2022学年度第二学期教学改进小结

2022学年度第二学期教学改进小结（共10篇）

1.2022学年度第二学期教学改进小结 篇一

2013学年第二学期五年级数学教学工作小结

华益民办小学吴伟

本学期我继续担任五（1）、五（2）班的数学教学工作，在教学中我深深地感受到教这两个班的难与累。又经过一个学期的努力，同学们在慢慢地进步，同时也存在一些不足。为了今后在教学上能取得更大的进步，现将本学期的教学工作做如下总结：

一、本学期做出的努力；

1、制定教学计划：开学之处我根据新课标的要求结合这两个班学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。

2、备课方面：每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩分析，再选择合适的教法。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计合适的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思。本学期的数学教学工作我一直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

3、上课方面：在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学、多媒体等方法来启发教育学生。尤其是本学期的几何实践的教学，学生对长方体、正方体的理解比较困难，我就尽量多的运用几何直观的教学方法帮组学生理解。并且鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。

4、作业方面：布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于一些后进生采取“一帮一”的帮带措施。课堂练习部分我也及时批阅，并做好记载，及时让学生更正。

5、后进生转化方面：我经常会利用课下时间找他们谈心，帮他们找优点、制定短期目标，并及时鼓励他们。我还在班里给他们找小老师帮助他们学习。

6、自身的学习：我抓紧一切机会向其他优秀骨干及有经验的老师学习，用心收集课堂教学中的各种优秀的教学方法并努力提高教学能力，积极参加教导处和教研组的教研活动，提高自己的业务水平。

二、存在的问题；

1、两个班都存在着一部分学生的数学基础过于薄弱，尤其是（1）班的后进生较多。

2、部分学生学习的积极性主动性不够。

3、部分学生的计算能力比较薄弱，每次检测计算丢分较多。

4、有些学生对所学知识不能灵活运用，尤其列方程解决问题中的行程问题和几何实践中的实际问题。

5、在学生的作业上还存在很大的问题，尤其是一些成绩薄弱的后进生不主动找老师批改或二次批改且作业拖拉马虎甚至不完成。

6、后进生的转化工作，做的不够理想，“一带一”活动虽然小有成效但远远不够，后进生的人数和基础还是制约班级总体成绩的一个重要瓶颈。

三、改进的具体措施 ；

1、要加强学生计算能力的培养。逐渐摆脱计算丢大分的局面。

2、要继续改进教法，结合学生的实际情况选择最好最合适的教学方法上好每一节数学课。

3、继续培养学生的学习兴趣，在数学的史事、材料方面多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养学生的学习兴趣。

4、在作业批改上应加大一对一面批的频率，尽量的多主动找后进生批改。在批改作业的过程中加以辅导，以促进他们成绩的提升。

5、教学中要注意，知识的推进速度要适中、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。

总之，在今后的教学工作中，我会不断努力，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，我要不断总结经验，吸取教训，努力奋斗！

2014-6-22

2.2022学年度第二学期教学改进小结 篇二

学工作调研情况小结

花东镇港头小学四联分教点何雪桃

4月6上午，区教育局教研室的领导、教研员、花东教育指导中心领导及花东镇兄弟学校的教导主任、科组长到我们四联分教点进行了教育教学工作调研。

在这次调研中，区教育局领导、区教研室教研员、花东教育指导中心领导及花东镇兄弟学校的教导主任、科组长他们都深入课堂，共听了语文、数学、英语12节常态课。课后以学科为单位对所听课进行了点评和指导，使我校授课教师及同学科老师都深受启发。同时，教研室领导黄主任就《在课堂教学中如何培养学生自主学习的能力》这个研讨主题与我们主抓教学的主任们进行了交流探讨并作出了具体指导。在交流研讨中，我听了兄弟学校的同行介绍了自己学校及个人的一些做法及经验，其中富力小学的主任讲到“要培养学生自主学习关键是老师的以人格魅力去感染学生，让学生爱老师，自然就爱上这个老师的课，自然也就爱学习了”；杨荷小学的主任讲到要“在课堂教学中要培养学生自主学习能力的方法”；花侨小学的主任讲到“要在课堂中突出学生这个主体地位，采用有效的评价方式，课前课后设置问题布置预习”等，听了这些同行们的交流研讨，使我在对我校课堂教学指导方面得到了很大的帮助。同时还听了区教育局教研室领导黄主任、花东教育指导中心领导陈主任的总结发言，更加使我得到了深刻的启示，也对我今后的教育教学管理工作和教研工作的开展方面给予了明确的指导。

下面我结合我校的做法及研讨中得到的启示，就“在课堂教学中如何培养学生的自主学习的能力”这个研讨主题谈一谈我的体会：

自主学习有赖于教、学双方的良性互动，需要教师经常组织、启发、点拨、引导和鼓励学生自主学习。只有发挥好教师的主导作用，学生的自主学习能力才能逐步培养起来。在课堂教学中培养学生自主学习的能力，这一过程中，我们老师要努力做好以下几点：

一、培养学生自主学习的意识

素质教育是以学生为主体的教育，学生是学习的主人。所以在实施素质教育过程中，要注重培养学生自主学习的意识，促使学生在教学活动中自主去探索、去思考，达到最佳的教学效果。

二、激发学生的学习兴趣

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习最好的老师。那么,调动学生学习的积极性，最大限度是激活学生潜在的学习欲望，这是课堂成功的关键。而学生学习的兴趣是学生课堂上自主学习的前提。那么要调动学生的学习兴趣，老师很关键的。心理学研究表明，学习兴趣的水平对学习效果能产生很大影响。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。所谓“强扭的瓜不甜”也就是这个道理。因此，要促进学生主动学习，就必须激发和培养学生的学习兴趣。

三、建立和谐融洽的师生关系

教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。所以教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，满足学生。

四、创设最佳的课堂教学情境

情境教学是课程改革教学中的一项重要环节。当教师在课堂上创设情境让学生展开激烈的讨论时，学生那一张张因争论而激动涨红的脸，让我深深感动。这意味着我们的探究性教学顺利地叩开了各学科的大门，成功地激发了学生学习的兴趣。在教学工作中教师首先要转变观念，变“指挥者”为“引导者”。要从学生的兴趣出发去设计教学过程，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动，把学生吸引到教学中去，使学生体验到学习的乐趣，进而减轻他们的心理负担，增强学习兴趣，主动地学习。

五、创设民主和谐的课堂教学氛围

l．教师与学生平等。课堂教学中，教师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上师生是平等的。教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。

2．努力拉近与学生间的心理距离。教师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。拉近师生间的心理距离。

3．尊重、理解、宽容每一个学生。教师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关心每一位学生。在学生有错时，不过分批评指责而是给他们改过的时间和机会，使学生感到“老师在期待着我”，从而自觉地投入到积极学习之中

六、引导学生自主学习

教师首先应引导学生自我定向。帮助学生自己确定学习目标，制订学习计划。新课程强调。学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标和评价目标，在学习中积极思考，在解决问题中学习。

教师还应引导学生通过独立思考，主动探究来自主的获取知识，让学生在原有水平的基础上，通过动手、动脑、动口等自主活动、独立地发现问题、解决问题，并从中感受成功的喜悦，从而体验到主动学习的乐趣。

七、为学生创设充分发思考空间，让学生在自主学习中勇于创新

新《课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，”“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆、动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此，正如区教育局领导黄主任、花东教育指导中心领导陈主任所说的“该放手时就放手，该出手时就出手”,我们教师在课堂上应相信学生，大胆放手，让学生积极参与，最大限度给学生以自主学习的机会。引导学生主动地进行自学、思考、讨论、合作交流等活动，发现规律，掌握知识，提高能力。让学生在自主探索中力图创新，学会创新。

教学时，我们要努力做到还学生以自由思考的时间和空间，允许学生在小组内互相商量，鼓励学生说出自己的想法。谁对谁错？教师没有把自己当“评判者”而是让学生交流、探讨，逐步明确知识内涵，教师只是参加学生的讨论，并

适时加以点拨。使学生在探究的过程中得到最大限度地发挥各自的自主性和潜在的创造力。

除了做好以上几方面外，还有很多培养学生自主学习能力的有效方法，这有赖于我们在今后的教学实践中不断地去探索。总之，见仁见智，各施各法。但要记住一点就是要结合学生各方面的实际，结合教学内容，老师该导的时候就导，该放手让学生去学时就大胆放手，把握好一个“度”，我相信我校今后在培养学生自主学习的能力和对这方面的课题研究中，一定会探索出更多更好的策略的。

总之，此次调研活动使我和教师们受益匪浅，对我校四联分教点的教科研工作有很大的促进作用。使我校离解决“学生的自主学习能力差，成绩失衡”这种困惑，又迈进了一步。在今后的教学中，我们要把积极建议应用到高效课堂的教学当中，使四联分教点的整体教学水平再上一个新台阶。

3.2022学年度第二学期教学改进小结 篇三

调研小结中肯定了我们做得好的方面，以后我们将在这几方面做得更好。

1、继续抓紧基础知识的教学。汉语是我们的母语，做为一名小学语文教师，有责任、有义务教学生学好我们的母语，把我们的母语学扎实，新课标当中也明确指出，识字写字仍然是中年段的一个教学重点。因此，在往后的教学中，我们应当继续落实学生的字词训练，要让学生多读、多说、多写，随时纠正学生的读音，使之能说一口流利的普通话，写一笔美观、工整的汉字，同时教给学生识字的方法，让学生初步具备独立识字的能力。

2、继续落实基本能力的训练。本学期我们非常重视学生概括能力、理解能力和写作能力的训练。如课堂上经常让学生概括课文的主要内容，理解文章的中心思想，对每个单元的试卷特别重视，特别是阅读冲浪题，我们把它作为提高学生理解能力的好素材，经过一个学期的努力，学生的概括、理解能力提升到了一个新高度。在我们年级每个学生都有一本采蜜本，我们让学生平时在课本、作文书中看到的好词好句随时摘抄在采蜜本上，让学生养成积累好词好句的良好学习习惯，这样在写作文时，好词好句便信手拈来了。此外，我们还特别重视课本上的小练笔，自从上学期王老师给我们提出最好让每个学生都有一本小练笔的建议后，这个学期一开学我们便让每个学生人手一本小练笔，每次书上的小练笔我们都认真对待，严格落实，真正做到了读写结合，切实提高了学生的.写话能力和习作水平。

当然，我们还有许多不足。如：

1、我们要加强对教材的整体把握，要深入钻研教材，理解教材，选择恰当的切入点突破重难点。

2、在教学中要以感悟重点词、重点句为落脚点。三年级课文普遍较长，在有限的时间内就不能平均使用力气，要有着重点，做到“长文短教、长文精教、长文巧教”。那么，我们在教学中就要把课文中的重点词、重点句作为分析的重点，通过对重点词句的品读、感悟，理解课文内容，把握中心思想。

4.2022学年度第二学期教学改进小结 篇四

淞一小学 六（1）班 周伟忠

班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。针对我班的具体实际，我做了以下的工作：

一、亲近学生，树立威望

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二研究学生的个性特征，了解个人的生活环境。在亲近学生的过程中，展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

二、小干部队伍的培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。刚接班我就民主选举了干部，干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，接下来我就精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，1 培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，即“以面带面”。

三、以常规带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我平时注重扎实有效地加强一个学生的常规训练。对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。强调“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与兄弟班的竞争意识。如：本学期的队列操比赛和六一的庆祝活动等。大力做好喧传发动工作，形成良好的氛围。本学期荣获“队列操比赛”三等奖；“队知识竞赛”一等奖；“庆六一活动”二等奖。张燕华、龚朕同学在队知识竞赛中获得满分。

五、协调与科任老师和家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。高度 2 重视，确保家长会质量，尽量与家长取得共识。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

六、宽容对待每个学生

刚开始当班主任时，眼里是容不得一粒沙子的。和他们之间没有任何的感情色彩，面对一群叽叽喳喳的孩子，怪样百出，无名之火会腾的冒出，声嘶力竭到嗓音沙哑的时候有，无可奈何到唉声叹气的时候有，总感觉这工作烦人，可真辛苦！经过了两年和学生的相处，我也总结出了一条真理：要宽容的对待每一个学生，才是快乐工作的一剂良药。

有一天早晨，我到学校后，进了教室发现地下一片 狼籍。顿时怒火中烧，刚要发大发雷霆。不过看到学生都在全神贯注的读书。转念一想，也许是什么原因让他们忘记了打扫卫生，临时又找了几名学生搞卫生，那几名没搞卫生的同学也没有推卸责任，接受了再值日两天的惩罚。此后的几周里，学生们值日工作都做的非常好，班里卫生情况非常乐观。

周春是我在接手五年级时，遇到的一个后进生。也是一个学习有困难的学生。作业马虎，学习成绩差，上课不认真听讲。在我的课上，他时常要讲话或者搞小动作。对于这个学生我下了不少工夫，首先利用课余时间，采取拉家常的形式，对他进行耐心细致的启发诱导，然后找机会表扬、鼓励。如字写得好了，马上在全班面前表扬他，帮他树立自信。休息时间我经常到教室，询问当天的教学内容是否听懂了，不理解的地方重新讲一遍。渐渐地周春的成绩提高了，脸上也绽放出自信的笑容。

桑士勇同学喜欢睡懒觉，不肯起床，上课经常迟到。我及时进行教育，严格要求，严格管理，使他认识到怎样才能做好。又如张小平、刘沪等同学有迟交、抄袭作业现象，我毫不留情地要求他们改掉，不出现任何不良的苗头。

七、做好个案总结和班主任工作总结

5.2022学年度第二学期教学改进小结 篇五

我们本学期的工作目标继续围绕完善课程建设、以活动促进教研的中心工作，以“高中语文模块教学设计研究”为抓手，培养教师“开明睿智、大气谦和”的内在气度，增强使命意识、大局意识，提升专业素养。

我们的课堂教学新的增长点是打磨“教学要素”，坚持模块课程，充分调动学生的学习积极性。

我们一如既往，本着“你快乐所以我快乐”的原则，以学生为本，以学生的快乐为本，以学生的成长为本，兢兢业业地工作。互相学习、互相欣赏、互相借鉴、互相补台，共同提高。

这学期我们根据课程处的安排，进行 “同课异构”活动。

我们先由高一备课组确定探讨《老王》一课，在活动中定下以从细节刻画如何塑造人物来展开，突出“愧怍”的原因的角度展开分析。在组里尝试后，由蒋朝晖老师和实习老师钟意菁在微格教室录像针对大组和全校展示。

两位老师的课大致思路为：

从题为“老王”可不可以改成“王老”导入，再整体感知走近老王，了解老王的善良，明确可怜之人也有可敬之处。最后走近作者，感受作家一家人都善良。最后由“为何作者感到愧怍”为话题，请同学结合课文谈对人生对社会的看法。

课很成功，尤其是蒋老师的课，让老教师们深受启发，在后来的讨论中同行们赞不绝口。认为是紧紧围绕着文本，让学生自己在读中学，很有启发。

你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点难点，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞升华，取长补短。

“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”。这其中为何要 “异”，“异”在何处，“同”在何方？

我们认为，因为任教班级不同，班级风格不同，学生的认识水平不同，各位教师自身的特长、探究重点不同，所以每个人、每堂课的教学重点、教学设计、教学策略必然不同，由此也会产生不同的教学效果。这种方法，打开了教师的教学思路，彰显了教师教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。

但是，不管如何，这样的课堂，有诸多因素是“同”的：

注重教师的引导；注重初高中学生诗歌学习的衔接；注重学生的活动（包括讨论活动、思维活动、沉浸体验活动等）；注重语言的品味（注重语文味，注重文本的关键处、细微处；注重语言的形式、规范、传统等）。

总之，一切以学生为本，以学生学到知识、学习做人的道理、感受人生的真谛为本，正所谓殊途同归。

我们的思考还有：有“同课异构”、“异课同构”，是否还可以尝试“一课多构”，即，在一个班尝试多种上法，并与其他“异构”的班级进行比较，看学生的反映，听学生的反馈，收获颇丰的话，这才真正做到了“用教材教”。

有意思的是，备课活动持续了很久，即便是在日常课余，老师们还会时不时地冒出新的点子，让老师们时时想在课余多多 “充电”，以求更活跃的课堂，更快乐地教学，让学生有更多的收获。

另外，本学期我们还请来了出卷专家吴逸敏给我们作高考辅导专题讲座，老师们认真听，独立想，当场质疑提问，对课堂教学有很大的启发和收获。

徐俭老师还在香港同仁来校参观时，开设了“赏识教育”展示课，深受好评。

6.2022学年度第二学期教学改进小结 篇六

笑嘻嘻

转眼间一学期又结束了，将迎来新的学年，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一学期的工作小结如下：

一、思想工作方面

本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。履行一名共产党员的义务，率先做好各项工作。作为王永铸同志的入党介绍人，成功帮助王永铸同志加入中国共产党。

本人严格遵守学校的各项规章制度，在工作中，尊敬领导、团结同事。工作中对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教育教学工作方面

这学期，本人先后担任安宜高三机械班的钳工技能教学、高一数控班《机械制图》教学工作。高三技能课时少，启动迟，给教学带来了一定难度，但我能根据学生的特点及时调整，尽力帮助每位学生，考前两周停课全天训练，弥补训练课时的不足，最终在技能高考中取得了优良成绩。面对高一学生的教学困难，我能端正态度认真对待，不因自己是班主任而放松对教学的要求、不因学生基础差而降低要求，虚心向有经验的教师、领导讨教经验，严格要求。较好的完成了自己承担的教育教学任务。

担任17数控班班主任，作为高一学生，各种习惯差，但仍然对他们充满了希望，高要求、高标准的管理，对各项教育不放松。圆满的完成了本学期的各项教育工作。流生少，班级秩序稳定，各项常规工作在系部名列前茅。在系部担任学生科长职务，积极协助领导和相关部门做好学生的管理工作和各项活动的组织工作，取得了一定的成绩。

本学期积极指导学生参加创新大赛，获江苏省青少年科技创新大赛一等奖，扬州市职业学校创新大赛一等奖的好成绩。积极组织学生参加学校和系部的各项活动等。本人参加扬州市课堂教学大赛获三等奖，开设市级公开课获得好评，被聘为宝应县“义工专家”等。

三、不足

7.2022学年度第二学期教学改进小结 篇七

我们学校共有班级20个，数学教师8位。这学期，在学校领导和教导处的带领下，克服了师资不足的困难，积极尝试新课程的改革，认真开展教研组活动，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教学任务，使自己的教科研水平有了进一步提高。

一、勤学：

我们教研组以陈鹤琴的“活教育”思想中的“做中教，做中学，做中求进步”为理论指导，积极开展了一系列的学习培训活动。结合自己所研究的课题和市教育局的有关“落实课堂教学五环节”的精神，老师们学习了教育教学杂志中的有关专栏，大家都明确了数学学科备课、上课、作业、辅导、教学评价等基本常规，全面深刻细致地领会了精髓与要求。同时认真作好读书笔记，写出读书心得，不断提高自己的理论水平。

老师们不光注重理论学习，而且还能在理论学习的基础上，联系自己课题研究和教学实际，捕捉工作中点滴的教学闪光点，认真撰写教学反思，总结得失，逐步积累由实践升华所得的理论，提高理论指导下的教育教学实践能力。

二、实干：

课堂是完成教学任务的主要场所，也是提高教学质量必须抓好的主要环节，我们教研组在落实“课堂教学五环节”中，主要突出备课、上课、辅导这三个环节。

通过集体备课制度，发挥集体智慧优势，在集体备课中积思广益，设计出切实可行的教学方案，做到不备不上，备不好不上。

认真开展课堂教学反思活动，并撰写案例，从而调动每位教师参加课堂教学改革的积极性。

每次单元测验后，对本班最后几名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差。

三、善思：

本学期，结合我们数学教研组所参与研究的 “小学低年级计算教学策略的研究” 和“培养小学中高年级学生问题解决能力的探索和研究”这两个课题，老师们认真上好每一次教学研讨课，每位教师也都积极参与课题及公开课的研讨活动。低年级数学组以研究“小学低年级计算教学策略”为目的，由金雯秀老师执教了“三位数减法”一课。中高年级组以研究“培养小学中高年级学生问题解决能力”为目的，由潘艳琼老师执教了“折线统计图”一课。这两堂课我们都是在教研员的专业引领下，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反思，撰写了案例分析报告。

在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。

四、不足及今后努力的方向

1、本学期由于老师们工作任务繁重，故游戏节活动没有如期举行。

2、今后要进一步提高撰写案例报告的能力。

3、提高课题研究的能力。

教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教育教学中，不断努力，取得长足的进步。

8.2022学年度第二学期教学改进小结 篇八

本学期，我园积极贯彻落实区教育局工作及“区学前教育三年行动计划”精神，以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为指导，全面实施二期课改新教材，依法办园、民主管理，努力促进幼儿、教师及幼儿园的健康和谐发展。

在园务管理方面，我园在上级主管部门的关心下，新调进了一名副园长，充实了班子力量，我们以推进工作为目标，定期召开核心会，注重沟通信息，聚焦热点集体讨论，群策群力解决问题，使园务工作较顺利地得以开展。

我园的行政领导班子团结协作，坚持以幼儿园的持续发展为宗旨，全心全意立足本职岗位，依法推进了园务工作。

在保教工作方面，本学期我园的大教研围绕“根据幼儿的年龄特点对主题背景下自主性游戏的内容选择做研究”这一重点，开展了实践活动：

例如，对“主题背景下自主性游戏”的内容选择方面的研究。其中小班级组的菠萝班在经过校教研的讨论后，对游戏中各领域的平衡性有了一定的思考，并能在游戏的过程中及时调整班级环境以满足幼儿的游戏需求，体现了小班级组良好的研究氛围。

在师资队伍建设方面，我园支持教师参加各种岗位培训活动，有1名教师参加育婴师的培训顺利通过考试，全园教工参加了区里组织的“儿童急症救助”培训。

在教育科研工作方面：通过实践，教师们体会到，环境教育的内容是需要教师去发现的，环境教育课程资源可以由师生共同构建的。环境教育集体教学的内容选择可以追随幼儿的经验与生活，也可以与周围环境紧密结合。内容既要注重新颖性、趣味性，又要有教育性、长久性。这些内容既能使幼儿的经验得到交流、展现，又要促进师生的互动，让环境教育不再是空洞的教学。

在卫生保健方面，本学期我园托班虽发生了一例手足口病，但被及时发现送医，此后各项消毒及晨检措施到位，无继发病例。

本学期我园还邀请了区儿保所的医生来园进行了“肥胖儿科学干预”的讲座，深受我园肥胖儿家长的欢迎。

在家庭社区工作方面，本学期我园召开了全园家长会及面向大班幼儿家长的“入小学前的准备”知识讲座，4月10日，全园还开展了“认养大白风头鹦鹉” 的活动。通过家委会，协商确定春游地点，并于5月16日组织全园幼儿到申隆生态园进行春游亲子活动，还于6月25日在园内进行了“大班幼儿毕业典礼”，邀请大班幼儿家长参加，各项活动均获得成功。

在后勤工作方面，我园财产保管员及出纳认真参加区里组织的岗位培训活动，并能通过考试，财产保管员能准确、按时完成上级布置的财产结帐工作，本学期5月，教育局计财科来园进行常规财务检查，肯定了我园各项开支、报销规范。

在安全工作方面，我园邀请了市防火中心的老师来园对教工进行讲座、宣传，并逐级落实治安目标管理责任制，园长和各级组长签订责任制，组长与小组成员签订责任制，一级抓一级，层层抓落实。认真执行各项规章制度，逐级层层签订安全责任承诺书来强化责任意识及安全意识。幼儿园每位教工都有自己的包干区域，我们要求每位教工都要认真负责的做好包干区域内设备设施的安全检查工作，并且有针对的记录表格，这样幼儿园的安全工作就落实到个人，做到人人参与幼儿园的安全工作。

在语言文字工作方面，我园积极贯彻落实区语委办的工作精神，在校园内推广使用普通话，注重培养幼儿的语言表达能力。我园的推普员在第五届“手拉手杯”儿童故事表演大奖赛中荣获组织奖，我园有三名大班幼儿分别在第五届“手拉手杯”儿童故事表演大奖赛中获得银奖和铜奖。

相信在上级主管部门的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，我园将会获得持续的发展。

9.2022学年度第二学期教学改进小结 篇九

第二周值周工作小结

（第二值周组：王振勇 张伟 鲁芹 杨春江）

尊敬的各位领导、老师：大家好！

时光飞逝，转眼间新学期的第二周已经和我们说再见了。俗话说：成在两头，败在两头，开学初的工作既繁杂琐碎又十分重要。现在我代表第二值周组把第2周的值周工作向各位通报如下：

一、精细德育管理，突出“德育为先”；

一是强化开学初常规管理。德育处利用每天早中晚就餐及就寝前的集会时间，采用集体训话的方式，对所有同学提出要求，特别是对七年级同学提出了“食不言、寝不语、守时间、讲纪律”的具体要求；课间值周组成员深入各楼层督查学生课间文明活动；就寝整队时做好各班人数清点工作；熄灯后做好各寝室人数核查工作和就寝纪律教育管理工作；

二是加强班走读生管理，通过统计信息、办理出门证、签订家校协议书、安排家长接送、强化进出管理等方法，加强了16名半走读生的管理，以后条件允许，我们将要求这部分学生全部住校，实行真正的封闭式管理；三是开展“义工大行动”，此项活动得到了各位班主任的积极支持和广大学生的大力响应，报名参加人数超百人，最终经过选拔，批准确定了30名同学参加此项活动，本次活动的开展既锻炼了学生的动手能力，又培养了孩子们热爱劳动、尊重劳动的好品质。四是班主任会议常态化。自本学期起，德育处确定了每周一下午第一节课为班主任例会课，召开班主任周工作例会的目的在于一是总结工作，反思得失；二是布置工作，深化管理；三是搭建平台，加强交流，此举开创了德育管理的新局面。五是发放《新集中学学生身体情况调查通知》、组织安排学生缴纳保险费、动员加入家校通管理平台。

六是组建培养学生自主管理队伍，协助做好常规管理工作。

二、精致教学管理，突出“质量为本”；

一是科学均衡分班，做到快速、高效、无误，确保公平、公正、公开，并及时向班主任老师反馈了学生的成绩；

二是鹏主任对七年级学籍进行了初步统计，并将于本周内录入系统，争取在本月底前完成上报工作；

三是根据县人社局工资福利科统一安排鹏主任参加了综合管理系统工资业务初始化基础信息培训，马上将要对全校在职人员信息录入系统，此项工作涉及面广、时间紧迫、人员众多、十分重要、关系工资，届时还请大家积极配合提供相关信息材料，待此项工作完成后，各学校的会计才能开展第二阶段的工资调整变动工作；

四是上报了周静等三位优秀青年教师评选材料； 五是按时上报教学三表、教学工作计划至县教研室室；

六是陆校长参加了中考成绩分析会，教务处认真分析了2015年中考及七八年级期末考试成绩，马上陆校长将具体分析；

七是教科室根据县局关于2015年中小学师训工作考核要求，积极准备材料，留成主任、陆鹏主任连续加班一周，准备了数十份材料将于今天上报。陆鹏主任、潘爱涛老师分获师训工作先进个人、教师专业发展先进个人申报资格，预祝她们申报成功。

三、精心学校管理，突出“服务为基”

一是积极布置营造教师节的喜庆氛围，发放慰问金和礼品，礼品虽然不多，但代表了我们学校对大家的一点心意；

二是调整教师、学生宿舍，此项工作得到了各位老师的大力支持、积极配合，目前调整工作已近尾声。中奇主任带领总务处同志既当指挥员，又做战斗员，靠前指挥、亲自动手，一周拆装、搬运铁床近六十张，维修床铺十余张，确保学生住的放心、安心、舒心；老师搬家开心不闹心。目前东南角宿舍以全部搬迁完毕，施工队已开始铺设地板砖。

三是开学以来我校捷报频传、喜获多项表彰：先后获得2014-2015学年度综合评估先进集体（全县乡镇中学唯一）、校园安全工作先进集体、社区教育先进集体（全县仅四家）等表彰。振勇校长被表彰为市优秀教育园丁，潘爱涛老师被表彰为县优秀教育园丁，王艳老师、周周同志入选为市乡村教育领雁人才梯队，王中书记被表彰为“百姓学习之星”、周周同志被表彰为“社区教育优秀教育工作者”……荣誉与表彰的获得既是上级领导对我们工作的认可与肯定,同时也对我们下一阶段的工作提出了更高的要求.四、存在问题: 1.七年级学生卫生及纪律习惯较差，望七年级班主任老师能就此召开一次主题班会，加强对学生的教育，促使他们尽快适应中学生活；

10.党支部2011学年第二学期小结 篇十

2011学年第二学期工作总结

2012年上半年，学校党支部按照教育局党委的要求，紧紧围绕教育教学中心工作，学习领会上级会议以及各类文件精神，以“创先争优提素质、服务师生促发展”为主题，以喜迎市第十次党代会召开为契机，以“抓党建、带队伍、促工作、创一流、谋发展”为总体思路，遵循一个目标（立足岗位、创先争优、服务师生），加强两个建设（师德师风建设、党风廉政建设），抓牢三支队伍（干部队伍、党员队伍、青年教师队伍），办好四件大事（迎接区委书记调研、“生命教育实践基地”的揭牌签约仪式、迎接美国校长回访、与静安区中小幼书记交流座谈），使党建工作与教育教学工作有机结合、同促共进，取得了一定成效。2012年3月，学校荣获“2011年绩效考核优秀单位”称号。

一、以创先争优为切入点，增强党员的宗旨意识

支部以少云精神为引领，积极发挥育人功能，深化创先争优活动内涵，提出“创先争优提素质，服务师生促发展”的目标要求，努力做到三个“坚持”（有效贯彻校长负责制、加大干部培养力度、培育党建特色品牌），确定各部门、各年级党小组“党员创先争优先锋岗”，并作出公开承诺，加强党员岗位建功的意识，深化志愿者服务精神，增强支部党建工作的辐射力。3月9日，区委书记陈寅、副书记于秀芬等就党建创先争优工作来校进行调研，支部通过展板、创先争优示范岗、党务公开栏等形式向区委领导展示和汇报了学校党建工作开展的情况以及成效，得到了领导的充分肯定。“上海基层党建网”以及《杨浦时报》对学校创先争优活动均做了相关报道。《筑堡垒创先锋、铸师魂优师能、谋发展促和谐》入选《教育系统创先争优优秀理论成果汇编》，党支部书记高缨同志荣获“上海市创先争优优秀党员”、郑旭峰校长荣获“教育系统创先争优优秀党员”。

二、以队伍建设为着力点，加强党支部的战斗堡垒作用

1、加强中层干部执行力

认真对待中心组学习，列出专题，将学习与学校中心工作、创先争优活动相结合。针对校园文化建设、课程体系建设、特色化发展等制约学校发展的瓶颈问题，将学习与整改相结合，拓展视野，创新思想，如支部书记的《美国加州大学ROP课程简介》，校长的《关于加强学校师资队伍建设的思考》、分管校长的《对教学工作的再认识、再思考》等。

2、保持党员先进性

积极落实“三会一课”制度，促进党员树立终身学习的理念。3月1日召集全体党员过专题组织生活，以“向市第十次党代表大会建言献策”为主题，结合自身工作实际，认真思考，积极建言献策，党员共提出意见建议21条，显示出较强的参政议政的意识和能力。3月23日，组织全体党员进行“同课异构”的听课评课活动，为青年党员教师搭建展示平台，分享先进的教学理念和教学模式，促进党员教师专业化发展。6月7日召开专题组织生活会，学习传达上海市第十次党代会会议精神，并结合学校工作，向党员提出“提高自身素质，一个党员一面旗帜”的要求，弘扬“四敢精神”，立足岗位，促进和推动学校发展。同时，积极开展党员教师与任教班级困难学生结对走访活动，并进行反馈交流，使师生结对工作落得更实，强化了党员的责任意识。

3、提升青年教师专业素养

2月初，支部积极申报《青年师生职业生涯规划的设计与制定》课题，将校名教育与课程改革、课题研究相结合，该课题获得市级立项。校本培训期间，举行了“展教师魅力，促专业成长”第三届青年教师论坛暨班主任论坛，以团队合作竞赛的形式，通过团队风采展示、抢答、必答、辩论等四个环节，评出团队优胜奖与个人风采奖，有效促进青年教师专业成长。

4、申报党建研究课题

本学期，结合学校党建工作实际，申报了2012-2013年学校党建研究课题《“三区联动，开展师生职业生涯教育”的探索与实践》。拟通过与同济大学医学院、五角场街道社区三方共建“生命教育实践基地”，积极探索实现“三区联动，共同育人”目标的途径和渠道，在大学园区、居民社区、中学校区“三区联动”中，增强师生认识自我与职业发展的意识，明确发展目标及发展方向。

三、以校园文化为落脚点，构建精神文明高地

1、以创建文明单位为契机，加强学校社会责任

总结2011各项工作，完成了《少云中学2011社会责任报告》，全面展示全校教工的“员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任和环保责任”。同时，完成文明单位网站资料更新和指标描述，为下学期迎接检查评估工作做好准备。

2、以“我心目中的好老师”活动为抓手，深化师德建设内涵

征集“我心目中的好老师”的标准，开展网络投票活动，并利用教工政治学习期间根据票数进行解读和宣传，倡导高尚的师德、高超的师能，人人争当学生心目中的好教

师。学校推荐宋亚静老师参加教育系统第四届“师德标兵”的评选，同时组织校级“师德标兵”评选，共有3人荣获该项称号。推荐吴正霞副校长参评“上海市园丁奖”、推荐曹瑛老师参评“上海市金爱心教师”，另有2名同志荣获“杨浦区园丁奖”。

3、以亲近高雅艺术为渠道，提升教工人文素养

3月2日组织教职工与家属前往上海市话剧艺术中心观看话剧《幸福预算》，庆祝“三八”妇女节，加强婚姻家庭的保鲜度；5月5日，组织教职工与家属观看上海市第十四届国际艺术节“英国芭蕾舞之夜”演出，欣赏高雅文化，提升艺术修养。

组织全体教工开展“城市新印象（2007——2012）大型主题展览”投票评选活动。通过活动，潜移默化地让教工体会到上海、杨浦日新月异的变化，从而增添对家乡的一份自豪感，增添一份建设好上海的社会责任感。

指导工会在“六一儿童节”开展“大手牵小手、共同品书香”主题读书活动，推荐一批关于教育理念、教学改革、教育智慧的书籍，倡导教工通过读书活动提升自身的人文素养。

4、以“廉洁文化进学校示范点”为起点，推进党风廉政建设

加强党风党纪教育，组织广大党员干部认真学习各项规定、制度。通过签约的形式，加强警示教育，增强中层以上的领导干部遵纪守法的自觉性，完善党风廉政责任制。2012年5月，学校被命名为“杨浦区教育系统廉洁文化进校园示范点”，支部将以此为新的起点，继续开展廉政文化教育活动，注重活动融合和环境营造，积极参加区“红色经典小故事”等比赛，进一步推进党风廉政建设。

四、以党建联建为拓展点，深化学校办学内涵

1、三方共建，增强关工工作实效性

在杨浦区“三区联动，创新驱动”的背景下，经同济大学关工委领导的牵线搭桥，学校与同济大学医学院达成共建意向，确立了以“生命教育”为主线的共建内容，又积极联络所在社区——五角场街道，形成了“大学园区、居民社区、中学校区”互动合作，资源共享的工作格局。学校制定了《携手关爱生命，共建同筑和谐》共建活动方案，内容涉及主题教育、课题研究、职业导航、社会实践等方面，符合时代特征，贴近学校实际，并于3月30日，在五角场街道文化中心召开了“共建活动签约揭牌仪式”，仪式中三方签署了《共建协议》，并为“生命教育实践基地”揭牌，同济大学医学院大一与少云中学高一举行了班对班的结对仪式，旨在通过“朋辈教育”、“导师领航”等，加强青少年思想道德建设与社会主义核心价值观的养成。

2、沟通往来，增强党建工作影响力

5月17——18日做好迎接美国校长回访工作，通过介绍学校概况、中国教育机制、组织师生互动、观赏上海人文景观等环节，全面展现上海的风土人情和中国的教育制度。

5月31日，与静安区中小幼书记交流座谈，支部书记为他们介绍了学校党建工作的举措及成效，受到好评。

学校党支部在上级党委的正确领导下，团结与凝聚全校教职工，深化创先争优，加强党务公开，构建和谐校园，确保教学质量的稳步提高，促进了学校科学发展、可持续发展。

少云中学 党支部