足球学期总结

2024-09-15

足球学期总结（共11篇）

1.足球学期总结篇一

市二十一中学2016年春季学期足球队训练总结

李华超

日月如梭，光阴似箭，转眼一个学期又要接近尾声。这个春季学期，六盘水市第二十一中学校园足球队在阳光下茁壮，也在风雨中兼程。在钟山区教育局的关心和指导下，学校足球活动领导小组的领导和支持下，校足球队一如既往地坚持集训，各项训练和比赛活动如火如荼，点燃了激情，塑造了风貌，取得了成绩。现将本学期的训练情况总结如下。

一、建立健全了优秀球员选拔机制和消极队员退出机制

足球是一门对抗激烈的高强度运动，对运动员的身体素质，心理素质和技术素质都有较高要求，本学期我校对加入足球队的小队员们提出了更高要求，在全校三个年级范围内选拔了一批身体强壮，灵活敏捷，反应快，速度快的新队员，加深了球队主力整容和替补阵容的深度，培养了第二梯队和第三梯队，为球队注入了新鲜的活力，确保了球队的人才衔接和换代，为球队未来的继续发展和长远发展奠定了一定的基础。

与此同时，在主教练的考核下，剔除劝退了个别身体素质不够过硬，技术能力不达标和平时训练过程中不能坚持训练，表现消极，不服从教练安排和指挥的不合格球员，确保了球队整体的战斗力。

二、规范了球队的管理，严肃了球队的纪律

本学期，在学校少年宫活动中心的指导和要求下，球队将二十一中校园足球队管理制度上墙，由主教练组织全部队员对管理制度进行学习，并在训练过程中严格遵照执行，队员们在训练过程中相互监督，共同进步。

本学期继续实行球员签到考勤制度，大部分队员都能做到训练不迟到，不早退，有事事先向教练员和队长请假，对少数出特殊情况外，不能不按时按要求参加集体训练的队员，主教练进行了严厉的批评教育。

为了确保队员们有一个干净、整洁的训练场地和更衣环境，本学期球队制定了足球场环境保洁制度和更衣室卫生保洁制度，排出了卫生值日表，每天训练完后，由固定队员轮流维护足球场卫生和打扫更衣室卫生，要求全体队员做到不在室内乱放衣服鞋袜，不乱扔果皮纸屑。不在场上乱扔水瓶，乱吐口痰和乱扔其他垃圾。

三、力争上游、努力拼搏，在足球联赛中取得优秀成绩 2016年4月份，在钟山区教育局文体艺科的主持下，钟山区第一届中学生校园足球比赛由六盘水市第二十一中学承办，我校足球队作为此次赛会的东道主球队，参加了此次盛会，队员们在几场比赛中，赛出了风格，赛出了水平，并与各参赛兄弟队进行了良好的沟通与交流，建立了深厚的友谊。经过小组赛，淘汰赛和半决赛阶段的努力拼搏，球队最后取得了第三名的成绩，并获得了优秀组织奖和体育道德风尚奖两项集体荣誉，4位球员获得优秀运动员个人荣誉，2位教练员获得最佳教练员荣誉。

比赛过程中，队员们展现出了良好的精神面貌，获胜的场次不骄傲，落后的场次不放弃，赢得了全校师生和外校师生的尊重。全体队员在赛会期间都当起了志愿者，做好了赛会相关服务工作，表现出了东道主的热情。

此次参赛，球队虽然取得了一定成绩，但也存在很多不足，技战术方面的表现离一支强队的标准还有不少距离，存在一些队员对比赛的控制力和专注度不够，个别球员容易出现低级手误，球队整体攻防转化不够流畅等问题。在与其他交手队伍后，队员们知道了自己的优势和差距，学会了反思比赛中存在的问题和有待改进的注意事项，针对一系列的正反两方面的总结，教练组将在今后的技战术教学和演练中进行有针对性的改进。

四、再接再厉，提升自我，向强队目标靠近

有幸参加了第一届钟山区校园足球联赛，对球队来说，无疑积累了十分宝贵的经验，队员们感受到了正式比赛的紧张氛围，体会到了临场实战与内部训练的差别，观摩了不同球队的之战术打法，也经历了比分领先和比分落后的心理考验，校队员们必将进一步领略足球运动的魅力，知道了如何更努力、更聪明地踢好每一场比赛，并自觉自愿向更为优秀的足球队伍和优秀足球运动员学习，争取在日后的比赛机会中取长补短，再创辉煌。

二十一中校园足球队教练组成员也在本次赛会中扩大了和外校足球教练员的交流与沟通，见识到了更先进、更一流的青少年足球培训体系，我们必将在今后的校园足球工作中，结合自身经验和特点，广泛借鉴和吸收外校同行的优秀经验，进一步打造更科学，更有效的校园足球青训园地，共同为钟山足球的发展出谋划策。

2016年6月30日

2.政治足球　足球政治篇二

很多中国球迷认识非洲足球，是从1990年意大利世界杯足球赛喀麦隆队的米拉大叔开始的，当时他以38岁“高龄”替补出场，一路攻城拔寨，率队打进八强。每当攻进一球，米拉大叔围着角旗庆祝的翩翩舞姿成为当年世界杯一道美丽的风景。从那以后，非洲足球的魅力感染了世界的每个角落。不过鲜有人知的是，在非洲国家争取民族独立、废除种族隔离制度的斗争中，足球也扮演过重要角色。

殖民者的忧虑

最早把足球带到非洲大陆的，应该是19世纪的欧洲水手。英国和法国奴隶贩子利用给黑奴放风的机会，在甲板或者码头上组织简单的足球比赛。渐渐地，在欧洲贩奴船聚集的非洲港口——亚历山大•杜阿拉港(喀麦隆)、奥兰港(阿尔及利亚)、阿克拉港(加纳)以及达喀尔港(塞内加尔)，足球成为当地居民钟爱的体育项目。非洲人对足球的偏爱似乎与生俱来，他们光脚踢着破布缝成的“足球”，在球场上留连忘返。不到十年功夫，这项运动就从港口传入内地。非洲大陆最早一场“国际比赛”是在1886年，由英国北斯塔福德联队士兵对垒苏丹联队。

非洲足球尚在萌芽阶段，控制非洲的两大殖民帝国——英国和法国就在这个问题上“英雄所见略同”，他们忧虑地看到，这项团体运动可能唤起当地居民的民族觉醒意识，于是，不约而同决意未雨绸缪。英国人采取“大禹治水”式的疏导政策，试图通过引导当地精英阶层，逐渐把非洲各殖民地的足球运动纳入到大英帝国的“生活轨迹”中来。他们在英国殖民地之间组织联赛，强调“大家庭”内部的繁荣与团结;与此同时，注意把优秀的非洲球员介绍到像曼彻斯特联队这样的英国本土著名俱乐部效力，甚至直接选拔到国家队中。

法国则采取釜底抽薪的政策，在禁止法属殖民地之间组织足球联赛的同时，把当地优秀球员直接输送到本土俱乐部。在实践中，法国把自己控制的非洲殖民地分成三六九等。马格里布地区的三个殖民地(阿尔及利亚、摩洛哥和突尼斯)几乎被视为本土的延伸，宗主国便允许它们举办“北部非洲杯”比赛(1932年举办首届比赛，到1956年结束)。在撒哈拉以南的所谓“黑非洲”地区，宗主国以“地方组织的活动权限不得超过本殖民地界限”为由，拒绝批准成立跨殖民地的“法兰西西部非洲体育联合会”。不过，即使宗主国设下层层障碍，也拦不住觉醒的非洲居民。1946年，足球联赛终于冲破障碍在西非数个法国殖民地之间展开，增强了各殖民地之间的联系，为它们争取独立提供了交流经验的场所。

类似情况也发生在英国控制的殖民地中。上世纪20年代，埃及阿尔—阿赫利足球俱乐部(成立于1907年)异军突起，打破了由精英分子把持足球市场的局面。俱乐部从平民阶层吸收队员，并在1923年夺取国内联赛冠军。当时，埃及名义上已经独立，但国防、外交等大政却依然控制在英国手中，法鲁克国王为抵制阿尔—阿赫利俱乐部在青年中掀起的民族主义影响，不得不出钱成立另一支俱乐部与之抗衡。1952年埃及爆发革命，法鲁克国王的“御用”足球俱乐部土崩瓦解，阿尔—阿赫利俱乐部则继续自己的辉煌，到2006年一共五次赢得非洲联赛冠军，30次赢得国内联赛冠军(自1948年计算)，保持国内联赛50场不败纪录，非洲其他足球俱乐部无人能出其右。

河出伏流，一泻千里

1956年，国际足联在葡萄牙首都里斯本开会，来自非洲的四个成员——埃及、苏丹、埃塞俄比亚和南非——的代表秘密聚集在一起，商讨在国际足联之外成立属于非洲的足球组织。一年之后，在苏丹的喀土穆大饭店，15名代表签署了非洲足球联合会成立宣言。遗憾的是，包括这份宣言在内的几乎所有文件在1970年被一场大火烧毁，只留下一张15名代表的合影照片。

年轻的非足联迅速在政治舞台发出自己的声音。南非是新组织的创始国，但是白人政府采取种族隔离制度，球队拒绝吸收有色队员，因此受到非足联其他成员的抵制。在1957年首届非洲杯足球赛上，埃及、苏丹和埃塞俄比亚顶住国际足联的压力，拒绝南非参赛。半个世纪以后回顾只有三支队伍参加的首届非洲杯，从参赛队数量上看固然显得滑稽，却显示了非洲足球特有的政治色彩。正是从非足联开始，南非运动员逐渐被排斥在所有国际体育比赛之外，直到上世纪90年代南非取消种族隔离制度，他们才重返国际赛场。

上世纪60年代非洲迎来民族解放运动高潮，非洲足球也获得腾飞。因为这项运动在社会各个阶层，尤其在非洲青年中非常流行，因此被新独立国家的领导人视为民族振兴的象征和手段。

在非洲争取民族解放的斗争中，足球被赋予浓厚的政治含义。1954年阿尔及利亚爆发抗法斗争，民族解放阵线号召本土出生的运动员离开效力的法国俱乐部，到临时政府所在地突尼斯集合。1958年瑞典世界杯举办前，拉希德•梅克赫鲁菲(阿尔及利亚独立后担任过国家队教练)和昔日同为宗主国效力的阿尔及利亚球员组成一支“自由之队”，此后辗转世界各地参加“国际比赛”，尽管不被国际足联承认，“自由之队”却把阿尔及利亚的民族独立精神传播到世界各地。

新独立国家不断涌现，非足联规模迅速扩大，并开始在更广阔的领域为非洲足球呐喊。上世纪60年代在东京举办的国际足联代表大会上，来自加纳的奥赫纳•迪让代表非足联26名成员发言，指责国际足联在世界杯入场券分配问题上歧视亚洲和非洲国家。奥赫纳•迪让指出，欧洲有10个名额，南美洲也有四个，但是非洲赛区的优胜者却必须和亚洲国家争夺惟一的共享名额。在代表大会上，非足联主席、埃及人阿布德拉齐兹•穆斯塔法也对国际足联提出批评，他认为国际足联对以色列和公开奉行种族隔离政策的罗得西亚(北罗得西亚独立后称赞比亚共和国、南罗得西亚独立后称津巴布韦)特别关照。在抗议无效的情况下，非洲国家遂决定集体抵制1966年在英格兰举办的世界杯足球赛。

在1966年英格兰世界杯上，除去葡萄牙队的两名核心队员——中锋马里奥和前锋尤西比奥来自非洲的莫桑比克(莫桑比克当时还是葡萄牙的殖民地)，绿茵场上再也见不到非洲队员的身影。但即使只有两名“代表”，尤西比奥还是让世界见识到非洲裔运动员的风采。这位号称“黑豹”的锋线队员不但成为本届世界杯最佳射手，还因率领葡萄牙获得世界杯最好成绩——季军，而成为葡萄牙人心目中的英雄。60年代末正是意识形态斗争最激烈的年代，土生土长的非洲运动员成名后却身披葡萄牙战袍，尤西比奥和队友被非洲争取民族解放的极端分子视为“投敌变节”的异己分子。为保证他们的安全，尤西比奥和队友一度受到警察全天候监护。

靠天赋征服世界

随着种族隔离制度从南非消失，非洲足球和国际政治斗争的关系逐渐淡化，非洲足球运动员开始依靠出色的运动天赋，走上征服世界之路。自从1970年非洲球队重返世界杯赛场，非洲球队通过实力为自己争取到五张入场券，进步的速度超过其他大洲。

然而，多年的反殖斗争，也给非洲足球带来意想不到的后遗症。不屈不挠的斗争精神曾经帮助非洲赢得独立与解放，可是今天仍有一些非洲人把反叛精神视为革命行动，把无政府主义当作正义斗争。积习伴随足球比赛时而复发。2001年4~5月间，短短一个月内南非、刚果(金)、科特迪瓦和加纳连续爆发球场惨案，近200名球迷在骚乱中命丧黄泉。管理问题固然是引发球场骚乱的直接原因，球迷心中涌动的无政府主义，却是造成惨剧的深层原因——这也是充满战斗性的非洲足球带给人们的一丝忧虑吧。

50年后的今天

在非洲这块充满激情的大陆，足球从不缺乏群众基础，走进非洲的城市乡村，到处都可以看到踢球的人;在这块充满激情的大陆，足球也从不缺乏历史底蕴和积淀。非洲第一个足球俱乐部(1884年)成立的时间远远早于欧洲两大传统豪门尤文图斯(1897年)和巴塞罗那(1899年)。在如火如荼的反殖反霸斗争中，非洲联合第三世界国家，把足球作为开展多项合作的催化剂。走到今天，非洲足球联合会已经由最初的四个成员发展到53个，不同年龄段、不同规模的足球比赛多如牛毛;非洲足联和世界其他足球组织的关系日益密切。非洲足球如今已经走向全方位发展的道路，除向海外(主要是欧洲)积极输出优秀运动员，非洲籍裁判的执法水平也得到国际足联的认可。1998年法国世界杯阶段，41岁的喀麦隆裁判赛义德•贝尔科拉吹响了法国和巴西的巅峰对决赛。

3.足球学期总结篇三

时间飞逝，一年飞，本学期结束的第一学期是我××市中心小学在第一学期的工作，通过这个学期的工作和生活，我有经验，反思，一些收获，一些增长。

在日常生活和工作与学习中，我可以让老师的职业道德严格要求自己，爱他们的工作照顾学生，教师和学生的和谐关系。思想教育工作进入教学，用自己的言行举动，从小事到开始，培养学生建立正义感，责任感和自信心。

作为一个刚刚工作的年轻老师，我仔细研究材料，集中准备课程，积极和负责每一课，从每一课发现不足，反思重建。每周我会听其他教师在课堂上的情况，从优秀的教师中学习教学方法，方法，结合自己的特点，提高教学实践的使用。

学校也给了我出去学习和学习的机会，学校还安排了很多学习的机会，我荣幸地参加了林子区，青年教师和老师的听课活动，在太行小学学校观察老师和老师小学体育，然后所有身体老师的评估，收获巨大。看看优秀的老师如何学习材料，致力于自己的课程准备，专注于课堂，并最终允许学生收获健康和运动技能的幸福。激励他们自己的教学工作在未来继续从优秀的教师身上学习，问自己的学习材料，提高自己的素质。参加地区啦啦队训练，青年教师基本技能竞赛，讲座等活动也拓宽了他们的专业水平，使自己在实践中探索自己的潜能，进一步相互学习。组织生态课程组织，教师学习，法律法规学习，最美丽的老师学习，爱与责任学习，教育文章，微课课程生产等学校培训也使他们未来的业务有更高的要求。我也继续适应我们学校能源概念的生态课堂，让学生可以在自己的足球课上学习，共同实践，探索更好的锻炼方式，享受足球带来他们的幸福和成就。

二，教学工作成果：

本学期，我担任二至五年级足球教学工作，根据教材的特点和学生制定教学计划，并在教学过程中不断修订和完善。足球课堂教学坚持学生健康第一和能源生态课堂指导思想，合理使用教学方法，使学生能够同时提高他们的身体素质，在认知，能力，情感发展方面，更重要的是让学生通过足球的参与，享受足球带来的幸福，一种感觉成就。在教学中，我强调实用性和乐趣的原则，既要确保学生得到积极的培训，也要使学生在学习过程中感到快乐，培养运动的习惯。在准备课程计划时，突出个性化的教学原则，尽可能让每个学生都有自己的活动和活动的方式，而且提高学生的自信心，让他了解他们在这方面的重要性团体，是我们家庭不可或缺的一部分。对待学生，既要严格培训质量，提高自信心，也要给予鼓励和赞扬，坚决克服困难和决心，也要培养他们努力奋斗，顽强拼搏的体育精神。此外，通过足球教室探索潜在学生，将被纳入学校足球队。

学校橄榄球训练，结合理论练习，根据学生的实际情况，有针对性地进行训练内容，使学生提高足球水平。11月，我校学校足球队参加了林子区中小学足球联赛，并脱颖而出第三名，我也被评为优秀的教练。通过这个领导的游戏，我从团队成员身上看到了团队，努力工作，坚持和爱足球，还对林子小学生的现状有了一定的了解，指导未来球队的训练，方向的游戏。此外，球队球员在秋冬游戏，冬季越野长距离赛场也斩获惊人的数字，勇敢第一，为学校和乡镇赢得了荣誉。通过培训，竞争，我成长，积累了现场指挥的经验。

三，有问题：

作为一个年轻的老师，我的教学实践经验相对缺乏相对较老的老师，真正的想法是孩子还不够掌握教学设计还不成熟;教室给学生减少了时间;太多与学生成为老师威严降低。

四，下一步改善措施：

1，认真对待每一课，做课后反思和教学文章，不断积累教学经验。

2，积极倾听优秀老师的课堂，学习，从老师的教学方法中学习，不断完善自己的教学设计。

4.足球学期总结篇四

快乐足球社团活动计划

一、指导思想

为全面推进素质教育，活跃学校的气氛，丰富学生业余活动，促进学生全面发展，增进学生健康。培养学生勇敢顽强，团结协作的精神；以积极推进学校开展足球运动为宗旨，组织本校学生举办校园足球体育活动，普及足球知识和技能的机制，从而为形成校园足球氛围、铸造校园足球品牌、培养校园足球苗子奠定基础。

二、教学目标

1．通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。

2．在运动实践中体会足球的配合意识。

3．充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。

4．进一步提高足球队员的技战术的水平，为足球运动早日成为我校的特色之一做准备。

三、社团的组建

以培养学校足球人才为目的，根据学生年龄特点，学校实际组建足球队。队员名单。

四、社团指导老师的安排

程李骏

唐风雷

五、活动内容

1．足球理论知识。

2．足球基本技术。共分为：运球、控球

六、教学措施

(一)训练时间

每周五下午第三课，训练时间为45分钟。

(二)训练原则

1．队员应准时参加训练，不得无故缺席。

2．坚持在不影响学习的情况下进行训练，努力做到训练学习两不误。3．队员们在训练中发扬吃苦耐劳和团结合作的精神。

4．有目的，有计划的针对队员身体情况提高他们的技、战术能力。5．在训练中注重个人技术的训练，以及队员配合的训练。

6．在身体，技战术训练的同时更要注重队员心理和智力的训练。具体训练计划及内容第一阶段

一、身体训练

(一)身体训练的目的 1．使学生热爱足球。

2．培养学生反应灵敏。并提高身体素质。(二)身体训练的主要内容 1．做徒手操

2．以跑为主的身体训练。

(l)慢跑：15米X2，指导学生跑的动作。

(2)快跑：10米X2、15米X2，要求跑的动作正确。(3)曲线跑：培养学生的灵敏。(4)自由跳：培养学生的后蹬方法。

二、足球技术训练

(一)技术训练的目的 1．训练学生熟悉球性。

2．让学生准确掌握技术动作要领。(二)技术训练的主要内容

1．以带球为主，在带球中学习基本技术动作和带球方法。2．让学生初步接受和学习传球、接球方法。3．单一的射门训练和接球后的射门训练。

三、游戏和比赛

(一)目的

1．通过游戏，提高学生参加足球训练的兴趣。

2．通过小型比赛，领会足球比赛方法，培养学生的对抗意识。

(二)比赛方法

1．一对一、二对二的传接球比赛。

2．三对三、五对五的有门踢球比赛。

3．开展“五人制”训练比赛。

5.校园足球经验总结篇五

2017年是我校校园足球发展不平凡的一年，我校学生有幸参加了4月份的“区长杯”；5月份的“市长杯”；7月份的“省长杯”以及12月份的市“青少年五人制锦标赛”。12月份还迎接了市教育局相关领导和专家对我校国家校园足球复检。

2017年我校校足球队取得了建校以来前所未有的好成绩，这与校领导的支持分不开，更与带队老师的付出和学生的刻苦训练分不开。其中“区长杯”小学女队打了6场比赛，以6战全胜战绩获得卫东区首届“区长杯”冠军；小学男队也打了6场比赛，以5胜1负的战绩获得卫东区首届“区长杯”季军。“市长杯”小学女队打了8场比赛，以8战全胜战绩获得平顶山市第二届“市长杯”冠军，而且我校杨怡佳同学以15个进球获得小学女子“最佳射手奖”；小学男队打了4场比赛，以2胜2负的战绩获得小组第三名未能出线。小学女队代表平顶山参加了7月份的“省长杯”校园足球联赛，小组赛仅以1胜3负的战绩止步下一轮。市“青少年五人制锦标赛”我校组织小学男女队和中学男女队四支队伍参加，其中中学女队打了6场比赛以4胜2负的战绩获得亚军；中学男队打了5场比赛以3胜2负的战绩获得第五名；小学女队打了7场比赛以3胜4负的战绩获得第五名；小学男队小组赛打了4场比赛，1胜3负未能出线。

2017年即将结束，现将今年我校的校园足球发展的经验与不足作以下总结：

一、校足球队成绩取得经验

1，我校是九年一贯制学校这也是优势。若是小学队伍培养好的话这些学生升入初中（会有一部分去他校）后对初中校队的建设有很大帮助。例如现在这个中学女队（全是七年级）基本上都是原来得“市长杯”冠军的那个小学女队，这些学生经历了“区长杯”、“市长杯”、“省长杯”的各项比赛，积累了非常丰富比赛经验，学生自身也有实力，而且经历了大赛的锻炼，队员之间配合默契，所以这次中学女队在面对实力强大的对手时我们并不吃亏，只是场上的一些小失误使我们与冠军失之交臂。所以加强小学球队队伍建设尤其是三四五六年级的梯队建设非常重要。

2，我们有相对专业的足球队伍师资，例如贾李涵老师是专业足球体育教师，我虽不是专业足球教师但因为喜爱足球也有相对专业的足球理论和技术基础。其它体育教师虽然不怎么懂足球但也能简单教学生一些最简单的传接球技术。而且我通过这几年的课堂教学和一年的带队实践以及平时的各种网络自学和外出培训等等，也有了自己的一套教学和训练方式。基本能够满足现有的教学和校队指导工作。

3，我们有可以踢球的场地，通过课堂和社团活动加大学生足球技术的学习。

4，指导教师的辛勤付出和学生的刻苦训练，我们的队员和老师都很重视平时的训练，有不怕吃苦、不服输的精神，这一切一方面是为了学校的荣誉，另一方面也为了不断的挑战自己、挑战更强的对手、超越自己，使自己不断的提高。例如备战“省长杯”期间，每天顶着三十多度的天气训练将近3个小时；备战市“青少年五人制锦标赛”不顾寒冷每天下午训练一个小时，这期间老师和孩子没有一个叫苦的。

5，通过比赛的锻炼来提高学生的个人技术和团队配合意识。有时老师带学生在学校训练的再好，若是没有经过比赛的磨练孩子的个人意识、毅力以及团队配合意识还是不容易提高。所以多通过比赛一方面可以积累比赛经验和找到自身的不足；另一方面也可以提高学生的个人技术和意识以及在面对对手时自己如何处理球和摆正心态等等。

二、不足与改进

1、我认为现在最大的问题是我校学生整体方面缺乏技术基础，缺乏后继人才，这也是我国大力发展校园足球的原因之一，只有把校园足球普及了才能选出更多更好的足球人才。教学是普及、竞赛是关键、育人是根本、课堂是基础、机制是保障。因此从课堂入手，抓好我校学生整体，全面普及足球技术。

2、目前我校校队虽然取得了一些可喜成绩，但这成绩的背后更加凸显了问题的所在。中学、小学梯队建设不足，尤其是小学，上半年取得好成绩的那一波学生已经全部升到中学，小学基本面临无人会踢球的状况。所以必须从平时的课堂入手，抓好基础“普及”。在课堂中发现意识和技术好的加入校队进行强化提高。

3、我校的校园足球目前基本能做到每班一周足球课；每周一次简单的有关足球的大课间；每名学生一个足球；有相对专业的足球教师；能够“简单”的建立学校校队。但还达不到每年组织一次校级班级联赛（班里能、会踢球的很少）和校园足球文化节；每人一本足球教材；目前我校小学的足球操还需长期坚持下去，能带动班主任参与其中最好，很多学生在做足球操时有应付的感觉，而且班主任起的作用太小。足球操动作相对简单但对学生的体验球感和动作意识培养有很好作用，所以能认真长时间坚持对学生足球技术的提高和发展有很大帮助。班级联赛（校长杯）必须有，一方面有助于校园足球文化的发展；另一方面也有助于优秀队员的个人展示和能力培养；更有助于校队人才的选拔，提高我校校队的整体水平。通过长时间的引导、学校领导、师生、家长的支持，我们完全可以形成自己校园足球特色和文化。

4、校队培养训练问题，我们不能仅限于有比赛了才去组建队伍去训练。短期的训练不能让队员进行系统的练习，不能完全让队员熟悉自己场上位置和提高队员之间的相互默契感，有时对于发现的问题短期以内不容易解决。我建议梯队建设从三至六年级各个年级和班级选出2-3名学生参与校队训练，这些队员的提高有助于班级班队的整体水平的提高，也有助于年级联赛的良性相互竞争，这些梯队的建设也为以后的校队建设打下坚实的基础。同时这些梯队建设需要常年训练（可以以社团形式）使训练系统性，每周可以1-2次练习，这样不需要每天都去训练（部分家长和老师认为影响学习）。当然这些队员的选拔和校队的建设、训练和比赛需要学校领导、老师以及家长的支持。

5、学校缺乏相关的校园足球制度建设，即使有也往往是一种摆设，没有落到实处。如教师带队训练课时应当计算课时量，而不是简简单单给一些绩效补助；所带比赛成绩（为学校争光争荣誉）如何计入量化，在评优评先方面如何体现等。不能仅限于给学生物质和精神鼓励，而对带队老师仅限口头上，这样对老师是不平的，缺乏激励性的措施，我们的校园足球不会走的远的。

6、校队训练：我校缺乏一些足球训练的配套装备，例如训练用的对抗衫、标志桶、标志杆和标志碟盘等等，这些装备对于学生水平的提高有很大帮助作用。例如对抗衫可用于平时队内训练，也可用于校内联赛两队之间区分等。

7、校队对外比赛出现的问题。与强队的差距，具体出现的问题：①打不了硬仗，自信心和场上交流出现问题，自身限制技战术的发挥，在丢球后容易被对手反超，然后连续丢球；②比赛经验缺少实战经验，在场上不能合理利用技术转化技能，局部的配合，转移球不够合理；③技术环节在接球环节中出现停原地球较多，接球观察和交流能力欠缺；④防守方面，在个人防守技术和整体防守技术出现大漏洞，这个跟教练员制定的教案有直接关系，以后要在防守课中，加强防守练习。

6.大佬爱足球，还是害足球？篇六

带着绿城宋卫平的哀怨，马云正式牵手恒大许家印，从而，惯常的房地产老佬和足球结缘的水泥+足球，终于有了些IT新贵的高科技含量，马云这个整合大王的介入，能带来中国足球的改变吗？

马云足球场上的算盘

坊间有一种说法，去年宋卫平的家宴上，马云曾经许下豪言，要帮宋卫平的绿城队打败许家印。事已至此，这完全被印证是一个酒桌上的笑话了。

日前，恒大集团和阿里巴巴集团正式高调宣布达成战略合作协议，恒大俱乐部以引入战略投资者的方式增资扩股，阿里巴巴集团出资12亿元入股，与恒大集团分别持有广州恒大足球俱乐部50%的股份。

对于马云抛弃绿城牵手恒大一事，绿城老总宋卫平表达了自己的强烈不满，当日，宋在微博上称自己已告诉马云，要率两万浙江球迷声讨他“不爱浙江爱美人”。马云则回应称：“老宋是我尊重的大哥……他是用独特的方式和方法表达对我的关心。他有气度，不是吃醋的男人。”

据事后有媒体向宋卫平求证时，他表示，马云对医院和学校的资产感兴趣，对绿城足球兴趣不大。事实上，双方并未就进军足球事宜真正坐下来洽谈过。

但毕竟与马云传绯闻的一直是绿城，最后始乱终弃，毕竟让人生恨。有知情人士透露，绿城和恒大的差别，最重要是差在49%与50%的持股比例上——许家印给予马云足够的信任空间。

有观察人士分析，许家印已经从足球中得到了应该得到的，政治与经济利益已经充分兑现，达到临界点，接下来可能会追求商业上的可持续。作为一个资源整合大师，马云介入恒大足球，除了政治、商业上的考虑，或许也有自己资源整合、资源最大化的诉求。

“我一年前就开始忽悠，我说你要进入足球，有很多快乐，不进来就不知道足球的快乐。”恒大老板许家印在当日的新闻发布会上称，之前几天，两人在香港一起喝酒喝醉了，“我说恒大足球在发展战略上要增资入股，你入不入，他说入。说完了以后，昨天（4日）早上9点一大早，给我打电话谈足球的事情。”

“谈了 15分钟，将这个事全部谈完了，问我什么时候签约，我就说明天（5日）上午11点11分，一不小心就是他最大的幸运数字。”许家印说。

在一旁的马云马上附会：“真的是15分钟内我们决定共同合作。”他说自己一年来被老许潜意识地影响了，绝不是冲动性的决定，是“很理性、认真思考的决定”。

有恒大内部人士称，合作确实是在很短的时间内决定的。“我们昨天（4日）早上10点多才接到通知说要准备和阿里巴巴的新闻发布会，昨天中午以后开始邀请记者过来。”

恒大足球，治标还是治本？

针对增资扩股的动机，许家印表示，怎么保证俱乐部的可持续发展非常重要。俱乐部目前价值24亿元，马云给12亿占了50%。下一步俱乐部准备再发40%，到时阿里巴巴和恒大各持30%，再引进20个优秀的投资者。

2010年初，当时的广州足球队因为打假球而被降入中甲，广州足球陷入低谷。彼时，恒大以1亿元买断广州足球俱乐部全部股权，恒大由此开启了恒大足球梦。据称，有外界粗略估计，过去4年恒大在足球俱乐部方面的投入已经超过了23亿元。

然而，也有业内人士称，虽然经过几年的巨资投入，恒大先后实现了中超、亚冠不菲的成绩，但大量的钱却是用在了买外援身上，外援这剂春药一解，中国足球又打回了原形，这不是在发展中国足球，反而是在伤害中国足球。未来，恒大需要探索的是盈利模式，以及开发俱乐部的市场潜力。

外界注意到，以“烧钱”财大气粗著称的广州恒大正变得抠门。今年初，恒大宣布了2014赛季亚冠、中超和足协杯三项赛事的税前奖金方案，奖金均打了对折。在节流的同时，恒大如今也开始四处开源：恒大的胸前广告首次以超过1亿元人民币的金额“外卖”给东风日产启辰，创造了国内体育商业赞助的新纪录。

也有观察人士表示，恒大决定牵手阿里除了人们猜测中的“缺钱”之外，可能与处于下行状态的房地产行业需要引入互联网概念也有关系。

许家印称，跟阿里巴巴的合作，在俱乐部的实体发展和经营上，有巨大的、不可想象的空间。未来经过多年发展，如果具备条件就申请上市。

恒大掀起的亚冠狂欢，以及不喊卖楼喊卖水的庞大宣传攻势使得中国足协的战略合作伙伴和顾问王健林日前喊出了不排除将来“和许家印扳手腕”的挑战。

而作为中国万达足球的前老总，王健林近些年始终没有远离足球。

比如，作为万达集团与中国足协战略合作中最为重要的一项内容，万达集团运作实施了“中国足球希望之星”青少年赴西班牙留学项目。该项目万达集团一期投入至少2亿元人民币，选拔90名足球少年留学西班牙3年。经过几批选拨，之前选送的球员已经融入到西甲三家俱乐部相应年龄段梯队中。

王健林喊出的要和许家印扳手腕的说法，不排除将来利用这一批小将成立一个俱乐部重新杀回中国足坛的可能性。

而以王健林为代表的致力中国青年足球的梯队建设等足球专业派的作为，也正是外界诟病恒大治标不治本，一味买外援、打鸡血的原因所在。

马云的快乐产业？

对外界，马云谈自己搅局足球是因为自己一贯喜欢投资快乐的产业。他表示：“也许我们的足球真应该让那些没有兴趣、没有纠结、也不太懂的外来人去搅搅局，反正现在的局已经够乱了。”马云，真的能给足球带来快乐吗？

在互联网业内人士看来，马云选择这个时间点高调进军足球，无形中已经为阿里IPO“加码”。继电商生态圈、云计算平台、O2O概念等后，阿里向资本市场描绘了一个关于文化娱乐的新生态圈。

不论是投资优酷土豆、收购文化中国，还是成立阿里巴巴影业集团，阿里始终是在文化娱乐领域深耕。有互联网业内人士分析，整合文化娱乐产业能够增强用户黏性，实现电商平台导流；更为重要的是，文化娱乐产业的粉丝经济，将是未来移动电商、移动支付等发展到后期的争夺焦点。

有评论称，广州恒大的大本营在珠三角，而这里也正是阿里巴巴如今最大的竞争对手腾讯的大本营。在珠三角，阿里系的产品渗透力远不如长三角，借助恒大足球，马云或将实现切入腾讯腹地的梦想。

足球业内人士分析，中国足球俱乐部背后一直与房地产等当下中国一些暴利行业的大佬注资密切相关，在房地产不景气的浪潮中，以互联网为代表的新经济实体，或许会是新一波玩足球的力量，前有朱骏，现有马云，未来也可能有更多的大佬。

“还有一点也很关键，马云个人可能部分有政治上的考虑。”有足球业内人士看来，马云投资12亿元，至少说明中国足球有可为，也顺应潮流。

当然，足球界业内人士也忠告一贯的跨界者马云，搅局者如果不按照足球规律办事，搅不好自己也是两腿泥，不能自拔。

7.足球课总结篇七

有人称足球是世界第一运动，由于它的对抗性强、竞争激烈、场上变化莫测，从而使众多青少年对足球产生了浓厚的兴趣。纵观世界足球发展史，高水平的足球运动员都是从青少年时期开始训练，所以，我们必须从现在抓起，这样才能使我国的足球运动水平跻身于世界强国之列。初学足球的少年应怎样培养，才能收到半事功倍的效果。这是我们体育教师、教练员共同关心研究的问题。我认为青少年足球课应从运、控球技术开始学习，才能取得最佳的训练效果。

基于学生对足球的热情越来越高涨，学校决定将足球课引入课堂，开设每周一节的足球课，专门用来满足学生对足球的兴趣和需要，另一方面也让学生更多的结束足球，为日后的足球队选拔人才打下扎实的基础。开发足球校本课程对于更好的发挥场地优势，以及挖掘人力资源优势起到了更好的推动作用，足球校本课程的开发，更加促进了学生的全面、和谐的发展，更好的彰显了学校的办学特色。

学生有了足球课以后，能够更深入系统的学习足球了，这为学校的足球队发展奠定了最广泛的学生基础。学校里人人踢足球，个个懂足球。使得我校的足球氛围越来越浓，成绩越来越棒。本学期我主要进行了运控球的学习，各种控球练习，能有效提高双脚的球感。在运、控球练习中学生左、右来回返复的运球，如果加快运、控球的速度，可以提高学生快速控球能力。运、控球能力提高了，不但能带球突破，增强自己在防守中的抢、断能力，同时还给队友造成更多的进球机会。兴趣、兴奋、灵感是少年儿童从事足球练习的内在力量，在教学训练中，学生运、控技术越出色，场上表演就越精采，他们就越容易兴奋，兴趣越浓，练习劲头就越大，他们就会全身心的投入比赛和训练。由于掌握了娴熟的运、控球机遇一到，灵感自然就会表现出来。在运、控球练习过程中，适当控制球速、距离、间息时间把运动量控制在中等以上，训练心率控制在120—150次/分之间，就可以保证在提高专项技术的同时提高一般的身体素质，就不必用过多的时间进行一般身体素质训练，全队的战术配合是以个人技术为基础，在场上要充分发挥队员的创造性，及时组织进攻和防守。如果队员控球能力不强，就很难完成自己、队友、教练设想的战术配合。

足球练习者，脚对球的感觉与篮球运动员手对球的感觉其重要性都一样，都是基本功，基本功是否扎实是决定他们将来是否能成为优秀运动员的重要条件之一，是少年、儿童进行比赛的练习基础，少年儿童训练初期注意力都集中在球上，且球感很差，都有踢球欲望，练习之初，一个时期让他们尝尝球味，熟悉球性，提高运控能力，这对提高他们的兴趣，增强他们的学习信心是十分重要的，足球万里之行，“始于脚下运控球开始。”

8.小学足球社团总结篇八

这学期的社团活动已经结束，为了更好的建设好社团，延续社团文化，完善社团，在下学期的社团活动中获得更好的学习效果，现在对这学期的工作进行一份总结。希望能在总结经验的基础上，发展更好的足球俱乐部社团。

一、社团建设目标：

1、通过参加社团活动，培养学生“终身体育”意识，满足学生参与足球活动的需求。

2、随着学校足球业余训练的开展，满足部分特长学生的不同发展，为上一级运动队输送人才。

3、促进足球校本课程建设与实施，努力形成学校足球教学特色。

4、开展足球系列主题活动，形成小学足球文化特色。

二、活动开展学生获益：

本学期招生的对象是主要是以三年级至五年级的学生为主，通过一学期的足球训练，一星期一次的社团练习，学生们从技术练习和身体练习姿态可以看出，他们已有了明显的提高：

1、身体协调性和灵活性的提高：

他们的脚下功夫已逐渐由管不住球到掌握了简单的技术，例如简单运球和绕标练习。通过参加各种方式的接触球练习，他们的身体协调性和灵活性得到了一定的提高。

2、基本技术的提高：

三到五年级的学生在本学期技术的掌握上提高很快，学会了控制运球的分量和如何带球转身的动作。这些技术动作的学习是完成一场比赛最根本的基础，而反复地练习枯燥无味，所以社团开展各种各样的游戏使孩子们领悟的更快。

三、需改善：

尽管学生们在练习中提高很快，但是作为社团的指导老师我还有很多不足之处，在下学期的社团活动中我要针对性的改善一下方面：

1、社团活动中，孩子们对足球规则的了解甚少，没有办法进行一场比赛，所以也说明在社团活动中不光要教授学生规范的技术动作，作为老师的我更要在练习中向学生灌输比赛规则，使学生在玩足球的过程中逐渐增长对足球知识的积累，培养学生对足球的兴趣。

2、因社团开展初期总是有学生迟到，因要求全体社员，遵守社团各项规章制度，小到队列管理，大到器材归置，鼓励学生自主管理社团，形成良好的足球社团氛围。

在最后一堂课上，经过分组的学生们，经过讨论后，向大家展示了这学期所学的内容。经过商量之后，小同学们就开始争先恐后地上来展示，其中有盘球动作，各种路线的传球，还有假动作的演示，足以看出同学们对足球的喜爱。这也使我体会到了，给学生们自己商量的空间，他们制造出来的东西足以让我惊喜！

9.民间足球赛事：点燃草根足球梦想篇九

民间足球赛事——草根足球的狂欢节

2013年7月27日至8月5日，由河南足球事业发展基金会和重庆民生能源集团共同主办的2013“重庆民生新城杯”全民5人足球赛在中石化中原油田体育中心举行。这次足球赛得到了中原油田及濮阳市社会各界的广泛关注，共有来自中原油田的20支球队近300名足球队员参加。

尽管参赛队伍都是业余足球队，但每一场比赛，他们都严格遵守比赛规则，团结拼搏，将激情绽放球场，将精彩定格瞬间，用火一样的热情感染着在场的每一位观众。他们以推动全民健身为目标，以快乐足球为口号，展示了中原油田广大青年乐观、拼搏、积极向上的良好精神面貌。

全民5人足球赛是由民间组织开展的一项业余赛事，参赛者都是18岁以上男性足球爱好者，不分地域自由组队报名参赛。

说起全民5人足球赛的历史，就不得不提起这项赛事的发起者和组织者——杨东峰。

2003年6月，杨东峰和球友在北京工体第一次现场观看皇家马德里队的比赛，这场比赛堪称中国体育足球赛事最成功的范例，赛事费用和收入都以亿计。现场的气氛和成功的商业运作让他非常震撼，心情久久不能平静，深感足球赛事强大的生命力和无限魅力。于是，组织一次有影响力的足球赛事便成为他的梦想。

2003年7月，他像往常一样来中原油田第九中学踢球。休息时，球友王亚辉对他说：“大城市有很多人参与五人制、三人制足球比赛，咱们这里这么多踢球的，光踢着玩也没人组织，体育没有竞赛就没有了魅力。”王亚辉的话提醒了他，也更加坚定了他组织足球赛事的想法。

有了这个想法后，杨东峰便开始着手实施。当年8月，他和几位足球爱好者在采油三厂河西篮球场组织了第一届5人足球赛，尽管当时只有6支球队参赛，但是开幕当天现场异常火爆，社区居民第一次领略了5人足球的魅力。从此，每年一到暑假，很多球迷就开始询问什么时候组织比赛，看着他们期待的眼神，杨东峰感到了肩上的责任。

如今，这项赛事已经走过了11个年头。赛事规模、参与度、影响力越来越大，也越来越受广大足球爱好者的喜爱和肯定。参赛队伍从最初的6支发展到现在的21支，参加比赛的球员达到400人，每届比赛观众累计超万人。冠军奖金从300元增加到现在的5000元，创造了濮阳民间足球的最高奖金，每届比赛费用从最初的1000元发展到现在的6万元。

现在，全民5人足球赛已经成为濮阳民间足球的品牌赛事，吸引了众多的足球爱好者。2011年比赛选拔出来的冠军濮阳队还代表河南省参加了全国的沙滩足球比赛，并获得第6名，这是濮阳足球队在全国赛事中取得的最好成绩。这几年濮阳的足球地位在河南省显著提高，今年恒大足校选苗把濮阳列入了重点城市。

其实，在河南，像全民5人足球赛这种由民间自发组织的足球赛事还有很多。就拿郑州来说，目前郑州市的业余足球队就有数百支之多，每支球队的球员人数在20～30人，还有部分球员在多支球队踢球，以20～35岁的人为主，也有部分高中生和35岁以上的人。他们大多在周末相约比赛。

河南民间足球赛事现状——困难与希望并存

众所周知，中国目前的足球环境并不太好，足球氛围还没有完全形成，足球人口也在锐减。尽管球迷多，踢球的人也不少，但是真正系统化、规范化的民间足球赛事却凤毛麟角。体育管理部门和教育部门为规避风险和纠纷不愿举办风险大的足球活动，想玩足球的没人搭建平台，想组织足球活动的不能名正言顺，足球发展处处碰壁，像全民5人足球赛这样的民间足球赛事的发展更是举步维艰。

杨东峰告诉我们，他们目前面临的最大困难是没有自己的场地。每一届比赛，他都要花大部分的时间寻找场地，协调场地，布置搭建场地。他说，如果比赛场地设在学校或者封闭、偏远的地方，就没有宣传效果，商家也不愿赞助。只有设在商业广场和敞开的体育中心，才有商家愿意赞助，但是这些场地审批手续复杂，因安全原因管理场地的部门大都不同意别人使用，最后逐级找到地方最高领导批示才可使用。2012年，比赛场地在濮阳市副市长的批示下才得以使用。“一场民间公益比赛麻烦这么大的领导，一般人是无法理解的，可见基层草根足球比赛的组织难度。”

另外，由于比赛受到资金的限制、场地的影响，不能得到最大范围的宣传，严重制约了赛事的推广和发展。本来计划6年打造成河南的品牌赛事，到现在还未走出濮阳。

全民5人足球赛面临的困难，也是河南大多数民间足球赛事都有的困难，但是他们没有放弃，仍然在为自己的足球梦想而坚持。杨东峰说：“我相信中国足球的大环境会越来越好。现在中超和粤超都很火爆，教育部门也开始重视青少年足球，中国足球正在朝一个好的方向发展。”对于全民5人足球赛的未来，他更是充满信心，“随着城市人口的急剧增加，地价的不断上涨，城市居民的户外活动空间越来越少，更别说占地面积大的十一人制足球场。而五人制足球却可以很好地解决这个问题。首先占地面积不大，其次建设标准简易，容易组织。所以在国外许多大城市都可以看到五人制足球在慢慢兴起，五人制足球的代表‘粤超’已经很火，而且五人制足球还是国际足联的正式比赛项目。”

基金会向民间足球赛事伸出援助之手

2012年，河南足球事业发展基金会向全民5人足球赛伸出了援助之手，帮助他们协调比赛场地，提供比赛奖品，并通过基金会的官方网站及时向外界宣传报道赛事情况。

作为国内首家且唯一一家专门从事足球公益事业的民间公募型基金会，河南足球事业发展基金会的成立，为社会与政府之间搭建了有效沟通交流的平台，利用民间基金会灵活、公开、透明的特点，募集社会资金，共同参与河南足球的普及和发展。

自成立以来，基金会通过青少年足球人才培养计划、业余联赛扶持计划、特困球迷帮扶计划和足球教练员及裁判员资助计划，积极推广足球运动，推动河南足球事业的发展。在联赛扶持方面，基金会参与组织了第三届河南高校业余足球联赛和全民5人足球赛，为河南五人制足球队提供资金援助，并协助解决球队的训练赛比赛问题。基金会希望通过对民间足球赛事的扶持，推动河南足球的普及和发展，活跃河南的足球运动氛围，加强民间足球交流，为民间组织开展足球赛事提供更大的舞台和更多的支持。

杨东峰说：“基金会作为我们的合作伙伴之一，它的参与为这项赛事注入了新的发展力量。”他表示，下一步发展青少年足球联赛和校园足球是他们的责任和方向，希望能与各地教育部门合作举办开展活动，锻炼孩子的身心，培养孩子的勇敢品格和团队意识。

同时，他也希望更多的企业参与体育公益事业，合作共赢，实现社会效益和经济效益双丰收。“在广东，五人制足球已经成为很发达的体育产业，是很有潜力的绿色环保产业，打造成功后提升城市形象，扩大内需，是不亚于招商引资的一个好项目。”

基金会理事长杨楠说：“民间足球赛事为足球爱好者提供了一个实现自己足球梦想的舞台，对足球运动的推广和普及至关重要。基金会将继续加大对民间足球赛事的扶持力度，通过一系列普及性、公益性、群众参与性强的公益活动，带动社会大众一起参与足球公益，为民间足球赛事的发展创造良好的条件，实现更多人的足球梦想。”

【编辑：杨子】

10.足球教学总结篇十

本学期即将过去，在过去的一学期中少年宫足球班在训练级比赛中均取得了较为令人满意的进步，再此作一下总结。

该队为小学中高年级年龄段队，大多数队员均来小学。在该上半年的训练中，球队充分利用周末时间，进行训练，并且四月份的第三届“国际米兰”被少儿足球邀请赛中，面对实力比自己高出一截的对手，敢打敢拼，最终取得了第3名的成绩，并且涌现出了陈浩、刘易男等具潜质的小队员，通过这次比赛，也从中检验了球队在寒假的训练中取得了良好的效果。

球队在下半的训练中，球队又利用暑假里期间的时间，与来自沈阳、河南、甘肃得通年龄段球队，进行了多场教学比赛均取得了不错的成绩，即达到了锻炼队伍的目的，又同时不同程度的提高了队员们的个人技术水平，也为即将进行的“市长杯”足球赛起到了热身效果。在10月份青岛市举办的“可口可乐市长杯”足球赛小学男子组比赛中，球队代表太平路小学稳扎稳打保持了良好的状态，最终杀进决赛，取得了亚军得好成绩，这也是太平路小学足球队连续第年闯进前四名。

在过去的2008年中，球队的得各方面成绩，总的来讲是比较令人满意的，但我们应当把目标放得更远一些，希望在2009年的训练级比赛中，取得更加令人满意的成绩，争取在综合素质方面，把队员们培养成为德、智、体、美、劳全面发展的队员。

11.学校足球总结篇十一

最近发表了一篇名为《学校足球总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新编辑了一下发到。篇一：校园足球工作总结

校园足球工作计划

一年来，在学校领导的高度重视下，在市教育局和浅水镇镇政府的支持下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念 “以学生为本，以快乐为核心”为指导，积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！

一、落实校内足球活动，参与校园

足球联赛

校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，在校内体育教育教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动，积极引导广大学生走进足球场，体念快乐足球。另一方面，二至六年级各班组队参加校园足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以规范化、最全面的范文参考写作网站制度化，以保障校园足球活动的开展。

二、以网络为宣传平台，吸引更多学生关注参与校园足球活动

学校开通了足球QQ空间，对所有

人开放，主动邀请学生加为空间QQ好友。在实践过程中，及时更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等，种种举措既得到了上级领导的肯定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解。

三、通过学校红领巾广播站、板报等宣传校园足球，取得了一定的效果

学校广播站专设校园足球活动栏目，广播学生的足球作品，报道校园小足球联赛开展的情况。学校出了一个五人制足球的专刊，介绍了五人制足球的竞赛规则等各方面的知识，丰富了师生们对五人制足球的理解。

四、校园足球与学校工作相互促进，共同进步。

通过校园足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的配合日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛，增强

了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子(来自: 在点网:学校足球总结)们都享受到了足球的快乐范文TOP100。期末考试中，学生们的学习成绩都有了很大

的进步，学校的教学质量在全镇的名次上稳步上升，学校的纪律、卫生等各方面有了进一步的好转。小足球活动促进了学校教学质量的提高，促进了学校各方面工作的良性发展。

总而言之，活动的成效是明显的，但也还有一些细节没有做到位，下学期我们将争取小足球实验课题，把这个工作做实、做细，做得更好。我们相信，有了上级领导支持，有了社会各界的关注，学校上下一心，一定能把校园足球活动开展得越来越好！

篇二：小学校园足球工作总结

小学校园足球工作总结

在教育局相关部门的大力支持下，在学校领导的重视下和全体教师的配合

支持下，我校积极组织学生参与班级足球联赛、足球课、足球训练以及足球社团等校园足球活动，通过一年的努力，我校足球工作取得了较好成效。

一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平

爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱

新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1-2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，列如：学生的作文、手抄报等。每周四的足球社团课，学生们都积极报名参加。通过

以上

多层次的足球活动，进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。

二、科化练习，进步足球专业水平

在练习上，学校校长、体育分管校长、体育教师等多名老师全身

心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过社团活动对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子

们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。在足球课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也

从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体体育教师的不断努力与钻研中学校足球发展稳步发展。

三、团结合作，教师专业能力不断得到进步

在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持。

思想汇报专题我校体育教师一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常性地通过家长会与电话联系耐心、细致地与家长沟通。正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及校园足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。

四、存在的困难：场地

在学校中，操场是沙子地，在训练和比赛中为了防止受伤，我们体育教师不敢让学生做太大动作，学生自己也放不开对抗，这样足球动作长久下来就不够舒展。

总之，这一年来，我学校的学校体育工作及校园足球项目的治理、开展、练习都取得了一定的成绩。这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断调整与完善，在此也希望能得到各级领导的加倍关注和经费上的支持，能够使我们的校园足球开展得有声有色，相信我校的足球会百尺竿头更进一步，不断的成长壮大。

XX小学

2014年12月30日

篇三：2013校园足球工作总结

东方高级中学2013年校园足球工作总结

2013年我校在市教育局，体育局

和市校足办的领导，扶持下，结合我校实际情况，因地制宜，制定了一整套校园足球在东方高中实施和发展的细则。2013马上就要过去了，回首2013我们取得了辉煌的成绩，同时也有不足。现对2013年的工作做一梳理。

一、领导重视

制度健全

自校园足球活动开展以来，我校就成立了校园足球领导小组，范文写作由赵永校长任组长，主管校长，教导处主任，足球专职教师任副组长。成员由各年级组长等担任。建立了东方高中开展校园足球活动的各项规章制度。每月定期召开一次联席会，对该月的工作进行总结。

二、师生齐参与

1．我校每周大课间有三次是足球活动，让会踢和不会踢球的师生都和足球有亲密接触。

2．在各年级的体育课上都开了足球课，使更多热爱足球的学生能在足球理论和技术上有所提高。