生活六年级作文

生活六年级作文（精选16篇）

1.生活六年级作文 篇一

终于到了暑假的时候了，我翻开相册，一张张昔日照片映入了我的眼帘，嘴边不时地露出了一丝微笑，不知不觉手停了下来，看着眼前那张为爷爷特拍的生日照，我端详起来。一幕幕往事浮现在我的面前……

我一直很想找个机会来报答爷爷、奶奶十几年来对我的关怀，可是学习太忙，每天都要做自己的暑假作业，而且还找不到恰当的机会，因此每次我考虑好的事情总是泡汤。对此，我很内疚，总觉得心里空荡荡的。

去年暑假的时候，我得知今年八月二日是我爷爷74岁的生日。我到时候一定会做一份礼物送给我亲爱的爷爷的。但是我心里想着：爷爷一定会喜欢我做的生日礼物吗?不久，我决定做一份礼物送给我的爷爷。我先拿一张纸，在用一支笔上面写着：爷爷，祝你生日快乐，希望您在这个暑假中过得很开心。最后，我用了很长的时间才写好了一份美丽的贺卡，我想：我爷爷一定会喜欢的。终于等到了爷爷生日的时候了，晚上，我和妈妈到蛋糕点里买蛋糕给爷爷，然后我和妈妈选了一个里面有一个爷爷所喜欢的图案，最后买了下来。

到了夜晚的时候，我们一家人高高兴兴的吃饭，吃完饭后就把蛋糕拿了出来，点了蜡烛、唱了歌后，我们一家人都高高兴兴地祝爷爷生日快乐，我也送上了自己做的贺卡了，爷爷非常高兴，直夸我是好孩子。

啊!这真是一个开心又愉快的暑假的生活。终于到了暑假的时候了，我翻开相册，一张张昔日照片映入了我的眼帘，嘴边不时地露出了一丝微笑，不知不觉手停了下来，看着眼前那张为爷爷特拍的生日照，我端详起来。一幕幕往事浮现在我的面前……

我一直很想找个机会来报答爷爷、奶奶十几年来对我的关怀，可是学习太忙，每天都要做自己的暑假作业，而且还找不到恰当的机会，因此每次我考虑好的事情总是泡汤。对此，我很内疚，总觉得心里空荡荡的。

去年暑假的时候，我得知今年八月二日是我爷爷74岁的生日。我到时候一定会做一份礼物送给我亲爱的爷爷的。但是我心里想着：爷爷一定会喜欢我做的生日礼物吗?不久，我决定做一份礼物送给我的爷爷。我先拿一张纸，在用一支笔上面写着：爷爷，祝你生日快乐，希望您在这个暑假中过得很开心。最后，我用了很长的时间才写好了一份美丽的贺卡，我想：我爷爷一定会喜欢的。终于等到了爷爷生日的时候了，晚上，我和妈妈到蛋糕点里买蛋糕给爷爷，然后我和妈妈选了一个里面有一个爷爷所喜欢的图案，最后买了下来。

到了夜晚的时候，我们一家人高高兴兴的吃饭，吃完饭后就把蛋糕拿了出来，点了蜡烛、唱了歌后，我们一家人都高高兴兴地祝爷爷生日快乐，我也送上了自己做的贺卡了，爷爷非常高兴，直夸我是好孩子。

啊!这真是一个开心又愉快的暑假的生活。

2.生活六年级作文 篇二

1.知识与技能:使学生掌握防范危险的基本方法, 会预见一般事情的危险性;培养学生搜集和整理信息的能力、语言表达能力和自救互救能力。

2.过程与方法:通过案例分析、合作探究、情境体验等活动, 让学生树立在危险发生时的自我救护意识, 掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。

3.情感态度价值观:使学生明白生命可贵, 当危险发生的时候, 科学的自救与互救能够化险为夷, 从而懂得学会自救与互救是珍惜生命的表现。

4.教学重难点:重点——危险发生时自我救护的一些基本方法。难点——危险发生时自我救护的一些基本方法的科学性。

5.教学准备: (1) 教科书第12页影像课件。 (2) 师生共同收集自我救护的成功事例。 (3) 教师准备车祸现场的相关图片。

【教学过程】

一、谈话导入, 揭示课题

1. 小调查:

同学们, 上课前老师先做个调查, 你今天是怎样来到学校的?你觉得哪些上学方式最安全?哪些上学方式危险性较大?

2. 交流小结:

天有不测风云, 也许危险有一天突然降临到我们身上。当危险发生时候, 我们的生命面临考验。这时我们该怎样化险为夷, 呵护自己的生命呢?今天我们一起来探讨这个话题。 (板书课题:当危险发生时)

二、创设情境, 明辨事理

1. 情景再现。

一场火灾突然降临到了张佳身边, 你们看张佳现在的处境多么危险啦!

(课件出示课本12页情境图, 请一个学生做讲解员, 讲解火灾现场情况)

2. 现场支招。

请你紧急给张佳出主意, 告诉她该怎么办, 比一比谁的主意出得最好。

3. 评议小结:

同学们为张佳出了这么多的好主意, 看来你们对火灾现场脱险知识有了一定的了解。但是我们还不够专业, 今天我们特地请来了消防员李叔叔, 下面我们请他来给我们做具体指导。

(课件出示消防员语, 出示文中消防员叔叔提醒的内容)

4. 小讨论:

你认为张佳成功脱险靠的是什么?你从这个故事受到什么启发?如何在最短的时间想出最好的办法呢?

5. 自述活动:

平安三兄弟“镇定、方法、机智”自述。

(1) 把学生按书上的关键词分为三个小组, 就危险发生时, “镇定”、“方法”、“机智”谁最关键展开辩论。

(2) 小组选派代表进行自述。

(3) 评议小结:听了平安三兄弟的自述, 你认为谁最重要?

三、指导实践, 探讨体验

过渡语:生活中各种各样的危险会随时发生 (课件出示地震、泥石流、车祸、踩踏等画面) 。当危险发生时, 应尽量保持镇定, 思考对策, 立即行动起来, 自护自救。

1. 补充事例:

汶川地震桑枣中学全体师生安全逃生。

2. 指导实践。

课件出示教科书第13页上面两个自护自救事例, 帮助学生了解汽车发生碰撞后自护自救及食物中毒后自护自救的科学方法, 并模拟车祸现场逃生。

3. 演习探讨。

演习活动一:我与爸妈走散了

演习活动二:叔叔给我解衣裤 (应对性侵犯者)

四、联系实际, 经验交流

1. 你还知道哪些自护自救的好方法, 请把你的高招在小组内介绍给你的同学听。 (四人小组互相交流)

2. 小组推荐最佳自护自救方法在全班交流。

五、活动结束, 提出希望

1. 小结语:

今天, 我们知道了一些自护自救的办法, 这还不够, 今后要多看一些自护自救的媒体报道, 多参与一些有组织的机智与意志锻炼的活动, 学会正确呵护我们自己的生命。

2. 老师为你们送上一首孙悦的《祝你平安》, 希望同学们都能够平安、健康、快乐地成长!

(课件播放歌曲, 全班同学跟唱, 在歌声中结束全文)

六、布置作业, 拓展延伸

1. 把本节课学到的自护自救知识介绍给家人或朋友。

2. 组织一次安全知识竞赛。

板书设计:

当危险发生时

镇定 不惊慌

方法 要科学 化险为夷

机智 能脱险

【课后反思】

《品德与社会课程标准》明确指出:“要关注每一个儿童的成长, 发展儿童丰富的内心世界和主体人格, 体现以育人为本的现代教育取向”。依据课标理念, 结合学生生活实际, 笔者设计并执教了本节课。教学反思如下:

1.以学生生活为主线, 在实践中感悟。课程源于生活, 生活是第一性的。教学中笔者始终与学生的现实生活相联系, 在教材与学生生活之间建立一种有机的联系。首先以谈话的形式调查询问学生是以何种方式来校上学的导入新课, 结合学生实际, 我校是一所农村中心小学, 方圆十公里的学生在我校就读, 不少远处学生乘坐麻木上学, 存在潜在的危险性, 学生对“当危险发生时”这个话题产生了浓厚的兴趣, 激发了学生的学习情感, 让学生从心灵深处产生学习的冲动;其次, 在经验交流这一环节中, 让学生相互介绍从生活中了解到的自护自救方法, 并从中选取十种方法并装订成册, 非常实用。模拟演习环节是为了让学生在演习中解决生活问题, 也是学生真实生活的反映, 体现了品德课回归生活的理念。

2.以学生活动为载体, 在探究中明理。这节课中的张佳家失火事件是虚拟的, 笔者灵活地创设了让学生帮助张佳脱险这一教学情境, 学生热情高涨, 表现欲很强。“镇静、方法、机智”三兄弟的自述、编制《应对危险十法》、模拟演习、齐唱《祝你平安》等活动的安排, 既有师生的互动, 又有学生与学生间的交流互动, 课堂气氛活跃, 教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用, 努力创设了一种民主、平等的教学氛围。学生通过这些活动的参与与探究, 从中明白了日常生活中处处存在不同程度的危险, 一旦危险发生, 要学会自护自救, 达到了预期的目的。

3. 以学生成长为动机, 在播种后收获。整个教学流程始终遵循开放性、活动性和学生主体性的原则, 教学中学生能够在自主、合作、探究性中学习, 并掌握了一些基本的自护自救知识, 珍惜生命、呵护生命的意识进一步增强。教学的最后, 笔者送学生平安歌, 并让学生把学到的知识介绍给亲人或朋友, 教会学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外, 把学校、家庭、社会有机结合。笔者觉得这节课学的知识不仅使学生终身受益, 而且家长和社会也会从中受益。

3.生活六年级作文 篇三

2007年福建高考作文题：

作文。(70分)

题目：季节

要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。

阅卷老死精点

林富明(福建师范大学文学院教授)2007年高考阅卷所见，考生大多是抓住季节的某一特性，或叙事以寄怀，或绘景以抒情，或议论以喻理。而记叙文要让所叙事件的意蕴扣合“季节”的特性，难度相对大一些。这篇并不很完美的记叙文被选为优秀卷，就有这种考虑在内。

该文最大的优点在于关注现实，直面生活。作者正视社会现实，借助七岁学重的特定视角，描述了农民工及其子女的生存处境的一个侧面，表达了自己对生活的质朴感悟，寄寓了对“农民工”的深切关注和同情。比起那些无病呻吟的“诗意”和故作深沉的“哲思”，该文的写作取向值得肯定和提倡。

该文的表达也有可称道之处。文章起笔于冬之“寒’，结束于春之“暖”，以季节特征比照、映衬世相人心，构思切合题意。叙述张弛有度，内容具体而充实。进城之初的懂憬与公交车上的遭遇，送温暖的“市领导”与冷漠的“城里人”，公交车里的“寒冷”与乡下打雪仗的“温暖”，农民工的贡献与城市的回报……作者选取这些真实的生活内容，织成一个完整的有机结构，有铺垫，有照应，并构成了多重的对比。这既突出了中心，又车富了情感内涵。语言朴实通畅，并能在关键处抓住某些细节着意刻画，以点染氛围，烘托人物内心活动，增强了表达效果。

佳作何故扣分

林富明(福建师范大学文学院教授)对照评分标准综合评价，该文的基础等级可评为一等中，“内容”与“表达”各得23分(满分各25分)，计46分；发展等级(20分)得17分。合计得分63分，得分率90％。内容方面，“我”的某些心理感受与七岁儿童不尽相符，且事情的“转机”处理未免简单，有“公式化”之弊。评分从宽，扣2分。表达方面，对公交车上城里入的描写有些“慨念化”，显得生硬，影响了表达效果，扣1分；“7岁”的表达式不规范，“仿彿看到了大城市 派繫华，生机勃勃的春天的景象”句中的逗号应为顿号，错别字“倾(顷)刻间”，生造词“暖呵呵(暖烘烘)”，合并扣1分。此外，“好至(生)羡慕”、“泪(汗)水”、“霹雳(鄙夷)的目光”视为笔误，末句“我更以我的父亲是一名农民工而骄傲”是多余的蛇足，但不扣分。发展等级不能得满分，原因在于“公式化”、“概念化”的毛病使文章的深刻性和创新性有所折损，扣3分。

七嘴八舌热议

高中生“回帖”链接7楼——王司

以“季节”作为线索贯穿全文，讲了 “我”和父亲在城市的见闻。文章中的季节为冬季，而面对时髦小姐在车厢里鄙夷的目光，“季节”的深度提升到了城市人的冷漠和整个城市对农民工的误解，文章又用了一段家中生活的对比，虽然家中寒冷，可人的心是纯洁的，更加衬托出城市对农民工的排斥与冷漠。而后，文章又用简洁的言语描述了一些领导对“我们”的关心，使“季节”转化为温暖的代名词。

高中生“回帖”链接6楼——曹小亮

章是为了表现政府对农民工子弟的关怀，有点说教意味。

高中生“回帖”链接5楼——郑明华

以“我”心理活动的变化为线索，先写“我”去城市的喜悦，中途在公交车上的遭遇导致情绪的低落，最后又写社会对“我”的关怀之情，道出了农民工在城市不平等待遇这一现象，并华了文章的主题，文章以小见大，从个人写出了全社会关注的问题，具有写实精神。

高中生“回帖”链接4楼——刘倩

读罢此文，不禁使我思考什么是高贵什么是贫贱?我想之中的父亲是高贵的，像他一样的千千万万的打工仔是高贵的。他们用自己的双手建造城市，他们用自己的汗水与泪水为他人创造好的生活。文中的“我”也是高贵的，他敬重自己的父亲，理解自己的父亲，也为自己的父亲感到骄傲，

高中生“回帖”链接3楼——薛洋

文章前后用对比的方法未写打工者的人生遭遇，以“季节”贯穿整篇文章。作者善于用外界环境的恶劣表现车内人的冷，廷，“仿佛回到冬天那种无助寂寞冰冷的世界”，但后来市里面的领导的关心，让作者的心里马上温暖起来，又看到播下希望之种的春天。

高中生“回帖”链接2楼——邓超群

文章用先扬后抑的手法写了一个冬季之中发生的事，将大题目缩小，容易凸显主题。

高中生“回帖”链接1楼——张安民

文章题目是《季节》，它预示着文章的内容，天气的寒冷表现作者受到的“冷遇”和内心的寒冷，温暖转变在社会关爱他们的时候，他的心中也十分温暖，此文把环境和心情紧密结合，十分扣人心弦，并具有社会意义。(感谢山西太原五中高中语文老师，福建师范大学2007届研究生张雯对此稿的贡献。)

(编校周立)

4.小学六年级生活作文 篇四

在小学里，每一天我都过的美好、快乐、充实。并且也收获了很多：渊博的知识。 真挚的友谊。 老师的信任……而这些，都将成为我们最美好的记忆。

在小学里，我的变化很大，以前，我是一个比较害羞的人。上课不敢举手回答问题，不太合群，有时老师和我搭话，我也支支吾吾紧张半天，也说不出什么。这种性格也给我带来了一些麻烦：上课容易走神，成绩一直在中下游游走，而且总是被同学欺负 。老师看到了我的情况，找我谈话，开导我要开朗一些。渐渐的，我上课敢回答问题了，成绩也慢慢有了提高，也开始和同学们玩了。

朋友是一个人生命中必不可少的，而我的小学中就有两个十分重要的朋友。 刚开学第一天，老师牵着我的手，将我带进了一年级一班的教室。我坐在一个座位上，忐忑不安的望着周围陌生的的环境，这时前边来了一位同学，我一看，原来是阿阳。阿阳和我幼儿园也是同学，但没大说几句话，所以我们只是笑笑，但他又主动向我问好，这使我在这陌生的环境中少了一份不安，而她就成了我的小学里的第一位朋友。而在这六年里，阿阳也一直想姐姐一样照顾我。关心我。帮助我。在我小学里帮了我很多，是我十分重要的朋友。

而在我四年级时，娄昊涵转到了我们班，当她自我介绍时，我就对他十分有好感，他十分大方，介绍是不扭扭捏捏，这也可能是她在我们班一直很受欢迎的理由吧。后来我发现我们竟然在一个小区，我么便经常一起看书。锻炼身体。而且，娄昊涵的各方面都十分优秀，学习成绩一直在前十名，体育项目也会很多，古筝，美术······

5.六年级生活作文精选 篇五

我的补习班那是多得能堆成山了。比如周二、周五晚上7:30上英语课，周六早上作文班，下午打网球，晚上写作业;周日早上学数学，下午打网球。算下来我就有3个补习班，一个兴趣班，你们一定认为这并不多啊!兴趣班应该是我自愿投的。让我这个当事人来告诉你答案，补习班都有太多的课堂作业，连网球班都是我妈妈投的，理由是为了锻炼身体。

补习班就像开水，兴趣班就像温水，它们正共灌溉着我这朵祖国的小花朵。补习班像修正带，兴趣班就像胶布，它们正共同修改我写错的字迹，可在修改的同时痛疼不已。补习班像雕塑家，兴趣班像刻刀，它们正共同完成我这个还没塑形的雕像。

我既爱补习班，兴趣班，又恨补习班，兴趣班。我爱它是因为它提高了我的学习成绩，教我学习方法……我恨它是因为我难得周末，它都不让我睡懒觉，我的休息时间没有了……。

6.六年级课余生活作文 篇六

每到星期天，我便加快速度完成作业，然后便陶醉在绘画的世界中。拿起铅笔，在纸上挪动。潦潦的几笔，便构成了一幅充满童趣的画。仔细一看，还有许多不足之处。于是慢慢得修改起来。

修改是最简单的。拿着一张自己比较满意的画，只要用橡皮一擦，然后再潦潦几笔，大致的模样就出来了。同时，修改也是最难的，有时无从下手，自己脑海中的东西表达得自己不满意时，便用橡皮去擦，擦完再次画下来时，还不合意，便再擦。直到画到自己满意时，纸擦薄了，也擦毛了。这时会让我遗憾，但更多的是有一份欣喜。

绘画成了我生活中的乐趣。拿起笔，绘出我五彩般的童年，绘出我想象中的世界，绘出我对生活的热爱。绘画，锻炼了我的耐性，也丰富了我的想象力。

7.生活六年级作文 篇七

来信请寄:吉林省长春市人民大街4646号出版大厦1107室月亮姐姐收 (130021)

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8.小学一年级生活化作文训练策略 篇八

一、语言积累，储存能源

1.欣赏感悟

为了使学生领悟语言之美，领悟作文表达方法，整个一年级，我坚持每天精选两三篇孩子们喜闻乐见、富有生活气息的作文进行范读。我特别注意体态语言的运用，一边读，一边用体态语言表达情感，读出文章的美，读出文章的感情，让学生品出文章的“色、香、味”，从而培养学生的形象思维能力。同时，我针对儿童记忆力强的特点，在带领学生欣赏美文时，有意识引导他们练习背诵，要求学生第一遍时认真倾听，第二遍时跟老师一块儿读读、背背，第三遍时鼓励学生挑战自我，尝试背诵。

2.自主识字

根据一年级的孩子求知欲强烈这一特点，我在学生刚入校时，注意引导他们利用课余时间，采用各种方法自主识字：如认识父母及亲属名字；轮流收发作业，认识同学名字；读广告牌、宣传栏、纸盒商标、刊物等；完成亲子日记，学生把不会写的字用拼音代替，家长在检查日记时把汉字填补上，借机鼓励孩子多认识汉字；在阅读时，遇到不会的字，根据上下文，采用猜一猜或问家长、老师等方式进行识字。

二、多重训练，自主作文

1.仿写练习

一年级的孩子模仿力特别强，针对这一特点，我带领学生进行了大量仿写，重点仿写教材中有生活气息的诗歌童话。在仿写的时候，我引导学生观察日常生活，加入生活元素，放飞学生的想象力。大量仿写降低了写作难度，成就了学生的自豪感。如学习了《春天的手》后，学生创作了《秋天的手》《夏天的手》《冬天的手》，有的学生在《秋天的手》中写道：“秋天的手，凉爽神奇。秋天的手抚摸着大地，大地一片金色。秋天的手拂过树梢，枝上的叶子变成了黄蝴蝶。秋天的手拍着我的肩膀，小朋友个个活泼又健壮。”

2.勤写日记

写生活日记，就是引导孩子把自己日常生活的实景实情用笔记录下来，不求华丽，只求真实，要记录真人真事真想法，哪怕开始时记录的是流水账。教师要把学生的点滴进步和闪光点都及时用“悄悄话”的形式进行评价，这样既可以调动学生的写作积极性，又可以通过日常生活中的真善美，培养孩子求真守信的美德。孩子总爱围着老师叽叽喳喳地说个不停，喜欢时刻被关注、被欣赏，喜欢和老师交朋友，老师正好利用这些特点，通过日记把孩子的日常生活与写作联系在一起，让孩子的心与老师的心贴得更紧。为了和老师交朋友，学生的热情被调动起来了，不少学生隔两三天写一篇，甚至天天写日记。

3.看图作文

语文教学中还应激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。如何让学生将看到的写下来，将想到的写下来，将要说的话写下来，是我开展生活化作文时重点思考的问题。在看图说话教学环节中，我结合课文选取一些能引起学生兴趣的生活场景图片，引导学生结合生活实际进行观察，以图带说，以说促写。第一步，让学生按一定顺序填写出图上各个方位各有些什么东西。第二步，鼓励学生在写话时加以修饰、想象，把话说具体生动。第三步，同桌之间相互记录，一个说一个记，比一比谁说得多、谁记得全。这一过程中，要特别重视呵护孩子的自尊心，对每一个孩子的进步都要及时给予表扬。到了一年级第二学期，要适时增加看图说话的难度，引导学生不但要写出画中各个方位景色的布局，还要引导他们逐步使用修饰词语，使语言精练优美。同时，要注重引导学生由点到面，大胆想象，鼓励学生从静止联想到动态，从部分联想到整体，从起因联想到结果，逐渐学会观察、学会想象、学会表达。

9.军训生活六年级作文 篇九

这是我第一次参加军训，我心里非常激动，心情快乐无比。在军训中很苦很累，但这是一种人生体验，是战胜自我、锻炼意志的最佳良机。

负责我们军训的是周教官。他刚满18岁，身高1。85米左右，高高瘦瘦的。但是其他教官却叫他“胖子”，原来周教官刚入伍的时候，体重有180多斤。当兵三个月后，他整整掉了70斤，可想训练有多么艰苦。

周教官首先教我们军姿的站法，然后让我照着动作做。数一百秒，阳光直射也不能动一下。但是在训练过程中，有的同学就差几秒就坚持不住了，我们就要重站，直到大家在规定的时间内纹丝不动。这样才能锻炼我们的意志品质和集体荣誉感。

之后，我们又训练了跨立、稍息和三面转体。这三项是训练我们团体动作迅速和整齐性。刚开始，我们的动作太大，稍息的时候左脚应踢出右脚的一半，而我们已经踢出了快两个右脚了;跨立的时候，步子又迈的太小;三面转体的时候，又有人分不清左右。但经过几天的训练，我们做得越来越有模有样了。

检验我们的训练成果，就要与其他班级比一比。这时二班正好来和我们四班比赛。我们也不惧怕他们，双方都喊起了响亮的口号。这时三班也跃跃欲试，赶来“湊热闹”。三班喊着响亮的口号，试图压制住我们，但我们喊出了比他们更响亮的口号。此时，操场上口号声此起彼伏、响彻云霄……

10.六年级作文：感悟生活 篇十

只要我们用心去品味，生活常常会让我们悟出很多东西。

一天，我来到了一个破旧的房子里，我看见有几个人正在房子里面搬东西，我上前说：“叔叔，你们在干什么呢?”一位叔叔说：“我们在装修房子。”过了一会，他们叫我进去看，说有一个小动物在墙里面。我走了进去一看，真的有一个动物，也许就是壁虎吧。它的身上插了一个大钉子，而这个钉子是七年前装修时钉上去的，可是它没有死去，你知道它为什么没有死吗?后来经过证实，有一个同伴在天天给它喂食，看得出那就是它的妈妈。叔叔们都感到奇怪极了，因为它的妈妈竟能七年如一日地给它喂食，这将需要多大的勇气、耐力和恒心呀!这让我们人类也感到惭愧。

我的眼睛湿润了，我被小壁虎妈妈的精神所感动。从动物的身上，我感到了母爱的伟大力量，亲情可以战胜一切灾难和困苦。

11.生活在南国(六):缤纷果汁 篇十一

此外，还有一些少见的热带水果，比如全身都是大刺、飞扬跋扈的榴莲，个头更大香气浓郁的菠萝蜜，红色的像长了毛一样的红毛丹，产自马来西亚的蛇皮果，个大而金黄的大芒果，原产台湾的莲雾、芭乐，来自泰国的红毛榴莲等。我是嗜食榴莲的人，来到新加坡终于可以饕餮榴莲了。买了一盒之后就过瘾地和朋友在街边大嚼起来，细软的果肉一吸就进嘴里，那浓郁的气息马上就充满口腔，可以说绕梁三日都不散；果肉也异常香甜，缠缠绵绵，丝丝缕缕将味蕾包裹起来。当我们大呼爽快的时候旁边的友人则是退避三舍，掩鼻而逃。我们只得一声叹息，不懂榴莲的人算不算丧失了人生一大乐事呢？

各色水果做成的果汁同样让人垂涎三尺。在新加坡大的食堂里面有几家售卖水果和鲜榨果汁的小店，摆在柜台里的切块水果整齐地陈列在你面前，成块的哈密瓜、西瓜、木瓜、火龙果非常诱人。而每次吃饭的时候总是有长长的人龙排在门口，等着喝上一杯鲜榨的木瓜牛奶或是奇异果草莓汁。记得我第一次见到紫红色的红龙果的时候非常惊奇，大呼原来除了白色，火龙果的果肉还可以是鲜艳的紫红色！赶紧试一试紫色奇异果汁，混上牛奶后变成了可爱的淡紫色。喝一口，有火龙果的清甜和牛奶的香气，我感觉味道比白色的火龙果更为香甜。或者可以选择将紫色火龙果和草莓一起榨成一杯混合果汁，红色和紫色相间，喝的时候更是能一次喝到两种喜欢的水果的味道，甚是满足；牛油果奶昔更是馥郁，本身没有什么甜味的牛油果被甜牛奶赋予了生命，混合打成顺滑的奶昔之后，喝起来既有牛奶的甜味，也有牛油果特有的奶油味道，质感也非常浓稠和顺滑，口感很厚实，冰冰的一杯喝下去，仿佛烦恼全消。而且牛油果中富含维生素E，是美容的好帮手，怪不得食堂里的女生几乎人手一杯。一直好奇于泰国红毛榴莲的我当然要试一下红毛榴莲汁啦，出乎我意料的是它的果汁竟然是白色的，喝一口，酸酸甜甜，一点没有榴莲那种霸道而强烈的味道，里面还有一些红毛榴莲的果肉，绵绵软软，一咬之下里面的果汁就渗出来。我边喝边奇怪为什么这种和榴莲八竿子打不着的水果会被取名“红毛榴莲”，至今不得其解。

12.生活六年级作文 篇十二

2010年您最关心的三个国内经济生活事件是什么?

针对此问题, 有72.9%的人选择了“物价上涨”, 51.5%的人选择“最低工资上调”, 38.3%的人选择“楼市新政”。其次分别是“十二五规划” (28.8%) 、“人民币汇率之争” (26%) 、“灾害频发” (24.5%) 、“世博会” (17.3%) 、“转变经济发展方式” (14.2%) 、“高铁建设” (6.9%) 和“三网融合” (6.3%) 。潘建成认为, 调查结果切中要害。首先, 物价上涨、通胀压力, 让大家觉得很严重, 央行最近加息和上调准备金率目的都是抑制流动性过剩。第二, 最低工资上调, 收入分配近年来存在不合理部分, 比如居民收入占总收入比重较低、中低收入阶层工资提高不快等。第三, 楼市新政, 久控不下的房价, 让老百姓误以为楼市也是CPI居高不下的原因之一。

近半数人看好收入增加

关于2011年的预计家庭收入, 34.1%的人认为会比2010年“小幅增加”, 32.2%的人认为会是“持平”, 11.6%的人认为会“小幅减少”, 而认为将“大幅增加”和“大幅减少”的人则分别为15.6%和4.1%。

潘建成点评说, 选择“小幅增加”和“大幅增加”的比例一共达到49.7%, 还有32.2%的人预计收入持平, 这些加起来远高于选择“减少”的人。希望在“十二五”期间能改善收入分配制度, 劳动者报酬在国民收入分配中所占比重提高, 收入提高有助于我们改善经济生活结构。

电脑、旅游、汽车成消费热点

2011年您家计划购买哪些商品和服务?

调查显示:41.5%的家庭选择“电脑”, 35.6%的家庭选择“旅游”, 还有35%的家庭选择“汽车”。其次分别是“空调” (32.8%) 、“液晶电视” (30.9%) 、“教育培训” (29.2%) 、“保险” (29.1%) 、“保健养生” (26.8%) 和“移动上网服务” (12.8%) 。

潘建成表示, 电脑位列第一, 反映其作为信息化产品, 拥有持续的增长空间, 同时也反映了消费结构升级的趋势;旅游位列第二, 这符合我们的预期, 收入到达一定程度后, 出现旅游热潮;汽车的消费和旅游一样, 也随着收入的增加处于持续上升阶段。需要说明的是, “移动上网服务”是今年新增的项目, 虽然目前占的比例最低, 但也体现了一种趋势, 明年、后年此项的影响可能更为明显。

如果计划旅游, 2011年您家的旅游预算是多少?

调查显示:选择“2000元以下”的占34.3%, 选择“2000元～5000元”的占33.2%, 选择“5000元～1万元”的占18.6%。而选择“1万元～3万元”和“3万元以上”的则分别有6.2%和3.2%。

潘建成告诉《中国经济周刊》, 这比较符合旅游由近及远、由国内到国外的趋势, 同时也表现出了在2008年金融危机后, 当不能依赖出口时, 中国内需拉动很好, 增长迅猛的旅游就是其中一个重要因素。

如果计划买车, 2011年您家打算购买什么价位的车?

调查显示:打算购买“5万元以下”汽车的占到32.8%, 打算购买“5万元～10万元”汽车的则占31.8%。选择“10万元～15万元”的占17.4%, 而计划买“15万元～30万元”和“30万元以上”汽车的则分别占到6.4%和3.6%。

六成受访者不准备买房

在被问到“2011年您是否准备买房”时, 有63.6%的受访者表示“不买”;28.3%的受访者表示准备买房, 并用于自住;有13.3%的受访者表示会买房用于投资。关于2011年所在城市的房价, 认为将会“上涨10%以内”的最多, 占29.2%;认为“不变”的占18.6%;认为将“上涨10%以上”占18%;而认为将“下跌10%以内”和“下跌超过10%上”的则分别占到14.2%和17.1%。

股票基金仍是投资热点

在被问到“2011年您准备在哪些市场投资”时, 选择“基金”和“股票”的人最多, 分别是44.2%和42%。另外有38%的人选择“国债”, 35.3%的人选择“黄金”, 34.7%的人选择“保险”, 25.9%的人选择“楼市”。排名靠后的是“实业”、“期货”和“艺术品”, 分别只有17.5%、14.1%和11.9%。

潘建成表示, 出此题的背景, 是在当前面临流动性过剩的情况下, 看老百姓将把钱投到哪里, 希望对决策者有帮助。结果显示, 多数居民在面对楼市调控的情况下, 认为证券市场可能会有机会。实业投资排名比较靠后, 是因为投资实业第一要有足够的钱, 第二也要有时间, 有工作的人往往不能选择投资实业。此外, 需要大笔资金的期货和人们不了解的艺术品市场居后, 也不难理解。

就业形势好转医疗问题仍未解决

目前您家的主要困难是哪些方面?

调查显示:有65.8%的人选择“收入”, 47.8%的人选择“医疗”, 其次分别是“住房” (45.8%) 、“子女教育” (41.5%) 、“就业” (38.4%) 和“养老” (37%) 。

潘建成点评说, 这道问题的答案可以“倒过来看”。选“养老”的人最少, 表明随着社会保障制度完善, 养老问题正在解决之中。“就业”的排名在金融危机时很靠前, 今年排名倒数第二, 说明就业形势在好转。“收入”被大多数人认为是目前的主要困难, 我认为是希望收入可以增长更快。医疗和住房, 是到目前为止还没有得到有效解决的困扰百姓的问题。

收入改善最受期待

您对未来五年最期待改善的是什么?

调查显示:选择“收入状况”的人最多, 占65.5%。其次是“贫富差距”, 占43.6%。选择“房价过高”的有36.7%, 选择“社保完善”的有33%。接下来分别是“就业压力” (26.2%) 、“食品安全” (22.2%) 、“交通拥堵” (16.2%) 、“资源环境保护” (15.7%) 、“政府职能转变” (13.2%) 和“防灾减灾” (12.4%) 。

潘建成认为, 调查结果显示了对民生的更多关注, 这也符合“十二五”规划建议中的内容。

地级市比大城市受青睐

在您现有经济条件不降低情况下, 您更愿意在哪里居住?

调查显示:选择“地级市”的最多, 占到21.1%。其次是“省会城市”, 占18.1%。选择“县级市”的有16%, 选择“直辖市”的有15.6%。还分别有13.4%和9.5%的人愿意在“农村”和“乡镇”居住, 只有4%的人选择“出国”。

13.回忆小学生活六年级作文 篇十三

一年级，稚气未脱的我们步入这校园，来到曾老师身边。她幽默慈祥，同时又不缺严厉，我们很快喜欢上了这个校园。

二年级，我意识到数学老师就住我家楼上，我的聪明才智也开始显露，在同学口中，我成了“学霸”。那一年，我笑得比蜜还甜。

三年级，我的内心发生了巨大改变，从内向逐渐变得开放，期末考时出的风头，令我假期旅行前半程，没留下遗憾。

四、五年级，课本难度上升导致大部分人成绩下滑，但仍可在90上下。那两年，对学校的不满，反倒让我们班更团结了，也正是那两年，我结识了许多朋友…

陈鸿橙，人称“big橙”，从二年级，我和她的关系扯到现在。她是我与三班交流的纽带，从她那儿，我结识了“小玥(阮兆玥)”，三人戏称“三傻”。我们仨一同学习，一起打闹，一块儿回家……

靠游戏，我结识了不少人，其中，朱炳羽和郑俊哲不仅只是浮于表面的游戏朋友，还是可以谈吐衷肠的知心朋友。我们打打闹闹，为一道题而争吵，一切都那么美好……

说到老师，我只喜欢班主任曾老师。不管学校出什么奇怪的校规，她总是冒着风险给我们快乐。曾老师占课不是没理由的，她总是为了我们的备考才占课，平时占了也总会及时交还。打打骂骂总有的，但她打完还要跑来擦药，亲切地叮嘱一声：“下次注意点!”“别揉眼睛里了!”……曾老师改变了我，同学可以忘一些，但她，我……我不想忘……

六年一晃而过，告别的时候终将会到来。那天黄昏，当夕阳像小精灵一般从树叶缝照进走廊里时，我才发现，我们的学校，原来……

14.六年级生活的发现作文 篇十四

晚饭过后，我兴冲冲地从冰箱里拿了一个大鸡蛋，放在了桌子上，爸爸看见了便问我：“晚饭刚吃，又拿了一个大鸡蛋，难道还没有吃饱吗?”我便解释说：“当然不是啦，我正在做‘薄壳结构’的实验呢!”爸爸的眉头立刻舒展开来便说：“我也正想做这个实验，干脆我们一起来做吧!”

我拿起了鸡蛋，握紧它，还挺结实，我又加了把力气，可还是捏不碎。爸爸性子急了，一把夺过了鸡蛋便说：“你人小力气不大还是看我的吧!”说完便摆出一个得意洋洋的样子好像得了世界冠军似的。我不服气地坐在沙发上，心想：还没有开始就已经得意了起来了。我想着想着，爸爸已经握紧鸡蛋使劲地捏了，只见他的脸越来越红，小眼睛已经成了一条“细线”，手背上的青筋已经鼓起来了，“啪”的一声，伴随着我的尖叫，蛋花四溅――挂厉上，电视机上，洗衣机上……到处都是蛋黄，害得妈妈又擦桌子又擦墙，爸爸也忙得不可开交还说：“惨啦惨啦，我们家都成了‘蛋黄之家’啦。”

15.六年级作文：难忘小学生活 篇十五

难忘，老师慈祥的脸庞;难忘，老师严肃的话语;难忘，老师深刻的教诲;还记得，刚上一年级的时候，是老师那温暖的大手握着我的小手，把我领进了知识的殿堂，用一把熔铸着希望的钥匙开启了我心中的大门。让我懂得“满招损，谦受益”的道理。

记得有一次校运会，同学们吸取了上次的教训，全力以赴的比赛。在大家的努力下，最终得到了入场式比赛第二名、全年级迎面接力赛第二名。虽然没得到第一，但我们心里也是乐滋滋的。

难忘，同学们幽默的表情;难忘，同学们幽默风趣的话语;难忘，同学们关切的问候。还记得，伤心时，是同桌那温馨的话让我得到安慰，是同学那风趣的语言逗我开心，看到她顽皮的鬼脸，我笑了，她也笑了。难忘，老师给我们的给予。

而今，六年了，我们即将迈向人生的新起点——中学，迎接一个崭新的旅程。回忆小学时，大家一起玩耍，一起读书，一起跳大摇绳，一起呐喊助威，还都历历在目。

16.六年级快乐生活作文 篇十六

记得有一次，母亲节那天早晨，我早早地穿上了衣服，坐在书桌前想：今天是母亲节，我给妈妈做点什么好呢?对了，可以给妈妈做做一张贺卡。我对自己说“赶快动手做吧!”不一会儿，我就用鲜花和树叶给妈妈做了一张美丽的卡片，上面写着：祝亲爱的妈妈母亲节快乐，愿妈妈越来越漂亮，妈妈辛苦了!

我蹑手蹑脚地跑到妈妈床前，把贺卡小心翼翼的塞到枕头底下，生怕吵醒了妈妈，还特意留了个边，好让妈妈很容易就能看到。妈妈醒来后看到贺卡，兴奋地大叫起来。这时我正在厨房做早餐呢——西红柿鸡蛋面条。妈妈走过来搂着我说：“谢谢你宝贝，妈妈太幸福了。”看见妈妈甜美的笑容，听见妈妈动听的话语，我心里像吃了蜜一样甜。

我对妈妈说“今天是母亲节，妈妈您要休息一天。”，我做好饭，盛好让妈妈来吃。其实我做的面条并不可口，比妈妈做的味道差远了，但妈妈吃得非常香，还一个劲地说好吃。因为这是我做的。

吃过饭，我又学着妈妈平常的样子，把脏衣服放进洗衣机里，拿起拖把把地板拖干净。真累人呀，妈妈平常每天都是这样的，有多辛苦呀!

今天，我像蜜蜂一样忙碌了一天，可我觉得非常快乐。啊，快乐是甜美的笑容!