党员理论学习材料

党员理论学习材料（共8篇）

1.党员理论学习材料 篇一

又到一年岁末，回首今年公务员工作，从中央到地方，各级公务员管理部门深化改革，加强公务员队伍建设：分类改革让队伍更加专业化管理更加科学化、公开遴选让基层培养选拔链常态化、出台《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》为公务员队伍建设“铸魂补钙”……制度建设和队伍建设齐头并进，为“十三五”时期党和国家各项事业起好步开好局提供了有力保障。

分类改革让队伍更加专业化管理更加科学化

十年磨一剑，今年公务员分类改革正式启程。

7月，中办、国办正式印发《专业技术类公务员管理规定(试行)》和《行政执法类公务员管理规定(试行)》，分别对专业技术类和行政执法类公务员职位设置、职务升降等方面进行了规定。两类公务员设置11个层次，对应相关级别。两个规定的出台，为300多万从事专业技术、行政执法工作的公务员建立了单独的职务序列和管理制度，标志着分类管理制度框架体系基本确立。

分类管理改革根据职位的特点、性质、管理需要以及人才成长的不同规律，实行差异化的管理办法，打破了以往“千军万马”挤独木桥的公务员晋升模式，辟出了专业技术和行政执法人才发展的专属“车道”，打通了基层一线公务员特别是执法人员的职业发展通道。

出台办法对考试违纪违规“零容忍”

今年9月，中组部、人社部和国家公务员局联合发文，公布了《公务员考试录用违纪违规行为处理办法》。《办法》加大了对考试作弊行为的惩处力度，进一步明确了对报考者和录用工作人员的守法和纪律要求。报考者如果有串通作弊或者参与有组织作弊等特别严重的违纪违规行为，将永远不允许进入公务员队伍。录用工作人员组织、策划有组织作弊或者在有组织作弊中起主要作用的，给予开除处分。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

中央公务员主管部门对《办法》的贯彻执行工作进行专门部署，要求各地各部门认真执行《办法》的规定，及时做好相关人员培训。同时，加强对《办法》执行工作的监督，严肃有关工作纪律;加大对《办法》的宣传力度，在全社会营造良好的公务员考试录用工作氛围，让全社会共同维护和监督公务员考试录用的公平公正。

进一步提高考录科学化水平

今年公务员招考进一步提高考试科学化水平：对省级以上和市(地)级以下职位分别命制公共科目笔试试题;对银监会、证监会特殊专业职位和外交部、商务部等部门的8个非通用语职位，公安机关人民警察职位实行“2+X”考试模式。

各地结合本地实际，进一步增强考录的科学性和实用性。河南省对报考学历要求中，绝大部分要求本科以上学历，乡镇及部分县(市、区)的公安、法院等岗位将学历放宽到大学专科以上，全日制高级技工学校和技师学院毕业生取得高级工(预备技师)、技师(高级技师)职业资格的，分别按大专、本科毕业生对待;吉林长春市突出招录对象的针对性，在公安、司法及部分县级以下的招录职位中，拿出一定比例的专门职位，针对退役大学生士兵进行定向招录，同时明确规定现职公务员不能参加报考。

今年的公务员招考继续向基层倾斜，对艰苦边远地区的中央机关直属机构县(区)级以下职位，视情况降低进入门槛;允许中央机关直属机构拿出一定数量的县(区)级以下职位面向所在市、县户籍或在当地长期生活、工作的人员招考。

各地综合运用放宽年龄、学历等政策，适当降低进入门槛，艰苦边远地区基层机关招人难问题得到有效缓解。四川省在“四级联考”“法检公招”等项目中拿出更多名额招录基层和脱贫攻坚一线相关岗位公务员;进一步加大招录乡镇公务员和选调应届优秀高校毕业生到基层工作力度。还将专门组织开展“市(州)以下基层机关公招”“部分民族地区乡镇机关公务员考录”，对基层岗位进行集中补充。陕西汉中市合理设置报考资格条件，分市、县、乡三级和边远艰苦地区提出学历及专业要求，取消所有不合法的歧视和限制条件，杜绝“因人设岗”“萝卜招录”等情况。

公开遴选让基层培养选拔链常态化

，中央机关继续加大公开遴选和选调工作力度，适当扩大遴选和选调规模，增强选拔人员与岗位的匹配度，进一步完善来自基层一线的公务员培养选拔链，畅通国有企事业单位优秀人才进入公务员队伍渠道。61个中央机关单位共拿出521个职位进行遴选和选调，职位总数较去年增加30.25%。据不完全统计，全国30个省(区、市)及新疆生产建设兵团组织开展了公开遴选和公开选调工作，共计划选拔3100余名基层公务员和国有企事业单位人员到省级机关工作。

各地也不断改进公开遴选工作方法，提升选人用人科学化水平。河南省规定面试考官须持有资格证书，并全部实行外派交流;积极推行“阳光遴选”，自觉接受社会监督;面试考官、工作人员和命题人员，凡与应试人员有《公务员法》第七十条所列情形的，须实行公务回避。北京市规定在遴选的考察环节，除全面了解考察对象的德、能、勤、绩、廉等方面情况，还将注重考察工作实绩、作风和群众口碑。新疆自治区积极探索，首次组织开展了区级机关面向国有企事业单位公开选调公务员工作。

加强职业道德建设为公务员队伍“铸魂补钙”

职业道德建设是公务员队伍建设“铸魂补钙”的工程。今年7月，中组部、人社部、国家公务员局联合印发了《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》。《意见》针对当前一些公务员存在的不忠诚、不诚信、不作为等问题，要求加强理想信念教育，同时采取建立个人诚信档案、完善奖惩机制、开展宣誓活动等措施，逐步加以解决。

今年7月，国务院常务会议审议通过了《国务院及其各部门任命的国家工作人员宪法宣誓组织办法》。9月，国务院首次在中南海举行宪法宣誓仪式，监誓。

各地各部门注重分类推进，根据本地区、本部门和不同层级公务员特点，精心设计特色鲜明、务实管用的载体，增强职业道德建设的针对性和实效性。

青岛市坚持把职业道德建设作为加强公务员管理和队伍建设的先导性、基础性工作来抓，从建章立制、教育培训、实践养成等方面综合施策，提公务员的“神”，树公务员的“形”。江苏宿迁市出台《关于进一步深化公务员职业道德建设的实施意见》，部署启动新一轮全市公务员职业道德建设工程。陕西省西安市今年开展了市级部门“职业道德建设”大讲堂专题报告和推进职业道德建设工程科级公务员轮训班、“职业道德模范”评奖、“职业道德规范”巡回宣讲等一系列学习教育活动。

完善机制深入推进公务员平时考核

近几年来，平时考核在全国20多个省区市开始探索，实现常态化、制度化。今年，各地继续扩大平时考核试点范围，不断完善考核程序、考核手段和考核结果运用办法，进行了各有侧重、各有特色的实践探索。

浙江省今年出台《浙江省公务员平时考核办法(试行)》，规定平时考核以公务员的职位职责和所承担的工作为基本依据，考核公务员德、能、勤、绩、廉等方面的日常表现，平时考核结果作为年度考核的基础和重要依据。北京公布了《“十三五”时期人力资源和社会保障发展规划》，提出要强化公务员平时考核，逐步形成科学管用、体现实绩、简便易行、符合本市实际的平时考核机制。湖北襄阳市出台《县级单位和工作人员业绩台账管理办法》，建立对账销号、业绩公示、差错登记、领导点评、干部互评五项制度，全面推行机关工作人员电子日志系统。

加强教育培训提升履职能力

结合今年的“两学一做”教育，各地公务员主管部门深入开展党的、十八届三中、四中、五中、六中全会精神和系列重要讲话精神的学习培训，促使广大公务员坚定理想信念、提高政治理论素养，全面提升公务员队伍整体素质。

各地创新方式方法，扎实开展“四类培训”，深化对口培训，探索分级分类培训和“互联网+”，探索公务员培训新模式，进一步增强培训的针对性和实效性。福建省公务员局重视对深入贯彻五大发展理念的学习培训，将生态文明建设思想列为福建省承办的对口培训重要内容。江西赣州市将法治教育纳入全市公务员教育培训总体规划，列入各级党校、行政学院和其他干部培训机构的必修课，纳入公务员入职培训、任职培训的必训内容。

治理不作为乱作为激发公务员干事热情

公务员作风建设不仅关系到工作质量和效率，而且关系党和政府的形象。今年年初，在全国公务员管理工作会议上，针对解决公务员队伍中存在的“不作为、不会为、乱作为”问题做了专门部署。各地加强对公务员队伍中庸懒散现象的专项整治，激发公务员队伍奋发有为、干事创业的活力，提升公务员工作效能和服务水平。

今年6月，陕西省委印发了《党政干部鼓励激励办法》(试行)《党政干部容错纠错办法》(试行)《推进省管党政领导干部能上能下办法》(试行)三个文件，建立了鼓励激励、容错纠错、能上能下“三项机制”。把明规则立起来、挺在前，一方面要求各级公务员自觉履职、严以用权，决不能“胡乱作为”，另一方面鼓励各级公务员放开手脚、大胆干事，决不能“毫无作为”。

天津滨海新区发布《党政机关工作人员不作为慢作为乱作为行为问责暂行办法》，列举了25种行为，明确了责令书面检查、诫勉谈话、通报批评等10种问责方式。

2.党员理论学习材料 篇二

一、构建学生党员理论学习机制的必要性

(一) 社会环境

1. 国际形势

在和平、发展、合作的时代潮流推动下, 当今世界正处在大发展大变革大调整的时期。世界多极化、经济全球化深入发展, 科技进步日新月异, 全球思想文化交流交融交锋呈现新特点, 特别是国际金融危机影响深远, 世界经济格局发生新的变化, 国际力量对比出现了新的态势, 综合国力竞争和各种力量较量更趋激烈, 不稳定不确定的因素增多。西方敌对势力加紧对我国实施“西化”和“分化”的政治战略, 高校是各种思想文化聚集地, 是国家未来建设者的培养基地, 因此大学生容易成为西方敌对势力实施文化渗透的重点, 西方资产阶级自由化的世界观、人生观、价值观也正在不断侵蚀青年学生的思想。

2. 国内环境

随着我国改革开放的深入, 市场经济的趋利性影响, 利己主义、拜金主义、享乐主义潜入校园, 学生的思想在一定的程度上受到冲击。少数党员领导干部中出现的官僚主义、腐败堕落等不正之风严重影响了社会风气。因此, 青年学生面对复杂的社会环境、不良的社会风气, 对建设共产主义事业的长期性和复杂性认识不足, 政治立场极易摇摆。

(二) 大学生群体的特殊性

大学生正处于世界观、人生观、价值观的形成和发展时期, 思想活跃, 接受新鲜事物的能力强, 也容易受到一些不良因素的影响。目前, 从总体看, 大学生党员队伍主流是好的, 有战斗力的。在政治上, 他们有强烈的主体意识、热爱祖国、关心国家大事、关注国家的前途和命运;在专业学习上, 他们能起带头示范作用;在学校、老师和学生之间, 他们起着桥梁和纽带作用。但是我们也应看到学生党员与党员先进性的时代要求与青年大学生所肩负的历史使命要求还存在一定差距, 如:有的学生党员入党动机不够端正;有的学生入党后便放松了对自己的要求, 与普通同学无异;有的学生党员党性观念、党员意识弱化, 模范带头作用的发挥不够明显。学生党员虽经过党校的培训学习, 初步掌握了一定的党的基本理论, 但面对不断涌现的新观点和新思潮时, 并不能分辨其中错误的思想观念, 容易产生迷茫和困惑;在开展工作时, 对身边的同学缺乏说服力和感染力, 工作虽然积极主动, 有热情, 但缺乏足够的理论知识的指导。

(三) 保持学生党员先进性的需要

中共教育部党组《关于高等学校保持共产党员先进性长效机制建设的意见》是这样要求的:高校学生党员要树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念, 团结和带领广大同学共同进步, 努力成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。学生党员要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观, 树立祖国和人民利益至上的思想, 自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来, 坚决听党的话、跟党走。学生党员是大学生的中坚力量与骨干队伍, 因此我们必须加强学生党员政治理论学习和组织生活的制度化、规范化、经常化地开展对党的理论、政策的学习活动, “以科学的理论武装人”, 使学生党员的政治理论水平和思想道德修养不断得到提升。

(四) 建设学习型政党和构建学习型校园的需要

当今知识经济时代, 科学技术日新月异, 社会变迁愈加迅速, 竞争更加激烈。面对这一时代挑战, 世界各国无不重视推动终身学习, 江泽民同志在十六大报告中明确指出:“要形成全民学习, 终身学习的学习型社会, 促进人的全面发展。”党的十七届四中全会再次明确提出建设马克思主义学习型政党, 提高全党的思想政治水平。因此, 我们必须从历史的高度出发, 积极构建学习型校园的实践活动, 引导学生党员开展自主学习活动, 争做学习型大学生党员。

二、构建学生党员理论学习长效机制建设的探索

历史经验告诉我们, “学习是一个人获取知识、提高素质、增强本领的重要方式, 是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径”。无论是个人还是社会, 无论是国家还是政党, 如果不加强学习, 不提高学习能力, 势必就会落伍。构建大学生党员理论学习机制, 应该从丰富学生党员理论学习内容, 创新学生党员理论学习的方式方法, 建立有效的学习督导、检查、评价、激励机制, 健全学生党员理论学习制度四个方面入手。

(一) 学习内容的选择

1. 强化马克思主义理论的学习

党的十七大指出:加强广大党员理想信念教育和思想道德建设, 使广大党员成为实践社会主义核心价值体系的模范, 做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。因此, 我们应用马克思主义中国化的最新成果构筑思想政治教育的理论基础和学生的精神支柱。引导学生党员在价值多元化背景下, 我们应增强学生党员的自立意识、创新意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识, 弘扬以改革创新为核心的时代精神, 树立社会主义荣辱观, 并把民族精神教育纳入学生党员教育的全过程。

2. 贴近大学生实际

学习内容要结合大学生成长成才规律, 充分发挥大学生党员主体作用, 贴近需要、贴近专业、贴近生活、贴近实际地开展学习活动, 引导他们发现问题、主动独立地表现自己, 让他们体验主体角色。如:践行社会主义荣辱观、学习遵守贯彻维护党章、学生党员行为规范、诚信教育等。我们应通过与学生的生活密切相连的鲜活实际, 把抽象、枯燥的理论学习化为润物的春雨, 给学生以深刻的启迪, 使大学生党员思想得到统一, 行动更积极, 行为更规范。

3. 加强高职学生党员的职业道德学习

高等职业教育与经济社会发展联系最直接、最密切, 担负着培养大批高素质劳动者和生产、管理、经营、服务第一线高层次专门人才的繁重任务。随着科学技术迅猛发展, 以及经济结构和产业结构的调整, 对高等职业教育的发展和劳动者素质提出了更新更高的要求。因此, 我们应加强职业理想、职业道德和职业纪律的教育, 引导学生党员将个人理想和社会责任相结合, 提高学生综合素质和能力, 实现人才的可持续发展, 进而推动社会的发展和进步。

(二) 学习方式多样化

1. 自学与集中学习相结合

党员学习不是为学习而学习, 学习的目的在于提高自身的素质, 更好地服务群众。因此, 学习形式不能单一, 应突破过去念文件、读文章的形式主义。党支部应制订学生党员年度学习计划, 确定学习目标, 学生党员拟定个人学习计划, 通过个人自学与支部、党小组集中学习相结合。成立学习小组, 开展不定期的学习讨论、交流, 并要求写好学习心得。

2. 学习与实践活动相结合

党的十七大提出:“向实践学习, 向基层学习, 向群众学习。”我们要深入社会实践, 在社会中实践学习。检验党员是否具有先进性, 就要看他能否把先进性充分体现在日常学习和工作实践中。因此, 我们应将学生党员的理论学习与实践活动相结合, 使学习成果化为实践, 指导实践, 从而提升大学生党员的党性修养和服务群众的本领。

如:开展丰富多彩的主题学习活动, 增强学习的针对性和时效性, 启发学生党员做“立志、修身、博学、报国”的模范。又如:成立马克思主义理论“宣讲团”、主题读书演讲、党的基本理论知识竞赛活动、读书心得展示评比等。强化学习争创氛围, 提高学生党员学习理论的热情, 增强他们的党性修养。

再如:开展社会实践活动, 通过青年志愿者“三下乡”、基层调研、参观学习等各种社会服务和实践活动的开展, 让学生党员在服务和实践中亲身感受和体会党的路线方针政策的正确。指派学生党员担任“邓小平理论”和“三个代表”重要思想读书会的主要干部, 让他们在这样的学习型社团中加强自我理论学习, 通过担任学习辅导者和活动组织者, 敢于释放自我学习成果, 锻炼自己的决策、组织、表达、分析及应变能力。

(三) 建立有效的学习督导、检查、评价、激励机制

我们应制定切实可行的考学、评学和奖学制度, 建立每位学生党员的学习档案, 把学生党员学习的情况、效果作为衡量新时期学生党员保持先进性的标准之一, 作为学生预备党员转正的考察依据之一, 纳入到学生党员考评激励约束机制中去, 使党员逐步向自觉学习的方向发展, 确保学习的经常性、持续性和持久性。

(四) 建立健全学生党员学习制度

邓小平同志说:“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。”没有一套稳定持久、健全有效的规章制度和工作机制来规范约束全体党员, 始终保持党的先进性就可能成为一句空话。建设马克思主义学习型政党的实践也进一步告诉我们, 一个具有现代学习制度的政党, 一定是一个能够体现时代性、把握规律性、富有创造性的政党。学生党员年纪轻, 思想和心理不够成熟, 他们的实际行动除受自我约束以外, 更需要从制度上加以规范和引导。因此, 建立健全学生党员学习制度, 应做到学习时间、内容、人员、效果的“四落实”, 力戒政治理论学习的随意性和无序性。

三、结语

邓小平同志说:“学习是前进的基础。”说的是做人做事的基本道理, 也体现了中国共产党人永不满足、永不停滞的鲜明特征。大学生党员是国家宝贵的人才资源, 是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 不仅要大力提高他们的科学文化素质, 更要大力提高他们的政治素质, 只有真正把这项工作做好了, 才能确保党和人民的事业代代相传, 长治久安。因此, 我们必须积极构建高职院校学生党员理论学习的长效机制, 使大学生党员真正成为学习贯彻“三个代表”重要思想和实践科学发展观的主导者、先行者、组织者、宣传者、践行者、推行者, 成为建设和谐校园的主力军。

摘要：大学生党员队伍是大学生中的骨干, 是党的新生力量, 是未来社会主义现代化建设的中坚力量, 如何保持大学生党员的先进性, 充分发挥大学生党员的先锋模范作用, 是做好学生党建工作的重中之重, 本文从大学生的实际出发, 探析构建大学生党员理论学习机制的必要性及其实践。

关键词：高校,学生党员,理论学习,机制

参考文献

[1]周军军.关于高校学生党员学习实践科学发展观的思考.科教文汇, 2009, (17) .

[2]罗小平.高职学生党员发展全程化培养模式探析.学校党建与思想教育, 2008, (9) , 下半月.

[3]汤飚.关于构建高职学生党员教育与管理新机制的思考.当代教育论坛:校长教育研究, 2008, (8) .

[4]余党军, 黄宏伟.创新教育管理机制.提升高职学生党员质量.金华职业技术学院学报, 2008, (3) .

[5]饶法洲.高职院校学生党员思想政治现状调查报告.学校党建与思想教育, 2008, (10) .

[6]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[N].人民日报, a2007-10-251.

3.党员理论学习材料 篇三

关键词:学生党员 理论学习调研

《党章》中规定：”基层党组织要对党员进行教育、管理和监督，提高党员素质，增强党性，严格党的组织生活，组织党员认真学习党的指导思想，党的路线、方针、政策和决议，党的基本知识等，党员也有认真进行理论学习的义务。大学生党员是学生群体中的优秀和先锋分子,最有生机和活力，是党和社会主义事业的建设者和接班人,是实现中华民族伟大复兴的重要依靠力量。近年来，高校学生党员的发展幅度有较大提高，党的队伍得到不断壮大，但是随着学生党员数量增长的同时，在理论学习过程中产生了一些亟待解决的问题，在一定程度上影响了学生党员在群众中的威信和声望，给党的形象造成了不良影响。

一、加强学生党员理论学习的重要意义

学生党员分布在学校和各个院系的不同层面，发挥着学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，接触面比较大，他们的理论水平的高低和言行举止直接影响着周围同学对党的认识，在学生中有较强的导向作用。

(一)是巩固党执政地位的需要

从国际形势看，西方敌对势力以各种手段对我国施行西化、分化的政治图谋一刻也没有停止过，同时随着信息时代的到来，大学生直接面临大量西方文化思潮和价值观念的冲击。从国内情况看，在改革开放和社会主义市场经济条件下，社会经济成分、分配方式等日益多样化，也带来一些不容忽视的负面影响[1]。学生党员必须加强理论知识学习，坚定政治立场，提高政治敏锐性和鉴别力。这是关系到社会主义事业兴衰成败、中华民族兴旺发达和中国社会长治久安的大事。

(二)是推进高校党建和思想政治工作的需要

大学生党员是高校党员的主要群体之一，学生党员的理论教育工作有利于发挥高校党组织的领导核心作用增强其感召力和战斗力。如何创新工作思路和方法，有效开展，党员教育，把理论学习深入开展下去是高校党建和思想政校的实际情况。在教育内容、活动形式、方法途径等方面进行创新，促进学生党员理论教育和学生党建工作与时俱进，是很值得研究的一个现实问题。

(三)是大学生健康成长的需要

大学生被接纳为中共预备党员后，往往会有“入党前拼命干，入党后松劲干”的放松思想。所以必须加强学生党员的理论知识学习，解决好世界观、人生观和价值观的问题，坚定中国特色社会主义信念，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。使其不但在组织上入党，而且在思想上入党。

二、西安建筑科技大学学生党员理论学习现状分析

为了解学生党员理论学习的现状及存在的问题，笔者以西安建筑科技大学学生为例，选取13个院系、4个不同年级中的600多名学生党员为样本，进行了问卷调查、访谈等工作，共发放问卷650份，收回635份，有效问卷630份。

(一)理论学习内容

在对政治理论内容了解程度的调查中，100%的学生党员都认为，基本理论应该包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表“重要思想和科学发展观，98%的党员认为应该包括时事政治，近75%的党员认为应该包括中国传统文化和党的最新的路线方针政策，而50%的学生认为，西方先进政治理论不应该纳入党员进行基本理论学习的范畴中。总的来看，绝大多数学生党员能够正确理解党的基础理论知识学习，能够认识到理论学习的基本内容，并希望了解学习实事政治，也有部分党员认为，应该了解西方的先进政治理论。

(二)理论学习形式

对学生党员理论学习形式的调查情况如表1：

表1学生党员理论学习形式

调查结果显示，组织行为学习占27.8%，而通过平面媒体、虚拟媒体等其他学习方式占有相当的比例，说明学生党员在现代信息化社会中更喜欢用网络等先进方式获取的有用的知识和信息，这些方式也是值得进一步研究和推广的，学生党员自学仅仅占到17.3%，说明理论学习缺乏主观能动性。总的来说，学生党员理论学习方式还过于简单化，形式单一，不利于学生党员的理论学习，需要进一步丰富学习形式，增加实践环节，调动学生党员的学习积极性。

（三）学生党员学习的组织引导机构

学生党员进行理论学习是一个组织学习与学生自学相结合的过程，学校有关部门必须予以充分重视和全面指导，在该问题的调查中我们发现，有62.7%的学生党员认为学院党委应该主要指导学生党员的理论学习，而党委组织部、学生处和团委的期望值却较低。

严格的说，学生处、团委、组织部、学院党委都应该担负起组织和引导学生党员进行理论学习的责任，其中学院党委最熟悉学生情况，在开展各项理论学习活动中，对校级布置的工作和组织的活动进行细化并实施。不过我们学校的现实情况却是：校党委、学院党委具体宏观布置学生党员和学生党支部进行理论学习很少，大部分学习活动都是由学生处（党委学生工作部）和团委组织安排，并且制定实施方案和成果汇总，表明我校的二级管理尚未实现，学院党委的性能未充分发挥。

（四）学生党员理论学习的动机

入党动机决定党员的纯洁性，针对这方面的调查结果如表2：

表2学生党员进行理论学习的动机

我们发现，动机选择是”用马克思主义先进理论武装头脑“和”了解当前形式“只占到24.8%，而选择”党员应当指导一些理论“以及”走形式、完成任务“占到75.2%，显然是应付和敷衍，具有相当大的随意性，没有把党的理论学习看重，完成任务更是一部分彻底无视理论学习的学生党员的态度，即使学了也仅仅停留在形式上，不可能入耳、入心，换句话说，学了也是白学。

这项调查表明：学生党员对理论学习的认识不到位，存在轻视理论的思想，而理论教育和宣传的针对性、深刻性也不够，学生党员理论学习的学风问题尚未引起应有的重视。这也提醒我们，在学生党员中大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，仍然是学生党员教育中一个需要引起高度重视并着力解决的问题。

（五）学生党员投入理论学习的时间

对学生党员理论学习时间投入的调查结果如下：

表3我校学生党员每周用于理论学习的时间

我校大部分学生党员每周投入到理论学习在2小时以下，应该说，这对于掌握党的各项理论是远远不够的。在个别访谈和召开座谈会时，了解到学生党员缺乏理论修养和理论学习的热情，主要表现在：第一，以专业课紧张、社会工作繁忙为由逃避学习。其实，我们学校的专业学习和学生活动还没忙到挤不出一点理论学习的时间来的地步。第二，浅尝辄止，学习一点点皮毛，就认为差不多了，感觉很好了，于是就想松口气、歇下脚，放松乃至放弃，殊不知党的理论是不断发展创新的，学习没有止境，实践没有止境，创新也是没有止境的。第三，即使是每周很少的理论学习时间，有的也是敷衍，没有真正投入精力用心体会，很难做到学得生动、学得深入、学得有效。

（六）支部集中学习

党支部开展团队学习主要形式就是集中学习，是增强学生党员理论水平的有效形式。团队学习情况如表4：

表4学生党员团体学习情况

结果表明，党支部每学期2-5次集中学习是常态，平均下来，基本一个月一次，对于理论学习是非常不够的。导致这一问题的原因，主要有：第一，学校对学生党支部的团队学习不作任何要求，更谈不上有指导性的意见，导致学校没有形成学生党支部进行团队学习的氛围。第二，团队学习需要整个支部全体党员都能到会参加集中学习，在学分制教学管理模式下，一个支部几个、十几个甚至几十个党员很难找到都有空的时间，极少有进行团队学习的机会。第三，团队学习的理念在高校中还没有深入人心，团队学习的巨大优势尚未在党员进行理论学习中体现出来。

目前，我校学生党员团队学习的模式还不成熟，往往都是通过老师讲授、观看视频等被动接受的形式开展专题学习，缺乏对学生党员学习主动性的探究。

(七)党的理论掌握情况

在对学生党员了解基本理论内涵程度的调查中，结果显示：31.3%的学生党员认为自己对党的基本理论知识能够系统掌握，66.1%的学生党员比较了解党的基本理论知识，2.6%的学生党员对党的基本理论知识知之甚少，甚至是一无所知。学生党员最了解的几个理论论述或者理论体系，分别是中国共产党的性质、社会主义荣辱观和科学发展观。而对于中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系这三个理论体系，则知之甚少。

学生党员中超过三分之二的同学没有系统掌握党的基本理论知识，这可能和学生党员理论学习的时间、形式、内容、态度等因素有关。

三、加强大学生党员理论学习的对策

调查结果显示，大学生党员还存在对党的理论知识认识不到位，学习时间不够充分，形式过于简单，知识掌握还不够牢固等问题，结合工作实际，笔者认为应从以下几个方面加强大学生党员理论学习：

(一)增强学习意识

学生党员是党的和国家未来的建设者和接班人，学生时期也是青年党员成长成才的关键时期，加强理论学习，是提高其政治素质的需要，也是完善自我，提高素质的客观要求。为此，各级党委和有关部门需要认真高度重视，认真组织学生党员进行学习，激发学生党员的自主学习意识和热情，深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，用马克思主义中国化最新成果武装头脑,不断提高学生党员运用理论指导实践的能力，坚定中国特色社会主义理想信念，在复杂的社会形势和国际环境中，发展党的事业。

（二）建立完善机制

大学生党员理论学习教育是一项长期性的系统工程，不是一朝一夕之事，必须以长效机制作保障。因此，应当建立健全学生党员继续教育和管理的长效机制，党委领导要重视学生党员的理论学习，完善学习结构布局，加强领导，落实责任，保证校党委、校团委、院党委、学生处等各个参与部门之间的分工协调，思路要清晰、途径要创新、方法要多样、内容要贴切，制度要更加完善、更加严格。

(三)优化学习内容

学生党员在的基本理论学习中，第一，要结合国际形势发展变化的新实际；第二，要结合我国改革开放和现代化建设的新实际；第三，要结合大学生的学习、生活实际。我校应积极创造条件，以党支部为单位，开展主题教育活动，将理论学习与实践学习相结合，让学生党员在实践中增强对党的认识和理解，如组织学生党员参观爱国主义教育基地、开展社会实践等活动，让学生党员在实践中了解党情、国情、民情，进一步增强学生党员的社会责任感，树立为人民服务的价值观。

（四）丰富学习形式

除坚持高质量的“三会一课”制度和常规的教育活动外，同时也要大力开发和利用网络资源优势，探索在网络上开展党员教育的新形式[2]。网络思想政治教育的好处是容量无限，方式灵活，且随时随地可接受学习，如利用微博、微信推送，建立学生党员政治理论学习的网站，通过网络阵地展示生动丰富的党组织活动图片，开展网上讲座、网上论坛等，为学生党员政治思想注入新的活力，使学习更富思想性、知识性与艺术性；将学习方式由的“被动接受”，转向“主动寻求”，从而提高理论学习的实效。还可以开展各种学生党员的读书会、理论研究会等，使理论学习变成交流思想的兴趣活动，也可邀请知名专家来做专题报告，让学生党员诚心诚意地学习。

(五)理论学习与发展、考察及培养相结合

把学生党员的理论教育与发展、考察和培养结合起来，在实际工作中提高党员的素质和修养[4]。学生党员在申请、推优、确立入党积极分子、党校学习、考察、确立发展对象等入党关键环节，应当对其理论掌握程度、政治素质、工作能力等进行考核，严把入口关；对于已经成为正式党员的学生，应当让其在支部建设发挥党员带头作用，组织入党积极分子进行理论学习，防止学生党员的思想懈怠，充分重视学习。

加强和改进大学生党员的理论教育学习是提高大学生党员自身素质的重要举措，是提高党组织的凝聚力和战斗力的关键所在。各基层组织在学生党员理论学习教育工作中应当转变观念，把理论教育与实践教育相结合，把课堂教育与网络教育相结合，优化内容，丰富形式，营造良好的学习氛围，才能在实际工作中把挑战变成机遇，把问题变为动力，促进学生党员理论学习科学健康发展，充分发挥思想政治教育工作的力量。

参考文献

[1]潘锦全.关于加强大学生党员继续教育的思考[J].华东船舶工业学院学报(社会科学版),2004,4(01):81-83.

[2]周辉，彭弘,李刚,等.高校大学生党员继续教育的问题与对策[J].高等建筑教育,2009,18(01):140-143.

[3]周军志.大学生党员理论学习现状分析和对策研究--以周口师范学院为例 [J]， 佳木斯教育学院学报，2012年，4：44-45.

4.学习型党员材料 篇四

争做终身学习的知识型职工

龚兵,男,大专文化,中共党员,2004年参加工作,始终坚持从大局出发,勇担重任,敢于创新,充分发挥了一个优秀共产党员的先锋模范带头作用。作为一名共产党员离不开深入持久的政治理论、专业知识、新知识的学习，只有熟练掌握与本质岗位相适应的理论知识、专业知识和技能，才能更好地指导和科学的完成各项工作任务。龚兵同志就是这样一位党员，不仅业务上精于求精，在理论学习方面更能够自觉做到率先垂范，用实际行动带动了大家的学习热情，无论工作多么繁忙，依然能够做到自觉学习，主动学习。

一、坚持以学为本，以用为根，努力做到学以致用“学习是永无止境的过程，只有通过学习，才能锻炼本领，增强技能，成为本职工作的行家里手，适应不断变化的工作环境，解决不断出现的新情况、新问题。”这是他坚持的学习理念，也是一直在实践着的理念。

学习方法务实。学习愿望和学习内容再好，但没有务实的学习方法，将是“竹篮打水一场空”。他通过多年的学习实践，积累了一套行之有效的学习方法。一是学以自制。在学习时间上，在一天八小时工作制、一周五天工作日的基础

上实行“8+2”、“5+1”工作学习制，即在每个工作日八小时满负荷后，还要利用晚上安排两小时自学，每周除坚持五天工作学习之外，还要利用双休日一天自学。在学习途径上，坚持自学与集中学习相结合，积级参加单位组织的每一次集中学习，踊跃参加各级各类培训班的学习。每年均要制订学习计划，确保每月工资的10%用于学习投入，并积级营造学习型家庭氛围，家庭成员互相监督，相互激励，相互鞭策，相互提高学习。二是学以致问。他经常把工作中遇到的问题装在脑子里，从学到的知识中找答案，反复琢磨，反复比较，想通想透，思深思远，并针对问题弄清原因，认清症结，找出办法，形成良策。在学习知识和思考问题中不怕“见光”，乐于与人交流讨论，在和大家平等的交流、对话、研讨中，敞开思想，畅所欲言，切磋琢磨，取长补短，在思想的交流和碰撞中迸发智慧和灵感，开启思路，激发潜能，加深对问题的认识和理解。他善于在学习思考的过程中经常“回头看”，看看哪些知识领悟得好，哪些打了折扣，原因是什么，教训是什么，不断总结学习经验，积累学习成果，使学习的知识内化为思维方针，外化为行为方针，转化为工作能力。三是学以致用。将学习和解决实际问题结合起来，勤于思考，勇于创新，努力把各项工作提高到一个新水平。切实把理论和知识转化成为生产力和创造力。尽力使每一项工作都做得尽善尽美。

二、紧跟时代步伐，争做学习型员工

在他平时生活中，总是严格要求自己，从忙碌中挤时间，认真学习相关专业知识和技能。他认为，一个抢修人员如果没有过硬的基本功，那就根本谈不上为客户提供优质、高效的服务。所以，过硬的技能是服务的本钱。

在日常的工作过程中，他深深地认识到：随着社会的发展需要更多综合素质高的人才,需要具有创业创新精神的人才，需要能够勤勉刻苦、甘于奉献的人才。因此，他在努力提高自己的业务水平的同时，进一步加强思想理论方面的学习，提高了自己的思想政治水平和工作业务能力，也提高了自身的综合素质，从而使自己能够跟得上时代发展的步伐。他在自身方面，始终把实现自己的理想与企业的发展紧密结合起来，一心为公司的发展，坚持严予律己、团结同志、廉洁奉公、不谋私利。

三、学习成效显著

他的学习理论先进，学习内容科学，学习方法务实，同时保证学习经费，提高工作成效等方面，均不愧为名符其实的“学习型党员干部”。2011年，他投入学习的资金达5000元，新添图书90于册，累计藏书达1000册，并购置了家用电脑、照相机等设备，他精学了“三个代表”重要思想，十七大报告、科学发展观、两个《条例》、新《宪法》、保持共产党员先进性等重大科学理论，工作学习笔记近40000字，写心得体会20余篇，公司体制改革中他以优越的成绩进入了供电公司.同年在省公司组织的技能鉴定考试中取得了配电专业高级工，在工作中他更是通过自己的努力，学以善用，在同年的创先争优活动中，被公司评为“优秀班长”。积极参与学习活动，认真对待每件工作，受到单位领导和职工的一致好评。

一个企业员工只有具备了精湛的业务技能和专业知识，具备了快速应变市场的能力，才能充分应对各种问题，实现企业满意、客户满意.作为一个共产党员，他始终坚持以全心全意为人民服务为宗旨，以推进企业科学发展为第一要务，坚持真学，勤学、乐学、互学，以最大的限度实现自我的人生价值。鉴于龚兵同志在创建“学习型党员”活动中的突出表现和取得的学习成效，特推荐他为学习型党员。

龙山县电力公司

党总支

5.党员学习情况总结材料 篇五

通过对报告和关于开展党的群众路线实践教育活动讲话精神的一次次学习和领会，我从思想上深刻认识到开展党的群众路线教育实践活动的伟大意义和重要性。切实体会到报告中所指出的：“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”的深刻含义。

在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲到“一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败”。的讲话深刻的阐明了群众路线是党的生命线重要意义。走好群众路线，密切群众是事关党的前途和命运的大事。

面对党员干部队伍当前的现状，党中央看到了问题的所在。在我国发展与改革面临拐点的关键时刻，党中央审时度势，果断部署在全党开展“党的群众路线教育实践活动”。适时启动党员队伍自我教育、自我净化、自我校正程序，是非常及时、相当关键的，也充分体现了中央的群众情怀、忧患意识。

在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出“这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题”。从的讲话中可以看出党中央加强党要管党、从严治党、净化党员队伍、整治不正之风和顽疾的决心和信心。

6.企业党员政治理论学习发言材料 篇六

共产党员要作践行 企业核心价值观的表率

同志们：

按照厂党委《政治理论学习的安排意见》，今天，由我主讲“先锋论坛”第一讲。我这一讲的题目是：共产党员要做践行企业核心价值观的表率。

为什么要讲这一讲呢？3月20日，铁运公司党委召开了中心组学习扩大会，我有幸参加。这次学习是由公司党委书记做题为“学习贯彻党的十七届六中全会精神，加强铁运公司企业文化建设”的辅导，党的十七届六中全会的主要精神也就是如何促进社会主义文化建设的大繁荣大发展这一主题。书记结合当前铁运公司企业文化建设实际，对十七届六中全会精神进行了深刻的解读，生动活泼，内容丰富，让与会同志深受教育和启发。特别是书记在分析十七届六中全会召开的国内背景时，深刻指出了加强社会主义文化建设是建设社会主义核心价值体系和科学发展的需要。他说，社会主义核心价值体系是兴国之魂、是社会主义先进文化的精髓、是我们的主心骨，对我启迪尤为深刻。书记还讲，近几年每次参与高级政工师评审工作时，他都要问申报者，什么是社会主义核心价值体系？而能够回答上来的人员比例不高。这让我们不得不深深反思，到底什么是社会主义核心价值体系呢？

一、什么是社会主义核心价值体系？

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题，《决定》指出：要建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。并把社会主义核心价值体系概括为四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通，各具功能、各有侧重。马克思主义是我们党立党立国的根本指导思想，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，反映了全体中国人的根本利益和共同愿望，是社会主义核心价值体系的主题。民族精神和时代精神，是中华民族自强不息、发展壮大的强大精神支柱，是我们不断开辟新征程、开创新未来的不竭精神动力，是社会主义核心价值体系的精髓。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，集中概括了当代中国社会最基本的价值取向和行为准则，是社会主义核心价值体系的基础。

在党的十七大上，我们党又强调指出：要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

党的十七届四中全会提出要在全党开展社会主义核心价值体系学习教育活动，指出：党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。

二、企业核心价值观和社会主义核心价值体系的关系

谈到社会主义核心价值体系，我们不禁想到我们经常提起的企业核心价值观，那么什么是企业核心价值观呢？企业核心价值观，是指企业必需拥有的终极信念，是企业哲学中其起主导性的重要组成部分，它是解决企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，如企业对市场、对客户、对员工等的看法或态度，它影响与表明企业如何生存的立场；核心价值观是企业相对性的自身绝对性，它在企业中具有不可改变性与不可发展性的。

应该说,企业核心价值观是企业最具价值的无形资产，是企业能够创造新的价值的价值。中央企业的核心价值观，是社会主义核心价值体系在中央企业的具体化，是实现中国现代化的共同思想基础。

为什么讲社会主义核心价值体系又要提到企业核心价值观呢？原由有三：一是社会主义核心价值体系是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。人人都是社会主义核心价值体系的践行者。二是企业核心价值观的提出，遵循了社会主义核心价值体系的原则和精神，是社会主义核心价值体系在企业的具体化，更具行业特征。三是每一名企业职工都有两个属性。一个是社会属性，我们都是中华人民共和国的公民；另一个是行业属性，我们都是企业职工。这两个属性就决定了我们既要践行社会主义核心价值体系的主体责任，又要牢固树立企业核心价值观。

三、以铁路修建厂为例，剖析企业核心价值观的深刻内涵

我们所在的铁路修建厂，是鞍钢铁路运输安全保产的重要一环，担负着鞍钢厂区近700公里的铁路、2000余组道岔、400余座桥涵的的维修保养及全天候铁路事故、故障的抢修任务，保产维修任务异常繁重。

中央提出建设社会主义核心价值体系之后，我们厂党政在引领全体干部职工自觉践行社会主义核心价值体系的同时，经过广泛研讨、集思广义、结合实际、深入提炼，将我厂的核心价值观凝炼为九个字，就是“修路、育人、共铸铁军魂”。这九个字是鞍钢铁路维修的精神旗帜，是巩固全厂干部职工实现构建“安全畅通、文明和谐”xx的共同思想基础，是引导全厂干部职工思想道德共同进步的方向，是xx和谐文化建设的根本。

1．修路。这是铁修职工的工作职责，集中体现在“修精品路、修安全路、修文明路”上。

我们铁路修建职工始终用实际行动诠释着“修精品路、修安全路、修文明路”的孜孜追求。修精品路，就是要求我们高标定位，对管内线桥逐一进行精密测量、对线路病害逐一加以悉心处理、对超失格处所逐一按标准纠正，全面提升线桥质量。修精品路，就要大力提高职工技术素质，努力打造学习型组织、技能型员工。我厂党政班子把建设职工的素质工程提升为铁路维修的希望工程来看待，在今年资金紧张的情况下，高水平地建成了职工教育培训基地，为职工技术升级、素质提高开辟了一块“练兵场”和“比武场”；厂工会会同技术设备部研制成功的曲线五步拨道操作法被评为鞍钢级先进操作法，线路测量操作法对职工日常作业帮助很大；维修一车间十分注重学习型团队建设。他们将作业现场变为破解技术难题的战场、将技术竞赛变为提高技术素质的舞台、将科技攻关变为创先争优的抓手，把职工技术课堂搬到现场去车间领导和技术人员针对线路故障，现场讲解，职工遇到不懂的技术问题，当场发问，真正形成现场互动式教学，收到了明显的效果。职工学技术的热情更加高涨，破解技术难题的能力进一步增强。在去年鞍钢铁路线路维修工技术能手选拔赛上，面对来自矿山、股份的线路工技术好手，我厂选手变压力为动力，沉着应对，最终获得包揽前十名的佳绩，其中维修一车间就有八名选手进入前十名。实践证明，只有技能的精湛，才能换来线路的精品。修安全路。安全路是职工回家最近的路，安全路是为企业创效最好的路，安全路是确保运输畅通的路。我们铁路维修保养工作与安全息息相关，如果线路安全出了问题，怎么能够保证运输畅通、又怎能保证职工的生命安全？近年来，我们在木枕与砼枕并存，60kg/m钢轨于50kg/m、43kg/m钢轨同在，我厂职工作业与劳务人员作业交叉的安全不利情况下，大力加强安全文化建设，引导干部职工牢固树立安全工作的“五个观念”，即一是“以人为本抓安全”的“人本观”；二是“一切事故皆可控制”的“预防观”；三是“安全源于责任心”的“责任观”；四是“安全就是最大节约”的“价值观”；五是“一人安全、全家幸福”的“亲情关”。形成了“四个第一”的安全共识，即“安全是党委的第一政治、是行政的第一效益、是干部的第一责任、是职工的第一幸福”；构建了“党委重视安全、行政主抓安全、群团监督安全、生产部门落实安全、技术设备部门保障安全”的安全责任管理体系。通过开展职工的“责任心和执行力”大讨论活动，严格规范各项安全制度，大力推进安全标准化管理，提高职工安全素质，夯实了安全

管理基础；通过积极组织换枕换轨大修战役，全力排查线路安全隐患，处理各种现场病害，夯实了铁路设备基础。两个基础的不断夯实，进一步延长了我厂的安全生产周期。修文明路。铁路运输的核心产品就是货物的位移，实现货物位移的过程，既是铁路运输服务厂矿用户的过程，也是铁路维修服务铁路运输的过程，更是铁路维修工人传递文明、播洒爱心的过程。“只要运输需要，24小时随叫随到”，一直是铁修职工庄严的服务承诺，而且为之付出了艰苦的努力。铁修职工秉承“工作要精心、过程要精细、结果要精品”的“三精”工作理念，形成了“全员、全时、全方位、全过程”的服务格局，在工作实践中创造了“守一方铁路、保一方平安”的服务理念，归根结底一句话，铁路有终点，服务没止境。“只要运输需要，24小时随叫随到”，无论是数九隆冬的迎战风雪，还是炎炎盛夏的防洪排涝，为了铁路运输的安全畅通，铁修职工做到了无怨无悔。例如今年2月22日，一发电北部电站煤场自燃、喷水导致立山煤场339号道岔冻住，影响鞍钢最大煤仓翻车机的卸煤作业，维修二车间北轧点检区主任崔杰接到车间电话火速从家里往单位赶，及时参加引水刨冰抢修，由于水淹没道岔转折部分，尖轨无法移动，崔杰同志带领抢修人员一直刨冰到晚上23点，除夕之夜在现场迎接新年的到来。再如今年以来，位于矿渣2号桥下线路北侧的二发电管道，因老化造成持续跑水，淹没了两条150米线路、12组道岔，结冰后形成大面积的“冰场”，给铁路运输带来很大压力。维修四车间矿渣点检区点检长田云成带领刘春安、刘宝山、赵庆家三名同志始终坚守在线路上，以“跑水不断，刨冰不止”的精神保证行车安全。节日期间，跑水点多达七、八处，他们从22日（除夕）起轮流值班，每天在线路上监控跑水情况，发现危及行车安全的处所马上处理，保证了西区运输线的畅通。

2，育人。这是铁修党政的工作目标。我们要培育有什么样的人？归根到底，就是培育有“顾全大局、团结协作、吃苦耐劳、拼争奉献”精神的高素质的铁修职工队伍。我们充分发挥环境改造人的作用，努力优化生产作业环境、宣传舆论环境、典型激励环境和人文关怀环境，在潜移默化中培育高素质的铁修人。

工作环境净化人。进入新世纪以来，特别是划归铁运公司近五年来，xx党政充分发挥环境文化净化人的作用，从铁路线路的治理整顿，到班组工区的全部装修，从春植绿化换来的优美环境，到定置定位自主管理成果的全面铺开，过去铁路线蒿草丛生、废物堆积的状况已经一去不复返，现在的铁路线一马平川，两侧的鲜花吐艳、绿柳飘摇，正所谓“车在画中走、人在景中游”。过去的班组工区可谓50年一贯制：烟熏火燎、一片漆黑，脱漆的铁桌、笨拙的长凳和木制的更衣箱......近年来，我们投入了大量资金，装修了班组工区，更新了桌椅更衣箱，安装了淋浴器，职工们感慨万千，岗位比家里还干净。我们也通过良好的环境文化净化职工，增强了职工文明向上、遵章守纪的自觉性。舆论环境熏陶人。近年来，我厂始终注重形象的塑造和对外的影响，不断探索积极有效的宣传方式，力求在对外宣传影响上有大的突破。始终坚持用舆论环境来熏陶人，4年间，在新闻媒体年平均发稿量达60余篇，连续3年获铁运公司宣传报导先进单位。4年来，我们的宣传报道工作触角不断延伸，影响力不断扩大，不但在鞍钢有较大影响，一些企业形象宣传拓展到鞍山市的新闻媒体。在鞍钢日报上连续发表先进典型事迹，同时大版面报道了xx发生的变化和有关情况，受到广泛关注。同时，加大对内宣传力度，开办内部小报《铁修之声》，记录了铁修的变化、职工的心声、身边的好人好事，同时，利用铁修网页和OA系统的宣传方式，更加适合时代需要，紧跟发展脚步。在职工中广泛征集充满人性色彩的安全格言警句，并将其悬挂在车间、班组、岗位上，受到全体职工的关注和好评，培育了职工的安全职业道德和安全畅通的价值观。典型环境激励人。典型是旗帜、是方向。典型环境激励人。我们深入挖掘典型品牌的事迹，大张旗鼓地树立职工看得见、摸得着的典型品牌，积极为典型品牌树碑立传，让他们报纸上有名、广播里有声、讲台上有人，真正把典型树起来，让品牌靓起来。先后鞍钢和鞍山市新闻媒体上宣传了市劳模，干部里的工人——xx、鞍钢精神文明先进个人，关爱职工的品牌——樊祥明、鞍钢青年标兵，新一代铁修人的典范——安慧良、不离不弃伴一生的爱妻道德模范——张国华、勇创工作一流的科技先锋——李作运、爱岗敬业品牌典型——顾延双、关心社区建设的离休老干部——陆芝生、严格管理的品牌典型——徐慧和感动铁运的铁军品牌维修一车间高炉小修班等典型群体，成为xx精神文明建设的一个个缩影。这些品牌和典型，影响和带动了我们这个团队，也在践

行企业核心价值观中发挥了典型引路的作用。

3，共铸铁军魂。我们铁修职工在长期的保运保产实践中，养成了特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐的作风，被铁运内外誉为一支“铁军”团队。无论是在高炉出现事故炉下线路抢修、还是铁水管泄漏线路被烧毁，无论是迎战风雪抗洪排涝、还是管道漏水线路冰冻，我们的铁军队伍总是第一时间赶赴现场，排险除患。以我厂维修一车间高炉小修班为代表的铁军团队，在去年七一前夕被铁运公司党委命名为铁运公司四大品牌之一，高炉小修班还曾被推荐为“感动铁运”节目。

毛主席说得好：“人总是要有一点精神的”。我们在实践中认真总结，提炼铁军精神，一致认定“快速反应、敢打必胜”为铁军之魂。共铸铁军魂，就是要顽强拼搏，勇于探索，努力实现“安全畅通、文明和谐”铁修场目标的开拓创新精神；就是一心一意提质量，集中精力保安全，忠于职守，克己奉公，重事业，轻名利，讲贡献，不求索取的无私奉献精神；就是爱厂胜家，不丢一块垫板，不浪费一根螺栓的降本增效精神。有了这样的精神，才能成就我们共同的事业，实现我们共同的目标。

四、如何践行企业核心价值观？

笔者认为，践行企业核心价值观，学习是前提，环境是促进，奉献是根本。

1．学习是践行价值观的前提。学习对于做好任何一项工作都是至关重要的前提，尤其是企业核心价值观是属于精神层面或者说是意识形态领域的问题，更需要我们通过不断地学习，坚定我们的理想信念，增强我们的工作本领，形成为实现“安全畅通、文明和谐”作贡献的共同思想基础。要深抓政治理论学习，不断坚定扎根一线、岗位奉献的理想信念；要刻苦学习新设备新技术新知识，努力提高岗位技能和专业技术水平。

2．实践是砥砺价值观的基石。要虚心向实践学习，向一线职工学习，立足岗位，端正态度，钻研技能，落实责任，才能保持职业荣誉，完美职业生涯，成就职业品质。目前，我们的职工工作积极性非常高，大家都拿事当事，主动想事干事，积极去谋事成事，形成了学着干、比着看的良好态势，保安全畅通、促文明和谐的积极性非常高、干劲非常足。为什么，有这样的积极性，关键是我们建立了一个良好的环境文化氛围，企业才能心齐气顺、风正劲足。践行企业核心价值观，必须靠实践来砥砺。

3．奉献是秉持价值观的根本。正是因为有了一代代铁修人的忘我奉献，才有了鞍钢千里运输线的安全畅通，才能了鞍钢钢铁大动脉的蓬勃发展。在践行企业核心价值观中，必须大力弘扬奉献精神这个根本。要引导广大职工树牢职业为本、事业为本的信念，大力弘扬敬业精业、吃苦奉献的精神。

7.党员理论学习材料 篇七

一、新媒体时代党员教育工作面临的机遇与挑战

随着互联网技术的不断发展, 网络已深入到千家万户, 与人们的生活、工作密切相关。新媒体的发展为党员教育工作提供了良好的机遇。第一, 与传统的教育媒介相比, 互联网有传播速度快、资源丰富、开发程度高等优势, 因此使党员的教育内容更加丰富, 并且教育内容更具时代性。第二, 新媒体环境下, 党员的教育形式得到了创新, 同时学习教育还具有相互性。调查发现, 有七成以上的党员经常上网, 并且喜欢通过手机和网络获取资料, 甚至有两成以上的党员认为通过网络获取信息已经成为他们不可或缺的生活方式。第三, 新媒体提高了党员的教育效率, 党员的学习教育更有实效性。

与此同时, 新媒体也给党员教育带来了挑战。第一, 社会主义核心价值观受到冲击。信息网络化也加速了错误思潮的传播, 特别是年轻党员更容易受到多元价值的冲击和影响, 更要提高警惕。第二, 新媒体对党员的能力素质提出了更高的要求。网络的发展使党员教育受到群众的监督, 这动摇了党务工作者在信息、经验和权力方面的优势地位。新媒体的发展增强了社会成员之间的互动性, 并且改变了原来的人际交往方式和信息传播方式, 容易导致一些不稳定、不可控因素的产生, 最终导致公共事件和社会矛盾的升级, 不利于社会稳定。第三, 新媒体改变了传统的教育内容和教育方式, 这给党员教育产生了新的挑战。以往被动式、灌输式的教育方式已不符合时代的需要, 因此必须创新党员的教育内容和方式, 解决服务内容的有限性与需求的差异性矛盾, 并且丰富党员的教育内容。同时要加大网络的利用力度, 开展新媒体党员教育的新平台, 打造全媒体立体式党员教育平台。

二、新媒体时代党员教育工作存在的问题

(一) 党员教育的内容缺少针对性和实效性。党员教育的服务内容不能满足实际需要, 并且不能与当地的实际相联系。受教育对象的年龄结构、文化程度和就业情况不同, 因此需要提供符合当地实际需要的实用性内容。此外, 还存在着上级党组织全面负责, 基层党组织的参与意识差等问题。因此, 在发挥上级党组织统筹的基础上, 要充分调动基层党员的主观能动性, 调动其积极性, 从而根据当地的实际情况, 研究出真正有针对性的党员教育服务内容, 最终提高党员教育的实效性。

(二) 对新媒体平台的利用率低。党员教育仍采用传统的书面报刊形式, 很少使用网络手段。党员学习教育的材料来源、内容单一, 主要来源于纸质媒介和远程教育。党员不能有效使用党员手机报、远教广场等平台, 如党员手机报的使用频率不高, 远教的利用率较低。除此之外, 对于QQ群、微信、微博这些新平台, 基层党组织很少使用甚至无人使用, 不能有效利用新媒体进行学习教育。

(三) 党员教育工作者不能迎合时代的需要。有些党员教育工作者对新媒体带来的机遇和挑战认识不到位, 加上党员教育者文化素质不高、流动性大及年龄结构不合理等问题, 导致其不能有效运用新媒体开展党员教育工作。年轻党员接受新鲜事物的能力比较强, 并且乐于借助网络和手机学习新知识, 因此其学习积极性比较高, 并能做到与时俱进, 创新能力较强。但是在党员干部中仍然存在着念稿件、走过场的形式主义问题。

(四) 党员教育的培训力度不足, 师资力量不够。现阶段, 我国党员教育的培训力度不足, 基本停留在常规的党组织生活和特殊节日的党员教育活动。同时党员学习教育还面临着严重的师资问题, 虽然党组织建立了相应的师资库, 而且每年都会进行调整, 但是对师资的能力、特长等掌握不够, 不能做到人尽其才, 最终影响党员教育工作的开展。

三、新媒体环境下开展党员学习教育的措施

(一) 创新党员的教育内容。近年来, 以互联网和手机为代表的新媒体对党员的思想观念产生了深刻的影响。在新媒体条件下, 党组织要建设新媒体学习平台, 如“支部朋友圈”“在线党校”“网络生活会”等, 广大党员在互联网和手机等媒体上就能够了解最新动态, 学习新知识。坚持用社会主义核心价值观来引导、教育党员, 党组织利用新媒体强化正面主流信息的更新和引导, 从而提高党员的民族自尊心和自信心, 提高其爱国热情, 牢固树立共产主义理想信念, 坚定中国特色社会主义道路。

(二) 扩展学习教育形式。新媒体的不断深入, 给党员的学习教育工作开辟了新的渠道, 提供了新资源。所以, 开展“两学一做”学习教育, 除利用传统教育方式外, 还要加强新媒体的使用, 充分发挥新媒体的作用。在“两学一做”学习教育开展的过程中, 要针对党员的个性化、多样化的学习需要, 积极推行“新媒体+”的学习模式, 充分利用微博、微信、手机APP、远程教育、手机报等新媒体建立新的学习平台, 实现学习教育内容的通俗易懂、形象直观、丰富多样, 从而满足不同党员的学习需求。此外, 还可以通过新媒体学习平台上传党章、先进典型、英雄事迹、习近平总书记系列重要讲话、官方公众号重点文章等学习内容, 从而在不知不觉中提高了学习效果。

(三) 营造良好的学习氛围。“两学一做”的深入开展, 需要良好的舆论环境。新媒体具有传播速度即时, 传播主体多元化, 传播内容丰富, 影响范围广等特点, 因此党组织要利用新媒体做好“两学一做”的宣传工作。党组织要充分利用新媒体搭建新的宣传平台, 并且提高广大党员的参与新媒体的热情, 激发其学习的积极性和主动性, 从而提高“两学一做”教育的影响力和吸引力, 使“两学一做”学习教育能够在全党范围内迅速得到开展。

(四) 创新学习主体, 发挥党员的主体地位。广大党员是学习教育的主体, 因此党员“两学一做”的学习教育要充分发挥党员的主动性, 体现其主体地位, 大力培养党员的主动性、能动性和创造性, 使他们在接受教育的过程中学会学习, 学会创造。除此之外, 要广泛利用新媒体的交互性和交流性, 使广大党员从思想的接收者变为思想的传播者和创造者, 营造出主动学习、相互学习的良好氛围。

(五) 加强教育者的培训, 强化服务队伍建设。把教育培训纳入常态化管理, 加大对新媒体党员教育服务工作者的岗位培训, 并定期召开业务培训会或交流会, 及时发现问题和解决问题。同时建立开放式党员教育培训师资库, 聘请党校干校老师、技术骨干、领导干部、乡土人才等进行党员学习教育。努力打造一支岗前充分培训、在岗不断提高、年龄结构合理、文化素质较高的长期固定的专职服务队伍, 从而满足现阶段新媒体党员教育的发展需要。

四、结语

总之, 在新媒体环境下, 为更好地推动“两学一做”学习教育的深入开展, 必须充分利用好新媒体技术, 并且实现新媒体作用的充分发挥, 大力创新“互联网+两学一做”的学习模式, 同时激发广大党员的参与热情, 从而提高其学习的主动性和积极性, 最终实现“两学一做”教育的有效落实。

摘要：随着社会信息化时代的来临, 信息传播的主体、内容、渠道、方式都发生了深刻的变化, 特别是以互联网和手机为代表的新媒体已深入到千家万户, 与人们的生活密切相关。在新媒体环境下, 党员教育也必须与时俱进, 不断创新, 研究运用新媒体, 创新党员教育的内容、方式方法等, 从而提高党的凝聚力和号召力, 更好地为人民服务。

关键词：新媒体,两学一做,党员

参考文献

[1]刘向阳, 胡登雄, 陈访贤.新形势下党员思想政治教育工作面临的挑战、问题及策略[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) .2011 (12) .

8.党员理论学习材料 篇八

关键词：创新；学习机制；学习型政党；

中图分类号：D261

文献标志码：A

文章编号：1002—2589(2009)05--0080—02

一、创新党员长效学习机制的重大意义

(一)创新学习机制是时代发展的客观需要。江泽民同志指出：“我们要清醒地看到，时代在發展，形势在变化，我们必须紧跟世界发展进步的潮流，形势逼人，不进则退。”目前科技和信息技术飞速发展，知识更新换代速度加快，我们已经处在知识经济、终身学习的时代，不懂得和不熟悉的东西很多，即使是过去懂得和熟悉的知识也有一个不断更新的问题。共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，从世界一些执政党兴衰成败的史实看，执政党只有不断学习先进的东西，与时俱进，不断提高党的组织学习能力、理论创新能力和执政能力，才能巩固其政权。江泽民同志还指出：“九十年代以来，一些执政几十年的政党先后下台，有的已经衰亡。认真分析这些政党的兴衰，固然有很多原因，但其中最根本的是党的内部出了问题。所以每一个党员、每一个领导干部要时刻牢记国内外形势深刻变化的条件下所面临的挑战和压力，时刻牢记自己对党的事业应该具有的使命感，来团结奋进，刻苦学习，把党建设的更加坚强有力。”为此我们必须建立、健全、创新一套新的、更加科学的党员学习理念和学习机制。

(二)创新学习机制是解决目前党员学习中存在弊端的重要手段。部分党员学习目标不明确，没有学习计划，学习自觉性不够，不能做到学以致用，其结果是对理论学习感觉枯燥乏味而不能深入，对政治学习感觉关系不大而不能投入，对业务学习感觉不甚管用而不能进入，万不得已时则以“重在参与”形式参加学习，难以达到预期的学习效果。而在农村党员学习教育中还存在这样的问题：我国常年外出务工的农村党员有很多人，这些党员的活动时间无法求得一致，还有一些党员因年老病弱无法参加学习活动，导致有的党组织学习找不到人，或者学习也是流于形式，没有真正达到学习的目的。另外由于党小组没有统一和建设性的学习目标，削弱了党小组活动的吸引力，不利于党员之间的相互学习、共同提高，致使无法形成一股集体学习的合力，难以充分发挥组织学习的作用。有的支部还存在着抓经济发展一手硬、抓党组织建设一手软的现象。部分村党组织负责人认为“抓经济实惠，抓党务麻烦，太认真了还得罪人”，因而班子主要工作就是应付村里的行政工作，没有心思管学习。有的农村经济发展相对滞缓，造成一些贫困村经费要优先保运转，党员学习活动由于没有经费保障不得不放弃，组织学习活动只能停留在口号上。针对目前党员学习中存在的这一系列问题，我们必须尽快建立、健全和创新一套科学的、长效的党员学习机制。

(三)创新学习机制是建设学习型政党的内在要求。党的十六大报告中要求紧紧抓住21世纪头20年重要战略机遇期，应对国际国内各种复杂局面，全面建设高水平小康社会，这对党的各级组织的学习和创新提出了前所未有的高要求。党的十六届四中全会作出加强党的执政能力建设的决定，提出要“努力建设学习型政党”，要“科学执政”。就是要学习政治学、社会学、管理学等各方面的知识来建设社会主义和谐社会。

二、创新党员长效学习机制的具体对策措施

(一)首先要树立一种新的学习理念。在此基础上健全、落实各项学习制度。一是要建立“导学”、“助学”、“督学”机制。所谓“导学”机制就是从中央做起，坚持一级抓一级，建立覆盖全党的组织学习体系。“助学”机制就是指组织全体党员开展团队式学习，促进集体探讨、坦诚交流、取长补短，实现全体成员的知识共享。“督学”机制就是要明确新时期党员及党组织标准，制定切实可行的学习考评制度，把一个组织内全体党员学习的态度、效果作为衡量党员保持先进性的标准之一并纳入到学习考评的激励约束机制中去，确保组织学习的连续性、持久性和有效性。二是要认真坚持“三会一课”、“党员活动日”制度。“三会一课”制度是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，党支部通过坚持“三会一课”制度，组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。“党员活动日”活动的主要内容是每月至少召开一次支委会和党员大会，逢双月上一次党课。坚持按季度召开民主生活会，活动前要充分做好准备，做到主题明确，记录规范，质量得到保证。三是要健全、完善党委中心组理论学习、党员业余学习、党员学习督查等制度，做到学习时间、内容、人员、经费、效果“五落实”。把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习放在首位，通过经常性地组织党员学习党的基本理论、党的路线方针政策和从政道德知识等着力强化党员的宗旨意识、责任意识和创新意识。

(二)要加大党员学习载体创新的力度。创新学习机制，就必须在创新载体上下功夫。在载体设计上要与时俱进，针对不同对象、不同类型来丰富内容，改进方式。既要统一部署，又要体现个性，因材施教，提倡娱乐性学习、特色类学习。同时还要按照制度化、科学化的要求，健全工作制度、学习制度、管理制度、考核制度和奖惩制度等，纳入规范化建设轨道。要把注重阶段性学习变为注重终身性学习，把零碎、分散、单一且各自为政的学习变为系统化、宽领域、多层次且统一有序的学习，把枯燥、单调、死板的学习变为丰富多彩、自觉主动、富有创造性的学习，使党员时时处于不断学习、不断上进的双循环、互动性学习中去，形成“工作中学习，学习中工作”的良好氛围。还要根据不同区域、不同类型、不同时期、不同层次党员的实际情况，提出不同的要求，确立不同的重点。根据不同党员的不同情况及相同党员的不同特点，运用科学而生动的学习教育方法，努力实现方法与效果的有机统一。

(三)要建立和落实党员学习的激励和考核机制。首先要注重目标激励。要把党的近期和长期奋斗目标，分解和细化成可以为党员所期望达到的预期成就和结果，使之成为党员积极活动的“诱因”。其次，要善于正面激励。各级各类党组织要善于发现、培植党员和党组织中的先进典型，还要广泛深入开展先进党组织和优秀党员评选活动。并对他们进行大力表彰和奖励。要通过正面激励，在党员中形成学先进、赶先进、争先进的良性竞争机制。竞争是产生激励的有效动因，但要使竞争在一个组织内部真正发挥激励作用，关键就在监督，要建立健全客观、合理、科学的考核标准及严格执行标准的配套措施。

(四)要努力实现学习工具的创新，充分发挥网络及现

代远程教育的作用。在网络信息全球化的今天，要利用电脑网络进行学习，不断提高党员的信息素养。充分运用现代化的学习工具学习，首先要利用网络信息传播速度快的特点，从网上看新闻，及时了解国内外大事以及国家的新政策，新规定等；其次可以利用网络覆盖面宽的特点，开辟网上“教育园地”以提高党员的思想政治素质和文化素质，在“教育园地”上设立“简明党史”、“三个代表”、“法律法规”和“科学发展观”等多个主题教育栏，这样不仅使党员可以随时随地浏览各种学习资料，还可以根据自己的兴趣和需要选择学习内容，对于一些值得收藏或工作中需要借鉴的资料还能下载保存。最后，利用网络双向交流的特点，实现网上民主沟通。网络信息传播的双向互动性，可以使人們及时、平等地交流。如网上收集群众建议，既拓宽民主沟通的渠道，又密切了干群关系，创造了良好的学习氛围。总之，要充分运用网络数字化这种新的学习工具，提高对知识搜寻的欲望，改变传统的阅读习惯，成为信息的主人，把知识“一网打尽”。

三、在创新党员长效学习机制中应该注意的几个问题