开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划

开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划（10篇）

1.开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划 篇一

开展意识形态领域反分裂反渗透斗争

再教育活动工作实施方案

按照《中共哈密市委关于深入开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动的实施意见》安排，从4月1日至5月15日我局开展意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动进入整改及建章立制阶段，现结合本单位实际情况，特制定本实施方案：

一、任务目标

整改及建章立制阶段是巩固和检验前两个阶段成果，抓整改、见实效的关键阶段。这一阶段要在前两个阶段工作的基础上，认真查找思想、工作上的薄弱环节和漏洞，制定责任明确、措施得力、监督机制完善的整改方案和措施。要针对对照讨论揭批阶段查找出来的问题，深化各项管理制度，强化防范措施，建立健全各项规章制度。要从组织上、制度上、落实上、督促检查上建立起长效机制，做到常抓不懈，确保意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动成果不断得到强化、巩固和提高，使再教育活动真正成为化解矛盾、解决问题、改正不足和自我完善的过程。

二、方法步骤 整改及建章立制阶段从4月1日起至5月中旬结束，主要做好以下几个方面的工作：

（一）继续强化学习，层层开展动员。要把学习贯穿在整改及建章立制阶段的始终，继续深入学习胡锦涛总书记关于新疆工作的讲话精神和自治区七届八次全委（扩大）会议、地委委员（扩大）会议、市委五届八次全委（扩大）会议精神等重点篇目，组织党员干部群众积极学习、宣传以王新丽同志为代表的唱响“三民”维护民族团结、促进共同繁荣发展的典型事迹，提高广大党员干部群众对深入开展再教育活动重要作用的认识，提高对推进和谐社会建设重要意义的认识。通过学习和动员，进一步统一思想，深刻反思，充分做好整改工作的思想准备。

（二）确定整改及完善各项规章制度的方案（4月8日至30日）。

首先,在建立健全各项制度时应对前阶段征求出来的意见以及针对“7·5”事件展开的讨论揭批过程中出现的问题，进一步进行梳理和分析，在认真学习、提高认识的基础上，要认真组织广大党员干部围绕“两个共同”、“两个维护”的主题，继续开展形式多样的讨论活动，着重要用正反两个方面的教材警醒各族党员干部，擦亮眼睛，明辨是非。制定的规章制度要建立在了解社情民情的基础之上，符合当前形势下反分裂反渗透斗争再教育的客观要求，保证各项规章制度的可操作性，从而始终把理论联系实际作为意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动各项规章制度制定的重要抓手。重点从利用和完善以下制度确保整改及建章立制阶段方案落实到位：

一、意识形态领域再教育活动学习制度二、三、意识形态领域再教育活动领导办公室工作职责

四、意识形态领域再教育活动为民办实事制度

五、意识形态领域再教育学习活动考勤制度

其次,着重找准群众反映最为突出、最为集中，影响本支部改革发展稳定和影响社会团结稳定的全局性问题，完善班子制度整改方案，整改方案不得少于2000字。实行层层审阅把关；领导班子整改方案于4月30日前报哈密市意识形态领导反分裂反渗透斗争再教育领导小组办公室；街道班子成员的个人整改材料不得少于1500字。由党工委书记审阅，市督导组把关；各社区领导班子整改方案和书记、主任的个人整改材料，务必与4月30日前报街道意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动办公室，由分管社区的领导进行审阅把关。在制定领导班子整改方案的过程中，要注意吸收班子成员个人的整改计划，集体研究决定，并听取指导组的意见。整改方案形成后，要在本单位进行通报，认真听取党员群众意见，根据所提意见作进一步的修改和完善。

第三,每个党员干部群众都要针对存在的突出问题，制定个人整改材料。个人整改计划要对照健全后的各项规章制度，找准自身的突出问题，比对各项制度结合个人各自工作实际，突出整改重点，个人整改计划要结合各自工作实际，突出整改重点，防止在整改问题上出现避重就轻和敷衍应付的倾向。整改措施要尽量细化、量化，注重实效性和可操作性。对能够立即整改的，要马上整改，暂时不具备条件解决的，要向群众做好说明，提出整改时限。

（三）明确整改重点，落实整改责任（4月30日至5月7日）。

1、明确整改重点。针对不同问题，有针对性地明确各自整改重点。各党支部和党员个人要把近期目标与长远目标有机结合起来，致力做好打基础、利长远的工作，积极探索建立长效工作机制。一要进一步完善意识形态日常监管机制。要切实加强对文艺创作、信息上报等思想文化阵地和各类报告会、研讨会、培训会、讲座的管理。二要不断健全加强社区、企业党组织建设的工作机制。切实抓好社区、企业党组织建设和作风整顿工作，从机关效能抓起，从干部作风抓起，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众信得过、勇于同民族分裂主义作斗争并具有领导能力的优秀干部培养起来,作为重点培养干部。三要健全完善街道、社区领导干部定期联系宗教人士、定点联系宗教活动场所工作的监督机制，改进作风、提高效率，改善服务、增进群众感情等作为整改重点；党员领导干部要把落实科学发展观、正确政绩观和做到为民、务实、清廉等作为整改重点。其他党员干部群众要把理想信念、党性修养、纪律作风、工作作风等方面存在的突出问题作为整改重点；保证整改工作不留死角，取得实效。四要建立健全意识形态领域反分裂反渗透斗争工作责任制。各部门要切实落实政治责任、领导责任、把关责任，坚持“谁主管、谁负责”和属地管理原则，建立健全党委统一领导、分管领导具体负责、有关部门分工协调、全社会共同做好意识形态领域反分裂分渗透斗争工作的格局，确保所属舆论阵地坚持正确舆论导向，确保所属文化单位提供健康向上的文化产品，确保所属互联网网站等现代媒体不为有害信息提供传播渠道，确保辖区各级各类学校成为宣传科学理论、弘扬先进文化的重要阵地，确保

2、落实整改责任。各党支部书记要对本单位的整改落实负全责，要按照工作分工，抓好整改及建章立制阶段的各项工作。要把自身存在的突出问题、群众提出的热点难点问题亮出来，坚持有什么问题，就解决什么问题；什么问题突出，就重点解决什么问题的原则，积极采取有效措施加以解决。要把问题解决在基层、把矛盾化解在萌芽状态。要一级抓一级，一级促一级，层层抓落实，决不能久拖不决，更不能不了了之。

（四）建立长效机制（5月7日至10日）。要从制度上查找原因和漏洞，属于有制度而没有坚持执行的，要制定出确保制度执行的措施；属于制度不完善的，要进一步健全完善相关制度；属于原有制度不合时宜，脱离实际的，要进行调整完善。

（五）组织开展“回查”（5月10日至15日）。整改提高阶段工作基本结束后，要开展一次回头自查活动。回头自查的内容要深入、广泛。要通过自查，全面认真梳理本单位开展再教育活动中存在的薄弱环节和漏洞，拾遗补缺，及时整改，确保意识形态领域再教育活动取得实效。

三、要求

1、加强组织领导。各社区、企业党支部书记要切实负起领导责任，履行第一责任人职责，集中精力抓整改，不得推卸责任。要按照街道党工委的统一安排部署召开转段会议。广大党员干部群众要自觉克服松劲情绪，以高度的政治责任感切实抓好整改及建章立制阶段的工作。领导干部要发挥表率作用，带头制定整改计划，带头落实整改措施，推动整改工作深入开展。

2、要认真总结。要在整改提高阶段工作完成后，及时进行小结，并对意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动进行全面总结。总结材料务必于5月上旬前报街道意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动办公室。

二0一0年四月八日

通过分析形势、宣讲“五观”、“四个认同”、“三个离不开”、“三爱”、“六好”、党的民族宗教政策、《非法宗教活动的23条界定》等相关内容，使宗教界人士受到了一次深刻的反分裂教育，使他们深刻认识到“三股势力”的反动本质和现实危害，提高了辨别是非的能力和自身免疫力。

在宣讲活动中，统战民宗部门要求：宗教界人士作为党和政府联系信教群众的桥梁和纽带，要充分发挥自身的特殊优势，着力促进宗教和顺、社会和谐。

一要认真学习贯彻《宗教事务条例》等相关法律法规，不断增强依法从事宗教事务活动的自觉性。《宗教事务条例》是我国宗教事务管理方面的综合性行政法规，为依法保护正常宗教活动、宗教界的合法权益，制止利用宗教进行的非法活动，抵御境外利用宗教进行的渗透，打击利用宗教进行的违法犯罪活动提供了有力的法律武器。大家要认真学习、深刻领会其基本精神，掌握具体的规定，真正成为自觉遵纪守法的模范。

二要善于运用宗教中的积极因素，正确阐释宗教教义，批驳民族分裂主义和宗教极端主义等一些违背社会和谐、宗教和顺的歪理邪说，维护民族团结、社会稳定和祖国统一。爱国宗教人士不仅自己要带头维护民族团结、社会稳定，积极发挥参与新农村建设、乡风文明建设、移风易俗、破除陋习、勤劳致富、宣传党的计划生育政策和法律法规等方面的作用,还要在信教群众中积极宣传，做好表率。要积极抵制零散朝觐，引导具备条件的信教群众走有组织、有计划朝觐的道路，引导信教群众把主要精力和有限的资金用于发展经济、提高科学文化素质、勤劳致富、努力改善生产生活条件上来。

2.开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划 篇二

今天我们在这里参加了哈密市教育系统进一步深化意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育工作动员大会，学习了《XX市教育系统进一步深化意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育工作实施方案》，认真聆听了实施方案，使我们更加清醒地认识到反分裂、反渗透斗争的长期性、复杂性和艰巨性，认识到在意识形态领域开展反分裂、反渗透斗争教育的重要性和紧迫性，认识到作为教育工作者在意识形态领域反分裂、反渗透斗争战线的重要责任和艰巨任务。在这里，我代表XX学校领导班子向局党委表明决心，要按局党委的要求，认真贯彻落实今天的会议精神，深化学校意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育工作，扎扎实实地开展好集中学习、对照查摆、宣讲教育、大家访和交流座谈以及“回头看”等五项重点工作。

为了更好的开展此项工作，我校将坚持做到以下几点：

一是从教师入手，提高教师的思想觉悟，提升政治敏锐性。结合师德师风建设活动，抓好教育法规、党的民族政策、宗教政策、民族团结、马克思主义“五观”、“四个认同”以及教师职业道德方面的学习教育，增强教师明辨是非和抵制民族分裂主义、非法宗教活动侵蚀的能力。从小事抓起，严格要求教师的形象、语言、行为，结合先进典型的宣传教育，树立教师良好形象。加强“双语”教育教学工作，把大力推进“双语”教学作为提高少数民族教育质量、培养少数民族新型人才的有效途径，不断培养合格的社会主义建设者和接班人。

二是从学生入手，根据学生思想品德形成的规律和特点，不断改进德育教育的形式和方法，注重学生的养成教育和日常行为规范教育，坚持不懈的在我校深入开展“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”教育。充分发挥共青团在学校学生思想政治工作和德育工作中的重要作用，民族团结教育“进校园、进课堂、进头脑”，用好课堂主阵地和活动主渠道，引导学生进一步增强爱国情感，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

三是从制度入手，严肃纪律，强化管理。妥善处理好工作和学习的关系，统筹兼顾，合理安排，做到“两不误、两促进”。认真查摆存在的突出问题，制定整改措施，并逐条整改逐项落实，加强相互之间的督促与检查。做好假期间的教师行为的了解、督查。建立再教育活动的长效机制。

开展意识形态领域的反分裂斗争，关系到改革、发展、稳定的大局，关系到学校教育教学工作的健康快速发展。我校一定要认清形势，统一思想，坚定信心，以高度的政治责任感和历史使命感切实做好这项工作，真正做到“守土有责”。

XXXX学校

3.开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划 篇三

阿热曼里小学活动简报第二期 ★ 2014年11月19日 阿热曼里小学开展意识形态领域下的反分裂教育讲座活动

为使学生家长在意识形态领域能够坚定反分裂反渗透斗争，认识到反分裂斗争是我们与敌对势力争夺接班人、争夺阵地、争夺未来，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，直接关系到祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安和未来发展。为此，我校开展了意识形态领域下的反分裂教育讲座活动。

4.意识形态领域反分裂活动总结 篇四

意识形态领域反分裂、反渗透斗争集中教育以来，教职工的思想认识有了很大的提高，收获很大，体会很深。在学习过程中，师生进一步认识清了意识形态领域反分裂斗争的复杂性、长期性、艰巨性和重要性，认清了民族分裂主义在意识形态领域渗透、干扰、破坏的主要表现及其特点，认清了从事意识形态领域工作在意识形态领域反分裂斗争中的神圣职责，进一步增强了反分裂、反渗透斗争的自觉性和坚定性。

一是认清了意识形态反分裂、反渗透斗争的重要意义。通过集中学习和自学自治区关于意识形态反分裂斗争的一系列论述和重要文章，我校深刻认识到意识形态领域是反分裂斗争的重要领域，意识领域的反分裂、反渗透斗争是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，是直接关系到祖国统一、民族团结和各民族人民根本利益，直接关系到新疆的长治久安。毛泽东同志说过：“凡是要推翻一个政权，总要先造成舆论，总要先做意识形态方面的工作。革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。”长期以来，境内外民族分裂势力为了实现其把新疆从祖国怀抱分裂出去的罪恶目的，一直非常重视反动舆论宣传，曲解、篡改以至杜撰历史，带有很大的欺骗性，对各族群众和青少年造成很大毒害，严重影响了我区社会政治稳定。自治区党委决定从今年冬天开始，利用一定的时间，集中各方面力量，在全区对各个层面的干部群众开展一场声势浩大的反分裂宣传教育活动，进一步巩固和发展这些年来开展意识形态领域反分裂斗争教育的成果，具有十分重要的意义。

二是充分感受到了意识形态领域反分裂、反渗透斗争的严峻性和紧迫性。当前，敌对势力在意识形态领域的渗透、破坏主要表现为利用非法印刷出版反动书刊，投寄、张贴、散发反动传单、信件和标语，造谣惑众，制造分裂舆论；利用电子音像制品煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”；境外民族分裂势力和敌对势力相勾结，利用广播电台、互联网等手段加紧向我们进行反动舆论宣传和思想渗透活动。这些充分表明新疆意识领域的反分裂斗争是长期的、复杂的有时是很激烈的，我们在意识形态领域反分裂斗争丝毫不能有所疏忽大意，必须坚持不懈地做大量的工作。学校是意识形态领域舆论宣传的阵地，在学校党组织的领导下，我们加强对学生思想道德教育、维护团结稳定方面的教育，为深化意识形态领域反分裂、反渗透斗争发挥了重要的作用，取得了很大成果。目前，随着热比娅及境内外“三股势力”不断调整策略、拼命加大“文煽”力度，意识形态领域分裂与反分裂的斗争呈现出更加尖锐、激烈的态势，我们将与他们长期进行一场没有硝烟的战斗。今后，我们应该进一步坚定政治立场，严肃政治纪律，提高政治敏锐性和判断力，牢固树立政治意识、阵地意识、责任意识，立场坚定、旗帜鲜明地同意识形态领域的民族分裂主义思想和活动作斗争，自觉地维护祖国统一和民族团结，忠实地履行好自己教书育人的神圣使命。三是加强对学生的教育引导，打造反分裂、反渗透的坚强阵地。在学校开展意识形态领域反分裂斗争教育，是构建和谐校园的中心任务。学校教育关键在教师，只有培养思想水平高、业务素质强的教职工队伍，才能适应西部大开发的需要，才能为提高教育教学质量奠定基础。作为一名教师应有高度的政治意识，自觉参与意识形态领域反分裂斗争。因此，我们要了解区情、把握大局，在日常教学和教育管理实际中，用生活中反映改革开放30年来我区经济社会快速发展、人民生活不断改善的巨大成就的典型来教育学生，深入开展“爱党、爱祖国、爱社会主义”教育活动，开展“三个离不开”、“四个认同”和马克思主义“五观”教育，充分激发学生的爱国热情，从小树立各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的意识，坚决堵住民族分裂思想传播的渠道和途径，不让各类噪音、杂音影响学生，为把学校打造成为反分裂、反渗透斗争的坚强阵地而不懈努力。

乌拉斯台九年制学校 2012年6月30日

乌拉斯台九年制学校

意识形态领域反分裂教育活动总结

乌拉斯台九年制学校

5.开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划 篇五

一、自身存在的问题和不足：

1、对于政治理论的学习不够深入，只限于表面学习，对马克思主义党建理论关注、研究不够，对新时期我们党所肩负的历史使命和所面临的历史方位发生重大变化后，如何坚持立党为公、执政为民缺乏深刻思考，忽视了理论对实际工作的指导作用，还不能得以应手地运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题。

2、政治立场方面存在的不足：（1）政治立场不够坚定，在反对民族分裂主义斗争中，认识不够。政治上是否坚强，一个很重要的标志就是在反对民族分裂主义和非法宗教活动、维护祖国统一的斗争中，能否做到立场坚定、旗帜鲜明，能否做到敢说、敢讲、敢管。在这个原则问题上，本人由于对维护稳定的长期性、复杂性、重要性认识不到位，对我市反对民族分裂主义和非法宗教活动的严峻形势分析不够，尤其是对其本质和危害性认识不深，对民族分裂主义和非法宗教活动的管理有所松懈，措施不到位。认为在新疆搞分裂、破坏祖国统一的只是一小撮民族分裂分子，在思想上产生了麻痹和松懈。（2）反对民族分裂主义和非法宗教活动，措施不力，面对面宣传教育不够。对我市严峻的分裂与反分裂斗争形势估计不足，认识不到位，措施力度不大，治本措施不力；对党员干部群众面对面的宣传教育不够，对“三会一课”制度落实力度不大，走形式严重；反映了我在政治思想和宣传舆论工作方面的薄弱环节。（3）在意识形态反分裂斗争的学习过程中，还存在学习不到位和学习被动的问题，学的不够深、不够细。特别是对上级关于维护社会稳定各种重要文件、领导讲话由于工作时间关系，还没有完全做到精读、细读、深读，对文件精神和领导讲话精神领会还不够深、不够细。有时候由于工作原因出差，在“补学”过程中学习不到位，不能充分地利用业余时间加强自学。（5）在撰写读书笔记和心得体会过程中，由于思考不深入、不到位，造成个别篇目的心得得会内容不深刻、不全面，有时候还存在“为了写心得体会而学习”的现象，对学习的内容进行深入思考做的不够。坚持学习还不够自觉，日常工作中总是有意无意地放松自我学习，学习的自觉性、主动性不强。在理论学习上还不够用心，理论素养还不高，把握形势、了解大局不深不透，不善于研究思考问题。（6）是将学习教育活动和自己的本职工作联系的不够紧密，通过学习教育促进各项工作的效果还不够明显。有时忙于工作没有抓紧学习，有时会借口忙而疏于学习。

二、存在以上问题的思想根源：

1、政治坚定性不强；对中央七号文件和自治区党委五号文件以及中央关于“当前影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动”的精神理解不够，对党的民族政策、宗教政策不能正确把握，对近年来反分裂斗争取得的成绩估计过高。没有把反对民族分裂、维护祖国统一这一大是大非问题上升到讲政治的高度去很好地落实，对非法宗教活动的反动本质和危害性认识不足。在新疆反分裂、维护稳定是我们各族党员领导干部最大的政治，我们如果不这样认识问题，就会犯严重的错误，也是政治上不坚定、不成熟的表现。

2、理论功底不扎实，理想信念产生动摇。近几年来，我放松了对理论的学习，放松了对主观世界的改造是理论素质不高的总根源。没有深刻领会把握马克思列宁主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的科学体层和精神实质，学习深度欠缺，灵活运用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的立场观念、方法来分析、研究思考和解决改革发展中遇到的新情况、新问题不够。在思想上产生一些模糊认识，行动上造成一些偏差。关键是对马克思主义理论学习和理解的不够，对出现的新情况、新问题，不是从理论的高度去认识和分析、寻找解决的办法，而只是就事论事，对深层次的问题认识不到。

5、对从严治党、加强党风廉政建设的重要性、必要性认识不足。没有从关系执政党生死存亡的高度去认识和对待这方面的问题，放松了对主观世界的改造，因而在不自觉中降低了标准，放松了要求。

三、整改计划

（一）进一步加强学习。坚持集中学习与自我学习相结合，增强学习的自觉性。通过自我加压，认真制定学习计划，做到学习有重点、思想有提高、工作有促进。坚决将上级关于维护稳定的各项决策精神学深、学透、学精，充分领会各类文件精神。采用多种方式开展学习，不断改进学习方法，努力创新学习形式。通过学习，进一步提高自己政治敏锐性和鉴别力，增强分析问题解决问题、辩别是非的能力坚持自身做起。努力改进工作作风，转变工作方式方法，提高工作效率，不断提高自己的业务水平和处理复杂局面的能力。

（二）进一步理清思路，明确重点，特别是认真查摆六个方面的问题即对开展反分裂斗争再教育活动的认识是否正确、态度是否端正；对“三股势力”和热比娅之流的欺骗性、危害性和反动本质认识清不清，政治辨别力强不强；与“三股势力”的斗争中是否做到立场十分坚定、旗帜十分鲜明；是否做到与中央、自治区党委、地委的要求保持高度一致；在贯彻中央、自治区党委、地委在维护社会稳定、反对民族分裂的一系列指示精神和安排部署上落实是否到位；联系社会、单位、家庭和亲属的实际，是否存在破坏社会稳定的隐患、人和事。通过查摆六个方面的问题，进一步坚定反分裂斗争的政治立场，旗帜鲜明的同民族分裂活动和非法宗教活动做斗争。(三)联系实际，以此次反分裂斗争再教育活动为契机，推动工作再上新台阶。要通过认真学习，进一步深刻认识开展反分裂斗争再教育的重要性和紧迫性，同时也进一步认识近年来全地区经济社会发展所取得的巨大成就，从而激发投身于现实工作的积极性和主动性，真正达到学习工作“两不误、两促进”的目的。

四、整改时限从此时此刻起，从点点滴滴开始，无论是现在，还是将来，共产党员都应以个人利益服从于民族的和人民群众的利益，必须随时准备坚持真理，因为任何真理都是符合于人民利益的。必须随时准备修正错误，因为任何错误都是不符合人民利益的。

五、今后的打算坚决按照“三个代表”的要求，用科学的理论武装头脑，带头弘扬社会主义道德风尚，坚持解放思想，实事求是，从新的实际出发，以改革的精神认真研究和解决工作中的新矛盾、新问题。对符合党的要求的，就毫不动摇地坚持，对不完全符合党的要求的，就坚决摒弃和纠正。

六、整改领悟无论是在意识形态领域反分裂反渗透斗争再教育活动中，还是在其它领域的活动中，归结到一点，就是没有共产党就没有新中国，这是中国人民从长期奋斗历程中得到的最基本最重要的结论。因此，我坚信，无论任何时期，任何形势下，中国共产党的坚强领导都是指引我们走向成功的绝对保障。友情提醒：，特别感谢原作者！

6.开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划 篇六

按照伊教组字[2009]02号《关于深入开展意识形态领域反分裂斗争宣传教育工作方案》的要求，前山乡从以下方面作好揭批工作：

一、加强组织领导，加大深入揭批工作力度

在“7〃5”事件发生以来，乡党委及时成立工作组，通过多层次组织召开座谈会，全乡党员干部、人大代表、爱国宗教人士纷纷带头揭批“三股势力”暴力恐怖的反动本质，坚信在党中央、自治区党委、地委、县委的正确领导下，全国各族人民一定能过上小康生活，从现在和过去对比，我们的生活发生了巨大变化，这一切都是和党的正确领导分不开的。

二、将政治理论学习贯穿始终

理论是指导行动的前提和保证，为此，在深入揭批活动中，乡党委始终坚持学习，在揭批前，先组织好学习县委事关稳定的一系列文件精神，为全面提高揭批活动的成效夯实基础。

三、广泛开展形式多样的揭批活动

一是通过挂横幅、贴标语、出板报、举办讲座在学生中广泛开展意识形态领域反分裂斗争揭批教育，从校内到校外进行广泛揭批；二是利用党校、电教、农村党员干部远程教育、广播电视向农牧民群众广泛宣传意识形态领域反分裂斗争的重要内容；三是乡工会、团委、妇联结合意识形态领域反分裂斗争宣传教育联合举办文艺演出，使宣传教育揭批活动寓教于乐，易于接受；通过各项揭批活动，在全乡营造了反分裂、反渗透的良好氛围。

四、全面做好各行政村揭批工作

乡党委、政府采取领导干部包村，村干部包片，乡干部包户的办法到农牧民家中组织召开揭批宣传活动，使全乡农牧民群众了解“7〃5”事件，揭批“7〃5”事件的反动本质。

7.开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划 篇七

一、中央七号文件、自治区党委五号文件部分

1、中央七号文件的标题和主要内容是什么？

答：《中央政治局常委会关于维护新疆稳定的会议纪要》（1996年3月19日）；《纪要》从十个方面部署了维护新疆稳定的工作，是指导新疆稳定和发展的一个纲领性文件。

2、中央指出，当前影响新疆稳定的主要危险是什么？

答：是民族分裂主义和非法宗教活动。

3、中央七号文件要求，各级党政领导要建立健全什么样的责任制，理直气壮地高举什么样的旗帜？

答：建立和健全维护民族团结和社会稳定的责任制；理直气壮地高举民族团结和维护法律尊严的旗帜。

4、中央七号文件提出的两个最大限度是什么？

答：最大限度地团结和依靠各族广大干部和人民群众，最大限度地孤立和打击极少数民族分裂分子和各种严重犯罪分子。

5、中央七号文件的第二个大问题重点谈的是什么？

答：加强各级党政组织特别是基层政权建设，造就一支立场坚定、政治可靠的干部队伍。

6、中央七号文件指出：要利用各种宣传工具，大力宣传祖国和新疆的大好形势，宣传马克思主义的民族观、宗教观，宣传党的民族政策、宗教政策和国家法律法规，宣传爱国主义和社会主义思想，宣传“各民族大团结万岁”和在多民族大家庭中团结奋斗的思想，使全体共产党员、干部、教师和青少年牢固树立正确的国家观、民族观、宗教观，增强法制观念，牢固树立汉族和少数民族之间谁也离不开谁的政治观念，动员一切可以动员的力量，维护祖国统一和民族团结。

7、中央七号文件明确指出：教育部门要抓紧清理整顿学校的教学秩序，不允许宗教活动侵蚀普通学校，不允许任何人向学生灌输民族分裂思想和宗教教义，坚决清除各类教材中鼓吹民族分裂，宣扬宗教教义的内容。

8、中央七号文件明确指出，共产党员和党的干部（包括人民教师）为什么不能信教？ 答：因为共产党员和党的干部（包括人民教师）是马克思主义的唯物论者和无神论者，不得信教和参加宗教活动。

9、中央对新疆的经济发展实施什么政策？

答：实施倾斜政策，对新疆尤其是南疆给予更多的支持。

10、自治区党委五号文件标题是什么？

答：《中共新疆维吾尔自治区委员会关于贯彻中央七号文件进一步维护社会稳定的意见》（1996年5月6日）。

11、新疆面临着许多现实的和潜在的不安定因素，突出的问题是：

答：以美国为首的国际反动势力公开支持新疆境内外的民族分裂活动；境外民族分裂组织加紧聚合，对新疆的渗透破坏活动日益加剧，境内非法宗教活动猖獗；煽动闹事、冲击党政机关，爆炸、恐怖等破坏活动时有发生，有的已由地下转为半公开化，甚至公然与政府对抗。

12、新疆的稳定关系到全国的稳定，新疆的发展关系到全国的发展，新疆的安全关系到全国的安全。

13、各级党委、政府和各部门、各单位一定要：

保持清醒的头脑，居安思危，未雨绸缪，切实重视稳定工作。

14、自治区党委五号文件指出哪些党员要劝其退党？

答：对那些不参加党的组织活动，不起党员作用，笃信宗教甚至成为宗教职业者，经教育不改的，要劝其退党。

15、自治区党委五号文件强调指出：要以加强领导班子思想政治建设为重点，全面提高领导干部素质。

16、自治区党委五号文件指出，对什么样的干部要及时调整、撤换？

答：对在维护祖国统一、反对民族分裂主义这个根本原则问题上态度暧昧，甚至对民族分裂主义言论、破坏活动无动于衷，不反对，不抵制，也不报告，政治上不合格，经济上、思想作风上有严重问题的干部要及时调整、撤换，决不姑息养奸。

17、自治区党委五号文件指出，学校领导班子在事关祖国统一、民族团结的大是大非问题上必须做到哪几点？

答：一定要立场坚定，旗帜鲜明，团结和带领党员、干部和各族师生员工同民族分裂主义、非法宗教活动作坚决的斗争，切实担负起维护祖国统一，维护民族团结，反对民族分裂的政治责任。

18、自治区党委五号文件明确规定：

教师是教书育人的导师，是人类文明成果的传播者，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的政治使命，必须要有高度的政治责任感，必须坚持四项基本原则；必须自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，抵制非法宗教活动。要认真贯彻《教育法》、《教师法》和《教师资格条例》，结合教师资格认定，进一步加强教师队伍建设。对政治思想表现不好，参加宗教活动和对学生的错误行为不闻不问的教师，要暂缓认定教师资格；对个别散布资产阶级自由化思想，攻击社会主义制度，鼓吹民族分裂主义，参与非法宗教活动的教师，不能认定教师资格，屡教不改的要清除出教师队伍。

19、自治区党委五号文件指出：

要大力加强学生思想政治教育，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。学校要加强对学生的马列主义、毛泽东思想教育，邓小平建设有中国特色的社会主义理论的教育，党的基本路线教育，社会主义、集体主义、爱国主义的教育。中等和中等以上学校的爱国主义教育，要重视进行新疆地方史、马克思主义民族理论、民族政策和无神论教育，增强学生明辨是非和抵御民族分裂主义、非法宗教活动侵蚀的能力。

20、自治区党委五号文件指出，保持新疆稳定的最重要的基础是什么？ 答：坚持以经济建设为中心，深化改革，扩大开放，加快经济建设。

二、集中教育综合部分

1、江泽民同志1998年在考察新疆重要讲话中，对全区党员干部特别是领导干部政治上强提出的两个“必须”、五个“不”、两个“十分”的具体内容是什么？

答：两个“必须”是：必须自觉地站在反对民族分裂、维护祖国统一的斗争第一线，必须自觉地坚持马克思主义的无神论观点；五个“不”是：不信教，不参与宗教活动，在反对分裂、维护稳定这样的大是大非问题上，要始终做到认识不含混、态度不暧昧、行为不动摇；两个“十分”是：在反对分裂、维护稳定这样的大是大非问题上，始终做到旗帜十分鲜明、立场十分坚定。

2、什么是民族分裂主义？

答：就是以制造民族分裂、破坏国家统一为目的的反动政治主张，反动社会思潮和反动现实行为。

3、民族分裂主义的本质是什么？

答：反对和颠覆中国共产党领导的社会主义人民政权，妄图把新疆分裂出去，破坏祖国统一，破坏各族人民的团结、安宁和幸福生活。

4、我们与民族分裂主义的斗争是什么性质的斗争？

答：民族分裂主义分子违背了历史的潮流，损害了各民族的根本利益，是国家和民族的罪人。我们与他们的斗争不是什么民族问题和宗教问题，而是一种维护祖国统一还是分裂祖国统一，维护民族团结还是破坏民族团结的严肃的政治斗争和阶级斗争。

5、民族分裂主义与非法宗教活动的关系如何？

答：民族分裂主义披着宗教的外衣，以宗教活动为掩护，煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”，培植民族分裂主义势力，干预司法、行政和教育，搞非法宗教活动。严重的斗争说明，非法宗教活动是民族分裂主义用来搞分裂活动的重要阵地。

6、民族分裂主义对新疆的政治目标是什么？

答：成立“东土耳其斯坦共和国”是民族分裂势力破坏新疆民族团结和分裂祖国统一的政治目标。

7、什么是非法宗教活动？

答：凡是违反国家宪法、法律、法规、政策以及自治区宗教事务管理法规、条例、规章的宗教活动都属于非法宗教活动。

8、非法宗教活动从事分裂破坏活动的主要特点是什么？

答：披着宗教外衣，利用部分群众朴素的民族感情和宗教感情，煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”，宣扬分裂思想，培植民族分裂主义势力，干预司法、行政、教育，制造骚乱。哪里非法宗教活动猖獗，哪里就不得安宁。

9、自治区党委统战部《关于界定非法宗教活动的意见》中指出，非法宗教活动的主要表现形式有哪些？

答：（1）强迫（或变相强迫）他人信教或参加宗教活动，如：威胁、歧视、排挤、孤立、压制党员、干部和不信教群众。

（2）强迫他人封斋或以斋戒为借口干涉群众正常的生产、经营和社会活动，强迫妇女进寺礼拜和戴面纱。

（3）私办经文学校、经文班（点）、修道班、神学班、私带塔里甫（满拉）。

（4）以给未领结婚证者念“尼卡”和念“三个塔拉克”就离婚等方式干预婚姻。

（5）纵容、放任学生礼拜、学经、封斋，干扰学校的教学秩序。

（6）利用宗教干预遗产分配，宣扬不符合计划生育政策的言论、刁难计划生育干部。干预司法、干预行政。

（7）非民族宗教工作部门组织的朝觐活动。

（8）恢复已被废除的宗教封建特权和压迫剥削制度，搞“教主”继承，放口唤、派阿訇，收宗教课税。（9）未经批准，擅自兴建、改建、扩建宗教活动场所。出资修建寺院的人把持操纵寺院。（10）未持有宗教教职人员合格证书的人组织、主持宗教活动。

（11）未经批准，搞跨地区（村、乡以上）宗教活动。擅自从外地搬请宗教教职人员。在宗教活动场所外讲经布道、播放宗教音像制品。在宗教活动场所架设高音喇叭。

（12）未经批准，擅自印刷、复制、编制、出版、发行、经销宗教宣传品。收听、传播反动宗教广播和反动宗教宣传品。

（13）未经批准，擅自接受国外宗教组织或个人用于宗教事务的捐赠。

（14）未经批准，擅自到国外宗教院校学习、诵经、擅自与国外宗教组织联系进行宗教活动和交往等。

（15）未经登记和批准，私设活动点，随意发展教徒，自封传教人，擅自祝圣神职人员，接受国外宗教组织的祝圣。

（16）攻击、谩骂甚至谋害爱国宗教人士，争夺宗教活动场所和宗教团体领导权，强占讲经坛。

（17）国外敌对势力对我进行宗教渗透。擅自在我境内讲经布道，散发宗教宣传品。建立宗教组织，发展教徒，委任宗教教职人员招收宗教留学人员。

（18）蓄意挑拨不同宗教、不同教派之间或同一教派内的纷争，制造混乱。

（19）传播邪教。

（20）以讲经为主，鼓吹“圣战”、“圣战史”；宣扬“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”；蓄意歪曲经典教义，煽动宗教狂热；歪曲编造历史，宣扬民族分裂主义，散布攻击党的领导和社会主义制度、破坏民族团结、分裂祖国统一的言论。编造、传播谣言，如宣扬“圣人显灵”、“真主下凡”、“世界末日到来”等，蛊惑人心，破坏社会安定。

（21）利用宗教，制造**，煽动不明真相的群众进行非法集会、示威游行，冲击党、政、军、公安机关，搞打砸抢活动。

（22）利用宗教，培植民族分裂主义分子和反革命骨干，建立反革命组织。

（23）利用宗教进行的其他妨害社会秩序、生产秩序、工作秩序、生活秩序的活动和违法犯罪活动及反革命破坏活动。

１０、“东突”的理论基础是什么？

答：民族分裂分子以泛伊斯兰主义和泛突厥主义为理论基础，大肆鼓吹“东突厥斯坦独立论”，否认新疆自古以来就是我们统一多民族国家不可分割的一部分。

１１、有一种组织它宣传极端宗教思想，不断制造各种暴力恐怖活动，在世界各国都普遍禁止，甚至被严厉打击的。这是一种什么组织？

答：“伊扎布特”组织。

１２、“伊扎布特”是通过什么手段来达到它不可告人的目的？

答：主要是通过暗杀、爆炸、纵火、投毒等一系列手段，达到它不可告人的目的，建立所谓政教合一的“伊斯兰政权”。

１３、热比娅是什么样的人？

答：热比娅完全是一个道德低下、不讲诚信、见利忘义、损人利己的不法商人；是一个偷税漏税、骗取贷款、讨债赖账、坑害国家和商户、严重扰乱市场秩序的经济犯罪分子；是一个长期蓄意分裂国家、分裂民族、危害新疆稳定和国家安全的民族分裂分子；是一个一直与“东突”恐怖势力沆瀣一气、暗中策动暴力恐怖活动、企图以恐怖手段分裂主权国家的暴力恐怖分子。

１４、什么是民族问题？

答：指不同民族之间以及民族与阶级、国家之间的相互关系问题，它表现在政治、经济、文化、生活方式的风俗习惯、宗教信仰等各个方面，民族自身的发展问题也是民族问题的一部分。

１

5、什么是马克思主义宗教观？

答：是以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导的对宗教的基本看法和政策态度，是关于宗教、宗教问题以及如何正确认识和处理宗教问题的理论与政策的总和。马克思主义宗教观是人类历史上最系统、最科学的宗教观。

16、什么是合法宗教活动？

答：宗教信徒在宗教场活动场所或个人按宗教习惯在自己家里进行的一切正常的宗教活动，如礼拜、封斋、拜佛、诵经、讲经、祈祷、弥撒、受洗、受戒、过宗教节日、终傅、追思等等。这些宗教活动必须符合国家宪法、法律、法规、政策和自治区有关宗教管理条规。

17、信仰伊斯兰教的中国公民前往国外朝觐，由什么团体负责组织？

答：由伊斯兰教全国性宗教团体负责组织。

18、信教公民的集体宗教活动应当在什么场所举行，由谁组织、主持？

答：信教公民的集体宗教活动，一般应当在依法登记的宗教活动场所（寺院、道观、清真寺、教堂以及其他固定宗教活动场所）内举行，由宗教场所或者宗教团体组织，由宗教教职人员或者符合本宗教规定的其他人员主持，按照教义教规进行。

19、出国朝觐的申报条件有哪些？

答：参加由政府宗教工作部门统一组织的自费出国朝觐人员，必须具备的条件：一是政治条件，爱国爱教，遵纪守法，品行端正。有民族分裂主义和宗教极端主义言行的人坚决不允许参加朝觐；二是经济条件，朝觐费用必须靠自己劳动所得，在保证家人正常生活费用的基础上自备；三是年龄条件，一般在５０岁至７０岁之间；四是身体条件，健康、生活能自理。共产党员、教师和国家公务员，都不得参加朝觐活动。为了朝觐而退党的，其朝觐申请不予批准，对符合条件的爱国宗教人士要优先安排。

２0、为什么要制止零散朝觐？

答：零散朝觐是一些非政府宗教部门和个人、“蛇头”组织在经济利益的驱动下、非法牟利，严重破坏和扰乱了国家的正常朝觐秩序，导致出现了许多社会问题，损害了穆斯林群众的切身利益和国家形象。凡是非政府宗教部门组织的朝觐活动是一项跨国非法宗教活动，必须依法制止。

２

1、什么是“两项制度”？

答：一是少数民族领导干部联系清真寺制度；二是少数民族领导干部与宗教人士谈话制度。

２

2、实施“两项制度”的重要意义是什么？

答：“两项制度”的实施，对于宣传贯彻党的宗教政策，及时了解掌握宗教人士的思想动态，发现和及时解决宗教活动中存在的问题，依法保护正常的宗教活动，制止非法宗教活动、维护民族团结，维护社会稳定具有重要意义。

２

3、怎样抵御敌对势力利用宗教进行渗透？

答：一是依法加强对宗教活动场所的管理；二是依法加强对宗教教职人员的管理；三是依法加强对宗教活动场所讲经内容的管理；四是加强文化市场的管理。２

4、９０年代以来，在新疆发生暴力恐怖案件的主要特点是什么？

答：１、暴力恐怖犯罪已成为民族分裂主义的一个突出犯罪形式；２、暴力恐怖犯罪以基层少数民族干部、爱国宗教人士、汉族群众和民警为重要的侵害目标；３、作案主体以反动塔力甫、漏网要犯和被我打击处理过的犯罪分子为骨干，犯罪趋向低龄化、文化层次较低，本地人员居多；４、作案手段预谋性、狡诈性、凶残性、顽固性、对抗性较强，并向技术型、智能型方向发展；５、境外民族分裂主义势力勾联明显；６、严重违反《中华人民共和国刑法》。

２

5、“东突”恐怖主义的本质和危害是什么？

答：本质是集民族极端、宗教狂热和暴力恐怖为一身的暴力恐怖势力，其罪恶目的就是妄图依靠西方敌对势力和国际恐怖势力把新疆从祖国大家庭中分离出去，建立“疆独”政权。其危害是：作为国际恐怖势力的一部分，它漠视国家主权和基本人权，滥用暴力或极端手段，破坏社会人力资源，损坏社会公共设施，对新疆乃至国家的政治利益、安全利益、经济利益和文化利益都构成了严重的威胁和破坏。

26、国家法律对“三股势力”犯罪按照什么原则追究？

答：对“三股势力”犯罪案件必须坚持严打方针，要顶格重判，绝不从宽。

27、今年３月１４日，“藏独”分子在西藏策划并实施了打砸抢烧事件，引起广大人民群众愤慨。请问：他们的行为是否构成犯罪？构成什么性质的犯罪？

答：他们的行为构成犯罪。构成煽动分裂国家、破坏国家统一的危害国家安全罪。

三、《中华人民共和国刑法》部分

1、新《中华人民共和国刑法》于哪年，在什么会议上修订完毕，自哪年哪月开始实施？ 答：新《中华人民共和国刑法》于1997年3月14日第八届全国人民代表大会第五次会议修订完毕，自1997年10月1日开始实施。

2、什么是危害国家安全罪？

答：就是明目张胆的搞民族分裂，破坏国家主权统一，危害国家安全的行为。

3、剥夺政治权利是剥夺什么权利，时间是多久？

答：（1）选举权和被选举权；（2）言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；（3）担任国家机关职务的权力；（4）担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。时间是除《刑法》第57条规定外，为一年以上，五年以下。

4、民族分裂主义分子和宗教极端势力同国外反动势力相勾结，危害国家主权、领土完整和安全的行为，根据新《刑法》如何判决？

答：按照新《刑法》第102条规定：“处无期徒刑或十年以上有期徒刑。”

5、对组织、策划、实施分裂国家、破坏国家统一的行为如何判决？

答：根据新《刑法》第103条规定：对首要分子或者罪行重大的处无期徒刑或者十年以上有期徒刑；对积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑；对其他参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

6、对组织、策划、实施武装叛乱或者武装**的行为如何判决？

答：按照新《刑法》第104条规定，对首要分子或者罪行重大的，处无期徒刑或十年以上有期徒刑；对积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑；对其他参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。

7、对民族分裂主义分子和宗教极端势力故意杀人的行为如何判决？

答：按照新《刑法》第232条规定，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑。

8、什么是组织、策划、实施分裂国家、破坏国家统一罪？

答：是指以抗拒中央统一领导，割据一方或者以制造民族矛盾，破坏统一的多民族国家为目的的行为。

所谓“组织”，一般是指召集若干人或众人为达到某一共同目的或目标而开展活动。

“策划”主要是指为达到某一目的或为实施某项活动而进行的谋划。

“实施”，即是将策划的内容付诸行动。

9、什么是煽动分裂国家、破坏国家统一罪？

答：是指煽动、挑拨群众实施分裂国家、破坏统一的活动。

“煽动”，是指以语言、文字、图像等方法对他人进行鼓动、宣传、利诱、教唆，意图使他人接受或相信所煽动的内容或者意图使他人去实施所煽动的行为。

10、什么是武装叛乱、武装**罪？

答：武装叛乱罪，是指组织、策划、实施聚众持械公开进行的投敌叛变的行为。

“叛乱”是指与境外敌对势力相勾结，持械进行杀人、放火、破坏道路、桥梁、抢劫军火或其他物资。

武装**罪，是指组织、策划、实施聚众持械公开进行暴力骚乱的行为。这里的**，是指持械进行杀人、放火、抢劫、破坏等行为。

11、什么是组织、领导、参加恐怖活动组织罪？

答：本罪是指以进行恐怖活动为目的，组织、领导或者参加恐怖活动组织的行为。

四、精神文明建设和民族团结教育部分

1、党员干部尤其是领导干部政治上要强，最重要的是什么？

答：党员干部尤其是领导干部政治上要强，最重要的是要坚定不移地反对民族分裂，维护祖国统一，高举各民族大团结的旗帜，坚决同民族分裂主义和非法宗教活动作斗争。

2、共产党员为什么不得参加宗教活动？

答：这是由我们党的性质、宗旨和指导思想决定的，因为共产党员不是普通公民，而是工人阶级的先锋战士，是无神论者，共产党员只能信仰马克思主义。

3、社会主义精神文明建设活动中指出的“三义”、“三德”、“三观”教育是什么？

答：三义：爱国主义、集体主义、社会主义

三德：社会公德、职业道德、家庭美德

三观：世界观、人生观、价值观

4、马克思主义“五观”指的是什么？

答：指马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观。

5、“三个离不开”指的是什么？

答：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也互相离不开。

6、“四个人人”指的是什么？

答：人人都有民族团结的思想，人人都懂得民族政策，人人都讲民族团结，人人都做民族团结的好事。

7、民族团结的“五个互相”指什么？

答：互相信任、互相尊重、互相学习、互相帮助、互相谅解。

8、新疆开展的民族团结教育月活动开始于哪一年？

答：开始于1982年。

9、“三讲”的内容是什么？

答：讲学习、讲政治、讲正气。

10、“三个代表”的内容是什么？

答：中国共产党始终代表中国先进社会生产力的发展要求，中国先进文化的前进方向，中国最广大人民的根本利益。

11、“两反四维”的内容是什么？

答：反对民族分裂主义和非法宗教活动，维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、维护法律尊严。

12、新疆“三史”是哪三史？

答：指新疆发展史、新疆各民族发展史以及新疆宗教演变史。

13、“三股势力”是什么？

答：指的是：民族分裂主义势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力。

14、“双泛”思想是什么？

答：泛伊斯兰主义、泛突厥主义。

15、“四个认同”：使各族干部群众达到对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色社会主义的高度认同。

16、“两个必须”：必须自觉地站在反对民族分裂、维护祖国统一的斗争第一线。必须自觉地坚持马克思主义的无神论观点，不信教、不参与宗教活动。

17、“三个不、两个十分”：在维护祖国统一、增强民族团结、反对民族分裂主义和非法宗教活动这一大是大非问题上，要始终做到认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇；始终做到旗帜十分鲜明，立场十分坚定。

五、维护稳定基本常识

1、四个认同：使各族干部群众达到对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同、对中国特色社会主义的高度认同。

2、两个必须：必须自觉地站在反对民族分裂、维护祖国统一的斗争第一线。必须自觉地坚持马克思主义的无神论观点，不信教、不参与宗教活动。

3、三个不、两个十分：在维护祖国统一、增强民族团结、反对民族分裂主义和非法宗教活动这一大是大非问题上，要始终做到认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇；始终做到旗帜十分鲜明，立场十分坚定。

4、三个离不开：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。

5、四个人人：人人都有民族团结的思想，人人都懂得民族政策，人人都讲民族团结，人人都做民族团结的好事。

8.开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划 篇八

斗争承诺书

教育战线是反分裂反渗透斗争的重要领域，是一个“没有硝烟的战场”。“三股势力”始终把各级各类学校作为其渗透的重点，把争夺下一代作为其积蓄力量、与我进行长期较量的一个战略性步骤，千方百计在教师和青少年学生中进行有计划、有目的的分裂宣传和宗教渗透。受“三股势力”的盅惑欺骗和影响，一些大中专院校和中学的学生参加了宗教极端组织和分裂组织，从事长波反动宣传品、进行反动宣传、发展组织成员，煽动民族仇视、鼓吹暴力和宗教极端思想等活动，严重影响了学校的正常教学秩序和社会的政治稳定。

我校各族教职员工要把反分裂反渗透斗争提高到培养社会主义事业建设者和接班人的高度来认识，明确自己的职责，要以对党、对国家、对人民、对学生高度的责任感，积极参加需学校意识形态领域反分裂反渗透斗争集中教育活动。要以维护国家和各族人民的根本利益，培养合格建设者和接班人的使命感，切实提高自己的思想觉悟，认清“三股势力”的本质和危害性，夯实学校防范“三股势力”渗透的基石，确保社会的一方平安，确保学校的一块净土，为维护社会稳定，构建和谐社会贡献自己的力量。

因此，全校各族教职工承诺：一定会团结一致，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，始终牢记人民教师的神圣职责，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，不参加任何宗教活动，自觉履行好人民教师的职责，巩固社会主义的办学阵地。如果违反承诺书上的任

何一条，愿意接受学校和上级部门给予的任何处罚。

xxx中学 2012年8月23日

9.开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划 篇九

赛试题及满分答案

1、今年5月是新疆维吾尔自治区第__个民族团结教育月。31

334

2、新疆___和平解放，___10月1日成立新疆维吾尔自治区。新疆是全国唯一一个区、州、县三级自治单位俱备的自治地方。

1950年、1955年

1955年、1955年

1949年、1949年

1949年、1955年 3、2015年5月8日，新疆维吾尔自治区民族工作会议暨第___次民族团结进步表彰大会在乌鲁木齐召开。九

八

七

六

4、张春贤强调，做好新形势下新疆的民族工作，要处理好三个关系：处理好民族工作与全局工作的关系；___；处理好物质力量与精神力量的关系。

处理好民族工作与发展经济的关系

处理好民族工作与社会稳定的关系

处理好民族工作与宗教工作的关系

处理好发展经济与宗教工作的关系 5、2015年5月14日，乌鲁木齐市召开民族工作会议暨“两模范”“___”创建活动表彰大会。民族团结模范

宗教人士

双五好

劳模

6、朱海仑强调，民族工作是政治性、政策性非常强的工作，做好民族工作关键在党、关键在___。人

政策

落实

加强学习

7、坚持民族团结,必须牢固树立“三个离不开”思想。“三个离不开”的内容是___。①汉族离不开少数民族。②人人相互关爱，谁也离不开。③少数民族离不开汉族。④少数民族之间也相互离不开。①②③

②③④

①③④

①②④

8、新疆，古称西域，自古以来就是中国不可分割的一部分。公元前___年，西汉中央政权设立___都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。边塞

冀州

北庭

西域

9、总书记在第二次中央新疆工作座谈会上指出新疆的问题最长远的是___。社会稳定问题

长治久安问题

跨越式发展问题

民族团结问题

10、今年民族团结教育月的主题是“共居、___、共事、共乐”。共存

共荣

共学

共享

11、自治区开展的“访民情、惠民生、聚民心”活动，重在访，要义在___，核心是___。助民 凝聚力量

利民 民族团结

惠民 聚民心

12、民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和___。基础

保证

希望

途径

13、习近平强调，要精心做好宗教工作，积极引导___，发挥好宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用。

宗教健康发展

宗教信仰

群众分清是非

宗教与社会主义社会相适应

14、伊斯兰教___传入新疆。

公元9世纪末至公元10世纪初

公元前1世纪

公元6世纪

公元16世纪

15、张春贤强调，要深入推进“去极端化”，用好“___”。四把钥匙

五把钥匙

六把钥匙

七把钥匙

16、佛教首先传入新疆的___地区。和田

伊犁

喀什

吐鲁番

17、分裂与反分裂的斗争是不是民族问题？ 不是

是的 视情况而定

18、我国宗教“五性”是群众性、民族性、国际性、复杂性、___。多变性

排他性

长期性

共存性

19、张春贤强调，做好新形势下新疆的民族工作，要把握好三个问题：坚定不移贯彻执行党的民族政策；___；旗帜鲜明地反对民族分裂、维护祖国统一。

坚持大力发展好经济

坚持和完善民族区域自治制度

坚持现代文化引领

坚持各民族交往交流交融

20、我们把“去极端化”作为一项紧迫任务，坚持疏导结合、教育为先，打击的一手要硬，___的一手也要硬。现代文化引领

宗教管理

维护稳定

教育疏导

21、“麦西莱甫”是一种最有广泛群众基础的___族歌舞。维吾尔

哈萨克

柯尔克孜

塔塔尔

22、在以下古迹中，与长城、大运河并称为“中国古代三大工程”的是___。二道桥大巴扎

坎儿井

楼兰古城

23、苏公塔，建成于1777年，是新疆现存最大的古塔，至今已有200多年的历史。请问该塔为纪念___而建。苏来曼

额敏和卓

黑的儿火者

火赤哈儿的斤 24、2015年4月12日丝路重镇吐鲁番“撤地设市”，下辖___。1区2县

2县2市

1区3县

3县2市

25、乌鲁木齐市有汉、维吾尔、哈萨克、回族等___个世居民族。目前，乌鲁木齐市共有___个民族。13

11 56 42 50

26、“四个认同”是指 ___、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。对伟大祖国的认同

对中国历史的认同

对传统文化的认同

对政策方针的认同

27、新疆要实现社会稳定和长治久安，一定要大力培育和弘扬“爱国爱疆、__、勤劳互助、开放进取”的新疆精神。包容厚德

团结奉献

大气谦和

务实进取

28、第二次中央新疆工作座谈会___年5月28日至29日在北京举行。2010

2012009

2015

29、第二次中央新疆工作座谈会提出了依法治疆、___、长期建疆的总体战略，为做好新形势下新疆工作指明了方向。

发展兴疆

团结稳疆

社会稳定

长治久安 30、在自治区党委七届九次全委（扩大）会议上，中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤提出了“以__为引领”的重大战略选择。

高新技术

去极端化

共同富裕

现代文化

31、影响新疆社会稳定的主要危险是___。

宗教极端势力

民族分裂主义

国际反华势力

暴力恐怖势力

32、汉代，新疆开始被称为___。

西域

楼兰

准格尔

高昌

33、___是党的民族政策的理论基石。

民族发展

民族富裕

民族平等

民族消亡

34、公元前138年汉武帝派___出使西域。班超

张骞

常惠

卫青

35、新疆地区信仰民族和人口最多、分布地域最广、社会影响最大的是___。祆教

佛教

伊斯兰教

道教

36、新疆历史上曾是欧亚大陆交通和文明交往的通道，连接古代东西方文明的著名的“___”从这里经过。亚欧大陆桥

海上丝绸之路

丝绸之路

京杭大运河

37、阿尔泰山位于新疆最北部，是中国与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦的界山，总长近2000公里。阿尔泰，蒙语的意思是__。

银山

金山

大鱼

草原

38、目前，在新疆人口位于前三位的民族是维吾尔族、___、哈萨克族。回族

蒙古

汉族

柯尔克孜

39、“三个不忘”指的是不忘党的恩情、不忘祖国的温暖、___。

不忘民族团结

不忘社会稳定

不忘各族人民团结奋斗的历程

中华民族意识

40、国家发改委、外交部、商务部2015年3月联合发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。文件指出，新疆将建设成“一带一路”___。重要门户

核心区

排头兵

示范区 41、2010年6月开始，新疆开展“热爱伟大祖国 ___”主题教育。建设大美新疆

弘扬民族团结

珍惜美好家园

建设美好家园

42、《福乐智慧》的作者是__。

马赫穆德•喀什噶尔

鸠摩罗

优素甫•哈斯•哈吉甫

赫尔克提

43、___是爱好和平的宗教，追求和平是___的原则，也是穆斯林应该具备的基本素质。祆教 祆教

佛教 佛教

伊斯兰教 伊斯兰教

道教 道教

44、加强宗教事务管理的要旨是坚持“保护合法、___、抵制渗透、打击犯罪”。打击非法

宗教自由

反对分裂

制止非法

45、“一反两讲”是指反暴力、___、讲秩序。讲团结

讲政治

讲法治

讲道德

46、“乌鲁木齐”是少数民族语言的音译，原意是___。绿洲

优美的牧场

金山

眺望

47、中国少数民族的三大英雄史诗分别是藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》、柯尔克孜族的《__》。麦西热甫

玛纳斯

阿尤毕

十二木卡姆

48、我国是一个统一的多民族国家，共有___少数民族。50个

55个

56个

47个

49、民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、___以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。

共同血缘

共同习俗

共同信仰

共同经济生活

50、《阿凡提的故事》在我国可谓是家喻户晓，它是__。

维吾尔族民间故事

哈萨克族民间故事

塔吉克族民间故事

乌兹别克族民间故事

51、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》规定的四种意识教育是指国家意识、公民意识、法律意识和___的教育。民族意识

中华民族意识

宗教意识

民族团结意识

52、“双五好”是指___。

五好宗教人士和五好宗教活动场所

五好家庭和五好青年

五好宗教人士和五好社区

五好社区和五好街道

53、在事关民族团结、社会稳定的大是大非问题，各级党员干部都不能做___，要真正做到“___”。支持者 积极主动

沉默者 主动发声

旁观者 三个带头

评判者 维护团结

54、熏肉、熏马肠是___的特有饮食。

维吾尔族

哈萨克族

塔吉克族

回族

55、在维吾尔人的婚礼上，新郎新娘各持一小块囊蘸盐水吃下，代表___。

同甘共苦，白头偕老

孝敬父母，早生贵子

郎才女貌，永结同心

互敬互爱，白头到老

56、加强民族团结必须旗帜鲜明地反对和打击“三股势力”。所谓“三股势力”指___。①暴力恐怖势力②民族分裂势力③宗教极端势力④国际反华势力

②③④

①③④

①②③

①②④ 57、2009年12月30日，自治区人大常委会十六次会议表决通过了__，这是我国首部地方性民族团结教育法规。《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理考核办法》

《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》

《新疆维吾尔自治区国防教育条例》

《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》

58、必须看到，新疆目前正处于___、反分裂斗争激烈期、干预治疗阵痛期“三期叠加”的特殊历史时期。社会大发展时期

维稳重要时期

暴力恐怖活动活跃期

最好的历史时期

59、做好“去极端化”工作，必须从源头抓起，绝不能把宗教引向无限发展、无序发展、___的歪路上去。自由发展

极端发展

肆意发展

蓬勃发展

60、宗教团体、宗教教职人员和信仰宗教的公民应当坚持爱国主义，拥护社会主义制度，___法律、法规。熟悉

遵守

执行

了解 61、张春贤要求，乌鲁木齐市要按照“四个定位”，围绕建设丝绸之路经济带“五大中心”，干在实处，走在前列，当好“五个表率”，建设“___”。

首善之地

首善之城

文明之地

幸福之城

62、新疆各民族都有自己的风俗习惯，节日是其中的一个重要方面。下列说法中正确的是___。新疆只有汉族过春节，清明节、中秋节

四•一八节是锡伯族重要传统节日

肉孜节是东乡族、蒙古族重要传统节日

播种节是维吾尔族最主要传统节日

63、我国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，各民族逐渐形成了__分布局面，你中有我，我中有你，密不可分。①大杂居 ②小聚居 ③小集中 ④大分散 ⑤高度聚居 ②④

①③

①②

①④

64、我国宗教的“三性”指___。①宗教存在的长期性 ②宗教问题的群众性 ③宗教问题的特殊复杂性 ④宗教的多样性

①②③

①③④

①②④

②③④

65、___历来是新疆反分裂斗争的重要阵地。

经济领域

意识形态领域

宗教领域

文化领域

66、民族分裂势力越是企图破坏民族团结，我们就越要高举___的旗帜，筑牢各族人民共同维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的钢铁长城。

祖国统一

社会稳定

民族大团结

长治久安

67、___堪称中国的第一大伊斯兰教圣地。

哈密回王陵

喀什香妃墓

吐峪沟麻扎

68、以下吐鲁番哪个城镇，被评为“中国历史文化名镇”。___ 连木沁

七泉湖

鲁克沁

疏附

69、下列名人中没有被谪到过新疆的是___。纪晓岚

纳兰容若

林则徐

戴澜

70、公元___年11月16日清政府决定建立新疆行省。1840

1841

1844

1884

71、坚持“反暴力、___、讲秩序”，是新时期新疆维护稳定工作的重要指导方针。讲道理

讲法治

反分裂

去极端化

72、“大小和卓”之乱是公元___年发生的。1755

1757

1759

1840

73、___制度是党的民族政策的核心架构。

民族自治

民族区域自治

民族平等

民族发展

74、打击“三股势力”的方针是“主动进攻，___，先发制敌”。除恶务净

坚决打击

标本兼治

露头就打

75、在新疆，各族人民充分享有__的权利，信教或不信教完全由公民自由选择，受法律的保护，任何机关、团体和个人不得干涉。宗教信仰自由

宗教自由

信仰自由

76、实施“___”教育，对增进民族间的了解和沟通，发展平等团结互助和谐的民族关系，促进各民族共同繁荣发展有着重要意义。

内高班

双语

内初班

未就业大学生赴内地培养

77、民族工作的一个主题就是把握“两个共同”，“两个共同”是指共同团结奋斗、___。共同富裕

共同维护稳定

共同繁荣发展

共同缔造美丽新疆

78、“六好”指的是共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、___、___。民族团结好、人民解放军好

社会稳定好、民族团结好

共同富裕好、长治久安好

现代文化好、长治久安好

79、党的十八大报告明确提出了以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，强调要“倡导富强、民主、___、__，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。文明、和谐

包容、厚德

平等、协商

开明、睿智 80、2015年5月是自治区第33个民族团结教育月，乌鲁木齐开展了民族团结暨“___”巡回报告活动，大力宣讲各行各业中致力于加强民族团结的先进集体和个人。

去极端化

反分裂

访惠聚结亲戚

一带一路

81、第一次中央新疆工作座谈会后，乌鲁木齐市明确提出到___年创建成为全国文明城市。2015

2016

2017

2018

82、新疆边境线长___公里，是中国边境线最长、对外开放口岸最多的省区。3800

5600

6500

8000

83、维吾尔的___是集歌、舞、乐于一体的维吾尔古典音乐套曲，被誉为维吾尔族“音乐之母”，也是中华民族音乐文化瑰宝。

麦西热甫

玛纳斯

十二木卡姆

熊舞“阿尤毕”

84、新修订的《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》___年11月28日经自治区十二届人大常委会第十一次会议修订通过，将于___年1月1日起施行。

1994 1995

2014 2012009 2010

2010 2011

85、随着新的农村义务教育经费保障机制的推行，在___年新疆所有农村中小学生实现了免费教育。2005

2006

2009

2010

86、清真标志牌使用的基本要求是___统一式样，禁止转让、租借、买卖或者冒用清真标志牌。自治区民族事务主管部门

自治区人民政府

自治区商务厅

自治区发改委

87、“四维护两反对”的内容是维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护___。反对民族分裂，反对非法宗教活动。

生态环境

法律尊严

和谐社会

宗教信仰自由

88、宗教具有长期性、群众性和___。

多样性

特殊复杂性

稳定性

发展性

89、非法宗教活动的危害是破坏党的宗教信仰自由政策、危害社会安定和民族团结、___。危害人身安全

危害祖国统一

危害社会发展

90、防止宗教向教育领域渗透的“两个不得”的内容是任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度活动，___。任何老师不能信教

任何组织和个人不得破坏教育活动

任何学生不能信教

任何组织和个人不得在校进行宗教活动 91、1954年10月7日，中央决定驻疆人民解放军10．5万官兵集体就地转业，组建了___，成为一支寓兵于民、劳武结合的特殊部队，执行屯垦戍边的历史使命。

新疆军区

新疆生产建设兵团

克拉玛依油田

石河子市 92、2004年，“东突”势力在境外拼凑成立了___，此后，“东突”势力一直在密谋策划分裂和暴力破坏活动。“东突厥斯坦流亡政府”

“世界维吾尔代表大会”

“东突厥斯坦运动”

“伊斯兰共和国”

93、民族团结教育是对公民进行以___教育为核心内容的学习民族理论、掌握民族政策、普及民族团结常识、树立民族团结意识、履行维护民族团结义务、增强维护民族团结责任的教育。社会主义

爱国主义

英雄主义

民族主义

94、马克思主义“五观”是指国家观、民族观、___、文化观、历史观。地理观

文学观

宗教观

哲学观

95、民族团结模范社区（村）、模范单位创建活动第一年，市、区县两级民族团结模范社区（村）创建率达到___以上。通过3至5年的时间，民族团结模范社区（村）创建率达到___以上。30%、80%

35%、90%

20%、70%

25%、80% 96、“三非”指的是___。①非法宗教活动 ②非法宗教宣传品 ③非法宗教网络传播 ④非法教职人员 ②③④

①③④

①②③

①②④

97、“两项制度”具体指的是____。B①少数民族领导干部联系清真寺制度 ②领导干部联系清真寺制度 ③少数民族领导干部与宗教人士谈话制度 ④领导干部与宗教人士谈话制度 ②④

①③

①②

①④

98、伊斯兰教传入新疆前，新疆的主要宗教是___。①佛教 ②祆（音xian）教 ③道教 ④摩尼教 ⑤景教 ①②③④⑤

①③④⑤

①②④⑤

②③④⑤

99、加强意识形态领域反分裂斗争，对___、筑牢长治久安的根基具有决定性作用。社会稳定

争取人心

跨越式发展

壮大主流舆论

100、正确处理新疆民族问题应该把握的基本原则是讲原则、讲法制、___、讲策略。讲道理

讲方向

讲政策

10.开展意识形态领域反分裂反渗透再教育活动工作计划 篇十

一、新疆中学反分裂反渗透斗争的现状

1、新疆中学反分裂反渗透斗争面临的新形势

新疆意识形态领域反分裂斗争是多层次、全方位的,表现在宣传舆论、文化艺术、科技教育、广播电视、语言文字、报刊图书、新闻出版等各个领域。正确认识意识形态领域的反分裂斗争是制定反分裂斗争对策的前提。正确认识意识形态领域反分裂斗争的形势,就是要充分地、清醒地认识到在意识形态领域开展反分裂斗争的重要性、复杂性、长期性,还要充分认识到民族分裂主义势力手法的多变性。近来，意识形态领域的斗争又出现新的情况。目前，一些西方敌对势力已经把互联网作为其进行意识形态渗透的强有力的工具。近几年我国发生的突发性政治事件，几乎都与敌对势力的网络传播有关。网络使国际间的意识形态斗争更趋直接，更显“短兵相接”。这使得我们的网络空间的意识形态防御能力面临严峻挑战。

民族分裂势力的存在有着广阔、复杂的国际背景。从国际大环境来看，世界正在向多极化方向发展，经济全球化进程也在加快，世界科学技术的进步更是日新月异。在这种情况下，各种思潮相互交错、相互激荡。当前，世界社会主义运动又处于低潮阶段，马克思主义和社会主义理想、信念受到挑战。以美国为首的西方敌对势力为实现其“西化”和“分化”的政治图谋，一直在对我国进行意识形态领域的渗透，企图颠覆中国共产党的领导和我国社会主义制度。所以，意识形态领域渗透与反渗透、分裂与反分裂的斗争将是长期的、复杂的。

2、现阶段新疆中学反分裂反渗透斗争中存在的问题及原因：

（1）西方非主流意识形态的强劲渗透。

随着全球化进程的加剧和我国改革开放的进一步深化，西方文化通过影视、书刊、网络等途径像潮水般汹涌而至，据不完全统计，目前中国流行的大型网络游戏中，由西方游戏公司出产和设计的产品占整个网网络游戏的70%。另外，随着互联网的不断扩展，网路传播呈现出了一种开放性的姿态，互联网逐渐深入到人类社会的思想领域，引起人们的价值观念、思维方式的变革。西方发达国家，利用互联网传播资本主义意识形态，进行思想渗透，他们不仅拥有强大的技术系统，而且研究了各种意识形态的传播理论与方法。目前，互联网正日益成为西方发达国家对社会主义国家进行意识形态渗透的一个重要手段。以“意识形态多元化、意识形态虚假化或隐或现地削弱、贬低马克思主义的理论价值和实践意义，试图用文化渗透的策略影响学生的政治态度和价值取向，最终产生对西方意识形态的盲目崇拜心理”。

（2）社会转型带来的“阵痛”与“纠结” 中国作为一个后起的发展中国家，从传统农业社会向现代工业社会的转型任务更加艰巨，过程也更加错综复杂，由此带来了社会成员流动性的增加以及社会各个方面的巨大摩擦。特别是对个人道德观、社会价值观带来强烈的冲击和震荡。社会转型带来的影响大概有两个层面的影响。一方面，导致人们对过去较为统一的思想观念、行为准则以及人生观和价值观，由认同走向迷惑或质疑，由此产生了思想观念和评价标准的多元化。这些变化都不可避免地反映到学校中来，从而导致对学校主流意识形态的导向功能产生较大的冲击和消解。另一方面，随着改革的深化，整个社会显现出极大的流动性、过渡性和不稳定性，矛盾和冲突逐步凸现。其中最为典型的无疑是社会不公的加剧和腐败现象的蔓延，这也直接导致不同社会阶层对于我党执政能力和执政水平的认识和理解，出现模糊化和离心力不断增加的趋势，很大程度上制约了马克思主义意识形态的说服力和马克思主义理论的教育效果。

（3）世俗文化的消极影响。

自20世纪90年代以来，以经济建设为中心的主流话语支配了社会生活和它的发展方向，它被普遍认同的同时，也为大众文化或者称为世俗文化的生长、发展提供了空间和合法性。值得注意的是，中国大陆具有消费性的大众文化中断了50年之后，它的再次启动是在港台消费文化的“反哺”中实现的。随着市场化、全球化的发展，造成了一种现象：经济发展的“这一条腿”已经长粗长壮了，而文化发展的“这一条腿”却成了残废——经济的发展无法掩盖精神的贫乏和道德的颓废。这种负面影响辐射到大学校园，势必导致学生更多地关注个人利益、推崇享乐主义、忽视人性的祟高性、神圣性和超越性，从而对主流意识形态所主导的社会主义、爱国主义和集体主义的价值理想产生拒斥心理。

（4）“供给”与“需求”之间的矛盾。

当前学校意识形态教育的主要途径是理论课程和日常的学生思想道德教育。理论课程主要是开设马克思主义理论课程以及形势政策课，而日常教育则主要是学工处和辅导员的日常教育工作。这些课程虽然在学生树立科学的世界观、人生观，掌握马克思主义的立场、观点方面发挥了重要的作用。但是，在教育教学过程中，注重理论体系的完整性有余，而对实践中的热点、难点以及学生感兴趣的问题关注不足。一方面，作为主渠道和主阵地的马克思主义政治理论课，不再是学生们自愿认同的对象，而是成为强制被动接受的负担。有相当一部分的学生上民族团结课仅仅是为了拿到学分。另一方面，担任形势政策课的基本上都是辅导员，所讲述的课题也基本上是由政治理论课部以及上级宣传部门布置好的议题，而很少关心那些学生很感兴趣的内容。由此而来的不容忽视的问题就是，上课内容过于固定，对现代新现象、新问题、新科技、新观念反映得不够，使得意识形态教育脱离社会实践，变成远离生活的理论说教，造成了教师“供给”与学生“需求”之间的矛盾，也就大大降低了理论课的吸引力和教育实效。

二、敌对势力在新疆学校进行分列渗透活动的主要表现和特点

分裂势力把学校作为其在意识形态领域进行渗透的重点，手段隐蔽、途径多样，内容繁多。可将其特点概括为全方位、多渠道、多手段，我们要把握分裂势力渗透破坏的特点，善于识破其手段和伎俩，揭露其真实的意图，这样才能掌握学校反分裂斗争的主动权。

1、民族分裂分子惯用的手段是利用民族情感、民族意识对学校进行渗透。每个民族的成员都热爱自己的民族，对本民族有一种天然的情感，都希望自己的民族得到发展和繁荣。这种民族情感、民族意识在学校的师生员工身上表现的尤为突出。理性的民族意识是有利于一个民族的进步的。然而，“三股势力”通过交朋友、认老乡、举行同乡会等活动吸引学生，他们把自己装扮为“民族利益”的捍卫者，维护“正义”、“公平”的代言人，以探讨民族的历史、现状为名，编造各种破坏民族关系的谣言，激发参与活动的师生员工的民族感情和民族意识，将民族情感引向庸俗和狭隘，引诱参加活动的本民族不明真相的成员，认可或支持他们的反动言论，从而达到对思想领域渗透的目的。

2、利用宗教对学校进行渗透是分裂分子的一个重要手段。他们在学生中间传播宣传宗教极端主义的刊物、录音带、光碟，引诱学生进行宗教活动，拉拢学生到地下经文点学经，煽动宗教狂热和极端宗教情绪，鼓吹圣战，以达到破坏学校教育的目地。伊斯兰世界一些别有用心的国际宗教组织也加强了对新疆的渗透。如伊斯兰世界联盟，在表面上加强与我国联系交流的同时，也加大了对新疆宗教方面的渗透力度。他们派遣人员，以访问、探亲、旅游为名，到新疆进行活动。他们编辑出版大量经文书刊，利用各种渠道向新疆散发。他们还以提供学习经费为诱饵，煽动新疆青年和知识分子到国外学习经文。

3、互联网等现代传播媒体是分裂分子向教育领域渗透的新手段。他们在国际互联网上建立了几十个传播民族分裂和宗教极端思想的网站，对我进行意识形态的渗透。他们打着“民族”、“宗教”、“人权”、“民主”的幌子，竭力干涉、诽谤和攻击我国的民族宗教等政策，向一些学校的网站发送鼓吹分裂国家的反动文章和视频音像资料。找写手在互联网上撰写散布挑拨民族关系，恶毒攻击党和国家的反动文章和帖子。图谋在各族学生中制造思想上的混乱，激发民族仇视的心理及对党和政府的不满。通过现代传媒工具的开放、快捷和隐蔽的特点，对新疆的历史和现实情况进行大肆歪曲和攻击、造谣和污蔑。不仅如此，他们还把电话打到一些教师家里、学生宿舍，进行策反和收集情报等工作。

4、分裂势力还以学术交流等名义对学校进行渗透破坏。分裂势力和国际上某些非政府组织和某些学术机构，开展调查研究为幌子，收集新疆的资料，用于不可告人的目的。他们利用学术交流、学术讲座、学术研讨之机，宣扬泛伊斯兰主义、泛突厥主义，歪曲新疆历史、影射攻击我国的民族宗教政策和新疆的现实情况，宣扬民族分裂主义思想，对参与这种活动的师生进行思想渗透。还有的是利用文艺演出之机，在诗歌、台词、歌词之中加入大量诅咒社会现实，号召“觉醒”、“战斗”和“流血”的内容，对学校师生进行“暗示”、“挑唆”、“蛊惑”和“渗透”。分裂分子还利用救助贫苦学生、资助学生出国留学、到内地旅游等手段，骗取学生的信任和感恩，逐步达到收买的目的。个别缺乏政治鉴别力和警惕性的学生和教职工，接受了他们的“邀请”或“资助”，落入其圈套，最终被分裂分子收买和利用。

三、新疆学校意识形态领域反分裂反渗透教育的对策

(一)提高反渗透教育思想认识。要高度重视新疆学校反渗透教育工作，将其摆到学校工作的突出位置。要清醒地认识到“三股势力”是影响新疆稳定的主要因素，是关系到高等教育事业兴衰成败，关系到新疆经济发展和社会稳定，关系到国家前途与命运，关系到社会主义事业是否后继有人的重大问题。因此新疆学校一定要从思想上高度重视反渗透教育，要把反渗透教育放在学校工作的突出位置，学校要以强烈的责任感、使命感和危机感，从国家、民族大局出发，把反渗透教育放到教育教学工作上来，定期召开会议，研究解决反渗透教育中出现的重大问题。

(二)加强学校党的基层组织建设。要不断加强学校党的领导，夯实维护学校政治稳定的思想基础和组织基础。要加强党组织、领导班子思想政治建设，把是否“讲政治”作为衡量学校领导班子的首要标准。建立学校反渗透教育的领导体系和工作机制。建立领导听课制度，学生评议制度，教师讲义、讲稿、教案审查制度和督导员检查制度。要加强基层党、团组织建设。加强对党团员的学习和培训，严格组织生活，不断加强学生思想教育，切实保证党团组织的政治性和纯洁性，充分发挥好党、团组织在反渗透教育过程中的核心作用和战斗堡垒作用。

(三)加强各族教职员工队伍建设。人民教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，守卫巩固社会主义教育阵地的神圣使命和历史责任。因此，建设一支让党和国家放心、让学生满意的教职员工队伍建设，是学校一项重要而长期的任务。一是要加强培养和教育，提高队伍素质。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装广大教职员工，把广大教职员工团结和凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下。要鼓励和支持教师进一步深造，加强对教师的培养和锻炼，不断提高教师的专业能力和政治素质，切实提高教师反渗透的意识和能力。二是健全教师政治学习和考评制度。要把教师“教书育人”和在反渗透教育中的态度、表现，作为教师晋职晋级、考核评优的重要依据。把考评教师参加政治学习和活动的情况形成相应的制度，提高教师综合素质。三是要严格教师准入制度和职业道德准则，坚决杜绝散布民族分裂和宗教极端思想、歪曲新疆历史、攻击社会现实的非法言论和行为进入课堂。对于那些在重大原则和大是大非问题上态度嗳昧、认识模糊的，要责令其停课，通过教育，待认识提高后方能重上讲台；对于从事非法活动及利用讲台散布错误言论的具有反动思想的教师，坚决将其清除出教师队伍。

(四)切实抓好学生的培养教育。各民族青年学生是社会主义事业的接班人，他们的觉悟高低、素质好坏，直接关系到边疆的巩固、祖国的统一和社会主义事业的兴衰成败。

我们一是要抓好教育内容。要始终坚持社会主义核心价值体系教育，坚持“三爱”“三个离不开”“四个认同”“六好”和马克思主义“五观”教育，把新疆历史、民族宗教问题教育作为学生思想政治教育和思想道德建设的关键内容。二要发挥思想政治理论课的主渠道作用。要通过思想政治理论课教育，帮助学生牢固树立维护祖国统一、加强民族团结、反对民族分裂的思想观念，使他们能够把爱国报国的情怀自觉转化为勤奋学习、善于思考、勇于实践的精神动力，转化为报效国家、服务人民、奉献社会的实际行动。三要开展健康向上的校园文化建设。强化校园广播、报刊、网络、宣传橱窗等宣传载体的舆论引导功能，唱响主旋律。积极组织开展丰富多彩、形式新颖的校园文化活动，引导广大师生员工在一些大是大非问题上牢固树立正确的思想认识。坚持开展马克思主义唯物论和无神论的宣传教育，提高广大师生员工同各种封建迷信及反科学、伪科学作斗争的自觉性，营造崇尚科学、严谨求实、团结向上、不断创新的校园文化氛围。四是要主动占领网络思想政治教育阵地。新疆学校要加强网络平台建设，结合学校实际，建立和完善贴近生活、贴近学生，融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的网站或网页，主动占领网络阵地，利用互联网开展下面教育。同时，要加强网管员和网上评论员队伍建设，做好网上舆论引导，形成网上正面舆论的强势氛围。对于极少数利用互联网开展违法活动的人，要配合公安机关，依法严肃处理。

(五)加强对校园文化活动的管理和监督。新疆学校一是要规范校园学术报告、讲座活动的管理，建立健全相应的管理制度。实行审批制度，要求各类报告或讲座须事先报告，经主管部门审查批准后方可举办。在新疆学校内举办的学术报告和讲座要观点正确，体现科学知识和先进文化，防止一些别有用心的人，打着学术交流的幌子，恶意杜撰歪曲新疆历史，严防不法分子进入校园散布民族分裂思想、宗教教义，影射攻击社会主义制度和我们党的路线、方针、政策，永远保持新疆学校学术讲坛的纯洁性。二是要加强对学生社团等群众团体的管理和监督。学生社团等群众团体的成立要严格审批程序，作好对骨干特别是负责人的管理和培训，要在学校的管理和监督下开展活动，大型活动或搞跨校活动，需事先请示主管部门，得到批准后方可进行，并在事后向有主管部门作专门汇报，主管部门要加强对活动的监督和管理。学校对不接受管理和监督或未按要求开展活动的学尘社团等群众团体，要依照规定坚决取缔，严防西方敌对势力和境内外“三股势力”利用学生社团等群众团体进行渗透破坏活动。

此外，新疆学校要精心组织相关人员经常深入师生中间，了解师生思想动态，掌握师生思想变化。学校和各学生管理单位要制定和实施《学校反渗透教育预警机制》，构建一支由团学干部、学生党员组成的安全信息员队伍。构建起“反应灵敏、协调有序、运转高效”的反渗透预警机制，全面提升预防和处理反渗透教育中出现的突发事件的能力，提高反渗透教育的主动性、针对性和科学性。

教师作为传道、授业、解惑的主体，其个人的思想、观点、言行对学生有着很重要的影响。在这场意识形态领域的斗争中，要自觉提高认识，努力增强政治意识、大局意识、责任意识、阵地意识，并把它们融入到教书育人和学术研究中去。同时对自身严格要求，不断加强师德建设，以身作则，率先垂范，以自己的良好言行教育和引导学生，把思想政治教育融入到教学中去。