党校培训学习体会doc

党校培训学习体会doc（共13篇）

1.党校培训学习体会doc 篇一

院党校培训讨论会心得

——集体主义与个人主义；知恩于心，感恩于行

学院：xx 学院班级：xx姓名：xx学号：xx

本次讨论会是在吴仁义学长，曾珍学姐的带领下，于4月13号19：00，5501举行。这次讨论会让我印象深刻，尤其是让我对这两个主题有了更全面的认知与理解。下面，我就来谈谈本次讨论会我的心得：

一、集体主义与个人主义。

① 不能只站在个人的角度看问题。我们应该学会共同发展共同进步，不能因为自己一个人而拖了整个集体的后腿；更不能只注重于个人发展，而忽视了集体的利益；在做任何事之前，都要三思而后行，我们的集体利益会不会因此而收到损害。

② 换位思考。作为集体的一员，我们要明白：没有人有义务为我们服务，我们要学会站在他人的立场看问题，学会尊重他人，顾及他人感受。

③ 其实，个人主义与集体主义除了矛盾之外，还能达到双赢的效果。在这两者之中，我们应注重的是态度问题。从不同的角度看问题，我们就会发现，在我们为集体创造荣誉的同时，也同样能获得个人的发展。

二、知恩于心，感恩于行。

① 说到感恩，我们首先想到的便是父母，俗话说：“百善孝为先”，“滴水之恩，当涌泉相报”，而父母给我们的涌泉之恩，我们又何以为报呢？我们万不可等到失去他们才后悔莫及。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”道出了多少人的心声哪！所以，大家更要把握机会，去感谢身边的人，哪怕只是一张薄薄的贺卡，一个短短的电话，一杯暖暖的清茶…

② 感恩老师，朋友，同学。离开了父母，陪伴的我们身边的往往是他们，我们从素不相识的陌生人变成互吐心声的朋友，这之间他们又给予了我们多少帮助？在我们一步步成长的过程中，都有他们的陪伴，他们所给予我们的温暖，是我们永远也要铭记于心和报答的。其实，一个小小的电话，一声轻轻的问候，对他们来说，都已满足。不苛求我们有财有势，但求我们一生平安，正是他们心中所想啊…

③ 因此，让我们从身边的点滴小事做起，也许对集体凝聚力会起到帮助，也许对那些关爱我们的人是一种莫大的欣慰！所以：让我们行动起来！

xx2012.4.17

2.党校培训学习体会doc 篇二

行动学习法是一个建立在工作、实践基础之上, 以组织面临的重要问题作载体, 以解决组织中实际存在的问题和提高组织工作绩效为导向, 把反思与行动相互联系起来, 涵盖计划、实施、总结、反思, 进而制定下一步行动计划的循环学习和工作过程。行动学习法作为一种新型的管理培训方法, 1991年开始受到我国培训机构的关注, 为顺应现代培训的发展趋势, 国家行政学院从2006年开始将行动学习法应用到中、高级公务员培训。

行动学习法是完整的学习体系, 包括头脑风暴法、团队列名法、六副眼镜法、鱼骨图四个方法;头脑风暴法是现代创造学奠基人奥斯本 (美) 提出的, 是一种创造能力的集体训练法, 激发大家的智慧;团队列名法是一种最大限度地收集小组成员的意见并达成共识, 防止会议由少数人控制的集体讨论方法;六副“眼镜法”广泛用于小组讨论, 指看问题要有不同的视角, 小组要交替运用这些不同视角看待问题, 分析问题, 完整认识问题;鱼骨图法是1953年由日本管理大师石川馨先生所提出的一种把握结果 (特性) 与原因 (影响特性的要因) 的极方便而有效的方法, 故名“石川图”。

二、行动学习法在干部培训中的教学的实施过程——以本溪市委党校为例

1.项目实施过程

2012年9月12日～14日是第一阶段, 项目组学员集中在市委党校培训, 通过培训掌握行动学习方法, 学会使用行动学习工具, 同时各个子课题项目组形成行动学习的初步方案;9月15至10月15日是第二个阶段, 在子课题项目组的内部进行, 期间安排根据不同的子课题安排调研目标任务;10月15日到11月1日, 开展行动学习法的四个部分的分析与讨论, 形成个人对于子课题的看法;11月1日到11月15日, 每个子课题形成各个有效的调研报告和解决问题的看法, 同时, 对于项目进行总结和表彰。

2.项目获得的成果

本溪市委党校将“行动学习”法, 贯穿党校、行政学院教学始终, 结合地方实际, 结合学员入校“两带来”确定子课题, 结合专项培训开展项目, 结合大调研在“学中干, 干中学”。通过将近半年的“行动学习法”, 既了解了学员的所思所想, 又掌握了本溪经济社会发展的第一手资料, 真正掌握了学员的关注本溪市发展的热点和难点。四个班次通过头脑风暴提出意见1000多条, 重点关注问题100余条, 通过学员在“行动学习法”材料整理和汇编, 发表省级论文1篇;市级论文2篇, 完成省、市级科研课题4项;1篇人大提案;1篇决策咨询;1篇本溪市委书记冮瑞批示, 首次在国家行政学院系统内部编辑“行动学习法”操作手册, 受到省行政学院及兄弟院校的极大关注和极高评价, 在《本溪日报》上, 形成两篇关于本溪市党校开展行动学习法的介绍及成果反馈。

3.项目教学的创新成果

本溪市委党校行动学习法项目组成功创造的应用“凡客体”介绍与手语启发在教学环节之中, 同时创新教具, 鱼骨图、铃铛、抽签工具, 令学员感到有兴趣, 这些活动不仅丰富了行动学习的理念和方法, 圆满地完成了各项工作, 并且得到各级领导和学员们的一致肯定。同时, 在整个教学过程中创造性的将研究式教学、现场教学、衔接培训、辩论式教学、互动式教学、双讲式教学方法结合在一起。

三、行动学习法在干部培训中的局限性分析——以本溪市委党校为例

1.专题的选择问题

本溪市委党校由于是首次选择行动学习法作为载体开展学习, 因此在专题的选择上主要以学员的头脑风暴的结果为主及党校的主体班课程设置为主, 但是实际上由于学员的行业背景不同、职位背景相同, 很难能够选择统一而又深刻的选题, 因此, 在选择专题的问题上最好就本溪市委、市政府目前的发展中遇到的瓶颈问题来研究。同时, 本溪市委党校的行动学习法项目组在项目实施过程中发现, 并不是所有的问题都适合搞行动学习法, 对于问题的正反两个方面界限比较清晰, 对立面比较强的问题, 并不适合搞行动学习法。

2.人员的选择问题

本溪市委党校的学员由于受到办学体制的影响和限制, 学员的职位层面, 教育背景、工作环境、生活的时代都比较雷同, 有个干部学员对自己相关领域的问题研究比较深刻, 但是对于其他领域的问题可能就不关心, 或者提的意见不具有专业性, 影响选题的结果和调研报告的结果。

3.精细管理的问题

行动学习法培训项目时间跨度长, 如何对每次集中学习和集中学习期间每天的时间安排及小组讨论时间的分配控制, 都是需要精细考量的。在这几个月的学习期间内, 大致分为启动、实施和总结提升三个阶段。不同的阶段, 要根据学员的需求、项目的进度, 邀请相关领域的专家, 安排不同的学习考察活动。这样就对整个行动教学法的教学过程和管理过程 (包括教辅人员) 提出了较高的要求。

4.教学环境的问题

由于受到培训班型和整体任务的影响, 有的时间不统一。比如说, 我们在研究本溪的交通问题的时候, 由于课堂时间不够用, 有的学员为了实地调研, 只好牺牲个人休息时间, 获得第一手的调研资料, 但这不是长久之计, 需要有合理、规范的制度来保障。另外, 有的学员建议增加实践环节的结合力度, 同时把学员所关注问题领域的专家或者领导干部请到课堂, 便于进一步把握问题的实质。

总之, 行动学习法培训模式在我校推广应用的时间不长, 尚处于实践探索阶段, 对于干部教育培训工作本身来讲也是一种全新的探索, 有待进一步研究、尝试和推广。

参考文献

[1]伊恩·麦吉尔, 利兹·贝蒂.行动学习法[M].中国高级人事管理官员培训中心译.北京:华夏出版社, 2002.

[2]顾增旺.行动学习——组织能力提升新境界[M].南京:江苏人民出版社, 2010.

[3]颜世富.培训与开发[M].北京:北京师范大学出版社, 2007.

3.党校培训学习体会doc 篇三

关键词：党校培训；思想政治教育；载体；党性修养

中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0067-01

在我国社会主义建设发展的过程中，培养具有中国特色社会主义事业接班人和建设者，对我国各项事业的建设和发展具有极大的促进作用。随着我国第十二次党建会议的召开，我国各部门、院校开始意识到加强党员发展工作的重要性，这能在极大程度上提高党对社会的影响力，因此，党校应该在极大程度上重视培训工作的开展，以此加强党校学生的思想政治教育。

一、党校培训在党校思想政治教育中的现状

目前，在我国各地党政机关、企事业单位的建设和发展过程中，都开始意识到党校培训的重要性，并且大力开展党校培训。据调查显示，在党校建设和发展的过程中，大力开展党校培训具有良好的效果，这样能在极大程度上加强党校学生对党和马克思主义的认识，在极大程度上提升党校学生的社会主义价值观、人生观和世界观，有效提升党校培训的效果。虽然党校培训在开展中取得了一定的成绩，但还是存在着一定的问题。目前我国党校学生的思维呈现出日益活跃的状态，学生思维和传统内容的矛盾变得更加突出和尖锐，现代社会的快速发展给党校学生的思想观念造成了巨大的冲击，学生的思想独立性和差异性变得更强。而党校培训通常只重视理论知识的传授，并没有将社会现实问题和党校培训有效的结合在一起，党校通常不重视学生的全面发展，还有就是许多参与党校培训的教师通常只是一些其他学校的老师兼职授课，缺乏教学实践，这就导致党校培训严重缺乏吸引力，学生参与党校培训的积极性不高，这些问题会严重影响党校培训工作的开展，导致党校培训工作面临巨大的困难。因此，对党校培训的教学模式进行革新和优化，能在极大程度上改善我国党校思想政治教育的质量。

二、党校培训在党校思想政治教育中的有效性

1.在极大程度上丰富教学内容。我国党校在开展党校培训课程的过程中，必须坚持“党”的基本原则，重视党校培训教学内容的科学性和准确性，坚持马列理论、毛泽东思想和邓小平理论，认真贯彻“三个代表”的重要思想和科学发展观。党校培训教师在党校思想政治教育中，在传授相关知识点的同时，要重视对学生实践能力的培养，使学生能够充分运用所学的理论知识来解决实际生活中遇到的问题，让学生能够认识到党在新时期的历史地位，从而有效提高学生的党性修养。党校培训的教学内容应该充分结合党的基本路线、方针和政策，并结合当前国内外重大事件进行党校思想政治教育，结合全校的党校培训工作进行教学，并充分结合不同层次学生的特点进行党校思想政治教育。

2.实现教学方式的创新。在党校培训中应该实现教学方法的创新。党校的思想政治教育培训可以充分借鉴新课程标准的理念，将党校思想政治教育教学工作和学生的实际生活有效的结合在一起，大力开展实践教学，采用参观考察的方法，使培训学员能够在党校培训的过程中开拓自己的视野，增长自身的党建知识。要重视校内和校外教学和实践的结合，这样才能在极大程度上提高党校思想政治教育教学质量。此外，还要加强党校教师和学生之间的交流，对党校思想政治教育教学的方式进行优化和改革，改变传统的“灌输式”和“填鸭式”的教学，党校培训的教师和学生之间的交流能够在极大程度上提高学生和入党积极分子的参与兴趣、思考的主动性。

3.使得教育平台得到创新。随着科技信息的不断发展，在进行党校培训的过程中，应该加强党校信息化建设，为党校的建设和发展打造现代化的教育平台。网络化教育对于党校学生来讲并不陌生，党校培训的过程中也可以充分利用互联网这个平台，实现党中央重要文件和相关精神的传递，这样才能在极大程度上实现党校教育的现代化。在党校的建设和发展的过程中，应该重视网络发展的重要性，党校培训教师应该对党校的互联网络进行细致的筛选，以免不良信息严重影响学生的人生观和价值观，这样才能在极大程度上提高学生辨别是非的能力，在极大程度上提高高等院校党教思想政治教育质量，使得党校培训在党校思想政治教育中的有效性得到加强。

4.加强师资队伍建设。教师是党校思想政治教育教学的主体，也是党校培训不可或缺的一部分。党校在进行培训的过程中，应该加强师资队伍建设，从战略发展的角度提高党校思想政治教育的重要性，为党校培养一批高素质的党校培训教师。针对我国目前党校培训中出现的问题，党校在建设和发展的过程中应重视师资队伍建设，选派优秀的教师参加党校思想政治教育教学培训，这样才能在极大程度上提高党校培训的理论水平，提高党校培训教师的综合素质和党校思想政治教育水平，使得党校培训的教师能够掌握最新的理论动态和学术前沿信息，以此提高党校培训的质量，使得党校培训能够在党校思想政治教育中充分发挥其有效性，为党校培养出一批热爱生活、责任心强、品行端正的党员。

总结：在中国特色社会主义建设和发展的过程中，党校是入党积极分子和党员充分了解党并认识党的桥梁，是为党培养更多具有良好思想政治素质的党员的基地。基层党校在开展培训工作的过程中应对培训的教学模式进行革新和优化，从而有效提高党校培训的有效性，这样才能使得党校培训在党校思想政治教育中充分发挥作用，为党校思想政治素质培养提供良好的服务。

参考文献：

[1]张华.关于高校分党校的一些思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009，（12）.

[2]凌子平，罗向晗.党校培训在大学生思想政治教育中的有效性分析[J].中共银川市党委校学报，2009，2（1）.

4.大学生党校学习心得(党校培训) 篇四

在学习党课之前，我对于党的认识没有现在的深入透彻，可能存在一些片面性。但是我知道，在党的建设过程中，有千千万万的中共党员，为了把自己的微薄力量贡献给社会，甘愿牺牲自己的利益甚至是宝贵的年轻生命。

中国共产党，作为中国的执政党，作为中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色实惠主义事业的领导核心，代表中国先进生产里的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，我们应该毫不犹豫地向她的怀抱靠近。

作为一名在思想和行动上仍然要求进一步学习和提高的大学生入党积极分子，开展党课学习是至关重要的，保持自身先进性是对大学生入党积极分子的重要要求，大学生党员任重而道远，担重任先得强其身，讲先进需有高素质，保持自身先进性是大学生成长和做未来合格的建设者和接班人的法宝。

通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻领会了我党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代。涌现了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了党员的先进性和纯洁性。在建设有中国特色社会主义社会的今天，我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，因为我们党是一个执政党。因此我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。这更加坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想得到了升华。我一直都在积极地向党组织靠拢，我明白像我们这样的一代大学生党员应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。

通过学习我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。并且我对入党的要求逐渐从朦胧清晰，明白了不仅只要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表以及八荣八耻，培养社会主义荣辱观，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执政党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献，才能在日常生活工作学习各个方面更加严格要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿吃苦、不怕吃亏、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越远。

通过学习，我深刻地感到，作为新时代的先进青年，先进大学生，我们应该在生活中克勤克俭，严格要求；在学习上，以书山有路勤为径，学海无涯苦作舟的精神，不断增强新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义事业过程中建功立业；在工作中，身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党的基本路线的自觉性。这不仅仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。

进过这一学期的党校培训，我受益匪浅。我从小就从老一辈人的口中得知了那颗红星的光芒，党的好政策，督促我要在以后的道路上沿着党指引的正确方向实现自己的世界观价值观。我为自己能靠近党而跨越出第一步感到骄傲，也为自己的表现能被党组织认同而高兴，同时更是对我以后学习和工作的促进与鼓励。

作为入党积极分子的我们，要牢记三个代表的重要思想，八荣八耻荣辱观，科学发展观，并且认真学习，领会其精神，紧跟时代的步伐，与时俱进开拓进取，在专业学习上有所建树。我们应该按照党的思想路线的新要求，站在时代发展的最前列，充分发挥先锋模范作用，增强落实科学发展观的自觉性和先进性，增强做好实际工作的本领，并且更要具有严密的组织纪律性。这一次党课学习，使我得到了巨大的收获和启示，也足以让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次升华。作为一位优质投身于中国共产主义事业的当代青年，必须加强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养，让自己具备更多更好的条件加入中国共产党。

曾经有同学和我说过，入党的过程是漫长的，是一个等待的过程。而我宁愿称之为成熟进步的过程。如果只是等待那么生命就是空虚的。思想不在进步，在历史的大六种我们必然会停滞不前，终被后浪覆灭。而现在我会在这个过程中不断观察身边的事物，不断学习党的理论知识，结合学生的世界，向党的先进思想靠近。

党的基本原则是与时俱进，我仍未，这不仅仅是立党之本，更是我国建设思想的一个根本原则，更使我们作为一个人所应该具有的品质，是自我完善的准则，党的建设过程犹如人的自身建设。党在自身建设中不断完善，不断总结自己的经验，中国共产党把我国定位为：处在社会主义发展初级阶段，这是经过深思熟虑和经验总结的。我们要勇于承认自己的不足，勇于面对困难的挑战，要抓住机遇，发展我国的市场经济，摆脱过去种种或左或右思想包袱的牵制。一个政党的先进性，就他的内涵而言，有两层意思：一是指它在思想、理论、纲领等方面所具有的由于其他政党的特质；二是指它在推动历史前进中所发挥的作用。前者是后者的基础和前提，后者是前者的集中体现。而我们是走在时代前端的进步亲年佼佼者，加入中国共产党，在党的先进的领导下，必然会更出色的发挥我们的特长，为我国的全面进步作出贡献。

思索世界的前提，是办好我们自己的事情。作为一名渴望入党的大学生，我更需要像建设党一样建设自己，建设我的思想我的内涵。首先用各种理论知识构建一个健全人格的框架，再在深入学习过程中不断充实自己的感性认识和理论思维，向框架提供养分提供成长的养料。我们必须准确地定位自己的思想价值观，在自身受教育的过程中吸收百家之长，完善自己的思想主观意识，在时代的变化中谋求知识的更新与积累。更要做到：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。

5.党校培训学习心得体会 篇五

承蒙组织的信任与厚爱，我有幸参加为期10天的市委党校2014年优秀青年女干部培训班。在这里聆听名师授课、学习时政精华，紧张又充实的学习生活时刻鞭策着我，容不得一丝杂念，沐浴在严谨、求是的氛围中，思想和灵魂得到洗礼。在组织部领导的亲切关怀、党校的周密安排、任课教师的专题讲授、班主任黄老师的精心指导和班委的组织带领下，我们全体同学团结活泼、和谐相处，同学们静心读书、潜心研究、互相交流，让我深切地深受到党校是党性教育的最好课堂，是党性锻炼的最好阵地，是个人修养的最好熔炉。党校学习是短暂的，但理论学习是长期的、党性锻炼是永恒的，我将把在党校养成的良好思想作风和学风带到实际工作中去，把自己在党校学到的理论知识运用到工作实践中去，以优异的成绩回报党组织的教育和培养。

一、学习感受

一是理论性强。通过系统的学习,党性修养得到锻炼和提高，对当前女干部应有素质和能力有了细致的了解，从而为更好地做好工作打下坚实的理论基础。让我感到自己在思想上更加坚定、理论上有了提升、认知上有了飞跃，综合素质不断增强。

二是知识面广。这次培训课程设置内容非常丰富，而且对于我们的生活和工作都非常实用；从老师讲解到同学小组讨论，让

我们真正开阔了视野，填补了知识空白。培训班的学员来自全市各县和市直单位，可谓人才济济，每个人背后都有不同寻常的经历。和这些学员互相交流学习，共同探讨切磋，不时有许多有观点、有高度的思想火花迸发。每一次讨论之后或座谈结束，我都感到自己在不同方面有所加强和提高，三是行之有效。这次培训，采取课堂教学与现场教学、学员论坛与课堂讨论相结合的方式，开展了一系列丰富多彩、行之有效的党性教育活动，形式新颖，既让我们全面系统地掌握了加强党性修养的基本要求、重点和途径，更让我们陶冶了情操，净化了心灵，进一步坚定了强化党性锤炼、做好本职工作、维护党的先进性和纯洁性的信心和决心。

二、努力方向

在今后工作中，我要继续不断提升内在素质，完善自我，加深对所学知识的理解和运用，不辜负组织对我的期望，努力做到：

（一）加强学习，提高自我素养。二十一世纪是一个学习化的社会，作为青年女干部，首先必须不断加强党性修养，学好马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，并用这些先进的思想和理论来指导自己的行动。其次是不断加强业务学习，只有这样才能立足本职，才能不断更新知识，为本部门的发展提供好的建议和措施；三是要理论联系实际，把所学习的知识运用到实际工作中去,做到学以致用。无论工作任务有多重，时间有多紧，我都要树立“学习为本”、“终

身学习”的观念，坚持学用结合。

（二）拓宽思路,树立创新精神。以前我只是根据领导的安排开展工作，按部就班。而现在，我充分认识到作为一个年轻人，必须建立创新的意识，跳出固有的思维模式，要有敢想，敢闯，敢为天下先的理念，根据时代发展的需要，及时调整自己的思想观念,思维方式和工作方法，以积极主动的姿态适应新形势和新任务。

（三）团结协作，强化团队精神。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在迅速改变着人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，才能高效率地圆满完成。而一个缺乏工作策略，不善于团结协作的人，往往会事倍功半，其最终也会被时代和团队所抛弃。所以在工作中我要做到从大局出发，以集体利益为重，加强沟通，团结协作，全身心投入到工作中去。

6.党校培训学习心得体会 篇六

2007年3月19日，我有幸参加了田东县2007年机关干部教育培训提高月活动司法行政系统业务培训班，经过一天的学习，对司法系统的工作性质和方法有了一定的了解。下面是我在学习中的一些体会：党的十六届六中全会指出，要按照构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会主义和谐社会的要求，正确处理新形势下人民内部矛盾，认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。司法行政机关的许多职能与此息息相关，特别是法律援助工作，在直接保障社会困难群体的合法权益，维护社会公平正义上具有十分重要的作用，是社会保障体系的一项重要内容。

法律援助工作要认真贯彻落实党的十六届五中全会精神，更新观念，开拓创新，为促进构建社会主义和谐社会作出新的更大的贡献。

一、树立和落实科学发展观，推动法律援助工作的持续发展

从科学发展观内容来看，社会的全面协调发展是社会主义物质文明、政治文明、精神文明的共同发展，是社会各项事业和社会和谐稳定的全面发展。加强法律援助工作，依法维护和保障法律正确实施，促进社会主义公平正义与和谐发展，为改革发展创造长期稳定的社会环境和公正高效的法治环境，这本身就是社会全面发展的内容。

要以人为本，进一步明确法律援助的目标和任务。坚持以人为本，实现全面、协调、可持续发展，是科学发展观的核心。以人为本，就是要始终把人的因素放在第一位，把满足人民群众的物质和精神需求放在第一位。

法律援助作为一项法律救济制度，就是要为那些社会困难群体提供无偿的法律援助，解决他们请不起律师、打不起官司的问题，帮助他们依法维护和实现自身合法权益，落实“公民在法律面前一律平等”的宪法原则，实现社会的公平和正义。

二、积极开拓创新，探索建立具有特色的法律援助工作发展模式

法律援助工作要实现全面协调可持续发展，关键要形成一种适应时代要求，符合本地区特色的发展模式，即：以政府的投入为主体、以社会面的参与为补充、不断加强区域间的合作与交流的发展道路。这种发展模式有利于推动各种资源之间的优势互补，对法律援助工作充满活力地向前发展具有十分重要的作用。具体来说，包括以下内容：

（一）要全面落实法律援助工作中的政府责任。现代法治社会要求国家必须承担法律援助的责任，一方面，要尽快制定适合本地区经济发展水平的地方性法律援助法规及政策。目前，尽管《法律援助条例》已经实施了一段时间，但是有关法律援助范围、经济困难标准和办案补贴标准等都没有具体规定。因此，必须通过地方立法的形式，出台有关法律援助对象、范围、形式、资金来源等具体规定，明确法律援助工作必须遵循的原则，指明发展的方向。另一方面，要加强对法律援助工作的财政支持和资金投入。据统计，目前我国拨付的法律援助经费平均每人每年不足6分钱，远远低于发展中国家的平均水平。因此，必须尽快将法律援助经费纳入各级地方政府的财政预算。

（二）要充分调动资源，全面扩大社会的参与面。从法律援助工作的发展趋势看，政府越来越多地承担主体职责是必然的。但是，与群众不

断增长的法律援助需求相比，政府的力量仍然有限。在这种情况下，鼓励全社会的支持和参与，科学合理地调配各种社会资源，是实现法律援助工作高效率、低成本运作的有效方式。要根据各个区、各种专业的律师的特点，规定他们应履行法律援助义务的具体内容，组织、引导他们开展与其工作领域和业务能力相适应的法律援助，充分发挥他们的积极作用，切实解决人民群众打官司难的问题。其次，要鼓励和支持社会组织以自身资源投入法律援助工作。要完善工会、共青团、妇联等社会团体参与法律援助的组织形式和方式，引导他们规范开展工作。要探索建立法律援助志愿者队伍，引导他们开展法律咨询、法制教育等活动，鼓励更多的社会各界人士支持、参与法律援助工作。对于社会团体、高等法学院校等社会组织的人员，凡是主动要求参与办理法律援助案件的，要通过业务指导、支付办案补贴等方式予以积极支持。通过扩大社会参与，为法律援助工作提供人力资源保障。

三、以促进社会和谐发展为目标，全面提高法律援助工作质量 法律援助作为一项尊重和保障人权、维护社会公平正义的重要制度，在我国实施已近十年，目前正处于发展的瓶颈期，出现了供需矛盾突出、服务不够规范、发展不够平衡等问题。要从根本上解决这些问题，发挥好法律援助对于构建和谐社会的重要作用，就必须坚持以十六届五中全会精神为指导，树立和落实科学发展观，始终坚持以人为本，全面提高法律援助工作发展质量。

（一）有效发挥法律援助机构的职能作用，实现法律援助低成本、高效率。法律援助机构作为法律援助的组织实施部门，在整个法律援助制度

实施中，处于核心地位，其职能发挥的好坏直接关系到法律援助工作的效率与质量。法律援助工作发展至今，已基本形成了市、区（县级市）、街（镇）三级服务网络，应该说组织是比较健全的，今后关键是作用发挥的问题，为此，要做好以下三个方面的工作：一是实现市级法律援助机构职能的单一化。法律援助机构就其职能的不同，划分为法律援助管理机构和法律援助实施机构，两者为监督与被监督的关系。当前，区（县级市）级以下法律援助机构同时承担管理与服务双重职能是现实的要求，但市级法律援助机构的职能应限定于制定法律援助政策和监督政策的执行，不提供具体的援助服务。二是认真审查援助申请，引导当事人选择低成本、高效益的维权方式。尽可能对案情做深入的了解与分析，对明显于法无据或无援助必要的，做好说服劝导工作，积极引导当事人选择以非诉讼方式解决矛盾纠纷，以免浪费援助资源。三是指派和安排具体人员办案，合理调配援助资源。指派安排人员办案，要综合考虑案件的性质和难易程度、辖区内律师等法律服务人员承担法律援助的工作量、法律援助机构内律师和社会律师承担案件的合适比例，实现援助资源效益的最优化。

（二）建立健全法律援助工作质量保证体系，实现法律援助优质高效。法律援助是一项系统工程，涉及到广大群众的切身利益，工作质量和服务水平的高低直接决定了法律援助能否有效维护群众合法权益，实现自身的可持续发展。当前，要进一步加强法律援助工作的制度化、规范化建设，建立健全法律援助工作质量保证体系，不断提高法律援助服务质量。

建立法律援助办案激励机制。可将律师办理法律援助案件的质量与发放律

师办案补贴相挂钩，同时根据政府对法律援助经费投入的增加幅度，逐步提高律师办案补贴标准，以调动律师办理法律援助案件的积极性。

（三）加强法律援助队伍建设，为法律援助可持续发展提供有力的人才支持。十六届五中全会提出了人才强国的发展战略，新时期新形势下的法律援助也只有依靠强大的人才支持，才能实现自身跨越式的发展。建设专职型的法律援助队伍。按照编制精干、素质优良、业务熟练、运转高效的总要求，组建法律援助专职队伍，负责管理和实施法律援助工作。具体可探讨对法律援助专职队伍实行分类管理，给予不同待遇；增强区（县级市）法律援助人员编制；提高法律援助人员待遇，改善法律援助工作条件等方式。

建设学习型的法律援助队伍。按照十六届五中全会提出的建设学习型社会的要求，加强对法律援助队伍的思想政治、业务技能和职业道德培训，改善他们的知识结构，增强他们理解、掌握法律援助规则和方法的能力，提高他们为民服务的水平。

7.党校培训学习体会doc 篇七

一、坚持与时俱进, 创新干部培训的新理念

当前, 我们正处在极为重要的发展战略机遇期, 政治多极化、经济全球化、贸易一体化的趋势正在增强, 以高科技为代表的综合国力竞争, 归根结底是人才的竞争。世界正处于后金融危机时代, 欧洲债务危机日益加深, 全球经济持续低迷, 日韩加工企业东移, 中国经济发展继续看好, 既为我们的发展提供了有利的机遇, 也提出了严峻的挑战。现阶段我国经济社会发展持续平稳发展, 市场经济体制日益完善, 国内市场需求旺盛, 将有力牵动县域经济发展。如何加快推进工业化进程, 加快推进农业产业化进程, 加速推进城市化进程, 加速推进生态化进程。如何统筹城乡发展, 推进城乡一体化, 让人民群众生活得更加幸福、更有尊严?这些都对我们干部队伍建设提出了新的、更高的要求。我们必须审时度势, 重新审视干部培训工作的理念。从基层党校干部培训工作的实际看, 必须树立干部培训工作的崭新理念。那就是要切实把干部培训重心放在增强党员干部的理论基础、战略思维、世界眼光、党性修养、驾驭复杂局面的本领和能力上。以增强执政意识、提高执政能力为重点, 培训立场坚定、能力突出、作风过硬、勇于创新的执政骨干, 推进干部教育培训工作科学化、制度化、规范化, 培养造就高素质的干部队伍。

二、整合人才资源、实现教师队伍建设的新突破

提高基层党校干部培训工作质量, 造就一支高素质的干部队伍, 关键是要有一支理论基础好、能力作风强、专业素质高、党性修养好的教师队伍。按照干部培训工作的新理念、新任务、新目标的要求, 我们目前基层党校的教师队伍还有许多不能适应的地方, 特别高素质、高学历、高水平的骨干教师还相对匮乏。迫切需要组织、人事部门继续整合人才资源, 打造有利于优秀人才脱颖而出的政策环境, 建立健全教师队伍能进能出、优胜劣汰的机制和体制, 为提高干部培训质量, 提供人才保障和智力支持。当前, 组织、人事部门实行的党校教师招聘政策, 特别是把优秀人才输送到党校教师队伍中来, 有效地改善了教师队伍的年龄结构和知识结构。今后, 我们还要通过各种渠道, 采取优惠政策, 吸引更多的高学历的人才进入基层党校, 进一步优化教师队伍结构。基层党校内部要进一步建立健全鼓励优秀教师的激励机制, 不断调动广大教师积极性、主动性、创造性, 为提高干部培训质量积蓄丰厚的师资资源。

三、创新培训方法, 实现干部培训质量的新提高

县域间的竞争, 归根结底是人才的竞争。干部队伍的整体素质是一个地区核心竞争的重要体现。党校是干部培训、轮训的主渠道, 是学习、研究、宣传党的基本理论的重要阵地和党性锻炼的熔炉, 在用集中培训、轮训方式提高领导干部素质方面, 具有十分重要的作用。历史和现实的经验一再表明, 基层领导干部队伍的优化, 同组织人事部门选好人、用好人有直接关系, 同党校教育好人、培养好人也有很大关系。因此, 我们基层党校必须始终坚持“党校姓党、从严治党”的原则, 认真贯彻中央确定的“加强领导、强化训练、严格管理、注重实效”的方针, 聚精会神办教育, 一心一意搞培训。因此, 要认真《干部教育培训工作条例》精神, 特别是理论与实际相结合的基础上, 注重提高领导干部的执政本领和能力, 主要是:把握全局的本领、科学决策的本领、识人用人的本领、做群众工作的本领、团结协调的本领;贯彻科学发展观的能力、处理利益关系的能力、务实创新的能力。要全面推进教学科研一体化, 加强学科建设, 形成具有党校特色的学科体系, 以服务教学和科研为重点, 加强信息网络的建设和应用, 探索情景模拟式、组合式、心理体验式、案例式和主持研究式等新的方式方法, 实现理论教学互动化、能力教学案例化、市情教学现场化, 打造提高干部培训质量的新平台。

四、加强硬件建设, 实现干部培训环境的新改善

加强干部培训的硬件设施建设, 是提高基层党校干部培训质量的基础和保证。人类社会已经进入了信息化时代, 干部培训的手段和设施也要适应信息化的要求。但是, 从基层党校的硬件设施建设和实际情况看, 虽然近几年各地党委加大了党校硬件设施建设的投入, 基本上能够适应当前党校教学工作的需要, 但是, 与上级党校、大专院校以及发达地区的党校相比, 我们教学设施的差距还比较大。一些发达地区已经做到了校舍建设宾馆化, 教学手段信息化, 办公设备现代化。而我们的多媒体教学、网络教学、远程教育网络还比较滞后, 办公设备还很陈旧, 校舍内部设施还不够完善等, 严重地制约了干部培训质量的提高。因此, 我们还必须加大对党校硬件设施建设的投入, 整合和配置各种资源, 把党校硬件设施建设提高到新水平, 为提高干部培训质量奠定坚实的基础。

摘要：县级党校, 就其功能来看, 肩负着培训基层干部的重要职能。当前, 很多培训存在这走形式, 搞应付、只走数量不重质量。所以, 努力提高基层干部培训的质量, 县级党校面临的重要课题, 必须引起各级党政组织的高度重视, 采取积极有效的措施, 调动方方面面的积极性, 激活党校自身的主动性, 创新工作机制, 探索培训方法, 努力推动基层党校干部培训质量有新的提高。

8.党校培训学习体会doc 篇八

关键词:

党校;干部教育;专题课研讨教学

收稿日期:2010-03-24

作者简介:周超(1981 -),男,河南镇平人,中共商丘市委党校助教,研究方向:企业管理与国民经济。

一、党校教育对象的特殊性决定了党校教学模式的特殊性

党校教育培训的对象都是党的各级领导干部。领导干部往往具有这样一些特点:一是知识面广,接受能力强。现在的领导干部往往都是通过公开考试选拔出来的,普遍文化水平较高,同时他们也具有在工作中通过实践学习新知识的能力。二是工作经验丰富。这些领导干部都是各行各业的精英骨干,在实践中积累了不少成功的经验。三是随着形势的发展,这些领导干部都不同程度的遇到很多新问题、新矛盾,都有着补充新知识、学习新理论的迫切需要。从以上党校学员所具备的这些特点来看,党校教育培训的任务重、难度大,决定了党校教学模式必须创新,不能把教育培训仅仅停留在普通理论知识的一般说教的水平上,必须有针对性的开展适合党校学员特点的教育培训模式,必须让学员从理论与实际的结合中学到新知识,以达到提高分析问题和解决问题的实际工作能力的目的。所有这些决定了党校培训干部的具体模式应当采取专题课研讨教学的培养模式。

二、党校的专题课研讨教学必须牢牢把握的两个中心

(一)必须牢牢把握以正确的政治方向为中心

党校是一个讲党性原则的地方,是一个宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观的地方,是一个宣传党在各个时期的各种具体施政方针的地方,是一个为党执政培养优秀干部的地方,因此党校干部教育培训必须要“讲政治”。[2](P.44)专题课研讨所设置的内容必须旗帜鲜明地拥护党的指导思想、路线方针政策,必须服务于党的各种施政举措。不允许发表偏激见解和各种是非不明的言论,更不允许发表涉及一些社会上流传的任何形式的反对党的领导和党的指导思想的言论,必须把各级领导干部的思想紧紧地团结在一起,团结在党的领导下,达到上下齐心形成合力,共同为建设有中国特色社会主义现代化建设而努力奋斗。因此,坚持正确的政治方向是党校专题课所坚持的第一个中心,也是党校教育培训的核心和关键之所在。

(二)必须牢牢把握以提高干部实际工作能力为中心

党校的干部教育培训不是纯粹的理论教育,是要通过教育培训提高干部发现问题和解决问题的能力,从而最终服务于提高干部实际工作能力。这个要求决定了党校的专题课研讨教学要满足以下两点:一是专题课内容要提高领导干部的各种素质,包括文化素质、心理素质、业务素质。二是专题课的内容要提高领导干部的各种能力,包括观察能力、表达能力、分析能力、综合能力。这两个方面是相辅相成的,素质是能力的前提,只有具备了起码的基本素质才能谈的上能力的培养,否则能力培养就是无源之水无本之木;能力又是素质的积累发展的结果,当一个人素质积累到一定程度的时候,需要通过一定的实践或培训的锻炼才能把自己所具备的素质转化为各种能力。因此专题研讨课的内容必须具备这两方面的内容,既有基本知识又有能力培养,在设置具体内容的时候要围绕现实中存在的各种各样的问题来开展。尤其是要抓住广大干部在实际工作中遇到的现实难点问题作为突破口,使得专题研讨课直接为现实服务。因此,提高干部实际工作能力是党校专题课所坚持的第二个中心,也是党校教育培训的目的和作用之所在。

三、如何切实提升专题研讨课的质量

(一)专题要体现时代性突出新内容

与时俱进是我党的优良品质,与时俱进就是要使得我们的理论与变化发展的环境相适应,就是要使我们的工作方法与我们所面对的现实环境相适应。广大领导干部是建设中国特色社会主义的重要力量,他们在工作实践中面临的很多问题都是由于涌现出的新形势和出现的新情况产生的,因此他们对于新形势、新观点特别关注,他们渴望接受新的信息,学到新的东西,从而解决在实际工作中遇到的新问题。因此专题课要有针对性地用国内外最新时事材料补充教学内容,把时代精神带进课堂。这样既拉近了理论与现实的距离,也满足了学员的求知欲,同时也激发了创新精神,增强了教学的吸引力。[1](P.70)

(二)专题要坚持理论联系实际

领导干部都是从实践工作中来,务实精神强,不仅重视学习理论,更乐于探索社会实践问题,希望把所学理论带到社会实践中去消化巩固,做到学以致用。而实践恰恰又是检验真理的唯一标准,通过理论与实践相结合,可以发现理论的真伪,以利于坚持正确的理论摈弃错误的观点,让所学的内容真正有效地服务于现实工作。因此在选择专题课内容时应当针对学员所学所想和实践的真实情况,加强教学调研,做到专题研讨教学用事实说话,做到让学员通过真切的具体实践案例理解理論的价值,让学员自觉接受所学内容。

(三)专题课需要组织学员开展讨论

讨论是学员解决在实践中遇到问题的好办法,通过讨论可以提高认识、改进工作。讨论的内容可以根据专题设置,将理论的重点与社会实践中的热点、难点、疑点问题相结合起来,也可以让学员把所看到的问题、产生的困惑带回课堂,与老师、同学们共同探讨研究,着重用理论分析现实问题。实践证明,专题课有计划的组织学员开展论坛,能够激发学员学习的内在动力和潜能,使教师和学员各自发挥理论和实践优势,调动学员的学习积极性,实现教学相长、学学相长。

(四)专题课要实现教学手段的创新

教学手段的创新可以使授课环境充满轻松有趣的氛围,达到事半功倍的效果。信息社会高度发展的今天,多媒体教学越来越多地在教学中得到应用。多媒体教学生动、形象、信息量大,并且便于在课堂上运用图片、视频等在传统教学中一般不易采用的教学资料,有利于激发学员的课堂兴趣。在运用多媒体教学过程中,要以提高教学质量为出发点,充分考虑到教学的内容和实际需要,使教学内容与教学手段溶为一体。

(五)专题课要讲究交流表达的艺术性和技巧性

思想交流离不开语言表达,要想使得所表达的思想让学员接受,不仅要思想正确还要有一定的语言表达艺术。[3](P.36)不能把思想观点简单的强加于人。强加于人的观点不仅让学员难以接受,而且更难让学员自觉去在实践中运用,起不到教育培训的真正目的,因此需要讲究一定思想交流的艺术。这就需要通过一定的技巧,让学员对学习产生浓厚的兴趣,由被动接受变为主动接受,以达到提高学习效果的目的。

参考文献

[1]龙观水.对提高党校专题课教学质量的探讨[J].桂海论丛,1999,(6).

[2]许增进,王武超.关于县市党校专题课教学的思考[J].理论导报,2007,(8).

[3]柴海瑞.关于增强党校专题教学吸引力的探讨[J].中国职工教育,2009,(10).

9.党校学习培训心得体会 篇九

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”深秋时节，我们会聚中共江苏省委党校参加学习培训，心情特别兴奋且充满着期待，期待通过为时2个月的集中学习培训，促使自己理论素质得以再提升、党性觉悟得以再锤炼、能力水平得以再提高、作风纪律得以再改进。

一、增强了信守党的基本理论的定力

在理论基础课程的学习中，通过老师的精彩讲解，我们对中国特色社会主义理论体系同马克思列宁主义一脉相承又与时俱进的相承关系有了更深的认知。新中国成立后，党的第一代中央领导集体对社会主义进行了艰辛探索，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验和理论准备。十一届三中全会以后，我们党开辟了中国特色社会主义道路，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系。

通过学习，我深刻地认识到，中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是历史的结论、人民的选择。而马克思主义是中国特色社会主义理论体系的“根”和“脉”。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。

二、明确了进一步深化理论学习的方向

马克思主义基本原理告诉我们，实践每向前发展一步，理论创新就要跟进一步。中国特色社会主义理论体系是我们党领导改革开放和社会主义现代化建设的理论结晶，其精髓就是解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。

通过学习，我清醒地认识到，用马克思主义基本原理指导我们的理论学习，就要放眼世界社会主义500年的历史进程，审视中国人民对马克思主义的选择及其奋斗历程，把中国特色社会主义的历史渊源、理论逻辑、现实基础理解清楚，把改革开放前后两个三十年社会主义实践探索的关系理解清楚。

三、树立了实践工作中理论探寻的担当

总书记指出，我们正在从事的中国特色社会主义事业是伟大而波澜壮阔的，是前人没有做过的。中国特色社会主义的理论源泉是实践，发展依据是实践，检验标准也是实践。在实践中进行理论思考，是共产党员应该具备的一个基本素养。

10.党校培训学习心得体会 篇十

**年11月3日，我怀着无比着激动的心情有幸地参加了我院组织的业余党校第七期发展对象培训班的学习，能够与众多优秀的同学汇聚在同一课堂上接受党的先进性教育，我感到特别的光荣，也十分珍惜这次宝贵的学习机会。

现在，几个星期的党校学习已经结束了。在为期一个月，用时七堂课的学习期间，我从端正自己的学习态度做起，以严厉、崇敬、自豪和自觉的精神状态，按时到课参加培训，遵守课堂纪律，认真做好预习和课间的学习笔记。总的来说，这期业余党校培训的内容丰富多彩，全面系统，课程安排总共有四次讲座，一次企业参观，一次小组讨论交流，一次总结交流。四次讲座内容总结如下：第一讲，由我院党委赖书记为我们讲“创业型人才素质的应对——谁动了我的奶涝犊” 其中讲了创业阶段，创业型人才的，创业型人才的外延，创业型人才素质，所讲内容由浅进深，全面生动，让我们更加地了解有关创业型人才的内容。

第二讲，由全国劳动模范、温州木材团体党委书记兼总经理陈敬南先生为我们讲“我的创业经历”。讲座围绕其一生两条重要的长大线索展开，深情而谈：他首先先容了木材厂从一个亏损的国有企业到全国木材行业先进典型企业改革所走过的路，而后他从个人经历出发，围绕自己的人生历程和心得体会与瓯江学子睿智泛论。他以自己当兵和考大学这两个人生关键选择出发，告诫广大同学要时刻把握住发展道路上的关键点;同时要以脚踏实地、实事求是和百折不挠的精神进行学习和工作，一步一个脚印走好自己的人生。

第三讲，由优秀报告人李光杰、学习心得体会胡鹤龄、胡恒琦为我们讲有关“创先争优，西部志愿者”的事迹，主要内容有“两项计划”志愿者先进事迹报告会，夸大的是志愿精神，即“奉献、友爱、互助、进步”，志愿活动的宗旨“服务社会，服务他人，帮助他人，完善自己，弘扬新风”。

第四讲，由正泰团体副总裁、温州市教育局局长林可夫先生为我们讲述“当代大学生信念追求与社会责任”。分析当代大学生的世界观：信仰追求与社会责任。提到当今社会用人单位所关注的不只是学历，实在个人的人品、与他人的合作程度、个人能力才会更重要。总之，林先生夸大“方法比知识更重要”、“责任感比学历更重要，善良比聪明更重要，心理健康比分数更重要”、“社会责任感来自对祖国的热爱，对学习的正确态度”，讲座内容由浅进深，讲述当代大学生信念追求与责任感的重要性，让我们更好的认清自己。

在老师的带领下，由小组长组织了一次非常有意义的讨论交流，主题是我院很有特色的预备党员“五十小时义工制”，讨论的活动主要有怎样利用好五十小时，具体义工的内容，以及它的重大意义，此次讨论活动进行地很顺利，很有组织性，大家讨论地很激烈。五十小时义工制，要求发挥学生党员的先锋模范作用，进一步加强对预备党员在预备期的教育，时刻鞭策严格要求自己，因此其具有很好的价值，让我们受益匪浅。

在党校领导的组织下，党校学员还参观了著名的正泰团体，通过此次参观学习，我们充分领略了民营企业蓬勃的生命力和民营企业家顽强拼搏的精神，正泰团体的活力在于灵活的机制，而不断创新，则是企业发展的永恒主题和不竭动力，固然只有一天的时间，但我们本日的所见所感使我们受益匪浅。

通过这次党校培训，我深刻熟悉到一名新时期发展对象所应具备的历史责任，坚定了我“全心全意为人民服务”的信念，我也明确了自己在今后必须努力的方向：第一、努力学习党的有关理论知识，以一名***员的标准来严格要求自己，重视对自己的世界观、人生观、价值观的学习和创造。二、必将坚定***主义信念，军训心得体会不断增强克服困难的信心和能力。第三、我将坚持学习，对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的熟悉自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更加进步。 只有从思想上进党才是真正意义的进党，树立全心全意为人民服务的思想，在工作、学习、生活中处处发挥模范带头作用。

11.构建党校干部教育培训新格局探析 篇十一

【关键词】党校 干部 教育培训 新格局

【中图分类号】D261.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0080-02

一、着力构建大规模、全方位、多层次的干部教育培训新格局

按照建设学习型组织、学习型政党和学习型社会的战略要求，充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道、主阵地作用，着力构建领导干部带头学习、党政干部主动学习、职工群众自觉学习的全民学习格局，大力推进中国特色社会主义理论体系普惠共享。主要抓好四个方面的培训：一是办好主体班次。办好主体班次是党校工作的主题，也是党校发挥作用、服务大局、服务社会的重要途径。每年重点办好科级干部轮训班、公务员轮训班、党务干部培训班、中青年干部培训班、入党积极分子培训班、新任农村党支部书记、村委会主任培训班等主体班次。二是拓展社会培训。加强社会培训是党校适应大规模培训干部、服务学习型社会建设的客观需要。县级党校应坚持多部门联合办班，与人社、安监、环保、城建、财税、教育、文化、卫生、旅游及涉农部门联合，进一步拓展社会培训领域，重点办好专业技术人员继续教育公修课培训班、再就业人员岗位技能培训班、特种行业从业人员培训班和旅游文化产业及景区景点服务礼仪培训班等。三是办好“流动党校”。按照党的理论创新成果普惠共享的要求，在抓好校内主体班次集中培训的同时，坚持校外巡回授课制度，办好“流动党校”。根据不同年度的形势任务，确定不同的宣讲重点，深入开展以“理论宣传面对面，民生政策心连心”为主题的“走向基层”宣讲对谈活动，进一步扩大理论宣传工作的覆盖面、渗透力和影响力。四是延伸网络培训。适应网络信息技术的迅猛发展和广泛应用，把拓展网络培训作为拓宽培训领域、丰富培训形式、提高培训质量的有效举措。如，峄城区委党校借助枣庄市干部在线学习平台，进一步扩大了县域内网络在线学习覆盖面。

二、着力构建开放、兼容、共享的干部教育培训新体系

提高培训质量是党校全部工作的出发点和落脚点，是党校一切工作的生命线。一是创新培训理念，增强实效性。根据不同培训内容和多层次受训对象的不同需求，在坚持和完善讲授式教学方式的基础上，综合运用菜单式、研究式、互动式、体验式、案例式、网络式等多种方式开展教学，实现了课堂教学由“讲授型”向“研讨型”转变，由“单向型”向“双向型”转变，由“填鸭型”向“互动型”转变，由教师“平面型”讲授向现代网络媒体“立体型”讲授转变的“四个转变”，进一步增强了教育培训的吸引力和感染力。并认真组织开展学员论坛、现场考察和社会实践，切实增强教学培训的实效性。二是完善教学布局，增强时代性。紧紧围绕中央和省、市、县委的重大决策部署和党员干部的实际岗位需求，科学设置课程，完善教学内容。强化党校特色，坚持“党校姓党”，把中国特色社会主义理论体系的宣传普及作为党校培训工作的重中之重，真正把党校建设成为学习、研究、宣传马克思主义和中国特色社会主义理论体系的主阵地，把学员培养成为马克思主义和中国特色社会主义理论体系的自觉实践者和忠实执行者。彰显时代特色，从“一个中心、七个方面”科学布局课程设置，即以深入学习贯彻科学发展观等重大战略思想为中心，着眼于提高党员干部的素质能力和执政水平，以掌握党的最新理论创新成果为重点夯实学员的理论基础，以把握时代特征和国际政治经济形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化大局意识和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维，以坚定理想信念、增强宗旨意识和改进工作作风为重点加强学员的党性修养，以提高科学执政、民主执政、依法执政水平为重点增强学员的法律意识，以提高综合素质和履职能力为重点充实学员的必备知识，以推进县域经济发展为重点强化学员的发展意识。突出地方特色，着眼全县经济社会发展实际，以县域经济发展战略、发展方向、发展重点为主要研究方向，开展教学研究，帮助学员获得最紧缺的知识、最需要的信息，进一步开阔视野，拓宽思路，指导实践，推动发展。三是改进教学方法，增强针对性。本着科学研究无禁区，党校讲坛无杂音的原则，鼓励教师和学员大胆探索，大胆实践，不断创新教学方式，全面推行了 “四个四分之一”培训法，即“四分之一”时间集中授课，“四分之一”时间对谈问答，“四分之一”时间社会实践，“四分之一”时间研讨交流，最大限度地调动了教师和学员两个方面的积极性，切实增强了学习培训的针对性和实效性。

三、着力构建科学、规范、高效的内部管理新机制

12.党校培训学习体会doc 篇十二

一当前我国高校党校培训工作面临的瓶颈

随着我国教育的深入改革和发展, 高校党校在培训教育方面取得了很大的进步, 在促进高校精神文明建设、构建和谐校园方面做出了重大的积极贡献, 同时使大学生的思想素质得到进一步提升。然而在信息化时代, 高校党校培训工作不可避免地存在着诸多问题, 教学内容过于陈旧, 传统的教学方法已经无法适应当前的发展需求。因此, 高校党校培训工作需要改革和创新。

1. 教学模式单一, 教学内容陈旧

目前, 我国多数高校将党建培训工作集中在党校学院内, 对入党大学生进行集中培训、集中教学、统一授课, 长期以来这种单一的教学模式和教学途径极大地降低了入党学生学习的积极性, 同时在一定程度上也限制了他们个性化的学习追求以及多元化的学习需求。另外, 由于内容知识过于陈旧, 内容体系无法与现代社会的发展相融合, 导致大部分学生遇到问题时往往不能运用所学的理论知识进行解决。为加快党校的建设步伐, 必须使党校教材跟上时代的步伐。

2. 偏重理论教学, 实践教学欠缺

指导思想理论的先进性是中国共产党永葆先进性的基本保证, 中国共产党在成长和发展的过程中, 始终坚持马克思主义与中国实际的结合。高校党校培训教材的改革并未走在时代的前沿, 现在的大学生普遍出现理论知识掌握扎实, 而当遇到社会问题以及社会关注的焦点时却无法解决根本问题, 同时学生在学习中由于缺乏目标和要求, 显得较为盲目。

二以实践为途径寻发展, 以理论为指导促创新

1. 勇于创新, 务实发展, 积极探索

高校党校应站在培养社会主义建设者和接班人的高度, 将培训工作紧紧围绕党和国家的工作大局, 充分利用高校党校优质资源, 创新培训思路, 加大培训力度。同时要根据党校的实际情况作为出发点, 务实发展, 积极探索发展思路, 创新教学方式方法。我们要掌握理论创新的最新成果, 夯实大学生的理论基础, 以把握时代特征和国家政治经济形势为重点拓展大学生的思想政治教育, 以坚定理想信念、强化思想政治信念来加强大学生的党性修养。同时在课程设置上, 实行指定专题和自选专题相结合, 让学员们按培训“菜单”自行“点菜”, 从而实现“自助餐”教学模式。

2. 实事求是, 锐意革新, 与时俱进

在教学方向上, 我们要坚持理论向实践转型, 增强学生学习的针对性和实效性, 实行分层次培训。在教学布局上, 我们要科学处理理论知识、课题研究与实践锻炼的关系, 凸显教育培训与实践锻炼相结合的发展机制。在教学方法上, 我们要充分挖掘和利用丰富的信息资源, 借助现代化教学设备, 不断加大研究式教学的创新力度, 积极开展案例式、情景体验式以及现场教学等教学方法的整合运用。

三结束语

青年大学生是祖国的未来, 民族的希望。高校党校只有深刻领会和全面贯彻党中央、国务院关于加强大学生思想政治工作的文件精神, 敢于创新, 务实发展, 才能够做好高校大学生的思想政治教育工作, 为祖国培养更多的栋梁之材。

摘要：当前, 许多大学生将党校培训工作看作是提升自己思想政治素质的重要途径。大学生是中国的栋梁之材, 是民族振兴的希望, 做好大学生的党建培训工作, 对于实施科教兴国战略和人才强国战略具有十分重要的意义。

关键词：高等学校,党校培训,思想政治教育,创新

参考文献

[1]朱丹、吴巧明.以改革创新精神推进高职院校党校培训工作[J].中国科教创新导刊, 2008 (16) :30~31

13.党校培训—学习体会3（共） 篇十三

通过学习，我认识和理解到，中国共产党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。一个共产党员必须时刻树立为共产主义事业奋斗终生，全心全意为人民服务，随时准备为党和人民的利益牺牲一切的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。党除了无产阶级的利益、中华民族和中国人民的利益以外，没有自己特殊的利益。共产党员不惜牺牲自己的一切，是为实现共产主义奋斗终身、全心全意为人民服务的具体表现。因此每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，都要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆；在日常工作和学习、生活中，要正确处理国家、集体、个人的关系，忘我工作，锐意进取，勇于创新，开创各项工作的新局面；在对敌斗争中，在战胜自然灾害的斗争中，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命；在物质利益面前，要做到吃苦在前，享乐在后，公私分明，克已奉公，把方便让给群众，把困难留给自己，绝不允许以权谋私，假公济私，为个人捞取好处，损害国家、集体和群众的利益。全心全意为人民服务，就要在一切工作中真心实意地想着群众，虚心向群众学习，认真听取群众意见，接受群众批评和监督，处处关心群众疾苦，切实为群众谋利益，甘心情愿地做人民大众的“牛”，供人民驱使。

通过学习，我对党的组织制度、党的纪律、党的作风都有了充分的理解和重新认识。民主集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行民主集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。党的作风体现在党的组织和党员的思想、政治、工作、生活等各方面，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，党风关系党的形象、关系人心向背、关系党的生死存亡、关系党的路线能否正确贯彻执行，关系社会主义精神文明建设能否取得成功。共产党员应当堂堂正正做人，在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲，从各方面严格要求自己，管住自己的头、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的脚。

入党动机是每个要求入党的同志必须向党组织如实汇报的重要方面，正确的入党动机形成的背后有伟大的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观来支撑。我的入党动机是：“为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务”。正确的动机是正确行动的精神力量，只有树立为了献身共产主义事业，为了更好地为人民服务的入党动机，才能在任何时候、任何场合经受住党组织的各种考验。我加入中国共产党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执著与崇高的信念。在我成长的过程中，党每时每刻给我以关怀和温暖，共产党员的优良传统和作风每时每刻教育、影响着我，使我明辨是非、善恶、美丑，认清方向。从李大钊到方志敏、赵一曼、江姐，从焦裕禄到孔繁森、任长霞，从黄继光到雷锋、李向群，这些共产党员的杰出代表，以及我身边的共产党员中的“无名英雄”们，以他们高尚的情操和思想行为深深地陶冶了我，使我认识到共产党员确实是广大人民群众的贴心人，是人民的公仆。这些，更坚定了我不断靠近党组织并为最终加入中国共产党而努力的信念。因此，我的内心深处有一个目标：“我要成为一名共产党员！我要像他们那样，更好地为人民服务，为了共产主义事业献身！”

这次党员发展对象培训班的学习，我感觉收益匪浅。通过系统学习，提高了我对党的认识程度，以及对党的政策和基本理论的掌握程度。使我更加懂得，我们的党是一个什么样的党，共产党员应具备什么样的条件，怎样努力才能成为一名合格的共产党员，也更加坚定了我为共产主义事业奋斗终身的信念。怀着对党无限崇敬和向往的心情，我决心在今后的工作和学习中，要努力做到以下几点：

一、以本次学习为起点，进一步提高学习马克思主义理论的自觉性。

认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。邓小平同志说过：“不注意学习，忙于事务，思想会庸俗化。如果说要变，那么思想上的庸俗化就是一个危险的信号。”只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。在新的历史时期，思想领域的矛盾和斗争错综复杂，所以我们必须加强自己思想政治方面的学习，树立起正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，自觉抵御各种错误思潮和势力的影响，使自己成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。

二、要坚持理论联系实际，学以致用，掌握做好本职工作的知识和本领。

理论联系实际，是马克思主义的一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学与用、知与行、说与做的统一。党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当即世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。

三、要加强实践锻炼，以实际行动争取入党

以实际行动争取入党，必须做到两个方面：一是要有诚恳老实的态度，靠自己真诚的努力去实现自己的入党愿望。二是要有持之以恒的毅力，用自己不懈的努力去实现入党的愿望。这要求我们决不能存在任何侥幸心理，要时刻用准备去自觉接受党组织的各种考验。要用持之以恒的努力，在实践中主动锤炼自己，并在实践过程中，经常用党员的标准严格要求对照自己，既注重点滴小事，又经得起重大事件的考验，逐步提高思想觉悟，在思想上首先入党，以共产党员的标准严格要求自己，争取早日成为中国工人阶级先锋队的一员。