对华南农业大学学风建设的建议

对华南农业大学学风建设的建议（精选3篇）

1.对华南农业大学学风建设的建议 篇一

关于加强2012级本科生班级学风建设的若干建议：

1、以班长统筹全班工作，学习委员主管班级学习，下设各科课代表分管各科学习的领导管理机制，规划班级学风建设工作。

2、课代表收发作业记录方案：各科课代表各尽其职，协助老师收集统计好各科作业上交完成工作，各科自行汇总作业完成上交情况，定期向学习委员及班长汇报工作，然后对作业完成上存在问题的同学及时提醒并对其学习给予帮助，使每位同学积极完成学业任务。

3、电子信息资料共享方案：每班建立自己的包括公邮、QQ群、人人主页等网络共享平台，选举设立1~2名信息员，负责搜集、上传资料等管理工作，使可享用学习信息最大化。

4、优秀学长学姐（尤其本专业）学习经验交流会方案：在小班主任、班长的组织筹划下，联系优秀的学长学姐，在大学学习方法、学习技巧、学习规划、学习习惯等方面给予指导与建议，使其在学习过程中少走弯路，事半功倍。

5、宿舍内部帮扶方案：以宿舍为单位形成学习小组，互帮互助，例如提醒督促舍友上课，减轻翘课现象；宿舍为单位设立合理的作息时间表，可在宿舍或去自习室集体自习、探讨学习问题等，创建宿舍内部良好的学习氛围；对学业上存在问题的同学舍友情谊浓厚，更适宜帮助其学习等等，使积极的学风由宿舍小集体发展到班级大集体。

6、制定班级学习计划书方案：要求在适宜班级学习状况与适合班

级发展的的前提下，制定班级体切实可行的学习计划书，做好细节工作，针对每位同学不同的学习状况，确立其合适的计划与目标，并设立监督、总结等环节，使其落到实处。

7、考前学习经验交流方案：在逢考试周复习前期，组织学习经验交流会，主要是本班各科中学习的佼佼者，依据自己对该学科知识的总结，给班级同学提出关于复习该科目的知识重点与复习方法的建议，供班级同学探讨参考使用。另各科课代表从任课老师处挖掘该学科复习、考试等信息，供班级同学参考使用，使考试复习提升效果。

8、9、加强与班导师的联系，从班导师处获取更多有价值的学习信息。推行优秀学习安排表方案：发动班级成绩优异，具有良好学习习惯的同学探讨拟定个人学习时间安排表，包括作息时间、自习时间段学习科目安排、各科目时间安排等，由个人和小范围试行成熟后向班级推广，供班级同学参考使用，使其合理规划学习时间。

10、学习进步奖励方案：以月或学期为周期定期的对在学习方面取得进步的同学班级内部给予奖励，肯定其努力，使其再接再厉，并对其他同学起楷模示范作用。

11、集体自习方案：定期组织全班同学集体自习，可以相互探讨解答疑问或者高中模式一样仅限于自习，尽管这种方式比较传统老套，但这对于班级整体学风建设会有意想不到的效果，由此在一定程度上能起到激励乃至刺激班级中对学习不积极同学的学习态

度，并且可以加强班级凝聚力。

12、制定个性化发展小组方案：班级内部按照各个同学的不同兴趣爱好，设立个性化学习小组，例如有部分同学对科研感兴趣，可以组织他们成立科研创新组，相互学习交流，资源共享，为个性发展提供一个班级平台。

13、搜集学习资料方案：多渠道、多方面的做到学习资料的搜集工作，例如联系学长学姐，请教任课老师，查找网络资料，联系相关学校社团组织等，使学习资料来源充足最大化。

2.高校学风建设的几点建议 篇二

关于高校学风建设的几点建议

高校的学风建设是一项庞大且复杂的系统工程,是需要高校各个部门以及全体师生共同配合下才能得以成功实施的一项教育工作.本文将从高校学风建设的重要性谈起,找出学风建设中所存在的.问题,并提出相关建议以改正学风建设中存在的不足.

作 者：李涛 作者单位：北京师范大学管理学院管理科学系刊 名：法制与社会英文刊名：LEGN SYSTEM AND SOCIETY年，卷(期)：“”(14)分类号：G64关键词：高校 学风建设 职业生涯规划 评估制度

3.对华南农业大学学风建设的建议 篇三

学风是学校的灵魂，是学生学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映，也是班级建设的重中之重。优良的学风是提高学生整体素质的前提和保证；也是学院办学思想、教育理念等长期积淀所形成的；更是明确的学习目的、勤奋的学习态度、刻苦的学习精神、坚强的学习意志、严格的学习纪律、健康的学习动机等在学生学习过程中的综合体现。所以，作为班上的学习积极分子、入党积极分子以及班干的我，也想为“先进带后进”班级学风建设出自己一分绵力。学生是学校管理的客体，也是管理的主体。“真正的教育是自我教育”。学校和教师要大力培养学生的管理主体意识，这对于培养学生的责任感有重要意义。因此，唤起学生的主体意识是件非常重要并且刻不容缓的事。学生主体意识是指学生能自己认识自己，自己教育自己，自觉改造自己，自觉不断前进。所以，为了从“保姆式”班级管理中解脱出来，就必须采用民主的管理方法，营造和谐的班级氛围，使学生成为班级的主人。我想建议从以下几方面去做。

一、组建一支坚强的学生骨干队伍。

学生班级应有组织健全、活动正常的团支部、班委会；班级干部应具备良好的自身素质（如思想政治表现好、专业学习成绩良好，工作能力较强等），富有奉献精神，能以身作则，团结协作，真正形成一个班级核心，在班级核心周围还应形成一个稳定的学生骨干层。

二、由学生自发组织班级活动。

可以由学生干部，也可以由学生自发组织班级集体活动。可以锻炼自身组织管理能力，也可以让班级更有凝聚力、向心力。班级活动的内容与班集体目标一致，对学生个人以及学校和社会能产生积极影响。班级活动具有思想性、广泛性、经常性、多样性、纪律性。例如，一次不算太远的春游、一场别开生面的元旦晚会或是一场群雄争辩的辩论赛。

三、形成良好的班级政治思想素质和过硬的身体心理素质。

班级成员政治热情高，多数学生积极参加学校、系组织的各项政治活动，班级递交入党申请书的学生比例高。班级学生思想稳定，情绪健康，积极进取。学校或班级也可以组织学生早上集体晨练，在增强身体素质的同时也可以增进同学之间的友情。

四、以先进带后进，以身作则。

（一）以学习为中心，认真上课、听课、自习、作业、提问、复习、考试等环节，促进班级学风建设，起到干部、党员的模范带头作用；

（二）热爱集体，团结友爱，讲诚信，自觉维护班集体的荣誉，遵守学校纪律和国家法令法规。

（三）乐于助人，积极帮助同学。对于同学不懂的问题，做到知无不言、言无不尽，形成勤奋好学、不懂就问的良好学习风尚。

（四）严于律己，不恃宠而骄。不迟到、不早退、不旷课，不因自己成绩优秀而蔑视校规班级，反而因更加严格遵守。

五、定时召开班会、讨论会等会议，解决学生生活学习问题。定时召开班会、讨论会等会议，可以及时准确地得知学生的生活学习上的问题，坚定学生学习本专业的信心，给学生足够的动力去学习实践，让学生不再对自己的专业和未来迷茫踌躇。

六、经常召开学术或励志座谈会，开阔学生眼界。

学生眼界开阔了，就会有种对外面世界的向往，对知识的渴求，就容易形成自主学习、有信念学习的意识，有利于形成良好的班级学风建设。