大学党员自我总结

大学党员自我总结（精选8篇）

1.大学党员自我总结 篇一

大学生党员工作自我总结

转眼间，20xx年即将过去，回首一年，有风雨也有晴，走过风风雨雨，有收获又有感触。一年来，我一直本着热情服务、勤奋工作、认真负责的工作态度，踏踏实实做人，勤勤肯肯工作，立足团的岗位，熟悉团的业务和环境。紧紧围绕“老百姓得实惠、志愿者长才干”的工作宗旨，协助县项目办，全面开展大学生志愿者服务管理工作。

一、不断提高自身思想政治修养，加强业务学习

为提高自身思想政治修养，我始终以一名共产党员的责任感和荣誉感，来严格要求、鞭策自己，认真学习马列主义、毛泽东思想和dxp理论，以及党的“十六届五中全会”精神，努力实践“三个代表”重要思想，在生活工作上严要求，在思想政治上高标准，坚持认真负责、敬业专业、脚踏实地的工作作风。认真参加了区团校青少年维权岗培训、县党校党员培训等学习培训，努力提高自己思想政治素养和理论水平，并扎实学习了党团理论、政策、未成年人思想道德建设、团的业务、科学、法律、市场营销等知识学习，记读书笔记共七万多字，撰写调研论文笔记3篇，加强了自己的业务知识学习。在学习工作过程中，我正确处理好“工”与“学”的关系，两者相互促进，同时也能处理好“学”与“干”的关系，把学习融入到实践，在实践中不断学习，坚持理论联系实际，学习中长才干，工作中求发展。

二、在工作中提高认识，增强自己的责任感和使命感

通过业务学习、工作调研，我逐步了解了全县共青团工作整体情况，进一步明确了青年干事和团支部书记的岗位职责的要求，在工作中做到统筹安排、有的放矢，在业务中不断提高认识，增强自己的责任感和使命感。一年来，我认真协助领导开展好各项工作，一是全心当好办公室秘书，在文书拟稿、打字、编排、出稿等方面做好工作，同时合理规范整理文书档案，对档案进行严格管理，认真做好领导的助手。二是认真搞好办公室内勤工作，坚持保持干净的办公室条件，创造一个良好的工作环境。三是协调组织好团内各项活动会议，做好活动会议的通知工作，协调好活动场地，组织好参会人员，使活动顺利开展。四是全面做好团的外宣工作，制定了共青团信息奖励制度，规划好信息内容方向，及时准确的编制上报信息，认真编制好团讯。20xx年，共编制团讯五期，共撰写信息103篇，在国家、区、州、县级刊物、电台上共发表信息47篇，进一步加强了XX县共青团工作的宣传，受到了州团委的好评。

三、认真当好项目办的助手，积极开展好志愿服务管理工作

作为大学生志愿者临时团支部书记，明确了自己的工作任务，理清了工作思路，及时领会上级项目办的精神，认真做好上传下达工作，协助项目办开展志愿者服务管理工作。一是严格按照《志愿者管理办法》，积极开展好志愿者服务和日常管理工作，通过电话联系、走访、座谈会、活动等形式，对志愿者进行跟踪管理，及时掌握、汇报志愿服务开展情况和志愿者思想动态，加强项目办与志愿者之间的沟通与了解，完善志愿者管理制度。二是协助配合好各级媒体工作，负责好志愿者信息上传和先进事迹报导工作，全面做好志愿者宣传工作。三是开展丰富多彩的活动，做好志愿者服务。通过下发《半月谈》等学习材料、开展志愿者活动、组织志愿者上网查询了解信息资料、开好支部会议等，认真做好志愿者服务工作，当好项目办的助手，进一步推动志愿者服务管理工作。

四、严于律己，切实转变作风

对自己的生活、工作方面，始终如一以一个党员的身份高标准、严要求，在工作中能谦虚求教，在生活中艰苦朴素严谨，积极维护民族团结和集体利益，能以大局为重，能做到自重、自省、自警、自律，注重培养自己艰苦奋斗的工作生活作风，认真践行了“奉献、友爱、团结、互助”的志愿精神，不断追求高尚的思想道德情操和人生价值。

2.大学党员自我总结 篇二

1 目前我院学生党员队伍存在的问题

以问卷调查的形式对学生党员现状进行了调查, 对数据进行分析来看, 我院学生党员队伍的主流是好的, 大多数党员的先锋模范作用发挥是不错的。但是按照“创先争优”的标准, 有些学生党员还是有差距的, 主要有以下几个方面:

一是不能够自觉地进行政治理论学习, 对时事政治的敏感度不高。

二是对“创先争优”的理解认识远远不够, 认为我不争优也没关系。

三是怯于亮出党员身份, 不能自觉发挥党员作用。

2 存在这些问题的原因

产生上述问题的原因是多方面的:

一是自身动力不足。一些党员不能正确对待理论知识对实践的指导作用, 缺乏对政治学习的热情。

二是党员和组织之间的交流不够充分, 没有将“创先争优”与实际学习生活和工作结合起来。

三是外在的客观因素。由于当今社会形势的变化, 使得少部分党员的思想观念、价值取向、精神文化需求发生了深刻的变化。

3 对策与建议

结合实际, 借助“创先争优”活动的契机, 推行大学生党员活动“积分卡”制度, 更进一步地帮助学生党员坚定理想信念, 强化党员意识, 使党员更好地严格要求自己, 自觉地履行党员义务, 充分发挥先锋模范作用。

实际意义:

(1) 有利于加强学生党员入党后的后续教育管理。

(2) 能够激发党员的责任意识, 发挥他们的主体作用、模范带头作用。

(3) 有利于党组织对学生党员进行实际有效的教育、监督与考评。

理论意义:

(1) 拓展党建创新工作新思路, 有利于创新学生党建工作机制。

(2) 建立一种学生党员考评的新形式, 有利于加强推进党建工作科学化水平。

4 推行大学生党员积分卡制度的具体做法

一是加强平台建设。把学院的“示范性党员活动室”, 作为推行大学生“党员活动积分卡”制度的重要场所和平台保障。为切实提高党建思政工作的成效, 开展内容丰富、形式多样的党员活动, 有必要进一步加强党员活动室建设。

二是制定与党员活动积分卡量化考评配套的规章制度。统一量化考评标准, 是实行“党员活动积分卡”的制度保障。通过明确责任, 严格操作程序, 建立起学生党员积分考核机制;通过一系列配套制度, 确保工作的顺利进行。

三是试行党员活动积分卡制度。以学生党员为主体, 就是从政治思想表现、组织纪律表现、政治学习表现、专业学习表现、社会工作表现、社会活动表现、党组织活动等几个方面, 按照统一的标准进行加扣分, 对学生党员的党员活动现实表现情况进行量化考评。

5 在我院推行大学生积分卡制度取得的一些成果

(1) 建立了人文与艺术学院推行大学生党员积分卡工作的相关规章制度。

(2) 学习气氛非常浓烈。学生党员们在学习方面发生了这样一个转变, 就是从“要我学习”向“我要学习”转变。过去放在党员活动室的报纸、读物鲜少有人问津, 而如今党员们一有时间就走进活动室登记阅读刊物。

(3) 推行积分卡制度能够使得党员“三会一课”、党内民主生活会的参与率得到提高, 并且促进党组织 (党员) 活动的正常开展, 增强党组织的凝聚力和战斗力。

(4) 创先争优的热情高涨。实行积分制度使得学生党员们有了奋斗的目标, 充分发挥主观能动性, 动脑筋、想办法, 争取做一名优秀的党员。

(5) 组织观念增强。积分卡制度中的“金奖”党小组评比, 使得学生党员对组织有归属感, 有集体感, 争先为小组增光。

6 推行大学生积分卡制度的一些创新点

一是创新了学生党员考核的新形式。改变了传统考核办法, 以往只是泛泛地在会议上进行民主评议, 无法做到有理有据, 推行“积分卡”制度, 档案记录详实, 评价点全面, 考核有数据作为依据。

改变了以往的只考核党员个人, 开展“金奖”党小组评比, 使得党员的组织意识增强, 团队观念加强。

二是在充分调研的基础上制定了较为科学实用的积分考核的新制度。制定了积分制度的实施办法, 明确责任, 注重平时考核和全面考核。使得考核结果更加具有针对性、全面性。

制定了积分制度的考核细则, 确定了详尽的考核内容, 使得考核工作更加便于操作和执行。

摘要：从大学生党员队伍存在的一些问题出发, 分析问题存在的原因, 提出一些对策。

关键词：大学生党员,积分卡,制度

参考文献

3.大学党员自我总结 篇三

关键词：大学生党员 自我教育 自我思想道德教育 价值

中共中央组织部公布的全国党内统计最新数据显示，截至2007年６月，全国党员中，学生194.７万名，学生增加139.８万名，增长254.６％。可见，学生党员的数目在不断地增加，而高校大学生党员是学生党员的重要组成部分，对大学生党员进行思想道德教育，引导他们进行自我思想道德教育，是高校思想道德教育的重大课题之一。

随着社会主义市场经济的发展，价值观、人生观不断多元化，大学生在感受开放的同时也经历着这个时期价值观念上的激烈冲突。一是“大学生党员”一般都是党龄比较短的党员，其党性修养、政治立场等还不够坚定，并且具有很强的可塑性，因而引导他们进行自我的思想政治教育就具有了重要的意义。二是“大学生党员”是我国知识分子的重要组成部分，是党的后备力量，要特别重视对他们的思想政治教育，在教育的过程中也需要注重方法和实效性，最根本的方法便是达到“教育是为不教育”的目的。对大学生党员的自我思想政治教育价值进行浅析，以引起人们注重引导大学生的自我思想道德建设，从而更好地开展德育工作。

“以人为本”的人本价值

立足于人的主体性的自我道德教育体现着以人为本的人本价值。在德育中，以人为本重在强调人的主体地位、注重人的主观特性、尊重人的个体多样性，自我道德教育立足于人的主体性，使受教育者从客体向主动教育自我的主体角色转换，主体与客体合一，在内部因素促进下进行“自我需要教育”。自我道德教育体现“以人为本”的人本价值表现以下在两个方面：

（一）自我道德教育顺应大学生党员身心发展的特点，突出人的主体性

从我国的实际情况来看，大学生党员一般都是在18-25岁之间，属于青年中期，从心理学的角度上看，这一时期的大学生党员心理特点是“自我意识增强，独立性、主动性迅速发展”，“到了青年时代，人的自我意识开始有了全新的发展，逐渐由儿童少年时代眼光朝外着重于认识外部世界，变为朝内认识内在的自我”，心理内容的选择性增强，“随着青年认知范围的不断拓展、情感的渐趋稳定与自我意识的不断增强，青年自身能够在心理内容的选择方面逐渐更多地体现其自主性”，而“青年道德主体意识是伴随着青年个体意识增强发生的，是青年自我意识凸显的必然结果”，这一时期，是青年逐步超越现实中的“我”（我现在是怎么一个人），去追求理想中的“我”（希望成为怎么样的人，具有什么样的品格）。大学生党员是青年中的先进群体，政治信念比较坚定，积极向党组织靠拢，有较扎实的理论基础；学习上刻苦，成绩突出，工作能力强，其中大部分是学生干部，在同学当中能起到先锋模范作用，其共性是积极性、主动性较强。随着独立意识和自我意识的不断增强，使大学生党员一方面有很强的自尊心、自信心和上进心，另一方面使他们有更多的求知“需要”与更多的“自主权”需要，这在教育上表现出不满于单方向的灌输教育的特点，即自己处在行为客体的位置而被动地、机械地接受他人支配，他们希望能将自己的需要、行为目标及行为反应内在地统一起来，以表现出自己在行为过程中的主体地位和作用。而自我思想道德教育在根据大学生的这种现象，做到尊重大学生党员自我修养、自我学习的积极性和主动性，顺应大学生党员身心发展的特点，强调人的主体性。所以说自我道德教育体现“以人为本”的人本价值。

（二）自我思想道德教育尊重大学生党员自我思想道德建设的个体多样性

马克思主义认为，人是“有意识的存在物”，人的存在是自然存在、社会存在和精神存在的统一；“人的发展就是在人的各种素质综合作用基础上人的个性的发展”。而每个人的发展需求是多样化的，虽然对大学生党员来说，都有着共同的理想信念，但个人的思想水平和状态变化受各种生活因素的影响和制约，并且随着社会的发展变化而发展变化。大学生党员除了有“共性”——共同的理想追求之外，还具有自己本身发展需要，引导他们对自身进行自我思想道德教育，不仅是能使他们在政治上保持着觉悟性，提高政治素养，并且还能够使他们“个性”发展，既使“共性”的政治教育得到巩固，也使大学生党员的“个性”得到发展。

（三）自我思想道德建设的根本目的是实现人的全面发展

大学生党员的思想道德教育，除了是具有政治层面上的教育外，更具有伦理道德层面上的教育。著名的伦理学家唐凯麟认为社会道德和个体道德是道德的两种不可缺少的存在形式，个体道德是个人调整自身走向完善的个体要求，是社会走向完善的必要环节。个体道德要发展，就需要建设，它的发展过程便是建设的结果，除了需要社会、家庭、学校、单位的建设，更重要的是自我的道德教育，也是最行之有效的教育。

人的全面发展是“为了确立人在世界中的应有价值和主体地位，为了求得人类社会发展和个人发展的和谐一致，为了达到自由的生存”。同人的物质需要一样，人的精神需要的多样化具有层次性，也是在不断发展的。作为思想道德需要的人的精神需要，也需要不断地得到满足，特别是在物质需要不断得到满足之后，人的精神需要显得尤为突出，因此更需要进行自我的思想道德建设。从另一方面来看，马克思主义的全面发展观也要求大学生党员个体道德的不断发展，这就需要他们不断的进行自我建设，因此，自我思想道德教育的根本目的是实现人的全面发展。

永葆共产党员先进性的导向价值

根据党的十六大和十六届四中全会精神，为进一步加强党的执政能力建设，中央决定从2005年1月开始，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。胡锦涛总书记在保持共产党员先进性专题报告会上强调：共产党员的先进性是品质、能力、行为的统一，并且首先是在品质上的先进，品质是基础。学生中的党员是整个党员队伍的新生力量，也是大学生队伍中的先进分子，有朝气，有潜力。大学生党员要能成为一名既接受了多年教育掌握了较多科学文化知识的学生，又接受党的培养、思想作风过硬、保持自身先进性的党员；成为大学生群体中的先进分子，起到模范带头作用的合格党员；就要不断地加强自身的思想道德教育，尤其要在思想品格上保持先进性。大学生党员的自我思想道德教育，是自身保持先进性的有效方法与途径，对大学生永葆党员先进性具有导向作用。

（一）自我思想道德教育使大学生党员从“现实自我”导向“理想自我”

共产党员的先进性是共产党员这一特定身份的人所应当具有的、为共产党这一先进政党所要求的一种重要特征，共产党员应当具有的先进性，既是一种品质，又是一种能力，还是一种行为，是品质、能力、行为三者的统一；就共产党员在新的历史条件下保持先进性而言，品质必须优秀，能力必须高强，行为必须模范。大学生党员也应该要有优秀的品质、高强的能力和模范的行为，从现实的情况来看，还是存在一些问题：在思想政治上，有的理想信念不坚定；在组织纪律上，有的党的意识弱化，组织纪律观念淡薄等。但总体来看，他们都是有着积极向上的意识，作为党员也要求他们有着“保持先进”的意识，使他们自动期望形成一个“理想自我”——“品质必须优秀，能力必须高强，行为必须模范”，使他们依照自身“现实的自我”做一个客观的评价，“感受和认识到他内在道德矛盾已经达到的水平与应有的水平之间的某种‘差别’和‘脱节’，使他（她）产生不安，从而产生提高道德的愿望”。党员要求使大学生形成的“理想自我”，会对个体产生巨大的推动力，推动个体去不断自我修养与完善，朝着“理想的自我”方向努力。因而自我思想道德建设使大学生党员从“现实自我”导向“理想自我”，不断追求自身的先进性。

（二）自我思想道德教育是“先进性”的内因

外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。一个人要想成为一个品格高尚的人，关键靠的是内因。“修犹切磋琢磨，养犹涵养熏陶。”自省、修养，无论古今中外，都是一种磨砺、是一种陶冶人性的基本方式。大学生党员要保持先进性，最根本的、最关键的还是自我建设。我们共产党员有着自己的党员标准、价值取向，有着统一的宗旨观念，而要真正做到全心全意为人民服务，按照党员标准严格要求自己，在同学当中起到先锋模范作用，关键还是个人内因的努力，自我道德教育是在自我道德发展需要的基础上产生的道德建设，是“先进性”的内因。

总之，大学生党员的思想道德教育是一项系统的工程，我们强调自我思想道德教育的重要性，不是反对其他教育形式，相反，自我思想道德教育求要把学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，注重“以人为本”，实施科学发展观、达到陶行知先生所说的“教是为了不教”的目的，最终实现人的全面发展。

（作者单位：广西物资学校）

参考文献

1、(苏)瓦•阿•苏霍姆林斯基著;杜殿坤译.给教师的建议[M].教育科学出版社,1984.

2、唐凯麟.个体道德论[M].中国青年出版社,1993.

3、杨雄.社会转型与青年发展[M].上海社会科学院出版社,2004.

4.大学教师党员个人总结 篇四

大学教师党员2008年年底党员个人总结

一年时间转瞬已经过去了,在局党组的领导下、在局领导和同志们的支持和帮助下，我坚持不断地学习理论知识、总结工作经验，培养自身思想修养，努力提高综合素质，严格遵守局内各项规章制度，完成了自己岗位的各项职责，在这里将自己的思想、工作情况简要的总结如下：

一、加强业务学习，不断提高业务素质，努力＊＊区的城市建设做出更大贡献。

我在规划科工作已经有四年多时间了，应该算是规划科的老同志了。回想在规划科这四年多的工作历程，是至今我人生中重要的一段时期，在这期间我的收获主要有两个方面：政治思想上的成熟和业务工作方面积累了丰富的工作经验，总结为八个字“收获颇多、受益匪浅”。我想自己在政治思想上进步、成熟的重要标志是，自己在规划科工作期间从一名普通群众成为了一名中共党员！我的转变与进步，是局领导的培养、同志们的帮助与支持和自身的努力才取得的。我清楚自己入党时间还不是很长，还有很多方面(政治思想、理论知识、工作水平等)需要不断的学习，要时刻以党员的标准衡量和要求自己的言行，注意加强政治修养，进一步提高自己的党性认识。我也希望领导和同志们一如既往的给与我指导和帮助，我也将加倍努力，争取更大的进步！

我先后在规划科科员、副主任科员、副科长等不同的岗位上工作，无论在什么岗位我始终以饱满的热情对待自己的工作，勤勤恳恳、尽职尽责、踏踏实实的完成自己的本职工作。规划科的工作纷繁复杂，领导临时交办性的工作比较多，这些都要求规划科的同志，要对＊＊区的现状和规划情况，有较为熟悉的了解与掌握，同时还应具有较强的应变和适应能力。几年来的工作实践，我十分注意对＊＊区现状和规划情况的积累与总结，现在我对朝阳区的现状整体情况已经比较熟悉，对朝阳区总体规划和各乡域规划也有系统的了解与掌握。基于几年来工作经验的积累，我对规划科的各项业务工作都有比较全面的了解与掌握！我想自己的工作经验一方面是自己工作的积累，更重要的是自己在这样的工作岗位上、有这样的工作机会，是领导和同志们信任和支持的结果！正因如此，我将更加珍视自己的岗位，以无比的热情与努力争取更大的进步！

二、工作中，严以律己，宽以待人，向身边的党员模范学习，我在规划科工作已经有四年多时间了，应该算是规划科的老同志了。回想在规划科这四年多的工作历程，是至今我人生中重要的一段时期，在这期间我的收获主要有两个方面：政治思想上的成熟和业务工作方面积累了丰富的工作经验，总结为八个字“收获颇多、受益匪浅”。我想自己在政治思想上进步、成熟的重要标志是，自己在规划科工作期间从一名普通群众成为了一名中共党员！我的转变与进步，是局领导的培养、同志们的帮助与支持和自身的努力才取得的。我清楚自己入党时间还不是很长，还有很多方面(政治思想、理论知识、工作水平等)需要不断的学习，要时刻以党员的标准衡量和要求自己的言行，注意加强政治修养，进一步提高自己的党性认识。我也希望领导和同志们一如既往的给与我指导和帮助，我也将加倍努力，争取更大的进步！

大学教师党员个人党性分析材料 按照院党委的统一部署，通过参加动员会、听专题讲座、支部座谈交流、参观革命烈士纪念馆、观看影片、学习保先读本的文章等，我对开展保持共产党员先进性教育活动的重要性和必要性有了清晰的认识，明确了开展保持共产党员先进性活动的重大意义，深刻认识到：开展保持共产党员先进性教育活动，是解决党员队伍存在的突出问题，提高党组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。在第一阶段中自身体会到最大的进步是专下心来想问题、干工作、办事情，在学习上收获很大。第二阶段支部和个人通过各种形式广泛征求意见后，我及时对照我院党员先进性具体要求，认真进行自查，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。通过征求意见和自查，剖析如下：

一、思想方面

在开展保持共产党员先进性教育活动中，通过认真学习党的十六大报告、党章和其它辅导材料，深深体会到我们党在与时俱进，当我国经济建设取得举世瞩目的成就时，党中央十六大提出全面建设小康的目标，及时将民主与法制、社会文明与道德、人与自然的和谐、人的全面发展等内容作为全面建设的目标。尤其是“三个代表”重要思想，既继承了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，又以极为精辟、高度概括的语言总结了人类社会发展的历史规律，为中国共产党在新时期保持先进性提供了理论指导。作为一名党员，要从思想上入党，就要从深层次解决思想、目标和责任等根本性的问题。

通过一系列学习，使我对中国共产党，对走中国特色社会主义道路，对党的基本路线和改革措施加深了理解，使自己从事的工作和担负的责任与党的大政全局联系得更为紧密。通过一系列学习，也使我更加坚信我们的党是伟大的党，更加坚定了我的社会主义信念。

二、近几年工作概括

因为参加工作时间比较短，所以我就从参加工作到现在进行回顾，通过回顾，发现这几年无论在工作，还是思想方面，心态上经历着变化，逐渐趋向于成熟。我于99年9月参加工作，99年7月入党。

99年9月至00年1月在 工作，从事 工作。由于刚到单位，一切都不熟悉，所以那是学习、熟悉、适应的半年。那时我觉得作为合格的党员就是要认真努力的做好每一件工作。00年2月至02年1月，我调到 从事 工作，那两年是急速吸取养分的两年，也是真正开始接触社会，成长的两年。办公室的工作很杂、很多，需要的是一种仔细认真的状态，也培养了我的一种工作状态。那时总有很多事情让我感动。记得有一次身边的老党员生病住院了，还不忘让我每天把文件带去给他看。这样的事还有很多，我觉得从身边的党员身上不仅学到了工作的经验，而且学到了一种党员的精神。

02年2月至今，我先后在 工作，从事 工作。这段时间，我觉得自己在工作上成长进步了。在领导的培养和支持下，我开始独立的去完成一些工作，增强了我对责任感的概念。在这一阶段我经历了很多单位的重要工作，每一次工作对我来说都是一次很好锻炼；也经历了“非典”，亲眼目睹了我们党是怎样带领我们走出困境的，身边不时涌现出很多优秀的党员，他们在困难面前总是能冲在前面。从这些亲眼目睹和亲身经历中，更增加了我对党的敬仰。通过几年的工作体会，我觉得做一个好党员，就是要学会做人，做有思想、有能力的好人。这是这几年的工作给我的感受，我想等自己工作更久、更成熟的时候，会再丰富我对党员认识的内涵。

三、存在问题

通过找了 部门和本处的几位同志的征求意见和自我剖析，同时，对照我院共产党员的先进性标准要求，认真查找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：

1、政治理论学习欠缺，不够刻苦，没有系统地钻研政治理论，只注重表面学习，学习不够深入，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上都有一定的差距。

2、日常工作中，工作胆子不够大，有时缺乏自信，处理问题不够果断。

3、工作的主动性、开拓性不够，欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。在保持和发挥先进性方面，有时会不经意的降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

4、在工作上需要尽快成长起来，培养自己独当一面的能力，有时在工作上存在依赖思想。个人的自己发言能力和文字写作能力有待提高。

5、工作作风有待扎实，存在急于求进的情绪。接到任务时，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，工作速度是快的，但质量不够高，甚至有时会产生急躁情绪，还会向平时比较关心自己的老党员同志发发小牢骚，没有时刻以高标准严格要求自己。

四、存在问题的思想根源

1、放松了理论学习。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是三个代表重要思想学习不够，政治理论水平不高，总觉得自己是一个普通的工作人员，了解就可以了，只有领导干部才需要把政策理论学透彻。

2、进取精神不强，满足于维持现状，缺乏钻研精神。在工作中很多工作会依赖处长会去思考，因为他们站得角度比我高，我只要把布置的工作完成好就可以了。

3、缺乏艰苦奋斗的精神。我们是在新时代下生长起的年轻人，前人为我们创造的幸福的生活，我们没有吃过什么苦。所以在工作上，有的时候不能吃苦，遇到困难会产生退缩的情绪，心理承受能力差。

4、工作经验不丰富，宗旨意识淡薄。工作时间不长，阅历浅，对很多事情没有深层次的理解，做事考虑不周全，容易简单化，有时也比较冲动。思想上没有完全成熟起来，对党的群众路线认识不深，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，密切联系群众不够，缺乏虚心向人民群众学习的思想。

五、努力方向

我决心通过这次对照检查，找准问题，抓住产生问题的根源，认清今后努力方向，虚心诚恳接受大家的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。

1、加强政治理论学习，努力提高自身素质。加强政治理论学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式，以提高工作效益为落脚点，坚持不懈地学习邓小平理论的科学体系，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际相统一。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。

2、要尽快提高自己的工作能力。加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，学校的管理工作任务将更为艰巨，对管理水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先要虚心向老同志学习，学习他们丰富的经验，同时勤于从相关的业务书上学习，业精于勤，才使人信服。注意培养自己的文字能力和语言表达能力。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。再次，对待工作要多思、多想，研究规律、研究特点，发现问题，逐步提高，善于总结，善于挖掘。在精神状态上要求自己始终以饱满的热情、最佳的精神状态投入到工作中去。

3、进一步改进工作作风。要努力做到积极主动，充分发挥自己的主观能动性，努力克服思想懒惰，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；善于从政治、全局的高度认识事物；善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，逐渐养成严谨、细致的工作作风。

4、增强宗旨意识，牢固树立全心全意为人民服务的思想。要努力提高办事效率，以良好的精神风貌接待来办事师生，把为教学服务观念真正落实到行动中去，使自己的一言一行都体现出共产党员的先进性。

5、善于总结工作的得与失，及时发现存在的问题和不足，不断提出改进工作的新办法、新思路，努力推进工作再上新水平。

总之，我将抓住这次保持共产党员先进性教育活动的机遇，严格按照党委要求，在领导和同志们的大力帮助下，认真整改自身存在的问题和不足，力争通过这次教育活动，切实加强自身建设，不断提高自身的政治思想觉悟、政策理论水平、业务工作能力努力发挥好党员的先锋模范作用，树立好个人形象，维护好部门和单位形象。篇二：党员教师个人工作总结 2014党员教师个人总结

成为从事教育工作的一名老师，已经整整18年。走上讲台的一瞬间，我在心里暗暗告诉自己：一定要做一个真正爱学生的人民教师。

一转眼2014年已经接近尾声，在上级领导的正确指导下，通过自己的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。在思想上，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则、改革开放；了解国家的方针、政策的颁布及实施、教育界的新动态，以此进一步端正自己的工作动机，严肃自己的工作态度，提高自己的思想素质，努力提高自身的思想水平；我还认真学习《中国共产党章程》，了解内容，明确成为一位优秀党员有那些要求，在日常工作中怎样去做，并努力以这些标准来严格要求自己。

在工作上，我认真学习大纲，吃透教材，力求备好每一节课，提高课堂教学的效益和效果；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣、学习积极性着手，努力挖掘学生的潜在能力，在课堂内多精讲，在课堂外多拓展，精挑优选作业，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种和谐的课堂气氛；在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验；作为一名思想政治理论课教师更应提高为学生服务意识，启发学生入党，从生活上思想上真正的关心学生，只有这样才能真正赢得学生尊重，才能教好课，使思想政治理论课真正成为大学生真心喜心，终身受益的课。我在完成教学任务的同时，注重提高自己的科研能力，不能只满足当一个教书匠，想在讲课时把热点问题说清楚，就必须针对自己的课程搞科研，多发文章，多参加课题。

经过这一个阶段的的工作、学习，我可以说的确是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自己的不少不足，认真分析上述存在的问题，从自身找原因：

1、驾驭课堂能力还不强，在备课方式和课堂组织上还有许多需要改进的地方，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。新知识、新理论的学习和积累不够，不能很好地适应新形势、新任务的要求；思想不够解放，不愿开拓进取，缺乏创新意识；工作标准、工作质量和效率不够高，甚至工作纪律散漫，作风漂浮，工作不扎实。

2、组织纪律性不强，存在自由散漫行为和心态，在今后的工作中应遵守学校的规章制度，时刻想着自己是一名中国共产党员，对自己高标准严要求，发挥党员模范带头作用。

3、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。党的意识和大局观念基不够强。理论功底不扎实，对三个代表重要思想和党的基本理论、基本路线和基本知识理解不够深、不够透；党的意识、执政意识、忧患意识有所淡薄，还不善于从提高党的执政能力、巩固党的执政地位的高度谋划工作。

4、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。思想观念上还不能与时俱进，发展意识和机遇意识还不够强，缺乏发展的危机感、紧迫感和责任感；事业心不够强，缺乏应有的工作热情和自强不息的精神；还缺乏敢为人先，奋发有为、强抓机遇、争创一流的精神和气魄。

在工作中暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。篇三：教师党员个人总结汇报 教师党员个人总结汇报

作为一名党员，自入党那一天起，我就时刻提醒自己在各方面要按党员标准严格要求自己，作为一名辅导员，我深知自己在学生面前需要有一个良好的政治素养和道德品质，同时作为学院团委书记和学生党支部书记，我更知自己所肩负的责任。下面我将个人总结如下：

一、热爱岗位、热爱学生，注重提高自身素质

刚开始的时候我对这一点体会不深。但在后来的工作中我发现我的一点鼓励可以激发学生的潜力，我的一个眼神可以提高学生的动力，我的一句评价可能改变学生的一生。这使我深刻地体会到辅导员工作的价值和意义所在。在我所带的8个班级的191名学生中，可以说我几乎能了解每一个学生的家庭经济情况、生活环境和家庭气氛，以及学生的个性和特点、学习情况、人际关系甚至他们的恋爱情况。很多学生毕业后邀请我参加了他们的婚礼。要全面掌握学生的情况，做到这一点并不容易。这些情况不是背出来的，它是从背后大量的工作中积累起来的。辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立良好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。因此一方面，我注重设计工作目标，充分调动、发挥每个学生特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；另一方面，还利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近同学，与他们交心谈心，坦诚相待；对学生的困难热情帮助，对出现的问题及时解决。同时实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。在工作中我始终围绕学校的人才培养目标本着大连大学“让每个人都成功”的文化理念和“学生工作无小事”的原则与专业教师共同设计每一项具体工作，承认每个学生的个性，尊重每个学生的情感，关心每个学生的发展。辅导员是做人的工作，所以有些问题不是显性的，一个有敬业精神的辅导员会及时发现隐性的问题尽早主动做工作。辅导员工作做起来是没完没了，这是一个良心活，如果没有奉献精神，就很难把工作做好。因此这几年我早已习惯中午不休息，节假日加班。因为学生在上课的时候，我们要设计工作，学生在下课的时候，我们要执行工作。下了班还要与家长取得联系，甚至半夜醒来还要琢磨某个学生存在的什么问题需要解决。尤其是目前毕业生就业工作，我每个毕业生平均３－５次通话落实就业问题，白天干不完，晚上回家继续干。教育者必先受教育，只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样。在日常生活中我严格要求自己，树立终身学习的理念。在平时不仅加强学习理论知识，而且还利用空余时间学习心理学、教育学知识，另外还积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。

二、努力做好学生的思想教育工作

1、作为学院学生党支部书记，在大力发展学生党员的同时，我更加注意严把组织发展的质量，每年发展近２０名党员。教育学生时刻以党员的标准来严格要求自己，积极向上，力求上进，努力向党组织靠拢。并通过开展党员义务劳动日和爱心超市等活动来加强党员教育工作和引导全院学生的整体良好风气的形成。上一学年，一名学生党员被评为“大连大学优秀学生党员”，另一名被评为“大连市三好学生”。

2、作为学院的团委书记，我始终把广大青年团员的思想教育工作和团支部的建设工作作为重点。创建学习型团支部、文明型团支部和爱心型团支部。始终抓好学生的假期社会实践工作，把社会实践活动看作是对大多数学生进行培养和教育的重要载体。在07年暑期社会实践活动中，我院有3个代表队被评为学校优秀实践团队，院团委获得优秀组织奖。我本人也多次被评为大连市暑期“三下乡”社会实践活动先进个人。

3、作为一名辅导员，在关心贫困学生的同时，我更注重帮助他们树立自信自强的观念。对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候及时伸出援助之手；并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动，帮他们联系家教等。同时帮助学生做好贷款工作，减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。其次，帮助学生树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

三、发挥党员模范作用

无论是０６年的教学评估，还是抗震救灾捐款，我都处处不忘自己是一名党员，要起到模范作用，并组织学生以及学生党员积极捐款捐物。

5.大学生党员自我总结（本站推荐） 篇五

我是xxx，系xxx学院法律系法学专业好范文。本人性格沉稳，心态积极乐观，性情平和，乐于助人，特别关心家人和朋友，生活简朴，学习勤奋刻苦，勤于思考，勇于探索。

xxxx年，我通过全国普通高考进入xx学院，大学四年一直勤奋努力。大一第二学期由计算机科学与技术系转入法律系，因觉得自己更喜欢文科。在校期间，我认真地系统地学习了法学十四门核心课程，以及语文、政治、英语、计算机等全国性的公共基础课程，还有学校的特色课程如警技体育、侦查学、治安学等，课余时间常看《南方周末》、《民主与法制报》，喜欢看《百家讲坛》、《世纪大讲坛》等视频节目。四年坚持不懈的学习，我掌握了较好的法律理论知识，培养了对社会政治、法律生活的密切关注。在校期间多次获学校奖学金。在警院严格的管理之下，我形成了良好的时间观念、纪律观念，养成了坚持体育锻炼的良好习惯。2007-2008担任宣传委员一年，在职期间工作任劳任怨、认真负责，较好地锻炼了我与同学的团结合作能力，被法律系分团委评为优秀宣传员。

xxxx年我全身心地投入考研，报考的是中南财经政法大学的中国法制史专业，自我总结大全网 http:///ziwozongjie/科目为英语、政治、中国法制史、外国法制史四门科目。由于高中我读的是理科，相对文科专业学生，政治是弱项，就报了文都在武汉的考研培训班。培训班的两位老师——李海洋和徐之明老师，是中国政法大学哲学系的教授，他们的讲课深深地吸引了我，使我对哲学产生了浓厚的兴趣，更使我从哲学的高度认识了社会，认识了世界，使我树立了科学的人生观、世界观。而中国法制史、外国法制史的学习，又使我了解了本国、外国法律文化的历史。在学习英语的过程中，我通过练习阅读理解，学习了国外一些较好的理念，培养了自己的英文文化素养。但因我较注重研究各科的思想文化，而没有非常注重应试技能，最后考研失败了。

6.党员个人总结 - 浙江工商大学 篇六

回顾过去的大学生活，无论是在学习，工作，活动方面我都不断努力，也取得了一定的成绩：

学习方面：在学习方面，特别是在专业学习上，老师给予了我很多的指导，并指出我学习中的缺点，同学也给予我很大的帮助，让我在学习上迅速找到适合自己的方法。专业成绩位于班级前茅。取得高级口译证书。在《青年文学家》《人文社科论坛》发表文章，连续两年获得综合一等奖学金。

活动方面：在大学期间我获得了浙江省首届口译大赛优胜奖，CCTV希望之星杭州赛区英语比赛三等奖，下沙高教园区第六届大学生文化艺术节英语演讲比赛专业组二等奖浙江工商大学英语演讲竞赛二等奖,浙江工商大学希望杯英语演讲三等奖，view杯英语演讲大赛三等奖以及英文辩论比赛等等，且被评为国际邮政会议，中国首届轮滑大赛担任语言翻译志愿者，活动后被评为优秀志愿者以及浙江工商大学优秀志愿者。此外我还参与了很多的文体活动如篮球赛等。

工作方面：连续三年担任0802班长，英语1001班助，外国语信息员并被评为浙江大学优秀信息员。工作能力突出，并多次评为学风积极建设分子。担任英语0802班长（从大一下至今），英语1001班班级助理，外国语学院信息员。帮助辅导管理08一本班级事物，1001班级事务以及学院信息工作及时向学校汇报学院情况。与班级同学一起努力策划团日活动，所在班级获得校优秀团日活动及优秀团支部。该内干部考核均为优秀。被评为校优秀干部。在班长任期中，我积极调动同学学习以及参与活动气氛，通过班级聚会，班刊的制作以及春秋游等活动增加班级凝聚力，在大家的努力下，我们班多次评为优良学风班，且代表学院参加了特优班评选。

社会实践：连续三年被评为浙江工商大学暑期实践先进个人，获得一次优秀论文。2010暑假参加学院校友寻根实践活动，担任嘉兴地区组长，并获得校暑期实践优秀个人。曾组织策划班级暑期社会实践活动“十手核心”，赴千岛湖，受到当地村民表彰，获得学院暑期优秀实践活动三等奖英语1001班的班主任我也尽心尽力，努力为他们解决问题。

思想方面在党组织的教育和关怀下，在党员同志的悉心帮助下，我积极参加党组织的理论学习和团学会组织的实践活动，理论水平和实践能力不断的得到了磨练和提高.通过对党章以及“三个代表”重要思想的学习，使我深刻认识到政治思想的指导作用。我也于2009年为大学中第一批加入中国共产党，此后一直严于律己，一党员的标准要求自己，在考核中也一直为优秀。我深切地感到了党员只有起好表率作用和带头作用，才能有号召力和战斗力，这样才能带动广大同学一起进步。

此外我在综测中：综合能力排名年级第一，获得一次三好学生 两次优秀干部。大学生活给了我很多的机会展示完善自己，有付出有收获，也有遗憾和不足，但我相信只要自己不断努力总结，我一定会表现更好。

7.浅析大学生党员后续教育 篇七

1 当前大学生党员后续教育中普遍存在的问题及分析

1.1 发展速度快, 后继教育管理滞后

党的十七大开创了全面建设小康社会, 加快社会主义现代化建设的步伐, 也启动了全面推进党的建设新的伟大工程, 全面巩固和发展先进性教育活动成果, 着力加强基层党的建设, 对党员的教育管理提出了新的任务和要求。高校学生党员是党组织中思维较活跃、学历层次较高一支队伍, 高校学生党员的党建工作是高校基层党建工作中重要的组成部分。在全国高校党建会议精神指导下, 全国高校各级党组织正努力形成班级中“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的学生党建工作新格局, 这使学生党员规模得到了大幅扩大, 高校学生的组织发展任务很重, 压力较大。目前, 大多数学生基层党组织的工作重点就是发展党员, 缺乏对学生党员入党后的继续教育和管理。因此, 高校党建工作中通过组织生活对大学生入党后的教育和培养方式停留在较低的水平上, 远不如党员发展前期的教育和培养力度, 学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用也不能充分发挥, 如何加强党员的后续教育, 发展的同时注重教育管理, 充分发挥大学生党员的先进性并巩固其发展这是高校党建工作的新的挑战和要求。

1.2 教育管理人员不足

齐备的工作队伍是做好学生党建工作的基本保障。原教育部部长周济同志在第十二次全国高校党建工作会议上指出:“高校学生党建工作的主要依靠力量是学生思想政治工作队伍, 要努力建设一支高素质的学生思想政治工作队伍。”目前, 高等院校学生党建工作主要是由 (院) 系党总支分管学生工作的副书记负责、政治辅导员参与的工作体系, 存在以下问题:一是数量上严重不足。教育部规定, 高校应按照1:200的比例配备学生辅导员, 但有些高校远远低于这个标准, 学生辅导员在日常学生管理工作中投入大量时间和精力, 在面对繁重的学生工作任务的同时, 还要完成对入党积极分子的考察、培养、组织关系办理等工作已经难以负荷, 所以, 对于正式党员的继续教育实在难于分出精力。虽然一些高校聘请了退休党员同志兼职做大学生基层党组织的日常工作 (主要是党员发展工作) , 但高校大学生基层党组织建设中人员不足的问题仍十分普遍, 明显不适应入党积极分子和党员队伍迅速增加的需要。二是素质上参差不齐。基层党支部书记多由刚刚毕业的年轻教师担任或兼任, 甚至有的是由学生担任, 他们没有经过系统的党务工作的培训。部分从事学生党建工作的同志政治理论水平不够高, 个人品德修养不够好, 科学文化素养比较差, 业务知识不熟悉。一些党支部书记在大学生基层党组织活动中, 缺乏对党员进行教育管理的经验, 也缺乏教育培养的感召力。三是机制上保障不力。学校对于学生党建工作队伍建设不重视, 责、权、利不明确, 缺乏相应的激励、培养、考核机制, 导致一部分工作者工作不安心, 认为与从事教学、科研工作的人相比低人一等, 没有地位, 没有前途, 想方设法早日跳离党建工作岗位。这势必影响学生党支部的建设和作用发挥。

1.3 方法途径不够创新

目前在大学生党员的后续教育过程往往存在教育组织体制僵化、教育内容单调、形式缺乏创新性等问题, 有的党组织很少开展政治理论学习和其他组织生活, 党组织生活有被党员发展工作取代的倾向, 组织生活的记录大多是讨论发展新党员的支部大会记录, 忽视了党组织的思想理论建设和开展党员后继教育的职责。这严重影响了对学生党员的教育效果。江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力, 也是一个政党永葆生机的源泉”。当前, 大学生党员教育只有按照十六大报告指出的“发展要有新思路, 改革要有新突破, 开放要有新局面, 各项工作要有新举措”的要求, 以改革创新的精神加强和改进大学生党员教育工作, 才能切实巩固和提高大学生党员教育的效果。

2 大学生党员后续教育的对策和措施

2.1 建立健全机制, 实施量化考核

一方面要建立健全学习培训机制。目前, 社会竞争日趋激烈, 大学生都在不断提高自己的实力以获取有限的资源。大学生党员有着繁重的学习任务与实践压力。如何在这种情况下, 划拨出进行党员后续学习的时间, 是高校进行学生党员后续教育必须提供的保障。高校可以采取开办党课的形式, 向其他课程一样, 每个月或每个季度上一次。上课地点、内容由学生党支部在院系党委 (总支) 的指导下自行确定。党课计算在学分之内, 学分不修满不能通过学期考核。同时, 在学习教育内容上要同解决学生党员实际问题结合起来。把基层党员关心、关注的重点、热点、难点作为教育工作的切入点, 把为基层服务、为群众服务作为工作的着力点, 积极主动为学生党员排忧解难, 对涉及学生党员切身利益的问题抓紧时间尽快落实。如针对近年来高校毕业生的就业压力越来越大的情况, 党组织可以发挥自身政治优势和组织优势, 摸清所在专业和班级就业困难同学情况, 召开专题组织生活会, 研究对策, 同时, 引导毕业生党员自身要树立正确的就业观和择业观。

另一方面要建立健全评估考核机制。学生成为党员之后, 除其职业身份“学生”外, 还具备了一种政治身份:中国共产党党员。因此, 学生党员不仅要完成职业身份的要求, 也要达到政治身份的要求。从党员的要求看, 每年都应进行考核测试, 检查该同学是否进行一定时长的学习, 是否在理论上达到了一定的程度, 是否在行动上表现出了共产党员的先锋模范作用。如果不能达到考核标准, 则应对则其进行“补修”或处罚 (如党内批评等) , 以此鞭策大学生党员不断提升自己思想境界。

2.2 加强学生党员自我教育、自我管理、自我服务

近年来, 学生党员的自我意识明显增强, 但在日常生活和学习中, 学生表现出来的我行我素以及不服从管理的现象还时有出现。因此, 在工作中, 我们不仅要让学生党员和学生党支部成为工作对象, 更要让他们成为我们开展学生工作的骨干力量, 通过建立学生党员密切联系学生群众的机制和建立学生党员自我教育、自我管理、自我服务的督导机制, 在党员中形成一种“我是一名共产党员, 政治上进取、学习中带头、活动中表率、服务于同学”的自我暗示心理, 在学生中形成一种“学生有事找支部, 支部关心和体贴学生, 群众把组织当作依靠”的良好氛围, 促使学生党支部和学生党员充分发挥“三自”作用, 变“要我做”的被动状态为“我要做”的主动行为, 在实践中不断成长和成熟起来。

立足于发动大学生党员的主体性让学生党员亲自参与到学生党建工作中来, 由优秀学生党员来开办和管理业余党校, 成立“三个代表”重要思想研究会和科学发展观研究会等学生自我管理的社团组织。积极开展党员上党课活动, 党员和预备党员将党、团校所想所感或自己对党的政策和时政的认识以不同的形式反馈回来, 使未能参加党、团校学习的入党积极分子以及普通学生也能受一定的思想教育和政治理论教育。这个活动的目的旨在:一方面, 锻炼党员, 培养他们的党性修养和理论学习的自觉性。同时, 通过党员上党课, 向广大学生传播共产主义理想和党的政策, 培养他们的入党激情和政治素养。另一方面, 通过对党员上党课过程的观摩, 使党组织更加真实地了解党员的思想、政治学习以及群众基础。在实际工作中锻炼提高学生党员的工作能力, 培养他们的党性原则意识和责任意识。

2.3 改革创新, 增强党员教育的实效性

高校党委在党员后继教育管理过程中, 要以改革创新的精神, 积极探索多种“为学生所需要、为教师所理解、为党员所欢迎”的新载体。笔者在学生党支部后继教育实践的基础上尝试提出一些实施效果较好的举措。

党员“政治生日”制度。党员“政治生日”就是党员的入党纪念日, 在基层党组织全面推行党员“政治生日”制度, 可以完善党内关怀机制, 进一步增强党员的身份意识和整体素质, 更好地激发党员发挥先锋模范作用, 时刻提醒广大党员牢记党的宗旨, 保持党的先进性和纯洁性, 不断增强党员的影响力和凝聚力。首先, 赠送一张“党员政治生日贺卡”, 主要内容包括党员入党时间、党员标准、党员权利与义务。在党员政治生日之际, 由基层党组织负责人亲自将“党员政治生日贺卡”送到党员手中, 共同回忆入党情景, 再次唤醒党员意识。对流动党员还要求为其邮寄贺卡, 并进行电话祝贺。其次, 重温一次入党誓词。由所在党支部组织党员重温入党誓词, 学习新党章有关内容, 激励和鞭策每一位党员。党员“政治生日”相对集中的, 则通过组织观看党员电教片或学习党内有关文件等形式, 把党员“政治生日”活动与党员学习教育有机结合起来。最后, 进行一次谈心谈话, 由党支部负责人与党员进行一次谈话。谈话可采取个别谈心或集体座谈的形式进行, 内容包括:党员向党组织汇报一年来思想、学习、工作和生活等方面情况;谈话人代表党组织对党员一年来的情况作出评价。谈话注重了解掌握党员思想动态和实际困难, 做好党员的思想政治工作, 切实帮助解决实际问题。党员政治生日制度使党员在人情化、亲情化中受到潜移默化的深刻教育。谈收获、论发展、找问题、促改进, 全方位地“回头看”与“向前看”, 使党员的信念坐标更为清晰, 前进方向更为坚定, 奋斗力量更为雄厚, 对于强化党员意识、激发工作动力, 增强人生使命感, 有着很好的推动作用, 能够收到一般党课教育、组织生活、个别谈心难以达到的效果。

党员承包宿舍制度。加强党员的教育管理, 充分发挥党员的先锋模范作用, 党支部与党员签订岗位目标管理责任制要求党员承包宿舍, 对党员提出明确具体的要求, 每位学生党员必须承包一个或者一个以上学生宿舍, 负责指导所承包宿舍学生书写入党申请书, 并及时转交支部;及时向党组织和辅导员反映学生的意见和要求;及时向党组织和辅导员反映所承包宿舍中存在的异常情况;对已写入党申请书的学生进行培养考察;积极参加和指导所承包宿舍的室风、学风建设活动;在党支部会议上, 定期向支部汇报所承包宿舍的工作情况。使学生党员活跃或作用于学校的各个角落、各个方面, 在活动的过程中也使学生党员自己不断地学习进步。

构建网上党建工作新平台。高校党建工作者可开展建设网上的马克思主义活动阵地, 通过在党建网站上展示生动丰富的党组织生活图片、播放国家领导人重要讲话和党的先进人物事迹报告等, 使学生在欣赏、浏览中愉快地接受主流文化价值观的熏陶和灌输。为增强网络党建工作的实效性, 高校党建工作者可通过改变传统党建工作的局部性和相对封闭性, 用青年学生易于接受的方式宣传马列主义意识形态, 使网络为学生党建服务, 实行发展对象网络公示制度, 听取党内外群众对发展对象。比如可通过建立网上党支部、网上党校, 尝试举办网上组织生活会、研讨会, 创办网上“党员之家”等。还可以通过在党建网站上设立心理咨询、论坛等形式, 建起与学生沟通的桥梁, 办成与学生交流思想、传播信息和知识的新阵地。

参考文献

[1]江泽民.江泽民文选.第3卷[M].北京:人民出版社, 2006.

[2]张林, 何作井.大学生党员教育的系统论思考[J].中国成人教育, 2002, 2:38～39.

[3]中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[R].2004.

[4]李玉玲.对当前高校学生党建工作的理性思考[J].前沿, 2007, 4:15～17.

8.浅析大学生党员先锋行动建设 篇八

关键词：先锋大学生党员

青年作为国家的希望，是国家发展的基础。在全面建设小康社会的过程中，青年大学生承担着加快推进社会主义现代化的重任，同时需要大学生奋力开创努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。在大学生队伍中，大学生党员作为其中的骨干，是党的有生力量，更是建设社会主义现代化的中坚力量。在当前社会环境下，针对大学生党员的实际情况，如何充分发挥大学生党员的模范带头作用，在一定程度上直接关系到党的吸引力和凝聚力，并且关系到青年学生能否承担起党和国家赋予的重任。在这种情况下，积极组织开展大学生党员先锋行动，进一步发挥大学生党员的作用，一方面体现了大学生党员的先进性，另一方面满足了党和国家建设、发展的需要。

1大学生党员先锋行动应达到的要求

随着知识经济时代的到来，大学生被称为“天之骄子”，而大学生党员更是其中的佼佼者，理应从思想政治、工作学习，乃至生活的细节方面充分体现出自己的先锋模范作用。

1.1在政治上大学生党员应做出表率对于大学生党员来说，其模范先锋带头作用，通常情况下，主要体现为：首先政治立场坚定、旗帜鲜明，利用马克思主义的政治立场，支持符合马克思主义立场的所有事情，对于违背马克思主义立场的事情给予坚决的反对。其次坚定共产主义信仰，树立共产主义理想，同时坚定为共产主义事业奋斗的决心。此外，对于共产主义事业的长期性、艰巨性和复杂性给予全面、科学地理解，在这一过程中，正确对待出现的有关问题。并且结合实际情况，以各种形式的活动，在政治方面充分发挥自身在同学中的表率作用，进而在一定程度上成为思想政治教育的辅导员，以及党的路线方针政策的宣传员。

1.2大学生党员应在学习上成为楷模古往今来，凡成大事者，都是生命不息，学习不止。作为高校的学生，学习依然是大学生党员的天职，在这种情况下，要求大学生党员一方面要明确学习目的，树立正确的学习态度，另一方面要有科学的学习方法，确保学习效率的高效性。另外，对已学的文化知识进行充分的利用，勤于钻研，善于思考，不断创新。然而随着改革的深入和商品经济的发展，拜金主义和享乐主义冲击了大学生的思想，甚至扭曲了部分学生的价值观，突出表现就是有些学生学风不正，在校期间不思进取，迟到早退，甚至于旷课，热衷于玩乐，考试作弊等。大学生肩负着历史的重任，特别是其中的党员更要有远大的理想和强烈的社会责任感，只有出色地完成学习任务，说话才有权威性，号召才有说服力，自身的模范先锋带头作用才能充分发挥。

1.3大学生党员应在日常生活上成为模范大学四年，美好而珍贵。大学生党员尤其应重视在日常工作生活中的模范作用。通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。此外，大学生党员应该始终保持高度的社会责任感，有为祖国、为人民奉献的精神，有正确的世界观、人生观和价值观，有良好的道德品质和较高的文化修养。不仅要懂得做学问，更要懂得做人、做事，做一个有高尚道德修养的人。

在日常的学习、生活中，大学生党员要注意观察，及时发现周围同学遇到的困难，同时做好相应的思想工作，想方设法帮助他们解决困难。例如，外地学生在本地缺少亲戚朋友，在这种情况下，作为党员需要与他们进行接触和谈心，通过组织开展一些活动，在一定程度上排遣他们的思乡之情，消除他们的孤独感。同时，积极投身社会工作，进一步锻炼、提高自身的能力，进一步为其他同学做好表率，一方面促进自身的全面发展，另一方面塑造自己的形象，进而充分体现出“一个党员一面旗帜”。

2大学生党员先锋行动建设的途径

2.1保证学生党员先锋性发挥的主体地位根据党章的相关规定，在学校党组织生活中，大学生党员应作为主体，通常情况下，大学生党员应成为党的权力的主体，以及党内监督的主体。但是，由于大学生党员的身份具有一定的特殊性，其主体地位受到不同程度的弱化，甚至被忽视，在组织开展党内生活时，通常情况下，总是处于被管理、被领导、被教育的地位。在这种情况下，进一步增加了落实大学生党员的知情权、参与权、决定权等多项权利的难度。面对这种情况，大大地削弱了其先锋性作用。因此，在党的组织生活中，高校需要充分党员主体的民主权利，在一定程度上让大学生党员充分发挥自身的作用，在很大程度上，让大学生党员能够真正参与党内事务及党的管理活动。

2.2创新大学生党员的教育形式对于大学生来说，在入党的过程中，通常情况下，会参加各种理论教育，通过接受不同的理论教育，进而在一定程度上提高大学生的理论水平，同时帮助大学生培养分析问题、解决问题的能力。但是，大学生在日常生活中积累的党的基本理论知识不能被这种理论教育所代替，同时理论教育不能代替生活中的各种思考，更不能代替时间的磨练。并且，高校为大学生党员提供的各类学习教育材料，主要是普适性的材料，这些材料往往与大学生党员特点不相适应；这些教育材料偏重讲大道理，难以从根本上提高大学生党员的自身能力。高校为大学生提供的“两多两少”的教育材料，在一定程度上导致大学生党员教育存在形式主义，难以达到真正的教育效果。在这种情况下，高校需要确保自身提供的教育材料满足大学生党员的需要，在这种情况下，组织开展一些具有针对的专题讲座、学习研讨、参观考察等教育活动，对大学生党员进行教育显得非常必要。高校在选择教材的过程中，需要从实践出发，以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为重点，进而在一定程度上对社会主义建设和党的建设进行深刻的阐述，通过对教材进行深入的学习，进一步让大学生党员获取前进的力量，同时向广大同学传播这些知识。

2.3对大学生党员加强管理和监督在新的历史条件下，时代赋予当代高校大学生党员新的机遇，同时对他们也提出新的要求，在发展学生党员的过程中，各大院校严格履行选择程序、优中选优，然而，部分学生入党并不是真正出于信仰、理想的现象在发展学生党员的过程中确实存在。对于这些同学来说，通过入党在一定程度上为将来的前途准备政治资本，在入党前夕，能够对自己进行严格的约束，这些人一旦发展为预备党员，对自己的要求立马放松，与普通同学相比，根本没有什么差别，根本没有树立党员的角色意识，奉献精神、模范行为更不用说。在这种情况下，需要高校对学生的错误思想进行纠正，进一步巩固和强化学生党员的理论修养，通过强化组织保障，完善监督机制等，对大学生党员加大监督、管理的力度。

2.4搭建大学生党员发挥先锋性的平台对于大学生党员来说，其先进性、先锋性往往都是具体而实在的，通常情况下，主要体现在党员工作、生活、学习的各个方面。对此，高校需要从党员先进性教育开始，通过组织开展社会实践教育、优秀党员学习与走访活动等，进一步帮助大学生党员正确认识党员的先锋性。同时，通过民主评议、落实整改等措施，进一步帮助党员树立正确的意识，搭建党员先锋模范作用活动平台。设立党员服务站，建立和完善学生党员“承诺”制度、党员义务服务（劳动）制度等，在一定程度上搭建制度平台，进一步充分发挥学生党员的先锋性作用。通过采取读书报告、专题讲座等形式，营造良好的学习氛围，帮助大学生党员提高自身的理论水平，对学生党员、入党积极分子等进行全程化教育。

综上所述，充分发挥大学生党员的模范作用，一方面是党组织对大学生党员的基本要求，另一方面也是大学生党员义不容辞的责任。对于大学生党员来说，既要保持党员的自觉性，又要搭建平台，在一定程度上提高大学生党员的综合素质，为他们发挥先锋模范作用提供各种机会，从而让他们明确自己的责任，不忘自己共产党员的身份。

参考文献：

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