党员教师年终工作总结

党员教师年终工作总结（共9篇）

1.党员教师年终工作总结 篇一

一年来本人能全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从教，模范地遵守社会公德。学习十七大文件精神，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平。我还认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等文件，明确作为一位人民教师的职责和任务，在日常工作中努力以这些标准严格要求自己。力争把自己的工作做细做实，能够为学校的发展尽一份力。但离《党章》的要求和《教师行为规范》的标准还有一定的距离，现将自己工作总结如下：

一、取得的成绩

1、作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，作为学校大家庭中的.一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。

2、在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加各项活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。

3、其他工作：我在搞好个人工作的同时，搞好学校的各项工作。

二、我的不足之处：

1、思想政治方面

学习不够主动，平时觉得工作比较忙，虽然能积极参加学校组织的各项活动，但自己很少去系统的学习理论知识，对一些党的方针政策理解不透，所以执行起来难免会有一定的难度。

2、工作方面

(1)、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时也要注意这方面的积累

(2)、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

二、今后努力的方向

针对以上不足，我今后要努力作到以下几点：

1、加强政治理论学习，争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

2、要勤勤恳恳、发奋工作、工作上光明磊落，坚持真理，保持良好心态，不气馁，不退缩，不自暴自弃，不怨天尤人，少一些埋怨，多一些建议，多为学校发展，积极柬言献策。要顾全大局，积极主动协助领导工作，当好勤务兵。要诚恳接受来自领导和教师的批评意见，本着“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”的态度，虚心听取，认真反思。

3、努力学习，提高工作能力，做到“坚定信念，与时俱进，管好自己，影响周围”。实践自己“平平凡凡做人，踏踏实实做事”的诺言。将一如既往做好领导安排的工作，做到眼勤，手勤，吃苦耐劳，提高办事效率。

4、不但以党员身份要求自己，更要以优秀党员的标准要求自己，勤勤恳恳，发奋工作，在工作上光明磊落，坚持以党员先进性的标准要求自己，多为学校出一把力，并诚恳接受一切来自领导和同事的批评教育，虚心听取，进行自我教育反思。找出差距，提高自己。

总之，我需要学习的东西还很多，我将在今后的工作中继续加强学习，不断提高自身理论水平、业务能力，争做优秀共产党员。

2.党员教师年终工作总结 篇二

一、充分认识在高校中加强青年教师党员发展工作的重要性

在高等学校教师队伍中, 青年教师是最有活力的重要力量, 他们学历层次高, 思维广, 有激情, 创新意识强, 是新知识、新观念的现实代表。随着高等教育事业的快速发展, 青年教师的比例越来越大, 以河北农业大学机电工程学院为例, 近几年来引入高学历的青年教师24人, 35岁以下的青年教师占教师总数的51.5%, 他们已经成为新时期高等学校教学、科研和管理工作的主力军, 肩负着培养高素质人才的重任, 其人生追求、价值取向直接影响大学生的成长, 决定着党的事业和学校的未来。其次, 青年教师与大学生在年龄、气质、爱好及心理特征等方面都比较相近, 他们的思想、言行很容易被大学生仿效, 如果把青年教师都吸引到了党组织的周围, 做好了他们的工作, 就能为广大的大学生树立一个好的榜样, 形成一支强大的思想政治教育工作队伍, 对于做好当前大学生的思想政治教育也具有重要的推动作用。

积极做好这些青年教师的党员发展工作, 是深入贯彻党的十六大报告提出的“重点做好在工人、农民、知识分子、军人和干部中发展党员的工作, 壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。注意在生产工作第一线和高知群体、青年中发展党员”和第十六次全国高校党建工作会议上强调的“各地各高校要把思想认识统一到十七大对党的建设做出的总体部署上来, 着力加强院系级党组织建设和青年教师党员队伍建设, 加强拔尖人才培养和教师队伍建设, 深入开展高校党的建设理论研究”重要思想的具体体现。

因此, 作为高校生力军的青年教师, 肩负着培养高素质人才的重任, 在优秀青年教师中发展党员也就成为高校党建工作的重中之重。

二、剖析当前高校青年教师在政治上要求进步热情不高的现状

近些年来, 高校在青年教师发展党员工作中取得了一定成绩, 但调查表明, 高校青年教师党员数量较少, 比例普遍偏低, 尤其是在非党员教师中申请入党的青年教师人数很低。以河北农业大学为例, 非党员教师申请入党的青年教师人数仅占专任教师的9%, 高校青年教师党员后备队伍严重不足, 青年教师党员发展工作面临严峻挑战。当前高校青年教师党员比例偏低的直接表现就是教师入党的主动性和积极性不高, 申请入党的人数较少, 党员发展步伐缓慢。究其原因, 主要有以下几个方面:

1. 从社会层面来看。

由于社会政治经济形势的迅速发展和社会风气的巨大变化, 青年教师的价值观、人生观发生了较大的变化, 有些青年教师还是刚从国外学成归来的, 长期的国外生活使其受到国外的一些思想和高度“自由主义”的影响, 缺乏对马列主义的系统学习, 缺乏对国情和当代历史的深刻理解, 强调“有偿服务”的多, 讲无私奉献的少;做事先讲回报, 主人翁精神及知识分子的使命感、责任感和无私奉献的精神弱化;政治上不求进取, 讲实惠, 图享受, “一切向钱看”等一些不良思想占有一定的市场。青年教师比较普遍地认为谈政治是虚的, 可有可无, 对政治学习冷淡, 对入党缺乏应有的热情, 个别党员和党的领导干部搞以权谋私和腐败行为, 以及少数青年教师对党组织的信任度和信心下降, 要求入党的内在动力趋弱。

2. 从学校层面来看。

高校各级党组织对发展青年教师党员存在思想上认识不够充分, 工作中措施不力, 责任感不强等问题, 在争取青年教师入党问题上, 往往是号召多, 工作少, 等上门的多, 主动登门做工作的少。随着改革开放的深入, 高校管理体制和人事分配制度改革的深化, 基层党支部的地位和作用在某种程度上有所削弱, 部分党支部组织活动流于形式, 基层党组织对青年教师党员发展工作的重视程度和工作力度不够, 致使一些优秀青年教师要求入党的积极性不高。

在对青年教师的培养教育方面, 很少认真研究青年教师的时代特征、思想动态、培养方法, 缺乏与之相适应的制度和措施, 党员培养发展程序复杂繁琐, 对青年教师积极分子培养要求过于求全责备, 使部分青年教师觉得加入党组织目标太高, 可望不可及, 对党组织追求的积极性与热情下降, 挫伤了青年教师要求入党的积极性。

再次, 部分高校客观上对青年教师培养的传统观念有一些偏见, 如评定职称注重论文水平, 忽视政治表现, 制定优秀教师培养计划时, 业务上培养计划实实在在, 政治上的培养目标模棱两可。因此, 客观存在的问题影响了青年教师向党组织积极靠拢的决心。

3. 从个人层面来看。

随着社会竞争的日益激烈, 高校青年教师在事业及生活上压力加大, 既面临结婚成家生子, 又面临提高学历层次和业务水平, 还要过外语关、教学关、科研关, 部分青年教师还要照顾父母, 这些诸多因素导致他们无暇顾及政治上的发展。有的教师存在一些片面观点, 认为自己做好教师的本职工作, 与是不是党员没有关系, 入不入党也没什么用;有的教师认为入党以后还要受党的纪律的约束, 不自由, 不如只做个普通教师, 无拘无束;有的教师认为入党后还要参加党内的活动, 会占用很多的时间, 会影响自己在业务上的发展。高校在教师职称的评定上, 对学历、论文、外语水平、计算机能力、教学工作量、科研论文等都有硬性规定, 但是对教师的思想政治和道德素质的要求呈现软性和弹性的趋势, 主要是因为缺乏科学、合理的评价机制。因此, 青年教师就认为完成教学任务, 搞好科研, 多发表论文就会带来利益、荣誉, 并由此降低了自己在思想政治及道德素质上的要求。

三、有针对性地加强高校青年教师党员发展工作

加强在高校青年教师中发展党员工作, 要注意把工作重点放在青年教师队伍的思想政治建设上。在实际工作中, 高校党委可以从以下几个方面开展工作:

1. 加强对青年教师的思想政治教育, 加大党组织的吸引力。

首先, 要加强以理想信念为核心的思想政治工作, 引领青年教师坚定共产主义理想信念。针对青年教师的特点和思想状况, 应着力对他们进行马列主义、三个代表、十七大等重要思想的学习, 用科学的理论和先进的文化武装和教育青年教师, 积极引导他们了解党的性质、纲领、宗旨以及中国共产党的发展历史等, 提高他们对党的认识, 加深他们对党的感情, 从而使他们积极向党组织靠拢。其次, 要针对市场经济条件下思想领域的负面影响以及随之产生的消极现象, 全方位地做好思想教育工作, 培养他们正确分析问题的能力, 引导他们正确认识当前党内存在的一些问题, 解决他们深层次的思想困惑, 从根本上提高他们对党的认识, 坚定他们的共产主义信念, 使他们进一步树立正确的世界观、人生观和价值观, 增强政治意识, 提高政治鉴别力, 善于在错综复杂的情况下分清是非, 及时识破和抵制一些错误思潮和不良风气的影响, 把握正确的政治方向, 把党的政治主张变成自己的自觉行为。

2. 各级党组织要高度重视, 逐级做好青年教师的党员发展工作。

首先要把高校青年教师党员发展工作纳入学校各级党组织的议程, 作为一项系统工程, 要有计划、有步骤、有组织地进行。为加强领导, 学校可以建立校党委统一抓, 组织部和各院系党委 (党总支) 共同抓, 各教工党支部具体抓, 一级促一级, 层层抓落实的工作机制, 在支部具体抓上可以借鉴政治上的传、帮、带机制, 建立政治导师制, 选党龄长、经验多、威信高的党员作为培养对象的联系人, 负责对培养对象的教育和联系, 保证对青年教师入党积极分子教育及时, 开展工作连续, 实施措施得力。

同时, 学校各级党组织要紧密结合高校实际, 在思想观念上不断改革和创新, 对党员发展程序, 要充分考虑青年教师的职业特点, 坚持具体情况具体分析, 不过分拘泥于考察期的长短和书面汇报材料的多少。对中青年教授、博导、学科带头人、留学归国人员、青年骨干教师, 根据对象不同, 各自情况不一致, 要针对性地、创造性地开展党员发展工作。

对青年教师的培养要做到两手同时抓, 两手都要硬, 要把政治上的培养和业务上的提高有机结合起来。高校各级党委和行政要兼顾青年教师队伍的思想政治建设和业务素质培养, 要坚持从政治上考虑, 做到政治上交心、业务上培养、生活上帮助, 全面关心青年教师的成长。学校党政各个部门要紧密配合, 在党政干部的选拔、学科带头人的选择、专业骨干教师的培养以及优秀骨干教师队伍的建设中, 在青年教师的出国进修、职务评聘、评奖评优等项工作中, 要旗帜鲜明地坚持思想政治素质和业务工作能力两个方面的要求, 使青年教师的思想政治素质和业务素质相互促进、相得益彰, 使青年教师真正成为高等教育的改革、建设和发展的生力军。

摘要：本文从青年教师在高校党建工作中的作用和高校建设发展中的地位两个角度, 阐述了加强青年教师党员发展工作的重要性, 并对目前高校青年教师要求入党积极性不高的现状及其成因进行了分析, 进一步围绕如何加强青年教师党员发展工作提出了具体措施。

关键词：高校,青年教师,党员发展工作

参考文献

[1]孙炳英.浅谈高校青年教师入党问题[J].安徽理工大学学报 (社会科学版) , 2003, (4) :48-50.

[2]王宗光.认真做好高校青年教师入党工作[J].求是杂志2002, (9) :52-54.

3.党员教师年终工作总结 篇三

关键词：独立学院;青年教师;党员发展

中图分类号：D267.6   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）25-0157-03

高校是優秀人才集聚的地方，随着我国高等教育事业由精英式教育向大众教育转变，尤其是近十年独立学院的快速发展，高等教育规模不断扩大，大批博士、硕士研究生以及出国留学归来的专业人士被招聘到高校中，使得高校青年教师迅速增多。做好青年教师党员发展工作，是当前独立学院党建工作的一项主要内容，也是独立学院坚持党的教育方针，坚持社会主义办学，为党和国家培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要举措。

一、做好独立学院青年教师党员发展工作的重要性

1.做好青年教师党员发展工作是党教育事业发展的需要

党和国家历来重视高校青年教师党员发展工作，多次提出加强高校基层党组织建设，注意吸收学术和科技带头人、业务骨干中的优秀分子入党。党的十八大报告强调，要坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》提出：“加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。”习近平同志指出：“青年教师作为高校教学的重要力量，与学生沟通互动多，对学生影响很大。要把加强青年教师队伍思想政治建设作为高校党的建设一个重大问题来抓，深入细致地做好青年教师的思想引导工作，加大在青年教师中发展党员的工作力度，优化高校党员队伍结构。”青年教师不仅直接担负着培养建设者和接班人的重任，而且自身也是社会主义的建设者和接班人，他们的政治素质以及其中党员的数量和质量如何，关系重大，意义深远。

独立学院作为中国高等教育重要组成部分，是中国高等教育快速发展的产物，具有鲜明的中国特色，依托社会资源和母体学校的办学优势，承载着全国普通高校本科在校生十分之一以上，独立学院与公办院校一样，同样肩负起培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。而独立学院教师以青年教师居多，加强和改进独立学院青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保独立学院坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。

2.做好青年教师党员发展工作是独立学院科学发展的需要

当前，青年教师是独立学院师资队伍的中坚力量，是学院教学科研的主力，是推动学院科学发展、办好人民满意大学的重要力量，是决定学院未来发展的最核心、最重要的因素。独立学院青年教师与公办大学教师一样承担着立德树人、教书育人的重任，他们大部分热爱教书育人事业，关心关爱学生，为高等教育事业发展做出重要贡献。但是，独立学院作为全新的民办性质的办学模式，办学时间短，青年教师居多，且大部分是刚毕业的博士、硕士研究生和留学归国人才，在改革开放和市场经济发展的大环境下，独立学院的青年教师在师德师风、职业理想、业务能力等方面存在一些共性的问题。有少数青年教师不关心国家大事，对政治理论学习不感兴趣，政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表。这些问题的存在对学院的人才培养工作和学院的发展建设带来了不利的影响。独立学院只有不断加强青年教师思想政治工作，吸引更多的优秀青年教师积极向党组织靠拢，才能为学院科学发展提供不竭的动力，为党和国家事业发展贡献智慧和力量。

二、独立学院青年教师党员发展工作中存在的问题及成因

近年来，主管部门对民办高校（独立学院）党的建设给予高度重视，独立学院在青年教师党员发展工作中取得一定成绩，但总体上，仍然没有满足新形势下高校党建工作的需要，没有满足高校立德树人作为根本任务的需要，青年教师党员发展工作仍存在许多薄弱环节，存在不少需要克服的困难。在调查中发现，虽然独立院校青年教师党员比例不低，但大部分都是在其读书期间入的党，在高校工作期间发展入党的为数很少。多数青年教师入党积极性不高，政治热情不足，申请入党人数少，究其原因，主要有以下方面。

1.独立学院“重业务、轻政治”的氛围，导致青年教师入党意识淡化

我国独立学院普遍建校时间较短，体制不健全，党建工作不扎实。独立学院青年教师一般为聘任合同制，他们作为一个特殊群体游离于具有正式事业编制群体之外，虽然他们承担着与公办高校教师一样教书育人的重任，但收入、待遇和发展机遇既不及公办高校教师也不及相关专业领域的事业单位，与公办高校的教师比较，他们面临教学任务重，科研项目少，薪酬待遇低等问题，同时，还要应对来自社会、学校、家庭和学生各方面的压力。目前各独立学院都要求“一切以教学为中心”，要求教师把全部精力投入到教学中，据调查，在独立学院，专职教师规定每周课时量在12～16学时之间，为了提高待遇，不少青年教师每周课时量达到20学时，甚至更多。沉重的教学工作使青年教师疲于备课、上课。而另外一方面，独立学院又重视各项业务的考核，往往以发表论文多少、科研项目多少、科研成果优劣等作为职称评定和评奖评优的主要标准和硬指标，而忽视教师的思想政治教育。多数独立学院并没有把青年教师发展党员工作纳入到考核院系领导干部的实绩中，而青年教师更是认为必须拥有高学历、高职称，在教学、科研上多出成绩才能立足于高校，因而他们更是追求“实”的东西，他们忙于攻学位，提职称，搞科研，出成果上，而政治追求就被看成“虚”的东西，渐渐被淡化。

2.独立学院党组织培养党员的条件有限，打击了青年教师的政治热情

4.教师党员年终自查报告 篇四

一、组织纪律方面

作为一名人民教师，我们就要做好学生学习的榜样。我们一直要求学生上课时认真听讲，因此你我们在开会时也应该认真倾听。回想起以前的会议，我们总是认真记录关于自己的任务，而忽视了其他同事的事情，有种“不在其位不谋其政”的思想，现在想来，这是不对的，因为有时会议的内容是关于班主任的，而我们身为代课教师，就应该配合他们工作。为自己的班级服务。还有比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。这些现象我应严格反省批评自己。

二、敬业精神方面

要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业。而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。

三、教育教学方面

教师的职责是教书育人。我作为一名老师，和其他老师一样都非常注重学生的考试成绩，对学生的评价大都以分数来论英雄，而忽视了学生其他方面的发展。根据多元智能理论，学生各方面的智力不同，我们应该给学生适合自己的教育，而不是仅仅看他们的学习成绩。

四、”工作方面

在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。当面批改作业的次数较少。另外对差生重视不够，有放弃的想法。这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。

5.党员年终个人工作总结 篇五

对这份总结，我并不畏难情感，由于这一年的工作，博客中都有记载，正好回想一下自己一年来的点点滴滴。

一年时间静静过去，回首一年的思惟工作，几多耕耘、多少分播种，在党组织的关心下，在领导老师们的热情赞助下，在自己不断学习与反思中，进一步提高了思维觉醒和教育教学水平。

我在一每天成长，一步步成熟。

我忠实于国民的教育事业，热爱教育教学工作，有良好的职业道德，有较高的政治思想觉悟。

在个人好处与群体利益相抵触的时候，能顾全大局，以集体利益为重，在工作中我可以虔诚于党的教育事业，踊跃实行教师职责，有较强的责任感和进取精力，时时处处言传身教，率先垂范，以自己的实际行为成绩着一名共产党员的价值，践行着“我是党员，我就是一面旗号”的铮铮誓言。

爱与义务

曾读到过这样一句话：“既然活着，就不妨像水，点点滴滴都是实在的生命。

”我想，生命如水，撞击岩石能溅起漂亮的浪花，跃下悬崖则构成绚丽的瀑布。

即便在最平坦的地面，亦能奉献点滴，润泽万物。

抉择教师这个职业，就意味着奉献，就象征着用爱与责任书写自己的教育人生。

过去一年，持续教毕业班。

80个孩子走进了我的心灵。

我能够毫无愧色地说：“我全身心肠爱着我的学生们。

”因为心中有爱，我对每个孩子给予了100%的成才冀望值;面对孩子们的些许提高，我会以各种方法给他们以勉励。

因为心中有爱，面对孩子们一次次的过错，我都逐一容纳了。

一个微笑兴许微不足道,但在学生的世界里都长短同寻常。

老师的微笑中包括着对学生的尊敬,宽容,等待,激励,赞美....我对孩子们的微笑是素来不会小气的。

记得一个孩子在作文里写道：“刘老师的脸上仍然是灿烂的微笑，那微笑好暖和，那微笑给我力气。

因为牢记责任，我不许可自己废弃一个学生;因为牢记责任，我不容许我的课堂上有学生被疏忽;因为牢记责任，我的业余时光也经常跟家长接洽，独特寻找教育孩子的策略。

短信、连心函架起了家校沟通的桥梁，家长培训会给家长供给了家庭教育的策略，让每个家长对孩子充斥了愿望。

我常常这样请求自己，作为先生，一定把盼望播在家长、孩子的心田!把阳光雨露洒向每位家长、孩子的心坎，让这生机的种子生根、发芽、开花、成果……

当我们心中有爱，当我们眼中有爱，当我们为孩子们点亮了爱之灯，那么，孩子回报咱们的必定也是爱!还记得去年学生毕业的时候，那一声声妈妈的召唤;还记得我嗓子嘶哑时孩子们的懂事灵巧，以及不知是谁放在教桌上的含化片;还记得我班卫生扫除不彻底受到范校长批驳时学生的内疚、自责：写到这里时，我的泪已经充满了眼眶。

想想刘老师平时对我们的关怀，对我们的负责，对我们的耐烦教导，心里的愧疚真是说不尽。

我们六年级了!岂非还要老师像治理二、三年级的小同学那样管我们吗?我想，我们不须要了。

还记得一个学生在本人的空间里这样写道：我发现了,我发明我有集团声誉感了,以前我对班里的事不闻无问, 同窗们都说我立场不当真,我也无所谓......现在我真的变了。

我忽然变得爱管闲事,常常晚上最后一个走,常去老师那里看组员的义务实现了没,检讨一下卫生,剖析一下积分,然后把桌椅摆整洁,关窗拔电,而后关门回家......天,是谁转变我啊.....

爱与赏识

回首过去一年，赏识教育成为我教育教学的主旋律。

捕获所有机会赏识学生的任何一个小胜利。

让每个孩子快乐学习，健康成长。

学生在作文中写道：刘老师的赏识教育，激发了我的学习热情，让我蓦然发现我本来有那么多那么多的长处。

一位家长写道：您的赏识教育激发了孩子们的学习热忱，赏识是酷爱生命、善待生命，使孩子生命中无形的泥土、空气、阳光和水。

让孩子们伸展心灵，尽展潜能。

您用生命的火把照亮了学生前进的途径，一路上有您的教诲，他们才不会迷失方向;一路上有你的关注，他们才更加自负、英勇!

爱与保持

回顾过去一年，我的教育方式产生了改变。

天天写网上教育随笔已经成为我的一个习惯。

这需要教师成为一位“有心人”，需要在平时深刻懂得学生，理解学生，善待学生，对每一个学生给予关注。

6.党员年终总结汇报 篇六

一份年终工作总结，更能体现一名党员的先进性，敬请关注：

一、认真学习领会*大和*届*中*全会精神，在思想上同党中央保持高度一致。

本人认真学习*届*中*中全会精神，撰写心得体会三篇，认真领会党的路线、方针、政策，积极实践 ld 执政为民的思想。在实际工作中坚持理论联系实际，认真履行共产党员义务和用共产党员的标准规范自己言行，提高自身思想政治素质，投身改革及管理和服务工作中。

二、以求真务实态度狠抓好各项工作的落实

(一)认真贯彻落实惩治和预防腐败体系《实施纲要》

按照市局制订的学习计划，从加强反腐倡廉教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线;推进从源头上防治腐败的制度建设和改革工作;加强对权力运行的监督制约，确保权力正确行使;依纪依法惩治腐败四个方面工作要点进行任务分解，要求全局认真按任务分解抓好落实，坚持教育、制度、监督并重，以教育为基础，制度为保证，监督为关键，立足教育，着眼防范，强化监督，将三者统一于反腐倡廉工作之中。坚持近期目标与长远规划相结合，抓好反腐倡廉各项工作任务的落实，切实推动党风廉政建设和反腐败工作的深入开展。

进一步落实党风廉政建设责任制。坚持把党风廉政建设和反腐败工作摆在重要议事日程，与其它业务工作同安排、同部署、同检查、同落实，同考核。全局内认真贯彻 ld 一把手负总责和班子成员一岗双责制，班子成员与各科、所签定了年党风廉政建设责任书，进一步明确领导班子成员和部门负责人的责任，全面推行 ld 阳光收费工程，使工商的行政执法、行政收费更广泛地接受社会监督。党组

对ld阳光收费工作高度重视，客观分析了全市工商系统ld阳光收费的实际情况，积极找出差距，探讨新的举措，进一步加大推行力度，逐步将管理与收费工作纳入规范化、制度化轨道，将其与绩效管理有机结合，并通过与绩效考核挂钩，做到责任明确，分解到人，落实到位。并以此作为对执行党风廉政建设责任制的检查和考评工作的标准之一。

结合工商系统党风廉政建设工作的实际提出四点要求：一要正确树立新时期的指导思想，对当前的大背景有个清醒的认识;二要增强服务意识，体现行政职能的转变，增强服务意识，增强办事效率;三要落实好各项有关制度。确保队伍不出事，确保市场不出事;四要确保各项工作任务的完成。

编后语：以上这份关于“党员年终工作总结”的 工作总结内容就是这样子，希望对您写

7.党员教师年终工作总结 篇七

一、新时期青年教师党员的思想特征

根据国家统计局的年龄界定和高校教师受教育时间, 我国高校青年教师对应的年龄段集中在26~34周岁, 可见当前高校青年教师绝大多数是“80后”。作为新时期高校青年教师党员群体, 他们入党动机端正, 面对大是大非政治立场坚定, 关心国际国内时事政治, 对中国特色社会主义道路坚定不移。从佳木斯大学王瑶[1]等开展的高校青年教师思想政治状况调查结果可知, 高校青年教师党员的思想政治和道德状况的主流是积极、健康、向上的。但同时我们也看到, 随着政治、经济、文化以及高校自身的不断发展, 新时期高校青年教师党员的思想也出现值得关注的新的特征。

1. 全球化程度高, 价值取向多元化。

从青年教师党员成长的社会环境来说, 上世纪80年代我国已经改革开放, “80后”的青年教师党员接触的事物已经不再是原来的单纯国内教育了, 开始接触到大量国外信息。他们对国内外的新鲜事物、新鲜思想相对更容易接受, 思维更加开阔、活跃, 也更加具有创新意识。但同时由于多渠道多方位获得大量国内国外信息, 使青年教师党员的人生观、价值观、世界观受到外界各种冲击, 甚至在部分青年教师党员中出现社会主义理想信念不坚定、政治思想不进步的现象。

2. 党性认识不深刻, 党性修养需提高。

从青年教师党员自身思想修养来说, 部分青年教师党员受个人主义和享乐主义的影响, 入党后思想和行动有所放松, 不能时刻以一个党员的标准严格要求自己。在思想上缺乏献身精神和服务意识, 对学校的发展不关心, 更多的是关心自身的经济收入;在模范带头作用上觉悟低, 认为当先进、做标兵是想当干部的党员关心的事, 和自己没有关系, 自己只要不犯错误就可以了, 没有引领高校师德师风的主动意识;在行动上对于党内的政治学习、组织生活参与不积极, 往往是能不参加就不参加, 以上这些现象都表明了高校青年教师党员党性修养有待进一步提高。

3. 评职压力大, 重专业轻政治学习。

从高校评职压力大的大环境来说, 高校各类高学历人才较多, 多为硕士研究生以上的学历, 青年教师党员进入高校后, 首先面临着收入低、职称低的问题, 部分青年教师党员迫于高校竞争力强的大环境, 不得不花大量的时间和精力在教学、科研方面, 并积极寻求进入相应的科研团队, 希望通过在业务上的努力, 完成职称的晋升和收入的提高。相对于专业学习而言, 政治理论的学习是对政治素养的提高, 是一种内化学习, 是隐性的, 自然导致部分青年教师党员重视专业学习忽视政治学习, 把对物质文化生活的追求放在思想政治进步的前面。

青年教师党员成长的社会环境、自身思想修养和高校评职压力等三个方面将对青年教师党员的思想状况产生一定的影响, 这就需要积极加强对青年教师党员的思想引导, 进一步加强和改进青年教师党员的发展教育管理工作, 使他们能正确看待社会热点问题和不良风气, 正确处理党性修养和科研、教学的关系, 坚定社会主义价值核心观, 增强政治鉴别力。

二、提高高校青年教师党员发展教育管理工作的措施

2013年6月全国组织工作会议28~29日在北京召开, 会上习近平主席强调:“面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务, 实现党的十八大确定的各项目标任务, 进行具有许多新的历史特点的伟大斗争, 关键在党, 关键在人。”高校青年教师党员发展教育管理工作实际上是做人的工作, 做好了才能保障高校基层党组织的先进性、纯洁性, 保障社会主义事业的发展, 保障中华民族的伟大复兴。青年教师党员代表着青年教师中思想政治素质过硬、业务能力强的先进分子, 他们不仅对推动高校教育事业的前进发挥着巨大的作用, 同时也是高校教育事业的接班人, 因此高校青年教师党员发展教育管理工作开展的情况直接关系到青年教师党员的思想素质, 关系到高校教育事业的发展, 关系到高校基层党组织的建设[2]。

1. 坚持以信仰教育为基础, 统一思想和行动。

高校基层党组织要提高青年教师党员发展教育管理工作首先要把握党建工作的指导思想和工作主线, 要用邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和党的基本路线统一思想和行动。十八大对党章的修改中对科学发展观做出了新的定位和阐述, 明确指出将科学发展观确立为党必须长期坚持的指导思想, 高校青年教师党员的发展教育管理的方方面面都要以科学发展观为指导, 不仅注重当前的发展, 还有考虑未来的高校党建工作的发展, 全面协调可持续发展。

高校基层党组织上下要统一思想、统一行动, 在十八大报告提出的“牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线”指导下开展工作, 梳理党建工作开展的思路, 使制度有保障、开展有创新、理论有深度、考核有机制, 建设学习型、服务型、创新性的高校基层党组织, 具体落实到高校青年教师党员发展和教育管理工作即是党员发展严格标准、程序规范;党员教育管理以增强党性、提高政治素养为目标, 严要求, 高标准, 严肃党内生活, 树典型, 引领党风师风;党员服务则要建立健全关怀、帮扶、激励机制, 做到党员服务有保障, 考核有机制。

2. 坚持以政治学习制度为保障, 提高思想政治理论化水平。

高校基层党组织深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、科学发展观, 贯彻落实党的十八大精神, 认真研习《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》、《关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》, 结合国际国内形势发展和高校实际, 形成适合自身发展的高校基层党组织理论成果。

此项工作重在落实, 需要各高校基层党组织在高校青年教师党员中开展形式多样的理论学习, 以集中学习为主, 业余自学为辅, 采用党课、形势与政策课、讨论会、专题学习会等方式, 对党的政策和路线、国内国际形势开展系统的学习, 提高青年教师党员的政治理论素养、理论水平和党性修养, 使青年教师党员时刻关注时事政治, 理性客观对待经济社会热点问题, 增强政治敏锐性和政治鉴别力, 始终保持清醒的头脑和正确的政治方向, 并融入到自身的教学工作中, 引领师德师风, 成为高校教师中的典范。

此外, 高校基层党组织要有效提高高校党建工作理论水平, 正确认识并处理党建工作和高校教学、科研、管理工作的关系, 全面推进思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和反腐倡廉建设。如:在思想建设方面开展高校青年教师党员政治信念调查和研究;在支部建设方面开展加强高校党支部建设的实践与研究, 有效提高组织生活质量;在制度建设方面开展以三风建设为抓手的高校党建工作机制研究, 高校基层党组织目标管理考核评价机制研究等;在作风建设和反腐倡廉建设方面开展高校作风建设的长效机制研究, 这些理论成果应具有科学性、操作性和践行性强的特点, 通过这些理论研究形成适合自身发展的高校基层党组织理论成果, 以深化开展高校党建工作, 提高党建工作的理论水平, 不断提高高校基层党组织的领导水平和工作能力。

3. 坚持以科学发展观为指导, 抓住时代脉搏不断创新。

坚持以科学发展观为指导, 体现了党的指导思想的与时俱进, 有利于把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程, 体现到党的建设各方面, 有利于进一步把思想和行动统一到科学发展上来。要推进基层党组织工作的开展, 就必须不断地创新, 为高校基层党组织注入活力。随着国内形势的发展, 面对各种机遇和挑战, 高校党建工作要遵循与时俱进、开拓创新的原则, 对新形势、新问题、新机遇要深入研究, 在工作的开展中具有创新意识, 不断创新工作机制, 创新工作思路, 创新工作方法, 创新工作制度, 拓展工作领域, 使高校基层党组织和党员队伍始终充满生机和活力。

高校基层党组织在青年教师党员发展教育管理工作中, 要结合常规基础工作不断创新, 以增强基层党组织的战斗力。对于党员发展在严格标准和程序的基础上积极探索培养途径和考察机制的创新, 保证党员发展质量, 吸引政治素养强、专业优秀的青年教师加入;青年教师党员的教育管理工作在规范化、制度化的基础上创新教育管理服务模式, 积极研究保持青年教师党员先进性的长效机制和争先创优长效机制, 充分体现和发挥青年教师党员的先锋模范作用;对青年教师党员的服务工作要充分尊重党员主体地位, 建立健全党内考核、激励、帮扶机制, 积极创新党员服务载体, 搭建服务党员平台, 搭建青年教师党员成长平台, 营造良好氛围, 促进和谐。此外, 对于社会发展中出现的新趋势, 高校党建工作也要紧跟时代步伐, 开展诸如高校党务微博建设研究、新媒体下高校青年教师党员教育管理工作研究、积极心理学在青年教师党员队伍建设中的运用等创新研究工作, 使高校青年教师党员发展和教育管理服务工作“规定动作规范到位, 自选动作更具特色”。

4. 以群众路线教育实践活动为载体, 推进青年教师党员发展教育管理工作。

党的十八大明确提出, 围绕保持党的先进性和纯洁性, 在全党深入开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。通过群众路线教育实践活动, 在学习中提高青年教师党员的党性修养, 坚定道路自信、理论自信、制度自信, 自觉践行社会主义核心价值体系, 坚持正确政治方向, 引导青年教师党员弘扬优良作风, 发挥党密切联系群众的优势;引导青年教师党员增强教书育人意识, 提高师德师风。在实践中践行群众路线, 鼓励青年教师党员兼任学生辅导员、导师, 主动参与学生思想政治教育实践, 深入学生中;鼓励青年教师党员参与产学研合作项目, 推进青年教师党员发展教育管理工作。

摘要：青年教师党员代表着青年教师中思想政治素质过硬、业务能力强的先进分子, 他们不仅对推动高校教育事业的前进发挥着巨大的作用, 同时也是高校教育事业的接班人, 高校青年教师党员发展和教育管理服务科学化水平的高低直接关系到高校教育事业的发展和高校基层党组织的建设。高校基层党组织要坚持以信仰教育为基础, 统一思想和行动;坚持以政治学习制度为保障, 提高思想政治理论化水平;坚持以科学发展观为指导, 抓住时代脉搏不断创新, 不断提高高校青年教师党员发展、教育管理服务的科学化水平。

关键词：青年教师党员,科学化,党建

参考文献

[1]王瑶, 马相海, 赵广德.高校青年教师思想政治状况与党员发展工作的研究[J].佳木斯大学社会科学学报, 2013, (2) :77-79.

8.党员教师年终工作总结 篇八

【关键词】党性修养 师德素质 融合

党员教师在学校教师中占有很大的比例，是学校教育教学的主力军和先锋队。党员教师具有政治和职业双重社会角色。从政治角色看，党员教师强调党性修养，具有先进性，在单位要起模范带头作用。从职业角色看，学校教师要重视师德素质的培养，做好教书育人工作。從本质上看，学校党员教师的党性修养和师德素质是内在统一，相辅相成，不可分割的。

党员教师先进性的角色内涵

党员教师担负着培养人才、研究科学、为经济社会服务、传承文化等社会功能。2011年12月，教育部颁发的《高等学校教师职业道德规范》，强调《高等学校教师职业道德规范》是社会主义核心价值体系的重要组成部分，要求高校教师要树立“立德树人、教书育人”的教育理念。具体来说，就是要做到爱国守法，敬业爱生；坚持育人为本，遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；要弘扬科学精神，勇于探索，协同创新；恪守学术规范，尊重他人劳动和学术成果；要学为人师，行为世范，树立优良学风教风；模仿遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。

一、党员教师的角色身份与职业道德的背离

近年来，随着经济社会的转型，党的建设面临着大量新情况、新问题，尤其是人们的价值观、人生观、利益观、金钱观日趋多元化。在这样一个大环境中，一些党员教师师德与党性存在着明显的角色分离现象，主要表现在：

1.党员政治身份与教师职业行为的背离。人为什么活着，怎样做人，做什么样的人，是每一个人经常思考的问题。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，加强党性修养，树立为人民服务的思想，是党性修养的集中体现。然而，在市场经济条件下，一些党员教师的党性意识与教师行为是相悖的；一些党员教师滋长了拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想，缺乏必要的社会责任感；一些教师把市场经济等价交换、追求利润最大化等原则移植到教师之间和师生之间，以功利主义心态对待教育教学工作，强调“给都少钱，干多少活”还有一些党员教师在教学工作中只是单纯地开展教学工作，忘记了自己的党员身份，教学科研虽然比较出色，但是却不热心党性修养的培养与锻炼，党员教师的双重身份、双重角色被分离了，单一化了。这些现象，无疑淡化了党员的形象，削弱了党员在学校中的影响力和战斗力。

2.传授知识、培养技能与共产主义理想教育的分离。教育家陶行知先生认为，教书育人要“教人求真”“学做真人”。教书育人的教育规律，要求党员教师成为学生追求真理的导师和领路人，利用自身在学生心目中占有特殊地位这一优势条件，坚定地贯彻党的教育方针，努力培养社会主义事业的建设者和接班人，这是党员教师党性的要求。无论是在讲台上，还是在于学生的日常交往中，党员教师都必须时时牢记自己的双重角色。

3.教师年终与晋升考核与党员标准评价的分离。近年来，学校普遍实行的教师绩效考核、年度考核和职称晋升考核，对建立科学有效的激励机制，调动学校教师的积极性、主动性和创造性，激励和督促教师认真履行职责，提高教学科研水平，促进师资队伍整体质量的提高具有重要的意义。但是，在学校教师考核的实际操作过程中，重业务水平轻党性修养甚至轻师德评价的现象是客观存在的。一些学校领导的注意力往往集中在那些看得见可以量化的科研成果的硬指标上，而忽视了一个党员教师的政治修养和育人水平等软指标。教师考核“一手硬、一手软”现象如不能得到根本解决，其结果必然导致学校党员教师双重角色脱节和分离。

二、党员教师党性修养与师德素质的融合途径

1.把强化、创新党性教育与师德教育有机结合起来。我们党向来重视党性教育，正是这种教育和引导，才促进了一批批共产党员永葆先进本色，在中国革命和社会主义建设中发挥先锋模范作用。改革开放以来，各级党组织在党中央的统一部署下，党性教育取得了良好的效果。但是应该看到，近年来情况变化了，一些高校基层党组织的党性教育弱化了，虚化了。因此，强化党性教育，增强学校教师的党性修养，提高党员教师的政治生活质量，是学校提高思想政治工作的当务之急。强化党性教育，首先要党支部定期组织广大党员教师学习政治理论知识，使党员教师增强党员意识，自觉加强党性锻炼，促进党员教师注意自己的双重角色。其次，要从更本上改变轻描淡写地读读文件，外出参观等模式陈旧、缺乏新意、政治生活质量不高的现状。其三，要把树立高尚师德与强化党性教育统一起来。

2.把传授知识、培养技能与共产主义理想教育结合起来。正确的理想是人在思想上确立起来的，符合客观发展规律的，经过奋斗可以实现的目标。党员教师要以自己的政治信仰、党性修养、精神境界、治学态度、科学研究、为人处事等方面的积淀，引导学生学习老一代无产阶级革命家、英雄、模范为共产主义奋斗终身的精神，培养学生为共产主义而奋斗终身的坚定意志、高尚情操和共产主义思想道德品质；教育学生把实现共产主义理想与中国现阶段的社会主义现代化建设结合起来，为实现社会主义现代化服务；把伟大的共产主义理想与每个人当前所挡负的具体任务联系起来，努力学习，提高觉悟。特别是要针对当前社会中各种怀疑、否定共产主义的观念，正确引导学生实事求是、冷静分析，用唯物的、辩证的观点去伪存真，认识其错误本质。

3.把教师业务考核与党员标准评价有机结合起来。学校要改变重业务考核轻党性要求的现状，必须改革和完善教师综合评价机制，真正把党性修养评价考核落到实处。对学校党员教师进行评价，首先要改变以师德考核代替党性要求的模糊认识，坚持学校教师党性和师德统一。建立党政部门共同参与的党员教师考核机制，建立和完善党员教师的党性修养考核实施办法，增强考核的可操作性，将党性考核与师德考核，政治考核与业务考核有机统一起来，与党员教师的绩效、奖惩、职称晋升挂钩，才能使党性评价做到名副其实。

9.企业党员年终总结 篇九

精于业务，对于党员来说，要有更高的标准。为此，本学年借北京市网管员培训的时机，进一步加强专业学习。学习交换机，路由器，服务器的配置，学习了网络安全，信息化建设等知识，受益匪浅。

二、作为一名党员，觉悟要走在前边

有无觉悟，是判断是否是一个真正的党员的最基本的标准。在今年的抗击雪灾活动中，学校想借此对学生进行进一步的思想教育，需要编辑专题短片，时值春节放假，接到通知后，我上网收集了大量的相关素材，一开学，就同战晓丽同志制作了专题片，在开学典礼募捐活动中进行了播放。在四川振灾活动中，我积极参加，先后为灾区人民进行了三次捐款。为了给教师和学生留下教育教学素材，从五月13日起，每天我6点就到校，录制汶川地震直播，连续录制了十天。学校因管理的需要，每天中午要党员志愿者协助德育处进行学生管理，我积极报名参加。

去年和今年，我都踊跃地报名参加义务献血。

去年，我住院刚做完手术，考虑到学校马上要放假，电教的许多工作都要完成，我开完刀的第七天，伤口还未拆线，我就到来学校，开始上班。今年元旦，我得了肠胃感冒，上吐下泄，连续两天一口饭都没吃，寿校打电话，说教委有一统计信息需要立即上报，我在床上，一个数一个数的统计出来，传到教委。后来刘燕又说要求准备会考用录音机，学校网络又出了故障等等，我实在放心不下，第三天，我打车来到学校上班，上班当天，我还是一点钣都吃不进去，还是上吐下泄了两天。

由于电教工作的增多，人手的减少，我们的工作量较以前翻了一倍都多。我原来的腰疾也由于过度劳累，重新发病了。我腰椎，颈椎，胸口，胯部，像针扎一样，拉着我的背，腰直不起来。每天晚上，凌晨时分，我疼的醒来，换个姿势，再慢慢睡着，别人是“春眠不觉晓”，而我是“夜长天色总难明，寂寞披衣起坐数寒星”。止疼药放在我的办公桌抽屉中，有了重大活动，或者是需要长期站立的工作前，我都是先吃一粒止疼药。每天晚上，我都喝一大碗中药，长期的中药，也使的我胃很脆弱了。即使如此，我从来没有因为身体的原因给学校提出要求，每天，我来的最早，走的基本也是最晚。既然是党员，奉献就是必须的义务，为了解决学校的困难，我必须克服自己的困难。我的抽屉至今还锁着一张回民医院开的到宣武医院的转诊单，因为工作繁忙，我一直都没有去。

我们电教团队中有三名党员，在工作，生活，学习中，经常互相督促，保持党员觉悟的先进性。每天中午，虽然是休息时间，但电教组的门总是开着的，我们还是在工作着。下午放学，我们都是五点多，甚至到七点多，才结束工作回家。这一学期，我们一次也没有因为回的晚而报过加班。

像我们在维修班级电教设备的时候，发现许多班级电教柜的正面被学生涂写的面目全非，肮脏不堪，常规卫生很差。不要看这是小事，这其中涉及到学生的养成教育，常规管理等许多问题，可是按岗位职责来分这些问题不属于我们电教管理，如果我们管理，会不是显得我们手伸的太长了。我们几位党员商量了几次，觉得还是以学校的工作为重，学生的教育为重，于是，我们自己在班级电教设备管理中明确加强了卫生管理这一项。一学年下来，对学生的常规，养成方面，起到了良好的教育效果。

三、作为一名党员，说话要在前边

共产党员，不该说的不说，但应该说的，必须敢说。对于不正确的，不正常的言论，必须预以驳拆。为了学校的利益，该说的，必须的说。

此处省略一段

一次，与一名老党员聊天，说起一个班，我说这个班不使劲抓一下，到了初二肯定乱了。这位老党员说：咱们有什么办法，这事得班主任来管。我真是气的要命，我说：您是党员，您管的是班主任，怎么能说这样的话？我直摇头，在其位，谋其事。这种言行，在战场上就是逃兵。

还有一种党员（算是党员吧），能说会道，会唱高调，但私下却总是捕风捉影，造谣生事，每次遇到这种情况，我都会指出：做党员不能太cnn。

我也知道，言多必失，必然会得罪人，甚至会招来诽谤，打击报复，但是对着党旗，捂着胸口之后，想一想，为了学校的发展，为了学校的健康，自己受的这点屈辱又算什么呢。

四、做为一名党员，要敢干在前边

共产党员，要敢干，遇到困难，上前去，遇到危险，上前去。

有一次，在校园中，看到一个学生，手里拿着一根木棍，疯了似的要冲出校门打架。我知道这一出去，没准还闹出人命，我上前去，一把抓住他的衣领，不让他出去。他骂骂冽冽的和我动起手了，当然，我毕竟多吃了几年钣，几下缴了他的械。也可能避免了一场事故。虽然，事后，学生还带人找我的麻烦，我都不太在意。紧急时刻，站得出来，应该是一个共产党员的本能。

此处省去两段。

五、做为一名党员，要想在前边

党员工作的先进性体现在工作想在前边。

看到学校打印机一天比一天多，一张张打印出来的纸，就是一张张花掉的钱。为此，我详细的对学校的打印机及耗材类型，以及使用消耗，做出报表，上交相关领导。目前,我们正在研究开发程序,尝试如何能进一步节约耗材..。

明年就是学校建校五十五周年校庆，我们现在已经开始为明年的校庆工作做准备了。为专题片的制作准备素材，整理旧的素材等，战晓丽同志正在一盘一盘的翻看旧录像带，选择专题片可用的素材。

总的来说，工作一年来，有付出，也有收获。在工作中获得了乐趣。这一年最开心的事就是电教组在我们三位党员的带领下，铸造出一支勤奋，实干，敬业，正气，和谐的团队，正为学校的不断发展做出自己的贡献。