一年级班级奋斗目标

一年级班级奋斗目标（共10篇）

1.一年级班级管理的探索 篇一

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）09A -0051-01

去年九月，我有幸成为了一名小学一年级班主任，在班集体里，我扮演着老师、妈妈、保姆、心理医生、法官等多重角色。时间在喧嚣中流逝，我在忙碌中奔波。终于，我找到了一把管理班级的金钥匙，收获着“为人师”的快乐。

一、张弛有道养习惯

好动是小学生的天性，静能克动，于是，我把“静”放在培养学生习惯的首位。音乐帮我做到了这一点。每当上课铃响起时，我就播放轻音乐，如《春野》、《雪之梦》……要求学生沉下心来，静静地听。开始，总有几个学生在说悄悄话，就像听不懂琴声的牛。我依然心平气和，放低声音说话，尽量态度温和些，用静和柔去感染他们。一段时间后，安静从一些孩子的身上传到另一些孩子的身上。渐渐地，大家都不说话了。当全班安静下来时，我开始正式上课。

学生学会了如何听讲，接下来，我就致力于打造高效课堂，重点是培养学生良好的听说读写习惯。对口令和唱儿歌是我喜欢采用的方式。如，在强调读书姿势时，我跟学生这样对口令：坐端正，书抓好，稍稍有点儿——（学生接）往外斜。为什么要求学生双手抓书本往外斜呢？一方面可以保证光线充足，保护学生的视力；另一方面能防止个别学生用书当屏风，“潜伏”在书后说话或做小动作。

“一张一弛乃文武之道”。下课时，我希望孩子们能畅快地“动”起来，充分地进行放松调节，但要“动”中有“静”。也就是说，玩耍时要遵守课间秩序，注意人身安全。如果有学生在楼梯上追逐打闹，我就会提醒他唱儿歌：“文明休息不喊叫，教学楼内不奔跑。上下楼梯靠右走，不争不吵最为好。”教育无小事，事事勤来抓，天长日久，学生就养成了好习惯。

二、潜移默化育心智

苏霍姆林斯基说过：“把教育意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要的因素之一。”在教育过程中，我发现，用学生喜闻乐见的形式，不露痕迹地去启发和感染学生最能让学生“入脑，入心”，取得意想不到的教育效果。

我们班有49名学生，他们大部分来自独生子女家庭，个别学生的合作意识淡薄。教学时，我有意识地挖掘教材，丰富教育内容。如学习拼音i时，我读童谣给学生听：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”学生开心地听着，我又引导他们讨论：“听了童谣，你心里是怎样想的？我们平时应该怎样做？”学生们你一言，我一语，最后得出结论：同学之间要团结合作。

一年级的学生爱听故事，在课余时间我用故事为学生烹制“心灵鸡汤”。千万别小看了这些故事，它们的作用可不小。有一次，我正在教室里批改作业，郭清宇哭着来告状：“老师，孙永浩把我的书弄到地上了，还踩了个大脚印。”叫来孙永浩询问，他眼泪汪汪地说：“我不是故意的。高阳要抢我的帽子，我躲闪时不小心把郭清宇的书碰倒了。”这时，在旁边的乐小妮出面了：“孙永浩，虽然你不是故意的，可你把人家的书弄脏了呀。你忘了老师给我们讲的《华盛顿和樱桃树》的故事了吗？做错了事，就要承认错误。你应向郭清宇道歉。”孙永浩听了，小声地说：“对不起。”郭清宇抹了抹眼泪说：“没关系。”我赞赏地向乐小妮伸出了大拇指。我佩服这个机灵的孩子，她艺术地处理了孩子眼中的大问题，使我不需要进行苦口婆心的说教。如果离开了故事的滋养，我的教学生活该是多么的繁琐与焦躁啊。

三、细致入微抓管理

我努力与学生打成一片，我们一起拖地板、排桌椅、收发作业、聊天做游戏……在朝夕相处中，我很快就摸清了班级情况，掌握了进行班级管理的第一手资料。

班里冒出的“小精英”让我惊喜不已，但我知道，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。为发挥群体才智，培养全体学生的责任意识，我借鉴魏书生老师的做法，在班内实行“四级分阶制”。一级管理：班长、学习委员、体育委员、卫生委员，负责班级三大板块工作的管理和监督。二级管理：科代表，监督各学科的课堂纪律、收发作业等，当好任课教师的小助手。三级管理：小组长，分管各组的学习和卫生。四级管理：网格长，负责各小项工作。繁琐的班内工作好比一个个网格，“灯长”、“花长”、“桌长”、“门长”、“读长”就是这些工作的负责人的职位。

刚上岗的那几天，学生的工作热情极高。瞧，窗台上的仙人掌被“花长”一大杯水灌得“飞流直下三千尺”。城门失火，殃及池鱼。靠窗的同学的练习本被浸得起了泡。我赶紧抢出本子，抖了抖。我告诉“花长”：仙人掌非常耐旱，一周浇一次就够了。他懂事地点点头，又浇起了吊兰。在班级工作中，像这位“花长”一样没有经验，惹出麻烦事的学生有不少。当学生遇到困难，我总是细致地引导，让他们在实践中提升能力。给孩子一个自由翱翔的时空，孩子会还你一个惊喜。

每当学生的眼睛溢出欢欣的光彩，脸上露出灿烂的笑容，我就会觉得，走在如诗如歌的班级管理之路上，真是一件幸福的事情。

2.确定班级奋斗目标 篇二

确定班级奋斗目标

目标：了解确定班级奋斗目标的意义及制定技能。

有一个共同的奋斗目标，这是班集体形成的基本条件。任何组织和个人都有其奋斗目标。班级应是一个活生生的有机体，要使她永葆提出奋斗目标，使每个学生都有“奔头”。班级目标是全体学生通过共同奋斗所要达到的结果，也是班集体形成的基础，它具有极大的吸引力，能使学生对集体生活充满信心，产生凝聚作用，增加集体的向心力，使学生的积极性得到充分发挥。

任务：明确班级目标的类型及制定方法

班集体的形成和巩固是以共同的奋斗目标为前提的。正确的奋斗目标是维系师生为之共同目标的纽带，是集体前进的动力，也是创建团结向上的班集体的手段。班主任要能够针对班上目标不明确的现状，和学生一起制定不同时期的目标，并鼓励学生为实现目标而努力。

准备：确定班级目标的方法和要领 一 掌握班级总体情况（1）人数、男女生人数

（2）学生家庭地址、电话、电子邮箱、所属居委会；

（3）家长的籍贯、职业、工作单位、工种、周休息时间、联系方式；（4）独生子女人数、少先队员人数、共青团员人数；（5）家庭环境、经济来源、生活条件、平均生活费用；

（6）家庭类型（核心家庭、单亲家庭、三代同堂、寄居他人、缺损型等）；（7）班级人际关系（学生与学生、学生与家长、学生与教师、家长与教师、教师与教师）；

（8）学生学习成绩、能力发展水平、学习风气等；（9）学生劳动观念、集体荣誉感、班风、纪律、制度等；（10）学生健康情况，近视眼发病率、肥胖学生、慢性病患者等；

上述班级集体和学生个人的自然状况，是新带班的班主任必须了解的情况。这些情况是制定班集体建设目标的重要依据。当然，这些情况会随着学生年龄的增长、班级管理的侧重、班级风气的变化而变化。

二 班级的长期、中期、近期目标（11）长期目标

（12）班级的长期目标是培养学生成为全面发展的人，使学生热爱社会主义祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，树立为祖国富强、民族兴旺而学习的志向；了解马克思主义的基本观点；养成勤劳、俭朴、文明、礼貌、遵纪、守法、保护环境的道德习惯；形成诚实、守信、自尊、自强、坚毅、勇敢的个性品质。（13）中期目标

（14）中期目标可理解为一个学年度的奋斗方向。要求学生在政治思想方面：培养与祖国休戚与共的爱国主义感情；处理好个人前途与社会的

（15）关系，树立为集体、为民族做贡献的献身精神。道德行为方面：具有国家利益、集体利益、个人利益相结合，先国家、集体后个人的集体主义精神；养成艰苦奋斗的思想作风，良好的道德习惯，较好的生活

（16）自理能力；遵守社会公德，对不良影响具有一定的辨别能力，养成不怕困难、勇于创新的优良品格。智力培养方面：使学生具有正确的学习动机和良好的学习习惯，形成求实、探索、团结、进取的学风，提高学习效率。（17）近期目标

（18）

近期目标是每次教育活动所要达到的目标。近期目标应体现在每次精心设计的教育活动中。开展活动是为了培养学生的集体主义精神和助人为乐、热爱劳动的优良品质及一定的组织能力、动手能力等。

（19）长期目标是班主任为班集体建设制定的终极目标，班主任的全部工作都是为了使学生朝这个方向追求和转变。但这是一个渐进的过程，班主任的工作重点，应放在中、近期目标，尤其是近期目标的设置与实现上。三 确定班级目标的方法

（1）自下而上制定目标：班级目标的制定可采用自下而上的形式，即先由每个人提出班级目标，人后分小组汇总讨论修订，在提交班委会汇总，有师生一起讨论拟定目标草稿。

3.浅谈一年级班级文化建设等 篇三

小学一年级新生对新的学校充满了好奇，同时又渴望着新的开始。如何引导他们平稳过渡到新的学习中?我认为首先要有一个良好的班级特色文化。而班级特色文化是一门潜在的课程，它往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。积极构建健康文明、富有特色的班级文化，满足学生发展的内在需求。

一、良好的教室环境

教室是学生学习生活、日常交际的主要场所。教室环境的状况，直接影响学生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康。我们要充分利用教室的环境布置，除了张贴有关班级制度《小学生日常行为规范》外，朗朗上口、振奋人心的班风标语，主题鲜明、图文并茂的黑板报、脍炙人口、富于启迪的名人名言等，无时无刻不让学生感受到一种向上的力量。在教室的一角点缀数盆花草，让学生体验一同成长的快乐。可以说，教室的每一个角落的布置都是有目的，有意义的。

二、班规班纪是基础

我们可以根据校纪校规和班级的实际情况，制定出卫生值日制度、文明礼仪常规等，促进班级管理的良好局面。例如，组织纠察队员每天按学习、纪律、卫生、文明礼貌四项内容对同学进行检查、督促、记载。以表格的形式将学生日常个人行为和集体荣誉感有机结合，促进学生良好卫生习惯的养成。

三、班级集体活动

它对增强班级活力、班级凝聚力，提升班级文化品味有相当大的益处。利用晨读时间，开展“跟我读”活动，充分发挥学生小老师的积极性，带领学生读出精彩，读出韵味。

四、要想火车跑得快，全靠车头带

一支团结、积极、奋发向上的班干部队伍，会增强班级凝聚力。通过利代表、小组长等各种角色的设置，让绝大多数学生在集体中都有一定的职务，调动了每一个学生的积极性和主动性。

五、教师的言传身教也是至关重要的一点

教师是学生的楷模，言谈举止对学生具有重大的感召力，教师要严格要求自己以身作则，率先垂范。班主任刘学生关爱的程度，对问题处理的公正、合理程度，对某些行为或现象的评价等，都直接影响着学生。

班级特色文化的建设，足一项细致而漫长的过程。只有充分发挥班级文化潜移默化的作用，班级文化的育人功能，引导学生学会求知。学会做事，学会做人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!”在今后的工作中，我们要借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作。

作者单位：河北省辛集市旧城镇旧城完小

浅谈多媒体在小学语文阅读教学中的运用

马贵君

运用多媒体技术辅助语文阅读教学，可以创设一个优良的情景，使抽象的难以理解的知识具体化，实物化，变成直观、生动活泼的视觉信息，并配上文字与声音，全方位调动学生的视觉、听觉、触觉，使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用。下面结合笔者的教学实践谈一下个人的经验：

一、情景导入，激发兴趣

运用多媒体技术导入新课，能通过情景画面，以情激趣，全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。情景导入的方法很多，如情景引人、悬念引入、设问引入、图画引入、音乐引入、表演引入等。如教学《琥珀》一课时，采用悬念引入的方法，屏幕出现一块透明的琥珀，然后问：“你认识这块透明的东西吗?它里面的两个小东西又是什么呢?怎么会好好地躺在里而呢?同学们想知道它是怎么来的吗?”。这样的情景和提问引入，大大激发了学生的好奇心与求知欲，使他们产生想马上知道到底是怎么回事的学习动机，为学好课文打下了良好的基础。

二、化难为易。突破难点

学生在学习语言文字过程中的障碍就足我们教学的难点，运用多媒体技术这一方面的功能，就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，使教学中的难点得以顺利突破。《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。文章讲在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映他对祖国深深的眷恋，表露一位华侨老人的中国心。爱梅花、送梅花图寄托着外祖父爱祖国的思想感情，既是教学重点，又是学生学习的难点。在教学中分以下几步实施。

1利用“梅花傲放”的录像突出教学重点：了解梅花的清高品格。教学中当学生通过自学、讨论体会了梅花的清高的品格后，教师适时地放第一段录像：画面上，一朵朵梅花在严寒中竞相开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。学生看到这样富有震撼力的画面，直观地验证梅花的清高品格，所配优美的音乐使学生进入了一种激昂向卜的情景之中。接着教师再出示图片(图片中的背景部分是一幅梅花怒放的情景，文字部分是描写品格的句子)，指导学生有感情朗读，学生就自然而然人情入境了。

2利用“送梅花图”的录像突破难点：在送梅花图中寄托着外祖父爱祖国的思想感情。当学生深入了解梅花的品格特点后，教师再播放第二段录像，让学生亲眼目睹外祖父郑重地送给“我”墨梅图的动人情景，亲耳听到外祖父对小外孙女说的话。并配上适当的音乐，图、声、乐并茂，学生心中洋溢着对外祖父由衷的敬佩。接着教师再指导学生反复有感情地朗读外祖父说的话，深入体会外祖父爱祖国的思想感情。

3利用“我的中国心”录像巩固教学难点，激发学生爱国之情，渗透爱国主义教育。在学生深入了解外祖父爱祖国的思想感情后，教师再播放第三段录像：“我的中国心”这首歌。师生一起跟着音乐唱。在歌声中激发学生的爱国之情，渗透了爱国主义教育。

三、创设情境，陶冶情感

在语文教学中，教师要注意学生的感情变化，不失时机地利用多媒体技术的优势，激发和陶冶学生的情感，使之与作者的情感产生共鸣，以获得最佳的教学效果。《十里长街送总理》一课是一篇具有浓重的感情也彩的记事文章。记叙了首都人民在十里长街送别敬爱的周总理的感人场面。当学到周总理的灵车缓缓地开来，人们悼念总理时，教师放一段录像：夜幕中，响起了哀乐，漫漫的长安街两旁挤满了前来送行的男女老少，人们望着灵车哭泣着，灵车缓缓前进，牵动着千万人的心，许多人在人行道E追着灵车奔跑。学生看完人民群众悼念总理的悲痛场而，对总理无限崇敬和爱戴之情油然而生。学生在有感情地朗读中受到感染，情感的陶冶就落到了实处。

四、巧设质疑，拓展思维

多媒体技术的运用能激发学生的好奇心与求知欲，为学生积极、丰动的学习创造了条件。如《草船借箭》这一课，当学到“草船借箭的经过”这一部分时，我放了一段录像：画面上大雾漫天，江上连而对面都看不清。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开；然后又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊---…放完录像，我问学生：“同学们看完录像后有什么疑问吗?”学生纷纷举手回答：“诸葛亮为什么选了大雾漫天的时候去取箭呢?”“诸葛亮为什么又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊呢?他们不怕曹兵出来反攻吗?”……我充分肯定了学生的疑问，又鼓励其他同学来解答这些疑问，通过由学生质疑，再由学生解疑的方式，充分调动学生学习的积极主动性，拓展他们的思维。

多媒体技术是小学语文阅读教学的一个重要的教学手段。运用多媒体技术辅助语文阅读教学，学生学习兴趣浓，教学效果好。

4.小学班级奋斗目标 篇四

2、乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生

3、给每个孩子一片遨翔的晴空

4、张扬学生个性，建设班级特色

5、阳光洒向每一位学生，天天都快乐，日日有收获

6、让我们的童年充实快乐，拥有智慧

7、个个爱群众，人人有发展

8、愉快学习，共同发展

9、在快乐中成长，在耕耘中收获

10、茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花

11、让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠

12、太阳每一天都是新的，我们每一天都在进取

13、拥有智慧，拥有快乐

14、努力，进步，成功

5.米哈伊尔的奋斗目标 篇五

来美国之前，我的英语已经相当不错，可一想到置身异国他乡，我就感到惴惴不安。一方面，我在美国没有一个朋友；另一方面，作为家里三个孩子中最大的一个，我觉得我有责任为弟弟妹妹树立好学习的榜样，让爸爸妈妈为我骄傲自豪。

肩负这样的重担，我开始了全新的生活。我坐到课桌前，草拟了一份近期的奋斗目标：

1.每天结交一位新朋友；

2.各门功课成绩名列前茅；

3.称霸所有的运动项目；

4.帮助弟弟妹妹适应新环境、新生活。

我把这张清单贴在浴室镜子上，大声念了一遍，然后走出家门，开始了来到美国后的首日校园生活。

那时候，在我看来，这四条奋斗目标似乎并无不妥之处。可妈妈却不以为然。看完之后，她惊呼道：“米哈伊尔，我和你爸爸没想把你培养成一个超人！你完全用不着强迫自己完成这么多高难度的目标！”妈妈说得没错，她和爸爸确实从未给我制定过任何目标，强迫我日后出类拔萃、卓尔不群，但我还是想尽可能在各方面表现得出众。

那么，我的目标落实得如何呢？坦率地讲，不太好。首先，我做不到每天结交一位新朋友。建立友谊需要时日，不可能像收集卡片那样简单；其次，我读书不可谓不用功，却发现有些学科，别人比我学得更轻松；再次，在追求体育项目无人能敌的征程中，我先是不慎在足球赛场扭伤了手腕，后来又在赛跑时意外扭伤了脚踝；至于第四个目标，我发现弟弟妹妹更喜欢过自己想要的生活，不愿受他们哥哥的影响。事实上，他们适应新环境的能力比我强，最起码，他们不像我手脚都受了伤！

鉴于当前的情况，我决定重新制订自己的奋斗目标：

1.善待他人；

2.每天在学校尽力表现；

3.全身心享受自己喜欢的体育运动；

4.努力为弟弟妹妹树立榜样，但同时也虚心向他们学习。

最后，附加一条注意事项：现实世界没有超人，它只在科幻小说中出现！

6.高中班级奋斗目标口号 篇六

2.乘风破浪，器宇轩昂，龙战于野，其血玄黄。

3.夺魁非我意，但愿清华行。

4.志存高远，脚踏实地。

5.慧而明理，敦而好学。

6.努力造就实力，态度决定高度

7.拼搏高考，今生无悔;爬过高三，追求卓越!

8.高三高考高目标，苦学善学上好学。

9.无才无以立足，不苦不能成才。

10.乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

11.顽强拼搏，超越自我，齐心协力，永创佳绩。

12.天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

13.大战在即，狼烟胡尘中严阵以待;六月金戈，刀光剑影后虎啸苍穹。

14.黑暗只有三个月，冲破这黑暗，迎来的是一片光明。

15.苦战一年，辉煌一生，超越自我，成就梦想。

7.初二10班 班级奋斗目标 篇七

长期：

班风：团结快乐 和谐奋进

班级精神：文明守纪，关爱他人，热爱集体，勤奋向上 班级奋斗目标：做最棒的自己，创最优秀的班级

中期：

以礼待人，创建优秀文明班级，争当优秀团员。

学习上，不懂就问、资源共享、乐于助人、比学赶超。生活上，自理自立自觉自勤。

做人上，宽以待人，尊敬长辈，懂事明理，团结友爱。短期：每人管理好自己的行为习惯，养成好的学习习惯。不要让自己成为我们的羁绊！

班风：互帮互助，和谐进取！

班训：竞，进，静，净，敬。

比、学、赶、超，是每个十班人共同的追求。勇夺第一不骄傲，是十班师生崇高的境界。

班级宣言 我们的誓言：

比学习——切问近思 博学笃志

比纪律——以德为备 严于律己

比卫生——窗明几净 一尘不染

比出操——整齐划一 气势如虹

气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！

我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“十班无与伦比”！

我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；

我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；

我们是无与伦比的十班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！

我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的初中，实现人生美好的梦想

班训：不为失败找借口只为成功找方法

目标：无悔人生无悔亚迪

宣言：新的学期新的开始，X班都会成为我们人生的重要组成部分，我们班的每个同学都在书写我们的人生和未来，我们承认差距，但我们不承认失败，X班成为我们青春的骄傲吧！

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勤奋刻苦，兢兢业业是我们的学习宣言；

活泼好动，锻炼身体是我们的运动宣言；

举止文雅、尊敬师长是我们的行为宣言； 勇往直前，永争第一是我们的拼搏宣言。这就是我们肩负着学校的未来和希望，犹如一轮冉冉升起的红日的X班。

班训：竞，进，静，净，敬。

答案补充

怒放的生命 汪峰

年轻的战场

风雨彩虹铿锵玫瑰 田震

梦想照进现实 徐静蕾

真心英雄 成龙

相信自己 零点乐队

班级宣言

班魂：

加盟吾班不搏今日何建树 净化心灵唯有美德乃风流

口号:苦读巧学，超越自我目标:争创一流, 只有更好

班级警示：

班级荣辱 我的责任

班级宣言

用智慧描绘我们的今天

用热情腾飞我们的未来 青春理想扬帆起锚

8.一年级班级奋斗目标 篇八

关键词：一年级新生；班级凝聚力；培养；措施；分析

就班级而言，必须具备“班魂”，即强大的凝聚力，形成良好的班风、学风，培养学生的责任感、光荣感，能够心系集体，贡献自己一份微薄力量。对于一年级新生来说，他们对班集体凝聚力的认识并不全面，集体荣誉感不强，师生相互不了解。班主任要深入班级学生内部，了解每位学生的兴趣爱好、心理特征等，开展丰富多彩的班级活动，帮助新生尽快适应新的学习环境，培养他们的集体意识，逐渐提高班级凝聚力，树立良好的外在形象，为学生营造良好的学习氛围，在一种轻松、愉快的氛围中学习，促进学生的健康成长。

一、班主任要具备较强的亲和力、向心力

班级犹如大家庭，而班主任便是一家之长。在日常学习、生活中，班主任要尊重个体差异，关心班级中每位学生的成长，多鼓励他们，逐渐拉近彼此间的距离，使新生感受到班集体的温暖。班主任要善于倾听他们的心声，了解他们的内心世界，感受他们的情绪变化，要做学生的朋友，成为他们值得信赖、依赖的人，愿意和教师诉说自己的心事。教师要用一颗包容的心去看待学生，不要一味地指责学生，使其更好地融入班集体中。此外，班主任也需要注重自身各方面技能的提高，特别是道德素养、自身素质，成为学生学习的好榜样，起到表率作用，使班集体充满温暖和爱意，具有较强的凝聚力。

二、开展具有特色的班级活动

通过开展特色的班级活动，让一年级新生充分感受班集体的温暖，热爱班集体。班主任要开展不同形式的班级活动，比如主题班会、文体活动、教育活动等。在丰富多彩的班级活动中，帮助新生尽快熟悉、适应新的环境，正确认识自己、他人，在感受生活的同时，能够感悟社会，为培养学生的集体荣誉感、进取精神做好铺垫。以“学雷锋活动”为例，教师可以引导班级学生唱歌、跳舞等，为敬老院的爷爷、奶奶送去丰富的文艺节目。在这个过程中，引导学生学会关心老人，给爷爷、奶奶让座，学会体谅自己的父母，也使他们在集体活动中，感受到集体的温暖。在开展班级活动的时候，教师要鼓励班级中的每位学生参与其中，心系集体，做好交给的任务，把自己融入集体中。此外，班主任要有针对性地展开班级活动，要具有实践意义，要全力以赴，构建良好的班集体。

三、制订可行的管理制度

想要增强班集体的凝聚力，必须构建可行的管理制度，是确保班级高效运转的前提。为了使制订的班级制度得到新生的一致认可，教师可以采用多样化的形式来了解内学生、家长真实的想法，比如主题班会。在获取相关意见之后，教师要从班级实际情况出出发，制订合理化的规章制度，比如奖惩制度、考勤制度。借助这些制度，不断规范新生行为，要让学生意识到自己在班级中的重要性，满足他们的心理需求，在检测自身的同时，也检测班级学生。在此基础上，要落实已制订的管理制度，坚持“人人有责”的原则，层层分解管理任务，用各种方法鼓励学生参与其中。制订岗位责任制，根据不同“岗位”，提出相关的要求，以民主投票形式，选出不同岗位人员，也可以鼓励学生毛遂自荐，勇于表现自己，选出具备一定综合能力的学生，能够关心集体、全心全意为班级同学服务。而班级中的其他同学要监督“岗位责任人”。在此过程中，每位学生都能感受到自己是班集体不可或缺的一员，能够互帮互助、相互监督，共同遵守班级纪律，共同成长、不断进步。

四、构建“和谐、融洽”的人际关系

从某种角度来说，班级属于小社会，具有其复杂性，学生有着不同的兴趣爱好、心理特征等，构建“和谐、融洽”的人际关系至关重要。由于教育是师生互动的过程，必须构建和谐的师生关系。班主任要得到班级新生的认可，要主动亲近班级中每位学生，在学习、生活中给予他们一定的帮助，营造融洽的师生关系，由于班级新生的认识、价值取向等各不相同，很容易发生摩擦，发生正面冲突。班主任要针对该情况，开展相关的主题班会，比如，“珍惜缘分、珍视友情”主题班会，可以引导班级学生编排一些节目，比如小品，表现生活中遇到的相关问题，展开相关讨论，使学生正视这些问题，能够在以后的学习中互帮互助，共同成长。

总而言之，对于一年级新生来说，培养他们的凝聚力是非常重要的。班主任要全面而深入地分析班级中每位新生的特点，结合实际情况，从多角度、多层次出发，采用多样化的措施，使新生尽快适应新的学习环境，融入新的班集体中，培养他们的集体意识，在营造良好班风、学风基础上，不断强化他们的凝聚力，促进他们的健康成长。以此，不断促进我国新时期教育事业向前发展。

参考文献：

9.班级奋斗目标 篇九

在班上开展了“在156个台阶上”的活动。让全班同学畅想经过初中三年共156个星期的时候，本班是一个什么样的情景，自己是一个什么样的人。经过近一个月的想象，论证，都认为到那时候是这样的班级:

1。在学校“和谐奋进，务实创新”的教育思想指导下，学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造，做一个爱自己，爱同学，爱班级，爱老师，爱父母，爱学校，爱家乡，爱祖国的人;

2。全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，到达70%的同学升入高中，100%的同学毕业。

3。全班同学都要到达体育锻炼标准，人人都能掌握一种户外的方法和规则，人人爱清洁，人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生，没有新的近视发病者;

4。自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快;

5。人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》最好的班级之一;

6。人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都讲普通话写规范字，人人都能掌握礼貌礼仪并身体力行;

7。在班主任和团队组织的指导下，群众的事由群众讨论决定，班委会，团，队的事，都由自己管理，活动由自己开展;

8。半年内到达学校良好班群众水平，一年内到达县级优秀班群众水平。

9。人人都有为群众，为他人服务的岗位，坚持为他人，为班级，为学校，为社会做好事;

10。少先队员心里飘着“队旗，团旗，党旗”，争取早日加入共青团，到毕业时力争三分之一的人成为优秀共青团员。

中期目标

1、在政治思想方面：培养热爱党、热爱社会主义、热爱伟大祖国的思想感情;正确处理个人前途与社会需要的关联，树立为群众、为民族做贡献的献身精神。

2、道德行为方面：具有国家、群众，个人三者利益相结合，先国家、群众、后个人的群众主义精神;养成艰苦奋斗、遵纪守法，良好的行为习惯、较好的生活自理潜质;遵守社会公德，对不良影响具有必须的辨别抵制潜质，养成不怕困难、不怕挫折勇于创新的优良品格。

3、智力培养方面：具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯，构成求实、探索、团结、进取的学风，成为智能型的人才。

短期目标

第一、纪律

1、本周争取获得纪律流动红旗。

2、遵守到校时刻，本周力争没有迟到同学。

3、认真做好早操和眼保健操。

4、值日班长认真做好本职工作，维护班级纪律，鼓励同学自觉遵守纪律。

第二、卫生

1、本周争取获得卫生流动红旗。

2、值日生按时到校打扫卫生。

3、利用课间时刻持续讲桌和学生座位周围的卫生。

第三、学习

1、上课认真听讲，不做与上课无关的事情，减少说闲话的次数。

2、按时完成作业，不抄袭。

3、同学间成立学习小组，相互帮忙，共同提高成绩。

二、存在的问题

班会讨论的结果是实现这些目标的有必须的难度。

1。难在怎样让每个学生都能按照都能坚持自己的按自己的计划目标和班级的目标去做。

2、不抄作业差生怎样做得到

3、后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成

4、时刻要矫正他们的不良习惯还有困难，

在实现以上目标的过程中，一些后进生文化课成绩提高有困难，难以到达及格率90%，优秀率到达50%的目标。另外，后进生的良好的行为习惯，良好的学习习惯没有养成，因而，短时刻要矫正他们的不良习惯还有困难，从而给班级争先创优带来必须难度。

三，解决措施:

针对班级目标，结合在实现目标过程中可能遇到的困难，我们觉得需要从以下几方面入手:

1、每一天都对自己做一次对照检查以勾叉的形式反映出来，结果相互监督，并反馈给班主任进行监督督促，保证计划目标不落空。

2、建立学习小组，给差生每人指定一个指导小老师进行一对一全包干，帮忙解决学习中的一切困难，监督学习的状况并作好记录每星期班主任检查一次。以此来监督指导后进生的学习。

3、严格守纪，适量惩罚。要让学生明确什么事能做，什么事不能做，从严要求自己，违反纪律适当惩戒。

4。热情帮忙，真情感化。对待违纪学生或学习遇到困难的学生，我们不能孤立，疏远他，要动员同学们耐心地帮忙他，真诚地关心他，以实际行动感化他，使其去实现自我教育，让道德内化为习惯。

5。个人制定自己的奋斗目标，在老师的督促下，在同学的关注下逐步去实现。

6。习惯养成分阶段落实。利用班会等活动让学生知晓一日常规细则，并作分解，鼓励学生逐步去养成好习惯。

7。每周进行行为习惯，学习习惯专题小结，表扬先进，鞭策后进，找出差距，共同商讨，改善提高办法。

总之，班级奋斗目标对班群众建设好处重大，要确定切实可行的奋斗目标，班主任就务必调查了解班级学生的状况，这一环必不可少。如果你是中途接手一个班，除了听取前任班主任和其他科任老师的意见外，还务必深人到本班学生及其家长和其他班的学生中去了解状况。如有的班主任每次接手一个新班，都先让学生每人写1份自我说，然后根据大家的兴趣和爱好，再结合学校的工作来制定班级的目标。如果接手的是一个基础较差的班，你就更需要花大力气去了解状况，查找原因，正因基础差的班大多数学生有破罐子破摔的心理，学习上没有目标，对自己缺乏信心，领导、教师都感到头痛。你要一个一个找他们了解状况，及时发现学生的闪光点，让他们认识到自己的长处，自己的潜力，以激起学生进步的愿望和热情。

10.目标是我奋斗的动力 篇十

我向往中的生活

我一直在期望成为一个千万富翁，一直期望有两套房子，一套在城里宽敞而且奢华的装修，一套在乡间舒适又气派的别墅。上大学的时候，我就天天在想，如果有了1000万元，我会怎么去花，怎么去享受生活。也天天在想，怎样才能让自己有1000万元，甚至更多。

人民大学毕业后，我选择去了外企工作。20世纪80年代时，去外企工作是需要勇气的。那时候一听去外企工作没有几个家长会答应，一是工作不稳定，二是又不会有福利分房。我没管那么多，因为我听说在外企的工资比较高。我去的是美国的一家驻北京办事处，负责销售一些进口的医疗器械。

可能是我对于财富太向往了，在外企工资的高低与业绩是直接挂钩的，一个普通的职员与部门经理之间的工资差距至少有50%，部门经理与首席代表则差距10倍以上。刚工作半年，我就被提升为销售三部的销售经理，当时每个月的工资从260元，一下子就提高到了400多元，而且赚到的是外汇券，也就是说，我的工资相当于人民币680元。那是1987年的事情。之后的几年，我的工资和年底分红都是办事处中层中最高的，一直到1989年，原先美国公司派来的首席代表回国了，他推荐我成为了这个办事处的首席代表。当年的工资是800美元。如果按当时黑市价折算相当于5000元人民币。

按理说，这应当算是很高的收入了，1989年时一个月可以赚到5000元钱的人就算是富人，可是我却一点儿没有当上富人的感觉。1992年年底，由于北京办事处的业绩十分突出，美国总部给予我个人1万美元的奖励。当时我自己已经攒下了30多万元，加上这1万美元，手里已经有了40多万元钱。当时这个数字在北京方庄买一套房子已经不成问题。按理说，我是那种特别喜欢享受的人，只要是可以给人以享受的事情，不管花多少钱我都要去尝试一下。可当时我却宁愿还是住在筒子楼的14平方米的小屋里。肯定不是那间小屋让我觉得舍不得，对于公共厨房、公共卫生间，我早就厌烦了。当时的原因是，方庄那套看过4次的两居室没有我想象中的房子好。我更向往一种极为豪华舒适宽敞的房子。

1993年的春节，我一个人在屋子里，阅读了台湾的一本杂志，杂志上写着：一个刚刚毕业的大学生，如果每年拿出2000元台币用来投资，每年投资的利润可以达到20%，那么他大概在40岁时就可以成为千万富翁(好像是这样计算的，其中的具体数字我真的回忆不起来了)。20年，这个概念让我当时有一种沮丧的感觉。赶紧拿出了计算器和所有的存单，那一天我就是特别想算一算到底什么时候我能够攒到自己的第一个100万元，什么时候我能够看到自己的第一个1000万元。我是从上午10点开始算的，大概中午时知道自己如果仅仅依靠目前的工资赚到1000万元，除非我的工资可以再增长100倍，即使这样也需要20多年的时间。

机遇来临

当然，我没有马上就辞职，而是一直在寻找机会。当时我想过，如果靠40万元自己生产一个产品，不是不行，不过那可能要承受很大的压力，我想赚钱，又想比较轻松地、舒适地赚钱，那就只有捡现成的产品来经营了。那时候大量国外的产品在中国寻找市场，只要找准了，给一个产品做中国总代理，就可以赚钱。我开始留心与这些公司的人接触，希望寻找一个比较好的代理项目。

一天午饭后，我一个人到赛特饭店的酒吧里休息，坐在吧台上喝着啤酒。一个老外坐到了我的旁边，老外想抽烟，向我借火。当时已经2点多钟了，酒吧里的人陆续回到自己的办公室了，我没有注意到酒吧里只剩下了我们两个人。老外烟抽得很猛，一杯酒的工夫就向我借了3次火。第4次向我借火时，他开始与我聊天。互换了名片后我才知道他是意大利佐利雅建材公司的副总裁，到中国来是想了解一下市场，并且寻找在中国的总代理。他对我说，他们公司的主要产品是一种专门为别墅或者是复式结构房屋的露天阳台设计的玻璃顶棚。他在北京好多处地方看过之后，觉得这样的产品在中国没有销路，因为当时北京几乎没有多少别墅，更不要说大面积的别墅区了。但这却引起了我的好奇。因为我知道，从1992年开始，北京郊区实际上已经出现了一些别墅。于是，我与他聊了很久。当天晚上，他还专门请我去吃了顿饭。

第二天早上8点半，我刚刚进入办公室，电话就响了，是那个副总裁打来的。他对我说：“王，我可以给你比现在高10倍的工资，你来帮助我办起这个办事处吧？”我对他说：“你最大的目的是想在中国打开市场，还是想在北京先站住脚？”“当然是为了打开中国市场，这两个并不矛盾。”我告诉他，这对于我来说却不是一回事。如果仅仅是想在北京站住脚的话，我可以给他介绍更合适的人选，因为我已经决定为自己做事情。所以，如果想打开中国市场的话，我希望能够成为这家公司产品的中国总代理。他一听更是一惊：“你这样太冒险了，如果无法打开市场的话，你个人是要受到经济损失的。”我对他说，这一点我已经考虑到了。其实我没有告诉他，昨天晚上聊过之后，我料到他会再来找我，所以当晚几乎一宿没睡，将家中所能够找到的有关北京房地产的信息全翻了出来，并且一一分类认真分析了一遍。从分析中我清楚地知道，这的确是一个很冒险的行动，因为我需要自己去培育市场，这可能需要一年甚至两年的时间，可是如果我坚持下来，这个市场却是相当广阔而且利润丰厚的。

我的决定对于他来说是一个巨大的收获，因为他的公司可以减少支付相当大的一笔费用。所以他很痛快地就答应了，随后的两天里，每天晚上下班后我与他会面，将代理协议等细节认真讨论。之后他回国去与董事会商讨，大约10天后，他又回到了北京对我说：

“王，以后我们就是合作伙伴了。”

赚到梦想中的1000万

现在说起这个“合作伙伴”来是很轻松的。可是随后的一年多时间里我都不知道自己是怎么熬过来的。为了开拓市场，我将自己的全部40多万元钱都投入了进去，当时此类的产品还没有现在这么先进，安装成本相当高。而最关键的是，每个月都要支付工人固定的工资，不论是否有生意。加上必要的广告费用，40多万元那时候特别不经花。一年的时间，30万元全进去了，却没有做成一笔生意。我当时想如果有200多万元的话，一定会在北京所有的媒体上做整版的广告，不信还会没有生意。有一段时间，实在有些撑不住了，我甚至想拿着剩下的10万元去广州全部用来买彩票。

在我已经弹尽粮绝，连向朋友借的5万元钱都快用光时，我接到了机场路附近别墅区的工程，一共有7家要安装，使我一下子就赚到了20多万元。之后通县的别墅、顺义的别墅、昌平的温泉别墅，生意一个接一个，工人加班加点都做不完。

到1995年时，商品房中大量的复式结构出现，我的生意更加火爆，意大利公司看到市场开拓得如此好，又给我让出了2%的利润。我也开始将业务发展到广州、深圳以及上海。我用了5年的时间就赚到了自己的第一个1000万元。

你知道我当时最想做的是什么吗？我最想做的是将我那两年的损失给自己补回来：为美国公司做首代的时候，去马克西姆餐厅花几百元钱吃西餐是情调，而且从来不在意到底花了多少钱，自己创业时吃不惯方便面，结果蛋炒饭就整整吃了两个月；为美国公司做首代的时候，与朋友见面、聊天出入的是五星级酒店，或者是每晚消费1000元左右的酒吧、歌厅，自己创业时却只好去街边简易房的餐厅，一边点菜一边算大概花了多少钱；为美国公司做首代的时候出门有公司的公务车，或者打出租车，自己创业时却只好近路骑自行车，远一点儿的乘坐公共汽车……

【后记】

其实我这人最大的毛病就是太贪图享受了。

1999年，我去广州时，住进了广州白天鹅宾馆，那一次我要的是总统套房。6000美元一天的费用，我一下就交了3万美元准备住5天，可是第三天早上我就结账，换了普通的标准间。不是因为钱不够，而是在总统套房的两个晚上给我的印象太深刻了。第一天住进去时，我自己都震惊于总统套房的豪华装修。第一天晚上我一个人绕着总统套房看来看去，感觉上是在参观博物馆一般。第二天早上醒来时，自己吓了一跳，半天没想起来自己是在什么地方。到了晚上，我却几乎一宿没睡，没有了新鲜感后，自己一个人坐在沙发上无所事事，我开始想自己到底算什么？当时脑子中只有一个词儿：“暴发户。”我开始觉得一个人的身价不是用花多少钱可以买来的，所谓的“贵族”也不是你花了钱就成为了“贵族”。