2023年全国英语专业四、八级考试

2023年全国英语专业四、八级考试（共11篇）

1.2023年全国英语专业四、八级考试 篇一

关于英语专业八级考试调查问卷的统计分析

内容如下：（由基本数据统计和综合总结组成）

第一项：基本数据统计

一、选择题：（各选项所选的人数）

1、您对英语是否感兴趣：

A 感兴趣；39 B 一般；35 C 不感兴趣4

2、您认为您的英语水平属于__________ A.非常好0 B.比较好16 C.一般55 D.很差 8

3、您是否需要通过四级考试才能拿到学士学位？

A.是 9 B.否 71

4、您认为将四级考试和学位挂钩的政策是否合理？

A.是 17 B.否59

5、下列四级考试题型当中，对于您来说，A.听力理解 B.阅读理解 C.词汇及语法 D.完形填空 E.写作

最简单的题型是__ A.听力理解 27 B.阅读理解10 C.词汇及语法14 D.完形填空 13 E.写作18

最困难的题型是_ A.听力理解8 B.阅读理解32 C.词汇及语法24 D.完形填空12 E.写作8

花最多时间备考的题型是_ A.听力理解13 B.阅读理解 21 C.词汇及语法36 D.完形填空10 E.写作9

考试中您花时间最多的题型是

A.听力理解 5 B.阅读理解 55 C.词汇及语法 5 D.完形填空 5 E.写作12

最能体现您的英语程度的题型是_ A.听力理解 17 B.阅读理解17 C.词汇及语法 16 D.完形填空 7 E.写作32

最难以体现您的英语程度的题型是_

A.听力理解 16 B.阅读理解11 C.词汇及语法 14 D.完形填空29 E.写作7

6、平时您花在英语学习上的时间占在校学习所有时间的多少？

A.几乎全部11 B.大部分 30 C.正常要花的时间33 D.很少6

7、课外，您会阅读英语报刊、文章或收听收看一些英语节目吗？

A.常常 10 B.偶尔36 C.需要时16 D很少17

8.您有为了准备大学英语四八级考试而购买、借阅考试相关书籍或参加辅导班吗？

A有，并且按照计划完成预定目标32 B有，但存在三天打鱼两天晒网的情况33 C有想法，但是没有行动 6 D没有8

9.如果不与学位证书、找工作挂钩，那您还会参加四八级考试吗

A会 60 B不会14

10.学习英语的目的（）

A．兴趣32 B．升学 2 C．出国1 D．就业50

11.大学中最重要的证书是（）

A．四八级证书61 B．计算机等级证书3 C．三好学生等获奖证书5 D．其它13

12你对英语学习感到（）

A．轻松6 B．不困难26 C．很难20 D．只是记忆困难25

13你的英语学习()A．主要靠课内 29 B．主要靠课外 14 C．课内课外差不多35

14.你对自己的英语学习()A．很有信心 7 B．有信心 49 C．没有信心20

15.课后，你如何进行学习（）

A．完成老师布置的作业24 B．除完成A外，还看教材辅导书33 C．除完成A外，还进行预习和复习21

16.你平时学习有计划吗？（单选题）

A有（）21 B有时有（）50 C没有（）6

17.你上课做笔记吗？（单选题）

A有（）49 B 有时有（）28 C没有（）0

18.你做作业前复习吗？

A有（）9 B有时有（）59 C没有（）10

19.你考试前制定目标吗？

A有（）22 B有时有（）49 C没有（）6

20.你有预习的习惯吗？

A有（）22 B有时有（）47 C没有（）8

21.你课后有阅读的习惯吗？

A有（）24 B有时有（）41 C没有（）12

22.习英语是想通过TEM4、8考试。

A不太赞同 10 B赞同 29 C不赞同 24 D有点赞同13

23.在大学期间都是自主学习英语的

A不太赞同10 B赞同33 C不赞同 16 D有点赞同18

24.你认为大学英语四/八级考试重要是因为

A成绩与学位挂钩 2 B用人单位重视33 C学习英语的主要动力 16 D其他 18

25.你认为老师在课堂上所授知识对你的四/八级考试的帮助

A很大16 B有一定帮助39 C很少 20 D没有0

26你清楚大学英语四/八级考试的内容、形式

A 很清楚 30 B清楚 35 C 一般 13 D不知道 0

27你会去英语角练习口语

A很不符合 3 B不符合 18 C一般 40 D符合 15

28你积极参与大学英语课堂学习

A很不符合 2 B不符合 6 C一般 34 D符合 34

29你经常浏览英文网页

A很不符合 3 B不符合 9 C一般50 D符合 10

30你经常看英文节目

A很不符合 1 B不符合 8 C一般 51 D符合 18

31你会抓住机会主动和人用英语交流

A很不符合 6 B不符合22 C一般42 D符合7

32你经常做英语写作练习

A很不符合 5 B不符合36 C一般 34 D符合 3

33你经常背诵英语文章

A很不符合 9 B不符合22 C一般 40 D符合7

34你经常看英文电影或电视剧

A很不符合5 B不符合 2 C一般21 D符合47

35你经常下载英文听力材料如VOA ,BBC等去练习

A很不符合 1 B不符合 5 C一般 50 D符合 22

36在您看来，为了具备真正的英语能力，下列标准的重要程度：（请填写也下面横线上）

A.大词汇量

B.良好的写作能力

C.良好的阅读能力

D.良好的听力

E.流利的口语

F.具备翻译能力

G.丰富的语法知识

H.充分了解英语国家文化和传统

I.在考试（比如四级）中取得高分

非常重要__________ A.大词汇量 61 B.良好的写作能力27 C.良好的阅读能力27 D.良好的听力35 E.流利的口语40 F.具备翻译能力20 G.丰富的语法知识14 H.充分了解英语国家文化和传统 9 I.在考试（比如四级）中取得高分2

一般_________ A.大词汇量 9 B.良好的写作能力27 C.良好的阅读能力27 D.良好的听力18 E.流利的口语13 F.具备翻译能力20 G.丰富的语法知识23 H.充分了解英语国家文化和传统24 I.在考试（比如四级）中取得高分14

不重要__________ A.大词汇量3 B.良好的写作能力4 C.良好的阅读能力1 D.良好的听力2 E.流利的口语1 F.具备翻译能力1 G.丰富的语法知识6 H.充分了解英语国家文化和传统10 I.在考试（比如四级）中取得高分23

37在您看来，为了通过四级考试，下列标准的重要程度分别是：（请填写在下面横线上）

A.大词汇量

B.良好的写作能力

C.良好的阅读能力

D.良好的听力 E.流利的口语

F.具备翻译能力

G.丰富的语法知识

H.充分了解英语国家文化和传统

非常重要__________ A.大词汇量58 B.良好的写作能力40 C.良好的阅读能力41 D.良好的听力41 E.流利的口语5 F.具备翻译能力12 G.丰富的语法知识30

H.充分了解英语国家文化和传统6

一般_________ A.大词汇量 9 B.良好的写作能力14 C.良好的阅读能力11 D.良好的听力10

E.流利的口语26 F.具备翻译能力23 G.丰富的语法知识17

H.充分了解英语国家文化和传统21 不重要__________ A.大词汇量0 B.良好的写作能力0 C.良好的阅读能力6 D.良好的听力3

E.流利的口语22 F.具备翻译能力12 G.丰富的语法知识4

H.充分了解英语国家文化和传统17

38下列方法中您认为重要的程度分别是（请填写在下面横线上）

A.做大量的模拟试题 B.组织学习小组或者和其他同学一起备考

C.学习掌握一些写所谓的“应试技巧” D.使用英语广泛阅读

E.从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息 F.花大量时间背单词、句型

G.参加正常英语课程之外的考试辅导班

非常重要__________ A.做大量的模拟试题 36 B.组织学习小组或者和其他同学一起备考12 C.学习掌握一些写所谓的“应试技巧” 26 D.使用英语广泛阅读36

E.从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息 9 F.花大量时间背单词、句型23

G.参加正常英语课程之外的考试辅导班12

一般______ A.做大量的模拟试题24 B.组织学习小组或者和其他同学一起备考21 C.学习掌握一些写所谓的“应试技巧” 36 D.使用英语广泛阅读13

E.从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息 12 F.花大量时间背单词、句型20

G.参加正常英语课程之外的考试辅导班24

不重要__________

A.做大量的模拟试题6 B.组织学习小组或者和其他同学一起备考16 C.学习掌握一些写所谓的“应试技巧” 5 D.使用英语广泛阅读0

E.从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息27 F.花大量时间背单词、句型9

G.参加正常英语课程之外的考试辅导班22

39.你认为学院可以为学生备考做的是： A．在学院开设一门四八级的课程50 B．假期和周末开设考前辅导班28 C．开展更多的系列讲座20 D．其它__4

第二项：结论

通过对以上的数据的分析得出以下结论：

一、基本信息与看法：

作为英语专业的学生，大部分还是对英语感兴趣的，虽然只有一部分认为自己的英语水平非常好，但大部份学生认为自己的英语水平比较好或者一般，当然还有一小部分认为自己的英语水平很差。从信心上看，有56位同学很有信心或者有信心，只有小部分同学表示没信心。八分之一的同学认为自需要通过四级考试才能拿到学士学位，还有八分之七的同学觉得不需要。虽然有四分之三的同学觉得将四级考试和学位挂钩的政策是不合理的。但是如果不与学位证书、找工作挂钩，还是有60位同学会参加四级考试，只有14位表示不会参加。还有一些不确定。由此可见同学们对于八级考试地位的看重。从目的上看，有的是因为升学，有的是因为兴趣，有的是因为想出国，但大部分还是为了就业。同学们参加八级考试主要也是因为用人单位重视，还有就是那是学习的主要动力。

二、对四级考试内容的认识：

在四级的考试内容，听力理解、阅读理解、词汇及语法、完形填空、写作中，同学们觉得最简单的题型是：听力理解、写作；最困难的题型是：阅读理解、词汇及语法；花最多时间备考的题型是：词汇及语法、阅读理解、；考试中花时间最多的题型是：阅读理解；最能体现学生的英语程度的题型是：写作；最难以体现您的英语程度的题型是：听力、完形填空；

在学生看来，为了具备真正的英语能力，从重要程度上看，非常重要的是：大词汇量、良好的听力、流利的口语；一般重要的是：良好的写作能力、良好的阅读能力、充分了解英语国家文化和传统；不重要的是：在考试（比如四级）中取得高分。

但是，为了通过四级考试，同样从重要程度看，非常重要的是：大词汇量、良好的阅读能力、良好的听力、良好的写作能力；一般重要的是：流利的口语、具备翻译能力、充分了解英语国家文化和传统；不重要的是：流利的口语。

三、学习方法

从上面的数据看，大部分学生平时花在英语学习上的时间占在校学习所有时间的大部分或者正常要花的时间。在课外，学生偶尔会或者在需要时会阅读英语报刊、文章或收听收看一些英语节目。有些学生为了准备大学英语四、八级考试而购买、借阅考试相关书籍或参加辅导班，有一部分认真按计划完成预定目标，但是有一部分存在三天打鱼两天晒网的情况。对于英语学习他们大部分感到很

难，其中有些也觉得只是记忆困难，感觉轻松、不困难的很少。学生的英语学习觉得主要靠课内和觉得课内课外差不多的同学平分秋色。课后，除完成老师布置的作业他们看教辅书。平时大部分学生有时有学习有计划。课上，大部分学生有上课做笔记的习惯。在做作业前大部分学生有时会复习。在考试前一部分学生会制定目标。大部分学生在课后有时有阅读的习惯。大部分同学认为在大学期间都是自主学习英语的。他们认为老师在课堂上所授知识对他们的四级考试的有一定帮助但帮助有限。对于英语专业四级考试的内容、形式，绝大多数学生都很清楚。偶尔他们会去英语角练习口语。至于在课堂上积极参与英语课堂学习表现也是一般；经常浏览英文网页、看英文节目的学生也只占少数。一般情况下他们不会抓住机会主动和人用英语交流，经常做英语写作练习的也只是少数。偶尔他们也背诵英语文章、看英文电影、下载英文听力。

四、应试技巧

从应试方法看，按重要程度，学生觉得非常重要的是：做大量的模拟试题、、使用英语广泛阅读；一般重要的是：学习掌握一些写所谓的“应试技巧”、组织学习小组或者和其他同学一起备考、；不重要的是：使用英语广泛阅读从互联网或者其他途径获得“考题预测”信息。

五、对学院的要求

对于学院，多数学生觉得学院可以在学院开设一门四八级的课程，还有一部分觉得可以在假期和周末开设考前辅导班，还有同学觉得应该开展更多的系列讲座，课堂上老师多讲一些关于四八级考试的知识。

六、推荐书籍

通过调查学生所推荐的备考辅导教材，大部分学生看好星火英语系类丛书，和历年真题。

以上内容均来自对调查问卷的总结，对外语学院八级考试备考和教学有一定的参考价值。

2.2023年全国英语专业四、八级考试 篇二

TEM-8新闻听力考试材料的来源和题材的特点

英语新闻作为一种语言测试题型也是语言在现实生活中真实运用的体现。英语专业八级听力考试中新闻的内容基本上来自VOA或BBC等国外知名传媒节目中学生熟悉的一般新闻报道、短评或讲话等。题材多样化, 篇章短小, 主题单一。在题材上不会给考生造成障碍, 其目的只是测试考生从VOA或BBC获取新闻的能力。

TEM-8新闻听力考试材料的文体结构

英语专业八级中的新闻听力考试所使用的材料一般为倒金字塔结构。所谓“倒金字塔” (the Inverted Pyramid) 结构, 也称为倒叙法, 这种形式按英语新闻内容的重要性程度报道新闻事件, 开门见山地报道最重要的新闻事实, 次重要、次要的内容随后, 最次要的放在最后。考生即使不听全文也能知道该新闻的核心部分, 即按英语新闻事实重要程度由要点到细节逐步扩展, 安排全文。

“倒金字塔”结构把最重要的事实置于全文的第一句, 即新闻导语 (the new lead) 。导语一般包含最新、最重要、听众最关心的内容, 即通常所说的5W要素。英语新闻导语是对整条新闻内容的高度概括, 听懂了导语, 一般也就听懂了新闻的主要内容。当然, 由于新闻报道的侧重点不同, 有时新闻导语可能也会出现在其他部分, 但这种情形相对要少一些。

TEM-8新闻听力考试材料的词汇特点

缩略语的使用。考试中新闻材料因受时间和信息接收渠道的限制, 言语力求精练, 概括性强, 因而就有大量缩略语的使用, 其中众所周知的缩略语如IT、WTO、PC等, 还有一些在新闻开始以全称出现, 后来为了简便而使用的缩略语, 但缩略语的使用一般对理解不构成大的障碍。

生疏难懂的词汇。考试中新闻材料的内容是关于新颖性的报道, 因而有时会有一些新的表达方法或者一些生疏难懂的词汇, 例如Euro mart (European marke欧洲市场) 、haves and have-not (富人和穷人) 等。而考生又不能及时更新知识, 因而造成英语新闻听力理解上的困难。

英语新闻体词语。考试中的新闻材料经常使用某些词汇来表达事实和事件, 这些词汇经过长期使用后逐渐取得与英语新闻相联系的特殊意义, 成为英语新闻体词语 (journalistic words) 。例如, horror一词是新闻中常用的词, 用以表示不幸事故和暴力行动。此外, 新闻听力中还有一些约定俗成的套语, 如according to sources concerned (据有关方面报道) 、cited as saying (援引……的话) 等。

“小词”的使用。考试中的新闻材料经常使用“小词”。小词 (midget words) 即简短词, 一般为单音节词。由于小词的词义范畴很宽, 一般比较生动灵活。英语新闻称这类词为synonyms of all work (万能同义词) , 如back (支持) 、ban (禁止) 等。此外, 新闻听力材料里有大量人名和地名的使用, 尤其是地名的不熟悉会给理解带来很大障碍。但不要太在乎特殊难懂的人名及地名, 这些词汇对听力的整体理解影响不大。

TEM-8新闻听力材料的语法特点

时态的使用。为了造成事件正在进行中的效果, 给人以真实感, 在材料中常常采用现在时代替过去时。这种方式在专业八级考试中的英语新闻材料中被广泛使用。另外, 甚至在said、told、reported、added等动词过去时后面的that宾语从句中, 过去时也常常被现在时态所替代。

较多使用扩展的简单句。由于考试新闻材料的篇幅有限, 文体在语法方面是句型的高度扩展, 结构严谨, 将丰富的信息压缩在有限的篇幅中。常见的方法有使用同位语、介词短语、分词短语等语言成分扩展简单句, 有时还较多地使用插入语代替从句, 从而简化句子结构。

前置修饰语高度浓缩。新闻文体为了使句子结构紧凑严密, 大量使用前置修饰语修饰名词, 如talks table、men workers

and women teachers等。

以上通过对专业八级考试新闻听力材料特点的分析, 我们对考试中英语新闻听力有了一个基本的了解。但是在了解这些相关知识的同时, 还要经过大量的相关的听力训练。此外, 还应该每天关注国内和国际的重要新闻, 使自己的知识得到及时更新。只有这样, 才能真正地提高自身的听力能力并最终通过英语专业八级考试。

摘要：英语专业八级听力考试中, 新闻英语部分语速较快、信息量大, 一直以来, 新闻听力是英语专业八级听力测试部分的难点, 也是失分较多的部分。本文笔者将对英语专业八级听力考试中新闻的文体特征进行具体阐述, 帮助考生更好地理解八级英语新闻。

关键词：英语八级考试,新闻英语,新闻特征

参考文献

[1].李中行、张健:《新闻英语》, 南开大学出版社, 1993年版。

[2].王玉龙:《新闻英语》, 国防工业出版社, 2005年版。

[3].辛冀秋:《论新闻英语的文体特点》, 《宁波大学学报》, 2006年。

3.2023年全国英语专业四、八级考试 篇三

为进一步贯彻英语专业“教学大纲”，促进英语专业教学改革，提高教学质量，高等学校外语专业教学指导委员会决定2009年按照“高校英语专业四、八级考试大纲”（2004年新版）的要求，继续对全国高校英语专业进行统一测试。现将2009年英语专业四、八级统测报名等有关事项通知如下：

一、报名资格

参加统测的学生必须是通过全国高考的英语专业的在校注册学生，报名资格具体规定如下：

1.高年级阶段统测（TEM8）

我院英语专业2005级本科学生；

曾参加2008年TEM8统测但未通过的英语专业2006级专升本学生，但仅此一次补考机会，不参加作自动放弃，补考机会不顺延。

2.基础阶段统测（TEM4）

我院英语专业2007级本科学生；

曾参加2008年TEM4统测但未通过的英语专业2006级本科学生，但仅此一次补考机会，不参加作自动放弃，补考机会不顺延。

二、统测日期

2008年英语专业高年级阶段统测（TEM8）定于2008年3月7日上午8：30开始 2008年英语专业基础阶段统测（TEM4）定于2008年4月18日上午8：30开始

三、统测地点

西北工业大学明德学院

四、报名方法

1.在校生以班为单位到外语系办公室报名（3号教学楼304室）；

2.毕业学生可个人单独回校报名，在外地工作的学生可委托在西安工作的同学代理办理报名手续（不接受汇款报名）。

4.2023年全国英语专业四、八级考试 篇四

四级考试由以下四个部分构成：听力理解、阅读理解、完型填空或改错、写作和翻译。听力理解部分分值比例为35%，阅读理解部分分值比例为35%，其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分10%。完型填空部分分值比例为10%。写作和翻译部分分值比例为20%。

报名方法为以学校为单位自愿参加，集体报名; 考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名。根据往年全国大学英语四、六级考试成绩公布时间间隔，一般成绩会在考试结束后的66天左右公布。考生可以通过网上免费查分和收费短信查分两种方式进行成绩查询。

英语四六级考试成绩查询方法

第一种：登录全国大学英语四六级考试官网，点击“考生服务-成绩查询”，进入查分界面;输入四六级准考证号、考生姓名及验证码，点击“查询”即可查分。

第二种：登录教育部考试中心综合查询网点击首页菜单栏“四六级查询”，进入“大学英语四六级考试”查分页面;输入四六级准考证号、考生姓名及验证码，点击“查询”即可查分。

第三种：登录教育部考试中心综合查询网，点击首页菜单栏“成绩查询”，选择进入“大学英语四六级考试(CET)”查分页面;输入四六级准考证号、考生姓名及验证码，点击“查询”即可查分。

凡四六级考试成绩在220分以上的考生，都会由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单，是不设及格线的。但全国英语四六级规定“英语四级成绩达到425分以上(含425分)者，可以报考英语六级”。所以一般认为英语四六级的及格线是425分。

英语四六级证书有什么用

对于大多数的职位，英语已非专业技能，而是必备的职业素质，自然被企业普遍地采用为招聘考察项目。虽然英语四六级被认为的及格线是425分，但对于招聘企业来说，分数越高自然更受青睐。

就工作本身的要求来看，企业中有些岗位要求你英语四六级运用熟练，有些岗位几乎从来不会涉及英语四六级的应用，但你进入这些企业后，从事各种岗位都有可能。

出现这些情形有可能是你在实际的工作中对与专业无关的工作产生了兴趣，有可能是公司发掘了你从事与你专业无关工作的潜力，而如果公司要培养你成一个优秀的管理者，就更会要求你积累多岗位的工作经验了，所以，对于任何一个新进储备型人才，英语四六级都是必备素质。

英语四六级对于应届生求职招聘的重要性显而易见。除此以外，无论是考研还是考公务员，对四六级都是有要求的，只有取得了英语四六级证书，才不会在面试时被刷掉。

四六级考试流程是什么

8:40/14:40 考生入场

1.出示准考证、身份证、学生证

2.手机严禁带入考场

3.入座后调试耳机试听

①证件不齐者严禁入场

②核对好听力频率，开考后不再试听

9:00/15:00 下发考试材料

1.检查试题册、条形码、答题卡印刷质量

2.阅读试题册正面“敬告考生”内容

3.粘贴条形码、填写个人信息

①非听力考试期间不得佩戴耳机或提前翻阅试题册

②作文题在试题册背面，在答题卡1作答

9:10/15:10 考试正式开始

开始作答作文。

9:35/15:35 提示考生

9:40/15:40 听力考试开始

1.打开试题册，戴上耳机

2.进行听力考试

听力考试时间为25分钟，听力录音播放完毕后，将立即回收答题卡1。

10:05/16:10听力考试结束

1.停止作答，摘下耳机。

考试暂停5分钟，等待收答题卡1。

10:10/16:15 命令考生继续作答

作答阅读理解和翻译部分

11:10/17:15 提示考生

继续作答，掌握好时间

11:20/17:25 考试结束

考生停止作答

①考生交回试题册和答题卡2。

②监考老师清点无误后考生方可离场

★ 大学英语四六级学习方法总结

★ 大学英语四六级口语考试技巧

★ 大学英语四六级口语评分细则

★ 吉林省大学英语四六级报名通知

★ 英语四六级写作范文

★ 英语四六级作文

★ 大学英语四六级考试12问解答

★ 12月大学英语四六级CET准考证打印

★ 大学英语四六级考试写作部分精解

5.英语专业八级考试全真试卷 篇五

Part Ⅰ Listening Comprehension (40 min)

In Sections A,B and C you will hear everything ONCE ONLY. Listen carefully and then answer the questions that follow. Mark the correct answer to each question on your coloured answer sheet.?

SECTION A TALK

Questions 1 to 5 refer to the talk in this section. At the end of the talk you will be given 75 seconds to answer the questions.

Now listen to the talk.

1.

A) the coordination based on individual actions B) the number of individual participants? C) the necessity of individual actions D) the requirements for participants?

2.

A) individual B) combined C) distinct D) social?

3.

A) the manner of language use

B) the topic and content of speech?

C) the interactions between speaker and audience

D) the relationship between speaker and audience?

4.

A) hide their real intentions

B) voice others’ intentions?

C) play double roles on and off stage

D) only imitate other people in life?

5.

A) the absence of spontaneity

B) the presence of individual actions?

C) the lack of real intentions

D) the absence of audience??

SECTION B INTERVIEW

Questions 6 to 10 are based on an interview. At the end of the interview you will be given 75 seconds to answer the questions.

Now listen to the interview.

6.

A) Students worked very hard.

B) Students felt they needed a second degree.?

C) Education was not career?oriented.

D) There were many specialized subjects.?

6.2023年全国英语专业四、八级考试 篇六

学好词汇是学好语言的关键之一，因为词汇是语言的基石，所以词汇的记忆尤为重要。众多国内外心理学家对记忆进行了多方面的研究。德国哲学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)在1885年提出的记忆实验研究就被认为是心理学上第一次对人类高级心理过程的实验研究(鲁忠义、杜建政，2005)。20世纪30年代，与艾宾浩斯有同样影响的英国心理学家巴特利特用系列再现、重复再现等实验方法对被试记忆有意义的材料进行了大量的研究，探讨了记忆的重构现象。20世纪50年代，认知心理学的兴起又大大推进了记忆心理学研究方法的进展。现有的记忆方法很多，但外语学习者仍面临着单词记忆障碍。而对于即将参加英语专业八级考试的学生来说，掌握大量的词汇更显得极其重要。基于这一认识，我们首先在理论框架中对记忆进行了理论描述，在记忆的理论基础上找出合适的单词记忆法，然后对本研究研究方法作了必要介绍之后，对试验数据作出量化分析。最后，基于研究结果选择最适合于英语专业八级考试学生的单词记忆法。

2. 理论框架

记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节(杨志良，1999)。人类的信息加工系统较为复杂，但是都必须经过第一阶段———感觉记忆，即瞬时记忆(鲁忠义，2005)。短时记忆是瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间很短。长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来的(张明，1999)。也就是说，外在刺激进入感官记忆后，一部分信息受到注意系统的加工，进入短时记忆，进入短时记忆的信息经过复述进入长时记忆。一旦形成了长时记忆，所学的知识就会在头脑中长时间地保留下来。但是，人们对刺激的记忆可能是有意识的，也可能是无意识的。无意识的学习，这就不得不提到内隐记忆(implicit memory)。内隐记忆是指在不需要意识或者有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆(杨志良，1999)。

3. 实验研究中单词记忆法的概念阐述

3.1 环境刺激法

让记忆自动印入大脑。如果具备良好的记忆环境，每天看到接触到的事物都是需要记忆的事物，无论你是否出于自愿，总会因为形象反复映入大脑刺激记忆而记住它。

3.2 传授记忆法

列夫·托尔斯泰说过，知识，只有当它靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识(叶舟，2002)。我们传授知识之前的准备工作，正是这样的一个积极思维的过程，因为要把知识讲给他人听，首先要求自己对知识融会贯通，做到知其然，并知其所以然。所以，传授知识必须要求理解，这也为真正记忆打下了良好基础。

3.3 时间分配法

著名心理学者柯斯曾经做过实验，根据实验结果得知朗读与背诵占用时间的最恰当比例是1∶4。这是因为：第一，背诵时比朗读时的活动要主动、强烈得多。第二，长时间的背诵，使知识有时间回味，便于发现重点、难点。

4. 实验程序

4.1 实验设计

本实验主要是探讨在指定方法中哪种方法更适合于八级单词词汇的记忆。取3个实验组，让其中2个实验组分别采取3种单词记忆法，剩下的一个组作为空白组。3个实验组每次按要求记忆25个指定的单词，共记忆3次，进而比较各组的记忆效率和正确率。

4.2 实验对象

实验对象共分3组(详见表1)，每组4人。实验对象均为专八应试者。

测试材料主要为英语专业八级词汇中的75个生僻单词(单词详见附录)。选这些单词的主要原因是它们是在平常的学习中出现频率较低的单词，且又是八级考试考纲规定的词汇。由于出现的频率较低，则可以相对保证每个受试者对这些单词的熟悉程度相同，因而可以更客观地观察出特定记忆法的优劣。

4.3 实验程序

将15位受试者平均分为3组，分别接受3次实验。其中第1组和第2组在3次实验中分别依次采取环境刺激法、传授记忆法和时间分配法记忆第1组、第2组和第3组的单词(单词详见附录)。第3组不作任何要求，即按他们平时记忆单词的一般步骤去识记。

4.3.1 环境刺激法操作过程。

在寝室大门、镜子上、洗漱台、鞋架、饮水机、床头等处分别贴上被选的25个单词。3天后将贴着单词的纸撕去，让受试者背记25个单词，记录所需时间并采取听写的方法测得正确率。

4.3.2 传授记忆法操作过程。

将同一组里的5个受试者分别标号ABCDE，按字母顺序让A受试者先背记前5个单词，其余4位受试者处于准备状态。在A受试者认为已经记住前5个单词时，将这些单词教授给B, B教授给C，以此类推，直至D教授给E。A受试者在完成教授的同时开始背记另5个单词，重复第一轮的工作，直至背记过程顺利完成。记录完成该过程所需时间并采取听写的方法测得正确率。

4.3.3 时间分配法操作过程。

让5位受试者在前n分钟内大声朗读25个单词，n分钟后让受试者开始尽力背记单词，重复背记工作4n分钟(n为受试者从开始朗读单词到认为可以开始背记单词的所需时间)。记录完成背记单词的最小n值，算出所需的总时间并测得正确率。

第1组和第2组受试者分别采取环境刺激法记忆第1组单词，用传授记忆法记忆第2组单词，时间分配法记忆第3组单词。第3组受试者为空白组，不采取任何方法。让受试者按原来各自的背记程序去记忆25个单词。共实验3次，背记75个单词。记录每次所需时间并测得正确率。

4.4 结果与分析

通过比较表中数据得知，环境记忆法无论在平均用时还是正确率方面都占有优势。

其原因不难解释，可基本概括为视觉滞留和内隐记忆中的纯接触效应。环境刺激法的前期存在着视觉滞留现象。在环境记忆法实验中，被试在洗漱时偶然抬头瞥见墙上粘贴的单词时，脑中一闪而过，留下了单词贮存的痕迹。“这种贮存虽然极其短暂，但却是十分清晰的、精确的，它几乎是感觉信息的复本，其容量也很大”(鲁忠义、杜建政，2005)。另外，环境记忆法也是内隐记忆的一种应用，即所谓纯接触效应。近年来研究者们对纯接触效应的本质理解上有了共识，即认为纯接触效应是内隐记忆的结果(Bonanno, Stillings, 1986;Mandler, Nakamura, VanZandt, 1987;Klinger, Greenward, 1994;Seamon, Williams, Crowley, 1995)。环境记忆明显依赖于周遭环境而编码、联结和确立(杨治良、王沛等，1999)。表2、表3中第一次实验为环境记忆法，排除实验者自身干扰因素的影响，横向比较实验数据发现，该试验16和18分钟的记忆时间明显短于另两组，92.3%和93%的正确率也相对更为理想。继而排除实验内容即单词的影响，纵向对比空白组的记忆时间(28分钟)及正确率(73.2%)，不难发现，环境记忆法仍有明显优势。

学习时一遍接一遍地念，直到熟读，这种方法，叫朗读法，也叫诵读法。大声地朗读，能加深神经的刺激，但诵读要与背诵相结合，效果才会更好。朗读后的背诵，是一对浅层复述上的更精细的加工，转入了更深入的水平。只是单纯的保持性复述，并不会产生很好的储存效果(索尔所、麦克林等，2007)。而朗读和时间的比例分配又起着重要作用。研究心理和记忆的著名学者柯斯曾经做过实验，根据实验结果得知朗读与背诵占用时间的最恰当比例便是1∶4。我们根据这个比例进行试验，由表2和表3试验结果可得时间分配法的受试者两次的记忆单词的时间对比于环境刺激法受试者的记忆单词的时间较长，但是比传授法受试者的记忆单词时间节省了十几分钟。虽然从记忆单词所用的时间来看，时间分配法是有一定优势的，但是对比两次正确率，时间分配法(83.7%，81.1%)比环境刺激法(92.3%，93%)和传授记忆法(87.6%，84.7%)低。当然由实验可知，时间分配法的单词记忆效率远高于一般单词的记忆方法。

传授记忆法本身就是运用知识积极地思维的过程，对语言组织能力有较高的要求。通常，记忆的效果与其意图有着密切的关系。我们分别从材料保持数量、时间和质量角度来看，有目的的记忆记住得不仅多、持久，而且更为系统(张明，2004)。记忆的持久性，在一定程度上取决于我们记住它们时，是为了长期记忆还是短期记忆(鲁忠义、杜建政，2005)。当我们在利用传授记忆法时，我们将快速记住的单词传授给别人，这时输入的单词信息属于短时记忆，其记忆容量小，信息持续时间短，我们若不在之后的时间里使信息得到巩固，马上就会遗忘。所以，最好的方法是将短时记忆转化为长时记忆。传授便是使转化加速的一个初步过程。结合我们所进行的实验(参见表2、表3、表4数据)不难得知，传授记忆法较为费时，以38和34分钟的记忆时间高居榜首，87.6%和84.7%的正确率虽优于时间分配法，但明显低于环境记忆法。纵向与空白组比较得出结论相似。总之，该方法相对于一般传统记忆方法在正确率方面具有优势，效率上存在缺陷。

从以上理论和数据的分析可知，三种记忆法均有优劣。其中时间分配法的朗读和背记的时间分配有着严格的要求，需要我们在特定的时间段里完成任务，可操作性不强，且这种记忆方法属于感觉记忆的范畴，通过这种方法存贮下来的信息需要后期花大量的时间去整理、识别。传授记忆法所需的时间比较长，我们在第一轮记忆的时候，信息仍处于短时记忆状态，而短时记忆和感觉记忆一样对信息的保持时间很短。前后时间和正确率上都占优势的环境刺激法，这种方法由于存在视觉滞留现象，大大提高了记忆效率。内隐记忆培养了我们对英语学习的兴趣。平时有意识或无意识的视觉刺激能使信息痕迹得到巩固和加强。根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，遗忘在开始的时候速度很快，随着时间的延长，遗忘速度逐渐减慢。环境刺激法可以在无意识中弥补这一缺点，使信息不断重复得到加强，最后逐渐转变成长时记忆。

我们在背诵八级英语词汇的过程中，如遇到较为生僻的单词，不妨试用以上记忆方法，既可提高效率，又可通过形式的改变增强背诵的趣味性和积极性。

5. 结论

本研究探讨了应对专业英语八级考试的最佳单词记忆法。整体而言，三种记忆方法在记忆单词方面都能取得一定的成效。但环境刺激法在单词记忆过程中有着明显的优势。在环境的刺激下，我们不需要特意去背记单词，在耳濡目染、潜移默化中我们已经处于学习状态，且单词在环境中的偶尔再现，也在很大程度上加深了其在我们大脑中的印象，使之转化为长时记忆。心理学家提出不同的人有着不同的遗忘曲线，我们可以测定出自己的遗忘曲线，创造适合自己的环境，根据个人需求决定单词再现的频率。推而广之，环境刺激法不仅仅对于记忆八级词汇有明显的优势，这种优势还体现在记忆高中词汇，大学英语四、六级词汇等方面。综上所述，环境刺激法在背记英语单词过程中具有相当的实用性和可行性。

摘要：本文主要探讨在记忆遗忘曲线原理下英语专业八级考试的最佳单词记忆法。单词记忆一直是外语学习者的最大困扰, 然而词汇是学习语言的基础。由单词到短语, 然后组成句子, 形成篇章, 是英语学习的必经之路。本文根据记忆遗忘曲线原理, 从对外界信息的编码、存储和提取出发, 设计实验, 探讨出了环境刺激法为英语专业八级考试备考生词记忆的最佳方法。

7.2023年全国英语专业四、八级考试 篇七

PART V WRITING (60 MIN)

An English newspaper is currently running a discussion on whether young people in China today are (not) more self-centered and unsympathetic than were previous generations. And the paper is inviting contributions from university students. You have been asked to write a short article for the newspaper to air your views.

Your article should be about 300 words in length. In the first part of your article you should state clearly your main argument, and in the second part you should support your argument with appropriate details. In the last part you should bring what you have written to a natural conclusion or a summary. You should supply a title for your article.

Marks will be awarded for content, organization, grammar and appropriacy. Failure to following the above instructions may result in a loss of marks.

8.2023年全国英语专业四、八级考试 篇八

英语专业八级考试是由高等学校外语专业教学指导委员会主办的（非教育部主办），对英语专业高年级学生英语水平进行衡量的一种外语水平考试。是目前我国体现最高英语水平的等级考试。它在每年的三月份举办一次，考试分为上午和下午两场，上午做听力、阅读、改错，下午做翻译和写作。对时间的要求比较严格。

1、听力包括听情景对话、长时间的交谈、英语广播、还有复合式听写。前两部分的难度和六级差不多，关键是后两部分。英语广播主要是VOA和BBC的新闻，没有什么应试技巧可言，关键要考平时多听这两个电台的广播来培养语感。复合式听写是听力部分乃至全卷中最难的，要求先听一段用标准语速英语念的文章（只念一遍），在放音的同时要求考生做听力笔记，然后再根据自己所做的笔记去完成一个没有提供选项的完型填空（填十个单词进去），这部分需要有很好的速记能力，要分清语篇里哪些是关键词，哪些不是，当然有遗漏是在所难免，但是要尽量争取少有遗漏，还是那句话：要注意句首、句尾的总结性的话，还有带判断语气的话。

2、阅读分为一般阅读和快速阅读两部分。前者的应试技巧和六级无二，而后者则要求在十分钟的时间内看完六到七篇文章，每一篇文章都附有一个或两个问题。就我的经验而言，这些题目不会涉及对文章主题思想等深层问题的理解，都是一些比较肤浅的问题。这部分要求考生具备一目几行的阅读技巧和很强的搜索信息的能力，如果这方面的能力比较强的话，这类快速阅读应该是比较容易得分的。

3、改错在错误点的设置方面与四六级改错相比增加了“逻辑错误”部分，这个的难度是比较大的，有时候替换错词的词和其在本质上没有任何联系，主要看是否符合上下文的语境还有表达方式是否妥当等方面。

4、翻译包括英译汉和汉译英。首先当然要阅读相关的介绍翻译常识的文章、书籍，掌握一些翻译的基本技巧，但最主要的还是要勤练笔，当然要扩大词汇量是不可缺少的。翻译的文章大多是说理性的。2001年的翻译试题，汉译英出得比较容易，英译汉部分出得较难（涉及很抽象的伦理学）。

5、写作如果你已经具备较高的写作能力的话，这部分会让你觉得做十分过瘾，它要求写一篇不少于300字的短文，题目一般会给出（几乎全是议论文），然后给你充分的自由发挥的空间。做八级作文切忌模仿四六级进行格式化作文，那样的作文一定得不到高分的，在这里要求你能充分调动你的创造性和写作的技巧。2001年的作文题是 The impact of Internet on....,我写的题目是The impact of Internet on people’s way of life.自我感觉是在英语考试中写过的最好的一篇文章。

6、其他：

1）、英语专业八级考试要求掌握的词汇不少于8000，最好能有10000以上

9.2023年全国英语专业四、八级考试 篇九

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

－－泰戈尔

英语专业八级TEM8考试范文集锦

Children should begin their formal schooling at an early age

People have different views on what children should do at a very early age.Some think that children should begin their formal education and start to spend most of their time on studies.Others believe that it is still time for young children to play.Both views are based on respective ground.Those who argue for the playing time for children suggest that children at a very early age are still too young to focus their attention on learning.Their brain may not be ready for serious studies such as comprehension and memorizing learning materials.These people are partially right, for it is true that young children can hardly concentrate.Their attention on one thing lasts for no longer than 15 minutes or so.But we can arrange classes for shorter periods, can’t we? And we can shift teaching subjects.Through putting them to study, young children are occupied with learning but not with playing.Those who argue for children’s early commencement for formal education believe that being put to studies, children can develop good habit of studying, for the process of learning helps develop children’s mental abilities like the ability to memorize, the ability to understand and the ability to do simple calculation.Children’s habit of studying and love for learning are of great importance to youngsters because these two things set up the sound foundation for their future studies.Having children start formal education at a very early age benefits young children much more than simply letting them play most of their time.A good habit needs a long time to develop to become a second nature.More importantly, it is better to develop a good habit before a bad one may grow.Similarly, the love for learning should take toots for before the love for playing is established.Should a person make an important decision alone?

A person should never make an important decision alone, important decisions should be well thought out.People, who know you well, know what is best for you, and close to you can give you good advice, give you a different perspective, or share their own experience.When I had difficulty deciding which classes to take in collage, I talked to my teachers and advisors;they had the knowledge and expertise to help me determine

which classes were the best ones to take for my future career.Without their advice, I might have chosen unsuitable courses.In collage, I had convinced myself that I was not good enough to act in the school play.Therefore, I decided not to audition even though drama had always been my passion.The day of the audition, a friend of mine asked me why I was not auditioning.When I told her I did not feel I was good enough, she was shocked.She was able to provide me with another perspective on myself and my talents.I rethought my decision and tried out….and got a lead in the play.Last year when I was trying to decide whether or not I should study overseas, I talked to my friend.This was the best thing I could have done.This was a big decision for me because I had never been overseas on my own and I was not sure if I could do it.She had studied overseas the precious year.She told me about the challenges and opportunities I might encounter and helped me make the right decision.I went and it was amazing.Whenever I am faced with an important decision, I seek advice from others so that I am well-informed and have the benefit of their perspective and experience.My opinion on advertisement

Advertisements appear everywhere in modern society.There are many way to advertise and ads come in different forms.Newspapers and billboards carry advertisements;some products are announced on TV and radio which have a wide audience.Advertising is a big industry and many agencies are set up for furnish a variety of services for it.However, advertising is not welcome sometimes.A most irritating thing is to watch advertisements before and during films on TV.There are so many of them that they make you forget what you are sitting there for.The ironical thing is that advertisements of one type of things are often shown one after another so that you are confused as to which product you should choose.What’s more, advertising is not always truthful.The advertisers exaggerate the benefits of the merchandise they want to sell in order to gain more profits.Thus the consumers fall victim to such advertising.Although there are disadvantages of ads, we can not forget the advantages and the conveniences they bring to us.First, by telling us where something is available, they may save us money and time.They guide us in finding suitable jobs and other information as well.Secondly, a wide range of activities and institutions receive financial support through advertising.Without this support we would have to pay much more for newspapers and sports games.Thirdly, perfect advertisements even

provide entertainment.A considerable amount of effort goes into their production.So in most cases the photography is truly artistic, the slogans are genuinely witty, and the situations are decidedly funny.Generally speaking, advertisements have become one of the most authoritative voices speaking to us today.Let us make our life easier by learning to choose proper ads, and be the master of advertisements, not their salve.Living in university dormitories or apartments in the community?

I think it is better for college students to live on campus during their first two years, and then move into an apartment for off-campus life, while juniors and seniors need the independence of off-campus life.Student’s needs change over four years, so their housing should too.Living on-campus makes it easier to get oriented to the way things are done.You get the whole university experience.Plus, you interact more with other students.This includes not only your roommates, but everyone in your dormitory.The older students in the dormitory can be a big help for the new students.Keeping up with studies in your first year is hard enough.You should not have to worry about finding your way around and figuring out the university bureaucracy.Living in the dormitory also makes a student feel more a part of the university community.There are more opportunities for becoming involved in university activities and networking with students and university administration.Living off-campus, however, is a definite advantage for older students.Finding an apartment, dealing with leases and the landlord’s regulations, cooking meals, and figuring out budgets are all good practice for life after graduation.This kind of independence helps older students grow in adulthood.Off-campus housing also gives students a better perspective on what is going on around them.Campus can be like little worlds of their own.There are few children or older people and everyone is focused on education.Getting to know neighbors who are not students is good for students coming from difference places.It is a chance to find out what other people think and feel.I think a combination of two years on-campus and two years off-campus is a winning combination for most students.Providing physical exercises should not be the schools responsibility?

10.2023年全国英语专业四、八级考试 篇十

各院（部）：

根据山东省招生考试院“关于做好2013年12月全国大学英语四、六级考试报名工作的通知”，现将我校四、六级考试报名的有关事项通知如下：

一、考试级别种类及时间：

大学英语四级考试：2013年12月14日 上午9：00--11：20

大学英语六级考试：2013年 12月14日 下午15：00--17：20

二、报名资格及要求：

1、修完大学英语四级课程的在籍学生才能报考CET4，2012级、2013级在校生不得提前报名（2012级分级教学二级起点班学生可以报名）。

2、报考CET6的考生需具有CET4合格证书或者取得425分（含425分）以上CET4成绩。四六级不得同时兼报，如发现兼报，将取消其报名资格，不得跨校报名。

三、报名办法：

第一阶段：网上报名。请各院（部）教务管理人员登陆我校教务处主页，点击《教务网络管理系统》网页，将符合报名条件者进行网上报名，时间为2013年9月9日—13日（考试院规定过期不再受理任何学校或个人以任何理由提出的补报手续，所以请各学院通知学生抓紧时间，认真对待，避免漏报等情况发生）。网上报名基本操作说明：登录系统后，点击考级管理模块→考级报名管理→查询→增加考级报名→查找→点击候选学生→确定→刷新。

第二阶段：核对报名信息。具体核对时间由学生所在学院教学管理办公室决定（须在9月13日前），请教务员老师务必组织学生仔细核对学生本人的姓名、身份证号、报名级别等信息，如果信息有误或不全者，请持本人学生证和身份证在9月13日到教务科落实。

第三阶段：采集图像。考生须在规定的时间到现场进行图像采集，图像采集完成后当场打印报名信息确认单，考生核对无误后签字确认。考生图像信息采集的时间地点另行通知。

在校研究生由研究生处统一组织报名。

四、报名费：

根据鲁价费发[2005]106号文件，每生32元，请各学院在学生报名的同时收取报名费，收齐后上交财务。

各院（部）教务管理人员请认真审核学生的报名资格后，再进行网上报名，在《教务网络管理系统》导出报名学生信息后，请认真检查（尤其是学生的姓名、身份证号、报考级别信息），确保考生信息无误。

教 务 处

11.2023年全国英语专业四、八级考试 篇十一

各学院：

2011年12月全国大学英语四、六级考试（以下简称CET）及英语应用能力考试定于12月17日进行。根据省考试院的规定，考生须在网上报名。为认真做好本次的报名工作，现将有关事项通知如下：

一、报名条件

1、报名学生：2008、2009、2010级全日制在籍本科生、专科生及2011级卓越班本科生；

2、专科生必须通过应用能力考试才能报考四级（报名时必须出示应用能力考试证书）；

3、报考CET6的考生CET4成绩必须在425分（含425分）以上；

4、四、六级不能同时报名。报名、采集照片和考试，严禁弄虚作假，一经发现，按照相关法律法规和学校相关规定进行处理；

5、从2011年上半年开始计算，连续报名参加两次以上四级考试而成绩未达425分以上的考生，停考四级一次（从2012年上半年开始执行）；

6、从本次四级考试开始，四级缺考的学生，每缺考一次，限考一次；

7、英语专业及2011级卓越班的学生可以从网上报名参加本次考试；

二、报名方式、步骤、时间及缴费：

1、CET4-6报名步骤：

（1）登陆湖南省全国大学英语四六级考试报名系统（http:///jwweb/ 点击网页左上角的“用户登录”）；

（2）以学生身份登录教务管理系统，单击菜单项“学生成绩等级考试报名”(图4-9)；

(3)单击某一类别(如：CET-4级)后面的“报名”，接着该记录“状态”一栏显示为“已受理”，说明报名成功见下图。

3、报名时间及缴费

（1）网上报名时间：10月3日8:30—10月4日17:30为2008、2009、2011级学生网上报名时间；10月5日12：00—10月6日12：00为2010级学生网上报名时间，报满即止；

（2）10月7日上午，请各班班长或学习委员到各学院教务办领取报名表；

（3）10月9---10日，请班长或学习委员携报名表分别到新校区考试中心（C--302）和南校区教务办（办公楼117房），办理缴费手续，未及时交费的班级或学生视为自动放弃参考资格。

三、收费标准

按省考试院及省物价局规定，应用能力考试每人收费25元，四级每人收费26元，六级每人收费28元。