延安精神勇于担当

延安精神勇于担当（精选8篇）

1.延安精神勇于担当 篇一

治理“为官不为” 涵养勇于担当精神

——学习习近平同志在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话的体会

《争臣论》是韩愈有感于贤士阳城被荐为谏官五年，每日饮酒，为官不为，未尝言事而作。韩愈严正地指出：‚有官守者，不得其职则去；有言责者，不得其言则去。‛在其位不谋其政，不如辞官不做。作者站在儒家积极‚用世‛的立场上提出，有道之士‚得其道，不敢独善其身，而必兼济天下‛，而且更进一步指出谏官应敢言直谏，不顾个人安危：‚君子居其位，则思死其官。‛相对于儒家的为官当为伦理，作为党的干部，更应该修炼和践履勇于担当、恪尽职守、发奋有为的从政之德。

一、‚为官不为‛问题相当突出

党的群众路线教育实践活动开展以来，绝大多数党员干部进一步深化了对群众路线、作风建设的再认识，干部作风状况明显好转，广大群众也感受到新气象、新变化。但现实中存在着一个突出问题，那就是因为‚为官不易‛而产生的‚为官不为‛现象。一些群众反映，有的干部过去是不给好处不作为、给了好处乱作为，而现在是‚为官不为‛、廉而不勤，只求不出事、宁愿不做事。有的干部觉得，作风要求严了，‚为官不易‛，在岗找不到感觉，干事提不起精气神，‚油瓶倒了也不扶‛。与绝大多数党员干部心怀责任、力求作为相比，少数党员干部中出现了‚三多‛现象。一是‚明哲保身‛的想法比过去多了。一些干部过去还能认真履职尽责，现在担心‚事管多了，会激化矛盾、引火烧身‛，抱着‚只求不出事、宁愿不做事‛的心态，平时做敲钟和尚，遇事当甩手掌柜，不敢担当应有的责任。有的是职责范围内的审批事项，也是踢皮球，担心出问题，害怕被连累。有的过去‚做一天和尚撞一天钟‛，现在连‚钟‛都不撞。二是‚得过且过‛的‚懒官懒政‛行为比过去多了。一些手握权力的干部过去是无利不起早，没有好处不办事，吃点喝点收点，事就好办，现在不吃不喝也不收了，但事办得也不顺畅了。基层和企业的同志认为，和过去相比，机关干部表面上变得客气了，但事比过去难办了，不少事项久议不决，不少项目久拖难建，还不如过去‚吃请给办事‛的效率高。这些干部对群众没感情，对事业没激情，丧失的是群众信任，贻误的是发展良机。三是‚人未老心先衰‛的中青年干部比过去多了。一些中青年干部‚为官不为‛，执掌着公共权力却不作为。个别人觉得‚油水‛少了，大办公室、车子没了，干事也没劲了，心里有失落感。‚为官不为‛并非今日才有，但在当前实政、严政要求下凸显出来，是在‚正风肃纪‛、制度的笼子越织越密的背景下衍生的一种精神懈怠和消极腐败。这种消极心态和负面情绪，必然导致怨风盛行，直接影响干部的成长和事业的发展。习近平同志指出：‚领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。这些要求是共产党人最基本的政治品格和做人准则，也是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要。‛当前，‚为官不易‛‚为官不为‛问题引起社会关注，有着深刻的时代背景和社会原因，要深入分析，做好正面引导，加强责任追究。

‚为官不易‛是相对于‚严‛而言的。‚为官不易‛是一种心态。在中央对干部作风建设要求日趋严格的现实环境下，一些干部觉得过去一些习以为常的惯例行不通了，一些理所当然的收入变得违规了，监督更是无处不在，和过去比较，当官的确变得不容易了。于是，一些干部对从严管理显得极不适应。这种‚为官不易‛的消极心态，弱化了干部应有的责任心和进取心，影响干部队伍的整体稳定。如果任由这种消极心态发展下去，会不断影响其他干部的价值判断，甚至掩盖一些早已存在的矛盾和问题，给干部队伍建设带来不良影响。在习近平同志看来，‚党的干部都是人民公仆，自当在其位谋其政，既廉又勤，既干净又干事。如果组织上管得严一点、群众监督多一点就感到受不了，就要‘为官不易’，那是境界不高、不负责任的表现‛，‚我们现在对党员、干部的要求是不是过严了？答案是否定的。现在的主要倾向不是严了，而是失之于宽、失之于软，不存在严过头的问题‛。

‚为官不为‛是相对于‚为官有为‛的‚实‛而讲的。‚为官不为‛是一种状态。从‚乱作为‛到‚为官不为‛再到‚积极作为‛是一个过程。很多干部实际上把过去的一些潜规则当作办事规则，现在不让搞潜规则了，他好像就没有办法工作了。过去是不给好处不办事，现在不敢要好处了，就不干事了，就不作为了。习近平同志指出：‚我们做人一世，为官一任，要有肝胆，要有担当精神，应该对‘为官不为’感到羞耻，应该予以严肃批评。‛当前，‚为官不为‛主要表现在‚不想为‛‚不会为‛‚不敢为‛上。一是不想为。有的干部安于现状，看摊子、守位子，推着干、看着干，工作热情减弱，进取意识淡化。特别是一些任职时间较长的干部觉得船到码头车到站、多一事不如少一事，不愿再吃苦受累，不求有功但求无过，意志消退，贻误了事业的发展。二是不会为。一些干部不是不想作为，而是缺乏真本事、硬功夫，能力水平欠缺，没有干事创业的过硬本领，导致工作上力不从心，主要表现在能力恐慌上。有些干部对深化改革、调整结构、转变方式等新任务不熟悉，工作思路不宽，新的办法不多，有时甚至束手无策，于是，遇到矛盾就绕、遇到难题就躲，能拖则拖，直到把工作拖到如石沉大海。可以说，面对新形势新要求，有些干部不是不想干，而是干不了、干不好。三是不敢为。不敢为，就是凡事怕字当头，怕得罪人、怕伤和气、怕伤感情、怕丢选票。有的是怕工作失误、冒风险，把‚不出事‛作为最大原则。有的是怕触及利益，怕得罪人，担心引火烧身，担心承担责任，表现得患得患失。有的是怕媒体炒作，怕成为热点、焦点、烤点。总之，主张‚和为贵‛，和气生财，和气升官，‚只栽花，不栽刺‛，难题坚决不碰，雷区坚决不闯，处事老到，圆滑奸猾，信奉‚好人主义‛，成为‚太极高手‛‚好好先生‛。这三个方面，有的在一个方面突出，有的则三个方面兼而有之。对干部队伍中存在的这些负面情绪和消极思想，必须加以正视并积极解决。

二、‚为官不为‛是一种非常错误的态度。‚为官不为‛是形式主义、官僚主义的突出表现，与享乐主义、奢靡之风密切相关，是‚四风‛变异的反应。中央从严治党、从严治吏的目的在于扫除歪风邪气，弘扬清风正气，为广大干部专心谋事、静心干事、舒心做事营造良好环境，看似多了些‚不自在‛，但实际上为干部穿了‚防身服‛，筑起了‚防火墙‛，使干部更能堂堂正正做人、干干净净干事。同时，‚为官不易‛是干部起码的要求、应有的状态、本色的回归。少数干部之所以把改进作风与干事创业对立起来，由‚不易‛而‚不为‛，根子还是权力观错位。权力的本质是责任，公仆的本色是为民。如果只想当官、不想做事，只想用权，不愿担当，那就不配做一个党员、干部。相反，越是管束得紧，要求得严，越要认真负责，敢于担当。因此，遵守规矩不是无所作为，‚为官不易‛更需‚有为‛。‚为官不易‛‚为官不为‛虽然是一种暂时现象，但危害极大，是当前污染政治生态的一个突出问题，必须认真解决。

一是传统文化中‚无为‛思想的影响。春秋战国时期的百家争鸣，有三大思想战役：一是儒墨之争——仁爱还是兼爱？二是儒法之争——德治还是法治？三是儒道之争——有为还是无为？在道家的老庄看来，社会**的原因是瞎折腾。为什么瞎折腾呢？因为多欲。欲望也无非两条，一是名，二是利。老子说：‚罪莫大于多欲，祸莫大于不知足。‛那么，正确的态度是什么呢？老子说，‚为无为，事无事，味无味‛，一下子将人类‚有为‛的深层原因连根拔起。相对于好大喜功的‚有为‛，老子的‚无为‛是一种大智慧。但如果错误理解‚无为‛，那其中的消极因子不言自明。有些人把‚无为‛作为一种政治智慧，作为‚不作为‛的一个借口，那是没有真正理解‚无为‛思想的本质。

二是现实生活中个人利益受到冲击的情绪流露。古人云：‚一心可以丧邦，一心可以兴邦，只在公私之间。‛面对当前反腐态势和正风肃纪要求，一些干部感到被束缚了手脚，‚规矩多了、什么也干不了了‛。我们知道，提倡‚干净‛是为了更好地‚干事‛，但一些人个人私欲太重，竟把‚改作风‛与‚敢担当‛、把‚干净‛与‚干事‛人为对立起来。本来是自己对新形势、新要求不适应，却以‚干净‛这种基本要求替‚不干事‛找借口。还有一些干部，在中央颁布‚八项规定‛、出台‚六项禁令‛、狠刹‚四风‛等措施陆续推行之后，面对这些约束权力、规范言行的举措，感到原有的‚奶酪‛被动了，就心生不悦，甚至出现隐性抵触情绪。在一些人的眼里，权力只是个人谋取私利的工具，工作职位只是个人利益最大化的载体，因此没有好处不干事，‚无利不起早‛。这类干部，从政目的和动机不纯，治政态度和行为不端，模糊了人民公仆的角色定位，如不及早悬崖勒马，在官场落马只是迟早之事。‚为官不易‛的抱怨也好，‚为官不为‛的懈怠也罢，从根子上说，都在于私心太重、杂念太多，让人深刻体会到‚触动利益比触动灵魂还难‛。

三是宗旨意识淡薄、责任不强的体现。有一则寓言故事发人深省。一个官员在阎王面前自称生时所到之处只饮一杯清水，以‚虽无功，但总无过‛自辩。阎王斥道：如果不贪就是好官，那在公堂中设一木偶，连水都不用喝，岂不是更胜于你？故事虽为虚构，道理却很深刻。一些干部觉得要求严了，束缚多了，感叹工作越来越不好干，官越来越不好当，产生了‚明哲保身‛的错误思想。如果一味感叹‚为官不易‛，干脆‚为官不为‛，结果一事无成，那么，不就是把责任心放在一边了吗？这就要求我们的干部在其位、谋其政，尽己责、显己能，坚决不做吃着俸禄的蠹虫，坚决不做碌碌无为的庸官。

四是理想信念动摇、境界不高的表现。‚日出东方，叩启天穹‛。中国梦承载的是实现中华民族伟大复兴的梦想，社会主义核心价值观是全国人民凝神聚力的思想基础。作为领导干部，要增强道路自信、理论自信、制度自信，把共产主义信仰、中国特色社会主义信念深深植根于胸中。个别领导干部‚为官不为‛，究其思想根源，可以说是世界观的偏差、人生观的迷失、价值观的错位，是‚总开关‛出了故障。一些领导干部内心深处缺乏党性观念的支撑，没有把全心全意为人民服务当作自己的从政宗旨，因此对严政、实政这种新常态表现出不适应，以致加强党性修养的自觉性和主动性降低，对个人的荣辱得失看得很重，对事业的兴衰成败看得很淡。老一辈革命家董必武说过，一个自觉的革命家和一个普通人的不同之处很多，但最重要的一个区别，就在于他对群众的态度。作为一个领导干部，如果既无‚苟利国家生死以，岂因祸福避趋之‛的责任意识，也无‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的治政情怀，更无‚些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情‛的爱民追求，干事业缺乏激情，那是难以胜任工作的。相反，只要我们找准了自身定位，明确了价值所在，学会在约束中工作，习惯于在监督下干事，我们摆脱的是将是名缰利锁的束缚，赢得的将是有理想有价值的人生。

总之，‚为官不为‛，反映出来的正是少数干部对改进作风的片面认识和消极态度。‚为官不为‛，虽然说不上违法乱纪，却有涣散作风、松弛纪律之弊。说白了，‚为官不易‛的感叹，正对应着以往‚为官太易‛的扭曲。正是因为在思想观念、行为习惯、工作作风上缺乏足够的束缚，一些人对不正之风习以为常，误以为这就是当官应有的状态。‚为官不为‛既有内源性原因，也有外源性因素。一是考核的激励作用缺失。考核机制起不到鞭策激励效果，必然会产生‚劣币驱逐良币‛的效应。二是用人导向存在偏差。一些地方没有建立起凭实绩用干部的导向，让一些埋头苦干的干部觉得‚低头干事‛没有出息，‚抬头看路‛才有出路。三是问责处臵力度不够。由于干部政策能‚上‛不能‚下‛，能‚进‛不能‚出‛，组织上对不胜任、不作为干部的研究和处理不到位，有的干部对‚为官不为‛无所顾忌。如果任由这种思想和行为发展，就会贻误经济发展，损害群众利益，影响党的形象，带坏社会风气。当前，改革正当中流击水、不进则退，如果再‚为官不为‛，工作没了劲头，丧失工作激情，就会贻误中国特色社会主义大业。从古到今，为官者的价值都承载于奉公为民上。试问，如果脑子里不装事、心里不想事、手里不干事，虽不犯事但也不顶事，这样的干部有什么价值呢？因此，如果还想着‚一杯茶、一支烟、一张报纸看半天‛，随着转作风深入持续推进，失落实属必然。如果只信奉‚千里来做官，只为吃和穿‛‚三年清知府，十万雪花银‛的腐朽观念，随着反腐力度的不断加大，失足也只是早晚的事。如果不懂得‚畏法度者最快乐‛的道理，随着民主法治进程的推进，痛苦还会加大。当前改革发展已进入攻坚期和深水区，各类矛盾进入多发期，干事创业面临着更多的风险，必须敢于面对和担当风险。如果继续‚为官不为‛，不能迎难而上，攻坚克难，全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党就难以推进。当然，‚由俭入奢易，由奢入俭难‛，解决‚为官不为‛，也需要一个过程。

三、树立正确导向，探索解决‚为官不为‛新途径

治理‚为官不为‛，需要提升境界。要加强宗旨意识教育，树立正确的价值导向，确立为了做事才当官，而不是为了当官才做事，更不能为了保官不做事的价值导向。在理想信念问题上，广大党员干部要做愚公不做叶公，决不能对我们所信仰的主义、所追求的事业心口不一，从而真正做到忠于职责不懈不怠、勇于负责不推不拖、敢于担责不躲不避。古人云：‚居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚。‛‚当官不为民作主，不如回家卖红薯‛，其中的‚民本‛思想虽然不是今天我们倡导的‚民主‛理论，但其‚为官有为‛的担当精神是值得我们学习的。‚做人民公仆‛不是一句空话，每个党员干部都必须厘清身份，清除特权思想，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，践行‚为官有为‛的担当意识。公仆公仆，一要为公，不能有私心；二要为仆，不能有官气。广大党员干部要自觉树立‚为官避事平生耻‛的从政理念，蕴养一心为民的公仆情怀，坚持不懈强化宗旨意识，解决好党员、干部人民公仆的角色定位问题。任何党员、干部都只有为人民服务的责任和义务，没有做官老爷的权力。衡量一名党员干部党性修养强不强，关键要看他能不能履职尽责，始终在岗在位在状态。苏联部长会议主席尼?雷日科夫引用过一句名言：‚权力应当成为一种负担。当它是负担时就会稳如泰山，而当权力变成一种乐趣时，那么一切也就完了。‛如果把本不该有的特权剔除就感叹‚为官不易‛，把超标滥配的待遇归零就抱怨‚官不聊生‛，我们的觉悟和境界体现在哪里？我们的先进性和纯洁性彰显在何处？没有崇高的境界，我们就不可能有所作为、大有作为、有效作为，就不可能受到百姓的爱戴、得到百姓的尊敬。

治理‚为官不为‛，需要典型引路。要树立导向，指导正确作为。河南是焦裕禄精神的发源地，焦裕禄精神是改进作风、密切联系群众的标杆，也是为官有为的标杆。‚绿我涓滴，会它千顷澄碧‛。时至今日，我们能否像焦裕禄同志那样在艰苦的环境中扑下身子、深入基层，敢于担当、善于担当，能否像焦裕禄同志那样吃亏、吃苦、耐烦，是考验我们的标准。现在，一些领导干部‚灰色收入‛少了，‚潜规则‛不好使了，就抱怨‚官不聊生‛，却没有想到这些本来就是不正当的收入和福利。一些领导干部不明白‚当官发财应当两道‛，现在不能和企业主勾肩搭背了，企业主也不敢进行‚利益输送‛了，就觉得‚吃亏‛，这是非常不正确的。名利之心人皆有之，但名利之心不可太重。因为欲望的‚潘多拉盒子‛一旦打开，不能正确对待名利，一切为了得名获利，其结果必然是丢人失分。因此，各级干部特别是领导干部要按照‚三严三实‛要求，认真学习焦裕禄同志身上的那股亲劲、韧劲和拼劲，努力做焦裕禄式好干部。各级党组织要旗臶鲜明地肯定表彰锐意进取的干部，教育帮助‚为官不为‛的干部，支持和鼓励干部一心为公、兢兢业业、敢于担当。

治理‚为官不为‛，需要从严治党，从严治吏。世间事，做于细，成于严。‚严是爱、松是害‛，党员、干部都应该真正懂得这个道理，牢固树立管党治党成于严的意识。在这个意义上，‚从严治党必须具体地而不是抽象地、认真地而不是敷衍地落实到位‛。要切实解决干部管理‚失之于宽、失之于软‛的问题。针对‚好人主义‛、‚只栽花不栽刺‛、怕得罪人、当‚和事佬‛等不良倾向，要在严格的组织生活中触动灵魂，增强党性，切实解决党内组织生活功利化、庸俗化、随意化、平淡化问题。要强化整改，纠正错误行为。治理‚为官不为‛，需要我们在从严治党上继续探索，不断前进。全面落实从严治党新要求，就必须坚持严的标准、严的举措、严的纪律。从严治党的责任要落实到位，党内政治生活要严肃起来，让纪律更严明，让工作更严谨，让严以修身、严以用权、严以律己成为全党上下的自觉，使从严治党的一切努力都集中到增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力上来，集中到提高党的领导能力和执政能力、保持和发展党的先进性和纯洁性上来。在‚严‛字面前，要使逃避责任越来越难、严肃问责越来越多，让那些法不责众的心态、蒙混过关的想法、打擦边球的侥幸，再也难有潜滋暗长的空间。面对党内生活新常态，每一个党员干部都要懂得，与其他人相比，做党员、当干部就必须遵守更多的规矩、接受更严的约束。没有这样的思想准备和觉悟，就不要进入党员干部队伍。要增强自律意识，树立制度敬畏，涵养法治思维，学会在约束下办事、在监督中用权。如果我们每个人都能学会在约束中工作，习惯在监督下干事，虽然‚为官不易‛，那么失去的仅仅是自在用权的不当利益，收获的却是心地安然、坦荡平和的自在人生。而且，党员干部不舒服一点，不自在一点，老百姓的舒适度就会高一点，满意度就能高一点。因此，唯有在‚严‛字上继续努力、持续发力、不断给力，从严治党的新常态才能真正成为每个人自然的好习惯、好状态。

治理‚为官不为‛，需要建立惩戒问责机制，推进治理体系和治理能力现代化。要完善制度，规范从政行为。要强化责任体系，解决为与不为的界定问题。既要善于放权，又要宽容失败，还要鼓励创新。要引导干部按制度办事，按规矩办事。有权必有责，有位当有为。领导干部只有端正政绩观，组织上只有树立正确的用人导向，建立完善的对干部既能够激励又能够约束、既能够严管又能够深爱的机制，让有为者有位，让无为者让位，才能根治‚为官不为‛。防止‚为官不为‛，关键是要有刚性约束。对占着位子不干事的，要该批评的批评。不作为、慢作为的，要按照党纪要求处理。对于混日子、造成严重后果和不良影响的，要坚决予以组织调整，真正让‚为官不为‛者有所畏惧、受到贬责。这就要求我们要树立科学的工作导向、正确的用人导向和明晰的考评导向，指导为官有为。同时，要严肃问责，督促干部必须作为。对虽干事但不干净的要处理，对虽干净但不干事的要问责。‚八项规定‛等一系列治官治吏的严政出台以来，取消了领导干部的特权，剔除了一些干部的隐性收入，是符合党纪国法的，也是顺应民心民意的。但领导干部也是人，如何维护其合法权利、保障其合理权益、激励其干事创业，也是必须重视的。

治理‚为官不为‛，需要涵养勇于担当精神，为实现中国梦而奋斗。总书记反复强调，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。敢于担当，体现干部的觉悟和党性。责任成就事业，担当体现境界。群众最反感的是什么人？事业上偷奸耍滑，谋取小团体利益却不遗余力；工作上没有真才实学，吹吹拍拍拉关系却如鱼得水；看得见的做得漂漂亮亮，看不见的却粗制滥造。衡量一个党员干部工作如何，敢不敢担当是把重要标尺。党的十八大以来，总书记在一系列重要讲话中多次强调‚领导干部要敢于担当‛，并将‚敢于担当‛作为好干部‚五条标准‛之一。2014年2月，习近平同志在接受俄罗斯记者采访时谈及自己的执政理念：‚我的执政理念，概括起来说就是‘为人民服务，担当起该担当的责任’。‛领导干部要敢于担当，既是共产党人必须具备的政治品格，也是各级领导干部尽职履责、提高执政能力所必须解决的突出问题。敢于担当，就是面对困难挑战要敢于迎难而上、攻难克坚，在困难面前不能一筹莫展，不能手足无措，切实解决为何担当、为谁担当、怎样担当的问题。一是为何要敢于担当。敢于担当，已经成为全面深化改革背景下党员干部最需重塑的政治品格，最需补齐的‚精神短板‛，最应养成的官德官风。在现实生活中，一些干部一事当前不是首先想到如何担责任、做贡献，而是计较个人得失，遇到矛盾绕道走，碰到问题不敢抓，面对风险不敢闯。有的是由于理想信念迷失，缺乏敢于担当的精神支撑；有的是由于思想感情有距离，缺乏敢于担当的为民情怀；有的是由于能力本领恐慌，缺乏敢于担当的综合素质；有的是由于利害关系有顾虑，缺乏敢于担当的奉献精神；有的是由于制度设计有漏洞，缺乏敢于担当的客观环境。特别是我们的制度设计还不够完善，制度执行还不够到位，容易使当事者既有担当的现实之惑，又有担当的后顾之忧，从而瞻前顾后、放弃担当。要健全考评体系，把敢于担当作为选人用人的重要导向，同时要通过追责、问责等倒逼机制使党员干部切实担起责任。二是为谁担当。总书记所要求的敢于担当，不是为‚小我‛担当，而是为‚大我‛担当。我国自古就有‚天下兴亡，匹夫有责‛的传统，为国家、民族和人民的利益敢于担当，始终是中国共产党人的鲜明品格。怎样才是敢于担当？习近平指出，就是要坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。敢于担当，靠的是信念，讲的是原则，比的是付出，拼的是智慧。要使精神境界、素质能力与岗位责任相匹配，从而实现敢于担当与善于担当的有机统一。三是在怎样担当上，要讲究策略方法，掌握科学的方法论，力求事半功倍，既不以灵活性伤害原则性，又不以原则性束缚灵活性。作为领导干部，必须承担职务责任。我们评价一个干部，‚不贪不占‛是底线，敢担当、能担当、愿担当是根本要求。如果干了几年，山河依旧，面貌未改，就是为官最大的耻辱。张岱年从《张载语录》中爬梳出来的‚横渠四句‛——‚为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平‛，讲的就是‚活着，你就有责任，你就要去承担，就要去担当‛。敢于担当，是我们共产党人的政治本色，也是我们的时代责任。党员干部要不断强化担当意识，培养担当的品格，提升担当的能力，踏踏实实干出一番事业，勤勤恳恳做出一番成绩。当然，有本领才能有作为。要提高本领，积极主动地把责任担当起来，清楚岗位职责，了解发展态势，掌握运转规程，不断增强对本职工作的规律性认识，才能促进善作善为。

治理‚为官不为‛，需要加快建设良好的政治生态。南阳府衙有这样一副对联：‚不要百姓半文钱原非易事；但问一官二千石所造何功？‛要营造氛围，倡导奋发有为。一个风清气正的干事氛围，对‚有为‛者是激励，对‚不为‛者是约束。各级党组织要旗臶鲜明地支持担当者，为敢于担当的干部撑腰鼓劲。要为有个性、敢负责而得罪了人、丢了票的干部主持公道。要树立实绩导向，强化对干部‚有所作为‛的考核，让那些愿担当、敢担当、能担当、善担当的干部得到重用，让那些不敢担当的‚老好人‛‚圆滑官‛难混日子。要让领导干部把敢于担当变为内心深处的价值追求和行为习惯，使更多敢于担当的干部脱颖而出。要营造敢于担当的社会环境，化解敢于担当的压力，抵制好人主义，使敢担当、敢作为在党员干部中蔚然成风。要引导广大党员干部保持昂扬向上的进取心，保持干事创业的精气神，形成愿为、敢为、能为、善为的工作氛围。要通过正面宣传和媒体的客观报道，使那些真心为群众想事、办事的干部得到认可和褒扬，切实保护大多数干部的积极性和纯洁性，切实增强党员干部‚为官有为‛的紧迫感，使他们既干事又干净，既勤政又廉政，以实际行动反对‚为官不为‛这种隐性腐败。

2.延安精神勇于担当 篇二

我们需要告诫广大青年教师的是, 无论面前的道路是平旷土地、阡陌交通, 还是曲径通幽、坎坷泥泞, 青年教师, 是推进我国高等教育改革与发展的主力军, 是助力我国高教梦的中坚力量, 必须勇于担当, 一往无前, 这是历史赋予的责任, 我们义不容辞, 责无旁贷。

百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本。诚然, 作为教师的一个组成部分, 青年教师也属于“本”的范畴。在工作、学习、生活、升职等方面, 同样需要受到关心、爱护、提携。其实, 他们的要求并不高。比如, 安居乐业。至少要有一个安放一张平静书桌的空间吧。这就需要政府、学校考虑青年教师的实际需求, 在建设过程中, 学校要想到青年教师, 一定要有“青年教师公寓”。高校教师生活园区里, 也要有针对收入不高、上有老、下有小的青年教师的楼盘。再比如, 青年教师反映强烈的职称问题。高校一定要打破“论资排辈”的框框, 绝不能“熬老头”似的论年限、排工龄。对于德才兼备的优秀青年教师, 要敢于“破格”。许多高校都有中级职称评聘资格, 做到这一点并不是难事。感情留人、待遇留人、事业留人, 其涵义就在于此。

一所优秀青年教师偏少, 甚至留不住优秀青年教师的高校, 是没有希望的高校, 裹足不前, 走向衰落是必然的。

多年来, 各高校始终把青年教师队伍建设当作提高教育质量的重要的基础性“工程”来对待, 大都因校制宜, 采取了积极措施。比如, 许多高校启动了“青蓝工程”, 发挥老教师的作用, 对青年教师实行“传、帮、带”;通过研修培训、学术交流、项目资助等, 加强对青年教师的培养;通过领导、专家听课、评课, 优秀教师评选, 开展优质课技能大赛, 多媒体课件比赛等, 提升青年教师队伍的整体素质, 促进其教学水平的提高等。

但是, 也应该清醒地认识到高校青年教师自身存在的问题。比如, 有的青年教师教学态度不够端正, 对学生关心不够, 对教学用心不足, 甚至不珍惜来之不易的岗位, 不专心致志工作;有的青年教师治学不够严谨, 甚至存在急功近利、心浮气躁现象;特别是有的青年教师只讲学术自由, 不讲学术责任, 我行我素, 思想上不能与党中央保持高度一致, 甚至在课堂上宣讲一些消极言论、负面东西, 对大学生的健康成长造成不利影响等。

诸如此类的问题, 作为青年教师, 一定要高度重视, 必须予以解决, 才能无愧于心, 无愧于国家和人民的培育之恩。

习近平总书记在“五四”重要讲话中, 对青年师生提出了五点明确要求:一要坚定理想信念, 二要练就过硬本领, 三要勇于创新创造, 四要矢志艰苦奋斗, 五要锤炼高尚品格。青年教师, 是为人师表者, 就应该率先垂范, 一定要按照总书记的指示严格要求自己, 做一名合格的大学教师。

所以, 既然选择做高校教师, 就应该热爱高等教育事业, 自觉担负起教书育人的职责, 按照教师的职业要求, 不断提高自身修养。一要无私奉献。教育意味着奉献, 教师意味着无私。要以投身教育为荣, 以从事教学为乐, 爱岗敬业, 将自己的全部心血和汗水, 奉献给党的高等教育事业。二要锤炼品格。要自觉加强品德修养, 严以律己, 宽以待人;严谨治学, 淡泊名利;自尊自律, 奉公守法。以人格、学识、魅力, 去做大学生健康成长的引路人。三要以生为本。牢固树立以学生为本意识, 对学生亲切关怀、耐心帮助、平等相待。要有为人父母之心、兄妹之情, 主动了解、掌握、关注学生的学习、生活和成长情况, 做学生的知心朋友, 当学生的人生旅途的指路灯。四要知识广博。“广”, 就是涉猎广泛, 知识广博, 关注相关学科的研究状况, 了解各类新知识、新观念, 吸收新的知识营养, 融会贯通, 不断更新自己的知识结构。“深”, 就是熟悉本专业领域基础知识、基本原理和学科体系, 掌握研究方法, 了解学科背景、最新成果、发展趋势及学科间的发展更新、应用领域等。五要提升能力。必须不断地丰富自己, 充实自己, 在教育教学实践中努力提高素质及能力, 更好地完成教书育人光荣使命和神圣职责。尤其在提升学习能力、实践能力、创新能力、合作交流能力等方面下苦功。

3.延安精神勇于担当 篇三

一、守土有责，在服务大局上有新作为

1.守土有责，在服务大局上有新作为，就要深刻认识意识形态工作的极端重要性。习近平总书记指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。在新闻宣传中，我们既要切实做好中心工作的宣传报道，使经济建设为意识形态工作提供坚实的物质基础；又要切实做好意识形态工作，为中心工作提供有力的舆论支持。通过强有力的舆论引导，使各级领导干部能够直面严峻挑战、厘清肩负责任，切实增强做好意识形态和宣传思想工作的历史责任感和使命感，进一步提高做好意识形态和宣传思想工作的自觉性和坚定性。

2.守土有责，在服务大局上有新作为，就要唱响中国特色社会主义和中国梦的宣传主旋律。坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全党全国各族人民的共同理想，是当代中国发展进步的鲜明主题。我们要牢牢把握这个主题、聚焦这个主题，更好地把广大干部群众团结凝聚在中国特色社会主义的伟大旗帜下，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同奋斗。我们要通过“润物细无声”的舆论引导，使广大干部群众深深体会到实现中华民族伟大复兴的中国梦的唯一道路就是中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦的行动指南就是中国特色社会主义理论体系，实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本保障就是中国特色社会主义制度，不断增强道路自信、理论自信、制度自信。

3.守土有责，在服务大局上有新作为，就要打好全面建成小康社会的宣传主动仗。我们要紧紧围绕全面建成小康社会和加快推进社会主义现代化这个中心进行新闻宣传，把党和政府的声音传播好，努力营造科学发展、实干兴邦的浓厚氛围，全社会谱写昂扬向上的正气歌；把人民群众的心声反映好，围绕国计民生中的热点问题，讲清“怎么看”“怎么办”，找准思想认识的共同点、利益关系的交汇点、化解矛盾的切入点，引导社会情绪、社会心理朝着积极健康的方向发展，增进社会共识。

二、守土负责，在攻坚克难上有新作为

1.守土负责，在攻坚克难上有新作为，就要抢占舆论引导制高点。我们要抢占时机制高点，解决好“什么时候说”的问题，强化时效意识，关键时刻不失语，重大问题不缺位；抢占道义制高点，解决好“说什么”的问题，坚持以理服人、以情感人，让党的声音入耳入脑入心；抢占表达制高点，解决好“怎么说”的问题，让群众爱听爱看，使我们的新闻宣传更加鲜活生动，更富吸引力、感染力。

2.守土负责，在攻坚克难上有新作为，就要做大做强正面宣传。我们要坚持正确的政治方向和舆论导向不放松，不断强化党报的政治意识、大局意识、责任意识，弘扬主旋律，传播正能量。我们要切实改进宣传方式，杜绝居高临下的空洞说教，克服模式化、套路化的宣传积习，消除生硬的语言、刻板的形式，使正面宣传与广大干部群众产生强烈共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的强大作用。

3.守土负责，在攻坚克难上有新作为，就要着力打通“两个舆论场”。我们要充分发挥党报的网下主战场的引导作用，在事关大是大非和政治原则问题上，增强主动性、掌握主动权、打好主动仗，以马克思主义真理的力量，帮助广大干部群众划清是非界限、澄清模糊认识，用真理揭露谎言，让科学战胜谬误。我们要不断强化阿拉善日报网和阿拉善蒙古语网这些新媒体的网上主战场的引领作用，理直气壮地唱响网上主旋律。只要大力推进传统媒体和新兴媒体的深度融合，就能打通“两个舆论场”，不断增强主流媒体的传播力、公信力和影响力。

三、守土尽责，在改革创新上有新作为

1.守土尽责，在改革创新上有新作为，就要深刻认识改革创新宣传思想工作的极端重要性。习近平总书记强调：“做好宣传思想工作，比以往任何时候都更加需要创新。”以改革创新为核心的时代精神，是坚持和发展中国特色社会主义的强大动力，也是开创宣传思想工作新局面的强大动力。我们要善于在推动解决实际问题中创新，创造性地解决时代发展、实践深化提出的新课题；要善于在借鉴其他领域经验中创新，把宣传思想工作的改革创新放到整个经济社会发展的大背景中来审视，在深化改革的全局中协同推进；要善于在掌握新技术新应用中创新，努力用先进技术建设和传播先进文化。

2.守土尽责，在改革创新上有新作为，就要在宣传思想工作的“三个创新”上下功夫。我们要抓好理念创新，保持思想的敏锐度和开放度，努力打破传统思维定势，努力以思想认识新飞跃打开工作新局面；要抓好手段创新，积极探索有利于破解宣传思想工作难题的新举措新办法，特别是要加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点；要抓好基层工作创新，把创新的重心放在新闻采编的基层一线，充实队伍力量，改善工作条件，使新闻宣传工作在较短时间内有明显改观。

3.守土尽责，在改革创新上有新作为，就要全面提升采编人员的政治素养和业务素质。我们要把作风建设放在首位，牢固树立和践行党的群众观，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，努力以作风建设新成效开创新闻宣传工作新局面。我们要抓住思想政治建设这个根本，切实加强马克思主义新闻观教育、理想信念教育和党性党风教育，引导全体采编人员旗帜鲜明地坚持党性原则，增强政治敏锐性和鉴别力，始终忠诚于党的新闻宣传事业。我们要加强学习培训，加强实践锻炼，引导全体采编人员提高综合素质、坚守清正廉洁、完善知识结构、增强业务能力。

四、坚持“三贴近”，在服务群众上有新作为

1.坚持“三贴近”，在服务群众上有新作为，必须坚持党性和人民性的辩证统一。习近平总书记指出：“党性和人民性从来都是一致的、统一的。”我们要坚持正确的政治方向，站稳政治立场，坚定宣传党的理论和路线方针政策，坚定宣传中央和自治区的重大工作部署。我们要切实增强党性意识，尽职尽责为党和人民事业服务，坚持什么、反对什么，说什么话，做什么事，都要符合党和人民的要求。

2.坚持“三贴近”，在服务群众上有新作为，就要在舆论引导中讲人民性。我们要把实现好、维护好、发展好广大人民群众根本利益作为新闻宣传工作的出发点和落脚点，坚持以民为本、以人为本，切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这个根本问题。我们要树立以人民为中心的工作导向，把体现党的主张和反映人民心声统一起来，把服务群众同教育引导群众结合起来，把满足需求同提高素养结合起来。

我们要坚持“三贴近”，力行“走转改”，从群众中来，到群众中去，大力宣传报道人民群众的伟大实践和火热生活，大力宣传报道人民群众中涌现出来的先进典型和感人事迹。

4.延安精神勇于担当 篇四

第一，通过学习习近平总书记70周年国庆讲话，让我看到了国人的精气神。习总书记在讲话指出：社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。作为一名计免医护人员，我深深感受到自己的责任与幸福——做好免疫接种，就能让更多孩子远离病痛，健康成长，将来建设国家。他们的精气神有我们的付出与奉献，同样，我们也要学习这份精气神，更好的做好本职工作。

第二，通过学习习近平总书记70周年国庆讲话，让我看到了伟大祖国的不断进步。先进的武器装备是应对现代现代战争的法宝，也是维护我国和平发展道路、维护世界和平与安全的重要支撑。我们计免工作人员，也要有这样不断锤炼技术、提高自我的志向。不断以优良的技术和服务为广大患者造福。

第三，通过学习习近平总书记70周年国庆讲话，让我看到了担当精神。习总书记在讲话中强调：全党全军全国各族人民要更加紧密地团结起来，不忘初心，牢记使命，继续把我们的人民共和国巩固好、发展好，继续为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。我们计免工作人员也要学习这份担当，凡事多想想付出，多想想患者，多想想责任。尽心尽力吧自己的本职工作做好。

5.坚守使命，勇于担当 篇五

党的十九大是为新时代中国特色社会主义划定航程的大会，是关键时刻的关键大会，将进一步推动我党理论创新、实战创新、制度创新的进程。总书记的报告高屋建瓴，大气磅礴，贴民心，接地气，谋发展，求创新，激起与会代表的阵阵热烈掌声。可以坚信，在中国共产党的领导下，承载着中国人民伟大梦想的航船将破浪前行，胜利驶向光辉的彼岸。深入学习贯彻党的十九大精神，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，尤需全党坚守使命、勇于担当。

一、坚守使命，就是要不忘记党员身份，不忘本职。

作为一名党员，要自觉坚守马克思主义，坚守中国特色社会主义，坚守以习近平同志为核心的党中央，要始终保持对党的绝对思诚，为共产主义信仰不懈奋斗；始终保持清醒坚定，保持政治定力，做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，使对党绝对忠诚体现在思想上、政治上、行动上。作为一名党员，就要一辈子不忘党员初心，真正做到心中有党不忘恩，心中有民不忘本，尽职尽责，用忠诚书写名党员为民族、为民、为信的担当。做为党的一分子，我们都要**、忠于初心、守住初心，用行动践行入党誓词，将自己融入到伟大“中国梦”实践中，为实现共产主义的伟大理想而奋斗终身。

二、坚守使命，就是要牢记实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

实现中华民族伟大复兴是中国近代以来最伟大梦想。95年前，中国共产党从嘉兴南湖红船上启航，遭遇风雨，历经磨难，带领人民建立了新中国，建设中国特色社会主义，在实现国家富强、民族振兴、人民幸福的航路中继续前行。广大党员要时刻牢记艰苦辉煌的伟大历史，回溯初始信念，保持本真状态，把“中国梦”与“个人梦”相結合，把建成小康社会与建设小康家庭相結合，发扬艰苦斗、自力更生的民族精神，实现个人价值与社会价值的统一。

三、坚守使命，就要牢牢把握党的建设新要求，一刻不停歇地推进全面从严治党。

学懂弄通做实党的十九大精神，关键就是要坚决维护总书记在党中央和全党的核心地位，关鍵就是要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，关键就是要坚持全面从严治党、加强党的全面领导。党员干部必牢固树立“四个意识”，带头维护总书记在党中央和全党的核心地位，带头贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，带头落实十九大确定的各项任务

四、坚守使命，就是要发扬勇于担当的精神

总书记指出“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一名共产党人先进性和纯洁性的重要方面”，担当是一种精神境界，是一个人对于责任的坚守，更是党员干部的基本素养。“勇于担当”就要树立责任意识。责任与担当总是联系在一起，责任是担当的内在要求。责任之内认真负责，责任之外勇于承担。党员尤其要强化责任意识，清晰认识到自身对国家、对社会、对工作、对他人的责任，不能把自己混同于普通群，丢失党员的先进性。党员同志要切实履行岗位职责，踏踏实实工作，认认真真做事。“勇于担当”就要有所作为、敢于负责、勇于奉献。共产党员要坚持党和人民的利益高于切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公多做贡献，在工作中更要敢于担当、主动作为，能吃苦、能吃亏。

6.敢于负责 勇于担当 篇六

——关于“整顿作风、提高科学管理水平”大讨论的心得体会

人的一生中要扮演各种角色，也要承担相应的不同责任。作为社会中的一员，我们应承担着各自的责任和义务。而作为一个企业的基层管理人员，只有把责任放在第一位，才能服务于企业，有所作为。

温家宝总理曾提出：“是不避难，勇于担当”。这是温总理在告诫领导干部，为官就要敢于负责，勇于担当，越是困难越要向前，否则，只求一般，不求突破，很难成大事。所以，领导干部一定要有强烈的事业心和责任心，一定要敢于负责、勇于担当、善于承担。“敢于负责”是领导干部高度责任感和强烈事业心的表现，也是衡量干部是否称职的标准。古人云：“在其位，谋其政；司其职，负其责。”领导干部是我们各项事业的骨干力量，是群众的领头羊，肩负着重大而艰巨的责任。要带头贯彻执行党的路线方针政策，要组织动员群众推进总厂的各项工作，要研究和解决职工群众生产和生活中遇到的新情况、新问题等等。

浅析炼钢厂“9.2”检修事件的发生和原因，即是其执行乏力和工作效率不高的结果，更是责任心不够强，不愿意承担、不敢于承担的结果。“勇于担当”体现在勇于承担过错，破除“争功诿过”的不良风气。工作中难免会出现失误、遇到失败，勇于承担过错是领导干部人格魅力的集中体现。有些干部看到成绩蜂拥而上、争功邀赏，一旦失败或遇到挫折，就一味地推卸、敷衍塞责，这是不负责任的突出表现。其实，犯了错误，越推卸逃避越被动。勇于承担过错，才能得到干部职工的信任、领导的谅解。勇于承担责任，也会促进自己的成长和发展。善于负责，是一种干事创业的能力，具体体现就是要会抓落实，在处理矛盾和问题上讲究策略，有勇有谋、有胆有识、游刃有余、有理有利有节。

“善于承担”要求做到以下几个方面：既要严格程序，又要好中求快。干工作必须遵章守纪，严格规范，按程序办事。要从岗位职责、运行程序、工作内容和监督管理等方面，健全完善各项规章制度，使每个工作岗位、每个工作环节、每项工作程序都有明确的要求和规程，做到按制度办事、靠制度管人，不断提高工作的规范化、科学化水平。

强自身修养，提高综合素质对于企业科学发展具有极强的指导意义。

（一）提高党性修养，培养政治觉悟，树立大是大非的观念。要严格要求、塑造形象，牢固思想理念，学会从政治高度思考问题，常修为政之德，常怀律己之心，提高思想认识。

（二）增强责任意识，善于思考钻研、发扬坚持不懈的作风。首先，责任意识是保证工作质量的主要因素之一，敢于承担自己的责任，自觉做好本职工作，发挥自己的潜能创造出最好的工作成绩；其次，善于思考和总结，不断改进工作方法，凡事要顾全大局，摒弃个人观念，要以集体利益为重，善于思考、善于分析、善于整理，善于创新是用心工作的体现；最后，面对工作中的波折和困难，积极思考、正确对待，以坚持不懈的努力换来最终的成功。

（三）提高自身修养，激发学习兴趣，秉承持之以恒的态度。学习是获得知识的基本途径，是前进的基础，是创新的动力。要通过学习来实现工作创新，不断提高履职尽责能力。发扬“自我学习，自我教育”的优良传统，增强学习的紧迫感和自觉性，树立学习是生存和发展的需要的理念，自我加压、自我超越，以此培养学习兴趣，把学习当作一种人生追求和享受，把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任。注重学习实效，把学习与实践结合起来，带着思考去学习，带着工作去学习，带着压力去学习，从而使工作学习化，学习工作化，使学习完全地融入生活和工作中，获得学习和工作的双向强化。

7.延安精神勇于担当 篇七

关键词：好干部,“四有”要求,践行

做勇于担当的党员干部,必须按照党章要求,贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会主义现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会实践中起先进模范作用,做到“六个坚持”,恪守和践行“四有”要求,深学做想笃行。要勇于担当,做新形势下党和人民满意的好党员、好干部。

一、要与党中央保持高度一致,做政治的明白人

“维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计”,这是党章规定党员必须履行的义务之一。作为一名党员领导干部,要记住,是党派你到这里当单位领导的。我们必须保持政治上的清醒和坚定,与党同心同德,在大是大非面前,旗帜鲜明,立场坚定,自觉维护中央的权威,自觉维护党的团结统一,严明党的纪律和规矩。必须紧紧抓住党员领导干部这个 “关键少数”,从纪律、规矩、制度三个方面从严管理干部。把对党忠诚、政治坚定作为立身之本,为政之基。无论在任何时候、任何地点、任何情况下,都要严格执行党章,自觉践行党的宗旨,在社会实践中加强党性锻炼,提高党性修养。一要牢固树立党章意识,自觉遵守维护党章,遵循党章规定的重大原则,坚守党性,做到政治信仰不变,政治立场不移,政治方向不偏。二要严肃党内政治生活,关键是坚持和发扬实事求是、理论联系实际、密切联系群众、开展批评与自我批评、执行党的民主集中制等优良传统,强调民主意识,防止个人凌驾于组织之上。三要增强党性,切实遵守组织纪律,要习惯自觉地把自己置身于规矩之下,做到懂规矩,用规矩,守规矩,严格按党性原则办事,按制度程序办事, 时刻绷紧纪律这根弦,真正做到政治上讲忠诚,组织上讲服从, 行动上讲纪律,让守纪律讲规矩成为行为习惯。在思想上、政治上和行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。

二、要开拓创新,履职尽责,做发展的开路人

习近平总书记谆谆教诲“:干部就是要有担当,有多大担当才能干多大事业,尽多大责任才会有多大成就。”领导干部职务越高,权力越大,责任就越多,担当就越重。坦率地说,当官有时就得受点委屈,扛些风险,作些奉献。只想比别人得到更多的尊敬和实惠,都不想受累和担责,天下哪有这样便宜的事。有的人当官都成精了,当下看不到成绩的事不干,不讨领导好的事不干,得罪下面的事不干,自己捞不到实惠的事不干,复杂棘手的工作不干。有的人工作上出了问题,先撇清自己,我不知情,我不管这段,反正没我的事,等等。有的干部做与不做,大做与小做,真做与假做,实做与虚做,似乎与党的事业、老百姓的利益无关,而是把个人利益放在绝对优先的位置。所以,我们每一位党员领导干部,不论职务高低,都是人民的勤务员。权力就是责任,责任就是担当。我们要向焦裕禄、杨善洲那样,把使命担在肩上,把责任牢记在心中, 把政绩写在苍山大地上,殚精竭虑谋福利,为官一任造福一方。一要知责。作为基层领导干部,就要准确地把握所在单位部门的特点和规律,肩负起领导全局改革、 发展、稳定、和谐的重要使命。必须全面把握主体责任的内涵,坚持把党风廉政建设纳入重要议事日程,与经济社会发展的部署同检查、同落实建立健全让责任“落地有声”的体制机制。二要担责。党把你放在重要的领导岗位上,就是希望你有强力的担当精神,面对大是大非敢于亮剑,面对矛盾敢于迎难而上,面对危机敢于挺身而出,面对失误敢于承担责任,面对歪风邪气敢于坚决斗争。平常时候看得出来,关键时刻豁得出来,危机关头顶得上去,切实把责任放在心上,扛在肩上,抓在手上,成为带领人民群众战风险、谋发展的主心骨和领路人。三要尽责。面对新常态下的实践,要敢于担当,勇于创新。在实现“六大发展”中自觉主动地承担起党和人民事业所赋予的政治责任和工作职责。善于研究和学习先进的人类社会创新成果,始终以追求卓越、勇创一流的共产党人精神风貌,把全部心思和精力用在干事创业上,用心用情做好工作,真正做到敬业、 爱业、勤业、精业。

三、要心中有民,做群众的贴心人

人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本,密切联系群众是我党的优良作风和政治优势,全心全意为人民服务是我党的根本宗旨,党来自人民,植根于人民,服务于人民。我们这些直接面对基层群众的领导干部,必须把群众装在心上,聚地气为动力,在谋事的环节上把党的方针、政策送到群众中去,把群众的真知灼见汇聚成为为民办事的力量。必须深入群众,心系群众,真正做到体察民情,了解民意,集中民智,珍惜民力,深怀爱民之心,恪守为民之责, 善谋富民之举,多办利民之事。始终把人民群众物质文化生活水平的提高作为第一目标,时时处处重实际,办实事,说实话,求实效, 想群众所想,急群众所急,诚心诚意为群众谋利益。必须在思想上亲民,要常俯下身子,放下架子,拉下面子,深入群众,与群众进行心贴心、面对面的交流。敢于听老百姓的“牢骚话”,善于听老百姓的“真心话”,乐于收老百姓“烦恼事”,与群众“零距离”,做群众的朋友、主心骨、代言人。在行动上为民,时时处处践行党的群众路线,在帮扶困难群众上执著有为,在促进公平正义上孜孜不倦。拎着乌纱帽为老百姓做事,多做些雪中送炭的实事、好事,把工作做到群众心里去。坚决防止损害群众利益和伤害群众感情的事情发生,切实做到民有所呼,我有所应,民有所盼,我有所办,让更多的发展成果惠及人民群众。

四、要以身作则,做班子的带头人

8.学会感恩 勇于担当 篇八

题目：我为________________分忧愁（湖北省当阳市庙前中学七年级语

文2015年9月份月考作文题）

这是一道半命题作文。文题中的“我”指正在成长过程中的当代青少年学生。那么，当代中学生在成长的过程中，究竟扮演着什么角色呢？由于他们所处生活环境的变化，其成长的角色也在不断地发生变化：在家里，他们是父母的儿女；在学校，他们是老师的学生；在社会上，他们是国家的公民……作为当代中学生，必须认清自己的角色定位，准确地“扮演”好自己的角色，使自己得以健康快乐地成长。

那么，当代中学生的现状和特征又是怎样的呢？众所周知，这些正处花季岁月的孩子，大多是独生子女。因此，他们在成长过程中所显现出来的总体特征就是：独立任性、以我为主、情感脆弱、性格孤僻、缺乏担当。这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们的责任感不强，担当意识差，不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。

作为当代的青少年学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴之梦的重大历史使命，在成长的过程中，更需要有一份自己的担当。具体来说，我们要担当的，就是身边需要自己担当的，自己能担当的。我们现在担负着来自方方面面的责任：有对父母完成期望的责任，有为班级争光的责任，将来还会有扮演好我们在社会工作中的角色的责任，甚至还有国家、民族层面的责任。为了担当起这些责任，我们的首要任务就是努力学习科学文化知识，提高道德水平，做一个有自主思想的人。因为这是我们担负这些责任所需要的力量，也是当下我们能够做到的、而且必须做好的事情。

半命题作文就是题目只出了一部分，另一部分让学生自己选择适合自己写作的词语，补全题目然后自己写作的一种作文命题方式。这种作文界于全命题作文和话题作文之间，它既有命题部分所体现的限制，不能漫无边际地信手写来，又具有话题作文的部分开放性特征，填充的内容完全可以由学生根据自己对生活的认识、自我情感的生发来拟定，在选材、立意、构思等方面给了学生广阔的选择空间，从而做到了束缚与自由的统一，限制与开放的融合，有利于学生发挥自己的创造力，写出自己的个性化文章。写好本文题，可从如下几方面入手：

一、读懂题意，弄清要求

读懂题意、弄清要求是写作半命题作文的第一步。该题限制了前后两边，要求填补中间部分，使之成为一道全命题作文。审题时，要深入研究题目已给部分的内容，审明其中所包含的意思，为补全题目、立意选材做好准备。文题中的“我”，限定了叙述的人称。这里要求用“第一人称”叙事，其作用是容易形成真实、亲切的格调，带有鲜明的主体特征和主观抒情意味，让人读起来有身临其境之感。第一人称既适合于内心独白式地呈现人物的内心世界，又适合于讲故事式地叙述事件，从而在组织篇章结构时显得自由洒脱，无所拘束。“为”这一介词，在此表示由叙述者与所引出的故事主人公之间的关联。横线处须根据自己的构思和立意，选填一个与“我”有关的对象，即作者选取的主题材料。“分”即“分担”，就是担负一部分，侧重指责任或任务方面的。“忧愁”就是忧虑愁苦，指因遭遇困难或不顺心的事而造成的苦闷。这一关键性词语，既提示了写作内容，又限定了取材范围。

二、拓展思路，确定范围

通过审读文题，弄清了命题意图和写作要求之后，就要善于拓展思路，确定写作范围。其实，这道半命题作文给我们提供的取材范围和构思空间是十分广阔的。首先，从叙述者“我”的角度来考虑，为人儿孙的“我”既可以是一个出生于美满幸福家庭的独生子女，也可以是一个来自于有着某些家庭缺憾的留守儿童或单亲孩子；作为初中生的“我”既可以是一个品学兼优、被人称赞的好学生，又可以是一个成绩低劣、遭人白眼的后进生。其次，从补填的对象来考虑，“我”为其分担忧愁的既可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐或弟弟妹妹；又可以是老师同学、学校班级或某一学习小组；还可以是自己的亲朋好友、熟悉的或者陌生的人；甚至还可以写“我”为社会、为国家或者为民族分担忧愁。再次，从写作的内容来考虑，“我”所分担的“忧愁”既可以是他人物质生活方面的困难，也可以是他人精神生活方面的苦闷，还可以是社会、国家和民族即将遭遇到的某种忧患或灾难。

三、巧选角度，精心选材

通过审题与构思，确定了写作范围之后，选材时就要善于化大为小，巧妙地选择最佳和最小的切入点，力求从一个较为宽泛的范围内，选择一点，用具体的事迹、生动的细节或典型的材料来以小见大，凸显主旨。文题中补填的内容也须基于上述要求，从生活实际出发，避生就熟，撷取自己亲身所历、亲目所见、亲耳所闻之事，表达出自己的切身体验和真实情感，切忌拟题的假、大、空。譬如：可以写“我”作为一个留守孩子，由于父母迫于生计远出打工，家中留下年迈的爷爷奶奶独守空巢，“我”为家庭分担忧愁，不仅悉心照顾爷爷奶奶的生活起居，还经常给老人以精神蕴藉的具体事例；也可以写“我”作为一个让老师和同学们操心的“后进生”，在惭愧和自责中奋起直追、刻苦努力，终于不再让老师和同学们为“我”操心的行为经历和心理历程；还可以写“我”作为一个关注社会“弱势群体”的中学生，尽自己所能为“残障人”或“孤寡老人”提供生活便利和心理安慰的爱心行为，等等。

四、张扬个性，凸显精彩

选好了写作角度和材料，最后一步就是谋篇布局、行文成章了。这就要善于根据自身的实际，扬长避短，选择最能张扬个性，最能吸引人、最具表现力的材料来写，并力求运用独特的表达技巧和生动的语言从新颖的角度揭示主题，凸显精彩。所谓“张扬个性”，就是要具有开放的、多元的、生活化的审美视野，挖掘自己身边的金矿，对生活化内容去挖掘、提炼，并体现出鲜明的个性特点；所谓“凸显精彩”，就是要想方设法去寻找丰富的、独特的、聚焦式的表现角度，进行最适合、最得体、最优化的表达方式，去进行自由的、恰当的、有创意的表达。本文题虽然没有限定文体，但比较适宜于写成记叙类的文章。可以记述一段故事，也可以描写几个片断；语言的表达要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点就是要在文章中学会运用描写这种表达方式，运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等，在记叙和描写中传情达意。同时，还要恰当地运用一些常见的修辞手法，如比喻、排比、拟人、引用等，来增强文章的感染力，凸显自己靓丽的个性和风采。

最近，我家中的气氛突然变得沉闷起来。没有了妈妈的笑声，没有了爸爸的幽默，就连一向叽叽喳喳的我也被压抑得沉默寡语了，这到底是怎么回事呢？

原来，爸爸妈妈为到底是先买车还是先帮爷爷奶奶买房的事发生了争执。爸爸认为应先帮爷爷奶奶买房。因为他们年纪大了，和我们一起住在楼上也不方便，总该给他们一个适合养老的地方，让他们安享晚年；妈妈则认为应该先买车。原因也是因为爷爷奶奶，爷爷奶奶每次一生病，还要等公交车才能把他们送到医院。有时运气好，几分钟公交车就来了；可运气差呢，等十几分钟都等不来一辆公交车。如果自己有辆车，不到十分钟爷爷奶奶就能上医院，多方便呀！爸爸妈妈你有你的理，我有我的理，因为这个问题而争执不休。看着他们每天不理对方，每天冷眼相对，我心里别提有多难受了！

这不，今天我放学回家，妈妈因为怄气饭都没做，就是坐在沙发上，一动也不动，呆呆的，也不知道她在想什么。本指望爸爸做饭，可爸爸也是个牛脾气，凡事都要占上风，“死要面子活受罪”就是指他这种人。于是，晚上我根本没吃饭，只是拿了包饼干压了压咕咕叫的肚子。

爸爸妈妈老是这样下去也不是个事。简直是自讨苦吃，我也跟着受罪。不行，我得想个办法。

呃，有了！一个绝妙的想法瞬间浮现在我的脑子里。

我跑到爷爷奶奶的房间，他们也正为这事发愁呢！爷爷奶奶见我慌慌张张地跑进来，忙问我怎么啦。我说：“你们也正为爸爸妈妈吵架的事儿发愁吧？别着急，我有好办法！”

于是，我把我的万全之策告诉了爷爷奶奶。爷爷奶奶听后，不禁拍手叫好。

计划开始了。

首先，我找到妈妈，对她说道：“不好了，爸爸昨天上班因为工作太累，病倒了！”妈妈听了，一惊，责怪道：“也真是的，你爸爸还真生我的气呀，病了也不给我打个电话！”妈妈匆忙地收拾好衣物，然后就乘车往医院赶。妈妈刚离开，我又连忙给爸爸打电话，说：“不好了，妈妈因为这几天不吃不喝，病倒了。”我给爸爸也报了一样的医院地址。只听见爸爸很快地挂断了电话。

之后，我和爷爷奶奶也来到了那家医院。看见爸爸妈妈那百惑不解的模样，我说：“你们还是挺关心对方的嘛，可为什么要把这种关心藏在心里呢？”“哼，谁关心他？”妈妈反驳道。哈哈，妈妈的脸已经红到了脖子根，这明显是在说谎嘛！“也不知道是谁一看见我就把我上下打量一番，像搜身一样，还说不关心我。”待爸爸说完，妈妈的脸更红了，简直像个红灯笼。“噗哧！”大家都笑了。

爸爸妈妈和好了，我的家又热闹起来了。为爸爸妈妈分了忧愁，我真开心！