成的养护队伍, 他们的技术能力比较低, 缺少专业性的知识。高速公路的养护要求是高效率和高质量, 因而如此的养护务必由高技术和高效率的队伍和设施实现, 倘若不能够恰当地处理关系, 那么就会搁置大型化的养护机械设施, 并且降低作业效率。倘若分开管理和养护, 实施市场化地养护作业, 管理单位对路况实施评估、检测和普查, 以及监督养护作业和招标等, 如此不但能够将专业化的养护队伍引进, 而且还能够将发达的科学技术引进, 进而提高公路养护的质量与水平。并且定期地对养护工作者实施培训, 培养大量的养护管理人才。在平时对高速公路进行养护时, 决策者影响着高速公路养护作业任务的组织以及养护规划的制定。因此, 在具体的实施中, 一些错误与漏洞难免会出现, 这就需要管理人员具备相应的决策能力与比较高的综合素质。与此同时, 应当立足于实际情况, 在累积大量养护数据与进行科学探究的前提条件下确保有章可循地实施决策。

2.4 建设高速公路养护管理法律法规体系

(1) 在设计和施工新建高速公路的时候, 清楚相关养护管理的实际需要。在高速公路施工缺陷维修阶段施工企业的义务和职责是制定公路养护策略、注重设计时的养护管理技术储备, 以及实施实施经济和法律实施有效地制约。 (2) 根据《公路法》的有关内容, 对有关的配套法律法规体系进行制定, 且将法律法规的细则说明的完善。对外国高速公路特许经营立法的一系列成功案例进行借鉴, 从而使得跟我国高速公路养护管理相适应的管理条例制定出来, 有效地保障高速公路的公益性属性。

3 结语

综上所述, 在我国不断实现高速公路网基础建设的影响下, 务必注重高速公路的养护管理, 提高重视养护的思想意识, 积极地做好高速公路养护工作, 这是非常关键的。我们需要遵循可持续发展的原则, 针对高速公路养护存在的问题进行分析, 持续地探究科学、合理的高速公路养护措施, 从而使得高速公路更好地为社会服务。

摘要：本文论述了高速公路养护存在的主要问题, 并提出一系列解决措施。

关键词：高速公路,养护,问题,解决措施

参考文献

[1]武文杰.新时期西部高速公路养护管理发展问题研究[J].内蒙古公路与运输, 2009, 02.

[2]于慧, 田晋跃.高速公路养护施工决策最优化方法[J].现代交通技术, 2005, 06.