防震减灾应急演练预案

防震减灾应急演练预案（精选12篇）

1.防震减灾应急演练预案 篇一

平川镇中心小学防震应急预案演练活动总结

为确保师生生命安全，也使全校师生能在突发事件中快速、有序、高效地撤离危险地带，做到居安思危、警钟常鸣，防患于未然，根据临泽县安全生产委员会《关于深入开展应急预案演练活动的通知》和县教体局安全办文件要求，我们平川镇中心小学于2014年4月28日上午（9：20）举行了防震应急疏散演练。

一、成立防震应急疏散演练领导小组 组

长：张洪敬 副 组 长：范学忠

成员：刘建军 马吉海 卜志炎 刘成成 张立浩 责任落实：蒋丽霞 刘晓霞 魏丽萍 刘 琴 单伟晓

贺多鑫 王顺林 岳丽丽 宋 荣 田成金 张 艳 王 晶 刘 富

二、在演练前期，对全体教师进行了防震减灾演练的相关知识培训，并把《平川镇中心小学防震减灾演练方案》发到每位教师手中，要求全体教师弄懂、熟悉防震减灾演练的集中地点和途经路线。

三、演练前要求各班班主任及任课教师在班里进行地震知识讲座，安全知识讲座。还对学生进行地震时如何在室内、走道中躲避训练，演练过程中教师负责学生的安全，并引导学生按照规定的路线疏散。

以校园广播防空警报信号为主，信号发出后，师生听到防空警报信号就立即从教室（由指导教师的指挥下）撤离到安全地带，由指导教师清点人数。整个演练过程严肃、紧张、有序达到了预期的目的和要求。

四、演练的程序是：

1.让学生熟悉应急避震的方法。

2.让学生熟悉震后疏散的集中地点和途经路线。3.按照防震减灾演练的方案进行演练。

4.防震减灾演练结束后各个指导教师清点人数。总结经验，不断提高学生的应急避震的意识。

5.演练开始，班主任和疏散指挥员各就各位，刘建军主任下达“紧急疏散”指令，随着防空警报信号，师生迅速沿墙冲出教室，教师则在一旁指挥、协调，防止拥堵、踩踏。在撤离过程中，没有拥挤推攘现象发生。学生在极短的时间内从教室撤离到操场（安全区域），安全撤离后，各班清点人数，报告组长(整个疏散过程仅用1分42秒时间)。

6.演练活动结束后，各班有秩序地回到教室，班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结，再教育。全校师生在领导的指挥下，出色的完成了防震减灾疏散演练，达到提高防震减灾教育既增强自救的能力。

通过这次演练活动，大大增强了全体师生的防震、避震安全知识，大大提高了师生逃生、自救、自护意识，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演练活动达到了预期目标。

平川镇中心小学 2014年5月18日

2.防震减灾应急演练预案 篇二

通过演习能较客观反映出虚拟灾害事故应急救援演练的执行效果,矿井应急管理工作的薄弱环节,利于总结吸收经验教训,进一步完善预案技术方面的情况,提高应急预案演练活动实用性和可操作性,强化应急管理体系建设。

(一)完善准备、精心模拟。结合应急管理工作实际明确演练目的,围绕演练目的,精心策划演练内容,科学设计演练方案,周密组织演练活动。救护大队演练前安排各中小队长认真对所在矿井各头面开展详细预防检查工作,从模拟救援角度,认真收集服务矿井生产头面基础信息,每月更新2次。根据所有头面的主要危险源特点,每个头面编制完成1套虚拟事故应急救援处置方案。作为编制应急处置或应急演练方案的基础资料,有针对性分析主要危险源特点和应急处置条件,并在图纸上详细标注服务矿井所有在籍头面的通风(局部通风)、防尘、监控、通讯联络、压风自救、排水、运输、紧急避险等系统及主要装备情况,标清巷道支护、主要测量点标高等。从中选取一套应急演练方案并进行改进完善,作为检查的考核方案。

(二)深化培训,夯实基础。矿井进行虚拟灾害事故应急救援演练前,组织参加人员进行培训,确保所有演练参与人员掌握演练规则、演练情景和各自在演练中的任务。近年来徐矿集团加大了应急培训和宣传教育工作力度,应急救援体系的建设步伐加快。救护大队根据集团公司的安排,担负起应急培训管理任务。先后在矿处长、区队长、班组长和兼职救护员等培训班中,讲解应急预案的编制,普及应急救援知识,培训应急救援技能。在季度质量标准化应急救援项目的检查中,多数矿领导能做到启动预案迅速,执行救援程序准确、把握事故的处置要点,指挥决策紧张有序。对于科区长、班组长等现场管理人员应急救援培训,大队整理了相关教材,具体介绍了发生各类事故时现场人员如何组织撤离,如何开展自救、互救,如何采取措施控制险情等内容。此外,救护大队还利用应急演练方案的审查、演练评价和其它活动,协助矿井搞好应急演练、完善应急管理体系。

二、合理虚设灾情,多方位锻炼应急处置能力

在徐矿集团季度安全生产标准化检查中,将应急救援部分的检查重点设计为一次虚拟灾害事故应急救援演练。演练方式为桌面演练,虚拟事故的类型在各矿井的主要危险源和安全管控重点中选取。演练对象主要针对矿处级领导救援指挥和各科室、工区干部,检查指挥部人员对应急救援预案现场处置方案的内容和应急处置技能的掌握情况。检查的内容包括应急组织体系建立、调度系统、指挥部决策、灾区人员如何自救互救、施救组如何抢救、救灾时各单位的技术支持及保障措施等。

(一)磨合机制、讲究实效。提高指挥人员的指挥协调能力,利用桌面演练的形式,努力提高应急演练效果。在桌面演练中,着重检查领导干部的调度指挥和各科室、工区负责人处理事故采取的措施。指挥部采用桌面演练,针对事先假定的演练情景,讨论和推算应急决策及现场处置的过程,以考验指挥人员在掌握好各类事故的处置要领的同时,随机应变,熟练运用救灾技术应对各类突发问题。从而促进指挥人员掌握应急预案中所规定的职责和程序,提高指挥决策和协同配合能力。其它应急管理部门安排一个负责人参加演练,根据救灾指挥部要求,口述工作安排要点,检验应急管理和应急保障体系的运作。虚拟灾变的影响区域的干部职工采用现场演练,考察现场带班干部发生事故时组织自救,采取有效的避灾措施的能力。在减少了对矿井正常生产作业的影响的同时,也保证了演练效果。

(二)结合现场、着眼实战。通过开展虚拟事故应急演练,增强演练组织单位、参与单位和人员等对应急预案的熟练程度,提高应急处置能力。如虚拟某矿一个采煤工作面进风运输巷距离工作面10米皮带机尾发生外因火灾事故,工作面人员已撤出灾区,有一名工人因火灾烟雾大未及时撤出被困在距离工作面30米出回风轨道巷的保险硐室内。考察救灾指挥部对火灾预案的启动,调度系统对事故现场信息的收集是否全面,是否向事故区域汇报人员问清现场情况,是否按照预案要求汇报、通知相关人员情况。考察抢救指挥部安排的撤人、断电、警戒区、救灾措施、应急物资的调用等内容。考察通风工区为虚拟救灾指挥部分析灾区通风情况,采取通风方法是否具有针对性。考察救护队在事故处理中,采取的处置方法是否正确,机电科采取的停电范围是否合理。事故结束后现场处置措施等。

三、健全演练模式,多角度推动应急处置能力

因为虚拟煤矿事故的不确定性和突发性,预案演练也采取随机设置的方式,全面考查应急管理人员的综合素质,多角度推动应急处置能力。一是随机在矿井副职领导中指定救灾总指挥,要求每人都要认真对待预案演练,具备良好的应急管理素质。二是随机指定虚拟事故类型,根据矿井重大危险源选择临时确定虚拟事故类型,考验指挥员对各类事故的处置能力,对各类预案的熟悉程度。三是随机选择虚拟事故发生地点,考验指挥员根据现场实际情况,分析各有利有害因素对事故救援的影响,采取有效的措施安全救援。四是事故场景随机变化。如在虚拟火灾处理中,瓦斯浓度逐渐升高的变化情况或发生风流逆转现象等,以考验指挥在掌握好各类事故的处置要领的同时,随机应变,熟练运用救灾技术应对各类突发问题。通过这些方式,提高了应急预案演练的处置难度,应对解决复杂问题的能力,对原则性和灵活性的平衡,锻炼应急管理人员的综合素质。

强调临场体验,增强应激心理素质。指挥部的桌面演练,由于虚拟事故类型、地点随机选择,救灾指挥的好坏作为矿井质量标准化应急救援部分的考核成绩,这些给担负总指挥的同志增加了一定的心理压力,这也正好贴近了真实的应急状态,借此检验应激状态下的心理素质。演练中,在成立指挥部开始组织救灾的初期部分指挥员比较紧张,指挥程序略有混乱,出现一些差错。井下现场演练,模拟真实灾害情况。跟班干部和班组长要根据虚拟灾情正确响应,采取合适的自救方式,选择正确的避灾路线,组织现场职工撤离。在应对虚拟火灾、瓦斯煤尘爆炸事故时,要求矿工配用自救器,掌握自救器使用方法,切身体会使用自救器的感受。演习结束后,现场干部职工自发交流起经验,如配戴自救器明显感觉到吸气时较热,咬住口具后要深吹一口气让气囊充分展开,撤退时班长压后防止有人掉队等等。通过对整个应急救援过程的真实演练,让各级指挥人员亲临灾变状态下的气氛,锻炼了在应激状态下的心理素质,增加矿工利采用正确方法组织自救的信心,收到了较好的演练效果。

参考文献

[1]方裕璋.应急救援与抢险救灾[M].徐州:中国矿业大学出版社,2005,1

3.防震减灾应急演练预案 篇三

国发1号关于加快水利改革发展、十八大提出生态文明建设、国办函【2013】35号文件提出的坚持把水利基础设施建设放在优先地位的历史机遇下，贵州毕节市加快传统水利向现代水利的转变步伐，在防洪工程建设方面，注重新型堤防建设，强调防洪工程的环境效益、生态效益和社会效益，制定详细的城市防洪规划，防洪应急预案及减灾技术及其措施。

1.洪涝灾害的特点

季节性强。由于降雨季节分布不均匀，一般在夏季发生洪涝。 突发性强 由于山区地形特殊，山高坡陡，溪河狭窄，一旦暴雨，在很短时间内就形成洪峰，造成洪涝灾害。局部性洪涝为主 贵州地区的洪涝灾害是以局部性洪涝为主。频发率高 贵州山区的洪涝一般产生于大暴雨，日降雨量超过100mm或连续3天降雨量超过200mm，就可能引起洪涝灾害。灾害造成的损失严重，恢复难度大由于山洪、内涝、滑坡、泥石流一同泛滥，造成房屋倒塌，人员伤亡，水利、交通、电力等基础设施极度毁坏，农田被毁，粮食无收，损失巨大。

2.加强城市防洪工程建设，对实施环境创新战略具有重要意义

（1）推进防洪工程建设，是改善城市投资环境的重要保证推进防洪工程建设，不仅是改善城市投资环境需要，也是重要保证。

（2）洪安全为根本，以发展为主题，适应传统水利向现代水利、可持续发展水利的转变。

（3）推进防洪工程建设，是推动区域经济发展的历史机遇“发展是硬道理”。

（4）推进防洪工程建设，是构筑城市历史文化的有效途径。

3.我国目前小型水库存在的主要问题

3.1设计标准低

目前我国的城市现存的小型水库多数建于五六十年代，由于受当时国家与城市的财力、技术条件的限制，设计标准低，部分小型水库的设计标准完全达不到目前城市的防防标准，无法满足防洪要求，水利工程老化失修，损坏严重。经过多年的运行，老化损坏严重，相当一部分工程带病运行，不能充分发挥工程效益，这就需要国家水利部分发挥积极高效的行政水利管理。

3.2施工质量差

我国城市中的小型水库大部分始建于大跃进年代，当时采取大兵团作战施工方式，坝体填筑没有按照施工规范进行施工，导致工程先天不足，普遍存在坝基、坝体渗漏，坝体单薄，溢洪道窄浅，存在安全隐患。

3.3工程设施不配套

城市中的大部分小型水库部分大坝无护坡，经过多年运行，坝体冲刷严重，有的坝脚已出现陡坎，危急大坝安全。另外，大部分水库未开挖非常溢洪道，个别水库虽然开挖了非常溢洪道，但是标准较低，断面窄浅，无法满足泄洪要求。更为突出的是，大部分水库处在无照明、无通讯设施、无防汛路、无防汛抢险物资、无人看管的“五无”状态。

3.4管理经费投入不足，难以进行正常维护

城市的大多小型水库，由于运行时间长，工程老化严重，存在诸多隐患，需要投入大量经费进行维修、养护、加固，工程破损日趋严重，隐患逐步加剧，防洪效益大大降低，个别水库已失去防洪能力，每到汛期被迫空库度汛，即浪费了雨洪资源，又阻碍了自然优势的开拓。

3.5管理工作严重滞后

我国的部分城市的小型水库，仅小部分水库日常管理工作初具雏形，其余大部分水库的各项指标均达不到我国防重汛的标准，而享有管理权限的乡镇政府仅汛期组织几次现场检查，对检查发现的问题上报主管部门，便不了了之，平时根本无人问津。

4.防洪措施及对策

（1）当堤防和涵闸、泵站等穿堤建筑物出现险情或遭遇超标准洪水袭击，以及其他不可抗拒因素而可能决口时，工程管理单位应迅速组织抢险，并在第一时间向可能淹没的有关区域预警，同时向上级堤防管理部门和同级防汛抗旱指挥机构准确报告。当水库水位超过汛限水位时，水库管理单位应按照有管辖权的防汛抗旱指挥机构批准的洪水调度方案调度，其工程运行状况应向防汛抗旱指挥机构报告。当水库出现险情时，水库管理单位应立即在第一时间向下游预警，并迅速处置险情，同时向上级主管部门和同级防汛抗旱指挥机构报告。

（2）防洪减灾投资与集资政策研究。我国现有的防洪减灾投资应主要靠财政拨款，但从长远看要拓宽资金来源渠道。防汛抢险实用现代技术研究，在防汛抢险过程中，及时发现险情是抢险成功的关键环节。

（3）工程防洪措施。

加快水土保持治理，改善生态环境根据山区特点， 水土保持治理以生物措施为主，结合工程措施，辅以能源措施和行政措施。生物措施重点抓好退耕还林，封山育林，植树造林。工程措施是以小流域为单位，实行山、水、田、林、路全面规划，综合治理，兴建谷坊、塘坝、地头水柜等拦沙蓄水工程，实施坡改梯地建设，搞砌墙保土，提高土壤和植被的含水保水能力。对泥石流防治要采取“稳、拦、排、停、封、造”六个字对策，对滑坡防治要针对滑坡的成因、性质、发展趋势和危害“对症下药”，采取“避、排、减、挡、填、护”六个字对策。

（4）非工程防洪措施。

加快贵州水利信息系统工程的建设 水利信息系统是一项采用现代化信息采集设备、通信工具、计算机网络和决策支持手段，及时掌握水的有关信息，采取有效措施，以减少水旱灾害损失和水土流失，达到科学调水用水，水资源保护为目的的系统工程。因此，要逐步建立水利信息系统体系，为领导防洪减灾决策提供科学依据。要依据洪水特点、防洪工程现状、保护对象的重要程度等，对可能出现的不同类型洪水，制定不同类型的防洪抢险预案：水库预案、河道预案、城镇防洪预案。主要内容包括：防洪标准、指挥机构、物资调度、人员转移、抢险队伍、防洪调度措施等。

5.健全政策法规

（1）要尽快修订和完善防洪规划。

（2）加强法规规章制度和预案体系建设。深入贯彻《自然灾害救助条例》、《国家综合防灾减灾规划（2011—2015）》，认真组织实施《贵州省综合减灾规划（2007—2015）》。

4.关于防震演练应急预案 篇四

在日常学习、工作或生活中，难免会突发一些事故，为了避免事情往更坏的方向发展，通常需要提前准备好一份应急预案。编制应急预案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的关于防震演练应急预案，欢迎大家分享。

防震演练应急预案1

一、演练目的：

1、使全校师生了解地震发生时的应急避震知识。

2、掌握地震发生时正确的避震、疏散方法。

3、提高师生紧急避险、自救自护能力和应变的能力。

二、演练对象：

岗韦小学全体师生

三、演练时间：

20xx年5月16日上午

四、成立演练指挥部：

学校成立地震应急演练领导小组，确保演练工作安全有序开展。

组长

成员xx

五、演练内容：

情景模拟：全校师生在教室里突发较强的地震（演练时以学校报警信号为准），1、就地避震；2、安全撤离。

六、演练实施过程：

1。正式演练前准备工作：

（1）由学校组织全体教师学习防震减灾知识，教师明确演练的必要性和基本步骤。

（2）演练内容要领：

①听到哨声，教师喊：“注意，地震！”，学生迅速做好避震准备，迅速蹲在课桌下，用双手护住头部，或用书包、较厚的书本护住头部，要保护好眼睛（紧闭双眼）。

②大约2分钟后（哨声），教师喊：“开始撤离！”，学生迅速按出座位次序有序跑出教室（注意：不要推拉、拥挤，最多并安排出2个学生，其它学生仍旧下蹲保护好头部）。

③班主任带领学生撤到安全地点（操场），清点人数，为受伤的学生包扎，安抚学生。

各班撤离顺序：一年级、二年级、三年级分别从前后门直接撤离到小操场；六年级分别从前后门由南面的楼梯口撤离到小操场，五年级、四年级分别从前后门由北面的楼梯口撤离到小操场。

2、正式演练：

（1）就地避震：

听到第一次号令后（xxxx老师15：40发），按上述动作要领的要求，教师迅速指挥学生蹲在课桌下就地避震。

（2）安全撤离：

听到第二次号令后（xxxx老师15：42发），学生在教师的带领下排队撤离，安全而有序地集结到操场指定位置上。

七、其他事项：

1、各班主任要将演练步骤让学生熟知，让学生听从指挥，统一行动，不要出现混乱状况。

2、学生在演练过程中要紧张、严肃，不喧哗、不嬉笑。

3、教师要严肃认真一丝不苟，把演练当成一堂课讲好、上好。

4、各位跟班教师随学生在小操场集合，并注意观察学生状况。

防震演练应急预案2

一、演练目的为使广大师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、演练原则

坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

三、演练组织领导

总指挥：

副总指挥：

成员：

四、演练安排

1、演练时间：20XX年3月10日

2、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震；当主震结束后，再疏散到集中地点，以防余震发生。

3、演练信号：应急避震和疏散以响铃作为启动信号：

第一次响铃（50秒）；代表发生地震，学生进行应急避震。

第二次响铃（60秒）：组织疏散的信号，学生进行疏散（距发生地震约2分钟后）。

4、听到哨音按预订方案进行演练，全过程要求在2分钟内完成。

五、各人员职责

应急避震演练要有组织、有计划的开展。老师在演练中起着重要的作用，要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。

1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

Xx：负责发演练指令，各时间段演练信号。

Xx：负责教学撤离现场总指挥。

Xx：负责打开安全通道门，指挥学生撤出教学楼后安置工作。

各班班主任负责本班应急避震和紧急疏散全过程

Xx：负责西楼梯口

Xx：负责东楼梯口

Xx：负责一楼大厅门口指挥

安全撤离后：

Xx：负责撤离后现场总指挥。

Xx：负责各年级学生的安全管理。

Xx：负责学生的安全清查。

Xx：负责卫生救护。

Xx：安全保卫

各年级班主任：负责本班学生的人数清点和安全清查。

2、要求全体师生要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏，各地点教师提前到位，在演练过程中各教师要及时纠正学生不正确的姿势和动作，如果发生意外事故时，要及时作出处理。

3、集合后各班班长及时清点人数，向现场总指挥报告。

六、演练一：地震发生时的应急避震（要求班主任在演练前提前进行指导）

从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的.地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。

6在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

7、班主任和任课老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

七、演练二：疏散的集中地点和路线

等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地（学校操场）。当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散（必须按一路纵队小跑）。

（一）、疏散路线和集中点

1、一楼3个班直接从教室内疏散至操场中部该班集中点；

2、二楼五、六年级同学由西楼梯口下，从一楼西角门疏散至篮球场集中点。

3、四年级同学由二楼东楼梯下，从一楼东安全出口疏散至学校操场南集中点。

（二）、疏散注意事项

1、要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

2、老师要在每层楼梯拐弯处把守，指挥学生有秩序疏散。

3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

4、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑。

5、各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。各班班长应立即清点人数，并向总指挥报告。

八、演练结束

5.消防、防踩踏、防震演练应急预案 篇五

一、基本情况

我校学生分布在一栋教学楼本教学楼有四层有一至六年级20个班级900多名学生，三个楼梯口。如果遇到火灾、地震等突发事件学生惊慌失措蜂拥而至很容易发生拥挤、踩踏、坍塌等事故存在一定的安全隐患。

二、演练目的

模拟情景培养学生临危不惧、沉着冷静、服从指挥、遵守秩序的良好品质。实地操作检验全校教师应对突发事件的组织协调能力旨在培养教师处变不惊、临危不乱、沉着应对、正确指挥的能力。

三、演练时间

2015年4月3日下午第一节课

四、演练形式

实地操作

五、演练信号

广播

六、组织机构

成立杜村小学安全演练领导小组。

组 长

常晓东

副组长

刘长江

丁涛

成 员

孙佳、王金福、赵玉梅、李爱霞、迟宏大

七、演练指挥员分配

1、操场指挥员 侯方杰、孙阳光

2、楼道指挥员

庄琪一楼西楼梯口

王福庆一楼东楼梯口

刁世发一楼中楼梯口

李楠二楼西楼梯口

王启富二楼东楼梯口

李惠二楼中楼梯口

刘晓三楼西楼梯口

邵飞雪三楼东楼梯口

姜海英三楼中楼梯口

王珺妍四楼西楼梯口

王阳四楼东楼梯口

孙启光四楼中楼梯口

3、演练信号员 迟宏大

负责本次演练的通讯保障工作

4、演练医疗保障员 王成林、代良

负责本次演练的医疗保障工作

5、演练报道员 杨倩

负责本次演练的宣传报道工作

八、安全疏散撤离路线

各班级选择离楼梯口最近的路线撤离。

九、现场模拟程序

2015年4月3日下午第一节课演练开始，广播响全校师生排队到操场进行预防踩踏安全演练。

1、听到广播第一次响起班主任及其他教师抓紧时间到岗到位班主任到教室

组织学生站队准备出门。

2、听到广播第二次响起班主任组织学生出门。站队时并列两队一队靠墙一队靠楼梯扶手临近楼梯的班级先走然后第二个班级紧跟上。每个班确定一个学生带队，班主任走在班级最后。

3、各班班主任组织学生有序下楼到操场集合。

4、总指挥作总结讲话。

5、有序集散向后转各班按次序解散回教室。

十、演练要求

1、按规定的路线与秩序向规定的地方行进，行进过程中要有序。

2、提醒学生门口、楼道、楼梯等通道较窄的地方不要拥挤、推撞，有序排队迅速通过。

3、演练过程中速度不要太快根据情况而定不要推拉前面的同学以防撞倒前面的同学。

4、下楼梯时绝对不能打闹开玩笑保持安静。

5、不要捡拾疏散过程中掉下的物品防止人倒地发生踩踏。

6、一定要听从指挥不得随意乱窜更不要从高处往下跳。

7、听到学校发出的广播声后全体师生放下手中所有工作全校师生立即快速排好队伍班主任进教室进行管理其他教师立即到指定区域指挥。

8、班主任老师事先向学生讲清此次活动的意义、活动方式及活动注意事项以免演练时引起学生恐慌。

胶州市杜村小学

6.防震减灾应急演练预案 篇六

一、演练时间：

20xx年4月21日星期四上午9：30——10：00

二、组织机构：

成立相应的组织机构。

三、职责：

1、总指挥负责本次演习的指挥工作。

2、安全专干、楼梯口负责人向总指挥负责，协调楼层各班疏散的工作，及时处理演习过程中发生的问题，并向总指挥汇报。

3、各班主任向安全专干负责，演习时要求跟班老师在前，班主任在后;如果没有跟班老师，班主任也必须是最后一个离开教室。因此，跟班老师和带队学生都必须熟悉本班撤离路线。演习时，各班主任组织学生有序下楼，及时处理演习中班级发生的问题，并向安全专干汇报。

4、各主要安全地点负责人的职责是确保本安全点的队列整齐、纪律严明。

四、注意事项：

1、演习过程中，学生应排队下楼，不得互相推挤，不得尖声怪叫，尽可能保持安静。

2、按学校规定的`紧急疏散图中的路线行走。

3、演练时，所有教师要按时各就各位，履行好责任;有安排的老师须立即赶到指定地点，没有安排的教师，到离自己办公室最近的楼梯口组织学生撤离。

4、演练时如发生意外，所在班级应立刻停下，各班主任再及时果断处理，并上报安全专干和总指挥。

5、安全下楼后在指定的地点集合。

五、活动流程：

(一)、活动准备工作。

1、全校师生各就各位。

2、安全专干到各班了解人数。各班主任向安全专干报告：如“报告安全专干，某某班应到人，实到()人，报告完毕。”

3、安全专干向总指挥报告：如“报告总指挥，某某年级应到()人，实到()人，报告完毕。”

4、总指挥向校长报告：“报告校长，全校防空、防灾疏散演练共()人参加，准备完毕，请指示。”

(二)、校长做演练前的动员工作，然后宣布台东小学防空、防灾疏散演练现在开始，所有参演人员回岗待命。

(三)、演练开始。

(四)、校长讲话。

六、具体安排：

防震演练具体步骤

一、广播：

灾情预设闽侯z地区遭遇空袭警报，全校学生在老师的.保护下现场进行防空防灾疏散演练。请所有参演人员在演练中要加强自我防护，确保人身安全。当防空防灾疏散演练分4个阶段进行：

1、预警信号(鸣36秒，停24秒，反复三遍)。

广播“全体上课老师及同学请注意，现在是防空疏散演练，请大家在老师的引导下，迅速离开教室，疏散到指定位置”。学生在上课老师的指挥下，迅速疏散到指定位置，以班级为单位清点人数并报告给安全专干。由安全专干给校长报告。

2、空袭警报(鸣6秒，停6秒，反复15遍);学生马上疏散到安全区域，由安全起干进行5-10分钟的人防知识介绍。

3、空袭警报解除(连鸣3分钟)。校长宣布此次演练结束。

4、防空疏散演练结束，学生回到教室上课。

二、警报响起。

三、各班疏散到操场安全区域。

四、音乐响起。

五、各班组织学生灾后撤离。

六、集合整队，清点人数。

①班主任向安全专员汇报：“报告，某某班全部安全撤离，无伤亡人员，请指示。”

②安全专员向总指挥汇报：“报告总指挥，某某年级全部安全撤离，无伤亡人员，请指示。”

③总指挥向校长汇报：“报告校长，全校师生已全部安全撤离，无伤亡人员，请指示。”

七、总指挥宣布：

台东小学防空、防灾疏散演练圆满结束，请各班带回进行各自班级。

7.防震减灾应急演练预案 篇七

目前,与突发事件应急预案及应急处置相配套的软科学和硬件体系初具规模,在突发事件应急处置基础硬件平台方面,各行业已经开展突发事件应急救援指挥体系基础平台的框架模型[1,2,3,4]和单元化、标准化组织模式[5,6];在应急预案软科学体系方面,进行了应急预案的框架结构[7,8]、生成[9,10,11]、管理[12,13]、演练和评价[14,15]研究。但是,应急预案及应急处置的基础硬件平台和应急预案“软科学”体系的有效衔接却是一个非常棘手的问题,这关系到应急救援的效果,同时也是演练(桌面推演、拉动演练、实战演练)与实际应急处置有效衔接的关键技术问题,这关系到突发事件应急预案体系的科学性、可操作性。

因此,有必要权衡灾情演变模式多样化和应急处置标准化的相互矛盾,建立两者的对立统一平衡,进行矿山事故灾难应急预案演练标准化模式和绩效量化评估探索研究。

1 预案演练的准备

1.1 演练组织机构

成立演练领导小组,组织协调参演部门和人员,必要时聘请专家指导,共同完成应急演练的准备、实施、总结评估和改进工作。根据演练不同类型和规模大小,组织机构和职能可适当调整。

1.2 编制演练工作方案

根据实际组织编制演练工作方案,明确演练目的及要求、演练事故情景构建、演练规模及时间、参演单位和人员主要任务及职责、演练筹备工作内容、演练主要步骤、演练技术支撑及保障条件、演练保障方案、演练评估与总结。

1.3 编制演练脚本

煤矿为确保演练有序进行,针对演练内容、形式、实施程序复杂,涉及较多场所、参演单位和人员的情况,可对演练程序进行细化后编制演练脚本。

1.4 演练前检查

在演练前,应充分考虑演练实施过程中可能产生的突发情况,制订演练安全注意事项或有针对性的预防措施,确保参演、观摩人员的安全。演练前应进行安全检查,确认演练所需的技术资料、设备、设施以及参演人员到位。

2 应急演练的流程及应急演练模式探讨

2.1 应急演练的基本流程

在开展综合或专项应急演练过程中,分别指定演练总指挥、现场指挥和控制人员等,确保演练有序开展。在应急演练总指挥下达演练开始指令后,参演单位和人员按照设定的事故情景—应对模式,实施相应的应急响应行动,直至完成全部演练工作。

2.2应急演练组织方式和矿山应急通信模式选择

在进行应急预案演练分析中,为区分属地为主的企业自身(协议)救护队与增援队伍,假设:(1)第一时间响应的是企业自身的救护队以及县级行政区域内的救援队伍(或救护队到达地面指挥基地时间小于30 min,或者救援半径小于20 km);(2)增援力量位于远程救援基地、中心,增援距离跨越县级以上行政区域(或者救援半径,或者到达地面指挥基地时间大于30 min,或者救援半径大于20 km);(3)救护队携带的救援通信系统齐全,最大工作半径大于10 km。

矿山应急救援指挥救援组织方式与通信模式见表1,包括点状应急救援模式和面状应急救援模式(全局分散应急救援模式,全局顺序应急救援模式,局部分散应急救援模式,混合应急救援模式,特大面状应急救援模式)。

总之,点状和面状救助模型是救援人员、物资和信息传输的基础,以此作为矿山应急救援指挥的演练模式,促使矿山应急预案演练标准化、模块化。

3 矿山应急预案演练实施

3.1 成立应急演练评估组

演练前,从专家库选取应急演练评估专家组,根据煤矿事故风险评估需要,选取与煤矿事故应急救援相关的管理、技术、生产领域的工作经验和专业技术知识丰富的专家,对应急演练情况进行现场评估。

3.2 编制演练评估方案

演练评估方案包括:演练信息、评估内容、评估标准、评估程序及演练评估所需要用到的相关表格(表2)等内容。

3.3 演练现场评估

演练前,煤矿按照评估表要求,结合演练任务和内容,制订演练评估计划和工作分解结构图,细化演练项目的现场评估指标表,报演练现场评估组审定。评估人员一方面通过听取演练准备介绍,调阅演练方案、演练脚本、演练筹备会议记录、演练工作组工作实施情况等资料;另一方面通过实地踏勘和现场询问获取现场资料,核实相关计划的落实情况;最后,对照表2所列评估内容,逐项进行量化评估,累加得出每个评估人员的评估总分,由评估组汇总计算出平均值,作为现场评估得分A1,满分100分。

3.4 现场专家评议

应急演练结束后,评估专家组负责人应汇总评估结果进行现场总结点评,矿山预案演练评估登记表(表3)主要内容包括:演练开展的整体情况和收到的效果、演练组织情况、参演人员的表现、各演练程序的实施情况和评估结果、演练中存在的突出问题、结合实际演练对完善预案的建议和措施。

3.5 形成总结报告

演练结束后,评估组根据提交的预案完善、修订和演练资料备案等情况,确定总结评估得分。演练评估专家组根据演练记录、演练现场评估情况、应急预案、现场总结等材料,对演练情况进行全面总结,并会同演练总结评估表形成演练书面总结报告。

4 结语

8.防震减灾应急演练预案 篇八

防震减灾应急疏散演练活动预案

（2012）

一、演练活动目的

为贯彻落实国家、省、市有关在学生中开展应急避险教育和《敦化市教育局关于开展“防灾减灾日”宣传工作的通知》精神及各项工作要求，结合“5.12”全国第四个“防灾减灾日”，进一步加强我校学生安全知识教育和防范工作，提高学校防范和应对地震灾害的能力，建立健全学校安全防范机制，切实保障师生在地震灾害来临时的生命安全，形成“人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全”的良好氛围。经学校安全工作领导小组研究决定，于2012年5月12日在我校全体师生中开展以防范地震灾害为主题的应急避险演练活动。

二、演练主题

“弘扬防灾减灾文化，提高防灾减灾意识”和“普及应急知识、增强安全意识、提高应对能力、共建和谐敦化”。

三、演练原则

安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。

四、演练时间 2012年5月12日

五、演练地点

由教学楼到学校操场。

六、演练信号

地震发生时警报声（长铃声）；撤离警报（铃声三短一长）

七、疏散演练组织

防震应急疏散演练领导小组：

组 长：迟庆丽（校长）宋立平（党支部书记）成 员：李 波(副校长)汪春丽(工会主席)李海燕(大队辅导员)徐国臣(总务主任)张 鹏(安全保卫干部)李娜丽（教导处干事）

八、疏散顺序、负责人

黄泥河镇第一小学学生紧急疏散顺序

1、疏散班级顺序：

东侧门：一年三班、三年三班、三年二班、五年一班、五年二班、五年三班

正 门：学 前 班、一年一班、一年二班、二年一班、二年二班、三年一班、四年一班、四年二班、六年二班、六年一班

2、紧急疏散下楼顺序：

东侧楼梯：一年三班、三年三班、三年二班、五年一班、五年二班、五年三班

西侧楼梯：学 前 班、二年一班、一年一班、一年二班、四年二班、三年一班、二年二班、四年一班、六年二班、六年一班

3、紧急疏散楼道负责教师：

四楼楼梯口： 东侧：孙景香 西侧：王道荣 三—四楼梯拐角处： 东侧：马晓秋 西侧：马英惠 三楼楼梯口： 东侧：孟宪海 西侧：刘凤国 二—三楼梯拐角处： 东侧：胡海波 西侧：张林香 二楼楼梯口： 东侧：郭占军 西侧：张春玲 一—二楼梯拐角处： 东侧：郭玉红 西侧：李春生 一 楼楼口： 东侧：王 睿 西侧：李月凤 正 门： 姜慧丽、东侧门： 孙强红平台楼梯：高凤云

小卖店:鲍云胜、崔亚娟（协助学前班应急疏散）

4、紧急疏散楼道负责领导：

一楼： 汪春丽、李海燕 二楼： 李 波、高明芝 三楼： 徐国臣、李娜丽 四楼： 张 鹏 总指挥：迟庆丽 宋立平

5、演练管理人员职责：

管理人员及班主任在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，也要杜绝在演练中发生意外的事故。

1．明确职责，负起责任，演练开始要到达所负责的岗位。2．要严肃，要当作真正地震发生，而不是一种游戏。3．及时纠正学生不正当的动作。4．当发生意外事故时，要及时作出处理。

九、演练程序：

1、演习前班主任进行安全教育，明确班级疏散路线。让每个学生都明白演练的意义、具体要求、注意事项等；各有关人员要按指定位置到位。

2、发生地震，第一次铃声响起（长铃声），演练开始，班主任立即发出“地震来了，紧急辟险”的指令，学生迅速抱头、闭眼，躲在课桌下面或课桌旁，或教室内墙角处，尽量蜷曲身体，降低身体重心，用右手扶持头部，用左手扶持腹部且抓扶桌椅。

3、第二次铃声响起（铃声三短一长），班主任立即发出“第一波地震已过，紧急撤离” 的指令，学生按照从外到内的顺序分别从前、后门迅速撤离教室。要求学生手扶头部俯身沿疏散路线从安全出口快速、有序、安全地撤离。

4、撤出教学楼后，各班级按课间操队形整理好队伍，班主任清点人数，并向负责人报告。

十、防震号令发布

1、负责人：汪春丽

2、时间： ： 第一次铃声，： 第二次铃声

十一、注意事项：

1、全体教师对本次演练的内容及疏散路线和要求应熟知，如有疑问应向演练负责小组主要领导询问。

2、防震减灾应急疏散开始前10分钟参演教师应到达指定位置。

3、全体参演教师应对本次演练高度重视、高度负责，参演过程 中应保持冷静，服从现场指挥人员的指挥，切忌互相拥挤、踩踏，切实担起演练时应承担的职责。

4、疏散过程中全体学生下楼时均按指定路线，每班以一行队列下楼，不得抢道、占道。为保证演练过程中的秩序，各班可在班会时按本班实际情况排定本班疏散时人员撤离先后顺序，并指定相关班干部负责监督和指挥。

5、防震减灾应急疏散出楼后所有学生应立即到操场按集会队形集合，班主任必须到操场清点本班人数，如有人数不齐的班主任应迅速寻找，并报演练指挥小组。

十二、演练总结

当各班到达集中地点，经查实人数无误后，安全保卫干部进行演练总结，少先队辅导员进行防灾减灾宣传教育。演练结束，各班有序返回。回班后，班主任老师队演练活动及时总结，不断提高学生防震应急避险逃生能力。

9.防震减灾应急演练预案 篇九

应急疏散演练预案

一、领导小组 组 长：郑经奎

副组长：李兆海 骆世举 李 鸿 王富民 张兆新 刘志桂 成 员：张辉林 党百俊 俞 澎 石国儒 胡登彪 赵国卿

朱旭华 任发先 王克兴 尚志军 尚世杰 朱万祥 倪中华

二、时间地点

时 间：2012年3月26日下午4:00 地 点：X教学楼、北教学楼

三、活动内容：

（一）防震减灾科普知识讲座

下午4:00在学校X教学楼前举办有高

一、高二年级全体师生参加，市地震局专家主讲的防震减灾科普知识讲座。

（二）防震减灾科普知识图片展览

组织全体学生观看由县地震局提供的防震减灾科普知识图片。

（三）发放防震减灾科普知识宣传材料

县地震局向学生发放防震减灾科普知识宣传材料。

（四）应急疏散演练

4:40在市、县地震局专家的指导下进行应急疏散演练。1.“灾害发生（哨声吹响）”后，课任教师或班主任组织学生立即蹲在课桌下面，准备疏散（各班疏散顺序见下）。各楼负责组 1

织疏散人员立即到达岗位。各楼管理人员以最快的速度打开楼门和安全出口门。

2.校长发出“启动防灾减灾应急预案”的指令（第二次吹响哨声）后，开始组织学生有秩序疏散。

3.高

一、高二年级师生双手护头或书包顶在头上按预案疏散路线有序、迅速撤离教室。

４.疏散顺序及路线

疏散顺序的确立以先低后高，先近后远为原则。X教学楼(高二年级)：

北前门疏散班级为高二

7、高二

8、高二

9、高二

3、高二

4、高二

6、高二

5、高二

1、高二2,疏散出楼后在楼前旗台北边安全地集中。北后门疏散班级为高二

10、高二

11、高二12，疏散出楼后在楼后中心花园及北边水泥路集中。南前门疏散班级为高二

13、高二

14、高二15，疏散出楼后在楼前旗台南边安全地集中。南后门或侧门疏散班级为高二

16、高二

17、高二18，疏散出楼后在楼后中心花园及南边水泥路集中。

楼北学生的疏散由石国儒、任发先负责组织，楼南学生的疏散由党百俊、王克兴组织。

北教学楼（高一年级）：

由正门疏散班级为高一15、14、13、12、8、6、7、3、2、1，疏散出楼后在楼前安全地集中。由安全楼梯疏散班级为高一16、11、10、9、5、4，学生疏散出楼后在学生公寓楼楼前安全地带集中，正门的疏散由张辉林、赵国卿负责组织，安全门的疏散由俞澎、胡登彪负责组织。

各班出楼顺序以上述安排顺序为准，写在前面的班级先疏散,不同出口疏散的第一个班级可同时开始疏散。

5.残疾学生由班主任负责组织带出危险区到安全地带。6.学校办公室工作人员向有关部门报告情况。

7.医疗组成员（王兰梅、朱爱琴、崔培燕、胡湘梅）到学生疏散地实施医疗救援。

8.后勤组成员（朱旭华、任发先、张玉存、买春义）到疏散地开展后勤服务。

具体要求

1.领导小组分工如下：

郑经奎、李兆海、骆世举、李鸿、王富民、张兆新、刘志桂总体负责演练过程的各项工作；

党百俊、石国儒、王克兴、任发先负责X楼高二学生疏散； 张辉林、俞澎、赵国卿、胡登彪负责北教学楼高一学生疏散。尚志军、王登云负责宣传报道。2.体育老师分工如下：

洪秀英（公寓楼前）、陈玉玺（北教学楼前东）、董国程（北教学楼前西）负责组织高一年级学生疏散；

赵占珍（X楼前旗台北）、王力（X楼前旗台南）、宋丰科（中心花园南）、韩燕、朱滋涵（中心花园北）负责组织高二年级学生疏散；

3.各班学生一定要以确定的疏散顺序、疏散路线疏散，不得私自改变顺序和路线。

4.所有疏散出楼门的学生，必须在体育老师指定的地域以班为单位列队集中。

5.课任老师不得离开学生，要组织学生有序疏散，班主任在“灾害”发生后，要在最短的时间内到本班教室组织学生疏散，无课教师和楼内的其它工作人员，在“灾害”发生时要自觉到距离自己最近的学生疏散地域组织学生疏散，避免学生拥挤、推搡、踩踏事件的发生。

6.待学生完全撤离后，所有组织疏散人员，方可离开教学楼，撤离出楼的教职工要协助班主任组织管理学生、清点学生人数。班主任要将清点的人数及其它情况，立即报告给本年级分管领导，由分管领导报告总指挥。（疏散到X楼前的班级向郑校长报告，疏散到X楼后、北教学楼前、公寓楼前的班级向骆书记报告）。

7.所有参加演练的师生一定要严肃认真地对待此次演练活动。安排在各岗位的工作人员，一定要准时到位，认真负责，不允许在演练中出现任何失误，严防各类安全事故发生。

8.班主任要在演练前认真做好宣传动员，并借此机会进行防灾减灾知识的讲解。

9.演练结束后，各班要认真组织学生对演练工作进行小结，汲取成功的经验，找出存在的问题，研究整改的方法，力求取得良好效果。

（五）专家点评

市、县地震局专家对疏散演练情况进行点评。

古 浪 一 中

10.洪雅县演练防震救灾 篇十

4月24日15时, 四川省眉山市洪雅县东岳镇卫生院内响起了急促的警报声, 2014年洪雅县卫生系统防震救灾综合演练在这里举行。

本次应急演练是为进一步增强卫生系统干部职工防灾救灾意识, 检验县卫生系统应急指挥机构的决策指挥、综合协调和各级医疗机构的应急救援能力。县卫生局中层以上干部、全县医疗卫生单位院长、分管领导和应急工作负责人、部分乡村医生和东岳卫生院全体职工150多人参加了演练。

11.小学防震避震疏散演练预案 篇十一

根据《中华人民共和国防震减灾法》、《破坏性地震应急条例》及上级的有关文件精神，为提高全校师生在密集场所的应急避震能力，进一步深化全校师生的防震减灾意识，保证全校师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效的实施地震应急工作，最大限度地减小地震灾害造成的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力，保护全校师生员工的生命、财产安全，根据我校实际情况，制定如下应急预案：

一、组织应急机构

1、领导小组 组

长：鲁

飞 副组长：值周教师

成员：茶庆云

熊文军

罗天荣

李家位

布正叙

余中繁

字枝梅

杨晓楠

鲁智慧

2、抗震救灾应急工作领导小组职责

（1）全面负责学校地震应急工作，进行自救互救、避震疏散知识和安全常识的宣传教育，提高师生的应急知识和抵御地震灾害的能力；

其对水、电设施、道路交通及火险等事件要经常开展演练，负责抢险工具、器材、设备的落实；组织抢险救灾人员定期进行演练；

5、出现地震谣传，要及时平息地震谣传或误传，开展防震科普知识培训，提高师生识别地震谣传的能力，安定人心，保证学校安定。

四、临阵应急行动

学校接到上级有关部门破坏性地震临震预报后，组长要及时召开紧急会议，宣布学校进入临震预报期，布置防震工作，有关部门和人员迅速进入临震紧急状态，按本预案做好地震应急的各项准备工作，包括：学习和熟悉本预案，广泛开展防震科普知识的培训，避震及疏散演练，落实保障抢险救灾设备、物资，检查并排除水、火、电的设施和危险建筑物安全隐患。迅速关闭、切断电源，供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止灾后滋生其它灾害。

五、震后应急行动

无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组成员应立即赶赴岗位，在上级统一组织指挥下，迅速组织本校抢险救灾。

（一）紧急避震

从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒

更不能再躲进建筑物里。

（3）就餐时间

在餐厅就餐时，人员较多，当感觉地震来临时，大家尽可能蹲到桌椅边或靠墙角蹲下，切勿站到餐厅中央。

（4）就寝时间：

1、我校学生就寝时间是8:40，宿舍比较拥挤，如果此时发生地震，在感觉上下颠簸时，上铺的同学应立即下床，并马上钻到床铺底下，也可以蹲在墙角边，切忌站在宿舍中央，也不要急着涌出宿舍，保持镇静心态，等到地面震动一分钟后，再有序的快速撤离到疏散地点，大同学要保护好小同学。

2、值周教师和班主任要迅速到各宿舍检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，及时纠正。

3、应在值周教师和班主任的统一指挥带领下行动，把年小体弱和残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方，时机已到马上撤离。

（二）紧急疏散

根据我校的实际情况，紧急疏散的具体要求是：

1、听到哨声或呼喊声，学生就地紧急避震后，再次听到哨声或呼喊声时，各班应马上按照学校预先规定的紧急疏散路线快速有序的撤离（可头顶书包、课本、带饮用水等）。

2、撤离要求：

教导主任负责明哨、发信号。（5）楼层负责人：余中繁

在楼梯口或拐弯处，处理学生逃生时偶发事故，维持好秩序，保证通道畅通。在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面的学生及相应的楼梯口的负责人应立即大声喊“停”同时停止不动，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。

说明：如果是疏散演练，班主任应负责本班学生撤离教室，应走在全班学生的最后面。所有校内其他人员立即撤到避震场所。

（三）自救互救：

疏散后，各工作小组立即履行自己的职责，进行震后的自救工作。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近医院抢救。

六、灾后处理

（1）等余震结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向副校长报告。

（2）灾后由校长迅速向上级主管部门汇报本校情况。（3）加强对重要设施设备、物品的救护和保护，加强校园的值班、值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

（4）积极协助当地政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维

忙亚完小 年3月1日护社会安全稳定。

12.防震减灾应急疏散演练方案 篇十二

xx小学全体师生。

二、演练时间

(一)预定演练：每年x月x日、x月x日。

(二)非预定演练：结合本校实际情况制定。

三、组织机构与职责

1、应急疏散演练领导小组

职责：布置本校开展演练工作。

2、应急疏散演练领导小组下设三个具体工作组，其成员和职责如下：

(1)演练现场指挥组

基本职责：根据应急疏散演练领导小组布置的工作，制定各小学本校演练的时间、疏散顺序、疏散路线，组织开展演练。掌握本校演练情况，及时小结报告。对演练中出现的紧急情况进行果断处置并上报。

(2)演练紧急疏散组

基本职责：在演练现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地快速地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。

(3)演练后勤保障组

基本职责：购置演练时必需的器材等物质。

四、紧急疏散演练程序及要求

(一)准备阶段：

1、做好演练过程所需的物质准备。

2、对学生进行安全防范知识的宣传教育。

3、演练要求及演练中应急注意的问题。

⑴演练应事先告知学生，本周有演练，但不具体公布是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校突然以高音喇叭喊：全校紧急疏散!或按约定的信号：如紧急集合铃声等。

⑵学校规划好每个班级的疏散路线，并事先告知每位学生与教师。(如有两个班疏散时合用一个楼梯的，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也要固定，每次各班级都要按要求站在自己的地方，不要出错。)

⑶跑出教室的顺序要提出统一要求。前面几行从前门撤离，后面几行从后门撤离，每列走哪条通道，要事先教育好每位学生。

⑷越底层的教室里的师生跑的速度更要注意跑得快些，以免堵塞逃生通道。越往上楼层的学生要注意跑得慢些，避免在楼道中造成人流积压。

⑸老师的站位要严格要求。(疏散演练时，正在上课的教师要注意学生从教室跑出来的组织工作，没在课堂上的教师则要站在楼梯或楼道的拐角处，组织学生有序撤离。)

⑹老师上完课不能马上离开教室，以备在紧急疏散演练时能组织好学生快速撤离。

(二)实施阶段：

现场指导人员必须亲临现场，记时，并观察疏散的秩序，密切注意演练过程中可能出现的意外情况，杜绝意外事故的发生，作适当的指导。

(三)总结阶段：

疏散后现场指挥小组要及时对演练过程中表现出色的予以表扬。同时讲评各班级中存在的问题。

五、巩固提高