我体验，我记载作文

我体验，我记载作文（精选7篇）

1.我体验，我记载作文 篇一

5月19日下午，新桥实小的操场仿佛成了欢乐的海洋。叫卖声、吆喝声、谈笑声充斥着整个校园。大家为什么这么开心呢?哦，原来是我们新桥实小在举行一场“红领巾”跳蚤市场义卖会，让我带你们一起去看看吧!

清脆的下课铃声响了，我们盼望已久的“跳蚤市场”在操场上拉开了序幕。同学们有的搬着桌子;有的拿着椅子;有的扛着东西······我们像快乐的小鸟一样飞到了排球场上，到了排球场上，首先我们看到的是一块红色的横幅，上面写着“新桥实小红领巾跳蚤市场”这几个醒目的大字。我们首先把几张桌子依次排放在我们所要拍卖东西的地方。然后我们把带来的东西有序地摆放在桌子上。东西琳琅满目，有品种齐全的学习用品、大小各异的玩偶和变形机器人等等。好多班级拉起了宣传条幅，如物美价廉，好事连连，走过路过不要错过······我们班的是“我的地盘任你选”，怎么样，我们的宣传口号酷吧!看，推销员们推销物品的方法可真多：充满煽动力的广告词;滔滔不绝的商品介绍;富有亲和力的微笑;耐心细致的示范······俨然是一个个商品推销的“行家里手”。他(她)们个个绞尽脑汁想把商品卖出去，个个都费了三寸不烂之舌。

我也很荣幸成为其中一名。不过，我的技术不到家，经验不够。还有点胆怯。我的怀里像揣了一只小兔子似的，“呯呯”直跳，好紧张!可我想：我要勇敢些，才能把东西卖出去，加油!我不断地鼓励自己。终于，我量了量胆，大声地喊：“瞧一瞧，看一看，最便宜的货物，走过路过，千万不要错过······”

我的第一任务是——卖出一只洋娃娃。我拿着洋娃娃不知如何是好，该向谁推销呢?这时，我发现一个低年级的小妹妹正在东张西望找着什么东西。我的脑海中如电光火石般闪过一个念头：小女孩们都很喜欢洋娃娃的，不如我向她推销试试看。我快步走到她面前，把洋娃娃在她面前摇了摇，满脸堆笑地说：

“小妹妹，这个洋娃娃可爱吧!”小妹妹点了点头。

“可爱那就买呀!”我接着说。

小妹妹接过洋娃娃自己打量着，脸上还露出满意的神情。我见她有些动心，便乘胜追击。

“要是你买的话，我就给你便宜点，3快钱怎么样?”我故弄玄虚地说。

“不行，太贵了!”小妹妹迟疑了一会，摇了摇头说。

“那2.5元怎么样?”

“还是不行，2块钱吧!”

“成交!”我爽快地说。

真开心!我终于卖出了第一样商品!望着手里的这两块钱，我心里默默地想：唉，这两块钱可真是来之不易呀!平常爸爸妈妈挣钱养我们，可真辛苦，我们真是身在福中不知福呀!望着小女孩远去的背影，我露出了欣慰的笑容。

但买家们也不甘示弱。兵来将挡，水来土掩，任你说得天花乱坠，小买家们还是要一番讨价还价，理智消费，用合理的价格买到自己心仪的物品。正在生意做得红火时，老师们也兴致勃勃地加入到我们的行列中。美术老师捧着两本刚买来的小人书如获至宝，眼睛都眯成了一条缝，音乐老师买了两只漂亮的小白兔，乐得合不拢嘴······我觉得我买得更划算，只用了3块钱就巧妙地买到了一只又新又漂亮风筝。

时间似流水，跳蚤市场不知不觉接近尾声，我们“柜台”上的商品逐渐减少，柜台里的钱在慢慢增多。

跳蚤市场是我校第八届校园文化艺术节中最受同学们欢迎的活动之一，它给同学们创设了体验的机会，大家亲身经历、快乐发展。从这次活动中，我也明白了每一行都有每一行的学问。只有靠你的聪明和智慧，才能取得成功!

2.我体验，我记载作文 篇二

笔者当时的解决方法是：自做了一只LED读书灯。LED灯，就是一种特殊的发光二极管。回顾一下LED灯发展史：1962年，由IBM实验室开发出红色LED；人们后来才开发出橙色、黄色、绿色的LED;1994年，日本科学家开发出蓝色LED;1999年，才开发出白色LED。16年前，在各种电子产品中，只能看到用作信号指示灯的LED灯，颜色局限于红、橙、黄、绿几种。当时的笔者为了使灯光更接近白光，只能选用两只直径5毫米的绿色发光二极管，将其嵌在自做的圆珠笔塑料骨架上，LED灯所用的电源是经改制过的单放机，通过一只耳机插头来提供3V的直流电压。这只特殊的圆珠笔指向书的哪里，光线就会照到哪里，可一边用作手持式的夜灯，一边用来在书上写字 (如图1所示) 。由于LED灯耗电量很小，连续用20小时都没有问题，使用起来很方便。但当时的LED灯亮度很低，刚好能看到字迹，读书灯的亮度不太理想。16年之后的今天，与各位学生重圆教师16年前的梦想：用新型高亮白色LED重做一只可充电式节能高亮的LED读书灯。

从人们开发了可发白光的LED灯，随着技术的不断革新，白色LED的亮度不断提高，从而为LED可作为民用的照明灯具成为可能。让我们感受一下新技术带来超高亮LED灯的效果，将普通LED充电电筒中的几颗LED灯换成我们给学生准备的超高亮LED灯，可明显发现我们的LED灯的亮度是普通灯的二倍。我们所用的LED灯的技术参数是亮度：15 000～18 000MCD，工作电压：3.0～3.6v，工作电流：20mA，发光角度：15o，灯体颜色：无色透明，产品形状：圆头，灯头直径5mm。于是，现在可只用一只超高亮LED灯，就能做成亮度较高的读书灯，重圆笔者16年前的一个梦想。

一、设计思路

为了使“绿色节能”的理念深入人心，笔者在通用技术课程中开展了“可充电式节能高亮LED读书灯的创作”实践活动。要求学生利用各类废旧材料，再结合一颗高效节能的白色发光二极管，制作出一款适合学生使用的、高效节能的、环保健康的LED读书灯。如何设计出绿色环保的台灯作品是本次活动的重点。在这里，绿色的概念主要包含三个部分：一是如何使台灯更省电，采用的策略是使用发光二极管做光源。LED灯的节能特点为耗电量低，在同样亮度下耗电量仅为普通白炽灯的6%。LED灯的环保特点为不含汞，对环境无电磁干扰、无有害射线，可回收再利用，没有污染。二是如何使使用的材料更环保，采用的方法是更多地使用废旧材料，包含提倡使用报废手机的电池、不能使用的MP3或MP4的锂电池。而电池的充电可使用普通的万能充电器，这样大大减少电路的复杂性，人人可动手制作，这样更便于推广开展这样的制作活动。三是如何使台灯对使用者更健康，方法是采用直流限流调节工作的亮度。通过本次读书灯的创作实践活动，培养学生的创新能力、动手能力，提高学生的技术素养。

二、活动步骤

1. 原材料收集

任何创新的成功，总是会留给有准备的人。材料收集可提前让学生准备 (见表2) 。

2. 电路的理解

用初中物理知识就可看明白 (如图2所示) 。

但需要提醒学生注意的是：LED灯在使用中要注意电流的方向，只有正向导通才会点亮。

另外，对想使用电烙铁的学生强调安全操作。需要进行防触电、防烫伤的安全教育，预防安全事故的发生。

3. 读书灯的设计

活动分组：以小组 (6～8人) 为单位来开展，常用的器材都分配到小组。

功能要求：具有阅读照明的功能。

外观要求：美观大方。

耐用性：结构坚固，耗电量小，1节五号电池也能用。

安全性能：使用手机的电池、MP3和MP4锂电池，电压3.6～4.2V，不会有触电危险。可多次充电，绿色环保。

成本要求：低于1元 (仅为一颗高效节能的白色发光二极管的成本) 。

完成期限：2课时。分两次完成读书灯的制作，便于学生进行二次材料准备，第二课时主要让学生进行二次设计，重点是LED读书灯的美化。

4. 读书灯的评价

在小组里面设立组长，负责活动情况记载，重点是学生在各个制作步骤中完成情况的记载，并将这种记载的情况和最终的评价结合起来。教师要精心准备每一次活动，预先将可能出现的困难、情况做充分的考虑，准备好解决的方法。经常反馈活动过程中出现的优秀设计、奇思妙想等，并为学生加分激发学生持续学习的动力。将特别好的LED读书灯进行公开展示，由学生公开投票打分的方式评选出最佳LED节能小台灯设计，并进行表扬。

5. 及时总结

在恰当的电流和电压下，LED的使用寿命可达10万小时。光效率高，光谱集中于可见光频率；光纯度高，无需滤光。不会使眼睛产生疲劳现象，且可保护视力。最后让学生小结出LED特点：高效率，低损耗，长寿命，光色纯，耐振动，响应快。

随着我国城市化进程的加快，绿色、高效、节能、长寿命的LED灯逐渐走入人们的视野。目前，LED照明技术日趋成熟，大功率LED光源功效已经达到80lm/W，使城市路灯、居室照明节能降耗的改造成为可能。

通用技术是一门技术性、实践性和综合性比较强的学科，它以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。只有立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”，以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与，才能让每位学生通过观察、调查、设计、制作、实验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。只要我们能注重不断开发有意义的实践制作演练，让学生在实践中体验创新过程，那么通用技术课程一定能像笔者的LED读书灯一样炫目地“亮”起来。

参考文献

3.我体验我成长 篇三

关键词：美术；自主学习；学会学习

中图分类号：G633.955 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-046-01

著名教育家笛卡尔说：“最有价值的知识是方法的知识”。教师在教学中应当采用科学有效的教学策略，为学生营造一种宽松，和谐的学习环境，以便学生通过自主学习，自行的感悟、感受，获得真正知识，发展创造性思维，真正使学生愿学、爱学、想学、学得好。

美术学科作为一门独立的学科，有其系统的学科知识和技能。在美术课中，培养学生自主学习是非常重要的。“自主探究”的学习方式，学生一旦获得并发展成为其稳定的学习风格，将为学生适应今后深层次学习和走向社会打下良好的基础。那么，如何在美术教学过程中，构建开放的课堂，指导学生自主发展，培养学生的创新能力，是一项值得探索的课题。

一、运用丰富的教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣

心理学家布鲁纳认为：“对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学内容的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动力。”情境教学能把概念具体化，传授方式趣味化，能使学生的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使学生全面发展。因此，在以学生发展为本的教育中，教师在教学中要善于做到创境激趣、以趣激学、引导学生积极主动地参与学习，自主地探索获得知识。

故事启迪，创设想象情境。低年级学生爱听故事、爱猜谜语，老师可以借助故事的魅力激发学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中学习知识，感悟道理。学生从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为学生自主学习提供了条件。如：在画《大人国和小人国》活动中，我借助多媒体和孩子们一起讲讲《小人国的故事》，谈谈主人公的奇遇和他的想法。通过故事启迪，创设想象情境，及时地、进一步地打开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的创造思维，学生表现的欲望非常强。个个画出了他们心中的“巨人”，表达了自己美好的愿望。

二、做好点拨指导，放手让学生成为学习的主人

自主选择就是让学生根据自己的能力，针对所学的知识、技能，选择喜欢的内容和形式进行创作。自主选择给不同层次的学生以自主权，有利于调动学生的积极性，让他们能在更大的空间内发挥自己的水平，使不同层次的学生潜能得以发挥出来。可以说，自主选择是学生潜能发挥的前提和重要保证。

1、让学生自主选择创作内容

自主选择创造内容可以调动学生们的积极性，学生对创作内容感兴趣才能使其创作水平更好地发挥。有的课作业要求内容比较局限。于是，在这个作业要求的基础上，教师加以拓展，给予学生更多的创作空间。学生有了一定程度上的自由选择，他们可以根据自己的绘画水平选择感兴趣或适合自己表现的物体去创作。这样满足了不同层次学生的愿望。课堂上学生们热情很高，对学习内容充满了兴趣，有了表现的欲望与冲动，从而促进了学生潜能的发挥，创新能力也就有了提高。

2、让学生自主选择创作表现形式

自主选择创作表现形式，有利于激发学生们的创作兴趣，使学生的个性得以体现。我们在《留给母校的纪念》一课进行了尝试。我们让学生自主选择创作内容的基础上，又让他们自主选择表现形式。不采取单一的色彩绘画，而是采取绘画、剪纸、剪贴、或纸工等多种美术表现形式。这样学生们自主选择的空间更大了，可以采用自己所喜欢所熟悉的美术表现方式来创作。学生们的制作热情极其高涨，充分发挥了他们的潜能，把自己的个性、创造性展现得淋漓尽致。经过研究，我们可以根据学生的实际情况适当调整作业要求，给学生更多的自主选择的空间，这种自主选择的学习方式，激发了学生们的兴趣，有利于学生发挥自己的潜能，创造出更好的作品。

三、运用激励性评价，促进自主学习

评价的目的在于调动学生的积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力和潜力。因此，评价学生要建立在尊重学生、理解学生个体差异的基础上，为学生的自主学习创设一个宽松的环境，

一是采用和他的过去比较（纵向比较）的评价方法，只要有闪光点就应该鼓励，并以多种方式展示学生作品。课上用实物投影仪展示，学生上讲台介绍自己的作品，黑板上张贴、班级开辟“小画家”专栏介绍学生满意之作，将自己的作品作为礼物送给老师同学等等，多用鼓励赞扬的方式使学生得到成功的体验。二是加强过程评价，淡化结果评价。淡化结果评价不是不要结果评价，这是针对以前教师、家长过于注重学生学习的结果评价而言。单一的结果评价容易导致学生缺乏创造力、艺术想象力、自信心，忽视学生在具体学习活动中的感情因素、技术因素、思想动态。

4.我体验到的作文 篇四

学校组织了“我是小交警”的实践活动，按年级顺序依次进行，这次终于轮到了我们。走到门外就听到我们班同学的欢呼声，议论声。“小交警需不需要特定的服装，需不需要学习交通规则，我会管理哪条街……?”我心里又紧张又兴奋。回家的路上大树向我挥手，花儿向我微笑，草儿也向我弯腰……

第二天下午我们第一个任务就是换上利落的交警服，精神的交警帽。深灰色的服装有一种说不出的严肃，连我这平时很淘气的小捣蛋鬼这时也变得规矩起来，白色黑帽沿的帽子戴上就不得不挺直胸膛，好像内心的汹涌化作了动力，连走起路来都是标准的军姿，说起话来都像军人一样利索，有力。终于来到了自己管理的道路，看来我们学校的“胃口”还挺大，送了一条繁华的大街给我这弱女子，就是“鼎鼎大名”的县政府前的大十字路口。看着飞奔的汽车“哗哗”地驰骋来来往往的行人好像铺满了整个路口，汽车的鸣笛和嘈杂声混成一片。我笔直的站在那里眼睛眨也不眨盯着马路对面的人，这时出现了一个目标，是一个身穿皮大衣，手拎着小皮包穿着高跟鞋，朝马路对面跑来，虽然她没有闯红灯但隔人行横道有一米远，她寻找着车子的缝隙穿过来，我向他冲了过去拦在了马路边轻声细语的说：“阿姨为了您的安全，请您下次在人行横道过街。”

她瞄了我一眼毫不犹豫地走了。我一下变得沮丧起来，是我哪里没做好吗?行驶过的车子好像我心中的眼泪滴滴答答地流着。这是一位行走缓慢的老爷爷走了过来我停顿了一下向他跑了过去扶住他的左臂陪同他一同过街，刚走到了路中央车子就开始向我们行驶过来，爷爷的手臂轻轻颤抖了一下，我温和地对他说：“别担心，我是小交警。”我们小心翼翼地来到了马路对面，我对老爷爷说：“下次您一定要注意安全啊。”爷爷对我轻轻一笑带着方言说：“乖娃娃。”是啊!人与人之间就不可以这样相互信任吗?人们的心就不可以这样贴近吗?

5.我体验到的乐作文 篇五

新的学校，新的老师，新的同学，新的生活。进入初中，虽然学习变紧张了，压力更大了，甚至有些厌倦了。但是学习是苦乐交织的过程，只要仔细观察，认真品味，学校处处充满着乐。

九月中旬，学校贴出了“艺术小人才”比赛的告示，这一下子就吸引住了我们的眼球。没过几天，我们就确定好了舞蹈，报了名。报名后，我们计划国庆和放学后排练。国庆之后我们必须抓紧时间排练，因为只有一个多星期就要开始比赛了。班级不同，老师不同，放学时间自然也不同。因为种种原因，计划被完全打乱了。原本四个十分有默契的女生，现在却各有各的观点。“今天晚上排练吧!”“哎呀，算了，太晚了，下次吧。”望着那个女生离去的.背影心里充满了失望……剩下的只有沉默，可怕的沉默……我们很少一起排练，也因这个发生了一点小争执。终于，到比赛那天了。但是，我们却因一场考试错过了。错过了，遗憾了，也收获了……我收获的是纯洁的友谊，体会到了我们在一起的快乐.我曾偷偷的抱怨过，可现在想起来，真的是觉得自己太傻，为什么不去品味在一起的欢乐，而是体会离别的失落?只要永远面向阳光就看不到阴影了。用心感悟就能体验到乐。

就在上个月，老师重新竞选了班委，出乎我意料的是我是学习委员。刚上任那天，正好周五，要统计分数。可刚上任的我却把这件事办得十分糟糕，结果放学被老师留了下来。又过了一周，老师让我和另一个学习委员负责图书角。真是一波未平一波又起啊。我花了两个晚上的时间终于把图书管理表和贴示打印了下来。到学校，同学们踊跃的捐书、借书，虽然我忙得不可开交，但能带给同学们便利和欢乐，我觉得很快乐。日子一天天过去，我也一点点在成长。在成长的过程中只要用心感悟就能体验到乐。

6.我体验到的温暖作文 篇六

花姿·木棉花

灿烂的阳光铺满大地，花开淡雅的清香浸在空气里，仰望苍空，却撞见寸寸耀眼的红。原来是一树木棉花立足在一方沃土，昂首挺胸，立足半空，不伴风飘，不随风飘。木棉花朵朵饱满根根花蕊向上挺立。我仰望它，它仰望阳光，原来它爱光和热。这种意念如同暖流般流入我的心田，我体验到了温暖。

甜蜜·糖葫芦

儿时的.我总爱吃糖，常常拉着爷爷到“青石小街”买糖葫芦。天气潮湿，青石小街仿佛蒙上一层白纱，一路走过，身后好像留下一串逶迤的脚印。“爷爷--”我拽着爷爷的手，拖长尾音作撒娇状。“小子，又想吃糖葫芦了吧?”爷爷洋装无奈地瞥了我眼，摇摇头，讲那串饱满的糖葫芦给我买了，我心满意足地拿着它，去不着急吃，献宝似的举过头顶。爷爷总是无节制地宠溺我，将我抱起。我坐在他的双肩上，晃荡着两条小腿。远处一群飞鸟扑凌翅膀从湖心那里飞来，划过天空，不曾留下一丝痕迹。我感受到从爷爷手心传来源源不断的温暖，那丝蜜一样的甜，裹进我心里。这种爱如同乐曲般交织在我的耳旁，我体验到了温暖。

暖言·修皮鞋

那天，我鞋已破，找路边的阿婆修，她利索地拿起皮鞋放在膝头的围裙上看，便立刻知道是哪破了，然后把皮鞋放到手动缝纫车上，用线缝了一圈。皮鞋很厚，她摇动手柄时很吃力，身子微微向右倾。最后，她把鞋从针上退下来，倒扣在一块铁垫上，放上鞋跟，用几根铁钉钉上，再用手扭一扭，确信是牢固了，才用一块布把鞋擦干净。雨水已经浸湿了皮鞋，散发异味，但她始终没皱一下眉头，把全部的心思都放在工作上。我递给她十五元，可她说：“阿弟，不用这么多，我不缺，你自个留着吧!”无论我怎么说，她始终不肯收。这种品格如同照灯般指明我前方的道路，我体验到了温暖。

7.我体验，我记载作文 篇七

丛林是位性格活泼的时尚女孩，去年，她家由开封迁回老家郑州，父母用尽了半辈子的积蓄，买下了一套一百四十多平方米的新房。房子宽敞明亮，当然好马要配好鞍，不好好装修下，简直辜负了这套房子。

真正着手装修，丛林才发现，这是个“倒霉”的活计。因为爱好不同，品味不同，矛盾也随之而来。父母因为壁纸的颜色，地板的材质，墙上橱柜和隔板的位置喋喋不休地从争论到争吵。最后好不容易勉强达成一致，可他们谁又都不想去应付装修公司进场后，跟在后面跑来跑去的琐碎。

两个“霸权主义”者最终商量的结果，干脆丛林出马跟着装修公司好了。女孩毕业后在一家私企的工作不理想，每月的薪水有限。

丛林素来有个琢磨劲，努力很快就化苦为甜。她跟着装修公司除了购买一些零散的物品和监工外，也开始跟着动手一起打造自己的新家。丛林逐渐从中找到了乐趣，并且有些走火入魔。她从网上搜索到了中央电视台的“交换空间”这个栏目，看如何装修更节省，更漂亮，一些边角料有什么样的用途。

新家交工后，丛林基本成了一个熟练的装修工。趁热打铁，她买了不少的石膏板，按照自己的想法打个隔断。搬家时，亲戚朋友愣是没看出来这个隔断是丛林制造的。

女孩乐呵呵地在网上发帖炫耀自己的“手艺”，另外将自己装修过程中拍摄的图片上传到了论坛，将每一个步骤都写得清清楚楚。

出乎她意料的是，这个帖子竟然被置了顶，回帖无数。丛林这才发现，原来如今高价房的装修也成了人们重视的大事。很多年轻人都想自己动手DIY，这样既能体现自己的想法，又能节省一笔不菲的费用。

丛林接到了一名站内网友私下发来的邮件，询问丛林能不能指导他们小两口马上要交工的房子进行装修。丛林带着对亲自动手装修的热情，欣然留下了自己的电话号码。下线后，丛林脑子里冒出了一个想法——想DIY的人很多，可大多数人并不熟悉装修要用到的材料和工具，那么自己能不能组织一个DIY俱乐部招募一些会员，然后传授这些知识呢?

这个想法让丛林跃跃欲试，想到自己也不过是个“菜乌”，丛林决定去装修公司应聘当装修工。父母都说她是胡闹，可丛林却觉得，自己的决定是对的。家装是每个有房的人都会做的事情，央视的“交换空间”又持续热播，这说明人家对家装的重视程度够高。而且，自己动手打造自己的家，比交给装修公司更有感觉。

就这样，丛林在装修公司工作了三个月时间。掌握了装修要用到的各种工具，材质，以及技能。从公司辞职后，丛林用自己以前在私业积攒下来的不到两万元的储蓄购买了一些装修要用到的工具和材料，在家装市场附近租了一间房子，她的俱乐部就这么草草的开业了。

“体验"吸引眼球

俱乐部开业，情况不容乐观。在家装市场附近，会有好奇的人进来看看，可是听丛林介绍完俱乐部，看着年轻的她，感觉她说的加入会员，学习家装知识，可以一起动手装饰自己的家纯属梦话。

丛林开始郁闷，难道自己的想法就这样夭折了?她陡然想起，前面联系自己的论坛网友，在给自己留下电话后也没有继续跟自己联系。她推测，原因很简单，对自己还是不信任，毕竟家装在很多人看来是个技术活，虽然想着自己动手干，可干好干不好谁的心里都没数。总不会有人想让自己的家在装修完后，没事总修修补补的吧。

这成了一个仿佛无解的难题，要想让人信任，就得拿出让人信服的成绩。可是无人问津，根本就没有地方展示自己的水平。

一天，她在店里枯坐的时候，忽然有一对夫妻走了进来，他们的对话让丛林哭笑不得。女的对男的说：“咱们还是走吧，你看哪家做家装的，自己的店面不是装修得漂漂亮亮的，这里连自己的店面都装修不好，你觉得靠谱吗?”

男的点点头，两人转身离开了。丛林仔细一琢磨，忽然眼前一亮。对啊，自己的店面没有装修，完全可以让想自己DIY的准会员过来“练手”啊。如果在自己的指导下，这些顾客能把房子装修得漂亮又结实，那么相信这个过程是能说服不少人相信自己的。

有了解决难题的办法，丛林马上上网到家装论坛发帖：不用你们花销任何费用，材料工具齐全，速来!想自己打造温馨家庭的网友们，跟我一起“糟蹋”我的店面吧。

还别说，这个帖子一发出，就引起了不小的轰动。一周多的时间，丛林这里陆续来了六个报名的网友。

周末，这些网友准时来到了她的店面，首先要做的是铺木质地板和刷墙面漆。丛林将人分成了两组，一组负责给墙面上底漆，一组负责把搭扣地板按照地板的花纹，尽量挑选相近的先搭配起来。

一向冷清的店面，变得喧闹起来。丛林忙得不亦乐乎，一会儿告诉刷底漆的顾客，调制底漆的时候加入水的比例，滚刷要占三分之二的长度，留下一小部分随时对墙面不均匀的地方进行刷匀的处理；一会儿告诉选择地板的人，搭扣地板的选择。除了木纹相近的原理外，还要注意墙角剩余的宽度，将那些木纹明显跟其他不搭的做截断处理，填充一些边角的缝隙。

大家齐心协力，兴趣盎然，工程的进度很快。一天时间，地板和墙漆都有模有样地出现在大家面前。其间，还有网友自己带来了相机，把整个过程拍摄了下来。作为自身的体验，准备回去发到网上。

一直干到晚上十点多，这些网友才恋恋不舍地离去。有人说：“原来自己动手家装也不难啊，我还以为是什么困难的大工程呢。”丛林笑了，告诉大家：“现在家装材料已经发展了不少，基本操作起来都很简单，配合一些专业的工具，只要有时间自己动手，大部分人都是能完成家庭装修的。”

家庭论坛那些网友的体验帖，为她吸引了更多顾客。第二个周末，来动手体验的人达到了二十多个。半个月后，丛林发愁了，因为来体验的顾客多达50多人，工作的时候不得不从店内发展到店面外。

看着这些穿着各异，每个人都兴趣盎然的“装修队”，很多过路的人也都好奇了起来，听到了他们是到这里体验自己动手家装的，又有不少人驻足围观甚至加入了这个队伍。

会员，散客两相宜

有了群众基础，又取得了信任，丛林的会员发展变得顺利起来。丛林给俱乐部定位为会员制，每个想要学习装修，体验装修的会员，需要缴纳200元的入会费用。她为了吸引顾客，拿出了诱人的方案——俱乐部会员如果自己动手家装的话，俱乐部会召集一些有空的会员到现场去帮忙。这不收取费用，一方面可以让那个会员得到实惠，另一方面，也能让帮忙的会员得到练手的机会。

可是，丛林把事情想得简单了，第一批五十多名会员入会后，很快就有会员提出了自己要装修房子的要求。丛林选择了晚上和周末，召集会员们过去帮忙，可是很快装修的会员脸色就变得不好看起来。

原来丛林带去的会员里，大多数接触装修的时间并不长，心细手巧的还好；有些毛躁的会员在截取装饰板的时候，截得歪歪扭扭的，一连浪费了好几张材料。眼看着来装修的会员马上要退会，丛林连忙告诉他们说这几张装饰板由自己来赔偿。

结束第一次尝试后，丛林回去决定给会员设置门槛。想要去帮助其他会员装修，获得动手机会，必须在DIY上达到一定的标准。

可是，新政策一公布，有些会员就闹起了情绪——入会原本就是

为了学习装修的技巧。如果没有动手的机会，那么加入俱乐部就等于没有了意义。更何况，不动手，哪能技术不断提高，达到可以帮助别人装修的标准呢?

咬了咬牙，丛林从父母朋友那里借钱，以每月1000元的租金在市郊租赁下了一所废旧的仓库，作为会员练习装修DIY的基地。为了能够尽早盈利，丛林拿出了体验计划——每个准顾客可以免费到场体验一次，然后选择是否加入年会员。如果不加入会员，以后每次体验，需要缴纳50元的费用，而会员每次体验费则只需要20元。

有了自己的基地——顾客却不见增多多少。论坛上陆续有上百人次参加了体验，或加盟了会员，或者有空的时候零散地过去体验几次。丛林发现，体验过的客户，都会再次光顾自己的“基地”。因为这里的确能学到东西，并且也是一种减压的方式。可是论坛上的积极分子就那么多，要想让俱乐部发展壮大，就只能想办法对外宣传了。

丛林有一股狠劲儿，她相信自己的创意一定会有市场，于是把目光投向了各个楼盘的样板房装修。她找到了房产商，商量着样板房由自己来设计装修，自己不收取任何装修样板间的费用，材料也由自己来出。如果达不到样板间的标准，自己愿意承担重新装修的全部费用。

这样，丛林拿到了几处楼盘样板间的装修权。看着手里这些合同，丛林的熟人都质问她：“你是不是疯了?”丛林却在琢磨如何把这个消息传递出去让更多的人知道。

在对样板间进行装修前，丛林召集会员，在商业街做了一次宣传。宣传中明确地写出了样板间装修的位置，欢迎有家装需求，或者想自己动手装修小家的人前来观摩。让她没想到的是，因为新鲜，她的举动被报社作为社会新闻刊登了出来。这一下，丛林担心的宣传问题完全被解决了。

2010年12月，丛林的电话响个不停。那些看到新闻和接到传单的人纷纷打电话来咨询丛林俱乐部的事情。丛林这才发现，原来接电话也是个力气活儿，能接到人疲惫不堪，嗓子沙哑。

很快，丛林的俱乐部就发展到了五百多名会员，基地每周三天的开放时间，每次也都有近百名的顾客前来体验。这让丛林长长地舒了口气，这样一来，她以前的借贷终于可以还上了。

将“爱”洒进家的每个角落

2011年春节刚过，丛林接到会员电话，自己的新房交工了，要求大家来帮他进行装修。丛林对此很重视，从会员当中，找了一些熟手。利用两周的时间，晚上和周末为这个会员家进行了装修。

工程做得很完美，因为都是自己人，材料也是由丛林推荐后这个会员自己去买的。装修后的质量绝对放心，而且花销比找装修公司节省了三万多块，这个会员看着焕然一新的家心花怒放。整个装修过程里，不断有邻居来询问他找的是哪家装修公司，阵容如此强大。会员爽爽快快地把丛林的装修俱乐部推荐给了邻居。

有了口碑，生意接踵而来。有人询问丛林，我不加入会员，你们能来为我装修吗?他主动提出了包工的要求，愿意给丛林出装修费用。虽然不多，但是丛林敏锐地发现这是个机会，一方面，装修的费用可以作为自己的利润，自己留下一半，另外一半当作给会员的“酬劳”。这样会员等于多了一份兼职，另外一点，也等于让会员多了免费动手的机会。

如今，丛林的装修俱乐部办得如火如荼。她笑称，花钱请别人装修和自己动手，感觉是截然不同的两件事情。自己动手，等于将爱洒进了家的每个角落，看着家中不断发生的变化，那种感觉是花钱买不到的。

从有了创意到现在拥有数千名会员，有数百名熟练会员分成几组，为会员或者其他顾客服务，丛林花费了近一年多的时间。她现在每个月有近五万元的利润，而且俱乐部上升势头“凶猛”。

给自己一个五星级的家，这是丛林俱乐部打出的口号。她知道，只要人们对家的感情在，对让家变得更美好的需求在，自己的俱乐部就一定会越来越欣欣向荣!