大学社联下学期计划

2024-09-18

大学社联下学期计划（通用8篇）

1.大学社联下学期计划篇一

长沙职业技术学院2013年下学期社团联合会

工作计划

2013年上学期，长沙职业技术学院社团联合会将在院团委的领导下，积极创新，开拓进取，以“繁荣校园文化、丰富校园生活、提高学生素质”为宗旨，进一步规范社团管理，促进社团对外交流，重点打造社团开放日活动，不断推进社团工作上新台阶。现将2013年下学期社团联合会工作计划如下：

一、规范管理，创建一批学生社团新典范

严格按照《长沙职业技术学院社团管理制度》对学院社团进行重新认定、注册，召开社团社长代表大会，审议通过《长沙职业技术学院社团联合会2013年下学期社团量化准则》、《长沙职业技术学院社团联合会2013年下学期社团注册、评级准则》、《长沙职业技术学院社团联合会2013年下学期社团活动评优标准》。对指导老师重新聘用，明确其权利与义务，签订协议书。严格按标准强化考核，力争打造一批社团典范。

二、夯实基层组织建设，打造一支具有执行力的团队

召开2013年下学期长沙职业技术学院社团联合会第一次代表大会，审议通过《长沙职业技术学院社团联合会2013年下学期社联管理制度》、《长沙职业技术学院社团联合会2013年下学期社联评分制度》、《长沙职业技术学院社团联合会2013年下学期社联评优准则》，强化过程考核。加强社团干部队伍建设，注重后备干部的培养，举办长沙职业技术学院社团干部培训班；坚持理论育人、实践育人、服务育人、组织育人。促进学生干部的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力的提升。并积极开展素质拓展破冰行动。力求打造一支思想过硬、品德良好、学习优秀、具有执行力的团队。

三、突出重点、强化品牌，开展丰富多彩的社团活动

社团活动是社联的中坚力量，是社联、社团永葆先进的重要基础和力量源泉。本学期社团联合会将重点打造每周四下午社团开放日活动。活动将做到全体社团参与，有方案、有过程报道、有总结。院团委将根据活动的申报

1予以部分经费支持，也将根据活动的开展情况评定社团的级别。

四、加强社团对外交流，进一步扩大长职社团影响力

对外交流，是社团发展的重要途径，我们社联、社团将在本学期大量加强社团对外交流。我们将与长沙各高校社团、社联进行一对一的交流学习，借鉴兄弟院校的社团管理办法。将邀请各兄弟院校社团在十一月份举办社团工作研讨会。

五、2013年下学期重点工作一览表

长沙职业技术学院社团联合会

2013年8月

2.大学社联下学期计划篇二

“大学生村官计划”始于2003 年初团中央建议的“志愿者服务西部计划”, 当年中央财政支持500万元、选派6000名志愿者赴西部农村, 同时也鼓励各地制订地方的西部计划项目。2005 年开始, 中共中央下发《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业实施意见》, 提出国家鼓励青年到基层就业。随后, 多个部委陆续出台“下乡”项目, 如由教育部牵头组织“农村义务教育阶段教师特色岗位计划”, 人力资源和社会保障部组织“三支一服” (支教、支农、支医、扶贫) 计划。2008 年, 中组部牵头组织的“选聘高校毕业生到村任职工作计划”将向农村输送大学生行动推向了高潮。截至2010年底, 全国共有28个省市区启动大学生“村官”计划, 在岗人数高达20万。

随着“大学生村官计划”的逐步实施, 嵌入乡村社会的大学生村官们在乡村社会的权力结构、思想观念、行为方式等方面注入了新鲜血液, 也引起了学术界的规划关注。多数学者肯定了“大学生村官计划”的意义和作用, 认为对促进新农村建设、解决大学生就业、加强农村基层组织建设、培养锻炼年轻干部等方面都具有重要意义。也有不少学者持审慎的态度, 对大学生“村官”的效用质疑。如党国英认为, 大学生毕业到农村去对于大学生自身的发展是不利的, 要使一个大学生顺利毕业, 国家和大学生个人都付出了很大的成本, 既然农村的环境不利于发挥大学生的聪明才智, 那么大学生还是应该留在城市, 这样才能为国家作出更大的贡献[1]。张鸣则认为, 既有的经验和逻辑表明, 大学生当“村官”这条路可能出现拥堵甚至消化不良。大学生就业, 严格来讲是社会和学校的事, 不是政府的事, 选派大学生村官, 其动机是好的, 但政府插手学生就业的硬措施, 也可能正面效果不佳, 而副作用倒不少[2]。龚明义认为, 大学生当“空降村官”利少弊多, 空降“村官”是将行政村作为解决特殊群体就业难的缓冲地带, 将村级组织当成了一些人的“就业旅店”[3]。

事实上, 现实中“大学生村官计划”仍然在实行, 并且实施范围愈来愈广、规模愈来愈大。“如果是一个‘怪胎’, 它就只能很快变为仅供观赏的‘标本’, 而没有必要再去讨论其存续的价值了”[4]。政党为了控制国家政权, 不仅通过组织嵌入影响政权体系的运作, 而且通过人事安排来占据政权机关的核心地位[5]。 “大学生村官计划”已经纳入国家政权建设范畴, 成为国家建设社会主义新农村的一项重要战略举措和国家政权制度创新建设的重要内容。批评“大学生村官计划”的观点, 从一个视角揭示了大学生村官在农村建设实践中可能出现的消极影响, 同时也为制度完善提供了反思。但不能否认, 大学生村官在农村的实践, 将对国家基层政权建设带来的积极意义。本文就是以国家政权建设为分析框架, 在国家政权建设发展史中解释乡村精英在国家秩序中的作用, 认为通过大学生村官在农村社会里的行动, “大学生村官计划”巩固了国家基层政权建设。

二、国家政权建设与“大学生村官计划”的关系

近代社会变迁研究大都采用“国家与社会”二元化研究范式, 而“国家与社会”视角的确立主要通过两个途径加以实现:一是对市民社会的研究, 二是对“国家政权建设”的研究[6]。国家为了加强对分散的社会监控与动员, 必须要加强官僚体制建设、提高国家能力、整合乡村社会, 国家政权建设是国家与社会双向运作的过程, “大学生村官计划”是国家对乡村社会整合的战略部署。

1.国家政权建设是国家与社会双向运作的过程

现代国家建设主要有两大理论渊源:一是英国社会学家吉登斯 (Anthony Giddens) ;二是美国著名的政治学家蒂利 (Charles Tilly) 。在吉登斯的分析中, 现代民族国家的重要特点就在于, 国家权力对日常生活的全面渗透, 民族国家权力从以往暴力的明显使用转变为行政权力的普遍运用, 打破了原有地方性社区的界限, 形成了对人的全面监控[7]。而在蒂利的分析中, 在欧洲民族国家形成的过程中, 经历了两个不同步的阶段:“国家政权建设” (state-making) 在当时主要表现为政权的分化、官僚化、渗透性以及对下层控制的巩固并同时不断扩大财源;“民族形成” (nation-building) 则主要体现在公民对民族国家 (nation-state) 的认可、参与承担义务及忠诚。欧洲的国家形成普遍先于民族形成, 但两者对现代国家的建构都不可或缺。国家政权建设和民族形成虽有起点上的时差, 但最终会交织在一起, 互相促进, 共同支撑起现代国家的最终形成[8]。国内学者将国家政权建设解释为“指现代化过程中以民族国家为中心的制度与文化整合措施、活动及过程, 其基本目标是要建立一个合理化的、能对社会与全体民众进行有效动员与监控的政府或政权体系”[9]。可见, 现代国家政权建设是一个国家官僚机构建设并逐渐向社会渗透的过程。为了增强国家政权的认同、国家对社会的资源汲取和社会控制, 官僚结构必须与乡村精英结成同盟, 即官僚组织深入乡村生活, 乡村精英进入官僚组织。所以, 国家政权建设又是一个国家与社会双向渗透的过程, 官僚精英和乡土精英的相互渗透是其中的一个重要环节。

2.乡村精英的转换与国家政权建设实践的变迁

传统的中国形成了“政治国家”与“乡土社会”两级, 国家权力形式的边界是县级, 县以下实行自治, 由宗族、乡绅共同管理。中国的社会基础是由一个个分散孤立、互不联系的家庭和扩大了的家庭——村庄等构成, 拥有绝对权力的君主通过居住在地域性城市的官僚实施统治, 中央官僚统治权力从未直接深入到广阔的乡村社会。庞大的君主官僚专制体系严重抑制着新兴社会力量的生长, 使传统国家的历史在中国特别长。直到19世纪, 由于西方国家的入侵, 传统国家的合理性和合法性才受到极大的置疑和挑战, 从而才有建构现代国家的可能[10]。

晚清政府实行的乡村社会政权建设主要内容是建立合理化的官僚制度, 使国家行政力量深入农村基层, 加强国家对乡村社会的动员和监控能力。但受国家动员能力的限制, 晚清政府的官僚制仅仅是将乡绅在一定程度上纳入官僚体制, 却无足够的能力监控他们。于是, “地方自治”成为晚清农村基层政权组织的基本精神和组织形式, 并以此“以期在一个正在变化的世界中保持它们的政治权力”[11]。但清政府的政权建设目的在于汲取农村资源和社会控制, 并未给农村精英渗透国家权力体系以足够的空间;相反, 由于废除了科举制度, 使大批乡村精英上升的途径受挫, 激化了国家权力与乡村精英的矛盾。民国期间, 地方政制显著变化就是建立了乡镇级官僚组织, 由于资源汲取和社会控制的需要, 国家政权遭到传统精英的抵制, 国家也未能监控乡镇官僚组织的行为, 乡镇以下权力被土豪劣绅所掌控, 导致了杜赞奇所说的国家政权的“内卷化”之类现象[12]。新中国成立后, 乡绅作为一个阶层退出农村权力舞台, 基层党组织、贫农团等新的农村精英实现了国家与公民身份的结合, “国家政权建设以新的治理原则为基础建立政府组织, 并用一系列建制支撑、规范它的服务”[13]。人民公社制度的出现标志着国家政权建设任务初步完成了[9]。

3.作为国家政权建设手段的“大学生村官计划”

在中国, 现代国家建构所面对的是一个高度分散的乡土社会, 作为政治单位的农民社会与国家政权体系是离散的、相对独立的。如何将散落于乡土社会的权力集中于国家, 同时又将集中于国家手中的权力渗透到乡土社会, 从而改造、组织传统的乡土社会, 将政治上官民隔离的社会转变成官民一体的社会, 便成为现代国家建构的重要任务[15]。人民公社制度只是初步完成了国家政权建设的任务, 现代国家政权建设是对传统社会体制的超越与变革, 其目的在于为分离状态下的国家与社会提供一个规范性、制度化的公共权力空间, 以实现理性的国家与社会关系。如何将乡村精英整合到国家官僚体制中, 如何实现国家对身份的整合能力建设和乡村身份对国家政权合法性的认同等国家政权建设中所面临的问题将是一个长久的工程。

公社化造就了一套自上而下的经济控制与行政控制网络, 使得国家权力对乡村社会的渗透与控制达到了前所未有的规模和深度[16]。随着人民公社的解体, 这种国家政权建设模式的弊端暴露无遗。改革开放后, 农村社会的分化, 作为国家组织在乡村的代理者“村两委会”无法承担整合社会的功能。曾经组织起来的农村社会面临着经济发展缓慢、组织建设薄弱、社会认同低下等现状, 为了改变这种面貌, 也为了解决日益严峻的大学生就业问题, 延续着执政党一贯的人事嵌入路径依赖, 选派大学生充实农村干部队伍的计划出台了。

陈云在1940年谈挑选干部的标准时说了四点:一是忠实于无产阶级事业, 忠实于党;二是与群众有密切联系;三是能独立决定工作;四是纪律[17]。革命战争年代精英选拔与晋升的经验总结和提炼, 在现代社会中得以继承。各地对选任大学生的标准提出了几乎相似的要求:大学毕业、本地户口、热爱农村工作、专业知识等, 是中共党员的可以兼任村党支部副书记, 非中共党员可以兼任村民主任助理。“大学生村官计划”的目的是实现国家对乡村社会的组织和人事的双重建构。通过大学生村官, 充实农村基层队伍, 改变基层组织老弱病残、文化程度低的现象。并且通过这些组织, 农民能够被重新吸纳、组织和整合为一体;通过大学生村官宣传党的方针政策、传播现代科技知识、实现对人的建构, 使人的思想、理念和行为符合一体化社会的需要。这种组织和人的建构都是不可或缺的, 前者是国家权力渗透的必要条件, 后者体现出权力渗透的合法性。从某种意义上讲, 国家为大学生村官解决就业问题、任期满后的退路问题, 目的在于通过他们强化国家对乡村的渗透, 提高国家整合社会的能力, 使农村社会之中分散的权威、资源、认同整合到国家政治体系之中来, 服务于国家政权的建设。

三、国家政权建设中大学生村官的行动方式

始于清末的国家政权建设, 基本动机是建立合理化的官僚制度, 使国家行政力量深入农村乡村, 强化国家对乡村社会的汲取和监控。起始于解决大学生就业目的的“大学生村官计划”, 却产生了加强基层政权建设的副产品, 并且, 成为“大学生村官计划”后续进行的主要目的。2005年的中央文件表述是“引导和鼓励高校毕业生面向基层就业”;2009年中央文件详细表述为:选聘高校毕业生到村任职, 是党中央作出的一项重大战略决策, 对于改善农村基层干部队伍结构、培养新农村建设骨干力量和党政干部后备人才, 推进新形势下农村改革发展, 夯实党在农村的执政基础具有重大意义。就国家基层政权建设而言, 大学生村官制度的实施, 的确是强化了执政党的社会基础, 推进乡村民主的成长, 完善乡村社会的治理机制, 在一定程度上提高了乡村对国家的认同。大学生村官改造乡村社会的成功, 依赖于一整套整合机制。

1.信息传递

信息传递是大学生村官实现国家对乡村渗透的一项手段, 中央文件中确定大学生村官的首要任务就是宣传贯彻党的路线方针政策及上级党组织有关安排部署。要充分发挥基层党支部和全体党员在基层民主建设中的模范带头作用, 教育和组织村民按照党的路线方针政策办事, 村干部首先要掌握民主政治建设的基本知识, 不断提高政策理论水平和实际指导水平, 率先垂范, 起表率作用。除了党的方针政策宣传, 大学生村官信息传递内容还有专业知识和法律知识。专业知识主要涉及农业生产与合作过程中的知识, 如养殖业、畜牧业、成立合作社流程等。国家法律是“以一套理性建构的理想化标准来把民众的生活统一‘拉入’到国家建设的整体进程中” [18]。大学生村官成为“法律下乡”的载体, 通过“法律下乡”, 促使农村人口更多地认同于国家法律, 只有广大农民更多认同于法律, 现代国家的法治权威才有稳固的基础, 实现国家对乡土社会的整合由政策整合向法律制度整合转变, 以求建构统一的法律制度共同体[19]。

2.行政参与

在现代国家建构过程中, 国家运用行政体系, 将国家意志输入乡土社会, 将分散和分割的乡土社会整合为一体。中国的乡土社会得以迅速整合, 在相当程度上依靠于强大的行政能力的渗透、介入和扩展。现代中国的建构又是“行政下乡”的过程, 这种行政机制向乡土社会渗透依赖于政治动员、行政任务和行政命令等手段[20]。大学生村官开展工作的方式就是利用村庄行政机制, 参与村务, 将国家的意志渗透在行政之中。中央文件对大学生村官的工作机制作出了详细的安排:组织实施社会主义新农村建设的有关任务, 协助做好本村产业发展规划, 领办、创办专业合作组织、经济实体和科技示范园;配合完成社会治安、计划生育、矛盾调解、社会保障、调查统计、办事代理、科技推广等工作;负责整理资料、管理档案、起草文字材料和远程教育终端接收站点的教学组织管理、设备网络维护;参与讨论村务重大事项;参与村团组织的建设和工作。截至2011年上半年, 浙江省已累计选聘大学生村官23458人, 其中在农村工作的16479人, 972名进入村 (社区) 两委班子, 其中54人担任村 (社区) 支部书记, 4人担任村委会 (社区) 主任[21]。当这些村官群体出现于村庄时, 带来了新观念、新思路, 给村民带来了新的期望, 对村务管理民主的发展将产生积极的影响。

3.服务下沉

现代国家向乡村社会渗透的形式愈来愈多, 除了政权组织直接的控制性渗透, 还有一种重要方式, 这就是政府通过提供公共服务, 将政府力量渗透到乡村社会, 形成农民对政府的依从和认同机制[22]。典型的方式就是通过“七站八所”等机构, 为农民提供公共服务, 从而在服务中将国家力量渗透于农民的日常生产和生活之中。从某种程度上说, 大学生村官就是在“七站八所”功能萎缩之后, 充当了国家为农村提供服务的载体。大学生村官充分发挥学业知识优势、信息优势, 为“三农”发展服务。无论是带头创业还是农技推广, 无论是网络应用还是服务农村教育, 大学生村官们都作出了应有的贡献。所以, 立足于服务农村, 在服务中完成国家管理目标, 不仅仅是大学生村官为自身立足农村获得合法性支持的基础, 也为国家认同提供了支撑。

4.社会管理

杜赞奇曾指出, 成功的现代国家政权建设应该包含两个方面的含义:一是国家权力对社会生活和经济生活各个方面的控制逐渐加强;二是在现代化的民族国家内, 公民的权利和义务也在逐步扩大[23]。延续着战争年代的思维, 新中国成立后, 实施了严密的农村社会控制制度。改革开放后, 农村社会的流动性给社会管理工作带来了难度, 但维护社会稳定一直是基层领导考核的重点, 在“一票否决制”威慑之下, 维稳是乡镇决定村干部待遇的“诱饵”, 也是大学生村官期满后晋升的重要“砝码”。充实到村级组织的大学生村官们, 在制度的“诱致”下, 为社会管理创新提供了契机。据江苏省委组织部对2007-2009年选派的大学生村官任职统计, 7691人中超过30%的选派人员担任了村两委副职以上职务[24], 他们的工作重心就是社会管理。与传统的高压措施相比, 大学生村官们更倾向在服务中管理, 他们通过组织农民专业合作社、农民娱乐性组织, 使分散农民组织起来, 在合作组织中学会尊重、合作、民主。大学生村官们将国家法律与乡土规则结合起来, 通过沟通、协商等方式化解农村纠纷, 增加村民之间的情感、认同。通过大学生村官介入农村社会管理, 改变了“基层组织不是连接国家体制和社会, 而是起着离间它们的作用, 从而影响着基层稳定”[25]的现状, 实现了国家对社会的整合, 提高了社会对国家的认同。

四、结语

大学生村官计划反映了乡村精英的从传统乡绅、政治精英、经济精英到知识精英的转变。作为新时期的知识精英代表的大学生村官, 体现了“精英下乡是对现代国家整合农村社会的理想路径的现实实践, 是对现代国家整合农村社会既有路径的转变”[26]。从目前来看, 大学生村官对于自身身份的认同处在“飘移之间”, 认同基础的模糊不定, 进而导致了其未来行动取向呈现出多种可能, 这既在微观层面上影响了大学生村官群体的自我成长, 在宏观上也不利于政府实施“五年之内十万大学生村官下基层计划”的后续顺利实施, 并最终影响到政策的初衷[27]。嵌入乡村社会的“大学生村官计划”, 必然在乡村社会形成嵌入与反嵌入, 大学生村官们在改变乡村社会结构的同时, 自身也经历了乡村社会的改造。尽管调查数据显示, 大学生到农村工作的出发点是为了解决个人就业问题以及为了缓解就业压力再争取上升机会而下基层的占72%, 为个人的理想抱负约占到23%, 回报家乡和父老乡亲的仅有5%[28]。但在农村实践的制度效应不是他们自身所能控制的, 当“他们走出‘迷茫’初长成, 开始用新观念改变农村”[21]时, 他们将在国家与社会之间形成的某种信任关系, 传递某些有效的信息, 对大学生村官群体、乡村社会、国家政权产生深远的影响。

摘要：20世纪初以来, 国家政权建设就是我国现代化的一项主要内容。未能解决官僚体制与监控的问题, 晚清以来的国家政权建设都走向了失败。新中国成立后的人民公社体制初步完成了国家政权建设任务, 改革开放后暴露的遗留问题影响到新农村建设的进程。作为国家政权建设手段的“大学生村官计划”, 为国家整合乡村输送了大批人才。尽管初始目的是为了解决大学生就业问题, 但嵌入乡村社会的大学生村官将对大学生村官群体、乡村社会、国家政权产生深远的影响。

3.社联能人排行榜篇三

大掌门沈梓宇一身绝世武功，而其行踪飘忽不定，能见其真身者少之又少，每次现身，必定带领社联众弟子在江湖上掀起一阵腥风血雨。

二当家三当家冯韵之、樊可，江湖人称“舞林双雄”。武林中有传言“大海里呀全是水，冯掌门脖子以下全是腿”，据说冯掌门与别人说话都是把头低下去的，怕的是别人太矮看不清她的脸……而樊掌门的P图技术更是举世无双，她称第一，没人敢称第二，第三更是差了十万八千里。美图一出，无有能与之争锋者也。

特聘长老G+E来自西洋，此人才高八斗，白纸一展，墨笔一挥，锦绣文章即成。喜好与人衔觞赋诗，画尽天下绝世美景。

堂主中最厉害的，莫过于俊仪者是也。此人肌肉发达，手下美女如云，且个个都是他精挑细选出来的，江湖之人送其诨名“鲜花杀手”。刺探情报，排除“异己”，甚是了得。

情报部长谭雅馨，长年在外收集情报，神龙见首不见尾，一般人都找不到她。据说林荫那道检查严厉的校门，她进出自由，连门卡都不用带的，一个轻功，一眨眼便已在校门之外。

同僚张孜博更是了得，人称“篮球小王子”，一个球在他手里玩得出神入化，凭着一双手，球不离身，足见他多年的功力。

众弟子中，还有一奇人名曰刘若妍，传言其力大无比，曾一口气搬了四张桌子。旁边众男子目瞪口呆，均驻足叹息，实为“女汉子”之典范。

沙特王子王佳钺，钢琴出神入化，迷倒万千少女……

社联奇人甚众，但不能一一叙述。

4.社联新学期工作计划篇四

上个学期，我满怀憧憬报名参加了社联干部竞选，希望能成为活动策划部的一员。之后有幸当选，我简直开心极了。之所

以选择这个部门是因为我觉得策划活动能锻炼自己，也能接触更广泛，了解更多的人和事，服务大家！而现在短暂的寒假

即将离我们而去了，在新的2014年里我们将迎来新的挑战。这学期我虽然刚加入社联，以前没有太接触活动策划部的工

作，需要学习的有很多，但我也在网上查了相关资料，了解了很多。我相信有挑战就会有机遇，有成功！开学后各项工作

即将紧锣密鼓的展开, 所以不论怎样，我们部总是充当着一个鼓号手，一个开路先锋的作用，我也将以饱满的精神面貌做好新学期的部门工作。

一、工作目标：

1.协助部里干部开展工作，服从安排，认真做会议记录，按时完成工作。同时加强我部的纽带作用，积极配合个方面的工

作。加强各部门、各社团的联系，积极主动的行使职能，为我校社联的工作再添亮点；

2.充分利用好资源，做好每一个活动策划工作，认真翻阅资料，请教他人从中积累经验。同时做好通知工作，主动学习不

断充实和提高自己，亲力亲为，争取在这学期能亲自策划活动；

3.调整工作状态，与大家融洽和谐的相处，真正做到“相亲相爱一家人”；

二．加强与各部门、各社团自身建设（只有内部建设搞好，才能够顺利开展活动）

和部门间的交流：

1.严格要求自己，按照内部的规章制度办事，多听取他人的意见和建议，不骄不躁，努力提高自己的工作积极性，提高工

作质量；

2.积极与其他部门成员交往，了解其他部门信息，借鉴他人的好方法，协助其他部门工作的完成，以更好的起到策划作

用。把“高调做事，低调做人”牢记于心；

3.认真做好每一次的会议记录，无论是社联例会还是部门内部会议。总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，写下

自己的感想，努力向更高的层次提升自己；

4.积极行使自己的职权，积极配合本部门的工作。要尽职尽则,要尽心尽力,要以饱满的热情,要以端正的态度去做好每一件

工作；

对于学校举办的一些活动，我们将全力对活动进行周密详细的策划，让同学们在第一时间里对每一次活动有深刻的了解，以利于他们能针对个人的能力充分展现自我。我部将积极的配合其他部的工作，团结各部以及各成员去应对本学期即将到

来的挑战。在今后的工作中肯定会现很多困难，也会遇到很多大型的活动，但这些不是某个部所能独立完成的，它需要各

部的亲密合作，它需要全体成员的共同努力。我们必须坚定信心！为了部里的工作取得更好的效果,在新的一学年内有大的进步,争做优秀,为创建优秀的部门做出我们自己应有的努力。我相

信，只要社联活动策划部能够上下同心，共同努力，在各部门的协助下，会越走越远，越走越好。

这就是我在新的一年的工作计划，我想我一定会在以后的工作里为学校和同学做出更大的贡献，这是我的初衷和最终目

标，我相信我们能够做到，而且还能做的很好，我们一起加油！

社联活动策划部干事

刘欢

5.大学社联学期工作总结篇五

第一次例会，第一次值班，第一次上台发言，第一次主持会议……无数的第一次连接在一起。社联的点点滴滴，我们共同见证。第一次聚餐，第一次通宵唱歌，第一次编排舞蹈……更多的第一次正在生成。

回想起刚刚加入社联时，好多人问我社联是什么，我就给他们说那是一个感受到温暖的地方。当初四大组织招新时我第一个报的就是社联，一方面是他们招新比较正式，另一方面经过之前的耳融目染我已经开始向往这个地方。第一次求职面试时，由于学生会的笔试而耽搁了，当我到的时候没想到竟然通知我直接进行笔试，我很高兴。之后我就如愿以偿的加入到了之中。

第一次例会，任务很多，我还被选为组长。但没想到，仅仅用了半天我们组就顺利完成了任务。很累，但很开心。以后基本上每次例会都会安排任务，但都圆满完成了。

跳过一部分剧情，科技文化节开幕了。作为下半年为数不多的大型活动之一，我们做好了充足的准备去迎接各种挑战。随着文化节闭幕，我们又一次在会议中被主任们批了一顿。的确，作为办公室的一员，要时时刻刻发挥自己的主观能动性，而不是等工作来找我们。文化节后，下一个大型活动就是社联十周年晚会。

十是一个完美的数字，它是两位数的开始，也是第一个整十数。它象征着一个过去的结束和一个新时期的开始。按照要求，每个部门都要出至少一个节目，我们出了三个，但由于种种原因，只有一个保留了下来。但就在这时却发生了一件很不幸的事。我在篮球赛中韧带拉伤，暂时不能跳舞了。而我们的节目也遇到了瓶颈:人员不齐、没有默契、动作没有可观性等等……所以我们的节目改了又改，每个星期都不一样。终于，到了表演前的一个星期，我们的动作确定了。但另外一个问题很快就出现了，我们没有共同的时间排练。当一次次看到微博中别的部门在挤着时间排练我们倍感惭愧。现在回忆起来大概我们全员排练的次数不到8次。在晚会开始前两天的中午，我们为十周年拍摄了宣传片。那天之后，可能是因为大家都找到了一种归属感，彩排那天的整体效果很好，这也使我们信心大增。终于，“感恩岁月流光十年”，十周年晚会如期而至。没有人会想到，在我们整装待发之际，停电了。对于做了两天准备的我们来说，这无疑是一个沉重的打击，因为不知道什么时候会来电，有的人甚至已经到了崩溃的边缘。不过我们是幸运的，七点之前，新餐厅恢复了供电，我们的晚会得以正常开始。在台下，期待已久的观众们，在草帽摇滚的歌声中，亦被燃起了激情。十周年，感觉好远，但在来临之时，却又如此兴奋。在晚会的后半部分，我们的节目开始了。八个人，八件不同款式的睡衣，九首不同类型的神曲，在这样的背景下，我们的节目很完美，全场观众也随着我们的舞蹈而沸腾。

晚会过后，我一直在回想当时的场景，我很开心，当我站在舞台的正中央，我感受到了大家对我们的期待，感受到了社联其实没有部门之分，我们只有一个部门，那就是社联。

6.大学社联下学期计划篇六

学期工作计划

干部活动考勤制度》、《社联社团宣传工作规范》、《学生社团纳新的若干要求》、《社团考核细则》等制度文档，并将组织全体社联人员进一步学习社联的工作制度，社团的管理条例，让社联的成员都能更好地熟悉社联工作，为社联的后续发展打好基础。第二部分——社团管理扶持

1、努力做到社团管理合理化、人性化。目前，社联在工作机制上还不够完善，对各个社团的了解还不够充分，因此本学期将努力探索、实践，在稳定发展的基础上进行一些创新，树立起社团干部在全校师生中的良好形象。做到真正地为广大同学服务,为学校发展、创建良好校风作贡献。

2、进一步加强学生社团管理，不断优化社团内部合理的结构。

7.大学社联下学期计划篇七

关键词：大学物理教学,工程实例,科学素质,创新研究

1 概述

教育部“卓越工程师教育培养计划” (简称“卓越计划”) , 是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》和《国家中长期人才发展规划纲要 (2010-2020年) 》的重大改革项目, 也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才, 全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。大学物理作为工科高校的主要基础课之一, 它对工科各专业的基础作用已毋庸置疑。但多年来, 人们相对忽视了它的另一重要作用, 那就是它直接面对工程实践的直接应用性。现代工程技术的发展有力地说明, 大学物理在素质教育方面的作用, 它对培养学生科学的思想方法、培养学生的创新能力、理论联系实际能力、工程实践能力等方面有着不可替代的作用[1]。

针对以上认识, 我们认为, 大学物理教学始终以培养学生的创新能力和科学素质为核心, 结合物理在工程技术中的应用进行教学改革, 在教学内容、活化物理教学、教学环境和授课教师的能力提高等方面进行了一定的探索与实践。通过大学物理的教学使学生树立工程意识, 增强创新能力, 从而提高学生的综合素质。

2 引入工程实例, 改革教学内容

2.1 对经典与现代物理教学内容体系进行合理的优化与整合

传统物理教学体系中经典物理所占比重过大, 现代物理所占比重太小, 很少涉及物理知识在工程技术中的应用, 内容按历史顺序分成经典物理和近代物理两部分, 各部分按各自观点介绍, 致使学生产生两种观点相抵触的错觉, 鉴于此, 我们精炼和压缩经典内容, 在经典内容中融入现代物理观念, 同时加强近代物理, 增加现代物理基础知识, 近代和现代物理的学时比原来提高了12.5%。在经典内容的讲授中打破原有框架的束缚, 对经典知识作进一步延伸, 引入近、现代物理内容, 并使两者有机地结合起来。如:将光纤的介绍放在光学之后进行教学;将耗散结构、自组织现象、能量退化、信息熵等知识在热力学熵之后进行教学;将等离子体、受控核聚变调整到带电粒子在磁场中的运动之后进行教学;将扫描隧道显微镜的教学调整到的隧道效应之后;在量子物理后进一步讲授激光的原理与应用、半导体和量子力学能带理论、超导电性和纳米材料等现代物理内容。

2.2 在教学内容中引入工程实例

所选的内容从工程实际出发, 避开不必要的技术细节, 把实际问题抽象成物理模型, 并用物理原理进行分析研究, 提出近似、合理的解决办法[2]。如在力学讲述分析球磨机的最佳转速, 汽车的驱动与制动, 汽车的极限加速度和极限速度, 同步卫星的发射, 洲际导弹的射程等;在热学中介绍温室效应, 提高热效率的方法, 冰箱制冷等;在电磁学中介绍磁流体发电, 微波加热的物理原理, 焊接电弧中电磁力的分析等;在波动光学中介绍双干涉原理在煤矿甲烷体积分数监测的应用, 全息干涉及其应用, 光纤传感器等。必须符合大学物理教学的基本要求, 有利于巩固和加深对基本概念的理解, 有利于分析问题和解决问题的能力的培养, 有利于提高学生的学习兴趣, 激发他们的求知欲。

3 采用“课堂教学、社会实践和创新研究”三结合的教学模式, 活化物理教学

3.1 采用启发式教学, 活化课堂教学形式

在课堂教学中将多种教学方法和手段相结合, 采用启发式教学, 营造良好的教学氛围, 活跃学生的思维, 培养学生的创新能力。在教学中如何做到适量、适当使用各种现代教育技术手段, 是需要我们每一位物理教师精心考虑和设计的。我们针对不同的教学内容和要求, 对每节课应使用的教学方法和多媒体教学手段进行优化和整合, 对每部分内容的课堂教学进行设计, 并编出指导教师进行课堂教学的参考方案, 给出课堂教学方法和手段使用的建议。阐述性内容, 主要以电子教案为主。不易想象的、难于理解的知识适于进行演示实验, 把物理现象真实地展现在学生的面前。如:驻波、光的偏振的教学。如:绪论、现代物理专题、课前复习或习题课总结性内容等。图形较多且较复杂的问题, 或内容较为简单和推导较少的内容, 以电子教案为主。如:电磁感应、法拉第电磁感应定律的教学。对于扩展性知识, 可以播放录像。如:分形、扫描隧道显微镜、黑洞等内容的教学。使录像、演示实验、电子教案等多种教学手段得到恰当的运用和配合, 使学生受到较多科学思维能力的训练, 并且给学生展现出一个充满生机活力的自然科学图景, 激发学生的探索、创新和求知的意识, 保证教学过程的有效实施。

3.2 通过实践培养学生工程意识

大学物理课程是工科学生的重要基础课程, 是学习其它自然科学和工程技术的知识基础。根据教学内容的需要组织学生参观专业实验室, 请有关老师做相关的介绍, 如学习力学部分时, 带领学生参观中央与地方共建基础物理实验室、力学实验室、力学实训基地等;学习电磁学部分时, 参观电子创新设计开发基地、电子实习基地等, 拓展教学环境, 使理论与实践相结合, 尤其是对后续专业课及毕业后接触新知识、新理论和新技术, 提升学生工程意识, 培养创新能力, 激发探索精神等方面起到至关重要的作用。

3.3 组织学生进行创新研究

创新研究不只是高水平大学专有, 也不是在专业课学习过程中才能进行。在物理教学过程中, 也应该注意培养创新方面的能力, 如在课前留一些思考题, 通过网络等媒体查阅资料, 对某部分内容提出自己的建议或看法, 并利用一定的时间进行讨论, 当然这个时间应不影响教学进度的前提下进行。为突破物理课堂的局限, 利用我校建成的物理探索演示厅, 开设了“物理探索演示实验”选修课, 为学生提供了课内外学习探索的环境, 学生可以在这样良好的环境下, 充分发挥自己的创造能力设计或改进实验, 并撰写研究论文等。通过组织学生进行创新研究, 开阔了学生视野, 增强了学生学习自然科学的浓厚兴趣和钻研精神。

4 强化演示实验, 创设形象生动的教学情境。

为突破课堂演示实验的局限, 建成物理探索演示厅, 内容覆盖了力学、热学、光学、电磁学、近代物理以及物理原理在高新技术中的应用等, 我们既着重物理图像和物理概念的定性展示, 又突出物理原理, 集展示性、探索性和趣味性于一体。并开设了“物理探索演示实验”选修课, 为学生提供了课内外学习物理的环境。为激发学生学习物理的兴趣, 像绪论课等一些信息量比较大的课堂教学, 我们选择在演示厅上, 收到了很好的效果。

5 加强师资队伍建设, 提高教师自身素质

培养高素质的教师队伍是教学改革的关键, 因此我们非常重视教师素质的提高。物理系严格抓教学管理工作, 建立了完善的“主讲教师职责”、“辅导教师职责”、“备课试讲制度”、“听课制度”和“考试评分办法”等多项规章制度, 使教学管理更加规范化、制度化。有组织、有计划、有目的地开展教学活动, 如:组织试讲、教学观模、安排青年教师听课、对青年教师进行实验培训等活动, 并经常进行教学研究和经验交流等。在教学中不断积累、完善与丰富教学素材, 包括文字资料、图像资料 (如录像资料、多媒体素材) 、制作电子教案、购买多媒体教学资料等。我们已编辑了体现现代科学和趣味性的教学录像片, 供全体物理教师选放, 也取得了良好的课堂教学效果。

近年来, 完成省部级、校级教学改革项目多项, 教学改革锻炼了师资队伍, 使教师更新了教育观念, 优化了知识结构, 教师的综合素质和业务水平有较大幅度的提高。

结束语

综上所述, 卓越工程师教育培养计划下的大学物理教学改革, 只有在教学内容、活化物理教学、教学环境和授课教师的能力提高等方面进行全方位的改革, 教学改革的最终目标才可能实现。在今后的教学工作中, 我们仍以培养高素质人才为目标, 充分发挥大学物理教学在创新人才培养中的重要作用, 进一步加强课程建设, 使大学物理教学的水平、质量、效果更上一个新台阶。

参考文献

[1]李富全, 张晓春, 赵志洲.围绕工程意识和创新能力的培养深化工科大学物理教学改革[J].中国高教研究.2001, 2

8.大学社联下学期计划篇八

郑州大学社团联合会文件

社团联合会办公室[2014] **号

郑州大学社团联合会办公室 2013—2014学年度第二学期部门工作总结

经历了一个学期的磨合、适应后，通过部门成员间的精诚合作，社团联合会办公室的工作完成的越来越出色。学期中办公室非常荣幸的迎来了两名新委员，他们也迅速的融入了这个集体。在这一个学期中，各个副主任分工合作，在主任的指导下，带领部门委员，保质保量的完成了一项项任务。同时部门家文化氛围愈发的浓重，办公室成为一个部门成员的温馨小家庭。虽然经历了不少的困难，但是一路走来办公室的确展示出了自己的风采，完成了校团委老师和主席团布置的各项工作，并且在很多工作方面出新出彩。

我们相信只要坚定不渝的按照校团委老师和主席团的指导发展工作，就能牢牢把握住办公室前进的方向和目标；我们相信只要认真用心的协调配合各兄弟部门的相关工作，就能为社团联合会整体的向心力及凝聚力做出绵薄之力；我们相信只要全心全意为社团服务、替社团谋发展，就能夯实社联发展的基础，达到社联、社团同侪共进的良好局面。进行仔细的梳理和思考后，现将本学期部门工作总结如下：

一、精诚合作，副主任分工制度

在这一学期的工作中，办公室六名副主任科学分工，在主任的指导下，各自主要负责部分重点工作，包括：社团审批表量化考核，社团活动登记表，内部家文化打造，表格和文案的制作，内部排班表，办公室月报等各项工作。这一制度取得了良好的效果，不仅分工明确，而且操作性强，责任到人，极大地促进了工作的推进，保证了效率。

这是一个经过实践后切实可行的制度，是可以长久使用的制度，也是希望在新一届办公室人不断的推崇出新下，这个制度能得到不断的完善和发展。说道分工与合作，这是一个亘古不变的道理，只要一个团队做到了合理分工，精诚合作，就能把任务做好做出色，郑州大学社团联合会办公室2013-2014学年度第二学期部门工作总结

所以我们一定要践行这一准则。

二、脚踏实地认认真真做好常项工作

办公室的常项工作贯穿学期工作安排的始终，融于社联各项工作之中，这些工作的难度并不在其本身，其困难在于将琐碎、基础的事情日复一日的做好。所以，我们需要脚踏实地认认真真做好常项工作。

（一）日常值班的勤奋和认真

日常值班对于办公室成员而言，是非常基础的工作，每个成员都经历从零开始的学习过程，直到到应对自如的独立值。只有做到了足够的勤奋和认真，我们才能真正把日常值班工作做好做出彩，在今后的工作中，我们还会秉承这一理念，切实做好日常值班工作。

在这学期的值班中，办公室自己把很多值班制度完善化，规定了各类呈报表的收取登记制度以及值班时间和注意事项。在认真完善了内部制度后，办公室的日常工作也越来越正规起来。办公室是组织中的一个部门，内部的所有规章制度都只有一个目的，那便是将其宗旨所在的工作踏实完成好，在教导做这些工作的人时要时刻注意不能偏离了这个目的，不可为了要求而作要求。工欲善其事必先利其器，每个成员都需要恰到好处的磨砺才能成为部门发展前进的强劲助力。因此，每一步都急不得，既不能揠苗助长，又不能放任自流。

进步：

1.由于各成员严格贯彻了早到原则，并在值班结束清点当天的呈报表，使得值班时间常态化地延长了30分钟，做到了当日事当日毕。于此同时，又严格注意工作时间，不在非工作时间开后门，原则性明显增强。

2.在物品的借还方面，坚持按制度办事。做到了“三不借”和“三不还(收)”原则：不是社联社团活动的不借，没有提前申请的不借，没有押金的不借；同时，物品损坏的不还，非经手人出面的不还，没有借还依据不还。通过这些原则，有效保证了物品借还工作的有序。

3.值班前后的汇报意识有了明显加强。郑州大学社团联合会办公室2013-2014学年度第二学期部门工作总结

4.切实履行了社团考核工作，活动呈报表的收发领取与社团量化息息相关，提升了社团的工作水准。

不足：

1.变通意识不足，大局观念有待提高。

值班工作包括很多方面，而值班同学往往顾此失彼，没有很好地先把整体工作梳理一遍，做到心中有数。

2.换班现象比较普遍，对于值班表的认识不严肃。

一些值班同学晚上遇到事情时，没有事先与主任，副主任沟通就进行换班，造成工作较大被动，同时个别成员也没有遵循对等换班原则，个别成员滋长了不公平的情绪。

3.对老校区对接力度不够。

这个问题依然存在，究其原因，依然是由于老校区社团部取消，各社团工作变的零散。在搜集重要信息，以及新校区办活动等方面，联系力度不够。因此有必要尽办公室所能，探索出一个线上线下与老校区全方位对接的制度。

（二）物品管理的仔细和严谨

办公室秉承严谨认真的传统，按时按量地完成了各项工作中的物品准备工作。包括日常办公物品的补给采购，活动物品的租借与协调，活动物品的准备及回收清点，办公物品的归类存放，办公（活动）物品的维修，仓库物品的定期整理等工作，保证了社联各项活动的顺利开展与进行。

值班室以及仓库内物品种类繁多且一部分进出流动性大，一直是办公室物品管理工作开展的难点。本学期，办公室对值班室和仓库内的物品进行了一次彻底的清查和整理，不仅整理好了所有的物品，而且也列出了所有物品的清单，连仓库也可以说是变了个样子，焕然一新。自己动手整理、清点、记录的过程对于帮助委员进一步熟悉办公室所辖物品起到切实有效的作用。

活动前准备物品的工作也是办公室常常要进行的，偶尔会出现物品准备缺漏的情况，影响到了会议或者活动的进行，在本学期的工作中也是多次出现类似的问题，在今后的工作中我们需要更加严谨和认真。另外规模不同的会议、面试和各种室外活动所需要的物郑州大学社团联合会办公室2013-2014学年度第二学期部门工作总结

品各有不同，需要办公室成员留心去记忆，再针对实际情况进行灵活处理。在物品被使用的过程中要时刻关注其使用状况，以便及时做出反应。物品使用完毕，办公室成员要主动配合完成清点整理和最后的回收工作。

进步：

1.物品采购更加规范化

按照工作计划，办公室建立了物品采购登记簿，对物品的采购进行了严格把关，有效缓解了浪费现象。

2.物品准备与协调会有机联系在一起，做到了提前准备。3.物品的使用遵循了“宽进严出”的原则。不足：

1.社联内部成员使用物品时，对物品的原则性把关不强，人情因素依然占到了很大比重。

2.物品准备虎头蛇尾，往往活动结束后物品散乱在一块，没有及时规整。而且存在活动结束后仓库钥匙乱拿走的现象。

3.仓库钥匙管理方面比较混乱，不与主任沟通就外借钥匙的现象比较普遍，有必要将钥匙纳入物品管理细则当中，提高各成员的重视程度。

总的来说，活动物品准备、人员协调，直接关系到活动的举办与否，进展快慢。这项工作需要十分细化。

（三）文案工作的认真和耐心

办公室对于部门成员的文案写作与表格制作能力的要求从委员一进来就开始了，以个人的周工作总结为起点训练委员处理各种细节问题的能力。这是必须要切实扎实的基本技能，因为日后的通讯录、各种策划、部门工作总结、面试所用的表格和统计性质的表格等等，都需要办公室每个成员去完成。这个工作也是很难做完美的，因为有时间、质量和数量上三方面的共同要求，往往需要在有限时间内处理好大量的文档，从内容准确无误到格式标准统一，都要有一坐几小时的耐心才能完成。

这项工作需要委员自己积极主动的留心学习，完全依靠副主任手把手地一一教过是不现实的。在这学期的部门例会和每次大型活郑州大学社团联合会办公室2013-2014学年度第二学期部门工作总结

动后，办公室都会强调文案写作的格式和要求。在这学期的工作中，办公室着重强调了文案工作，每名成员都进行了多次的修改补充。大家的文案也多次被放在一起上传公邮，起到了很好的交流学习的作用。

文案工作始终是一项重要工作，这就要求我们严于律己，切实提高自己的文案写作能力。写各种文案以及制表格都是马虎不得，很容易出错，所以我们一定要认真、严谨、有耐心。文案中出现错字、社团与负责人对应错位和时间错误等，给老师和学长学姐造成困惑，也会有损社联的形象，这就是办公室必须要一丝不苟的做好这项工作的重要原因。在这一方面办公室要从长远着手，有计划的合理安排委员学习相关内容的进度，且要有始有终克服阻力的坚持落实。

三、内部文化建设也是一个工作重点

本学期办公室内部的文化建设也是一个重点，我们以打造“家文化”氛围为核心，加强了内部人才梯队的建设，创造了部门内部团结互助的良好氛围。

（一）家文化的深入人心

徐老师在本学期的工作中多次提到了家文化，办公室也是切实在着手做这项工作。比如办公室每位成员有一张属于自己的明信片挂在了办公室。同时各种活动的照片也在办公室有所体现。遇到成员的生日时，由主任提醒大家生日的到来，各成员以多种形式送上了生日的祝福。部门成员一起过节、过生日、一起聚餐等等温馨的活动。这些东西让我们实实在在感受到了家的感觉，乐意并且也愿意为我们的家奉献和付出。

进步：

1.家文化更加生活化，自然化。

第一学期由于相互之间的不熟悉，常常还需要一些活动来增进了解。随着工作的深入，了解的增加，家文化已经很自然地融入了每个成员的工作和生活当中。

2.成员的认同感得到了显著增强。

在一些社联的整体活动中，办公室成员对于办公室的归属感更郑州大学社团联合会办公室2013-2014学年度第二学期部门工作总结

强了，也更愿意为办公室多做一些事。

不足：

文化内涵还不够丰富，缺乏办公室品牌活动。在各部门相继开展特色活动的情况下，办公室还没有成型的特色活动。

（二）内部的人才梯队建设

无论是多么优秀的人才，在刚开始的时候，都只能从最简单的事情做起，对于需要锻炼的委员来说，就如蚕茧是羽化前必经的一步。所以引导委员高效率的走过这一段沉潜期，从中尽可能汲取经验，成熟起来并树立良好可靠值得信赖的个人形象，是办公室必须要认真思考的问题。

对委员的指导是一个互动的过程，临近学期末，副主任要考虑传班接任，即委员们在下学期就要挑大梁，委以重任，这时候就要求副主任一点要多加指导，大胆放手，多指导锻炼委员，让他们有足以独当一面的魄力。副主任提出自己的反馈意见的同时接收委员的反馈意见。副主任在指导委员们工作的同时，也关心着他们的学习和生活，营造了温馨的内部氛围。办公室是由全体成员组成的整体，人与人的合作却不是人力的简单相加，要想实现真正的融合交流，是要靠不断的磨合。所以内部人才梯队建设也是一项长期任务，我们也是需要保质保量的认真完成。

进步：

1.切实加强了13级同学的主人翁意识。

办公室在第二学期，通过布置每周作业，让13级同学对全局工作有了一定的了解，为副主任的工作打下了基础。同时，在例会上落实了探讨环节，让每个人从不同角度阐述了自己的工作，提高了大家分析问题的能力。另外，在一些大型工作的小项目中，逐步使13级同学独当一面，提升工作能力。

2.大大加强了各成员的归属感。

在成员生日，传统佳节等节点，没有拘泥于传统的聚餐形式，通过线上线下的一些互动，加强了成员的归属感。落实了值周副主任负责制度，做到了分工明确。

不足：郑州大学社团联合会办公室2013-2014学年度第二学期部门工作总结

1.与其他部门的梯队建设联系不够，闭门造车的现象仍一定程度存在。应从线上联系想办法，增加联系密度。

四、创新在本学期工作中的具体体现

（一）内部制度的完善

本学期办公室的一个创新点可以说是制度上的完善和梳理，形成规章制度，并制成文档发至社联公邮，供个部门参考交流。办公室完善了值班和签到制度，并且整理出了值班工作手册，使得今后的工作有了依据，确实规范了办公室日常工作的行为和准则。

进步：

1.各项制度没有纸上谈兵，而是通过制作文档，定期检查等形式得以推行。