水泉村创建科技示范村汇报材料

水泉村创建科技示范村汇报材料（精选10篇）

1.水泉村创建科技示范村汇报材料 篇一

创建“青少年科技活动示范校”汇报材料邓小平同志曾经指出，“科学技术是第一生产力”；党中央明确提出，要全面实施“科学兴国”和“可持续发展”的战略；并作出了《关于加速科学技术进步的决定》，江泽民总书记在党的十六大再次强调：“科技进步是经济社会发展的决定性因素。”上述科学论断，使我们深刻认识到，科学技术对经济社会具有重大的意义。根据县教育局有关文件精神，结合实施素质教育，我校扎扎实实地开展了争创“青少年科技活动示范校”系列活动，现汇报如下：

一、提高认识　明确方向要开展科技活动，必须提高认识，明确方向。为此，我校组织干部、教师重点学习和理解了邓小平同志的“三个面向”和“科学技术是第一生产力”的精僻论述，学习了《科学技术普及法》，学习了中国共产党中央国务院作出的《关于加速科学技术进步的决定》以及江泽民总书记在全国科学技术大会上的讲话。还学习了科学技术部中国共产党中央宣传部中国科学技术协会教育部等九部委联合颁发的《2000～2005年科学技术普及工作纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》、中国共产党中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，通过学习，认识到：科技是兴国之源，教育是立国之本。科教兴国是使我国永远屹立于世界先进民族之林的战略决策。科教兴国的战略既体现了对科技教育的高度重视，又是落实科技是第一生产力和教育为本思想的重大举措。它是促进经济发展步入良性循环的长远之计，是保证现代化建设成功的强国之路。作为我们教育工作者，如果不能夯实基础教育，如果不用“科学技术是第一生产力”的观点去总揽全局，部署工作，让科技活动全方位地渗透、辐射、影响到教育教学的各个领域，就会影响科技人才的培养，影响四化伟业的实现。教师认识的提高，增强了开展科技活动的责任感、紧迫感。这为开展科技活动在思想上得到了保证。

二、领导重视　强化管理学校对科技活动的开展非常重视，一是在经费投入上，只要需要都给予保证，建设多媒体计算机多络教学室、多功能电教室、购买“乐高”智能智能机器人套件、数码相机、刻录机、采集卡、摄影摄像器材、开辟科技宣传橱窗、派教师外出学习等；二是强化了管理，在这方面，我们做到了七抓：一抓机构的建立。学校建立了由校长任组长的科技活动领导小组，由教务主任负责抓此项工作，领导小组成员由教务主任、少先队辅导员、各年级组组长、科技教师等人组成。使这项工作有校长负责抓，教务主任亲自抓，少先队辅导员具体抓，年级组长配合抓，形成了校长抓教务处，教务处抓年级组，年级组抓教师的“层层抓，抓层层”的管理网络。这为开展科技活动在组织上得了保证。二抓制度的建立。为了规范科技活动的管理，我们把科技活动纳入学校工作重要的议事日程。坚持了必要的管理制度。一是坚持周周召开行政会的制度，开学第一周，行政会就要专题研究科技活动的开展；二是坚持了教师业务学习制度，开学第一周的业务学习就要向教师宣讲全校开展科技活动的要求及活动安排；为使开展科技活动有章可循，我们建立了各类人员职责33项、制度14个，如分管领导职责、教务主任职责、辅导员职责等。这些制度的建立极大地调动了领导及教师参与科技活动的自主意识和群众意识。三抓计划安排。计划是实施的起始环节，是确定学校科技发展目标和方略的过程。为了制定计划，我们注意了三点：第一坚持召开三个会，即召开各处室干部和教研组长、年级组长会、征求大家对开展科技活动的建设；召开行政会审议并修改活动计划；召开全校教师会，由校长宣讲科技活动计划；第二，坚持由校长亲自审定科技活动计划，并将计划目标要求分解到各个年级，各学科教学领域之中。这样自上而下，又自下而上，所制定的计划，教师易于接受，实施时配合默契。四抓科技课教学：课堂教学总要求渗进“八性”，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导书法规范性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。五抓过程检查。从去年秋期起，我校开展了以争创科技校造为主线的科技活动，要求各班做到“六个一”即红领巾广播站每次播诵一条科技要闻，学生每周讲一个科学家的故事，每月读一本科学家的书，搞一项小制作，各班每期组织学生看一次科技电影或电视，出一期科技活动小专刊。为了检查这些活动是否落实，我们组织行政人员定期或不定期深入班级进检查，检查后，行政人员及时进行综合评议，并及时与年级组、与教师交换意见。通过检查，使科技活动的开展趋于经常化、正规化。六抓科技素质评价。继续将科技素质纳入学生素质等级评定中，科技素质的评定先按１００分制打成绩，然后转换为等级，其中科技课考察占４０％，计算机基础知识及操作技能考察占３０％，学习课外科技书，科普知识的考察占１５％，小论文、小制作、小发明考察占１５％，计算机基础知识任课教师评价，其余部分由班主任评价。七抓激励表彰。为了调动教师开展科技活动的积极性。学校采取了相应的激励措施，全方位、多途径地促进科技活动的开展。一是把科技活动的开展纳入了评选先进班，先进教研组的重要内容，对评出的优秀者，学校给予了表彰和奖励；二是组织评选活动的经验、论文，并向有关报刊推荐，如在县级以上报刊上发表者，学校记效益分给予奖励；三是在每年教学工作考评中将科技活动作为一项重要内容，综合评定教师的教学工作质量，以此作为评选先进、晋级、评职的重要依据。

三、开展科技活动　培养学生创造力我校开展的科技活动做到了“六有”：有计划、有组织、有领导、有专用时间、有专用场地、有专人辅导。我们根据学生的爱好和特长，健全了25个活动小组，分普及与提高两个层次。普及型小组要求全校学生根据各自不同的爱好分别参加，旨在培养学生兴趣，进而发展特长。提高型小组旨在培养学生一个方面的特长，本期由于周六非文化活动课取消，还是设立了9个科技兴趣小组，安排每周二或周三下午由学校安排教师、场地对学生进行辅导。并开展以突出教育性、时代性、地方性、知识性、趣味性等形式多样、丰富多彩的各

2.灌田村创建科普示范村汇报材料 篇二

经验交流材料

灌田村位于余江县锦江镇，地处赣东北信江河畔，邻近206国道，辖7个自然村，450余户，1900余人，森林面积7000余亩、耕地面积2000余亩、水面2000余亩；09年灌田村成立了党总支，下属党支部3个，党员54人。主要产业有：杨梅种植面积7500多亩，水面养殖1200亩，建有大型肉兔养殖加工基地，有存栏种兔3万余只，年出栏肉兔100余万只，是一个集生态型林果业、养殖业、生产与加工销售一体化的综合型生产村。

2009年，全村农民人均收入5200元，村集体经济收入8万元，实现了户村双增双赢。近年来，灌田村先后被评为农业产业化经营市级龙头企业、省级“一村一品”示范基地、全省高效经济作物种植标兵、“全国科普惠农兴村先进单位”，首批全国“科普惠农服务站”试点单位、县“先进基层党组织”、县级“三培两带两服务”示范基地。灌田村创建科普示范村取得了明显成 效，得到了群众的赞誉和上级单位的认可，我们主要做法有：

一、加强领导，健全科技工作管理体系和工作网络，落实科技工作责任，保证科普工作的顺利开展。

1、成立科普村领导小组。按照工作要求，成立了由村党总支书记任组长的科普领导小组，由村支部书记亲自抓，配备一名村干部专职负责日常科普工作，制定了一系列科普工作计划，并把科普工作纳入到村级精神文明建设的总体规划，定期召开科普领导小组会议，研究科普工作中存在的问题和需要解决的办法。

2、加大科普设施经费投入。村“两委”按照“村每年科普经费达到辖区人均一元以上，并随着农民收入的增长而增长。科普经费专款专用，配有专人管理，详细记录经费的用途与数目”的工作原则，重点确保科普经费的落实，先后投资30余万元建立了科普学校和科普图书室及20米的科普画廊，画廊里的内容做到每2月更新一次。

二、加大培训、宣传力度，提高劳动者科技素质。积极开展科普工作，举办形式新颖、内容丰富的科学、文明、健康的群众性科普活动，做到月月有活动，年年有规划。组织开展各种群众喜闻乐见的科普教育宣 传活动，定期举办各类科普讲座和实用技术培训班。2010年，省农函大肉兔养殖技术一年制长效培训班在灌田开班，学员100人，全年集中辅导4期。54名党员在实施“三培两带两服务”工程中不仅带头学习，更是发挥了“双带”作用。几年来，村里举办各种实用技术培训班20多期，培训人数达1500余人次，发放各种科普教材及资料5000余册（份），有效地带动了周边群众科技致富。村里还建有科普惠农服务站，有一支由村科普宣传员、科技辅导员、科普工作积极分子组成的科普工作队伍，经常性的向群众宣传科普文化知识，使科普工作深入人心。

三、抓引进新技术、新品种的推广与应用。为了做大做强基地产业，我们在原有种植的浙江东魁杨梅基础上，邀请专家对老杨梅树进行嫁接新品种，建立了新技术改造科普示范基地50亩，通过新技术的推广使一些产量低、口感不好的杨梅逐渐被淘汰；积极探索如何繁殖伊拉兔，缩短肉兔养殖时间，今年已扩建养兔厂房100间，新增养兔户100多家；借助临近灌田三库的优势，大力发展水面养殖，形成年产50多万，3 水下地上立体化发展模式，使科普示范基地朝着综合性、多元化方向发展。

四、抓基地示范建设和专业户培育，发挥科普示范带动作用。

现今，科普示范村建设已初见成效，根据灌田村的实际，我们重点抓3大产业示范基地建设，即杨梅基地、兔业基地、水产基地。全村有各类科技示范户30户，带头致富、带领群众致富党员25名。09年，成立了灌田村杨梅协会和灌田村兔业协会，吸收本村会员200多名，发展党员致富能手3名，培养入党积极分子8名。协会为全村种植杨梅的农户提供产前、产中、产后服务；与养兔的农户签订协议，提供技术与联系销售渠道。目前，灌田杨梅在周边县市已小有名气，今年产值达450万元，带动622户农户共同致富；伊拉兔今年年产106万只，产值2100万，带动310多人走上了科普致富之路。

今后，我们将结合自身科普资源的实际情况，继续进行科普建设工作，继续面向社会特别是面向村民开展科普活动，形成 “尊重知识、尊重人才”的良好风尚，积极倡导科学、文明、健康的生活方式，坚持杜绝邪教 和反科学、伪科学以及封建迷信现象，使村民的科学文化素质和精神文明水平有显著提高，农民依靠科技增收致富，农村社会和谐稳定。为普及科普知识、弘扬科学精神，传播科学思想和科学方法做出更大的成绩。

余江县锦江镇灌田村

3.水泉村创建科技示范村汇报材料 篇三

尊敬的各位科技部门的领导和老师们：

非常感谢大家在百忙之中到九龙湖村来考察验收。在这里我首先介绍一下九龙湖村的一些基本情况和科技项目与新农村建设相结合的情况。

一、九龙湖村基本情况

九龙湖村位于宁波市镇海区西北部，是一个有着光荣历史的革命老区，由原来的横溪、长胜、十字路、郞家坪四个自然村合并而成，是一个典型的山区村。全村地域面积15.7平方公里，有山林面积12200亩，耕地面积527亩。现有住户726户，人口1750人，外来人口1521，农村劳动力978人；村两委会成员8人其中党总支5人，村委会成员3人；有镇党代表2人，镇人大代表2人，区人大代表1人；党总支下设三个党支部，十二个村民小组，有党员105人，村民代表41人。国家AAAA级风景区“九龙湖旅游度假区”就位于村内。近年来随着旅游开发的不断深入，我村相继获得了省级旅游特色村、省级卫生村、省百佳美丽乡村、省农村信息化管理示范村；市级小康村、市级文明村、市级生态村、市级“五好党组织”；区级民主法治村、五五普法示范村、巾帼示范村、兴林富民示范村等多个省、市、区级荣誉称号。并在2010年通过了省旅游专家的两星级乡村旅游点评审，成为镇海区首家通过星级评定的乡村旅游点。

二、经济发展基础

九龙湖村2010年实现经济总收入12095万元，村级可用收入102万元，村民人均收入11643元。农业以毛竹、花卉树苗以及竹笋、茶叶、野菜、土鸡等土特产的加工养殖为主，年产值约4000万元。工业主要是矿泉水厂，年产值约2000万元。三产以乡村旅游、农家乐为主，年产值约6000万元，尤其以横溪村特有自然美、艺术美的山（九龙山）、水（溪流）、园（茶园）、林（竹林）作为基调的生态旅游开发得到了持续发展，农家乐同时得以快速发展。

三、工作基础和优势

定位明确，规划先行，重点明确

①明确九龙湖村在九龙湖旅游度假区中的作用和地位，突出横溪村乡土风情之主题，以乡村旅游为目标，从而形成自身特色。以农家乐为主线，对游客提供吃（餐饮）、住（住宿）、购（土特产品）、娱（参与式农家活动）等服务，同时创造清新宜人的居住空间，并将其建设成为具有地方传统特色的生态型旅游村庄。

②以生态乡村、健康横溪为出发点，对九龙湖村（横溪村）进行功能分区，以横溪村特有的自然美、艺术美的山（九龙山）、水（溪流）、园（茶园）、林（竹林）作为景区基调，创造清新宜人的园林空间，组织村庄游线，以溪流为链，串联各个景观节点，体现“小桥、流水、人家”的古村意境。

④规划先行，早在2009年就请上海交大的专家对整个村庄进行规划，充分挖掘村庄景观资源，确定主要节点的整治改造方案，整饬建筑形象，确定建筑风格以粉墙黛瓦的浙东山村民居为主。

四、科技应用

（一）科技生态工程应用情况

1、建设旅游生态公厕。至目前共建造公厕7座，均采用了通过宁波市水改办专家论证的“喷滴灌”技术，用抽水泵和管道把粪水输送到竹园高处，通过沟渠的分流，在竹园中进行自然渗透、层层过滤，既从源头上杜绝了游客使用公厕造成污水满溢给当地环境造成污染，又使竹笋的产量提高20%--40%，同时提高竹笋的品质，使农民得实惠，可谓是一举两得。

2、建设生活垃圾统一收集体系。至2010年底，全村已建设了垃圾转运站1个、垃圾收集点13个，全村各户采取垃圾桶装化收集，由镇统一清运，区无害处理。同时由村出资成立了3人的卫生保洁队伍，负责该村的日常路面清扫保洁。

3、采用生态湿地技术对当地农家乐污水进行处理，建设农家乐生态化处理设施。通过前期考察学习和方案论证，在2007年起，横溪村采用生态湿地技术对当地农家乐污水进行污水处理，投入110万元，建设生态湿地设施17户，进水浓度COD300毫克/升，出水处达到浓度低于COD100毫克/升。全村所有村民都采用三格式化粪池使生活污水达标排放。并在2010年底，根据原有使用情况反馈，结合当地新村建设改造，横溪村对当地的农

家乐生活污水处理设施进行了一次系统梳理，对原有设施进行修缮维护，完善绿化植被系统，保证设施正常运行；同时根据农家乐发展需要新建了一批，确保当地生活污水得到有效处理。

(二)信息技术应用情况

1.建立九龙湖信息门户网站，让全国人民了解九龙湖，来的九龙湖；

2.九龙湖村是浙江省级“农村信息化示范村”，电话普及率达到100%；

3.宽带网络覆盖全社区，实现宽带提速，家庭上网电脑拥有率达50%以上；

4.开通了社区级新农村彩铃和街道级虚拟网；

5.建有农村综合信息服务点，并达到“五个一”标准，即一个能够提供信息服务的固定场所，一套信息网络设备（电脑+宽带），一部固定电话，一名兼职或专职的信息人员，一套服务制度；

6.每年开展农村信息化技能培训2期以上。

（三）新技术新品种应用情况

1.引进胶林养鸡生态农业技术

 九龙湖三面环山，群山中种满了毛竹林，因而在发展毛竹经济的同时，因时因地制宜，结合九龙湖村的实际情况，积极引进和开展胶林养鸡生态农业技术。

 生态鸡养殖是一种与现代化笼养不同的，完全回归自然，实行野外放牧的饲养方式。选择优良的土鸡或仿土鸡地方品种，在育雏后采取圈舍栖息与山地放养相结合，以自由采食昆虫、嫩草和各种子实为主，人工补饲配合饲料为辅，让鸡在空气新鲜、水质优良、草料充足的环境中生长发育，以生产出绿色天然优质的商品鸡及其蛋品。

 胶林养鸡生态农业技术：一方面可为农家乐提供风味独特的土鸡和土鸡蛋，另一方面高效种养技术给农民带来了不菲的收入。

2启动给水工程及饮用水的安全防治系统

并且在水生态的治理中，九龙湖村采用了先进的厌氧自然渗透的处理方法，使我村的水环境常年保持在二类水资源的标准之上。

五、农村社区建设和社会事业发展

（一）主要是建筑及生态环境的整治与更新，具体有：

1）村居立面改造，打造新江南水乡风味，把改造建筑的立面以“黑白灰”加以包装，使建筑“化整为零”、体量“化大为小”，在整体上显得亲切宜人。

2）全面治理溪坑，努力挖掘旅游潜力。

3）修建环村道路，打破发展瓶颈。

通过对“梅家坞”发展经验的学习和社区教育培训中旅游专家的指点迷津，经过合理的设计和勘探，横溪北路的建设放在了九龙

湖村干部的案头，道路全长1.2公里，由于修建在山旁，施工难度大，建设要求高。

六、申报基础

技术依托单位：浙江万里学院

资金和项目落实上镇海区和九龙湖镇党委政府都给予了高度重视，自2009年到2011年区、镇累计投入生态科技建设及新农村改造资金2000余万。有力的支持了九龙湖村的各项事业的发展，特别是科技项目与农村实际的结合。

七、主要任务及建设重点

• 村庄结构规划。

• 村庄建筑及生态环境的整治与更新。

• 加强技术集成应用，培育壮大乡村生态游产业。• 引入高校的科技优势，实行“产学研”结合。

• 集成多学科的优势，为农村发展、生态保护、农家乐发展提供技术支撑。

4.创建市示范支部汇报材料 篇四

我是致公党江北区大石坝支部的张昊，我代表大石坝支部作大会发言。首先我代表支部的27名党员感谢市委给我们搭建了一个平台——“示范支部”的评选。它使我们的支部建设有了更明确的目标，使我们的支部发展有了更强大的动力。下面我就大石坝支部创建“示范支部”以来所开展的工作进行汇报：

支部概况

致公党江北区大石坝支部自XX年成立以来，在各级领导的关怀下，从无到有，从小到大，与时俱进，开拓创新，经过三届支部党员的共同努力，认真履行职责，卓有成效地发挥了参政党职能，多次受到致公党市委、致公党区委和江北区区委区府的表彰奖励。支部现有党员共计27人。其中具有大学学历的23人，博士学位的2人，硕士学位的2人，高级工程师2人；其中经商的4人，公务员4人，教师7人，其他行业的12人。他们在海外的亲属有约一百人，分布在美国、加拿大、匈牙利、日本、英国、新加坡、香港等国家和地区。这是我支部在海外的宝贵人才资源，也是支部“致力为公”、发挥参政职能的潜力和优势。

工作情况

一、坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度，切实履行参政党职能，参政能力进一步增强

（一）积极参与政治协商，坦诚建言显成效

支部始终坚持正确的政治方向，在重大政治事件中与中共中央保持高度一致。支部成员丁时勇、赖春梅、邹小谷、赵士等同志多次在双月座谈会、区委、区政府以及区政协召开的党外人士协商会、情况通报会上，充分发表意见和建议、建言献策，许多建议被采纳和实施，发挥了致公党在多党合作制度中的积极作用。

（二）认真开展调查研究，参政议政结硕果

支部始终把参政议政作为支部工作的第一要务，坚持发挥支部的群体功能，紧紧围绕政府的中心工作开展调研，先后代表致公区委提交了《坚持科学发展观，切实提升我区电子政务的服务功能》、《党外代表人士综合评价体系研究》、《加快东部新城建设，拓展江北经济发展增长点》等调研报告，其中《加快东部新城建设，拓展江北经济发展增长点》的调研报告被评为全区重点课题调研成果三等奖，支部党员丁时勇、易峥同志作为致公党江北区委课题组成员编写了《观音桥商圈再规划、再提升的研究》，受到区委区府高度重视,，被评为江北区民主党派工商联优秀调研成果一等奖。

2010年两会上支部所在市区政协委员、人大代表认真履职，踊跃提交提案和建议案，其中在重庆市政协三届二次会议上共提提案9件，其中集体提案1件；在江北区政协八届二次会议上共提提案10件，其中集体提案1件；在江北区人大十六届四次会议上共提建议案7件。其中赖春梅同志提出的《关于尝试将农民转为农业工人，促进我区统筹城乡大发展的建议》受到了区长的高度重视，亲自批示，并在推进新农村建设中认真吸纳，以双溪村为试点，制定了《关于鼓励农民转变为城镇居民的意见（试行）》的“1+5”政策体系。

开展创建“示范支部”以来共向市区政协提交社情民意10余件，目前被采纳的有6件。

（三）多渠道开展民主监督，多党合作见实效

充分发挥人大代表、政协委员的作用。随着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断发展和完善，民主党派参与民主监督的范围更加广泛，形式更加多样。支部成员中担任市政协委员3人；区政协委员6人，其中政协副主席1人，常委1人；区人大代表2人。他们在这些岗位上尽职尽责，树立了良好的党派形象。如：政协委员张昊同志应区卫生局的邀请对我区医卫系统中的一些行业部门进行了暗访，并就暗访结果提出许多很有价值的意见和建议，受到区卫生局的好评；支部老主委邹小谷同志应江北区侨联的邀请，对全区侨务工作者作了《如何撰写提案》的专题讲座，受到了大家的一致好评。在江北区庆祝人民政协成立60周年座谈会上，邹小谷同志应邀作为老政协委员代表参会并发言，得到区委和政府领导的高度评价。

二、不断加强自身建设，着力提高队伍的整体素质和履职水平，支部凝聚力进一步增强

（一）加强思想建设，提高党员政治素质

加强政治理论学习。组织党员参与讨论学习国家大政方针、学习实践科学发展观及党章党史；组织党员参加了经济形势分析会、统战知识培训会、党外干部培训会、统筹城乡发展研讨会、重庆市委统战部开展的“真懂、真信、真走”中国政治发展模式主题活动等；引导支部党员正确认识国情、市情、区情，围绕党和政府的中心工作发挥作用。同时支部将中发（89）14号、（XX）5号文件作为长期的学习内容，定期学习，增强广大成员坚持和维护多党合作制度的自觉性与坚定性。

（二）加强制度建设，增强整体功能

加强制度化建设，增强组织规范性。支部以发展有侨海背景的中上层人士为主。发展成员注重质量，注重吸收有代表性的人士参加致公党。严格执行《各民主党派组织发展纪要》精神要求。在搞好支部组织建设的同时，支部加强了制度化、程序化和规范化建设。根据致公党重庆市委和致公党江北区委的要求，结合自身实际，分别制定了《支部会议与支部活动制度》、《支部学习与支部组织生活制度》、《支部委员会学习制度》，以及《支部发展成员考察培养制度》。同时落实了严格的支部工作程序，制作了支部组织生活记录册，要求每次组织生活要作好详细记录。同时支部工作每年都要做到年初有计划、季度有活动、年终有总结，每年将支部开展活动的照片或视频制作成光盘，发给每一位党员作纪念，并且留作资料存档。支部活动丰富多彩，规范有序，形成了良好和谐的氛围。

（三）活跃组织生活，增强组织凝聚力

1、多形式、多途径开展组织生活。通过外出交流、参观访问、专题学习、座谈会等方式丰富了学习形式、扩展了组织生活的载体、使组织生活更加丰富多彩、生动有效。

2、创新学习方式。利用主义现代信息技术手段学习中央精神、政府文件，变枯燥的学习为生动的多媒体展示。我支部在我区各民主党派组织生活中率先采用多媒体手段进行文件和精神学习。通过演示文稿展示大量丰富详实的影片、图片，大大提高了党员的学习兴趣和学习积极性。

3、制度保障。支部设立了组织生活全勤奖，对每年积极参与组织生活的同志进行奖励，鼓励他们的积极性，从而扩大组织生活的参与面。通过丰富多彩的组织生活联络党员感情，增强组织的凝聚力。

4、主动关爱，构建和谐支部。支委成员不定期与支部党员交心谈心，关心他们的工作和生活；坚持“一问五登门”：即节假日慰问；支部成员中有伤、病、婚、孕、或家中有丧事的必代表支部登门慰问。把党员当成朋友、兄弟和姐妹，想方设法使他们在支部里得到“家”一样的温暖。

三、不断拓宽工作领域，社会服务步入规范化轨道，支部组织的影响力进一步扩大

（一）发挥自身优势，开展社会服务

作好扶贫开发工作是新时期全面建设小康社会宏伟目标的必然要求，也是参政党履行职能的重要内容之一。支部党员丁时勇、赵士、易峥同志由于在抗震救灾中表现突出今年被致公党重庆市委评为“抗震救灾先进个人”。赵士同志还被中国侨联评为“全国侨联系统抗震救灾先进个人”。今年支部党员张昊、朱琦同志发挥自身优势先后到梁平、黔江献课、支教，受到当地教委、学校的一致赞赏。支部老主委邹小谷同志联系市电教站为丰都中学引入“敏特英语”的国家级课题，并启动“敏特爱心助学”活动。

（二）关注弱势群体，积极奉献爱心

支部一直以来秉承致公党“致力为公”的精神，发挥我党“党派人数少、声音不能小”的优良传统，时刻关注身边的弱势群体，积极奉献爱心。

今年区人大代表赖春梅、赵士同志多次到街道、社区与群众见面，体察民情、倾听民意，认真记录并将记录整理递交区人大，受到了当地群众的热烈欢迎。

XX年支部成员在了解到蜀都中学有一批农民工子女生活艰苦，家境困难时，纷纷捐款捐物，并联系企业家对蜀都中学6名条件较差、学习较努力的农民工子女进行了对口帮助。今年支部前主委钟慧和党员李益同志还牵线搭桥为蜀都中学引入了20万的资金，改善了这所农民工学校的办学水平。

从XX年以来支部采取多种方式、广泛联系，每年坚持向丰都中学捐款捐物，对丰都中学贫困生进行扶困救助。支部委员陈向阳同志还通过其在国外的亲戚向丰都贫困生提供了陈氏贫困生资助基金。至09年9月累计资助丰都中学贫困生一百多人次，资助金额数万元。受到丰都县委、县府、丰都中学及当地群众的一致好评。致公市委副秘书长涂康同志在参加今年9月份开展的扶贫活动时高度赞赏了支部的扶贫工作，并将此举评价为“开创了致公党以支部为单位进行扶贫活动之先河”。

在创建示范支部的工作中我们深刻体会到：

一、只有坚持共产党领导，才能更好地发挥参政党职能作用，这是我党不断发展壮大的重要前提。

二、只有建设一个精诚协作、和谐共进的领导班子，支部的凝聚力才能不断增强，这是支部不断发展壮大的有力保障。

三、只有提高参政议政、民主监督能力，才能提升参政党地位，这是支部不断发展壮大的重要基础

四、只有与时俱进、开拓创新，才能打开支部工作的新局面，这是支部不断发展壮大的活力所在。

5.水泉村创建科技示范村汇报材料 篇五

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！今天，州县创建民族团结进步示范村督查组莅临我镇检查指导工作，这是对我镇工作的有力鞭策和极大促进。首先，我代表王台镇党委、政府表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我将湾子村创建民族团结进步示范村工作做以简要汇报，不妥之处敬请批评指正。

一年来，湾子村民族团结进步示范村创建活动在县委、县政府的正确领导和县业务部门的帮助指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的十七大精神和民族宗教政策，紧紧围绕“团结、进步、发展”这一主题，深入开展民族团结进步创建活动，始终坚持“支持合法、反对非法，制止渗透，打击犯罪”的工作主线，认真贯彻落实《宗教事务条例》，依法加强对宗教事务的管理，为推动我镇经济发展和社会稳定起到了积极的作用。

一、基本情况

王台镇湾子村位于永靖县西部干旱山区，距县城42公里。全村共有9个村民小组，205户、915人，有劳动力531人。全村耕地面积2536亩，人均占有耕地2.77亩，2011年底人均纯收入达1646元。

二、领导重视，各级管理组织健全

创建民族团结进步示范村和宗教工作是党和政府的重要工作，是党的群众工作的重要组成部分。我镇对创建民族团结进步示范村和宗教事务的管理高度重视，党政主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导协助抓，帮助解决创建活动和宗教工作中的难点、重点问题，协调矛盾，办好实事。根据我镇的实际情况，在湾子村成立了领导小组，签订了目标责任书，初步形成了县、镇、村、社四级管理网络，切实加强了对创建民族团结示范村的力度，在组织建设上为开展宗教工作提供了有力保证。

三、加强理论学习，提高了干部群众整体素质 村党支部、村委会始终把学习作为提高干部群众政治业务素质的根本措施来抓，常抓常议，坚持不懈，多次召开专题会议研究政治理论学习工作，加强领导，周密安排部署，制定了学习计划，明确了学习的重点内容，提出了目标要求，购买了《十七大报告学习辅导百问》、《干部法律知识读本》、《临夏州民族团结进步创建活动知识问答》、《宗教事务条例》等学习材料，人手一套。主要学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、《临夏州民族团结进步创建活动知识问答》、《宗教事务条例》、十七大精神及省、州、县有关会议精神和方针政策等内容。通过举办培训班、召开座谈会等形式进行教育学习，使广大宗教界人士与信教群众了解《条例》、懂得《条例》、遵守《条例》，也使各级党政干部提高了对宗教工作重要性的认识，目前，全村没有出现任何宗教方面的矛盾纠纷。

四、以创建活动为载体，狠抓各项工作的落实 今年，湾子村在镇党委、政府的领导下，按照“打民族牌、走养殖路、谋富民策、建和谐村”的发展思路，以基础设施建设为切入点，以结构调整为突破口，以科技创新和提高农民素质为根本，充分挖掘湾子村经济发展潜力，大力改进和完善社会公益事业，集中实施了五大项目：

1、依托永靖西部市场，大力发展养殖业，注册成立了王台裕鑫农民养殖专业合作社；

2、投资98万元对长达3.8公里王台—山庄道路进行红砖铺筑；

3、大力发展循环农业，建设沼气池60座；

4、为改善人居环境，利用危旧房改造项目，共建新居17户；

5、为改善耕种条件，新建梯田4000亩。这些项目的实施，使湾子村基层组织建设和民族团结工作机制进一步健全，服务和管理功能得到有效发挥；基础设施建设进一步加强，经济和社会事业得到全面发展；生态环境和人文环境进一步改善，人民群众物质文化生活水平得到显著提高；民族团结、宗教和谐、社会稳定、经济发展的局面进一步巩固，为着力打造湾子“民族团结进步示范村”奠定了坚实的基础。

尽管我们竭尽全力，努力谋求全村宗教创建工作又好又快的发展，但是离上级的要求和群众的期望还有很大的差距。今后我们将继续抓好“宗教创建”工作，把创建民族团结工作摆在优先发展的战略地位。继续筹措资金，增加对创建民族团结的投入。进一步改善民族间团结的方式方法，加

6.水泉村创建科技示范村汇报材料 篇六

创建市级示范学校汇报材料

各位领导：

您们好！首先对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。几年来，在上级有关部门的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。现将学校近几年规范化建设有关情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

学校占地面积12380平方米，学生825余名，生均占地15平方米，建筑面积2580平方米，生均建筑面积3.1平方米，共有14个教学班，教学楼两栋，内设微机室、电教室、图书室、仪器室。

我校共有教职工33名，其中男教师9人，女教师24人；35岁以下16人，36-40岁2人，41-45岁7人，46-50岁3人，51以上5人；本科7名，大专21名，中专4名，高中1名；高级职称2人，中级18人，初级10人，员级2人，中级工1人。专任教师合格率达100%，师资配备率符合国家规定要求，年龄学科结构合理。

学校于2004年被评为鹤壁市第四批示范学校，2010年小河中心校各科教学成绩在县镇综合评估中成绩优秀，获得了市级教学教研先进单位、市级师德师风先进校、鹤壁市平安校园的称号。

多年来，学校始终坚持以党的教育方针、政策和“科学发展观”重要思想为指导，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，大力推进素质教育，以创办“人民满意的学校”为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，教育教学质量逐年提高，受到上级领导和当地群众的一致好评。

二、努力改善办学条件，打造农村一流校园

为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，卫星接受设备、电视机、DVD、服务器、打印机、UPS不间断电源、稳压电源等设备相继配备到位，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。其他功能教室如多媒体教室、仪器室、实

验室、图书室、阅览室等。学校各种功能用房配备齐全，设施齐全，布局合理。

学生教室宽敞标准，采光好，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、规范；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《眼保健操》装订上墙；班级文化丰富多彩，健康向上。

学校现有14个教学班、850名学生、33名任课教师，其中专职体育教师2人，专职音乐教师1人，专职英语教师2人。全校教师数量按编制配齐，学历达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

三、强化学校内部管理，深入推进素质教育

学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

1、团结务实的领导班子。学校领导班子配备齐全，现有校长1名、副校长2名，学校领导班子年龄结构合理，班子成员学历合格率100%，其中高级职称1人，中级职称2人。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，具有强烈的争先创优意识和“以人为本”的管理理念，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的真正骨干。

2、以人为本的民主管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。多年来，学校校委会不断深入教师和学生，了解实际问题，广泛争取意见，反复论证，集思广义，解广大师生之所难，坚持从群众中来，到群众中去，积极创造民主和谐的教书育人环境。

3、强化教研打造高效课堂。教学工作是学校工作的生命线，一切工作都围绕着教学工作展开。校委会与教务处坚持狠抓教学常规落实不放松，认准一个“新”字，抓住一个“效”字，定位一个“提”字。工作中及时总结，不断创新，想点子，谋发展，采取多种措施，积极推进学校教育教学改革高效、有序、快速发展。每学期教务处都有计划有步骤地安排教学常规检查，对教师备课、上课、作业批改、班级工作管理等常规教育教学工作都提出新的要求，并及时进行指导，确保教育教学目标落实到位。教导处并不断提高达标要求，进一步要求教师在各个常规环节中注重小事做细，细节做实，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研

教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累，不断督促我校教师认真搞好课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。

为促进我校教师更进一步改革观念，提高素质，尽快成长为新时代的专业化教师，我校以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为途径，以课题研究为切入点，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，及时调整不良教学行为和方式，促进教学工作向科学化方向发展，全面提高教学质量，全面提升我校教学水平。其

一、开展课堂教学调研活动，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，发现问题，及时反馈，共同研讨，全面提高。其

二、组织安排集中听评说课活动，加强课堂教学的研究。每次教研活动，教务处都做好精心细致的安排，制定出详细、实用的活动方案，规范运作，全员参与，认真记录，积极评课，总结得失；上课教师有说课稿、执教教案、教学反思。在每次活动中，我校全体教师积极参与、热情高涨、实事求是，不但提高了我校教师的课堂教学水平，有力的促进了我校教育教学研究氛围的逐步形成。其三，开展“课堂教学大赛”活动。全体教师自愿报名参赛，由教务处人员、教研组长组成评委小组进行初评，选拔前六名同志进行决赛。决赛阶段，聘请镇教委教研室、中学的领导和教学骨干做评委，评出一、二、三等奖并分别予以奖励，每学年一次。其四2010年8月市级级课题《从赏识教育引导小学生综合素养提高的研究》圆满结项，2010年9月市级“十一五”规划课题《小学生升级管理的探究》立项，效果均很良好。各种形式的教研活动，让我们从不同定位上更深入的了解和掌握了我校教师的教学水平和业务素质，为以后的教育教学研究工作提供了有力的依据。

4、凸显特色的素质教育。其一，我校从抓新课程改革入手，积极打造学校新时期的亮点，深入推动我校素质教育改革。几年来，我校一直严格按照素质教育课程标准，开全课程、开足课时，积极开发实施校本课程，努力形成办学特色。我校安排了经典诵读课、书法课，受到了广大学生、家长和教育局领导的高度赞扬。其二开展多彩的文化活动，丰富校园文化生活。为给我校师生创造一个宽松、愉悦的学习、生活环境，并有计划、有步骤的组织了学生队列对行比赛、“师

生趣味运动会”、“五四诗歌朗诵比赛”、“英语口语大赛”、“知感恩 庆六一文艺联欢”、“中华诗词进校园”以及绘画艺术比赛等多种文体艺术活动。这些活动能够充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进了学生实践能力的进一步提高。

5、严谨科学的内部管理。学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的《大高镇中心小学内部管理实施细则》、《班主任考核细则》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。

6、品行至上的德育教育。学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序。学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别签有安全责任书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。

德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位臵，通过参加报告会、宣传栏、黑板报和国旗下讲话等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。同时积极推进校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，制作校风校训展板、中华诗词展板、好行为好人生展板等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，对学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的校园文化氛围。

定期出版宣传栏、黑板报、教室壁报，为大家传递幸福与温馨，促进师生、生生之间的情感交流，带给学生心灵的震撼，懂得亲情、友情的可贵，创设这些集知识性、教育性、趣味性于一体的专题栏目，起到了陶冶队员的情操，提高队员的艺术修养，并在老师与同学、同学与同学之间驾起沟通的桥梁，充分发挥阵地育人的作用。

在我们学校，学生会是学校日常管理工作中一支强有力的的队伍，在政教处与总务处的协调下，学生会组织安排检查学生的日常管理，主要以纪律、卫生、两操、学生日常行为规范、自行车摆放等多项工作的检查与督促。在学生会的协助下，政教处对每个班级的日常管理进行详细记录，量化管理，评先树优，予以奖励。其重点放在学生的自主管理上，不断培养学生自主能力。

7、和谐稳定的校园环境。学校实行班、组承包管理，做到环境育人，文化氛围浓厚。教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，起到了很好的宣传教育作用。

校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

四、全面提升学生素质，培育德能兼备人才

学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下讲话、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。

为了全面提高学生的阅读、表达等基本技能及听、说、读、写的能力。我们除了抓好课堂教学以外，还精心设计各种活动，培养和提高学生的基本技能。每学期开展各种活动：书法展示、作文竞赛、英语口语比赛、朗读比赛等。学生在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。

学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具，并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

学校每周都安排大活动课，积极组织学生开展各种兴趣活动，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高，许多学生在各级各类的绘画、作文、科学小论文、舞蹈比赛中获奖，为个人和学校争得了荣誉。

五、不断更新教育思想，争创特色鲜明学校

（一）积极引领我校教师转变观念有效实施素质教育。学校领导抓住一切机会，在这一年的时间里我校外出学习教师达五十余人次，开阔了视野，更新了观念，提高了认识，增强了信心。去年在全镇组织的“同课异构”教研活动中，我校参加的三名教师全部获奖，受到领导的高度评价。本学期我校两名教师获得“县优秀班主任”荣誉称号，一名教师获“县优秀教师”荣誉称号，一名教师获“市师德先进个人”称号，校长也被评为“市级优秀校长”。

近年来，我校老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。同时，教育教学的观念也有了根本性转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。校长及其他领导班子成员经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了”四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。

（二）以“办让人民满意的学校”为宗旨，切实加强学校的内部管理。健全各项规章制度，积极推进课程改革，全面深入实施素质教育。多年来校园内未发生一起安全事故。全体教师爱岗敬业，乐于奉献，积极主动与家长沟通联系，教育质量稳中有升，得到全体家长的高度评价。家长对孩子在校就读十分关心，对子女的学习成绩，综合素质也非常满意。

（三）积极实施名师带动战略。一是加强理论业务学习，构建学习型校园。通过技能培训、专项基本功比赛等方式，切实提高教师的教育教学技能。二是加强对优质资源的研究，实现优质教育资源共享。三是加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，做好教后札记，从而是自己教学行为不断趋于完美。四是加强学生分组互助学习 的研究，提高教学的针对性和有效性。通过分组互助学习，达到“兵教兵、兵练兵，兵强兵”的目的。让学生形成良好的学习习惯，学会思考，学会质疑，学会学习。

回顾过去，展望未来，我校尚有不足和需要改进的方面，需要进一步提高、规范和完善各项工作。我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设施齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明的特色化学校，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

有不足之处，敬请各位领导批评指正，诚恳请求各位领导提出建设性建议和意见。

谢谢。

小河镇中心小学

7.水泉村创建科技示范村汇报材料 篇七

拥有一支团结务实的领导班子，加强班子建设，是促进各项工作全面协调发展的基础。近年来，市一中党支部立足实际，着眼未来，在积极致力于巩固 “两基” 教育成果的基础上，不断提升教学水平和教学质量，为适应新时期教学事业发展的需要，该校确立了“创建省级示范性高中，办好人民满意的教育”的发展目标，并不断地积极探索教学发展思路，取得了显著成绩，使该校教学工作不断迈上了新台阶。

制度建设是完善机制，推进工作不断深入开展的基础。在加强班子建设的同时，该校党支部充分发挥战斗堡垒作用，不断加强对全体党员干部思想政治素质、党性、党纪观念、工作作风以及业务水平的学习和提高，为适应改革和现代化建设新形势、新任务的需要，使党的路线、方针、政策在该校得到有效贯彻落实，校党支部依以托新时期学校发展为契机，坚持德才兼备的原则，把党性强、素质好、作风正，热爱党务工作，有较强组织协调能力的同志调整到支部班子，使党支部的力量得到进一步充实，班子成员的整体素质得到了全面提高。在不断加强领导班子建设的同时，建立健全了党支部各项规章制度，卓有成效地制定了《优秀党员评选制度》、《党员学习制度》等，确立了以制度管人，以制度服人的规章原则，为进一步推进教学发展起到了积极的作用。建设一支高素质的党员干部队伍，是推进教育教学工作不断发展，不断取得成绩的有力保障。近年来，市一中党支部始终把思想政治教育摆在各项工作的首位。每学年初，根据教学工作安排部署，都制定了详细的学习计划，坚持党支部委员每月不少于两次的理论学习，并做到带头抓、带头学、带头用，形成了良好的学习氛围。

为全面提高党员干部素质，该校把抓好委员学习作为加强支部思想建设的首要任务和重要途径，以委员学习带动全校的思想政治学习，努力打造学习型领导班子，以掌握先进文化、提高创新能力为重点，切实做到真学、真懂、真信、真用，不断加强主观世界改造，加强党性锻炼，始终保持政治上的清醒和坚定。为进一步抓好全体党员的学习，使之取得实效，校党支部充分利用党员民主生活会和政治学习，将“十七大”重要思想和“两会”精神以及现代教育观念、教育法律法规列入今年的学习教育内容。认真执行党内“三会一课”制度，坚持党员每月开展两次组织生活，通过学习，保持共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，确立正确的教育思想和发展理念，以理论学习促进教育工作，以工作成绩检验理论学习成效。并结合实际，把“十七大”重要思想的学习和“两会”的学习教育活动作为全年的理论学习的重点，结合国家时事加强时事和政策的学习，并通过组织集体学习和个人自习相结合的学习方式，卓有成效地开展了《党员的权利和义务》，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为内容的主题学习活动，在党员民主评议会上积极开展批评和自我批评学习活动、创先争优等活动以促进党风，行风建设。通过支部积极努力，卓有成效地开展活动，加强了党员的党性意识，使广大教职工不断向组织靠拢，年青教师入党的积极性高涨，近三年以来有5人向支部递交了入党申请书。

在抓好党组织理论学习的同时，还注重全体教职工和学生的学习。在结合学校教学实际的同时，开展教职工每月不少于一次的业务学习制度，并与校本培训和终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，围绕“十七大”重要思想、科学发展观等为主要内容，加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱生敬业的师德形象。本学期党支部围绕学校的“建设和谐校园”、“创建学习型党组织”开展活动。利用班团活动、学生社团、社会实践活动，大力营造学习舆论氛围，进一步增强全校师生提升教育现代化水平和全面实施素质教育的自觉性和坚定性。重视市“十佳”教师、市级名师、州级骨干教师、州级学科带头人及省级学科带头人的推荐和评选活动，在教职工中积极营造“创先争优”氛围，为全面提升教学水平奠定了良好基础。完善机制建设 提升教学质量

为发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。该校结合实际，开展了无职党员设岗定责活动，不断加强党群联系，认真落实群众监督，严格规范党内组织生活，提高民主生活会质量，完善民主生活考勤制度及党员读书笔记、心得体会定期检查等制度。在支部开展的民主生活会上，要求每一名党员对照自己的工作生活情况，进行深刻的批评与自我批评。在发展党员工作中，该校始终坚持高标准严要求的原则，注重对入党积极分子的教育、培养和考察，关心入党积极分子的思想、工作和生活情况，及时与他们交流沟通，健全台账资料，坚持做到严格把关，成熟一个，发展一个，确保把优秀分子及时吸收到党的队伍中来。把教学一线的中青年优秀教师骨干发展到党员队伍中来。

为促进教学工作的全面发展，该校坚持民主管理，推进依法治校原则，进一步完善教代会制度，结合学校实际工作，认真筹备开好每学年一次的教代会，围绕主题，突出重点，卓有成效地开展相关工作，促进教学工作发展。同时建立完善了学校考核奖惩制度和绩效兑现激励机制，通过讨论审议学校发展新思路和新规划，落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，以调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。同时积极开展普法教育宣传工作，不断提高依法办学、依法施教的水平，积极发挥法制副校长的作用，通过学习讲座、案例分析、心得交流、电视录像等多种形式，进一步增强全体党员和教师的法制意识，提高学生学法、用法、守法的意识和能力，为深入推进开展法制校园起到了积极作用。

为发挥全体教职工参与管理、民主治校的作用，增强学校管理工作透明度，该校全面推行党务、校务公开制度。坚持做到重要工作、重大事项、重要决定，都要经过集体研究决定，充分体现民主集中制原则，极大地调动了广大教职工参与教学管理，关心教学发展的热情和积极性，为深入推进和谐校园发展起到了有效的促进作用。发挥组织优势 促进教学协调发展

教学改革和发展，离不开广大师生的努力和社会、家长的关心支持，为促进学校教育改革的全面、协调、稳定、持续发展。该校积极加强对群团组织的领导，全力调动一切积极因素，努力促进教学发展。

为充分发挥校工会的作用，校党支部积极指导学校工会工作，使校工会按照新《工会法》的规定履行工会职责，把维护教职工合法权益作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。在校党支部领导下，校工会围绕学校中心工作，不断加强自身建设，组织教职工开展丰富多彩的学习、文体活动，增强教职工队伍的凝聚力和责任感。同时校党支部还积极加强对学校团委工作的指导，努力加强校团委思想和组织建设，注重对班团干部的培训，创新班级主题团活动，推进社会实践活动的开展，以提高学生参与社会实践的主动性和积极性。开展青年教师结对帮扶活动，关心青年教师的思想政治、工作学习和业余生活等情况，充分发挥他们的优势和作用，大力营造和谐教学氛围，促进教学协调发展，全面提升教学水平和教学质量。

几年来，市第一中学党支部始终坚持正确的办学方向，切实转变教育观念，加强精神文明建设，全面推进素质教育，努力提高办学质量，积极创建省级示范性高中，取得了可喜成绩。该校先后被教育部、全国妇联授予的“全国优秀示范家长学校”；青海省“绿色学校” ；被青海省委、省政府授予的“德育工作先进集体”，被省文明委连续三次授予“文明单位”。2008年该校被中央文明委授予“未成年人思想道德建设先进单位”；2008年2月被评为改革开放30年基础教育30校等荣誉。

8.申报科技示范村汇报材料2 篇八

大冶市陈贵镇堰畈桥村

堰畈桥村位于陈贵镇东北部，距离镇中心仅0.5公里，大金省道穿村而过，区域位置优越，交通十分便捷。全村共有15个村民小组689户，总人口2407人，土地面积252.4公顷，其中耕地面积3190.2亩，高产农田改造2538.6亩，建设高产农田示范区近千亩。2010年全村农民人均收入达8600元。辖区内有雨润工业园、亚光公司、宏盛机械、真有味食品公司等多家民营企业。2010年，第一产业经济总值1000万元，第二三产业经济总产值1400万元，村级集体经济总收入72.5万。

几年来，堰畈桥村坚持以科学发展观为指导,不断开拓创新，通过科技兴农调结构、科技创业促发展、科技富民增收入，着力谋划村级经济社会发展和群众增收致富。我们的主要做法是：依靠科技进步、依托现代龙头企业、科学发展养殖业和配套产业。

2007年，全国500强企业——雨润集团在我村建设了“大冶福润禽业食品有限公司”，2008年，该公司建成投产，年可加工3000万只肉鸡。我们抓住这次机遇，在政府的鼓励和引导下，我村委会和群众合资240万元，建设了年出笼肉鸡40万只的养殖场。其中养殖小区7个，养殖示范户7家，从事肉鸡养殖农户达70余人。目前，该养殖场按照福润公司“四提供一回收”的经营模式，与福润公司签订了产销合同。为了提高经济效益，2009年我们在市科技局及有关农业专家的指导下，创新养殖方法，引进生蛆喂养新技术，既减少了生产成本，又降低了肉鸡的发病率，还缩短了肉鸡的生长周期，极大地提高了经济效益。目前，已出笼肉鸡40万

只，产值达1000余万元，依托福润禽业这个全省农业产业化示范企业，年增利润40余万元。

2008年，雨润集团又投资6亿元建设了200万头生猪屠宰、2万吨肉制品加工项目“隆庆肉食品加工企业”。对于我们堰畈桥村人来说，这又是一个大好的机遇。目前，我村的养猪专业户达10家，平均每户年出栏生猪1000余头，建立了3个专业养殖合作社。为了配合雨润集团的发展，村集体和养殖专业户新增投资，建设了年出栏2000头的生猪养殖场，与雨润200万头生猪屠宰项目配套，通过龙头企业的带头，我村农产品加工占农村总收入比例已达70%以上。目前，我村还在积极引进金凤凰农业公司新上养牛项目。金凤凰公司先以每亩固定的价格流转土地，然后在把土地无偿提供给养牛的农户使用，并为养牛户提供草种、幼牛、饲料等，同时还派专业技术人员进行养牛技术培训和指导，已经在吴本二湾和王监湾发展50户农户，养殖500头肉牛，土地产出率达58%，资源利用率达80%以上，通过前期试点，新项目初显成效，待技术成熟后，准备逐步向全村推广。

在引进推广先进养殖技术、开展技术普及等方面，我村每年拿出5万余元聘请华农大和我市畜牧专家为我村技术顾问，每年开展技术培训2期，受训人员达200余人，外出学习考察人数达10余人。

通过我们的努力，近年来堰畈桥村获得多项荣誉：2006年陈贵镇农村科普工作先进单位、2007年陈贵镇三个文明建设先进单位、2008年陈贵镇先进单位、2009年陈贵镇招商引资项目建设先进单位、2010年黄石市先进基层党组织、2011年荣获湖北省文明村、湖北省宜居村庄、大冶市巾帼示范村。今年7月全省新农村建设暨城乡一体化建设工作现场

会在陈贵镇召开，我村的党员群众服务中心作为重要参观点，其中乔清湾作为全省旧村改造的典范，在会上作了经验交流，全省进行推广。

当然，尽管我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，但存在一些问题及困难，主要体现在以下三个方面：

一是资金短缺，扩大规模有难度。

在我村集体经济快速发展的过程中，虽然取得了一定成绩，但是与我们的发展规模与要求相比，资金短缺依然十分突出。特别是技术改造和设备更新的资金不足仍然是我村快速发展的重要瓶颈。许多好的思路和项目因为没有足够的资金而错失良机。

二是专业人才匮乏，抵抗市场风险能力不足。

一部分农户的文化水平还较低，对接受科学知识和正确运用科学技术有一定难度。另外，几个专业养殖户科学经营、科学管理方面的知识还有待提高，抵抗市场风险的能力不高。

三是信息不畅，科学发展受限制。

村民群众普遍感觉在目前的科技信息交流和生产活动中，遇到的最大困难首先是“信息闭塞”和“缺少新技术”，其次是“经济困难”，第三才是“产品销路”和“资源短缺”等问题。因此,如何充分利用国家、省市的科技信息资源，加强国家科技信息资源在我村的整合和利用，对于养殖专业户来说如何利用网上供求信息，信息发布是他们最关心，也最希望实现的事情。

在十二五期间，我们将进一步调整产业结构，科学发展，不断增强经济发展后劲，我们下步工作思路是这样的：

1、科学发展永无止境。在十二五期间，我们将配合全

镇十二五规划，做好新园区的配套服务工作，进一步壮大村集体经济和产业规模，提升产业竞争力，发展科技型新项目。主要有三个方向，一是扩大养殖业生产规模，建设科学养殖基地。准备投入150万元，扩大2个年出笼40万只肉鸡的示范养殖场，与雨润集团配套；动员农户启动民间资本120万元改建年出栏3000头肉猪的标准化养殖场；力争以科学的方法、科学的理论和科学技术，促进村级经济发展和提高村民收入，通过三年的努力，村集体经济总收入达90万元以上，农民人均纯收入达1.2万元。二是调整产业结构，发展农产品深加工。我村真有味食品加工企业生产的酱薯叶、酱蕨菜等旅游食品已经进入黄石中商、中百等超市。大冶富成食品加工厂已经建设完工，这个项目就是结合湖北消费者需求，生产腊肠、凤爪、鸡腿、鸡翅膀、肉干等卤制品这些市场需求量大，精包装之后市场价格能成倍增长的肉食深加工产品，提高产业附加值。根据我们两年间的调研得知，这种包装精美、休闲方便的肉食品在超市的销售量是十分可观的，在接下来的几年内，我们的目标就是能够打响自己的品牌，进入大冶、黄石、武汉的各大商场超市。除此以外，我们还采取村集体参股的方式投入40万元，与民间资本合办物流运输公司，为雨润提供运输服务；继续做好土地流转工作，大力推行农业机械化，使得农业机械化耕作面积占全村耕地面积的90%以上，大力推进基础设施建设的工作，为吸引更多的外商来我村投资创造好的条件。

2、强化科技服务，为新农村建设提供有力支撑。要想完成十二五期间让我村人均纯收入翻一番的目标，必须要依靠科技和和质量的提高。一是培育农村科技服务中介组织，发挥中介机构在农村经济发展中的作用。利用专业的科技服

务网站或中介促进消息流通。二是注重信息化工作。努力借助远程教育等网络资源的优势，搭建村级科技信息服务平台，为广大农民提供及时、有效、可靠的技术、政策和市场等信息服务，推进农业特色产业的生产和经营。三是加强科技队伍建设，选拔一批高素质有专长的人才，送出去培训学习，努力培养我村的专业化农业科技人才队伍，不断提高我村农业人才综合素质。

3、建设文明村居，提高村民生活幸福指数。经济发展的最终目的就是让群众过得更好的生活，在十二五期间，我们将更强调生态和谐，文明和谐与发展和谐。堰畈桥将利用陈贵镇争创全国500强乡镇的契机，不断加快城乡一体化建设，将让每户村民都能享受到村集体经济发展的成果。目前我们已经打造了 “环境优美、配套齐全、功能完善”的堰畈桥服务中心，配套村卫生室、农资超市等综合配套设施为，通过实行一站式服务、一体化办公，尽力为广大群众提供优质、高效、便捷的服务。在社会保障工作中，2011年完成全村新农保1293人，参保率达90%以上，60岁以上老人领取社会养老保险达248人；完成合作医疗1913人，完成率达100%，我们力争在十二五期间内，继续提高社会保障工作水平，真正做到老有所养、病有所医。

科学是经济发展的第一动力，接下来，我们将继续努力提高群众的科学素质，用科学改变村民思想，计划在近期内，让村民代表参观中国第一村——华西村，让村民用科学眼光看社会主义新农村建设发展现状，了解他们的发展过程和科学管理的方法，通过学习，让群众看到新农村美好发展的前途，让讲科学、用科学的风气在我村逐步形成，让科技之风在堰畈桥村收到更大的效益，取得更辉煌的成果。

9.水泉村创建科技示范村汇报材料 篇九

（一）我校现有教职工85人，校级干部4人，中层干部６人。23个教学班，学生1３00余人。学校内设教导处、总务处、政教处，成立了中学党支部、工会、团委、年级组、学科组，各处室人员分工明确、责任落实，工作联系紧密，团结协调。成立了创建区级文明礼仪示范学校领导小组，校长、支部书记王凤祥同志任组长，党政工团、教研组、年级组等部门负责人为成员。领导小组成员职责分明，联系紧密、目标明确。

（二）、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

（三）、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型，全校师生好学上进、讲团结、讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；加强了学校与政府、派出所、工商所等社会职能部门的有机联系，学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。

（四）、创建工作由邱正平、周剑负责日常工作。有较完备的创建资料收集、统计、记载和保存制度，各项创建资料完备、准确、明晰。

二、大力实施“４５６８２”工程，加大校容校貌建设

（一）、“四化”。学校加强了校园净化、绿化、美化和教育阵地化的规划和投入，派专人负责学校的绿化、美化和净化管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持习惯，教室、办公室几明窗净，学生寝室内务整理规范；学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大。学校大力改善脏乱差的的局面，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。

（二）、“五有”。学校请区勘测规划院于2004年１月完成《校园修建性详细规划》，并按步骤分步实施。近几年来学校投入13万元进行教学楼的装修，１０万元进行校园路硬化、会议室装修、电路整改，投入１４７万元修建学生公寓两栋计２９００平方米，投入３５万元操场的堡坎护栏、平整、硬化、绿化基本完成。“三风、一训”、“四有、三面向”标语、守则、规范、中外名人画像、长城瓷壁画等已上墙，学校有规范的宣传专栏、橱窗、不锈钢展版，办有《雏燕》校报，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。

（三）、“六不”。学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不抽烟、不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。学校制定了《学生违纪处分办法》，对学生进行远离毒品、游戏室等法制、健康教育活动。对场镇不适于青少年健康成长的场所进行巡查。

（四）、“八无“。经过“养成教育”宣传、教育，全校师生爱校如家，安全、卫生、法纪意识增强，并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为０，学校无重大安全责任事故发生。

（五）、“二好”。学校领导和教师均能坚守工作岗位，明确工作职责，扎实工作。学校领导班子管理素质高、观念新、方法活、团结有活力，思改革，求发展，干群关系好。学校发挥党组织、工会、纪检的保证、监督作用，实行校务公开，民主治校。加强了学校文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风

（一）、学校校制定了《石堰中学学生文明礼仪公约》、《石堰镇初级中学文明礼仪要求》、《石堰中学班级（班主任）考评细则》、《寄宿制学生管理意见》等相关制度，并分发到各年级组和班级贯彻执行。

（二）、学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、团队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。

（三）、学校通过开展各种健康的活动，以加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动中的优秀者予以表彰。在2003—2004学，我校开展的教育活动就有：元旦师生书画作品展、“学雷锋树新风”慰问活动、“3。12”义务植树、“五。四”文艺节目表演、国庆卡啦OK比赛、红岩在我心中演讲比赛、“11。27”文艺节目汇演、运动会、体操队列比赛、“两规一则”知识竞赛以及文明学生、班级、寝室评选。通过开展创建文明礼仪活动，促进了学校教学质量稳步上升，04年中考成绩升长中、川维、上联招线人数均居全区乡镇中学第一，在社会上产生了良好的反响

。家长对学校的教育满意，政府对学校的管理放心，石堰中学无愧是石堰镇培育优秀人才的摇篮。

三、存在的问题及改进的措施

（一）、受经济条件制约，目前学校功能室差，团队动室、校史荣誉室等还不完善。学校已经征地１０亩，修建了２９万元挡护墙一期工程，明年６月份将建成２０５９平方米的综合大楼，到时学校“教育长廊”、团队动室、校史荣誉室、升旗台、演出台将以较高标准建成。

10.创建二级示范高中汇报材料 篇十

发展特色

探索农村高中教育发展新路

一、基本情况

——四川省射洪县金华中学迎接四川省二级示范性普通高中验收的汇报材料

金华中学地处川中古镇金华（公元554年至1950年为射洪县治所在地），位于唐代诗人陈子昂少年读书的金华山南麓。校舍所在，宋时为儒学，元明为县学，清末为书院，1906年改为县立高等学堂，后相继为高等小学、国民师范、简易师范、师范。解放后，与县立初级中学、县女中合并，改为射洪县第一中学，校舍仍在原址。1958年省人民政府批准为完全中学，改为“四川省射洪金华中学”，并确定为省属重点中学，1960年被评为“四川省红旗学校”，是遂宁市首批办好的高中学校之一，2005年成功创建为四川省普通性示范高中。

物华天宝，人杰地灵。学校发展至今，先后孕育了许多古圣先贤和国家栋梁：古有列入中国古代十大清官的杨澄、杨最父子，方志大师刘光谟，一代清知府罗锦城，柳州参将谢子元，“春酒”传人谢东山，保路议员李雨生，有国画大师孙竹篱，“西部虎王”张扬学，世界知名书法家胥鸿仪，“神州五号”设计师刘长秀将军，遂宁市唯一院士李言荣院士，北大生命科学院博士李泽毅，石化研究院院长博士生导师许怀先等，也为地方经济建设和区域发展输送了大量的技术人才和建设生力军，真可谓“前有古人出类，后有来者拔萃，念天地之 1

悠悠，子昂不再怆世”。

至2005年，学校先后成为“四川省文明单位”、“四川省校风示范校”、“四川省卫生先进单位”、“四川省实验教学示范学校”、“四川省信息技术教育示范校”、“四川省体育传统项目示范校”、“四川省创新知识与技能实验学校”、“遂宁市示范性普通高中”、“遂宁市最佳文明单位”、“遂宁市绿化示范学校”、“四川省普通性示范高中”。

2007年以来，学校办学规模逐步稳定，教育质量和办学品位持续提升，教育实力日渐走强，形成了“低进高出”的教育质量发展态势。学校现占地69990平方米，教学班69个，学生人数4256人，其中高中教学班51个，在校学生2885人。学校现有教师296人，其中本科学历258人。

二、办学思想

学校有着悠久的办学历史，深厚的文化积淀，通过数代人的努力，提出“生命至上，和谐发展”的办学思想。

“生命至上”是充分体现“关怀生命的学校教育”价值取向，从历史文化和现实实践中寻找养料，汲取平民教育思想精华，志在矫正应试教育偏向，回归学校教育的人本走向，打造学校特色和核心竞争力。第一，把学生看作是有巨大价值潜能的生命个体，开发其价值，挖掘其潜能；第二，把教师看成是有知识水平的生命单元，调动群体合力；第三，把校园看作是有无穷魅力的生命基地，让石桌开花。

“和谐发展”是办学思想的核心。“和谐发展”的主要目标是使学生德、智、体、美、劳几个方面全面的协调的生动活泼发展，使教师成为“爱生敬业，严谨求实，敢于拼搏，勇于创新，乐于奉献，专业发展”的和谐教师团队。第一，遵循教育教学规律，教师的教和学生的学都按规律办事，使教学关系的处理和谐；第二，正确处理教师的主导作用和学生的主体地位的关系，充分体现和尊重素质教育的主体价值；第三，学校的管理工作和服务工作科学规范，共同服务于教育教学，使学校的运转和谐；第四，教师与教师之间，教师与领导之间，教师与学生之间，学生与学生之间，学校与社会之间的各种关系，处理恰当，能形成和谐的教育合力；第五，教学方法上提倡启发式教育，愉快教育，使学生充分发挥其个性特长；第六，校园布局合理，建筑宏伟，富有个性，环境优美，校园文化丰富，是十分理想的学校场所，充分体现人与自然的和谐统一关系。

“生命至上，和谐发展”是学校办学的基本定位和最高行为准则。具体呈现为：第一，以人为本。从充分尊重和尽力满足学生发展需要出发，有效帮助每个生命和谐发展。第二，营造优质的教育环境。动员起一切可以利用的优质教育资源，以蕴含先进思想的教育技术优化教育行为，以不断优化的教育品质唤起学生的发展愿望和优势潜能，促进学生全面发展和个性化发展。第三，以民为本，从老百姓的教育消费能力和日益增长的优质教育需要出发，创造“低收费高质量、低 3

消耗高效益”老百姓满意的实实在在的农村高中教育。

育人宗旨：打造出路就是打造每个学生的未来，关注生命就是关注每个学生成才。

培养目标：习惯良好、品质优良、思维活跃、个性张扬、发展充分。

师生风尚：不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比眼前比长远。

育人思想：像关爱自己子女一样教育学生。发展战略：实施平民教育，打造特色金中。

办学目标：特色鲜明、个性凸显、实力强劲，充分彰显农村优质高中促进学生可持续发展的优势，办成四川丘陵地区农村普通高中示范校。

发展策略：质量立校、科研兴校、安全稳校、依法治校。校训：求真，求实，求高。学风：厚德健行、勤学善思。

教风：敬业笃行，博学垂范，求实创新。

三、办学特色

——“重心下移”的“人本管理”，彰显 农村优质高中促进学生可持续发展的优势

近年来，农村高中教育遇到了不少难题，与城市教育差距日益扩 4

大。我们认识到：阻碍农村高中步伐的有观念滞后、投入不足的问题，有资源匮乏和有限资源利用不足的问题，也有管理水平偏低的问题。

随着办学规模的扩大，高中学校管理矛盾更为突出。我们意识到：重机构、重权力、重章法的传统管理，强调严密的组织结构、完善的规章制度、明确的责任分工等，但教师的积极性、创造性并未因此而提高。根源在于忽视和弱化了人的能动性发掘和调动，忽视了促进教师发展这个根本。过去行之有效的直线式管理，因班级和中间层增多，导致了管理信息丢失和时间、精力的高耗低效。

1999年以来，我们进行“超大规模农村中学下移管理重心模式探索”的新课程教学改革研究，缩短层级管理链，扩大扁平管理面，通过教育管理重心向年级组、班级和教研组、备课组的两次下移，向学校教育的基层组织单元要育人效益，构建扁平多元、科学人文、精细化的教育教学“人本管理”模式，形成了“‘重心下移’的‘人本管理’，彰显农村优质高中促进学生可持续发展的优势”的办学特色。

学校以校长负责制为基础，分线放权、分层管理、分级负责。按工作内容分德育、教学、后勤三条线，按决策能力分决策层（校长和校委会）、管理层（教研组和年级组）、执行层（备课组、班级）三个管理层次，实行目标管理，定岗、定人、定责，完善激励和制约机制。

1、实行年级负责制和教研组负责制

我们把教育教学管理重心下移到年级组和教研组，建立“年级目 5

标管理责任制”，逐步建立起科学的评价体系和评估办法。到2002年，全面构建起完善的年级管理负责制。

学校对年级实行目标管理、捆绑考核。每个校级干部蹲点一个年级，聘用年级主任和两名年级主任助理组成年级领导小组。年级主任与学校签订“年级工作目标责任书”，包括《育人质量责任书》、《日常管理责任书》、《安全工作责任书》等，统管年级教育教学工作等。

责、权、利统一是年级管理工作有效运转的根本保障。年级主任拥有对本年级备课组长、班主任、学科教师的推荐、选择、调整、任用权，以及年级经费管理权、年级教育教学奖金分配权、年级教育教学指导权、检查权、考核权。年级组切实承担起学校管理职能下移，提升教育教学管理效能的职责。学校把党支部、工会小组建在年级，形成以年级主任为中心的党、政、工三位一体的管理结构，使年级成为具有全面职能的教育教学单位。

我们没有办任何形式的快慢班、重点班、实验班，新生平衡搭配分班，再由年级小组聘任的班主任抽签确定班级，以兑现教师资源均衡配置、“不让一个班、一个学生掉队”的公平教育承诺。

与此同时，学校和教研组长签订《目标责任书》，包括《教研组教学质量目标》、《教学竞赛目标》、《教师培训目标》等。教研组长负责制定、组织实施学科教学计划，负责学科教学检查考核，实施学科教学模式整合，组织学科校本教研。教研组的一项重要工作是组织“三 6

课”（合格课、优质课、示范课），合格课由教研组直接实施，优质课由备课组推荐、教研组组织比赛，示范课由教导处确定，教研组实施。教研组长享有本组教师招聘、教师工作安排建议、备课组长确认、“教学六认真”检查考核等权利。学校整体奖励教研组，要求教研组教学常规考核达标，本学科在全县出现最末一名、本学科备课组发展失衡的教研组不能评先进。

2、构筑以备课组为基本单元的质量基石和以班主任为中心的班级育人管理模式

为了促进管理权限再次下放，工作职责细化落实，我们第二次下移管理重心，将年级工作重心向班级下移，教研组工作重心向备课组下移。

班主任代表班级向年级签订《目标责任书》，包括班级教学质量目标责任、班级日常管理、安全卫生、第二课堂及艺体人才培养等。班主任负责班级教育教学质量，负责班级日常管理，培育班级文化特色，协调学科教学和规范科任教师的教育教学行为；组织科任教师分工负责、跟踪问题学生和特长生，集体诊断教学问题，提出个别化教育对策等。班主任享有科任教师选择，制定和实施班级管理措施，考评学生等权利。年级对班级教育教学质量实行班主任、科任教师捆绑考核制，班主任和科任教师双向选择、双向考核。

我们要求班主任更多地关注学生身心品质发展，真正成为班级工 7

作的调控者、策划者、把关者。要求班主任在班级管理中，把管理权、监督权、评价权大胆交给学生，让学生参与班级日常管理，促进学生实现自我教育、自我管理、自我约束和自我发展。

我们建立班级工作考核、优秀班级评比、学生操行评定办法，设置班级和班主任工作考核量表、一日常规检查统计表及每月班级环境评比表，并通过学生值周队制、教师值周队制强化过程管理。

经年级主任提名、教导处考核、教研组确认，产生年级学科备课组长。备课组长向教研组签订目标责任书，包括教学质量、教研成果、优生培养等内容。备课组长承担组织组内备课、安排本学科第二堂课、协助教研组选聘教师、执行学科教学标准、普查教师教学行为、每月听课分析、承担学科教研等任务，备课组长同时拥有教学教研管理、任用教师建议、考评教师等权利。强化集体备课，做到“五个统一”，即“教学进度统一、重难点统一、知识点统一、练习题统一、教学格调统一”，以促进同伴互助、资源共享，有效提高教学质量。

3、协调好“四处一室”与年级管理关系

教育教学管理重心下移到年级组、教研组、备课组和班级后，传统意义上的学校中层（即“四处一室”）减少了人员，但工作不能少做、管理职能不能弱化。在我校，各处室部门和年级组是学校管理的管理层和执行层级。年级组是一个充满活力的教育教学实体，处室部门的职能主要是指导、检查、协调和服务，二者是配合、协调、服务 8 的关系。各处室部门负责学校日常性行政工作，如传达上级指示、贯彻条例、学籍管理、考试组织等，密切配合年级组工作，努力为年级组教育教学服务，协调、排解、沟通基层教育教学组织之间及其内部，以及教师之间的工作矛盾。而教学管理、人事调动、职称职务评聘、评优等原来属于处室部门的权力放到了年级组，这不但没有消弱各处室部门的作用，更促进使其转变职能、集中精力抓好行政工作，有效地发挥为基层教育教学服务的职能。

4、坚持重心下移的“人本管理”原则

一是坚持校长负责制与民主管理结合。学校行政加强民主化建设，营造和谐的人际关系，教育教职员工尊重人、理解人、关怀人、帮助人、谅解人；学校通过工会、教代会等组织促进民主管理，学校管理的最高权力机构是教职工代表会议，重大决策、重要工作部署坚持由扩大的行政会议提出草案，交教工代表大会议论通过后执行，实现了全校教职员工的主人翁权利。学校一切工作实行全程公开，阳光操作。同时通过家长委员会参与学校民主管理，配合学校实施教改方案。我们建立教师评价制度，主要形式和方法是：第一，教师对自己的教育教学行为进行分析、反思，写出教育教学反思、工作总结或小结，开展自评；第二，按年级分组，教师之间互评；第三，所任班级的学生采用问卷调查的形式给予评价；第四，了解家长对教师工作的看法、满意度调查，征求家长意见，参与班级管理；第五，学校评，9

即学校对教师的综合评价；第六，建立教师评价档案袋，促进自身的持续发展。

二是坚持依法治校。加强制度建设，做到管理常规覆盖全领域。1998年我们首次出台《金华中学行政法规》，逐步形成《学生日常行为规范》，《教师教学工作量化考核制度》，《教职工奖惩制度》，《班主任工作职责及班务工作量化考核制度》，《教师评级晋职量化考核条例》，《校务全程公示制》，《重大事项逐级申报、审查、审批制度》，《金华中学奖励性绩效工资考核方案》，《金华中学教学质量奖励办法》，《教师平职晋级方案》，《岗位设置方案》，《奖励性绩效工资实施方案》，《评优办法》，《教学质量奖励办法》等。

三是坚持人性化管理原则。我们不仅以制度管人，更以情感人、以德化人、以理服人，形成了“心齐、气顺、风正、劲足”的工作局面和“相互尊重、相互理解、相互支持”的人际氛围。

5、落实教学常规，全面提升教学质量

我们严格按部颁要求开齐开足课程，实施《金华中学教学常规》。严格教学“六认真”，严格课堂教学管理，实施《课堂学习常规》，实施每月一次的教学调查制度、教学工作月考核制度。我们侧重从教学起点的科学预设、教学过程监督和终点的效果控制，落实教学常规，促进教学质量。

一抓集体备课，实现备课分工和深加工，促进教学诊断和智慧共 10

享。

近年来，随着办学规模扩大，学校每年新进教师20人左右，促进新教师尽快进入角色，我们首先抓好集体备课环节。暑假前安排教师下期任课年级、领回课本、熟悉教材，开校后集体备课。

备课组长精心组织，每次备课都确定中心发言人，做到人员、时间、地点、内容、检查落实。教研组长深入备课组跟踪指导、检查、考核，教导处通过抽查集体备课记录、查阅课堂教学情况反馈表、跟踪听课、了解学生、教师座谈等途径，监控备课效果。

我们要求自主备课和集体备课结合，不准直接使用集体备课教案。集体备课主要备目标、内容、背景、主要环节、模式、作业设计，形成框架性备课记录，解决共性问题。个体个性化备课则针对班级和学生个体差异，突出教学的针对性和实效性。

二是抓作业批改和评讲。我们提倡作业全批全改、但不强制要求批改量。把作业批改当作教学效果诊断的手段，强调对作业的抽查、调研、评讲，推出作业评讲课，着重抓作业内容与教材的重难点契合，抓带共性的错误点，找出解题的一般方法。

面向全体学生，把“让学生喜欢，助学生成才”作为教师工作永恒的主题。我们提出“阳光普照促后进”、“众星捧月抓优生”的学生培养战略。致力于转化后进生，要求教师做到“五不忘”和“四优先”，即“备课不忘后进生、上课不忘后进生、作业不忘后进生、课后不忘 11

后进生、家访不忘后进生”，坚持对后进生“优先提问、优先板演、优先辅导、优先批改”。要求教师对所承包的后进生定期辅导、定期谈话、定期与家长交换意见。通过半期召开部分后进生和学生代表会，了解后进生转化情况；通过期末召开总结会，交流转化后进生经验，表彰成绩突出的教师和进步较大的学生，促进每位学生发展进步。

学校建立心理咨询中心（室），有专职的心理健康老师，开设了心理健康教育课程。我们从研究学生心理障碍入手，用疏导方法转变“后进生”，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使他们心情舒畅，从根本上解决实际问题。

四、队伍建设

——培育一支“坚强稳定，与时俱进”的和谐团队

1.领导班子建设

加强和完善校长负责制，形成校长领导下的校级干部组成的决策中心和党总支领导下以教代会为主体的民主监督机构，学校班子成员“亲政廉洁、求真务实、作风过硬、开拓创新，务实高效”。干部深入教学第一线，凡事做给群众看、带领群众干，做到“五个一”（即“管好一条线，蹲点一个年级，指导一个教研组，上好一门主科，担任高三年级一个班的副班主任”），发挥好班级管理指导员、监督员、服务员的作用。坚持早操、课间操、午眠、课外活动、读报、就寝“六到场”，并不断学校、开拓创新、超越自我。

2、教师队伍建设

我们把教师作为提升学校教育能力的第一要素，树立“以师为本”的管理思想，着力培育一支“爱生敬业，严谨求实，敢于拼搏，勇于创新，乐于奉献，专业发展”的和谐教师团队。

首先着力于教师基本素质教育提升，强化教师“五项能力”（科研能力、教改能力、教学组织能力、教学评估能力、教育创新能力），“三类培训”（教育思想理论政策法规学习培训、教师知识更新和高学历培训，教师职业技能培训）。我校52%的教师可以制作课件，并能够熟练操作计算机。教师“五项”基本功基本达标。

其次，学校对青年教师实行“135”工程（“一年入门，三年合格，五年骨干”），对新进大学生实施“结对子、搭台子、铺路子”培训计划，激励骨干教师开拓创新、发展冒尖、鼓励教师参加业务培训，给机会、给时间、给补助；聘请县内、省内专家来校办讲座培训教师；争取县内各学科教研活动的主会场，每个学科每学期至少一次。近两年培训面100%，每年培训经费达20万元，人均培训经费上千元。学校承担“课堂教学中创新教育的设计与实施”、“超大规模农村中学重心下移管理模式探索”、“单亲家庭子女教育问题研究”、“高扬人文旗帜，打造“绿色”生命”等科研课题，以科研拉动教师发展。

再次，我们坚持“名师和骨干教师，学科带头人培训工程”。重点在三方面突破：第一，职业精神品格培育，塑造“大教师”品格形 13

象；第二，教育专业水平提高，促进教师专业化成长，培育研究型、学者型教师；第三，成长环境优化。为教师健康发展提供优良平台，让他们的精神、能力、品格、奉献与其经济待遇、社会影响、精神荣誉、职业成就感等紧密联系在一起。

不懈努力，带来教师思想、业务素质双提高。受到国家和省市表彰的先进教育工作者、优秀教师32人；县级以上骨干教师、学科带头人41人。我校教师每年为兄弟学校提供研究课、观摩课50堂以上。2010年全县创新优质课竞赛，我校取得高中政治、语文、数学、英语、物理、化学六个“全县第一”和政治、英语、语文三个“全市第一”。1999以来，“重心下移”新课程改革研究小组发表交流论文100余篇，其中有两篇论文获国家级奖，论文《“重心下移”结硕果—中学教育教学人性化务实化管理探索》获“四川省第二届新课程改革教学成果”三等奖。近3年来，我校教师在各级刊物上发表论文156篇。

五、学校德育工作 ——构筑科学化、人性化的体系

我们的德育工作要点是：依法治校，规范管理，建立德育时段负责制、部门负责制、责任追究制，做到德育管理人员、制度、职责三位一体；遵循大德育观，人人是德育工作的宣传者、教育者、践行者，做到爱生如子，用爱心去呵护每一个生命个体，对待学生的错误，凡事先上了课再说，先坐下来再说，要求无事不育人，无事不育人，无 14

人不育人；重视德育工作人员、班主任、生活教师、值周教师的培训；加强学生思想道德和行为习惯教育；加强留守学生教育；规范门卫管理、校园管理、寝室管理、广播宣传管理；整治校园周边环境；改革团队工作；强化德育月主题活动系列课题研究。以实现“杜绝安全事故，落实过程管理，争创省级安全文明学校、卫生文明学校，构建和谐发展的校园”的“长线”德育目标，开创了德育工作和谐发展的崭新局面。

1.加强行为规范教育

良好的行为习惯是学生成才的关键。针对我校学生人多、活动空间小、管理人员少的特点，实施“首育责任制”，加强第三支德育队伍建设，我们制定一套学生行为习惯管理制度。主要有《中学生行为准则》、《中学生一日常规》、《金华中学学生课间文明休息管理办法》、《金华中学学生上课规定》、《校园环境管理办法》等。并充分利用广播、红榜等宣传好人好事，树立榜样；同时批评不健康、不文明习惯，严肃查处学生上网、打架斗殴等违规违纪行为，促使他们做文明守纪、勤奋好学、思想素质高、行为习惯好的学生。

同时联系公、检、法开展法律知识宣讲学习，开办法制宣讲课，增强师生法律意识。在起始年级开展军训，强化纪律教育，磨练学生意志品质；开展心理健康教育，分班落实心理辅导员，开展心理健康辅导讲座和心理咨询活动，健全学生心理；举办业余党校、团校，吸 15

收学生参加学习，激发学生的进步热情，促进良好的校风。

2.加强班级文化建设

我们在全校推行班委公推公选和任期轮换制，设置常务班委和值周班委，尽可能给每个学生提供管理岗位和锻炼机会。

我们重视以班级为单位、以班主任为责任人的思想道德教育，从1986年开始收集反映青少年身残志坚、自立自强的典型事迹文章，编成校本教材《成才之路》，发给每个班级的班主任。要求班主任用此材料，开展谈感想主题班会、演讲辩论会等活动。

3.构筑“安全保护墙”

我们把维护师生员工人身、财产安全作为德育的重要任务，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，逢会必讲安全，值周必说安全，班会必谈安全，通过广播、电视、报刊、征文、讲座等宣传安全知识，增强安全防范意识。

健全安全机构，德育处专人负责安全管理，我校成立“安全委员会”、“消防组织”、“综合治理领导小组”、“创建安全文明校园领导小组”、“依法治校领导小组”，明确分工、责任到人。

健全安全制度，我们落实《门卫制度》、《值周管理办法》、《深夜班巡逻制度》、《师生夜班签到制度》、《宿舍管理办法》、《班主任管理办法》、《依法治校管理规定》、《安全文明单位治安管理规定》等，实行“安全时段负责制，部门负责制，责任追究制”。行政值周负责当 16

周全校日常事务管理，统一调度值周教师，负责全校学生晚睡晨起、昼夜安全，同时落实学生佩带出入证制度。要求教师24小时保持通讯畅通，上课期间学生安全由教师负责，晚上就寝由学生本人签字，班主任签到，保证学生安全24小皆有人负责。加大对行政领导、班主任、值周教师的安全工作考核力度，与奖励性绩效工资挂钩，纳入评职晋称打分细则。

我们把学生管理的触角延伸到校外。每期都要联合派出所等相关部门，对金华镇网吧、旅馆巡查，周末对网吧、茶馆、台球房、游戏厅、录像厅及娱乐场所进行清查，对违规违纪学生加强教育，严格管理。学校把查处网吧的绩效纳入班级、班主任考核，开展网络知识讲座，引导学生在校内文明上网。并建立学生上网个案分析档案，全校宣传、引导学生远离游戏、网络。

我们通过严密的安全措施和有力的安全教育，构筑强大的安全保护墙，在一个有4000多名学生的学校，近三年内无重大安全责任事故发生。

4.加强贫困生教育

我校绝大部分同学来自农村，贫困生占10%以上。我们坚持以生为本，帮助和发展每一个生命，不让任何一个贫困生因为贫困失学或享受不到良好的教育。

学校建立了贫困生档案盒，优秀贫困生奖励基金，对贫困生减免 17

学杂费，每年贫困生奖励基金达5万余元。每期开展对贫困生家访、送温暖、献爱心活动，发动师生捐资捐物帮助贫困生完成学业。

同时建立了贫困生教育跟踪和心理辅导机制，帮助其摘除自卑、孤僻等心理疾病，树立信心。并注重开发贫困生资源，树立贫困生榜样，对家庭环境好的学生起到激励作用。

5.加强留守学生教育

我们通过调研、跟踪、开放、开拓周末教育时空，培育周末学校文化。改变了学生周末无事故、无人管（只做作业）的现象，举办讲座，开放图书室阅览室，开展书法、绘画、歌舞、篮球、足球等各种文体活动，占领留守学生的时空。同时加强教育疏导，老师在节假日和留守学生一起活动、谈心、吃一顿饭，让他们感受到在校如家的温馨。

6.加强团队工作

我们十分重视团队工作，充分发挥团队干部优势，加强团队干部的选拔、培训、管理，引导他们参与学校、班级管理，如早操清点人数，清洁卫生检查，文体活动的策划、组织；清查出入证的使用情况等。并组建业余团校，加强团员培训，促使他们爱校、爱班，发挥了重要作用。

六、办学条件

——创造安全、舒适、和谐的学校教育环境

1.改善办学条件，营养良好的校园环境。

适业事业发展需要，拓展校园空间。2004年时，为了改善办学条件，适应创建省级示范普通高中的需要，我们在经费相对紧缺的情况下，节约挖潜、精打细算，多渠道自筹奖金，拆除青砖平房，改建校门、维修校舍，新建教学楼、女生公寓和学生食堂近两万平方米。合理布局校园，规划为教学区、生活区、运动区三个功能区，既相互间隔、又相互衔接，创造了良好的教学、生活和学习环境。

占地扩展到69990平方米，建筑面积达到5万多平方米。现有主体教学楼4幢、综合楼2幢、教职工宿舍楼5幢、学生公寓3幢；建成了设施齐备的理化和实验、语言实验室、信息技术教室、多媒体教室、一流校园宽带网。有宽阔的操场、标准的篮球场、足球场，有藏书近12万册的图书室、阅览室。教学用房生均8.6平方米，理、化、生实验室达到3、3、2的配置标准，微机室和网络中心配置合理，达到了现代信息技术教育的要求，功能用房设计合理，设备设施齐全。

2.强化校园文化建设

“让每一寸土地都会说话”，我们把“生命至上、和谐发展”的办学思想和“儒雅博达”的人文性格融入建筑，精心布局学校文化设施。建筑物外装修和光亮工程统一色调、统一风格。校园设大型雕塑，安放文化石，设读报栏、文化墙，悬挂名人名言标牌。整体绿化、美化校园，建设休闲娱乐广场，搭建空中花架，校园四季常青、花香宜人，绿色率达到37%以上，花园广场和文化长廊透出深厚的文化底蘊和现代气息，优美、和谐的学校环境展现出厚重的育人功能。

校园环境我们实行规范管理，责任到人，量化考核。制定了校园环境管理系列办法：《校园环境管理办法》、《文明班级评选条件》、《文明宿舍评选办法》、《宿舍、教室、公区清洁卫生评比办法》、《校门口摆摊设点管理办法》等，并落实到科学化、制度化、常规化、长期化，形成了“制度——宣传——打扫——检查——评比”五环节的环境卫生管理机制。学校是市级“园林式单位”、“绿色（化）示范学校”。

3.加强饮食、卫生、住宿管理，打造绿色生命校园。

我们力求树立“校园是我家，爱护靠大家”的环卫意识，从文明习惯抓起，从小事做起，从个人卫生抓起，从起始年级抓起，培养师生员工良好的卫生习惯。加强卫生管理，办公室、教室、师生寝室等实行清洁卫生门前“三包”，公共区域卫生划片包干治理，每周两次大扫除。定期检验、消毒饮水。建立师生健康档案，加强疾病预防，及早发现和医治疾病，每年对师生进行一次体格检查。加强卫生基础设施建设，整治校园排污系统；更换垃圾储运设备，废弃物有序存放和清运；食堂更换锅炉、灶台、炊厨具、改燃煤为天然气。建好学校卫生室，人员落实、设施到位、医疗器械达标，药品满足师生就诊需要。2005年8月，我校被评为“省级卫生先进单位”。

改革食堂经营体制，提高师生生活质量。我们引资扩建使用面积达2600平方米、建成川中一流的学校膳食中心，实行食堂承包经营制，承包款作为固定资产投资的回报。加强食堂经营管理。后勤处牵头，伙食团人员和学生参与，建立健全了食堂管理规章，严把食品原料进货关、加工制作关、饮具餐具消毒关、食堂工作人员体检关、锅

炉人员持证上岗关、食品卫生关。食堂实行刷卡消费，食堂饭菜零餐、小炒和包餐结合经营，满足师生不同消费层次的需求。抓好学生伙食成本核算，严格控制伙食价格，保障学生切身利益，从未发生过食物中毒事件，食堂满意度达98%。

改善住宿条件，加强住校生管理。截止2005年学校累计投资440余万修建学生宿舍1万多平方米，解决近2000学生的住宿问题，住校生均面积达6.6平方米。近年来，我们改造盥洗间，建成水冲式厕所，增添了暖水供应的洗澡间，解决了学生洗澡难和校外洗澡安全隐患等问题，将木床更换为钢架床。建立学生寝室长制度、住校生睡前签到制度、保卫人员通夜值班制度、生活指导制度，保证正常的住校秩序和住校生的人身财产安全。

加强财务管理。每学期编制财务收支计划，开源节流，量入为出，收支平衡。严格执行物价、超项目收费。财务公开，经费收支、资金去向等定期向教职工报帐。规范审批程序，完善审批手续，提高资金使用透明度。校产管理坚持初期登记、签字确认，中期维护，期末清理核实，兑现奖惩，最大限度地发挥奖金效益。

4.加强领导

加强后勤领导，建立校长带动、副校长分管负责、师生代表监督评估的后勤工作领导小组，将后勤工作和考核指标分解到岗位、落实到人头；建立完善财务、住房、大宗购物、环境建设、食堂管理等一系列管理制度，落实奖惩，保证后勤工作健康持续发展。

七、突出的办学业绩

近年来，学校秉承“生命至上，和谐发展”的办学理念，牢固树立“教学质量就是生命线”的意识，坚持以学生的长远发展为宗旨，提出“像关爱自己子女一样教育学生”的育人思想，逐步形成了“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步，不比眼前比长远”的师生风尚，大力开展励志成才教育，既面向全体学生，又张扬学生的个性特长，做到全面与个性兼融，促进了学生全面协调可持续发展和学习成绩的普遍提高，走出了一条以质量求生存，以特色谋发展之路。努力把学校建设成为领导信任的团队，同行尊重的战友，家长信赖的学校，学生成长的乐园。

近年来，金华中学在起点低，基础差的被动局面下，在兄弟学校高考升学人数、质量呈下滑趋势的情况下，学校高考升学人数、质量进入上升通道，办学业绩突出，优生群体涌现。

2011年高考有4人进入全县理科特优生行列，2人进入全县文科前10位，办得最好的一个班32人参考，26人上一本，二本上线率100%，在入口没有全县前50位的情况下，高考时有1人进入全县前10位，4人进入全县前30位。

2012年高考总人数、文考人数、特优生人数、重点人数再创新高。学校收新生时全县前1500位仅155人（近年全县应届文考上线约1500人），学校高考应届文考上线213人； 2012高收新生时全县前50位仅2人，分别是10位、36位，而学校高考全县前十位合计有5人，其中理科有3人分别是3位、5位、9位，文科有2人分别是 5位、10位；办得最好的一个班30人参考，23人上一本，7人上 22

二本，班人均总分位居全县第二位。

2013年下期期末考试，学校教学质量再上新台阶，高中评估超额完成教体局下达的目标，和国重射洪中学包揽全县前十位。高二综合评估全县第二位，期末统考有2人进入全县前十位，7人进入特优生行列；高三综合评估全县第一位，7人进入全县特优生行列，3人进入全县前十位，文科谭彩霞同学位居全县第3位，理科敬秋雨同学高居全县第一位，全市第二位。

学校还与广兴中学和金华镇中结成帮扶对子，为这两所学校的发展输送大量的成长血液，使两所学校迅速壮大，成为全县优质生源的集散地，为区域发展和地方建设起到带头作用，成为射洪县“北大门”的窗口学校。

八、存在的问题和努力的方向

随着学校事业发展，规模扩大，相应会出现一些问题。

第一，对青年教师的培训工作急需加强。每年从大专院校毕业的学生走上工作岗位，他们的工作经验和工作能力需要尽快提高，力争在三五年内成为教育骨干和中坚； 校本培训和教研并举，教师发展和质量提升共振；研培融合互动生成和教育力量，既是教师专业发展的直接推力，也是教育质量提升的源动力，还是学校的核心成长力。

第二，对学生的管理逐步走向规范化和科学化。当代的学生各种意识杂然相存，我们应该用感情育人，用制度管人，用理想服人。

第三，争取各方支持，整合各种资源，进一步改善办学条件，努力扩大学校的影响力。