校园心理剧本

校园心理剧本（共9篇）

1.校园心理剧本 篇一

校园心理剧《千金难买的朋友》

演员：4个学生，1个母亲(可反串)，一个旁白 道具：存钱罐，桌子，音乐（周华健的朋友高潮）

旁白： 提起朋友，心头便会涌动起亲切情谊的感觉和暖流，但总说不清“朋友”一词蕴藏了多少或深或浅的含义，也道不明朋友之间凝聚了何种割不断的情感。朋友总是建立在交往中、爱好中和利益关系里。人的相识、相投、相知、相信和相处之间，所存有的那一份关爱，那一份慰藉，都得益于人的友谊之中，下面就让我们来看看郝昆霍和他朋友之间的故事。

第一幕：失去朋友

地点：教室。

（郝昆霍刚迈出办公室，见三人背影，举手要打招呼，三人背影闪进教室里。郝昆霍快步走向教室，刚要踏进教室，忽然停住脚步，贴墙倾听。）

小侃：哎呀，又考不及格了，真丢脸。

小卜：这么笨的人还配当我们的朋友？从今天起，我不会和他做朋友了，你们呢？

小启：我也觉得丢脸，我看我们还是趁早开溜，省得待会又缠著我们。

小侃、小卜：快！

（三人收拾完书包离开教室，见郝昆霍，尴尬相视一笑。）

倒退几步三人齐说：“嘿嘿，不好意思，我们今天有点事，先走了。”（转身跑下。）

（郝昆霍低著头，没说话，表情沮丧。）

第二幕：妈妈的鼓励

地点：郝昆霍家

郝昆霍（捧著考卷，愁眉苦脸，一只手托著脑袋）：唉，我天生就笨，反正就是这块料了，没有朋友也是活该。

（换只手托著脑袋）：平常他们总帮我，少了他们，我多孤单啊，连自己的朋友都看不起自己了，还有谁看得起我啊？我该怎么办啊？

（趴下，哭泣。）

郝母（走进房间，手扶孩子的肩膀）：咋滴啦，儿子？

郝昆霍（抬头，手擦泪）：没„„没什么？

郝母：有什么事说出来，心里会舒服，是不是今天没考好呀？

郝昆霍摇头。

郝母：那有什么事呢？你一向是个快乐的孩子，今天这样，肯定有事，你说说，妈来帮帮你。

郝昆霍点点头（嗯），低声说：妈妈，我今天又考不及格了，我是不是真的很笨，他们都不和我作朋友了，我真的很笨，妈妈.......。（扑进妈妈怀里，放声大哭。）

郝母：孩子，最近你身体一直不好，没考好，妈妈不怪你，我想老师也不会怪你，可你的朋友不和你作朋友，你就要动动脑子了，如果妈妈遇到这样的事情，也会像你一样不好受，但你已经长大了，妈妈相信你有办法解决好这件事，用心想一想，该怎么办，你的朋友一定会和你重归于好的。（吻了一下孩子的脸颊）妈妈该去干活了，你先自己想想办法。加油！

郝昆霍：那妈你先忙去吧。

郝母：嗯，儿子加油！

郝昆霍：哎呀，我该怎么办呢？我告诉老师去（灵机一动的感觉），让老师教育他们。谁叫他们和同学不团结，哼。（转身取了书包，打开课本，刚要做作业）不行，让老师知道了，他们肯定知道是我告的状，还不被气死，我更别想和他们做朋友。

要不我向他们家长告状，不好不好，家长也会骂他们。

我打个电话给他们吧，让他们接受我这个朋友。（拿起电话，拨了几个键。停住。）人家现在都不把我当朋友了，我打电话过去，人家还不照样不把我当回事。

（从椅子上站起来，在房间里绕圈）啊...我该怎么办？怎么办？怎么办？

（房间外传来电视对白画外音：科长，收下吧。这是孝敬您老人家的。

哎呀，别那么客气嘛，这事好办啊！）

（抬头看见架子上的储蓄罐，扑上前，双手搭著。）哈，我怎么没想到呢，对呀，这事情好办，妈妈说过礼多人不怪，我就不信，有了这礼，他们会不把我当朋友，哼，就怎么办。

高兴地哼起歌。

第三幕：千金难买的朋友

地点：教室里

小侃、小卜、小启正在做游戏（可斗地主）。

郝昆霍（走上前，从裤袋里掏出一张十元钞票，递过去）：小卜，我„„我„„比较笨，这钱送给你，以后如果你们需要什么，我用零花钱帮你们买，好吗？我们还做朋友吧，行吗？

小卜（接过钱，看了看）：这„„

郝昆霍（转身把另两张十元分别递给小侃和小启）：这是给你的„„这是给你的，我们还做朋友吧„„

（二人接过钱，互相看了看）

小启低声对小卜：喂，怎么样，都给我们钱了，不和他做朋友，太不讲义气了嚎。

小卜（贴小启耳边）：是嚎。

（小卜、小启把钱收进口袋里。和郝昆霍勾肩搭背）：我们那还是好朋友。放学一起吃麻辣烫去。

（小侃一手抓著钱，犹豫）：这钱？我到底收不收啊。（招手示意）：喂，都回来。郝昆霍，这钱我不要。

郝昆霍：你„„你„„？

小侃：郝昆霍，这钱我不会收的。

小卜和小启：你傻幺，他都给你了，收下吧。好朋友送的，有什么不能收的。

小侃：郝昆霍，这钱我不能收，我还当你是朋友。

郝昆霍：要不，我再给你们十块，好不好？

小侃：郝昆霍，对不起，昨天是我错了。老师说过的，同学之间要团结友爱，我们几个因为你学习不好就不把你当朋友，这本来就不对。今天如果收你的钱，就更不能叫朋友了。郝昆霍，这钱，我不能收。（把钱递回去）

郝昆霍（伸手推开钱）：不，真的是我送你们的。我昨天想了好久，我知道你们不会不收我的钱的。千金难买是朋友啊。

小卜和小启附和著：收下吧，我们不都是朋友吗，还计较这些干吗呀。

小侃：不，是朋友就不能收。昨天我把事情告诉了妈妈，妈妈告诉我，朋友就是在有困难的时候能够帮助自己的人。郝昆霍，我们都是朋友，从今天下午放学，我们就一块学习，我来帮你，你一定能够考好的。这钱，你拿回去吧！（神情严肃地双手把钱交到郝昆霍的手中。）你刚才说的话不对，不是千金难买是朋友，但有句话叫“千里难寻是朋友”，只要我们互相帮助，我们就是好朋友，收下这钱，我们就是好朋友，来吧。你们呢？还当郝昆霍是朋友吗？

小卜和小启（互相对视了一会儿）：对，朋友就要互相帮助，郝昆霍，这钱我们也不要了，我们一定会帮你把成绩提上去的。（上前拍著郝昆霍的肩）

郝昆霍（双手捧著钱，望著三个伙伴）：谢谢，你们真是我的好朋友。

音乐起：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话 一辈子 一生情 一杯酒，朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂，还有伤 还有痛 还要走 还有我.......郝母（走上前，摸著儿子的头）：孩子，看，你自己想办法，再次拥有了朋友，他们是你千金难买的好朋友啊，你可要努力，不要辜负了朋友啊。

四人手牵手，骄傲地说：对，我们都是好朋友，千金难买的朋友。旁白：从这以后，小侃，小卜，小启三人一起解决郝昆霍学习上的困难，最终帮助他成为班级里的前几名，4个人的友谊在不断的学习交流过程中变得更加深厚。同学们故事讲完了，我们是不是应该和身边的朋友多一些沟通和交流来增进相互的了解呢，那就让我们从现在开始做起吧。

全剧结束

2.校园心理剧本 篇二

会上,人民教育出版社总编辑韦志榕致欢迎词,并向与会人员介绍了人民教育出版社的情况。韦志榕说,人教社为落实《中国足球改革发展总体方案》有关校园足球的具体要求,在大量调研和论证的基础上,组织课程教学专家、足球教育专家和一线体育教师共同编写完成了《中小学校园足球用书》。为做好校园足球教材的开发工作,人教社充分发挥自身在基础教育课程研究和教材开发方面的优势,对于把校园足球纳入学校体育课程的教学体系进行了深入研究。丛书结合不同年龄阶段学生的身心特点,采用了实景技术图解、二维技术动作视频和三维战术图示等现代信息技术手段,更加真实而有效地帮助青少年学生学习和掌握足球的基本技术和战术。结合丛书的出版发行,人教社还将为系列电影科教片《足球梦·中国梦》提供相关的技术支持和帮助。

教育部基础教育一司司长王定华针对系列电影科教片作了重要讲话。他指出,虽然党和政府对校园足球的发展给予了高度重视和大力支持,但校园足球仍面临诸多问题:如推广普及率低,群众基础差,后继力量不足,教学水准参差不齐,全国各地区发展水平不一,中小城市及欠发达地区师资力量严重缺失,即使是在大城市专业足球教练也严重不足等。他希望通过系列科教片的拍摄能提高校园足球运动的普及率,提升校园足球的师资水平。通过校园足球工作的推进来发展学生的创造性和各项身体素质,锻炼学生身体对运动的感知能力及支配身体的能力,培养学生的集体主义精神和良好的体育道德风尚。

河南影视集团副董事长兰立新向与会人员介绍了系列电影科教片的创作来源和意义。他介绍称,河南影视集团当前筹备的校园足球系列科教片《足球梦·中国梦》旨在通过足球基础理论知识的教学,进一步加深学生对足球运动的认识和理解,提高观赏比赛水平,了解足球裁判的基本方法并能与他人合作执法等。该系列科教片目前处在剧本完善阶段,而创作剧本及拍摄的目的在于培养学生对足球运动的兴趣和爱好,让更多青少年学生热爱足球、享受足球,发挥足球运动的育人功能。同时使学生初步了解足球运动的特点、作用和其发展史,体验足球文化,满足学生个性化学习和发展的需要,养成自我锻炼的习惯,并通过多种多样的学练方式,让学生了解和掌握足球运动的基础知识以及足球的基本技术和简单战术。

该片的制片人,河南影视集团宣传策划部主任李珞介绍了剧本的整体定位情况。影片遵循中小学生的年龄特点,充分展现足球运动各项技术特点,突出具体技术要领及运用方法,并结合实战进行分析。影片节奏张弛有度,画面剪辑自然巧妙,段落变化鲜明有序,具备专业性、开放性、可操作性和时代感强等特点。影片还尽可能地将足球运动的魅力与电影艺术紧密结合,让中小学生在生动的故事情节中体会足球运动的趣味并学习相关知识。科教片初定为6部,单部片长15~30分钟,通过实景拍摄、二维动画、三维动画等技术相结合的表现形式来体现影片权威、科学、严谨而又通俗易懂的风格。

3.校园心理剧本 篇三

关键词：反犹主义；威胁喜剧；焦虑

二十世纪五六十年代哈罗德·品特作为剧作家崭露头角的时候，其作品给人的印象是与政治意识形态完全无关。品特曾说过“我没有特意强调写作的任何特定社会功能，我写只是因为我想写”[2]（“Writing for Myself”，12）。在早期创造阶段，其剧本表面上与政治问题无关，但是作为公民品特有其政治态度。他的早期戏剧曾被归类为荒诞派戏剧，然马克·西沃斯坦Marc Silverstein指出品特早期的剧本“针对的是生活在特定文化秩序下人们的生活变迁，这些人不是生活在难以理解的领域”[1]（426）。尽管其作品展示了生活的神秘，不确定性和荒谬，其政治倾向还是有迹可循，从八十年代开始，他积极参与社会公众问题如：英国的民权运动，美国对拉丁美洲的干涉主义，北约轰炸塞尔维亚，海湾战争，轰炸伊拉克和对美国囚犯的虐待和审查。品特的剧本反映了个人经历和社会背景。

身为犹太裁缝的儿子，品特于1930年10月10日生于伦敦的哈克尼区。在童年时代他经历了二战期间德国轰炸英国，这使他形成了终其一生的反战观点。到了服兵役的年龄，品特称自己是基于道德或宗教原因不肯服兵役的人：“我意识到战争的痛苦和恐怖，我绝不同意使战争继续下去。我说不。”[3]（interview，1967）

品特承认早期经历的反犹太主义是他成为剧作家的原因。缺乏安全感和被威胁所包围，他对暴力和残忍非常敏感。其剧本中一些噩梦般的场景来源于童年时期害怕被盖世太保抓住送往集中营烧死的恐惧。品特童年时期生活的伦敦东区是一个政治战场。那里生活着大量来自1905年俄罗斯大屠杀的犹太难民，一战后人数激增，主要是希特勒反犹政策的受害者。这些新来的难民与伦敦本地人，黑人和爱尔兰人争夺立足点和生计营生。在东区街头，莫斯利法西斯主义支持者与左翼犹太激进分子不断产生冲突。第二次世界大战结束后这种紧张局势并没有终结。品特生动的描述了当时情况：“每个人都以某种方式遭遇暴力。我确实…在东区遭遇到暴力，法西斯主义在英格兰死灰复燃…在那些日子里有太多的暴力。”[4]（Bensky，363）

品特利用童年经历和敏锐观察呈现了二战后英国人的生活和心理状况。他表现的主题是日常生活中的焦虑和不安全感。他的早期剧本以下层社会的日常生活为背景，笼罩着一种超自然的气氛，关注的是受威胁的身份以及个体在应对威胁时引起的心理焦虑和混乱。品特的剧中人在房间里受到惊吓，感到恐惧：“显然，他们害怕房间的外面。房间的外面是一个对他施加压力的世界，这是最令人费解和恐惧，好奇而又令人惊恐的”[5]（interview，1960）。品特把房间作为个人庇护所，是把家庭与社会群体区分开来的避难所，是保护“自我”免受“他者”伤害的庇护所。《生日聚会》中的戈德堡Goldberg和麦肯McCann，《房间》中的莱利Riley和《送菜升降机》中沉默的证人都是入侵者。因其早期戏剧对不安全感，焦虑和无情命运的关注，其戏剧被欧文·瓦尔德 Irving Wardle称为“威胁喜剧”。

品特关心的政治问题本质上是人道主义，他关心的是国家和个人之间的关系以及前者如何践踏后者权利的问题。在其剧作背后，基本的政治问题即权力的使用和滥用，争取生存空间斗争的残忍和恐怖。马克·巴迪Mark Batty发现品特对展示强权的虚伪以及权利如何被滥用对付处于弱势地位的个人以及语言是如何被使用“掩盖政治上制服和妖魔化失败者”很有兴趣。在他看来，这些问题是品特早期及以后戏剧的核心[6]（Harold Pinter 91）。

品特试图通过《生日聚会》传递政治宗教等意识形态的欺骗性，前者侵入和扰乱脆弱个体的平静生活，营造不安的社会氛围。采访过品特的安娜·福特Anna Ford发现在品特早期戏剧如《生日聚会》，《送菜升降机》，《温室》展示了被专制权力如国家权力，宗教势力破坏或摧毁的个体生活，发出了主流之外的质疑声音。[7]（interview，1988）《生日聚会》中斯坦利Stanley的精神崩溃和《送菜升降机》中格斯Gus的死亡反映了神秘组织是如何粉碎无助个人的生活。马克·巴迪Mark Batty认为《一夜外出》中艾伯特Albert被专横的母亲控制是“社会力量的约束和诱捕的缩影以彰显其存在”⑧（Harold Pinter，36）。《送菜升降机》中反映了士兵们的焦虑，本Ben和格斯Gus被发送到不知名的地方杀人却不知道原因。受害者的不确定性以及自己的命运的未知性反映了战争的不确定性和荒谬。

哈罗德·品特的戏剧充满了滑稽的人物和晦涩的对话，在看似平常的对话背后其主题是悲剧性的和发人深省的，体现了二战后个人的生存焦虑，也是品特早期经历的体现。

【参考文献】

[1]Silverstein，Marc.“One for the Road，Mountain Language and the Impasse of Politics” Modern Drama 34.3（1991）：426

[2]Pinter，Harold.“Writing for Myself.” Plays：Two.London：Faber，1977：9-12

[3]Pinter，Harold.“Interview in “Talk of the Town.” The New Yorker 25 Feb.1967

[4]Bensky，Lawrence M.“ ‘Harold Pinter in Writers at Work.” The Paris Review Interviews.Ed.George Plimpton.New York：Viking Press，1967

[5]Pinter，Harold.“Interview with John Sherwood.” BBC European Service 3 Mar.1960

[6][8]Batty，Mark.Harold Pinter.Horndon：Northcote House Publishers，2001

[7]Pinter，Harold.“Interview with Anna Ford.” The Listener 27 Oct.1988

4.校园心理剧本集目录 篇四

1.下载江西的全集42个剧本

第一章 自我成长

爱在苗家，爱之涅磐，梦魇，超级马力，黑·白，梦醒时分，青春有悔，生命的磁盘，蜕变，第二章 学习适应150

窗外的阳光，点名，蝶记，读书郎，归零，红颜为谁容，梦之断章，审判，我的青春我作主，第三章 人际交往306

冬日里的向日葵，沟通，红裙子，换寝室，心门—313寝室的故事，法律系的金蛋，完美的结局，雨过天晴，第四 章 情感导航438

爱的小屋漏雨了，爱的选择，错爱，玫瑰有刺，迷惘年华，天桥水，三“我”的对话，最后的礼物，呼唤生命。

第五章 危机干预565

生死一跳，我还能听到我的心跳吗？谁来爱我？善恶之争，不归路的解救，爱予梦飞翔，海阔天空，爱在人间，2.13年学校决赛各学院剧本13个

3.学长用过的剧本WORD文本版 18个（有重复）

选集（不重复）

5.高中校园心理剧剧本介绍 篇五

人物介绍

杨壕：性格张扬，大大咧咧，不求上进，表面放荡不羁，其实内心安静，热爱文学。杨壕的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨壕心里很失落，感觉自己在家里若有若无，这种心态下，自暴自弃。徐逸：性格孤僻，表面忧郁、沉默、其实热爱运动、关心同学。徐逸从小属于留守儿童，家里经济条件不好，内向，随着年龄增长，渐渐把自己封闭在自己的世界。

王嫣：学习委员，成绩优异，骄傲、有很强的优越感，看不起班上的同学。出场人物：

杨壕、徐逸、王嫣、老师、张娟、众同学、打人（5人）

第一幕

地点：教室

杨壕（翘着二郎腿，听着耳机，哼着歌，玩着手机）：“我的滑板鞋，一步两步，似魔鬼的步伐......哎呀，输啦！”

（从游戏中回过神来，发呆。看周围同学都在写作业，如梦初醒。）杨壕：“来，我抄抄！”（顺手夺过一同学作业，龙飞凤舞搞定。嘴里边哼着）：“作业抄抄写写，完全无所谓了” 地点：杨壕家里

杨壕兴致勃勃的打开门，看见黑黢黢的家里，就知道父母又没有回家，他失落的摇摇头，打开灯，叹了口气，把书包使劲扔在地上，颓废的瘫坐在沙发上。坐了一会，杨壕走向书架，拿起最爱的书看起来，嘴里轻轻的念着：“更深人去寂静，但照壁、孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？ ”

旁白： 杨壕的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨壕心里很失落，感觉自己在家里若有若无，不愿意学习，但他其实是一个热爱文学的男生。

第二幕

地点：教室里

（徐逸正趴在座位上发呆，老师走进了教室）

老师（高兴地）：“同学们，下个月要举行校园篮球杯，每个班都要组织同学参加，有没有要参加的同学？”（全班踊跃参加）

很多同学一齐：“我我我，我要参加。”

徐逸趴在座位上，一直盯着老师，却始终一句话都没说。

地点：篮球场

旁白：徐逸一个人走着，不知不觉走到了篮球场，他抬头发现在篮球场边有一个被人遗弃的篮球，他朝着篮球走了过去......徐逸（捡起篮球，露出了笑容，朝着篮球框一投），嘴上念念有词的说：“好想参加篮球比赛，可是我......”说着他摇了摇头，扔下篮球走了。

旁白：徐逸从小属于留守儿童，家里经济条件不好，内向、不喜欢和他人交流，随着年龄增长，渐渐把自己封闭在自己的世界。其实他热情、关爱同学，喜欢运动，为了不给家里增加压力，而放弃自己的兴趣爱好。

第三幕

地点：教室里

旁白：今天是公布期中成绩的日子，同学们忐忑的在教室坐着。杨壕趴在桌上玩着笔。，徐逸把头低着。（老师走进教室，生气的把书往桌子一放）

老师（生气地）：“你们考的这是什么？！现在公布成绩！” 杨壕把笔放下，渐渐的坐直身子，徐逸本来低着的头低得更低了。

老师：“班上倒数第一名杨壕，9科加起来总分才200多分！徐逸虽然比上次有进步，但是也才400多分。”

老师（看到王嫣，笑了笑）：“不过还是有考得好的同学，比如说学习委员王嫣，科科95分以上，你们可要向她学习啊。” 王嫣抬了抬头，骄傲的笑着环视了身边的同学。（下课铃响了）

王嫣（走到杨壕和徐逸的课桌前）：“哟，大少爷，又考了倒数第一？你也是厉害，每次都蝉联。徐逸呀，你说你每天都板着一张脸，累不累啊？板着脸成绩就能好么？呵呵呵呵呵。”

徐逸趴在桌上没有讲话，杨壕（不悦地）：“行行行，你最了不起，行了吧？” 王嫣（轻蔑的笑了笑，走到了同班同学张娟的身旁，笑着说）：“娟娟，这次考得怎么样呀？”

张娟（没有好气地）：“没有你好。”

王嫣：“哎呀，你总是喜欢和我比，何必嘛，给自己那么大压力，人嘛，贵在有自知之明。”

张娟咬了咬嘴唇，愤怒的看了一眼王嫣，没有讲话。（放学了，同学陆续走出教室）

王嫣还坐在教室里做作业，张娟看了一眼王嫣走出教室，随后又倒回教室，恨了一眼王嫣，内心独白：“你算什么东西，凭什么在我面前这么趾高气扬，你给我等着！哼！”

第四幕

地点：校园某角落

（做完作业后，王嫣从教室走了出来，走在路上，她突然被两个男生拦住）王嫣：“干嘛呀你们，有病吗？”

张娟（从旁边走过来，后面还跟着3个男生）：“王嫣。”

王嫣（有点害怕）：“张娟，你想干嘛”

张娟（轻蔑地笑）：“我想干嘛？你刚刚盛气凌人的时候，怎么不想想我要干嘛？你不是很了不起嘛？怕什么怕？”张娟使劲推了王嫣。杨壕哼着小曲走在路上，看见了刚刚那群人。

杨壕：“那在干嘛呀？有什么热闹可看？嘿嘿”杨壕跑了过去。杨壕走进一看是王嫣和张娟，突然发现了事情有点不对。杨壕（急切地）：“张娟，你在干嘛啊？”

张娟（走到杨壕面前）：“这是我们两个的私事，你不要管，自己滚开。” 杨壕：“张娟！你怎么可以因为成绩没有王嫣好就打她呀？！” 张娟：“少废话！”说着又推了王嫣一下。

杨壕（着急地）：“哎！不要这样张娟，怎么能这样！哎。” 这时，徐逸低着头走过来，撞到了正在着急的杨壕。杨壕：“你怎么走路还低着头呀，真是急死我了” 徐逸：“你在这干嘛？咦？这不是王嫣和张娟嘛？” 杨壕：“对呀，张娟因为王嫣说了她，现在要打她！”

徐逸（激动的说）：“那你光看着干嘛！快去阻止他们呀！”说着便冲了上去。杨壕：“好吧，徐逸这小子都上了，我也不能袖手旁观”说着也走了过去。一番争执之后，张娟带着人离开了，王嫣、杨壕、徐逸坐在地上。王嫣：“对、对不起，我今天早上这么说了你们，你们还帮我......” 杨壕：“哎呀，都是同学，你也就是嘴讨厌了点，人还是不坏，我家就在附近，去我家休息一下吧”

第五幕 地点：杨壕家里

三人坐在家里，聊天。

王嫣：“杨壕、徐逸，真的很抱歉，今天说了那么过分的话，你们还班我，哎......” 杨壕：“哎呀，都说了没事，好好放松一下”

徐逸环视了房间：“杨壕，你家真漂亮”突然他看见一个篮球，拿了起来。徐逸（突然他看见一个篮球，拿了起来）：“真好，这么好的篮球，如果我也有......”

杨壕：“你很喜欢篮球嘛？那这个就送你了！” 徐逸：“真的吗？谢、谢谢”

王嫣：“徐逸，你喜欢篮球？你怎么不去参加比赛呢？” 徐逸：“我，我怕我会拖累班级，我不行的” 杨壕：“不试试怎么可以，去试试吧”

王嫣：“对呀，今天你帮助我的时候那么勇敢，你在球场上一定很帅气！” 徐逸羞涩的笑了，点了点头。

王嫣抬头看见了很多书：“咦，这么多书，杨壕，你很喜欢看书吗”

杨壕：“嗯，平时爸妈工作忙，家里就只有我一个人，我一个人在家的时候就喜欢看看书，写点东西，你们看，这是我昨天写的”（道具：原创诗歌）徐逸：“你真厉害。”

王嫣：“杨壕，还真看不出。以前我一直觉得你是个纨绔子弟，没想到你这么有才华，哎，我还那样说你，我真是......”

杨壕：“王嫣，别这样，都说了，你人不坏，只是嘴巴有时候讨厌而已，哈哈。” 王嫣（不好意思，低下头）：“嗯，以后我一定不在嘲笑同学，张娟这次也算给我上了一堂课”

徐逸：“对嘛，我们都是一个班的同学，要互相关心、理解。” 王嫣：“对了，你们上次考试考得不好，以后我就帮助你们学习吧。” 杨壕：“好呀，我就教你们写诗”

徐逸：“嗯，我还可以教你们打篮球”

王嫣：“嗯！那我们说好了，以后互相帮助，互相学习，改掉我的骄傲，改掉你的不自信（对着徐逸），改掉你的大大咧咧（对着杨壕）。” 三人把手放在一起，一齐说，“好！”

字幕+旁白：

徐逸参加了篮球比赛，虽然没有获得名次，但是在篮球场可以经常看见他和其他同学一起打篮球了。

王嫣一改自己骄傲的性格，说话不在那么刻薄，和班上很多同学成为了朋友，甚至和张娟的关系也有所改善。

杨壕学会主动和父母交流，把对诗歌的喜爱也放在了学习上，学习有了明显的进步。

结束片段：

王嫣下课后，给杨壕、徐逸两人讲题。徐逸教杨壕打篮球，王嫣在旁边加油、鼓励。

三个人坐在草地上，杨壕给两人讲诗歌，镜头慢慢模糊，慢慢移向天空。

心理老师：

6.校园心理剧《爱就是陪伴》剧本 篇六

爱，就是陪伴

剧情介绍：本剧刻画了乖巧、懂事、自立、自强的留守女孩心灵的孤独，渴望爸爸妈妈的陪伴，在老师的帮助下，父母最终从外地返回家乡，陪伴孩子成长的故事。

主要人物：

小 静：女，王老师：女，温和慈祥、富有爱心、责任心强 小静爸爸：男，吃苦耐劳、辛勤付出 小静同学甲乙丙丁

【第一幕】（地点：教室内）

【幕 起】（民二小学5年级2班的班主任王老师正带着一个衣着朴素的孩 子走进教室）

同学甲：起立！同学众：王老师，您好！

王老师：同学们好，请坐！今天我们班里新转来一位同学，让我们一起来欢迎她！（对小静招手）来，孩子，你先自我介绍一下！

小静（紧张）：俺、俺叫张小静。

同学乙（嘲笑）：哈哈、她说的什么呀！（同学众哄笑、纷纷议论）王老师（严厉）:安静！同学们，老师曾经说过，我们的班级就是一个大家庭，每一位同学都是我们这个家中的一员！小静就是我们的新成员！以前因为她的父母工作忙的缘故，小静一直是跟着爷爷住在乡下的，所以她的普通话说的不太好，但是我们怎么可以去嘲笑她呢？

同学乙：王老师，我、我错了！张小静，对不起，我不该嘲笑你！小静：没、没关系。同学众：老师，我们错了。

同学丙：老师我们以后再也不嘲笑张小静了，我还会帮助她好好学习普通话的！

同学丁：还有我，王老师。

同学众：还有我!我！

王老师：同学们，看到你们知错就改，老师真的很欣慰！希望大家永远记住一句话：尊重别人，才能让人尊敬。小静，老师也相信，在大家的帮助下，你的普通话也会说的越来越好的！对吧，孩子？

小静：嗯、谢谢你，王老师！

王老师：来，让我们以热烈的掌声再次欢迎张小静同学！同学众（真诚）：欢迎你，小静！小静（激动）：谢谢大家！

王老师（温和）：来，孩子，你坐这。（领小静坐下后）好，请同学们打开课本，今天我们来学习、、、【第二幕】（地点：操场上）【幕起】（小静蹲在一角吃饭）

王老师（好奇）：小静、你怎么一个人在这呢？ 小静：（赶紧盖上饭盒）老师，我、我 王老师：怎么不和班里的同学一起吃呢？ 小静：我，没、没有，王：孩子，来，让老师看看你吃的什么。

【旁白】：王老师接过饭盒打开一看，是一个吃了几口馒头和一些咸菜。王老师的心里猛地一颤，她意识到应该给予这个孩子更多的温暖和支持，才能让她更自信、阳光、快乐的成长！

王老师：哦，原来是咸菜呀！我小时候最喜欢吃家里腌的咸菜了！小静：嗯？真的吗？老师？

王老师：当然，老师还会骗你，走，和一起去办公室，让我也分享你的美味！小静：嗯，好的。

【转幕】（小静和王老师一起走回到办公室）【幕起】（小静蹲在一角吃饭）

王老师：来，小静，我吃了你的咸菜，你也来尝尝我今天打的青椒肉丝，对了，还有番茄炒鸡蛋。

小静：老师、我，我不能吃，这是您的饭。

王老师：唉，小静，我都吃你美味的咸菜了，你怎么能不吃我的呢？来，我们一起吃。

小静：我，谢谢你，老师。

王老师：好朋友不用谢。以后你每天中午都到我这来，我每天一个人吃饭很无聊，你来了，能和我说说话，还能让我吃到好吃的腌咸菜。好吗？ 小静：嗯，好的，王老师。王老师：来，一言为定！

小静：嗯，一言为定！（俩人击掌）

【旁白】：于是，从这一天起，在这间小小的办公室里就多了两个快乐的身影！

【第三幕】（地点：教室里）

【旁白】：期末考试结束后，小静取得了班级第一名的好成绩。

王老师：好了，同学们，我们的家长会就定在下个星期三的下午3点准时召开。大家记住了吗？ 同学众：记住了。王老师：好的，下课。同学甲：起立。同学众：谢谢您，老师！【同学众下】

王老师：小静，你留一下。

王老师：小静，你取得了这么好的成绩，怎么不开心啊？ 小静（流出了眼泪）：老师，我、我—— 王老师：孩子，别哭，来告诉我，怎么了？

小静：老师，我爸爸、妈妈是不会来参加家长会的。他们，他们根本不管我，也不爱我。

王老师：别哭，孩子，怎么会呢？天下的父母哪有不爱孩子的呢？你是个懂事的好孩子，他们一直都很爱你。

小静：不，老师，他们从小就把我丢给爷爷照顾，现在又把我丢给姑姑。别的同学天天都有爸爸、妈妈陪着，而我每年只能在过年的时候见上他们几天。以前的家长会他们也从没有参加过！老师，我，我是个没人要的孩子！

王老师（搂住小静）：别哭，孩子。别哭。爸爸、妈妈怎么会不要你呢？以前他们是太忙了，错过了时间。前几天你的爸爸还给我打电话询问你的考试成绩，听说你取得了第一名，他们高兴极了。而且，他还说会赶回来来参加这次的家长会的。

小静：会吗？老师？他们会来吗？

王老师：相信我，小静，他们一定会来的。别哭了，孩子。走，跟老师去洗洗脸。

【旁白】：考试前，王老师和小静的父母进行了联系。在电话中，王老师读了小静在日记写的一首小诗，诗中是这样写的：（播放音乐《我想要有个家》）

亲爱的爸爸妈妈，你们为了挣点钱。就把我留在家，没人给我玩耍，没人给我说话。我性格变得内向，白天不敢大声说笑，一到晚上就想爸妈。亲爱的爸爸妈妈，我太想你们啦！快点回来吧！生活再苦，只要与你们在一起，我就不怕，我只想要一个完整的家！

原来，孩子的成长，是需要爸爸妈妈陪伴的！否则孩子的心灵是孤单的不安全的！

【第四幕】（地点：教室里）

王老师：同学们，首先我们请在考试中取得优异成绩的张小静同学发言。同学众（鼓掌欢呼）：张小静！张小静！

小静（感动）：亲爱的王老师，伙伴们。我、我不知道该说些什么？我只想对你们说：谢谢！谢谢你们！从我头也不敢抬起走进班级的时候，到现在我不但学会了说普通话，还和你们做了好朋友。在这里，我感受到了从未有过的家的温暖。虽然、虽然，这里没有我的爸爸、妈妈、、、王老师：小静，你看谁来了？ 小静爸爸：小静。小静（惊讶）：爸爸！

小静爸爸（惭愧）：孩子，对不起，以前都是爸爸、妈妈不好，只想着能多

挣些钱，让你以后能过上好日子。却从来没有想过你的感受，让你从小就在孤单中长大！对不起，孩子，对不起！

小静（抱着爸爸哭）：爸爸！王老师：（上前安慰小静父女）

小静爸爸：我还要好好的谢谢您，王老师，谢谢您对小静的教导！谢谢您让我们明白了什么都没有孩子最重要！

【旁白】：爱，其实很简单，就是陪伴孩子一起成长！

7.校园心理情景剧剧本《心的距离》 篇七

校园心理情景剧剧本创作大赛

参 赛 剧 本

剧本题目： 《心的距离》

主创者： ***

年级班级：***级**班

联系方式：（手机）***********（邮箱）***********

2014年3月8日

心的距离

故事简介：

童年时期父母离异的陈枫性格上孤僻冷漠，只活在自己的内心世界中，与外面的世界格格不入。步入大学后陈枫依然没有任何改观，他的不合群和孤僻的性格让周围的同学误以为他个性高傲，甚至舍友平常与他都没有过多的交谈。班上的一位女同学李洁心里一直喜欢着外表冷酷的陈枫，时常暗自观察陈枫的举动，主动搭讪时却都被冷冷相待。被陈枫冷落的李洁希望能走进陈枫的内心世界，并通过与陈枫舍友交谈来多了解陈枫。在陈枫与母亲的一次通话时偶然得知他父母离异的事，李洁内心为之一颤，试着与陈枫聊天让他打开心扉，在李洁的热心帮助和鼓励下，陈枫渐渐变得开朗起来。

人物：

陈枫：童年时期父母离异，对他造成心理上的创伤，从此孤独自闭，活在自己的世界里。

李洁：活泼开朗、善良、一直暗恋陈枫。王晓伟：陈枫舍友、为人豪爽。钟立文：陈枫舍友、幽默搞怪。同学甲及群众演员。

道具：

课桌课椅若干，笔一支，双肩包三个，书本一本，手机一个，装了三罐啤酒和炸鸡的袋子，钥匙一把，电脑一台，零食若干。

旁白：（沧海桑田，时过境迁，岁月改变了你的容颜，也带走了年少的心。无论世间万物如何变迁，有的事却无法改变。心与心的距离究竟有多远，也许隔着万水千山，也许仅夹着一层窗户纸罢了）

第一幕

时间：下午课间时间

地点：教室

人物：陈枫、李洁、同学甲（女生）、其他同学

旁白：（陈枫）无论外界如何纷繁，都与我无关。

（下课铃声响起，教室内嘈杂起来，同学们都各自交谈打闹。陈枫坐在教室一角落神情冷漠。李洁回头偷偷观察着陈枫的举动，同学甲上前）

同学甲：李洁，李洁。

李洁：啊，咋啦？（李洁回神，转过头）同学甲：下周末咱班的班聚，你会去吧？ 李洁：这可是班级的集体活动，我必然参加啊。同学甲：那成，回头我来找你，咱一块儿出发吧。李洁：好啊。

（与同学甲相视一笑，同学甲下场，李洁起身到陈枫座位）李洁：陈枫，下周末的班级聚会，你会参加吗？

（陈枫手中玩转的笔突然掉落，抬头看了李洁一眼后又低下头）陈枫：嗯，不去。

李洁：为什么班级所有的活动你都要推掉？ 陈枫：没兴趣。

李洁：你为什么就不能试着融入我们集体里呢？你总是一个人形影单只的，你......陈枫：行了，不用你来教训我！（不耐烦状）（李洁愕然）

李洁：我没有。（小声委屈状）

（上课铃响起，李洁走回座位时回过头瞄了陈枫一眼，陈枫依然神情漠然）

第二幕

时间：放学后 地点：校园内某街道 人物：陈枫、李洁、王晓伟、钟立文

旁白：（陈枫）天上的雾霾少了吗，我看见了一丝亮光。

（陈枫将双肩包单背着一人走在放学路上，偶尔将头转向左边操场看打篮球的学生，叹了口气，继续往前走。陈枫后方100米左右陈枫的两个舍友王晓伟和钟立文边走边打闹着，在距他俩后一段距离的李洁快步跟上）

李洁：嗨，你们两位边走还边玩闹啊。（王晓伟、钟立文回过头）

王晓伟：李洁啊，我正教训这小子呢。（钟立文轻推了王晓伟一把）

李洁：怎么你俩就把陈枫一人晾一边啦，这么不友爱。

钟立文：李洁，你这话可说反了，是陈枫把我们宿舍所有人都晾一边了。瞧那高傲的劲儿，他看不上咱，不屑和咱一块玩儿吧。（看了前方的陈枫一眼）

李洁：这怎么说？他也就生性孤僻了一点，高傲可说重了。王晓伟：我们同宿舍的最清楚了，不是我们故意冷落他，也不是舍友间闹别扭什么的，这家伙从刚上大学便对我们爱答不理的，我们也试着和他友好相处来着，没用啊，他永远是衣服自命不凡的样子。（李洁望着前面的陈枫思索着）

钟立文：哎，咱不说这怪人了，谈点其他的吧。（做摆手状）（王晓伟、钟立文继续打闹，李洁快步追上陈枫）李洁：陈枫，陈枫，你等等我啊。（陈枫停下脚步，李洁追上）陈枫：你有什么事儿吗？ 李洁：课间的事，我......陈枫：说了不去，你有完没完啊！（陈枫打断李洁）李洁：我是来道歉的，对不起。（说完低头跑开）（陈枫呆立两秒后低头前行）

第三幕

时间：周末一个下午 地点：校园僻静一角 人物：陈枫、李洁 旁白：（陈枫）是谁撬动了我的心，我听见了石头碎裂的声音。（陈枫坐在草地上背对着小路看书，李洁从远处走来，看到背坐着的陈枫，偷偷在其后方草地坐下。过一会儿后，陈枫手机响起，掏出接听）

陈枫：喂，妈。

手机：小枫啊，最近过得怎么样啊，同学相处得还好不？ 陈枫：放心吧，妈，我过的很好，和同学相处得很愉快。

手机：哎，你这孩子，过得好就好。自从我和你爸离婚以后，你就像变了一个人似的，终日不言不语。我知道，这事对你伤害很大，可是我们也是没有办法了啊。

陈枫：妈，你和他离婚是你们俩的事，都过去这么久了，何必再提起来。我很好，您不用操心，要是没什么事我就挂了。（语气变得生硬）手机：好好，我不说了，不过有件事我还是要告诉你，你爸最近身体不怎么好，前儿我陪人去医院还碰到他了，整个人憔悴多了。他说他希望能见见你，你要有空就去看看他吧，毕竟他是你爸啊。陈枫：我爸？（冷笑）哼，我没有爸，他要是心里有我们，当年就不会抛弃我们母子和那个女人跑了，现在他早已组建了一个新的家庭，有了属于他们的孩子，心里哪里还有我们的位置？

手机：这么多年了，我都已经想开了。小枫，你就别再赌气了，你的教育费用不也是他给的？他还是很关心你的。

陈枫：这钱我以后会还给他的，妈，你就是太好欺负了，他才敢这样对你。好了，你自己多注意身体吧，我还有事呢，挂了啊。（陈枫挂断手机，看着手机屏幕，叹了口气，将手机塞回口袋时看到身后的李洁）

陈枫：你怎么偷听别人打电话啊你！（生气皱眉）

李洁：我不是故意的，我在这很久了，你都没看见我（低头小声说）陈枫：别狡辩了，你天天跟着我到底想干嘛？

李洁：我就是想帮你，我不知道原来你的家庭是这样的。

陈枫：我很好，不需要你的怜悯，你也别假惺惺了，还是管好你自己吧。（正起身打算离开）

李洁：陈枫，你为什么总是要把人拒于千里之外呢？（大声）没人怜悯你，是你自己不放过自己吧。陈枫：此话怎讲？（停下脚步）

李洁：生活总是要向前看的，可你揪着自己不放，一直沉浸在过去的阴影中，这样下去你只会对生活失去信心和希望，这样的生活是可悲的。

陈枫：是他缔造了这样的我，自从他离开了我和我妈后，我就再也不相信别人了。从前他总是很疼爱我的，可是后来一切都变了，连最亲近的人都尚且如此，何况别人。（沉浸在回忆中，神情落寞）李洁：你错了，你爸爸伤害了你和你妈妈，并不代表他就不爱你了，他就罪无可恕了。你听过一句话吗，生命以痛吻我，我愿报之以歌。哪怕真的收到了不公，也要微笑着继续热爱生活。何况时间还是有很多美好的事物存在的，也有许多人是可以信任的。你的亲人、你的朋友、你的同学，大家都很爱你，都很关心你，但是你必须先打开心扉，让别人走进来。

陈枫：我一个人就好了，我不需要别人的关怀。（声音低落，神情落寞）

李洁：每一个人都不只是独立的个体，人是群居动物，需要温暖和爱，把自己的心包裹起来阻隔了伤害，同样也拒绝了友好。

陈枫：现在说这些没什么用了，我早已给人一个高傲冷漠的形象了吧，还有谁会愿意和我交流，愿意友好相待的。

李洁：只要你醒悟了永远都不算迟，任何习惯都是可以一点点改变的，我会陪着你的（微笑着把手放在陈枫肩上）陈枫：谢谢你。（看着肩上的手，回头报以一笑）

第四幕

时间：没课的一个下午 地点：宿舍 人物：陈枫、王晓伟、钟立文 旁白：（陈枫）收拾完碎片，我会是一个新的我吗。（王晓伟正打电脑游戏，钟立文靠在桌边吃着零食）

钟立文：我说，你最近有没有觉得陈枫挺奇怪的，像是变了一个人，今天早上课上我没带笔他还主动借了我一支。（王晓伟停止玩游戏，转回身）

王晓伟：是啊，前儿还说自己要打包饭菜问要不要帮我带呢，你说他不会是鬼魂附体了吧。（故做惊恐状）

钟立文：他这是不是放下屠刀，回头是岸了啊，不过他若不装B，还是挺不错一人啊。（一阵掏钥匙开门声音）

王晓伟：咱别说了，貌似他回来了吧。（陈枫开门进入）

陈枫：都在呐，刚买了份炸鸡，一起来吃点吧？（亮出手中的袋子）王晓伟：今儿什么好日子，你小子竟舍得开荤了？

钟立文：有吃的说那么多干啥。（跑到陈枫面前接过袋子）哟，还带了啤酒呢？你小子想的挺周到啊。（拍了拍陈枫的背）

（陈枫笑了笑，把袋子中的炸鸡和啤酒拿了出来，放在桌子上，最后拿了两罐啤酒，一罐塞给钟立文，拿着另一罐走到王晓伟面前）陈枫：你也把椅子搬过来吧，咱们叙叙？（把啤酒递上）

王晓伟：成啊，你小子开窍啦？（接过啤酒将椅子搬到陈枫桌前，钟立文正偷偷将一块鸡肉塞入口中）

钟立文：嗯，不错，跟演韩剧似的，啤酒加炸鸡，哈哈，爽！（喝了一口酒）

王晓伟：别忙着吃啊，咱干一杯先，这顿是陈枫请的客，以后要是有啥事，陈枫你也和咱俩说声。（对着陈枫举着酒罐）

钟立文：说的是，有事好说。（嚼着口中食物，忙举起啤酒罐）陈枫：以前我这不懂事，脾气性子也不好，怠慢了你们，你们也不和我计较，今儿我想明白了，四年大学不容易，同宿舍更是缘分，以后有啥事，还望你们哥儿俩不计前嫌，多多照应。

王晓伟：都是好兄弟，（将手搭在陈枫肩上）有我们搭得上手的尽管开口。钟立文：有啥了子也别忘了我们啊，来，干一杯。（三人举杯相碰，做饮状）

第五幕

时间：放学后 地点：校园某街道 人物：陈枫、李洁、王晓伟、钟立文

旁白：（陈枫）原来世界是五彩的，取下了墨镜感觉一切都焕然一新了。

（陈枫、王晓伟、钟立文背着包走在路上，边走边谈。李洁从远处跑来，挽起陈枫手臂，一脸幸福）

钟立文：哟，陈枫，你什么时候和李洁好上啦？便宜了你小子。（陈枫笑）

王晓伟：他们这小夫妻两男才女貌的多般配，怎么，你羡慕啦？羡慕也没用，叫你不早点下手，哈哈。

李洁：得啦，你们俩，还是这么贫嘴。陈枫，我们让他俩而自个儿呆着去，好好反思。（向王晓伟吐了吐舌，笑着拉着陈枫）陈枫：我们先走啦。（抱歉的笑笑）

8.校园心理剧本 篇八

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9.校园剧本。 篇九

“ 我送你离开。。。”

班主任从后门无声走进

嘈杂的声音一下子没了，只听见B在唱歌，D在打呼噜，C埋在桌肚里看漫画。

班主任拍了一下B，“好听吗？”

B惬意 半眯着眼，一副专家的架势“其实还OK了，新专辑总得来说还是不错的。算了，跟你说了你也不懂。孩子乖啊，你妈妈喊你回家吃饭呢。”摇摇头，继续听歌。

班主任无话可说，回过头去搭了一下C的肩膀“看什么呢？不知在下是否有幸与君共勉？”

C头也不回，说：“哪儿冒出来的闲杂人等？乌龙院的大结局都不知道啊，还是打酱油去吧

你。”（C摆手，敷衍状）

过了一会儿，B、C突然神情凝重，俩人扔下手中物品，小心翼翼地朝身后瞄一眼，作惊吓

状。回过头手忙脚乱地藏起违禁物品，齐声声音颤抖着说道“老师好。。”

D在打呼噜，被吵醒了“是谁这么不识相，敢惊扰本少爷的美梦？是皮痒了。。”

（B用胳膊肘用力撞了一下D，示意他朝讲台上看。）

班主任把书往讲台上一拍，“现在是初三了，知不知道？现在是紧要关头，要抓紧时间全面

推进，重点突破，落实科学学习的观念对不对啦？你们现在也不小了，读了这么多年的书还

用的着我来提醒你们一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴啊！你们这种做法是极端的不对懂不懂

啊！”

（班主任深吸一口气）D你再睡觉，让物理老师用拳头在你身上产生5kpa的压强，看看到

底是谁不识相是谁皮痒！（D抱头。作头疼欲裂状）

C你喜欢看漫画是吧，好啊你再看就让美术老师发动全班画你的素描看谁画的逼真动人！

还有你B！我跟你说过多少次了，教室里不准带你那种电子产品，整天就知道听歌，歌词到

是背得滚瓜烂熟啊，看看你的英语听写看，简直不堪入目啊！（拿出一本全是叉叉的英语听

写向观众展示，B作羞涩状）

（班主任回头狠很地扫描一圈BCD，转过身，摇头）叹气道“同学们，你们说，他们是不

是该各自给我一份800字的语言通顺流畅、字迹清晰端正、认识深刻改过自新的检讨书？”

（台下“要！”）BCD摇头摆手“诸位高抬贵手，不要啊——”

班主任愤愤地收拾东西转身离开“放学之前交到我办公室明白了吗？”（哀怨声四起）

B（走到教室门口朝办公室方向张望，确认老师已经走远）“我靠，还有没有天理啊！又是

检讨！又是800字，每天这样写一篇作文早就满分了！我不想，我不想、不想读书。。”

D“别再做无谓的挣扎了！身体是革命的本钱，同志们先让我继续睡会儿觉。。”

A“哎，朽木不可雕也！孟子曾经说过：天降大任于是人也，必先苦其心志。。。”

C“你倒是站着说话不腰疼，不过你既然这么能扯淡，我们的检讨——嘿嘿，就请你——”

（BCD三人围住A，A大叫“不要啊”转身逃跑。BCD追上前去，下场）

（下课铃声响起，教室里BCD都忙着整理书包）

B“美好的一天又过去啦！亲爱的演唱会我来啦！”（从抽屉深处拿出一袋薯片）

C（顺手拿起B的薯片）“又可以回家看漫画连载啦！”

D（夺过C的薯片）“终于可以回家好好觉啦！”

三人齐“今儿个老百姓啊，真呀真高兴啊，左手一书包啊右手一薯片，三人共同把家还啊把

家还。。。”

A（从书堆里缓缓抬头，掐指一算）“我个人觉得你们还是一边走一边唱比较好。。我有一种不详的预感。。”

B“别悬乎拉有什么说什么行吗老人家？”

A“你们今天的检讨交了没有啊？老师说让你们放学前。。。”

C“老师说什么拉我怎么不知道？你记错了吧！”（示意D接话）

D“对啊对啊，我们昨天刚交过检讨呐，我看你是做题目把脑子做傻了吧。。”（有些心虚地看一眼B）

B“我看像。再说了，老师早就下班回家啦，哪还能记得我们几个的破事儿啊。。”

“谁说我不记得了？我在办公室等了你们好久，以为你们已经回家了呢，原来还在这开检讨

会议，真是太令老师感动了。”

（BCD惊讶地朝后门看去，接着回头瞪一眼A）：“乌鸦嘴！”（A飞速整理完书包，逃出教室）

B“老师您太辛苦啦，怎么到现在都不回家呀？”

C“对啊对啊您看天都快黑了。。”

D“我们家今天晚上都事儿，那老师我就先走了。”

BC同时说道“我们家今天晚上也有事，我们也先。。”

班主任“别急别急。先把检讨交了再走也来得及呀。”

（三人沉默一阵）

D（作出重大决定状）“老师，实话告诉您吧，我们仨都没把检讨写好。”

（BC点头默认）

D继续说道“其实在初中这三年里，您让我们写的检查少说也有几十篇了。别说是我们自己，就连您恐怕也知道我们要写的东西是什么了吧。。”

B（小声道）“其实您要是一时记不起来没什么关系，温故知新，看看我们昨天的检讨，那

反映的就是我们此时此刻内心澎湃汹涌的思绪啊。。”

班主任笑“你们这帮小鬼。。

C“而且我们每天有那么多作业，还得花时间来想检讨怎么写。。。还不如多看点漫画——

哦不不不，还不如多背几个英语单词呢。。”

班主任“要是你真这么想那可就皆大欢喜了。老师小的时候啊。。”

B（小声对C说）“完了完了，都开始回忆过去了，咱们今天可是没希望在天黑前回家了。”

（C示意B少说几句，D愁眉苦脸）

班主任“咳咳！你们想象不到我们是怎么读书的。为了省钱每天走很远的路去学校，饿了就

只是随口吃一个家里带去的馒头，哪像你们现在条件这么好，饿了吃薯片、渴了喝牛奶（BCD

捂嘴笑）。那时侯的学费虽然只有几块钱，可能甚至不够你们一天买零食的零花钱，但也要

让我的父亲为此做好长一段时间的苦力或者接下各种我们绝对不会答应让他去做的工作。有

一年他甚至为了给我买一个跟别人一样的新书包而去买血。。。”

D“真是此一时彼一时啊。。”

班主任“你们现在有这么好的条件却不知道要珍惜，实在是太可惜了。你们自己想想应该怎

么做吧。”（转身欲离去）

BCD“谢谢老师！我们知道该怎么做了！”

（第二天早上，BCD来到教室）

A问“有什么不开心的事情啊，说出来让我们大家伙儿开心一下呗！”

B、C、D横了A一眼，整理一下仪容，清了清嗓子，拿起书当话筒，大声深情地唱道“如

果学习用功点，那就对得起爸妈。当年游戏机漫画书就不要再想了，先把语文学学好欠再让

数学过了关，别退缩，别胆怯，一定会有美好的明天！”

A认真倾听，若有所思状“朽木可雕也。。”

（开始上课了）

语文老师“有哪位同学能给大家介绍一下苏轼的生平？”

B把手举过头顶，胸有成竹地答道“苏轼，字。。著有。。。”

老师目瞪口呆“好，很好，十分非常特别地好！真是士别三日，即当刮目相看啊！”

C声情并茂地吟诵“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。哎，A你为什么不前来看。。”

D并不理会，喃喃道

班主任从门外走过，心里暗暗说“这小子有出息”

（中考前）

班主任对B C D说“以后考上好大学，找到好工作别忘了请我吃顿饭，我要去学校对面那

家韩国料理”

ABCD齐声说“老师你也忒黑了吧，上次我们剃头才欠了你20块”

班主任“呵呵，好好休息，都把牙给我刷干净了，准备挑战！”

考后

A“皇天不负有心人”

B“太上老君大显灵”

C“观音佛祖发慈悲”

D“齐天大圣耍猴威”

“终于考上湖中了，哈哈哈。。。

“咳咳咳背后有咳嗽声响起”

“那啥，你们还要请我吃饭。。。”班主任说

ABCD手捧四个馒头，“祝老师生活蒸蒸日上！”