练习打字的文章

2024-11-07

练习打字的文章(5篇)

1.练习打字的文章 篇一

金山打字通

教学目标:

知识技能目标:复习键盘练习软件“金山打字通”;能够使用这种键盘练习软件提高自己指法的正确性和击键速度。

过程目标:使用键盘练习软件提高指法。

情感目标:从键盘练习软件的游戏中获得胜利的喜悦、成功的快感。教学重难点:掌握正确的键盘输入指法,提高输入的速度。教学过程:

一、新课引入。师:大家想一边练习打字一边玩游戏吗?今天我们就一起来复习一下,我们使用的“金山打字通”,有了它,同学们就可以可以边玩游戏变练习打字。

二、复习软件,练习指法。

1、复习启动方法。

开始——程序——金山打字通(菜单)——金山打字通(程序)

2、复习功能。○1英文打字。(键位练习、单词练习、文章练习、听打练习)○2中文打字(五笔练习、拼音练习、听打练习)○3自由录入(自由练习指法)

○4打字游戏(警察抓小偷、吃苹果、打地鼠、青蛙过河)○5速度测试 ○6其它功能

3、学生上机练习。A、拼音输入“接力赛”

每个小组四个同学进行比赛,每人打字一分钟,看看四分钟时间内,哪个组的同学打出的字最多、B、基础训练

英文打字的模块练习。拼音打字的模块练习。C、强化训练 常用词汇练习。D、实战练习。

运用“金山打字通”中的速度测试

2.练习打字的文章 篇二

阅读下面材料,根据要求写作文。

一料种子顶开岩石,破土而出,表现的是坚韧不屈、生机勃发的力量;一位老师投来关怀的一瞥,是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话,当你遭遇挫折时,它给你带来无穷的勇气;力量有时是一本书,当你困惑彷徨时,会拨开你心灵的迷雾; 力量有时也可以是长辈的一次批评,妈妈的一个电话,父亲的一根白发,同桌的一张卡片,邻里的一声问候……

读完这则材料,对你有什么启示,写一篇不少于800字的文章, 自定立意,自选文体,自拟标题。

这个题目的中心词是“力量”,这是不言而喻的,写作时围绕这个中心去写就行了。但是在实际写作时很多学生仅仅把眼光盯在了话题所给材料里的那几句话上,作文中都在讲“父亲的白发给我以力量”“老师的关怀给了我力量”“妈妈的皱纹给我的力量”等故事。文章不能说不扣题,但是思路狭窄,内容缺乏新意,以致于千文一面,感染力不够。

怎样才能使我们写出的文章材料鲜活、内容生动呢?这就要求我们注意到题目里的省略号,其实它里面包含了非常丰富的信息, 我们可以以“力量”为中心,尽量联想材料以外的东西。材料里说到“力量有时也可以是长辈的一次批评,妈妈的一个电话,父亲的一根白发,同桌的一张卡片,邻里的一声问候”,那么我们可以继续顺着这个思路往下想:

如,力量可以———是傲对严寒的腊梅/是翱翔蓝天的雄鹰/是喷薄欲出的朝阳/是划过天际的流星/还可以———是奥运会上金光闪闪的奖牌/是屹立北国千年不倒的万里长城/……

如果有了这样的联想和思维过程,还用发愁自己的作文没有写作素材吗?随便撷取其中的几个例子,或叙述故事,或发表议论, 便能形成一篇精彩的文章。

3.打字练习1 篇三

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韵母表

aoeiuv,ia,ua,uo,ie,ve,ai,uai,ei,uei,ao,iao,ou,iou,an,ian,uan,van,en,in,ang,iang,uang,eng,ing,ueng,ong,iong, 啊,喔,额,一,屋,于,呀,蛙,窝,耶,月,哎,歪,欸,喂,熬,腰,欧,又,安,烟,玩,晕,嗯,音,昂,阳,忘,莹,翁,拥,摆布,奔波,标兵,辨别,白班,批评,冒昧,门面,命名,非凡,丰富,方法,宗族,自尊,走卒,层次,松散,思索,道德,探讨,淘汰,打断,男女,农奴,恼怒,奶牛,劳累,拉拢,指针,政治,战争,长城,超产,车床,穿插,沙石,闪烁,舒适仍然,亲切,全球,恰巧,虚心,小学,新鲜,宣泄,改革,高贵,拐棍,光,灌溉,可靠,宽阔,夸口,慷慨,坎坷,刻苦,好汉,航海,呼唤,挥霍,缓和,花卉,海带,拆台,灾害,蓓蕾435,配备,肥美,操劳,宝刀,抛錨,骚扰,收购,丑陋,兜售,斗欧,假牙,压价,恰恰,贴切,结业,借鞋,挂花,耍滑,娃娃,活捉硕果,落座,决绝,绝学,逍遥,巧妙,调料,悠久,绣球,优秀,求救,外快,摔坏,追随,站览,13个复韵母,ai,ei,ao,ou,ia,ie,iao,iou,ua,uo,uai,uei,ve,哎诶熬殴呀耶腰游哇窝歪鼻韵母【16个】

an,en,in,vn,ian,uan,van,ven,ang,eng,ing,ong,iong,iang,uang,ueng, 展览,谈判,参赞,汗颜,反感,根本,沉闷,人参,愤恨,认真振奋,信心,辛勤,引进,濒临,贫民,亲近,均匀,军训,惦念简便,先天,前线,偏见,连绵,贯穿,暖和,专款,昆仑,温存论文,全权,源泉,沧桑,帮忙,上访,螳螂,商场,上当,整顿,更生,逞能,丰盛,升腾,承评定,倾听,经营,命令,姓名,冲动,红松,总统,从容,通融,轰动,汹涌,想象,洋相,响亮,狂妄,双簧,翁,作品一号

在船上,为了看日出,我特地起了个大早,那时天还没有亮,周围是很寂静的,只有机器房的声音。

天空变成了浅蓝色,很浅很浅的;转眼间天边出现了一道红霞,慢慢的扩大了它的范围加强了它的光亮。我知道太阳要从那天际升起来了。便目不转睛的望着那里。

果然,过了一会儿,在哪里就出现了太阳的一小半,红是红得很,却没有光亮。这太阳像负着什么是的,慢慢儿,一步一步地,努力向上面升起来,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。那颜色真红的可爱。一刹那间,这深红的东西,忽然发出夺目的光亮,射得人眼睛发痛,同时附近云也添了光亮彩。

有时太阳走入云里它的光线却仍从云里射下来支射到水面上这时后人要分辩出何处是水何出是天很不容易因为只能够看见光亮的一片

有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来了,人却不能够看见它然而太阳在黑云里放射出光芒,透过黑云的周围,替黑云镶了一道光亮的金边,到后来才慢慢儿透出重围,出现在天空,把一片片黑云变成了字云或红霞,这时候,光亮的不仅是太阳,云和海水,连我自己也成了光亮的了。这不是很伟大的奇观?

作品二号

没有一片绿叶,没有一炊烟,没有一粒泥土没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。

一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上乘流而下,姗姗而来,近了近了,、、、、、、忽然,小鸟张翅膀,在人们头顶盘旋了几圈,噗啦,,“一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走,抓他,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽,娇美的小嘴,啄理着绿色的羽毛鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄,水手们把它带到窗里,给它“搭铺”。让他在船上安家落户,每天,把分到的一塑料间淡水匀给它喝,吧从祖国带来的鲜美的牛肉分给他吃,天长地久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,婉如春雨淙淙。人类给它以生命,它豪不悭色地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝,喂肉,不吃,油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪也不如故乡慈爱的水手们决定放开它,让他回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然 的朋友与水手留影纪念。他站在许多人的头上,肩上掌上胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面,,,作品三号

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说,这是一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国的吊兰

我便用吊兰长长的串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,他们就像躲进深幽的从林一样安全;从中传出笛儿般又细又亮的叫声,就格外轻松自在了阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小脑的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小老袋瞅瞅我,我们就这样一点点熟悉了,三个月后,那一团愈发1繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫,我猜到,是们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的老袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!

它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的只是后背的圆圆的白点;它吧,整个身子好像一个蓬松的珠儿。

作品四号

起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼子里生气地叫一声,它立即飞回笼子里去。

我不管它。这样久了,打开窗子,他最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

渐渐它胆子大了,就落在我书桌上,它先是离我们较远,见我不去伤害它,便一点点挨shu近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依就写东,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了。素性用那涂了蜡似的,,角质的小红嘴“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手扶一扶它们细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入幕,他就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子里扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑了它。待一会儿,扭头看,这小家伙竟扒在我的肩头睡着了、、、、、、我笔尖一动,流泻下一时的感受;

信赖,往往创造出美好的境界。

作品五号

灯 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的绿绿的。圆子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的,坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几躺跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的早软绵绵的,······

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花绿叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的买弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛像花针,像细丝,密密的斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿的发亮,小草儿也青的逼你眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走这的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴这笠。他们的房屋,稀稀疏疏,在雨里静黙着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老似的,一个个都了舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去,“一年之计在春”,刚起头儿,有的是工夫有的是希望

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像键壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

作品六号

朋友即将远行。

暮春时节,又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友,却是终年难得一见,偶尔电话里相遇,也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭,一碗大头菜,一盆自家酿制的泡菜,一只巷口买回的烤鸭,简简单单,不想请客,倒向家人团聚。

其实,友情也好,爱情也好,久儿久之都会转化为亲情。

说也奇怪,和新朋友会谈文学,谈哲学,谈人生道理等等和老朋友却直话家常,菜米油盐,细细碎碎,种种琐事。很多时候,心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。

朋友新烫了个头,不敢回家见母亲,恐怕惊骇了老人家,却欢天喜地来见我们,老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。,年少的时候,我们差不多都在为别人而活,为苦口婆心的父母活,为循循善诱的师长活,为许多观念,许多传统约束力而活。年岁逐增,渐渐挣脱外在的限制束缚,开始懂得为自己活,照自己的方式做一些自己喜欢的事,不在乎别人的批评意见,不在乎别人的詆毁留言,只在乎那一份随心所欲的舒坦子然。偶尔,也能够纵容自己放浪一下,并且有一种恶作剧的窃喜。,,,就让生命顺其自然,水到渠成吧,犹如窗前的乌柏,自生自落之间,自有一份圆融丰满的喜悦。春雨轻轻落着,没有诗,没有酒,有的只是一分相知相属的自在自得。

夜色在笑语中渐渐沉落,朋友起身告辞,没有挽留,没有送别,甚至也没有问归期,已经过了大喜大悲的岁月,已经过了伤感流泪的年华,知道了聚散原来是这样的自然和顺理成章,懂得这点,便懂得珍惜每一次相聚的温馨离别便也欢喜。

作品七号

我们家的后花园有半空地,母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了

母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们父亲也过来尝尝我们的新花生,好不好。母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后花园的茅亭里过这个节。晚上天色不好,可是父亲也过来了,实在很难得。父亲说:“你们吃花生么?”我们争着答应:“爱”!“谁能把花生的好处说出来?”姐姐说:“花生的味美。”哥哥说:“花生可以榨油。”我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃。这就是他的好处。”

父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵;它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上,使人一见就生爱幕之心。你们看它矮矮的长在地上,等到成熟了,也不能立即分辨出来它有没有果实,必需挖出来才知道。”

我们都说是,母亲也点点头。

父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好看而没有实用的东西。”

我说;“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好出的人了。”

父亲说;“对。这是我对你们的希望。”

我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

作品八号

晚饭过后,火烧云上来了,霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成了红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙跟靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说;“你们也变了、、、、、、”旁边走来一个乘凉的人,对他说;“您老人家必须高寿,您老是金胡子了。“

天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半子半黄,一会儿半灰半白合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现了一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等着有人在它的背上,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,它在前边跑着,后边似乎还跟着好几条小狗,跑着跑着,小狗不知跑到哪里出了,大狗也不见了

接着又来了一条大狮子,跟庙门前的大石头狮子一模一样,也是那么大,也是那样蹲着很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就

变了。要想在看到那头狮子,怎么也看不到了。

一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了,可是天空偏偏不等那些爱好它的孩子,一会儿工夫,火烧云下去了。

作品九号

这是入冬以来,胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬,下得很大,开始还伴着一阵儿小雨,不久就只见大片大片的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村,到了夜里就万藾俱寂,只听的雪花簌簌的不断往下落,树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯枝一声响。

大雪整整下了一夜。今早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江上变成了粉状玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿;而那些冬夏常青的松树和柏树上挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来树枝轻轻地摇晃,美丽的银条儿和雪球儿。簌簌地落下来,玉屑似的雪球儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深,人踩上去,脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球。那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来了。

俗话说,“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据,并不是一句迷信的成语。寒冬大雪,可以冻死一部分越冬的害虫;融化了的水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要。我相信一场十分及时的大雪,一定会促进明年春季作物,尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做“麦子的棉被”。冬天“棉被盖得越厚,明春麦子就长得越好,所以又有这样一句谚语;“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。

我想,这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧

作品十号

我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清他的真面目;是一棵大树,有数不清的丫枝,枝上有生根,有许多根一直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就想一颗大树斜躺在水面上一样。

现在正是枝繁叶茂的时节。这颗容恕好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树!

船在树下泊了片刻,岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这颗书上做窝,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,但是等到我的眼睛注意地看哪里时,我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根。立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我这样想到。传开了,一个朋友拨着船,缓缓地流到河中间去。第二天,我们画着船到一个朋友家乡去,就是那个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨,阳光照在水面上,也照在树梢上。一切都显得非常光明。我们的船也在树下泊了片刻。

起初四周围非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍。便看见一只大鸟飞了起来,接着又看见了第二只,第三只。我们继续拍掌,很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,在扑翅膀。

······

作品十一号

读小学的时候,我的外祖母过世了,外祖母生前最痛爱我,我无法排去自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈又一圈地跑着,跑得累倒在地上,扑在草坪痛哭。

那哀痛的日子,断断续续的持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其骗我说外祖母睡着了还不如对我说实话;外祖母永远不会回来了,“什么是永远不会回来呢?”我问着

“所有时间里的事物,都永远不会回来。你的昨天过去,它就永远变成昨天,你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小,现在也不能回到你这么小的童年了;有一天你会长大,你会像外祖母一样老;有一天你度过了你的时间,就永远不会回来了。”爸爸说。

爸爸等于给我一个谜语,这谜语比课本上的“日历挂在墙壁,一天撕去一页,使我心里着急”和“一寸光阴一寸金,寸

金难买寸光阴”还让我感到可怕;也比作业本上的“光阴似箭,日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。

······

时间过得那么飞快,使我的小心眼里不只是着急,而是悲伤。有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院前喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳跃起来,那一天我跑赢了太阳。以后我就时常做那样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比快,有时和一个暑假才能做完的作业,我十天就做完了;那是我三年级,常常把哥哥五年级的作业拿来做。

每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。······

如果将来我有什么要交给我的孩子,我会告诉他;假如你一直和时间比赛,你就可以成功!

作品十二号

在我依稀记事的时候,家中很穷,一个月难得吃上一次鱼肉,每次吃鱼妈妈先把鱼头,夹在自己的碗里,将鱼肚子上的肉夹下,极仔细地捡去很少的几根大刺,放在我的碗里,其余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时他总是说;“妈妈喜欢吃鱼头”。

我想,鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家,我趁妈妈盛饭之际,夹了一个,吃来吃去,觉得没鱼肚子上的肉好吃。那年外婆从江北到我家,妈妈买了家乡很金贵的鲑鱼。吃饭时,妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉,夹进了外婆的碗里。外婆说;“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。”

外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那几根大刺,放进我的碗里,并说;“孩子,你吃。”

接着,外婆就夹起鱼头,用没牙的嘴津津有味地嗍着,不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉,一边想:“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?”

二十九岁上,我成了家,另立门户。生活好了,我两经常买些鱼肉之类的好菜。每次吃鱼,最后剩下的,总是几个无人问津的鱼头。

而立之年,喜得千金。转眼女儿也能自己吃饭了。有一次午餐,妻子夹了一块鱼肚子上的肉,极麻利地捡去大刺,放在女儿的碗里。自己却夹起了鱼头。女儿见状也炒着要吃鱼头。妻说:“乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头”。

谁知女儿说什么也不答应,非要吃不可。妻无奈,好不容易从鱼肋边挑出点没刺的肉来,可女儿吃了马上吐出,连说不好吃,从此再不要吃鱼头了。

打那以后,每逢吃鱼,妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿,女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头,放进妈妈的碗里,很孝顺地说;“妈妈你吃鱼头.”打那以后,我悟出了一个道理;女人做了母亲,便喜欢吃鱼头。

作品十三号

小学的时候,有一次我们去海边远足,妈妈没有做饭,给了我十块钱买午餐。好像走了很久,很久,终于到海边了,大家坐下来边吃饭,荒凉的海边没有商店,我一个人跑到防风林外面去,级任老师要大家把吃剩的饭菜分给我一点。有两三个男生留下一点给我,还有一个女生,他的米饭拌了酱油,很香。我吃完的时候,她笑眯眯地看着我,短头发,脸圆圆的。

她的名字叫翁香玉。

每天放学的时候,他走的是经过我们的一条小路,带着一位比她小的男孩,可能是弟弟。小路边是一条清澈见底的小溪,两旁竹荫覆盖,我总是远远的跟在她后面,夏日的午后特别炎热,走到半路她会停下来,拿手帕在溪水里侵湿,为小男孩擦脸。我也在后面停下来,把肮脏的手帕弄湿了擦脸,在一路远远跟着她回家。后来我们家搬到镇上去了,过几年我也上了中学,有一天放学回家,在火车上,看见斜对面一位短头发、圆圆脸的女孩,一身素净的白衣黑裙。我想他一定不认识我了。火车很快到站了,我随着人群挤向门口,她也走近了,叫我的名字。这是他第一次和我说话。

她笑眯眯的和我一起走过月台。以后就没有再见过她了。这篇文章收在我出版的《少年心事.》这本书里。

书出版以后半年,有一天我忽然收到出版社传来的一封信,信封上是陌生的字迹,但清楚地写着我的本名。信里面说他看到了这篇文章心里非常激动,没有想到在离开家乡,漂泊异乡这么久以后,会看见自己仍然在一个人的记忆里,她自己也深深记得这其中的每一幕,只是没有想到越过遥远的时空,竟然另一个人也深深记得。······

作品十四号

出差在外,在一农家借宿一夜,放亮又踏上了一段新路。一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞;“带上······”。,看他那慈祥的目光,霎时,我想听见了母亲的叮咛。

路上果然下了大雨,许多人在树下店旁躲着,我撑开那把伞照旧走着,一种说不清却感人之深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上,我在招待所翻书,读到一篇《母性》的文章;

我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵槟树,正打算用弯刀割下一个椰子,他母亲便在附近房子里叫嚷。

我告诉太太;“她说‘孩子,小心啊,别把手指割掉’。” 向导惊讶地问;“原来你懂马来语。” 我答;“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”

出差回单位后,我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些湿润。他说他的母亲早已过世,但母亲那句“好好工作,注意身体”的嘱咐,一句最平常不过的话,伴随他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最珍贵的遗产。

我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时,他总在我出门时给我整理好凌乱的衣服亲亲的叮咛;“走好听老师话。”又是一个雨天,我骑车去约会。中华门城堡下,刚认识不久的女友走到我身边,轻轻地掀下我雨披的帽子;“看你热的,快把雨披脱下来。”原来雨早已停了,我额上全是汗。空气清新的很,吸入肺腹的全是温馨。

想到每次约会结束,我推着自行车准备走的时候,他忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息。”于是我认可他了,因为没有爱心的人,是不会为别人着想的。

作品十五号

燕子去了,有再来的 时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返了?-是有人偷了他们罢;那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢;现在又到那里呢? 去的尽管去了,来的尽管来了;去来中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的边过去;天黑时我躺在床上,他便铃铃俐俐地从我身边跨过,从我脚边飞过去了。等我睁开眼和太阳再见。这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢但不能平的,为什么偏白白走一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么?

作品十六号

马路旁的行人道比马路要整整高出一个台阶,而她简直还没有满一周岁。它长着两条细弱的小腿此刻这两条小腿却怎么也不听使唤,老是哆哆嗦嗦地······但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈,而且信心十足。

瞧,那只穿着好看袜子的小脚,已经抬了起来,踩在了人行道的边沿上,但孩子还没有下决心登上第二只脚,有那么一会儿他就那么站着:一只脚在人行道上,而另一只脚还在原处没动。

然而小孩又收回了,跨出去的那一步他似乎在积蓄力量,小男孩就这么站着,既不前进又不后退只是固执的注视着自己的前方。

“还小呢,刚刚能走路,就能跨台阶?”路旁一位头发花白的老奶奶啧了啧嘴说,“做大人的要帮他一把。” 而孩子的妈妈并没有伸出手去,只是微笑着鼓励说:“自己上,小乖乖,自己上。” 小脚又一次的他上了人行道,另一只脚也费力的提到了空中,这回可真是憋足了劲。“加油!加油!”旁边的小姑娘喊着。终于两只脚都站到人行道上去了,这也许是孩子一生中拿下的第一个高地,小胖脸同时绽开了笑容——了不起的胜利!“好一个登山者!”胡子老爷爷幽默地说,他摸摸孩子的头,“一开头总是困难的,但现在总算对付过去了。乖孩子,祝你永远向新的高度进军!”

作品十七号

4.金山打字练习教学设计 篇四

首先说明训练打字练习的必要性,过程演示具体操作,同时给出具体要求。3.情感态度价值观

让学生养成有意识训练打字练习的习惯,增强主动性。教学重点:①金山打字通界面介绍 ②特殊字符强调

教学方法:互动交流、讲解示范法、启发引导 教学环境:电脑室,网络环境 教学内容及过程:

一、金山打字通演示与练习要求 0.简答点评,给出学习目标

首先,欢迎学生继续进行信息技术课程的学习,对上周内容简单点评,并适当对比各班在上一章学习过程中的表现,引导发扬优点,克服不足;同时,给出本节课的学习目标,并提出希望与期待!

给出本节课的学习目标,主要在于针对提高学生打字速度练习。期待学生积极参与,向更高层次目标努力:

1.了解金山打字通界面

重点强调对英文打字的练习,更有助于熟悉标准键盘的键位,希望同学们建立针对性训练意识,养成好习惯。2.打字练习演示

第一步:打开软件,选择训练项目

第二步:选择键位课程训练

第三步:说明金山打字通各项数据指标

3.强调打字注意事项 键盘键位

打字切换键

4.打字测试结果截图:时间5分钟以上,至少60字/分钟,正确率

二、作业 学习任务:

1.金山打字通练习,上交截图。以“座位号+姓名”命名。2.整理出钓鱼岛基本资料。

3.下载并安装软件“阿里旺旺”(买家版)。

90%以上。

并表达希望与感谢!

5.练习打字的文章 篇五

课题:9 使用打字软件练习指法课时:1课型:新授

教学目标:1.了解打字软件的功能

2.掌握打字软件的使用方法

3.会使用打字软件练习自主打字

教学重点:1.初次使用金山打字“用户登录”

2.培养自主学习能力

教学难点:金山打字软件多种使用方法

课前准备:1.教材。

2.教学软件:多媒体网络教室。

教 学 过 程

一、导入

问:基准键是哪几个?分别对应哪个手指?

打字的正确姿势是什么呢,同学们做一做,复习巩固打字的姿势。

今天我们继续进行指法练习,不过我们今天继续学习用《金山打字通》软件来练习,熟练了以后,我们还可以在里面玩游戏哦!

二、新授

进入“金山打字通”的主画面后,用鼠标选择一个项目中,然后选择弹出菜单中的某一项,就可以开始打字练习了。

三、学生练习

1.今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。(学生练习,教师练习指导纠正指法)

学生汇报成果(速度,准确率)。

2.启动打字游戏,玩游戏练指法

四、小结

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