例谈记叙文素材的选择(精选3篇)
1.例谈记叙文素材的选择 篇一
话题作文素材例谈
话题:守住尊严
【精典阐释】
尊严是什么?尊严是高尚的人格,是一种价值观,一种自立奋斗的精神。尊严不仅是个人价值的象征,更是民族、国家的立身之本。《诗经·相鼠》中说:“相鼠有皮,人而无仪;人而无仪,不死何为?”尊严是人格的张扬,陶渊明“不为五斗米折腰”,辞官归园田是尊严;尊严是国格的高扬,苏武拒绝匈奴的诱降,一柄汉节不离手是尊严;尊严是真理的高呼,夏明翰“砍头不要紧,只要主义真”是尊严。“士可杀而不可辱”是知识分子的尊严,“廉者不受嗟来之食”是下层贫民的尊严,真正的尊严绝不取决于身份和地位的高低。勇敢地维护尊严,向来是中国人的传统美德;不论贵贱高低,人都应当有自己的尊严。
古人说得好:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”国有国格,人有人格,我们要自尊自爱,树立起真正的尊严。这样,一个人,一个民族,一个国家,才会有真正的希望。
【精典名言】
①两腿直立的普通人,比屈膝下跪的名人高大。(古希腊谚语)
②丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙,更低劣,更有罪。(雨果)
③富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子)
④良将不怯死以荀免,烈士不毁节以求生。(《三国志》)
⑤大丈夫宁可玉碎,不为瓦全。(《北齐书》)
⑥安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。(李白)
【精典素材】
①不食嗟来食:春秋时齐国连年灾,有个姓黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天,黔敖看见一个人用袖子蒙着脸,没精打采地走过来,就高声喊
道:“喂,来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说:“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他辞谢了黔敖又向前走了,终于饿死在路边。
②1995年3月7日下午,连续加班到的珠海市南山工业区瑞进电子公司的工人们,在规定的10分钟工休时间里,一名身体染病的女工实在不能支撑,伏在工作台上打起了盹。然而谁也没有想到,韩国女老板金珍仙勃然大怒,大发雷霆,责令车间工人统统跪下。结果有的工人跪下了,来自河南的23岁打工者孙天帅站出来,愤怒地望着这个外国女人。女老板吼叫着:“你为什么不跪?”孙天帅说:“我为什么要跪下?”一边对工友说:“怕什么,不就是炒鱿鱼吗?”他撕掉胸前的厂牌,昂然走出工厂。孙天帅身上所表现出来的不仅仅是“士可杀而不可辱”的气概,更是中国人不畏强暴,毅然捍卫自身利益和尊严的爱国主义精神的鲜明写照。
③在上海举行的第四届全球华人物理学家大会上,聚集了500多名学界精英,可会议组织者竟然以国际惯例为由拒绝与会者使用汉语演讲和交流。然而,诺贝尔奖得主丁肇中教授却没有理会组织者的“禁令”,坚持用中文作报告,成为唯一一位“反潮流”者。丁教授的英语表达能力毋庸置疑,但他却冲破重重阻力发出母语的声音,以自己的实际行动维护了华夏儿女和中华民族的尊严。
④曲小雪是一个瘦弱的中国姑娘,在美国自费留学打工期间,受到雇主露易丝太太的种族歧视和欺侮。在她决意辞工之时,正值其子、银行家爱德华回家探母,母子俩百般挽留无效后,爱德华说:“要不是为了我母亲,你连跟我说话的资格都没有!我这一辈子最看不起黑人,你们中国人连黑人都不如!”“请不要污辱我们中国人!”事关中国人的尊严,一向逆来顺受的曲小雪愤然反驳。爱德华恼羞成怒,抓住曲小雪的头发大打出手,直至警察赶到。经医生诊断:髌软骨永久性骨折、脊椎骨错位弯曲、严重脑震荡!从此,曲小雪拖着伤痛之身开始了留学史上从未有过的中国穷学生状告一个美国银行家的诉讼。此时,爱的华正在竞选议员,为了不影响他的选票,他重金聘请了三名大律师。曲小雪不畏强权,面对一级又一级的庭外和解的判决,始终坚持一个“不”字。她自学法律知识,一直将官司打到最高巡回法庭,最终使傲慢无礼的爱德华不得不在法庭上对曲小雪大声说:“我向你道歉。”就在打官司的四年里,曲小雪还忍受着心灵和 1
肉体的伤痛攻读了社会学硕士和电脑管理学博士的双学位。
⑤《燕赵都市报》2004年10月19日报道:黑龙江省大庆市一位人力三轮车夫在躲避车辆时,不慎把跟随主人在路边散步的宠物狗轧死。狗的主人竟然逼迫三轮车夫当着众多围观者的面,给死去的小狗磕了三个响头,又向车夫索要200元钱,才算了事。三轮车夫被逼给死狗磕头的丑闻,发生在已经解放了半个多世纪的新中国,实在令人震惊和义愤,也让人心酸。那位叫王强的农民身强力壮,或许他也想过抗争和还击,以维护自己的尊严;或许他想起了自己的家人正等米下锅,他妥协了。我们在谴责狗主人不懂尊重别人的同时,也为王强的不能以正确的行动来维护自己的尊严感到悲哀。
⑥自从人类成为世界的霸主以来,几乎驯服了所有的动物,却没有养活过一只麻雀,因为自人捉住麻雀的那一刻起,它就开始绝食。在麻雀的逻辑里,要么自由的生活,要么死去。有人说,麻雀是最有灵气的鸟儿。它虽然平平淡淡,毫无艳丽之处,却是不可战胜的,尽管你可以杀死它。所以,被尊称为鸟类“精神之王”的不是苍鹰,而是渺小的麻雀,这说明尊严与形态不一定有直接关系。
话题:承担责任
【精典阐释】
“责任感”是一个较沉重的话题,也是一个伴人一生的话题。古人云:“国家兴亡,匹夫有责。”
国家兴亡只是匹夫的责任之一,责任感无所不在:见义勇为是责任,帮助别人是责任,爱护集体是责任,维护民族尊严是责任,扶贫济困是责任„„责任给人以压力,也给人以动力。一个人如果没有责任心,就会失去人们的信任,就会无所成就;一个国家如果没有责任心,就会面临亡国灭种的危险。
【精典名言】
①天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武)
②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)
③祖国陆沉人有责,天涯漂泊我无家。(秋瑾)
④人活着,总得有个坚定的信仰,不光是为了自己的衣食住行,还要对社会有所贡献。(张志新)⑤英国王子查尔斯曾经说过:“这个世界上有许多你可能不喜欢做但你不得不去做的事,这就是责任。”
【精典素材】
①非典时期,西安市长安区有叔侄三人,从疫区回来,他们没有回家,而是自动将自己隔离在山坡上的旧窑洞里。这件事被政府知道后,马上给他们送来食物和饮用水,他们三人也被评为陕西2003年最有责任感的人。
②一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,做了三件事:把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事,安详地趴在方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了他的名字。
③中国“入世”谈判首席代表龙永图在“实话实话”节目中讲过一个小故事:他在国外某地如厕,发现一个小男孩在不停地拉水箱冲便,因拉不下水来而着急。龙永图十分感慨地说,由此事可以看出,这样的小孩子已有了可贵的责任感。
④我国知名品牌海尔,能在世界市场中立住脚,凭的就是责任心。海尔的质量是一流的,服务也是一流的。海尔对每件售出的产品都会进行跟踪服务,定期发函、打电话到用户家里,或者直接上门检修。就是这样一种对产品对用户负责的责任心,才使得海尔这个企业长久立于不败之地。
⑤武汉市鄱阳街有一座建于1917年的6层楼房,该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末,也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天,它的设计者远隔万里,给这一大楼的业主寄来一份函件。函件告知:景明大楼为本事务所在1917年所设计,设计年限为80年,现已超期服役,敬请业主注意。
80年前盖的楼房,或许那位设计师已不在人世了,但作为大楼最初设计者的建筑设计事务所竟然还要为它的安危操心!
⑥20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克,经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产,储户失去了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候,他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他:“你为什么要这样做呢?这件事你是没有责任的。”但他回答:“是的,在法律上也许我没有责任,但在道义上,我有责任,我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活,寄出最后一笔“债务”时,他轻叹:“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,而给世界留下了一笔真正的财富。
⑦洪战辉,作为一名出身寒微的大学生,在母亲离家出走的困难日子里,把捡来的“弃婴”妹妹一手带大。从读高中起,洪战辉一直把妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工维持生活,如今已经整整12年。他的事迹报道后,感动了许多人,也引发人们对“责任感”的讨论。在致网友的公开信中,他说:“我认为我只是一个普通人,做的是一个普通人应该做的事情,没有什么轰轰烈烈,只是默默地走,不愿放弃。有些事情我也想不通,普通人就应该做普通的事,尽自己应该尽的责任,这有什么奇怪的。要奇怪的应该可能是现在一些普通人不去做或者不愿去做或是不敢去做普通的事情,要么是不去尽,不愿尽,不敢去尽作为一个人应该尽的一点责任和义务。做人应该有责任心,能担多大的责任,方能成就多大的事业,我认为就是这个道理。”多么朴实的话语,又是多好的良言警句。
2.例谈反面素材的运用 篇二
下面结合实例,从反面反用、反面正用、反面翻案和反面深掘四个方面,谈谈反面素材在作文中运用的方法和技巧。
反面反用
反面素材一般着眼于反面运用,重在从反面立足,分析原因或根源,点明后果和危害。试看下面的以“特权”为话题的作文片段:
前些时候,媒体曾爆出北京海关的“专供”菜园——北京海关蔬菜基地暨乡村俱乐部。该菜园占地两百余亩,有两米多高的围墙和铁栅栏环绕四周,有五名保安把守。由于对食品安全现状的忧虑,为了杜绝化学污染,这里种植所需肥料几乎是清一色的鸡猪牛羊粪有机肥,即使打农药也是生物农药,且格外注重采摘安全期,未过安全期的,哪怕烂在地里也不会采摘。据说,这里出产的绿色无公害蔬菜,只供给北京海关。为什么会有专供蔬菜?原因在于一部分人心中的霸道和特权思想。霸道的保安、围墙,霸道的专供,让简单的环保变得如此复杂。北京海关蔬菜很环保,但围墙隔断了信任,专供体现了特权。这样的环保让普通大众心寒,还是少一点为好。(以“特权”为材料的考场作文)
加线句子先分析不良现象的产生原因,然后点明后果危害——这是典型的反面反用。
反面正用
写作议论文常常需要我们运用一分为二的观点辩证地分析问题,既要看到这一面,也要看到另一面。反面正用重在转换思维方式,从一个新的视角重新审视素材,分析出一般人认为含负面意义的素材背后值得肯定的一面,并点出其积极意义和正面价值。试看考场作文《失败也可以成为英雄》的片段:
春丽是一匹日本赛马,从1998年11月17日在高知县赛马场参加处女赛开始,胜利从来没有降临到春丽身上,在高知,在东京,在北海道……它几乎跑遍了日本全国各地的赛马场,却从来没有赢得过任何一场胜利,从1998年成为职业赛马,到它参加的最后一场比赛,春丽连败113场。按常理说,它已经让关心它的人失望透顶了,但大家非但不厌弃它,反而更加喜爱它。人们继续为它呐喊加油,为它高歌:“今天仍然是最后一名,还是不行啊,我是不气馁的春丽,一心一意朝着自己坚信不疑的道路前进。”日本公众喜欢一匹屡战屡败的马,看重的是它不懈的努力。一匹从来没有赢过的马,每次出场却都精神抖擞,尽全力奔跑,从不灰心懈怠,这一点感动了日本人,在他们看来,只要你努力奋斗,就值得尊敬,结果并不重要。日本人是在欣赏、鼓励、崇拜奋斗者,日本人从春丽身上找到力量,以此激发自己。有些人或物不是最能干、最优秀的,他们有一个共同的名字——失败者,但同时,他们又堪称英雄,只因为他们的精神和意志。
文段中加线部分解释了“日本公众喜欢一匹屡战屡败的马”的原因——这也是赛马春丽身上所体现出来的精神和意志的价值所在,进而文章推而广之,阐释了有些失败者堪称英雄的道理,有力地证明了文章的中心论点。这是反面正用的例子。
反面翻案
我们分析问题时,一要学会运用联系的观点看待问题和分析现象,关注事物或现象之间的内在关系;二要学会运用全面、整体的观念来观察和研究事物,而不是只从局部去分析;三要学会运用发展的观点分析,而不是用静止的眼光看待问题。
为反面素材(尤其是反面人物素材)翻案,就必须运用普遍联系和全面发展的观点,针对一个人物或者针对一种现象,找到足以翻案的有力证据,才能辩证地看待一个人或分析某种现象。
试看一篇模拟作文(以“A面与B面”为内容的材料作文)片段,如何为“反面人物”赵高翻案并证明自己观点的。
一提起赵高,大家想到的是指鹿为马,制造政变,滥杀无辜,杀死二世,造成了秦朝的灭亡。如果联系赵高的人生前半段,得出的结论就会天壤之别。长平之战中赵国大败,包括赵高的父亲和四个哥哥在内的赵国军队40万人被秦军活埋,赵高发誓要为父亲和哥哥们报仇。赵国沦陷后,赵高及母亲都被抓到秦国作奴隶。赵高母亲因受刑变成残疾,不久死去。赵高把仇恨埋在心里,一心想颠覆秦国为亲人报仇。因他对法律了如指掌,被秦始皇看中,想重用他,但因他来自赵国,秦始皇不放心,命人阉了赵高;怕他分心,杀了他的妻子女儿。赵高发誓一定要血债血还。之后,才有了赵高疯狂对待秦国的举动。
对于赵高这个历史人物,我们一般只看到他“指鹿为马”的一面,没有看到赵高“报仇雪恨”的另一面,我们往往被有些固有的观念所迷惑而不能全面中肯看清一个人或一种现象。这是历史的复杂性。对于一个历史人物,不能简单用好坏来断定,盲目崇拜不好,全盘否定也不对。对赵高是这样,对所有的事情也是这样。
以上片段能够成功为历史人物翻案,一是运用普遍联系和变化发展的观点,找到了足以翻案的有力证据,二是善于围绕观点议论分析,点明实质。
反面深掘
反面深掘是指对反面素材进行深度开掘,做透过现象看本质的分析。那么,怎样才能做到透过现象看本质呢?一要学会抽象思维,切忌停留表象;二要学会由此及彼,切忌就事论事;三要学会慧眼识珠,切忌为假象所迷;四要学会抽丝剥茧,切忌半途而终;五要学会见微知著,切忌一叶障目。我们思考问题时要善于因小及大,分析问题或写作文章时要能以小见大。
试看一篇考场作文如何围绕“狼式教育”这一话题进行反面深掘的。
央视“少年中国强”节目中曾出现播放“飞车少年”王克遭遇父亲“狼爸”式教育的经历。“花式极限飞越21米”的表演很精彩,但成功光环背后摔断手臂的代价也很惨痛。让人不可思议的是,作为“教练”,王克的父亲足够业余——教授的飞车技能仅靠网络视频;而且王克父亲称,坚持8年了,投了很多钱,停不下来了,而且还想以此来改变生活状况。比粗暴残忍的“狼式教育”更可怕的是狼爸们扭曲异化的教育观和成功观。父亲把自己的“梦想”强行压在孩子身上,拿孩子的人生和未来做赌注,而孩子没有尊严、没有自由、没有选择。为了所谓的“成功”,更为了“成功”背后的物质利益,父亲无情地剥夺了孩子童年的快乐,粗暴地决定了孩子的未来。狼式教育是父母以爱的名义剥夺了孩子的“成长权”,表面是爱,骨子里却透露着自私、专制、残酷。更让人遗憾的是,狼爸虎妈们的这种教育观、成功观在现实中不乏土壤,有不少人认为王克父亲的做法也是被逼无奈,情有可原。其实,贫穷不可怕,可怕的是欲望太强、心性迷失,把孩子当成牺牲品,执迷不悟。
3.例谈记叙文素材的选择 篇三
一、段落层次的划分与段意的概括
知识概说:
划分段落层次与概括段意是阅读理解的一个重要能力,它是加深对文章内容与结构的认识以及把握作者思路的重要手段。(大纲)在“阅读训练”部分明确提出了“抓住一段文字的中心,找出关键性语句”,“看出课文各个部分之间的联系,大体了解课文的思路和中心意思”的要求。
因此,在复习中我们应做到:
1.能根据文章或文段内容正确划分段落、层次,使之正确反映文章的结构,反映作者的思路,进而理解文章材料的安排、主次详略的处理,从而有助于把握文章的中心。
2,能根据记叙文的特点,掌握各类记叙文划分段落层次的一般规律,提高分析文章结构的能力。
复习指路:
一、怎样划分记叙文的段落或层次?
根据记叙文组织材料方法的不同,我们可从以下几方面来划分段落、层次:
1.按“总――分――总”的结构特点划分。其基本模式一般为:概括叙述或议论――具体叙述、描写――议论或抒情。例如《一件珍贵的衬衫》第一部分以议论抒情引出回忆,第二部分具体记叙“我”所经历的一件事,第三部分又以议论抒情呼应开头,总结全文。首尾呼应,层次分明。
2.按时间先后的顺序划分。这类文章在行文上往往有明显的标志时间的词句,找出这些词语有助于正确划分段落层次,如《老山界》交代时间的词句有:下午、天黑了、半夜里、黎明的时候、下午两点多钟。根据这些词语,结合课文内容,很容易将文章分成三大部分:①决定翻越老山界,做好翻山准备;②一昼夜翻越老山界的经过;②翻山后感想。其中第二大段又可按时间顺序分四个小层次。
3.按地点的转移(即空间位置的变换)划分,如(藤野先生>根据地点的转换,可把课文分为三大段:①在东京的所见所感以及离开东京的原因;②在仙台与藤野先生的交往,弃医从文的原因;③在北京,对藤野先生的怀念。
4.按故事情节的发展划分,主要是文学作品中的小说和戏剧,如《变色龙》可按警官奥楚蔑洛夫审理狗咬人事件的情节发展,将课文分为三大段。
5.按思想感情的变化划分。文章若以思想感情的变化为线索,理清这条线索,也就找到了划分段落的钥匙。例如《荔枝蜜》,全文以作者对蜜蜂的感情变化为线索,即:不喜欢蜜蜂――想去看蜜蜂――赞赏蜜蜂――想变成蜜蜂。以此为据,不难将课文分为四大段。
划分自然段内部的层次与划分文章的段落的思路大体上是一致的。但是也有一些不同,它更多地着眼于材料之间的内在逻辑联系,有的是“总――分――总”的关系,有的是“分――总”的关系,也有几层意思是并列关系或递进关系的。例如《白杨礼赞》的第五段:“那是力争上游的一种树……对抗着西北风。”这段文字共七句,第①句总的介绍白杨树的外形特征,第②③④⑥句分别从干、枝、叶、皮四个方面叙述它的特征(并列关系),第⑥⑦句总结白杨树的精神风貌。显然这是“总――分――总”的结构,认识这一点,便不难将它分为三个层次了。
二、如何概括段意?
要准确地概括出段意,首先要读懂段落中每一句话的意思,还要弄清楚段内各句之间的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。没有中心句的,要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的`中心意思,用自己的话准确概括。
1.摘句法,即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
2.概述法,用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分,内容十分丰富,记述的人物事件多,可用自己的话概括:“我”回到故乡的所见、所闻、所感。”
3.联合法。有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。
值得注意的是,有些记叙性的语段虽有中心句,但是它表达的并非作者的真意,这时就不能用摘取中心句的方法来概括段意。例如《挖荠莱》的第二段第一句:“小的时候,我是那么馋!”以下各句具体写出了“我”是如何如何馋,显然这第一句是全段的中心句。但是,如果我们读懂了每句话的意思,并把握了全段大意,便可发现“我”的所谓“馋”实为饥不择食,所吃的东西并非什么好吃之物。这样,可以挖掘出中心句的潜台词,用自己的话将段意概括为“饥不择食的童年”。
典型题析
试题示例
读文答题。
①茫茫的戈壁望不到边,黄羊不落脚,马儿不敢走,遍地铺着尖利的石头,步行更是困难。
②我呆呆地望着前方。
③傍晚时分,戈壁上传来悠扬的驼铃声,一峰骆驼(身后还有一峰小骆驼)兴冲冲地向我走来。
④驼背上没有骑手,旁边也不见人影。骆驼主人呢?难道它是野骆驼吗?
⑤它走向前来,拿粉红色的舌头舔我手背,用鼻头拱我口袋。我拿出干粮招待它,它吃完干粮,转身卧到地上,示意请我爬上去。我犹豫了一下,终于骑上去。此时夕阳西去,夜幕缓缓升起。我忐忑不安,不知是悲是喜。
⑥戈壁之夜,繁星在头上闪烁,月华如银,我仿佛走进梦中。在驼背上,我甚至产生怀疑,怕它对我怀着歹意。
⑦一夜就这么提心吊胆地过去了。
⑧第二天,太阳从东方升起,我的神经才稍稍松弛了一些。骆驼仍然驮着我缓缓地由东向西行进。过了戈壁,就是我此行的目的地了,但我仍然揣摩不透它的心意。
⑨戈壁上突然刮起龙卷风,我们置身风暴中。天昏地暗,飞沙走石。骆驼站立着,稳如泰山,让我藏在它身子下面,我才免遭风沙伤害。风沙过去了,它又驮着我继续前行。我心便从怀疑而至感激了。
⑩走了一天一夜,已经很疲乏了,骆驼也得休息一下。我找
到了一块洼地住下,让骆驼到戈壁上去吃草。
⑩是夜云头很低,睡梦中觉得谁在拽我裤腿。睁开眼,眼前闪动着一双双绿幽幽的眼睛。我一骨碌从地上坐起,狼知道我没有死。一起向我咧开大嘴。这时远处一声怒吼,在那边吃草的骆驼冲过来,和狼厮打到一块。三头狼,一头被咬死,一头受伤,一头吓跑了。骆驼将我揽到身边,像是怕狼再来电我。我扑到它身上,一个劲地亲。
⑧经过五天五夜,我们走出了戈壁。和骆驼分手时,我有计多话要说,但它不懂,只好摆摆手走了。我走了很远,它还站在原地向我凝望。
1.分段并概括段落大意(分段只要标明自然段①一⑥的序次)。
2上述分段的主要依据_________________________________________,文中帮助你分段的语言标志有_________________________________。
3.用“/”标出第⑩自然段内部的层次,说明分层的依据并概括层意。
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