小学毕业考数学免费

小学毕业考数学免费（精选9篇）

1.小学毕业考数学免费 篇一

六年级数学复习迎考计划

时间过得飞快，转眼间小学毕业考试就来到了眼前，这是一次重要的考试，既是对学生小学六年来学习成绩的检验，也是学生人生中第一次的转折点。小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是学生全面而系统地巩固小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。因此，作为六年级的数学老师我们十分重视小学阶段的复习整理工作。为了不是我们复习盲目性，为了增加这次复习的时效性，特制定以下计划。

一、复习注意点：

1、虽然教材中对小学阶段的知识作了比较系统整理复习安排，但是每个学生的实际情况不同，所以在复习前，根据本班的具体情况，制定了具体的复习计划，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其他问题。

2、改变“题海战术”的指导思想，注重习题的设计，而且在复习数学中，尽量不贪难题、怪题，而是应该从基础入手，首先将知识整理成不同的体系、类型，每一类型都选做一些典型的由浅入深的不同层次例题，不仅达到会做的程度，还应在深刻理解的基础上记住突破点，力争做到减负增效。

总的来时，认真做到：知识归类，夯实基础；方法指导，练习提升；重视审题，强调书写；差生辅导，确保合格；拓宽练习，忌偏怪难。

三、复习方法：先分再合为了更好地引导学生进行系统的整理和复习，也便于教师更好的引导学生进行系统的整理和复习，结合教材安排，可对小学阶段所学的知识分为四大部分进行复习：

1、数与代数：教材分成六段。第一段数的认识，着重复习小学阶段所学数的概念。这部分内容从纵向看，包括整数、小数、分数、百分数的有关概念，也包括负数的初步认识。从横向看，可以归结为五个方面的内容，即数的意义、数的读法和写法、数的大小比较、数的性质、数的改写。教材设计的一系列作为整理和复习提示的问题，涵盖了前四方面的内容。至于数的改写，包括多位数改写成用万或亿作单位的数，以及小数、分数、百分数的互化，则安排在练习中予以巩固。第二段数的运算，着重复习整数、小数、分数的四则运算。包括四则运算的意义、计算方法、运算定律及其应用。第三段式与方程，着重复习用字母表示数、简单的方程及其应用。第四段常见的量，着重复习小学阶段所学的量。包括长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位的进率，以及同一种量不同单位的改写。第五段比和比例，着重复习比和比例的基本知识及其应用，以及正反比例的概念。

第六段数学思考，教材通过三个实际问题，着重引导学生复习怎样寻找规律，怎样画图或列表帮助思考，解决问题。这些内容的内在联系在于数与运算是最基础的数学知识，量与计量是数与运算的应用。式与方程、比和比例是数与运算进一步的抽象与发展。数学思考则是更为一般的数学推理的训练。

2、空间与图形：本节内容包括图形的认识与测量、图形与变换、图形与位置三段。相对于前面“数与代数”的内容来说，“空间与图形”的内容更为形象、生动，因而容易引起较多学生对这部分内容的学习兴趣。第一段图形的认识与测量，着重复习小学阶段所学习的各图形的特点、关系，以及部分形体的周长、面积、体积计算。这部分内容从纵向看，按平面图形→立体图形的顺序进行整理。从横向看，无论是平面图形，还是立体图形，都可以归结为图形特征的认识，图形周长、面积、体积的测量与计算这样两个方面的内容。教材除了通过四个例题的一系列问题，引导学生梳理以上的知识内容以外，在练习中还有一些知识点的复习巩固，以及图形认识与测量的简单实际应用。第二段图形与变换，着重复习轴对称、平移、旋转三种基本的几何变换。在练习中，还安排了作图操作、利用比例知识计算面积等知识的复习。第三段图形与位置，着重复习确定物体的相对位置，辨认方向和使用路线图（包括比例尺的应用）。这三段内容把小学所学的空间与图形知识进行了较为系统的整理与复习。三段内容既相对独立，又有内在的联系。如，图形与变换主要讨论常见平面图形的变换，图形与位置需要用到角、距离等知识，此外还有数对、比例尺等知识。

3、统计与可能性：这部分内容集中整理了义务教育第一、二学段统计与概率的知识，主要有统计表、条形统计图、折线统计图和扇形统计图，平均数、中位数和众数，可能性等。学生通过这两个学段的学习，要了解统计与概率的基本思想方法，形成初步的统计观念，了解随机现象，进而逐步形成依据数据和事实进行分析和解决问题的意识和态度，形成科学的世界观和方法论。

4、综合应用：本单元设计了三个主题鲜明的综合应用活动，让学生通过综合应用所学的知识和方法解决实际问题，进一步加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，体会数学知识和方法在解决实际问题中的作用，培养研究和解决问题意识和能力。

三、措施：

1、做好学生的思想工作，利用课余找学生多谈心，多鼓励，多 交流，生活上多关心，及时了解学生思想动态，帮助他们树立学好的信心。

2、复习时注意分层次进行，先易后难，先概念后应用，先分项后综合，注意加强知识间的联系。

3、复习时突出重点，合理分配时间避免平均使用力量。比较全面的掌握学生哪些知识已经掌握，哪些知识还容易混淆、出错较多。

4、对学习有困难的学生，老师要耐心辅导，面披作业，面纠错误。采取一帮一、一对红的方法，充分发挥优生的力量。

5、注意劳逸结合，避免长时题海战术，必要时和学生一起参加游戏、娱乐等。

6、多和家长配合，共同促进学生的进步。

在最后的关键时刻，我们将和全体毕业生一起迎考，争取在这次毕业考试中取得骄人的成绩。

2.小学毕业考数学免费 篇二

一、小学数学语言表达存在的不足

小学数学教学语言表达是师生交流情感的手段, 也是学生捕获教师所传授的数学知识的一种途径。数学教师的语言表达会对课堂的教学和学生的知识理解起着非常大的影响。然而通过很多教学实例和资料分析, 我们了解到现今的数学教学语言仍存在着许多不容忽视的问题。

比如说, 课堂教学中教师面对不能解答或与现实存在矛盾的问题时往往采取回避的语言, 这会阻断学生的进一步思考;教师的语言没有指给学生正确的方向, 缺少针对性, 这样的语言没有教会学生正确地辨别方向;语言单一、缺少灵活性, 赞扬性的语言都是“回答正确”、“太棒了”, 批评性语言都是“回答错误”、“这不是正确答案”, 在长期课堂教学中重复使用, 学生对这些教学语言早已缺少了敏感度, 课堂教学的参与积极性明显下降。从而可看出, 对教学语言进行理论方面的研究已经成为一件很有必要的事情。

二、小学数学语言表达不足的原因

数学课堂的导入、内容教学、衔接和总结是重要的环节, 这其中的语言过于专业化或生硬, 学生的思路就会跟不上教师的节奏。没有结合学生的心理和实际基础知识能力来组织教学语言就没有针对性。另一方面, 在互动过程中, 教师的激励性或批评性语言没有艺术性, 没有真正让学生认识到自己的正确与错误之处, 对学生的情感激发没有起到作用。

三、小学数学语言表达不足的解决策略

面对以上陈述的小学数学教学过程中语言表达存在的不足, 我们希望通过数学教师引导学生勤动口、多思考来改善其中的不足[2]。在教学中, 鼓励学生多动手、勤动口、多动脑。

(一) 鼓励学生多动手

由于学生存在个性的差异, 有的同学在课堂上积极性不高, 主动发言的情况很少, 被点名发言时也是声音细小、语言凌乱。针对这个情况, 教师要从学生的实际情况出发, 不强迫学生发言, 采取让学生边做边说的教学。

案例:“四边形的认识”教学片段。

师:上节课我们学习了四边形, 四边形有多少条边?

生:四条边。

师:是的, 就像我们的数学课本封面一样, 有四条边, 形成一个四边形。

师:下面老师请一位同学来给我们试着在黑板上画一个四边形。

(请平时在课堂上比较沉默的学生画四边形, 让学生边画边说其画法)

师:第一步你画什么呢?

生1 (画四边形的学生简称生1) :先画一条直的横线。

师:对, 画四边形应该先画出其中一条边。然后呢?

生1:再把直尺向下移动沿着尺子再画一条线。

……

分析:学生内心羞涩或不善于表达, 让学生在动手的同时慢慢回答老师的问题, 让学生在老师的针对性肯定中得到表达的勇气和语言表达能力的提升。同时, 教师的语言表达也在不断地调整中得到提升。

(二) 鼓励学生勤动口

学生语言表达一方面可以通过老师提问进行训练, 另一方面让学生的同桌之间进行交流, 也可以让学生充分发表自己的意见, 从而培养学生的自我语言能力。特别是新知识的学习时, 通过学生口中自己说出疑问和见解, 能更好地掌握知识。

案例:“倍数与因数”教学片段。

师:请同桌一起讨论解决以下问题:1~50这50个数中哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?

(学生进行讨论)

生1:什么是倍数?

生2:是根据乘法口诀中的一二得二, 二二得四得出, 2和4都是2的倍数。不知道是否正确。

生1:我们向老师确定一下我们的想法正确不正确?

师:你们的想法是正确的, 下面沿着这个想法把2和5的倍数找出来吧。

生2:那我们就从1开始进行排除确定。

生1:我觉得根据乘法口诀来确定2和5的倍数更加简便。

分析:同桌之间的交流更加直接有效, 老师在学生讨论的时候适当进行语言的引导比直接告知学生答案更易于让学生理解。

(三) 鼓励学生多思考

小学数学教学多通过图形和定理传达知识。教师在教学过程中要让学生多观察图像, 思考图形的内容和传达的意思, 再在老师的语言引导下说出学生的思考。经过学生自己的思考得出的答案远比生硬的知识传授有效。另外, 在学生本身的思考下教师的教学语言更易于学生归纳成自己的知识。

总之, 学生数学语言的形成与提高是现今数学教学工作中需要教师和学生付出很大努力的工作。教师在教学中要准确地寻找合适的时机去训练学生, 鼓励学生多动手, 勤动口, 多思考。在动手、动口和思考中加强对学生数学语言的训练。教师也要在教学中不断提高自身的教学语言去引导学生语言表达的进步。

摘要：数学教学过程中使用的数学语言是指导学生进行数学学习和思考的指挥棒, 并且搭建起了知识与学生之间的桥梁。随着时代的发展, 教学需要不断地改革以适应更高层次的标准。数学课堂上教学的语言也成为检验广大教师教学成败的一个因素。现今, 教师也重视对数学课堂的教学语言进行探究。本文对小学数学教学的语言表达进行探析。

关键词：小学数学,语言表达,探析

参考文献

[1]潘小明.义务教育数学课程与教学论[M].河北:中国矿业大学出版社, 2009:308-309.

3.小学数学教学情境创设之思考 篇三

关键词：数学教学；情境创设；课程标准

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-385-01

《义务教育数学课程标准》中指出：“有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生的兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。”数学新课标每个学段的知识技能目标都要求学生从具体情境中学习数学知识，并能将其应用到具体的情境中。

但是，在实际教学中，一些小学数学教师对情境创设在理解上存在不少偏差，出现了为了情境创设而创设情境的现象，这样就使情境创设在教学中流于形式，照搬照套，并没有真正的理解情境创设是什么，也没有体会出情境创设在小学数学中要怎么样恰当、有效的运用。本文针对小学数学教学中情境创设存在的问题，究其原因，提出解决的策略。

一、情境创设的概念

情境创设，是指在备课或上课过程中，依据教育学和心理学的基本原理，根据学生年龄阶段和认知特点的不同，创设适宜的学习环境，选取恰当的问题素材，设置合理的情境结构，逐步展现知识发生、发展的过程。并力图通过现实或模拟现实的材料来建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，以使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学生的情感活动参与认知活动，在情境思维中获得知识、培养能力。

二、小学数学教学情境创设存在问题与原因

新课程改革给广大教育工作者提出了新的挑战与要求，于是出现了新课改下的新课堂。在新课改下，大部分教师能创设丰富多彩的情境，并结合多种教学方法来组织教学，呈现了一堂堂生动活跃的数学课。在课堂上，创设情境越来越受到教育工作者地重视和学生的欢迎，一些教学实践也证明了创设情境确实在一定程度上增强了学生提出问题的意识和能力，提高了课堂教学效果。

与此同时，数学教学情境创设还存在诸多问题。由于部分教师对情境创设的内涵认识肤浅，仅仅就是为了追求教学时尚，为了课堂生动，就绞尽脑汁的在一堂课上不止创设一个情境，反而使学生一节课下来都不知道这节课学了什么，冲淡了一节课的主题。对于创设问题情境教学来说，一味地、盲目地追求“多情境”效果是对其内涵的误解，同时也达不到有效教学的效果。

还有一部分教师选择问题情境的设计最偏爱生活情境，他们误认为创设问题情境就必须联系生活。实际上，不可能所有的问题情境及内容都是真实的，他们就会编造事实，而这种行为是不会引起学生兴趣的。因为与学生生活相关的内容必须是真实的、不可编造的，脱离实际的内容，不利于激发学生的学习兴趣，不利于激发学生的思维，也不利于进入情境。也就是说这部分教师忽视了情境创设的趣味性，没有达到应有的教学效果，导致情境创设的无效。

三、小学数学教学情境创设的策略

情境教学以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有清净的气氛，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。针对上述小学数学教学情境创设的问题，可以采取如下策略。

1、诱发主动性

传统教育的弊端告诫我们：教育应以学生为本。面对当今新时期的学生，服务于这样一种充满生气、有真挚情感、有更大可塑性的学习活动主体，教师决不可越俎代庖，以知识的讲授替代主体的活动。情境教学就是把学生的主动参与具体化在优化的情境中产生动机、充分感受、主动探究。

2、强化感受性

情境教学往往会具有鲜明的形象性，使学生如入其境，可见可闻，产生真切感。创设问题情境就是在讲授内容和学生求知心理间制造一种“不和谐”，将学生引入一种与问题有关的情境中。教师要善于将所要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之中，造成心理上的悬念，把问题作为教学过程的出发点，以问题情境激发学生的积极性，让学生在迫切要求下学习。

3、着眼发展性

情境教学当然不能讲所有的数学知识都用生活真实形象再现出来，事实上情境教学的形象真切，并不是实体的复现或忠实的复制、照相式的再造，而是以简化的形体，暗示的手法，获得与实体在结构上对应的形象，从而给学以真切之感，在原有的知识上进一步深入发展，以获取新的知识。

4、渗透教育性

教师要传授知识，更要育人。如何在数学教育中，对学生进行思想道德教育，在情境教学中也得到了较好的体现。我国是数学的故乡之一，中华民族有着光辉灿烂的数学史，如果将数学学科史渗透到数学教学中，可以拓宽学生的视野，进行爱国主义教育，对于增强民族自信心，提高学生素质，激励学生奋发向上，形成爱科学，学科学的良好风气有着重要的作用。

5、贯穿实践性

情境教学注重“情感”，又提倡“学以致用”，努力使二者有机地统一起来，在特定的情境中和热烈的情感驱动下进行实际应用，同时还通过实际应用来强化学习成功所带来的快乐。数学教学也应以训练学生能力为手段，贯穿实践性，把现在的学习和未来的应用联系起来，并注重学生的应用操作和能力的培养。

我们应充分利用情境教学特有的功能，在拓展的宽阔的数学教学空间里，创设既带有情感色彩，又富有实际价值的操作情境，如，让学生扮演测量员，统计员进行实际地调查，搜集数据，制统计图，写调查报告，其教学效果可谓“百问不如一做”，学生产生顿悟，求知欲得到满足更加乐意投入到新的学习情境当中去。同时对学生思维能力、表达能力、动手能力、想象能力、提出问题和解决问题的能力，甚至交际能力、应变能力等等，都得到了较好的培养和训练。

4.小学毕业考精选应用题 篇四

1、甲、乙两汽车同是从相距360千米的两地出发，相对而行，经过4小时两车在途中相遇，已知甲车与乙车的速度比的5:4，甲车每小时行多少千米？

2、用一根长120厘米的铁丝围成一个长方体框架，这个长方体长、宽、高的比是1：2：3。

①这个长方体的长、宽、高分别是多少厘米？

13、打字室打印一篇稿件，第一天打了45面，第二天比第一天多打了9，两天共5打了这篇稿件的6，这篇稿件共有多少页？

114、一辆汽车从甲地驶往乙地，第一天行了全程的4，第二天行了全程的3，这时离乙地还有140千米，甲、乙两地相距多少千米？

15、实验小学六年级有女生84人，男生比女生多4，六年级人数占全校总人数的736，全校有多少人？

26、一辆汽车从甲地到乙地，已经行了全程的5，离中点还有15千米，从甲地到乙地斩路有多少千米？

7、草地上的灰兔的只数是白兔的60%，白兔比灰兔多10只，白兔有多少只？

138、甲堆货物的4与乙堆货物的5相等，已知乙堆货物重280千克，甲堆货物有多少千克？

9、一辆汽车以每小时45千米的速度从甲地到乙地，3小时行了全程5的7，这辆汽车还要行多少千米才能到达乙地？

410、一辆汽车从甲地到乙地，已经行了全程的9，离中点还有10千米，从早地到乙地路程有多少千米？

11、红旗幼儿园要把37本书按各班人数分配，已知大感谢信有24个小朋友，中班有0个小朋友，小班有30个小朋友，各班各应分到多少 本？

12、用70厘米长的铁丝围成一个等腰三角形，三角形一条腰与底边长度的比是2：3，这个三角形的底边长是多少厘米？

313、养鸡场有鸡、鸭、鹅共360只，其中鸭占总数的10，鸡和鹅的只数比是4：5，鸡和鹅各有多少只？

14、某玩具厂，原计划要做550个布娃娃，实际比计划多做了50个，多做了几分之几？

1115、小华存的钱比小明的少4，小华存的钱比小红的多，5小明存了88元，小红存了多少元？

16、工厂上月用煤35吨，比计划节约5吨，实际用煤量是计划的百分之几？

17、配制一种农药，药液和水的重量比是11000（1）0．2千克的药液要加水多少千克？

（2）如果用400千克水要用药液多少千克？

18、两个工程队合控一条遂道，当甲队控到150米时，乙队比甲多挖113了6，这时两个队正好挖了全长的20，这隧道有多少长？

19、养鸡场今年养鸡2400只，比去年增加了20%，去年养鸡多少只？

5.小学毕业升学作文考试题集 篇五

1、题目： 真让我着迷

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔„„你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。

同类：请以“趣味”为话题，写一篇作文。要求：题材、体裁不限，立意自定，题目自拟，500字以上，不得出现真实的人名、校名、地名。思路点拨：“趣味”这个话题很宽泛。可根据自己感兴趣的事物或活动，选择一种最能表现趣味的事物或活动来写，说说自己对此产生兴趣的原因，谈谈自己为此追求的经历，并结合生活实际，写出这一事物或活动的特点和内容，写出其对自己成长的影响。

2、生活中你可能是被呵护者，也可能是呵护者；生活中呵护可能带来温情友爱，也可能带来不尽的烦恼。请结合自己的生活经历，以《—————呵护》或《呵护————》写一篇习作。

3、题目：足迹

提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，写出来，就是一篇很好的文章。

4、在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你„„

今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，体裁自己选，字数不限制，注意写出与别人不同的特点。

5、在日常生活中，父母对孩子宽容的事，老师对学生宽容事，同学之间互相宽容的事，邻居之间互相宽容的事„„请选择一件有关宽容的事具体地写下来。要按照事情的发展顺序写。语句通顺连贯，不写错别字。字迹清楚整洁，题目自定。

6、题目：想起来就_______________要求：横线上可以填“开心”、“难过”、“气愤”、“害怕、”“好笑”、„根据自己的实际填写。（例如：把“想起来就惭愧”作为首句，完成一篇文章 500字以上，不得出现真实的人名、校名、地名。你在学习和生活中，你或许有做错了或做得不如意的事情，在与同学的交往中，你或许会有对不起的人，或许觉得自己学习不努力浪费了美好的金色年华„„类似的事情都可以如题写作。）

7、提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你的记忆中有这样的事吗？你想对哪位朋友说声对不起？

要求：

1、题目自拟

2、内容具体，感情真实。

3、字数不少于400字。

8、作文，题目：一次成功的合作

9、题目：我被_____________ 要求：⑴把题目补充完整，写一件自己亲身经历过的事，如“我被表扬了”、“我被推选为班长”、“我被误会以后”„„⑵根据题意，有中心有条理地把事情写清楚、写具体，要写出真情实感。

10、在生活中，一本《优秀作文选》、一张电影票、一把扫帚、一只茶杯、一只风筝、一把蒲扇、一条香烟„„往往包含着一个故事，它可能反映友情、亲情、师生之情，也可能看出校园的新风，社会的变化。请写一篇这样的作文，以“一”带头，题目自取。

11、题目：《这句名言教育了我》要求：１、字数在450左右，语句通顺，层次清楚。

12、培根说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。

13、我养成了一个好习惯

提示：古人说：“一个坏习惯可以毁掉一个人，一个好习惯可以成就一个人。”这句话说明了习惯对于人的成长是十分重要的。先想想你有哪些好习惯，然后选择其中一个方面写出来。要通过具体事例写出这个好习惯是怎样养成的，对自己的学习和生活产生了哪些作用。

14、留在记忆深处的_________________________ 先把题目补充完整再写作文，补充后的题目可以是一个以写人为主的题目，也可以是一个以记事为主的题目，也可以是你看过的一篇文章。

15请以“电脑与网络”为话题，写一篇作文。要求：题材、体裁不限，立意自定，题目自拟，500字以上，不得出现真实的人名、校名、地名。

思路点拨：网络，一个神奇浪漫的世界。你玩过电脑游戏吗？那惊心动魄、曲折离奇的一幕幕是否还令你记忆犹新？你交过网友吗？你们是否有令你心动或尴尬的故事？因为上网，你曾领教过父母的多少回“家法”？因为上网，你曾多少次聆听老师的“谆谆教诲”？因为上网，你学到了多少课堂上学不到的东西？„„所有这些，均可从记叙文角度选材。16 阅读下面文字，按要求作文。

每个人的内心都有着美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，彼此的理解与宽容，家庭的幸福与安康，社会的安定与发展„„

请以“期盼”为话题，写一篇作文。要求：题材、体裁不限，立意自定，题目自拟，500字以上，不得出现真实的人名、校名、地名。请以“别用________的目光看________”为题作文。要求：先补全题目，题材、体裁不限，立意自定，500字以上，不得出现真实的人名、校名、地名。

思路点拨：写作时，应放开视野，从历史（小说）中、从电视媒体中、从我们的生活中、从我们学过的课文中搜寻素材，让我们的作文具有多样的生活滋味、新鲜的人生体验、个性的表达方式！请以“我做梦也没有想到”为题，写一篇作文。500字以上，不得出现真实的人名、校名、地名。

6.小学毕业升学应用文考试题集 篇六

1、写通知。

为了讨论部署“六•一”活动方案，少先队大队部决定在星期三中午12∶00召开大队干部会议。请代拟一则通知。

2、根据对话，代王静写一张留言条。

刘星：今天是３月５日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！

王静：什么时候回来？

刘星：中午１２点。

王静：好的。我给妈妈写张留言条就出发吧。

4、按要求写一则信封。

店口镇小学五年级二班的陈静同学要写一封信给斯宅乡小学五年级一班的斯

范同学，请你代陈静写一则信封。（陈静处的邮政编码是311835，斯范处的邮政编码是311818）（信封自画）

5、六（2）班学生林乐乐4月15日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病。请你代林乐乐向班主任曹老师写一张请假条，请假半天。

7、在百色市红星小学六年级一班的王小红要写信给广西北方广告公司经理李明先生感谢他多年来对王小红的资助。请你帮王小红写信封。王小红的邮政编码是：531508，李明先生的邮政编码是540058。

8、根据下面材料写一份通知。

时间：明天上午九点

地点：学校三楼会议室

内容：讨论维新镇中学初一新生录取有关事宜

参加人员：学校行政人员

发通知单位：维新镇中学行政办

发通知时间：2003年6月28日

10、小红5月10日到王畅家里去，想告诉他：张老师请他下午3：30到学校礼堂参加班里的文娱节目排练。可是没找到人，便写了个留言条。这个留言条该这样写：

11、×××中心小学校少先队大队部研究决定，2005年的“六一”在中心校大操场举行“六一”游园活动。活动内容有“钓鱼”、“套圈”、“投篮”、“颠乒乓球”“猜谜语”五项。请你代大队部拟一个通知，让各中队作好准备，按时参加活动。

12、小红5月10日到王畅家里去，想告诉他：张老师请他下午3：30到学校礼堂参加班里的文娱节目排练。可是没找到人，便写了个留言条。这个留言条该这样写：

16、5月20日李老师叫张花同学去通知因事在家的胜利同学明天学校进行运动员选拔，请他带好运动服。当张花同学到胜利家时，胜利同学正好不在家。于是张花同学想给胜利同学留了一张纸条，请你帮张花同学写写。

17、按要求写一则信封。店口镇小学五年级二班的陈静同学要写一封信给斯宅乡小学五年级一班的斯范同学，请你代陈静写一则信封。（陈静处的邮政编码是311835，斯范处的邮政

编码是311818）（信封自画）

19、6月18日，少先队大队部要求毕业班的同学下午放学后都到操场拍毕业照。六一班还要带20条椅子。请你提前一天代写一则通知，放在学校大门口。

21、书院小学合唱队定于5月20日去市福利院慰问演出，上午8时在学校集合出发。请你于5月19日代合唱队写一个通知，要求合唱队员准时参加。

22、为了商量庆祝少先队建队纪念活动的事情，学校大队部出了一个通知，要求全枝各个中队的中队长和宣传委员在当天下午二节课后到大队部队室开会，出通知的时间是十月十一日。请你代大队部出好这个通知。

请从下面的建议中任选一个进行习作。

23、生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良的现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。

24、创建平安校园，营造幸福云浮，是今年云浮市政府向我们提出的号召。请你围绕这一话题，如何创建平安校园，向校长写一份建议书。

25、写日记：“六一”儿童节那天，相信你一定过得很快乐，请你以日记的形式把这一天所做、所闻、所想写一则日记。

26、写表扬稿：根据提供的材料，按表扬稿的格式和要求，写一篇表扬稿。

今天早晨，高洋同学在上学的路上捡到一个钱包，里面有很多现金。他毫不犹豫地交给了学校德育处的领导。请你替学校德育处写一份表扬稿。

27、启事：

五（1）班的王小明昨天在操场玩时，捡到了一支钢笔。班主任让他写一则启事，请你帮助他写一写。

7.小学毕业考数学免费 篇七

数学故事免费的午餐

有十个年轻人到一家饭馆吃饭，人都到齐了，却为座位该怎么安排的问题发生了争论。有人说，应该按年龄大小来坐，也有人说，应该按个子高矮来坐。争来争去，也没有个完。这时，旁边一个老侍者说：小伙子，你们这样争是不会有什么结果的，不如我提个建议，怎么样? 十个年轻人不知道老侍者想说什么，于是都停住了争吵，听他开了口。

老侍者说：假如你们今天按一个排列的次序坐，明天再来吃饭时，再按着另一个次序排列，然后，后天、大后天都按着不同的次序入座。这样，等你们十个人的次序都变换完了，再也不会有新的次序出现的时候，从那一天起，我每天免费供应你们最好的午餐，你们要什么饭菜，我给你们上什么饭菜。

老侍者这奇怪而特别的建议引起了年轻人们的兴趣。于是，他们和老侍者约好，到了那天，一定不许反悔。年轻人们开始坐好用餐，每一个人都兴奋地想象着不用花钱吃午餐的那一天。

小学生经典数学故事《免费的午餐》：从这天后，他们每天中午都到这家饭馆来吃饭，有一个人专门记录，每次都按照

第 1 页 不同的顺序排列就座。可是，一连过了几个月，新的次序还是没有完，他们还是吃不到免费的午餐。后来，年轻人们仔细一算，才知道，要是这么吃下去，根本吃不到免费的午餐。小朋友们，你们知道这是怎么回事吗?其实，看上去简单的问题可不是那么简单。我们来算一下：如果是三个人去吃午餐，排列的顺序就有6种：123、132、213、231、312、321。在假设去4个人，第一个人坐着不动，后面的三个人就要变化6次，那么，当4个人都轮流作为第一个人坐着不动时，总的变化次数就是64=24次。用这个方法就可以算出：5个人去吃午餐，排列的次数就有245=120种，6个人就是1206=720种。他们是10个人，算起来，是3628800种不同的次序。而一年是365天，如果他们天天中午去吃午餐，那么要过将近一万年，这个次序才能排完!

原来，老侍者巧妙地运用了他的数学知识，让抱着占便宜目的的年轻人吃了个小亏，成了这个饭馆固定的顾客，让饭馆小赚了一笔。所以俗话才说：天底下没有白吃的午餐嘛!

8.小学毕业班迎考动员大会发言稿 篇八

老师们、同学们：再过几个月，就是你们参加毕业考试的日子。结束了 小学的学业，你将成为一名中学生，我代表全体教师向你们 致以最真挚的祝福：祝你们学业有成，天天向上！在剩下来的几个月的学习中，你们不能放松，仍然要拧 成一股绳，憋足一股劲，迎难而上，认真复习，沉着思考，争取在毕业考试当中考出好成绩，争优秀毕业生，为六年的 学习划上一个圆满的句号，为母校交上一份满意的答卷。，小学毕业会考的日子也日益临近。

首先，我向奋战在这前线的老师和同学们说一声：你们辛苦了。

今天，我受学校委托在这里做一个发言，我发言的题目是《摆正心态、树立信心、讲求方法，迎接挑战》。

说到学习方法，我相信在坐的同学们通过六年来的学习和探索，或多或少都积累一些，但是什么是最好的学习方法呢？很多同学都有仔细去想过。其实，最好的学习方 法，我说了不算，他说了也不算，最有发言权的是你自己，因为学习方法没有最好与最坏之分，适合于你的就是最好。因此，我今天的发言，只提供比较科学合理的 方法，并不要求大家按部就班，依葫芦画瓢，你可以根据自己的需要，从中选择你认为对你有所帮助的。

同学们即将面临的是人生的第一次比较严肃的考试，以后，随着年龄的增长你们还会经历中考、高考，就职考试等等各种考试，所以，我想请你们记下的一句话是：合理的安排学习时间，保持良好的心态。有信心，有毅力。

现在的每一天，同学几乎都是在书山题海中苦苦跋涉，很累，很苦。看到校园里各种精彩的活动，听到学弟学妹们轻松的欢笑声，想到起伏不定的成绩，你们或许会怅 惘、焦虑、满怀不安，也许你还不时地会产生这样的错觉：怎么越临近考试，我好像有很多知识都没记住，于是开始急躁，感到无所适从。其实这很正常，所有的考 生或多或少都有这种心理过程。但是，同学们，绝对不能让这种情绪时常干扰你正常的复习。成功者之所以成功，是因为在面临重大抉择或者重大考验的时候，他能 让自信牢牢占据心灵的主要空间。在这样一个特殊的时段，我想提醒同学们，在学习上，大家要勤于做加法，要相信厚积定能薄发，功到自然成；在心态上，要善于 做减法，要知道多虑必然多扰，轻装才好上阵。

在学习上如何做加法？

首先，要合理安排好作息时间和调整好身心状态，不要搞疲劳战术，每天以平常之心跨进教室，怀着收获之感进入梦乡。有科学研究表明，早晨是记忆的最佳时段，提倡早睡早起，充分利用早上的时间识记重点，下午和晚上则对早上所学的知识进行运用和整理。

然后，要像海绵吸水一样吸取知识。现在到了最后的复习阶段，纷至沓来的各种复习资料也许会把你“轰炸”得头晕眼花，找不到方向。但是你一定要对基础知识你要 全面的掌握，对重要的知识点要灵活运用，对自己知根知底，知道自己什么地方最为薄弱，只有这样你才有的放矢，更好的差缺补漏。

那什么是善学呢？古语有云：“温故而知新。”强调了复习的重要作用。就我们最后的复习阶段来讲那叫善学。善学应该注意几点；

1.及时复习。人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。所以，必须要注意这个规律，及时复习。每天从学校回来都学了一些新东西，可以先 复习当天所学的内容，复习之后再做作业。还可以每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。？

2.分散复习.如果有60分钟的复习内容，是一下子复习完呢？还是分成几段间隔复习呢？心理学家很早就对这个问题进行了实验，实验的结果表明：分散复习要比长时间的集中复习效果好。所以，不妨每次复习40分钟，中间休息之后再复习，这样就不会疲劳，复习的效果也会更好。

3.交叉复习.当同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这40分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又以游戏或者活动代替学习，这样复习的好处是不会产生厌倦心理。

5.灵活应变.复习时，不能只抓住几本书或几道题不放，而是要尽可能根据自己的实际情况随时作出调整。如果发现某一部分的内容已掌握住了，就可以跳过这一段，复习下面的内容；如果你已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度。根据 复习时间的长短，采用不同的复习策略。如果时间很宽裕，可以从头至尾将书过一遍；如果时间紧迫，再平均分配时间显然不合适，就得重点复习自己的薄弱环节，有时只研读平日整理的错题库也能达到理想的效果。同学们应该充分利用这最后的时间，在老师的指导

下，回归书本，分析错题，研读新题，主动和任课老师沟通，针对自己的薄弱之处，有重点地安排最后的复习时间。排除内外干扰，集中精力，蓄势待发。

同学们，在这个火热的六月，你们就要站在了人生的第一个分岔口。全力以赴的你们，辛勤培育你的学校和老师，每一个人付出的劳动都将非常有意义，不管是信心满 满、踌躇满志的你，还是磕磕拌拌，跌跌撞撞的你，在这一个火热的六月里，你们站到了同一起跑线上，多少双殷切的目光注视着你们，还有什么可犹豫的，上紧发条，竭尽全力，奔向成功吧！家长、老师们和学校等待你们精彩的答卷，期盼着你们成功的微笑。

愉快，学业有成！

际能珍惜时间，有理想、有奋斗目标的少年。

注与忧虑、对你们前途的期望与祝福。

六年级是承前启后的阶段。既是对小学阶段的一个总结，又为初中学习打下基础。所以，学校、教师、家长，都十分关注毕业班学生工作。作为老师，惟愿每一位同学都能以健康、积极的心态面临毕业，步入学习生涯的新旅程。

今年的毕业班学习时间紧，学习任务重，我们知道本学期

就要参加毕业考试，总共才

周，所以说时间是相当紧迫的；但是我们的学习任务却很重，往年毕业班的哥哥姐姐花18周的时间学完的内容，我们只有

还必须对六年来学过的知识进行整理与复习，时间多么紧，不管任务多么重，只要我们珍惜时间，奋勇拼搏，一定没有过不去的坎儿。如何争当一名优秀的小学毕业生，我今天想从在现阶段的学习与生活中应该具备的品质方面与大家做个交流，即：自信、诚实、勇敢、坚强、热情。

首先说“自信

有自信，精神萎靡不振，萎萎缩缩，又怎能安心学习。所以，希望在座的每一位同学无论你的成绩怎样，都要找到你的特长，发现你的优点，与热情投入到你并不擅长的事情中，得了一种挑战自我、多方面都很出色，就是因为他们也许只是在某一方面优秀，由于成功与鼓励长期与之相伴，又不断增添自信，也便获得更多的成功。

自信而不自傲、诚实但不胆怯、勇敢而不鲁莽、坚强并不固执、热情却不失原则

善自己。正是由于有了自信、诚实、勇敢、坚强、热情的品格，在我们的同伴中涌现了许多不怕困难、学习认真的孩子，如邓梦婷、彭芊芊、周湘龙、周宛如、梁嘉威、代嘉欣、龚钰莹、叶晶晶、有的已经参加了一些民办学校的择校考试被录取了，但是他们从来没有放松对自己的要求，从来没有丝毫的懈怠，相反，比以前更认真、更努力了，他们想到的是今天练好了本领，明天就能飞得更远，飞得更高。

但是，我听说有的同学学习主动性不强，成，要求听写、背诵、默写的内容不能过关，特别是双休日的作业，一到星期一早上来就没有，天天中午要班主任或者科任老师花大量的时间和精力来留校，休息时间来帮助他，辅导他，他还不主动，还想方设法逃跑；还有的同学甚至想，我学习成作为老师心中有着对你们成长的欣喜与感动、15周学习时间，中间还有五一放假一周，真正的学习时间才14你能在并不擅长的领域里取得少许的成绩，何圆圆、最后，祝你们心情对你们学习的关3月5日才开学，6但是我想，并以你从事特长时的精神状态成绩突出的同学往往在很他们有的学习成绩在班上数一数，老师布置的作业不按时完有的同学甚至连老师利用16、17日1417、不管 ”准则来完今天，学校教导处特意组织召开毕业班学生会，是希望在即将毕业之奋勇拼搏，争当优秀毕业生。看着你们从一群不太懂事的小孩，逐渐成长为月周的时间，同时，除了学完十二册教材的内容，我们可见我们的学习任务有多重。”，作为一个人，自信最重要，自信是做好学习与工作的前提，一个人如果没树立自信，同时你也获战胜自我的能力。在同学中有很多这种现象，张天宇、程思瑶、曹洁、王业隆等。学习态度不端正，比如：

绩好坏无所谓，反正是微机派位，我走到哪儿都有书读，肖老师告诉大家，今年的毕业生微机派位在7月份，毕业考试成绩达到合格的才能参加微机派位，不合格的要通过教育局组织的补考，补考合格后方可参加派位。

有的同学学习上怕困难，遇到难题就退缩，不动脑筋，不思考，长期抄袭他人的作业，有不打架就觉得生活不精彩的、还有时刻牵挂网络游戏的~

我要提醒这些同学，当你抄作业时，你是在给自己学业道路上堆石块，石块堆积得越多，你将越难以逾越。我要奉劝这些同学，现在正处在紧张的学习与复习阶段，而且学习的内容都是小学阶段较粗浅的知识，等到升入初中再补，恐怕就是“亡羊补牢，为时已晚”了。我还要提醒个别天天想着要打架的同学，你这种想法与行为只能算是无知的鲁莽，不过从今天起相信你会改变你的认识与思想。还有那些迷恋网络游戏的同学，你可以从身边或各种媒体上看到，一些迷恋网络游戏的青少年最终变得萎靡、呆滞，由于缺乏与别人的沟通，以至心理不健康最后走上极端。为了你们都能拥有健康美好的人生，希望你能在身边寻找更多健康的精彩，比如多看看课外书、玩益智游戏、打球等等，你会发现这样的生活虽说有点累但却很充实。著名作家余秋雨说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。”同学们，让读书成为你每天生活中的一个习惯，你获得的精彩会越来越多。

最后，我代表学校和老师向各位同学提出以下四方面的要求和希望：

一、要更好地养成优良的品德习惯。我们要懂得文明礼貌、要懂得与人交往的礼仪、要懂得做人做事的道理。要实现这一目标，首先要读书，要读好书，多读书会丰富我们自己，会提高自身的修养；其次是多思考，要时刻思考做一个对国家对民族有贡献的人应该具备哪些素质，要向雷锋、向张思德等先进人物学习，学习他们乐于助人，为人民服务等优良品德；要多实践，要通过实践磨练自己的意志品质，不怕困难，勇于探索，勇于攀登，不断挑战自己，不断超越自己。争做一个人格健全、身心健康、品学兼优的小学毕业生。

二、要更好地遵守学校的规章制度。同学们要自觉对照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范自己的言行，在校做名好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年，这是新时期“三好学生”的标准，我们每个同学应为之而努力。要关心同学，特别要关心爱护小同学，在行为习惯方面要做他们的榜样。

三、要更好地提高自己的学科成绩。复习阶段的学习任务会重一些、学习时间会长一些、学习难度会大一些，但我们要勇敢地去面对，在老师的指导下，科学合理地安排学习时间，讲究学习方法和学习技巧。要扎实地学好各科的基础知识，以优异的成绩向老师、向家长、向祖国汇报。

四、要更好地锻炼自己的身体。俗话说，身体是革命的本钱，任何学习工作都离不开健康的身体，否则将会一事无成。要合理地处理学习和锻炼，学习和休息的关系，复习期间仍要积极参加体育锻炼，认真上好体育课，认真参加早操、眼保健操和活动课，特别要注意防止近视眼的发生。保证睡眠时间，注意补充营养，以充沛的精力投入到每天的学习中去。老师们期待着你们的好消息，相信自己能行，努力就会成功。

9.小学毕业考数学免费 篇九

一、填空题。（每题1分，共20分）

（），化成小数是（）。（）

()()（2）1.75＝7÷（）＝＝28÷（）＝。28

4（）（）（3）把4个同样大小的面包平均分给3个小朋友，每人分得这些面包的，每人分得个（）（）（1）最小的质数除以最小的合数，商是

面包。

（4）在a（a为自然数）中，当a=（）时，它是最小的假分数；当a=（）时，它是最小的合7

数。

（5）5□0同时是2、5、3的倍数，□里可填（）。

（6）比较大小。35577112241－＋○＋ ○○○7968124435

53（7）某公司总经理月工资5000元，两个副总的月工资都是2000元，其他15名员工的月平均工资

1200元。这个公司18人的月平均工资是（）；这组数据的中位数是（），众数是（）。

（8）要清楚地表示一个病人的体温变化情况，用（）统计图效果好。

（9）在1172396、、、、、这些分数中，真分数有（），假分数有（），最923499

简分数有（），同分母分数有（）。

（10）一个棱长总和是84cm的正方体，它的表面积是（），体积是（）。

二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”。）（每题1分，共5分）

1.把210分解质因数是2×3×5×7＝210。（）

2.大于35而小于的真分数有无数个。（）111

13.长方形、正方形、平行四边行和等腰梯形都是轴对称图形。（）

4.15：30时，时针和分针所成的角度是直角。（）5.12不能化成有限小数。（）1

5三、选择题。（每题2分，共10分）

（1）两个正方体拼成一个长方体，其表面积与原来两个正方体表面积之和相比是（）。

A．增加了B.减少了C.不变D.无法确定

（2）9盒月饼中，有1盒质量不同，至少称（）次能保证找出这盒月饼。

A.2B.3C.4D.5（3）把的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上（）。8

A.6B.8C.12D.16

（4）质数与质数的乘积一定是（）。

A.合数B.质数C.可能是质数，也可能是合数

（5）一根长方体木料，长4米，宽0.5米，厚2分米，把它锯成4段，表面积最少增加（）平方分米。

A.48B.60C.120

四、计算题。（共37分）

1.求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。（6分）

① 3和22② 17和68

2.用你喜欢的方法计算。（8分）①

3＋

72732

154

510＋5② 8－8＋5

③ 2－19－19

3.解方程（12分）①χ－815＝219

5②5＋χ＝20

③χ＋5＝3④5－χ＝196

③52和78 ④ 6115611＋15＋11－15

4.（1）画出图形A绕点O顺时针旋转90°后得到图形B。（2分）（2）把图形B先向右平移9格，再向下平移3格得到图形C。（2分）

5.把下面这个展开图折成一个长方体。

①如果A面在底部，那么（）面在上面。（2分）

②如果F面在前面，从左面看是B面，（）面在上面。（2分）③测量有关数据（取整厘米数），算出它的表面积和体积。（3分）

F

A

B C D

E

六、应用题。（每题5分，共20分）

1.修一条路，第一天修了全长的2.一个果园的总面积是

23，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修？（5分）1520

1114公顷，其中梨占，苹果占，其余的地种了其它的果木。其它果木8221

1占几分之几？（5分）

3.一个长方体（如下图），如果高增加4厘米，就变成了棱长是10厘米的正方体。表面积和体积各．增加了多少？（5分）

4.一些贝壳，4个4个地数，最后多1个；5个5个地数，最后多2个；6个6个数，最后多3个。这些贝壳至少有多少个？（5分）

5．下面是小红7～12岁每年的身高与同龄女学生标准身高的对比统计表：（8分）

根据表中的数据，画出折线统计图，并回答下面的问题。

小红7～12岁身高和标准身高对比情况统计图

年月制

小红身高标准身高 单位：厘米160

150

140130120

011岁 12岁 8岁 10岁 7岁 9岁

（1）根据表中的数据，画出折线统计图。（4分）（1）小红从（）岁到（）岁身高增长得最快。（2分）

（2）对比标准身高，说说你对小红7～12岁身高增长情况的看法？（2分）

创新提高

1.一张长30厘米，宽18厘米的长方形硬纸板，在它的四个角各剪去边长6cm的正方形，折成一个无盖的纸盒。这个纸盒用了多少铁皮？容积有多少？（5分）

2.小明和爸爸每天围绕街心花园晨跑，小明15分钟跑一圈，爸爸12分钟跑一圈。如果父子两人同时同地起跑，至少多少分钟后两人再次在起点相遇？此时，爸爸和小明各跑了几圈？（5分）

3.跃华小学举行数学能力竞赛，设有一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的获二、三等奖的占获奖总人数的，59，获二等奖的占获奖总人数的几分之几？（5分）10

4.有一块长24分米，宽16分米的布，把它平均剪成大小一样的正方形布料，从不浪费的角度考虑，小正方形布料的边长最大为多少分米？能剪下这样的布料多少块？（5分）

答案：

1140.5；（2）4，49，16，7；（3）；（4）7，28；（5）1或4、7；（6）＜，＜，＞，23

32361179117231

1＜；（7）1500元，1200，1200；（8）折线；（9）、、，、、，、、、，、34992992349

9623、；(10)294cm，343cm。99

一、（1）

二、√√×××

三、BBDAB

四、1.直接写出结果。

***4 2084373051

32.求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。①1和66②26和156③17和68 3.用你喜欢的方法计算。①14.解方程 ①

711 ② ③1 ④1 10103

14147

② ③2 ④

49151

24313；2、22603、表面积：160平方厘米体积：400 立方厘米4、57个

创新提高

五、1.（略）

2、①E②E③略