衡水二中参观学习心得

衡水二中参观学习心得（共10篇）

1.衡水二中参观学习心得 篇一

衡水二中学习参观感触*感悟

唐县六一小学张鸿昌

感触

衡水二中参观学习归来，一直被参观时的场景所震撼。最大的两点感触一是校园文化的独特。校园的每栋建筑物、每个教室、每个寝室、每条甬路、每面墙壁、每块石头都有不同的文化渗透其中，每时每刻都让人振奋。“少年智则智，少年强则强”、“超越永无止境”、“为二中加油，二中必胜，我们必胜”。文化的积淀成就了神话般的衡水二中。二是管理的每个细节：出操、自习、上课、就寝等非常连贯，所有学生都知道自己的任务，都有统一的快节奏。经验报告中提到的也没什么特别之处，触动最深也是最简单的一句话是“抓反复，反复抓”。其实也就是习惯的养成是否抓的彻底抓的经常。至于其它高考神话之类好像与我们小学距离甚远，也不想多谈。感悟

衡水二中的“神”不是来自上天，而是来自自己。来自全体爱岗敬业的老师，来自无缝隙的管理制度，来自常规管理的重复又复，来自深厚的文化积淀、来自扑面而来的豪言壮语和积极向上的励志环境，从而形成了习惯性的思维定式、行为定式。我们是一所小学，与一所高中可比性不大，但同样做为全寄宿制学校，衡水二中的很多东西是值得我们好好借鉴。

1、强化校园文化底蕴，打造特色文化。环境感染人，文化

激励人，要想成为有深厚文化底蕴的学校，要在校园文

化上下真功夫。我们将要从以下方面努力打造校园文化:实现百墙会说话，说不同的话——中华经典系列墙、立德树人系列墙、古代诗词系列墙、古今励志系列墙、校园课改系列墙、日常行为系列墙等；实现校园路路有真情——七条不同的路命名不同的文化路名，路路感染文化、感悟生活、励志人生；实现百草在校园，校园感悟大自然。

2、重制度，重实效。校校有制度，也有落实。关健是要不

断修缮，切合时令切合实际，做到真落实，不为人情所动，不为关系所累。

3、常规教育抓反复，反复抓。但凡学校都进行常规教育，但怎样让学生形成自觉、形成习惯，衡水二中告诉我们没有什么神话，最简单的六个字“抓反复，反复抓”。关健是抓的人不要怕麻烦，要有耐性。

感悟简单，务在求实。

2.衡水二中学习心得 篇二

10月7号、8号两天，在李校长的带领下，我们学校部分班主任和备课组长去衡水二中参观学习，我感觉收货很大。现在将自己看到、想到和一些想法在这里和大家交流一下。

一、谈谈衡水二中的校园文化

一踏进衡水二中的校门，就被它浓重的文化氛围所感染。首先映入眼帘的便是教学楼上醒目的校训：“超越永无止境”；其次校园到处可见古今中外的励志名言。综合楼两侧的“展宏图清华揽月”“立壮志北大摘星”北大、清华学生榜、“名校石林”，以及每栋教学楼的教育学家的和文学家的名言名句，起到激励学生努力学习作用。校园的花草树木和教学区及走廊规划的很得体到位，而且在走廊和花丛中制作了许多名言名句及历年来高考成绩出众的学生个人档案。鼓动学生立志要让自己的照片留在母校，也同时激励学生制定自己的目标，不断的努力上进朝着自己的目标前进。

班级文化建设中，教室文化、走廊文化，班级门口上贴的学生的立志名言和学生自己创作的东西，以及优秀作业、试卷展示，把学生的积极性充分调动起来。在高二教学楼每层的一面墙上，同时有单科状元以及班级的前十名制作成一个个光荣榜展示，让学生争强好胜的意识不断加强，促使他们不断的完善自己达到更好一个层面上。

宿舍文化建设，学校统一规划一个地方让宿舍的十二个人自己制作出一个彩绘图，把宿舍改成一个个性的名字。这样更像一个家的感

觉，十二个人紧密的联系在一块，不断鼓励、激励、帮助使每个学生都有进步。

二、谈谈两操的纪律性和统一性

衡水二中创造的“天下第一操”真的名不虚传，学生上下操过程中跑步前进，先到的学生进行操前小读（学生统一印发的内容，上面有时间），更好的让学习和锻炼身体融为一体，而且让学生更加珍惜时间，每一分每一秒都要争取。贴胸式的跑操要求学生站队密集，跑操时认真，如果有一个人出现错误，其他人就会出现错误，班级队伍就会混乱。这样迫使学生要认真，统一思想这样才不会出现问题。这样逐渐养成团队精神和对每一件的认真的态度，同时在学习也会有这样的态度，所谓态度决定一切，有这么好的态度，提高学习就是水到渠成的事。

操后班会，让我大开眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很认真，每个学生也听的很认真。从这一点看来一个团队需要激情，需要纪律，需要墨守成章的规矩。

三、谈谈教学上的心得体会

教师在教学目标上协调一致，早读、晚自习统一内容，教育资源共享，在教学业务上互相学习，教师统一备课，统一作业，统一练习，统一时间，集集体智慧于一节课、一套题；上课效率高，作业效率高，成绩自然很好。衡中教师在公平与和谐的氛围中“竞争，并快乐着”。

四、谈谈衡中的学生

据说衡中的学生是全省招生，能考进去的说明学生应该不差（在看他们课间操时，一个班里很少看到那些吃的肥头大耳的学生）“两眼一睁，开始竞争”，保持竞争的姿态。“课前”、“饭前”、“厕前”、“睡前”等一切可以利用的时间，学生都会充分利用生活中的每一时每一刻，从早上一起床，就开始抢时间，争速度，在竞争中生活，在竞争中学习，既有速度的竞争，又有质量的竞争。凡是学校提倡的，事事处处时时都充满竞争，今天你超我，明天我赶你。这种强烈的竞争意识运用到学习中，就有巨大的内驱力，学习就不再是老师强行要求学生怎么做，而是学生主动会怎么做，学生把学习当成乐趣，效果定会事半功倍。让学生们养成坚韧不拔的性格，乐观自信的态度，积极向上的人生观，这样他们就会心甘情愿去吃学习的“苦”，受学习的“累”。这些优秀品质不只为冲刺高考准备，对他们今后的人生之路也必定会奠定坚实的基础。

3.衡水二中参观学习心得 篇三

——衡水二中考察学习总结

陈宏军

老师们、同学们：

早上好！

12月23—24日，我校高三年级全体教师、高

一、高二年级分管校长、年级组长、备课组长一行62人带着一份钦佩和一丝疑惑，辗转千里，踏进了富有传奇色彩的河北衡水第二中学。两天的学习考察，我们感触颇多，收获颇丰，通过观摩、对照、反思，我们领略到了名校的风采，感受到了衡水教育的魅力，切实认识到了自身存在的差距，同时也更加强烈地激发了我们奋发图强，打造江苏名校的决心和信心。

俗话说，耳听为虚，眼见为实。下面，就我们此行所见、所闻如实向同学们、老师们作一汇报，希望大家能做到鲁迅《拿来主义》中所提到的“放出眼光，运用脑髓，自己来拿”，让我们从中吸取精华，为我所用。

我首先谈谈对衡水二中的整体印象：我觉得这是一片神奇的土地，一个激情燃烧的精神特区，归根结底这里生活着对教育无比虔诚的学生和老师。

2004年高考，衡水二中本二上线人数只有68人，2012年上升到4470人，8年的时间该校由一所办学举步维艰的衡水末流学校一跃为全国“低进优出第一校”，本科上线人数河北省第一，本一上线2911人，全省第二，600分以上人数1172，全省第二，达清华北大线25人，实际录取11人，全省第二。

这一成绩的取得，我想不是很多批评衡水教育的狭隘主义者们所认为的“蛮干死磨”的结果，走进衡水二中正对大门的校训“超越永无止境”六个红色大字在浓浓的夜色下格外醒目，这种超越精神应该就是这所学校文化的核心。我想，二中的每个老师、学生必定会受其感召，时时努力超越。正是这种勇于超越的精神，使衡水二中这所只有二三流生源的学校书写出了“低进优出”的教育神话。

下面，我以参观学校的时间为序，为大家展现衡水二中特有的一组组镜头： 镜头一：令人震撼的“天下第一操”

24日早上五点一刻，我们来到了衡水二中，等待参观学生们的晨操，主教学楼液晶屏幕上“热烈欢迎江苏省仪征中学各位领导、老师莅临我校参观交流”的标语，让我们在零下12度的夜色中感觉到了丝丝暖意，该校的魏青松主任很谦逊地跟我们打招呼，请大家不要往里走，学生还在睡觉，我们的学生五点半准时起床。五点半，我们来到了衡水二中的田径操场，不一会儿，四处隐约可见先从宿舍里跑到班级位置的学生们，他们没有喧哗，只有脚步匆匆。在等待班里其他人集合的这短短几分钟里，他们迅速从口袋里拿出自备的小本，高举过头顶就着操场探照灯的光线大声地读英语或语文或数学公式，他们坚定的诵读声，使我深深地感动了！零下12度，学生们清一色的校服，看起来穿得都很单薄，在高举晨读小册子的时候，没有一个学生是戴手套的。不久，操场上已是书声朗朗，给这冬日的清晨增添了勃勃生机。高效生活、高效学习，在这时体现得淋漓尽致。

开始跑操了，几千人的队伍，十人一排，统一的校服，统一的口令，齐刷刷的步伐，铿锵有力、声音洪亮的口号响彻天空，听着“二中第一，我们第一”的雄壮口号，看着那一张张坚毅顽强的脸庞，不是军营胜似军营，我忽然想起了一句话：“撼山易，撼二中人难”！不愧为“天下第一操”啊！跑操结束，班主任开晨会，孩子们“唰”地一声蹲下，认真地听老师讲话。一声“解散”，马上跑得无影无踪，刚刚气壮山河的运动场顿时安静了下来，校园内除了脚步声，没有半点的喧哗，孩子们有序地跑进自己的班级开始晨读了，此时是早上六点十分，要知道我们此时有多少学生还在梦乡当中呢。镜头二：令人振奋的校园励志文化

参观完晨操，我们返回酒店吃早饭，7:30我们再次来到了衡水二中的校园，此时天色已经大亮，我们发现该校任何一处的墙壁都不是空着的，任何一条道路的两旁都有励志标语。下面我摘要跟大家说说：主教学楼上每一层都横挂条幅，热烈庆祝王蕊、成梦思、刘一材、杨思远、马志霄、杨元猛考入北京大学；热烈庆祝孙汝岳、王侃、逯佳、白利征、牛志新考入清华大学；热烈庆祝修德琦、黄雨菲考入复旦大学；热烈庆祝我校2人考进中国科技大学、4人考进上海交通大学，4人考进中国人民大学，7人考进浙江大学，8人考进中央财经大学，18人考进南开大学；等等等等，哪一所不是我们苦苦求学的高三学子所向往的知名高校啊，我觉得这一个个条幅，就是召唤和指引二中学生阔步向前的旗帜。

学校主干道上是2012届二中36个高三班级的集体照和高考誓词，看完36个标牌，我们惊诧地发现，标牌上几乎找不到一个扎辫子的女生，基本上是齐耳的短发，男生几乎是一色水的平顶头，要知道我们的班主任有时还在为男生留长发而大动干戈，大费口舌啊，就更别谈上网、玩手机、看闲书了!同学们，想想吧，你在想尽一切办法逃避父母的管束、老师的管理，追求外表的奇特、生活的安逸的时候，人家是在想尽一切办法挤出时间冲刺高考，追逐梦想啊！再让我们来看看他们的高考誓词：

高三（5）班的誓词：我五班，心向前，团结一致闯雄关；守纪律，抢时间，无悔今生战每天。我的大学我做主，我的人生我左右；我要拼，我能行，我们最后一定赢。

高三（16）的誓词：我们是什么？勇士。我们要什么？胜利。我们干什么？战斗。战斗在高三的课堂上，大学梦想临空翱翔！16班必胜。

高三（29）的誓词：风雨寒窗十二载，今将亮剑试锋芒。豪气冲天奔沙场，雄兵悍将谁敢挡？沉着冷静赢高考，横扫一二我最棒！漫步衡水二中校园，映入你眼帘最多的是承载着文化的文字和图片，教学楼、办公楼的墙壁上写有醒目标语，我抄下了这样一些句子与大家分享：

1．马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。——张浩楠，675分，中央财经大学

2．求学无笨者，努力就收获；读书没捷径，尽力能成功。——王冠一（艺术生），清华大学

3．热爱生活，学会生活，创造生活。

4．教育不是灌输，而是点燃火焰。

5．建伟业山登绝顶我为峰，勇超越海到无边天作岸。

6．没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独；没有人帮你一辈子，所以你要奋斗。

7．靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。

8．早一分钟进教室，你就抢占了学习的先机；早一分钟进入学习状态，你就赢得了成功。

还有一块不大的地方却吸引了更多的目光，那就是名校林，里边竖立着镌刻着全国十几所一流大学的校名和校训的巨石，匠心独运，内涵丰富。它激励着二中的同学们：梦想的名牌大学就在你眼前，他触手可及，就看你是否愿意为他付出汗水。教室里和走廊前则到处贴满了励志故事、光荣榜、老师留言、试题分析等，“让教室里的每一面墙壁都会说话！”精湛的文字加上精美的图片和插图，形成了独特壮观的班级文化，据悉这些“作品”全部都是由学生们自己设计的。还有那宿舍门前各具特色的文化牌，跟高三班级标牌类似。生活在这样的氛围当中，容不得你偷懒，容不得你懈怠，再浮躁的心也得沉静下来，投入到每一天的战斗之中。

镜头三：令人赞叹的行为规范

24日校园参观的最后一站，参观学生宿舍，应该说衡水二中的学生宿舍设施没有我们学校的先进，每个宿舍最多住了14个学生，最少也有10人，一走进学生的宿舍，每张床上只有一床单薄的被子，一个小枕头，同一宿舍内的十几个枕头、被子方向一致，整整齐齐，特别是那被子叠得俨然就是一个个整齐的豆腐块，洗漱用品整齐地叠放在洗脸盆中，洗脸盘一字排开，要知道这样整洁的内务整理连同洗漱可是衡水二中的学生在10分钟左右的时间内完成的呀，我们参观团里个别细心的教师在魏青松主任领着大家参观一楼宿舍的时候还悄悄跑到二楼，甚至透过窗户看了其他宿舍楼内务整理的情况，还以为向我们展示的是一个样子，其他宿舍是另外一个样子，偷偷看了之后，他们所剩下的只能是赞叹，不论那一幢宿舍楼，不论哪一个宿舍都是一个标准，都是一个样子。以一斑以窥全貌，衡水二中对学生的行为规范那就是刚性的要求。对照反思我们的很多制度在很大程度上人性化有余而刚性化不足，我们的宿舍检查还停留在被子有没有叠，垃圾有没有倒，厕所有没有冲洗，由此延伸开去，虽三令五申，但校内骑车现象彻底杜绝了吗？虽设立了交通曝光展板，交通规则你遵守了吗？虽反复劝诫，教学区内玩手机、看闲书现象绝迹了吗？虽家校联手重拳出击，仪征大街小巷的网吧里再也没有一个仪征中学的学生了吗？作为校长我汗颜啊，我们的层次是不是太低了。

镜头四：令人折服的求知态度

看完宿舍之后听报告，报告的内容网络上都能查得到，在此不再赘述。听完报告之后，衡水二中此次对我们是格外的真诚，向我们开放了高三课堂，允许我们听高三的第三四两节课。用魏青松的话说，其他考察团来，参观学校可以，听听学校发展介绍也可以，但高三教学楼是不向外界开放的。

我可以用几个词来形容一下我们的所见：

一、惜时

我们走进高三大楼的时候正是学生跑完课间操上楼梯的时间，他们高三有22个班，因此楼梯口自然也拥堵，但让我们感动的是在大家忙着上楼梯的时候就有一批学生掏出了自备的小册子沿着墙角站着看书，等前面不再拥挤了再上楼，我们还有老师举起相机拍摄了他们专注的神情。再想想我们，跑完操，你做了什么？有没有追逐打闹，有没有奔向小卖部忙补充营养，一路还可能将食品包装袋随手丢弃，甚至还以打开水为名上课来迟到！

二、专注

当我们进入相应楼层时，学校的每个教室都有一个大窗户对着走廊，也就是说参观人员的一举一动在教室里都能很清楚地看到，当然，参观人员也能很好地了解学生的情况。拍照、录像、驻足观看，窗外人影攒动，但是教室里竟没有一个人向外张望，并且每个学生都在专心致志地学习。他们的学习状态也都很好，没有一人趴在桌上，没有一人搞小动作，更没有在教室内睡觉的。从一楼到五楼，班班如此，人人如此。壮哉，如此专注之精神，何事不成！

三、希望

就读衡水二中的学生多数中考成绩并不出色，将这样的学生送进清华、北大或者其他一类本科，好像是天方夜谭，学生自己都不会相信。但是高考的结果却证明了这不是神话。要成功除了良好的习惯，百分之二百的努力，更重要的是让这些孩子充满希望。高三每个班都有自己独特的班级理念，贴在教室门上，还有各自的廊道文化，内容很丰富。廊道文化的内容中，有考试分析，每个学科都有，写得非常全面。我看到一个关于生物学科的考试分析，表扬谁、批评谁，谁进步、谁退步，具体到某个题多少人出错，本班和其他班的差距等等，分析得细致到位。廊道文化的内容还有名校介绍，清华、北大、浙大、复旦等，让学生对名校有了初步认识，便于选择自己的梦；有知识总结，英语单词、短语、句型等贴在墙上，利于学生时时学习。这一切都是为了让学生看到进步，让学生看到希望。

四、惜分

据进班听课的教师告诉我，他们每个班都有90个人以上，一走进教室黑压压的一片，但个个昂首挺胸，有一堂语文课，我校的教师走进去，教师还没有进班，发现两个同学在教室最后站着，后来发现站了整整一节课，我们有位老师问他们为什么站着上课，他们的回答是听不见，看不清，这两个学生的位置分别在第二排和第三排，站到最后自然能听得见、看得清，因为他们每个教师的授课、每个学生回答问题都声如洪钟，整个教室的任何一个角落都能听得到。待到老师分析试卷表扬考得好的学生，批评考得不好的学生时，我们的老师下意识里感觉到这两个学生乃是因为周末小测试没考好。一份小练习满分45分，老师表扬了37分以上的；批评了30分以下的，他们二位是20分以下。考好了就该受表扬，没考好就要小小惩罚一下自己。这在我们看来可能有点过分，但当你看到有的高三教室里的标语也就一点不奇怪了。有一个高三教室的标语是：考试是天大的事，课堂就是战场，分数就是命。如此重视分数，他上课能不认真吗？他做题能不规范吗？

衡水二中的教育教学特色不是一朝一夕可以练就的，但正是注重点滴的教育管理，注重习惯的培养，注重信念与意志力的建立，才能创造“低进优出”的奇迹，让他们从一所不入流的学校跃升到全国名校。

这次衡水二中之行，让我们开阔了眼界，解放了思想，拓宽了思路，深刻体会到培养学生良好的行为习惯和学习习惯，把自信和拼搏的意识种到每一个学生心中，让顽强和拼搏成为每一个学生的精神常态，这是教育者应该承担的责任，更是我们每一个追求卓越的优秀学子应该具备的品质。

4.二中学习衡水经验 篇四

10月27日根据市、县教育局的安排，我校一行8人在袁校长带领下到邯郸聆听了衡水中学原校长李金池的经验报告会。

袁校长回来后马上召开领导班子会议，转述了报告内容，介绍了这几年的衡水中学崛起的经验以及李校长自身所得。他说，李校长主要谈了激情教育，从学生激情到每位老师的激情；谈了这几年在石家庄精英中学有效课堂的建设，6+1高效课堂模式。袁校长在领导班子会议上强调，衡水中学崛起的经验证明，我校当前的激情教育模式和高效课堂模式是可行的，也是能取得成功的。我们要认真研究布署对标先进、学习衡中的经验。

在此后召开的全校老师动员大会上，在邯郸学习的8人都分别谈了切身体会。我校对学习衡水中学经验进行了全方位的安排部署，并计划在近期到衡水中学再次考察、学习。

河北肥乡第二中学

5.参观学习衡水教育总结 篇五

很荣幸，这次能跟着学校外出学习的考察团，一起去河北衡水市各中学进行参观学习，先后参观了衡水十三中、武邑中学、冀州中学、衡水中学。总共花了三天的时间，一共听了4场报告、3节听课、1场互动交流。三天，过的很充实，也很震撼。

第一天

目的地：衡水十三中

出发时间：26号早晨7点40分 到达时间：衡水十三上午第二节课下课

一下大巴，正好碰上衡水十三中上午高三年级的跑操。学生的跑操，以班为单位，一名旗手，两名护旗手领队，队伍旁还有三名领跑的同学，负责带口号和管队列，每个班队列整齐，间距小，速度快，学生跑步的姿势和神态富有精气神，口号更是喊得激情四射。跑操一停，各班立即组织喊口号与宣誓，跑操一结束，学生都是以奔跑的方式立即赶往教室，做好课前准备。

随后我们一行人也走进教学区，映入眼帘的是校园文化气息，教学区虽然不大，但是走廊、楼梯的所有墙面挂满了奋进的语句，以及全校的进步之星。每个班级的内墙和外墙全是班级的文化展示，不仅仅全是手工制作，而且经常更新。

接下来听了一个十三中的报告，报告介绍了十三中的发展史，说道十三中的发展，是辛酸史，更是奋进史。12年之前，整个十三中毫无生机，学校的老师感觉没有工作的意义。然而，短短的5年，却使十三中焕然一新，跻身衡水教育前列。其中的缘由在报告中也有体现。第一点：学校教师队伍的管理，校长负责激励和关爱每个教师，各老师明确分工和有效协作。第二点：激情教育、目标教育贯穿整个校园，跑操前解读宣誓、每节课前宣誓、下午课前宣誓与激情唱班歌。第三点：狠抓高三升学率，实现低进优出，这也是抓住生源，飞速发展的关键。听完报告后，连听了两个班级的地理课，听课最大的感受，学生不走神，一直都跟着老师的思路走，老师对一堂课的备课非常的用心充足。

第二天（上午）目的地：武邑中学

出发时间：27号早晨7点40分 到达时间：八点一刻

雾比较浓，站在武邑中学校门口，朦胧的只能看到几栋楼的轮廓，因为对这所学校的高考成绩有一定了解（学校高三5000人左右，本二上线率98%，本一上线率80%，600分以上1000多人），所以不禁思索，这所学校的魅力在哪儿。随着高主任的一个讲座，才明白，武中之所以有现在的成就，归因于学校系统的常规管理。武中有一句话叫做，“重视常规管理，提升教学质量”，武中经过20年的努力，不断的完善，形成了一套系统而有效的常规管理方法。第一、学校各级分管清晰，分工明确，工作内容具体。第二、教学常规操作规程，分为说课四要；

教学设计四要；学案四必须；组织教学五做到五不能；课堂教学五要五忌；习题课；板书；学生作业；自习辅导，非常细致。第三：教研又分为十一个项目进行规划。第四：高三单独分一块作为备考。武中真的是做到了，“样样规划，处处落实，天天坚持”，有此成就，实属正常。

第二天（下午）

目的地：河北冀州中学，给我的感觉就是校区大，重视学生的综合素质培养，例如学生的体育课学生进行各种体育锻炼。作为衡水高考上线人数排名第四的学校，同样对高三的专门培养非常用心，所以我觉得，冀州中学在高一高二更注重学生的综合能力培养，而高三专门进行升学战术。

第三天

目的地：衡水中学报告厅

这个报告对我来说是收获最大的，因为我在去衡水之前给自己定的学习目标就是：班级文化建设和年级组教研开展。王文霞老师正好在这两个方面都做了系统阐述，可以说是教了很多“术”。班级文化建设这块，班级文化最大的一块就是唤醒激情，唤醒激情她阐述了七个方法：目标引领激情；宣誓激发激情；榜样带动激情；寄语唤起激情；歌曲唱响激情；挑战引爆激情。另外在班级建设时，王老师把家长的功能发挥到了极致，用家长来进行班级建设，既团结了家校关系，又促进了班级的发展。

通过这次学习参观，从总体上来说，这三所名校值得我们学习借鉴的地方太多： 我把这些方面再做一个总结 第一、教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。第二、教研方面： 制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，建立学科题库。第三、班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。第四、协作体方面： 加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。第五、文化建设方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。文科学生加强人文素养的培养，晚自习前看新闻。进行信念的教育。

6.赴河北衡水中学参观学习有感 篇六

赴衡水之前，我对衡水的近几年的办学业绩就早有耳闻，衡水中学的素质教育办学经验引起了全国各界的广泛关注，各大媒体争相对衡水中学进行报道，在全国基础教育界掀起了学习衡中的热潮，“衡中现象”被人们誉为教育的神话。单说 2010年高考，衡水中学再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省11连冠。河北省文科状元、文科榜眼，、文科探花、省理科探花、衡水市理科状元均出自衡水中学河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；重点大学上线2442人，参考人数2863人（以上数据均不含音、体、美及外地考生）；理科670分以上23人，占全省的42.6%；理科650分以上153人，占全省的37.4%； 如此骄人的成绩的背后，究竟蕴藏着什么，这给衡中蒙上了一层神秘的面纱。

步入衡水中学，映入眼帘的景象也着实让人震撼。让我的印象最深的是：

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一、衡水的学生有精气神

我观察学生的跑操, 那种昂扬的斗志、燃烧的激情、震天动地的口号，无一不给人以震撼，学生的情绪十分高涨，课间操之前，同学们手拿着笔记本或活页纸在读、在背，没有人是空手的，一旦到了操场则又全神贯注在课间操上，他们的课间操是跑步：队伍整齐、口号震大、士气高涨，充分显示了同学们的精神风采。他们眼睛清澈有神,没有一名学生带有邪气,所有学生仪表端庄,没有奇装异服,所有女生一律短发,感觉也很美!衡水的学生很充实很幸福，在校园里我随机找了几位同学交流,有问有答,很率直,没有遮遮掩掩,有见地,是他们个人想法,没有我怀疑的备受逼迫摧残,也没有我想象的木纳迟钝;他们很习惯,很享受!我觉得,所有学生一个样子,很平等,很平衡,少了攀比,专了心思,很好!衡中的管理制度,很好!衡中学生学习的主动性、积极性及时间意识令我们印象深刻。上课前十分钟学生都是小跑进教室，没有老师下班的自习课教室非常安静，连图书馆的语文大阅览课也能保持绝对的安静。学生完全按照学校的时间安排作息，整齐划一，统一吃饭，统一午休，午休期间教室的门都上锁。

二、校园文化浓郁

置身衡水中学，你会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围，处处体会到人文关怀。挖掘本校的人文教育资源，使出自本校的人才、为衡水中学作出突出贡献的历届校友，成为师生学习的楷模。学校利用各种媒体进行宣传，激励现在的衡中人不断进取。如教学楼走廊被布置成衡中的博士长廊，历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上；其他场所，名言警句随处可见。“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选的宣传材料，考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言，“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习，奋力拼搏。

整个学校向学生的宣传是无处不在的，并且他们并非只从成绩上评价学生，他们有“节俭、孝心、爱心、惜时、带头奉献、礼仪、细节”等星级学生、让学

生在各方面有榜样可学，对学生形成正确的思想起到了引领的作用，对净化学校风气有不少估量的作用。学生的榜样是学生，同样的年龄，同样的背景，同样的经历，使他们更容易接近，耳濡目染、不知不觉地受到了榜样同学的影响。在校园里，优秀的学生会倍感自豪暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。

生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发。不要说身居其境的学生会有“久处兰室，不芳自香”的熏陶，即使刚刚接触衡中的人，心中的残渣余滓，也会被荡涤殆尽。

三、衡水中学老师们的敬业精神。

衡水的老师满怀激情，充满热爱和责任，他们的工作密度非常大，两周时间只有一个休息日，每周都有详细的教学和教研计划，各有两次备课组活动和教研活动。每天12节课，上午5节，下午4节，晚上3节，每节40分钟，一节正课之后对应一节学科自习课，自习课考试化，实行“五必”——有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必补的工作原则。晚上前两节是学科自习课，第三节为公共自习课，公共自习课老师不得下班，最后7分钟学生才可以讨论问题。

此次衡水之行我们收获颇丰，衡水中学许多先进的教学常规管理经验都值得我们学习和借鉴。我们向衡水中学学习，就应该学习衡水中学的精神，而不是照搬照抄他们的种种现成的经验和方法。要讲究实效，就应该根据我们自己的具体情况，用衡中人那样追求卓越的精神，让他们那些成功的经验和做法在我们这里推陈出新，象一颗优良的种子，在我们的土壤上落地生根，发新芽、长新枝，这才是我们走向成功的关键。

7.衡水二中参观学习心得 篇七

为了切实转变教学观念、学习借鉴外地经验，进一步推进我校新课改，根据学校安排12月22日我们作为我校的最后一批教师去昌乐二中学习取经，去之前已听其他老师有声有色的描绘了他们所看到的校园的文化，更多的是谈论孩子们在课堂上积极主动的表现，我带着迫切学习的心情赴山东昌乐二中参观学习。为期一天的学习时间里，我们听课、听报告、观看了全校师生的升旗仪式及值日校长（学生）国旗下的讲话，参观了整个校园的风貌，想方设法尽可能多地搜集资料，取得宝贵经验。短短一天的学习深感收获不小，启发较多。现将我们考察学习的体会汇报如下：

一、学校管理

1．充分利用校园环境教育学生，激发学生的自信心和学习积极性。通过揭秘火山、西瓜嫁接等活动探究科学的奥秘，校园华尔兹、乐器学习让学生感受艺术的熏陶，通过生存生活实践、长途野营拉练磨练学生的意志……。在活动中体会生活、享受素质教育带来的乐趣；利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识。每个班级有一排图书架，设定图书角，让学生一定要多读书，读好书，他们把阅读作为一门学科来学习，安排专门的正课时间，更不可思议的是将其放到了语数外同等的位置。昌乐二中的学生阅读的数量多、时间多、活动多、成果多而得名。初中一年阅读40本书，高中学生阅读30本。他们还把阅读变课程，每周初中10节，高中6节，课上有阅读目标，对学生要阅读的数目和达到的目标进行了要求，规定学生要做专门的读书 笔记、写读后感，年级定期对学生阅读情况进行检查。学校不但从资金上给予保证，学校图书馆馆藏数目达25万册之多！而且还举行了很多活动来促进学生的阅读，如读书会、学术报告会、辩论会、读书海报、诗歌朗诵、评选“阅读之星”、学生研究作品汇编、话剧表演等，学生自己还开展了富有创意的各种评书、论书活动，在活动中，使学生的能力得以全面提高！更增加了他们丰厚的文化底蕴！可以说二中的海量阅读解决了我们学生没有时间读，没有好书读，不知如何读的问题。他们做到了“金子一样的中学时光应该读金子一样的书”！

2．学生学习习惯培养的好。尽管进入教室听课的教师很多，但每个学生都不受干扰，仍继续学习、读书。课堂笔记记录的很到位，自主学习的能力很强。讨论时能做到目标明确，耐心认真聆听别人的见解，做到尊重他人的发言。

3．管理细致，校园内不见杂物。在校园内观察，随时有工作人员提醒和服务。

二、学科教学管理

1．学案编写细致、实用。全部是打印，能体现课堂教学过程。2．课堂教学能引发学生思考，教师随时有激励性话语，点拨到位，随时调动学生参与学习。

4．集体备课好。从学案的编写看，学案上有编制者，有审核者，还有审批者和日期。编制和审核均是2个人，并且执教课堂的还不是学 2 案的编制者，说明不是个人编制。体现了老师合作团队的力量，做到教学资源的共享。

三、班级自主管理 1．班级行政管理小组

（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况如此每个学生都有当班长的机会，锻炼了其管理和处事能力。）（2）实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。2．高效学习小组

（1）实行 AABBCC组内分层学习模式。（2）设立小组行政组长。

（3）人人都是学科分组长（成员分担,团队合作）。3．学科高效学习研究小组

（1）实行学科班长制。该校把“课代表”改名为“学习班长”，在学习班长的组织下，把该科的学习人员分成三个等级进行研究，研究不同层次的学生对该科的学习规律，改进不同层次的学生对该科的学习方法。

（2）每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组（负责日常搜集学习建议）。

（3）每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会

四、个人感悟

授人以鱼不如授人以渔。授人以鱼只能供一餐之需，授人以渔可以让人生存下来。学会捕鱼，学会狩猎，学会生存的各种方式，那样的才是一个强大的人。

教育就是培养学生的“三力”：自主学习力、自主管理力、自主生活力

8.衡水二中励志名言 篇八

2. 赢在执行。

3. 谎言重复一千遍就是真理。

4. 厚积十载苦谁知，薄发一朝甘自尝。

5. 永远，永远，永不放弃。

6. 明天，就是高考。

7. 我听到了，就忘记了，我看到了，就记住了。

8. 每日三思：我来学校做什么?我要做一个什么样的人?我今天做得怎么样?

9. 坚持到底，永不言败。

10. 无论怎么坚持，我都可能失败;无论怎么失败，我都始终坚持。

11. 不想考清华北大的学生不是好学生。

12. 输在犹豫，赢在行动。

13. 让错误数量越来越少，档次越来越高。

14. 自信沉着，勇者无畏，亮剑高考，创造奇迹。

9.衡水二中观后感 篇九

区别一：如果把一所学校比作一个人，前的衡水二中是一个患有重病的人，秦校长上任后，面对学校的的状况，开了一副中草药，并在学校康复的过程中不断地调整药方，使衡水二中逐年康复乃至体魄健康最终超越了其它学校。从“做有根的教育”中不难发现，这副中草药中有一味最重要，那就是“德育教育”,励志教育、养成教育、爱的教育都是“德育”的最好佐证。衡水二中不仅仅是把“德育为先”当成理念和口号，而是践行在行动中。德育为先不仅是老师教育学生时德育为先，领导在管理教师时也是师德为先，从校长到老师再到学生都把德育放在优先发展的重要位置，领导的德影响了老师的德，老师的德影响了学生的德，学生的德反过来又影响了老师的德，老师的德又影响了领导的德，良性循环也，故能凝心聚力。由此，我可以断言，校长身边一定有一批愿意跟着他同甘共苦、不计得失的人。这味药的功效是为了解决“人心”的问题，但中药见效慢，得有耐心，所以从到成为名校历经十载有余。而我校成立时间短，又属高起点办学，如同一个较健康的人，只有些小毛病，且不允许长期等待慢慢康复，需要的是立竿见影的效果，故用西药，实践也证明，这药效果的确不错。

区别二：衡水二中是一所公办民助学校，学校有近四分之三的老师是学校自主招聘，校方有生杀大权，所以人员流动比较大，教师队伍偏年轻，“人心”好管理，带来的问题是教学经验不足。当人心的问题解决了以后，经验不足的问题便可以通过扎实的教研来解决。我校是一所公办学校，管理者手中的有效手段只有绩效工资、交流、表扬或批评。

区别三：衡水二中是高中，学校的知名度由高考成绩直接决定，唯成绩论，只要能让学生考上好大学，就是好学校，家长就会趋之如骛，本市乃至外市的优秀学生就会来求学，招生分数就会越来越高，从而进入生源良性循环快车道，才会成为全国名校。初中阶段的教学成绩固然也重要，但总有家长会关注是用什么方法换取的高分，不认可抢时间，死抓硬压。从社会的认知来看，()也没有哪一所初中因为中考成绩好而成为全市、全省名校，更别说享誉全国。

以上三方面的不同，就决定了我校不能全面或大面借鉴，只能从“点”上学习，我认为可以从以下几点入手。

一是榜样的力量。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”,有英雄，全民崇尚之，希望才会变为现实。一个有希望的学校不能没有学霸，漫步衡水二中，处处可见学霸的宣传，校门口、绿化带、教学楼、操场。而教师的宣传仅在“回”字楼一角有优秀班主任的介绍。我们也可以加大宣传和表扬学霸的力度与密度。

二是教研的密度，我们的老师年龄特点跟衡水二中相似，也缺乏经验。我们无需天天教研，但可以课课教研、节节教研，教研的方式也可以多样性：课前研、课中研、课后研。

三是从点到面开展德育工作。比如先从跑操入手，做好这一件事后，不放松，再做另一件，久而久之会收到意向不到的.效果，而且做好第一件事后，做好第二件事就容易多了。想要做好第一件事，全校必须一盘棋，从校长到学生在一段时间内都做这件事，全方位促进，就像搞一场运动，其它次要工作可以让路。

四是校园文化的载体可以多样性，造型多变。当然，文化的多样呈现绝不仅仅要体现在外在的表现形式上，更应深入每个实中人的内心。

五是部分环节可以快节奏、精细化，比如放学、打扫卫生等。初三年级这两周的晚自习放学做的就很好，下课铃响5分钟后教学楼里几乎没有学生了。

六是分部管理，把一个年级分为两个部，引入竞争机制。

七是多开展一些类似于衡水二中的“高考七天乐”等活动，每开展一项活动都要像一次运动，使效果最大化，要么就不做，要做就做大。

还有一些衡水二中的做法或者报告中提到的观点刷新了我的认知，但我不知该如何为我们所用。比如：培养学生的责任意识。常说兴趣是最好的老师，但衡水二中人认为责任意识胜于兴趣。我赞同，因为兴趣是本性使然，而责任是人性的升华，且责任意识的培养会使学生终生受益，也许将来学生从事的不是自己喜欢的工作，但有责任意识的人会努力将工作做好;人的一生要扮演不同的角色，每个角色都有自己的责任，尽到角色的责任就是人生赢家。

以上建议没有经过论证，只是看到衡水二中的现象第一时间从头脑蹦出来的想法。

10.衡水第二中学__观摩心得 篇十

10月19日，我校各年级备课组长在李校长的带领下，一行56人乘客车到衡水二中去参观学习。通过为期一天半的参观学习，我的内心受到了巨大的震撼，在衡水二中的所见所闻，震撼了前去参观学习的每一位老师和学生，听了三节数学课和旁听了他们的教研，让我明白学会了很多很多……。，在这里，我对数学学科谈谈我的一些所见所感。

一、老师在备课，教研方面下大功夫。老师利用丰富的网络资源和手头资料(一般老手中都有十几本)选题，从高二理科备课组长孙玲玲及另一名老师的讲课中，我发现他们统一学案，统一作业(一般是组编的试卷，有些甚至是手写的，而不是教材上的课后习题)，甚至每一节课的进度及所讲内容包括举例都是统一的，这些我从他们的教研活动中得到了验证，就如衡水二中接待领导所说唯一不统一得就是个人的魅力，这样更能调动老师的积极性，发挥个人魅力加深与学生的感情。老师也在课前几分钟对学生进行教育，激发学生的自信心和充分利用教室走廊墙壁，设置了“教师点评”、“各科试卷分析”、“成绩展示”、“励志人生”、“优秀试卷展览”等栏目，随时给学生提供学习的知识、学习的方法，及时激发学生的学习动力。

二、严格按照课程表编排的顺序学习。衡水二中的每个学生必须在规定的时间内做规定好的事。高

一、高二上午第五节均为数学练习课，所有学生都必须做老师提前准备好卷子(即使上一节的内容学生有个别不会，学生也会暂时放下)。练习内容为近段所讲知识，深度已到高考考纲要求，形式分别是跟踪练习，小题(选择，填空题)专练，大题(解答题)专练，高考热点专题练，章末测试练，所有的练习都是限时练。我查了高二670班一个学生的数学试卷，就立体几何这一考点综合练了小题6套，大题8套，专题4套，加上课时跟踪作业，我们可以想象他们一个高二的学生一个考点他们练了多少道题，说实在的，我们的高三，或复习班的学生也没有达到这种高强度的训练。所以我在想我们不是没有把知识讲透，而是学生远远没有达到训练要求，分不是靠老师讲出来的，而是靠学生练出来的。

三、严格、统一的讲课模式。听了高一316班，高二670，671三个班的课，对于新课，他们是教案与学案并用，老师不能占用学生的自习、课间。晚自习第四节为学生自由改错归纳消化的时间，所以学生没有预习的时间，只有在课间10分钟挤时间，一般学生有事就出去，没事会在教室休息3-5分钟，然后预习下一节所讲内容，讲课中每讲一个知识点都会让学生在有限的时间内做对应的练习，一般俩道题。比如平均率，讲完概念后在学案上让学生做对应练习，然后老师点评或提问，错误的老师会及时给出建议，学生及时在学案上改正过来。而我们的老师都是讲完本节所有知识点后再讲例题，一节课老师讲的天花乱坠，但学生却几乎不动手记笔记，或动手做一道题，学生的计算能力又能在何时训练?对于课下作业，我们一般只布置2—5道题，检验学生的掌握情况，而衡水二中布置的是两张B4试卷，二者题量之间的差别可想而知。高一316班老师评讲试卷，一节课老师评了两张试卷，老师只是把在批改试卷过程中错误较多习题的讲一下，然后会给学生留不足一分钟的时间整理要点，让每个学生在课堂上都能跟上老师的步伐走，并鼓励学生给信心。过后会给每一个学生一份答案为查漏补缺用。

四、严字当头，有错必究，培养认真的态度。我在671班听课时，一个学生在老师提问时因计算数据错误被老师罚站一节课，并告诫尽可能减少这种低级失误。一个学生是因为“数学课作英语作业”被抓典型，全校通报批评，家长在记过书上签字。，若学生上课不专心，就会全校批评，这种近乎于苛刻的管理，才保证了学生做到零抬头率，全身心学习。

五、学生有端正的学习态度和良好的学习习惯。与高二671班数学课代表聊天时才知:高一高二的周练试题与高考模式一样，选择题12道，填空题4道，解答题6道，满分150分，时间60分钟，我们惊讶得问道:你们能做完吗?她说从高一到现在我们已经习惯，刚开始做很少，慢慢就越来越多，这对我们也是一种挑战吧。我认为应在班级内向学生灌输珍惜时间和服从命令的观念，只有这样才能做到令行禁止，才会给所有同学营造良好的学习环境和休息环境；才能让学生产生一种急迫感和危机意识，从而抓紧一切可以抓住的点点滴滴的时间去学习，去奋然向前。

六、注重纠错。我们在19号晚去看他们第四节晚自习时，发现他们都会把当天的错题纠正一下，或者把老师当天讲的知识再重做一遍，而不是仅仅把错抄到或贴到错题本上完事。