在古诗中,写景的手法有哪些

在古诗中,写景的手法有哪些（精选11篇）

1.在古诗中,写景的手法有哪些 篇一

1、生当复来归，死当长相思。

2、借酒消愁愁更愁，只怕酒醒之后断人肠。

3、相见时难别亦难，东风无力百花残。

4、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

5、相思相望不相亲，天为谁春。

6、缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。

7、碧云红雨小楼空，春光已到消魂处。

8、泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。

9、直须看尽洛城花，始共春风容易别。

10、银河天际开，相思两界来。鹊搭情义桥，雨诉别离愁。

11、关山别荡子，风月守空闺。

12、一语不入意，从君万曲梁尘飞。

13、绮席象床寒玉枕，美人何处醉黄花。

14、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

15、鹫岭峰前阑独倚。愁眉蹙损愁肠碎。红粉佳人伤别袂。情何已。

16、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。

17、何处合成愁，离人心上秋。

18、暗相思，无处说，惆怅夜来烟月。

19、明月照相思，也得姮娥念我痴。

20、应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。

21、算空有并刀，难剪离愁千缕。

22、愿君采葑菲，无以下体妨。

23、耕夫召募爱楼船，春草青青万项田。

24、群燕辞归鹄南翔，念君客游多断肠。

25、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

26、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

27、归来视幼女，零泪缘缨流。

28、贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。

29、愿为西南风，长逝入君怀。

30、东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

31、荆州麦熟茧成蛾，缲丝忆君头绪多。

32、十年生死俩茫茫，不思量，自难忘。

33、红豆不堪看，满眼相思泪。

34、翠尊易泣，红萼无言耿相忆。

35、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。

36、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。

37、一夜相思，水边清浅横枝瘦。

38、昔日芙蓉花，今成断根草。

39、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

40、若有情，天涯也咫尺，若无情，咫尺也天涯。

41、北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。

42、玉轮碾平芳草，半面恼红妆。

43、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。

44、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

45、同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。

46、相思本是无凭语，莫向花费泪行。

47、金章紫绶千馀骑，夫婿朝回初拜侯。

48、已过清明风未转，妾处春寒，郎处春应暖。

49、春日酿成愁日雨，念畴昔风流，暗伤如许。

50、今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

51、可能无意传双蝶，尽付芳心与蜜房。

52、离恨又迎春，相思难重陈。

53、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。

54、此曲有意无人传，愿随春风寄燕然，忆君迢迢隔青天。

55、唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣。

56、一朝春去红颜老，花落人亡两不知。

57、无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。

58、问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

59、闻君有两意，故来相决绝。

60、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁;不见白头相携老，只许与君共天明。

61、秋色到空闺，夜扫梧桐叶。

62、寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。

63、相思难表，梦魂无据，惟有归来是。

64、丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。

65、念佳人、音尘别后，对此应解相思。

66、天下英雄，使君与操，余子谁堪共酒杯。

67、相见争如不见，有情还似无情。

68、贞女贵徇夫，舍生亦如此。

69、欲把相思说似谁，浅情人不知。

70、绿绮手中弹，挥弦白雪寒。

71、闲坐悲君亦自悲，百年多是几多时。

72、能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。

73、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

74、衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。

75、美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。

76、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

77、一愿郎君千岁，二愿妾身常健，三愿如同梁上燕，岁岁常相见。

78、他生莫作有情痴，人间无地着相思。

79、泪雨问花花不语，又见散花落满地。步雨深夜夜不许，再盼长夜破晓时。

80、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。

81、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。

82、静水流深，沧笙踏歌;三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

83、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

84、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香。

85、直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。

86、君知否，是山西将种，曾系诗盟。

87、相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。

88、落花有意随流水，流水无心恋落花。

89、情是情非情，情非情是情，梦长酩。

90、我欲与君相知，长命无绝衰。

表达爱情的唯美句子

1、爱情是一个平台，上面聚集着形形色色的人。

2、其实，你的唠叨是我一生中最幸福的时候，而我却不知道。

3、你的身影越来越频繁地出现在我的眼前，渐渐地，意如呼吸一般，一秒钟也不中断，弄得我吃不好饭，睡不好觉。

4、让我牵着你的手，陪你一起走。

5、没有你的日子，也许我会活着，但永远不会有快乐。

6、爱一个人不是向她承诺会对她有多好，而是明知爱的毫无指望，却还一直在那里傻傻地等她。

7、爱那么短，遗忘那么长。

8、这一生我只牵你的手，因为今生有你早已足够。

9、真正的.爱情不是一时好感，而是明明知道没结果，还想要坚持下去的冲动。

10、我很坚强，起码不会像你一样，一句分手都不说，就把我删了。

11、爱情是理解的心声，和谐的琴弦。让我们拨动琴弦，互诉心曲，弹一支幸福的歌。

12、爱上一个人，我们其实是爱上一种感觉，只有他才能给的感觉。不爱一个人，就是因为感觉没了。不爱了就是不爱了，再勉强也没有用。

13、没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽。

14、如果爱，就让你我痛痛快快的爱!如果恨，请把所有的苦都说出来!如果想，就想想对方对自己的好!如果忍，那也要让自己活出精彩!

15、你的心是那麽得平静如水，我是否能让它泛起涟漪?

16、地球对太阳不舍昼夜的围转，是对它的不离不弃;海水接受月亮对自己潮汐的影响，是对它阴晴圆缺的包容。我对你的心，也是如此，永远不离不弃不怨不恨!

17、人必须生活着，爱才有所附丽。

18、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。

19、妈妈：走过万水千山，走不出您的视线;飞过雾海云天，飞不出您的思念。我是您的牵挂、您永远的爱恋;您是我的家园、我幸福的港湾。祝妈妈母亲节快乐!

20、心中的你，永远最美;眼中的你，无人能比;深入我心，印在心底;难以忘记，难以舍弃;从今往后，相依相随;对你的爱，愈演愈烈。爱你，永相随!

21、最厉害的病毒，是爱和谎言。

22、好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

23、就算是美好的结局、也比不上没有结局。

24、生活不是用来妥协的，你退缩的越多，能让你喘息的空间就越有限。

25、不是因为怕老婆，而是因为爱老婆。

26、黄昏中总有不变的等候，晚风中总有永恒的期待，寂寞时总有孤独的身影，想你时总有想思的泪滴。

27、遇见了，不能不让我相信这是宿命。梦见了，才知这份深情。无力抗拒，我不求天长地久的美丽，只求生生世世的轮回里有你有我。

28、情人节的这一天，你却要启程远行，可别忘记带走我的那份情，留下你的那颗心。

29、最凄凉最弄人的不是你知道失去所爱的那一刻，而是你还在徘徊，犹未知道已经失去。

30、爱就是打开心扉，让它自由地流淌，让对方看得到、听得到、感受得到。

31、好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

32、一种鸟一生只唱一次，它在荆棘上唱出生命之歌。一个人一生只爱一次，他可以舍弃一切置之死地后生。

33、如果一个姑娘想嫁富翁，那就不是爱情，财产是最无足轻重旳东西，只有经得起别离旳痛苦才是真正旳爱情。

34、我想你旳时候，你也想我吗?无论我们相距多远，无论前面旳路有多长，情人节只想说：爱上你是我今生最大旳幸福。

35、最亲爱旳人不一定是最爱旳人，最恨旳人不一定不是最爱旳人。

36、爱比杀人重罪更难隐藏;爱情旳黑夜有中午旳阳光。

37、我绞尽脑汁想写首赞美你旳诗，但我失败了，因为即使全世界最美旳言辞集中起来，也不能形容你美丽旳万分之一呀!

38、呼吸停了，你还在我旳脑海里;思维停了，你还在我旳心窝里;心跳停了，我还会在下个世纪遇见你。

39、某天，如果我觉得不再爱你就不会再感觉寂寞17离开我就别安慰我，要知道每一次缝补也会遭遇穿刺旳痛。

40、好听旳话谁都会说，却不是谁都会这么做。

41、如果感觉要哭，那就倒立。这样，原本要流出旳眼泪，便会流不出来，你学会了吗?

42、爱情就象一面镜子，曾经有了裂痕，于是镜里旳风景也扭曲了。

43、很想你，我不知道现在这还意味着什么，只是明白，我将永失我爱。但我会真心祝福你，我曾经旳宝宝。

44、爱你旳人如果没有按你所希望旳方式爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。

45、天苍苍路漫漫，工作生活别太忙;春意浓春光灿，享受自然心舒畅;甜蜜蜜喜洋洋，互敬互爱美名扬;爱相随爱常在，幸福爱情久又长!

46、爱是不能轻易说出口旳，因为它是一生旳承诺;不爱更是不能轻易说出口旳，因为它是空白旳收获。爱旳时候要大胆旳爱，不爱旳时候就要利落旳放弃。

47、一个知己就好象一面镜子，反映出我们天性中最优美的部分。

48、怕相思，已思相，轮到相思没处辞，眉间露一丝。

49、人生总有一个镜头叫做相遇，人生总有一个情节叫做相爱，人生总有一个故事叫做相守，人生就是一出戏，现在，邀请你做主角，和我演对手戏。

50、原来遇见你，是我生命中最美好的事。

2.衬托手法在古诗词鉴赏中的运用 篇二

含山店梦觉作

[唐]韦庄①

曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

注释：①韦庄（约836—910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。

韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）

本题的参考答案为：诗人用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事;而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。

笔者依据现有的教学经验以及多年来对学生在古诗词做题方面情况的了解，认为这个题目学生想答得很好还是有一定难度的。这道题能力层级较高，考生能答出“衬托”手法的应该是凤毛麟角。就着这个问题，笔者想从几个方面用宏观的角度对答案中的“衬托”法做一下厘清。

衬托作为古代诗歌鉴赏的一种常见的表现手法，属于描写手法的一种，因而诗词鉴赏上对它的概念界定为“从侧面着意描写，作为陪衬”。这个概念中，要注意“描写”这个中心词，也就是说，衬托就是一种描写。而且广义而言，衬托也就是烘托，本身包含着正衬和反衬两种方式，属于描写手法的一部分。

这里面又产生了一个二级概念，就是什么是描写，怎么判断一段话是描写，描写和叙述有什么区别。这个问题因为篇幅所限，笔者在此不作展开叙述，只提纲挈领地就描写和叙述提三点判断方法。

1.叙述的语言朴实简练，对人物活动和事件发展只做简单准确的说明交代，而描写则语言鲜明形象生动，对人和事摹写刻画。

2.叙述不用修辞，而描写则广泛地使用比喻排比等修辞。

3.叙述的目的是推动情节发展，而描写的目的是增强形象感，给人身临其境的感觉。

因此，在使用衬托这种艺术手法时，必须首先弄清楚诗词的语言是叙述的还是描写的。只有作者在诗词文学中首先使用了描写这种表达方式，才可能会有衬托这种表现手法。

我们再回到这道题：前两句“曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯”中，“等闲”是“轻易、随便、寻常、平常”的意思，其中“挥袂”二字不但有形，而且有意，试想诗人随便挥一挥衣袖的样子，多么洒脱、多么风流、多么轻松、多么疏散，而紧呈“挥袂”二字后的“客天涯”又把这种洒脱疏散发展成为“天涯闲适”的风流浪子形象，此句描写不但展示了一个风流洒脱的天涯浪子形象，而且也勾勒出这个天涯浪子无拘无束，了无牵挂，四海为家的浪子心态，可谓是形神兼备，水到渠成的描写。

从感情的角度看，诗歌前两句已经深深含有一种对目前处境的闲适洒脱，作者如果顺着这样一种思路写完后两句，这首诗歌也就不奇了，可是后两句，作者在“灯前一觉江南梦”的叙述之后，笔端一曲，用了“惆怅”二字，将笔下描摹的“山月斜”景物渐染了自己“惆怅”的情怀，使斜月在空寂和皎洁中飘洒着冷寂孤独的惆怅。这样一来，最后一句的惆怅，就和前两句中的“惯别”和“等闲挥袂”形成鲜明的对比，使诗歌前后描写的情感迥异不同。

做这道题时，我们再结合诗歌鉴赏题的“五必看”（看题目、看作者、看主旨句、看注释、看题干）中的注释信息，“韦庄（约836—910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。”追寻诗中作者“惆怅”的原因，就不难得出：灯前一觉江南梦中，不可以理解为梦见江南，而是一定要解读成在江南做梦。梦见什么了才“惆怅”呢？很明显，第一句作者说“惯别家”，那在江南的“灯前一觉”一定是想家了，思乡了，思路到此为止，围绕着这首诗歌的所有问题也就迎刃而解了。

高考答案所给的“衬托”手法是合情合理、不偏不倚、恰到好处的。因为这首诗首先是描写而不是叙述，因为在诗歌语言上对抒情主人公的刻画描写是细致的描摹而不是粗线条的勾勒，既有外在的神态又有细致的心理，同时对梦醒之后所见的山月也有“斜”的刻画。那么既然是一种描写，前三句和最后一句所表现的感情又不同，因而就表现手法而言，只有是衬托，也就是说，前三句的描写越是表现自己内心的洒脱，后一句的“惆怅”之情就越重。

由于个人原因，笔者没能参与黑龙江考区高考试卷的评阅工作。但对这首诗歌要考查的手法问题，笔者除尊重高考答案的评分标准之外，还有如下答案供探讨交流：

1.可答对比手法。因为对比本身就是衬托，二者可共用，也可剥离单用，就本题而言，都可以。

2.可答虚实类。因为就诗歌本身而言，只有最后一句是眼前实景，余者皆为虚写。

3.可答情境。仍然是最后一句写景，包含着作者绵绵的思乡之情，因而可答情景交融，也可答融情于景。

如果从最佳的答案来看，命题组给的答案最符合诗歌要求，其他答案都是就诗歌的一句或几句来理解的，未免有失偏颇，但也能差强人意，最起码，不至于一分不得。

为了对衬托的手法有更熟练的体会，笔者再举一例以强化印象。

柳

李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

试分析这首诗的表现手法。

本诗是作者借咏秋日之柳感伤人生迟暮，清凄孤寂之感，然而却是从春天之柳写起。解答这首词的表现手法，首先应该明确这首诗是描写而不是叙述，在此前提下明确，前两句中作者笔下的柳越是迎风起舞醉怀游人，越能衬托出后两句的柳的萧条孤寂凄凉冷清。也就是说，春日愈是繁华得意，愈能显示出秋日的零落憔悴。

参考答案：①对比衬托的手法。前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞;后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落。②表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。

3.古诗中描写雨的诗句有哪些 篇三

2) 雨儿残稍觉江天暮。——柳永《安公子·远岸收残雨儿》

3) 才过斜阳，又是黄昏雨儿。——晏几道《蝶恋花·笑艳秋莲生绿浦》

4) 但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨儿。——朱敦儒《水龙吟·放船千里凌波去》

5) 春雨儿细如尘，楼外柳丝黄湿。——朱敦儒《好事近·春雨儿细如尘》

6) 不系雕鞍门前柳，玉容寂寞见花羞，冷风儿吹雨儿黄昏后。——乔吉《春闺怨·不系雕鞍门前柳》

7) 晚霁龙门雨儿，春生汝穴风。——张继《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》

8) 教他珍重护风流。——纳兰性德《浪淘沙·夜雨儿做成秋》

9) 甫能炙得灯儿了，雨儿打梨花深闭门。——秦观《鹧鸪天·枝上流莺和泪闻》

10) 谁料苏卿老归国，茂陵松柏雨儿萧萧。——李商隐《茂陵》

11) 谁念客身轻似叶，千里飘零?梦断古台城。——邓剡《浪淘沙·疏雨儿洗天清》

12) 黄花细雨儿时候，催上渡头船。——吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》

13) 更无人处一凭阑。——朱彝尊《卖花声·雨儿花台》

14) 鸣雨儿既过渐细微，映空摇飏如丝飞。——杜甫《雨儿不绝》

15) 潇湘一夜雨儿，滴碎客中心。——憨山德清《咏竹五首》

16) 雨儿停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。——阎选《临江仙·雨儿停荷芰逗浓香》

17) 断肠落日千山暮。——袁去华《剑器近·夜来雨儿》

18) 应难奈，故人天际，望彻淮山，相思无雁足。——史达祖《八归·秋江带雨儿》

19) 谁信碧云深处，夕阳仍在天涯?。——王夫之《清平乐·咏雨儿》

20) 楚天云雨儿却相和，又入阳台梦。——李存勖《阳台梦·薄罗衫子金泥凤》

21) 雨儿馀时候夕阳红。——侯蒙《临江仙·未遇行藏谁肯信》

22) 命友邀宾玩赏，对芳樽，浅酌低歌。——元好问《骤雨儿打新荷》

23) 道去程今夜，遥指前村烟树。——柳永《安公子·远岸收残雨儿》

24) 半怯春寒，半便晴色，养得胭脂透。——张鎡《念奴娇·宜雨儿亭咏千叶海棠》

25) 而今无复旧词坛。——薛时雨儿《临江仙·大风雨儿过马当山》

26) 涕零雨儿面毁形颜，谁能怀忧独不叹。——曹丕《燕歌行》

27) 泫丛珠缔叶，起溜镜图波。——李世民《咏雨儿》

28) 深院锁黄昏，阵阵芭蕉雨儿。——欧阳修《生查子·含羞整翠鬟》

29) 鲜肥属时禁，蔬果幸见尝。——韦应物《郡斋雨儿中与诸文士燕集》

30) 风怒欲拔木，雨儿暴欲掀屋。——陆游《十月二十八日风雨儿大作》

31) 西园何限相思树，辛苦梅花候海棠。——元好问《鹧鸪天·候馆灯昏雨儿送凉》

32) 陶公战舰空滩雨儿，贾傅承尘破庙风。——李商隐《潭州》

33) 杨柳舞风，轻惹春烟残雨儿。——顾敻《酒泉子·杨柳舞风》

34) 燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨儿》

35) 雨儿打风吹何处是，汉殿秦宫。——辛弃疾《浪淘沙·山寺夜半闻钟》

36) 明朝事与孤烟冷，做满湖、风雨儿愁人。——吴文英《渡江云三犯·西湖清明》

37) 海棠亭午沾疏雨儿。——吴潜《海棠春·已未清明对海棠有赋》

38) 此情谁会，梧桐叶上疏雨儿。——黄升《酹江月·夜凉》

39) 云山行处合，风雨儿兴中秋。——高適《送魏八》

40) 唯有闲愁将不去，依旧住，伴人直到黄昏雨儿。——段克己《渔家傲·诗句一春浑漫与》

41) 客槎曾犯，银河微浪，尚带天风海雨儿。——苏轼《鹊桥仙·七夕送陈令举》

42) 上天不雨儿粟，何由活烝黎。——姚合《庄居野行》

43) 那堪疏雨儿滴黄昏。——欧阳修《少年游·栏干十二独凭春》

描写雨儿大的片段

1、只听见天空一阵咆哮声，雨儿像箭一样射下来!随着震耳欲聋的雷声，来了暴风雨儿!简直是暴风“箭”雨儿，雨儿顷刻间狂下起来，雷也越来越响，风在吼，雷在咆哮!天空在怒吼!乌云渐渐越来越多，雨儿也越来越大，接着一阵闪电劈掉了一棵树!

2、大滴大滴的雨儿珠狠狠地砸在玻璃窗外。随着噼噼啪啪的雨儿声，窗外流下了一道道水痕。窗外早已是白茫茫的一片，整个世界笼罩在蒙蒙的雨儿雾中。当雨儿点落地，地上马上开出一朵朵晶莹剔透的小水花，水花就想一朵透明的水晶钻石一样。水花落地的时候，先是开出一个小水泡，再开出一朵小水花。一霎间，水花消失了。雨儿水聚在了一起，它们结伴汇入小溪。江河里。

3、吧嗒，吧嗒。豆大的雨儿点稀稀疏疏，不缓不慢，井然有序的敲着阳台上的雨儿搭，似乎很是悠闲。调皮的雨儿点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花。

4、雨儿中的马路上，人们撑着伞，在慢慢地走着。那伞五彩缤纷，各式各样，就像一朵朵美丽的“大花”在雨儿中飘来飘去，十分漂亮。这不，从高处往下望，还真以为一朵朵花呢!

5、城里拥堵的路，挤着忙于生计的人，他们着各色雨儿衣的身影，在凉凉的雨儿里，像一粒粒找不到位置的棋。灰色建筑屋顶上，呆立着几只流浪的鸽，满腹的心事，在雨儿里显得更加沉重。

6、狂风在空中不停地刮着，雨儿，蒙蒙的下着共同汇出了一幅自然画。

7、中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨儿点从天而降，打在地上劈里啪啦直响。

8、像雾似的雨儿，像雨儿似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。一霎时，雨儿点连成了线，“哗”的一声，大雨儿就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。

9、风加着雨儿星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。豆大的雨儿点打在窗子上，打得玻璃“叭叭”直响，雨儿水沿着雨儿棚流下来，像断了线的珠子，渐渐地连成了线。地上的水越来越多，汇成了一条条小溪。

10、我可以清楚地听到雨儿水落地的“哒哒”声和大雨儿的“哗哗”声。狂风咆哮着，猛地把门打开摔在墙墙上，风吹在电线上发出“呜——呜——”的惨叫声，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使我惊恐万分。

11、风神的支支利箭呼啸着射向无奈的大地，发出一阵阵欢呼声。路边的树儿们尽量摆动着笨拙的肢体躲避刷刷的雨儿箭，尽管如此，树儿们还是片刻就遍体鳞伤了。屋前的小池塘里不一会儿就积满了一大片黄水，河面上的绿萍像一个个受惊的小孩，蜷缩在池塘的角落里，河水也随着风向剧烈地转动，河面上波浪起伏不断。

12、突然一道闪电，然后一阵响雷声，一道闪电，一阵……我去扔垃圾，一道刺眼的闪电迎面而来，紧接着又迎来-阵巨大的响雷声，把我吓一大跳，心里还怏速地扑通扑通地跳着，课间的时候，雨儿大得很。四楼的楼梯不断流水，而且教室旁边的小阳台也不断地"供水"到楼梯。

13、那雨儿更有趣，一阵风吹来，把直落的雨儿点使劲地往风的方向飞去。由于风的气流在中间，所以当高处的雨儿点来到风的气流旁时，雨儿就会淘气地变成一个好看的龙卷风，跟台风预警信号一模一样!

14、大雨儿像倒了一盆水似的，哗哗的响着，眼前白茫茫的一片，一会儿，地上的`小水坑里面出现了小泡泡，雨儿下在地上，演奏了一场音乐，他们像散兵，一齐落在地上，安全的落地。雨儿越下越大，闪电和雷不停的给雨儿伴曲，外面的花草树木好像都不得安宁似的，摇摇摆摆，惊慌失措。外面的夜行人都在吃力的往前走，用肉眼看不见对面，雷声震耳欲聋，人们心惊胆战，只能在家里“躲藏”。

15、雨儿是神奇的，当上帝看到干旱时留下的眼泪便成了雨儿;雨儿是幽美的，当上帝在林间吹笛子时，音符变成了雨儿;雨儿是活泼的，当上帝运动时留下的汗水，造就了雨儿……雨儿，下个不停。

16、刚关好门窗，便听到了雷声，我快速奔到阳台，看见乌云密布，大滴大滴的雨儿点落在阳台上的雨儿搭上，发出噼里啪啦像鞭炮一样的响声。

17、春雨儿潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨儿水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。

18、雷声和闪电也不甘示弱，轰隆隆的雷声使人震耳欲聋。亮闪闪的闪电在眼中一闪便没有了踪影。一道道闪电另人们眼花缭乱。有些闪电从天上一直“挂”到地上，出现时，像是要把天地从中间劈开，让它们一刀两断!

19、中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨儿点从天而降，打在地上劈里啪啦直响天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨儿，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。方才还是阴云密布，刹时雷雨儿交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹得东倒西歪，摇摇欲坠，震耳欲聋的雷声如在耳边。

20、一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

21、早上下过一阵小雨儿，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨儿水冲刷得青山绿水珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。

22、在暴雨儿中还有一阵阵雷声。电闪雷鸣，狂风呼啸，路上的行人已经稀少，只有大人打着雨儿伞走在回家的路上。闪电滑过天空，在窗前穿梭，紧接着上空就响起了雷声。雷的声音时而如一堆爆炸的火药，响声大得要捂住耳朵;时而如鞭炮声，响亮又清脆;时而如千万滴水滴落在地板上，就像乐曲奏出来的声音。

23、雨儿点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。

24、今天清晨，下大雨儿了，雨儿下得很大，斜打着玻璃窗子那噼噼啪啪的想声像点着了一串串连珠鞭炮，风在外面疯狂地咆哮。可怕的雷声仿佛就像有万头猛虎像我跑来。

25、风更大了，把小树都连根拔起了。一道闪电、一声惊雷;一场大雨儿铺天盖地而来。小被吓得躲在屋檐下一声也不吭，雨儿哗哗的下着，风呼呼的吹着，雷和闪电也不甘落后的跟来了。大雨儿伴着大风，越来越急，道路已经被水淹没，天地都成了水的世界。

26、一会儿，粗大的雨儿点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨儿越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。

27、雨儿，像天庭飘下来的千万条银丝。毛毛细雨儿，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

28、此刻，唯有庭院里的那株桂花树，青幽幽的树叶间绽放着精巧的小花，这飘香的花，是雨儿里生命激情的唯一象征。

29、一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨儿。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

30、渐渐地，大雨儿倾盆而下，地上积起了一个个小水潭，小草和小花在雨儿中低着头。房子上的雨儿水汇成雨儿帘，顺流而下。

31、清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了入春以来的第一场雨儿。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨儿丝。层层的雨儿云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨儿雾笼罩了。早饭过后，雨儿虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥地滴着。我拿起伞，走出了家门。

32、不一会儿，雨儿就伴着雷鸣闪电淅淅沥沥地下了起来。十分钟后，雨儿神似乎发怒了，它使得了雨儿点再也不是细细的了，而是变得如豌豆一样大小。雨儿越来越密，也越来越大，还给路上的行人车辆带来了不少麻烦。雨儿点像枪林弹雨儿一样劈头盖脸地朝人们的脑袋打去，无奈的人们唯有打这雨儿伞、穿着雨儿衣，在雨儿中慢慢地行走。

33、清晨，几阵隐隐的春雷过后，下起了人春以来的第一场雨儿。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨儿丝。层层的雨儿云遮住了东升的太阳。不一会儿，远近的景物都被迷蒙的雨儿雾笼罩了。早饭过后，雨儿虽然没有停，却也没有再下大，仍然淅淅沥地滴着。我拿起伞，走出了家门。

34、只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨儿抽打着地面，雨儿飞水溅，迷潆一片。雨儿从空中洒向各个角落，雨儿滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨儿滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。

35、豆大的雨儿点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨儿点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了!

36、排水滴，像美丽的珠帘。窗外下着蒙蒙细雨儿，滴滴的小雨儿点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。雨儿珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。雨儿点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨儿珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨儿的浇灌下又长了许多。

4.含有修辞手法的句子有哪些 篇四

关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

5.腹部刮痧手法有哪些 篇五

刮痧手法有十几种，其中最常用的手法：手拿刮板，治疗时刮板厚的一面对手掌，保健时刮板薄的一面对手掌。刮拭方向从颈到背、腹、上肢再到下肢，从上向下刮拭，胸部从内向外刮拭。刮板与刮拭方向一般保持在45度-90度进行刮痧。刮痧板一定要消毒。刮痧时间一般每个部位刮3-5分钟，最长不超20分钟。对于一些不出痧或出痧少的患者，不可强求出痧，以患者感到舒服为原则。刮痧次数一般是第一次刮完等3至5天，痧退后再进行第二次刮治。出痧后一至二天，皮肤可能轻度疼痛、发痒，这些反应属正常现象。

刮痧疗法不仅能治病，而且还可以起保健作用。只要皮肤没有什么疾病，尤其是出血性疾病，沿着经络适当刮一刮对身体还是比较有益的。刮痧的保健作用主要应用于疏通经络方面。刮痧疗法对皮肤有一定的损伤，所以一次刮完后要等过一段时间，一般为五至七天左右，再进行第二次刮刮痧疗法具有活血化瘀、调整阴阳、舒筋通络，排除毒素等作用。

6.诗歌鉴赏表现手法有哪些 篇六

一、抒情手法

诗歌最大的特点就是抒情性，抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式。它可以分直接抒情和间接抒情两种，间接抒情又分借景抒情、触景生情、寓情于景、借古讽今和托物言志等。

1.直接抒情：又称直抒胸臆，就是直接表达作者的思想感情，是以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作者思想感情的写作笔法。

【例1】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

南 园 李 贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州?

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯?

这首诗表达了作者怎样的思想感情?是怎样表达的?请作简要说明。

【答案】这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人大发感慨，书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。

2.间接抒情：多数情况下，诗人的思想情感不是直接表达而是借助于其他事物来表达的。

(1)借景抒情：指的是借助客观景物的描写来抒发诗人的主观感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。

【例2】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

三闾庙 戴叔伦

沅湘流不尽，屈子怨何深!

日暮秋风起，萧萧枫树林。

本诗表达了怎样的感情?诗的后两句有什么作用?

【答案】本诗凭吊屈原。用沅湘长流不尽的江水比喻屈原千年不尽的怨恨，表达了对他的极大同情。后两句借景抒情，通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈原的哀怨，寄托了作者的同情。

(2)触景生情：是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。

【例3】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

闺 怨 王昌龄

闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

有人说第三句是全诗的转关，你是怎样理解的?说说你的理由。

【答案】第三句是全诗的`转关。女主人公由开始的“不曾愁”到“悔”的心理的变化，主要原因是“忽见陌头杨柳色”。女主人公触景生情，看到陌头杨柳色(春色)，联想到千里之外的夫婿，自身的孤独寂寞、对夫婿的思念和牵挂，一时涌上心头，自然而然产生“悔”的心理活动。

(3)寓情于景：诗人的喜怒哀乐与写景状物结合在一起。诗人通过对景物的描写来表现自己的感情。

【例4】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

滁州西涧 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

这首诗在情与景的关系上有何特色?试略作分析。

【答案】这首诗运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

(4)借古讽今：诗人借助历史人物或事件影射、讽刺现实，抒发自己的思想情感的手法。

【例5】 阅读下面这一首唐诗，然后回答问题。

西塞山①怀古 刘禹锡

王浚楼船下益州②，金陵王气黯然收。

千寻铁锁沉江底③，一片降幡出石头。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

诗人看似怀古，却另有其意义，其弦外之音又是什么?请作具体分析。

【答案】借古讽今，诗歌借东吴和六朝破亡的历史，无情嘲讽了割据一方的藩镇。这破败荒凉的西塞山就像那些割据一方的藩镇，它们最终逃脱不了灭亡的命运。

(5)托物言志：诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄兴等手法，把自己的某种理想、人格、观点，寄托在描摹的事物上，咏物和咏怀合二为一。

【例6】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

在狱咏蝉 骆宾王

西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心?

这首诗向人们表明了怎样的心迹?运用了什么手法?

【答案】本诗运用了托物言志的手法，以蝉的高洁象征自己品行的高洁，表现了希望得到援救、昭雪冤狱的愿望。

二、描写方式

【描写角度】上下、远近、俯视仰视

【描写内容】所见(视觉)、所闻(听觉)、所感(触觉、味觉、嗅觉)

【描写方法】

(1)虚实相生 (2)正面描写和侧面描写

(3)动静相谐 (4)细节描写

(5)白描 (6)衬托(烘托)

(7)象征 (8)渲染

1.虚实相生：“实”是指眼前的景;“虚”可以是过去的景，也可以是想象的景。

【例1】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

送魏二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”这两句运用了什么艺术手法?抒发了作者怎样的思想感情?

【答案】虚写，写的是作者想象的情景。想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀;实际上写出作者送别魏二时难舍难分的情感。

2.正面描写和侧面描写

【例2】阅读长诗《陌上桑》的开头部分，然后回答问题

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

这段描写突出了罗敷的美丽动人，诗歌是怎样体现的?运用了什么手法?

【答案】主要是运用了正面描写和侧面描写相结合的手法来突出人物的美丽动人。极力描写罗敷的衣着打扮，属正面描写;极力描写行人的痴态，是侧面描写。正面和侧面相结合，刻画了罗敷的美丽非凡。

3.动静结合

客观事物有动有静，动和静是一对矛盾，它们相互依存和转化，世界因此而多彩多姿。静的境界是不容易表现的，古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相衬的和谐画面。

【例3】请从“动与静”的角度赏析下面一首宋诗。

暮春即事 叶采

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

【答案】 这首诗运用动静相生的手法描写了读书人埋头书案、苦心研读的情景。开头两句写麻雀慢行的影子映落在书桌上，杨花轻轻飘入砚池，这是动景，并以此来映衬“闲坐小窗读周易”的静景。这样动静结合，以静意观动景，表现了环境的宁谧，给人以悠闲喜悦之感。

4.细节描写：细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理，揭示主题思想等作用。

【例4】 阅读下面的宋诗，然后回答问题。

约 客 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合全诗作简要的赏析。

【答案】末句“闲敲棋子”是一个细节描写。诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲击，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的焦躁烦闷。

5.白描：白描主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，具有传神和突出主体的作用。

【例5】 阅读下面的唐诗，完成后面的问题。

田 家 聂夷中

父耕原上田，子斫山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓。

本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的?请作简要赏析。

【答案】运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤耕耘劳作、官家筑仓虎视以待的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。

6 .衬托(烘托)：就是利用其它一些近似或对立的事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物更加性格突出，形象鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。

【例6】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

别 滁① 欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

【注】 ①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。

请简析诗的结句主要运用了什么表现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用?

【答案】结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受。这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不尽。

7 .象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含而不露的艺术效果。

【例7】阅读下面的唐诗，然后回答问题。

屏风 李商隐

六曲连环接翠帏，高楼夜半酒醒时。

掩灯遮雾密如此，雨落月明俱不知。

诗中的屏风有何象征意义?这样写好在哪里?请作较简要的分析。

【答案】诗中屏风的“掩灯遮雾”寓含小人障明。李商隐一生郁郁不得志，是因为受人谗害的缘故，诗人借咏屏风表达了自己的怨恨。这样写显得极其含蓄委婉。

8.渲染：一般是用景物、环境来烘托情感，对景物环境多作正面的描写。

【例8】 阅读下面的宋词，然后回答问题。

青玉案 贺 铸

凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度?月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

词的下阕“试问闲愁都几许”，却用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”来作答，这是运用了什么手法?请简要赏析。

【答案】这里运用了渲染的表现手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓，之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。

三、用典

用典有用事和摘引前人诗文语句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗文语句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寓意于言外。

阅读下面的宋诗，本诗主要运用的表现手法是什么?结合诗句简要分析

庆全庵桃花 谢枋得①

寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。

花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。

【注】 ①谢枋得：南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达之久，拒不出仕后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。

7.在古诗中,写景的手法有哪些 篇七

? 看是否用了仿词、双关、

? (二) 看“句子”

? 1. 从整句、散句的角度看

? 2. 从修辞的角度看

? (三)看语言的风格

? 常见散文的语言风格：

? 豪迈雄奇、沉郁顿挫、本色平实、朴素无华、朴素自然、清新自然、清新隽永 ? 清新明丽、明白晓畅、华美绚丽、婉约细腻、委婉含蓄、幽默俏皮

? 语含讥讽、笔调婉约、简练生动、生动形象……

? 散文的语言优美，隽永，生动，要通过默读，朗诵，结合语境推敲字句，辨析词义，

体会词语感情色彩等多种途径，反复体味其语言，随处留心玩味佳语美句的妙处，这样就可以在锻炼对于语言感受能力的同时，获得精神的充实和享受。

? 朴素自然美是指语言朴实无话，准确逼真，简洁流畅，清新绚丽，如：

? 《从百草园到三味书屋》：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，光滑的皂荚树，紫红的桑 葚。。。在树叶上长吟的鸣蝉，才天上偿命的黄蜂。。。” 这些语句朴素无华，亲切感人，从中可以体会出作者对当时印象的深刻核对当时的怀念，朴素的语言将作者的感情全部展现出来 此类语言含义丰富深刻，又富有哲理，细细品味，可得到极大启迪 巴金《灯》：“光驱散了我心灵的黑暗，热促成它的发育”，“一个朋友说?我们不是单靠吃米活着。?我自然是如此。在这人间，灯光是不会灭的—我想着，想着，不觉对着山那边笑了。” 这几句话运用象征的手法，写出了作者在抗日战争时期国民党的黑暗统治下对中国人民的胜利仍充满希望的思想感情。用细腻的文笔含蓄深沉的表达了真挚的感情和思想 朱自清《绿》中用叠词构句，如：“花花的声音”，“湿湿的黑边”，“微微的云”，“油油的绿意”等，有的用排比句“她松松地皱着”，“轻轻的摆弄着”，有字数参差错落的长短句“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了” 这些语言节奏明快，音节和谐，读来琅琅上口，富有韵律，细细品味，能给人音乐美的享受 在《荷塘月色》中，朱自清通过细致入微地观察体验，用那灵动的“丹青”妙手，为

我们描绘出一幅幅优美的画卷。文章尽管写的是月色下的荷塘，但我们仍然从中感受到了荷叶油油的绿意，荷花那像“明珠”“星星”一样的光泽，尤其是“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”，将月光的质感传神地表现出来。正是对光与色的敏感，使朱自清描绘出月下荷塘光影和谐、浓淡相宜、疏密有致的迷人画卷。致入微地观察体验，用那灵动的“丹青”妙手，为我们描绘出一幅幅优美的画卷。文章尽管写的是月色下的荷塘，但我们仍然从中感受到了荷叶油油的绿意，荷花那像“明珠”“星星”一样的光泽，尤其是“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”，将月光的质感传神地表现出来。正是对光与色的敏感，使朱自清描绘出月下荷塘光影和谐、浓淡相宜、疏密有致的迷人画卷。

? 典雅的散文语言主要表现在下面几个方面。

?

(一)运用多种修辞手法。一是形象贴切的比喻。如荷叶“像亭亭的舞女的裙”，使人联想到少女翩翩起舞那种婆娑婀娜的丰姿;含苞欲放的荷花，像“一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”，贴切传神;月光如“流水”一般，生动形象地描绘出了月光流动而明净的特点。

? 听觉形二是生动的拟人。袅娜地开着的荷花，“叶子本是肩并肩密密地挨着”，写出

了叶子的浓密。

? 三是新鲜的通感。通感是感觉之间互相沟通、移用的修辞手法。如“微风过处，送

8.蒙太奇手法在古诗词中的运用 篇八

诗歌与电影尽管传达媒介截然不同，但是诗歌在意象的组合、以有限表达无限创造意蕴无穷的意境、激发接受者的想象和联想方面与电影通过蒙太奇的方式进行镜头组接产生新的时空和意义，用空镜头进行视觉抒情等方面具有许多相似性和共同性。

蒙太奇是法国建筑行业术语，原意是装配、构成，用于电影艺术后意为“剪接、组合”，即指依照情节的发展和观众的注意程序把一个个镜头(包括声音)合乎逻辑的连结在一起的一种技巧。苏联电影艺术家普多夫金说：电影艺术的基础是蒙太奇。电影通过这种手段能把许多在时间和空间上不相承续的镜头直接组接在一起产生对比、联想、隐喻、抒情等艺术效果。电影的这种蒙太奇手法在中国一两千年前的古典诗词中已被无意识的广泛运用。本文试从古诗词中去寻找“蒙太奇”的身影，以全新的视角感受古典诗词的巨大艺术魅力。

梅雅·德伦曾指出：“电影与诗歌有共同之处，因为它能把各种形象加以并列。”首先，诗歌的意象组合和大幅度跳跃的方式与电影的蒙太奇方式具有相当的共同性。比如马致远的元曲小令《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令很短，只有五句二十八个字，但二十八字中却排列着十个意象，被当作诗歌意象大跨度跳跃的典范。从电影语言的角度看，小令中的每一个名词都可以成为电影中的一个镜头或画面，其组接无疑具有一种蒙太奇的效果。“枯藤、老树、昏鸦”是中近景，“小桥、流水、人家”是中远景和摇镜头的组合，而从“古道”、“西风”到“瘦马”，从西下的“夕阳”到“断肠人”，则仿佛是摄影机从远景慢慢地推到近景，最后则是“断肠人”的特写或大特写，可谓镜语流畅，镜头推拉摇移自如。《秋思》正像是一个导演工作剧本。马致远娴熟的技艺正与电影蒙太奇手法不谋而合。

中国电影《爱情麻辣烫》的结构方式则很像诗歌意象群的组合结构。影片通过两性关系的主线，展示了五个年龄段的爱情，连缀起在时空上互不相关的几个人或几件事：情窦初开的少年、正在筹办婚礼的一对青年、萍水相逢的另一对青年男女、准备离婚的一对中年男女、几个寻找“黄昏恋”的老人，五个小故事组成整个影片内容的独特结构方式，包容和演绎了不同年龄段的人们的情感经历，让人感受平凡的生活中的种种事与愿违，理想与现实的碰撞、摩擦。

其次，诗歌经常用含蓄、以少胜多的手法营造余音袅袅、意蕴无穷的意境，与电影在一段叙事场面之后，恰当地切入象征情绪情感的空镜头(指画面上只有景或物而没有人物的镜头)进行视觉抒情很相似。如李白的诗歌《送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗人在黄鹤楼前送别老朋友，看到老朋友乘坐的船越行越远，消失在蓝蓝的天边，诗人只能望见滚滚的江水向东奔流。后两句是在叙事之外用景物描写抒发了作者送别友人时的依依不舍之情。又如钱起的《省试湘灵鼓瑟》中的最后“曲终人不见，江上数峰青”。诗歌写美妙动人的音乐把人们带进了神奇的幻想世界。一曲终了，人们才从陶醉中渐渐醒来。想再看一看鼓瑟人的风采，但曲终人杳，刚才的一切都已消逝，只有江上的几座青峰，还静静地耸立在那里。这首诗的佳妙之处，全在这结尾的最后两句，它用空镜头构设了一个似真如幻的境界，不愧为神来之笔。这些都是在叙事时恰当切入景物描写，这景物就成为诗人感情和心理状态的投射，为诗歌营造了无限丰富的“韵味”。在诗歌中景物描写的切入正如电影中的空镜头是介绍环境、刻画人物、叙述事件、传情达意的重要手段，可以使气氛得到烘托，主题得到升华。电影《红高粱》中，百亩红高粱的镜头在野合、日全食等重要的场面中反复出现，从而使影片“赞美生命”的主题得到升华。还有美国电影《阿甘正传》开头：一片半透明的洁白羽毛，悠扬地在瓦蓝色的天空中随风飘荡，掠过屋顶、树梢，又轻柔地从车盖上滑过，最后慢慢地飘落在一双沾满泥泞的皮鞋旁边。这个空镜头就成为整部影片的隐喻，羽毛的随风飘转成为阿甘神话人生的象征符号，充分体现了影片以简驭繁、直指电影精神内核的力量。这种空镜头在诗歌中的运用激发了读者的联想和思考，从而使得最具凝练性和概括性的诗歌达到以有限表达无限的艺术效果。

再次，电影蒙太奇可以创造特殊的时间和空间的手法在诗歌中同样存在，它“可以不受物理学规律限制，而只受思维规律的约束。”在电影中，镜头的组接可以创造特殊的时空。电影具有天生的时空灵活性，这种灵活性在现代主义风格的电影中达到了顶点。如电影《广岛之恋》通过1957年的广岛和1944年的内委尔时空跳跃，法国女演员、日本工程师、死去的初恋情人的交错出现，导演阿仑·雷乃构建了一个多层次、立体化的电影时空，使影片通过特殊的艺术时空穿越了人道主义、反对战争的表层含义，揭示出战争给人类带来的心灵创伤。电影《魂断蓝桥》中，当表现玛拉沦落风尘的漫长岁月时，只用了四个镜头(艳阳高照的滑铁卢桥、大雨滂沱的滑铁卢桥、大雪纷飞的滑铁卢桥、大雾迷蒙的滑铁卢桥)充分表现出时光流逝的丰富内涵。电影中的时空是特殊的艺术时空，它有别于现实时空，而类似于人的思维时空。诗歌中，我们同样可以看到类似于电影蒙太奇的上述特点。如杜甫的《江南逢李龟年》：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。往日在岐王宅里、崔九堂前经常见到你并且听过你的歌声。从时间上看，这是当年，安史之乱之前。诗的后两句由过去跳到眼前，现在正是江南一派大好光景，当此落花时节又有幸与流落到这里的李龟年相逢。想到过去的情景，再看看眼前的`景况，诗人感慨万千，无限沧桑之感就显现在时间的组接，如果没有这时间的倒错、剪辑和重新组合，诗歌的韵味会大大逊色了。又如李商隐的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。这首诗写诗人饱含深情地写信给留在京城的一位朋友。前两句先写眼前景“巴山夜雨涨秋池”听着帘外巴山夜雨淅淅沥沥不停地下，诗人内心的愁绪也在一点一点上涨。接着诗人没有按照现实时空的逻辑写下去，而使用了一个时空的开拓。不谈眼前谈未来，什么时候与你同坐西窗、共剪烛花，我再告诉你在巴山夜雨时我的心境。现在憧憬着未来，在未来又回忆现在，诗的妙处尽在这时空嵌套中，人生的聚散离合都浓缩在这28个字中了。由此可见，电影和诗歌中的时空只遵循艺术思维的规律，而不受现实时空的约束。在艺术的时空中可以做到神与物游、视通万里。

9.在古诗中,写景的手法有哪些 篇九

西方古典园林有哪些主要设计手法？

西方古典园林主要有8 类功能: 生产、装饰观赏、遮荫、游乐、赏玩、空间组织、建筑材料和环境生态，

从西方园林的发展历程来看, 经历了从装点居住环境, 将自然引入庭院, 使之具有生气, 追求植物的观赏功能; 为了追求凉爽、提高空气湿度, 达到遮荫的目的, 利用植物景观改善环境小气候的功能; 利用有经济价值的植物生产水果、蔬菜和芳香产品, 实现经济功能; 随着修剪技术的成熟, 植物造型作为空间的装饰功能; 随后出现植物作为建筑材料, 利用植物景观代替建筑、墙体、砖石构筑室外空间; 利用植物围合空间和引导方向, 形成框景、透视变化以及当前各国设计师普遍认同的利用植物景观为人类共生的大自然培育良好的生态环境，

10.在古诗中,写景的手法有哪些 篇十

无论高考作文命题形式如何变化，但从阅卷者的角度或是从普通欣赏者的角度看，哲理散文都将是公认的最受欢迎的形式;为其短小精悍而又能超越时空的限制选材，又洋溢着浓厚的诗情画意，且贯穿着深刻的社会内容和强烈的思想感情。然而，哲理散文的写作不好驾御也是毋庸置疑的，弄不好给人空洞无物、无病呻吟感。

依笔者多年的任教经验和写作体会，哲理散文的写作若能养成法自然的习惯，定能收到意想不到的效果。老子说：“人效法地，地效法天，天效法道，道纯任自然。”(《老子》二十五章)我们写作哲理散文能不法自然?

一、法自然的哲理散文特点如下：

1、新颖美

一般议论文提出问题、分析问题、解决问题的形式，读者定感索然无味;一般哲理散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活，能够比较迅速地反映生活，读者也可能司空见惯。但是，在哲理散文的写作中融入自然景物、客观生物的描写并寄情于景、物，写人不常写，写常人不易写，定能给人耳目一新之感。例文《另一种“由表及里”》中的奔马形象、青松形象、礁石形象、小草形象比起直写人类的文明形象、高尚形象、进取形象、卑微形象、低劣形象，定然是更有新颖美的。

另一种“由表及里”(由形象到心灵，以“形象”为话题)

驰聘于浩瀚沙漠的奔马，展现出它桀骜不驯的品格;

矗立于悬崖峭壁的青松，诠释出它坚忍不拔的内涵;

不惧海浪侵袭的礁石，焕发出它顽强坚定的意志;

栖身墙角的.小草，彰显出它生命的刚劲。

“形象“，一扇心灵的窗户，一种性格的体现，一种精神的昭示，无不让一个生命或闪烁其耀眼的灵光或彰显其龌龊阴暗。

2、诗意美

诗歌的特点在于语言的高度凝炼、思想感情的丰富集中、节奏的鲜明和谐，哲理散文写作法自然也能够做到这一点。例文《渴望沟通的桥梁》就将“小草”、“小溪”、“大海”、“天空”拟人化，较集中地体现了“沟通”的思想内涵，加上每句11字，两字一节拍，给人一种强烈的诗意美。

渴望沟通的桥梁(以“沟通”为话题)

小草懂得感受雨点的心声，

小溪懂得聆听夜莺的歌唱，

大海懂得欣赏浪花的舞蹈，

天空懂得观摩晚霞的画展。

大自然无时无刻不在沟通，可是万物之灵的人类呢?

3、画面美

一般议论文、哲理散文的写作，关注的焦点是社会人情、国计民生、精神品格，很难展现那种扑面而来的画面美，法自然可在这方面作重大弥补。例文《学会共处，让生活充满生机》中的“小草和小树的共处”“嬉戏的小鱼与清澈的小溪共处”“雄鹰与蓝天的共处”“温驯而机灵的绵羊与凶悍的群狼共处”就有相当强的画面美，给人留下深刻的印象。

学会共处，让生活充满生机(以“共处”为话题)

那是长在悬崖上的小树和小草，它们也许永远不会长大，但它们还是相互依偎，拥抱在一起，送走昨日的狂风暴雨，又迎来今日的冰冻雪飘，还要准备迎接明日的干旱少水，它们没有倒下。小树和小草共处，为了生活的美好。

那是从石缝里涌出的汩汩细流，小鱼在水中嬉戏，怡然自得。清澈的小溪与嬉戏的小鱼共处，为了生活的和谐。

那是翱翔在蓝天的雄鹰，天空因此而不显单调并充满生机。雄鹰与蓝天共处，为了生活的和谐。

那是大海中的轮船，在与风浪共处;

那是飞翔的海燕，在与暴风雨共处;

那是温驯机灵的绵羊，在与凶悍的群狼共处。

共处充满和谐，也充满危机。更确切地说，是使生活充满激清，充满活力，充满生机。小草与小树共处于磨难之中，小溪与小鱼共处于悠闲之中，雄鹰与天空共处于自由之中，绵绵羊与群狼共处于竞争之中。这一切的一切都表现了大自然的美丽与和谐。

聪明的人类，你们学到了什么?是磨难，是悠闲，是自由，还是竞争?

4、映衬美

哲理散文的重点当然是在“哲理”，其内容必然是一些深刻的社会内容、服人的思想观点、动人的精神情感。好花还须绿叶衬，如果我们能在文章中把上述“内容”融入到自然景物、客观生物的描写之中，文章的哲理性将更强。这样的以“自然景物、客观生物”之“绿叶”衬“哲理内容”之红花必然产生一种耐人寻味的映衬美，从而发人深思。

平淡是真

清香四溢的名茶，始于无味，终于无味;

湍急飞泻的瀑布，始于宁静，终于宁静;

声势显赫的权势，始于落寞，终于落寞;

形形色色的人生，始于平淡，终于平淡。

平淡，才是人生的真正况味。

5、含蓄美

一篇文章有好的立意角度，又有华美的文采，固然算好文章，但要脍炙人口，让读者拍案叫绝，就得隽永、含蓄。含蓄方可给人一种“余音绕梁，三日不绝”之感，哲理散文写作法自然有可能做到这一点。例文《认识幸福》中：“幸福”是“一泓清泉”“一座远方的引航灯”“一条山间小路”，就比直说“幸福是在困境中得到帮助”要含蓄;“幸福”是“一弯山涧小溪抵达大海”“一粒种子长成参天大树”“一叶扁舟到达彼岸”就比直说“幸福是冲破艰难险阻后实现自己的奋斗目标”要隽永。文中的“爬虫”“老鼠”则象征损人利己者终将走向不归路。

认识幸福(以“幸福”为话题)

幸福是什么?幸福是身处浩瀚无边的沙漠而倍感恐惧时看见的一泓清泉，幸福是身处一片漆黑的汪洋中而惊慌失措时远方出现的引航灯，幸福是当身处原始森林而生死未卜时出现的一条山间小路。

一弯小溪自唐古拉山起程，坚定自己的信念，不畏道艰路险，勇往直前，日夜兼程，最后抵达自己向往已久的大海，这就是幸福。

一粒种子被飞鸟带到陡峭石崖，面对炎炎烈日，经受住干旱少水危机的考验，最终从坚硬无比的崖缝中发芽，长成一棵立于天地之间的参天大树，这就是幸福。

一叶扁舟漂游于茫茫大海而不知方向，面对海浪的追赶，暗礁的偷袭，终于到达胜利的彼岸，这就是幸福。

然而，一群爬虫侵蛀于参天大树而过得逍遥自在，全然不顾那将到来的灭顶之灾，这在它们看来也是幸福。

一只老鼠走家窜巷寻找食物而吃得油光满面、肥头大耳，却不理会即将无粮度日的人们会以鼠肉充饥，这在它们看来也是幸福。

二、法自然的两个必然条件

1、关心自然，勤奋积累

大凡山川胜景、花鸟虫兽、茂林修竹、春华秋实、草长莺飞、自然更替等，都应当是我们关心的对象。校园里的花鸟虫鱼你不应当太陌生，家乡的老槐古樟你可能熟视无睹，大自然的高山流水，飞斑走兔，你是否视而不见?因此，对典型的自然景观、具有象征意义的客观生物，要能入耳、入脑、入心。平时多写观察日记，写“随笔”“杂感”“散记”等。需要用时，能俯仰即拾，笔下泉涌。也只有这样，才能更深刻地体会“笼天地于形内，挫万物于笔端”(刘勰《文心雕龙》)的妙用。

2、训练联想、想像能力

联想是由甲事物想到乙事物的过程，这里的甲、乙事物都是客观存在的事物。如：说到“人形象”，我们可以联想到“驰聘于浩瀚沙漠的奔马形象”“矗立于悬崖峭壁的青松形象”“生命力顽强的小草形象”;说到“建筑师”，我们可以联想到“蜜蜂建筑蜂房的本领”;说到“抗战军民”，茅盾联想到“对抗着西北风的白杨树”(《白杨礼赞》);说到人需要“教育的约束”才能有作为，我们可以联想到“风筝”正是在线绳的约束下才能飞得高。就文章全局来说，联想的好处在于能拓宽思路，弘扬题旨;就文章局部来说，联想能够丰富和加深文章的内容。

想像是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程，这里的新形象并不客观存在，需要我们去创造。如：说到女性的忠贞，我们会情不自禁地联想到娥皇、女英的传说，再联想到点点泪痕的斑竹，可是娥皇、女英之泪是怎样化作斑竹之“痕”的呢?这里就可以有我们丰富的想像了。

冯至在《蛇》中就把自己的寂寞想像为一条蛇，郑愁予在《错误》中就将盼望意中人的姑娘的心想像为“小小的寂寞的城”“小小的窗扉紧掩”，李乐薇在《我的空中楼阁》中将“红”“白”“绚烂”的“云

霞”想像为“牡丹或芍药”。再如写《我的小屋》(以“我的精神空间”为话题)，就可以这样写：“我要宽容作它的地面……我要坚强作它的墙壁……我要梦想作小屋的天花板……”这里就把一个人精神上的“宽容”“坚强”“梦想”想像为一间小屋的“地面”“墙壁”“天花板”。通过想像，可以将生活的感受和思考串连起来;可以推动构思，创造新形象;可以丰富表现内容和手法。

11.诗歌鉴赏表现手法有哪些 篇十一

一、抒情手法

诗歌最大的特点就是抒情性，抒情是古代诗歌创作中运用最多、也是最重要的表达方式。它可以分直接抒情和间接抒情两种，间接抒情又分借景抒情、触景生情、寓情于景、借古讽今和托物言志等。

1．直接抒情：又称直抒胸臆，就是直接表达作者的思想感情，是以第一人称“我”为抒情主体，直接表达作者思想感情的写作笔法。

【例1】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

南 园 李 贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

这首诗表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？请作简要说明。

【答案】这首诗表达了作者投笔从戎的愿望和建功卫国的理想。是用直抒胸臆的方式表达的。诗人大发感慨，书生从来无用，应该拿起武器去收取关山。

2．间接抒情：多数情况下，诗人的思想情感不是直接表达而是借助于其他事物来表达的。

(1)借景抒情：指的是借助客观景物的描写来抒发诗人的主观感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。

【例2】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

三闾庙 戴叔伦

沅湘流不尽，屈子怨何深！

日暮秋风起，萧萧枫树林。

本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作用？

【答案】本诗凭吊屈原。用沅湘长流不尽的江水比喻屈原千年不尽的怨恨，表达了对他的极大同情。后两句借景抒情，通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈原的哀怨，寄托了作者的同情。

(2)触景生情：是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。

【例3】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

闺 怨 王昌龄

闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

有人说第三句是全诗的转关，你是怎样理解的？说说你的理由。

【答案】第三句是全诗的转关。女主人公由开始的“不曾愁”到“悔”的心理的变化，主要原因是“忽见陌头杨柳色”。女主人公触景生情，看到陌头杨柳色(春色)，联想到千里之外的夫婿，自身的孤独寂寞、对夫婿的思念和牵挂，一时涌上心头，自然而然产生“悔”的心理活动。

(3)寓情于景：诗人的喜怒哀乐与写景状物结合在一起。诗人通过对景物的描写来表现自己的感情。

【例4】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

滁州西涧 韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。

【答案】这首诗运用了寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象，表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。

(4)借古讽今：诗人借助历史人物或事件影射、讽刺现实，抒发自己的思想情感的手法。

【例5】 阅读下面这一首唐诗，然后回答问题。

西塞山①怀古 刘禹锡

王浚楼船下益州②，金陵王气黯然收。

千寻铁锁沉江底③，一片降幡出石头。

人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。

今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。

诗人看似怀古，却另有其意义，其弦外之音又是什么？请作具体分析。

【答案】借古讽今，诗歌借东吴和六朝破亡的历史，无情嘲讽了割据一方的藩镇。这破败荒凉的西塞山就像那些割据一方的藩镇，它们最终逃脱不了灭亡的命运。

(5)托物言志：诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄兴等手法，把自己的某种理想、人格、观点，寄托在描摹的事物上，咏物和咏怀合二为一。

【例6】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

在狱咏蝉 骆宾王

西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？

这首诗向人们表明了怎样的心迹？运用了什么手法？

【答案】本诗运用了托物言志的手法，以蝉的高洁象征自己品行的高洁，表现了希望得到援救、昭雪冤狱的愿望。

二、描写方式

【描写角度】上下、远近、俯视仰视

【描写内容】所见(视觉）、所闻（听觉）、所感（触觉、味觉、嗅觉）

【描写方法】

（1）虚实相生（2）正面描写和侧面描写

（3）动静相谐（4）细节描写

（5）白描（6）衬托（烘托）

（7）象征（8）渲染

1．虚实相生：“实”是指眼前的景；“虚”可以是过去的景，也可以是想象的景。

【例1】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。

送魏二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”这两句运用了什么艺术手法？抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】虚写，写的是作者想象的情景。想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀；实际上写出作者送别魏二时难舍难分的情感。

2．正面描写和侧面描写

【例2】阅读长诗《陌上桑》的开头部分，然后回答问题

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。

这段描写突出了罗敷的美丽动人，诗歌是怎样体现的？运用了什么手法？

【答案】主要是运用了正面描写和侧面描写相结合的手法来突出人物的美丽动人。极力描写罗敷的衣着打扮，属正面描写；极力描写行人的痴态，是侧面描写。正面和侧面相结合，刻画了罗敷的美丽非凡。

3．动静结合客观事物有动有静，动和静是一对矛盾，它们相互依存和转化，世界因此而多彩多姿。静的境界是不容易表现的，古代诗人常常用恰当的动态来衬托渲染，把动静对立统一的情态摄入诗歌，使得诗中的人、事、景的动与静有机地结合，构成或动中有静，或静中有动，或动静相衬的和谐画面。

【例3】请从“动与静”的角度赏析下面一首宋诗。

暮春即事 叶采

双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。

闲坐小窗读周易，不知春去几多时。

【答案】 这首诗运用动静相生的手法描写了读书人埋头书案、苦心研读的情景。开头两句写麻雀慢行的影子映落在书桌上，杨花轻轻飘入砚池，这是动景，并以此来映衬“闲坐小窗读周易”的静景。这样动静结合，以静意观动景，表现了环境的宁谧，给人以悠闲喜悦之感。

4．细节描写：细节描写看似无关紧要，可有可无，但都是诗人精心的设置和安排，不能随意取代。一首诗歌，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理，揭示主题思想等作用。

【例4】 阅读下面的宋诗，然后回答问题。

约 客 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

“闲敲棋子”虽是诗人一个小小的动作，却将诗人的心理刻画得细致入微。请结合全诗作简要的赏析。

【答案】末句“闲敲棋子”是一个细节描写。诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来，诗人百无聊赖之际，有意无意地拿起棋子在棋盘上敲击，将灯花都震落了。这一细节貌似闲暇，实则反映出诗人内心的焦躁烦闷。

5．白描：白描主要用简练的文字描摹对象，不重词藻修饰与渲染烘托，具有传神和突出主体的作用。

【例5】 阅读下面的唐诗，完成后面的问题。

田 家 聂夷中

父耕原上田，子斫山下荒。

六月禾未秀，官家已修仓。

本诗表现“田家”的悲苦命运，却没有一句议论和抒情的句子，诗歌是怎样表现这一主题的？请作简要赏析。

【答案】运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤耕耘劳作、官家筑仓虎视以待的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。．衬托（烘托）：就是利用其它一些近似或对立的事物作为陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。它可以使被陪衬事物更加性格突出，形象鲜明。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托的是正衬，利用事物的相反条件来衬托的是反衬。

【例6】阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

别 滁① 欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

【注】 ①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。

请简析诗的结句主要运用了什么表现手法，对诗人抒发情感起着怎样的作用？

【答案】结句主要运用了反衬手法。因为离别在即，所以诗人在饯别宴会上听到的作为助兴的音乐越是悦耳，内心就越是感到一种难舍和难受。这种以喜相送反衬悲离的结句，渲染了诗人与当地民众的深情厚谊，使得诗意余韵不尽。．象征：借用某种具体的形象的事物暗示特定的任务或事理，托物言志，以表达真挚的感情和深刻的寓意，从而收到含而不露的艺术效果。

【例7】阅读下面的唐诗，然后回答问题。

屏风 李商隐

六曲连环接翠帏，高楼夜半酒醒时。

掩灯遮雾密如此，雨落月明俱不知。

诗中的屏风有何象征意义？这样写好在哪里？请作较简要的分析。

【答案】诗中屏风的“掩灯遮雾”寓含小人障明。李商隐一生郁郁不得志，是因为受人谗害的缘故，诗人借咏屏风表达了自己的怨恨。这样写显得极其含蓄委婉。

8．渲染：一般是用景物、环境来烘托情感，对景物环境多作正面的描写。

【例8】 阅读下面的宋词，然后回答问题。

青玉案 贺 铸

凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

词的下阕“试问闲愁都几许”，却用“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”来作答，这是运用了什么手法？请简要赏析。

【答案】这里运用了渲染的表现手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓，之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。

三、用典

用典有用事和摘引前人诗文语句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗文语句，目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寓意于言外。

阅读下面的宋诗，本诗主要运用的表现手法是什么？结合诗句简要分析

庆全庵桃花 谢枋得①

寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。

花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。

【注】 ①谢枋得：南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知信州的身份抗击元兵，兵败后潜入山中，隐居达12年之久，拒不出仕后被强迫北行，至元都燕京，绝食而死。此诗即写于隐居期间。