仓管员工作职责工作范围

仓管员工作职责工作范围（通用11篇）

1.仓管员工作职责工作范围 篇一

一、确定培训目标, 制定可行的培训教学计划

突出特色, 确定培训整体目标

粮食行业职业技能鉴定培训目标是培养和选拨粮食行业技能型人才, 他们应当具有良好的职业道德和职业素质, 具备良好的职业技能和可持续发展的综合素质。根据粮食行业《国家职业标准》和《国家粮食局关于加强粮食行业特有职业 (工种) 技能培训工作的通知》要求, 国家粮食局在粮食行业积极开展职业技能鉴定工作, 推行职业资格证书制度, 技能人才须经职业技能鉴定考核合格, 才能取得本专业职业资格证书。

制定切实可行的培训教学计划

培训教学计划是教学的科学性和规范性的必要保证, 教学应始终以计划为中心进行。在编写时应体现科学性、先进性和实用性, 在教学计划安排时要周全, 贴近需要, 体现实效性。

如要有翔实的教学内容和相应的课时安排。

二、强化培训师资队伍建设

培训教师队伍的素质与培训质量直接相关, 从专业教学一线及生产工作一线聘请经验丰富的具副高以上职称培训教师, 为我省鉴定培训工作的顺利进行提供了有力支持和保障。但相对来说我省也还是面临培训教师不足的现象, 有些年龄过大的老教师仍承担着培训的重任, 所以选拔培养高素质的培训教师是目前我们重要的一个工作。

三、整合教学内容

我们采用的培训教材是国家粮食局人事司组织编写的粮食行业职业技能培训教程〈粮油保管员〉, 教材内容繁杂、涵盖面宽, 但因为一方面, 一般鉴定培训是短期的, 通常为一周左右的时间, 另一方面学员年龄和文化基础差异性大, 还有知识更新等实际情况, 所以要达到满意的培训效果, 必须有效整合、更新教学内容, 使学员既具备必要的理论知识, 又掌握技能操作和具备相应分析处理问题的能力。如我们把前面的第一部分的有些基础知识有效整合到第二、三、四部分当中, 避免内容重复、较好实现理论与实践的紧密结合。

四、改进教学方法

坚持以“教师为主导、学员为主体”的现代教学理念, 使教师的主导作用和学员的主体作用在教学过程中达到和谐统一。教师要避免空洞、枯燥地讲解, 应灵活采用如个案教学、项目教学、问题教学、任务驱动教学等手段, 充分调动学员学习的积极性, 转被动为主动型学习, 从而提高教学的效果和教学质量。

如在进行粮情分析教学时, 采用实例教学, 根据数据分析实际粮情、判断粮情、提出处理办法, 既贴近实际又具有针对性, 取得了很好的效果。

又如让学生提出实际工作中的问题, 帮助学生解答, 既解决了问题又充实了课堂的教学内容。

如上的例子还有很多, 总之采用灵活多样的教学形式, 可激发学员的学习兴趣, 提高解决复杂实际问题的能力, 一方面可巩固并拓展所学知识, 另一方面锻炼了学员独立完成任务的能力, 增强了学员的成就感和求知欲。

五、改革教学手段

1、采用现代化的教学手段, 用多媒体和电子教案进行多媒体教学。

采用精心准备的图文并茂的多媒体课件教学, 授课直观、通俗易懂、便于教师讲解也便于学员学习和理解教学内容。如在讲解储藏基础理论时采用电子教案, 在讲解微生物形态结构及害虫主要形态特征时采用图片演示等。

2、结合实际进行现场教学

我省的技能鉴定培训工作得到了粮食局局领导和学院院领导的高度重视, 得到企业等多方的全力的配合和支持, 南良粮库为我省粮油保管员的技能鉴定培训的实训基地, 把有些实操的内容如测试通风机全压、动压和静压, 又如电子汽车衡的维护与保养, 环流熏蒸设备调试等大量的操作技能在现场进行教学, 边讲边练, 可达到融会贯通、事半功倍的效果。

3、教学情况的调查与反馈

教学人员要有较强的服务意识, 与学员建立良好的关系。要加强培训教师及培训管理人员与学员之间的沟通和联系, 耐心听取学员的意见和建议, 及时了解学员的学习情况和学习的困难, 从学员的要求出发, 尽量满足不同学生的学习需求, 让学员高兴而来, 满意而归。

六、存在的问题及建议

1、培训师资相对缺乏, 要采取多

种措施, 切实加强师资队伍建设, 对于一些专职教师, 要多参与专业有关的各种活动中及深入到业务一线, 全面掌握相关知识和技能, 掌握最新的业务技术知识, 还可聘请生产一线有丰富实践经验和较高理论水平的业务骨干等成为培训中心的兼职教师, 利用自身优势加强培训力量。

2、要加强培训基础设施的建设,

有些培训所需的设备、设施、仪器等不足, 还需添置, 而有些要补充和更新, 如害虫标本等。

3、网络教学还有待开发, 为学员

自主学习创造条件。网络教学不受时间、地点和人数限制, 可以把网上教学作为对课堂教学的补充, 培训课程中电子课件、专家授课视频或音频、重要的文字材料等放在网上, 供学员在线浏览和下载, 有条件的还可开辟网上答疑等专栏, 帮助学员解决学习中的难点问题。

2.仓管员工作职责工作范围 篇二

一、专管员必备信息目录的成因

归纳起来主要有以下几个方面：

一是补贴范围越来越广，补贴资金越来越多。如补贴范围由最初的三、四个增加到现在的十几个；种粮农民的粮食补贴由2005年的几元钱，增至现在120多元；危房改造资金由原来每户2000元增至现在每户8000元。

二是虚报、冒领、骗取、套取国家惠农资金现象时有发生，额度也越来越大。一些地方村组集体和少数基层干部采取假租赁、假流转等方式，不断套取退耕还林和粮食补贴资金。究其原因，就是因为钻了基础信息不准、公示不够、监督不力的空子。

三是一些强农、惠农资金在使用、发放过程中存在暗箱操作，不公开、不愿公开的现象很普遍，导致群众不满情绪和社会矛盾日益加剧。

四是少数地方干部素质低、政策观念淡薄，落实政策随意性较大，工作底数不清，导致截留、挪用、滞发涉农资金问题时有发生。

二、丹江口市财政专管员必备信息目录录入工作的实践

专管员必备信息目录，是湖北省财政厅农村处根据全省不同情况综合归纳的29项基本信息，由于各地自然条件不同、各种因素不同，归类的基础信息也不一致。丹江口市财政鼓励、支持研制了专管员必备信息录入软件模块，在全市推广应用，收到了很好效果。

软件模块首先设置农户补贴基础信息单表，涵盖了42项内容，采集信息范围非常广泛。为了归类，设置了总表，以组为单位分别形成了户、组、村、乡镇、县（市）汇总模块，并且汇总表和单表之间信息自动生成，相互印证，没有误差。

总模块归纳了“粮食两补”补贴信息、农民负担政策监督卡所有信息、“三资”监管及交易信息、土地类型面积及流转信息，以及村组干部、村医、五保、学生、低保、优抚等信息。这些信息都能直接导入单项的数据库（如监督卡模块、土地承包合同模块、“三资”监管台账等），非常实用。

在模块窗体内设置了查询功能系统，可点击查询是否“三重户”（重名、重身份证、重银行账户），点击查询任意一个村组干部信息（如查询某某村书记，该书记信息立即出现），点击查询某个条件信息（如三类低保或优抚对象），点击查询同姓同名的人多少个等等，非常便捷。

设置了阻止初始登录信息栏功能，对于错误的信息立即提醒。如：错误信息录入格式、错误信息（身份证、银行账号、劳力/非劳力）、错误数据（土地面积、人口、低保）等出现时，模块功能在导入时显示错误，不予支持。

该模块还具有自动生成功能。录入身份证号码，就能自动生成男、女性别内容；点击农民负担政策监督卡，就能自动生成监督卡分户卡片，形成了政务公开网、农民补贴网、农民负担政策监督卡网的有机统一，达到了专管员必备信息与全局信息资源共享的目的。

三、财政专管员必备信息目录产生的积极作用

乡镇财政具有就地、就近监管的优势，建立财政专管员必备信息目录制度，可以有效监管财政资金的使用，让党的强农惠农富农政策落地。其积极作用主要体现在以下几个方面：

一是涵盖面广，内容全面细致。从丹江口市的情况看，目前专管员必备信息目录大致分为四大类、29小项，涵盖了农户基本情况、家庭成员基本情况、生产资料基本情况、种植生产面积基本情况以及享受补贴和补助政策的基本情况等。同时，还详细掌握了村集体“三资”信息资料、土地流转信息资料和农民负担信息资料等。专管员必备信息目录在手，就能全面了解、掌握涉农政策的落实情况，加强监管。

二是起到了公开、公示、监督的作用，为惠农资金管理发放坚持公开、公平、公正原则打下了坚实基础。专管员必备信息目录的建立，一方面是扩大了惠农资金管理发放的监督面，把专管员必备信息录入到电脑软件系统，任何人到财政所查询系统点击，就可以看到全市补贴信息，扩大了知情面；另一方面，便于监管，增加了工作透明度。原来有的村组干部暗箱操作，欺上瞒下，虚报、冒领、骗取套取，现在所有的补贴信息在系统登录并公示，监督面扩大了，透明度加大了，使村组干部坚持了公开、公平、公正的原则，否则，问题会随时暴露，受到应有的惩处。

三是进一步密切了党群、干群关系。专管员必备信息的建立，极大地促进了各层级在涉农政策执行过程中行为规范，杜绝了暗箱操作和虚报冒领等现象的发生，农民群众直接受益，有效化解了各种矛盾，群众因涉农政策落实的信访、上访案件明显减少。

四是降低了政策落实的运行成本，减少了工作费用。专管员必备信息库的建立，使落实政策的相关部门的工作依据增强了。首先是惠农政策在执行过程中，透明度增加了，监督面加大了，监督力度加强了，信访、上访自然也就少了，相应减轻了这方面的工作投入。其次是各级管理规范了，各级不必要的检查和应酬相应也就减少了。这样，无形之中就降低了各级政策落实的运行成本，减少了各级工作费用。同时，各级各部门在政策落实中，针对疑点、难点问题可以直观地去抽查、核实，做到有的放矢，节省了人力、物力。

四、促进财政专管员必备信息录入工作健康发展的建议

目前，丹江口市财政专管员必备信息工作还有一些不尽意的地方，需要进一步做好基础工作。

一是要加强各项惠农政策的落实管理，在落实过程中进一步检验信息录入工作，不断完善和更新基础信息数据，逐步提高必备信息准确率，实现政策落实无误差。

二是制定完善土地流转补贴政策实施办法，加强对流转土地的规范管理，杜绝不良行为的发生。

三是进一步加强农户家庭成员的核查工作，严格落实户主实名制，预防一户多登、一户多折现象。

四是逐步推进专管员必备信息工作向有条件开展的村、组延伸，把社会监督的触角伸向基层，更加利于接受群众和社会各界监督。

（作者单位：湖北省丹江口市财政局）

3.仓管员工作职责职能范围 篇三

1、生产线物料的收发，入出库账目的记录，欠料的跟进和报告。

2、不良物料或异常物料的处理和生产线物料的跟进。

3、成品盘点入库，工单退料事务处理，周盘点和月盘点的完成，相关单证的保管与存档。

4、日常物资的验收、入库、码放、保管、盘点、拣选、复核、装车及发运工作;

5、完成上级主管交待的临时事务。

仓管员工作职责2

1、负责收货、拣货、销退、发货等日常工作的管理，确保货品数量的准确性

2、负责单据最终确认，做到单据流通明确、准确无误;

3、负责仓库5S管理工作

4、科学管理货品库位，提出改进方案，保证仓库化的使用率

仓管员工作职责3

1、执行汽车零配件的管理，确保仓库作业顺利进行;

2、负责配件的仓储收发管理及库存盘点;

3、及时向配件计划员通报配件库存情况;

4、及时向配件计划员通报新列配件损坏情况;

5、负责保持仓内货品和环境的清洁、整齐和卫生工作;

6、部门主管交办的其它事宜。

仓管员工作职责4

1、负责仓库的收货、发货，物料的管理及整理;公司叉车正常运行、保证货物安全规范整齐准放;

2、负责叉车保养维护、维修和清洁工作;

3、负责叉车对货物进行搬运，移动;

4、服从上级交办的其他工作。

仓管员工作职责5

1、负责施工现场材料的收发管理和盘点对账工作，做好项目材料6S管理工作。对收发材料的数量和质量负责，杜绝项目施工现场浪费材料和合理利用材料。

2、仓库货品的进、出、存管理，保证各项进、出库货品的手续必须完整。

3、负责存货的日常管理，包括货品出入库、存备货分类、库位整理、货品摆放。

4、定期对库房进行清理，保持库房的整齐美观，使货品存放整齐，数量准确。

5、定期做好仓库货品的盘点工作，以及日常自盘工作

仓管员工作职责6

1.负责仓库整体工作事务及日常工作管理，协调相关部门的工作关系;

2.制定和修订仓储作业程序及管理制度，完善仓库管理的各项流程和标准;

3.负责仓库账务管理和单据管理，负责仓库盘点工作，确保卡、账、物一致;

4.负责合理化布局仓库和仓库效率提升;

___对部门人员进行工作指导及业务培训;

___对仓库、收发区进行现场监督管理、7S及目视化管理的推行及维护。

仓管员工作职责7

1.负责仓库的物料保管、验收、入库、出库等工作;

2.合理安排物料存放，保持库区的整洁;

3.定期对仓库物料盘点清仓，协助物料主管做好盘点、盘亏的处理及调帐工作;

4.负责仓库管理中的入出库单、验收单等原始资料、帐册的收集、整理和建档工作;

5.每日对仓库进、出入库系统录入进行监督，正确操作和使用ERP系统、做到账面目与系统一致;

4.仓管员工作职责工作范围 篇四

1 当前卫生监督协管政策实施现状

根据上海市卫生局 (卫监督发[2011]82号) 《卫生部关于做好卫生监督协管服务工作的指导意见》和杨浦区卫生局 (杨卫[2012]106号) 关于下发《杨浦区开展卫生监督协管服务工作的实施方案》的通知精神, 本区开展了卫生监督协管服务工作, 充分发挥卫生监督协管员的前哨作用, 提高了发现监管服务对象违反卫生法律法规行为的及时性。

1.1 主要做法

1.1.1 组建管理框架、明确工作职责

成立由区卫生局分管局长任组长, 局相关部门、卫生监督所、社区卫生服务中心等相关部门负责人任组员的卫生监督协管领导小组;成立由区卫生监督所长任组长、区卫生监督所及社区卫生服务中心分管科长任组员的卫生监督协管工作小组, 由各社区卫生服务中心配备2名专职 (或其中有一名兼职) 工作人员组成了一支卫生监督协管员队伍, 明确了各相关部门、各层面对卫生监督协管工作的职责, 加强对卫生监督协管服务工作的统筹协调、规划管理、组织领导和绩效考核, 确保卫生监督协管服务工作的顺利开展和优质高效。

1.1.2 做好岗前指导, 提升协管内涵

加强协管培训, 每月对协管内容进行一次排摸培训, 提出卫生监督协管要求;加强工作沟通, 每月安排一次例会, 布置下期卫生监督协管服务工作内容, 通报前期卫生监督协管服务工作情况;加强现场督导, 每月由相关科室对卫生监督协管服务工作情况进行一次现场督导。

1.1.3 完善管理机制, 提高协管质量

建立了协管员队伍的组织框架, 明确卫生局、卫监所和协管员等层面的工作职责, 制订了卫生协管实施方案、协管工作计划, 制订协管情况评分标准和协管评估表, 完善三个“一”评估机制, 做到协管员工作每月一次培训及现场考核、每月一次通报排摸信息、每月一次评估排摸情况。加强了协管员对各类违法线索排摸工作的责任心, 有效地加强了卫生监督的覆盖面和及时性, 充分发挥了基层社区卫生服务中心协管员队伍的功能优势。

1.2 工作成效

借助于社区卫生协管员对辖区内服务对象的排摸, 能够及时掌握辖区内服务对象的基础信息, 如现制现售水饮水机点的动态信息, 包括设置地点的准确性、卫生防护是否符合要求、公示信息是否有效、全面等, 为居民提供了安全、可靠的生活饮用水;辖区内学校基础信息、学生饮水情况、学校传染病防控管理及生活饮用水卫生管理情况;非法行医点的动态信息, 加大了“打非”专项监测力度。

2 卫生监督协管员现状

卫生监督协管员由各社区卫生服务中心的2名专职或兼职工作人员组成。卫生监督协管队伍存在人员年龄结构老化、文化学历不高、专业技术职称偏低等问题。在卫生监督协管体制机制建设过程中, 还发现存在以下突出问题:

2.1 卫生监督综合执法能力不足

卫生监督协管员工作背景和知识水平参差不齐, 卫生监督专业知识不足, 工作思路停留在临床工作思维上。

2.2 卫生监督协管员流动性大

部分社区卫生服务中心由于人员紧张, 卫生监督协管员经常被抽调从事其他工作。常常一名卫生监督协管员刚熟悉卫生监督协管工作, 又被抽调离开, 新的卫生监督协管员又面临需要熟悉业务的困难。

2.3 卫生监督协管工作被边缘化倾向

部分社区卫生服务中心领导对日常卫生监督工作不够重视, 支持不力。

2.4 卫生监督协管员本身对卫生监督工作不够重视

相比卫生监督协管工作, 卫生监督协管员更为注重其他公共卫生服务工作。

3 激励-保健管理理论

激励保健理论 (Motivator-Hygiene Theory) 是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格 (Fredrick Herzberg) 提出来的, 也叫“双因素激励理论”。

保健因素的满足对被管理者产生的效果类似于卫生保健对身体健康所起的作用。保健因素包括管理政策、管理措施、监督、人际关系、物质工作条件、工资、福利等。当这些因素恶化到人们认为可以接受的水平以下时, 就会产生对工作的不满意。但是, 当人们认为这些因素很好时, 它只是消除了不满意, 并不会导致积极的态度, 这就形成了某种既不是满意、又不是不满意的中性状态。

那些能带来积极态度、满意和激励作用的因素就叫做“激励因素”, 这是那些能满足个人自我实现需要的因素, 包括:成就、赏识、挑战性的工作、增加的工作责任, 以及成长和发展的机会。如果这些因素具备了, 就能对人们产生更大的激励。按照赫茨伯格的意见, 管理者应该认识到保健因素是必需的, 不过它一旦使不满意中和以后, 就不能产生更积极的效果。只有“激励因素”才能使人们有更好的工作成绩。

4 基于激励-保健管理理论的卫生监督协管员政策研究方向

本研究汲取赫茨博格的激励-保健管理理论的精髓, 突出整体性和激励因素, 运用多种研究方法, 如通过召开工作推进会、进行问卷调查、试推行措施反馈总结等, 从管理者层面和卫生监督协管员层面全面分析、总结。全方位、多角度深入分析卫生监督协管工作及相关人员, 着重于规范、激励与绩效考核。细化、深入研究并制定相关管理细则, 形成细致、有效激励的管理机制, 并在实践中不断完善, 与时俱进。

4.1 突出规范化建设

对全区卫生监督协管工作涉及的协管工作流程、业务标准、操作方法、关键点控制、文书制作、工作要求等进行整理完善, 编写《卫生监督协管工作手册》在全区协管员中推广应用。此外, 对协管员服装、着装标志、装备配备等进行规范统一。

4.2 加强协管员卫生监督工作能力的培养

采取监督员“一对一”、“一帮一”方式, 从卫生监督法律法规、工作程序、报表制作、电脑录入等方面, 对协管员进行带教, 使其掌握卫生监督工作方法, 独立开展卫生监督辅助性工作。

4.3 增强经费保障

经费制约基层卫生监督协管服务的生存和发展。应加大对协管员进行补助的力度, 使其不仅依靠奉献精神的激励, 积极性会得到增强有利于卫生监督协管服务的持续开展。

4.4 加大保障-激励力度

依托精神上和物质上的奖励措施, 开展卫生监督协管知识技能竞赛, 培养卫生监督协管员综合知识能力和主动学习能力;开展卫生监督协管执法技能竞赛, 设置场景, 让卫生监督协管员模拟实际场景, 查找问题, 解决问题, 提高卫生监督协管的执法水平。

总之, 建设高效卫生监督协管卫生体系基础是保持卫生监督协管队伍稳定, 关键是提高卫生监督协管能力。这样才能全面落实公共卫生协管服务内容, 惠及百姓, 造福群众。

摘要：本文首先分析卫生监督协管政策实施及协管员现状, 然后汲取赫茨博格的激励-保健管理理论的精髓, 突出整体性和激励因素, 运用多种研究方法, 全方位、多角度深入分析卫生监督协管工作及相关人员, 着重于规范、激励与绩效考核, 最终达到有效促进卫生监督协管工作的目标。

关键词：卫生监督,协管,Z理论,保健-激励理论

参考文献

[1]卫生部关于做好卫生监督协管服务工作的指导意见[Z].卫监督发〔2011〕82号.

[2]上海市人民政府办公厅转发市卫生局、市财政局关于组织实施本市基本公共卫生服务项目和重大公共卫生服务项目意见的通知[Z].沪府办发〔2011〕63号.

[3]开展本市卫生监督协管服务工作的指导意见[Z].沪卫监督〔2012〕19号.

5.“吸管保管员”的魔力 篇五

说起来，小郑能有这样的变化，还多亏了“吸管保管员”这个岗位的魔力。

记不清有多少次了，数学老师在办公室里向我“投诉”小郑上课听讲不认真，和同桌小朋友玩文具；数不尽有多少遍了，早操时我不断地提醒小郑注意和前面的小朋友对齐，跟着音乐的节奏踏步；也想不起有多少回了，因为打扫卫生迟到被值日组长数落的小郑苦着脸，拎着垃圾桶走出教室……这个孩子啊，并不是班上最调皮的学生，也绝对称不上学习费劲的后进生，但个头小小的，思想充满稚气，行为举止就像一个还在上幼儿园的孩子——做事毫无条理、慢慢悠悠；排队踏步永远与别人不一样；和小朋友们玩耍总是以哭鼻子收场。一次语文课上，他举手要求回答问题，我挺意外，请他作答。结果倒好，他站起来支支吾吾，语言组织了半天也没把想说的话说出来。吐了几个字，发现不对，就吸了口气，张开两只手捂住了嘴巴，一边眨着害羞而愧疚的眼睛看着你，一边发出“嗯、嗯”的声音，惹得其他同学哈哈大笑。

看他这个模样，我又气又急，批评责怪换来的是他的愁眉苦脸，激励表扬最多也只能让他保持一节课的劲头。究竟怎么样才能帮助他尽快成长呢？我想，外在的推力固然重要，但自我认识的发展与完善才是关键。小郑完全可以“长大”，只是缺少一个“自我进化”的契机，让他亲身经历，体验感知，从而自发地进行体悟和形成动力。没过多久，我便找到了这个契机。

班里每次发完牛奶都会剩下很多吸管，全发掉没必要，丢了吧很浪费，堆在那又太碍事。于是，我想到了小郑，请他担任“吸管保管员”。我在班上宣布了这件事，在众多报名者跃跃欲试的时候，我说出了小郑的名字。他有些意外，甚至有些退缩。不等他和其他小朋友提出异议，我就说了要求：每次发完牛奶后剩下来的吸管交给小郑保管，如果哪天吸管不够，可以到小郑那里领。事情就这么定了，最后我又特地叮嘱了小郑，要他把吸管保管好，每天都要带在书包了，可以用一个袋子装着。小郑似懂非懂地点了点头。

一节课后，小郑就算正式上岗了。我走进教室时，他正趴在讲台边整理之前积累下来的吸管，有的是一根一根散落的，有的是一板连在一起的，他把吸管分类放好，平头和尖头调整一致，然后用两只手小心翼翼地把所有吸管拢在一起。看他做起事来有板有眼，我顿生信心。不一会儿，牛奶被领回来了，牛奶组长熟练地把牛奶分发了下去，吸管好像刚刚好，小郑一天的工作算是结束了。

第二天，我照旧在第一节课后来到教室。还没进教室门，就听见牛奶组长小夏吆喝着：“小郑，给我两根吸管，我这儿不够了。”我走进去一瞧，小郑一手托着书包，一手拿着吸管，正在四处张望，看看谁还需要吸管。他已经俨然投入到了角色之中。我朝他笑了笑，他有些不好意思。

就这样，“吸管保管员”的魔力渐渐起了作用。讲台上再也没有出现过吸管，发牛奶的时候也再也听不到小朋友们大喊谁谁谁没拿到或多拿了吸管的声音。小郑把这件事做得近乎完美。他在保管牛奶吸管的过程中也不知不觉发生了变化。有时候我坐在教室里改本子，会听见忙碌的牛奶组长相互嘱咐“等会儿多余的要给小郑”，他在同学心中已经有了一席之地；有时候我检查教室卫生，会正好看见小郑在整理吸管，那一大包吸管啊，被他码得齐齐的，装在干净的袋子里，他做事情越来越有条理了。不仅如此，课余时，任课老师还会在我面前夸赞他最近有进步。看来，这“吸管保管员”还真有魔力。要说“吸管保管员”的魔力是什么，其实就是体验的力量，它让小郑在体验的过程中学习、理解、发展，懂得负责，懂得合作，懂得主动思考，懂得积极面对。

期末考试过后的一个下午，小郑打电话来，怯生生地问，学期结束了，那些吸管是丢了，还是继续留着？我说，要是方便就请你先保管着吧，或许下学期还用得着。他满口答应。

尽管现在的小郑在排队、做操、踏步时还是需要我在一旁叮嘱，但其他各方面的变化总是一次又一次地让我欣喜。如今的小郑已经不再是幼儿园里的那个影子了，而是真真实实的小学生了。

一根小小的吸管，让一个孩子找到了前进的动力和方向；一个小小的职位，让一个孩子看见了自己的闪光点，寻找到了自身的价值；一次小小的体验，让一个孩子收获到了成长和成功的大大喜悦。

6.仓管员工作职责与职责范围 篇六

2、负责出库物料的核对，。

3、确保出库物料手续齐全，需签名发出库交接单，同时需用收货方签名或盖章后可作为记帐凭证。

4、建立物料出入库凭证保存，以备查。

5、对到库物料的接收和物料发出正确性和及时性工作负责。

6、每天抽查文员输单的及时性、正确性。

7、对物料的进出仓原始资料的整理保管工作负责。

8、有权督促指导验收人员和装卸工作。

9、认真做好仓库的安全、整理工作，经常打扫仓库，整理堆放货物，及时检查火灾隐患。

7.爱因斯坦的大脑保管员 篇七

爱因斯坦生前立下遗嘱，要求把他的骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告、不建坟墓、不立纪念碑。时任普林斯顿大学病理科主任托马斯•哈维，虽和爱因斯坦只有一面之缘，却有幸成为他的验尸医生。哈维突发奇想：何不将爱因斯坦的大脑“偷走”，探究一下他的大脑与常人有什么不同。他和爱因斯坦的长子汉斯秘密协商，达成协议：取出爱因斯坦的大脑，以供科学研究之用。汉斯的条件则是：哈维研究的结果不得用于牟取私利，必须发表在科学期刊上。

在爱因斯坦遗嘱执行人奥托•内森的监视下，哈维按照程序解剖了爱因斯坦的遗体，逐一检查器官，将它们称重并描述器官外观，最后对外宣布：爱因斯坦的死因为“大动脉瘤破裂”。不久，爱因斯坦的遗体火化。

然而，火化前，哈维并没有把他的大脑放回头颅内，而是放到一个装满甲醛的容器中偷偷带走。

哈维立即辞掉工作，开始潜心研究这位大科学家与众不同的天赋，以期揭开其中的奥秘。

天下没有不透风的墙。哈维“偷走”爱因斯坦大脑的事不久被泄露，舆论一片哗然，纷纷对他予以谴责。哈维极力辩解：“爱因斯坦是世界上最伟大的天才，把他的大脑和遗体一起烧掉，我会抱憾终生的。我不能那样做。”

汉斯见事情败露，严厉警告哈维不得违背诺言。为了兑现承诺，也为了研究方便，哈维带着爱因斯坦的大脑去了费城，请一位科学家朋友将大脑切成240片，保存在福尔马林溶液中。切下爱因斯坦的大脑后，哈维先从脑动脉中注入防腐剂，又从各个角度拍了很多照片保存，再请一位画家画了素描，并将脑子每一块地方都贴上有详细记录的卷标。此后，不管走到哪里，他总是将装有组织切片的箱子随身携带。

此后十年间，哈维的研究一直没取得任何成果。他决定借助外力。1989年，他给加拿大汉米尔顿麦克马斯特大学的维特森博士发去一份传真，问她是否愿意接手这项研究。得到肯定答复后，哈维驾车前往加拿大，将爱因斯坦的脑组织切片交到维特森手中。虽然只得到爱因斯坦大脑的顶叶组织切片，以及哈维在切开大脑之前拍摄的照片与记录，但经过认真研究，1999年，维特森在著名国际学术期刊《柳叶刀》上发表了题为《阿尔伯特•爱因斯坦异乎寻常的大脑》的论文。文中对爱因斯坦大脑的整体形态做了一定的分析：爱因斯坦大脑左右半球的顶下叶区域异常发达，比普通人的平均厚度多出一厘米，以致爱因斯坦的大脑宽度超过普通人15％左右，使他位于大脑后上部的顶下叶区域在视觉空间认知、数学思维和运动想象力方面的发挥上，形成了自己独特的思维方式；爱因斯坦大脑的另一个显著特征，是缺少常人大脑中的一种皱沟，而缺少这一皱沟，很可能导致位于顶下叶区域的神经元彼此间更容易建立起联系，使他的思维更活跃……

哈维虽然没有取得研究成果，但他要帮助爱因斯坦实现一个愿望。爱因斯坦生病时，曾向哈维提出，想做一次横贯美国东西部的旅行。1997年10月，在作家帕特尼达陪同下，哈维驾车带着爱因斯坦的大脑切片，从东向西，由新泽西州一直开到加利福尼亚州，完成爱因斯坦的遗愿。

在此期间，美国联邦调查局为防止爱因斯坦的大脑在旅途中出现意外，秘密派特工全程跟踪保护。哈维从东到西走了4000公里，联邦调查局特工竟跟踪了他4000公里。

得知自己被跟踪后，哈维惊出一身冷汗。他感到从未有过的疲惫，思虑再三，决定放弃扮演爱因斯坦大脑“保管员”的角色。1998年，已经85岁的他将爱因斯坦的大脑转交给普林斯顿大学医院保管。他如释重负：“我终于卸下扛了整整43年的重负，它（爱因斯坦的大脑）和我没有任何关系了。不管外界对我怎样评价，现在，我已经不在乎了。我坚信我当初的决定是正确的。虽然我曾拥有世界上最伟大科学家的大脑，但它的巨大责任感让我浑身疲惫。现在好了，这一切终于结束了。”

维特森博士这样评价哈维：“他是一位睿智的学者，是一个非常称职的‘保管员’，而且总是在为它（爱因斯坦的大脑）寻找最好、最知名的研究人员。仅凭这一点，哈维博士就是值得称道的。”

8.仓管员工作职责和主要工作内容 篇八

2.负责生产业务的物料发放，在单据有效的情况下及时发放物料，确保生产的正常运行;

3.负责物料的保管储存发放计数(严格遵循先进先出原则);

4.负责区域7S管理，物料的安全及合理摆放，有效地利用空间;

5.负责月底和年底的盘点，确保数据的有效性和真实性;

6.物料进出做好记录，确保账物卡的一致性;

7.保管好收发物料的单据，以便备查;

9.仓管员工作职责工作范围 篇九

【关键词】广西 粮油保管员 职业教育 培训

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06C-0176-03

粮油保管员作为粮食行业特有工种，于2004年首次列入国家职业分类大典，2005年7个国家职业标准的颁布实施，结束我国粮食行业无国家职业标准的历史，标志着粮食行业推行职业资格证书制度、开展职业技能鉴定、实施职业培训进入规范化、科学化轨道。粮油油保管员职业技能鉴定工作不仅技术性强，而且政策性也非常强。国家推行粮食行业职业资格证书制度后，主要以持证上岗和凭证提薪等形式来规范粮油保管员队伍。因此，粮油保管员职业资格证书的鉴定考核直接影响保管员队伍的稳定和粮食安全工作的发展。粮油保管员职业技能培训在粮油保管员职业资格证书的鉴定考核中是必不可少的重要环节。如何做好粮油保管员职业技能培训，让技能培训带动粮油保管员整体素质及技能的发展，是每个粮油保管员职业技能鉴定部门需要认真落实的事情。我们一定要坚持以国家职业标准为基础，以岗位需求为核心确保粮油保管员技能培训工作的质量。

一、广西粮油保管员职业教育培训的现状与问题

广西工商职业技术学院（原广西粮食学校）从2004年开始推行职业教育教学改革，对粮油保管员职业教育改革做了一些工作，取得了一定的成绩，本文予以总结介绍。

广西工商职业技术学院是广西保持粮食特色专业的翘首。2004年经审批，广西壮族自治区粮食局组建成立广西粮食行业特有工种职业技能鉴定站，将广西工商职业技术学院作为广西粮食行业特有工种职业技能鉴定站。该鉴定站由学院具有粮油储藏专业背景的优秀教师、校企合作的粮食企业精英和骨干老师组成，经过多年的学习、实践与研究，总结并采用了适合本土特色的教学方法。近10年来在广西壮族自治区粮食局的组织下，该鉴定站承办了广西区内的粮油保管员职业教育培训与鉴定工作，不断为广西粮食行业培训和输出优质粮油保管员。

在粮油保管员培训的发展过程中，广西工商职业技术学院一边吸收先进经验，一边摸索前行，遇到了一些困难，也在不断寻找解决办法，取得了一定成效，但在具体落实的措施和具体实施环节上存在着一些问题，主要表现在：

（一）教材稀缺。目前全国各地的粮油保管员职业技能培训基本依据《粮油保管员》国家职业标准和《粮油保管员》职业技能培训教程。粮食行业职业技能培训教程《新版粮油保管员》和《粮油保管员职业操作技能考试手册》，由国家粮食局人事司组织编写，中国劳动社会保障出版社。它们的产生凝聚了粮食行业前辈与专家辛勤努力的汗水，展现了国家粮食局领导的魄力和责任。它们囊括了深厚的粮油保藏理论知识，而且诠释了粮油保藏工作涉及的工作程序，注重技能，将技能摆在职业技能培训中显要的位置，体现了历史的新突破。但该类教材的编辑与更新没有能紧跟着时代发展的大步伐及时修正，而且有些内容与现实工作有差距，对现实的粮油保管员职业技能培训造成一定困惑，影响培训效果。

（二）培训生源参差不齐。广西粮食行业特有工种职业技能鉴定站接收的培训生源主要有两大类：一类是高职在校生和近几年的应届毕业生，他们的主要特点是年轻、学习能力较强、计算机水平比较高、接受新鲜事物和新知识的能力较强，但技术操作能力比较差；另一类是全区各粮库在职在岗的工作人员，有60%为26岁至45岁的男性，专业对口性不高，整体文化层次不高，存在专业知识薄弱，在具体工作中会依赖个人经验，但具有很强的技术操作能力。面对不同的培训生源，需要研究合适的教学方法，以实施“因材施教”。

（三）师资队伍建设滞后。广西工商职业技术学院采取校内培养和外部聘任相结合的方式，建设了一支有一定教学经验的，以中高级以上职称为主的，素质较高、结构合理，能适应培训工作需要的专兼职教师队伍，以保证培训质量。广西工商职业技术学院组建了一个专业基础过硬和业务水平极高的粮油保藏人才资源库，一共有10名在岗在校教师，其中正高职称一人，副高职称8人，有7人毕业于河南工业大学（原郑州粮食学院）的粮油储藏专业。然而，粮食行业起起伏伏的发展状态使粮油保藏专业社会认可度越来越小，广西工商职业技术学院粮油保藏专业生源逐渐流失直至专业消失。在这样的环境下，粮油保藏人才资源库中的小部分教师在粮油保藏技术方面的业务没有得到巩固和提高，反而变得有点生疏。还有部分中坚力量在为广西粮油保管员职业教育培训不断努力奋斗，他们在依然坚持学习和交流，到粮食行业中走访，到生产一线中挂职锻炼，积极吸取经验教训，把企业的先进技术和管理理念带进课堂，教育和培养更多优秀的粮油保管员。目前如何吸收企业优秀人才到广西工商职业技术学院的粮油保藏人才资源库中和提高在校粮油保管培训教师的操作能力是粮油保管员培训师资队伍建设的重要任务。

（四）培训效果不够佳。粮油保管员职业教育培训要体现实效性与职业化。粮油保管员职业技能教育主要以实际应用的经验和操作技术要领为主线，而以理解和把握适度的概念和原理为辅助。目前的粮油保管员职业教育培训主要为粮油保管员考证服务。在时间紧任务重的情况下，为了确保考证通过率，培训教学主要围绕着考试进行，培训效果与送培单位的要求不一致。

另外，粮油保管员在粮食收获季节会特别繁忙，所以粮油保管员的培训时间有一定限制，而且粮油保管员脱产参加培训的时间不能太长，一般培训周期约为9-12天。粮油保管员考证的考试分为理论知识考试和操作技能考试，考生理论知识方面花费较多的时间和精力，会出现囫囵吞枣的现象，所以在“学以致用”方面不够理想。

因此，现代粮油保管员职业教育培训应当多引入现代职业教育的先进理念，借鉴先进的国内外经验，合理运用多媒体和其他先进的科技，运用3D动画、情景模拟和远程教育等多形式的培训方法，发挥各方面的优势，提升培训效果，将实际工作操作与培训教学更好地结合起来。

二、广西粮油保管员职业教育培训的整改与建议

（一）校企合作，开发基于工作过程系统化的培训教材。借鉴当今先进的德国职业教育模式，联合行业专家、企业技术能手开发基于工作过程的培训方案，共同构建突出职业能力培养的新课程体系。以实际典型保管员工作任务为载体，采用以项目教学法为主的多种教学方法进行教学，提高学习成效，实现工作过程系统化的学习。与行业专家、企业高级技术人员共同编写工学结合的特色教材和学习材料，共建实训基地，实现资源共享。在编写适用本地教材和学习材料时，要有针对性，凸显地方特色，例如在编写“粮油品种的基础知识”内容时，根据广西湿热气温的特性，针对广西主要储藏的粮食种类如玉米、稻谷和小麦等进行研究，加大研究力度和研究篇幅，而对其他的粮食种类可以适当删减，做到“有的放矢”；在编写“粮油储藏应用技术基础知识”时则收集更多的实战经验，融汇各种适用本土特色的实际操作，让教材内容更丰富，更具地方特色。

（二）针对培训对象设计不同的教学流程和方式，积极为社会培训服务。根据主管部门区粮食局的工作指示，教学内容涵盖粮油物理检验、粮食微生物检验、粮油昆虫认识、粮库仓储运作和粮食储藏技术，可以满足广西粮食行业、食品企业、粮油加工企业对粮油检验和粮油储藏人才的需求，为社会开展技术服务。

按照各等级国家职业标准的要求， 针对不同培训对象设计相应的教学流程与方式，合理安排好教学时间。对于有些大型的实力雄厚的粮食企业，可以采用多种培训方式，如新员工入职培训、基本功培训和出外考察学习培训等。对于处于收粮繁忙期，学员一般很难脱产学习，可以将整个学时分为自学和面授两个阶段，培训机构先将教材、学习资料与实践技能要求提前寄发给学员；学员根据个人需求做好自学计划，找到相应模块和知识点进行自主学习，然后再集中学习。对于一些保管员比较集中的地区，可以采取上来培训和下去授课相结合，送教上门，既能方便基层学员的学习，又减少了培训人员的费用支出。

为提高粮油保管员整体素质，粮油保管员职业教育培训不仅包括专业知识和专业技术的培训，还包括职业素养的培训。粮油保管员职业素养的培训可以根据企业的规模和特点选择灵活的培训时间和培训方式进行，例如邀请培训教师到企业中对员工进行集中培训，主要从员工礼仪形态训练、心理素质培养和职业生涯规划等方面进行。

（三）运用多媒体技术将工作内容实行现场化。与校企合作单位共同研制一套高质量、图文并茂、形象生动实用的《粮油保藏》多媒体课件，以及电子教材、电子教案和模拟真实工作的教学案例等。在教学过程中充分利用现有资源，将现场教学和多媒体课件有机结合，比如利用3D技术将粮食害虫标本进行三维立体拍摄并编辑形成一套形象生动的动画，学生通过模拟操作、观察等方式了解教学内容；比如遇到操作性很强的工作环节，广西工商职业技术学院与校外实训基地合作教学，将学员带到现场教学，或者由教师团队到现象拍摄，制作教学影片，或者由专业人员将实际工作场景进行动画设计，制作画面清晰和通俗易懂的情景模拟动画，实现“教学现场化”。开发“远程教育”课程，由教师团队与企业骨干共同协作，运用多媒体工具进行现场拍摄，后期进行编辑，辅助一定的理论知识，制作成影像作品，并在指定时间段由指导老师和传授经验者通过QQ、微信或者视频等方式进行疑难解答，既能缩短教学距离，又能进行现时沟通，是非常有效的方法。

（四）师资队伍建设要实现“走出去”。粮油保管员工作操作性很强，要求培训教师具有扎实的教学技能和与时俱进的保管员实操技能。这就要求对鉴定站的培训教师做好进修与提升的计划，重点放在提升培训教师对粮油保管员实操技能的掌握程度和传授实操技能的能力。为实现粮食仓储企业高质量、持续、科学地发展，越来越多的现代科学技术和电子信息技术手段运用在现代粮库管理中，建设“智能化”数字粮库、运用气调技术和开发新型绿色储粮防护剂等先进技术陆续运行，需要粮食企业加快学习的脚步。在先进技术传播的过程中，要求培训教师行走在前列，积极参加新技术的学习和培训，让先进技术更快更好地传给粮食企业。

在校粮油保管员培训教师接触粮库一线岗位的机会不多，要真正掌握实际操作技术和熟悉粮库基本工作流程，至少需要花费3-6个月时间，需要学校提供机会让这些老师走出学校，脱产到粮库中磨炼。具体做法，建议学校每年派一位培训老师到粮库脱产锻炼学习，每位培训老师到粮库脱产锻炼学习的时间周期为3年。 （下转师资队伍建设的另一个“走出去”是走出广西。广西粮库储存粮食主要以稻谷和玉米为主，同时也储存小麦、大豆和高粱等粮食。随着电商和物流行业的快速发展，广西粮库储存的粮食种类会越来越多，这就要求广西工商职业技术学院要向其他地区的粮库学习储存其他种类粮食的丰富经验和技术。另外，广西工商职业技术学院粮油保管员师资队伍也要走出广西，向其他省份兄弟单位借鉴先进的技术、科学的培训方法和完善的管理模式。

广西工商职业技术学院始终坚持全面贯彻落实党的十八大精神和党的教育方针，重点建设和推进广西粮油保管员职业教育培训与鉴定的发展。同时主动对接广西及广西北部湾经济区的社会、经济、粮食行业发展的需求，推进以点带面、整合办学资源，围绕粮食行业推动广西粮油保管员职业教育培训与鉴定工作的发展，为更多粮油企业培养高质量的粮油保管员，并提供更优质的服务。

【参考文献】

[1]黄益群.浅谈规范开展粮油保管员职业技能鉴定工作[J].科技信息，2007（35）

[2]许方浩.关于粮油保管员职业教育教学改革的思考[J].粮油仓储科技通讯，2012（6）

[3]唐柏飞.我国粮食储藏的现况及发展趋势[J].中国粮食经济，2007（1）

[4]郑春燕.粮油保管员职业技能的实践与探索[J].黑龙江粮食，2011（6）

10.仓管员工作职责 篇十

1、坚决服从上级主管领导的工作安排，认真执行其工作指令，一切管理工作对其负责，严格执行公司规章制度、管理规程，认真履行工作职责。

2、负责对物料入库的验收、复核审查及保管工作，登记物料明细账簿，必须做到账物相符。

3、负责物料出库的发放，仓库账物卡相符、进出库手续明确工作，及时向采购员报告物品库存情况，提出物品采购计划，对采购回来的物品进行验质检量。

4、负责仓库每月盘点的顺利进行、实物的盘存工作顺利进行，建立安全库存机制，进行存量分析和控制，采取有效措施控制库存成本，能够按照财务审计的要求提供物料消耗情况并进行有效控制。

5、负责监督及时评估和处理不良物料及呆滞物料。

6、负责库存盘点缺损率；收货及时率；发货及时率；收发货准确率；单据完整率。

7、仓库内的每一堆货物应在显眼处挂上货卡。每一堆货物都应有账，货卡和账面上的货物名称、批号、规格、数量与货品实物应完全一致。

8、发现质量问题拒收入库，所有材料先进先发，后进后发，以防保修过期。

9、所有易碎器材，必须轻拿轻放，入库上架时排列在明显位置，以防压、撞、打。

10、坚决拒绝手续不齐的物品进出。对于货物的正常出入，仓管员要按要求填写各类单据，特别是放行条，无放行条的坚决不准带货物出仓库。

11、收发货后相关的单据应迅速分发到相关部门，不允许延误甚至遗失。

12、仓库员保管的单据，账本应妥善保管，平时应上锁，节假日加封条。

11.仓管员工作职责工作范围 篇十一

一、规范了乡镇财政专管员监管体系

认真落实了乡镇财政业务专管员和驻村专管员，覆盖了所有业务工作与所有行政村（居）。建立乡镇财政专管员信息系统、将专管员个人信息及工作职责逐村进行公示，按照省厅的要求，结合我们的工作实际，各乡镇财政所落实了业务专管员，承担预算、国库、国资专管员，商贸、企业专管员，农发、农业专管员，社保专管员，教科文专管员、经建专管员，农村综改专管员，非税专管员，财政监督专管员，以及农村财务代理、“三资”监管等19个专管员岗位，落实了驻村专管员130名，覆盖全全县14个镇（区）、279个行政村（居委会）、涉及16.4万户、人口57.6万人、耕地面积 92.3万亩。

二、规范了乡镇财政专管员监管制度

为了强力推进乡镇财政专管员制度建设，规范资金监管流程，提高资金监管使用绩效，我们建立健全了各项规章制度，制定了《沙洋县乡镇财政专管员管理办法（试行）》、《沙洋县乡镇财政资金信息通达制度（试行）》、《沙洋县乡镇财政资金信息公开公示制度（试行）》、《沙洋县乡镇财政资金监管抽查巡查制度（试行）》等制度，实行驻村“定期办公”，建立、财政驻村专管员工作日志，规范档案管理，建立必要的“工作台账”，为乡镇财政监管检查和绩效评价工作提供依据。完善监管管理与考核制度，进一步促进乡镇财政所内部管理工作科学化、制度化、规范化。

三、规范了乡镇财政专管员奖惩机制。

规范了乡镇财政资金监管工作考核和激励约束机制，将资金监管工作纳入乡镇财政科学化精细化目标管理考核的重要内容。对工作措施得力、监管工作成效明显、信息反馈及时的财政所，予以表彰奖励，首先，严格乡镇财政驻村专管员的考核，我们制定了《沙洋县专管员量化考核办法》，明确了乡镇财政专管员的工作职责、工作程序和工作纪律。完善资金使用的监督检查机制，明确县、乡镇监管检查的方式与职责。其次，以责任书明确了乡镇财政专管员的工作目标、工作任务，年终考核，奖罚分明，把专管员的履职情况同专管员绩效工资和误餐费、交通费、通讯费等下乡补助以及评先等挂钩。注重工作考核与民主测评结果，注重日常考核与年终测评相结合，以严格的考核制度推动乡镇财政专管员制度建设。分项对每个专管员进行打分，由县财政局和财政所各按每个专管员2200元的标准作为考核奖励，考核结果与奖励工资挂钩。

四、规范了乡镇财政专管员必备信息

各财政专管员按时准确完整地完成了基础信息表。为专管员履行职责大下了坚实的基础。按照省厅确定的专管员必备信息目录的要求，按照人口、资源、资产、资金等四大类共29个方面的必备信息，发动专管员逐村、逐户、逐项进行调查核实，建立了专管员必备信息库，并人手一册时时更新。

五、规范了乡镇财政专管员工作日志

财政驻村专管员工作日志，记录日常进村入户监管服务工作，是财政驻村专管员绩效挂钩和计算驻村经费的重要依据，每天下乡时必须对所抽查巡查情况，详实记载，日常工作业务记录村、组、农户姓名、主要工作事项、电话，并由被服务对象和村干部签字。不得空缺。财政驻村专管员每半年自我小结，年终总结、并由财政所（分局）分管所长和所长（分局长）对其驻村服务质量进行考核评价。工作日志经完整记录和考核评价，年终交财政所（分局）存档，作为半年和年度考评重要依据。县农村财政管理局理组织定期与不定期的巡查，抽查财政驻村专管员工作日志真实性。

六、规范了乡镇财政专管员工作程序

规范乡镇财政专管员监管行为及相关配套基础表格，对项目申报、信息传达、公开公示内容、抽查巡查内容及方式进行了具体明确。

1、规范项目申报的相关程序。各乡镇或主管部门申领财政资金的资料，必须经由驻村专管员初审、业务专管员复审、乡镇财政所（分局）再审这三道环节的签字盖章。

2、规范资金信息的传达流程。要求县财政局相关股室、县农村局和乡镇财政所（分局）要建立健全乡镇财政资金监管台帐。对于资金监管工作中发现的问题、原因及建议等情况，镇财政所要在从发现之日起的五个工作日内向县财政局相关股室、县农村局和县监督局书面反馈。涉及县级有关部门的，由相关股室反馈给相关部门，责成其及时整改到位。

3、规范公开公示的具体内容。对相关资金管理办法有明确规定的，按规定执行；没有明确规定的，必须公示以下内容：国家有关政策和文件精神；项目资金的项目名称、立项依据、实施范围、建设单位、承建单位、建设内容、责任人和受益人、资金来源及数量、建设时限等；补助性资金的资金名称、政策依据、补助对象、补助标准、补助数量及金额、举报电话等。

4、规范抽查巡查的具体内容。对补助性资金主要核查补助性资金发放过程是否符合规定程序，补助对象是否符合补助条件，是否按补助标准发放等。

5、规范抽查巡查的方式方法。财政补助性资金的抽查工作要注重点面结合。对数据经常变动、补贴金额大、群众反映大的补助项目，要有针对性地加大抽查核查比率，必要时进行全面核查。

七、规范了乡镇财政专管员制度直接联系点制度。

县财政局每个乡镇确定一个村做为直接联系点，以点带面，全面推进乡镇财政专管员制度和资金监管，提升乡镇财政资金监管工作水平。

八、规范了乡镇财政专管员监管成果利用制度。

县财政局根据乡镇财政专管员反馈的实际情况，发现的问题及时提出整改意见并督促落实。并调整完善有关资金监管办法，逐步实现资金分配与绩效考评挂钩，对财政资金监管工作成效明显，提高了财政资金使用效益。

通过强力推进专管员制度建设，业务专管员的业务职责更加明确，驻村专管员的包村责任得以充分发挥，乡镇财政专管员在乡镇财政资金监管中发挥了巨大作用。