十佳师德标兵先进事迹报告会”有感

十佳师德标兵先进事迹报告会”有感（10篇）

1.十佳师德标兵先进事迹报告会”有感 篇一

脚踏实地干工作 真心实意为学生 ——十佳师德标兵教师汪明华事迹材料

“学生因为她而快乐，她因为学生而精彩”这是汪明华老师经常爱说的一句话。是的，就是这么自信、就是这么阳光、就是这么积极向上。工作十多年来，她不管是在偏远的农村小学任教，还是在环境比较优越的县城小学任教，她都以一种积极乐观的心态、一种负责任的态度和踏实肯干的工作作风一心为学生的发展而努力工作，因此一直深得学校领导和同事的认可，深得学生及家长的喜爱。

真情润物细无声

汪明华老师深刻理解师德内涵，师以德为本，育人品当先，她率先垂范，时时处处严格要求自己，做学生的榜样，以“春风化雨细无声”般影响学生，提升班级管理。刚调来县一小时，学校给她安排了四年级（4）班双语班的语文教学及班主任工作，这对她来说是个巨大的挑战，因为她从没担任过双语班的教学和班主任工作，何况这个班因多次更换班主任成了全年级乃至是全校有名的“差班”，胜任这项工作，困难重重。作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的她来说，并没有放弃这个所谓的“差班”，而是一如既往地以乐观的心态接手了这个班，她一方面抓紧一切时间钻研业务，尽快适应双语班的教学工作，一方面抓班级管理工作。每天上课前，她都要提前针对双语班的不同特点做好因材施教工作，以达到最佳效果；在班级管理工作中她时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高，经过一段时间的师生“磨合”，这个“差班”的纪律明显好转，学习气氛逐渐浓厚起来，学习积极性也提高了很多，学生的集体荣誉感不断增强，全班学生重新树立了学习的自信心，汪老师又一次以她高尚的师德和高超的班级管理能力“征服”了这个“差班”。

用爱心点亮学生的心灯

关心学生、热爱学生。没有爱的教育不能称之为教育。因此她在教育教学中，把关爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，只要是她的学生，无论成绩好坏，她都做到一视同仁。对学生中的“弱势群体”，她总是给予更多的关注，意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。她所教过的学生中有一个学生，家在农村，父母离异，家中只有爸爸和爷爷，且爷爷常年有病卧床在家，家庭经济十分困难，所以家长有让孩子退学伺候爷爷的想法。汪老师知道这一情况后，多次去到该孩子的家中与其爸爸沟通，了解家长的想法和孩子的想法。“再苦不能苦孩子”，现在如果不上学了，这孩子就毁了，将来就和你们一样过这样的生活，还是让孩子继续上学读书，如果经济实在困难我可以帮她，汪老师再三劝导，孩子才得以继续上学。汪老师平时十分关心这个孩子，不但给她购买学习用品、衣物等日常生活用品还经常与她谈心交流，时间长了孩子思想开阔了，变得越来越阳光自信了，学习成绩也有了长足的进步。

尊重学生，以爱育人

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力，良好的师德最根本的一点就是爱学生，爱学生，就是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。对每一位学生，她总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。一位同学刚到她班时，语文、数学都在70分（满分是100）左右，家长没信心的说：“孩子成绩不优秀，不指望他考区内初中班了。”而汪老师则说：“我们不能这样放弃孩子，每个孩子都有希望考上。”通过老师的不断鼓励和他自己的努力，区内初中班测试成绩查出来，语文139分、数学142分，总成绩281分（总分为300分，当年录取分数线为172分）时，孩子的家长还不相信了，说老师你再查查，是不是查错了，当确认自己的孩子真的考了281分时，家长当时是彻夜无眠，激动的、发自肺腑地声说“老师，谢谢你。”我想，这时候汪老师比任何时候都感到欣慰。

岗位“传、帮、带”模范带头人

汪老师坚持在岗位上起先锋模范作用，成为特岗教师和实习支教老师的学习的榜样。她特别热情的关心、爱护和帮助特岗教师和实习支教老师，经常指导他们备课、上课，为他们上示范课，做专题讲座，与他们讨论并解决课堂教学和班级管理工作中的一些疑难问题。如：她经常指导同年级组

年轻教师备课、上课、作业批改，使她们在短期内课堂授课等教学业务有了很大的进步，受到学校领导和年级组教师的好评；指导年轻特岗教师上公开课，效果很好好，被评为年级组优质课；她所带的实习支教老师不到1个月的时间就能独立备课、上课并能协助班主任管理班集体，在学期实习期满时被学校评为优秀实习支教老师。她用她自己的真情和爱心，赢得了全校师生的尊敬和爱戴，师生们都非常喜欢这位和蔼可亲、年轻有为的汪老师。

一分耕耘，一分收获，近年来她多次被学校评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀少先队辅导员”；根据自己多年的教学经验和班级管理经验所撰写的论文分别获得国家级二等奖、地区二、三等奖等。

本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，汪明华老师以平凡和朴实，诠释了一份师者的责任和荣光。相信今后她会继续在教育岗位上让青春在奉献中闪光。

2.十佳师德标兵—欧某主要事迹 篇二

他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，他只是一名平凡的、普通的青年教师。他深深的知道，在他的周围有很多和他一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。他只是其中的一员，努力地做着他应该做得事情。

一、倾心教育、无怨无悔

他怀着对教师的无限憧憬踏上了三尺讲台，做了一名小学英语教师。然而，理想很美好，现实却很残酷，现实工作中的困难是他没有想到的。工作环境由原来的城市转到最偏僻的农村，和他一起参加工作的同学也有受不了山里的寂寞而辞职离开的。然而这些对他来说并不是太大的问题。问题是学校缺英语老师，学校领导让他走教两个相隔 30 多里的村小，任教 6 个班级的英语课，这确实让他感觉很困扰。交通不方便，村小不通客车，他就自己骑摩托车，每天往返于两个村小之间，风雨无阻，不管天气怎么样，从来没有给孩子们耽误过一节课。骑车走在崎岖不平的山路上确实有些害怕，但是一想到那些天真无邪的孩子们还在等着他去上课，一切困难都显得那么渺小。走教生活让他更加成熟。

二、钻研业务、做学者型教师

跨入教师行列的第一天起，他就一直都在不断的学习，努力提高自己的业务水平，提升自身的素质。他认真的备课、上课、辅导学生、批改作业。一堂准备充分的课会令学生和老师都获益菲浅。若照本宣科对学生来说是非常枯燥乏味的。他每次在备课时想方设法使学生的学习过程变得既是一种认识过程，也是一种探究过程。把备课和个人进修相结合，不断吸取新知识，提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力。

第一次参加学校组织的青年教师讲课大赛就获得了英语学科一等奖的第一名，这给了他极大的鼓励，工作起来更有动力。他抓住每次外出学习的机会，认真向优秀教师们取经学习，仔细聆听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为他自己的东西，形成自己的特色，之后多次参加学校的优质课比赛都获得一、二等奖，撰写的论文多次获得获奖，教学成绩也都在全县的兄弟学校中名列前茅。他一直都在不断地认真钻研业务，努力做一名学者型教师。

三、终身学习、做智慧型教师

在教育教学过程中他有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个“储蓄罐”，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他的老师们学习，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。多听课真好，不管是老教师的课，还是年青教师的课，对他都有帮助。听课时要多思考，捕捉到别人的闪光点，弥补自己的差距，他每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。

3.十佳师德标兵事迹材料：肩担道义 篇三

十佳师德标兵事迹材料：肩担道义

十佳师德标兵事迹材料：肩担道义

“思想工作，要掌握好教育的艺术性和差异性”

630520班的一位同学失恋了，整日在宿舍以泪洗面，不吃饭不上课，同学去了，不理；老师去了，不踩。这样下去早晚要出事，该怎么办？

蒋永华约她来，倒了杯水让她坐下，看到她耷拉着头，一声不吭地坐着，就用缓慢地语气对她说：“老师首先真的要恭喜你啊！”

一听完这话，该同学竟然抬起了头，脸上掠过一丝惊讶和忧虑。

看到她的反应，蒋永华又说：“老师之所以恭喜你，是你们现在就分手了。因为如果你和他在一起的时光再过几年，或是几十年，那时他再和你分手了，你自己想想会是什么结果？”话音刚落，徐晓红的眼泪竟夺眶而出，满脸的委屈顿时写在了脸上。

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这时，蒋永华柔声说道：“爱情不是生活的全部。你要懂得自尊自爱，如果他真的是喜新厌旧之人，就根本不值得你为他这样伤心……”。

往日里，谈好一个学生，都要用上一两个小时甚至更长，那天，不到半个钟头就解决了。问起其中的奥妙？蒋永华说起了她的“法宝”：学生思想教育工作讲究艺术性和差异性，如果处理不当就会出现，老办法不管用，新办法不会用，软办法不顶用。她用八个字最后概括：急中生智、随机应变。

“妈妈，你是你们系的学生保姆”

2007年12月一个寒冬的夜里十点多，蒋永华接到一位班主任的电话：他们班的顾海龙同学突然双腿无力，不能站立行走了。蒋永华意识到问题的严重性，一边安排人赶紧送学生到医院，一边穿大衣，提皮包，准备往医院赶，这时一向乖顺的女儿生气了：“妈妈，你就是你们系的学生保姆。怎么学生的事你什么事都管啊?”

“女儿，当学生需要帮助的时候，他们的爸爸妈妈不在身边，妈妈就是她最近的亲人之一，你说妈妈能不管不问吗？她和你一样都是妈妈眼中的孩子。”

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蒋永华的女儿这时正在全力冲刺中考，年迈的母亲需要照顾，丈夫在单位忙得不可开交。“现在，我一下班就往家赶，学校也照顾我，想为女儿做点事，算是对她以前的补偿吧。”

经过医生检查，顾海龙被确诊为体内缺钾.蒋永华立即挂号、交费、签字……，所有事情安排妥当已经凌晨三点了。第二天，感动的家长拉住蒋永华的手说：“太感谢你们了，孩子在这里，我们真的放心”。

回首几年的工作，蒋永华说：“酸甜苦辣兼有，但是看到学生能重返课堂正常学习，心中无比欣慰，这正是从事学生工作的我所期望的。”

问蒋永华最怕什么，她说：“最怕手机响！”她没有继续往下说。我想有这样一颗责任心的老师能不累吗，不过那天采访的一个多小时里电话竟没有响起，也许下一个响起的是送给她的祝福……

采访结束时我明白了，她教育学生、感动学生的力量，不是气势夺人、也不是机敏谈锋，而是来自缓缓话语中渐渐流露出的真心真情。

4.十佳师德标兵先进事迹报告会”有感 篇四

物无声

华秋实二十载，从94年至今，刘XX老师投身教育事业已经有20多个年头了。青丝变华发，不变的是那一颗热衷于教学无私奉献的心。

师者，传道，授业，解惑也

刘

刘XX老师在教学工作中，一丝不苟，兢兢业业，坚持教书育人的准则，把思想政治教育放在教学首位。从事教学工作这么多年，刘老师从未请过假，仅有的一次调课也是因为生病卧床不起，强烈的事业心和高度的责任感着实令人钦佩。对于存在的小部分教师不安心教学，只把重心放在科研的现象，刘老师会主动和这些老师沟通交流，告诫他们只有教学科研一起抓，才会得到更好的突破和创新。刘老师不仅在学习上严格要求学生，在思想上关心学生，在生活上还能积极帮助学生。这份主动关心学生健康成长的心，是广大师生看在眼里，记在心里的。

比

比如在刘老师讲授《计量经济学》这门课程的时候，无论是理论教学还是实验教学，都能认真负责，要求学生对课程全面理解与掌握，理论与实践相结合。使学生在课程的学习过程中除了掌握知识以外，还能将其运用与实践，既加深了对理论的理解，又提高了学生学习的积极性。刘老师还是国家二级心理咨询师，利用教学中与学生接触较多的优势，加上其较强的心理学基础，虽然目前没有担任辅导员工作，但是遇到学生生病或是有思想问题时，刘老师都能及时将学生的情况与分管学生的老师沟通，能够为学生解决生理和心理上的问题和困难。刘老师拥有的这份责任心和亲和力，使得学生们愿意主动与她联系，她也因此更进一步地掌握学生的各项动态，帮助学生更好的学习，使学生获得更大的提高。

师者，呕心沥血，蜡炬成灰泪始干

吃苦在前，享乐在后，无疑是对刘老师最中肯的评价了。在连续三年的《计量经济学》课程的教学中，刘老师承担了三个教学单位的教学，最多的时候每周的纯课时量可达到30个，为学院和经济学系的教学工作做出了卓越的贡献。并且与此同时，刘老师还能与相关课程的教师团结合作，建立相应的教学团队，主动组织教师的教学和相关课题的研究，并取得了优秀的硕果。其《计量经济学》课程成为了学校的优培课程。自XX年以来，刘老师公开发表的论文有四篇，参编的教材有两部，主持完成省级项目一项，参与国家项目一项。这与刘老师长期扎根在教学的第一线，夜以继日的努力付出是分不开的。

师者，厚德树人，桃李天下尽芬芳

为

为人师表，方能严谨治学。刘老师在科研工作中，以身作则，遵守学术道德规范。因此在教学中，为了提高学生的学术水平，增加了课程论文环节，指导学生撰写学术论文而不是从互联网上进行简单的复制粘贴。即便是学生人数众多，任务压力大，刘老师也从未因此放弃这项工作。经常加班加点的给学生指导，常常在实验室或者办公室一坐便是十几个小时。为了做到工作的连续性，从课程论文到学年论文，再到毕业论文，这样连续性的严格要求下，学生的学术水平得到了提高，毕业论文均能够用实证分析的方法进行。常年的严格要求和认真指导，学生的学习和研究都有较大程度的提高。在讲授计量经济学课程的时候，为了提高学生的软件应用能力，要求学生进行撰写课程论文。但要求论文必须是学生自己写的，按照严格的学术论文来要求学生。对于尚未真正开始学术论文的学生来说，指导工作非常困难且工作量极大。但刘老师从未降低要求，巨大的工作量使得其常常为学生加课，用电话和学生沟通论文内容，网上解答学生问题常常至深夜。但老师却从来没有要求学院给予任何方式的补贴，所有的补课指导均是刘老师自愿的积极主动去进行和完成。根据调查数据显示，在每年由刘老师指导毕业论文设计的学生里，考上研究生的人数，不胜枚举。

春

5.师德标兵先进事迹报告会主持词 篇五

各位老师们：

大家下午好！

感受着阳春六月的斑斓色彩，收藏着阳春六月的缕缕阳光。今天我们再次相聚在这里，一起聆听饱含敬意、寄托情义的普通老师的故事；一起重温那平凡的工作岗位上所积蓄的感动。这感动化作浓浓的师爱，融化沐浴在每个学生的心灵深处，感动中体现了高尚的师德，这师德如春雨无声地陶冶着每个成长中的孩子，这师德更是一种强大的力量，为塔地一高、为这个集体奉献青春与才智！下面就让我们一同走进幸福感动的师魂之旅。

1、首先有请师德标兵 王立春 老师作报告

他率先垂范，以自己的品行感染着学生；他潜心教学，以广博知识润化学生；他以诚相待，用点滴爱心转化学生。细微之处现真情，点滴爱心育学生，让我们用热烈的掌声再次感谢王立春老师。

2、有句广告词“我选择、我喜欢”，我想对于我们的职业来说，也可以这样理解：只有爱它，我们才无怨无悔；只有真心投入，我们才会拥有明媚的春天。下面请 陆强 老师作报告。非常感谢 陆强 老师朴实的演讲。

3、欣赏自己，其实是人生智慧的一部分，是一种理智和超脱。对学生严字当头，对教学一丝不苟。你的热情、你的勤奋、你的睿智，为你，也为你的学生换来了一次又一次幸福的收获。下面有请 刘永 梅 老师作报告。

感谢刘永梅师富有激情的报告。

4、短短几分钟的演讲并不能涵盖工作的全部，他们以自己的亲身实践，向我们讲述了为师之道，他们的事迹很平凡，但正是这些平凡的事迹，使我们的心灵受到了一次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育，让我们用热烈的掌声再次对他们表示崇高的敬意和衷心的感谢！下面有请 周祥昌 老师上台做报告。

不是决心胜似决心，字里行间处处有坚定地信念，脚踏实地表现在日常的工作中，在榜样的感染下，一高的全体教师会创造一个又一个辉煌。

6.十佳师德标兵先进事迹报告会”有感 篇六

20××年5月18日，我们集体观看了“师德标兵，育人先锋”先进事迹报告以及专家教授的辅导，将听后体会如下:

弹指间我参加工作已经17个年头了，回想这的历程，我会毫不犹豫的对任何人说：我无悔于我的选择。党和人民寄予了我们教师相当高的期望，国家、社会在不断地提高教师的地位，我应该感到满足。

在这17年的风雨中，我所做的，也无愧于党和人民给我的称号，我真正能够做到“以校为家，爱生如子”。

从我参加工作的第一天起，我就能严格的保证上班时间，从不迟到早退，往往把自己大部分的课余时间都用在工作上，时时刻刻在想：我是一名光荣的人民教师，我的一言一行在感化着我的学生，在给社会树立一种什么样的形象。我时时刻刻严格要求自己，一定做学生的榜样，让学生做到的，我自己首先做到，学生不能做到的`我也要做到，我要给生活在我周围的人一个信念：这是真正的人民教师，把孩子交给他，我放心!

为了能安心的教好我的学生，我从来没有想过自己的得失，我不惜花费大量的时间搜集教学中能用到的各种资料，不惜花自己的钱买多多的教辅资料参考，订阅相关的教学理论书刊。我的大部分时间都在书中，或者网络上，查看着最先进的教学理论，收看着全国优秀教师的课堂教学实录，名师在线。我的目标只有一个：教好我的学生!

我们的学校比较特殊，每逢单周，有些孩子就回不了家。时值周末，老师们大部分都不愿意留下来照看这些孩子，一则家庭琐事等待处理，再则劳累了一周了，谁不想好好休息一下，何况学校给的补助实在是少得可怜。主任找到我，问我是否可以承担这项工作，我义不容辞的答应，而且一干就是四年多。在这四年里，每逢单周，我都在学校和各年级回不去家的孩子度周末，我和他们谈学习、谈理想，并不是认为他们不是我班的孩子而没有教育他们的义务，只要是学生，我就关心他们爱护他们。我所做的，虽得不到学校多大的认可，但我心里满足，我在默默的进行着我的事业。

对于我自己班的学生，我会更加疼爱有加，学习跟不上的我不放弃他们，让他们对自己的期望小一点，标准降低一点，尽自己的努力去学习，养成好的习惯。班级的住宿生病了，我先自己掏腰包帮他们看完病在给家长打电话，有的学生叫交不上书费，我就给他垫付，学生学习上有困难，我想尽一切办法帮他们解决，即使三遍五遍学不会，我也绝不放弃，绝不牢骚，始终保持和蔼的教态面对他们。

参加工作这么多年来，我没有一次请假，家里的事能等则等，能拖则拖，以至于孩子的妈妈非常的恼火，但她还是一如既往的支持着我。

7.《十佳师德标兵材料》 篇七

光阴荏苒，岁月如梭。从08年毕业参加工作至今一直在胜利乡马家店小学就职，5年的班主任工作时间在生命长河中是微不足道的，但是对我而言，却有着与众不同的意义，因为我很幸运选择了教师这样一份事业，正是教师头顶荣耀的光环支撑我坚定不移，一路前行。我从上岗起，以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会各界人士的一致好评。几年的教育之路，书写了我教书育人的喜怒哀乐，三尺讲台虽不高，却浸透着我不懈追求的挚爱深情。我爱自己的事业，我愿把自己的爱与责任，把自己的一切倾注在我的事业上。做为一名普通教师，一名普通的班主任，我愿一生享受平凡，扎根教育。愿以此文与大家共同分享：

一、关注孩子的个性心理，营造宽松和谐的成长氛围。学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。教师只有得到学生的认同，让他们感到教师的言语行为是出于真诚的关心和爱护时，他们才会愉快地接受，才能达到良好的教育效果。而学生良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给学生以极大的爱心与耐心。只要教师对每一个学生充满信心、诚心、献出爱心、工作耐心和尊重每个学生的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。心理活动是学生行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为教师，我以平和的态度、宽容的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管理，更多的是对他们的关心和爱护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。满足学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。如果我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼可爱；成绩好的，我赞赏他们是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的，我赞赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，因为从老师这里能获得同情与尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。为此我们班的学生都会围着我，和我谈天说地，从中给予他们更多的知识、做人的道理会更好！

二、以爱为桥，倾心教育

爱心成就教育，我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。孩子是我的全部，每天我都乐此不疲地徜徉于孩子中间。望着他们一张张童稚的笑脸，一句句真诚的话语，我感觉到了幸福。在几年的教学中，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的却是沉甸甸的惊喜与快乐

几年来，我送走了一个六年级，接手一个新班，我都第一时间对学生进行全面的了解，有的放矢地对学生进行思想教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。接手的本年纪学生共有17人，其中2人是留守儿童，由于父母常年在外打工，使他们的性格显得孤僻郁闷，不愿意与同学们一起游戏、学习，而且经常偷偷的流泪！得知如此，我就常找他们聊天，了解他们的兴趣、爱好、特长，鼓励他们和其他孩子一起玩，班队课让他们展示自己的特长，使他们自信大增，很快融入了整个班集体。我和孩子们的的故事很多很多，我真诚地用爱付出，收获的是感动、欣慰、幸福，看着孩子们一天一天在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷地感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。

三、用人格的魅力去感召学生。

教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在。它不仅靠教师苦口婆心的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。这种感召的力量，是由教师自身对学生的吸引而形成的自然影响力,这就是教师的人格魅力。它超越了知识的传授，使教师自身成为一种现实的榜样，学高为师，身正为范，认认真真做人，踏踏实实做事，是我一贯的为人处世准则。自己要成为一个什么样的人，学生就会成长为一个什么样的人，你的人生观、价值观对学生的影响至关重要，为此我把班训定为“学博谦进真”的五字真言，学—就是要让孩子们学会做人，学会做事，学会求知，学会共处，因为我校地处农区，学生的学业成绩一般，普遍缺乏学习上的自信，有的甚至中途辍学后步入歧途，因此我时刻教导学生把学做人排在首位，不成材不可怕，但一定要成为一个合格的人。博—就是要有一颗博大的胸心，谦—学习要谦虚，做人要谦让，进—要有一颗进取向上的心，真—去伪求真，追寻真理，追求真善美。虽然是简单的五个字但我要用实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。

凡是要求学生做到的，教师要带头做到，禁止学生做的，教师坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，教师自己要严格做到每天早自习前十分钟就站在教室门口，日久天长，学生也就很自觉地克服了迟到的现象。在这种情况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为学生的自觉行为。现在，老师们评价我们班有一个共性，学生即使犯错也不会让老师生气，因为他们认错的态度及时而诚恳，让你想生气都生不起来。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

四、做组织和管理学生先行者与实践者

班主任必须善于组织和管理学生，并应不断追求管理的精细化与人性化,这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。近年来，我班日常管理工作施行值周班长与值日班长负责制，这样就给每位同学有了当班长的机会，从而让学生有主人翁的精神，增强班级凝聚力，有效的增进了普通同学对班干部工作的理解与支持，同时在班级中分工明确，组织到位，各小组长带领学生共同进步，以往，班内的日常工作管理正在向着学生高度自治的目标一步步迈进，事实证明，我班在每周学校的常规评比取得优异，很多老师都评价我班学生我在与不在都一个样，反而我不在管理起来更上劲儿，每每学生的表现都让我为之感动，这样一群可爱的孩子，你怎能不为之动容呢？

五、点滴成绩，促进成长

由于在工作上的兢兢业业、尽心尽力，我多次参见教育教学科研立项，撰写论文并取得结题证书及论文证书。而且我的教学成绩一直在全乡名列前茅，多次被评为教育教学先进个人，并于2012年9月被评为优秀教师、骨干教师……点滴成绩，促进我在教育教学生涯中不断成长。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，也离不开学生们与我的共同成长进步，因此我一定会继续努力把工作做的更好。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，五年来的教育之路让我真切感受到教师是天底下最光荣的职业，用对党和人民的一颗丹心，我愿享受平凡，扎根教育，勤勤恳恳地在教书育人的工作岗位上辛勤耕耘着，演绎着多彩的人生，在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园，我愿用我的责任心铸就学生的责任感,为社会培养更多更优秀的合格人才。

胜利乡马家店小学

穆艳苓

2013.4

胜利乡马家店小学

8.十佳师德标兵获奖感言 篇八

十佳师德标兵获奖感言

首先感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事们对我热情的帮助与鼓励，工作近十年来，在教育教学上，我虽然取得了一些成绩，但我深深的知道，在我的周围有很多比我更优秀的老师，他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着，

他们在教育事业上的奉献精神将不断激励着我。在今后的前进道路上，我还要继续努力，不断改进，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的.拼搏精神，为学校美好的明天作出自己应有的贡献。最后祝愿所有的老师们身体健康，工作顺利!谢谢!

9.十佳师德标兵竞选演讲2 篇九

——我奉献我快乐

各位领导、老师们：

上午好！

一、个人基本情况

刘加亭，中学高级教师，中共党员，1965年8月出生，1984年7月诸城师范毕业参加工作，1990年6月取得山师本科学历，2002年5月研究生结业，担任班主任工作27年，现任诸城市超然中学教科研主任。

二、获得荣誉

1987年9月被诸城市委市府授予“教书育人先进个人”；

1992年3月被评为诸城市教学新秀；

1994年3月被诸城市教育委员会授予“第一届教学骨干和教学能手”；

2003年被评为潍坊市教学能手；

2007年被评为诸城市地理学科带头人；

2007年9月被评为诸城市优秀班主任；

2008年7月被评为繁华中学优秀共产党员；

三次被评为省远程培训学习优秀学员；

多篇论文荣获山东省的、潍坊市的、诸城市的优秀论文奖。

三、个人事迹汇报

在近三十余年的教育教学工作中，我爱岗敬业，乐于奉献，怀着对本职工作的爱心，经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。

1985年3月被诸城八中团委任命为团组织委员，担任20级4班班主任工作，积极为团委服务，爱生如兄弟，带领的班级在1987年高考中荣获诸城市第三名，个人被诸城市委、市府授予“教书育人先进个人”。1994年被诸城市教育局评为第一届“百名骨干教师、教学能手”。

1999年7月上级领导提升我为诸城二中的团委书记，主抓全校团委工作和高一级部的教育教学工作，同时兼任1班班主任和1—3班的地理教学工作。我所带领的级部和班级在学习成绩、研究性学习等方面取得了较大的成绩，在诸城小有名气，受到诸城教育局领导的赞誉。2000年5月光荣加入中国共产党。

2001年8月因工作需要调到诸城繁华中学工作，担任班主任和地理备课组长，并多次教三个毕业班的地理课。我所带的04级14班和07级16班，高考成绩列级部第二名，被诸城市教育局授予“优秀班主任”，2003年被潍坊市教育局授予“潍坊市教学能手”的光荣称号。

2007年冬，妻子生病住院，由于正值高三期末复习考试的关键时期，不忍心丢下学生去照顾住院的妻子，只好把照顾妻子的重担推给了母亲。2009年春,我患阑尾炎住院动手术，不到出院时间就依然回到了学校，辅导学生高考，履行班主任工作职责。

2010年8月我因工作需要调到诸城超然中学工作，担任学校教科研主任、班主任和地理教学工作。在超然中学充分发挥了我在教科研工作方面的能力，爱校如家，爱岗敬业，乐于奉献，具有强烈的工作责任心。关爱学生，是学生的良师益友，班级成绩一直是优秀的。2010年和2011年我在经济上帮扶的家庭困难学生王令强、徐迪，顺利度过学业难关，考取了山师大和山东烟台大学。一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。为超然中学的奠基做出了应有的贡献。被学校推荐为“十佳百优”师德标兵候选人。

四、下步工作打算

今后将一如既往，坚持“八小时以内勤勤恳恳，八小时以外任劳任怨”的自主之行、奉献之风；积极用高尚的师德点燃高尚的火把，用高尚的火把去点燃学生学习的激情，照亮学生的心灵，去铸就学生成绩的辉煌。一如既往地做好自己的本职工作，恪守教师的职业道德。一如既往地奉献着，快乐着！也必将一如既往地奉献着，快乐着！

诸城超然中学刘加亭

10.听师德标兵报告有感 篇十

听师德报告有感

青少年的思想道德建设与教的师职业道德建设密不可分。所谓“学高为师，身正为范”，教师要教好书、育好人，就既要有过硬的教育教学技能，又要有良好的职业道德素养。为切实加强师德师风建设，提高教师对伍素质，教育局确定2014年为“师德建设年”，2014年为“师德提高年”，2014年为“师德强化年”，2014年为“师德巩固年”。

为配合师德建设年活动，教育局成立了“师德先进事迹报告团”，组织教师参加“师德先进事迹报告会”。最近，我们参加了报告会，听了各位老师的先进事迹汇报。这八位老师的先进事迹确实

很感人，让我感触最深的是以下两点：

一是他们都具有强烈的责任意识。不管是工作在基层，还是工作在城镇，他们都能一心扑在教育教学这个岗位上。他们都说到，既然选择了这个职业，就无怨无悔。即使当初有过惶惑，有过犹豫，但他们还是能守得住一份寂寞，耐得住一份清贫。虽然物质上不会富有，但他们精神上却相当充实。他们以校为家，有时候甚至于舍小家为大家，兢兢业业、恪尽职守地做好自己的本职工作。他们不是把教育看作一种职业，而是把她当作一份事业来做，而且觉得是一份光荣的事业。所以他们能从这份事业中寻求到快乐，寻找到自身的人身价值。他们努力追求的是“做一个快乐的老师”，做一个让学生、家长、社会欢迎的老师。

二是他们对学生有着无私的爱他们着眼于学生的长远发展，用真情去关爱每一个学生，做学生的良师益友。发生在他们身上的这几个例子足可以说明

一切。

一次课间操活动中，一个学生忽然尖叫起来：“老师，姬帅踢我屁股！”姬帅是一个全校有名的调皮学生，在这样的集体活动中碰到这样的事情，班主任老师显得非常尴尬，很生气地走到姬帅身边，厉声问他：“怎么回事？！”姬帅不答。很想训斥他，但想到把他训斥一顿又能起什么作用呢，因为他一向是软硬不吃的。于是班主任老师换了一种口气问他：“是不是你俩距离太近了？”姬帅开口低声地说：“是嘛！太近了，我就踢着他了。”“哦，老师知道了。这事不怪你！”这件微不足道的小事，却让姬帅真切地感受到，班主任老师理解他了。从此以后，遇到什么事情，班主任老师做他的工作也就轻松多了。姬帅在老师和同学的帮助下，也变得越来越守纪，越来越爱学习了。

这是发生在一天上午第一节课上课铃响起前的事情。同学们都进堂了，刘老师也来到教室门口准备进堂上课

了，可张小燕同学还蹲在路边的大树下，不知在干些什么。刘老师喝叫一声：“张小燕同学，要上课了，怎么还不进教室？”而张小燕同学却置若罔闻，根本没有起身进教室。刘老师来到她身边，询问道：“你这是在干什么？”小燕同学这才慢腾腾地直起身向老师说：“老师，你看，蚂蚁在搬家呢，我在看它们搬家??”刘老师俯下身一瞧，果真蚂蚁在搬家呢。她意识到自己对小燕的责怪错了，于是转过身对全班的小朋友说：“小朋

友们，大家快来看呀，小蚂蚁在搬家呢！”大家一齐围了上来，细细地观察着，并且展开了热烈的争论。张小燕同学这下可高兴了。

周颖是一个品学兼优的学生。不知乍回事，最近几次的考试老考不好。看得出来，她自己很着急，王老师也非常着急。找她谈心，才了解到，周颖一向成绩优秀，所以一家人尤其是母亲对她的期望值特高，希望她在中考中取得骄人的成绩。周颖又是一个非常懂事的孩

子，自己也就不断地给自己加压。心理压力过大，考试也就发挥不正常了。了解到这个情况，王老师先是做周颖自己的工作，告诉她，对待考试要有正确的心态，要用一颗平常心去对待她，不要把分数看得过于重了。然后又打电话给她的母亲，她母亲接到电话的第一句话便是：“老师，是不是周颖有什么不好的地方？”王老师告诉她母亲说：“没有！没有！你的孩子一向都是一个非常优秀的孩子，我们谢谢你对她的教育和培养啊！”然后王老师再委婉地道出她女儿最近一段时间出现问题的原因，希望她不要给女儿太大的压力。周颖的母亲看到老师这么替自己的孩子着想，非常感激，并且愉快地表示，一定会改正自己做得不好的地方??