建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划

建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划（共10篇）

1.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇一

磻溪中学2012--2013学年第二学期

教研工作计划

一、指导思想

坚持以学习新课程标准为契机，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，以课题研究为抓手，探索教研工作新模式，大力培养各学科骨干教师，全面推进“高效课堂”，促进我校教学与管理工作再上新台阶。

二、工作目标

1.落实“五步三查”课堂教学模式，每年级每科至少培养一位专家教师，引领其他教师上出真正的高效课堂。

2.大胆改革备课制度，结合高效课堂教学模式，把“教案学案一体化”工作落实到位。

3.狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化。

三、具体措施

（一）认真学习课程理论，推进课堂教学改革

1.认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。学校将继续采用多种形式，组织教师认真阅读各种的书籍，特别是有关新课程方面的书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。本学期各校教研组将组织教师观看名师教学讲座。

2.继续加强对新教材的研究，要组织教师着眼所教教材的编排体系和

意图，以个人钻研与群体研讨相结合的方式，研究新课程下的阶段性教学要求，有效地为改进教学行为服务，立足提高课堂教学的水平与效益。

3.要正确处理好“减负与增效”的关系，减负不能够忘记增效，需要科学、合理地配置学生的负担，过重的负担应当减轻，不足的负担也应当给学生加上。要正确处理好继承与创新的关系，正确把握好接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的教学环境与安静沉思的氛围、教学质量的提高与学生学习习惯的培养等之间的关系。

4.要研究、总结和推广新课程改革的经验和成果，提高教研活动的有效性，以点带面，促进我校教研工作向纵深推进。

5.在平时的常态课教学中，要求教师在五个“实”上下功夫：底蕴要厚实、手段要朴实、教学要有效真实、双基要扎实、效果要充实。要处理好个体与群体之间的关系，关注两头学生，特别是对后进生要给予关爱，提高他们的学习兴趣和自信心。要在落实双基的同时让学生掌握恰当的学习方法，形成正确的情感、态度和价值观，达到三维目标的完整统一。

（二）深化课堂改革，打造高效课堂

1、加大教师角色、观念的转变力度

打造高效课堂，教师角色观念的转变是关键。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，教师要以学生为本，依学定教，建立良好的师生关系，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。

2、加大学课标、研教材活动力度

备好课是实施高效课堂教学的前提，准确把握教材是教师必须练就的基本功。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的教案与学案。学课标、研教材应作为教师常规活动，课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。

3、加大随堂听课、评课力度

各教研组各学科组要对各组的观摩课每月落实到位，并且保证听课的数量及评课的质量，抓好“常态课”，深化“教研课”，打造“优质课”。强化研究，跟进指导，促进课堂优质高效。本学期行政领导及教研组长每周听课不得少于3节，老师不得少于1节。

4、组织一次校级教学能手大赛活动，为区级大赛选拔苗子。

（三）抓好教师队伍建设，促进教师专业成长

1.组织教师加强理论学习，更新教育观念，强化教师的专业知识。可以学习理论名著，也可以通过订阅教育报刊杂志学习有价值的、可操作的文章，同时要充分发挥信息技术在教学研究中的功能，通过网络研究和交流，学习名师、大师的教学经验。

2.为使示范带头作用落在实处，要充分发挥名师、各级学科带头人、骨干教师、优秀教师的示范辐射作用，加大骨干教师、优秀教师的培养力度。要求每学年教好一门学科，带好一个新教师，上好一节示范课，做好一次讲座,充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，推动全校师资队伍的提高。

3.广泛开展多形式的互听互教互评活动，形成名师带动、教师互动的局面，组织教师参加各级评优课、说课的比赛，课件制作的比赛，案例的评比，论文评选等，提高教师整体素质。

（四）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。

落实认真备课、认真上课、认真批改、认真考核、认真辅导要求。要认真做到下列几点：

1、备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计、教学反思等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课每周检查.2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生，使每个学生在课堂上都能动起来，真正成为学习的主人。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓，学校将在五月份进行硬笔书法大赛。

4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5、继续落实单元检测制度和月考制度，及时反馈学生学习情况。

6、强化毕业班质量意识

要认真分析和总结毕业班教育教学工作，了解学情，分析存在的问题，扎实抓好、抓实毕业班的各项工作。要树立强烈的责任意识、正确的质量意识，团结一心，齐抓共管，以质量求生存，以质量求发展。努力提高毕业班课堂教学效益，把课堂教学的立足点、重点放在实效性上，充分关注学生的课堂学习效果、学习质量。深入研究毕业班学生的学习行为、方式、习惯、接受程度、接受效果。毕业班教师要认真钻研教材，研究各学科“考试意见”，准确把握考试方向，要倡导扎实、有效的课堂教学风气，要“精讲多练”，要注意练习的形式、梯度、效果，反对“题海战术”，使课堂教学过程真正成为学生学习知识、发展思维、培养能力的过程，力求“轻负高效”。要认真做好“补差”工作，采取“结对帮扶”制度，让后进生能最大限度地发挥自己的潜能，进而大面积提高教育教学质量。

（五）扎实开展校本教研，着力提升教研实效

1.充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。

2.充分发挥校本教研对教师职业的提升作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使全校教师真正成为专业工作者。

质量是学校的生命线，本学期，教务处将带领全体任课教师，增强质量意识，树立质量目标，加强教研教改，落实高效课堂，为我校教育教学质量再上新台阶不懈努力！

2.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇二

小教组教研工作计划

本学期，围绕教育局中心工作，深入贯彻“双争”“三名”主题活动，依据区教研室工作计划安排，全面落实区义务教育教学工作研讨会议精神，以区域质量提升为目标，突出“蹲点指导、常规调研、教学管理、课堂教学、质量监控、队伍培养”等工作重点，牢固树立“为学校发展服务、为教师成长服务、为区域质量提升服务”的观念，确立“面上推进、点上突破”的工作思路，积极探索“优质高效课堂”的有效途径和方法，努力提高我区小学教育教学质量。

一、不断加强队伍建设

1．教研员队伍建设。进一步明确职责，理清思路，加强学习，建设学习型组织，打造学习型团队。以学科建设的视角，思考、规划学科建设的目标和思路，引领学科发展，从专业指导走向专业支持、专业引领，促进教师专业化发展。开展新一轮兼职教研员的聘任工作，建设好兼职教研员队伍。

2．中心组成员建设。进一步明确中心组成员职能，丰富中心组成员活动，发挥中心组成员在学科调研、学科基地建设、学科队伍建设、学科质量监控与评价分析、学科学生素质培养、学科高效课堂研究等方面的作用。

3．骨干教师队伍建设。配合相关部门，发挥管理办公室的职能，通过讲师团活动的组织，电子档案的管理，强化过程管理，发挥骨干教师的示范辐射作用。做好新一轮市级骨干教师的申报、管理与考核工作。

4．学科青年教师培训。分层次开展相关培训活动，丰富培训形式，提高培训实效，促进教师专业发展。

二、深入推进课堂改革

以“落实生本教育，建设高效课堂”为主题，强势推进课堂改革，提升常态课教学质量。重点关注以下几个方面问题。一是落实生本教育。彰显学生主体地位，引导学生广泛参与教学过程，积极开展自主学习；二是建构教学模式。形成校本化、学科化、生本化的高效教学模式，并在此基础上，倡导教师弘扬教学个性；三是关注常态教学，加强常态课研究，优化常态课管理，提高常态课效率。

1．制定新的质量提升三年行动计划。以“推进生本教育，提高教学质量”为主题，在全面总结的基础上，研究制定新一轮三年行动计划，作为今后教学教研工作的指导意见。

2．开展“生本践模我先行”活动。新学期初，由部分教研员、市学科带头人、骨干教师，带头上示范课，为教师放样子、引路子。

3．开展“立足常态、关注有效”课堂达标活动。各小学按照教研室的要求，组织全体教师加强研究和实践，巩固2012年下半年开展“有效教学”课堂达标活动的成果，力争使更多的教师上出高质量的常态课。

4．开展学科“高效课堂”展示研讨活动。四月上旬前，各片区开展一次“高效课堂”研讨活动，五月份各学科按照学科课堂建设与推进的思路，围绕学科化、不同课型教学模式的构建与实践，组织好区级“生本课堂，个性教学”的观摩展示活动，同时将根据实际情况有针对性的邀请一些名师参与活动。

5．组织“有效教学”校校行的检查验收活动。三月份各片区组织“有效教学”的检查验收，四月份教研室将全面进行“有效教学”校校行的检查验收活动，评出先进学校。

三、全面提升调研质量

把调研工作作为发现问题，提出解决问题办法的重要手段，继续推行三级调研工作的开展，使围绕质量提升的调研工作成为学校的自觉行为。

1．调研内容不断充实。根据市教研室质量监控要求，研究制定教学管理补充意见，新学期开展调研时在内容上除了进行听课、教学五认真常规检查外，还要增加学生学习行为规范、学生学科素养抽测以及小学科考查等内容，努力与市教研室组织的质量监控接轨。本学期将对三所小学开展区级调研。

2．调研方式不断改进。区级调研采取随机调研和协商调研的方式，进一步提高区级调研工作的针对性和实效性。片区合作调研。片区合作调研按照“相互促进，强化合作，共同提高”的思路，每个学期组织开展好一次片区合作调研工作。校级调研。按照“查找问题，制定对策，促进发展”的思路，自觉主动安排好校级调研工作。校级调研工作的开展情况将作为学校教学质量评估与教学管理先进学校评比的必备材料。学科调研。学科调研工作与蹲点学校制度有机结合起来，切实提高学科调研工作的实效。

四、扎实开展教学研究

1．继续加强《义务教育课标》（2011版）的解读和运用。要求学校和老师按照课程标准来组织教学，今后的质量监控也紧紧围绕课标来实施。教研人员、教师在备课、研课、评课时要能紧扣新课标，以强化新课标意识。

2．区域质量整体提升工作的研究。以省十二五规划课题《教学管三优化：区域质量提高教学质量的行动研究》为抓手，着重思考在当前形势背景之下，如何开展扎实有效的行动，促进区域教学质量快速提升。

3．创新教研方式。研究新形势下的专题教研、网络教研和微格教研工作的开展，制定好“三研合一”活动的计划，构建基于合作的校本教研文化，探索有效的校本教研方式，提高校本教研的实效。

4．“片区合作”研究。认真落实片区合作联盟工作要求，着力抓好片区合作，定

期举行片区合作交流研讨会或管理论坛，加强片区合作交流，提高片区合作实效。

五、有效发挥评价功能

1．丰富质量监控的形式。做好小学毕业年级的质量监控工作，同时，还要尝试在部分学科开展专题式、随机性质量监控工作，新学期小学阶段学校将纳入市区质量评价体系中。

2．强化质量监控的管理。完善质量监控工作机制，规范质量监控过程中各个环节的工作，使常态下的质量监控工作更加科学、规范。开展学校、教师评卷活动，对命题的质量、块面的划分、批改的流程进行不记名评价。

3．加强质量监控结果的分析与运用。每次质量监控，都要充分发挥质量分析平台的作用，在现有基础上，加强研究，从区级、校级、班级分层做好质量分析。要特别重视学校层面的教学质量分析，其侧重点主要体现在以下三方面：一是从典型错误分析入手，剖析学生的思维过程，分析学生的学习困难，设计最合理的思维策略和思维路径。二是加强对比，注重交流，剖析老师的教学过程，寻找老师教学中的盲点，共同理清教材知识结构，探寻教学策略。三是全面反思教学质量研究提升体系，剖析质量管理过程，分析管理过程的得失，改进教学质量研究提升的方式方法。

附具体活动安排表：

丹徒区教育局教研室小教组活动安排表

3.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇三

围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。

二、基本思路：

1．教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。

2．教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、具体工作：

1．加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2．强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3．加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。

4．打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。

5．以“信息化推进年”为契机，加快信息技术学习进程，从而推动学科教学与信息技术的整合。组织所有教师运用现代教学理念设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等，达到能将多媒体高效运用于英语教学中。

6．加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《大纲》、《中考说明》，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练，另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试，力争中考第一仗顺利。

7．组织本教研组教师撰写论文。英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文。

4.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇四

一、指导思想：

立足于学科教学实践，将学科教学和教育科研紧密结合，依教兴研，以研促教，全面提高学科教育、教学质量，通过教研活动的开展，积极有效地提高教师的教育科研能力，以适应教育快速发展的要求。

二、工作目标：

1、《各学科课程标准》及“学-讲-练”教学模式学习深入。

2、教研、集体备课活动进一步规范、制度化，通过教研集体备课活动提高教师教研及教育水平。

3、课题立项基础资料完备，内容充实，系列实践活动针对性强，有实效，4、各级各类公开课活动开展有特色，评教、听课有成效。

5、理化生学科“学-讲-练”教学模式探索推广效果明显。

三、工作要点：

1、继续加强《基础教育课程改革与发展纲要》、《各学科新课程标准》、《学科新课程标准解读》及学校推进的“学-讲-练”教学模式等教改材料的学习，充分了解各学科改革的突破点，在确定现代教育理念的基础上，逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法。在学校统一安排下，积极引导各专任教师参加各级别进修、培训，积极促进组内教师专业知识和教育理论水平的提高。

5.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇五

1．调整教研网络，优化教研结构。由于高中布局进一步调整，学校高 中生物教师的结构和分布情况，尤其是区骨干教师以上的队伍分布发生了很大变化，以学校为单位的教师队伍人员数量变多，结构更趋合理，区域更加集中。学校人 事调整以及新学期的教师聘任导致部分教研片的教师的岗位发生改变，为了便于教研活动的开展，学期初对各学校生物教师的分工情况进行摸底以及人事变动情况进 行调查，获取生物教师分工、联系方式等基本信息。初中完善区、片、校三级教研网络，任命组长负责片级教研活动的安排、组织等工作，成立新的初高中成立教研 中心组开展活动。

2．认真组织学科常规教学研讨活动。（1）在高中继续分年级进行三次侧重点不同的教学研讨；高一年级研讨的重点放在初高中教材的教学衔接、新课标的学习和 新教材的教法研讨上；高二年级本学期研讨课的重点准备放在非生物选修班的教学方法上，提高非生物选修班的课堂教学效率；高三年级是高中生物教学研讨的重中 之重。组织教师关注近三年的高考试题，尤其是广东、上海、山东等地的高考，重视苏北地区教研活动信息，多渠道搜集高考信息，从而把握准、利用好信息。组织 教师学习新课标和考纲，研讨复习策略和复习方法，合理安排复习时间，调整复习节奏，提高复习成效。组织教师进行高考解题能力竞赛，提高教师的解题速度、解 题能力，从而提高教师的试卷讲评水平。（2）初中教研活动仍然以片为单位、以薄弱学校为重点、分年级进行。（3）定期组织初高中中心组成员开展教学研讨活 动，进行章节集体备课、试卷资料信息交流，对全区进行教学指导。（4）加强骨干教师校际教学交流和送教活动。

3．加大教学监控力度。（1）积极参加教研室集体组织的教学检查和随机视导活动。（2）在征求学校领导意见的情况下，增加随机听课的次数，尤其是新教师、青年教师的课。（3）做好教学的随机抽查检测工作（4）认真做好统考统测的命题、阅卷和试卷分析工作，找原因，找差距，找责任，找办法，以解决实际问题。

4．打造骨干教师队伍，充分发挥引领作用。区骨干教师以上的生物教师队伍是生物教学的宝贵财富。充分发挥这支队伍的辐射引领作用，对提高生物教师队伍整体 素质，提高生物教学成绩无疑是大有裨益的。（1）组织好一堂好课评比。要求9月份完成校级评比，10月20日前由学科片长负责组织完成片级评比，11月上 旬完成区级评比。（2）严格要求，严格考核。并依靠这支队伍成立学科中心组，积极开展活动，进行学科教学研讨。（3）组织好县区教学骨干教师和学科带头人 的评选工作。（4）开展区首届名特优教师教学展示活动。（5）开展学科带头人的“三个一”活动，即上一节示范课、出一份期中或期末复习卷、指导一位非本校 的青年教师。（6）进一步完善区教学骨干教师和学科带头人的考核工作。

5．组织好、开展好各个学校生物兴趣小组活动。

附学期部分教研活动安排表

活动内容 周次或时间 暂定地点

初、高中教研组长及青标、带头人会议 第二周周一 教研室

高三复习研讨活动 第六周 临江中学

高二必修、选修班教学研讨 第八周 天印中学

高一复习研讨 第十三周 秦淮中学

6.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇六

一、指导思想

本学期，初中英语教学教研工作将以“以研促教、以教促质、全面优质、建设教育强校”为目标，继续以“教育科研为教学实践服务，教育科研促进教师专业发展”为主导思想，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，强化教学评价，按照提出问题研究，制定方案解决，总结经验推广”的工作思路，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、经验交流和教学服务等工作，促进学生英语素质的全面提高，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，使我校初中英语教育教学质量再攀新台阶。

二、工作思路

(一)加强理论学习，深化课程改革

1.进一步组织初中教师认真学习《课程标准》及相关教育教学理论。利用各种教研形式，安排好英语教师的有计划的外语教育教学理论学习。

2.各年级组结合本校实际在所订学期教研计划中安排一定量的英语教育教学理论学习和研讨交流。

3.探讨新课程有关课堂活动的实效性，研究传统教法中教学手段的合理取舍和新旧教学手段整合的方法，以适应新课程理念下的新教材的总体教学目标要求。

4.教研组应定期安排一定的教研专题，有针对性的解决本校教学过程中出现的共性问题，做到群策群力，发挥集体智慧。

5.抓好英语学科的课题研究与管理。要善于向教科研求效益、求质量，促进学校的可持续发展。各教年级组要精炼出具有校本发展潜力的初中英语教学研究的课题，培养一批富有实践经验、有较高研究素养和理论水平的优秀教师。

6.继续组织教师对新课程标准和教材的专题性研讨；引导和组织教师深入研究课堂教学中遇到的困难和问题，力求突破课程改革中的重点和难点。

7.鼓励教师积极撰写教育教学论文，并推荐优秀论文参加省、市级论文评比。

(二)优化教研方式 推进校本教研

1.加强中心组建设，把握好中学英语教学研究活动的导向。

2.各年级组要紧紧围绕教研中心主题，认真做好符合实际的，有效率的教研工作，不流于形式，不走过场。

3.加强教研组建设，充分发挥教研组的团队协作精神。要求做到有计划、有重点、有目标地开展多形式的校本教研活动。

4.充分发挥各片在教学研究活动中的主动性和积极性。应根据本片的教学实际情况，制定切合实际的教研主题。

5.本学期将开展校公开课活动，其紧扣“课堂教学改革，促进高效优质课堂”这一主题，在选定课型、教案设计、重点评析、课堂小结诸环节做到扎实有效。

6.做好相关年级的统一命题、阅卷、统计与分析工作。

(三)优化课堂教学行为 提高课堂教学效率

1.进一步强化教学常规的落实，特别要加强备课组建设，在认真钻研教材的基础上，抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节，从而更加有效地提高课堂教学效率。

2.严格常规管理。开学初各年级组、要认真制订切实可行的教研活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动，真正做到计划、时间、地点、人员、内容、评价全方位落实。

3.各年级组要围绕提高课堂教学效率这一主旋律，认真组织开展主题式课堂教学研讨观摩活动和多种形式的教学研究活动。

4.进一步加强教学方法、教学手段、教学行为和教学策略的研究，正确引导学生改善学习方式和学习策略。

(四)加强人才引领，做好传帮带的服务工作。

培养年青教师，努力提升中学英语教师的教学基本素质和教学水平。

1.教研组要切实做好师徒结对，对成长快、效绩好的年轻教师重点培养，建议让其担当教学重任并帮助总结成长经验，使之不断进步。指导的重点主要落实在理论学习、课堂教学和教学实效性三个方面。

2.继续组织教师上公开课、示范课和研究课，发挥其传、帮、带作用。

3.根据我校实际，进行备课、教学案例示范、练习精选和命制等。

4.对事业心强，有一定教研能力和潜质的年青教师加强重点培养。

(五)认真抓好毕业班和非毕业班工作

非毕业班工作

1.认真抓好初一年级的英语教学工作。切实做好中小学的基础知识、学习习惯、学习能力等方面的衔接教学工作。尤其要强化语音教学、朗读教学，要重视上课、听课、回答问题、课后作业等方面的规范性教育。

2.要组织初二年级的教师深入研究新教材，认真分析学生的学习情况，注重学习方法的指导，处理好新授与及时复习的关系，帮助学生减少遗忘，及早做好后进生的辅导工作。

3.要抓好起始年级在知识、能力、习惯、学习方式和策略等诸多方面的衔接教学。初二年级要继续抓好教材分析、教法研究工作，探讨教学模式，提高课堂教学效率。

毕业班工作

1.认真做好中考试卷分析，根据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习计划。

2.对英语学困生要求真心关注，适当降低难度，力求使其学习成效不断有所进步。

3.抓好后进生的基础过关，教学设计应有分层，应把后进生的学情纳入到教学设计中。

4.积极推进高效课堂，充分发挥并调动学生的广泛参与的积极性，有参与才有提高。

5.适时调整初中毕业班教学进度。处理好进度和教学效果之间的关系。

6.加强与其他学校初中教研的信息交流，借鉴其有效的教学与复习方法。

7.扩充完善初中英语题库，供教师教学评估选用。

8.与各校开展初三复习教学研讨活动。

7.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇七

张彦武2013-02-20

上一个学期，我们高三年级在各级领导的正确领导之下，在全体师生共同努力下取得了不错的成绩。如果对比各校（番禺区的几个兄弟学校）的入学成绩和调研考成绩，我们相对来说进步很大，总体来说这三年我们是进步的。

如果对比各校高二期末成绩和调研考成绩，我们的进步相对较小，洛城中学和番禺实验中学领先我们，我们要迎头赶上。从学科来看，同比石基三中和洛城中学的的数学进步很大，实验中学和象贤中学的化学进步较大，这两个各学科的教师要想办法在第二轮的复习中针对学生的薄弱知识点进行强化训练，让学生搞透彻，力争人人在这些基础知识点能过关。

如果按广州市民间划线重点达18个，本A达163个，本B达301个，专A达395个，那是非常不错的，最希望的是高考会有这个水平，希望在最后的一百零几天里全体高三师生能继续努力，保持这个好成绩直到高考结束，那样我们东涌中学多年的愿望，重点达标和获得高考一等奖就一定能够会实现。

总之我校前有标兵，后有追兵，我们只有奋战到底才能取得高考的真正胜利。往后进入高考复习的第二轮，我们应该清醒的认识到，优质生源组学校的学生能力比较强，他们的在二轮三轮复习中，提升空间会更大。我们必须要抓住能力提升的黄金时期，认真做好二轮、三轮复习。

上一个学期我们主要抓好了一下五项工作：抓集体备课提高教学效率；抓每周一测夯实高考基础；抓高考研究落实有效教学；抓纪律卫生保障优良学风；抓个别辅导贯彻因材施教。虽然也经历了很多波折，但终于能统一思想，齐心协力圆满完成了第一学期的各项任务。

新的学期里我们高三年级准备做好以下几项工作：

1.加强班主任、备课组长两个队伍建设。

班主任要加强学生的日常行为规范的管理,要求每一位班主任必须把自己的班级培养成纪律观念强、学风浓厚、思想上进、具有拼搏精神的班集体。班主任要多想办法激发学生斗志、营造你追我赶的学习氛围，班主任要多与学生聊天、密切关注了解学生的思想动态，班主任要早到班、率先垂范。总之，班主任要有用自己的一百天的艰苦付出换取学生美丽一生的决心和信念。

要充分发挥备课组组长的作用,以备课组长为核心,细化工作要求、明确分工，认真研究教材、教法、学生情况,一定要向课堂要质量。每一个备课组要充分发挥集体的才智和力量,集体备课、集体讨论、分头找题,共同组卷,使二轮、三轮复习的针对性更显着,提高复习效率。备课组长要负责在网上收集试题、试卷、高考信息等,及时提供给备课组使用。

年级组开好班主任的每周例会，还要经常与备课组长沟通，明确各阶段的任务，打造出一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。

2.开好“两鼓两谈”会议。

开好学期初师生鼓劲大会和60天宣誓的师生鼓劲大会,开好一模的恳谈会和一模后的分层谈话会议。鼓足师生干劲,鼓动师生勇往直前。同时班主任老师要利用这些机会做好学生的思想工作,做好心理疏导,针对不同类型的学生采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。当然也要抓好每天的跳绳、喊口号、唱励志歌曲三个常规工作，数理学生的信心，激发学生的斗志。

3.做好“两刊两讲“工作。

高三的备考还要非常关注学生的心理工作，高三学生有很多心理问题有待教师和年级组去化解，比如：学习压力问题，厌学问题，焦虑问题、信心问题、方法问题、早恋问题、注意力不集中问题、自卑问题。年级组准备出两期心理辅导专刊重点解决这些问题，还要求班主任、任课教师在平时的教学中与学生的谈话中去化解学生心里问题。学校还会邀请心理专家到我校开两个讲座，一个是高三学习方法的讲座，一个是高考备考心理讲座。

4、抓好“体艺“两个专业学生的文化辅导。

第一学期初我们高三年级就有明确分工；曾主任负责体育生全面工作，史海丹主任负责艺术生的全面工作，在两位主任的直接、全方位的领导下，体艺学生的专业成绩已取得可喜的成绩，接下来的工作是要确保专业上线的学生文化能，年级组将在每次周测中专门对体艺学生成绩进行科学的分析，及时找出存在问题、我相信体艺学生能会2013届高考添砖加瓦，锦上添花！

5、继续抓好日常行为规范和每周一测两项常规工作

高三了，照样要抓好纪律、卫生、仪表。不能因为高三而有任何的放松。纪律、卫生、仪表不做好，谈不上有好的班风、级风、校风。也不可能有好的成绩！

高三年级继续加强行政、级长巡查和班主任值日和年级学生会检查的三维立体全方位检查制度，及时发现各班的优点及时表扬，及时发现存在的问题及时整改，确保年级组始终保持良好的学风。

每周一测也成为年级组的一项常规工作，各备课组要精选试题，及时批改，及时上报成绩，年级组及时做好分析和评比，对于进步的学生和班级及时进行表扬，营造你追我赶拼搏进取的学习氛围。

6、抓好重点本科生和临界生这两类学生辅导工作。

对于重点本科生的培养，一是根据调研考试明确培养对象（一模后再做调整），二是要求各备课组统一培优材料，在规定的培优时间内上好培优辅导课，三是要求任课教师对培优对象的周考试题面批面改，找出该生知识和能力方面存在的问题，给出指导意见，四是要求学生对每周一测进行反思，根据任课教师的指导

做好反思记录上交班主任检查，当然也要自行根据反思做好改进工作。

对于临界生的辅导，一要根据一模成绩，确定临界生的名单，二要分析临界生的弱势科目，落实到每一位科任老师，三要明确科任老师的任务，负责提高该弱势科目6-10分，关注临界生在课堂上的表现，并及时进行个别谈话和学法指导，四要做好临界生的心理辅导，班主任要多和临界生谈话，树立临界生的信心，改变临界生的一些学习习惯，7、要引导任课教师提改进教法，提高教学效率。

（1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

坚决反对满堂灌。

（2）努力提高课堂效益，严防三个误区：讲了就认为懂了，懂了就认为学生会了，会了就学生通了。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正，要留课内时间给学生反思、更正。有个别教师总要求学生在课外抄写、更正这是不好的。

（3）要防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。用好自己的课堂，坚决反对布置大量的课外作业，抢占学生的课外时间，课外时间更多的是做好个别辅导、培优、辅差工作。

（4）要认真研究高考试题，落实有效教学。不能只跟着经验、跟着感觉走，跟着辅导书走，这样学生就会多做很多的无效的试题，我们要求各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势，尤其是近三年广东省的高考试题；

③相同试题对比研究——找变化；

④不同试题分类研究——找差别；

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态；

⑥新高考模式的研究——找策略。

（5）做好三轮复习的查漏补缺工作。特别要求各备课组在考前一定要准备一份高考的基础知识回顾题，要包含所有高考知识点的基础题，让学生在考前四、五天练习回顾，不要认为学生基础都扎实了，其实很多优生经常丢掉基础分，每个学生每个科只要查漏补缺到一两个基础知识点，每科就可以提高5、6分，那是一个非常了不起的进步。

8．继续指导学生改进学法，提高学习效率。

一要建立错题集，有错必改，可以说整个高三是发现错误、更正错误的一年，不认真更正，高三这一年就白白度过，就会一错再错，做几十次还是错。

二要有及时记忆，要用一次记一次，有学生不愿意记忆东西，每次做题都是翻书，从不愿意把他记在脑袋里，于是做多少遍还是没有记住，做多少道题都没用的。永远都学不会。

三要有及时归纳总结的习惯，做完题一定要及时总结归纳，多几秒钟的总结归纳就会就能记忆持久举一反三。

班主任、任课教师在平时要多观察学生是否养成这些习惯。对于做的不好的，要及时指出，引导他改变学法。

相关工作日程计划：①3月7日（周四）学法讲座；

②3月29（周五）三线分层会议（重点、本科、其余）；

③3月31日（周日）家长会；

④4月9日（周二）60天誓师；

⑤5月7日（周二）心理讲座；

⑥5月9日（周四）跳绳比赛；

8.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇八

新学期的到来将翻开崭新的一页。我们初一生物备课组仍将一如既往踏踏实实，在努力实现教学任务的基础上，进一步深化课堂教学改革，不断创新。在不断提高本组生物教师的教学质量，取得更好的成绩的同时，又努力全面提高我校学生学习生物的积极性和兴趣。特制定本学期的备课组计划如下：

一、总体目标

本学期我们将以学校教学计划为指引，以《初中生物课和标准》为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受为主动探究为突破口，结合自身，引导学生正确认识生物的重要性，从身心健康的角度出发，帮助学生良好的度过青春期阶段，使其健康成长。同时启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。

二、具体工作

1、教学比武不能落

结合区开展的青年教师大比武活动，要求35岁以下的青年教师，必须参加。认真准备参赛资料、精心准备参赛课程等，在活动中不断提高自己的水平，使自己的能力得到发挥。倡导 “在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。

2、集体备课不能丢

继续落实集体备课制度。要求做到定时、定点、定人。

定时、定点：（时间不变）周二上午8点半——11点。

定人：中心发言人主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。

“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。重点

根据参加国培后的体验及借助于其它学校的做法，我们决定在教学上大胆尝试：与高中接轨的内容多分课时，做到讲细讲透、讲明白；与高中衔接不大或考试非重点的内容少讲，做到讲精。这样尽量减少了学生到高中学习出现断层的现象。

3、听课交流不能少

除青年教师参加教学比武外，组织其他教师互相听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、青年反思与讨论、修改再实践”的过程。加强联系，通过写教学后记经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。

4.教学管理不能懒

生物教师大都是非班主任，各位教师要多和班主任交流，积极参与课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。要多和一些学生沟通，加强与他们的联系，了解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的信心。

5.网络资源整理不能乱

仁者见仁智者见智，每一位教师都有自己的特长，让各位生物教师展示他们优势的一面，并让我们的生物教师针对生物学科的特点，积极拓宽自己的教育教学空间，充分领略生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满足学生多样化的学习要求。继续发动我们的教师，收集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们教师的教学和学习提供可借鉴的资源。

6.学习兴趣不能减

本学期尽可能多和自身结合，利用现有条件多做些演示实验，激发学生的求知欲，侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。课外还组织学生进行课外探究，培养学生的科学探究精神。如提取大清河的水样，进行水样调查。

7.校外教研不能无

本学期再计划组织一次集体外出教研活动，以扩大教师的知识面。具体事宜待定。

8.期末考试不能差

本学期的期末是落脚点，希望可以取得预期的成绩。

三、每月工作安排

3月

完成常规教学任务；

参加集体大教研活动；

组织备课组外出参观认识校外生物活动；

青年教师参加学校组织的教学大比武活动；

4月

完成常规教学；

骨干教师作引领课；

青年教师参加区组织的教学大比武活动；

5月

进行期中考试复习，期中考试；

完成常规教学。

6月

完成常规教学，结束新课；

青年教师做汇报课；

制定期末复习计划，安排期末复习。

7月

期末复习，期末考试，及批改试卷；

上交各种资料。

9.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇九

社会与品德教研总结

本学期，我校品德与社会教研组以构建高效课堂和落实新课程标准为中心，围绕着“小学品德与社会学科教学生活化”的教研专题，开展了一系列的教研活动，从培训、实施到研究，形成了“民主、开放、高效”的教研机制，提高了本校的品德与社会学科的教育教学质量。

一、积极参加学科培训，提高德育课程意识

本学期，教研组继续组织全校品社教师认真学习了《品德与社会课程标准》和《民族精神教育指导纲要》、《生命教育指导纲要》，让每位教师理解并掌握了本课程的基本理念。同时。组织参加了区教研室、中心教研组开展的各级各类培训活动，让教师进一步更新了理念，明确了教材的意图。通过一系列的培训活动，教师们在人文素养和教学水平上都有一定的提高。

二、积极投入校本研修，突出教学的有效性

本学期，我校在学校领导的重视和支持下，选派了相对稳定的教师组建了思想品德教研组，由副校长直接深入，以德育学科带头人为引领，以专职教师为骨干，进一步规范了教研组活动。一学期来，开展了很多行之有效的教研活动。

1、以案例探讨为形式

教研组针对部分品德学科课堂教学中教学失效性的现象，分不同年级选取了一些案例，组织教师对课堂中“小组合作”、“资料收集”

等方式，进行了研讨和交流，总结出了一些操作性较强的方法和措施，并在课堂教学中加以落实。

2、以听课评课为途径

结合学校的教研活动安排，教研组以教师的公开课、展示课为重点，组织教师们听课，评课，各抒己见，要求每位教师都能就课堂上的某一环节发表自己的点评和看法，帮助执教老师完善教学设计，同时也让教研活动成为人人可以发表见解的讲台，本学期，教研组还利用全员培训的机会，组织教师们共同观看了网上的优质课，每位教师均完成了评课表。营造了浓厚的教研气氛，并在教研活动中，让教师们有所思，有所得。

3、以开展研究为抓手

本学期，教研组以“以教学生活化提高品社课课堂实效性”的理论研讨结束了对品社学科教学生活化研究的专题题，获得了学校领导和老师们的充分肯定；在此基础上，又提出了“构建品社学科生成性课堂研究”的新课题，教研组成员正在有步骤地开展研究，并在日常教学中，以科学的理论和方法指导教学行为，取得了较好的效果。

4、以骨干教师为引领

本学期，学校举办了优质课竞赛，在赛课过程中，老师们全员参与，大家齐心协力，集体备课，就一些热点、焦点提出有效的建议，为参赛教师提供了有力的职称。同时，以点带面，带动了教师一起改进教法，研究学法。

三、积极挖掘教材内容，丰富德育课程资源

本校教研组在进行案例研讨、课题研究的同时，还积极开发教材资源。根据四、五年级教材实空性强、跨度大、专业性强的特点，利用课余时间，上网查找资料，创建了适合教材内容的图片、生活案例资料平台，归入校园网的资料库中，为广大教师的教学提供方便。

此外，教研组还注重和校本主题活动的联系，使校本主题实践活动成为思品课教学的外延和深化，让学生在课堂中学到的知识能到实践中得到体验和感受。从“听古筝”到“编中国结”，从“了解武术”到“过民族节日”，无一不让学生感受提升，也为丰富课程资源提供了另一个通道。

我校教研组经过了这一段时间的磨合和锻炼，已经形成了自己的风格，取得了一些成果，我们将会在今后的工作中，继续努力，让教研活动真正成为老师的好帮手，好顾问。

社会与品德教研组

10.建工师第三中学2012-2013学年度第二学期教研室计划 篇十

一、加强学习研究，不断推进打造高效堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

首先全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课改相适应的课程观、教学观、学生观，用先进的教育理念指导教学实践。其次本学期学校提出了“实施分层教学，打造高效课堂”的教改课题并列为学校意志，力争通过实验、总结、推广，最终形成独具丹阳中学特色的教学模式。因此，全体老、中、青年教师要积极行动起来，思想上要予以足够的重视，务必克服惰性思想，要通过各种学习的平台，加强对这个方面的理论知识学习并不断付诸自己的教育教学实践中，边实践边探索，边探索边总结，边总结边提高。教务处将以此为中心，组织实施一些活动。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。做到教学过程的精细化。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为可持续发展的人，本学期要求每位教师结合自己的教学实际撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思。提倡围绕学校教改主题“实施分层教学，打造高效课堂”展开，学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，并编辑出版校内论文集。

二、优化教研常规管理，提高工作的针对性和可操作性。

1、制定教研组教学教研计划。

教研组是学校实施教研活动的基本单元，是开展教研活动的核心力量，学校设立六个教研组，即语文、数学、英语、理化生综合、史地政综合、体音美微备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

2、定期召开教研会议

（1）教务处定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料，督促、指导、安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教务处。

3、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到活动次次有效果，人人有收获。活动内容记录期末上报教务处。

4、充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，各级骨干教师都要积极参与、指导各级各类教研活动，每学期至少写一篇教研论文或优秀案例或主讲一节研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。学校在适当时候

将开展各级骨干教师的改选、补选工作。

5、创造条件组织教研组长赴重点中学参观学习。

三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，以学校此次“实施分层教学，打造高效课堂”的教改课题实施为契机，在学校推行全员教研恰逢其时。同时还要推进英语学科省级实验课题的深入开展，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验，学期末要有阶段性实验总结，真正做一个反思型、研究型的教师。

四、组织好各各项常规教研活动，促进教学质量提升。

1、本学期我们将积极组织相关教师参加市教科院、市装备站组织的班班通应用技能大赛，组织好数学、物理、化学、生物等各学科竞赛，拟定于四月中旬举办丹阳中学首届英语演讲比赛，五月初拟举办校内文科综合知识竞赛。组织相关教师参加各科中考备考会。

2、按上级主管部门要求，搞好教师继续教育培训工作。

3、扩版丹阳中学《教研简报》，拟编辑出版教师论文集。

4、按丹阳中学青年3年教师培养规划，继续推进青年教师培养工作。

5、做好评教评学及教案、作业的常规检查工作。

6、研究充分发挥图书室、实验室等教辅设施的功能，使其服务于教育教学。

附：本学期主要活动

二月份：

1、召开教研组长会，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。

2、开展教研活动。数学组制定“打造高效课堂，实施分层教学”的教改课题活动计划

3、各学科集中研究如何开展集体备课。

三月份：

1、选派教师参加市教科院、装备站组织的班班通技能大赛

2、组织九年级全国物理竞赛预赛、全国数学竞赛

3、英语学科课题研讨会

4、市教科院评估督导

四月份：

1、分层教学研讨课观摩

2、九年级全国化学竞赛预赛、复赛，全国物理竞赛复赛

3、组织相关教师参加中考备考会

4、学生评教，教案检查

5、选派教师参加市教科院、装备站组织的班班通技能大赛

五月份：

1、总结前期教研经验，继续开展分层教学研讨课活动。

2、七年级文综知识竞赛

3、论文收集、评比

4、英语演讲比赛

六 月 份：

1、各教研组工作总结。

2、课题研究小组上交相关资料。

3、作业检查

4、优秀论文集出刊

教务处